TUAN 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (340.57 KB, 37 trang )

(1)TUẦN 6 Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2012. TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI. I. Muïc đích yêu cầu: - Đọc lưu loát rành mạch, đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong baøi. - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Chuaån bò: - GV: Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ A-pác-thai (nếu có). - HSø : SGK .. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. _HS đọc bài và TLCH. * Baøi cuõ: EÂ-mi-li ,con… “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”. *Giới thiệu bài mới: *Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động lớp, cá nhân . luyện đọc : -Gọi HS giỏi đọc bài. -GV chia đoạn(3 đoạn). - Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khó đã giải nghĩa ở cuối bài học  giáo viên ghi baûng vaøo coät tìm hieåu baøi. - Giáo viên đọc lại toàn bài.. -3 học sinh đọc nối tiếp theo đoạn (3 lượt). - Học sinh nêu các từ khó khác . -Đọc theo cặp. - Hoïc sinh laéng nghe .. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: -Nam Phi là nước như thế nào, có đảm Phát biểu cá nhân. baûo coâng baèng, an ninh khoâng?. - Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi. -Một đất nước giàu có như vậy, mà vẫn -TL nhóm đôi. tồn tại chế độ phân biệt chủng tộc. á Dưới chế độ ấy, người da đen và da màu bị đối xử ra sao? - Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ. -Trước sự bất công đó, người da đen, da -Thảo luận nhóm đôi,trình bày. màu đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân bieät chuûng toäc ?.

(2) - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai. -Trước sự bất công, người dân Nam Phi -Thảo luận nhóm 5 ,trình bày. đã đấu tranh thật dũng cảm. Họ có được đông đảo thế giới ủng hộ không? Vì sao? -Khi cuộc đấu tranh giành thắng lợi đất - Học sinh phát biểu. nước Nam Phi đã tiến hành tổng tuyển cử. Ai được bầu làm tổng thống? - Giaùo vieân treo aûnh Nen-xôn Man-ñeâ- - Hoïc sinh laéng nghe . la và giới thiệu thêm thông tin. - Yêu cầu học sinh cho biết nội dung - Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn. chính cuûa baøi. * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm : -Yêu cầu HS thảo luận tìm giọng đọc.. _Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3.  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. * Hoạt động 4: Củng cố 5. Toång keát - daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc, CB baøi tieáp theo.. - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số liệu, từ ngữ phản ánh chính sách bất công, cuộc đấu tranh và thắng lợi của người da đen và da màu ở Nam Phi. -Thi đọc diễn cảm..

(3) TOÁN. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: - Bieát teân goïi, kí hieäu vaø moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có lieân quan. *HS hoàn thành BT1a(2 số đo đầu), 1b(2 số đo đầu), 2,3(cột 1),4. HS khá , giỏi hoàn thành BT còn lại. II. Chuaån bò: - GV: Phaán maøu - Baûng phuï . - HSø: Vở bài tập, SGK, bảng con . III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 2. Baøi cuõ: - Hoïc sinh neâu mieäng keát quaû baøi 3/32. - Học sinh lên bảng sửa bài 4.  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. _ 1 HS lên bảng sửa bài . - Lớp nhận xét .. 27 4. Phát triển các hoạt động:  Baøi 1: a/8m227dm2=8 100 m2 - Yêu cầu học sinh đọc đề. 9 2 2 - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 16m 9dm =16 100 m2(HS khá giỏi). ñôn vò ño dieän tích lieân quan nhau. 26 26dm2= 100 m2 (HS khaù gioûi). 65 2 2 b/4dm 65cm =4 100 dm2 95 95cm2= 100 dm2 28 2 2 102dm 8cm =102 100 dm2 (HS K-G)  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Hoïc sinh neâu caùch laøm .  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị rồi so sánh. - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa.  Giaùo vieân choát laïi.. 3cm25mm2=305mm2(Choïn B). + 61 km2 = 6 100 hm2 + So saùnh 6 100 hm2 > 610 hm2 2dm27cm2(207cm2)=207cm2 300mm2>2cm289mm2(289mm2) 3m248dm2(348dm2)<4m2(400m2)(HS K-G ).

(4) Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laùt neàn 40x40=1600(cm2) Dieän tích caên phoøng laø 1600x150=240000(cm2) 240000cm2=24m2 Đáp số : 24m2 - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình nhóm đôi để tìm cách giải và tự giải. vuoâng , HCN. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm VBT. - Chuaån bò: “Heùc-ta” . Bài 4:-HS đọc, phân tích đề bài..

(5) Đạo đức COÙ CHÍ THÌ NEÂN. I. Muïc tieâu: - Biết được một số hiểu biết cơ bản của người sống có ý chí. - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. *HS K-G xác định được những thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. II. Chuaån bò: - Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp, trường.. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÙO VIEÂN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghóa cuûa caâu aáy. 3. Giới thiệu bài mới: - Coù chí thì neân (tieát 2). 4. Phaùt trieån caùc hoạt động: * Hoạt động 1: Thaûo luaän nhoùm laøm baøi taäp 3. - Haõy keå laïi cho caùc baïn trong nhoùm cuøng nghe veà moät taám göông “Coù chí thì neân” maø em bieát .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 1 học sinh trả lời.. - Hoïc sinh nghe.. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân , keå cho nhau nghe về các tấm gương mà mình đã biết .. _Gv vieân löu yù : - HS phaùt bieåu. +Khoù khaên veà baûn thân : sức khỏe yếu, bò khuyeát taät … +Khoù khaên veà gia ñình : nhaø ngheøo, soáng thieáu thoán tình caûm ….

