Giao an hinh chuong 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 Ngµy so¹n : 15/01/2012 Ngµygi¶ng: 19/01/2012. Chơng III : tam giác đồng dạng. Tiết 37: định lí talét trong tam giác I. Môc tiªu :. a. KiÕn thøc : - HS nắm vững định nghĩa về tỉ số hai đoạn thẳng + Tỉ số hai đoạn thẳng là tỉ số đo độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo . + Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc cách chọn đơn vị đo (miễn là khi đo chỉ cần chọn cùng một đơn vị đo) - HS n¾m v÷ng vÒ ®o¹n th¼ng tØ lÖ b. Kĩ năng : - HS cần nắm vững nội dung định lý talét thuận vận dụng định lý vào việc t×m ra c¸c tØ sè b»ng nhau trªn h×nh vÏ trong SGK. c. Thái độ : - Rèn cho HS tính cẩn thận . II. ChuÈn bÞ:. a. Gi¸o viªn : b. Häc sinh :. III. TiÕn Tr×nh bµi d¹y :. - B¶ng phô vÏ chÝnh x¸c h×nh 3 – SGK - Chuẩn bị đầy đủ thứơc kẻ và êke.. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Tæ chøc: KiÓm diÖn: 8B:........................................ 2. KiÓm tra Sù chuÈn bÞ cña HS cho ch¬ng míi Đặt vấn đề: GV: Tiếp theo chuyên đề về tam giác chơng này chúng ta sẽ học về tam giác đồng dạng mà cơ sở của nó là định lý talét Nội dung của chơng:- Định lý talét (thuận, đảo, hệ quả) - Tính chất đờng phân giác của tam giác - Tam giác đồng dạng và các ứng dụng của nó Bài đầu tiên của chơng là định lý talét trong tam giác 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Tỷ số của hai đoạn thẳng ở lớp 6 ta đã nói đến tỉ số của hai số. A B §èi víi hai ®o¹n th¼ng ta còng cã kh¸i niÖm vÒ tØ sè. TØ sè cña hai ®o¹n th¼ng lµ C D g×? + Ta cã : AB = 3 cm Cho HS lµm ?1 trang56-SGK AB 3  AB CD 5 CD = 5 cm . Ta cã: ? CD. Cho AB = 3 cm; CD = 5 cm; EF ? MN. Cho EF = 4 dm; MN = 7 dm; Lµm ?1 vµo vë,1 em lªn b¶ng Yªu cÇu häc sinh nh©n xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. * §Þnh nghÜa: ( sgk) Tỷ số của 2 đoạn thẳng là tỷ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo * Chó ý: Tû sè cña hai ®o¹n th¼ng kh«ng phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo.. AB CD lµ tØ sè hai ®o¹n th¼ng AB vµ CD. 9.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 TØ sè cña hai ®o¹n th¼ng kh«ng phô thuéc vào cách chọn đơn vị đo (miễn là hai đoạn thẳng phải cùng một đơn vị đo) VËy tØ sè hai ®o¹n th¼ng lµ g× ? TL Giíi thiÖu kÝ hiÖu tØ sè hai ®o¹n th¼ng  Theo dâi vµ ghi vë Cho HS đọc ví dụ tr 56 – SGK .Bổ xung thªm AB = 60 cm; CD = 1,5 dm Hoạt động2:Đoạn thẳng tỷ lệ §a ?2 lªn b¶ng phô ’. Cho 4 ®o¹n th¼ng AB, CD, A. B’, C’D’ so. AB A' B ' s¸nh c¸c tØ sè CD vµ C ' D'. A I I IB C I I I I D A’ I I I I I B’ C’ I I I I I I Lªn b¶ng lµm Yªu cÇu HS nh©n xÐt chØnh söa. ID’. AB A' B"  Tõ tØ lÖ thøc CD C ' D' ho¸n vÞ hai trung. Ta cã: EF = 4,5 cm = 45 mm GH = 0,75 m = 75 mm EF 45 3 AB EF 3     VËy GH 75 5 ; CD GH 5 ?2 AB 2 A' B ' 4 2 CD = 3 ; C ' D ' = 6 = 3 AB A' B ' VËy CD = C ' D '. tỉ ta đợc tỉ lệ thức nào?. AB A' B" AB CD   CD C ' D" => A' B ' C ' D'. Ta có định nghĩa (bảng phụ).Yêu cầu HS đọc ĐN (SGK- 57) Yªu cÇu HS lµm ?3 tr 57- SGK ,®a h×nh vÏ 3 tr 57 – SGK lªn b¶ng phô A. B’. : Hai ®o¹n th¼ng AB vµ CD *§Þnh nghÜa tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng A’B’ vµ C’D’ nÕu AB A' B ' AB CD   cã tØ lÖ thøc CD C ' D' hay A' B" C ' D'. C’. B C Gîi ý:mçi ®o¹n th¼ng trªn ®o¹n AB lµ m, mçi ®o¹n ch¾n trªn AC lµ n §äc to phÇn híng dÉn vµ ®iÒn vµo b¶ng phô. 4. Cñng cè: 9.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 ? Nêu định nghĩa tỉ số hai đoạn thẳng và định nghĩa đoạn thẳng tỉ lệ? ? Phát biểu định lý talét trong tam giác? 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Học thuộc định lý Talét - Bµi tËp vÒ nhµ :1,2,3,4,5 trang 58,59 SGK - Đọc trớc phần định lý Talét. Ngµy so¹n : 29/01/2012 Ngµygi¶ng: /02/2012 TiÕt 38 : §Þnh lý ta let trong tam gi¸c. (tiÕp). I- Môc tiªu:. +Kiến thức: HS nắm vững kiến thức về tỷ số của hai đoạn thẳng, từ đó hình thành về kh¸i niÖm ®o¹n th¼ng tû lÖ -Từ đo đạc trực quan, qui nạp không hoàn toàn giúp HS nắm chắc ĐL thuận của Ta lét + Kỹ năng: Vận dụng định lý Ta lét vào việc tìm các tỷ số bằng nhau trên hình vẽ sgk. +Thái độ: Kiên trì trong suy luận, cẩn thận, chính xác trong hình vẽ. II-ChuÈn bÞ:. - GV: B¶ng phô, dông cô vÏ. III- TiÕn tr×nh bµi d¹y. - HS: Thứơc com pa, đo độ, ê ke.. Hoạt động của giáo viên 1. Tæ chøc:. Hoạt động của học sinh. KiÓm diÖn: 8B:........................................ 2. KiÓm tra Nhắc lạiđịnh nghĩa tỷ số của hai doạn thẳng là gì? Cho ví dụ? 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Ta đã biết tỷ số của hai số còn giữa hai đoạn thẳng cho trớc có tỷ số không, các tỷ số quan hÖ víi nhau nh thÕ nµo. Bµi h«m nay ta sÏ nghiªn cøu øng dông cña nã trong hinh häc. Hoạt động2: Định lý Ta lét trong tam giác GV: Cho HS t×m hiÓu bµi tËp ?3 So s¸nh c¸c tû sè AB ' AC ' CB ' AC ' B ' B C 'C & & & a) AB AC ,b) B ' B C ' C ,c) AB AC. Nếu đặt độ dài các đoạn thẳng bằng nhau trªn ®o¹n AB lµ m, trªn ®o¹n AC lµ n, ta có AB ' AC ' 5m 5n 5    AB AC = 8m 8n 8. - GV: (gîi ý) HS lµm viÖc theo nhãm T¬ng tù: - Nhận xét các đờng thẳng // cắt 2 đoạn CB ' AC ' 5 B ' B C 'C 3 th¼ng AB & AC vµ rót ra khi so s¸nh c¸c tû     sè trªn? B ' B C ' C 3 ; AB AC 8 + C¸c ®o¹n th¼ng ch¾n trªn AB lµ c¸c ®o¹n * §Þnh lý Ta LÐt: ( sgk) th¼ng ntn? + C¸c ®o¹n th¼ng ch¾n trªn AC lµ c¸c ®o¹n GT  ABC; B'C' // BC th¼ng ntn? - C¸c nhãm HS th¶o luËn, nhãm trëng tr¶ lêi AB ' AC ' CB ' AC '   - HS tr¶ lêi c¸c tû sè b»ng nhau. AB AC ; B ' B C ' C ; KL - GV: khi có một đờng thẳng // với 1 cạnh 9.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 cña tam gi¸c vµ c¾t 2 c¹nh cßn l¹i cña tam giác đó thì rút ra kết luận gì? - HS phát biểu định lý Ta Lét, ghi GT-KL cña §L . -Cho HS đọc to ví dụ SGK -GV cho HS lµm ? 4 H§ nhãm - Tính độ dài x, y trong hình vẽ +) GV gäi 2 HS lªn b¶ng. HS lµm bµi theo sù HD cña GV BD AE 3,5 AE     5 4 b) CD CE. AC= 3,5.4:5 = 2,8 VËy y = CE + EA = 4 + 2,8 = 6,8. A. B'. C'. B. C. B ' B C 'C  AB AC. C. 4. 5. A E. D. 3. 3,5. A. B. a) Do a // BC theo định lý Ta LÐt ta cã:. x. 5. B. a 10. a//BC. C. 3 x  5 10  x = 10 3 : 5 = 2 3 AB 5 1 EF 48 3     + BT1:a) CD 15 3 ; b) GH 160 10 PQ 120  5 , c) MN 24. + BT2:. AB 3 AB 3 12.3     AB  9 CD 4 12 4 4. VËy AB = 9 cm . 4. Cñng cè: -Ph¸t biÓu §L Ta LÐt trong tam gi¸c . - Tính độ dài x ở hình 4 biết MN // EF - HS lµm bµi tËp 1, 2/58 5.Híng dÉn vÒ nhµ - Lµm c¸c bµi tËp 3,4,5 ( sgk) - HD bài 4: ¸p dông tÝnh chÊt cña tû lÖ thøc - Bµi 5: TÝnh trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp + Tập thành lập mệnh đề đảo của định lý Ta lét rồi làm Ngµy so¹n : 04/02/2012 Ngµygi¶ng: /02/2012 Tiết 39 : Định lí đảo và hệ quả của định lí talét I. Môc tiªu :. a. Kiến thức - HS nắm vững nội dung định lý đảo của định lý Talét. - Vận dụng định lý để xác định đợc các cặp đờng thẳng song song trong hình vẽ với số liệu đã cho. - Hiểu đợc cách chứng minh hệ quả định lí Talét đặc biệt là phải nắm đợc các trờng hợp có thể xảy ra khi vẽ đờng thẳng B’C’ song song với BC. 9.