giao an lop 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (436.51 KB, 46 trang )

(1)Đặng Thị Tín -. Năm học: 2011 -- 2012. TuÇn 19 Thø 2 ngµy 2 th¸ng 1 n¨m 2012. Tập đọc: I.Môc tiªu:. bèn anh tµi. 1.Đọc:- Đọc đúng : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng. - Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể khá nhanh , nhấn giọng những từ ngữ ca ngîi tµi n¨ng cña bèn cËu bÐ . 2. HiÓu:- Tõ ng÷ : CÈu Kh©y , tinh th«ng, yªu tinh. - Néi dung: Ca ngîi søc khoÎ , tµi n¨ng, lßng nhiÖt thµnh lµm viÖc nghÜa cña bèn anh em CÈu Kh©y. KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị cá nhân Hợp tác; đảm nhận trách nhiệm. II.các Hoạt động dạy học chủ yếu :. H§1 :Giíi thiÖu - Giáo viên giới thiệu chủ điểm “ Ngời ta là hoa đất”, gtb HĐ2 : Hớng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc : - Gọi 1 HS khá đọc bài . - Gọi hs đọc tiếp nối 5 đoạn ( 3 lợt ). - GV híng dÉn hs xem tranh vµ chØ ra tõng nh©n vËt trong tranh; kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m , ng¾t nghØ : Đến một cánh đồng khô hạn / …Đóng Cọc / để.. Hä ng¹c nhiªn …bÐ /…níc / lªn …nhµ. - Y/c HS đọc theo cặp đôi. - Gọi 1HS đọc chú giải. -GV đọc mẫu b. T×m hiÓu bµi: *HS đọc thầm đoạn 1,2 rồi cho biết : *HS đọc thầm đ1,2 - Sức khoẻ và tài năng Cẩu Khây có gì đặc -10 tuổi…tinh thông võ nghệ… biÖt? - ChuyÖn g× x¶y ra víi quª h¬ng CÈu Kh©y? - Yªu tinh xuÊt hiÖn b¾t ngêi vµ…tan hoang… -§o¹n nµy cho em biÕt g×? ý1: CÈu Kh©y cã søc kháe vµ tµi năng đặc biệt. *HS đọc thầm đoạn còn lại và cho biết : *HS đọc thầm đoạn còn lại ,trả lời: - N¾m Tay §ãng Cäc….. - CÈu Kh©y ®i diÖt trõ yªu tinh víi nh÷ng ai? - Mçi ngêi b¹n cña CÈu Kh©y cã nh÷ng tµi - 2HS nªu n¨ng g×? ý2:Tµi n¨ng cña ba ngêi b¹n CÈu Kh©y, hä quyÕt t©m diÖt trõ yªu qu¸i. - Qua những chi tiết trên,ta biết đợc gì? - Gọi 2 HS đọc cả câu chuyện . - C©u chuyÖn ca ngîi , ca ngîi vÒ ®iÒu g×? - ND: c. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi 5hs đọc nối tiếp. - Cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc hay: 1.

(2) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 + Toàn bài đọc giọng khá nhanh + NhÊn giäng: chÝn châ x«i, tinh th«ng vâ nghÖ, tan hoang, …. - Gọi hs nhận xét bạn đọc và nêu cách đọc của mình. - Y/c hs đọc theo cặp đôi. - 5 hs đọc phân vai. - Thi đọc diễn cảm. -3 hs thi đọc trớc lớp. H§3:Cñng cè , dÆn dß: - Häc xong c©u chuyÖn nµy , em cã suy nghÜ g×? - VÒ nhµ kÓ chuyÖn nµy cho ngêi th©n nghe. __________________________________ To¸n:. ki - l« - mÐt vu«ng. I.Môc tiªu: Gióp HS :. - Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích ki - lô - mét vuông. - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông; biết 1 km 2 =1000000 m2 vµ ngîc l¹i. - Biết giải toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2 ,dm2, m2, km2. II các Hoạt động dạy học chủ yếu :. H§1:Giíi thiÖu ki - l« - mÐt vu«ng : - H·y tÝnh diÖn tÝch cña cña h×nh vu«ng -1 x 1 = 1 (km2 ) cã c¹nh 1 km? (HS cha biÕt km2) - GV giíi thiÖu:1x1 =1(km2) chÝnh lµ diÖn -3 hs nh¾c l¹i. tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh 1km. - Ki-lô-mét-vuông viết tắt là:km2,đọc là -2 hs đọc lại. ki- l«-mÐt-vu«ng. -1km=? m -H·y tÝnh S h×nh vu«ng cã c¹nh 1 000m? -VËy 1km2 =? m2 -1km2 =1 000 000m2 H§2: Híng dÉn luyÖn tËp: Bài 1:- GV đọc các số, yêu cầu HS viết - HS viết : 921 km 2 ; 2000km2… vµo vë. - GV ghi b¶ng : 509 km2; 320 000 km2 - C¶ líp quan s¸t. - Y/c hs đọc - 2 HS đọc ,hs khác n/xét . - NhËn xÐt,cho ®iÓm. Bµi 2;3: - Bµi nµy y/c g×? - 1 HS đọc nội dung bài. - Y/C hs tự giải ,GV giúp đỡ hs kém. - 1 HS lªn b¶ng , c¶ líp lµm vµo vë . -NhËn xÐt,cho ®iÓm. - HS nhãm bµn kiÓm tra lÉn nhau,b¸o c¸o. Bài 4:-Cho hs đọc đề rồi tự giải . - HS đọc kết quả. - Thu vë chÊm. H§3: Cñng cè , dÆn dß: -Hôm nay chúng ta học thêm đơn vị đo diện tích nào? - ThÕ nµo lµ km2 ? 1km2 b»ng bao nhiªu mÐt vu«ng? ---------------------------------------------ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I. MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: 2.

(3) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành qua động của họ. * Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động. KNS: KN tôn trọng giá trị sức lao động. KN thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động. II. CHUAÅN BÒ: - SGK Đạo đức 4. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Khởi động 2. KTBC: - Hãy kể lại những việc làm hàng ngày ở nhà, ở lớp để bày tỏ lòng biết ơn của mình đối với ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo. - GV khen ngợi HS có việc làm tốt. 3. Bài mới: - GV giới thiệu bài và ghi tựa bài. *Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) - GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên” - GV cho HS thaûo luaän 2 caâu hoûi (SGK) + Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp bố meï mình? + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? - Mời một số HS trình bày kết quả. - GV keát luaän: Caàn phaûi kính troïng moïi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. - Rút ra phần ghi nhớ *Hoạt động 2: (Làm việc nhóm đôi) - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï: Xaùc ñònh yêu cầu bài tập 1, sau đó thảo luận. - Mời đại diện nhóm báo cáo - GV keát luaän: + Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (Trí 3. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS thực hiện yêu cầu. - HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -HS nhaéc laïi. - 1 HS đọc lại truyện - HS thaûo luaän.. - HS khaùc boå sung.. - HS đọc lại. - Caùc nhoùm thaûo luaän. - Nhóm khác trao đổi.

(4) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 óc hoặc chân tay). + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có haïi cho xaõ hoäi. *Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vu: xác định yêu cầu bài tập 2, sau đó mỗi - Các nhóm làm việc. nhoùm thaûo luaän veà 1 tranh. - Mời đại diện nhóm báo cáo. - Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV ghi laïi treân baûng theo 3 coät STT. Người LĐ. Ích lợi mang lại cho xaõ hoäi. - GV keát luaän: +Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho baûn thaân, gia ñình vaø xaõ hoäi. - GD KNS: KN tôn trọng giá trị sức lao động. *Hoạt động 4 : (Làm việc cá nhân) - GV neâu yeâu caàu baøi taäp 3 - HS laøm baøi taäp - Mời một số HS trình bày ý kiến - HS khác trao đổi và bổ sung. - GV keát luaän: + Các việc làm a,c, d, đ, e,g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. + Caùc vieäc laøm b, h laø thieáu kính troïng người lao động. - Kết hợp GD KNS: KN thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động. Hoạt động tiếp nối: - Kể ra những việc làm tỏ thái độ kính trọng - Cả lớp thực hiện. và biết ơn người lao động. - Chuaån bò baøi taäp 5, 6- SGK/30 --------------------------------------------Thø 3 ngµy 3 th¸ng 1 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u: chñ ng÷ trong c©u kÓ “Ai lµm g× ?” I.Muc tiªu : Gióp HS : - HiÓu cÊu t¹o vµ ý nghÜa cña bé phËn chñ ng÷ trong c©u kÓ “Ai lµm g× ?”. 4.

(5) Đặng Thị Tín -. Năm học: 2011 -- 2012. - Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu. - Biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn . II. các Hoạt động dạy học. H§1:Giíi thiÖu bµi. H§2: Híng dÉn t×m hiÓu bµi . - GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS làm BT 1 theo nhóm đôi. -Gọi hs đọc các câu kể ,gv ghi bảng. -Gäi hs n/xÐt,gv kÕt luËn.. - Nªu ý nghÜa chñ ng÷ cña c¸c c©u trªn ?. - Cả lớp đọc thầm ,từng cặp trao đổi và lµm vë bµi tËp in råi nªu kÕt qu¶. Câu1: Một đàn ngỗng /… C©u2: Hïng /… C©u3:Th¾ng /… C©u5: Em /… C©u6: §µn ngçng/… - Chñ ng÷ chØ sù vËt (ngêi, con vËt) cã hoạt động đợc nói đến ở vị ngữ. - Đồ vật đợc nhân hoá.. - Ngoµi ra chñ ng÷ trong c©u kÓ “Ai lµm g×?” cßn chØ g× n÷a ? - H·y lÊy vÝ dô minh häa? - 1hs nªu - Chñ ng÷ cña c¸c c©u do tõ lo¹i nµo t¹o - Do danh tõ hoÆc côm danh tõ t¹o thµnh.. thµnh? - Gọi HS đọc ghi nhớ ở SGK. -3 hs đọc ghi nhớ. H§2: LuyÖn tËp . -1 hs đọc yêu cầu,cả lớp đọc thầm và Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu rồi tự làm bài. lµm vë in.(C¸c c©u 3,4,5,6,7 lµ c©u kÓ - GV giúp đỡ những em kém bằng cách Ai lµm g×?) đặt câu hỏi. -GV kết luận lời giải đúng,ghi điểm. Bài 2:Cho hs tự làm ,đổi vở kiểm tra chéo. - HS trao đổi nhóm 2 để đặt đợc nhiều câu. - Đổi vở kiểm tra,chữa lỗi cho nhau. - Gọi HS đọc nối tiếp mỗi em một câu. - HS đọc ,cả lớp n/xét. - Kết luận câu đúng và cho điểm. Bài 3:- Yêu cầu HS quan sát tranh rồi đọc yêu cầu của BT. - Gọi hs giỏi làm trớc,sau đó cả lớp làm việc cá nhân. - C¶ líp lµm vµo vë. Gäi hs tr×nh bµy tríc líp. -5-6 hs tr×nh bµy,c¶ líp n/xÐt. -NhËn xÐt ,ghi ®iÓm. (Lu ý HS giái nªn viÕt c¸c c©u thµnh ®o¹n v¨n) H§4: Cñng cè, dÆn dß: - Nªu ý nghÜa cña chñ ng÷ trong c©u kÓ “Ai lµm g×?” - DÆn dß vÒ nhµ hoµn chØnh l¹i BT3 vµo vë. _____________________________________ To¸n:. luyÖn tËp. I.Muc tiªu : Gióp HS rÌn luyÖn kÜ n¨ng:. - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích . - Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo km2 II. các Hoạt động dạy học. H§1: Bµi cò: - Hãy nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích? H§2:Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài . - Gäi HS nªu kÕt qu¶ vµ tr×nh bµy c¸ch lµm. - (V× 1dm2=100cm2nªn…) - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt . Bµi 2: - GV yêu cầu HS đọc kĩ đề rồi tự giải . -Bµi 2b,ta cÇn lu ý g×? -Đổi về cùng đơn vị đo. S = dµi x réng -Muèn tÝnh diÖn tÝch HCN ta lµm ntn? 5.

(6) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 Bµi 3: ( Cho HS tr×nh bµy miÖng ) - GV yêu cầu hs đọc số đo diện tích của các thành phố,sau đó thực hiện so sánh. - Gäi HS nªu c¸ch lµm - Nhận xét ,kết luận câu giải đúng. Bài 4:- Cho HS quan sát biểu đồ. - Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ rồi nêu kết quả theo dãy hàng dọc. - NhËn xÐt . H§3:Cñng cè, dÆn dß: - Về nhà luyện đổi các đơn vị đo diện tích. ____________________________________ ChÝnh t¶ ( nghe – viÕt) : kim tù th¸p ai – cËp I.Môc tiªu: Gióp HS : - Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn “ Kim tự tháp Ai Cập”. - Làm đúng các BT phân biệt s/ x , iêc / iêt. II.các Hoạt động dạy học chủ yếu :. H§1:Gtb . H§2 : Híng dÉn hs nghe viÕt : - GV đọc bài viết . - §o¹n v¨n nµy nãi vÒ ®iÒu g× ? - Trong bµi cã nh÷ng tõ nµo khã viÕt , hay - ch»ng chÞt , l¨ng mé , chuyªn chë. viÕt sai ? - GV đọc các từ đó , hs viết vào vở nháp. - 1 hs lên bảng , cả lớp viết vào vở nháp. - GV đọc để HS viết bài. -nghe –viÕt bµi. - GV đọc để hs khảo bài. H§3 : Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bài 2 :- GV gọi hs đọc yêu cầu rồi tự làm - HS thảo luận theo nhóm bàn,làm vào bµi theo nhãm. nh¸p. - NhËn xÐt ,ch÷a bµi. - 1 hs lªn b¶ng. Bµi 3 : Ch¬i trß ch¬i “ tiÕp søc’’: - Cả lớp chia làm 2 đội , mỗi đội cử 4 bạn lên chơi , 1 em viết 1 từ sai chính tả rồi sau đó lại viết cột đúng chính tả .Sau 4 phút đội nào viết đợc nhiều từ đúng hơn thì đội đó thắng. H§4 : Cñng cè, dÆn dß : -------------------------------------------------. KĨ THUẬT:. VAÄT LIEÄU VAØ DUÏNG CUÏ TROÀNG RAU, HOA. I.MUÏC TIEÂU:. - Biết đặc điểm, tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo troàng, chaêm soùc rau, hoa. - Biết cách sử dụng một số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. -Mẫu : hạt giống , một số loại phân hoá học, phân vị sinh, cuốc, cào , vồ dập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: -Nhắc nhở học sinh tư thế ngồi học.. Hoạt động học sinh -HS ngồi ngay ngắn, trật tự. 6.

(7) -Haùt taäp theå. -Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp 2/Kieåm tra baøi cuõ : 3/ Bài mới: Giới thiệu bài : *Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử duïng khi gieo troàng rau, hoa. -GV hướng dẫn HS đọc nội dung 1 trong SGK. -GV ñaët caâu hoûi yeâu caàu HS neâu teân , tác dụng của những vật liệu cần thiết thường được sử dụng khi trồng rau, hoa. -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK. -GV nhận xét các câu trả lời của HS và boå sung: *Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hieåu caùc duïng cuï gieo troàng , chaêm soùc rau, hoa. -GV hướng dẫn HS đọc mục 2 trong SGK và yêu cầu HS trả lời câu hỏi về đặc điểm hình dạng , cấu tạo , cách sử dụng một số dụngcụ thường dùng để gieo trồng , chăm sóc rau , hoa . Sau đó nhận xét và giới thiệu từng dụng cụ. -GV boå sung. -GV tóm tắt những nội dung chính của bài học và yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài. 4/Cuûng coá - Daën doø: -Nhận xét giờ học. Tuyên dương HS học tốt. Nhắc nhở các em còn chưa chú ý. -Chuẩn bị bài: Điều kiện ngoại cảnh của caây rau, hoa.. Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 -Hát theo bắt nhịp của lớp trưởng. -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kieåm tra.. -Lắng nghe, HS đọc nội dung 1 trong SGK. -1 vaøi HS neâu teân , taùc duïng cuûa những vật liệu cần thiết thường được sử dụng khi trồng rau, hoa. Cả lớp theo doõi nhaän xeùt . -Thực hiện yêu cầu . -Laéng nghe .. -HS đọc mục 2 trong SGK. 1 vài HS trả lời câu hỏi về đặc điểm hình dạng , cấu tạo , cách sử dụng một số dụng cụ thường dùng để gieo trồng , chaêm soùc rau , hoa . -Lắng nghe. Thực hiện yêu cầu.. -HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài.. Thø 4 ngµy 4 th¸ng 1 n¨m 2012. Tập đọc :. chuyÖn cæ tÝch vÒ loµi ngêi. I.Muc tiªu :. 7.