(6) +Khoù khaên khaùc nhö : đường đi học xa, thieân tai , baõo luït … - GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình và có kế hoạch để giúp đỡ bạn vượt khó . * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ (bài taäp 4, SGK). - Neâu yeâu caàu. STT 1 2 3 4. - Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnh khoù khaên.. - Laøm vieäc caù nhaân.. - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thaân (theo baûng sau). Những biện pháp khắc phục. Khoù khaên Hoàn cảnh gia đình Baûn thaân Kinh teá gia ñình Điều kiện đến trường và học tập - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm.  Phần lớn học sinh - Mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn của lớp có rất nhiều nhất trình bày với lớp. thuận lợi. Đó là haïnh phuùc, caùc em phaûi bieát quí troïng noù.. .. - Đối với những bạn có hoàn cảnh đặc bieät khoù khaên như ....Ngoài sự giúp đỡ của các bạn, bản thaân caùc em caàn hoïc tập noi theo những tấm gương vượt khoù . * Hoạt động 3: Cuûng coá: - Tìm caâu ca dao, tuïc ngữ có ý nghĩa giống nhö “Coù chí thì neân”. 5. Toång keát - daën doø: - Thực hiện kế.

(7) hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã đề ra. - Chuẩn bị: Nhớ ơn toå tieân. - Nhaän xeùt tieát hoïc .. KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN I. Yêu cầu: HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn như: + Xác định khi nào nên dùng thuốc. + Nêu những điểm khi dùng thuốc và khi mua thuốc. II. Chuẩn bị: Các đoạn thông tin + hình vẽ trong SGK trang 24 , 25.. III. Các hoạt động:.

(8) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định 2. Bài cũ: Thực hành nói “không !” đối với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý. - Gọi HS trả lời câu hỏi + Nêu tác hại của thuốc lá? + Nêu tác hại của rượu bia? + Nêu tác hại của ma tuý?  GV nhận xét - cho điểm. 3. Bài mới: Dùng thuốc an toàn. * Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai: "Em làm Bác sĩ". Phương pháp: Sắm vai, đối thoại, giảng giải. - GV cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” theo kịch bản chuẩn bị.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - 3 HS lần lượt trình bày. - HS khác nhận xét. - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét . Mẹ: Chào Bác sĩ. Bác sĩ: Con chị bị sao? Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng. Bác sĩ: Há miệng ra để Bác sĩ khám nào ...Họng cháu sưng và đỏ. Bác sĩ: Chị đã cho cháu uống thuốc gì rồi? Mẹ: Dạ tôi cho cháu uống thuốc bổ Bác sĩ: Họng sưng thế này chị cho cháu uống thuốc bổ là sai rồi. Phải uống kháng sinh mới khỏi được. -HS trả lời.. - GV hỏi: + Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? + Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em - Thuốc bổ: B12, B6, A, B, D... biết? * Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK (Xác định khi nào dùng thuốc và tác hại của việc dùng thuốc không đúng cách, không đúng liều lượng). * Bước 1 : Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS làm BT Tr 24 SGK * Bước 2 : Sửa bài -GV chỉ định HS nêu kết quả. GV kết luận : + Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lượng. + Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in trên vỏ . -GV cho HS xem một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc. * Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng thuốc an toàn và tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Phương pháp: Thực hành, trò chơi, đàm thoại - GV nêu luật chơi: 3 nhóm đi siêu thị. -HS nêu kết quả 1–d ; 2 - c ; -Lắng nghe.. 3 - a ; 4 - b. - Hoạt động lớp.. - HS trình bày sản phẩm của mình ..

(9) chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, 3 nhóm đi nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm và dạng uống? GV nhận xét - chốt - GV hỏi: + Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi-tamin ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào? GV chốt - ghi bảng. 4. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học .. - Lớp nhận xét.. - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min. - Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng loại. - HS nghe.. Ngaøy daïy: Thứ ba , ngày 18 tháng 9 năm 2012. CHÍNH TẢ (Nhớ viết) EÂ-mi-li ,con….. I. Muïc đích yêu cầu: - Nhớ – viết đúng bài CT, viết không sai quá 5 lỗi trong bài; trình bài đúng hình thức thơ tự do..

(10) - Nhận biết được các tiêng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm được tiếng ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ , tục ngữ ở BT3. - HSK- G làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa của các thành ngữ,tục ngữ . II. Chuaån bò: -GV: Baûng phuï, giaáy khoå to ghi noäi dung baøi 2, 3 . -HS ø: Vở, SGK.. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng đồng, đùa vui, lúa chín, dải luïa.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 hoïc sinh vieát baûng. - Lớp viết nháp. - Học sinh nhận xét cách đánh dấu thanh cuûa baïn..  Giaùo vieân nhaän xeùt. - Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua. - Hoïc sinh neâu. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nhớ – viết: -Gọi HS đọc TL 2 khổ thơ. - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, - Giaùo vieân neâu caâu hoûi veà noäi dung 3 cuûa baøi. baøi. - Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách trình baøy baøi thô nhö heát moät khoå thô thì phaûi bieát caùch doøng. + Đây là thơ tự do nên hết một câu lùi vaøo 3 oâ. + Bài có một số tiếng nước ngoài khi viết cần chú ý có dấu gạch nối giữa các tieáng nhö: Oa-sinh-tôn, EÂ-mi-li. + Chuù yù vò trí caùc daáu caâu trong baøi thô đặt cho đúng. - Giaùo vieân löu yù tö theá ngoài vieát cho hoïc sinh.  Giáo viên chấm, sửa bài. * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập:. - Hoïc sinh nghe..  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2.. - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm . - Học sinh gạch dưới các tiếng có nguyeân aâm ñoâi öô/ öa vaø quan saùt nhaän xét cách đánh dấu thanh. - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét các tiếng tìm được của bạn và cách đánh dấu thanh các tiếng đó. - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh .. -HS viết từ khó: Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li,nói giùm,sáng loà,đừng buồn,sáng bừng… -HS tự nhớ và viết bài..