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 b. Kĩ năng : - Qua mỗi hình vẽ, HS viết đợc tỉ lệ thức học dãy số tỉ lệ bằng nhau. c. Thái độ : Cẩn thận, chính xác.. II. ChuÈn bÞ:. a. Giáo viên : - Bảng phụ vẽ các trờng hợp đặc biệt của hệ quả, Vẽ sẵn hình 12 SGK. b. Häc sinh : - ChuÈn bÞ compa, thíc kÎ.. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y :. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Tæ chøc: KiÓm diÖn: 8B:........................................ 2. KiÓm tra Đề bài : Y/cHS1 : a, Phát biểu định nghĩa tỉ số của hai đoạn thẳng. b, Ch÷a bµi 1 (tr58 – SGK) GV: Y/c HS2 Phát biểu định lý Talét. Đặt vấn đề : (1’) Tiết trớc chúng ta đã n/c về định lí thuận ,vậy còn có cách nào khác để nhận biết 2 đờng thẳng song song không ta cùng n/c trong bài hôm nay . 3. Bµi míi: Hoạt động 1: 1.Định lý đảo Cho HS lµm ?1 ?1. A Gäi HS lªn b¶ng vÏ h×nh ghi GT, KL ∆ ABC :AB = 6cm: AC =9 cm B’ C’ GT B’ AB. C’ AC AB’ =2 cm: AC’ = 3cm B C AB' AC' a, So s¸nh AB vµ AC. KL. b, a// BC qua B’ c¾t AC t¹i C’’ +tÝnh AC’’ + nhËn xÐt vÞ trÝ C’ vµ C’’; BC vµ B’C’. AB' AC' AB vµ AC. a, ta cã. AB' 2 1 AC ' 3 1     AB 6 3 ; AC 9 3. AB' AC '  => AB AC. b, cã B’C” // BC. AB ' AC ' '  => AB AC (định lý talét) 2 AC" 2.9  3cm => 6 9 => AC’’= 6. H·y so s¸nh So s¸nh Cã B’C” // BC nªu c¸ch tÝnh AC”? TÝnh AC’’ Nêu nhận xét gì về C’ và C” ,về hai đờng Trên tia AC có AC’ = 3cm, AC’’=3cm => C’ = C’’ => B’C’ = B’C” th¼ng BC vµ B’C’? Cã B’C”// BC => B’C’ // BC Tr¶ lêi Qua kÕt qu¶ chøng minh trªn em h·y *Định lý talét đảo(SGK) nªu nhËn xÐt ? Nếu một đờng thẳng cắt hai cạnh của một tam giác và định ra trên hai cạnh này những đoạn thẳng tỉ lệ thì đờng thẳng đó song song với cạnh còn lại của ∆ABC A tam gi¸c B’AB Đó chính là nội dung định lý đảo của C’AC B’ C’ định lý talét H·y ph¸t biÓu néi dung vµ ghi gt ,kl cña. 9.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 định lý AB' AC '  Phát biểu định lý và ghi gt,kl B ' B CC ' Ta thừa nhận định lý trên không chứng GT minh B Lu ý HS cã thÓ viÕt mét trong 3 tØ lÖ thøc KL B’C’// BC sau: AB' AC' AB ' AC ' ?2. A   AB AC hoÆc B ' B C ' C hoÆc 3 5 D B' B C ' C  6 AB AC Cho HS hoạt động nhóm làm ?2 Hoạt động nhóm làm ?2 Cho nhận xét đánh giá bài làm của các nhãm Trong ?2 tõ gt ta cã DE//BC vµ suy ra ∆ADE cã 3 c¹nh tØ lÖ víi 3 c¹nh cña ∆ABC ,đó chính là nội dung hệ quả của định lý Talét. C. E 10. B. C. AD AE 1   DB EC 2 => DE//BC(định lý đảo. a, định lý talét) cã. EC CF  2 EA FB.  EF//AB (định lý đảo của định lý ta lÐt) b,◊ BDFE lµ h×nh b×nh hµnh (v× cã hai cặp cạnh đối song song ) c, v× BDFE lµ h×nh b×nh hµnh => DE=BF=7 AD 3 1 AE 5 1 DE 7 1       AB 9 3 ; AC 15 3 ; BC 21 3 AD AE DE   => AB AC BC. Hoạt động 2: Hệ quả định lý Talét Yêu cầu HS đọc hệ quả của định lý Talét *HÖ qu¶ (SGK) trang 60 SGK vÏ h×nh yªu cÇu HS ghi GT.KL ∆ABC Ghi GT,KL B’C’//BC Chøng minh díi sù gîi ý cña gi¸o viªn GT B’AB Tõ B’C’//BC ta cã ®iÒu g×? C’AC AB' AC '  Từ B’C’//BC=> AB AC (theo định lý. TalÐt). B ' C ' AC '  Ta cã BC AC t¬ng tù nh ?2 ta cÇn vÏ. thêm đờng phụ nào ? Chøng minh §a lªn b¶ng phô h×nh 11 vµ nªu chó ý SGK A B. C. A B’ B. C’ D. C. AB ' AC ' B' C '   AB AC BC. KL Chøng minh - Vì B’C’//BC(theo định lý Talét) ta có AB' AC '  AB AC. (1) - Từ C’ kẻ C’D//AB (D  BC theo định lý. AC ' BD  TalÐt ta cã AC BC (2). 9.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 B’. C’ B’. C’ A. B. C. Đa bảng phụ ?3 yêu cầu HS hoạt động nhãm §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy NhËn xÐt vµ chèt l¹i bµi gi¶i. -Tø gi¸c B’C’DB lµ h×nh b×nh hµnh (v× cã B’C’=BD) -Tõ (1) vµ(2) thay BD b»ng B’C’ ta cã : AB' AC ' B' C '   AB AC BC. (®pcm) * Chó ý (SGK) Hệ quả vẫn đúng cho trờng hợp đờng th¼ng a // víi mét c¹nh cña tam gi¸c vµ c¾t phÇn kÐo dµi cña 2 c¹nh cßn l¹i AB' AC ' B ' C   AB AC BC. ?3. a). A D 3. 2. x. E. B 6,5 Cã DE//BC. C. AD DE  => AB BC (hệ quả định lý Talét) 2 x 2.6,5  x  x 2,6 2  3 6,5 5. b). M 3 O P. N 2. x 5,2. Q. ON MN  OP PQ (hÖ qu¶ cña Cã MN//PQ=>. định lý Talét). 2 3 2.2,5  x  3,46 3 => x 5,2. c). A. E 2 B 3 O x. C 3,5 F D Cã AB  EF;CD  EF nªn CD//AB OE EB 3 2 3.2,5    x  5,25 OF FC x 3 , 5 2 =>. 4. Cñng cè Phát biểu định lý đảo định lý Talét ,hệ quả và phần mở rộng 9.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 Bµi tËp 6 tr. 62 SGK. ( §Ò bµi vµ h×nh vÏ trªn b¶ng phô) AM BN 1 a) Có MC = NC = 3 .  MN // AB ( theo định lí đảo Ta lét ) AP AM 3 5 PB  MC ( 8  15 ).  PM kh«ng song song víi BC.. OA, OB , 2 , , b) Cã A A = B B = 3 .  A,B, // AB v× cã hai gãc so le trong b»ng nhau.  AB // A,B, // A,,B,,.. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: Ôn tập định lý Talét (thuận, đảo, hệ quả) Lµm bµi tËp 7,8,9,10 trang 63 SGK; 6,7 trang 66,67 SBT. ----------------------------------------------. Ngµy so¹n : 04/02/2012 Ngµygi¶ng: /02/2012. TiÕt 40: LuyÖn tËp. I. Môc tiªu :. a. KiÕn thøc : - Củng cố khắc sâu định lý Talét(thuận, đảo, hệ quả) b. KÜ n¨ng : - Rèn kĩ năng giải bài tập tính độ dài đoạn thẳng ,tìm các cặp đờng thẳng song song ,bµi tËp chøng minh c. Thái độ : - HS biÕt c¸ch tr×nh bµy bµi to¸n. II. ChuÈn bÞ:. a. Gi¸o viªn : - B¶ng phô vÏ h×nh 15,16,17,18 trang 63, 64 SGK b. Häc sinh : - Thíc kÎ ,eke, com pa, bót viÕt b¶ng. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y :. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Tæ chøc: 8B:......................................... 2. KiÓm tra GV: Gäi HS1 lªn b¶ng ? : Phát biểu định lý Talét đảo ,vẽ hình ,ghi GT, KL ? : Ch÷a bµi tËp 7 (b) trang 62 SGK (Đa đè bài ra bảng phụ). KiÓm diÖn: HS1: - Ph¸t biÓu ,ghi GT, KL, vÏ h×nh -Ch÷a bµi 7 (b) trang 62 SGK Cã B’A’  AA’; AB  AA’ Nªn A’B’//AB B’ 4,2 A’ =>. (3®) (7®). OA' A' B ' OB'   OA AB OB (hệ quả định lý Talet). 9.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 3 4,2 6.4,2  x  8,4 3 => 6 x. xÐt ∆ vu«ng OAB y có OB2 = OA2 + AB2 ( định lý pitago). O. A x B 2 2 2 OB = 3 + 8,4 => OB = 10,32 GV : yªu cÇu HS2 - Ph¸t biÓu hÖ qu¶ địng lý talét. Chữa bài 8 (a) SGK-63 HS2: - phát biÓu hÖ qña (2®) - Ch÷a bµi 8 a) (8®) + Cách vẽ : Kẻ đờng thẳng a // AB. Từ điểm P bất kì trên A ta đặt liên tiếp các đoạn thẳng bằng nhau PE = FE = FQ E F Q . VÏ PB, QA: PB c¾t QA t¹i O P . VÏ EO ; FO : OE  AB ={D} FO c¾t AB taÞ C O => AC=CD=DB Vì a//AB theo hệ quả định lý Talét có DE OE FE OE FQ     BD OP DC OC CA. A C D B Cã PE = FE= FQ ( c¸ch dùng)=> BD= DC=CA 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Bài 8 (b)( SGK-63 Yªu cÇu HS lµm Bµi 8 b) - t¬ng tù chia ®o¹n th¼ng AB cho x H C D E F G tríc thµnh 5 ®o¹n th¼ng b»ng nhau Cßn c¸ch nµo kh¸c mµ vÉn cã thÓ chia ®o¹n AB cho tríc thµnh 5 ®o¹n th¼ng b»ng nhau? Lªn b¶ng tr×nh bµy vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV A. M. N. P. Q. a. B. - VÏ tia Ax - Trên tia Ax đặt liên tiếp các đoạn thẳngbằng nhau AC=CD=DE=FE=FG * C¸ch 2 - Từ C, D, E, F kẻ các đòng thẳng // GB cắt AB lần lît t¹i c¸c ®iÓm M, N, P, Q Ta đợc AM = MN= NP=PQ=QB 1.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3. D. C. Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng ghi GT, KL vµ vÏ h×nh HS vÏ h×nh ghi GT, KL ∆ABC, AH  BC gt B’C’//BC B’  AB, C’  AC. kl. G. E. x. A M N P Q B Chøng minh: Cã AC=CD=FE=DE=FG vµ CM//DM//EP//FQ//GB => AM=MN=MP=PQ=QB Theo tính chất đờng thẳng // cách đều Bµi 10 (SGK-63) A B’ H’ B. AH ' B' C '  a) AH BC. H. C’ C. b) TÝnh SAB’C’ biÕt. 1 AH’= 3 AH,SABC=67,5cm2 AH ' B' C '  Muèn chøng minh AH BC ta. Chøng minh a) Có B’C’ // BC theo hệ quả của định lý Talét ta có AH ' AB' B' C '   AH AB BC 1 AH '.B' C ' 2 AB’C’ =. lµm nh thÕ nµo? Chøng minh Yªu cÇu HS chøng minh phÇn b). b) S Nhận xét và chốt lại đáp án đúng. ABC. S. =. 1 AH.BC 2. Cã AH’=. 1 AH ' 1 B' C ' AH   3 => AH 3 BC. 1 AH '.B ' C ' S AB 'C ' 2 AH ' B' C ' 1 1 1   .  .  1 S ABC AH BC 3 3 9 AH .BC 2 S ABC 67,5  7.5(cm 2 ) 9 9 AB’C’=. Cho HS lµm bµi 14(b) tr. 64 SGK Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, phần hớng dẫn SGK Gợi ý : OB’=n tơng ứng với 3 đơn => S. 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 vÞ . VËy ®o¹n th¼ng x t¬ng øng víi ®o¹n th¼ng nµo? x tơng ứng với 2 đơn vị hay x tơng øng víi OA VÏ h×nh theo sù hãng dÉn cña Gv Bµi 14 (b) tr.64 Làm thế nào để xác định đợc đoạn A x? x O Nèi BB’, tõ A vÏ §êng th¼ng // n BB’ c¾t Oy t¹i A’=> OA’ = x A’ H·y chøng minh bµi to¸n trªn? Chøng minh. B. t. B’ Y 1) c¸ch dùng: - vÏ gãc toy -trªn tia Ot lÊy 2 ®iÓm A vµ B sao cho OA = 2 , OB = 3 ( cùng đơn vị đo) - Trªn tia Oy lÊy B’ sao cho OB’ = n nèi BB’. vÏ A  Oy) ta đợc OA’ = x = A’ //BB’ ( A’ 2) Chøng minh xÐt ∆ OBB’ cã A A’ // BB’ c¸ch dùng =>. 2 n 3. OA OA'  OB OB' ( định lý Talét) 2 x  3 n. => => OA’ lµ ®o¹n cÇn dùng 4. Cñng cè : (§· cñng cè trong qu¸ tr×nh luyÖn tËp ) 5. Híng dÉn vÒ nhµ : - Học thuộc các định lý ,hệ quả , biết cách diễn đạt bằng hình vẽ và GT, KL - Lµm bµi tËp: 11SGK-63; 14(a,c) SGK-64; 9,10,12 SBT-67,68 - Đọc trớc bài tính chất đờng phân giác của tam giác. So¹n :05/02/2012 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 Gi¶ng :11/02/2012 I/ môc tiªu:. TiÕt 41: luyÖn tËp. - Giúp HS biết vận dụng định lý Talet, định lý Talet đảo, hệ quả của định lý vào gi¶i bµi tËp. - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS II/ chuÈn bÞ:. - S¸ch gi¸o khoa, thíc kÎ, s¸ch tham kh¶o, ª ke, b¶ng phô, b¶ng nhãm.. III/ tiÕn tr×nh trªn líp:. hoạt động của thầy. 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò. KiÓm diÖn: 8B:……………... 2/ KiÓm tra: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Em hãy phát biểu nội dung định lý HS: Phát biểu nội dung định lý Talet, định Talet, định lý Talet đảo ? lý Talet đảo.  §Þnh lý Talet Nếu một đờng thẳng song song với một c¹nh cña tam gi¸c vµ c¾t hai c¹nh cßn lại thì nó định ra trên hai cạnh đó nh÷ng ®o¹n th¼ng t¬ng øng tØ lÖ.  Định lý Talet đảo Nếu một đờng thẳng cắt hai cạnh của một tam giác và định ra trên hai cạnh nµy nh÷ng ®o¹n th¼ng t¬ng øng tØ lÖ th× đờng thẳng đó song song với hai cạnh cßn l¹i cña tam gi¸c. GV: NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS: Phát biểu hệ quả của định lý Talet  Hệ quả của định lý Talet GV: Em h·y ph¸t biÓu néi dung hÖ qu¶ của định lý Talet ? áp dụng làm bài tập Nếu một đờng thẳng cắt hai cạnh của mét tam gi¸c vµ song song víi c¹nh cßn 10 SGK. l¹i th× nã t¹o thµnh mét tam gi¸c míi cã ba c¹nh t¬ng øng tØ lÖ víi ba c¹nh cña GV: Treo b¶ng phô h×nh 16 SGK tam giác đã cho Bµi tËp 10 AH ' a, = B' H ' = H 'C' =. GV: Gäi HS nhË xÐt. GV: ChuÈn hãa vµ cho ®iÓm. 3. Bµi míi:. AH BH HC B ' H '+H ' C ' BH+HC hay AH ' = B ' C ' AH BC b, Tõ gt AH’= 1 AH, ta cã AH ' 3 AH 1 B'C' = 3 BC. =. Gäi S vµ S’ lµ diÖn tÝch cña tam gi¸c ABC vµ AB’C’, ta cã: S = AH ' . B ' C ' =( AH ' )2 = 1 S'. AH. BC. AH. 9. 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 Từ đó suy ra: S’= 1 S= 1 .67,5=7,5 9 9 cm2 Hoạt động 2: Bài tập luyện tập HS: VÏ h×nh vµ ghi GT, KL Bµi tËp 11 SGK GV: Gọi HS đọc nội dung bài tập 11 GV: Gäi HS lªn b¶ng vÏ h×nh ghi GT vµ KL vµ gi¶i bµi tËp. GV: Yªu cÇu HS díi líp vÏ hinhg, ghi GT, KL vµ lµm bµi tËp a,Tõ gt bµi to¸n, ta cã: MN = AK = 1 MN= 1 BC ⇒ BC AH 3 3 GV: Gäi HS nhËn xÐt = 5 (cm) GV: ChuÈn ho¸ vµ cho ®iÓm EF AI 2 2 = = BC = 10 ⇒ EF= BC AH 3 3 Bµi tËp 12 SGK GV: Gọi HS đọc nội dung bài tập 12 SGK (cm) b, áp dụng câu b bài 10 tính đợc SMNFE = GV: Treo h×nh vÏ 18 90 cm2 HS: §äc néi dung bµi tËp 12 HS: Nªu c¸c bíc lµm tõ h×nh vÏ 18 - Chọn vị trí điểm B ngắm thẳng đến gãc c©y bªn kia (®iÓm A) vµ kÐo dµi chän ®iÓm B’ sao cho BB’ = h. - Tõ B’ dùng BC’ vu«ng gãc víi AB vµ B’C’ = a’. - Dïng thíc ng¾m nèi C’ víi A. - Tõ B dùng Bx vu«ng gãc víi AB vµ GV: Qua h×nh vÏ em h·y cho biÕt c¸c bíc c¾t AC’ t¹i C, BC = a. để tiến hành đo chiều rộng của khúc HS: Ho¹t động nhóm làm bài tập vào s«ng ? b¶ng nhãm. GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập và yêu áp dụng hệ quả của định lý Talet, ta có: cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập vào AB = BC ⇔ x = a AB ' B ' C ' x +h a ' b¶ng nhãm. ⇔ a’x = ax + ah ⇔ (a’ - a)x = ah GV: Gäi HS nhËn xÐt chÐo. ah GV: Nhận xét, đánh giá và cho điểm. ⇔ x= 4. Cñng cè: a' −a. Hoạt động 3: Củng cố Bµi tËp 13 SGK GV: Gọi HS đọc nội dung bài tập 13 SGK HS: đọc bài tập 13 GV: Treo b¶ng phô h×nh 19 SGK 1.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 HS: Tr¶ lêi c©u hái - Đóng cố định cọc (1) và di chuyển (2) để đợc nh hình vẽ 19 GV: Từ hình vẽ em hãy cho biết ngời ta - áp dụng hệ quả của định lý Talet để đo tiÕn hµnh ®o AB b»ng c¸ch nµo ? AB HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp GV: Gọi HS lên bảng tính AB theo a, b, h. áp dụng hệ quả của định lý Talet, ta có: GV: Gäi HS nhËn xÐt GV: ChuÈn ho¸ vµ cho ®iÓm. DC DK b h = = ⇔ ⇔ AB = BC ah b. AB. a. AB. 5. Híng dÉn häc ë nhµ: - Ôn tập và học thuộc các định lí Talet và định lí đảo, hệ quả của định lý Talet - áp dụng các định lí và hệ quả của định lí Talet để giải các bài tập SGK, SBT - Lµm bµi tËp 14 SGK – Tr64. Bai 14: a, Dùng x = 2m b, - Dùng Ox, Oy - Trên Ox đặt đoạn thẳng OA = 2 đơn vị, OB = 3 đơn vị - Trên OY đặt đoạn thẳng OB’ = n và xác định điểm A’ sao cho OA OA ' = OB OB '. - Từ đó ta có OA’ = x. So¹n :12/02/2012 Gi¶ng :16/02/2012 TiÕt 42: tÝnh chÊt ph©n gi¸c cña tam gi¸c I/ môc tiªu:. - Giúp Hs nắm đợc định lí về tính chất đờng phân giác của một tam giác. - Vận dụng định lí giải đợc các bài tập trong SGK - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS. II/ chuÈn bÞ :. - S¸ch gi¸o khoa, thíc kÎ, s¸ch tham kh¶o, ª ke, b¶ng phô.. III/ hoạt động trên lớp: hoạt động của thầy. 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò. KiÓm diÖn: 8B:…………….. 2/ KiÓm tra: Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ:. 1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 - Tr¶ lêi c©u hái 1 (SGK - Tr 65) - VÏ tam gi¸c ABC trong hai trêng hîp 1) AB = 6 cm, AC = 6 cm, gãc A = 1000 2) AB = 3 cm, AC = 6 cm, gãc A = 600 3) Hãy vẽ phân giác AD và góc A (bằng compa, thớc kẻ)trong mỗi trờng hợp do độ dài các đoạn thẳng DB, DC rồi so sánh các tỷ số AB/AC vµ DB/DC 3/ Bµi míi: Hoạt động 2: Định lý GV: Ch÷a phÇn kiÓm tra c©u hái 1 GV: Qua bài toán ở ? 