tuan 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Baøi 4 Tieát: 13 Tuaàn daïy: 4 Ngaøy daïy:. Hướng dẫn đọc thêm:. SỰ TÍCH HỒ GƯƠM - Truyeàn thuyeát-. I/ Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh: 1. Kiến thức: - Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm. - Truyeàn thuyeát ñòa danh. - Cốt lõi lịch sử trong một tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết về người anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. - Hiểu và cảm nhận được nội dung, ý nghĩa của truyện, vẻ đẹp của một số hình ảnh trong truyeän. 2. Kyõ naêng: - Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết. - Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu sắc của một số chi tiết tưởng tượng trong truyện. - Kể lại được truyện. 3. Thái độ: Giáo dục HS lòng kính yêu, tự hào về các vị anh hùng dân tộc, yêu thích hoà bình. II/ Troïng taâm: Nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm III/ Chuaån bò: 1. Giáo viên: - Đọc – hiểu truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Tư liệu liên quan đến bài - Tranh Sự tích Hồ Gươm. Bảng phụ ghi BTTN phần củng cố. 2. Học sinh: Soạn bài trước ở nhà IV/ Tieán trình : 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh: - Lớp 6A5:……………………………………………………. 2. Kieåm tra mieäng: Caâu 1: Keå toùm taét truyeän “Sôn Tinh, Thuyû Tinh”? Neâu yù nghóa cuûa truyeän? (8ñ) Đáp án: - HS kể ngắn gọn, đầy đủ, diễn cảm. - YÙ nghóa truyeän: + Giải thích hiện tượng thiên tai lũ lụt hằng năm ở nước ta. + Thể hiện sức mạnh và mơ ước chế ngự thiên tai lũ lụt của người Việt cổ. + Ca ngợi công lao trị thuỷ dựng nước của cha ông. Câu 2: Truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” có sử dụng những chi tiết tưởng tượng, kì ảo không? Nếu có em hãy đưa ra một dẫn chứng minh họa? (2đ) Đáp án: Truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” có sử dụng những chi tiết tưởng tượng, kì ảo. Ví dụ: Ở những chi tiết về Rùa vàng, đức Long Quân, gươm thần… 3. Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> *GV giới thiệu bài: Truyền thuyết dân gian về Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn rất phong phú. Sự tích Hồ Gươm thuộc hệ thống truyền thuyết này. Truyện chứa đựng nhiều ý nghĩa, có nhiều chi tiết Nghệ thuật hay và đẹp. Đây là một trong những truyền thuyết tiêu biểu nhất về Hồ Gươm và về Lê Lợi, tiết này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu. Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Đọc- hiểu văn bản - GV hướng dẫn Hs đọc: Rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kỳ, thuần tưởng tượng. Gọi HS đọc – nhận xét – sửa sai - Dựa vào chú thích *, giải thích các từ: giặc Minh, đô hộ, Lam Sơn, Hoàn Kiếm ? Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm thuộc nhóm truyền thuyết thời đại nào? - Nhóm truyền thuyết thời Hậu Lê - GV giới thiệu: Sự tích Hồ Gươm thuộc loại truyền thuyết địa danh (loại truyền thuyết giải thích nguồn gốc những tên núi, tên sông, hồ… nguồn gốc hình thành những vùng đất, địa bàn dân cư, thiêng hóa những địa danh không gian được kể), và là một trong những truyền thuyết tiêu biểu nhất về hồ Hoàn Kiếm và về người anh hùng Lê Lợi. Lê Lợi là linh hồn của cuộc kháng chiến vẻ vang của nhân dân ta chống giặc Minh xâm lược ở thế kæ XV. Hoạt động 2: Phân tích văn bản. ?Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm có thể chia làm mấy đoạn? Nêu nội dung mỗi đoạn ? – Chia làm 2 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu -> “không còn bóng một tên giặc nào trên đất nước” : Sự tích Lê Lợi được gươm thần. + Đoạn 2 : Còn lại: Lê Lợi trả Gươm. Sự tích Hồ Göôm. ? Vì sao Đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần? - Giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều bạo ngược, nhân dân ta căm giận chúng đến tận xương tuûy. - Ở vùng Lam Sơn, nghĩa quân nổi dậy chống lại. Noäi dung baøi hoïc I/ Đọc - hiểu văn bản: 1. Đọc. 2. Chuù thích: sgk/42. - Sự tích Hồ Gươm thuộc loại truyền thuyeát ñòa danh.. - Lê Lợi là linh hồn của cuộc kháng chieán veû vang cuûa nhaân daân ta choáng giặc Minh xâm lược ở thế kỉ XV. II/ Phaân tích vaên baûn. 1. Lê Lợi nhận gươm:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chúng nhưng buổi đầu thế lực yếu nhiều lần bị thua. Đức Long Quân thấy vậy quyết định cho nghĩa quân mượn gươm thần để giết giặc. => Cuộc khởi nghĩa của nghĩa quân Lam Sơn đã được tổ tiên thần linh ủng hộ, giúp đỡ. ? Lê Lợi đã nhận được gươm thần như thế nào? - HS trả lời, HS nhận xét - GV choát yù : -Lưỡi gươm được Lê Thận vớt từ sông lên, chuôi gươm được Lê lấy từ ngọn cây xuống chắp lại “vừa nhö in” thaønh thanh göôm bauù. GV cho HS xem tranh Lê Lợi nhận gươm ? Caùch Long Quaân cho nghóa quaân Lam Sôn vaø Leâ Lợi mượn gươm như thế có ý nghĩa gì? - Lưỡi gươm dưới nước, chuôi gươm trên rừng  khả năng cứu nước ở khắp nơi từ miền xuôi đến miền ngược, mọi người một lòng cùng đánh giặc. - Các bộ phận của thanh gươm rời nhau: lưỡi gươm dưới nước, chuôi gươm trong rừng, hai vật xa lạ này tưởng như không có gì liên quan với nhau nhưng khi chắp lại thì “vừa như in”  Sự nhất trí nguyện vọng của dân tộc, trên dưới đồng lòng hợp nhau tạo thành sức mạnh.  Lê Lợi nhận gươm nhận trách nhiệm đánh giặc. ?Hãy chỉ ra sức mạnh của gươm thần đối với nghĩa quaân Lam Sôn ? - Tung hoành khắp trận địa khiến quân Minh hoảng sợ. Mở đường giúp nghĩa quân đánh tan lũ giặc xâm laêng. ? Theo em đó là sức mạnh của gươm hay là sức mạnh của người? - Cả 2 : Có vũ khí sắc bén trong tay, có tướng tài sẽ có sức mạnh vô địch  Chỉ trong tay Lê Lợi thanh gươm mới có sức mạnh như thế. ? Khi nào Long Quân đòi gươm? Cảnh đòi gươm và trả gươm đó diển ra như thế nào? - Đất nước thái bình. Chủ tướng Lê Lợi lên ngôi vua lập nên nhà Lê (dời đô về Thăng Long). Vua dạo chơi trên Hồ, Rùa Vàng nhô lên đòi gươm. Lê Lợi trả gươm. Hồ Hoàn Kiếm có tên từ đó. GV cho HS xem tranh Lê Lợi trả gươm. - Lưỡi gươm được Lê Thận vớt từ sông lên, chuôi gươm được Lê lấy từ ngọn cây xuống chắp lại “vừa như in” thaønh thanh göôm baùu..  Lê Lợi nhận gươm, nhận trách nhiệm đánh giặc cứu nước.. 2. Lê Lợi trả gươm - sự tích Hồ Gươm: - Đất nước thanh bình, nhà vua ngự trên thuyền rồng ở hồ Tả Vọng. - Rùa vàng đòi lại gươm báu - Nhà vua hoàn trả lại gươm - Hồ Hoàn Kiếm có tên từ đó.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Theo em vì sao nhaø vua traû laïi göôm? Vieäc traû göôm cuûa vua Leâ coù duïng yù gì? - Vì đất nước đã sạch bóng quân thù. Thể hiện sự yeâu chuoäng hoøa bình cuûa nhaân daân ta. GV lieân heä giaùo duïc HS yeâu chuoäng hoøa bình trong cuoäc soáng hieän nay. ? Nêu nghệ thuật của truyện Sự tích Hồ Gươm? -HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy. (3 phuùt) - HS nhaän xeùt, boå sung. - GV choát yù: Hình aûnh Göôm thaàn, Ruøa Vaøng mang yù nghóa tượng trưng cho khí thiêng, hồn thiêng sông núi, tổ tiên, tư tưởng, tình cảm và trí tuệ, sức mạnh của chính nghóa, cuûa nhaân daân. Lịch sử Hồ Gươm li kì, hoang đường mà như thực. Cái thực và cái ảo hòa nguyện vào nhau tạo