(11)  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát: - Ngoài các tiếng mưa, lưa, thưa, giữa thì các tiếng cửa, sửa, thừa, bữa, lựa cũng có cách đánh dấu thanh như vậy. - Các tiếng nướng, vướng, được, mượt cách đánh dấu thanh tương tự tưởng, nước, tươi, ngược. (HS K_G)  Baøi 3: -Học sinh đọc bài tập,tìm tiếng còn - 1 học sinh đọc yêu cầu . thiếu,tìm hiểu nghĩa từng câu thành ngữû, tục ngữ. - Học sinh làm bài theo nhóm đôi- sửa baøi . - Lớp nhận xét . -Tổ chức học TL các thành ngữ, tục - 1 học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ. ngữ trên.. 5. Toång keát - daën doø: Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở bài 4.. TOÁN HEÙC – TA.

(12) I. Muïc tieâu: Bieát: - Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. - Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông. - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta). *HS hoàn thành BT1a(2dòng đầu), 1b(cột đầu), 2. HS khá , giỏi hoàn thành BT1còn lại,3,4. II. Chuaån bò: - GV: Phaán maøu - baûng phuï. - HSø: SGK - baûng con . III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra kiến thức đã học ở tiết trước - 2 học sinh . kết hợp giải bài tập liên quan ở tiết học trước. - Học sinh sửa bài 2 (VBT). -lớp nhận xét.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Hoạt động cá nhân . 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được tên gọi, ký hiệu của đơn vị đo dieän tích heùc-ta.  Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Héc-ta là đơn vị đo ruộng đất. Viết tắt - Học sinh nêu mối quan hệ: là ha đọc là hécta. 1ha = 1hm2 1ha = 100a 1ha = 10000m2 a/4ha=40000m2; Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT: 1  Baøi 1: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi 2 ha=5000m2;20ha=200000m2 mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề 1 nhau. 100 ha=100m2;1km2=100ha - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. 1 - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi. 10 km2=10ha;15km2=1500ha  HS nhaän xeùt. 3 4 km2=75ha b/60000m2=6ha;800000m2=80ha 1800ha=18km2;27000ha=270km2 - Hoạt động nhóm đôi  Baøi 2: _Rèn HS kĩ năng đổi đơn vị đo (có gắn Diện tích rừng Cúc Phương: 22200ha=222km2 với thực tế)..  Baøi 3: Hoïc sinh tieán haønh so saùnh 2 a/85km2<850ha(S) b/51ha>60000m2(Ñ) đơn vị để điền dấu . 7 2 2 c/4dm 7cm =4 10 dm2(S) (HS K-G).

(13) 12ha=120000m2 .Bài 4:HS đọc đề toán, phân tích đề. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm Diện tích mảnh đất xây toà nhà chính: 120000:40=3000(m2) (HS K-G) baøi. Đáp số: 3000m2 5. T oång keát - daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

(14) MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I. Muïc đích yêu cầu: Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4. -HSK- G đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4. II. Chuaån bò: - GV: Kẻ bảng phân loại để HS làm BT 1,2. - HSø : Từ điển Tiếng Việt .. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Từ đồng âm”. 3. Giới thiệu bài mới: MRVT:Hữu nghị-Hợp tác. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nắm nghĩa những từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ aáy. - Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 nhoùm. - Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm: + “Hữu” nghĩa là bạn bè. + “Hữu” nghĩa là có . giải thích rõ hơn nghĩa các từ.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp .. - Hoïc sinh nhaän bìa, thaûo luaän vaø gheùp từ với nghĩa (dùng từ điển). - Phaân coâng 3 baïn leân baûng gheùp, phaàn thân nhà với mái đã có sẵn sau khi hết thời gian thảo luận. - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét keát quaû laøm vieäc cuûa 4 nhoùm. - HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ. - Suy nghó 1 phuùt vaø vieát caâu vaøo nhaùp  đặt câu có 1 từ vừa nêu  nối tiếp nhau. - Nhận xét câu bạn vừa đặt. -GV choát laïi.  Nghe giaùo vieân choát yù .  Đọc lại từ trên bảng . * Hoạt động 2: Nắm nghĩa những từ có - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp . tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ - Thảo luận nhóm bàn để tìm ra cách aáy. ghép đúng (dùng từ điển) - GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giaûi nghóa bò saép xeáp laïi. - Phát thăm cho các nhóm, mỗi nhóm - Mỗi dãy bàn chỉ được 2 bạn may mắn may mắn sẽ có 1 em lên bảng hoán lên bảng  cả lớp 4 em. chuyển bìa cho đúng (những thăm còn - Học sinh thực hiện ghép lại và đọc to laïi laø thaêm traéng) . rõ từ + giải nghĩa. - Nhận xét, đánh giá thi đua. - Nhóm + nhận xét, sửa chữa . - Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu - Đặt câu nối tiếp . rõ hơn nghĩa của từ. - Lớp nhận xét . (Cắt phần giải nghĩa, ghép từ nhóm 2 leân baûng)..

(15)  Yêu cầu học sinh đọc lại. -GV choát laïi. * Hoạt động 3: Nắm nghĩa và hoàn cảnh sử dụng 3 thành ngữ / SGK 56. - Treo bảng phụ có ghi 3 thành ngữ. - Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu 3 thành ngữ: * Boán bieån moät nhaø . (4 Đại dương trên thế giới  Cùng sống trên thế giới này) * Keà vai saùt caùnh . * Chung lưng đấu cật.. - Nghe giaùo vieân choát yù . - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, cả lớp - Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sử dụng và đặt câu.  Diễn tả sự đoàn kết. Dùng đến khi cần kêu gọi sự đoàn kết rộng rãi.  Ñaët caâu  Thành ngữ 2 và 3 đều chỉ sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan giữa những người cùng chung sức gánh vác moät coâng vieäc quan troïng.  Ñaët caâu. - Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác cùng nói về tình hữu nghị, sự hợp tác.. 5) Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS chuaån bò baøi tieáp theo.. Ngaøy daïy: Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2012..