1 nêu nội dung định lý? GV:Treo bảng phụ hình vẽ 20 SGK, yêu Định lí: Trong tam giác, đờng phân cầu HS đọc nội dung định lí SGK giác của một góc chia cạnh đối diện thµnh hai ®o¹n th¼ng tØ lÖ víi hai c¹nh kÒ hai ®o¹n Êy. GV: Gọi HS lên bảng viết GT và KL của HS: Vẽ hình và chứng minh định lí. định lí. HS giải thích GT, KL của định lý GV: Híng dÉn HS chøng minh. Hoạt động 3: Đọc chú ý GV: Yªu cÇu HS vÏ h×nh 22 SGK, chøng HS: VÏ h×nh vµ chøng minh. minh D' B =AB D ' C AC Hoạt động 4: Bài tập luyện tập GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm câu hỏi 2 HS: Hoạt động nhóm, tính x, y ở câu hỏi vµ c©u hái 3 SGK. 2 vµ 3. a, x = 3,5 = 7 y. 7,5 13. b, Khi y=5 th× x= 35 13. 4/ Cñng cè: Yªu cÇu häc sinh gi¶i BT 15,16 (SGK - Tr 67) -GV vẽ hình, yêu cầu học sinh xem kĩ lại tính chất để vận dụng vào bài -Híng dÉn c¸ch thùc hiÖn. -Yªu cÇu 1 häc sinh lªn b¶ng. - Líp chó ý nªu nhËn xÐt. - GV bæ xung, nhÊn m¹nh chç sai lÇm cña häc sinh. 5/ Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc vµ n¾m v÷ng t×nh chÊt -BTVN: 17/ SGK-Tr 67 - VËn dông BT 79-83 (MSVDPT – Tr 27) ---------------------------------------------------So¹n :12/02/2012 Gi¶ng :18/02/2012 TiÕt 43: luyÖn tËp I/ môc tiªu:. - học sinh nắm vững tính chất đờng phân giác trong tam giác - Giúp HS biết vận dụng định lý vào giải BT 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 - RÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i BT cho HS. II/ chuÈn bÞ :. - S¸ch gi¸o khoa, thíc kÎ. - s¸ch tham kh¶o. - ª ke, b¶ng phô.. III/ hoạt động trên lớp:. hoạt động của giáo viên. hoạt động của học sinh. 1/ Tæ chøc: KiÓm diÖn: 8B:……………........................................................ 2/ KiÓm tra: 1- BT 18 (SGK - Tr 68) 2- Nêu định lý về tính chất đờng phân giác của đờng phân giác 3/ Bµi míi: Hoạt động 1: Giải BT 19 (SGK - Tr 69): GV yªu cÇu HS vÏ h×nh. - GV treo b¶ng phô vÏ s½n h×nh. - Yªu cÇu jhäc sinh thùc hiÖn theo nhãm - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng. - Yªu cÇu líp chó ý nªu nhËn xÐt - GV bæ xung. - Kẻ đờng chéo AC, AC cắt EF ở O. áp dụng định lí Ta-let đối với từng tam giác ADC vµ CAB, ta cã: a, AE = AO ; BF = AO ⇒ AE =BF ED OC FC OC ED FC b, AE = AO ; BF = AO ⇒ AE = BF ED AC BC AC AD BC DE CO = c, ; CF =CO ⇒ DE = CF DA CA CB CA DA CB. Hoạt động 2:Giải BT 20 (SGK - Tr 69) GV yªu cÇu HS vÏ h×nh. - XÐt hai tam gi¸c ADC, BDC vµ tõ gi¶ - GV treo b¶ng phô vÏ s½n h×nh. thiÕt EF//DC, ta cã: - Yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn theo EO AO = (1) nhãm DC AC - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng. OF BO = (2) - Yªu cÇu líp chó ý nªu nhËn xÐt DC BD - GV bæ xung - Tõ gi¶ thiÕt AB//DC, ta cã OA OB OA OB = ⇒ = OC OD OC+OA OD+ OB hay OA =OB (3) AC BD - Tõ (1), (2), (3), suy ra: EO =OF DC DC. do. đó EO=OF. 4. Cñng cè: 1.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 Hoạt động 3: Củng cố GV yªu cÇu HS vÏ h×nh.vµ th¶o luËn bµi Häc sinh th¶o luËn vµ tr×nh bµy bµi vµo vë tËp: -§em nép, GV chÊm Gi¶i BT 21 (SGK - Tr 68) Gi¶i BT 22 (SGK - Tr 68) - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn. 5/ Híng dÉn vÒ nhµ: - Yêu cầu làm lại các bài tập đã chữa. - Häc «n lý thuyÕt. - VËn dông BT 84-89 (MSVDPT – Tr 28) ............................................................................................................. So¹n :19/02/2012 Gi¶ng :23/02/2012 Tiết 44: khái niệm hai tam giác đồng dạng I/ môc tiªu:. - HS nắm đợc khái niệm tam giác đồng dạng, định nghĩa, định lý - Giúp Hs biết vận dụng định nghĩa, định lý vào giải BT. - Hiểu sự tơng tự giũa 2 tam giác đồng dạng và 2 tam giác bằng nhau.. II/ chuÈn bÞ:. - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o. -£ ke, thíc kÎ, b¶ng phô.. III/ hoạt động trên lớp: hoạt động của thầy. 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò. KiÓm diÖn: 8B:……………. 2/ KiÓm tra: - BT 21 (SGK - Tr 69) - Nêu hệ quả của định lý Talet. 3/ Bµi míi: Hoạt động 1: Hình đồng dạng GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 28 SGK HS: T×m c¸c h×nh cã h×nh d¹ng gièng nhau? GV: Nh÷ng cÆp h×nh cã h×nh d¹ng gièng nhau đợc gọi là hình đồng dạng. Hoạt động 2: Tam giác đồng dạng a, §Þnh nghÜa GV: Yªu cÇu HS th¶o luËn gi¶i c©u hái 1 HS: Th¶o luËn nhãm. (SGK – Tr 69) A ' B ' A ' C ' B' C ' AB. =. AC. =. BC. GV: Nêu định nghĩa hai tam giác đồng Định nghĩa: Tam giác A’B’C’ và tam dạng, sau đó gọi HS đọc nội dung định giác ABC đợc gọi là đồng dạng với nghÜa SGK. nhau GV: VËy trong c©u hái 1, tam gi¸c A’B’C’ đồng dạng với tam giác ABC với tỉ số đồng 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 d¹ng lµ k= 1 2 GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi? 2 (SGK – Tr 70) GV: Nªu c¸c tÝnh chÊt cña hai tam gi¸c đồng dạng. ¿ ∠ A ' =∠ A ; ∠ B ' =∠B ; ∠ C ' =∠C A ' B' A ' C ' B ' C ' = = ⇔ AB AC BC ¿{ ¿ A ' B ' A ' C ' B' C ' = = =k gäi lµ tØ sè AB AC BC. đồng dạng. b, TÝnh chÊt(SGK) HS: Tr¶ lêi c©u hái 2 Hoạt động 3 : Định lý GV: Cho hS hoạt động câu hỏi 3, sau đó HS: Thảo luận và trả lời câu hỏi3. đại diện trả lời câu hỏi. GV: Nêu nội dung định lí dới dạng bài HS: Thảo luận và c/m bài toán to¸n, yªu cÇu HS chøng minh. GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ hai tam gi¸c AMN vµ tam gi¸c ABC? Định lí: Nếu một đờng thẳng cắt hai Sau khi GV híng dÉn HS c/m song bµi to¸n c¹nh cña mét tam gi¸c vµ song song thì GV gọi HS đọc nội dung định lí. víi hai c¹nh cßn l¹i th× nã t¹o thµnh một tam giác mới đồng dạng với tam giác đã cho. Hoạt động 4: Đọc chú ý (SGK – Tr 72) GV: Nêu chú ý(SGK) Định lí vẫn đúng HS: Vẽ hình và ghi chú ý. trong trờng hợp đờng thẳng a cắt phần kéo dµi hai c¹nh cña tam gi¸c vµ // víi c¹nh cßn l¹i. 4/ Cñng cè: -Thế nào là 2hình đồng dạng và thế nào là 2 tam giác đồng dạng - Gi¶i BT 23,24 (SGK - Tr 72) 5/ Híng dÉn vÒ nhµ: - VËn dông BT 26-28 (SGK – Tr 73) - Học thuộc định nghĩa và định lý về 2 tam giác đồng dạng. ...................................................................................................................... 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 So¹n :19/02/2012 Gi¶ng :25/02/2012 Tiết 45: trờng hợp đồng dạng thứ nhất I/ môc tiªu:. - Giúp HS nắm đợc trờng hợp đồng dạng thứ nhất - Giúp HS viết vận dụng để giải BT thành thạo. - Có khả năng vận dụng tơng tự nh hai tam giác đồng dạng. II/ chuÈn bÞ. - S¸ch gi¸o khoa. - S¸ch tham kh¶o. - B¶ng phô, thíc kÎ, compa.. III/ Hoạt động trên lớp:. hoạt động của thầy 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò KiÓm diÖn: 8B:…………….. 2/ KiÓm tra: Hoạt động 1: Trả lời ? 