nên ý nghĩa và sức hấp dẫn của truyện. ? Em còn nhớ nhân vật Rùa Vàng còn xuất hiện trong caâu chuyeän naøo cuûa daân toäc ta? - Thaàn Kim Quy trong truyeàn thuyeát An Döông Vöông. Thaàn daïy daân caùch laøm nhaø, giuùp An Döông Vöông xaây thaønh, cheá taïo noû… ? Neâu yù nghóa cuûa truyeän? Ca ngợi tính chất chính nghĩa, tính chất nhân dân và chiến thắng vẻ vang của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chống giặc Minh do Lê Lợi lãnh đạo ở đầu thế kæ XV - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động3: Luyện tập GV hướng dẫn HS làm BT 2 (sgk/43). 3. Ngheä thuaät:. - Xây dựng các tình tiết thể hiện ý nguyện, tinh thần đoàn kết của nhân dân ta một lòng đánh giặc xâm lược. - Sử dụng hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu yù nghóa. 4. YÙ nghóa: - Giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm. - Ca ngợi cuộc kháng chiến chính nghĩa của nghĩa quân Lê Lợi - Thể hiện ý nguyện đoàn kết, khát voïng hoøa bình cuûa daân toäc. @Ghi nhớ: (Sgk/43). III/ Luyeän taäp: (Sgk/43) 1. BT 2: Vì khoâng theå hieän tính chaát toàn dân trên dưới một lòng của nhân daân ta trong cuoäc khaùng chieán.. 4.Caâu hoûi vaø baøi taäp cuûng coá: Câu hỏi: Nêu ý nghĩa truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm? Đáp án: - Giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm. - Ca ngợi cuộc kháng chiến chính nghĩa của nghĩa quân Lê Lợi - Thể hiện ý nguyện đoàn kết, khát vọng hòa bình của dân tộc. GV treo baûng phuï: Bài tập: Sự tích Hồ Gươm gắn với sự kiện lịch sử nào?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> a. Lê Thận bắt được lưỡi gươm. b. Lê Lợi bắt được chuôi gươm nạm ngọc. c. Lê Lợi có báu vật là gươm thần. d. Cuoäc khaùng chieán gian khoå choáng quaân Minh cuûa nghóa quaân Lam Sôn. Đáp án: d 5.Hướng dẫn HS tự học: * Đối với bài học ở tiết học này: - Đọc, kể truyện diễn cảm, ngắn gọn. - Học thuộc bài học, ghi nhớ (Sgk/43). - Hoàn chỉnh các bài tập. - Học kĩ khái niệm truyền thuyết và dùng những truyền thuyết đã học làm sáng tỏ đặc điểm của thể loại. * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Soạn : “Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự”. Chú ý: + Chủ đề là gì? + Dàn bài của bài văn tự sự gồm mấy phần? Mỗi phần nêu gì? + Làm bài tập phần luyện tập vào tập bài soạn. V/ Ruùt kinh nghieäm: a. Đồ dùng dạy học: .......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ b. Noäi dung: ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ c. Phöông phaùp: ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ d. Hướng khắc phục: .......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Baøi 4 Tieát: 14 Tuaàn daïy: 4 Ngaøy daïy:. CHỦ ĐỀ VAØ DAØN BAØI CỦA BAØI VĂN TỰ SỰ. I/ Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh: 1. Kiến thức: - HS hiểu thế nào là chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự - Biết yêu cầu về sự thống nhất chủ đề trong một văn bản tự sự. Hiểu mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề. Những biểu hiện của mối quan hệ giữa chủ đề, sự việc trong bài văn tự sự. - Bố cục của bài văn tự sự. 2. Kĩ năng: Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết được phần mở bài cho bài văn tự sự..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi lập dàn bài cho HS II/ Troïng taâm: - Khái niệm chủ đề, mối liên hệ giữa chủ đề và sự việc trong văn tự sự - Bố cục 3 phần của dàn bài cho bài văn tự sự III/ Chuaån bò: 1. Giáo viên: Chủ đề, dàn bài của bài văn tự sự 2. Học sinh: Soạn bài trước ở nhà IV/ Tieán trình: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh. - Lớp 6A5:…………………………………………………………. 