(16) TOÁN LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: Bieát: -Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học.Vận dụng để chuyển đổi,so sánh số đo diện tích. -Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. *HS hoàn thành BT1a,b, 2,3. HS khá , giỏi hoàn thành BT1c,4. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Trò: Vở bài tập, SGK, bảng con. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Hoïc sinh neâu mieäng keát quaû baøi 3/32. - Học sinh lên bảng sửa bài 4.  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Củng cố cho học sinh cách đổi các đơn vị đo diện tích đã học.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. _ 1 HS lên bảng sửa bài . - Lớp nhận xét .. - Hoạt động cá nhân. a/5ha=50000m2;2km2=2000000m2 b/400dm2=4m2;1500dm2=15m2 70000cm2=7m2;  Baøi 1: 17 - Yêu cầu học sinh đọc đề. 2 2 2 - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 c/26m 17dm =26 100 m 5 ñôn vò ño dieän tích lieân quan nhau.  Giaùo vieân choát laïi. 90m25dm2=90 100 m2 35 2 100 35dm = m2 (HS K-G).  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài . - Hoïc sinh neâu caùch laøm .  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi .. 2m29dm2(209dm2) >29dm2 8dm25cm2(805cm2) <810cm2 790ha<79km2(7900ha) 5 2 2 4cm 5mm =4 100 cm2 - Hoạt động nhóm đôi.. -Làm bài vào vở,1em làm bảng nhóm.  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh tìm caùch giaûi. - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa. Chiều rộng khu đất: (HS K_G) Baøi 4: 3 - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm5để tìm cách giải và tự giải. 200x 4 =150(m)  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi ..

(17) Diện tích khu đất 200x150=30000(m2) 30000m2=3ha Đáp số: 30000m2;3ha 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung” ..

(18) TẬP ĐỌC TAÙC PHAÅM CUÛA SI-LE VAØ TEÂN PHAÙT XÍT I. Muïc đích yêu cầu: -Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài, bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.Đọc lưu loát rành mạch. - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. (Trả lời lời được các câu hỏi 1, 2, 3). II. Chuaån bò: - GV:Tranh minh hoïa SGK/67 - Moät soá taùc phaåm cuûa Sin-le (neáu coù) - HS:SGK.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Sự sụp đổ của chế độ Apác-thai”.  Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ qua phaàn kieåm tra baøi cuõ. 3. Giới thiệu bài mới: “Taùc phaåm cuûa Sin-le vaø teân phaùt xít”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc: - Mời 1 bạn đọc toàn bài. -Lưu ý đọc đúng các từ ngữ sau: Sin-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-ten, Meùt-xi-na, Oóc-lê-ăng (GV dán từ vào cột luyện đọc). - Mời HS thảo luận nhóm đôi tìm ra caùch ngaét nghæ hôi trong 1 phuùt (GV daùn câu văn vào cột luyện đọc). - Mời 1 HS đọc câu văn có thể hiện caùch ngaét nghæ hôi.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt.. - Hoïc sinh laéng nghe .. - 1 học sinh đọc toàn bài . - Học sinh đọc đồng thanh cả lớp.. - Hoïc sinh thaûo luaän.. - Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm cuốn sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp baèng tieáng Phaùp:/ Chaøo ngaøi // - 1 hoïc sinh ngaét nghæ caâu treân baûng. - Bài văn này được chia thành mấy - 3 đoạn : đoạn? Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài. Đoạn 2: Tiếp theo... điềm đạm trả lời. Đoạn 3: Còn lại. - 3 học sinh đọc nối tiếp + mời 3 bạn khác đọc. -Mời 1 bạn đọc phần chú giải  GV ghi - Học sinh đọc giải nghĩa ở phần chú baûng vaøo coät tìm hieåu baøi. giaûi. -Luyện đọc theo cặp. -GV đọc lại bài. - Hoïc sinh laéng nghe ..

(19) * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài : - Câu chuyện xảy ra ở đâu? Tên phát xít đã nói gì khi gặp những người trên taøu? -Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? -Nhà văn Đức được ông cụ người Pháp đánh giá thế nào? -Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ yù gì? * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Mời HS nêu giọng đọc?. -phaùt bieåu caù nhaân.. -Thaûo luaän nhoùm ñoâi. -Phaùt bieåu caù nhaân. -Thaûo luaän nhoùm5, trình baøy.. - Hoïc sinh neâu, caùc baïn khaùc boå sung:. -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn -Thi đọc diễn cảm. “Nhaän thaáy…heát”. 5. Cuûng coá- daên doø: - Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” . - Nhaän xeùt tieát hoïc ..