(8) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 1. Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: sinh, nghĩ, chữ… - §äc diÔn c¶m toµn bµi víi giäng kÓ chËm, dµn tr¶i, dÞu dµng ; chËm h¬n ë c©u th¬ kÕt bµi . 2. Hiểu: Mọi vật sinh ra trên trái đất này là vì con ngời,vì trẻ em.Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất. 3.Häc thuéc lßng bµi th¬. II.các hoạt động dạy học chủ yếu :. H§1: Bµi cò : - GV gọi 2 HS đọc truyện “ Bốn anh tài”. - Néi dung cña c©u chuyÖn nµy lµ g× ? H§2: Bµi míi : 1. GTB. 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc : - Gọi HS khá đọc . - Gọi HS đọc tiếp nối 7 khổ thơ ( 2 lợt) - GV kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m ng¾t nhÞp (nÕu cã) - Yêu cầu HS đọc theo cặp . -GV đọc mẫu b. T×m hiÓu bµi : -Nhµ th¬ kÓ víi chóng ta chuyÖn g× qua bµi th¬? -ChuyÖn cæ tÝch vÒ loµi ngêi. *§äc thÇm khæ 1, cho biÕt : - Trong “C©u chuyÖn cæ tÝch” nµy ai lµ ngêi -…trÎ em… sinh ra ®Çu tiªn ? -Lúc ấy cuộc sống trên trái đất ntn? -Trái đất trụi trần…. -Nếu nh vậy thì trẻ em có sống đợc không? Cuộc sống sẽ thay đổi ntn?Vì sao? Đọc thầm các khổ thơ còn lại,trả lời: - Sau khi trÎ sinh ra v× sao cÇn cã ngay mÆt §Ó trÎ nh×n cho râ . trêi ? - V× sao cÇn cã ngay ngêi mÑ khi trÎ sinh ra? - trÎ cÇn t×nh yªu, lêi ru, bÕ bång, ch¨m sãc. - Bè vµ thÇy gi¸o gióp trÎ nh÷ng g× ? - HiÓu biÕt, ngoan biÕt nghÜ häc hµnh. - Qua bµi nµy, em thÊy mäi ngêi cã t×nh c¶m ntn đối với trẻ em ? - Yªu mÕn dµnh tÊt c¶ cho trÎ em . - Nªu ý nghÜa cña bµi th¬ ? - Mọi vật sinh ra trên trái đất này là v× con ngêi,v× trÎ em. H·y dµnh cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất. c. Hớng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng : - Gọi 1 em đọc cả bài . Giọng đọc chậm ,dịu dàng nh đang kể - Qua phÇn t×m hiÓu néi dung , qua b¹n chuyÖn.NhÊn giäng tõ ng÷ : t×nh yªu, lêi đọc bài thơ,ai có thể cho biết chúng ta ru, bế bồng chăm sóc, thật to, biết ngoan, nên đọc bài thơ với giọng ntn?Cần nhấn toàn là, sáng lắm, tình yêu, biết nghĩ, thật giäng nh÷ng tõ ng÷ nµo? to… - HS đọc diễn cảm theo cặp . 8.

(9) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 - Thi đọc diễn cảm (khổ 4,5) -3hs thi đọc . - HS đọc nhẩm HTL. - Thi đọc thuộc lòng . -2 hs xung phong đọc. -Bình chọn ,tuyên dơng hs đọc tốt. H§3: Cñng cè, dÆn dß : - Häc xong bµi nµy , em cã suy nghÜ g×? - VÒ nhµ häc thuéc bµi th¬. -----------------------------------------To¸n: giíi thiÖu h×nh b×nh hµnh I. Môc tiªu: Gióp HS : - H×nh thµnh biÓu tîng vÒ h×nh b×nh hµnh(HBH) - Nhận biết một số đặc điểm của HBH, phân biệt đợc HBH và một số hình đã học. II. đồ dùng dạy học : -GV:VÏ lªn b¶ng phô :h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt,h×nh b×nh hµnh,h×nh tø gi¸c. - HS: chuÈn bÞ giÊy « li. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: H§1:H×nh thµnh biÓu tîng vÒ HBH: -Cho hs quan s¸t c¸c HBH b»ng b×a cã kÝch cì ,mµu s¾c kh¸c nhau. - GV vÏ h×nh lªn b¶ng nh SGK,hs quan s¸t. -H·y th¶o luËn nhãm bµn nhËn xÐt vÒ c¸c c¹nh - HS th¶o luËn nhãm : cña HBH ? AB song song víi DC -GV nói:AB và CD là 2 cạnh đối diện AD song song BC AD và BC là 2 cạnh đối diện. AB = DC vµ AD = BC - Vậy HBH có 2 cặp đối diện ntn với nhau ? - Song song vµ b»ng nhau. - Tìm trong thực tiễn đồ vật nào có dạng HBH? - HS t×m vµ nªu. -Cöa sæ,b¶ng líp cã ph¶i lµ HBH kh«ng?V× sao? - GV treo b¶ng phô yªu cÇu HS chØ HBH . H§2: LuyÖn tËp: -HS quan sát và đọc tên HBH Bµi 1:Cho hs quan s¸t vµ lµm miÖng. (H1; 2; 5 lµ HBH) -Vì sao em khẳng định các hình đó là HBH? - C¸c h×nh 3,4 t¹i sao kh«ng ph¶i lµ HBH? - Hãy nêu đặc điểm của HBH? Bµi 2: -GV vÏ 2 h×nh nh sgk lªn b¶ng -H×nh nµo cã cÆp c¹nh song song vµ b»ng nhau? -H×nh b×nh hµnh MNPQ -V× sao em biÕt? Bài3: Dựa vào đặc điểm của HBH,em hãy vẽ -HS vÏ vµo vë « li. thêm…đợc 2 HBH.(Có thể dựa vào ô li để vẽ) - GV giúp đỡ các em kém . -Vẽ cặp cạnh đối diện song song - ChÊm, ch÷a bµi . vµ b»ng nhau . -Khi vÏ HBH ta cÇn chó ý g×? H§3: Cñng cè , dÆn dß: - Hãy nêu một số đặc điểm của HBH? - Về nhà cắt một HBH và mang kéo để chuẩn bị cho tiết học tiếp. -------------------------------------------------TËp lµm v¨n: luyÖn tËp x©y dùng më bµi trong bµi v¨n Miêu tả đồ vật I.Muc tiªu : - Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật. -Thực hành viết đoạn văn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu :. H§1: Bµi cò: - Cã mÊy c¸ch më bµi trong bµi v¨n. 9.

(10) miêu tả đồ vật? Đó là những cách nào ? H§2: Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi . 2. Híng dÉn luyÖn tËp Bài 1:- GV gọi hs đọc yêu cầu bài1: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm và trao đổi theo nhãm bµn.. -NhËn xÐt,kÕt luËn. -Theo em trong hai c¸ch më bµi c¸ch nµo hay h¬n ? -Khi mở bài gián tiếp ,tránh việc xa đề ta cÇn chó ý ®iÒu g× ? Bµi 2:-Bµi yªu cÇu em lµm g× ? -Cho hs lµm bµi .. Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 - Cã 2 c¸ch:trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp.. - HS đọc yêu cầu,làm bài và nêu k/quả . - Giống : Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp. - Kh¸c: a, b : më bµi trùc tiÕp. c : më bµi gi¸n tiÕp -C¸ch më bµi gi¸n tiÕp . -Nói về chuyện khác nhng chuyện đó phải liên quan đến đồ vật định giới thiệu và viết ng¾n gän . -1 hs đọc yêu cầu . -HS tù lµm, 4 em viÕt vµo phiÕu cßn l¹i viÕt vµo vë. Quan sát 4 bài ,đọc bài rồi nhận xét ,sửa cho tõng b¹n. 5-7 em. -D¸n 4 bµi lªn b¶ng . -NhËn xÐt ,cho ®iÓm 4 bµi . -Gọi hs đọc bài của mình . -NhËn xÐt ,cho ®iÓm nh÷ng bµi viÕt tèt . H§3: Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc . -Yêu cầu những em viết cha đạt về viết lại ,chuẩn bị tiết sau. ---------------------------------------------Thø 5 ngµy 5 th¸ng 1 n¨m 2012. LuyÖn tõ vµ c©u: më réng vèn tõ: tµi n¨ng I.Môc tiªu: - Më réng vèn tõ cña HS thuéc chñ ®iÓm trÝ tuÖ, tµi n¨ng. - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - Biết đợc một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm . II. Các hoạt động dạy họcchủ yếu :. H§1: Bµi cò: - Chñ ng÷ trong c©u kÓ “Ai lµm g× ?”cã ý - ChØ sù vËt….. nghĩa gì và đợc tạo thành bởi từ ngữ nào ? - Lµ DT( hoÆc côm DT) H§2: Bµi míi: 1. GTB. 2. Híng dÉn lµm BT: Bài 1:- GV gọi HS đọc yêu cầu BT1 và h- - Cả lớp trao đổi nhóm bàn rồi nêu KQ: a. Tµi cã nghÜa “ cã kh¶ n¨ng h¬n ngêi íng dÉn lµm mÉu BT” : Tµi hoa, tµi giái, tµi nghÖ, tµi ba, - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn. -Vì sao “tài ba” em lại xếp vào nhóm thứ tàiđức, tài năng. b. Tµi cã nghÜa lµ: “tiÒn cña”:Tµi nguyªn, nhÊt? tµi trî, tµi s¶n . -GV gi¶I nghÜa 1 sè tõ. -HS tự đặt câu với các từ ở bài 1. Bµi 2: - GV nªu yªu cÇu BT2: -5-7 em trình bày câu mình đặt. - Gọi HS đọc câu của mình . -N/xÐt c©u cña b¹n. -N/xét ,khen hs đặt câu hay. 1.

(11) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 Bµi 3: -Gäi HS nªu yªu cÇu BT3. –TiÕn hµnh t¬ng tù bµi 2. -Các em hãy tìm nghĩa bóng của các câu + Ngời ta là hoa đất. tôc ng÷ xem c©u nµo cã nghÜa ca ngîi sù +Níc l· mµ v· nªn hå. th«ng minh, tµi trÝ cña con ngêi ? Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan. - GV lu ý câu b: Muốn biết rõ một ngời, một vật cần thử thách, tác động tạo điều kiện để ngời đó hoặc vật đó bộc lộ khả năng. a. Ca ngîi con ngêi lµ tinh hoa lµ thø quÝ gi¸ Bµi 4: - Trong c¸c c©u tôc ng÷ trªn nhất của trai đất… em thÝch c©u nµo nhÊt ? v× sao ? c. Ca ngîi nh÷ng ngêi tõ 2 bµn tay tr¾ng nhê có tài , có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn. - Em hãy nêu một số trờng hợp sử dụng các câu tục ngữ đó ? H§3: Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ häc thuéc c¸c c©u tôc ng÷ trªn. ---------------------------------------------To¸n: diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh I. Môc tiªu: Gióp HS : - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch cña HBH. - Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích HBH để giải các BT có liên quan . III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. H§1:Bµi cò : -Nêu đặc điểm của HBH? -KiÓm tra s¶n phÈm (c¾t 2 HBH ë giÊy « li) H§2: H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch HBH: * GV tæ chøc trß ch¬i c¾t ghÐp h×nh: - HS lµm trªn tÊm b×a cña m×nh. - Hãy cắt 1 HBH đã chuẩn bị thành 2 mảnh sao cho khi ghép lại với nhau thì đợc 1 HCN? -Khen nh÷ng hs c¾t ghÐp nhanh. - Diện tích hình chữ nhật ghép đợc nh thế nào so víi diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh lóc ®Çu? -Hớng dẫn hs kẻ đờng cao,giới thiệu cạnh đáy của - b»ng nhau. HBH. - TÝnh diÖn tÝch cña HCN trªn ? S=axh. - a, h là độ dài của các yếu tố nào trong HBH? a = đáy ; h = chiều cao -VËy muèn tÝnh diÖn tÝch HBH ta lµm thÕ nµo? - Nếu ta coi S là diện tích, a là độ dài đáy, h là chiều cao cña HBH. - H·y nªu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch HBH ? S=axh -Cho hs tÝnh diÖn tÝch 1 sè HBH: H§3: LuyÖn tËp . Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài . - GV giúp đỡ những em kém . -3 em lªn b¶ng,líp lµm ë vë . - NhËn xÐt bµi b¹n . N/xÐt,cho ®iÓm. -Nªu qui t¾c tÝnh diÖn tÝch HBH? Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài. - HS tù lµm bµi . -So s¸nh diÖn tÝch cña 2 h×nh trªn ? -Qua bµi nµy ,em cã n/xÐt g×? -D/tÝch HBH=d/tÝch HCN khi cã độ dài đáy=CD;chiều cao = CR Bµi 3: - GV cho HS lµm bµi . - Muốn tính diện tích HBH này trớc hết ta cần làm gì? - Đổi về cùng một đơn vị đo . - Thu bµi chÊm. - NhËn xÐt. H§4:Cñng cè, dÆn dß : - Muèn tÝnh diÖn tÝch HBH ta lµm ntn? ----------------------------------------------------1.

(12) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012. KÓ chuyÖn:. bác đánh cá và gã hung thần. I.Muc tiªu :. 1. RÌn luyÖn kÜ n¨ng nãi : - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹, HS biÕt thuyÕt minh nội dung mỗi tranh bằng 1-2 câu ; kể lại đợc câu chuyện có thể phối hợp lời kể với điệu bé , nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn . - Nắm đợc nội dung câu chuyện và ý nghĩa của câu chuyện. 2. RÌn luyÖn kÜ n¨ng nghe : - Ch¨m chØ nghe thÇy( c« ) gi¸o kÓ chuyÖn, nhí cèt truyÖn . - Nghe bạn kể, đánh giá nhận xét đúng lời kể của bạn ; kể tiếp đợc lời bạn. II.§å dïng : Tranh minh häa truyÖn phãng to (nh sgk) III.các Hoạt động dạy học chủ yếu :. H§1: Giíi thiÖu . H§2: GV kÓ chuyÖn. - Giäng kÓ chËm r·i ë ®o¹n ®Çu,nhanh h¬n,c¨ng th¼ng h¬n ë ®o¹n sau,hµo høng ë ®o¹n cuèi. - GV kÓ lÇn 1 kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ khã : Ngµy tËn sè, hung thÇn, vÜnh viÔn. - GV kÓ lÇn 2 kÕt hîp chØ tranh. H§3: Híng dÉn HS kÓ chuyÖn : a.T×m lêi thuyÕt minh cho mçi tranh: - 1HS đọc yêu cầu BT1. - GV treo tranh. - HS suy nghÜ vµ t×m lêi thuyÕt minh cho 5bøc tranh. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt bæ sung. -GV ghi b¶ng: Tranh 1:Bác đánh cá kéo lới cả ngày cuối cùng kéo đợc một cái bình to. Tranh 2: Bác mừng lắm vì cái bình đem ra chợ bán cũng đợc khối tiền . Tranh 3:Tõ trong b×nh mét lµn khãi xanh ®en tu«n ra , råi hiÖn thµnh mét con quû . Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó . Tranh 5: Bác đánh cá lừa đợc con quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biÓn s©u . b.Häc sinh kÓ : - Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn theo nhãm bµn råi nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn . - GV gäi c¸c nhãm thi kÓ chuyÖn tríc líp. -3 nhãm kÓ,tr¶ lêic¸c nhãm kh¸c hái. - Nhờ đâu bác đánh cá nghĩ ra mu kế để lừa - B¸c th«ng minh kÞp trÊn tÜnh, tho¸t con quû ? khái nçi sî h·i… - V× sao con quû l¹i chui trë l¹i b×nh ? - Con quû ngu ngèc, v« ¬n, b¹c ¸c… - C©u chuyÖn cã ý nghÜa g× ? -Ca ngợi…mu trí,dũng cảm đã thắng - C¶ líp chän nhãm, c¸ nh©n kÓ chuyÖn hay g· hung thÇn. nhÊt. H§4: Cñng cè, dÆn dß : - Qua c©u chuyÖn em rót ra bµi häc g× cho b¶n th©n ? - Về nhà kể cho ngời thân nghe ,chuẩn bị tiết sau kể chuyện đã nghe,đã đọcvề ngời có tài. -------------------------------------Thø 6 ngµy 6 th¸ng 1 n¨m 2012 TËp lµm v¨n: luyÖn tËp x©y dùng kÕt bµi trong bµi v¨n miêu tả đồ vật I.Muc tiªu : Gióp HS: - Cñng cè nhËn thøc vÒ 2 kiÓu kÕt bµi ( më réng vµ kh«ng më réng ) II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. H§1: KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2HS đọc các đoạn mở bài ( trực tiếp , gián tiếp ) cho bài văn miêu tả cái bàn học. - NhËn xÐt , cho ®iÓm. H§2: Bµi míi: 1. GTB. 2. Híng dÉn luyÖn tËp: 1.