2. Kieåm tra mieäng: Câu 1: Nêu đặc điểm của sự việc, nhân vật trong văn tự sự? (8đ) Đáp án: - Các sự việc được trình bày một cách cụ thể và phải được sắp xếp theo một trật tự, diễn biến coù yù nghóa. - Nhân vật là người làm ra sự việc, hành động, vừa là người được nói tới, biểu dương hay bị lên án. Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu trong việc thể hiện tư tưởng của văn bản. Câu 2: Em hiểu thế nào là chủ đề? (2đ) Đáp án: Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt ra trong văn bản. 3. Bài mới: @ Giới thiệu bài: Để làm tốt bài văn tự sự thì trước hết chúng ta phải biết xác định chủ đề của bài văn đó và phải biết cách lập dàn ý cho một đề bài. Đó chính là nội dung bài học hôm nay. Hoạt động của GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của I/ Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của bài bài văn tự sự. văn tự sự: 1. Tìm hiểu chủ đề: @ HS đọc bài văn (Sgk/44,45) và trả lời câu hỏi: ? Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị cho chú bé con nhà nông dân đã nói lên phẩm chất gì của người thaày thuoác? - Thương người, có bản lĩnh, hết lòng cứu giúp người bệnh. Ai nguy hiểm hơn thì lo chạy chữa trước không màng trả ơn. ? Câu chuyện nói về chủ đề gì? - Ca ngợi lòng thương người của Tuệ Tĩnh. ? Tìm chủ đề của văn bản trên được thể hiện trực tieáp trong caâu naøo? - “Tuệ Tĩnh là nhà…..giúp đỡ người bệnh” (2 câu mở bài).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? Vì sao em biết đó là câu chủ đề? - Vì nó nói lên ý chính, vấn đề chính chủ yếu của vaên baûn. 1.Chủ đề: ?Vậy chủ đề của văn bản là gì? Mối quan hệ giữa - Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn chủ đề và sự việc? bản muốn nói đến. - Chủ đề và sự việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Sự việc thể hiện chủ đề, chủ đề thấm nhuần trong sự vieäc. ? Tên (nhan đề) của văn bản thường thể hiện chủ đề. Em hãy chọn nhan đề thích hợp trong 3 nhan đề cho sẳn trong Sgk và nêu lý do? - Choïn caû 3 vì: + Nhan đề 1: Nhắc đến 3 nhân vật chính của truyeän + Nhan đề 2: Khái quát phẩm chất của Tuệ Tĩnh. + Nhan đề 3: Giống nhan đề 2 nhưng dùng từ Hán Vieät taïo saéc thaùi trang troïng hôn. Còn nhan đề “Tuệ Tĩnh” ta không thể chọn vì nó quaù chung chung. ?Em coù theå ñaët teân khaùc cho baøi vaên hay khoâng? - Một lòng vì người bệnh. Lương y như từ mẫu… ? Em có nhận xét gì về vị trí của câu chủ đề trong bài văn tự sự? - Naèm trong: + Phần đầu hay câu mở đầu. + Phaàn cuoái hay caâu cuoái + Phần giữa bài +Toát lên từ toàn bộ truyện mà không naèm haún trong caâu naøo. - Chủ đề trong văn tự sự thể hiện qua ? Vậy chủ đề trong văn tự sự thể hiện qua đâu? sự thống nhất giữa nhan đề, lời kể, 2. Tìm hiểu dài bài của bài văn tự sự: ? Baøi vaên treân coù maáy phaàn? Moãi phaàn mang teân goïi laø gì?Neâu noäi dung chính cuûa moãi phaàn? - 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. Đây chính là dàn bài của bài văn tự sự.. + Daøn baøi:. Mở bài: Tuệ Tĩnh… người bệnh  giới thiệu chung về nhân vật và sự việc.. nhân vật, sự việc… 2. Dài bài của bài văn tự sự :.