ngu van 6 tuan 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bài :8 Tieát: 29 Tuần: 8. LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN 1.Muïc tieâu: a.Kiến thức: Giúp HS Biết cách trình bày miệng một bài kể chuyện dựa theo dàn bài đã chuẩn bị. b.Kó naêng: Reøn kó lập dàn bài kể chuyện. - Lựa chọn, trình bày miệng những việc có thể kể chuyện theo một thứ tự hợp lý, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể hiện cảm xúc. - Phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật nói trực tiếp - Biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng để kể các câu chuyện phù hợp với mục đích giao tiếp. c.Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, mạnh dạn trước đông người. 2. Trọng tâm: cách trình bày miệng một bài kể chuyện dựa theo dàn bài đã chuẩn bị . 3. Chuaån bò: - GV: Bảng phụ ghi đề bài, dàn bài - HS :Chuẩn bị đề bài trong SGK : Tự giới thiệu về bản thân 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kiểm diện: 6A2: 6A3: 4.2 Kieåm tra miệng Khoâng 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS  Hoạt động 1: vào bài: Để rèn luyện cho các em thói quen tự tin, mạnh dạn nói năng lưu lốt trước đông người, tiết học này cô sẽ hướng dẫn các em “Luyeän noùi keå chuyeän  Hoạt động 2:  GV kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS.  Gọi HS đọc các đề bài SGK/77.  Yêu cầu một số HS trình bày dàn bài đã chuẩn bò.  GV treo baûng phuï, ghi daøn baøi tham khaûo.  GV diễn giảng, hướng dẫn HS cách lập dàn bài.. Noäi dung baøi hoïc. I. Chuaån bò: 1.Đề bài:Tự giới thiệu về bản thaân. 2.Laäp daøn baøi: a.Mở bài: - Lời chào và lí do giới thiệu. b.Thaân baøi: - Teân tuoåi, vaøi neùt veà hình daùng. - Gia đình gồm những ai? - Coâng vieäc haèng ngaøy..

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  GV hướng dẫn HS cách nói một trong số các đề baøi mình choïn.  HS chia làm 4 nhóm. GV cho HS lần lượt tự phát biểu với nhau trong nhóm (10’).  Hoạt động 3: Cho HS thực hành nói trên lớ p  Lần lượt các góc lên trình bày phần nội dung mà góc của mình đã lựa chọn.  Yêu cầu HS ở dưới chú ý lắng nghe và nhận xét bài nói của bạn về nội dung, hình thức: đủ ý, nói to rõ, mạch lạc, lưu loát, tự tin hay chưa  Giaùo vieân nhaän xeùt, ghi ñieåm, coâng boá keát quaû mà các nhóm đã đạt được.  Tuyên dương những HS nói trôi chảy, đủ ý.  Uốn nắn, sửa chữa để HS nói sao cho đạt, không ngắt quãng, ngập ngừng.  GV cho HS nhaän xeùt, bình choïn baïn noùi toát nhaát về nội dung và hình thức. GV tặng thưởng khuyến khích HS  Hoạt động 4: Tìm hiểu bài nói tham khảo.  Gọi HS đọc bài thơ tham khảo SGK / 78  Nhaän xeùt caùc baøi noùi tham khaûo?  Các đoạn văn trên đều ngắn gọn, giản dị, nội dung mạch lạc, rõ ràng phù hợp với việc luyện nói. . - Vài nét về tính tình, sở thích, ước mô… c.Keát baøi: - Lời cảm ơn người nghe. II.Luyện nói trên lớp: 1.Tự giới thiệu về mình. 2.Keå veà gia ñình mình.. III.Tìm hieåu baøi noùi tham khaûo: SGK / 78. 