Giao an Ngu Van 7 Tuan 16CKTKN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 16 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 14. PhÇn tiÕng viÖt TiÕt 61: chuÈn mùc sö dông tõ. A - Môc tiªu. Gióp HS: 1. VÒ kiÕn thøc: - Nắm đợc các yêu cầu trong việc sử dụng từ 2. VÒ kü n¨ng: - Có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực, tránh thái độ cẩu thả khi nói, viết. 3. Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ ngữ đúng chuẩn mực trong khi nói và viết - Cã ý thøc gi÷ g×n, ph¸t huy vèn tiÕng ViÖt B - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o. - B¶ng phô chÐp vÝ dô 2. Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái trong sgk C -TiÕn tr×nh. 1. ổn định lớp: Sĩ số 2. KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ ch¬i ch÷ ? Giải nghĩa và PT lối chơi chữ ở 2 câu đố sau: - Cã con mµ ch¼ng cã cha Có lỡi, không miệng, đó là vật chi ? - Hoa nµo kh«ng cã l¼ng l¬ Mµ ngêi gäi bím ìm ê l¾m thay. (Lµ hoa g× ?) (Con dao: chơi chữ đồng âm, Hoa bớm: chơi chữ đồng âm). 3. Bµi míi. *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 1 phút ) Khi nói viết chúng ta cần sd từ đúng chuẩn mực. Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm đợc n y.c trong việc sd từ, đồng thời giúp các em có khả năng phát hiện lỗi dùng từ của mình và của bạn, để có cách dùng từ cho chuẩn mực, tránh những sai sót. Hoạt động. Néi dung. *2 Hoạt động 2: Phân tích mẫu - Hình thµnh kh¸i niÖm (37 phót) I - Sử dụng từ đúng âm, đúng chính - Gọi HS đọc ví dụ sgk, chú ý các từ in t¶ ®Ëm. 1. VÝ dô: H: Nh÷ng tõ in ®Ëm: dïi, tËp tÑ, kho¶ng khắc, dùng đã đúng chỗ cha, có phù hợp víi n tõ ng÷ xung quanh kh«ng ? V× sao.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? - Vì: Dùi là đồ dùng để tạo lỗ thủng, với nghÜa Êy th× tõ dïi kh«ng thÓ kÕt hîp víi các từ trong câu văn đã cho. Từ tập tẹ và tõ kho¶ng kh¾c còng nh vËy. H: Nh÷ng tõ nµy dïng sai ë chç nµo ? Cần phải sửa lại nh thế nào cho đúng ? - Lµ n tõ dïng sai ©m, sai c.t¶. - dïi -> vïi - tËp tÑ -> bËp bÑ H: ViÖc viÕt sai ©m, sai c.t¶ nµy lµ do - kho¶ng kh¾c -> kho¶nh kh¾c nh÷ng nguyªn nh©n nµo ? - Lµ do ¶nh hëng cña viÖc ph¸t ©m tiÕng H: Nếu dùng sai c.tả thì sẽ dẫn đến tình đ.phg hoặc không nhớ hình thức chữ tr¹ng g× ? viết của từ, hoặc liên tởng không đúng. - Ngời đọc, ngời nghe sẽ không hiểu đợc ý của ngời viết. H: Qua vd trên, em rút ra bài học gì về => Khi nói, viết phải dùng đúng âm, viÖc dïng tõ khi nãi, viÕt ? đúng chính tả. II - Sử dụng từ đúng nghĩa. - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc vd chú 1. Ví dụ: ý c¸c tõ g¹ch ch©n. H: Các từ: “sáng sủa, cao cả, biết” đợc dùng ở trong các ngữ cảnh trên đã đúng cha, cã phï hîp kh«ng ? V× sao? - Kh«ng phï hîp v× ®©y lµ c¸c tõ cã nhiÒu nghÜa. + s¸ng