(20) ÑÒA LÍ ĐẤT VAØ RỪNG. I. Muïc tieâu: - Nêu các loại đất chính ở nước ta: đất phù sa và đất phe-ri-lít. - Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ri-lít: + Đất phù sa: được hình thành do sông ngòi bồi đắp, rất màu mỡ; phân bố ở đồng bằng. + Đất phe-ri-lít: có màu đỏ hoặc đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố ở vùng đồi núi. - Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn: + Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm, nhiều tầng. + Rừng ngập mặn: có bộ rễ nâng khỏi mặt đất. - Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ri-lít ; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ (lược đồ) : Đất phe-ri-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ở vùng đồi núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu ở vùng đất thấp ven biển. - Biết một số tác dụng của rừng nhiệt đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điều hòa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ. *Học sinh khá giỏi: Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí. II. Chuaån bò: - Hình ảnh trong SGK được phóng to - Phiếu học tập. - Sưu tầm tranh ảnh về một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Vùng biển nước ta” - Biển nước ta thuộc vùng biển nào? - Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Biển có vai trò như thế nào đối với nước ta?  Giáo viên nhận xét. Đánh giá 3. Giới thiệu bài mới: “Đất và rừng” 4. Phát triển các hoạt động: 1. Các loại đất chính ở nước ta * Hoạt động 1: (làm việc theo cặp). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh chỉ bản đồ - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét - Hoïc sinh nghe - Hoạt động nhóm đôi, lớp. + Bước 1: - Giáo viên: Để biết được nước ta có những loại đất nào  cả lớp quan sát lược đồ.  Giáo viên treo lược đồ - Hoïc sinh quan saùt - Yêu cầu đọc tên lược đồ và khí hậu. - Lược đồ phân bố các loại đất chính ở nước ta. - Học sinh đọc kí hiệu trên lược đồ + Bước 2: - Mỗi nhóm chỉ trình bày một loại đất. - Học sinh lên bảng trình bày + chỉ lược đồ. * Đất phe ra lít:.

(21) - Phân bố ở miền núi - Có màu đỏ hoặc vàng thường nghèo muøn, nhieàu seùt. - Thích hợp trồng cây lâu năm - Học sinh trình bày xong giáo viên sửa chữa * Đất phù sa: đến loại đất nào giáo viên đính băng giấy ghi - Phân bố ở đồng bằng sẵn vào bảng phân bố (kẻ sẵn ở giấy A0). - Được hình thành do phù sa ở sông và biển hội tụ. Đất phù sa nhìn chung tơi xoáp, ít chua, giaøu muøn. - Thích hợp với nhiều cây lương thực, hoa maøu, rau quaû. - Giáo viên cho học sinh đọc lại từng loại đất - Học sinh đọc (có thể kết hợp chỉ lược đồ) - Sau đó giáo viên chốt ý - Hoïc sinh laëp laïi - Hoạt động nhóm bàn + Bước 3: - HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình - Dựa vào vốn hiểu biết, SGK, quan sát để trả lời: tranh ảnh thảo luận trả lời. 1) Vì sao phải sử dụng đất trồng hợp lí? - Vì đất là nguồn tài nguyên quí giá của đất nước nhưng nó chỉ có hạn. 2) Nêu một số biện pháp để bảo vệ và cải tạo 1. Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu cơ. đất? 2. Trồng luân canh, trồng các loại cây họ đậu làm phân xanh. 3. Làm ruộng bậc thang để chống xói mòn đối với những vùng đất có độ dốc. 4. Thau chua, rửa mặn cho đất với những vùng đất chua mặn. - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện - Học sinh lắng nghe caâu hoûi  Choát ñöa ra keát luaän  ghi baûng - Hoïc sinh theo doõi - Hoạt động nhóm, lớp 3. Rừng ở nước ta * Hoạt động 3: + Bước 1: +Chỉ vùng phânbố của rừng rậm nhiệt đới và _HS quan sát H 1, 2 , 3 à đọc SGK rừng ngập mặn trên lược đồ . +Hoàn thành BT: Rừng Vuøng phaân boá Ñaëc ñieåm Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn + Bước 2: _GV sửa chữa – và rút ra kết luận.. _Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Hoạt động cá nhân, lớp 4. Vai trò của rừng: * Hoạt động 4: (làm việc cả lớp) +Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân phải _HS trưng bày và giới thiệu tranh ảnh về.

(22) laøm gì ? thực vật , động vật của rừng VN +Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng ? *KNS: GD HS ý thức bảo vệ MT đang sinh sống: không chặt phá, đốt rừng... * Hoạt động 5: Củng cố Troø chôi “Ai nhanh hôn”. TAÄP LAØM VAÊN. LUYEÄN TAÄP LAØM ÑÔN. I. Muïc đích yêu cầu: Biết viết một lá đơn đúng qui định vè thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lý do, nguyeän voïng roõ raøng. II. Chuaån bò: - Một số tranh ảnh về thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây ra. -VBT in maãu ñôn. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt . 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Chấm vở 2, 3 học sinh về nhà đã hoàn - Học sinh viết lại bảng thống kê kết quả chỉnh hoặc viết lại bài. hoïc taäp trong tuaàn cuûa toå. Giaùo vieân nhaän xeùt . 3. Giới thiệu bài mới. 4. Phát triển các hoạt động: - Hoạt động lớp. * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn . - 1 học sinh đọc bài tham khảo “Thần cheát mang teân 7 saéc caàu voàng”. - Giáo viên giới thiệu tranh , ảnh về thảm họa do chất độc màu da cam gây ra, hoạt động của Hội Chữ thập đỏ , …. - Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ - Học sinh nêu. taäp 1) neâu caùch trình baøy 1 laù ñôn  Giaùo vieân theo maãu ñôn - Löu yù: Phaàn lí do vieát ñôn laø noäi dung quan troïng cuûa laù ñôn caàn vieát goïn, roõ,theå hieän roõ nguyeän voïng caù nhaân. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập - Hoạt động cá nhân. vieát ñôn . _ Học sinh đọc lại yêu cầu BT2. _ HS viết đơn và đọc nối tiếp. - Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần - Lớp đọc thầm. troïng taâm, cuõng laø phaàn khoù vieát nhaát  caàn neâu roõ: + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động của Đội Tình Nguyện, xem đó là những hoạt động nhân đạo rất cần thieát..

(23) + Baøy toû nguyeän voïng cuûa em muoán tham gia vào tổ chức này để được góp phần giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam. - Phaùt maãu ñôn. - Hoïc sinh ñieàn vaøo. - Học sinh nối tiếp nhau đọc. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét. - Lớp nhận xét theo các điểm giáo viên gợi ý . - Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không? - Chaám 1 soá baøi  Nhaän xeùt kyõ naêng vieát ñôn. 5. Củng cố-ødặn dò: - Nhaän xeùt chung veà tinh thần laøm vieäc của lớp, khen thưởng học sinh viết đúng yeâu caàu. - Nhaän xeùt tieát hoïc ..