(13) Đặng Thị Tớn Bài 1- Gọi HS đọc đoạn văn tả cái nón. - Cã mÊy c¸ch kÕt bµi ? §ã lµ nh÷ng kÕt bµi kiÓu g× ? - Cho hs nªu bµi lµm cña m×nh .. - Nhận xét,chốt lời giải đúng. Bài 2: Gọi 1 HS đọc 4 đề bài .. Năm học: 2011 -- 2012. - Më réng. - Kh«ng më réng -HS đọc thầm bài “ Cái nón” suy nghĩ và lµm vµo vë råi nªu,hs kh¸c n/xÐt . a. §o¹n kÕt lµ “ M¸ b¶o… mÐo vµnh” b. Lµ kiÓu kÕt bµi më réng : C¨n dÆn cña mÑ , ý thøc gi÷ g×n c¸i nãn cña b¹n nhá .. - C¶ líp suy nghÜ , chän bµi miªu t¶. - Gọi hs đọc bài viết . - 5-7 hs đọc bài . - NhËn xÐt,söa ch÷a lçi cho hs. -B×nh xÐt nh÷ng bµi viÕt hay, cho ®iÓm . H§3: Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc . -Về nhà viết kết bài mở rộng vào vở ,chuẩn bị tiết sau kiểm tra viết văn tả đồ vật. ______________________________________ To¸n: I.Muc tiªu : Gióp HS :. luyÖn tËp. - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh chu vi cña HBH. - Biết vận dụng công thức tính chu vi và diện tích của HBH để giải các bài toán có liên quan . II.Các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1: KiÓm tra bµi cò: - Nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh h×nh b×nh hµnh? H§2: Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi 1: GV vÏ h×nh lªn b¶ng nh sgk. -Yêu cầu HS đọc đề bài rồi quan sát các hình . - HS quan s¸t - Nêu tên các cặp cạnh đối diện trong từng hình ? - HS nªu lÇn lît . -Những hình đó đợc gọi là hình gì? -Nếu nói HCN là HBH đúng hay sai?Vì sao? - 2 HS đọc Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài - HS tiếp nối đọc kết quả. - Gọi từng em đọc kết quả - NhËn xÐt,cho ®iÓm. -Muèn tÝnh diÖn tÝch HBH ta lµm thÕ nµo? Bài 3:-Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm thế nào? -Tính tổng độ dài các cạnh… - GV vÏ HBH lªn b¶ng , giíi thiÖu c¹nh cña HBH -HS lµm bµi: a+b+a+b=(a+b)x2 lÇn lît lµ a vµ b.H·y tÝnh chu vi cña HBH trªn ? -P = (a +b) x 2 . -Gäi c/vi cñaHBH lµP.H·y nªu c«ng thøc tÝnh chu vi cña HBH? - Dùa vµo c«ng thøc h·y nªu quy t¾c tÝnh chu vi cña - 1 HS nªu HBH? - Y/cầu HS áp dụng công thức để tính tiếp phần a,b. - HS tự làm vào vở -N/xÐt ,cho ®iÓm,ch÷a bµi. Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài . - Bµi to¸n cho biÕt g× ? yªu cÇu t×m g× ? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi . - NhËn xÐt,cho ®iÓm. H§3: Cñng cè , dÆn dß. - Muèn tÝnh chu vi cña HBH ta lµm ntn? - VÒ nhµ häc thuéc quy t¾c tÝnh chu vi HBH . -----------------------------------------------------bdhsg- pdhsy: to¸n:. LuyÖn tËp chung. I: môc tiªu. 1.

(14) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 Gióp häc sinh: - Ôn luyện về : Diện tích của một hình (chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, làm các bài tËp cã liªn quan ) . - Cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 ,5 II Các hoạt động trên lớp. H§1: GTB H§2: Néi dung «n luyÖn: Bµi 1: Trong c¸c sè sau : 235 , 1203 , 1230 , 1112 , 5557 ,5555 , 980, 3578, a,Sè nµo chia hÕt cho 2 b,Sè nµo chia hÕt cho 5 c,Sè nµo chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 HS tù lµm bµi , GV cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,5 Bµi2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm : 9 672 cm2 = …dm2…cm2 36 839 cm2 = ….m2 …dm2 ….cm2 7 036 dm2 = …m2 …dm 2 200 506 cm2 = …m2 …dm2 …cm2 2 000 dm2 = …m2 6 m2 = ……….cm2 HD HS TB – yÕu: - Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau gấp kém nhau bao nhiêu lần ? - HS làm bài ,GV bao quát để giúp đỡ HS yếu. Bài3: Mét c¸i vên h×nh ch÷ nhËt cã chu vi 192 m.TÝnh diÖn tÝch c¸i vên ,biÕt chiÒu dµi gÊp đôi chiều rộng . HD cho HS TB – yÕu: - Y/C HS đọc kĩ đề bài toán . - §Ò bµi to¸n cho biÕt g× ? Y/C t×m g× ? Bµi4(HSG): Mét m¶nh vên h×nh vu«ng c¹nh 66m . Ngêi ta lµm hai lèi ®i réng 2m th¼ng góc với nhau và chia phần đất còn lại của vờn thành 4 hình vuông có diện tích bằng nhau .TÝnh diÖn tÝch mçi h×nh vu«ng nhá . Bài 5(HSG): ở hai cạnh liền nhau của một miếng đất hình vuông ,ngời ta thêm vào một cạnh 10m và một cạnh 6m để đợc một HCN có diện tích lớn hơn diện tích hình vuông cũ là 380 m2 .Tính diện tích của miếng đất hình vuông . - Gọi 2 em đọc đề bài toán - §Ò bµi to¸n cho biÕt g× ? Y/C t×m g× ? - HD HS Kh¸ viÖc thùc hiÖn tõng bíc gi¶i .Ch÷a trªn b¶ng líp . Bài6: Khoanh vào trớc câu trả lời đúng : Mét khu rõng h×nh vu«ng cã c¹nh b»ng 50km . DiÖn tÝch cña khu rõng lµ : a. 2 500k m2 b. 25 000k m2 c. 25 km2 d. 2 km2 5000 m2 HD HS : + TÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng . + Chọn phơng án đúng . HS kh¸ giái lµm c¶ 6 bµi , HS TB – YÕu lµm bµi 1,2,3,6 . H§3: Cñng cè – dÆn dß 1.

(15) Đặng Thị Tín -. Năm học: 2011 -- 2012. TuÇn 20. Thø 2 ngµy 9 th¸ng 1 n¨m 2012. Tập đọc : I.Môc tiªu:. bèn anh tµi (tiÕp theo). - Đọc đúng ,liền mạch các tên riêng có trong bài,đọc trôi chảy lu loát cả bài - Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh. Biết đọc diễn cảm toµn bµi ,chuyÓn giäng linh ho¹t phï hîp víi diÔn biÕn cña c©u chuyÖn . - HiÓu tõ ng÷ : nóc n¸c, nóng thÕ . -HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn : Ca ngîi søc khoÎ, tµi n¨ng, tinh thÇn ®oµn kÕt hiÖp lùc chiến đấu, quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây . KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị cá nhân Hợp tác; đảm nhận trách nhiệm. II.các hoạt động dạy học chủ yếu :. H§1:KiÓm tra : - Gọi 2 HS đọc tiếp nối câu chuyện “Bốn Anh Tài” (phần1) - C©u chuyÖn nµy ca ngîi ai vµ ca ngîi vÒ ®iÒu g× ? HĐ2: Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc . - GV đọc mẫu và chia bài làm 2 đoạn : Đ1:6dòng đầu ; Đ2:Còn lại. - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc (3 lợt) - HS đọc, cả lớp theo dõi - GVsöa lçi ph¸t ©m, ng¾t nghØ (nÕu cã) - Gọi HS đọc nghĩa từ khó : núc nác, - HS luyện đọc theo cặp nóng thÕ… - Gọi 2 em đọc cả bài . b. T×m hiÓu bµi : - Tíi n¬i yªu tinh ë, anh em CÈu *§äc thÇm §1,tr¶ lêi: Khây đã gặp ai và đã giúp đỡ ntn ? - … bµ cô nÊu c¬m , cho ngñ … -Thấy yêu tinh về bà cụ đã làm gì? -…liÒn giôc bèn anh em ch¹y trèn. -Em h·y nªu ý chÝnh cña ®o¹n nµy? ý1:Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi ở của yêu - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? tinh và đợc bà cụ giúp đỡ. - Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn *1 hs đọc ,lớp đọc thầm,trả lời: - 3 hs thuËt. anh em CÈu Kh©y chèng yªu tinh ? - Vì sao anh em Cẩu Khây chiến -…đều có sức khỏe và tài năng phi thờng. thắng đợc yêu tinh ? -Nếu để một mình thì ai trong số bốn -Không ai thắng đợc yêu tinh. ngời sẽ thắng đợcyêu tinh? -Đoạn 2 của truyện cho ta biết điều ý2:Anh em Cẩu Khây đã đoàn kết, hợp lực để chiến thắng yêu tinh. g×? Ca ngîi søc kháe, tµi n¨ng, tinh thÇn ®oµn - C©u chuyÖn nµy ca ngîi ®iÒu g×? kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh, cøu d©n b¶n cña bèn…CÈu Kh©y. c. Luyện đọc diễn cảm : 1.

(16) -GV treo bảng ghi đoạn 2 và đọc mÉu. - Gọi 2 HS đọc tiếp nối , GV hớng dẫn HS đọc thầm và tìm ra cách đọc diÔn c¶m. Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 -Đọc cho nhau nghe sau đó thi đọc diễn cảm.Nh/xét bạn đọc. - Giọng đọc hồi hộp ở đoạn đầu . - §o¹n t¶ cuéc chiÕn giäng gÊp g¸p, dån dËp . - ChËm r·i khoan thai ë lêi kÕt . - NhÊn giäng : V¾ng teo, l¨n ra ngñ , hÐ cöa, thò đầu, thè lỡi, đấm một cái,gãy gần hết , quËt tói bôi, hÐt lªn ,... -GV n/xÐt ,cho ®iÓm. H§3: Cñng cè, dÆn dß : - Về nhà tập kể lại câu chuyện trên ,chuẩn bị bài “Trống đồng Đông Sơn”. _____________________________________ To¸n: ph©n sè I.Muc tiªu : Gióp hs : - Bíc ®Çu nhËn xÐt vÒ ph©n sè , vÒ tö sè vµ mÉu sè. - Biết đọc , viết phân số . II. đồ dùng dạy học: - C¸c thÎ ghi s½n c¸c ph©n sè ë BT 4. C¸c m« h×nh ( h×nh trßn , h×nh vu«ng ) III. các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1: Giíi thiÖu ph©n sè : - GV cho hs quan s¸t m« h×nh ( nh h×nh vÏ ë sgk ) - Hình tròn đợc chia thành mấy phần bằng nhau? -6 phÇn. - Có mấy phần đợc tô màu ? -5 phÇn - GV:Chia h×nh trßn thµnh 6 phÇn b»ng nhau t« mµu - HS nghe. 5 phần.Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn. - HS đọc rồi viết vào vở nháp - N¨m phÇn s¸u viÕt lµ : 5 6 - HS nh¾c l¹i. 5 - Ta gäi lµ ph©n sè, 5 lµ tö sè, 6 lµ mÉu sè. 6 - HS viết vào vở nháp ,đọc và 4 6 nªu tö sè ,mÉu sè cña mçi p/s. - Híng dÉn hs lµm t¬ng tù víi c¸c sè: , , 3. 7. 8 9. H§2: Híng dÉn thùc hµnh: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài. - Gọi HS lần lợt đọc kết quả. - NhËn xÐt. Bài 2,3: - GV gọi HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài. - Gäi HS lªn b¶ng. -Vì sao em viết phân số đó? - NhËn xÐt ,cho ®iÓm. Bµi 4:- Tæ chøc theo cÆp. -GV viết các p/số khác,hs đọc. -GV đọc các p/số .. - 1 HS đọc , cả lớp làm vào vở. - 6 HS tiếp nối đọc - 1 HS đọc. - 2HS lªn b¶ng. -N/xÐt bµi b¹n . -1 hs chØ p/sè bÊt k×,hs kh¸c đọc. -HS nối tiếp đọc. -HS viÕt vµo vë. -HS đổi vở để k/tra lẫn nhau.. H§3: Cñng cè, dÆn dß: -Nªu ý nghÜa cña tö sè ,mÉu sè trong p/sè? -Nªu c¸ch viÕt p/sè? --------------------------------------------ĐẠO ĐỨC:. KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG 1.

(17) Đặng Thị Tín -. Năm học: 2011 -- 2012. . MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU:. - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành qua động của họ. * Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động. KNS: KN tôn trọng giá trị sức lao động. KN thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động. II. CHUAÅN BÒ:. - SGK Đạo đức 4. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1. Khởi động: 2. KTBC: - Em hãy kể lại các hoạt động lao động đã tham gia ở lớp, ở trường, ở nhà. - Biểu dương số HS có hoạt động tốt. 3. Bài mới: - GV giới thiệu và ghi tựa bài. Hoạt động 1: (Làm việc nhóm đôi) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Đọc yêu cầu bài tập 5 (SGK tr 26) và thảo luận với bạn. - Mời HS báo cáo kết quả. - GV kết luận: Ai cũng đều có ước mơ về một nghề mà mình yêu thích. Để thực hiện được ước mơ đó, ngay từ bây giờ ta phải cố gắng học tập tốt và thực hành lao động. - Tích hợp GD. KN xác định giá trị của lao động. Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 4) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Đọc yêu cầu của bài tập 3, 4 và 6. Sau đó, hãy kể cho nhau nghe về tấm gương lao động mà em biết, hoặc nói về một câu ca dao, tục ngữ mà em thuộc hoặc kể về một công việc mà em yêu thích. - GV gợi ý cách làm, sau đó cho nhóm thảo luận. - GV đi kèm cặp và giúp đỡ các nhóm. - Mời HS phát biểu ý kiến - GV nhaän xeùt vaø keát luaän chung: Lao động là vinh quang. Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội. Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường 1. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS haùt taäp theå. - HS keå. - HS đọc lại đề.. - HS khaùc boå sung.. - HS đọc lại. - HS laøm vieäc. - HS khaùc boå sung..