1 (SGK – Tr 73) Hoạt động 2: Nêu các trờng hợp bằng nhau của tam giác 3/ Bµi míi: Hoạt động 3: 1. Định lý GV: Cho HS hoạt động câu hỏi1 HS: Th¶o luËn theo nhãm c©u hái1. GV: Treo b¶ng phô h×nh 32 SGK - Tính độ dài đoạn thẳng MN - Cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c tam gi¸c ABC, AMN, A’B’C’ ? - MN=B’C’=4 cm GV: Gọi HS đọc nội dung định lí. - 3 tam gi¸c ABC, AMN vµ A’B’C’ đồng dạng với nhau. §Þnh lÝ: NÕu ba c¹nh cña tam gi¸c nµy tØ lÖ víi ba c¹nh cña tam gi¸c kia th× GV: Gọi HS lên bảng ghi GT và KL của hai tam giác đó đồng dạng. định lí, sau đó GV h HS: Chứng minh định lí híng dÉn HS c/m. Hoạt động 4: 2. áp dụng GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 34 SGK, cho HS: Th¶o luËn nhãm t×m c¸c cÆp tam HS th¶o luËn nhãm lµm c©u hái 2. giác đồng dạng ở hình vẽ 34. - Δ ABC đồng dạng với Δ DFE GV: Treo b¶ng phô h×nh 35 HS: Gi¶i BT 29 (SGK - Tr 74) - Δ ABC và Δ A’B’C’ có đồng d¹ng víi nhau kh«ng? - Tính tỉ số chu vi của hai tam giác đó? 4/ Cñng cè: 2 häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn Gi¶i BT 30 (SGK - Tr 75) Gi¶i BT 31 (SGK - Tr 75) -GV huíng dÉn vµ y/cÇu häc sinh thùc hiÖn 5/ Híng dÉn vÒ nhµ 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 - VËn dông BT 54-56 (SBD - 193) - Häc thuéc định lý vµ vËn dông tèt tËp___________________________________________________ So¹n :26/02/2012 Gi¶ng : /02/2012 Tiết 46: trờng hợp đồng dạng thứ hai. vµo. bµi. I/ môc tiªu:. - Giúp HS nắm đợc định lý về trờng hợp đồng dạng thứ hai - Vận dụng định lí để nhận biết đợc các cặp tam giác đồng dạng. - Rèn kỹ năng sử dụng định lý vào giải BT.. II/ chuÈn bÞ :. - S¸ch gi¸o khoa. - thíc kÎ. - s¸ch tham kh¶o. - ª ke, b¶ng phô.. III/ hoạt động trên lớp:. hoạt động của thầy 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò KiÓm diÖn: 8B:…………….. 2/ KiÓm tra : Hoạt động 1: cho tam giác ABC có góc A bằng 600AB = 4cm, AC = 3 cm và tam giác DEF có góc D = 60 0 , DE = 8 cm, DF = 6 cm; tam giác DEF có đồng d¹ng víi tam gi¸c ABC kh«ng? t¹i sao? 3/ Bµi míi: Hoạt động 2: 1. Định lý GV: Treo b¶ng phô h×nh 36 SGK HS: §o c¸c ®o¹n th¼ng BC, EF BC= AB AC - So s¸nh c¸c tØ sè vµ . EF= DE DF BC - §o c¸c ®o¹n th¼ng BC, EF. TÝnh tØ sè = 1 EF 2 BC =? EF GV: Từ bài toán trên nêu định lý về trờng hợp đồng dạng thứ hai ? §Þnh lÝ: NÕu hai c¹nh cña tam gi¸c GV: Gọi HS đọc nội dung định lí SGK nµy tØ lÖ víi hai c¹nh cña tam gi¸c kia và hai góc tạo bởi các cặp cạnh đó bằng nhau, thì hai tam giác đó đồng d¹ng. GV: Treo bảng phụ hình vẽ 37 SGK, gọi HS: Lên bảng ghi GT và KL của định lí. HS lên bảng ghi GT và KL của định lí. HS: Chứng minh định lí. GV: Hớng dẫn HS c/m định lí. Hoạt động 3:2. áp dụng. 1.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 38 SGK, h·y HS: Lªn b¶ng chØ ra c¸c cÆp tam gi¸c chỉ ra các cặp tam giác đồng dạng ? đồng dạng - Δ ABC đồng dạng với Δ DEF GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 39 SGK, yªu HS: VÏ h×nh, th¶o luËn nhãm lµm ?3 cÇu HS vÏ h×nh vµ tr¶ lêi c©u ?3 GV: Híng dÉn HS lµm bµi Δ ADE đồng dạng với Δ ABC vì: - Hai tam gi¸c cã gãc A chung - Hai tam gi¸c cã gãc A chung. AE AD AE - So s¸nh vµ = AD AB AC AB AC ..........................4/ Cñng cè: GV híng dÉn vµ häc sinh th¶o luËn Gi¶i BT 32 (SGK - Tr 77) nhãm Gi¶i BT 33 (SGK - Tr 77) 2 häc sinh lªn b¶ng Gi¶i BT 34 (SGK - Tr 77) -GV huíng dÉn vµ y/cÇu häc sinh thùc hiÖn 5/ Híng dÉn vÒ nhµ - VËn dông BT 57-60 (SNC –Tr 192-193). - Học thuộc định lý và vận dụng tốt vào giải bài tập - BiÕt sù t¬ng tù víi 2 tam gi¸c b»ng nhau --------------------------------------------. So¹n :26/02/2012 Gi¶ng : /02/2012 Tiết 47: trờng hợp đồng dạng thứ ba I/ môc tiªu - HS nắm vững nội dung định lí, biết cách c/m định lí.. - Gióp HS vËn dông lý thuyÕt vµo gi¶i BT - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS.. II/ chuÈn bÞ :. - S¸ch gi¸o khoa, thíc kÎ, s¸ch tham kh¶o, ª ke, b¶ng phô.. III/ hoạt động trên lớp:. hoạt động của thầy 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò KiÓm diÖn: 8B:…………………. 1.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 2/ KiÓm tra: Hoạt động 1: Giải BT 34 (SGK - Tr 77) Hoạt động 2: cho tam giác ABC và tam giác A’B’C’ có góc A = góc A’; góc B = góc B’. CM tam giác A’B’C’ đồng dạng tam giác ABC 3/ Bµi míi: Hoạt động 3: 1. Định lý 3 GV: Chữa bài tập ở hoạt động 2 HS: Ch÷a bµi tËp - Dùng Δ AMN = Δ A’B’C’ Δ AMN đồng dạng Δ A’B’C’ Δ AMN đồng dạng Δ ABC - Suy ra Δ A’B’C’ đồng dạng Δ ABC §Þnh lÝ: NÕu hai gãc cña tam gi¸c nµy GV: Gọi HS đọc nội dung định lí SGK lÇn lît b»ng hai gãc cña tam gi¸c kia thì hai tam giác đó đồng dạng với nhau. GV: Hớng dẫn HS c/m định lí, gọi HS lên HS: Viết GT – KL của định lý và c/m. b¶ng viÕt GT, KL cña bµi to¸n vµ c/m Hoạt động 4: 2. áp dụng GV: Treo b¶ng phô h×nh 41 SGK ,cho HS HS: Tr¶ lêi c©u hái 1 (SGK - Tr 78) hoạt động nhóm trả lời ?1 - Tìm các cặp tam giác đồng dạng? - Δ ABC đồng dạng với Δ PMN - Δ A’B’C’ đồng dạng với Δ GV: Treo b¶ng phô h×nh 42 SGK, cho HS D’E’F’ hoạt động nhóm trả lời ?2 HS: Th¶o luËn tr¶ lêi ?2 - Tìm các cặp tam giác đồng dạng ? - Δ ABC đồng dạng với Δ ADB - TÝnh x,y? AB AC BC = = AD AB DB Suy ra 3 = 4,5 ⇒ x 3. x=2 ⇒ y=2,5. 4/ Cñng cè: -Hãy nêu các trờng hợp đồng dạng của tam Học sinh trả lòi các câu hỏi của gv Gv híng dÉn bµi tËp 35, 36 gi¸c? - So s¸nh víi c¸c trêng hîp b»ng nhau cña Yªu cÇu häc sinh tù tr×nh bµy c¸ch lµm. hai tam gi¸c.? Gi¶i BT 35 (SGK - Tr 79) Gi¶i BT 36 (SGK - Tr 79) Gi¶i BT 37 (SGK - Tr 79) 5/ Híng dÉn vÒ nhµ - VËn dông gi¶i bµi tËp 37 - BT 38-40 (SGK – Tr 80-81) Häc thuéc c¸c trêng hîp đồng ________________________________________. d¹ng. cña. tam. gi¸c. 1.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3. So¹n :03/03/2012 Gi¶ng : /03/2012 TiÕt 48: luyÖn tËp I/ môc tiªu:. - Gióp HS vËn dông lý thuyÕt vµo gi¶i BT - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS. - Häc sinh lµm viÖc nghiªm tóc chÝnh x¸c, khoa häc.. II/ chuÈn bÞ:. - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o, b¶ng phô.. III/ hoạt động trên lớp: hoạt động của thầy. 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò. KiÓm diÖn: 8B:…………………….. 2/ KiÓm tra: Gi¶i BT 38 (SGK - Tr 80). 1 häc sinh lªn b¶ng. 3/ Bµi míi: Hoạt động 2: Giải BT 39 (SGK - Tr 80). 1.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 - gv treo b¶ng phô vÏ s½n h×nh cña bµi to¸n - Híng dÉn häc sinh c¸ch lµm. a, AB//CD ⇒ Δ OAB đồng d¹ng víi ΔOCD (g-g) OA OB = OC OD. ⇒. ⇒. OA.OD=OB.OC (®pcm) b, ΔOAH đồng dạng víi ΔOCK (g-g) ⇒ OH =OA OK. OA AB OH AB = ⇒ = OC CD OK CD. OC. (®pcm). Hoạt động 3: Giải BT 40 (SGK - Tr 80) (GV vÏ h×nh cña bµi to¸n) _ yªu cÇu th¶o luËn nhãm Ta cã -Gäi lªn b¶ng tr×nh bµy. AD 8 2 = = AC 20 5 AE 6 2 AD AE = = ⇒ = AB 15 5 AC AB. vµ. Hai tam gi¸c ABC vµ AED cã gãc A chung. Vậy Δ ABC đồng dạng víi Δ AED (g-g) Hoạt động 4: Giải BT 43 (SGK - Tr 81) Δ EAD đồng dạng với. (GV vÏ h×nh cña bµi to¸n) EBF. EF 4 = 10 8. BE AE. hay. EF ❑ ¿⇒ = ED ❑ ⇒. Δ. EF = 5 cm BF EB  AD EA. BF 4 = ⇒ BF=3,5 7 8. hay. cm. 4/ Cñng cè: Hoạt động 5: Giải BT 44 (SGK - Tr 81) (GV vÏ h×nh cña bµi to¸n) a,. Ta. S ABD BD AB 24 6 = = = = S ACD CD AC 28 7. cã (1). MÆt kh¸c, ta còng cã. 1.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 1 BM . AD S ABD 2 BM = = S ACD 1 CN CN . AD 2 BM 6 = CN 7. (2). Tõ (1) vµ (2) suy ra:. b, Δ MBD đồng dạng víi Δ NCD (g-g) ⇒ DM =BM (3) DN CN Δ ABM đồng dạng víi Δ ACN (g-g) ⇒ AM = BM (4) AN CN Tõ (3) vµ (4) suy ra AM DM = AN DN. 5/ Híng dÉn vÒ nhµ - VËn dông BT 95-97 (MSV§PT – Tr 80-81) - VËn dông BT 98-100 (MSV§PT – Tr 30) - Đọc lại các trờng hợp đồng dạng của hai tam giác - §äc lai tr¬ng hîp b»ng nhau cña tam gi¸c vu«ng So¹n :03/03/2012 Gi¶ng : /03/2012 Tiết 49: các trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông I/ môc tiªu. tÝch.. - Giúp HS nắm đợc trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông. - Vận dụng định lí về hai tam giác đồng dạng để tình tỉ số các đờng cao, tỉ số diện. - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS - Häc sinh lµm viÖc nghiªm tóc chÝnh x¸c, khoa häc. II / chuÈn bÞ:. - S¸ch gi¸o khoa, thíc kÎ, s¸ch tham kh¶o, ª ke, b¶ng phô.. III/ HOẠT ĐỘNG trªn líp:. hoạt động của thầy 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò Kiểm diện 8B:................... 