(24) KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Muïc đích yêu cầu: Kể được một câu chuyện(được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình, phim aûnh. II. Chuaån bò: - Thầy: Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác định được nội dung cần keå. - Trò : Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước như gợi ý học sinh tìm câu chuyện của mình.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về - 2 học sinh kể . chuû ñieåm hoøa bình.  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm - Nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới. -HS laéng nghe. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề - Hoạt động lớp. baøi - Ghi đề lên bảng. - 1 học sinh đọc đề. Gạch dưới những từ quan trọng trong - Học sinh phân tích đề. đề +Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến ,hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước”. + Nói về một nước mà em được biết qua truyeàn hình, phim aûnh ,… - Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK 57. - Tìm caâu chuyeän cuûa mình.  noùi teân caâu chuyeän seõ keå. - Laäp daøn yù ra nhaùp  trình baøy daøn yù (2 HS) * Hoạt động 2: Thực hành kể - Hoạt động nhóm (nhóm 4). - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập  kể chuyeän trong nhoùm..

(25) caâu chuyeän cuûa mình trong nhoùm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn. * Hoạt động 3: Thực hành kể - Hoạt động lớp . chuyện trước lớp. - Khuyeán khích hoïc sinh keå chuyeän - 1 hoïc sinh khaù, gioûi keå caâu chuyeän cuûa keøm tranh (neáu coù). mình trước lớp. - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm choïn nhoùm).  Giáo viên nhận xét - tuyên dương. - Lớp nhận xét. - Giaùo duïc thoâng qua yù nghóa . - Neâu yù nghóa. * Hoạt động 4: Củng cố - Em thích caâu chuyeän naøo? Vì sao? - Hoïc sinh neâu.  Giaùo duïc. 5. Toång keát - daën doø: - Tập kể câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam. - Nhaän xeùt tieát hoïc ..

(26) Thứ năm, ngày 20 tháng 9 năm 2012. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu: Bieát: -Tính diện tích các hình đã hoc. -Giải các bài toán liên quan đến diện tích. *HS hoàn thành BT1,2. HS khá , giỏi hoàn thành BT3,4. II. Chuaån bò: SGK, baûng nhoùm.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Khi vieát soá ño dieän tích moãi haøng ñôn vị đo ứng mấy chữ số?vận dụng đổi 3m2 8dm2 = ...................dm2 3. Giới thiệu bài mới: Luyeän taäp chung. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn công thức, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuoâng. - GVû hỏi. - Lưu ý HS nêu sai giáo viên sửa. * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 1 hoïc sinh.. - Hoạt động cá nhân. - Học sinh trả lời. - Hoạt động nhóm .. -Gọi HS đọc đề, phân tích đề, tự giải vào Dieän tích caên phoøng: vở, đổi vở kiểm tra. 9x6=54(m2) 54m2=540000cm2 Dieän tích 1 vieân gaïch: 30x30=900(cm2) Soá vieân gaïch laùt caên phoøng: 540000:900=600(vieân) Đáp số :600viên a/ Chiều rộng thửa ruộng:80:2=40(m) Diện tích của thửa ruộng:  Baøi 2: Toùm taét - Phaân tích..

(27) - Giáo viên gợi mở học sinh đặt câu hỏi - Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung.  Giaùo vieân nhaän xeùt. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi vaøo vở..  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý cho học sinh: 1) Chiều dài thực sự. 2) Tìm chiều rộng thực sự . 3) Tìm S thực sự. 4) Đổi đơn vị diện tích đề bài cần hỏi. Baøi 4:( HS gioûi). -Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 5 laøm baøi.. 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học. - Chuaån bò : Luyeän taäp chung . - Nhaän xeùt tieát hoïc .. 80x40=3200(m2) b/3200m2 gaáp 100m2 soá laàn: 3200:100=32(laàn) Số thóc thu hoạch được: 50x32=1600(kg) 1600kg=16taï Đáp số :3200m2;16tạ. (HS K_G). -HS thảo luận nhóm đôi làm bài.. Diện tích 2 hình chữ nhật lớn 12x8 x2=192(m2) Diện tích hình chữ nhật nhỏ: 8x4=32(m2) Dieän tích mieáng bìa: 192+32=224(m2) Đáp số :224m2.

(28) KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I. Yêu cầu: HS biết nguyên nhân, và cách phòng tránh bệnh sốt rét. II. Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK/26,27 -Tranh vẽ “Vòng đời của muỗi A-nô-phen” phóng to. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định 2. Bài cũ: “Dùng thuốc an toàn” - GV nêu câu hỏi: + Thuốc kháng sinh là gì? + Để đề phòng bệnh còi xương ta cần phải làm gì ?  GV nhận xét, cho điểm 3. Bài mới “Phòng bệnh sốt rét” * Hoạt động 1: Trò chơi “Em làm bác sĩ” Phương pháp: Đàm thoại, trò chơi, giảng giải, hỏi đáp - GV tổ chức cho HS chơi trò “Em làm bác sĩ”, dựa theo lời thoại và hành động trong các hình 1, 2 trang 26. - Qua trò chơi, yêu cầu HS cho biết: a) Một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét?. b) Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào? c) Nguyên nhân gây ra bệnh sốt rét? d) Bệnh sốt rét được lây truyền như thế nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - 2 HS trả lời. - HS tiến hành chơi - HS trả lời a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất hiện cơn sốt. Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh. Sau rét là sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều giờ. Sau cùng, người bệnh ra mồ hôi, hạ sốt. b) Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể gây chết người. c) Bệnh do một loại kí sinh trùng gây ra. d) Đường lây truyền: do muỗi A-no-phen hút kí sinh trùng sốt rét có trong máu người bệnh rồi truyền sang người lành.. - GV nhận xét, chốt: Sốt rét là một bệnh truyền nhiễm, do kí sinh trùng gây ra. Ngày nay, đã có thuốc chữa và thuốc phòng sốt rét. * Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, trực quan, quan sát,.