(18) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của mình. Hoạt động tiếp nối: - Hãy làm tốt các việc tự phục vụ bản thân. Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội. - GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø tuyeân döông HS tích cực. ---------------------------------------------------Thø 3 ngµy 10 th¸ng 1 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u: luyÖn tËp vÒ c©u kÓ : “ai lµm g× ?” I. Môc tiªu: - Cñng cè kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng sö dông c©u kÓ “Ai lµm g× ?” - Tìm đợc các câu kể “Ai làm gì” trong các đoạn văn. - Xác định đợc BPCN, BPVN trong câu. - Sö dông linh ho¹t, s¸ng t¹o c©u kÓ “ Ai lµm g× ?” khi nãi hoÆc viÕt . II. các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1: Giíi thiÖu bµi : H§2 : Híng dÉn luyÖn tËp : - 1HS đọc Bài 1:- Gọi HS đọc đoạn văn . - T×m c¸c c©u kÓ “ Ai lµm g×” trong ®o¹n v¨n trªn ? - C©u 3, 4, 5, 7. - HS lÇn lît nªu: Bài 2:- Xác định BPCN, BPVN trong các câu vừa Tµu chóng t«i/… tìm đợc? Mét sè chiÕn sÜ/… -Cho hs kh¸c n/xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n. Mét sè kh¸c/… -GV kÕt luËn vµ cho ®iÓm. -BPCN,BPVN trong c©u kÓ Ai lµm g×?thêng tr¶ lêi C¸ heo/… cho nh÷ng c©u hái nµo? Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS l¾ng nghe - Yêu cầu HS thảo luận nhóm rồi cử đại diện trình - Các đại diện nối tiếp nhau bµy. tr×nh bµy. - NhËn xÐt ,kÕt luËn vµ cho ®iÓm. -C¸c nhãm kh¸c n/xÐt ,bæ sung. H§3: Cñng cè, dÆn dß : - C©u kÓ “Ai lµm g× ?”thêng cã nh÷ng bé phËn nµo ? - Nªu c¸ch t×m bé phËn chñ ng÷ , vÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g× ? ___________________________________. To¸n:. ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn. I.Muc tiªu : Gióp HS :. - Nhận biết đợc kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 không phải bao giê còng cã th¬ng lµ mét sè tù nhiªn mµ cã thÓ viÕt díi d¹ng ph©n sè. II. đồ dùng dạy học:. - M« h×nh nh h×nh vÏ ë SGK. III.các hoạt động dạy học chủ yếu :. H§1: GTB. H§2: Híng dÉn t×m hiÓu bµi: - Có 8 quả cam chia đều cho 4 em . Mỗi - 8 : 4 = 2 (qu¶) em đợc mấy quả? - Có 3 cái bánh , chia đều cho 4 em . Hỏi - HS làm việc trên mô hình rồi nêu k/quả: mỗi em đợc bao nhiêu phần của cái bánh? 3:4= 3 ( GV híng dÉn HS b»ng m« h×nh) 4 - VËy 3 : 4 = 3 4 - Th¬ng cña phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn (kh¸c 0) cã thÓ lµ sè g×?. - lµ sè tù nhiªn hay ph©n sè. 1.

(19) - H·y viÕt kÕt qu¶ cña c¸c phÐp chia sau díi d¹ng PS : 5:8 4:6 7:8 H§2: Híng dÉn luyÖn tËp: Bài 1,2:- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài råi tù lµm bµi. - NhËn xÐt,cho ®iÓm . Bµi 3:Bµi yªu cÇu g×?. Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 - 1 HS lªn b¶ng , c¶ líp lµm vµo vë nh¸p c¸c p/sè t¬ng øng. 5 , 4 , 7 8. 6. 8. - C¶ líp lµm vµo vë. - HS đọc kết quả ,hs khác n/xét. -HS tù lµm bµi vµo vë,1em lµm ë b¶ng. -N/xÐt bµi lµm cña b¹n. -Mäi sè tù nhiªn cã thÓ viÕt thµnh p/sè cã tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là 1.. -Qua bµi tËp nµy,em cã n/xÐt g× vÒ mèi q/hÖ gi÷a sè tù nhiªn vµ p/sè? H§3: Cñng cè, dÆn dß : -Nªu mèi q/hÖ gi÷a sè tù nhiªn vµ p/sè? _____________________________. ChÝnh t¶ : (nghe - viÕt):. cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. I.Muc tiªu : - Nghe viết chính xác đẹp bài “ Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp ”. - Làm đúng bài chính tả phân biệt :ch / tr . II. các hoạt động dạy học chủ yếu. H§1: Bµi cò : - GV yªu cÇu hs viÕt tõ :s¶n sinh , s¾p xÕp, - 1 hs lªn b¶ng . xinh x¾n , sõng s÷ng , xóc xÝch … - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p . H§2: Bµi míi : 1. GTB . 2. Híng dÉn hs nghe viÕt : - GV đọc bài : “cha đẻ của chiếu lốp xe đạp’’ - Bµi v¨n nãi vÒ ®iÒu g× ? - Bµi v¨n cã tõ nµo khã , dÔ viÕt sai? -1 hs viÕt ë b¶ng,c¶ líp viÕt vµo nh¸p. -GV kÕt luËn. -N/xÐt b¹n viÕt. - GV đọc bài cho HS viết vào vở . -§äc bµi cho hs so¸t lçi. - ChÊm , ch÷a bµi . - NhËn xÐt chung. 3.Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bài 2b:- GV gọi HS đọc yêu cầu rồi làm bài theo nhãm bµn. -§äc thÇm c©u tôc ng÷ vµ lµm bµi. - Gọi đại diện nhóm nêu k/quả. -N/xÐt bµi b¹n . - NhËn xÐt ,kÕt luËn vµ cho ®iÓm. Bµi 3a:-TiÕn hµnh t¬ng ù nh trªn. - HS trao đổi theo cặp rồi nêu kết quả. H§3: Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ t×m mét sè tõ cã ©m ®Çu lµ ch/ tr. ----------------------------------------------Kĩ thuật TIẾT 20 VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đặc điểm,tác dụng của 1 số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng,chăm sóc rau hoa. - Biết cách sử dụng 1 số dụng cụ trồng rau hoa đơn giản II. CHUẨN BỊ - Mẫu : hạt giống , 1 số loại phân hoá học , phân vi sinh , cuốc , cào , vồ đập , bình xịt nước . III. LÊN LỚP: 1.

(20) Hoạt động của GV. Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 Hoạt động của HS. A. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: Vật liệu và dụng cụ trồng rau , hoa 2.Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu những vật liệu chủ yếu khi gieo trồng rau , hoa. - Gọi HS đọc mục 1 trong SGK . - Nêu câu hỏi – y/c HS nêu tên , tác dụng của những vật liệu cần thiết được sử dụng khi trồng rau hoa . * Nhận xét câu trả lời và bổ sung : Hoạt động 2 : HD tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng , chăm sóc rau –hoa. - Gọi HS đọc mục 2 trong SGK. -Cho HS trao đổi theo nhóm đôi quan sát hình trong SGKvề : đặc điểm –hình dạng – cấu tạo – cách sử dụng một số dụng cụ thường dùng để gieo trồng , VD: + Tên dụng cụ này là gì ? + Cấu tạo của nó ntn ? + Cách sử dụng ra sao ? - Cho HS trình bày . * Nhắc nhở HS : Phải thực hiện nghiêm túc các qui định về vệ sinh , an toàn lao + Trong sản xuất nông nghiệp , người ta còn sử dụng những công cụ nào khác ? + Tác dụng dùng những công cụ đó đạt kết quả ntn? - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK /33 B . CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học . - Về xem lại nội dung và học thuộc ghi nhớ bài . - Xem chuẩn bị bài sau “ Điều kiện ngoại cảnh của cây rau , hoa”. Hoạt động lớp .SGK / 30 - 1 HS đọc to mục 1, lớp theo dõi SGK. - Lần lượt từng HS trả lời .. - Chú ý lắng nghe . - 1 HS đọc to , lớp theo dõi SGK. - 2 HS cùng bàn quan sát + nội dung sách và sự hiểu biết trao đổi nhau trả lời câu hỏi GV .. - Đại diện nhóm trình bày . - Nhóm khác nhận xét và bổ sung .. +….cày , máy cày , máy bừa , máy làm cỏ +….giúp cho công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh hơn ,và năng suất lao động cao hơn. - 2 HS đọc to. - Lắng nghe . ------------------------------------------------Thø 4 ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2012. Tập đọc :. trống đồng đông sơn. I.Muc tiªu :. - Đọc đúng:sắp xếp,hơu nai,tỏa ra, chính đáng,nam nữ , vũ công , nhân bản, … - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm , víi c¶m høng ngîi ca. - Hiểu từ ngữ : chính đáng , văn hoá Đông Sơn , hoa văn, vũ công, nhân bản , chim Lạc , chim Hång. 2.

(21) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 - Hiểu nội dung :Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú , đa dạng với văn hoá rất đặc sắc , là niềm tự hào chính đáng của ngời Việt Nam. II. các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1: Bµi cò : - Gọi 3 HS đọc tiếp nối bài “ Bốn anh tài ”. - C©u chuyÖn ca ngîi ai vµ ca ngîi vÒ ®iÒu g× ? H§2: Bµi míi : 1. GTB. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc : - GV đọc mẫu, kết hợp cho HS xem tranh về trống đồng Đông Sơn. - §1: Tõ ®Çu … h¬u nai cã g¹c - Gọi 2HS đọc tiếp nối từng đoạn ( 3 lợt) - §2: cßn l¹i . -GVkết hợp sửa lỗi phát âm,ngắt giọng (nếu có ) - HS đọc câu: Niềm tự hào …Đông - Gọi HS đọc toàn bài . S¬n/…phong phó.Con ngêi …quª - 1 HS đọc chú giải. h¬ng/ …chiÕn c«ng /… b.T×m hiÓu bµi : - Đọc thầm đoạn 1 và cho biết trống đồng Đông -ý1:Trống đồng Đông Sơn rất đa S¬n cã h×nh d¸ng ntn? d¹ng vÒ h×nh d¸ng,kÝch cì… - Hoa văn trên mặt trống đồng đợc trang trí,sắp -Giữa là hình ngôi sao… xÕp ntn? - §äc ®o¹n cßn l¹i vµ cho biÕt ®iÓm næi bËt trªn - H×nh ¶nh con ngêi hßa víi thiªn hoa văn trống đồng? nhiªn. -Những h/động nào của con ngời đợc thể hiện - lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trên trống đồng? trèng , thæi kÌn… - H×nh ¶nh nµo chiÕm vÞ trÝ næi bËt trªn hoa v¨n -H/¶nh con ngêi.Bëi nh÷ng h/¶nh trống đồng?Vì sao? khác chỉ làm đẹp thêm cho h/tợng con ngêi víi nh÷ng kh¸t khao… ý2: H×nh ¶nh næi bËt trªn hoa văn trống đồng. - Qua nh÷ng chi tiÕt trªn cho ta biÕt g×? - Vì sao nói trống đồng là niềm tự hào chính -…là cổ vật quý giá ,nói lên con ngêi ViÖt Nam ta rÊt tµi hoa,d©n đáng của con ngời Việt Nam? tộc ta có nền văn hóa từ lâu đời. - Bµi v¨n nµy muèn nãi lªn ®iÒu g× ? -Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rÊt phong phó , ®a d¹ng víi v¨n hoá rất đặc sắc , là niềm tự hào chính đáng của ngời Việt Nam. c. Luyện đọc diễn cảm . - Cả lớp theo dõi để tìm ra giọng - GV gọi 2 HS đọc tiếp nối đọc, cách đọc hay . - Theo em bài này cần đọc giọng ntn ? - HS đọc theo nhóm. - Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi. -3-5 hs thi đọc. - Thi đọc diễn cảm . -N/xÐt ,cho ®iÓm. H§3: Cñng cè, dÆn dß : - Về nhà miêu tả hoặc vẽ trống đồng. - Chuẩn bị bài “ Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” ---------------------------------------------------2.

(22) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012. To¸n: ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (tiÕp theo) I.Muc tiªu : Gióp HS :. - Nhận biết đợc kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết dới d¹ng ph©n sè( trong trêng hîp tö sè lín h¬n mÉu sè) - Bíc ®Çu biÕt so s¸nh PS víi 1. II. đồ dùng dạy học: - M« h×nh nh h×nh vÏ ë SGK III.các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1: GTB. H§2: Híng dÉn t×m hiÓu bµi: 1. VÝ dô 1: - Cã 2 qu¶ cam , chia mçi qu¶ thµnh 4 phÇn. - HS th¶o luËn nhãm bµn trªn m« h×nh råi nªu kÕt qu¶: V©n ¨n 1 qu¶ vµ 1 qu¶ . ViÕt PS chØ sè phÇn 5 4 quả cam Vân đã ăn? 4 4 - ¨n 1 qu¶ tøc lµ ¨n 4 phÇn hay qu¶; ¨n - HS l¾ng nghe vµ theo dâi GV 4 thao t¸c. thªm 1 qu¶ n÷a , tøc lµ ¨n thªm 1 phÇn. Nh 4. vậy Vân đã ăn hết tất cả 5 phần hay 5 quả 4 cam ( GV kÕt hîp minh ho¹ b»ng m« h×nh) -So s¸nh 5 qu¶ cam víi 1 qu¶ cam? 4 2. VÝ dô 2:- GV ghi vÝ dô lªn b¶ng - H·y t×m c¸ch chia 5 qu¶ cam cho 4 ngêi? -Sau khi chia th× phÇn cam cña mçi ngêi lµ bao nhiªu? - 5 qu¶ cam lµ kÕt qu¶ cña phÐp chia 5 qu¶ 4 cam cho 4 ngêi. - H·y so s¸nh 5 qu¶ cam vµ 1 qu¶ cam? - VËy ta viÕt:. 4 5 > 1? 4. -H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña p/sè 5 ? 4 - Từ đó , em hãy cho biết PS ntn thì lớn hơn 1? -H·y viÕt th¬ng cña phÐp chia 4:4 díi d¹ng p/sè vµ díi d¹ng sè tù nhiªn? -So s¸nh 4 víi 1?. 5 qu¶ cam >1 qu¶ cam 4. - HS th¶o luËn nhãm bµn råi nªu k/qu¶. -Mỗi ngời đợc 5 quả cam. 5:4= 5 4. 4 5 ( qu¶ cam) 4. qu¶ cam > 1 qu¶ cam. -Tö sè lín h¬n mÉu sè. - Nh÷ng p/sè cã tö sè lín h¬n mÉu số thì p/số đó lớn hơn 1. - 2 HS nªu: 4:4= 4 ; 4 =1 4. 4. -So s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 4 ? 4 -Qua ®©y em rót ra kÕt luËn g×? - Ph©n sè ntn th× b»ng 1 ? -So sánh 1 quả cam và 1 quả cam để rút ra 4 p/sè bÐ h¬n 1? -ThÕ nµo lµ p/sè lín h¬n 1,b»ng 1,bÐ h¬n 1? H§2 : Híng dÉn thùc hµnh: Bài 1:- Yêu cầu HS đọc đề rồi tự làm bài . - GV giúp đỡ những em kém. - Ch÷a bµi. 2. 4. -PhÊn sè cã tö sè b»ng mÉu sè th× p/số đó bằng 1.. - 2 HS lªn b¶ng. - N/xÐt bµi b¹n..

(23) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 Bài 2; 3:- GV gọi HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài . - 2 HS lên bảng. - V× sao em chän p/sè 7/6 ? - HS đổi vở để kiểm tra lẫn nhau. - Yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸ch lµm bµi 3. - NhËn xÐt ,cho ®iÓm. H§3 : Cñng cè , dÆn dß: - Ph©n sè ntn th× lín h¬n 1, bÐ h¬n 1 , b»ng 1? --------------------------------------------TËp lµm v¨n : miêu tả đồ vật (kiểm tra viết) I. Môc tiªu: - HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật. - Bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần ( mở bài , thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên. II.các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ1 : GTB, ghi đề lên bảng: §Ò bµi : Em h·y t¶ chiÕc bµn häc ë líp hoÆc ë nhµ (Chó ý më bµi gi¸n tiÕp). H§2 : HS lµm bµi. - Thu bµi chÊm - NhËn xÐt chung. H§3: Cñng cè, dÆn dß : -Khi viết bài văn miêu tả đồ vật , ta nên mở bài , kết bài theo kiểu nào? -Về nhà chuẩn bị tiết luyện tập địa phơng:Quan sát sự đổi mới ở nơi mình sinh sống. ----------------------------------------------------Thø 5 ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u: I.Môc tiªu:. më réng vèn tõ : søc khoÎ. - Më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ theo chñ ®iÓm “Søc khoÎ”. - BiÕt mét sè m«n thÓ thao. - Hiểu nghĩa một số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến sức khoẻ. II. các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1: KiÓm tra :- §äc mét ®o¹n v¨n kÓ vÒ c«ng viÖc lµm trùc nhËt cña tæ em vµ chØ râ c©u kÓ “Ai lµm g×” . H§2: Bµi míi : 1.GTB: - Theo em , để làm việc ,học tập tốt con ngời cần có điều kiện gì? 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi . Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc bµi tËp. - Chia HS thành 4 nhóm để thảo luận - 4hs tạo thành 1 nhóm để thảo luận - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả a. tập luyện, đi bộ, đá bóng, chơi bóng -N/xÐt ,kÕt luËn. chuyÒn… -Gọi hs đọc lại các từ ngữ đó. b. vạm vỡ, lực lỡng, cân đối, rắn rỏi, … Bài 2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc. - Dán 2 bảng phụ ghi sẵn nội dung lên - 2 đội nam , nữ lên chơi b¶ng. Yªu cÇu c¸c nhãm thi tiÕp søc. -N/xÐt ,söa ch÷a,bæ sung cho nhau. - NhËn xÐt ,cho ®iÓm. Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu BT3. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi rồi báo cáo kết quả, GV ghi nhanh lên bảng. 2.

