GA L3 TUAN 22 SC 1213

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 22 - Từ ngày ... tháng .. . đến ngày ... tháng ... năm 2012. Sáng Hai ... / .... Ba ... / .... Tư ... / .... Năm ... / .... Sáu ... / .... Tiết. ngày. Thời gian. Thứ. Môn dạy. 1 2 3 4. Chào cờ Đạo đức Tập đọc Kể chuyện Toán Mỹ thuật Ôn toán Ôn TV Toán TNXH Âm nhạc Chính tả Ôn TV Ôn toán Ôn toán Tập đọc Toán Thể dục TNXH Ôn TV Ôn TV Ôn toán Toán Thủ công Thể dục Tập viết Toán LT&C Chính tả TLV HĐTT. 1 Chiều 2 3 1 2 Sáng 3 4 1 Chiều 2 3 1 2 Sáng 3 4 1 Chiều 2 3 1 2 Sáng 3 4 1 2 Sáng 3 4 5. Tên bài dạy Chào cờ Tôn trọng khách nước ngoài Nhà bác học và bà cụ Nhà bác học và bà cụ Tháng, năm Vẽ màu vào dáng chữ Tháng, năm Ôn tập Hình tròn, tâm, đường kính Rễ cây Cùng múa hát dưới trăng Ê-đi-xơn Ôn tập Ôn tập Ôn tập Cái cầu Hình tròn, tâm, đường kính Ôn nhảy dây Rễ cây Rèn viết: Cái cầu Rèn viết: Cái cầu Ôn cộng ,trừ và giải toán Trang trí hình tròn Đan noong mốt Ôn nhảy dây Ôn chữ hoa: P Luyện tập Từ ngữ về sáng tạo. Dấu … Một nhà thông thái Nói về người lao động trí óc Sinh hoạt lớp. KẾ HOẠCH BÀI DẠY. TÊN ĐDDH.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ 2 ngày ... tháng ... năm 2013 Tiết 1: Chào cờ ----------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2 Đạo đức -----------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3+4 Môn : Tập đọc + Kể chuyện NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I. MỤC TIÊU: *Tập đọc: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. -Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.(trả lời được các CH 1, 2, 3, 4 ) *Kể chuyện: - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 . Ổn định tổ chức 2. Bài mới : Hoạt động học Hoạt động dạy * TẬP ĐỌC * Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu bài và ghi bảng - Quan sát chân dung của Ê-đi-xơn và *Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc nghe GV giới thiệu bài. a) GV đọc diễn cảm toàn bài : - Đoạn 1 :giọng đọc chậm rãi khoan thai. - Đoạn 2 :giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi. Giọng Êđi-xơn thể hiện sự ngạc nhiên. - Đoạn 3 :giọng vui (Ê-đi-xơn) giọng bà cụ phấn chấn. - Đoạn 4 :giọng người dẫn chuyện thán phục, giọng cụ già phấn khởi. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ; - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. * Theo dõi HS yếu đọc để giúp đỡ, ghi bảng và yêu cầu HS yếu đọc những tiếng khó nhiều lần. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó. * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm đọc 1 + Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn. Đoạn 1 : + Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1. Nhắc HS đoạn văn này các em cần chú ý ngắt giọng đúng các vị trí của dấu phẩy, dấu chấm.. - Theo dõi GV đọc mẫu.. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết đoạn bài. Đọc 2 vòng. * HS yếu nhìn bảng đọc các từ ngữ khó dễ lẫn - Đọc theo sự hướng dẫn của GV. * HS yếu đọc thầm đoạn1 + 4 HS đọc bài, mỗi HS đọc một đoạn. + 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp cùng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Hỏi : Khi Ê-đi-xơn chế tạo ra đèn điện, mọi người khắp nơi đã làm gì ? + Em hình dung được thế nào là người ùn ùn kéo đến ? + Hướng dẫn : Khi đọc đoạn văn này, để cho hay và thể hiện sự ngưỡng mộ của mọi người với Ê-đi-xơn, chúng ta cần nhấn giọng cụm từ ùn ùn kéo đến. + Hỏi : Khi phải đi một đoạn đường dài để đến xem đèn điện của Ê-đi-xơn, bà cụ đã làm gì ? + Em hiểu thế nào là đấm lưng thùm thụp ? Đoạn 2 : + Gọi 1 HS đọc đoạn 2. + Yêu cầu 3 HS lần lượt đọc và nêu cách ngắt giọng của 3 câu đối thoại trong đoạn 2.. theo dõi. + Đã ùn ùn kéo đến. + Là người đến liên tục và đông, tiếp nối nhau. + Nghe giảng.. +1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK. + 3 HS lần lượt đọc và nêu cách ngắt + Đoạn 3 : Hướng dẫn HS luyện ngắt giọng lời đối giọng của 3 câu đối thoại trong đoạn thoại và câu dài. 2, cả lớp theo dõi và nhận xét. + Luyện ngắt giọng các câu : + Đoạn 4 : Nhắc HS ngắt giọng đúng các vị trí của các + Thực hiện theo yêu cầu của GV. dấu chấm dấu phẩy và đọc phần chú giải để hiểu nghĩa - HS đọc theo nhóm 4 từ cười móm mém. * HS yếu đọc đoạn 1 để Gv kiểm tra. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - 1 HS đọc cả bài * Kiểm tra HS yếu đọc đoạn 1 - Yêu cầu 1 HS đọc cả bài * Hs yếu đọc đoạn 2 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc đoạn 2 - HS đọc thầm đoạn 1. a) Đoạn 1 : - HS phát biểu. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ? - Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra lúc nào ? b) Đoạn 2 +3 : - HS đọc thầm đoạn 2 +3. - Bà cụ mọng muốn điều gì ? - Bà mong Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa mà lại êm - Vì saobà cụ mong có chiếc xe mà không cần người - Vì xe ngựa rất xóc, đi xe ấy bà cụ sẽ kéo ? bị ốm. - Mong ước của bà cu gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì ? - Gợi ý cho ông chế tạo một chiế xe c) Đoạn 4 : chạy bằng dòng điện. - Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện ? - HS đọc thầm đoạn 4. - Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ? - HS phát biểu. KL : Câu chuyện ca ngơị nhà bác học vĩ đại Ê-đi- - Hs nhắc lại 3-4 em xơn. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn 3. - HS luyện đọc đoạn 3. - Hướng dẫn HS đọc đoạn 3. + Giọng Ê-đi-xơn : reo vui khi sáng kiến loé lên. + Giọng bà cụ : phấn chấn. Giọng người kể chuyện khâm phục. - HS thi đọc. - 4 nhóm cử đại diện đọc bài, cả lớp - GV nhận xét. theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay. KỂ CHUYỆN.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ Các em vừa được nghe 3 ban đọc truyện Nhà Nghe GV nêu nhiệm vụ. bác học và bà cụ theo các vai : người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn và bà cụ. Bây giờ, các em không nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai. Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện: - GV hướng dẫn : + Khi kể các em nói lời nhân - Nghe GV hướng dẫn. vật mình sắm vai. + Nhớ kết hợp lời kể với động tác, ánh mắt… + Kể to, ro để cả lớp cùng nghe. - Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS - Mỗi nhóm 5 HS. Mỗi HS kể lại một đoạn. kể chuyện theo nhóm. HS trong nhómtheo dõi góp ý cho nhau. - Yêu cầu 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau kể - 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. toàn bộ câu chuyện. - Lớp nhận xét. - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - GV nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt nhất. Hoạt động 6 : Củng cố, dặn dò -GV:Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì ? -HS trả lời. - Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. -----------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: Môn: Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: -Biết tên gọi các tháng trong năm ; số ngày trong từng tháng. -Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tờ lịch năm 2005 - Lịch tháng 1,2,3 năm 2004 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Giới thiệu bài – ghi bảng - Nghe GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài tập 1. - Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng Một, tháng Hai, tháng Ba của năm 2004, yêu cầu HS xem lịch và trả lời các câu hỏi của bài: c) Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày ? Lưu ý : Có thể thay bằng các tờ lịch tháng khác nhưng đảm bảo các câu hỏi yêu cầu HS; * Với HS yếu, sau khi chốt ý đúng của lớp, Gv cho HS * HS yếu nhắc lại những đáp án đúng yếu nhắc lại. theo yếu cầu của GV * Bài 2 - Tiến hành như bài tập 1.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Bài 3 - Thực hành theo cặp. - Y/C HS kể với bạn bên cạnh về các tháng có 31, 30 ngày trong năm. * GV hướng dẫn cho các em làm miệng nhóm 2, bằng - Tự trao đỗi với nhau theo nhóm 2 cách xem các nắm tay. - Một số nhóm trình bày * Bài 4 - Nhận xét bổ sung - Y/C HS tự khoanh, sau đó chữa bài. - Chữa bài : * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm bài ở VBT ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: MỸ THUẬT: GIÁO VIÊN BỘ MÔN ================================= KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Luyên toán: ÔN : THÁNG NĂM I. Mục tiêu - Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng. - Rèn KN xem lịch - GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế. B- Đồ dùng C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Luyện tập:30phút * Bài 1: - Treo tờ lịch tháng 1, 2, 3 của năm 2007. - Quan sát - Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy? - Thứ bảy - Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy? - Thứ năm - Ngày đầu tiên của tháng Ba là ngày thứ - Thứ năm mấy? - Ngày cuối cùng của tháng một là ngày thứ - Thứ tư mấy? Thứ hai đầu tiên của tháng Một là ngày - Ngày mùng 1 nào? - Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày - Ngày 25 nào? - Bốn ngày thứ bảy. Đó là các ngày 3, 10, 17, 24. - Tháng Hai có mấy thứ bảy? - Có 28 ngày - HS thực hành theo cặp - Tháng hai năm 2006 có bao nhiêu ngày? - Dùng nắm tay để tính. * Bài 2: + HS 1: Kể những tháng có 30 ngày - Kể tên những tháng có 30 ngày? ( Tháng 4, 6, 9, 11) - Kể tên những tháng có 31 ngày? + HS 2: Kể những tháng có 31 ngày ( tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Ngày 27 tháng 11 vào thứ hai, vì từ ngày 20 đến * Bài 3: ngày 27 cách nhau 7 ngày - Ngày 20 tháng 11 vào thứ hai. Vậy ngày 27 ( 1 tuần lễ). Thứ hai tuần trước là ngày 20 thì thứ tháng 11 là ngày thứ mấy? tư tuần này là ngày 27. 