4.4.Tổng kết: - Đọc phần đọc thêm SGK / 79. - GV nhắc nhở HS nên thường xuyên tập nói ở nhà. 4.5.Hướng dẫn học tập( 4 phút): -Đối với bài học ở tiết này: + Lập dàn bài, taäp noùi một câu chuyện kể. + Tập nói một mình theo dàn bài đã lập. -Đối với bài học ở tiết tiếp theo + Soạn bài “Cây bút thần” (tt): +Trả lời các câu hỏi SGK. Tìm hiểu các ý: Mã Lương vẽ cho người nghèo. Tuần :8 Tieát: 30 Ngày dạy: 2/10/2012. CAÂY BUÙT THAÀN..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1Muïc tieâu: a.Kiến thức: - HS biết nội dung và nghệ thuật của truyện -HS hiểu: +Quan niệm của nhân dân về công lý xã hội, mục đích của tài năng nghệ thuật và ước mơ về những khả năng kì diệu của con người. + Cốt truyện hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì. + Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đối lập giữa các nhân vật. b.Kó naêng: -HS thực hiện được : Đọc- hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì về kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi. - HS thực hiện thành thạo: +Nhận ra và phân tích được các chi tiết nghệ thuật kì ảo trong truyện. + Kể lại câu chuyện. c.Thái độ: -Thói quen: Đọc kĩ chuyện, kể diễn cảm câu truyện theo đúng trình tự các sự việc -Tính cách: +Giaùo duïc tinh thaàn say meâ, kieân trì hoïc taäp. +GD kĩ năng sống biết giúp đỡ những người nghèo trong xã hội 2 Nội dung học tập:Cảm nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuậtcủa truyện “ Cây bút thần” 3. Chuaån bò: GV: Baûng phuï, tranh “Caây buùt thaàn” HS : Đọc và tóm tắt câu chuyện, tìm hiểu trước về nhân vật Mã Lương và ý nghĩa truyện. 4.Tồ chức các hoạt động học tập: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: 6A2: 6A3: 4.2.Kieåm tra miệng: Khoâng 4.3.Tiến trình bài mới: Hoạt động của Gv và HS  Hoạt động 1: Vào bài:  Ở những tiết trước, các em đã được tìm hiểu rất nhiều câu chuyện truyền thuyết, tiết này, các em sẽ được tìm hiểu một câu chuyện cổ tích rất hay của Trung Quốc. Đó laø caâu chuyeän “Caây buùt thaàn”.  Hoạt động 2:Giới thiệu tranh  GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc một đoạn, gọi HS đọc. GV nhận xét sửa sai.  GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể.  GV nhận xét ,sửa sai, chấm điểm  Lưu ý một số từ ngữ khó SGK.  Truyeän caây buùt thaàn coù theå chia thaønh maáy phaàn? Neâu noäi dung chính cuûa moãi phaàn?. ° 5 phaàn: - Phần 1: Từ đầu… “lấy làm lạ”: Mã Lương học vẽ và có. Noäi dung baøi hoïc. I.Đọc- hiểu văn bản: 1.Đọc-kể. 2.Chuù thích: SGK/84 3.Boá cuïc: 5 phaàn..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> được cây bút thần. - Phần 2: Tiếp… “vẽ cho thùng”: Mã Lương vẽ cho những người nghèo khổ. - Phaàn 3: Tieáp… “phoùng nhö bay”: Maõ Löông duøng buùt thaàn choáng laïi teân ñòa chuû. - Phần 4: Tiếp… “lớp sóng hung dư õ”: Mã Lương dùng buùt thaàn choáng laïi teân vua hung aùc, tham lam. - Phần 5: Còn lại: Những truyền tụng về Mã Lương và caây buùt thaàn.  