sña cã 4 nghÜa: 1 cã nhiÒu ¸nh s¸ng tù nhiªn chiÕu vµo, g©y c¶m gi¸c thÝch thó; 2.cã n nÐt lé vÎ th.minh; 3.cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc; 4.tốt đẹp, có nhiều triển vọng. ở câu 1 có lẽ ng viÕt dïng s¸ng sña víi nghÜa thø 4, tuy nhiªn dïng nh vËy lµ kh«ng phï hîp với ý định thông báo, tức là dùng cha đúng nghĩa. H: Em h·y t×m n tõ gÇn nghÜa víi tõ sáng sủa để thay thế nó ? - Tơi đẹp H: Cao cả là cao quí đến mức không còn có thể hơn. Dùng từ cao cả ở câu 2 đã phï hîp cha víi ®2 cña c©u tôc ng÷ cha ? Tõ nµo cã thÓ thay thÕ cho tõ nµy ? - Qóy b¸u, s©u s¾c. - Gv: L¬ng t©m lµ yÕu tè néi t©m gióp con ng có thể tự đánh giá hành vi của m về mặt đ.đức; biết là nhận rõ đợc ng, sự vật hay 1 điều gì đó hoặc có k.năng làm đợc việc gì đó. H: Vậy có thể nói biết lơng tâm đợc kh«ng ? Cã thÓ nãi cã l¬ng t©m hay v« lơng tâm đợc không ? H: Nh÷ng tõ: s¸ng sña, cao c¶, biÕt ë trên đợc dùng đúng nghĩa hay sai nghÜa ? V× sao ? H: Tõ 3 vd trªn, em rót ra bµi häc g× cho.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> viÖc dïng tõ ?. -> Dùng từ không đúng nghĩa là do không nắm đợc nghĩa của từ hoặc không phân biệt đợc các từ đồng nghĩa. => Dùng từ là phải dùng đúng nghĩa. III - Sử dụng từ đúng tính chất ngữ - GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc vd ph¸p cña tõ. H: N tõ in ®Ëm trong n c©u trªn dïng sai 1. VÝ dô: nh thÕ nµo? V× sao l¹i dïng sai nh vËy ? - Dïng sai vÒ t.chÊt NP cña tõ - Lµ do không nắm đợc đ2 NP của từ H: Hãy tìm cách chữa lại cho đúng ? - Hµo quang -> hµo nho¸ng. - Thªm tõ sù vµo ®Çu c©u; hoÆc: ChÞ ¨n mÆc thËt gi¶n dÞ. H: Khi nãi, viÕt cÇn ph¶i dïng tõ nh thÕ - Th¶m h¹i -> th¶m b¹i - Gi¶ t¹o phån vinh -> phån vinh gi¶ t¹o nµo ? => Việc dùng từ phải đúng t.chất NP. - Gọi HS đọc vd trong sgk, chú ý những IV - Sử dụng từ đúng sắc thái biểu tõ in ®Ëm. c¶m, hîp phong c¸ch. H: C¸c tõ in ®Ëm trong c¸c c©u trªn sai 1. VÝ dô: nh thÕ nµo ? - dïng sai s¾c th¸i biÓu c¶m, kh«ng hîp víi phong c¸ch H: H·y t×m c¸c tõ thÝch hîp thay cho các từ đó ? H: Qua việc dùng từ trên, em rút ra bài - Lãnh đạo -> cầm đầu - Chó hæ -> nã häc g× ? => Việc dùng từ phải đúng sắc thái biểu c¶m, hîp víi t×nh huèng giao tiÕp. - Gv đa ra tình huống: Một ngời dân V - Không lạm dụng từ địa phơng, từ NghÖ An ra Hµ Néi th¨m bµ con, bÞ l¹c H¸n ViÖt. đờng, muốn hỏi đờng, ngời đó hỏi: 1. Ví dụ: Cháu ơi, đờng ni là đờng đi mô ? Cậu bé đợc hỏi trả lời: Cháu không hiểu bác muèn hái g× ? H: T¹i sao cËu bÐ l¹i kh«ng hiÓu c©u hái trªn ? - Vì câu hỏi có dùng những từ địa phơng. H: ở bài từ HV (bài 6) chúng ta đã rút ra đợc bài học: Khi nói, viết không nên l¹m dông tõ HV. V× sao ? - V× l¹m dông tõ HV sÏ lµm cho lêi ¨n tiÕng nãi thiÕu tù nhiªn, thiÕu trong s¸ng, kh«ng phï hîp víi h.c¶nh g.tiÕp H: Qua trªn, em rót ra bµi häc g× ? H: Sö dông tõ trong khi nãi vµ viÕt ta cÇn chó ý nh÷ng g× ? => Kh«ng l¹m dông tõ ®.phg, tõ HV. * Ghi nhí. Sgk. T 167.