giao an lop 5 tuan 9 moi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 9 Ngày soạn:20/10/2012. Thø hai, ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: ( TiÕt 41 ). I/ Môc tiªu.. LuyÖn tËp. Học sinh biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân. II/ Hoạt động dạy học.. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Kiểm tra - Gäi 2 häc sinh cïng lªn b¶ng lµm bµi - 2 häc sinh lµm bµi tËp, c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt. 3 SGK trang 44: 5km 302m = 5,302km 5km 75m = 5,075km 302m = 0,302km NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - HS nhắc lại tên bài - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài b, Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi 1: ( 45-sgk) - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi Theo dâi. dung đề. - Gîi ý c¸c em dùa vµo c¸ch viÕt ë tiÕt trớc để viết số thập thân vào chỗ chấm. + Em nêu cách viết số đo độ dài dới d¹ng sè thËp ph©n? - Chuyển các đơn vị đo đã cho thành hỗn số rồi viết - Mêi 1 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, chúng thành số thập phân có một đơn vị đo. yêu cầu cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ - Làm bài vào vở: HS yÕu. 23 =35 ,23 m 100 3 b/51 dm 3 cm=51 dm=51 ,3 dm 10 7 c /14 m7 cm=14 m=14 , 07 m 100 a /35 m23 cm=35. - HDHS nhËn xÐt, söa sai.. - NhËn xÐt, söa sai. Bµi 2: ( 45-sgk) - Gọi học sinh đọc đề bài và mẫu. * HD mÉu: - GV viÕt b¶ng: 315cm =…m vµ yªu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách viết 315cm thành đợn vị đo là mÐt. - Mêi HS nªu c¸ch viÕt. - GV thùc hiÖn l¹i mÉu: C¸ch 1: 315cm = 300cm + 15cm = 3m 115cm 3m 15cm = 3 15 m = 3,15m 100 C¸ch 2: §Õm tõ ph¶i qua tr¸i mçi sè ứng với một đơn vị. Ta có 315cm thì: 5 là cm, 1 là dm còn 3 là m vì vậy ta đặt. - Theo dâi. - Trao đổi nhóm. - Nêu cách làm đã thảo luận. - Quan s¸t GV lµm mÉu..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> dấu phẩy sau số 3 nên ta đợc: 315cm = 3,15m * Gv chốt: Cách đổi đơn vị đo độ dài từ bÐ sang lín theo hai c¸ch: - C1: ChuyÓn ra hçn sè råi chuyÓn thµnh sè thËp ph©n. - C2: Đếm từ phải qua trái dựa vào đặc điểm của số đo độ dài. - Mêi 1 em lªn b¶ng lµm bµi, yªu cÇu cả lớp làm bài vào vở, GV giúp đỡ HS yÕu. - HDHS nhËn xÐt, söa bµi. Bµi 3 ( 45-sgk) - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi dung đề. - Gîi ý c¸c em dùa vµo c¸ch viÕt ë BT1 để chuyển các số đo trên thành số thập phân có đơn vị đo là ki- lô- mét. - Mêi 1 em lªn b¶ng lµm bµi, GV gióp đỡ HS yếu. - HDHS nhËn xÐt, söa bµi.. - Dùa vµo mÉu HS tù lµm bµi. - NhËn xÐt ch÷a bµi 234m = 2,34m 34dm = 3,4m. 506m = 5,06m. - Theo dâi trong SGK. - L¾ng nghe. - C¶ líp lµm bµi vµo vë.. - NhËn xÐt, söa bµi:. ¿ 245 34 a km 245 m=3 =3 ,245 km¿ b ¿ 5 km 34 m=5 km=5 , 0 1000 1000. Bµi 4 ( 45-sgk) - Mời HS đọc yêu cầu và nội dung đề bµi. - Gîi ý c¸ch viÕt: ¿ 44 a , 44 m=12 m=12 m 44 cm ¿ ¿ 100. - Theo dâi trong SGK. - Chó ý theo dâi. - C¶ líp lµm bµi vµo vë.. - Yªu cÇu c¶ líp lµm phÇn a, c; HS kh¸- giái lµm c¶ bµi. Mêi 1 em lªn bảng làm bài. GV gúp đỡ HS yếu. - HDHS nhËn xÐt, söa sai.. - Nhận xét, sửa sai; HSKG đọc kết quả phần b và d: a) 12,44m = 12m 44cm;. b) 7,4dm = 7dm 4cm; c) 3,45km = 3450m; d) 34,3km = 34300m. 3. Cñng cè dÆn dß: - Tãm néi dung bµi häc. - DÆn dß vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi: ViÕt c¸c sè ®o.... - L¾ng nghe. Tập đọc:. C¸i g× quý nhÊt ? I/ Môc tiªu. - §äc diÔn c¶m toµn bµi; biÕt ph©n biÖt lêi ngêi dÉn chuyÖn vµ lêi nh©n vËt (Hïng, Quý, Nam, ThÇy gi¸o). - Hiểu vấn đề tranh luận (cái gì là quý nhất?) và ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động là quý nhất. (Trả lời đợc các câu hỏi 1 ; 2; 3).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II/ §å dïng d¹y häc. Tranh minh học bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy- học. Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra - Hs đọc thuộc những câu thơ các thích trong bµi Tríc cæng trêi, tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ bµi häc. 2. Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài. b, Luyện đọc: - Một HS đọc toàn bài. - Häc sinh chia ®o¹n: 3 ®o¹n: - Học sinh đọc nối tiếp lần 1. + GV söa ph¸t ©m cho häc sinh. - Học sinh đọc nối tiếp lần 2. + Một HS đọc phần chú giải SGK + GV hớng dẫn đọc đọc văn dài khó: - GV đọc mẫu. c. T×m hiÓu bµi: * Ý 1: Sù tranh luËn cña Hïng, QuÝ vµ Nam: ? Theo Hïng, QuÝ, Nam c¸i quÝ nhÊt trên đời là gì? ? Lí lẽ của mỗi bạn đa ra để bảo vệ ý kiÕn cña m×nh nh thÕ nµo?. Hoạt động của trò - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bµi häc.. - Quan s¸t vµ l¾ng nghe.. - C¶ líp theo dâi trong SGK. + Đoạn 1: Từ đầu đến đợc không. + Đoạn 2: Tiếp theo đến phân giải. + §o¹n 3: cßn l¹i. - Luyện đọc.. - L¾ng nghe.. Đọc lớt đoạn 1: Từ đầu đến phân giải và trả lời c©u hái: - Hïng: QuÝ nhÊt lµ g¹o. - QuÝ: QuÝ nhÊt lµ vµng. - Nam: QuÝ nhÊt lµ th× giê. - Hïng: Lóa g¹o nu«i sèng con ngêi. - Quí: Có vàng là có tiền có tiền sẽ mua đợc lúa g¹o. - Nam: cã th× giê míi lµm ra lóa g¹o, vµng b¹c. - Mét häc sinh nh¾c l¹i lêi chó gi¶i. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tranh luËn lµ ph©n gi¶i? * GV chuyÓn ý: LÝ lÏ cña c¸c b¹n ®a ra đã chắc chắn và đầy đủ cha, các em hãy đọc tiếp đoạn 2 để thấy rõ lời phân giải cña thÇy gi¸o. * Ý 2: Lêi lÏ ph©n gi¶i cña thÇy gi¸o: ? V× sao thÇy gi¸o l¹i cho r»ng ngêi lao động mới là quí nhất? * GV gi¶ng: Muèn thuyÕt phôc ngêi khác hiểu đúng nghĩa một vấn đề nào đó thì ngời đó phải đa ra lí lẽ làm sao cho ngời nghe hiểu, thấy đợc rõ vấn đề là đúng là hợp lí.. - Học sinh đọc lớt đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: - Lúa gạo, vàng bạc thì giờ đều quí xong cha phải là quí nhất. Không có ngời lao động thì không có lóa g¹o, vµng b¹c vµ th× giê còng tr«i ®i mét c¸ch v« vÞ. -> Vậy ngời lao động mới là quí nhất. - L¾ng nghe..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Qua bài tập đọc em đã hiểu ra điều gì? d, Luyện đọc lại: - 5 Học sinh đọc phân vai và nêu cách đọc của từng nhân vật. - GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc: §o¹n tranh luËn gi÷a 3 b¹n: “ Hïng nãi: ….vµng b¹c!” - 4HS đọc phân vai và nêu cách đọc. - 4 HS đọc thể hiện lại. - Học sinh đọc nối tiếp trong nhóm 4. - Thi đọc giữa các nhóm - Nhận xét nhóm đọc hay dúng. 3. Cñng cè. - GD ý thức lao động, quý trọng ngời lao động. - NhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn dß.. - Ngời lao động là quý nhất - §äc ph©n vai. - Học sinh nêu cách đọc - 4 học sinh đọc phân vai - Học sinh thi đọc; cả lớp theo dõi và nhận xét, b×nh chän. - L¾ng nghe. - Häc vµ chuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc:. Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/AIDS I. Môc tiªu. Sau bµi häc, häc sinh cã kh¶ n¨ng. - Xác định các hành vi giao tiếp thông thờng không lây nhiễm HIV. - Không phân biệt đối sử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ. - GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị bản thân, giao tiếp, cảm thông, chia sẻ. II. §å dïng d¹y - häc.. - H×nh trang 36, 37 Sgk; 2 bé thÎ cã néi dung nh SGK. - 05 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”. - GiÊy, bót mµu. III. Các hoạt động dạy- học.. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. KiÓm tra - HIV lµ g×? - 03 häc sinh lÇn lît tr¶ lêi c©u hái. HS kh¸c nhËn - HIV cã thÓ l©y truyÒn qua nh÷ng con xÐt, bæ sung. đờng nào? - Chúng ta phải làm gì để phòng tránh HIV/AIDS? Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 2. D¹y bµi míi. a, Giíi thiÖu bµi: Nªu néi dung, yªu - L¾ng nghe, nªu l¹i tªn bµi. cÇu cña bµi häc; ghi tªn bµi. b, T×m hiÓu bµi. *Hoạt động 1: Trò chơi tiếp xúc. - Sö dông bé thÎ: GV kÎ s½n lªn 2 b¶ng C¸c hµnh vi cã C¸c hµnh vi cã néi dung gièng nhau. nguy c¬ nhiÔm kh«ng cã nguy c¬ - Gi¸o viªn phæ biÕn luËt ch¬i. HIV nhiÔm HIV - T/chøc thi ®ua gi÷a 2 tæ, nhËn xÐt. - Tiªm chÝnh ma - TiÕp xóc da. Tuyên bố đội thắng cuộc..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> tuý. - TruyÒn m¸u kh«ng an toµn. *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp. - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 2, 3 trang 36, 37 đọc lời thoại các nhân vật và trả lời câu hỏi “Nếu các bạn đó là ngời quen của em, em sẽ đối xử với các b¹n nh thÕ nµo? V× sao? - Gäi häc sinh tr×nh bµy ý kiÕn. - NhËn xÐt, khen ngîi những häc sinh cã c¸ch øng xö th«ng minh, biÕt th«ng c¶m. - Qua ý kiÕn c¸c b¹n, c¸c em rót ra ®iÒu g×?. - ¡n uèng cïng.. - Học sinh quan sát hình 2, 3 trang 36, 37 đọc lời tho¹i c¸c nh©n vËt vµ tr¶ lêi c©u hái - 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi theo cặp, đa ra ứng xử đúng. - 3 đến 5 học sinh trình bày ý kiến của mình, học sinh kh¸c nhËn xÐt.. - TrÎ em dï cã bÞ nhiÔm HIV th× vÉn cã quyÒn trÎ em. Họ cần đợc sống trong tình yêu thơng. - Học sinh hoạt động nhóm.. *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Gi¸o viªn chia líp thµnh 4 nhãm, ph¸t phiÕu ghi t×nh huèng cho c¸c nhãm, yªu cÇu th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái. + Nếu mình ở trong tình huống đó sẽ lµm g×? - Đại diện các nhóm trình bày đáp án theo tình - Mời đại diện các nhóm trình bày. huèng cña m×nh. - NhËn xÐt khen c¸c nhãm cã c¸ch øng xử đúng, hay. 3. Cñng cè dÆn dß: - Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với ngời bị nhiễm HIV/AIDS? Làm nh vËy cã t¸c dông g×? - Gi¸o viªn kÕt luËn néi dung bµi, gi¸o dôc ý thøc, nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß.. - Häc sinh tr¶ lêi. - L¾ng nghe.. LÞch sö: Bµi 9: C¸ch m¹ng mïa thu I. Môc tiªu:. - Kể lại đợc sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19/8/1945 hàng choc vạn nhân dân Hà Nội xuống đờng biểu dơng lực lợng… - BiÕt C¸ch m¹ng th¸ng T¸m næ ra vµo thêi gian nµo, sù kiÖn cÇn ghi nhí, kÕt qu¶: + Tháng 8- 1945 nhân dân ta đồng loạt đứng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lợt giành chÝnh quyÒn ë Hµ Néi, HÕu, Sµi Gßn. + Ngµy 19- 8 h»ng n¨m trë thµnh ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * HS khá giỏi biết đợc ý nghĩa của khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, su tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám ở địa phơng. II. §å dïng d¹y- häc:. - Bản đồ hành chính Việt Nam. - ¶nh t liÖu vÒ C¸ch m¹ng th¸ng T¸m. - PhiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của GV 1. KiÓm tra - Gäi 2 HS tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi cò, HS kh¸c nhËn xÐt. Gv nhận xét, đánh giá.. Hoạt động của HS - 2 HS lÇn lît tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi: + ThuËt l¹i cuéc khëi nghÜa 19-2-1930 ë NghÖ An. +Trong nh÷ng n¨m 1930-1931, ë nhiÒu vïng n«ng th«n NghÖ- TÜnh diÔn ra ®iÒu g× míi? - HS l¾ng nghe, nh¾c tªn bµi.. 2. Bài mới a, Giíi thiÖu bài: Nªu néi dung, yªu cÇu cña giê häc. Ghi tªn bµi lªn b¶ng. b, Phát triển bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi - GV nêu vấn đề: Tháng 3- 1945, ph¸t xÝt NhËt hÊt c¼ng Ph¸p, giành quyền đô hộ nớc ta. Giữa - HS thảo luận để tìm câu hỏi. th¸ng 8- 1945, qu©n phiÖt NhËt ë ch©u AÙ ®Çu hµng qu©n §ång minh. Đảng ta xác định đây là thời cơ để chúng ta tiến hành tæng khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn trªn c¶ níc. Theo em, v× sao Đảng ta lại xác định đây là thêi c¬ ngµn n¨m cã mét cho c¸ch m¹ng ViÖt Nam? - GV gîi ý thªm: T×nh h×nh kÎ - HS dựa vào gợi ý của GV để giải thích thời cơ cách thï cña d©n téc ta lóc nµy nh thÕ m¹ng: nµo? + Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm có một vì: Từ năm 1940, Nhật và Pháp cùng đô hộ nớc ta nhng tháng 3- 1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nớc ta. Th¸ng 8- 1945, qu©n NhËt ë ch©u A thua trËn vµ ®Çu hµng qu©n §ång minh, thÕ lùc cña chóng ®ang suy gi¶m - GV gi¶ng: NhËn thÊy thêi c¬ ®i rÊt nhiÒu, nªn ta ph¶i chíp thêi c¬ nµy lµm c¸ch m¹ng. đến, Đảng ta nhanh chóng phát lÑnh Tæng khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn trªn toµn quèc. §Ó động viên quyết tâm của dân tộc, Bác Hồ đã nói'' Dù hi sinh tới đâu, dù có phải đốt cả dãy Trờng S¬n còng c¬ng quyÕt giµnh cho đợc độc lập''. Hởng ứng lệnh Tæng khëi nghÜa cña §¶ng, lêi kªu gäi cña B¸c Hå, nh©n d©n khắp nơi đã nổi dậy, trong đó tiªu biÓu lµ cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi. Chóng ta cïng t×m hiÓu vÒ cuéc khëi nghÜa nµy..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chÝnh quyÒn ë Hµ Néi ngµy 198. - GV yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhóm 4, cùng đọc SGK và kể lại cho nhau nghe vÒ cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi ngµy 19- 8- 1945. - GV yªu cÇu 1- 2 HS tr×nh bµy tríc líp Hoạt động 3: Liên hệ cuộc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi víi cuéc khëi nghÜa giành chính quyền ở các địa ph¬ng - GV nêu vấn đề: Nếu cuộc khởi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi kh«ng toµn th¾ng th× viÑc giành chính quyền ở các địa phơng khác sẽ ra sao? - Cuéc khëi nghÜa cña nh©n d©n Hà Nội có tác động nh thế nào đến tinh thần cách mạng của nhan d©n c¶ níc? Hái: TiÕp sau Hµ Néi, nh÷ng n¬i nào đã giành đợc chính quyền? - Em h·y nªu nh÷ng sù kiÖn cña địa phơng mình trong Cách m¹ng th¸ng T¸m ? (GV giíi thiÖu thªm sau khi HS giíi thiÖu) Hoạt động 4: Nguyên nhân và ý nghÜa th¾ng lîi cña cuéc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m. - GV yªu cÇu HS lµm viÖc theo cặp để tìm hiểu nguyên nhân th¾ng lîi cña cuéc C¸ch m¹ng th¸ng T¸m. C¸c c©u hái gîi ý: Hỏi: Vì sao nhân dân ta giành đợc thắng lợi trong cách mạng th¸ng T¸m? Hái: Th¾ng lîi cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m cã ý nghÜa nh thÕ nµo?. 3. Cñng cè- dÆn dß Hái: H»ng n¨m, níc ta chän ngày tháng nào để tổ chức kỉ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ? - Mời HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ.. - HS lµm viÖc theo nhãm, mçi nhãm 4 HS, lÇn lît tõng HS kể l¹i tríc nhãm cuéc khëi nghÜa 19- 8- 1945 ë Hµ Néi, c¸c HS cïng nhãm theo dâi, bæ xung ý kiÕn cho nhau. - 1- 2 HS tr×nh bµy tríc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ bæ xung ý kiÕn. - L¾ng nghe.. - HS trao đổi và nêu: Hà Nội là nơi có cơ quan đầu lão của giặc, nếu Hà Nội không giành đợc chính quyền ở các địa phơng khác sẽ rất gặp khó khăn. + Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả nớc đứng lên giành chính quyền. + Tiếp sau Hà Nội đến lợt Huế (23- 8), rồi Sài Gòn (258) và đến 28-8-2945, cuộc Tổng khởi nghĩa đã thành công trªn c¶ níc. - HS nªu.. - HS thảo luận theo cặp, trả lời các cõu hỏi gợi ý đê rút ra nguyªn nh©n vµ ý nghÜa th¾ng lîi cña cuéc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m. + Nhân dân ta giành đợc thắng lợi trong cách mạng tháng Tám là vì nhân dân ta có một lòng yêu nớc sâu sắc, đồng thời có Đảng lãnh đạo, Đảng chuẩn bị sẵn sàng cho cách m¹ng vµ chíp thêi c¬ ngµn n¨m cã mét. + Th¾ng lîi cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m cho thÊy lßng yªu nớc và tinh thần cách mạng của nhân dân ta. Chúng ta đã giành đợc độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, ¸ch thèng trÞ cña thùc d©n, phong kiÕn - … ngµy 19- 8 h»ng n¨m… - C¶ líp theo dâi. - L¾ng nghe.. Đạo đức:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I/ Môc tiªu.. T×nh b¹n (tiÕt. 1). - Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn n¹n. - C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.Biết đợc ý nghĩa của tình bạn. - GDKNS: Tư duy phê phán, giao tiếp, ra quyết định, thể hiện sự cảm thông, chia sẻ. II/ §å dïng d¹y häc.. - Bµi h¸t: Líp chóng ta ®oµn kÕt. - §å dïng ho¸ trang. III/ Hoạt động dạy học.. Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra: ? Nªu ng÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn nhí ¬n tæ tiªn? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi. a, Giíi thiÖu bµi: Nªu néi dung, yªu cÇu cña giê häc, ghi tªn bµi lªn b¶ng. b, Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp. * Môc tiªu: HS biÕt ý nghÜa cña t×nh b¹n và quyền đợc kết giao bạn bè của trẻ em. * C¸ch tiÕn hµnh: - C¶ líp h¸t bµi líp chóng m×nh ®oµn kÕt. Líp th¶o luËn: ? Bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g×? ? Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng? ? §iÒu g× sÏ xÈy ra nÕu xung quanh chóng ta kh«ng cã b¹n bÌ? ? Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ dâu? * GV kÕt luËn: Ai còng cÇn cã b¹n bÌ. TrÎ em cũng cần có bạn bè và có quyền đợc tự do kÕt giao b¹n bÌ. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện: §«i b¹n. * Mục tiêu: HS hiểu đợc bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau những lúc khó khăn ho¹n n¹n. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV đọc câu chuyện. - Tổ chức học sinh đóng vai theo nội dung c©u chuyÖn. ? Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn. Hoạt động cảu trò - Vµi em nªu.. - L¾ng nghe, nªu tªn bµi.. - Hoạt động cả lớp - T×nh c¶m b¹n bÌ vui vÎ, th©n thiÕt. - HS tù ph¸t biÓu. - SÏ rÊt buån… - Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn. - Häc sinh nghe.. - Học sinh đóng vai - Đó là hành động hèn nhát, không biết giúp đỡ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> để chạy thoát thân của nhân vật trong truyÖn ? ? Qua c©u chuyÖn trªn, em cã thÓ rót ra điều gì về cách đối xử với bạn bè ? * Gv kÕt luËn: B¹n bÌ ph¶i biÕt th¬ng yªu giúp đỡ nhau nhất là trong hoàn cảnh khó kh¨n, ho¹n n¹n. Hoạt động 3: Làm bài tập 2 SGK * Môc tiªu: HS biÕt c¸h øng xö phï hîp trong các tình huống có liên quan đến bạn bÌ. * C¸ch tiÕn hµnh: - Một HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập 2 - HS lµm bµi c¸ nh©n - Häc sinh tr×nh bµy c¸ch øng xö. - NhËn xÐt chèt c¸ch øng xö tÝch cùc:. Hoạt động 4: Củng cố. * Mục tiêu: Giúp đợc HS hiểu các biểu hiện của trình bạn đẹp. * C¸ch tiÕn hµnh: ? H·y nªu mét biÓu hiÖn c¶u t×nh b¹n đẹp? - GV ghi b¶ng. * GV kÕt luËn: C¸c biÓu hiÖn cña t×nh b¹n đẹp là: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buån cïng nhau. ? Trong lớp mình có tình bạn nào đẹp nh vËy kh«ng? - HS liªn hÖ tù nªu. - Học sinh đọc ghi nhớ SGK.. b¹n bÌ lóc gÆp khã kh¨n. - Bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau trong khã kh¨n ho¹n n¹n. - L¾ng nghe.. - L¾ng nghe. - Lµm viÖc c¸ nh©n. + T×nh huèng a: Chóc mõng b¹n + Tình huống b: An ủi, động viên, giúp đỡ bạn. + T×nh huèng c: Bªnh vùc b¹n hoÆc nhê ngêi lín bªnh vùc b¹n. + T×nh huèng d: Khuyªn ng¨n b¹n kh«ng nªn sa vµo nh÷ng viÖc lµm kh«ng tèt. + T×nh huèng ®: Hiªut ý tèt cña b¹n kh«ng tù ¸i, nhËn khuyÕt ®iÓm vµ söa ch÷a khuyÕt ®iÓm. + T×nh huèng e: Nhê b¹n bÌ th©yd c« gi¸o hoÆc ngêi lín khuyªn ng¨n b¹n.. - HS nèi tiÕp nªu.. - Häc sinh tr¶ lêi. - 3 Học sinh đọc nghi nhớ. - L¾ng nghe..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động tiếp nối Su tầm các câu ca dao tục ngữ về chủ đề t×nh b¹n. NhËn xÐt tiÕt häc. Ngày soạn:21/10/2012 Thø ba, ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: ( TiÕt 42) ViÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n I/ Môc tiªu. - Häc sinh bÕt viÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n. II/ §å dïng d¹y -häc. - Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn để trống nội dung. II/ Hoạt động dạy- học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra HS lªn b¶ng lµm bµi 3 SGK ë tiÕt tríc: - 2 häc sinh lµm bµi. 4,32km=4320m 3,2dm = 0,32m 327cm=3,27m 34mm = 0,034m NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: - L¾ng nghe. a, Giíi thiÖu bµi: - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài. b, Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài - G kÎ s½n b¶ng ? Hãy kể tên các đơn vị đo khối lợng - g, dag, hg, kg, yÕn, t¹, tÊn. từ đơn vị bé đến đơn vị lớn? HS tr¶ lêi GV ghi b¶ng ? 1 tÊn b»ng mÊy t¹? 1tÊn = 10 t¹ ? 1 t¹ b»ng mÊy yÕn?... 1t¹ = 10 yÕn ? 1t¹ b»ng mÊy phÇn cña tÊn? ViÕt ra 1t¹ = 1 tÊn = 0,1 tÊn sè thËp ph©n? ? ….v.v ? 1g b»ng mÊy phÇn cña kg? ViÕt ra sè thËp ph©n? ? 1kg b»ng bao nhiªu phÇn cña tÊn? ViÕt ra sè thËp ph©n? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ của các đơn vị liền nhau?. 10. 1 kg = 0,001kg 1000 1 1kg = tÊn = 0,0001tÊn 10000. 1g =. * Kết luận: Mỗi đơn vị gấp 10 lần đơn vị liền sau nó và bằng 1 (bằng 0,1) đơn vị liền trớc nó. 10. * VÝ dô: - GV nªu vÝ dô: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm: 5tÊn 132kg = ……tÊn - GV cho thêm ví dụ để HS luyện: 5 tÊn 32kg. - HS lµm nh¸p, mét häc sinh lµm b¶ng. - NhËn xÐt vµ nªu c¸ch lµm: 5tÊn 132kg = 5 132 tÊn = 5,132tÊn. 1000 VËy 5tÊn 132kg = 5,132tÊn. 5 tÊn 32kg = 5,032tÊn..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> c, Thùc hµnh: Bµi 1: ( 45-sgk) - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi dung đề. - Gîi ý c¸c em dùa vµo c¸ch viÕt ë tiÕt. - Theo dâi.. trớc để viết số thập thân vào chỗ chÊm. + Em nêu cách viết số đo độ dài dới d¹ng sè thËp ph©n?. - Chuyển các đơn vị đo đã cho thành hỗn số rồi viết chúng thành số thập phân có một đơn vị đo. - Lµm bµi vµo vë: a, 4 tÊn 562 kg = 4,562 tÊn - Mêi 1 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, b, 3 tÊn 14 kg = 3,014 tÊn yêu cầu cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ c, 12 tấn 6 kg = 12,006 tấn HS yÕu. d, 500kg = 0,5 tÊn NhËn xÐt, söa sai. - HDHS nhËn xÐt, söa sai. Bµi 2 ( 46-sgk) - Mời HS đọc yêu cầu và nội dung đề bµi. - Gîi ý c¸ch viÕt: Dùa vµo mèi quan hệ giữa cac đơn vị trong bảng đơn vị đo khối lợng để chuyển các đơn vị đã cho thµnh kg (hoÆc t¹ ë phÇn b). - Yªu cÇu c¶ líp lµm phÇn a; HSKG lµm c¶ bµi. Mêi 1 em lªn b¶ng lµm bài. GV gúp đỡ HS yếu. - HDHS nhËn xÐt, söa sai. Bµi 3 ( 46 - sgk) - Gọi học sinh đọc bài. - Mêi HS nªu c¸c bíc gi¶i. - Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi, mêi 1 em lªn b¶ng lµm bµi.. - Theo dâi trong SGK. - L¾ng nghe.. - Lµm bµi vµo vë: a, 2kg50g = 2,05kg 45kg23g = 45,023kg 10kg3g = 10,003kg 500g = 0,5kg b, 2t¹50kg = 2,5 t¹ 3t¹3kg = 3,03t¹ 34kg = 0,34t¹ 450kg = 4,5 t¹ - Nhận xét, sửa sai, HSKG đọc kết quả phần b. - Theo dâi trong SGK. - Theo dâi. - Lµm bµi vµo vë: Bµi gi¶i: Lîng thÞt cÇn nu«i 6 con s tö trong 1 ngµy lµ: 9 x6 = 54 ( kg ) Lîng thÞt cÇn nu«i 6 con s tö trong 30 ngµy lµ: 54 x30 = 1620 ( kg ) 1620kg = 1,62 ( tÊn ). §¸p sè: 1,62 tÊn - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm häc sinh - NhËn xÐt, söa bµi. häc tèt. 4. Cñng cè, dÆn dß: Tãm néi dung, nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß vÒ nhµ lµm phÇn b- bµi 2, chuÈn bÞ - Häc vµ chuÈn bÞ bµi sau. bµi sau. ChÝnh t¶: ( Nhí- viÕt). Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà I/ Môc tiªu.. - Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do, không mắc quá 5 lçi chÝnh t¶..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Làm đợc các bài tập có phụ âm đầu n/l đối với các em gốc miền Bắc; các em còn lại làm các bài tËp cã ©m cuèi n/ng. II/ §å dïng d¹y- häc - B¶ng phô cho c¸c nhãm lµm bµi tËp 2.. - B¶ng phô cho c¸c nhãm thi t×m nhanh tõ l¸y theo yªu cÇu BT 3a hoÆc 3b. III/ Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra - HS viÕt b¶ng c¸c tiÕng, tõ ng÷ cã chøa vÇn uyªn, uyÕt. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài. b, Híng dÉn häc sinh nhí- viÕt: - Học sinh đọc lại bài thơ. - GV nh¾c HS chó ý: Bµi gåm mÊy khæ th¬? ? Tr×nh bµy c¸c dßng th¬ thÕ nµo? ? Nh÷ng ch÷ nµo ph¶i viÕt hoa? ? Viết tên đàn ba-la-lai-ca thế nào? - Cho HS đọc thầm lại bài viết. - Yªu cÇu HS nhí viÕt bµi. GV quan s¸t nh¾c nhë - Gv thu chÊm 7 bµi, nhËn xÐt bµi. - Tr¶ bµi vµ söa sai. c, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: * Bµi tËp 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV híng dÉn råi chia líp thµnh 3 nhãm: 2 nhãm miÒn Nam- víi ©m cuèi lµ n/ng, 1 nhãm miÒn B¾c- víi ©m ®Çu n/l. Ph¸t cho mỗi nhóm 1 bảng phụ để làm bài, GV theo dõi giúp đỡ. - Yêu cầu các nhóm trình bày đáp án lên b¶ng líp. - C¶ líp cïng GV nhËn xÐt, bæ sung. - Kết thúc trò chơi, một vài HS đọc lại các cÆp tõ ng÷; mçi em viÕt vµo vë Ýt nhÊt s¸u tõ ng÷. * Bµi tËp 3: TiÕn hµnh t¬ng tù BT2. 3/ DÆn dß: - HS ghi nhớ nội dung các BT đã làm, về nhµ chuÈn bÞ bµi sau. - NhËn xÐt tiÕt häc. Hoạt động của trò - 2 häc sinh viÕt b¶ng.. - Chó ý theo dâi. - 1 Học sinh đọc lại. - Häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái.. - HS đọc thầm lại toàn bài thơ. - ViÕt bµi vµo vë. - Đổi vở và soát lỗi theo nhóm đôi. - Chó ý theo dâi. - 1 em đọc to, yêu cầu và nội dung. - ổn định nhóm, nhận đồ dùng. Làm việc trong nhãm theo yªu cÇu. - đại diện nhóm trình bày đáp án, cả lớp theo. dâi. - NhËn xÐt söa sai. - Ghi đáp án vào vở.. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe.. LuyÖn tõ vµ c©u:. Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn I/ Môc tiªu.. - Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoảctong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1,BT2). - Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ so sánh, nhân hoá khi miêu tả..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> II/ §å dïng d¹y- häc.. - B¶ng phô viÕt s½n c¸c tõ ng÷ t¶ bÇu trêi qua so s¸nh, nh©n ho¸. - 4 bảng phô cho HS lµm BT2 theo nhãm. III/ Các hoạt động dạy- học.. Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra - Hs làm lại BT3a, 3b hoặc 3c để củng cố kiến thức đã học về từ nhiều nghĩa trong tiÕt LTVC tríc. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài. b, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: * Bµi tËp 1: Gv cã thÓ söa lçi ph¸t ©m cho Hs. * Bµi tËp 2: - HS lµm viÖc theo nhãm, ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng phô. - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm. - NhËn xÐt ch÷a bµi. - GV chốt lời giải đúng: - Nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn sù so s¸nh: - Nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn sù nh©n ho¸:. - Nh÷ng tõ ng÷ kh¸c: * Bµi tËp 3: - HS đọc yêu cầu bài tập. - Gv hớng dẫn HS để hiểu đúng yêu cầu bµi tËp: + Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoÆc n¬i em ë. + Cảnh đẹp đó có thể là một ngọn núi hay cánh đồng, công viên, vờn cây, vờn hoa, c©y cÇu, dßng s«ng, hå níc,… + ChØ cÇn viÕt ®o¹n v¨n gåm 5 c©u + Trong ®o¹n v¨n cÇn dïng nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶, gîi c¶m + Cã thÓ sö dông l¹i mét ®o¹n v¨n t¶ c¶nh mà em đã viết trớc đây nhng cần thay nh÷ng tõ ng÷ cha hay b»ng nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶, gîi c¶m h¬n. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi c¸ nh©n. - HS đọc đoạn văn. GV và cả lớp nhận xÐt, b×nh chän ®o¹n v¨n hay nhÊt. 3/ Cñng cè. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn nh÷ng HS viết đoạn văn cha đạt về nhà viết lại đoạn v¨n hay h¬n. - DÆn dß vÒ nhµ.. Hoạt động của trò 3 em lªn b¶ng lµm bµi; líp nhËn xÐt söa bµi.. - L¾ng nghe. - 3 HS tiếp nối nhau đọc một lợt bài bầu trời mùa thu. Cả lớp đọc thầm theo.. - Hoạt động theo nhóm. - Dán kết quả, đọc to. - C¶ líp nhËn xÐt; bæ sung. - Xanh nh mÆt níc mÖt mái trong ao - §îc röa mÆt sau c¬n ma/ dÞu dµng/ buån b·/ trÇm ng©m nhí tiÕng hãt cña bÇy chim s¬n ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim Ðn ®ang ë trong bôi c©y hay ë n¬i nµo - RÊt nãng vµ ch¸y lªn nh÷ng tia s¸ng cña ngän löa/ xanh biÕc/ cao h¬n. - 1 học sinh đọc bài. - Häc sinh nghe.. - Häc sinh lµm bµi - 5 học sinh đọc. - L¾ng nghe. - Häc vµ chuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngày soạn:22/10/2012. Thø t, ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: (TiÕt 43 ). ViÕt sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n I/ Môc tiªu.. Học sinh biết viết số đo đơn vị diện tích dới dạng số thập phân. II/ ĐỒ DÙNG d¹y häc. Bảng đơn vị đo diện tích nh SGK để trống nội dung. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: Mêi HS lªn b¶ng lµm BT2.b trang 46. - 2 em cïng lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp theo dâi, Mêi HS nhËn xÐt; GV nhËn xÐt, ghi nhËn xÐt. ®iÓm. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - L¾ng nghe. - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài b, Híng dÉn t×m hiÓu bµi: - §Ýnh b¶ng phô lªn b¶ng: - km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2. ? Hãy kể tên các đơn vị đo diện tích từ đơn vị lớn đến đơn vị bé? HS tr¶ lêi GV ghi b¶ng ? 1 km2 b»ng bao nhiªu hm2 ? 1km2 = 100hm2 ? 1 hm2 b»ng bao nhiªu phÇn cña 1hm2 = 1 km 2 100 km2?..... 1 km 2 = 0,01km2 ? ViÕt 1 km2 ra sè thËp ph©n nµo? 100 100. ? 1m2 b»ng bao nhiªu dm2? ? 1dm2 b»ng bao nhiªu phÇn m2? ViÕt ra sè thËp ph©n? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ của các đơn vị diện tích liền nhau? VÝ dô:. 1m2 = 100dm2 1dm2 = 1 m 2=0 , 01 m2 100. * Kết luận: Một đơn vị diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và bằng 0,01 đơn vị liền trớc nó. - Häc sinh ph©n tÝch vµ nªu c¸ch gi¶i:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV ®a ra vÝ dô: 3m25dm2 = …m2. 3m25dm2 = 3 5 m2 =3 , 05 m2 100. VËy: 3m 5dm = 3,05m2 2. - GV ®a vÝ dô 2: 42dm2= …m2 - Häc sinh th¶o luËn nªu c¸ch lµm * GV lu ý cho học sinh: Hai đơn vị diÖn tÝch liÒn kÒ h¬n kÐm nhau 100 lÇn. c. Thùc hµnh: Bµi 1: ( 47-sgk) - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi dung đề. - Gîi ý: + C1: Dùa vµo mèi quan hÖ gi÷a c¸c đơn vị đo diện tích. + C2: §Õm dùa vµo hai sè øng víi mét đơn vị đo diện tích. - Mêi 1 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, yªu cầu cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ HS yÕu.. 2. 42dm2 = 42 m 2=4,2 m2 100. VËy 42dm = 4,2m2 2. - Theo dâi trong SGK. - L¾ng nghe.. - Lµm bµi vµo vë: a, 56 dm2 = 56 m2 = 0,56m2 100. b, 17dm223cm2=17 23. 100. c, 23 cm2= 23. 100. dm2 = 0,23dm2. d, 2cm25mm2= 2 5. 