(29) đàm thoại. - GV treo tranh vẽ “Vòng đời của muỗi A-no- - HS quan sát phen” phóng to lên bảng. - Mô tả đặc điểm của muỗi A-no-phen? Vòng đời - 1 HS mô tả đặc điểm của muỗi A-no-phen, của nó? 1 HS nêu vòng đời của nó (kết hợp chỉ vào tranh vẽ). - Để hiểu rõ hơn đời sống và cách ngăn chặn sự phát triển sinh sôi của muỗi, các em cùng tìm hiểu nội dung tiếp sau đây: - GV đính 4 hình vẽ SGK/27 lên bảng. HS thảo - Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội dung thể luận nhóm bàn “Hình vẽ nội dung gì?” hiện trên hình vẽ. - GV gọi một vài nhóm trả lời , các nhóm khác bổ - HS đính câu trả lời ứng với hình vẽ. sung, nhận xét. - GV nhận xét chung: Các phòng bệnh sốt rét tốt - Nhắc lại ghi nhớ SGK trang 27 nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh. 3.Tổng kết - dặn dò - Học bài . -Lắng nghe - Chuẩn bị: “Phòng bệnh sốt xuất huyết”. - Nhận xét tiết học ..

(30) LUYỆN TỪ VAØ CÂU DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ. I. Muïc đích yêu cầu: - Bước đầu biết được hiện tuượng dùng từ đồng âm để chơi chữ(ND ghi nhớ). -Nhận biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể(BT1),đặt câu với 1 cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2. -HS K- G đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng âm ở BT1. II) Chuaån bò: -Baûng phuï vieát 3 caùch hieåu caâu Hoå mang lên nuùi.. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị Hợp tác”. 1) Tìm những từ có tiếng “hữu” chỉ bạn bè. Đặt câu với 1 từ. 2) Tìm những từ có tiếng “hợp” chỉ gộp lại thành lớn hơn. Đặt câu với 1 từ. 3) Nêu hoàn cảnh sử dụng 3 TN đã học trong tiết trước.  Đánh giá, nhận xét chung. - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận biết hiện tượng - Hoạt động nhóm bàn, lớp dùng từ đồng âm để chơi chữ. - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo - Đọc nội dung phần Nhận xét /69. nhoùm baøn. - Thảo luận để trả lời hai câu hỏi. - Phaùt bieåu yù kieán. - Xác định số học sinh hiểu đúng cách chơi chữ trong ví dụ. - Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 cách hiểu - mang:  hành động mang vác. caâu vaên: _ hổ mang : tên loài rắn độc. - Hoå mang boø leân nuùi. - bò:  trườn, bò (hành động) con boø. - Vì sao có thể hiểu theo nhiều cách như - Vì người viết biết dùng từ đồng âm vaäy? (mang) để chơi chữ. “mang” có lúc là.

(31) động từ, có lúc là danh từ. Do vậy, đọc theo những cách ngắt giọng khác nhau, có thể tạo nên những cách hiểu câu văn trên raát khaùc nhau. - Vậy, thế nào là dùng từ đồng âm để - Dựa vào hiện tượng đồng âm, tạo ra chơi chữ? những câu nói có nhiều nghĩa, gây  Ghi nhớ. những bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe. - Lặp lại ghi nhớ. * Hoạt động 2: Luyện tập : - Bài 1: - Yêu cầu: Các câu sau đã sử dụng từ -Thảo luận nhĩm 4, trình bày. đồng âm nào để chơi chữ? - Bác bác trứng, tôi tôi vôi .. - baùc 1: chuù baùc . - bác 2: quấy trứng cho chín sền sệt . - toâi 1: mình . - tôi 2: làm cho đá vôi thành vôi .. - Ruồi đậu mâm xôi đậu.. - đậu 1: bu, đứng trên. - đậu 2: đỗ xanh, đỗ đen.. - Kieán boø ñóa thòt boø.. - boø 1: ñi treân. - boø 2: thòt (boø).. - Moät ngheà cho chín coøn hôn chín ngheà.. - chín 1: bieát roõ, thaønh thaïo. - chín 2: số lượng (9). - Nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän cuûa hoïc sinh. Đánh giá. Bài 2: -Dùng một cặp từ đồng âm nói trên để - Yeâu caàu hoïc sinh ñaët caâu (caù nhaân, ñaët caâu. khoảng 10 em). - Nhaän xeùt. 5. Toång keát - daën doø: - Dặn dò: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa” . - Nhaän xeùt tieát hoïc..

(32) Ngaøy daïy: Thứ sáu , ngày 21 tháng 9 năm 2012. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu: Bieát: - So sánh các phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số. - Giải toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ của hai số đó . *HS hoàn thành BT1, 2a,d, 4. HS khá , giỏi hoàn thành BT2còn lại,4. II. Chuaån bò: Bảng nhóm, SGK.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung C1) Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình vuoâng? Tìm dieän tích HV bieát caïnh 5cm? C2) Nêu quy tắc và công thức tính S hình chữ nhật? Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn so sánh 2 phân số. * Hoạt động 2: Ôn tập cộng, trừ, nhân, chia hai phaân so. * Hoạt động 3: Bài 1: Hoạt động cá nhân. a/ So saùnh caùc phaân soá cuøng maãu soá. b/ Quy đồng mẫu số . Bài 2: Hoạt động cá nhân.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 1 hoïc sinh. - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động cá nhân. 18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35 1 2 3 5 b/ ; ; ; 12 3 4 6 a/.