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> *3 Hoạt động 3: ( 3 phút ) 4. Củng cố: Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi 5. Dặn: HS về nhà tiÕp tôc su tÇm c¸c c©u ca dao, c©u th¬ sö dông c¸ch ch¬i ch÷. D. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY * Ưu điểm :………………….......................................................................................... ......................................................................................................................................... * Tồn tại :......................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 14. PhÇn tËp lµm v¨n TiÕt 62: «n tËp v¨n b¶n biÓu c¶m. A - Môc tiªu. Gióp HS: 1. VÒ kiÕn thøc: - ¤n l¹i n ®iÓm q.träng nhÊt vÒ lÝ thuyÕt lµm v¨n biÓu c¶m¶m: -Ph©n biÖt v¨n tù sù, miªu t¶ víi yÕu tè tù sù, miªu t¶ trong v¨n biÓu c¶m. 2. VÒ kü n¨ng: - Rèn cách lập ý và lập dàn bài cho một đề văn biểu cảmảm. - Rèn cách diễn đạt trong bài văn biểu cảm. 3. Về thái độ: - HS cã ý thøc t×m hiÓu vÒ v¨n biÓu c¶m B - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o. - B¶ng phô chÐp ®v. 2. Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái trong sgk C -TiÕn tr×nh. 1. ổn định lớp: Sĩ số 2. KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m ? 3. Bµi míi. *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 1 phút ) Các em đã học 1 số văn bản biểu cảmảm và làm 2 bài TLV về văn biểu cảmảm. Nh vậy các em đã có 1 số hiểu biết nhất định về văn biểu cảmảm và c đã đợc rÌn luyÖn k.n¨ng vÒ c¸ch lµm kiÓu v¨n nµy. Bµi «n tËp h«m nay sÏ gióp c¸c em cñng cố, h.thống hoá lại 1 số v.đề q.trọng về văn biểu cảm. Hoạt động. Néi dung. *2 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS luyện tËp ( 40 phót) - Hs đọc lại các đv, bài văn về Hoa hải. I - lý thuyÕt. 1. Sù kh¸c nhau gi÷a v¨n miªu t¶ vµ v¨n biÓu c¶m..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> đờng (bài 5), về Hoa học trò (bài 6 ) và cho biết các văn bản biểu cảm đó đã dùng yếu tố miêu tả để làm gì ? - Bµi Hoa h¶i ®g, t¸c gi¶ miªu t¶ chØ nh»m ®a ra lêi b×nh luËn vÒ lo¹i hoa thấy ở khắp mọi nơi. Trong đó tác giả dïng phÐp s2: “c¸nh hoa khum2 nh muèn phong lại cái nụ cời má lúm đồng tiền” vµ nhí l¹i 1 KN lÇn ®Çu tõ Nam ra B¾c đến thăm đền Hùng ngắm hoa hải đg ở núi Ngũ Lĩnh. Bài Hoa học trò c đợc tác gi¶ miªu t¶ c©y hoa phîng v× ý nghÜa cña nã g¾n liÒn víi hs, víi trong líp. T¸c gi¶ mîn h×nh ¶nh hoa phg në, hoa phg rơi để nói đến cái mùa hè thiếu v¾ng vµ chia ph«i qua c¶m xóc cña m.Tác giả đã dùng hình thức lặp lại và nh.hoá để đ.tả cái buồn trống vắng