100. - NhËn xÐt, söa bµi. - HDHS nhËn xÐt, söa sai, ghi ®iÓm. Bµi 2: ( 47-sgk) - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi dung đề. - Gîi ý: §Õm dùa vµo hai sè øng víi một đơn vị đo diện tích. - Mêi 1 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, yªu cầu cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ HS yÕu.. - HDHS nhËn xÐt, söa sai, ghi ®iÓm. Bµi 2: ( 47-sgk) Híng dÉn HS lµm nÕu cßn thêi gian. - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi dung. dm2= 17,23 dm2. - Theo dâi trong SGK. - L¾ng nghe. - Lµm bµi vµo vë: a, 1654m2 = 0,1654ha b, 5000m2 = 0,5ha c, 1ha = 0,01km2 d, 15ha = 0,14km2 - NhËn xÐt, söa sai.. - Theo dâi trong SGK.. cm2 =2,05cm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> đề. - Gợi ý: Đếm xuôi các đơn vị từ lớn xuống bé hai chữ số ứng với một đơn vị ®o diÖn tÝch. - Mêi 1 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, yªu cầu cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ HS yÕu.. - L¾ng nghe.. - Lµm bµi vµo vë: a, 5,34km2= 5km234ha b, 16,5m2 = 16m250dm2 c, 6,5km2 = 6km250ha = 650ha d, 7,6256ha = 76256m2 - NhËn xÐt, söa sai.. - HDHS nhËn xÐt, söa sai, ghi ®iÓm. 3. Cñng cè dÆn dß: Tãm néi dung bµi häc, nhËn xÐt tiÕt - L¾ng nghe. häc, dÆn HS vÒ nhµ lµm BT3, chuÈn bÞ - Häc vµ chuÈn bÞ bµi sau bµi sau. : KÓ CHUYÖN Thay b»ng ¥n tËp : kể chuyện đ nghe, đ đọc – tuần 8 I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - HiÓu néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn. 2. Kĩ năng: - Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã đợc nghe và đã đợc đọc nãi vÒ mèi quan hÖ gi÷a con ngêi víi thiªn nhiªn. BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kÓ. 3. Thái độ: - Có hiểu biết về mối quan hệ giữa con ngời với môi trờng thiên nhiên. Có ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn, m«i trêng xung quanh. II. ChuÈn bÞ: -GV : C©u chuyÖn vÒ con ngêi víi thiªn nhiªn (cung cÊp cho häc sinh nÕu c¸c em kh«ng tìm đợc). - Trß : C©u chuyÖn vÒ con ngêi víi thiªn nhiªn. III. Các hoạt động:. Ph¬ng ph¸p 1. Bµi cò: C©y cá níc Nam - Häc sinh kÓ l¹i chuyÖn - Nªu ý nghÜa 2. Giíi thiÖu bµi míi: - Trong giê kÓ chuyÖn h«m nay, g¾n víi chñ ®iÓm ®ang häc “Con ngêi víi thiªn nhiªn”, c¸c em sẽ tập kể những câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc nói về quan hệ gắn bó giữa con ngêi víi thiªn nhiªn. C« tin r»ng, qua c¸c c©u chuyÖn mçi em tù kÓ vµ nghe c¸c b¹n kÓ trong tiÕt häc nµy, c¸c em sÏ yªu quý thiªn nhiªn h¬n, cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng thiªn nhiªn xung quanh c¸c em nhiÒu h¬n. 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề. - G¹ch díi nh÷ng ch÷ quan träng trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ). - Đọc đề bài Đề: Kể một câu chuyện em đã đợc nghe hay đợc đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên.. Néi dung.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nªu c¸c yªu cÇu. - §äc gîi ý trong SGK/91 - Hớng dẫn để học sinh tìm đúng câu - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyÖn. chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện. - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng - Lần lợt học sinh nối tiếp nhau nói trớc lớp tên đề tài không? c©u chuyÖn sÏ kÓ. * Gîi ý: - Giíi thiÖu víi c¸c b¹n tªn c©u chuyÖn (tªn nh©n vËt trong chuyÖn) em chän kÓ; em đã nghe, đã đọc câu chuyện đó ở đâu, vµo dÞp nµo. - KÓ diÔn biÕn c©u chuyÖn - Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu - Kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa của chuyÖn. truyÖn. - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trớc lớp. Trả lời c©u hái cña c¸c b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa cña c©u chuyÖn sau khi kÓ xong. * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi - Lớp trao đổi, tranh luận vÒ néi dung c©u chuyÖn. - Nªu yªu cÇu: KÓ chuyÖn trong nhãm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. Đại diện nhãm kÓ chuyÖn hoÆc chän c©u chuyÖn hay nhÊt cho nhãm s¾m vai kÓ l¹i tríc líp. - NhËn xÐt, tÝnh ®iÓm vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn, kh¶ n¨ng hiÓu c©u chuyÖn cña ngêi kÓ. * Hoạt động 3: Củng cố - Líp b×nh chän ngêi kÓ chuyÖn hay nhÊt trong giê häc. - Con ngời cần làm gì để bảo vệ thiên nhiªn?  Gi¸o viªn nhËn xÐt, tuyªn d¬ng 4. Tæng kÕt - dÆn dß: - TËp kÓ chuyÖn cho ngêi th©n nghe. - Chuẩn bị: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia về một lần em đợc đi thăm cảnh đẹp ở địa phơng em hoặc ở nơi kh¸c. - NhËn xÐt tiÕt häc Khoa häc:. Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i I. Môc tiªu:. Häc sinh biÕt: - Nêu đợc một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại. - Nhận biết đợc nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại. - C¸ch phßng tr¸nh vµ øng phã khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i. - GDKNS: Kĩ năng phân tích, phán đoán; ứng xử, ứng phó và tìm kiếm sự giúp đỡ. ii. §å dïng d¹y – häc.. - Hình trang 38, 39. Một số tình huống để đóng vai in sẵn. iii. Các hoạt động dạy –học.. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1. KiÓm tra - Gi¸o viªn hái: - 2 em häc sinh lÇn lît tr¶ lêi; HS kh¸c nhËn xÐt, Nh÷ng trêng hîp tiÕp xóc nµo kh«ng bÞ bæ sung. l©y nhiÔm HIV/AIDS? Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với ngời bị nhiễm HIV và gia đình họ? Theo em t¹i sao cÇn ph¶i lµm nh vËy? Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi. a, Giíi thiÖu bµi: Nªu néi dung, yªu cÇu giê häc, ghi tªn bµi lªn b¶ng. - Häc sinh l¾ng nghe, nh¾c l¹i tªn bµi. b, T×m hiÓu bµi. *Khởi động: Trò chơi: Chanh chua, cua c¾p. - Híng dÉn vµ tæ chøc cho häc sinh - Häc sinh thùc hiÖn ch¬i. ch¬i. - Em rót ra bµi häc g× qua trß ch¬i? - Häc sinh tr¶ lêi - KÕt luËn vµ giíi thiÖu vµo H§1. Hoạt đông 1: Quan sát và thảo luận. - Gi¸o viªn chia líp thµnh 6 nhãm yªu - Häc sinh th¶o luËn trong nhãm. cÇu: Quan s¸t h×nh 1, 2, 3 SGK nãi vÒ néi dung cña tõng h×nh. - Mời đại diện nhóm trình bày. - §¹i diÖn 1 nhãm nãi tríc líp, nhãm kh¸c nhËn + NhËn xÐt, kÕt luËn. xÐt, bæ sung. + Tranh 1: nếu đi đờng vắng hai bạn có thể gặp kẻ cớp đồ... - H: Bạn có thể làm gì để phòng trách - Häc sinh nªu nèi tiÕp: Kh«ng ®i vµo chç tèi mét nguy c¬ bÞ x©m h¹i? m×nh, kh«ng nghe lêi ngêi l¹... *KÕt luËn: TrÎ em cã nguy c¬ bÞ x©m hại cao...để đảm bảo an toàn chúng ta cần đề cao c¶nh gi¸c. - ổn định tổ chức nhóm. Hoạt động 2: Đóng vai: ệÙng phó với nguy c¬ bÞ x©m h¹i. - Học sinh thảo luận, đóng vai theo nhóm. - Chia häc sinh thµnh 4 nhãm theo c¸ch đếm số thứ tự. - Ph¸t cho mçi nhãm 1 t×nh huèng. Yªu - 2- 3 nhóm đóng vai, các nhóm khác theo dõi và cÇu c¸c nhãm th¶o luËn t×m c¸c t×nh nhËn xÐt. huèng nguy c¬ bÞ x©m h¹i vµ c¸ch øng phó rồi cử bạn đóng vai. - Gọi các nhóm lên bảng thực hiện đóng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> vai. NhËn xÐt c¸ch xö lÝ t×nh huèng, c¸ch - Häc sinh tr¶ lêi theo cÆp vµ tr×nh bµy tríc líp, đóng vai, tuyên dơng nhóm thực hiện tốt. các bạn khác bổ sung. Hoạt động 3: Thảo luận chung. - Cha mÑ, thÇy c« gi¸o, «ng bµ, anh chÞ vµ nh÷ng - Hái: Khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i hoÆc ngêi th©n kh¸c. bÞ x©m h¹i chóng ta ph¶i lµm g×? - Häc sinh l¾ng nghe. - H: Theo em chóng ta cã thÓ t©m sù, chia sÎ víi ai khi bÞ x©m h¹i? *KÕt luËn: Xung quanh chóng ta cã nhiều ngời đáng tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ các em nh: Bố mẹ, thầy cô, ông - 1, 2 em tr¶ lêi. bµ, c¸c tæ chøc b¶o vÖ trÎ em... 3. Cñng cè dÆn dß - L¾ng nghe. - Hỏi: để phòng tránh xâm hại chúng ta cÇn lµm g×? - NhËn xÐt giê häc. DÆn dß chuÈn bÞ giê sau. Ngày soạn:23/10/2012 Thø n¨m, ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: (TiÕt 44). LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu.. Học sinh biết viết số đo độ dài, số đo khối lợng và số đo diện tích dới dạng số thập phân.. II/ Hoạt động dạy học.. Hoạt động của GV 1. Kiểm tra - Mêi 2 em cïng lªn b¶ng lµm BT3 ë tiÕt tríc. Díi líp mêi HS: ? Nêu bảng đơn vị đo độ dài, khối lợng, diện tích từ lớn đến bé? Mối quan hệ giữa các đơn vị đo trong bảng? NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài. b, Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi 1: ( 47-sgk) - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi dung đề. - Mêi HS nªu c¸ch viÕt. - Gîi ý: Dùa vµo mèi quan hÖ gi÷a c¸c đơn vị đo độ dài trong bảng đo độ dài để viết: chuyển các đơn vị thành hỗn số rồi chuyÓn chóng vÒ sè thËp ph©n. - Mêi 1 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, yªu cầu cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ HS yÕu.. Hoạt động của HS - Häc sinh lµm bµi vµ tr¶ lêi c©u hái, nhËn xÐt.. - L¾ng nghe.. - Theo dâi trong SGK. - Nªu c¸ch viÕt. - L¾ng nghe.. - C¶ líp lµm bµi vµo vë: a, 42m34cm = 42,34m b, 56m29cm = 56,29m.