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thân bài: Một hôm… được  Kể diển biến của sự việc. Keát baøi:Coøn laïi  kể kết cục của sự việc. ? Vậy dàn bài của bài văn tự sự có mấy phần? Có 3 phần: Neâu nhieäm vuï moãi phaàn? + Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc. + Thân bài: kể diễn biến của sự vieäc. + Kết bài: kể kết cục sự việc ? Em có nhận xét gì về mức độ dài ngắn của 3 * Löu yù: Trong moät baøi vaên khoâng theå phần trên?Có thể bỏ phần nào được không? thiếu bất cứ một phần nào. - Phần 2 dài nhất vì nó là xương sống của toàn baøi. @ HS đọc ghi nhớ (Sgk/45) @Ghi nhớ: (Sgk/45) Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập và tổng kết II/ Luyeän taäp: (Sgk/46) @ Học sinh đọc bài tập 1, xác định yêu cầu của BT1: baøi taäp. a./ Chủ đề: ca ngợi trí thông minh và Giáo viên chia lớp làm 4 nhóm thảo luận trong 4 lòng trung thành với vua của người phuùt. nông dân đồng thời chế giễu tính tham Nhoùm 1: Caâu a lam, caäy quyeàn theá cuûa teân tham quan Nhoùm 2: Caâu b noï. Nhoùm 3: Caâu c - Chủ đề không nằm trong câu nào mà Nhoùm 4: Caâu d toát lên từ toàn bộ câu chuyện. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ - Sự việc thể hiện tập trung cho chủ sung. GV choát yù đề: câu nói của người nông dân với vua. b./- Mở bài: Câu đầu tiên. - Thaân baøi: Tieáp theo……”hai möôi nhaêm roi” - Keát baøi: Caâu cuoái cuøng. c./- Giống nhau: theo trật tự thời gian, 3 phaàn roõ reät. - Khaùc nhau: + Nhân vật trong “phần thưởng” ít hôn + Chủ đề qua suy đoán. + Kết thúc bất ngờ, thú vị d./ Thân bài: Thú vị nhất làsự việc người nông dân xin thưởng 50 roi..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 4.Caâu hoûi vaø baøi taäp cuûng coá: Câu 1: Chủ đề là gì? Mối quan hệ giữa chủ đề và sự việc? Đáp án: - Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn bản muốn nói đến. - Chủ đề và sự việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Sự việc thể hiện chủ đề, chủ đề thấm nhuần trong sự việc. Câu 2: Nêu dàn bài của bài văn tự sự? Đáp án: Dàn bài của bài văn tự sự có 3 phần: + Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc. + Thân bài: kể diễn biến của sự việc. + Kết bài: kể kết cục sự việc 5. Hướng hẫn HS tự học: * Đối với bài học ở tiết học này: - Học thuộc nội dung bài học, ghi nhớ sgk/45 - Làm BT 2 vào vở bài tập. - Làm bài tập bổ sung: Viết một mở bài cho một bài văn tự sự kể về truyện Sự tích Hồ Göôm. * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Soạn bài: “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự” (sgk/47,48) + Đề văn tự sự như thế nào? + Cách làm bài văn tự sự ra sao? V/ Ruùt kinh nghieäm: a. Đồ dùng dạy học: .......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ b. Noäi dung: ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ c. Phöông phaùp: ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ d. Hướng khắc phục: .......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Baøi 4 Tieát: 15,16 Tuaàn daïy: 4 Ngaøy daïy: I/ Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh: 1. Kiến thức:. TÌM HIỂU ĐỀ VAØ CÁCH LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nắm vững các bước tìm hiểu đề và biết đọc kĩ đề thông qua yêu cầu đề, bằng các từ ngữ diễn đạt trong đề. - Biết được những căn cứ để lập ý, lập dàn ý, cách làm một bài văn tự sự. - Hiểu được tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý khi làm một bài văn tự sự. 2.Kó naêng: - Rèn kĩ năng tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận ra những yêu cầu của đề và cách làm một bài văn tự sự. - Bước đầu biết dùng lời văn của mình để viết bài văn tự sự. 3.Thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, sáng tạo cho HS khi tiến hành làm một bài văn hoàn chỉnh. II/ Trọng tâm: Tìm hiểu đề và cách làm một bài văn tự sự III/ Chuaån bò: 1.Giáo