nơi s©n trong “Hoa phg r¬i2... Hoa phg móa. Hoa phg khãc. Hoa phg m¬, hoa phg nhí.” H: Nh vËy ë hai bµi v¨n trªn ®©u lµ v¨n miªu t¶, ®©u lµ v¨n biÓu c¶m ? - Bµi Hoa h¶i ®g lµ v¨n miªu t¶, cßn bµi Hoa häc trß lµ v¨n biÓu c¶m H: Qua 2 bµi v¨n trªn, em h·y cho biÕt v¨n miªu t¶ vµ v¨n biÓu c¶m¶m kh¸c - V¨n miªu t¶ nh»m t¸i hiÖn l¹i ®.tîng (ng. vËt, c¶nh) sao cho ng ta c¶m nhËn nhau ë chç nµo ? đợc nó. Còn vă biểu cảm, miêu tả đ.tợng nh»m mîn n ®.®iÓm, p.chÊt cña nã mµ nãi lªn suy nghÜ, c¶m xóc cña m. Do ®2 nµy mµ v¨n biÓu c¶m thêng sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ s2, Èn dô, nh©n ho¸. 2. Sù kh¸c nhau gi÷a v¨n tù sù vµ v¨n biÓu c¶m - Hs đọc bài Kẹo mầm (bài 11) H: Em h·y cho biÕt c¸c yÕu tè tù sù trong bài nhằm mục đích gì ? - Bµi KÑo mÇm cã ®o¹n tù sù nhí l¹i mÑ và chị gỡ tóc, rồi vo tóc dắt lên đòn tay nhà để tác giả lấy đổi kẹo mầm và đến nay mỗi khi có lời dao: “Ai tóc rối đổi kÑo mÇm” th× t¸c gi¶ l¹i kh¾c kho¶i nhí đến mẹ đã chết và chị đã đi lấy chồng. H: Theo em v¨n biÓu c¶m kh¸c v¨n tù - V¨n tù sù nh»m kÓ l¹i 1 c©u chuyÖn (1 sù viÖc) cã ®Çu, cã ®u«i, cã ng.nh©n, sù ë ®iÓm nµo ? d.biÕn, k.qu¶. Cßn v¨n biÓu c¶m, tù sù chỉ làm nền để nói lên cảm xúc. Do đó tù sù trong v¨n biÓu c¶m thêng nhí l¹i n sự việc trong quá khứ, n sự việc để lại ấn tîng s©u ®Ëm, chø kh«ng cÇn ®i s©u vµo nguyªn nh©n, k.qu¶. 3. Vai trß vµ n.vô cña tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n biÓu c¶m H: Tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n biÓu c¶m - Tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n biÓu c¶m.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đóng vai trò gì ? Chúng thực hiện n.vụ biÓu c¶m nh thÕ nµo ? Nªu vd ? - Vd bµi KÑo mÇm: T×nh c¶m nhí mÑ vµ chÞ tõ tãc rèi, kÑo mÇm.. đóng vai trò làm giá đỡ cho tác giả bộc lé t×nh c¶m, c¶m xóc. ThiÕu tù sù, miªu t¶ th× t×nh c¶m m¬ hå, kh«ng cô thÓ, bëi v× t×nh c¶m, c¶m xóc cña con ng n¶y sinh tõ sù viÖc, c¶nh vËt cô thÓ. II - Thùc hµnh. 4. Tìm ý và lập dàn bài cho đề văn: H: Em h·y nªu c¸c bíc lµm 1 bµi v¨n C¶m nghÜ vÒ mïa xu©n. a. Mb: 1 n¨m cã 4 mïa, theo em mïa biÓu c¶m ? xuân là mùa đẹp nhất. H: Với đề văn trên em sẽ viết gì ở phần b. TB: *ý nghĩa của m.xuân đối với con ng: më bµi ? - M.xu©n mang l¹i søc s«ng míi H: ở phần thân bài cần trình bày những - M.xuân đánh dấu bớc đi của đ.nc, con ng. ý g× ? *C¶m nghÜ cña em vÒ m.xu©n: - Mùa đơm hoa kết trái - Mïa sinh s«i v¹n vËt. - Mùa thêm 1 tuổi đời. c. KB: K.định lại c.nghĩ của em về m.xu©n. H: Phần kết bài thờng đóng vai trò gì ? 