(24) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 - Gäi hs nhËn xÐt, bæ sung cho nhãm b¹n. -GV kÕt luËn vµ cho ®iÓm. Bµi 4:Yªu cÇu hs nªu c¸ch hiÓu cña m×nh vÒ tõng c©u tôc ng÷,thµnh ng÷? (NÕu hs kh«ng hiÓu gv gi¶i thÝch cho hs) - Hãy đặt câu với một thành ngữ mà em thích? - Khi nào thì ngời “không ăn không ngủ đợc”? - “ Tiªn” sèng ntn? - Ngời “ăn đợc , ngủ đợc” là ngời ntn? - C©u tôc ng÷ nµy khuyªn ta ®iÒu g×? -GV chốt lại câu trả lời đúng. H§3: Cñng cè, dÆn dß : - VÒ nhµ häc thuéc c¸c c©u tôc ng÷ trªn? ----------------------------------------------------To¸n: luyÖn tËp I. Môc tiªu: Gióp HS : - Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số:đọc, viết phân số, quan hệ giữa phép chia số tù nhiªn vµ ph©n sè. - Bớc đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn thẳng khác. II.các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1: GTB H§2: Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi1:- GV ghi c¸c sè lªn b¶ng. - Gọi HS lần lợt đọc các số. - 4 HS đọc lần lợt 1 - Theo em kg b»ng mÊy gam? … 500 gam 2 6 m b»ng mÊy cm? 100. …. 6cm. -N/xÐt ,söa ch÷a cho hs (nÕu sai) Bài2: -GV đọc các p/số.. - C¶ líp lµm vµo vë , 1hs lªn b¶ng. -N/xÐt bµi b¹n. -N/xÐt ,cho ®iÓm. - 2 HS đổi vở k/tra chéo,báo cáo k/quả. Bài3;4: - Gọi HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài. - 1 HS đọc đề . - Sè tù nhiªn cã thÓ viÕt díi d¹ng ph©n sè - 2HS lªn b¶ng lµm 2 bµi,hs kh¸c n/xÐt. ntn? - Phân số có tử số bằng số tự nhiên đó, -H·y n/xÐt tö sè vµ mÉu sè cña p/sè lín h¬n mÉu sè lµ 1. 1,bÐ h¬n 1 vµ b»ng 1? Bµi5: - GV vÏ ®o¹n AB lªn b¶ng nh SGK. - Ta chia AB thµnh mÊy phÇn b»ng nhau ? - 3 phÇn - §é dµi ®o¹n AI b»ng mÊy phÇn ®o¹n AB? - AI = 1 AB - HS lµm c¸c bµi cßn l¹i. 3. H§3: Cñng cè, dÆn dß : - VÒ nhµ tËp viÕt ph©n sè ,lµm c¸c bµi ë vë in... --------------------------------------------. KÓ chuyÖn:. kể chuyện đã nghe , đã đọc. I.Muc tiªu :. - HS biÕt kÓ tù nhiªn b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn ( mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn) c¸c em đã nghe , đã đọc về ngời có tài, lời kể sáng tạo phối hợp với cử chỉ ,điệu bộ. -Hiểu đợc nội dung và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện mình kể 2.

(25) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 ( hoÆc b¹n kÓ) -Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn . II.§å dïng : Mét sè truyÖn vÒ ngêi cã tµi. - GiÊy khæ to viÕt dµn ý kÓ chuyÖn. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III.các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1: Bµi cò : - Gọi 2 HS kể tiếp nối kể một câu chuyện “Bác đánh cá và gã hung thần” - Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn? H§2: Bµi míi : 1. GTB. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn : - Gọi HS đọc gợi ý 1,2 - 1HS đọc - Em sÏ kÓ chuyÖn g×? - 4 HS nèi tiÕp nhau nªu: Vua m¸y tÝnh - Câu chuyện đó em đã nghe, đã đọc ở đâu? Bin - ghết, ông Phùng Hng đánh hổ… - Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện - 2 HS đọc - Yªu cÇu HS kÓ theo nhãm bµn - HS kể cho nhau nghe rồi trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. - Thi kÓ chuyÖn tríc líp. - Các nhóm cử đại diện lên kể - GV treo b¶ng phô ghi s½n néi dung cÇn - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt. đánh giá. - B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt. - Các nhóm dùng câu hỏi để hỏi bạn vừa kể - Bạn thích chi tiết nào trong câu xong. chuyÖn nhÊt? -V× sao b¹n thÝch kÓ c©u chuyÖn nµy? H§3: Cñng cè, dÆn dß : - Nh÷ng c©u chuyÖn trªn gióp em hiÓu ®iÒu g× ? - VÒ nhµ kÓ chuyÖn cho ngêi th©n nghe c©u chuyÖn mµ em thÝch. - Chuẩn bị câu chuyện về ngời có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết. -------------------------------------------------------LuyÖn to¸n: luyÖn tËp chung I. Môc tiªu: Gióp HS hiÓu kÜ h¬n vÒ: - Thµnh th¹o chuyÓn phÐp chia 2 sè tù nhiªn thµnh ph©n sè. - So s¸nh ph©n sè víi 1. - Biết vận dụng công thức tính d/tích HBH để luyện giải toán có liên quan . II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: H§1:Giíi thiÖu : H§2 : Híng dÉn HS luyÖn tËp: Bµi 1:ViÕt c¸c phÐp chia thµnh ph©n sè: 7 : 10 6 : 15 20 :25 9 : 14 1 :5 64 : 100 - Gọi HS đọc đề rồi tự giải. - 1 HS đọc, cả lớp giải vào vở. - Gäi 1 HS lªn b¶ng. - 1 HS gi¶i - NhËn xÐt. Bµi 2: ViÕt c¸c sè tù nhiªn thµnh ph©n sè: 6 ; 4 ; 7 ; 10 ; 12 - Gọi HS đọc đề. - 1 HS đọc. - Gäi 1HS lªn b¶ng - 1hs lµm trªn b¶ng , c¶ líp lµm vµo vë. - NhËn xÐt. 2.

(26) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 6 = 6 ; 4 = 4 ;….. - Ai viết đợc các p/số khác?. 6=. 1 12 2. 1 ; 4 = 24 ;… 4. Bµi 3:§iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - 1 HS đọc đề rồi giải. 1 tÊn =…t¹; 1 m = …cm ; 3 kg = - 1 HS lªn b¶ng. 2 4 8 - C¶ líp lµm vµo vë. …g - NhËn xÐt, nªu c¸ch lµm tõng bµi. 1 tÊn = …kg; 4 m = …dm; 4 phót 5 5 10 =…gi©y Bµi 4:ViÕt 5 ph©n sè bÐ h¬n 1 ; 5ph©n sè -HS lµm vµo vë råi nªuk/qu¶. b»ng 1 vµ 5 ph©n sè lín h¬n 1? Bµi 5 :Mét h×nh b×nh hµnh cã chiÒu cao lµ - HS đọc đề . 12 cm ,đáy gấp 3 lần chiều cao.Tính diện - 1hs lªn b¶ng,c¶ líp lµm vë. tích hình hình bình hành đó ? -NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - Bµi to¸n cho biÕt g× , yªu cÇu t×m g× ? -Muèn tÝnh diÖn tÝch HBH tríc hÕt ta cÇn lµm g×? - NhËn xÐt , cho ®iÓm . H§3: Cñng cè, dÆn dß : -N/xÐt tiÕt häc. -Về nhà xem lại các bài tập đã luyện. ---------------------------------------------Thø 6 ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2012. Tập làm văn : luyện tập giới thiệu địa phơng I. Môc tiªu:. - Hiểu đợc cách giới thiệu những hoạt động của địa phơng qua bài văn mẫu “ Nét mới ở VÜnh S¬n’’ - Biết cách quan sát và trình bày đợc những đổi mới ở địa phơng mình - Luyện cách viết văn sinh động , giàu hình ảnh , chân thực . - Có ý thức đối với việc xây dựng quê hơng . KNS: Thu thập xử lí thông tin( về địa phương cần giới thiệu ) Thể hiện sự tự tin lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận về bài của bạn. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: H§1: : GTB H§2: Híng dÉn luyÖn tËp: Bài 1 :- Gọi hs đọc đề bài 1 - Yªu cÇu hs th¶o luËn theo nhãm bµn . - 2 hs đọc to bài văn. - Gäi 3 hs tr×nh bµy tríc líp -Th¶o luËn theo cÆp vµ tr×nh bµy tríc - Bµi v¨n gåm cã mÊy phÇn ? §ã lµ nh÷ng líp. phÇn nµo . - Mçi phÇn nãi lªn ®iÒu g× ? -Nêu rõ những nét đổi mới? -N/xÐt bµi b¹n,bæ sung. -GV kÕt luËn,cho ®iÓm. Bài 2 :- Gọi hs đọc yêu cầu - Muèn cã bµi v¨n hay , hÊp dÉn , c¸c em ph¶i nhận ra đợc những nét đổi mới của quê hơng m×nh. -Em chọn giới thiệu những nét đổi mới nàocủa - 5-7 hs nêu. địa phơng mình? -Một bài văn giới thiệu gồm những phần nào? -HS trao đổi theo cặp rồi trình bày -Mỗi phần cần đảm bảo những n/dung gì? tríc líp. -N/xÐt bµi b¹n. 2.

(27) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 -N/xét cách dùng từ ,đặt câu…(Nếu có) -Khen nh÷ng hs cã bµi hay vµ cho ®iÓm. H§3 : Cñng cè, dÆn dß : -Qua bài này ,em có suy nghĩ gì về quê hơng,địa phơng của mình? ---------------------------------------------------To¸n: ph©n sè b»ng nhau I. Môc tiªu : Gióp HS : -Bíc ®Çu nhËn biÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. -Bíc ®Çu nhËn ra sù b»ng nhau cña hai ph©n sè. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. H§1:Giíi thiÖu bµi. H§2: NhËn biÕt hai ph©n sè b»ng nhau. -GV ®© 2 b¨ng giÊy b»ng nhau,chång khÝt lªn nhau. -Em cã n/xÐt g× vÒ 2 b¨ng giÊy nµy? -Mỗi băng giấy đợc chia làm mấy phần bằng nhau và tô mµu mÊy phÇn? -Hãy nêu p/số chỉ số phần đã tô màu của mỗi băng giÊy? -So s¸nh 3/4 b¨ng giÊy víi 6/8 b¨ng giÊy? -Qua ®©y ,em rót ra kÕt luËn g×? -H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña p/sè3/4 víi TS vµ MS cña p/sè 6/8 ? -Khi nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña 1 p/sè víi 1 sè tù nhiên >1 ta đợc p/số mới ntn với p/số ban đầu? -Hãy tìm cách để từ p/số 6/8 ta có p/số 3/4? -Qua đó, ai rút ra n/xét? -H·y nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña p/sè? H§3: Híng dÉn luyÖn tËp: Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề -H·y nªu c¸ch lµm? Bài 2:-Gọi hs đọc yêu cầu .. -HS quan s¸t. 3/4 vµ 6/8. - B»ng nhau 3 = 6 4 8 -HS tr¶ lêi theo ý m×nh ,hs kh¸c n/xÐt.. -HS lµm bµi vµo vë,1 em lªn b¶ng. -NhËn xÐt bµi b¹n . -2 hs đọc yêu cầu . -HS lµm bµi vµo vë ,2 em lªn b¶ng. -NhËn xÐt bµi lµm . -3hs nªu. -VËy khi ta nh©n hoÆc chia c¶ sè bÞ chia vµ sè chia cña một phép chiavới cùng một số tự nhiên lớn hơn 1 thì thơng có thay đổi không ? Bµi 3:-GV gäi hs nªu yªu cÇu bµi tËp . -GV viÕt lªn b¶ng . -Làm thế nào để từ 50 có đợc 10? 50:5=10 -VËy ta ®iÒn vµo « trèng lµ bao nhiªu ? 75:5=15 -T¬ng tù lµm tiÕp ®iÒn vµo …/3? 15->3 suy ra 15:3=5 VËy 10:5=2 ®iÒn … -HS lµm bµi b. -§äc kÕt qu¶ . -GV ghi kết quả hs đọc lên bảng. -NhËn xÐt ,nªu c¸ch lµm . -KÕt luËn ,ch÷a bµi vµ ghi ®iÓm . H§4 :Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc , dÆn dß HS vÒ nhµ lµm bµi tËp . - ChuÈn bÞ bµi sau . -----------------------------------------------------. TuÇn 21. Thø 2 ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2012 Tập đọc:. anh hùng lao động trần đại nghĩa 2.

(28) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 I.Môc tiªu: 1. Đọc đúng các từ ngữ :1935, 1946, 1952, súng ba - dô - ca. - Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. . 2. Hiểu:- Từ ngữ : anh hùng Lao động, tiện nghi, cơng vị, Cục quân giới, cống hiến. - Nội dung: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị cá nhân Tư duy sáng tạo. II.các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1 : Giíi thiÖu HĐ2 : Hớng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài : 1. Luyện đọc : - GV đọc mẫu;chia bài làm 4 đoạn. - Gọi 4 hs đọc tiếp nối theo đoạn. Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 2 học sinh đọc cả bài . - 1 học sinh đọc chú giải. 2. T×m hiÓu bµi: *§äc thÇm §1;tr¶ lêi: - Em h·y nªu tiÓu sö cña TrÇn §¹i -…tªn thËt …chÕ t¹o vò khÝ. NghÜa? ý 1:TiÓu sö cña TrÇn §¹i NghÜa. *§äc thÇm §2,3;tr¶ lêi: - §o¹n 1 cho em biÕt ®iÒu g× ? -Trần đại Nghĩa theo Bác Hồ về nớc khi nµo ? -Theo em,v× sao «ng l¹i rêi bá cuéc sống đầy đủ…về nớc? -Em hiÓu “Nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quèc”nghÜa lµ g× ? - Gi¸o s TrÊn §¹i NghÜa cã nh÷ng đóng góp gì lớn cho kháng chiến ? - Ông còn có những đóng góp gì nữa để xây dựng đất nớc ? - §o¹n nµy muèn nãi vÒ ®iÒu g× ? *§äc thÇm ®o¹n cßn l¹i. - Nhà nớc đánh giá cao những cống hiÕn cña «ng T§N nh thÕ nµo? -Theo em,nhê ®©u «ng T§N cã nh÷ng cèng hiÕn nh vËy? -§o¹n nµy cho ta biÕt g×?. -Theo tiÕng gäi thiªng liªng… -…nghe theo t/c¶m yªu níc,trë vÒ x©y dùng và bảo vệ đất nớc. - ChÕ t¹o ra vò khÝ cã søc c«ng ph¸ lín … - X©y dùng nÒn khoa häc tuæi trÎ . ý 2 : Nh÷ng cèng hiÕn lín lao cña TrÇn §¹i Nghĩa cho đất nớc. - Anh hïng Lao §éng ; Gi¶i thëng Hå ChÝ Minh … -Nhê «ng cã lßng yªu níc,hÕt lßng v×…. ý3:Những cống hiến của Trần Đại Nghĩa đợc đánh giá cao - Bài văn này ca ngợi ai và ca ngợi về Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại ®iÒu g× ? Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng nÒ khoa học trẻ cho đất nớc. 2.