2/ KiÓm tra: Hoạt động 1: Nêu các trờng hợp bằng nhau của tam giác vuông Hoạt động 2: CMR: cho tam giác vuông ABC và tam giác A’B’C’ có góc A =góc A’ = 900 và AB/A’B’ = BC/B’C’ thì tam giác ABC đồng dạng tam giác A’B’C’. 1.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 3/ Bµi míi: Hoạt động 3: 1. Các dấu hiệu nhận biết về hai tam giác đồng dạng GV: Từ các trờng hợp đồng dạng của hai HS: Ghi vào vở hai trờng hợp đồng dạng tam giác suy ra hai tam giác vuông đồng của tam giác vuông. d¹ng víi nhau (SGK) a, Tam gi¸c vu«ng nµy cã mét gãc nhän b»ng gãc nhän cña tam gi¸c vu«ng kia. b, Tam gi¸c vu«ng nµy cã hai c¹nh gãc vu«ng tØ lÖ víi hai c¹nh gãc vu«ng cña tam gi¸c vu«ng kia. Hoạt động 4: 2. Các dấu hiệu nhận biết về hai tam giác vuông đồng dạng GV: Treo b¶ng phô h×nh 47 SGK, h·y chØ HS: Tõ c¸c dÊu hiÖu chØ ra c¸c cÆp tam ra các cặp tam giác đồng dạng ? giác đồng dạng. - Δ DEF đồng dạng với Δ D’E’F’ - Δ A’B’C’ đồng dạng với Δ ABC GV: Cho HS đọc nội dung định lí 1 §Þnh lÝ 1: NÕu c¹nh huyÒn vµ mét c¹nh gãc vu«ng cña tam gi¸c vu«ng nµy tØ lÖ víi c¹nh huyÒn vµ c¹nh gãc vu«ng cña tam gi¸c vu«ng kia th× hai tam giác vuông đó đồng dạng. GV: Hớng dẫn HS c/m định lí 1 HS: C/m định lí 1 Hoạt động 5: 3. áp dụng Cho tam giác ABC đồng dạng tam giác HS: Đọc nội dung định lí 2 A’B’C’ theo tû sè k Định lí 2: Tỉ số hai đờng cao tơng ứng TÝnh: A’H’/AH = ?; SABC/ SA’B’C’ = ? của hai tam giác đồng dạng bằng tỉ số Nêu định lý 1, định lý ? đồng dạng. GV: Nêu nội dung định lí 2 GV: Hớng dẫn HS c/m định lí 2 GV: Gọi HS đọc nội dung định lí 3. GV: Hớng dẫn HS c/m định lí 3. HS: Tự c/m định lí 2 HS: Đọc nội dung định lí 3 §Þnh lÝ 3: TØ sè diÖn tÝch cña hai tam giác đồng dạng bằng bình phơng tỉ số đồng dạng. HS: Tự c/m định lí 3. 4/ Cñng cè:. Gi¶i BT 46 (SGK - Tr 85) Gi¶i BT 47 (SGK - Tr 85) Gi¶i BT 48 (SGK - Tr 85) 5/ Híng dÉn vÒ nhµ - VËn dông yªu cÇu lµm BT 49-52 (SGK – Tr 85-86) __________________________________________________________. 1.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3. So¹n :10/03/2012 Gi¶ng : /03/2012 TiÕt 50: luyÖn tËp I/ môc tiªu:. - Gióp HS vËn dông lý thuyÕt vµo gi¶i BT - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS - Häc sinh lµm viÖc nghiªm tóc chÝnh x¸c, khoa häc. II/ chuÈn bÞ:. - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o, b¶ng phô.. III/ HOẠT ĐỘNG trªn líp:. hoạt động của thầy 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò KiÓm diÖn: 8B:................... 2/ KiÓm tra: Hoạt động 1: Giải BT 50 (SGK - Tr 84) Hoạt động 2: Giải BT 36 (SBD - Tr 190) 3/ Bµi míi: Hoạt động 3: Giải BT 49 (SGK - Tr 84) a, Có 3 cặp tam giác đồng dạng sau: Gv cho học sinh đọc đề bài - Δ ABC đồng dạng với Δ HBA - Cho thảo luận nhóm - Δ ABC đồng dạng với Δ HAC - Gọi 1 học sinh lên bảng - Δ HBA đồng dạng với Δ HAC b, Ta cã √ AB2 + AC2 = √ 12, 45 2+20 , 502 = 23,98 cm Tõ d·y tØ sè b»ng nhau AB = AC =BC , ta HB HC BA cã 2 2 HB = AB =12 , 45 =6 , 46 cm. BC 23 , 98 HA = AC . AB =12 , 45 .20 ,50 =10 , 46 BC 23 , 98. cm. HC = BC – HB = 17,52 cm. 1.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 Hoạt động 4: Giải BT 50 (SGK - Tr 84) Δ ABC đồng dạng với Gv cho học sinh đọc đề bài AB AC - Cho thảo luận nhóm ⇒ = A' B' A'C' - Gọi 1 học sinh lên bảng AC . A ' B ' 36 , 9. 2,1 ⇒ AB=. =. A'C '. 1 , 62. Δ A’B’C’. =47 , 83. m. Hoạt động 5: Giải BT 51 (SGK - Tr 84) Gv cho học sinh đọc đề bài - Cho thảo luận nhóm - Gọi 1 học sinh lên bảng. - Δ HBA đồng dạng với Δ HAC (g-g) HB HA ⇒ = ⇒ HA 2=HB . HC ⇒ HA= √ 25 . 36=30 HA HC cm - Δ ABC đồng dạng với Δ HBA ⇒. AB BC AC BC . HA = = ⇒ AB2=HB. BC ; AC= HB BA HA BA. ⇒ AB=√ 25(25+ 36)=39 , 05 30 . 61 ⇒ AC= =46 , 86 cm 39 , 05. cm. Gäi chu vi vµ diÖn tÝch cña tam gi¸c ABC lÇn lît lµ 2p vµ S, ta cã 2p = AB + BC + CA = 39,05 + 61 + 46,86 = 146,91 cm S = 1 AH . BC= 1 .30 . 61=915 cm2 2. 2. 4/ Cñng cè: Hoạt động 6: Giải BT 8 (SNC - Tr 98) 5/ Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ - VËn dông BT 104-107 (MSVDPT – Tr 32-33) ........................................................................................................ So¹n :10/03/2012 Gi¶ng : /03/2012 Tiết 51: ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng I- Môc tiªu. 1.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 - KiÕn thøc: Gióp HS n¾m ch¾c néi dung 2 bµi to¸n thùc hµnh co b¶n (§o gi¸n tiÕp chiÒu cao mét v¹t vµ kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ®iÓm). - Kỹ năng: - Biết thực hiện các thao tác cần thiết để đo đạc tính toán tiến đến giải quyết yêu cầu đặt ra của thực tế, chuẩn bị cho tiết thực hành kế tiếp. - Thái độ: Giáo dục HS tính thực tiễn của toán học, qui luật của nhận thức theo kiểu t duy biÖn chøng. II/ chuÈn bÞ:. - GV: Gi¸c kÕ, thíc ng¾m, h×nh 54, 55. - HS: Mçi tæ mang 1 dông cô ®o gãc : Thíc ®o gãc, gi¸c kÕ. Iii- TiÕn tr×nh bµi d¹y Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Tæ chøc: KiÓm diÖn 8B:................................................... 2- KiÓm tra: - GV: §Ó ®o chiÒu cao cña 1 c©y, hay 1 + Cắm 1 cọc  mặt đất cột cờ mà không đo trực tiếp vậy ta làm + Đo độ dài bóng của cây và độ dài bóng thÕ nµo? cña cäc. (- Tơng tự bài tập 50 đã chữa). + §o chiÒu cao cña cäc (PhÇn n»m trªn mÆt - GV: §Ó HS nhËn xÐt  C¸ch ®o 3. Bµi míi. đất) Từ đó sử dụng tỷ số đồng dạng. Ta có chiÒu cao cña c©y.. *H§ 1; T×m c¸ch ®o gi¸n tiÕp chiÒu cao cña vËt 1) §o gi¸n tiÕp chiÒu cao cña vËt - GV: Cho HS hoạt động theo từng nhóm trao đổi và tìm cách đo chiều cao cña c©y vµ GV nªu c¸ch lµm.. 1) §o gi¸n tiÕp chiÒu cao cña vËt + Bíc 1:. C'. C. - §Æt thíc ng¾m t¹i vÞ trÝ A sao cho thíc vuông góc với mặt đất, hớng thớc ngắm đi qua đỉnh của cây. - Xác định giao điểm B của đờng thẳng AA' với đờng thẳng CC' (Dùng dây). Bíc 2: - §o kho¶ng c¸ch BA, AC & BA' A' B  AC  . AC AB Do  ABC ~  A'B'C' '. '. 1.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 B. A. A'. - HS hoạt động theo nhóm - C¸c nhãm b¸o c¸o vµ rót ra c¸ch lµm đúng nhât. - VD: §o AB = 1,5, A'B = 4,5 ; AC = 2 Th× c©y cao mÊy m? - HS Thay sè tÝnh chiÒu cao H§2: T×m c¸ch ®o kho¶ng c¸ch cña 2 điểm trên mặt đất, trong đó có 1 điểm không thể tới đợc. 2. §o kho¶ng c¸ch cña 2 ®iÓm trªn mặt đất trong đó có 1 điểm không thể tới đợc - GV: Cho HS xem H55 TÝnh kho¶ng c¸ch AB ?. - C©y cao lµ A' C ' . A' B 4,5 . AC  .2 6m AB 1,5. 2. §o kho¶ng c¸ch cña 2 ®iÓm trªn mÆt đất trong đó có 1 điểm không thể tới đợc B1: Đo đạc - Chọn chỗ đất bằng phẳng; vạch 1 đoạn thẳng có độ dài tuỳ chọn (BC = a) - Dùng giác kế đo góc trên mặt đất đo các . 