5. Bµi v¨n biÓu c¶m thêng sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ: H: Bµi v¨n biÓu c¶m thêng sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ nµo ? H: Ng ta nãi ng2 v¨n biÓu c¶m gÇn víi thơ, em có đồng ý không ? Vì sao ?. - So s¸nh, Èn dô, nh©n ho¸, ®iÖp ng÷... - Ng«n ng÷ v¨n biÓu c¶m gÇn víi th¬. Vì nó có mục đích biểu cảm nh th¬.Trong c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp, ng viÕt sd ng«i thø nhÊt (t«i, em, chóng em), tr.tiÕp béc lé c¶m xóc cña m b»ng lêi than, lêi nh¾n, lêi h«... Trong c¸ch biÓu c¶m g.tiÕp, t×nh c¶m Èn trong c¸c h×nh ¶nh.. *3 Hoạt động 3: ( 3 phút ) 4. Củng cố: GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi 5. Dặn: - Viết thành bài văn hoàn chỉnh đề bài cảm nghĩ về mùa xuân. - ¤n tËp v¨n biÓu c¶m, chuÈn bÞ k.tra häc k× I. D. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY * Ưu điểm :………………….......................................................................................... ......................................................................................................................................... * Tồn tại :......................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 15. PhÇn v¨n häc TiÕt 63: mïa xu©n cña t«i - Vò B»ng A - Môc tiªu. Gióp HS: 1. VÒ kiÕn thøc: - Cảm nhận đợc nét đặc sắc riêng của cảnh sắc m.xuâm HN và MB đợc tái hiÖn trong bµi tuú bót. 2. VÒ kü n¨ng: - Thấy đợc tình q.hg đ.nc thiết tha, sâu nặng của tác giả đợc thể hiện qua ngòi bót tµi hoa, tinh tÕ, giµu c¶m xóc vµ h×nh ¶nh. 3. Về thái độ: - HS tr©n träng yªu quý quª h¬ng, yªu quý mïa xu©n. B - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o. 2. Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái trong sgk C -TiÕn tr×nh. 1. ổn định lớp: Sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của “Mét thøc quµ cña lóa non: Cèm” 3. Bµi míi. *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 1 phút ) Chúng ta đã từng biết và cảm thông với tấm lòng của n ng sống xa q.hg, trĩu nÆng t×nh quª trong th¬ §g cña LÝ B¹ch, §ç Phñ, H¹ Tri Ch¬ng. ë VN c cã 1 nghÖ sÜ do h.c¶nh riªng vµ yªu cÇu c.t¸c cm ph¶i xa rêi q.hg MB vµo sèng ë MN mÊy chôc năm trời, đó là nhà văn Vũ Bằng – một nhà văn đã từng nổi tiếng trớc cm/8.1945. Tấm lòng của V.Bằng đối với q.hg đã đợc gửi gắm trong TP “Thơng nhớ 12” mà ®.trÝch MXCT lµ tiªu biÓu. Hoạt động *2 Hoạt động 2: Đọc - Hiểu văn bản (35 phót ) - Gọi HS đọc phần chú thích (*) sgk H: Em hãy giới thiệu đôi nét về tác giả Vò B»ng ?. Néi dung I - Giíi thiÖu chung 1. T¸c gi¶:. - Vò B»ng (1913-1984), quª HN. - Cã së trong vÒ tr.ng¾n, tuú bót, bót kÝ. 2. T¸c phÈm: H: Nªu xuÊt xø vµ hoµn c¶nh s¸ng t¸c - TrÝch tõ thiªn tuú bót “Th¸ng giªng m¬ vÒ tr¨ng non rÐt ngät”, trong tËp tuú bót cña t¸c phÈm ? - bót kÝ “Thg nhí mêi hai” cña t¸c gi¶. - TP viÕt trong h.c ®.nc bÞ chia c¾t, t¸c gi¶ sèng trong vïng k.so¸t cña mÜ-nguþ, xa cách q.hg đất Bắc..