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản  Maõ Löông thuoäc moät kieåu nhaân vaät phoå bieán naøo trong truyện cổ tích? Hãy kể tên một số nhân vật tương tự trong truyeän coå tích maø em bieát?  Kieåu nhaân vaät coù taøi naêng kì laï: Em beù (Em beù thoâng minh), Thaïch Sanh (Thaïch Sanh).  Mã Lương được giới thiệu qua những điểm nào về số phận, tính nết và khả năng? Trong đó điểm nào nổi bật nhaát?  Moà coâi, ngheøo khoå, coù taøi veõ, ham veõ vaø coù taøi veõ laø ñaëc ñieåm noåi baät.  Vì sao thaàn cho Maõ Löông caây buùt veõ ?  Maõ Löông moà coâi, ngheøo nhöng ham veõ, coù taøi veõ, tài đức của Mã Lương có thể làm được những điều tốt.  Vì sao thần không cho Mã Lương cây bút vẽ từ trước?  Tài năng không phải là thứ ban phát, tài năng do công sức rèn luyện mà có.  Điều kì diệu nào đã xảy ra dưới ngòi bút thần của Mã Löông?  Veõ chim, chim tung caùnh bay; veõ caù, caù vaãy ñuoâi bôi.  Những điều gì đã giúp Mã Lương vẽ giỏi như vậy? (Tự mình vẽ, hay do thần linh giúp đỡ)  Sự ban thưởng xứng đáng cho người say mê có tâm,  coù taøi, coù chí, khoå taâm hoïc taäp.  GV nhaän xeùt choát yù.  Các nguyên nhân trên có quan hệ với nhau như thế nào?. °Quan hệ chặt chẽ với nhau. Thần cho Mã Lương cây bút thần chứ không phải vật gì khác và cũng chỉ có Mã Lương chứ không ai khác được thần cho cây bút thần  Em có thể đọc câu ca dao hoặc câu tục ngữ nào thể hiện sự cần cù, chăm chỉ sẽ thành công?. II.Tìm hieåu vaên baûn:. 1.Maõ Löông hoïc veõ:. - Say meâ, caàn cuø, chaêm chæ, thoâng minh, coù khieáu veõ. - Được thần cho cây bút thần.  Quan hệ chặt chẽ tô đậm tài vẽ của Mã Lương, Maõ Löông vẽ đẹp..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Coù coâng maøi saét…kim…Có chí thì nên.  Qua sự việc Mã Lương học vẽ thành tài, nội dung muoán theå hieän quan nieäm veà khaû naêng kì dieäu cuûa con người. Theo em đó là quan niệm nào?  Con người có khả năng vươn tới khả năng thần kì baèng taøi naêng vaø coâng phu reøn luyeän.  Em học tập được điều gì ở nhân vật Mã Lương?. °Say mê chăm chỉ học tập, làm việc.  Tiết 2  Khi đã thành tài lại có thêm cây bút thần. Mã Lương đã vẽ những gì cho người nghèo?  Công cụ hữu ích cho mọi nhà.  Vì sao Mã Lương không vẽ cho họ những của cải sẵn coù?  Mã Lương là người lao động nên coi trọng lao động, lao động sẽ làm ra của cải.  Nếu có cây bút thần, em sẽ vẽ những gì cho người ngheøo?  Đồng ruộng, mảnh vườn, sách vở…  Qua sự việc Mã Lương vẽ cho người nghèo, nội dung baøi muoán ta nghó gì veà muïc ñích cuûa taøi naêng?  HS trả lời.GV nhận xét.  GD HS biết giúp đỡ những người nghèo trong xã hội.  Taïi sao ñòa chuû baét Maõ Löông?  Biết Mã Lương vẽ gì được đó  Em hình dung địa chủ sẽ bắt Mã Lương vẽ những gì cho haén?  Vẽ nhà cao cửa rộng, các vựa thóc, đàn trâu bò, vàng baïc.  Khi bị nhốt vào chuồng ngựa Mã Lương chỉ vẽ những gì?  Mã Lương vẽ bánh để ăn, lò để sưởi, vẽ thang và ngựa để trốn  Khi tên địa chủ đuổi theo để bắt Mã Lương, em đã vẽ gì để trừng trị hắn?  