(29) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 3. §äc diÔn c¶m : - Gọi 4 hs đọc tiếp nối , gv gợi ý hs - Toàn bài giọng đọc kể rõ ràng , chậm rãi tìm đúng giọng đọc của bài văn - NhËn giäng : c¶ ba ngµnh , thiªng liªng , rêi bá, miÖt mµi, c«ng ph¸ lín, xuÊt s¾c… - GV hớng dẫn hs luyện đọc diễn cảm đoạn 2 . - Thi đọc diễn cảm H§3 : Cñng cè , dÆn dß : - Häc xong bµi nµy , em cã suy nghÜ g×? - DÆn dß vÒ kÓ cho mäi ngêi biÕt vÒ TrÇn §¹i NghÜa. __________________________________. rót gän ph©n sè. To¸n:. I.Môc tiªu: Gióp HS :. - Bớc đầu biết cách rút gọn phân số(trong một số trờng hợp đơn giản) - BiÕt ph©n sè tèi gi¶n. II.các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1:Bµi cò: - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè? - T×m c¸c ph©n sè b»ng ph©n sè : 24 48. ?. H§2: Híng dÉn t×m hiÓu bµi : 1.T×m hiÓu c¸ch rót gän ph©n sè: - GV ghi:. 10 15. - 2 hs nªu c¸c k/qu¶ .. - T×m ph©n sè b»ng ph©n sè 10 ? 15 - Em làm ntn để đợc phân số đó? - GV nhËn xÐt nh SGK. - Em hiÓu ntn lµ rót gän ph©n sè? 2. C¸ch rót gän ph©n sè:. - C¶ líp nghe. VD1: Rót gän ph©n sè 6 . 8. - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm bµn råi - HS th¶o luËn nhãm bµn : nªu kÕt qu¶. 6 = 6 :2 = 3 - GV ghi b¶ng råi nªu ph©n sè tèi gi¶n 8 8:2 4 nh SGK VD2: Rót gän ph©n sè 18 . 54. - GV yªu cÇu HS lµm vµo vë nh¸p. - Gäi HS nªu , GV ghi b¶ng . - VËy khi rót gän ph©n sè ta lµm ntn? H§3: Híng dÉn luyÖn tËp: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Gäi 4 HS lªn b¶ng. - NhËn xÐt. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ tö sè vµ mÉu sè. - HS lµm theo nhãm bµn. - ..chia tö sè vµ mÉu sè cho mét sè kh¸c 0 - 1HS đọc . - 4HS lªn b¶ng , c¶ líp lµm vµo vë. - …mÉu sè chia hÕt cho tö sè. 2.

(30) cña ph©n sè. 5 10. ;. 12 36. Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 ?. - lÊy tö sè vµ mÉu sè chia cho tö sè.. - Khi gÆp PS cã mÉu sè chia hÕt cho tö sè ta làm ntn để rút gọn nhanhPS đó đến PS tèi gi¶n ? Bµi 2;3: - Gọi HS đọc đề rồi tự giải. - 2HS đọc . - Gäi 2 HS lªn b¶ng. - 2HS lªn b¶ng , c¶ líp lµm vµo vë. - NhËn xÐt. H§3: Cñng cè , dÆn dß: - Muèn rót gän PS ta lµm ntn ? - Trong trêng hîp PS cã mÉu sè chia hÕt cho tö sè ta lµm ntn cho nhanh?----------------------------------------------ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người . - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người . II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác . - Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người . III. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: phiếu bài tập . Sách giáo khoa . IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1/ Kiểm tra bài cũ: Kính trọng và biết ơn .. 2/ Bài mới : Giới thiệu bài ( Khám phá ) 3/ Tìm hiểu bài ( kết nối) HĐ1: HS tìm hiểu nội dung chuyện. Gv đọc chuyện Chuyện ở tiệm may Hướng dẫn HS tìm hiểu chuyện: - Nhận xét của em về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên? - Nếu em là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn ấy điều gì? Vì sao? - Gv nhận xét kết luận: Gợi ý HS rút ra bài học: - Những việc làm nào thể hiện được sự lịch sự với mọi người? - Vì sao ta pPhương biết lịch sự với mọi người? GV nhận xét,tuyên dương. Ở lớp việc làm của mình thể hiện sự lịch sự với người khác? Gv nhận xét,tuyên dương. Kiểm tra 2 HS Kiểm tra vở BT 4 HS HS HĐ cá nhân 1 HS đọc lại chuyện HS đọc chuyện,dựa vào hiểu biết của mình tìm câu trả lời đúng. Lớp nhận xét ,bổ sung HS trả lời. 1 HS đọc ghi nhớ 3-4 HS nêu những việc mình đã làm để thể hiện biết lịch sự. Lớp nhận xét. 1 HS đọc đề nêu yêu cầu 3.

(31) HĐ2: Thực hành HS luyện tập Bài tập 1/tr32:. GV nhận xét kết luận Bài tập 3 tr/33. Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 HS hoạt động nhóm nêu ra những hành vi đúng sai và trả lời vì sao? Các nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét HS hoạt động nhóm thảo luận nêu những biểu hiện lịch sự khi ăn uống,nói năng,chào hỏi Đại diện các nhóm trình bày. Gv nhận xét kết luận Củng cố: Vì sao ta pPhương biết lịch sự với Chuẩn bị đóng vai BT4 mọi người? Dặn dò: Vận dụng Chuẩn bị bài sau ----------------------------------------------Thø 3 ngµy 17 th¸ng 1n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u:. LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ: ai thÕ nµo?. I. Môc tiªu:. - Nhận diện đợc câu kể Ai thế nào?. Xác định đợc bộ phận CN và VN trong câu. - BiÕt viÕt ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai thÕ nµo? II. hoạt động dạy học A. Bµi cò ( 4’) - 3HS nªu miÖng. + HS kh¸c nghe vµ nhËn xÐt . - Ch÷a bµi tËp 3 – tiÕt trưíc . B.Bµi míi: - HS më SGK,theo dâi bµi . * GTB : Nªu môc tiªu tiªt häc:(1’) H§1: PhÇn nhËn xÐt (12’) - HS đọc đề bài và làm bài vào vở : Bài1,2: Y/C HS đọc thầm đoạn văn : - HS nêu đợc : + Gạch dới những từ chỉ đặc điểm , tính + Xanh um, tha thít dÇn , hiÒn lµnh, trÎ vµ chÊt hoÆc tr¹ng th¸i cña sù vËt trong c¸c thËt khoÎ m¹nh . c©u v¨n ë ®o¹n v¨n . + 1HS lên đánh dấu vào các từ trên phiếu. (D¸n phiÕu) + HS kh¸c nhËn xÐt . Bµi3 : §Æt c©u hái cho c¸c tõ ng÷ võa t×m - HS nh×n vµo nh÷ng c©u v¨n viÕt trªn đợc . phiếu và đặt đợc các câu hỏi : VD : Bên đờng cây cối thế nào ? + Chốt lại lời giải đúng . + HS tr×nh bµy KQ, nhËn xÐt . - HS nêu đợc : Bµi4,5: Y/C HS ; + C©y cèi, nhµ cöa, chóng, anh, + Tìm từ ngữ chỉ các sự vật đợc miêu tả + HS đặt câu hỏi cho các từ ngữ đó . trong mçi c©u . + Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm đợc . - 3HS đọc . + GV nhËn xÐt , chÊm ®iÓm . + 1HS ph©n tÝch VD vÒ c©u kÓ:Ai thÕ nµo? H§2: PhÇn ghi nhí . (3’) để minh hoạ cho phần ghi nhớ . - Y/C HS đọc nội dung phần ghi nhớ . 3.

(32) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 H§3: PhÇn luyÖn tËp (18’) - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bài1: Trao đổi cùng bạn để tìm các câu kể : Ai thÕ nµo ? + Xác định CN, VN trong từng câu . (D¸n phiÕu) Bµi2: ViÕt mét ®o¹n v¨n giíi thiÖu vÒ c¸c b¹n trong tæ cña m×nh , cã sö dông c©u kÓ Ai thÕ nµo ? + GV nhËn xÐt, cho ®iÓm . C.Cñng cè – dÆn dß : (2’) - Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt giê häc .. To¸n:. I. Môc tiªu:. - 1HS đọc nội dung bài tập 1. + Trao đổi cùng bạn : Gạch một gạch dới chñ ng÷, g¹ch hai g¹ch díi vÞ ng÷ . + HS nªu kÕt qu¶ - HS đọc y/c đề bài : + Trong bài kể nói đợc tính cách của, đặc ®iÓm cña mçi b¹n . + HS viÕt bµi ra nh¸p rèi nèi tiÕp nhau kÓ . - 2HS nh¾c l¹i ND cña bµi . * VN : ¤n bµi . ChuÈn bÞ bµi sau .. --------------------------------------------------LuyÖn tËp. - Cñng cè quy t¾c rót gän ph©n sè; tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - RÌn kÜ n¨ng rót gän ph©n sè. II. ChuÈn bÞ: - GV: ChuÈn bÞ b¶ng phô, phÊn mµu III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bµi cò: (4’) Gäi HS ch÷a bµi tËp trong - 3 HS ch÷a bµi. vë bµi tËp. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qña. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B.Bµi míi: (1’) GTB: Nªu môc tiªu tiÕt häc. - L¾ng nghe. H§I: (15’) Híng dÉn luyÖn tËp. - Gọi HS nêu y/c ,xách định cách làm tõng bµi tËp. - Nêu y/c ,xác định cách làm. Tự làm vào - GV theo dâi,híng dÉn bæ sung HS yÕu, vë bµi tËp bµi : 1,2.3.4 sgk. lóng tóng. - ChÊm mét sè bµi lµm xong, nhËn xÐt. H§2: Ch÷a bµi, cñng cè: (11’) Bµi 1: Rót gän c¸c ph©n sè. 14 2 48 8 - Ch÷a bµi tËp : 1,2,4. = = 28 3 25 1 = 50 2. 30 5 81 3 = 54 2. - GV cho HS trao đổi tìm cách rút gọn ph©n sè nhanh nhÊt.. -. 14 14 :14 1 = = 28 28 :14 2 81 :27 3 = 54 :27 2. .. - C¸ch rót gän ph©n sè nhanh nhÊt. 81 - VD: 54 81 chia hÕt cho 3;9;27;81.. 54 chia hÕt cho 3;9;27. Bài 2,3: Trong các phân số sau đây , phân Trong đó số 27 là lớn nhất. 2 sè nµo b»ng ph©n sè : 3 ?. 3. 2 NhËn xÐt: 3 lµ ph©n sè tèi gi¶n. 20 20:10 2 8 8 : 4 2 = = ; = = 30 30:10 3 12 12: 4 3 vËy ph©n.

(33) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 20 8 2 sè vµ ph©n sè đều b»ng . Bµi 4:GV võa viÕt b¶ng võa gi¶i thÝch d¹ng 30 12 3 bµi tËp míi. a) 2ì 3ì 5 = 2 đọclà hai nhân ba nhân5 3 × 5× 7. 7. chia cho ba nh©n n¨m nh©n b¶y. - GV hớng dẫn HS nhận xét đặc điểm của - Tính ở trên và dới gạch ngang đều có bµi tËp . thõa sè 3 vµ thõa sè 5. - Cïng chia nhÈm tÝnh ë trªn vµ ë díi - HS nªu l¹i c¸ch tÝnh nhÈm. g¹ch ngang cho 3 vµ 5. C: Cñng cè dÆn - dß: b) 8 ×7 × 5 = 5 ; c) 19 ×2 ×5 = 2 11 ×8 ×7 11 19 ×3 ×5 3 - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè. - NhËn xÐt tiÕt häc. - HS nªu. - DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp. - L¾ng nghe, thùc hiÖn. ---------------------------------------ChÝnh t¶ ( nhí – viÕt) :chuyÖn cæ tÝch vÒ loµi ngêi I.Môc tiªu: Gióp HS : - Nhớ viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn “ Mắt trẻ con…trái đất ”. - Làm đúng các BT phân biệt s II. các hoạt động dạy học chủ yếu : H§1:Gtb . H§2 : Híng dÉn hs nghe viÕt : - GV đọc bài viết . - §o¹n v¨n nµy nãi vÒ ®iÒu g× ? - Trong bµi cã nh÷ng tõ nµo khã viÕt , hay - ch»ng chÞt , l¨ng mé , chuyªn chë. viÕt sai ? - GV đọc các từ đó , hs viết vào vở nháp. - 1 hs lên bảng . - HS viÕt bµi - Kh¶o bµi. H§3 : LuyÖn tËp : Bµi 2 : - GV gọi hs đọc yêu cầu rồi tự làm bài - HS thảo luận theo nhóm bàn theo nhãm. - 1 hs lªn b¶ng. - NhËn xÐt. Bµi 3 :HS tù lµm H§4 : Cñng cè, dÆn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc . - Dặn dò về nhà học thuộc các từ ngữ đã luyện tập . -------------------------------------------KĨ THUẬT: TiÕt 21 : §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa I.Môc tiªu: - Biết đợc các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hởng của chúng đối vơi cây rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hởng của điều kiện ngoại cảnh đối vơi cây rau, hoa. - Có ý thức chăm sóc cây rau,hoa đúng kĩ thuật . - Laáy CC 2,3- NX 6. II. §å dïng: - B¶ng phô ghi ND H§2 III. Hoạt động dạy học: 3.

(34) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 GV HS 1. Giới thiệu bài:GV nêu mục đích bài học. 2. Các hoạt động : *Hoạt động1: Hớng dẫn HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng đến sinh trởng phát triển của cây rau, hoa. -GV treo tranh kết hợp với hình 2 - SGK để -HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: tr¶ lêi c¸c c©u hái : -HS tr¶ lêi ?/C©y rau, hoa cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn ngo¹i -C¶ líp nhËn xÐt. c¶nh nµo? -GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: C¸c ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cÇn thiÕt cho c©y rau, hoa bao gồm nhiệt độ ,ánh sáng, chất dinh dỡng, đất, kh«ng khÝ. -HS đọc mục 2 SGK * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu ảnh hởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sù sinh trëng ph¸t triÓn cña c©y rau, hoa. -C¸c nhãm cö th kÝ vµ nhãm trëng -GV chia nhãm: 3nhãm. -GV nªu c©u hái th¶o luËn : -HS th¶o luËn. +V× sao kh«ng nªn trång hoa, rau ë n¬i - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o. bãng r©m? -C¶ líp nhËn xÐt. +§Ó cã dñ chÊt dinh dìng vµ níc cung cÊp cho c©y rau, hoa ngêi ta ph¶i lµm g×? - HS nghe -GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn - 2 HS đọc * Ghi nhí: sgk 3.Cñng cè dÆn dß: - HS nghe. -GV nhËn xÐt tiÕt häc. ---------------------------------------------Thø 4 ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2012 Tập đọc. I .Môc tiªu: Gióp HS:. BÌ xu«i s«ng la. - Đọc chôi chảy, lu loát toàn bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với ND miêu tả cảnh đẹp thanh bình êm ả của dòng sông La, với tâm trạng cña ngêi ®i bÌ say mª ng¾m c¶nh vµ m¬ íc vÒ t¬ng lai . + HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ míi trong bµi( chó gi¶i). - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngơi vẻ đẹp của dòng sông La , nói lên tài năng, sức mạnh của con ngời Việt Nam trong công cuộc xây dựng đất nớc, bất chấp bom đạn của kẻ thï . - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của thiên nhiên đát nước, có ý thức BVMTTN - Häc thuéc lßng bµi th¬. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bµi cò: (4’) - Đọc bài: Anh hùng lao động Trần Đại - 2HS đọc và nêu nội dung bài . NghÜa vµ nªu ND cña bµi . + Líp nhËn xÐt. B.Bµi míi:H§1 : GTB HĐ1: HD luyện đọc .(12’). - HS më SGK, theo dâi bµi . -Gäi 1 HS kh¸ däc toµn bµi - 1HS khá đọc bài . - GV nêu cách đọc ,Y/C HS luyện đọc bài + HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ: Lợt1 : HS luyện đọc phát âm đúng . nèi tiÕp ®o¹n. Lît2 : Gióp HS hiÓu nghÜa tõ míi vµ tõ 3.