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II - T×m hiÓu v¨n b¶n. - GV đọc mẫu, hớng dẫn HS đọc văn b¶n - Hd đọc: Giọng chậm rãi, sâu lắng, mÒm m¹i, h¬i buån se s¾t. - HS đọc các chú thích từ khó. H: Văn bản đợc viết theo thể loại nào ? ThÕ nµo lµ tïy bót ? H: Văn bản viết về chủ đề nào ? Hoàn cảnh và tâm trạng của tác giả khi đó ?. * ThÓ lo¹i: KÝ - tuú bót mang tÝnh chÊt håi kÝ. * Chủ đề: B.văn viết về cảnh sắc và kh2 m.xu©n ë HN vµ MB qua nçi nhí thg da diÕt cña 1 ngêi xa quª ®ang sèng ë SG trong vïng k.so¸t cña MÜ - nguþ, khi ®.nc cßn bÞ chia c¾t. H: Bµi v¨n cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n ? * Bè côc: 3 phÇn Mỗi đoạn từ đâu đến đâu, ND của mỗi ®o¹n lµ g× ? - P1: ... mª luyÕn m.xu©n: C¶m nhËn vÒ q.luật tình cảm của con ng đối với m.xu©n. - P2 -> liªn hoan: C¶m nhËn vÒ c¶nh sắc và kh2 m.xuân đất Bắc-m.xuân HN. - P3 Còn lại: Cảm nhận về cảnh sắc 1. Tình cảm của con ngời đối với mùa m.xu©n sau r»m th¸ng giªng. xu©n: - HS đọc đoạn1 (từ đầu->mê luyến mùa xu©n) H: ở đoạn văn này tác giả đã sử dụng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? T¸c dông - Sö dông ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷ vµ ®iÖp kiÓu cña nã ? - NhÊn m¹nh t×nh c¶m cña con ng - “Ai bảo đợc non đừng thg nc, bớm câu đối víi m.xu©n. đừng thg hoa, trăng đừng thg gió; ai cấm đợc...” ThÓ hiÖn sù n©ng niu, tr©n träng, thg H: Đ.v bình luận trên đã bộc lộ đợc thái => độ, tình cảm gì của tác giả đối với mùa nhớ, thuỷ chung với m.xuân. xu©n quª h¬ng ? - Gv: Yªu mÕn m.x, yªu mÕn th¸ng giªng, th¸ng ®Çu tiªn cña m.x, mïa ®Çu của t.yêu, h.p và tuổi trẻ, đất trời và lòng ng. Nhng đó cha phải là lí do cơ b¶n khiÕn t¸c gi¶ “mª luyÕn m.xu©n”. 2. C¶nh s¾c vµ kh«ng khÝ mïa xu©n VËy lÝ do g× s©u kÝn h¬n lµ g× ? đất Bắc - mùa xuân HN - HS đọc đoạn 2 H: Câu văn nào đã gợi tả cảnh sắc và kh2 m.xuân đất Bắc, m.xuân HN ? - “M.x cña t«i-M.x B¾c ViÖt, m.x cña HN... cã ma riªu2, giã lµnh l¹nh, cã..., có câu hát huê tình của cô gái đẹp nh th¬ méng...” Sd ®iÖp tõ, phÐp liÖt kªvµ dÊu chÊm H: Đoạn văn này tác giả đã sử dụng biện -> löng ë cuèi c©u – NhÊn m¹nh c¸c dÊu ph¸p nghÖ thuËt nµo ? T¸c dông cña hiÖu ®iÓn hình của mx đất Bắc-mx HN. biện pháp đó ? H: Những dấu hiệu điển hình nào đã tạo.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nên cảnh sắc mùa xuân đất Bắc ? - ma riªu2, giã lµnh l¹nh H: Những đấu hiệu điển hình nào tạo nên kh2 mùa xuân đất Bắc ? - TiÕng nh¹n, tiÕng chèng chÌo, c©u h¸t huª t×nh H: Những dấu hiệu đó gợi 1 bức tranh xuân đất Bắc nh thế nào ?. => Gîi 1 bøc tranh xu©n víi kh2 vµ c¶nh s¾c hµi hoµ, t¹o nªn 1 sù sèng riªng cña mx đất Bắc. - “C¸i m.xu©n thÇn th¸nh cña t«i.” => Tác giả cảm nhận đợc sức mạnh H: ở đ.v tiếp theo, tác giả đã gọi m.x đất th.liêng kì diệu của m.x đất Bắc. B¾c- m.x HN lµ “C¸i m.xu©n thÇn