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> c, 6m2cm = 6,02m d, 4352cm = 4,352m - NhËn xÐt, söa bµi.. - HDHS nhËn xÐt, söa sai, ghi ®iÓm. Bµi 2( sgk - 47) - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi dung đề. - Mêi HS nªu c¸ch viÕt.. - Theo dâi trong SGK. - Nªu c¸ch viÕt.. - Gîi ý: + Dùa vµo mèi quan hÖ gi÷a c¸c đơn vị đo khối lợng trong bảng đo khối lợng để viết: chuyển các đơn vị thành hçn sè råi chuyÓn chóng vÒ sè thËp ph©n. - Mêi 1 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, yêu cầu cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ HS yÕu.. - L¾ng nghe.. - C¶ líp lµm bµi vµo vë: a, 500g = 0,5kg b, 347g = 0,347kg c, 1,5 tÊn = 1500kg - NhËn xÐt, söa bµi.. - HDHS nhËn xÐt, söa sai, ghi ®iÓm. Bµi 3( 47-sgk) - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi - Theo dâi trong SGK. dung đề. - Mêi HS nªu c¸ch viÕt. - Nªu c¸ch viÕt. - Gîi ý: + Dùa vµo mèi quan hÖ gi÷a c¸c - L¾ng nghe. đơn vị đo diện tích trong bảng đo độ dài để viết: chuyển các đơn vị thành hỗn số råi chuyÓn chóng vÒ sè thËp ph©n. + §Õm dùa vµo hai sè øng víi mét đơn vị đo diện tích. - Mêi 1 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, yêu cầu cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ HS yÕu.. - HDHS nhËn xÐt, söa sai, ghi ®iÓm. 3. Cñng cè dÆn dß: - Tãm l¹i néi dung giê häc - NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp 4 vµ chuÈn bÞ bµi sau .. - C¶ líp lµm bµi vµo vë: 7km2 = 7 000 000 m2 4ha = 40 000m2 8,5ha =85 000m2 30dm2 = 0,3m2 300dm2=3m2 515dm2 = 5,15m2 - NhËn xÐt, söa sai. - L¾ng nghe. - Häc vµ chuÈn bÞ bµi sau. Tập đọc:. §Êt Cµ Mau I/ Mục đích.. - Đọc đúng các tiếng từ khó, dễ lẫn. Đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung bài: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của con ngời Cà Mau (Trả lời đợc các câu hỏi trong sách giáo khoa). II/ §å dïng day- häc.. - Tranh minh ho¹ III/ Các hoạt động dạy-học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 1. KiÓm tra: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài - 3 Học sinh thực hiện C¸i g× quý nhÊt? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi a, Giíi thiªu bµi: Dïng tranh ¶nh vµ giíi thiÖu vµo bµi. b, Luyện đọc: - Một học sinh đọc toàn bài. - Mêi häc sinh chia ®o¹n: 3 ®o¹n:. - Chó ý theo dâi.. - Học sinh đọc nối tiếp ba đoạn lần 1 + GV söa ph¸t ©m cho häc sinh. - Học sinh đọc nối tiếp làn 2: + Gi¶i nghÜa tõ. + Hớng dẫn đọc đoạn dài khó. - GV đọc diễn cảm toàn bài: Nhấn giọng các từ gợi tả (ma dông, đổ ngang, hối hả, rất phũ, đất xốp, đát nẻ chân chim,…) c, T×m hiÓu bµi: * Ý1: Ma ë Cµ Mau:. - L¾ng nghe.. ? Ma ë Cµ Mau cã g× kh¸c thêng? ? Hãy đặt tên cho đoạn văn này ? * Ý 2: C©y cèi vµ nhµ cöa ë Cµ Mau: ? Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao? ? Ngêi Cµ Mau dùng nhµ nh thÕ nµo?. ? Hãy đặt tên cho đoạn văn này? * Ý 3: TÝnh c¸ch ngêi Cµ Mau:. - C¶ líp theo dâi trong SGK. + Đoạn 1 (từ đầu đến nổi cơn dông ) + Đoạn 2 (từ Cà Mau đất xốp đến bằng thân cây đớc…) + §o¹n 3 (phÇn cßn l¹i). Học sinh đọc lớt đoạn 1 (từ đầu đến nổi cơn dông.) vµ tr¶ lêi c©u hái: - Ma ở Cà Mau là ma dông: rất đột ngột, dữ dội nhng chóng tạnh. - Ma ë Cµ Mau - Học sinh đọc lớt đoạn 2 và trả lời câu hỏi: - C©y cèi mäc thµnh chßm, thµnh rÆng; rÔ dµi, c¾m sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiÖt. - Nhµ cöa dùng däc nh÷ng bê kªnh, díi nh÷ng hµng đớc xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đớc. - C©y cèi vµ nhµ cöa ë Cµ Mau..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ? Ngêi d©n Cµ Mau cã tÝnh c¸ch nh thÕ nµo? ? Em đặt tên cho đoạn 3 nh thế nào? - Néi dung bµi v¨n nãi lªn ®iÒu g×? ( Ghi b¶ng nh môc I) d, §äc diÔn c¶m: - Ba học sinh đọc nối tiếp ba đoạn và nêu giọng đọc toàn bài. - Củng cố cách đọc và đọc mẫu. - Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm toàn. bµi. + Học sinh đọc diễn cảm trong nhóm bµn. + Thi đọc diễn cảm. + Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất. 3. Cñng cè, dÆn dß - Mét sè HS nh¾c l¹i néi dung cña bµi. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu HS chuẩn bị cho tuần Ôn tập giữa học kì Iđọc lại và học thuộc các bài đọc có yêu cầu thuộc lòng từ tuần1 đến tuần 9.. - Học sinh đọc lớt đoạn 3 và trả lời câu hỏi: - Ngêi Cµ Mau th«ng minh, giµu nghÞ lùc, thîng vâ, thÝch kÓ vµ thÝch nghe nh÷ng chuyÖn k× l¹ vÒ søc m¹nh vµ trÝ th«ng minh cña con ngêi - TÝnh c¸ch ngêi Cµ Mau. - Nªu néi dung bµi. - 3 học sinh đọc. - Chó ý theo dâi. - L¾ng nghe. - §äc trong nhãm.. - 3 Học sinh thi đọc. - NhËn xÐt, b×nh chän. - Nªu l¹i néi dung bµi. - L¾ng nghe. - Häc sinh chuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n:. LuyÖn tËp thuyÕt TRÌNH tranh luËn i. Môc tiªu: Học sinh nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng và bớc đầu biết diễn đạt gẫy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản. - GDKNS: thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, hợp tác. ii. §å dïng d¹y - häc:. - B¶ng phô ghi bµi 3, b¶ng nhãm. iii. Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động của GV 1. KiÓm tra - Gọi 3 học sinh đọc đoạn mở bài và kết bµi cho bµi v¨n t¶ c¶nh. Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm. 2. D¹y bµi míi. a, Giíi thiÖu bµi. - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài, b, Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi tËp 1. - Gäi häc sinh nªu yªu cÇu bµi - Yªu cÇu häc sinh ph©n vai bµi “C¸i g× quý nhÊt”. - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn. - C¸c b¹n Hïng, Quý, Nam tranh luËn vÒ vấn đề gì?. Hoạt động của HS - 3 em đọc.. - L¾ng nghe.. - 1 - 2em - 5 em đọc phân vai. - Học sinh thảo luận vấn đề. -..vấn đề: Trên đời này cái gì quý nhất?..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - ý kiÕn cña mçi b¹n nh thÕ nµo? - Mỗi bạn đã đa ra lí lẽ gì để bảo vệ ý kiÕn cña m×nh? - ThÇy gi¸o muèn thuyÕt phôc 3 b¹n ®iÒu g×? - Thầy đã lập luận nh thế nào?. - Hïng cho r»ng quÝ nhÊt lµ lóa g¹o. - Quý cho r»ng quÝ nhÊt lµ vµng. - Nam cho r»ng quÝ nhÊt lµ th× giê. - B¹n Hïng cho r»ng... -...rằng ngời lao động mới là quí nhất.. - Thày nói rằng lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều quí nhng...qua v« Ých. - Cách nói của thầy thể hiện thái độ - ThÇy t«n träng ngêi ®ang tranh luËn vµ lËp luËn cã tranh luËn nh thÕ nµo? t×nh, cã lý. - Qua c©u chuyÖn cña c¸c b¹n em thÊy - Häc sinh nèi tiÕp: khi muốn tham gia tranh luận và thuyết + Phải hiểu biết về vấn đề. phục ngời khác đồng ý với mình về một + Phải có ý kiến riêng. vấn đề gì đó em phải có những điều kiện + Phải có dẫn chứng. g×? + Ph¶i t«n träng ngêi tranh luËn. => Tæng kÕt c¸c ý kiÕn. Bµi tËp 2. - Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu, - C¶ líp theo dâi trong SGK. - Tổ chức học sinh hoạt động nhóm: 4 - 4 học sinh một nhóm đóng vai Hùng, Quý, Nam nhãm. trao đổi đóng vai, nêu ý kiến của mình. - 2 - 3 nhãm lªn s¾m vai tríc líp. - Gọi vài nhóm thực hiện đóng vai, nêu ý kiÕn tríc líp. - NhËn xÐt, tæng kÕt. Bµi tËp 3. - 1 - 2em - Gäi häc sinh nªu yªu cÇu bµi. - Học sinh lắng nghe, trao đổi làm bài. - Hớng dẫn: Thảo luận nhóm đôi, đánh dÊu vµo ®iÒu kiÖn cÇn cã khi tham gia tranh luận sau đó xếp chúng theo thứ tự u tiên sau đó trao đổi tìm câu trả lời cho ý b. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy. + Phải có hiểu biết về vấn đề đợc trình bày, tranh luËn. + Phải có ý kiến riêng về vấn đề... + Ph¶i biÕt c¸ch nªu lÝ lÏ dÉn chøng. NhËn xÐt, chèt l¹i. b) Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng - Thái độ: ôn tồn, vui vẻ, lời nói đủ nghe, tôn sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, trọng... ngời nói cần có thái độ nh thế nào? NhËn xÐt chèt lêi gi¶i. 3, Cñng cè dÆn dß: - L¾ng nghe. - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau. §Þa lÝ: Bµi 9: c¸c d©n téc, sù ph©n bè d©n c i. Môc tiªu. - BiÕt s¬ lîc vÒ sù ph©n bè d©n c ViÖt Nam: + Việt Nam là một nớc có nhiều dân tộc, trong đó ngời Kinh là dân tộc đông dân nhất. + Mật độ dân số cao, dân c sống tập trung ở vùng đồng bằng, ven biển, sống tha thớt ở vùng núi. + Kho¶ng 3/4 d©n sè sèng ë n«ng th«n. - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, lợc đồ, bản đồ dân c ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc đểm của sự phân bố dân c. * HS khá giỏi nêu đợc hậu quả của sự phân bố dân c không đồng đều: gây thừa- thiếu lao động gi÷a c¸c vïng..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> II. §å dïng d¹y- häc. - Bảng số liệu về mật độ dân số của một số nớc châu AÙ. - Lợc đồ mật độc dân số Việt Nam - C¸c h×nh minh häa trong SGK. - PhiÕu häc tËp cña HS. III. Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của GV 1. KiÓm tra - Gäi 2 HS tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ néi dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho ®iÓm.. Hoạt động của HS - 2 HS lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + N¨m 2004, níc ta cã bao nhiªu d©n? D©n sè níc ta đứng thứ mấy trong các nớc Đông Nam AÙ? + D©n sè t¨ng nhanh g©y khã kh¨n g× trong viÖc nâng cao đời sống nhân dân? T×m mét vÝ dô cô thÓ vÒ hËu qu¶ cña viÖc t¨ng d©n số nhanh ở địa phơng em.. 2. Bài mới a, Giíi thiÖu bµi: - Nªu néi dung, yªu cÇu giê häc. Ghi - L¾ng nghe, nh¾c l¹i tªn bµi. tªn bµi. b, Phát triển bài Hoạt động 1: 54 dân tộc anh em trên đất nớc Việt Nam - GV yêu cầu HS đọc SGK, nhớ lại - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái. kiến thức đã học ở môn Địa lí 4 và trả lêi c¸c c©u hái: + Níc ta cã bao nhiªu d©n téc? + Níc ta cã 54 d©n téc . + Dân tộc nào có đông nhất? Sống + Dân tộc Kinh ( Việt ) có số dân đông nhất, sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít ngời sống tập trung ở vùng đồng bằng, các vùng ven biển. Các ë ®©u? d©n téc Ýt ngêi sèng chñ yÕu ë c¸c vïng nói vµ cao nguyªn. + C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng chñ yÕu ë vïng nói phÝa + Kể tên một số dân tộc ít ngời và địa B¾c lµ: Dao. M«ng, Th¸i, Mêng, Tµy… bµn sinh sèng cña hä? + C¸c d©n téc Ýt ngêi chñ yÕu sèng ë vïng nói Trêng S¬n lµ: Bru- V©n KiÒu, Pa-c«. Chøt… + C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng chñ yÕu ë T©y Nguyªn lµ: Gia-lai, Ê-đê, Ba-na… + C¸c d©n téc ViÖt Nam lµ anh em mét nhµ. - HS ch¬i trß ch¬i theo híng dÉn cña GV. + TruyÒn thuyÕt Con rång ch¸u tiªn cña nh©n d©n ta thÓ hiÖn ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i thi giíi thiÖu vÒ c¸c d©n téc anh em trªn đất nớc Việt Nam (Kèm hình minh hoạ) - GV tæng kÕt cuéc thi. Hoạt động 2: Mật độ dân số Việt Nam - Hỏi: Em hiểu thế nào là mật độ dân - HS nªu ý kiÕn cña m×nh. sè? - GV nêu: Mật độ dân số là số dân - L¾ng nghe. trung bình sống trên 1 km2 diện tích đất tù nhiªn. - GV giảng: Để biết mật độ dân số ng- - Lắng nghe. êi ta lÊy tæng sè d©n t¹i mét thêi ®iÓm cña mét vïng, hay mét quèc gia chia cho diện tích đất tự nhiên của vùng hay quốc gia đó. - GV treo bảng thống kê mật độ dân - Bảng số liệu cho biết mật độ dân số của một số nớc sè cña mét sè níc ch©u ¸ vµ hái: B¶ng ch©u ¸. sè liÖu cho ta biÕt ®iÒu g×? - GV yªu cÇu: + So sánh mật độ dân số nớc ta với + Mật độ dân số nớc ta lớn hơn gần 6 lần mật độ dân số thế giới, lớn hơn 3 lần mật độ dân số của Cam-pudân số một số nớc châu AÙ. chia, lớn hơn 10 lần mật độ dân số của Lào, lớn hơn 2 lần mật độ dân số của Trung Quốc. + Mật độ dân số Việt Nam rất cao. + KÕt qu¶ so s¸nh trªn chøng tá ®iÒu gì về mật độ dân số Việt Nam? - Kết luận: Mật độ dân số nớc ta là rất cao, cao hơn cả mật độ dân số Trung Quốc, nớc đông dân nhất thế giới, và cao hơn nhiều so với mật độ dân số trung b×nh cña thÕ giíi. Hoạt động 3: Sự phân bố dân c ở ViÖt Nam - GV treo lợc đồ mật độ dân số Việt - Hs đọc: Lợc đồ mật độ dân số Việt Nam. Lợc đồ Nam và hỏi: Nêu tên lợc đồ và cho biết cho ta thấy sự phân bố dân c của nớc ta. lợc đồ giúp ta nhận xét về hiện tợng gì? - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 4, - Th¶o luËn nhãm. cùng xem lợc đồ và thực hiện các nhiÖm vô sau (Ph¸t phiÕu th¶o luËn cho c¸c nhãm): I. Chỉ trên lợc đồ (bản đồ) và nêu:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 1. Các vùng có mật độ dân số trên 1000 ngêi/km2.. 2. Những vùng nào có mật độ dân số từ 501 đến 1000 ngời/km2? 3. Các vùng có mật độ dân số từ trên 100 đến 500 ngời/km2?. 1. Nơi có mật độ dân số lớn hơn 1000 ngời/km2 là c¸c thµnh phè l¬n nh Hµ Néi, Thµnh phè Hå ChÝ Minh, H¶i Phßng… 2. Một số nơi ở đồng bằng Bắc bộ, đồng bằng Nam Bộ, một số nơi ở đồng bằng ven biển miền Trung. 3. Vùng trung du Bắc Bộ, một số nơi ở đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng ven biển miền Trung, cao nguyên §¾k L¾k, mét sè n¬i ë miÒn Trung. 4. Vùng núi có mật độ dân số dới 100 ngời/km2.. 1. Dân c nớc ta tập trung đông ở đồng bằng, tha thớt 4. Vùng nào có mật độ dân số dới 100 ở vùng núi; tập trung đông ở các đô thị lớn, tha thớt ở ngêi/km2? n«ng th«n. 2. Việc dân c tập trung đông ở vùng đồng bằng làm II. Tr¶ lêi c¸c c©u hái: 1. Quan ph©n tÝch trªn h·y cho biÕt: vïng nµy thiÕu viÖc lµm. Dân c nớc ta tập trung đông ở vùng nµo? Vïng nµo d©n c tha thít? 3. Việc dân c sống tha thớt ở vùng núi dẫn đến thiếu 2. Việc dân c tập trung đông đúc ở lao động cho sản xuất, phát triển kinh tế của vùng vùng đồng bằng, vùng ven biển gây ra nµy. søc Ðp g× cho d©n c c¸c vïng nµy? 4. Thực hiện chuyển dân từ các vùng đồng bằng lên 3. ViÖc d©n c sèng tha thít ë vïng nói vïng nói x©y dùng vïng kinh tÕ míi. g©y khã kh¨n g× cho viÖc ph¸t triÓn - §¹i diÖn 1-3 nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn kinh tÕ cña vïng nµy? và chỉ trên bản đồ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 4. §Ó kh¾c phôc t×nh tr¹ng mÊt c©n - L¾ng nghe. đối dân c giữa các vùng, Nhà nớc ta đã lµm g×? - GV yªu cÇu HS ph¸t biÓu ý kiÕn tríc líp - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. 3. Cñng cè - dÆn dß - Mời HS đọc nội dung ghi nhớ SGK. - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. - Vài em đọc, cả lớp theo dõi. - L¾ng nghe.. Ngày soạn:24/10/2012 Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: (TiÕt 45 ). LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu.. Học sinh biết viết số đo độ dài, số đo khối lợng và số đo diện tích dới dạng số thập phân. - BT cần làm: 1, 3, 4..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> II/ §å dïng d¹y - häc:. B¶ng phô kÎ s½n b¶ng cña BT2. III/ Hoạt động dạy học.. Hoạt động của GV 1. Kiểm tra: - Mêi 1 häc sinh kh¸ lªn b¶ng lµm bµi 4 SGK trang 47. - KiÓm tra vë bµi tËp ë nhµ cña HS díi líp. - HDHS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng vµ ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài. b, Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi 1: ( 48-sgk) - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi dung đề. - Mêi HS nªu c¸ch viÕt. - Gîi ý: Dùa vµo mèi quan hÖ gi÷a c¸c đơn vị đo độ dài trong bảng đo độ dài để viết: chuyển các đơn vị thành hỗn số rồi chuyÓn chóng vÒ sè thËp ph©n. - Mêi 1 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, yªu cầu cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ HS yÕu.. - HDHS nhËn xÐt, söa sai, ghi ®iÓm. Bµi 3: ( 48-sgk) - Mêi häc sinh nªu yªu cÇu vµ néi dung đề. - Mêi HS nªu c¸ch viÕt. - Mêi 1 häc sinh lµm bµi trªn b¶ng, yªu cầu cả lớp làm vào vở. GV giúp đỡ HS yÕu.. Hoạt động của HS - 1 häc sinh lµm bµi, díi líp theo dâi nhËn xÐt.. - Lắng nghe.. - L¾ng nghe.. - Theo dâi trong SGK. - Nªu c¸ch viÕt. - L¾ng nghe.. - C¶ líp lµm bµi vµo vë: a, 3m6dm = 3,6m b, 4dm = 0,4m c, 34m5cm = 34,05cm d, 345cm = 3,45m - NhËn xÐt, söa sai. - Theo dâi trong SGK. - Nªu c¸ch viÕt. - C¶ líp lµm bµi vµo vë: a, 42dm4cm = 42,4dm b, 56cm9mm = 56,9cm c, 26m2cm = 26,02m - NhËn xÐt, söa sai.. - HDHS nhËn xÐt, söa sai, ghi ®iÓm. Bµi 4 (48-sgk) - C¶ líp lµm bµi vµo vë: a) 3kg5g = 3,005kg C¸c bíc thùc hiÖn t¬ng tù BT3; b) 30g = 0,03kg. * Cuối cùng mời 1 HSG đọc kết quả BT5, c) 1103g = 1,103kg.