(35) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 khã. - HS L§ nèi tiÕp theo cÆp. + 1-2 HS đọc cả bài .. - Y/c HS L§ nèi tiÕp theo cÆp. - GVđọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ nhµng, tr×u mÕn . - §äc thÇm, tr¶ lêi. H§2 : HD t×m hiÓu bµi. (10’) - Y/c hs đọc thầm bài để nêu : + §äc khæ2: Níc s«ng La trong veo nh ¸nh + Y/C HS luyện đọc Sông La đẹp nh thế mắt… nµo ? -Sông La đẹp nh vậy nếu được đến đó các+ Giữ gìn , không vứt rác bừa bãi em cÇn cã ý thøc ntn? +Đợc ví với đàn trâu đằm mình trong thong + Chiếc bè gỗ đợc ví với cái gì ? Cách nói thả trôi theo dòng sông … Êy cã g× hay ? + Vì tác giả mở tởng đến ngày mai, những + Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ tới mùi chiếc bè gỗ đợ chở về xuôi sẽ góp phần vào v«i x©y, mïi l¸n ca vµ nh÷ng viªn ngãi c«ng cuéc x©y dùng l¹i quª h¬ng ®ang bÞ hång ? chiÕn tranh tµn ph¸ . + Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát + Nãi lªn tµi trÝ, søc m¹nh cña nh©n d©n ta Bõng t¬i nô ngãi hång” trong công cuộc xây dựng đất nớc, bất chấp nãi lªn ®iÒu g× ? bom đạn kẻ thù . * ND, ý nghĩa: bài tập đọc ca ngợi cái gì - 3HS nêu đợc nội dung nh mục I . ? HĐ3: Hớng đẫn HS đọc diễn cảm. (12’) - Y/c tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ của bài và nêu cách đọc của từng khổ . HS đọc và nêu: Nhấn giọng vào các từ gợi tả : - Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ2. trong veo, … - Y/C HS thi đọc diễn cảm khổ thơ 2, cả - HS luyện đọc theo nhóm . bµi + Thi đọc trớc lớp . + Lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất . + GV nhËn xÐt, cho ®iÓm . - 1HS đọc và nhắc lại ND của bài . C/Cñng cè, dÆn dß:(1’) - Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt tiÕt häc.. -------------------------------------------------To¸n:. Quy đồng mẫu số các phân số.. I .Môc tiªu: Gióp hs:. - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số.( trờng hợp đơn giản). - Bớc đầu biết thực hành qui đồng mẫu số hai phân số. II .ChuÈn bÞ: III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:. A. Bµi cò: (4’) Gäi hs ch÷a bµi tËp lµm luyÖn thªm ë nhµ. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B.Bµi míi: * GTB: Nªu môc tiªu tiÕt häc: (1’). HĐI(8’) Hớng dẫn tìm cách qui đồng mÉu sè hai ph©n sè: 1 vµ 2 . 3. 5. - HS ch÷a bµi. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qña. - L¾ng nghe. - Hs tự phát hiện vấn đề và giải quyết vấn 3.

(36) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012. 1 3. đề. 2 - Cã hai ph©n sè: vµ 5 . Lµm thÕ 1 1 ×5 5 ; 2 = 2×3 = nào tìm đựơc hai phân số có cùng mẫu số, 3 = 3 ì 5 = 15 5 5×3 1 6 trong đó một phân số bằng vµ mét 3 15 2 5 6 ph©n sè b»ng 5 - Hai phân số 15 và 15 đều có mẫu Tõ hai ph©n sè 1 vµ 2 chuyÓn thµnhsè lµ 15, tøc lµ cïng mÉu sè. 3 5 1 = 5 vµ 2 = 6 . 5 6 15 5 15 hai ph©n sè cã cïng mÉu sè vµ , 3 15 15 - Mét sè hs nh¾c l¹i. trong đó 1 = 5 và 2 = 6 . 3 15 5 15 - Gọi là qui đồng mẫu số, 15 gọi là mẫu số chung cña hai ph©n sè 5 vµ 6 , 15 15 HĐ2: (22’) Củng cố về quy đồng mẫu số: - Hs nêu cách qui đồng mẫu số hai phân - GV tæ chøc cho hs tù lµm bµi tËp 1,2 số( nh sgk) . Nhiều HS nhắc lại để ghi nhớ. sgk, ch÷a bµi. Bài 1: Qui đồng mẫu số các phân số. a) 5 vµ 1 6. 4. Khi qui đồng mẫu số hai phân số 5 6. 1 4. vµ - Hs lµm bµi, ch÷a bµi, thèng nhÊt kÕt qña. 1 - Ta cã: 5 = 5 × 4 =20 ; =. ta cã hai ph©n sè nµo? Bµi 2: T¬ng tù bµi 1. C: Cñng cè dÆn - dß: ( 4’) - Y/c hs nêu cách qui đồng mẫu số hai ph©n sè. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp, vµ chuÈn bÞ bµi sau.. 6. 6×4. 24. 4. 1× 6 6 = 4 ×6 24. - Hs … P/s đợc là 24.. 20 vµ 24. 6 24. Msc míi nhËn. - Lµm t¬ng tù bµi 1. - HS nêu cách qui đồng mẫu số hai phân sè.. - L¾ng nghe. Thùc hiÖn. ---------------------------------------------------------------TËp lµm v¨n: Trả bài văn miêu tả đồ vật I/ Môc tiªu: Gióp HS: -Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả đồ vật của mình và của bạn. - BiÕt tham gia söa lçi chung; biÕt söa lçi theo yªu cÇu cña thÇy c«. - Thấy đợc cái hay của những bài văn thầy cố khen. II/ §å dïng d¹y häc:. - B¶ng phô ghi c¸c lçi vÒ ®o¹n vµ tõ cña HS. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: H§1Giíi thiÖu bµi: Nªu môc tiªu cña bµi -HS theo dâi. häc. H§2. NhËn xÐt chung vÒ kÕt qña bµi lµm cña HS (5'). - GV gọi HS nêu lại đề bài và giúp HS xác định lại đề bài. 3.

(37) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 - GV nêu nhận xét chung những yêu điểm, - HS xác địn lại yêu cầu đề bài. nhîc ®iÓm cña bµi lµm cña HS. - GV th«ng b¸o ®iÓm sè cña HS vµ nh÷ng - HS theo dâi rót kinh nghiÖm. bµi ®iÓm kÐm th× yªu cÇu HS thùc hiÖn l¹i vµ chÊm ®iÓm bæ sung. -HS theo dâi. H§3. HD ch÷a bµi(15'). - GV híng dÉn HS ch÷a lçi gåm c¸c néi dung sau: -HS lµm vµo phiÕu häc tËp. + §äc lêi nhËn xÐt cña thÇy vµ chØ ra c¸c chç lçi trong bµi. - HS đọc lời nhận xét và chỉ ra các chỗ + Viết cào phiếu học tập các lỗi GV đã sai GV đã nhận xét rồi sửa lại cho nhận xét và sửa lại cho đúng. đúng. + Đổi bài làm cho bạn bên cạnh để kiểm tra lại các nội dung bạn đã sửa. -Hs đổi phiếu cho nhau để bạn kiểm tra - GV kiểm tra lại các lỗi HS đã sửa. l¹i. - GV dán lên bảng những tờ phiếu đã tìm chỗ sai và đã sửa lại cho HS quan sát nhận - HS d¸n lªn b¶ng c¸c tê phiÕu. xÐt. - GV gäi mét sè HS lªn b¶ng ch÷a lÇn lît tõng lçi. - HS nªu l¹i c¸ch söa lçi, líp theo dâi H§4. HD häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi nhËn xÐt. v¨n hay (9') . - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay. - HS trao đổi nhận xét rút ra cái haycủa - HS theo dâi nhËn xÐt vÒ c¸i hay trong tõng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay. mỗi đoạn văn, bài văn hay đó. C. Cñng cè dÆn dß(4'). -----------------------------------------------Thø n¨m ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u: VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? I .Môc tiªu: - Nắm đợc đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào? - Xác định đợc vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? biết đặt câu đúng mẫu. II .ChuÈn bÞ:. - B¶ng phô ghi s¸u c©u kÓ Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n ë phÇn nhËn xÐt. - Mét tê phiÕu khæ to viÕt 5 c©u kÓ Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n ë bµi tËp 1. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bµi cò: (4’) C©u kÓ Ai thÕ nµo? Gåm 2 bé phËn CN vµ VN . CN tr¶ lêi cho c©u hái g×?, VN tr¶ lêi cho c©u hái g×? - Nhận xét, đánh giá. B.Bµi míi: * GTB: (1’) Nªu môc tiªu tiÕt häc. H§1. Híng dÉn t×m hiÓu vÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo?(15'). * NhËn xÐt. - Gọi 2 hs tiếp nối nhau đọc nội dung bài tËp 1. Bµi 1,2: Nãi c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo trong ®o¹n v¨n. Bài 3: Xác định VN – CN.. Tr¶ lêi. Ch÷a bµi tËp 2 tiÕt LTVC tríc.. L¾ng nghe.. 2 hs tiếp nối đọc nội dung. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời. - C©u 1,2,4,6,7.. CN Về đêm. Cảnh vật. S«ng. ¤ng Ba. Bµi 4: VN trong c¸c c©u trªn biÓu thÞ néi ¤ng S¸u. ¤ng. dung g×? Chóng do nh÷ng thµnh ng÷ nh thÕ. 3. VN thËt im l×m. th«i … chiÒu. trÇm ng©m. rÊt s«i næi. hÖt … nµy..

(38) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 nµo t¹o thµnh? *Ghi nhớ: Gọi 1, 2 HS đọc. H§2. HD luyÖn tËp(17'): - Gv tæ chøc cho hs lµm vµ ch÷a tõng bµi tËp. Bài 1: Gọi hs đọc nội dung. a) T×m c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n. b) X¸c ®inh vÞ ng÷ cña c¸c c©u trªn. c) VN cña c¸c c©u trªn do nh÷ng tõ ng÷ nµo t¹o thµnh.?. C©u 1, 2: Tr¹ng th¸i cña sù vËt – côm TT, côm §T. C©u 4, 6: Tr¹ng th¸i cña ngêi – côm §T, côm TT. C©u7: §Æc ®iÓm cña ngêi – côm TT. - Vài HS nhắc lại đặc điểm vị ngữ trong c©u Ai thÕ nµo?. HS đọc nội dung, trao đổi, trả lời câu hỏi. - + TÊt c¶ c¸c c©u 1, 2, 3, 4, 5. - VÞ ng÷ . Tõ t¹o thµnh VÞ ng÷. - RÊt kháe – côm TT. Bµi 2: §Æt 3 c©u kÓ Ai thÕ nµo? mçi c©u t¶ - Dµi vµ cøng – hai TT. mét c©y hoa mµ em yªu thÝch. - Gièng ... cÈu. – côm TT. C: Cñng cè dÆn - dß:3' - RÊt Ýt bay – côm TT. - NhËn xÐt tiÕt häc. Gièng ... nhiÒu. - DÆn hs vÒ häc bµi, viÕt l¹i 5 c©u kÓ Ai -+ Hs đặt câu . Tiếp nối đọc câu vừa đặt. thÕ nµo? vµo vë. - Ghi nhí. - L¾ng nghe, thùc hiÖn. ----------------------------------------------------Quy đồng mẫu số các phân số( tiếp theo) I .Môc tiªu: Gióp hs: - Biết qui đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số đợc chọn làm mẫu số chung. - Củng cố về cách qui đồng mẫu số hai phân số. To¸n:. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:. A. Bµi cò: (4;) Gäi hs ch÷a bµi tËp 1,2. - Hs lµm bµi . - Gv nhËn xÐt ,ghi ®iÓm. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶. B.Bµi míi: * GTB (1) Nªu môc tiªu tiÕt häc: H§I: (6’) Híng dÉn hs t×m c¸ch qui - L¾ng nghe. 7 5 đồng mẫu số hai phân số: vµ . 6. 12. - Y/c hs nªu mèi quan hÖ gi÷a hai mÉu sè 6 vµ 12.. + Có thể chọn 12 là MSC đợc không? + Vậy qui đồng mẫu số hai phân số 7 và 6. 5 12. 14 vµ 12. 5 12. - NhËn thÊy Ms 6 vµ 12 th× 6x2= 12 hay 12 : 2 = 6 tøc lµ 12 chia hÕt cho 6. - Cã thÓ chän 12 lµ mÉu sè chung v× 12 : 6 = 2 vµ chia hÕt cho 12. -. 7 7 x 2 14 = = 6 6 x 2 12. vµ gi÷ nguyªn ph©n sè. đợc hai phân số 5 12 + Nêu cách qui đồng mẫu số trong trờng hîp chän mÉu sè chung lµ mét trong nh÷ng hai mẫu số của hai phân số đã cho. - Nêu cách qui đồng theo cách hiểu. VD: 2 vµ 3 ; MSC lµ 18. - Xác định mẫu số chung. 9. 18. 3.

(39) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 - T×m th¬ng cña MSC vµ MS cña ph©n sè kia. - Lấy thơng tìm đợc nhân với TS và MS cña ph©n sè kia. Gi÷ nguyªn P/s cã mÉu sè lµ MSC.. - 18 : 9 = 2. 2 - P/s 9 = -. 2x 2 4 = 9 x 2 18 4 ta đợc phân số 18 và. 3 18. H§2:Thùc hµnh(20'): - Gv tæ chøc cho hs tù lµm bµi tËp vµ råi ch÷a bµi. - Bài 1:Quy đồng mẫu số các phân số: KÕt qu¶: Bµi 3: ViÕt c¸c ph©n sè lÇn lît b»ng 5 6. vµ. 9 8. - Hs lµm bµi tËp 1,2,3, ch÷a bµi . - Líp nhËn xÐt , thèng nhÊt kÕt qu¶. a) 48 84. vµ cã MSC lµ 24.. C: Cñng cè dÆn - dß(5'): - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn hs vÒ häc thuéc c¸c qui t¾c qui đồng mẫu số các phân số, làm bài tập và chuÈn bÞ bµi sau.. vµ 35 ; b) 84. - KÕt qu¶: 5 6. 9 19 ; 24 24. = 20 ; 9 = 27 24. 8. 24. - L¾ng nghe. - Thùc hiÖn.. -------------------------------------------------------kể chuyện: Kể chuỵên đợc chứng kiến hoặc tham gia. I .Môc tiªu: Gióp hs:. - RÌn kÜ n¨ng nãi. - Hs chọn đợc một câu chuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt. Biết kể chuyÖn theo c¸ch s¾p xÕp sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn cã dÇu, cã cuèi hoÆc chØ kÓ sù viÖc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật ( không kể thành chuyện). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé mét c¸ch tù nhiªn. - Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. KNS: Giao tiếp, thể hiện sự tự tin Ra quyết định, tư duy sáng tạo. II .ChuÈn bÞ: - Bảng Phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Tê giÊy khæ to viÕt v¾n t¾t gîi ý. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ: (4’) Gọi hs kể lại chuyện đã - 1 hs kÓ. nghe, đã đọc về một ngời có tài. - Líp theo dâi, nhËn xÐt. - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B.Bµi míi: * GTB: (1’) Nªu môc tiªu tiÕt häc. HĐ1. Hớng dẫn hs hiểu y/c của đề bài-5'. - Hs lắng nghe. - Gv g¹ch ch©n díi nh÷ng tõ träng t©m. Đề bài: Kể lại một chuyện về một ngời có - Một hs đọc đề bài. khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em - Hs xác định đúng y/c của đề, tránh lạc biÕt. đề. - Y/c 3 hs tiếp nối đọc 3 gợi ý sgk. - Ngêi Êy lµ ai, ë ®©u, cã tµi g×? - 3 hs tiếp nối nhau đọc gợi ý trong sgk,hs 3.

(40) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 suy nghÜ, nãi nh©n vËt mµ m×nh chän kÓ. - Gv treo b¶ng phô 2 ph¬ng ¸n kÓ chuyÖn - Hs đọc, suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện theo gîi ý. theo một trong hai phơng án đã nêu. - KÓ mét c©u chuyÖn cô thÓ cã ®Çu cã cuèi. - Y/c hs lËp nhanh dµn ý cho bµi kÓ. - Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biÖt cña nh©n vËt( Kh«ng kÓ thµnh chuyÖn) - Hs lËp nhanh dµn ý cho bµi kÓ. - KÓ chuyÖn( chó ý: em ph¶i më ®Çu H§2. Hs thùc hµnh kÓ chuyÖn(20'). chuyÖn ë ng«i thø nhÊt( t«i, em). a) KÓ chuþªn theo cÆp. - VD: Cạnh nhà em có một cô chơi đàn rất - Gv theo dâi hd bæ sung, gãp ý. hay. b) Thi kÓ chuyÖn tríc líp. - Gv treo bảng tiêu chuẩn cách đánh giá bài - Tõng cÆp hs quay mÆt vµo kÓ cho nhau kÓ chuyÖn. nghe c©u chuyÖn cña m×nh. - Gv ghi tªn hs vµ tªn chuyÖn. C: Cñng cè dÆn - dß(5'): - Hs tiÕp nèi nhau thi kÓ chuyÖn tríc líp. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn hs vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ng- - Mçi hs kÓ xong cã thÓ TLCH cña b¹n êi th©n nghe, chuÈn bÞ bµi sau. - Líp l¾ng nghe, nhËn xÐt, b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt. - L¾ng nghe, thùc hiÖn. ------------------------------------------. LuyÖn to¸n:. lUYÖN TËP CHUNG. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh - Ôn luyện về : Phân số tối giản, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số . - Làm đợc các bài tập có liên quan . II.Các hoạt động trên lớp: 1.Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu bµi d¹y. 2. Néi dung bµi «n luyÖn H§1: Néi dung «n luyÖn: Bµi1: T×m c¸c ph©n sè tèi gi¶n trong c¸c ph©n sè sau : 4 2 15 7 16 49 , , , , , . 16. 5. 24. 12. 18. 50. HD HS TB – yÕu: - Y/C HS nêu đợc : Phân số nh thế nào thì gọi là tối giản . - HS lµm bµi vµ nªu miÖng KQ. Bài2: Rót gän c¸c ph©n sè : 18 80 6 6 48 42 24 5 9 , 24 , 96 , 98 , 36 , 30 , 240 , 25 ,. 75 100 ,. 2 x3 x 5 70. * Một số HS làm bảng lớp .HS khác nhận xét .(Y/C HS rút gọn để đa phân số về tối gi¶n ). 4. ..