th¸nh của tôi”, điều đó có ý nghĩa gì ? H: Câu văn: “Nhựa sống... đứng cạnh.” đã diễn tả sức mạnh nào của m.x ? - “Nhùa sèng ë trong ng c¨ng lªn nh m¸u c¨ng lªn trong léc cña loµi nai, nh...” - Mïa xu©n cã thÓ kh¬i gîi sinh lùc cho mu«n loµi. H: C©u v¨n: “Nhang trÇm...liªn hoan” đã diễn tả sức mạnh nào của mùa xuân ? - M.x cã søc m¹nh kh¬i dËy vµ lu gi÷ c¸c n¨ng lùc t.thÇn cao quÝ cña con ng - Nghệ thuật so sánh - Diễn tả sinh động H: Hai đoạn văn này tác giả đã sử dụng và hấp dẫn sức sống của m.x biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? t¸c dông cña nã ? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu, dÊu c©u vµ ng«n ng÷ cña ®.v nµy ? - Giäng ®iÖu võa s«i næi võa ªm ¸i, thiÕt tha, câu dài đợc ngắt nhịp bằng n dấu phÈy, ng2 mÒm m¹i chau chuèt, giµu chất trữ tình đã góp phần q.trong tạo nên => M.x đã khơi năng năng lực sống cho søc truyÒn c¶m cña ®.v mu«n loµi, kh¬i dËy n n¨ng lùc tinh thÇn H: Qua đ.v, tác giả đã cảm nhận đợc cao quí của con ng và khơi dậy t.yêu nh÷ng ®iÒu k× diÖu nµo cña m.x ? cuéc sèng, yªu q.hg. H: Đv đã thể hiện đợc cảm xúc, tình => Thơng nhớ mùa xuân đất Bắc. c¶m g× cña t¸c gi¶ ? - Hs q.s bøc tranh minh ho¹ trong sgk. H: Em cảm nhận đợc gì về m.x, từ hình 3. Cảm nhận về m.x sau rằm tháng giªng ảnh minh họa đó ? - Hs đọc phần 3 H: Kh2 vµ c¶nh s¾c TN m.x sau r»m tháng giêng đợc miêu tả qua n chi tiết nµo ? - §µo h¬i phai nhng nhuþ vÉn cßn phong, cá l¹i nøc 1 mïi hg man m¸c. - Ma xu©n, trêi xanh t¬i... trªn nÒn trêi trong2, có n làn sáng hồng2 rung động -> Sd mét lo¹t nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶ kÕt nh c¸nh con ve míi lét x¸c. H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ NT miªu t¶ cña hîp víi h×nh ¶nh s2 - Miªu t¶ sù thay tác giả ở đv này ? Tác dụng của các đổi chuyển biến của cảnh sắc và kh2 m.x.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> BPNT đó ?. =>ThÓ hiÖn sù tinh tÕ, nh¹y c¶m tríc TN cña t¸c gi¶. H: Qua đó thể hiện tình cảm nh thế nào III - Tổng kết. của tác giả đối với thiên nhiên ? * Ghi nhí *3 Hoạt động 3: Tổng kết (5 phút) Sgk. T 178. *4 Hoạt động 4: (5 phút ) 4. Củng cố. Em hãy nêu tóm tắt những biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng trong bµi ? 5. DÆn: HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y. * ¦u ®iÓm:.................................................................................................................. .................................................................................................................................... * Tån t¹i:..................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ====================== HÕt tuÇn 16 ==========================.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>