viên: - Cấu trúc của một đề văn tự sự và các bước làm một bài bài văn hoàn chỉnh - Bảng phụ ghi các đề văn tự sự 2.Học sinh: Soạn bài trước ở nhà IV/ Tieán trình : 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh. - Lớp 6A5:……………………………………………………… 2. Kieåm tra mieäng: Câu 1: Chủ đề là gì? Mối quan hệ giữa chủ đề và sự việc?Nêu dàn bài của bài văn tự sự? (8đ) Đáp án: - Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn bản muốn nói đến. - Chủ đề và sự việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Sự việc thể hiện chủ đề, chủ đề thấm nhuần trong sự việc. - Dàn bài của bài văn tự sự có 3 phần: + Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc. + Thân bài: kể diễn biến của sự việc. + Kết bài: kể kết cục sự việc Câu 2: Kể lại một câu chuyện mà em thích bằng lời văn của em. Đây có phải là đề văn tự sự khoâng? Vì sao? (2ñ) Đáp án: Đây là đề văn tự sự. Vì đề yêu cầu kể lại một câu chuyện. 3. Bài mới: @ Giới thiệu bài: Để làm tốt một bài văn tự sự chúng ta phải đọc, tìm hiểu đề và biết cách làm. Tiết này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu bài “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự.” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS. NOÄI DUNG BAØI HOÏC. Hoạt động 1: Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự - GV treo bảng phụ ghi các đề văn SGK/47. I. Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự 1. Đề văn tự sự:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ? Lời văn đề 1 nêu ra những yêu cầu gì? - Neâu ra 2 yeâu caàu: Keå laïi caâu chuyeän baèng chính lời của mình. ? Những chữ nào trong đề cho em biết điều đó? - Kể lại một câu chuyện em thích bằng lời vaên cuûa em ? Đề 3,4,5, không có từ “kể” có phải là đề tự sự không? - Là đề tự sự vì đề nêu kỉ niệm ngày thơ ấu “vaãn muoán noùi”: keå laïi moät hay nhieàu kæ nieäm ngaøy thô aáu. ? Từ trọng tâm của đề 1 -> 6 là gì? Hãy gạch dưới và cho biết đề yêu cầu làm nổi bật điều gì? 1: chuyeän em thích 2: người bạn tốt 3: thô aáu  chuyeän kæ nieäm em khoâng queân 4: sinh nhật  sự việc, tâm trạng của em trong ngaøy sinh nhaät 5: đổi mới  cụ thể việc đổi mới 6: lớn  ý nghĩa khi thấy mình không còn bé ?Trong các đề trên, đề nào nghiêng về kể việc, kể người, tường thuật ? Đề 1,3  kể việc. Đề 2,6  kể người. Đề 4,5  tường thuật sự việc. ? Vậy cấu trúc một đề văn tự sự có thể diễn đạt ở mấy dạng?. ? Yêu cầu của đề văn tự sự thể hiện ở đâu?. ? Khi tìm hiểu đề văn tự sự phải tìm hiểu thế naøo? + Tìm hiểu kỹ lời văn + Nắm vững yêu cầu của đề. GV gọi HS đọc lại đề 1. - Cấu trúc một đề văn tự sự có thể diễn đạt ở nhieàu daïng: + Đề yêu cầu tường thuật, kể chuyện + Đề chỉ nêu ra một đề tài của câu chuyện - Yêu cầu của đề văn tự sự thể hiện ở những lời văn được diễn đạt trong đề 2. Cách làm bài văn tự sự :. Đề: kể một câu chuyện em thích bằng lời văn cuûa em..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ?Đề nêu ra yêu cầu nào buộc phải thực hiện? Em hiểu yêu cầu đó như thế nào? - Hai yeâu caàu: Keå laïi moät caâu chuyeän maø em thích, dùng lời văn của mình để kể. ? Em chọn chuyện nào? Em thích nhân vật sự việc nào trong truyện. Em chọn chuyện đó nhằm biểu hiện chủ đề gì? - HS choïn caâu chuyeän keå theo yù thích cuûa mình. Nhưng câu chuyện được chọn để kể phaûi coù yù nghóa. VD: Truyeän Taám Caùm. - Nhađn vaôt: Taẫm, Hoaøng Töû. - Sự việc: Hoàng Tử nhặt hài, rước Tấm về cung sau bao naêm xa caùch. - Chủ đề: Cái thiện luôn chiến thắng cái ác ? Em mở đầu như thế nào, diễn biến, kết thúc ra