(41) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 Bài3: Viết các số sau thành phân số có mẫu số đều là 5 : 3 7 15 25 * HS nhắc lại cách quy đồng và thực hiện từng bớc theo quy tắc . Bài 4: ViÕt c¸c ph©n sè lÇn lît b»ng : b. H·y viÕt 4 7. c. H·y viÕt 8 vµ. 7 9. 5 12. vµ. vµ cã mÉu sè chung lµ 36.. và 3 thành hai phân số đều có mẫu số là 7 8 11. thành hai phân số đều có mẫu số là 11 .. HD HS TB – yÕu: - Y/C HS viết về dạng : Phân số đã cho bằng phân số có tử số(mẫu số) là ô trống và mẫu số(tử số) đã cho . Bµi 5: T×m th¬ng cña c¸c ph©n sè sau: 35 = 7. 88 = 11. 49 = 7. 125 = 5. + HS gi¶i vµo vë, 4HS lµm b¶ng líp . *** HS lµm bµi , ch÷a bµi . GV nhËn xÐt . H§3 Cñng cè , nhËn xÐt tiÕt häc: --------------------------------------------------------Thø s¸u ngµy 20 th¸ng 1n¨m 2012 TËp lµm v¨n:. CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi.. I .Môc tiªu:. - Nắm đợc cấu tạo 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối. - Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn qủa quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học. -Cảm nhận đợc vẻ đẹp trong môi trờng thiên nhiên . II .ChuÈn bÞ:. - Tranh ảnh một số cây ăn quả để hs làm bài tập 2. - B¶ng phô ghi bµi tËp 1,2 ( nhËn xÐt) III.. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:. 1. GTB: Nêu mục đích tiết học. 2. Híng dÉn t×m hiÓu cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. H§1NhËn xÐt 10': Bài 1 : Y/c hs đọc nội dung của bài. + Xác định các đoạn và nội dung từng ®o¹n.. Bµi 2: Gv nªu y/c cña bµi tËp. - Xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bµi: C©y mai tõ quý. - So s¸nh tr×nh tù miªu t¶ trong bµi: C©y mai tø quý cã g× kh¸c víi bµi B·i Ng«.. - L¾ng nghe. - Hs đọc nội dung bài, cả lớp theo dõi. trong sgk. §äc thÇm bµi: B·i Ng« + §1: 3 dßng ®Çu- Giíi thiÖu bao quo¸t vÒ b·i ng«, t¶ c©y ng« tõ khi cßn lÊm tÊm nh mạ non đến lúc trở thành những cây ngô víi l¸ réng dµi, nân nµ. +§2 : 4 dßng tiÕp t¶ hoa vµ bóp ng« non đang giai đoạn đơm hoa kết trái. + §3: Cßn l¹i : T¶ hoa vµ l¸ ng« giai ®o¹n bắp ngô đã mập, chắc có thể thu hoạch. + §1: 3 dßng ®Çu- gt. +§2: 4 dßng tiÕp: ®i s©u t¶ c¸nh hoa, tr¸i c©y. + §3: Cßn l¹i: Nªu c¶m nghÜ cña ngêi miªu t¶. - B·i ng« t¶ tõng thêi k× ph¸t triÓn cña 4.

(42) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 c©y. - Bµi : c©y mai tø quÝ t¶ tõng bé phËn cña Bài 3: Gv nêu y/c bài, giúp hs trao đổi, rút cây. ra nhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña mét bµi v¨n t¶ - Ghi nhí. c©y cèi. - Bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi cã 3 phÇn. + Më bµi : t¶ hoÆc giíi thiÖu bao quo¸t vÒ c©y. + Th©n bµi : Cã thÓ t¶ tõng bé phËn cña c©y hoÆc tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y. * Ghi nhí: SGK. + KÕt bµi : Cã thÓ nªu Ých lîi cña c©y, Ên tH§2. Híng dÉn luyÖn tËp 20': ợng đặc biệt hoặc tình cảm của ngời tả với - GV tæ chøc cho hs lam tõng bµi, ch÷a bµi. c©y. Bài 1: y/c hs đọc nội dung. Cả lớp đọc - Vµi hs nªu ghi nhí thÇm bµi c©y G¹o.. - Xác định trình tự miêu tả trong bài. - 1 hs đọc nội dung bài tập. - Bµi v¨n t¶ c©y g¹o g×a theo tõng thêi k×. phát triển của bông gạo: Hoa còn đỏ mäng , lóc mïa hoa hÕt- trë thµnh qu¶ g¹o. - Mçi hs chän mét c©y ¨n qu¶ quen thuộc, lập dàn ý miêu tả cây đó trong hai - Em cã c¶m nhËn g× vÒ c©y g¹o ? cách đã nêu. Bài 2: Gọi hs đọc y/c bài 2: - Gv d¸n tranh, ¶nh mét sè c©y ¨n qña. - Hs tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình. - Gv kiÓm tra dµn ý cña nh÷ng hs chän mét - L¾ng nghe, thùc hiÖn. dµn ý tèt nhÊt, xem nh lµ mÉu. C: Cñng cè dÆn - dß:5' ----------------------------------------------LuyÖn tËp I .Môc tiªu: gióp hs : - Củng cố và rèn kĩ năng qui đồng mẫu số hai phân số. - Bớc đầu làm quen với qui đồng mẫu số 3 phân số( trờng hợp đơn giản) To¸n:. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:. A. Bµi cò: ( 4’) Hs ch÷a bµi tËp. - Hs ch÷a bµi tËp. - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm. - Líp nhËn xÐt thèng nhÊt kÕt qña. B.Bµi míi: * GTB: (1’) Nªu môc tiªu tiÕt häc. H§I: (15’) Híng dÉn luyÖn tËp: - L¾ng nghe. - Gọi hs nêu y/c , xác định cách làm từng bài. - Gv theo dõi, hớng dẫn bổ sung những hs còn - Nêu y/c , xác định cách làm, tự làm bài tËp trong sgk. lóng tóng trong khi lµm. - Chấm vở một số em đã làm xong, nhận xét. H§2: (11’) Ch÷a bµi- cñng cè: Bài 1: : Quy đồng mẫu số các phân số 1 a) vµ 4 ; 6 5 - 1 và 4 qui đồng mẫu số thành: 6. b) 5 vµ 7 9 36 - chú ý : Thừa số 4 đợc tính nhẩm ( 36:9 = 4) hoÆc tÝnh ë vë nh¸p. 4. 1 = 6. 5. 1× 5 5 = 6 × 5 30. vµ. 4 = 5.

(43) Đặng Thị Tín -. Năm học: 2011 -- 2012. 4 ×6 24 = 5 ×6 30 - 5 và 7 qui đồng mẫu số thành: 9 36 20 7 vµ ; 36 36. Bµi 2: a) Viết 3 và 2 thành hai phân số đều có 5 mÉu sè lµ 5: b) ) Viết 5 và 5 và thành hai phân số đều - Chú ý hs viết số tự nhiên dới dạng phân 9 sè cã mÉu sè lµ 1. cã mÉu sè lµ 9; lµ 18. 3 2 b) 5 vµ 5 Bài 3: hớng dẫn hs qui đồng mẫu số 3 phân số: a) 5 và 1 1 9 1 2 3 ; vµ . 2. 3. 4. - NÕu cã hs chän mÉu sè chung lµ 12 th× GV khen ngîi.. Bài 4: Qui đồng mẫu số của phân số: 23 30. víi mÉu sè chung lµ 60.. Bµi 5: GV: 15 x 7. 30 x 11. - TiÕn hµnh t¬ng tù bµi 1:. 1 = 1 ×3 × 4 = 12 2 2× 3 ×5 24 7 vµ 2 12 = 2× 2× 4 =16 3 3 × 2× 4 24 3 = 3 ×2 ×3 =18 4 4 ×2 ×3 24 7 35 - §ưîc: 12 = 60 ;. C: Cñng cè dÆn - dß:5' - Nêu cách qui đồng mẫu số các phân số. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp. - ChuÈn bÞ bµi sau.. 23 = 30. 46 60. - MS: 30 x 11 = 15 x22 x11. 15 x 7 15 x 7 7 - 30 x 11 =15 x 2 x 11 =22 - Hs : B1: chän mÉu sè chung.. B2: qui đồng mẫu số phân số thứ nhất sau đó qui đồng mẫu số phân số thứ 2 -------------------------------------------bdhsg - pdhsy: tiÕng viÖt: LuyÖn tËp chung i.Môc tiªu:Gióp HS: - ¤n luyÖn kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông d¹ng c©u kÓ : Ai thÕ nµo ? th«ng qua mét sè bµi tËp. - Luyện tập về văn miêu tả đồ vật . II.Các hoạt động trên lớp: 1/ktbc : - Nªu ghi nhí cña bµi : C©u kÓ : Ai thÕ nµo ?.(2HS nªu). 2/Néi dung bµi «n luyÖn : * GTB : GV nªu môc tiªu bµi d¹y . H§1: C©u kÓ : Ai thÕ nµo ? Bài1: Tìm các câu kể : Ai thế nào ? trong đoạn trích dới đây . Dùng gạch chéo để tách CN, VN của từng câu tìm đợc : Hoa mai cũng có năm cánh nh hoa đào, nhng cánh mai to hơn cánh đào một chút. Nụ mai kh«ng ph« hång mµ ngêi xanh mµu ngäc bÝch. S¾p në, nô mai míi ph« vµng. Khi në, cánh mai xoè ra mịn màng nh lụa. Hoa mai trổ từng chùm tha thớt, không đơm đặc nh hoa đào . Cành mai uyển chuyển hơn cành đào . * §¸p ¸n : + Tất cả các câu đều là câu kể : Ai thế nào ? + HD HS cách tìm các sự vật chính trong câu để tách CN, VN. 4.

(44) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 Bài2: Điền vị ngữ vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu (Ai thế nào ?) miêu tả một con búp bª: a. G¬ng mÆt bóp bª… b. M¸i tãc cña bóp bª …. c. §«i m¾t bóp bª …. d. Nh÷ng ngãn tay …. * HD HS : + Nắm vững ghi nhớ về câu kể: Ai thế nào ? để hoàn chỉnh các câu văn . + HS nèi tiÕp nªu KQ, GV theo dâi, nhËn xÐt . H§2: LuyÖn tËp vÒ v¨n miªu t¶ : Đề bài : Hãy tả một đồ dùng gia đình đã từng gắn bó với em . * HDHS : + HD HS phân tích đề bài . + GV đa ra dàn ý cho bài văn , gợi ý cho HS về đồ dùng định tả: chiếc tủ, bộ bàn ghế, … + HS lµm bµi, tr×nh bµy bµi, ch÷a bµi . * GV bao qu¸t, HD HS lµm bµi ,ch÷a bµi. 3.Cñng cè – dÆn dß ; - Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt giê häc .. 4.

(45) t19 LuyÖn to¸n:. Đặng Thị Tín LuyÖn tËp. Năm học: 2011 -- 2012. I. Môc tiªu: - LuyÖn tËp, cñng cè vÒ ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn. kh¸c 0. - LuyÖn so s¸nh ph©n sè víi 1. - Luyện so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn thẳng khác. ii. §« dïng d¹y - häc: B¶ng phô iII. Các hoạt động dạy - học: H§1. Giíi thiÖu bµi Nªu môc tiªu giê häc. HS l¾ng nghe H§2. Híng dÉn luyÖn tËp. Bµi 1: ViÕt th¬ng cña mçi phÐp chia sau HS lµm bµi vµo vë. Ch÷a bµi t¹i líp. 18 díi d¹ng ph©n sè. 7:5= 7 ; 18 : 12 = ; 3:7 5 12 7 : 5; 18 : 12; 3 : 7; 9 : 11; 23 : 24 3 =. 9 : 11 =. . Bµi 2: §iÒn sè thÝch hîp vµo. 7. để ❑ 5. a) Lín h¬n 1 b) B»ng 1 c) BÐ h¬n 1 GV ch÷a bµi.. 9 ; 11. 23 : 24 =. 23 24. -2 HS đọc y/c bài tập HS làm bài cá nh©n. 7 a) Lín h¬n 1: 6 ; 5. 5. 4 ; 5. 3 ; 5. 5 5. b) B»ng 1:. c) Nhá h¬n 1:. 2 5. Bài 3: Xác định điểm trong mỗi trờng hợp sau: A. B. A. B E. a) §iÓm E sao cho AE = 1 AB. 6 b) §iÓm O sao cho AD = 1 AB 3 c) §iÓm M sao cho MB = 2 AB 6 1 d) §iÓm O sao cho AO = AB 2. GV ch÷a bµi. Bµi 4 : Rót gän ph©n sè : 5 ; 30 ; 81 ; 15. 40. 180. D. O. M. HS làm vào nháp. Sau đó 1 HS lên chữa bµi. HS kh¸c nhËn xÐt.. 25 100. - Gọi 1 em đọc yêu cầu bài 4 - Muèn rót gän ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo ? 4.

(46) Đặng Thị Tín - Năm học: 2011 -- 2012 - HS tù lµm bµi , GV chÊm ch÷a bµi. H§3: Cñng cè dÆn dß t20 LuyÖn to¸n : LuyÖn tËp chung I: môc tiªu Gióp häc sinh: - Ôn luyện về : Diện tích của một hình (chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, làm các bài tËp cã liªn quan ) . - Cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 ,5 II Các hoạt động trên lớp 1.Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu bµi day. 2. Néi dung bµi «n luyÖn H§1: GTB H§2: Néi dung «n luyÖn: Bµi 1: Trong c¸c sè sau : 235 , 1203 , 1230 , 1112 , 5557 ,5555 , 980, 3578, a,Sè nµo chia hÕt cho 2 b,Sè nµo chia hÕt cho 5 c,Sè nµo chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 HS tù lµm bµi , GV cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,5 Bµi2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm : 9 672 cm2 = …dm2…cm2 36 839 cm2 = ….m2 …dm2 ….cm2 7 036 dm2 = …m2 …dm 2 200 506 cm2 = …m2 …dm2 …cm2 2 000 dm2 = …m2 6 m2 = ……….cm2 HD HS TB – yÕu: - Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau gấp kém nhau bao nhiêu lần ? - HS làm bài ,GV bao quát để giúp đỡ HS yếu. Bài3: Mét c¸i vên h×nh ch÷ nhËt cã chu vi 192 m.TÝnh diÖn tÝch c¸i vên ,biÕt chiÒu dµi gÊp đôi chiều rộng . HD cho HS TB – yÕu: - Y/C HS đọc kĩ đề bài toán . - §Ò bµi to¸n cho biÕt g× ? Y/C t×m g× ? Bµi4(HSG): Mét m¶nh vên h×nh vu«ng c¹nh 66m . Ngêi ta lµm hai lèi ®i réng 2m th¼ng góc với nhau và chia phần đất còn lại của vờn thành 4 hình vuông có diện tích bằng nhau .TÝnh diÖn tÝch mçi h×nh vu«ng nhá . Bài 5(HSG): ở hai cạnh liền nhau của một miếng đất hình vuông ,ngời ta thêm vào một cạnh 10m và một cạnh 6m để đợc một HCN có diện tích lớn hơn diện tích hình vuông cũ là 380 m2 .Tính diện tích của miếng đất hình vuông . - Gọi 2 em đọc đề bài toán - §Ò bµi to¸n cho biÕt g× ? Y/C t×m g× ? - HD HS Kh¸ viÖc thùc hiÖn tõng bíc gi¶i .Ch÷a trªn b¶ng líp . - HS kh¸ giái lµm c¶ 5 bµi , HS TB – YÕu lµm bµi 1,2,3 3/Cñng cè – dÆn dß :- Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt giê häc. 4.

(47)

giao an lop 4

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về