0. . gãc ABC =  , ACB =  B2: TÝnh to¸n vµ tr¶ lêi:. A. 0. VÏ trªn giÊy  A'B'C' víi B'C' = a' 0 '  ' 0 C B = ; =  cã ngay  ABC ~  A'B'C'. . B. a. C. - HS suy nghÜ, th¶o luËn trong nhãm t×m cách đo đợc khoảng cách nói trên - HS Suy nghÜ ph¸t biÓu theo tõng nhãm 4. Cñng cè: - GV cho 2 HS lªn b¶ng «n l¹i c¸ch sö dụng giác kế để đo 2 góc tạo thành trên mặt đất.. AB BC A' B '.BC   AB  A' B ' B ' C ' B 'C '. - ¸p dông + NÕu a = 7,5 m + a' = 15 cm A'B' = 20 cm  Kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ®iÓm AB lµ: AB . 750 .20 1000 15 cm = 10 m. 1.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 - GV: Cho HS «n l¹i c¸ch sö dông gi¸c kế đứng để đo góc theo phơng thẳng đứng. - HS lªn tr×nh bµy c¸ch ®o gãc b»ng gi¸c kÕ ngang - HS tr×nh bµy vµ biÓu diÔn c¸ch ®o gãc sö dụng giác kế đứng 5. HDVN: - T×m hiÓu thªm c¸ch sö dông 2 lo¹i gi¸c kÕ - Xem lại phơng pháp đo và tính toán khi ứng dụng  đồng dạng. - ChuÈn bÞ giê sau: - Mçi tæ mang 1 thíc d©y (Thíc cuén) hoÆc thíc ch÷ A 1m + d©y thõng. Giê sau thùc hµnh (Bót thíc th¼ng cã chia mm, eke, ®o độ) .......................................................................................................................... So¹n : 17/03/2012 Gi¶ng : /03/2012 TiÕt 52: thùc hµnh NGOÀI TRỜI I/ môc tiªu:. - Giúp HS biết vận dụng tam giác đồng dạng vào đo chiều cao của vật - RÌn kü n¨ng ®o chiÒu cao cña vËt: ®o c©y, ®o cét ®iÖn. - Gi¸o dôc HS tÝnh thùc tiÔn cña to¸n häc, qui luËt cña nhËn thøc theo kiÓu t duy biÖn chøng II/ chuÈn bÞ:. - Cäc, thíc ng¾m, 1 thíc mÐt, mét cäc, thíc d©y.. III/ néi dung trªn líp:. Hoạt động của GV 1/ Tæ chøc:. Hoạt động của HS. KiÓm diÖn 8B:................................................... 2 KiÓm tra: - GV: §Ó ®o chiÒu cao cña 1 c©y, hay 1 cét cê mµ kh«ng ®o trùc tiÕp vËy ta lµm thÕ nµo? - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi: * H§1: GV híng dÉn thùc hµnh B1: - GV: Nªu yªu cÇu cña buæi thùc B1: Chọn vị trí đặt thớc ngắm ( giác kế đứng) hµnh sao cho thớc vuông góc với mặt đất, hớng th+ Đo chiều cao của cột cờ ở sân trờng ớc ngắm đi qua đỉnh cột cờ. + Ph©n chia 4 tæ theo 4 gãc ë 4 vÞ trÝ B2: Dùng dây xác định giao điểm của Â' và 1.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 kh¸c nhau B2: - Các tổ nghe, xác định vị trí thực hành cña tæ m×nh - HS các tổ về đúng vị trí và tiến hành thùc hµnh HS lµm theo híng dÉn cña GV - GV: Đôn đốc các tổ làm việc, đo ng¾m cho chuÈn.. CC' B3: §o kho¶ng c¸ch BA, AA' B4: Vẽ các khoảng cách đó theo tỷ lệ tuỳ theo trªn giÊy vµ tÝnh to¸n t×m C'A' B5: tÝnh chiÒu cao cña cét cê:. Khoảng cách: A'C' nhân với tỷ số đồng dạng ( Theo tû lÖ). C. B. A. A'. * HĐ2: HS thực hành đo đạc thực tế ghi số liệu Tæ 1 lµm: c« gi¸o vµ 3 tæ cµn l¹i quan s¸t vµ uèn n¾n sai sãt, ®iÒu chØnh l¹i? §o chiÒu cao cña c©y Ph©n c«ng 4 tæ ®o 4 c©y ë s©n trêng * H§3: HS tÝnh to¸n trªn giÊy theo tû xÝch Yêu cầu các tổ tính toán điền vào bảng số liệu cho kết quả đó. H§4: B¸o c¸o kÕt qu¶. Thu kÕt qu¶ thùc hµnh : §éng viªn khen thëng vµ cho ®iÓm thùc hµnh cña tõng nhãm 3- Cñng cè: - GV: Kiểm tra đánh giá đo đạc tính toán của từng nhóm. - GV: lµm viÖc víi c¶ líp. + Nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm + Thông báo kết quả đúng. + ý nghĩa của việc vận dụng kiến thức toán học vào đời sống hàng ngày. + Khen thëng c¸c nhãm lµm viÖc cã kÕt qu¶ tèt nhÊt. + Phª b×nh rót kinh nghiÖm c¸c nhãm lµm cha tèt. + §¸nh gi¸ cho ®iÓm bµi thùc hµnh. 5- Híng dÉn vÒ nhµ - TiÕp tôc tËp ®o mét sè kÝch thíc ë nhµ: chiÒu cao cña c©y, ng«i nhµ… - Giê sau mang dông cô thùc hµnh tiÕp. 1.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 - Ôn lại phần đo đến một điểm mà không đến đợc. Mỗi tổ chuẩn bị 1 bộ dụng cụ sau để tuần sau thực hành: giác kế ngang, giác kế đứng, thớc dây, các cuộn dây đủ để đo chiều dµi c¸c kho¶ng c¸ch cÇn thiÕt, giÊy bót ghi kÕt qu¶… ....................................................................................................... So¹n : 17/03/2012 Gi¶ng : /03/2012 TiÕt 53: thùc hµnh ngoµi trêi I/ môc tiªu:. - Giúp HS biết cách đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất trong đó 1 điểm không tới đợc - Rèn kỹ năng đo khoảng cách 2 điểm trên mặt đất - Gi¸o dôc HS tÝnh thùc tiÔn cña to¸n häc, qui luËt cña nhËn thøc theo kiÓu t duy biÖn chøng II/ chuÈn bÞ:. - Gi¸c kª, thíc th¼ng, thíc d©y, cäc. III/ TiÕn tr×nh trªn líp. Hoạt động của GV 1/ Tæ chøc:. Hoạt động của HS. KiÓm diÖn 8B:................................................... 2 KiÓm tra: - GV: Để đo khoảng cách giữa hai điểm trong đó có một điểm không thể đến đợc ta lµm nh thÕ nµo? - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi: * H§1: GV híng dÉn thùc hµnh Bíc 1: Bíc 1: - GV: Nêu yêu cầu của buổi thực hành Chọn vị trí đất bằng vạch đoạn thẳng BC có + Đo khoảng cách giữa hai điểm trong độ dài tuỳ ý. Bíc 2: đó có một điểm không thể đến đợc . + Ph©n chia 4 tæ theo 4 gãc ë 4 vÞ trÝ   Dïng gi¸c kÕ ®o c¸c gãc ABC =  ; ACB  kh¸c nhau. Bíc 3: Bíc 2: VÏ  A'B'C' trªn giÊy sao cho BC = a' + Các tổ đến vị trí qui định tiến hành ( Tû lÖ víi a theo hÖ sè k) thùc hµnh. . A. . + A ' B ' C ' =  ; A ' C ' B '  Bíc 4: §o trªn giÊy c¹nh A'B', A'C' cña.  A'B'C' + TÝnh ®o¹n AB, AC trªn thùc tÕ theo tû lÖ k. 1.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 -- -- - - - - -- -- --. . Bớc 5: Báo cáo kết quả tính đợc. :. . B C * HĐ2: HS thực hành đo đạc thực tế ghi số liệu Tæ 1 lµm: c« gi¸o vµ 3 tæ cµn l¹i quan s¸t vµ uèn n¾n sai sãt, ®iÒu chØnh l¹i? §o chiÒu cao cña c©y Ph©n c«ng 4 tæ ®o 4 vÞ trÝ ë s©n trêng * H§3: HS tÝnh to¸n trªn giÊy theo tû xÝch Yêu cầu các tổ tính toán điền vào bảng số liệu cho kết quả đó. H§4: B¸o c¸o kÕt qu¶. Thu kÕt qu¶ thùc hµnh : §éng viªn khen thëng vµ cho ®iÓm thùc hµnh cña tõng nhãm 4- Cñng cè: - GV: Kiểm tra đánh giá đo đạc tính toán của từng nhóm. - GV: lµm viÖc víi c¶ líp. + Nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm + Thông báo kết quả đúng. + ý nghĩa của việc vận dụng kiến thức toán học vào đời sống hàng ngày. Khen thëng c¸c nhãm lµm viÖc cã kÕt qu¶ tèt nhÊt. + Phª b×nh rót kinh nghiÖm c¸c nhãm lµm cha tèt. + §¸nh gi¸ cho ®iÓm bµi thùc hµnh. 5/ Híng dÉn vÒ nhµ:- ¤n tËp chuÈn bÞ giê sau. - BT vÒ nhµ: 53-55 (SGK – Tr 87) - BT 108-113 (MSV§PT -34-35). So¹n : 24/03/2012 Gi¶ng : /03/2012 TiÕt 54: «n tËp ch¬ng iii I/ môc tiªu:. - Gióp HS nhí l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña ch¬ng III - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS -Gi¸o dôc HS tÝnh thùc tiÔn cña to¸n häc, qui luËt cña nhËn thøc theo kiÓu t duy biÖn chøng II/ chuÈn bÞ:. - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o, b¶ng phô. III/ HOẠT ĐỘNG trªn líp:. hoạt động của thầy 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò KiÓm diÖn: 8B:.................. 1.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 2/ KiÓm tra: (Lång vµo bµi häc) 3/ Bµi míi: Hoạt động 1: 1. Lý thuyết I- Lý thuyÕt 1- §o¹n th¼ng tû lÖ - HS tr¶ lêi theo híng dÉn cña GV AB A ' B ' 1. Nêu định nghĩa đoạn thẳng tỷ lệ?  CD. C'D'. 