sao? (HS thaûo luaän nhoùm 3 phuùt theo baøn ) - Mở bài: Hôm nay lớp ta phát động hội thi keå chuyeän, toâi xin… - Thaân baøi: Keå dieãn bieán caâu chuyeän - Keát baøi: Neâu caûm nghó, bieåu döông tính hiền lành, phê phán sự ganh tị ? Kể bằng lời văn của em là như thế nào? - Tự nghĩ ra lời lẽ, dùng vốn từ ngữ của mình để diễn đạt. Tuy nhiên không được kể sai nội dung coát truyeän. ? Từ các câu hỏi trên, em rút ra cách làm bài văn tự sự như thế nào? - Tìm hiểu đề -> Lập ý -> Lập dàn ý -> Viết bài văn hoàn chỉnh. ? Trong bước tìm hiểu đề ta sẽ làm gì? ? Theá naøo laø laäp yù? Laäp daøn yù?. + Tìm hiểu đề: Tìm hiểu kĩ lời văn để nắm vững yêu cầu của đề. + Laäp yù laø xaùc ñònh noäi dung seõ vieát theo yeâu cầu của đề, cụ thể xác định: nhân vật, sự việc, dieãn bieán, keát quaû vaø yù nghóa caâu chuyeän. + Lập dàn ý là sắp xếp chuỗi sự việc theo trình tự GHI NHỚ ( SGK/48 ) II. Luyeän taäp:. Đề: Kể lại truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh. 1. Tìm hiểu đề, tìm ý:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Heát tieát 1 chuyeån sang tieát 2 * Hoạt động 2: Luyện tập - GV ghi đề lên bảng ?Đề bài thuộc thể loại gì? Nêu nội dung của đề ? - HS trả lời - HS nhaän xeùt, boå sung. - GV choát yù :. ? Tìm ý cho đề bài trên? - GV cho HS thaûo luaän nhoùm ( 3phuùt ) - Thảo luận xong đại diện các nhóm trình baøy keát quaû - HS nhaän xeùt, boå sung. - GV choát yù cô baûn : + Nhaân vaät: Sôn Tinh, Thuûy Tinh. + Sự việc: Sơn Tinh dùng phép ngăn nước lũ  thaéng Thuûy Tinh +Dieãn bieán: Sôn Tinh… Thuûy Tinh… + Keát quaû: Sôn Tinh luoân thaéng Thuûy Tinh. + Ý nghĩa: Giải thích hiện tượng lũ lụt  ước mơ chế ngự thiên tai lũ lụt của nhân dân ? Lập dàn ý cho đề bài trên? ( gợi ý: Mở bài? Thân bài? Kết bài?). - Thể loại: văn tự sự (kể chuyện). - Noäi dung : Truyeàn thuyeát Sôn Tinh, Thuûy Tinh. 2. Laäp yù. 3. Laäp daøn yù: * Mở bài: - Giới thiệu chung về truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh “ * Thaân Baøi : - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn. -Vua Huøng ra ñieàu kieän keùn reå - Sơn Tinh đến trước được vợ - Thuỷ Tinh đến sau tức giận … - Hai bên giao chiến hàng tháng trời. * Keát Baøi : - Hằng năm Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh nhưng đều thua . 4. Viết thành bài văn hoàn chỉnh..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV cho HS thực hành viết bài văn hoàn chỉnh. Gọi 3 HS lên bảng thực hiện. Mỗi em laøm moãi phaàn. - HS nhaän xeùt baøi vieát cuûa baïn . - GV nhaän xeùt chung, choát yù .. 4. Caâu hoûi vaø baøi taäp cuûng coá: Caâu 1: Laäp daøn yù laø gì? Đáp án: - Là sắp xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi được câu chuyện và hiểu được ý nghĩa của người viết. Câu 2: Nêu các bước làm một bài văn hoàn chỉnh? Đáp án: - Tìm hiểu đề -> Lập ý -> Lập dàn ý -> Viết bài văn hoàn chỉnh. 5. Hướng dẫn HS tự học: * Đối với bài học ở tiết học này: - Học thuộc nội dung bài học, ghi nhớ sgk - Làm dàn ý cho đề số 2 (Sgk/47) * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Chuaån bò tieát Vieát baøi taäp laøm vaên soá 1 - Coi kĩ văn tự sư - Xem và thực hành các đề sgk/47 - Chuaån bò giaáy kieåm tra V/ Ruùt kinh nghieäm: a. Đồ dùng dạy học: .......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ b. Noäi dung: ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ c. Phöông phaùp: ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ d. Hướng khắc phục: .......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(15)</span>