HS trả lời. GV nhận xét.  Sau khi thoát khỏi nhà địa chủ Mã Lương lại bị vua baét. Vì sao vua baét Maõ Löông?  Vì cậy quyền lực và ham của cải.  Mã Lương đã thực hiện lệnh vua như thế nào?  Vua baét veõ roàng>< Maõ Löông veõ coùc gheû. Vua bắt vẽ phượng>< Mã Lương vẽõgà trụi lông.  Mã Lương đã vẽ như thế nào so với yêu cầu của vua?. 2.Mã Lương vẽ cho người ngheøo: - Vẽ dụng cụ lao động hàng ngaøy: caøy, cuoác, thuøng…. - Phục vụ người nghèo, phục vuï nhaân daân.. 3.Mã Lương vẽ để trừng trị tên ñòa chuû: - Haén muoán Maõ Löông veõ theo yù muoán cuûa haén.. - Veõ cung teân baén cheát teân ñòa chuû.. 4.Mã Lương vẽ để trừng trị boïn vua quan:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Trái ngược  Tại sao Mã Lương dám vẽ ngược như thế?  Ghét tên vua gian ác, không sợ quyền uy.  Sau đó Mã Lương lại đồng ý vẽ những gì cho vua? Vì sao? - Maõ Löông veõ thuyeàn vaø bieån,  Có ý định trừng trị tên vua cậy quyền , tham của. vẽ gió bão, sóng lớùn ập xuống  Mã Lương đã thực hiện ý định diệt trừ bọn vua quan thuyeàn dìm cheát boïn vua quan. một cách quyết liệt. Điều đó đã dược thực hiện như thế nào dưới ngọn bút của Mã Lương?  Bắt đầu vẽ sóng biển. Sau đó vẽ biển động dữ dội. Cuối cùng vẽ gió bão, sóng lớn ập xuống thuyền dìm cheát boïn vua quan.  Khi vua lệnh ngừng vẽ, Mã Lương cứ vẽ , thậm chí vẽ càng đậm hơn. Em nghĩ gì về thái độ này của Mã Lương? - Quyết tâm diệt trừ cái ác.  HS trả lời.GV nhận xét  Theo em noäi dung truyeän muoán theå hieän quan nieäm nào về tài năng qua sự việc Mã Lương vẽ để trừng trị  Taøi naêng khoâng phuïc vuï bọn vua quan độc ác? maø choáng laïi caùi aùc  Tài năng không thể phục vụ bọn người có quyền thế mà phải được dùng để diệt trừ cái ác.  GD HS ý thức diệt trừ cái ác.  Theo em những chi tiết nào trong truyện là lí thú và gợi cảm hơn cả?  HS thaûo luaän nhoùm.  GV nhaän xeùt, dieãn giaûng.  Là phần thưởng xứng đáng cho Mã Lương.. - Coù khaû naêng kì dieäu. - Chỉ ở tay Mã Lương, bút thần mới tạo ra được những vật như mong muốn, chủ ý của người vẽ, còn trong tay kẻ ác, nó tạo ra những điều ngược lại. - Cây bút thần thực hiện công lí giúp người nghèo, trừng trị kẻ ác. Thể hiện ước mơ về khả năng kì diệu của con người.  Neâu yù nghóa truyeän caây buùt thaàn?  Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.  Giaùo duïc HS veà loøng caêm gheùt caùi aùc, yeâu caùi thieän. Hoạt động 4: Luyện tập.  GV cho HS keå dieãn caûm laïi caâu chuyeän.  Goïi HS nhaän xeùt.  GV nhaän xeùt, chaám ñieåm.  Gọi HS đọc BT2.. Ghi nhớ : SGK/85.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  GV hướng dẫn HS làm.  Cho HS nhaéc laïi ñònh nghóa truyeän coå tích..  Kể tên những truyện cổ tích mà em đã học?  Thaïch Sanh, Em beù thoâng minh, Caây buùt thaàn.  Theo em, những truyện này đã phản ánh những phương diện nào của con người?  Thaïch Sanh: duõng só, em beù: trí khoân daân gian, Maõ Löông: taøi naêng ngheä thuaät.  