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> GV nhËn xÐt chèt l¹i: a) 1kg 800g = 1,8kg b) 1kg 800g = 1800g 3/ Cñng cè, dÆn dß: - L¾ng nghe. - GV tãm néi dung bµi. khuyến khích HSKG lµm c¶ bµi tËp2, 5 ở nhà. - Häc vµ chuÈn bÞ bµi sau. - NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau: LTC LuyÖn tõ vµ c©u:. §¹i tõ I/ Môc tiªu. - Hiểu đại từ là từ dùng để xng hô hay để thay thế danh từ, tính từ, động từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) trong câu để khỏi lặp lại (ND Ghi nhớ). - Nhận biết đợc một số đại từ thờng dùng trong thực tế (BT1, BT2); bớc đầu biết dùng đại từ thay thÕ cho danh tõ bÞ lÆp l¹i nhiÒu lÇn (BT3). II/ §å dïng d¹y- häc. - GiÊy khæ to: 2 tê viÕt néi dung BT 2; 1 tê BT 3 (phÇn LuyÖn tËp). III/ Hoạt động dạy- học. Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra: - HS đọc đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê em hoÆc n¬i em sinh sèng. - NhËn xÐt. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài. b, PhÇn nhËn xÐt: * Bµi tËp 1: - Học sinh đọc yêu cầu - §äc c¸c tõ in ®Ëm ®o¹n a (tí, cËu) ? C¸c tõ “tí”, “cËu” ChØ ai? ? Các từ đó dùng để làm gì? - Tõ in ®Ëm ë ®o¹n b (nã) ? Từ nó đợc dừng để thay thế cho từ nào? ? Từ đó đợc dùng để làm gì?. Hoạt động của trò - 2 học sinh đọc.. - L¾ng nghe.. - 2 học sinh đọc yêu cầu. - 1 học sinh đọc. -> ChØ: Hïng vµ b¹n Quý, Nam -> Đợc dùng để xng hô, thay thế cho tên các bạn. -> Thay thÕ cho tõ “ChÝch b«ng” -> Dùng để xng hô, đồng thời thay thế cho danh tõ (chÝch b«ng) trong c©u cho khái lÆp l¹i tõ nµy. - L¾ng nghe.. * Gv chốt: Những từ nói trên đợc gọi là đại từ. - GV nãi thªm: §¹i cã nghÜa lµ thay thÕ (nh trong từ đại diện); đại từ có nghĩa là tõ thay thÕ. * Bµi tËp 2 C¸ch thùc hiÖn t¬ng tù BT 1. Tõ vËy thay cho côm tõ thÝch th¬. -> Từ thích là động từ. Từ quý là tính từ. Tõ thÕ thay cho tõ quý. ? C¸c tõ thÝch, quý thuéc thÓ lo¹i tõ nµo? * GV chèt: Nh vËy, c¸ch dïng c¸c tõ nµy còng gièng c¸ch dïng c¸c tõ nªu ë BT1 ( thay thế cho từ khác để khỏi lặp )..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> => Vậy và thế cũng là đại từ. c, PhÇn ghi nhí ? Vậy đại từ dùng để làm gì? d, PhÇn luyÖn tËp: * Bµi tËp 1: - Học sinh đọc bài tập. - Mét häc sinh nªu tõ in ®Ëm trong bµi: B¸c, Ngêi, … - Häc sinh th¶o luËn nhãm bµn lµm bµi. ? Các từ in đậm đó dùng để chỉ ai?. - HS đọc và nhắc lại nội dung ghi nhớ trong SGK. - 1 em đọc to yêu cầu và nội dung.. - Các từ in đậm trong đoạn thơ đợc dùng để chỉ B¸c Hå. - Những từ đó đợc viết hoa nhằm biểu lộ thái độ t«n kÝnh B¸c.. ? Những từ đó viết hoa nhằm mục đích g×? * Bµi tËp 2: - Học sinh đọc bài tập. ? Bài ca dao là lời đối đáp giữa ai với ai?. -> Lời đối đáp giữa nhân vật tự xng là “ông” với “cß”. -> Các đại từ trong bài ca dao là: mày (chỉ cái cò), «ng (chØ ngêi ®ang nãi), t«I (chØ c¸i cß), nã (chØ c¸i diÖc).. ? Tìm các đại từ trong bài ca dao này? * Bµi tËp 3: - Học sinh đọc yêu cầu: ? Các danh từ đợc lập lại là các từ nào? ? Các đại từ thích hợp cần thay thế các danh tõ lµ tõ nµo? * GV nhắc HS chú ý: Cần cân nhắc để tr¸nh thay thÕ tõ chuét b»ng qu¸ nhiÒu tõ nã, lµm cho tõ nã bÞ lÆp nhiÒu, g©y nhµm ch¸n. - Học sinh đọc bài viết hoàn chỉnh đã thay thế đại từ thích hợp. 3. Cñng cè. - Mời HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí về đại từ. - GV nhËn xÐt tiÕt häc; nh¾c HS vÒ nhµ xem l¹i BT2, 3 (phÇn luyÖn tËp).. - Danh tõ lÆp l¹i nhiÒu lÇn trong c©u chuyÖn lµ tõ: chuét. - Đại từ thích hợp để thay thế cho từ chuột là từ: nó - thờng dùng để chỉ vật. - L¾ng nghe.. - §äc l¹i bµi v¨n hoµn chØnh. 1- 2 em nªu l¹i néi dung ghi nhí. - L¾ng nghe.. TËp lµm v¨n:. LuyÖn tËp thuyÕt TRÌNH tranh luËn i. Môc tiªu:. Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản (BT1, BT2). - GDKNS: Thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, hợp tác. ii. §å dïng d¹y - häc:. - GiÊy khæ to, bót d¹. iii. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của GV 1. KiÓm tra - Em h·y nªu ®iÒu kiÖn cÇn cã khi muèn tham gia thuyÕt tr×nh, tranh luËn. Hoạt động của HS - 2 - 4 em tr¶ lêi..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> vè vấn đề nào đó? - Khi thuyÕt tr×nh, tranh luËn ngêi nãi cần có thái độ nh thế nào? NhËn xÐt ghi ®iÓm. 2. Bµi míi. a, Giới thiÖu bµi. - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, gọi HS nhắc lại tên bài. b, Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1: - Gọi 5 học sinh đọc phõn vai truyện. * T×m hiÓu truyÖn: - C¸c nh©n vËt trong truyÖn tranh luËn về vấn đề gì? - ý kiÕn cña tõng nh©n vËt nh thÕ nµo?. - L¾ng nghe.. - 5 học sinh phõn vai: Ngời dẫn truyện, đất, nớc, không khí, ánh sáng. - ...cái gì cần nhất đối với cây xanh. - Ai cũng cho là mình cần nhất đối với cây xanh. - Đất nói: Tôi có...thể sống đợc. Níc nãi “nÕu chÊt mµu...”. - Gi¸o viªn ghi nhanh. §Êt: cã mµu nu«i c©y. Nớc: vận chuyển màu để nuôi cây. Không khí: cây cần có khí để thở. ¸nh s¸ng: lµm cho c©y cã mµu xanh. - ý kiến của em về vấn đề này nh thế nµo?. - Häc sinh nèi tiÕp ph¸t biÓu. KÕt luËn: §Êt, níc, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng lµ 4 ®iÒu kiÖn rÊt quan träng víi - L¾ng nghe. c©y xanh... GD MT. - Chia häc sinh thµnh c¸c nhãm 4 yªu cÇu. - 4 häc sinh vÒ nhãm 4, tr¶ lêi ®a ra ý kiÕn cña Më réng lÝ lÏ dÉn chøng cho tõn g nh©n m×nh. vËt. - Gợi ý cách xng hô khi đóng vai, nêu lÝ lÏ cña nh©n vËt... - Gọi từng nhóm lên đóng vai. NhËn xÐt tuyªn d¬ng vµ kÕt luËn c¸ch - 2 nhãm. lµm bµi. Bµi 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu, nội dung bµi. - C¶ líp theo dâi. - Bµi 2 yªu cÇu thuyÕt tr×nh hay tranh luËn? - …thuyÕt tr×nh. - Bài yêu cầu thuyết trình về vấn đề gì?.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi c¸ nh©n. Gäi häc sinh lµm bµi vµo b¶ng phô, d¸n bµi, nhËn xÐt. Gọi học sinh dới lớp đọc bài làm. 3, Cñng cè dÆn dß: - Khi tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh em cÇn lu ý ®iÒu g×? - NhËn xÐt giê häc, dÆn dß giê sau.. - Sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao. - Häc sinh lµm vµo vë, häc sinh lµm vµo b¶ng nhãm. - 2- 3 em thuyÕt minh. - Nªu ý kiÕn. - L¾ng nghe.. I. Môc tiªu. SINH HOẠT tuÇn 9. - Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 9 - §Ị ra phương hướng, kÕ ho¹ch tuÇn 10. II. Lªn líp. 1. Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 9 - C¸c tỉ trưởng b¸o c¸o. - Líp trưởng sinh ho¹t. - GV chñ nhiÖm nhËn xÐt + Về đạo đức: + VÒ häc tËp: + ViÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ. + Tinh thÇn häc tËp ë líp. + ý thức giúp đỡ bạn học yếu. - VÒ nÒ nÕp: XÕp hµng ra vµo líp, kiÓm tra chÐo gi÷a c¸c tæ, trùc nhËt, trang phôc. - Sinh hoạt đội : 2. KÕ ho¹ch tuÇn 10 - Thực hiện tốt nề nếp học tập và đội - ChuÈn bÞ kiÓm tra định kì GHKI, chấm VSCĐ. - KÌm HS yÕu kÐm. - Kh¾c phôc tån t¹i tuÇn 9. 3. Vaên ngheä. - Vaên ngheä. - Sinh hoạt chủ điểm: Truyền thống nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(32)</span>

<span class='text_page_counter'>(33)</span>