2- §Þnh lý TalÐt trong tam gi¸c 2- Phát biểu. vẽ hình, ghi GT, KL của định lý TalÐt trong tam gi¸c? - Phát biểu. vẽ hình, ghi GT, KL của định lý Talét đảo trong tam giác?.  ABC cã a // BC  AB ' AC ' AB ' AC ' BB ' CC '  ;  ;  AB AC BB ' CC ' AB AC. 3- Hệ quả của định lý Ta lét 3- Ph¸t biÓu. vÏ h×nh, ghi GT’ KL hÖ qu¶ của định lý Ta lét 4-Nêu tính chất đờng phân giác trong tam gi¸c?. 5- Nêu các trờng hợp đồng dạng của 2 tam gi¸c? II- Bµi tËp 1) Ch÷a bµi 56 - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp. AB ' AC ' B ' C '   AB AC BC. 4- Tính chất đờng phân giác trong tam gi¸c Trong tam giác , đờng phân giác của 1 góc chia cạnh đối diện thành hai đoạn th¼ng tû lÖ víi hai c¹nh kÒ hai ®o¹n Êy. 5- Tam giác đồng dạng + 3 c¹nh t¬ng øng tû lÖ + 1 gãc xen gi· hai c¹nh tû lÖ . + Hai gãc b»ng nhau. Bµi 56:Tû sè cña hai ®o¹n th¼ng a) AB = 5 cm ; CD = 15 cm th× AB 5 1   CD 15 3. b) AB = 45 dm; CD = 150 cm = 15 dm th×: 2) Ch÷a bµi 57 1.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 - GV: Cho HS đọc đầu bài toán và trả lời c©u hái cña GV: + §Ó nhËn xÐt vÞ trÝ cña 3 ®iÓm H, D, M trªn ®o¹n th¼ng BC ta c¨n cø vµo yÕu tè nµo? + NhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ ®iÓm D + B»ng h×nh vÏ nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña 3 ®iÓm B, H, D. Bµi 57. + §Ó chøng minh ®iÓm H n»m gi÷a 2 ®iÓm B, D ta cÇn chøng minh ®iÒu g× ?. B HD M C AD lµ tia ph©n gi¸c suy ra:. AB 45 AB  CD 15 = 3; c) AB = 5 CD  CD =5. A. DB AB  DC AC vµ AB < AC ( GT). - HS c¸c nhãm lµm viÖc.. - GV cho c¸c nhãm tr×nh bµy vµ chèt l¹i c¸ch CM.. => DB < DC => 2DC > DB +DC = BC =2MC+ DC >CM VËy D n»m bªn tr¸i ®iÓm M. MÆt kh¸c ta l¹i cã:  Aˆ Bˆ Cˆ   CAH 90o  Cˆ      Cˆ 2 2 2 Aˆ Bˆ Cˆ Aˆ Bˆ  Cˆ      2 2 2 2 2. V× AC > AB => B̂ > Ĉ => B̂ - Ĉ > 0. 4- Cñng cè: - GV nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n ch¬ng 5- Híng dÉn vÒ nhµ - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ¤n tËp giê sau kiÓm tra 45'. Bˆ  Cˆ => 2 > 0 Aˆ Bˆ  Cˆ Aˆ  CAH   2 2 > 2 Từ đó suy ra :. VËy tia AD ph¶i n»m gi÷a 2 tia AH vµ AC suy ra H n»m bªn tr¸i ®iÓm D. Tøc lµ H n»m gi÷a B vµ D.. 1.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 .......................................................................................................................... So¹n :04/04/2010 Gi¶ng : TiÕt 56: kiÓm tra ch¬ng iii I/ môc tiªu:. - Kiểm tra đợc các kiến thức cơ bản của chơng III - RÌn kü n¨ng gi¶i BT cho HS - Kiểm tra việc vận dụng lý thuyết để giải BT của HS. II/ chuÈn bÞ:. - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o, b¶ng phô.. III/ néi dung trªn líp:. hoạt động của thầy 1/ Tæ chøc:. hoạt động của trò KiÓm diÖn: 8B:................... 2/ KiÓm tra: (Lång vµo bµi häc) 3/ Bµi míi: A. tr¾c nghiÖm: Khoanh tòn chỉ một chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng. Câu 1: Cho 5 đoạn thẳng có độ dài là a=2; b=3; c=4; d=6; m=8. KÕt luËn nµo sau ®©y lµ sai: A.Hai ®o¹n th¼ng a vµ b tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng d vµ m B.Hai ®o¹n th¼ng a vµ b tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng c vµ d C.Hai ®o¹n th¼ng a vµ c tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng b vµ d D.Hai ®o¹n th¼ng b vµ c tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng d vµ m C©u 2: Cho biÕt MM’//NN’Sè ®o OM trong h×nh vÏ díi lµ: A. 3cm B. 1,5cm C. 2cm D. 2,5cm Câu 3: Từ hình vẽ dới. Đẳng thức nào đúng? A. MN = NK B. MN = MK. KP. KP. MP NP. 1.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 MK C. MP =. NK KP. MN NK. MP KP. D. = C©u 4: §é dµi x trong h×nh vÏ díi lµ: A. 1,5 B. 2,9 C. 3,0 D. 3,2 C©u 5: Trong h×nh vÏ sau cã bao nhiªu cÆp tam giác đồng dạng với nhau: A.Kh«ng cã cÆp nµo B.Cã mét cÆp C.Cã hai cÆp D.Cã ba cÆp Câu 6: điền chữ đúng(Đ) hoặc sai(S) vào ô trèng A.Hai tam giác đồng dạng thì bằng nhau B.Hai tam giác bằng nhau thì đồng dạng B. tù luËn: C©u 7: Cho tam gi¸c ABC vu«ng t¹i A, ®uêng cao AH. a, TÝnh AH, AB, AC ? b, TÝnh chu vi vµ diÖn tÝch tam gi¸c ABC ? 4. Củng cô: - Thu bµi kiÓm tra - NhËn xÐt bµi kiÓm tra 5/ Híng dÉn về nhµ - §äc tríc bµi “H×nh hép ch÷ nhËt” - VËn dông gi¶i BT 1 – 5 (SNC – Tr 60).. Trường THCS Hoàng Đan Họ và tên:.................................................... Lớp: 8 Kiểm tra(1 tiết) 1.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 Môn : Hình(§Ò1) A. tr¾c nghiÖm: Khoanh tròn chỉ một chữ cái đứng trước câu trả lời đúng. Câu 1: Cho 5 đoạn thẳng có độ dài là a=2; b=3; c=4; d=6; m=8. Kết luận nào sau đây là sai: A. Hai ®o¹n th¼ng a vµ b tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng d vµ m B. Hai ®o¹n th¼ng a vµ b tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng c vµ d C. Hai ®o¹n th¼ng a vµ c tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng b vµ d D. Hai ®o¹n th¼ng b vµ c tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng d vµ m C©u 2: Cho biÕt MM’//NN’Sè ®o OM trong h×nh vÏ bên lµ: A. 3cm B. 1,5cm C. 2cm D. 2,5cm Câu 3: Từ hình vẽ bờn. Đẳng thức nào đúng? A.. MN MK. MK C. MP =. =. NK KP. NK KP. B.. D.. MN NK. MN KP. =. MP = NP. MP KP. C©u 4: §é dµi PQ trong h×nh vÏ bên lµ: A. 1,5 B. 2,9 C. 3,0 D. 3,2. Câu 5: Trong hình vẽ sau có bao nhiêu cặp tam giác đồng dạng với nhau: A.Kh«ng cã cÆp nµo B.Cã mét cÆp C.Cã hai cÆp D.Cã ba cÆp Câu 6: điền chữ đúng(Đ) hoặc sai(S) vào ô trống A. Hai tam giác đồng dạng thì bằng nhau B. Hai tam giác bằng nhau thì đồng dạng B. tù luËn: C©u 7: Cho tam gi¸c ABC vu«ng t¹i A, ®uêng cao AH. Cho AH=8cm, BH=6cm, BC=19cm a, TÝnh AB, CH, AC ? b, TÝnh chu vi vµ diÖn tÝch tam gi¸c ABC ?. Trường THCS Hoàng Đan Họ và tên:.................................................... Lớp: 8 Kiểm tra(1 tiết) Mụn : Hình (đề 2) I. Trắc nghiệm (4 điểm):Khoanh tròn chữ cái đứng trớc đáp án đúng.. 1.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3 1. Cho 5 đoạn thẳng có độ dài là a=2; b=3; c=4; d=6; m=8. Kết luận nào sau đây là đúng: A. Hai ®o¹n th¼ng a vµ b tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng c vµ d B. Hai ®o¹n th¼ng a vµ c tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng b vµ m C. Hai ®o¹n th¼ng a vµ b tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng d vµ m D. Hai ®o¹n th¼ng a vµ b tØ lÖ víi hai ®o¹n th¼ng c vµ d 2. Cho biÕt MM’//NN’Sè ®o OM trong h×nh vÏ bên lµ: A. 4 cm C. 3 cm. B. 6 cm D. 5 cm. 3. Từ hình vẽ dới. Đẳng thức đúng là: MK A. MP =. B.. MN MK. NK KP. =. NK KP. MN MP C. KP = KN MN NK D. MP = PK. 4. §é dµi PQ trong h×nh vÏ díi lµ: A. 1,5 C. 3,0. B. 2,9 D. 3,2. II. Tù luËn (6 ®iÓm) Câu 1 (3 điểm): Xác định tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD trong các trờng hợp sau: a) AB = 4m CD = 600 cm b) AB = 3CD c) AB = 10 dm CD = 10 m C©u 2 (3 ®iÓm): Cho tứ giác ABCD có AB = 4cm; BC = 20cm; CD = 25cm; DA = 8cm, đờng chéo BD = 10cm. a) Các tam giác ABD và BDC có đồng dạng với nhau không ? Vì sao ? b) Chøng minh tø gi¸c ABCD lµ h×nh thang (AB // CD).. 1.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Bµi so¹n h×nh häc líp 8 – Ch¬ng 3. 1.

<span class='text_page_counter'>(42)</span>