Mã Lương đã hội đủ những yếu tố nào?  Ba yếu tố: Thông minh trời phú, chăm chỉ khổ luyện, được thần cho cây bút thần.  HS laøm baøi taäp, trình baøy.  Gv nhận xét, sửa chữa. Nhắc HS làm bài vào vở bài tập.. III. Luyeän taäp: Baøi 1: Keå dieãn caûm. Baøi 2:  Ñònh nghóa truyeän coå tích: - Là loại truyện dân gian kể về cuộc đời của một số kiểu nhaân vaät quen thuoäc: - Nhaân vaät baát haïnh. - Nhaân vaät duõng só vaø coù taøi naêng kì laï. - Nhaân vaät thoâng minh vaø nhaân vaät ngoác ngheách. - Nhân vật là động vật.  Những truyện cổ tích đã hoïc: Thaïch sanh, Em beù thoâng minh, Caây buùt thaàn.. 4.4. Tổng kết( 4 phút):  GV treo tranh:  Bức tranh thể hiện chi tiết nào trong truyện? Tranh 1: Mã Lương vẽ cho người nghèo. Tranh 2: Mã Lương vẽ sóng trừng trị tên vua.  GV treo baûng phuï  Cuộc đấu tranh trong truyện “Cây bút thần” là cuộc đấu tranh nào? A. Choáng boïn ñòa chuû. C. Chống áp bức bóc lột. B. Choáng boïn vua chuùa. D. Chống lại những kẻ tham lam độc ác  Truyeän theå hieän quan nieäm cuûa nhaân daân veà ñieàu gì veà coâng lí xaõ hoäi?  Sự công bằng  GD HS bieát choáng laïi caùi aùc, yeâu caùi thieän.  Caây buùt thaàn taäp trung phaûn aùnh ñieàu gì? A. Quan niệm về chức năng của nghệ thuật. C. Ước mơ công lí xã hội..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> B. Cội rễ của tài nang và giá trị nghệ thuật. D. Cuộc đấu tranh giai cấp không khoan nhượng 4.5.Hướng dẫn học tập( 4 phút): -Đối với bài học ở tiết này: + Hoïc thuộc nội dung baøi ghi, học thuộc ghi nhớ, keå toùm taét truyeän. + Laøm baøi taäp trong VBT. -Đối với bài học ở tiết tiếp theo: +Soạn bài “Danh từ”: Trả lời các câu hỏi SGK. Tìm hiểu kĩ về: + Đặc điểm của danh từ. + Các loại danh từ +Chuẩn bị bài “Ngôi kể trong văn tự sự”. Đọc kĩ phần I, trả lời các câu hỏi SGK/88. Tuần :8 Tieát:32 Ngaøy daïy: 5/10/2012.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> DANH TỪ. 1.Muïc tieâu: a.Kiến thức: - HS biết:Khái niệm danh từ,nghĩa khái quát của danh từ, đặc điểm ngữ pháp của danh từ.Các loại danh từ -HS hiểu: sử dụng danh từ để đặt câu b.Kó naêng: -HS thực hiện được : + Nhận biết danh từ trong văn bản. + Phân biệt danh từ chỉ đơn vị, danh từ chỉ sự vật. - HS thực hiện thành thạo:Vận dụng danh từ để đặt câu c.Thái độ: Giáo dục ý thức sử dụng từ loại một cách chính xác cho HS. 2. Nội dung học tập: -Nắm được đặc điểm của danh từ. -Nắm được các tiểu loại danh từ. 3. Chuaån bò: GV : Baûng phụ ghi ví du.ï HS: Tìm hiểu về đặc điểm của danh từ. 4.Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện(1 phút):: 4.2.Kieåm tra miệng( 5 phút): GV treo baûng phuï.  Trong câu sau có một từ dùng không đúng với ý đồ người phát ngôn. Đó là từ gì? Hãy thay vào đó từ mà em cho là đúng? (4đ). ° Nếu dùng từ không đúng nghĩa. Chúng ta hoặc người nói (viết), hoặc người nghe (đọc) có thể nhận một kết quả không lường trước được  Kết quả: Hậu quả  Làm bài tập trong vở bài tập? (6đ)  HS laøm baøi taäp, giaùo vieân nhaän xeùt, ghi ñieåm.  