(33) -Đọc đề . Tóm tắt đề, phân tích đề . Tìm phöông phaùp giaûi .. 3 2 5 9 8 5 22 11 a/        4 3 12 12 12 12 12 6 7 7 11 28 14 11 3 b/       8 16 32 32 32 32 32 3 2 5 6 x5 1 c/ x x   5 7 6 5 x7 x 6 7 15 3 3 15 8 3 15 x 2 15 d/ : x  x x   16 8 4 16 3 4 16 8  Baøi 3: Toùm taét. 50000m. ? m. -. Hoïc sinh laøm baøi theo nhóm đôi.. 2. 2. 5ha=50000m2 Diện tích hồ nước: 3 50000x 10 =15000(m2) Đáp số:15000m2. Bài 4: Yêu cầu HS làm vở. ..  Baøi 4: Toùm taét Tuoåi boá:. 9 t u o åi. ?. 3 0 t u o åi. T. con: Hieäu soá phaàn baèng nhau: 4-1=3(phaàn) Tuoåi con :30:3=10(tuoåi) Tuoåi boá :10x4=40(tuoåi) Đáp số:40 tuổi,10 tuổi 5. Củng cố- daën doø: - Chuaån bò “Luyeän taäp chung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc ..

(34) TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH. I. Muïc đích yêu cầu: -Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích. - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước. II. Chuaån bò: - Thaày: Tranh aûnh: bieån, soâng, suoái, hoà.. .. - Troø: Tranh aûnh söu taàm.. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: + Keát quaû quan saùt + Tranh aûnh söu taàm 3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh trình baøy keát quaû quan saùt.  Baøi 1: - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa.. Đoạn a:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2, 3 học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”.. - Hoạt động lớp, nhóm đôi. - 2, 3 hoïc sinh trình baøy keát quaû quan saùt. - Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế . - Đọc thầm 3 đoạn văn, các câu hỏi sau từng đoạn, suy nghĩ TLCH. - 1 học sinh đọc đoạn a..

(35) - Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển?. - Lớp trao đổi, TLCH. - Sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc màu của mây trời. - Câu nào nói rõ đặc điểm đó? - Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời  câu mở đoạn. - Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát - Tg quan sát bầu trời và mặt biển vào những gì và vào những thời điểm nào? những thời điểm khác nhau: + Khi bầu trời xanh thẳm. + Khi bầu trời rải mây trắng nhạt. + Khi bầu trời âm u mây múa . + Khi bầu trời ầm ầm giông gió . - Khi quan sát biển, tg đã có những liên - Tg liên tưởng đến sự thay đổi tâm trạng tưởng thú vị như thế nào? của con người: biển như con người - cũng  Giaûi thích: bieát buoàn vui, luùc teû nhaït, laïnh luøng, luùc “liên tưởng”: từ chuyện này (hình ảnh sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng. naøy) nghó ra chuyeän khaùc (hình aûnh khác), từ chuyện người ngẫm ra chuyện mình.  Chốt: liên tưởng này đã khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu hơn. Đoạn b: +Con kênh được quan sát vào những - Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúc mặt thời điểm nào trong ngày ? trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều. + Tác giả nhận ra đặc điểm của con - Thị giác: thấy nắng nơi đây đổ lửa keânh chuû yeáu baèng giaùc quan naøo ? xuống mặt đất 4 bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc của con kênh biến đổi trong ngày: + sáng: phơn phớt màu đào + giữa trưa: hóa thành dòng thủy ngân cuoàn cuoän loùa maét. + về chiều: biến thành 1 con suối lửa. + Nêu tác dụng của những liên tưởng - Giúp người đọc hình dung được cái khi quan saùt vaø mieâu taû con keânh? nắng nóng dữ dội ở nơi có con kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật hiện ra cũng sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc hơn. - Hoạt động lớp, cá nhân. * Hoạt động 2: HD HS lập dàn ý. - Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi - 1 học sinh đọc yêu cầu . chép của mình khi thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn văn mẫu - Học sinh làm việc cá nhân trên nháp. để xem xét. - Nhieàu hoïc sinh trình baøy daøn yù . + Trình tự quan sát. + Những giác quan đã sử dụng khi quan saùt. + Những gì đã học được từ các đoạn vaên maãu..

(36) - Giáo viên chấm điểm, đánh giá cao - Lớp nhận xét . những bài có dàn ý. 5. Toång keát - daën doø: - Hoàn chỉnh dàn ý, viết vào vở. -Chuaån bò: “Luyeän taäp taû caûnh: Soâng nước”.. SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu cần đạt: - Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới. - HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể. II. Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng toång keát ñieåm thi ñua caùc toå. III- Các hoạt động dạy học: 1 .Nhận xét tình hình lớp trong tuần 6: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt. - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên . - YÙ kieán caùc thaønh vieân. -Lớp trưởng nhận xét chung. - GV toång keát chung: + Học tập: + Chuyên cần: + Nề nếp: + Vệ sinh: 2- Phương hướng tuần 7: - Tiếp tục thu các khoản tiền nhà trường quy định. - Tiếp tục ổn định nề nếp, duy trì sĩ số, đi học đúng giờ, ra về trật tự. - Học bài và làm bài trước khi đến lớp. - Các bạn giỏi giúp đỡ bạn yếu, xây dựng đôi bạn cùng tiến. - Thi đua giành nhiều hoa điểm mười. - Tích cực tham gia mọi phong trào trường, lớp, Đội. - Giữ gìn vệ sinh trường lớp, thực hiện tốt an toàn giao thông..

(37)

(38)

TUAN 6

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về