Khinh khænh, khaån thieát, baên khoaên…  Hãy cho biết hôm nay chúng ta học bài gì , tiết mấy ? Nội dung bài học hôm nay có mấy phần?. ● Bài danh từ, tiết 32. Nội dung gồm có. 2 phần.. 4.3.Tiến trình baøi học:  Giới thiệu bài: Tiết trước chúng ta đã đi vào tìm hiểu việc chữa lỗi dùng từ. Tiết này, chúng ta sẽ tìm hiểu về danh từ. Hoạt động của GV và học HS.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc. Noäi dung baøi hoïc I.Đặc điểm của danh từ:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> điểm của danh từ.  danh từ là gì?  Giaùo vieân chuyển ý -> treo baûng phuï, ghi ví duï SGK  Hãy xác định danh từ trong cụm từ in đậm ở ví duï treân ?  Tìm thêm các danh từ khác?  Ngoài danh từ con trâu, trong câu còn có các danh từ khác nữa: vua, làng, thúng, gạo, nếp.  Các danh từ vừa tìm được chỉ gì?. Ví duï:  Danh từ: con trâu.. ● Người, vật, sự vật..  Xung quanh danh từ trong cụm danh từ nói trên có những từ nào?  Tìm danh từ, đặt câu với các danh từ em mới tìm được? - Vua cầm quân đi đánh giặc. - Làng em ở bên một con sông. - Bà Năm đội một thúng thóc đầy. - Bánh chưng, bánh giầy đều được làm từ gaïo neáp.  Xác định cấu trúc của các câu  HS trả lời, giáo viên nhận xét.  Danh từ là gì? Cho biết khả năng kết hợp của danh từ và chức vụ của danh từ trong câu?  HS trả lời, giáo viên chốt ý..  Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.  Hoạt động 2: Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật.  Giaùo vieân treo baûng phuï, ghi ví duï SGK. Nghĩa của các danh từ in đậm có gì khác các danh từ đứng sau?  HS trả lời.  Thử thay các danh từ in đậm nói trên bằng các từ khác?.  Kết hợp với: - Từ chỉ số lượng đứng trước “ba”. - Từ “ấy” đứng sau cụm danh từ. - Danh từ chỉ người: vua, thầy giaùo. - Danh từ chỉ vật: trâu, mèo… - Danh từ chỉ hiện tượng: sấm, baõo… - Danh từ chỉ khái niệm: đạo đức, haïnh kieåm. - Danh từ làm chủ ngữ: Việt Nam.  Ghi nhớ SGK/86 II.Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật: Ví duï: - Con, vieân, thuùng, taï.  Danh từ chỉ đơn vị - Traâu, quan, gaïo, thoùc..

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  Thay:Con chuù. Vieân oâng. thuùng raù. Taï caân  Rút ra nhận xét: Trường hợp nào đơn vị tính đếm, đo lường không thay đổi? Vì sao?.  Danh từ chỉ sự vật.. ● Hai trường hợp đầu, khi thay một từ chỉ đơn vị tự nhiên thì đơn vị tính đếm, đo lường không hề thay đổi. (chỉ loại) - Hai trường hợp sau thay đổi vì đó là danh từ chỉ số đo, số đếm ( danh từ chỉ đơn vị qui ước)  Tại sao có thể nói nhà có ba thúng gạo rất đầy nhöng khoâng theå noùi nhaø coù 6 taï thoùc raát naëng?  Thúng chỉ đơn vị ước chừng không chính xác vì thế có thể thêm từ bổ sung về lượng: to, nhỏ, đầy, vơi.  Tạ: chỉ số lượng chính xác, vì thế không cần bổ sung thêm về lượng.  Danh từ Tiếng Việt được chia thành mấy loại?  HS trả lời, giáo viên chốt ý.  Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập  Gọi HS đọc BT1.  Ghi nhớ SGK/87  Hãy liệt kê một số danh từ chỉ sự vật mà em III.Luyeän taäp: biết? Đặt câu với các danh từ vừa tìm được? Bài 1: Liệt kê các danh từ chỉ sự  Giáo viên hướng dẫn HS làm. vaät:  HS thảo luận nhóm, thời gian: 4’  Gọi đại diện nhóm trình bày. - bàn, ghế, nhà, cửa, chó, mèo, cam,  Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. bưởi, sách, bút…  GV nhận xét, sửa sai.  Ñaët caâu:  Nhắc HS làm bài vào vở bài tập. - Con choù nhaø em raát khoân.  Goị HS đọc bài tập 2. - Con mèo nhà em rất đẹp.  Liệt kê các loại từ chuyên đứng trước danh từ chỉ người?  Chuyên đứng trước danh từ chỉ đồ vật?  Cho HS leân baûng laøm baøi.  Nhaän xeùt. Bài 2: Liệt kê các loại từ:  GD HS ý thức sử dụng tốt các loại danh từ trong - oâng, baø, coâ, chuù, baùc, dì, ngaøi… noùi, vieát. - chiếc, quyển, pho, bộ, tờ…  Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3.  Liệt kê các danh từ chỉ đơn vị quy ước chính xaùc?  Liệt kê các danh từ chỉ đơn vị quy ước ước chừng? Bài 3: Liệt kê các danh từ:  Nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(12)</span>  Nhắc HS làm bài vào vở bài tập.  Giáo viên đọc cho hs viết đoạn: Từ đầu đến “daøy ñaëc hình veõ”.  Cho HS đổi bài tự bắt lỗi chính tả lẫn nhau  Giaùo vieân kieåm tra laïi. Coù theå chaám 1 soá baøi.  Cho HS làm bài vào vở bài tập.  Giáo dục HS ý thức viết đúng chính tả.. - gam, hecta, haûi lí, daëm… - thúng, đấu, vốc, gang, đoạn…. Baøi 4: Chính taû  Baøi vieát: Caây buùt thaàn.. 4.4. Câu hỏi bài tập củng cố:  GV treo baûng phuï Cho đoạn thơ: ” Nhaân daân laø beå Vaên ngheä laø thuyeàn Thuyeàn xoâ soùng daäy Sóng đẩy thuyền lên.”  Xác định các câu có cấu trúc: C là V trong đoạn thơ trên? Xác định các từ loại của các từ laøm C vaø laøm V?  Cấu trúc C và V: hai câu đầu. Từ loại của chủ C và V đều là danh từ: Nhân dân, bể, thuyền, văn nghệ.  GV vẽ sơ đồ gráp cho học sinh điền vào Danh từ Đơn vị. Tự nhiên. Sự vật. Qui ước. Chính xác. Người. Vật. Hiện tượng. Không chính xác. 4.5.Hướng dẫn HS tự học ở nhà: - Hoïc baøi, laøm BT3, 4. VBT - Học thuộc hai phần ghi nhớ SGK/86, 87 - Soạn bài “Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự”: Trả lời câu hỏi SGK. Tìm hiểu kĩ về: + Ngoâi keå. + Lời kể. + Laøm baøi taäp.. Khái niệm.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Đọc, tìm hiểu văn bản”Ông lão đánh cá và con cá vàng”.Tập trả lời các câu hỏi trong phần đọc-hiểu văn bản V.Ruùt kinh nghieäm: Nội dung................................................................................................................................. Phương pháp............................................................................................................................. Đồ dùng dạy học....................................................................................................................... ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(14)</span>