3/ Củng cố: - Đánh giá giờ học - Dặn dò: Thực hành xem lịch ở nhà. -----------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Luyên tiếng Việt: ÔN TÂP I. Mục tiêu : -Củng cố cho học sinh về trả lời câu hỏi ở đâu ? - Rèn kĩ năng viết chữ đẹp cho học sinh. II.Hướng dẫn ôn tập (30-32’) Bài 1. Luyện viết . -GV đọc cho học sinh chép một đoạn trong bài do GV tự chọn - GV đọc lại đoan chép một lần . - Sau đó đọc cho học sinh chép . - Học sinh lắng nghe. Năm 1582 , nhân một lần đi sứ nhà Minh ( Trung Quốc ) , Phùng Khắc Khoan tìm đường đến Tô Châu xin làm thợ cho một phường dệt nổi tiếng nhất . Chẳng bao lâu , ông đã dệt được những tấm lượt đẹp . Về nước , sau khi làm xong việc triều đình - Chép bài vào vở theo yêu , Phùng Khắc Khoan trở về làng Phùng Xá quê hương , dạy dân cầu của giáo viên. nghề dệt lượt . Từ đó , làng Phùng Xá có một nghề mới , nghề dệt lượt . Lượt của làng Phùng Xá dệt ra không chỉ bán trong nước mà còn bán sang nhật , Trung Quốc và các nước phương tây . Nhân dân nhớ ơn Phùng Khắc Khoan có công đi học nghề , cải tiến nghề dệt lượt nên đã thờ ông làm ông tỏ nghề dệt . đền thờ của ông hiện nay vẫn còn ở làng Phùng Xá. Bài 2. Đọc kĩ đoạn văn trên rồi trả lời câu hỏi sau. a. Phùng Khắc Khoan đi học nghề dệt năm nào và ở đâu ? ......................................................... b. Lượt của làng Phùng Xá được bán ở đâu? ............................................................ - Học sinh đọc thầm kĩ bài c. Đền thờ Phùng Khắc Khoan ở đâu ? văn rồi trả lời . Yêu cầu học sinh đọc kĩ bài rồi làm bài . GV nhận xét chốt lại . III. Củng cố dặn dò (1-2’). Nhận xét tiết học . ***************************************************************** Thứ 3 ngày ... tháng ... năm 2013 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN HÌNH TRÒN ,TÂM , ĐỬỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I. MỤC TIÊU:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Có biểu tượng về hình tròn. Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn. -Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước. *Điều chỉnh : Không làm bài tập 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài mới. * Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tròn - Nghe GV giới thiệu bài. a) Giới thiệu hình tròn - Đưa ra một số mô hình các hình đã học và một mô hình hình tròn. 12 11 1 - Chỉ vào mô hình hình tròn và nói : Đây là hình tròn. 10 2 - Đưa ra các vật thật có mặt là hình tròn và y/c HS nêu 9 3 tên hình. 8 4 b) Giới thiệu tâm, bán kính, đường kính 5 7 6 - Vẽ hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính như hình minh hoạ trong SGK - Y/C HS nêu tên hình. - Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ - Chỉ vào tâm hình tròn giới thiệu (có thể mô tả là nhật, tứ giác, … điểm chính giữa hình tròn). - Nêu : hình tròn. - Chỉ đường kính AB của hình tròn. - Giới thiệu bán kính OM - Bán kính OM bằng nửa - Nêu : hình tròn. đường kính AB. - Tìm mô hình hình tròn - Quan sát hình. - Nêu : hình tròn. - Chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn : tâm O. - - Quan sát chiếc com pa của GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem chiếc com pa của mình. * Hoạt động 2 : Cách vẽ hình tròn bằng com pa - Nghe GV phổ biến nhiệm vụ. - Nghe GV hướng dẫn, theo dõi thao tác - Giới thiệu chiếc com pa – dụng cụ vẽ hình tròn. của GV và làm theo. - Dùng com pa giới thiệu cách vẽ hình tròn bán kính - Vẽ hình theo hướng dẫn của GV. 2cm: + Bước 1 : + Bước 2 : * Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành Bài 1. + Vẽ hình tròn như SGK lên bảng, Y/C HS lên bảng - Trả lời: vừa chỉ hình vừa nêu tên bán kính, đường kính của a) Hình tròn tâm O có đường kính MN, từng hình tròn. PQ, các bán kính là OM, ON, OP. OQ. b) Hình tròn tâm O có đường kính AB, + Hỏi HS : Vì sao CD không được gọi là đường kính các bán kính OA, OB của hình tròn tâm 0. - Vì CD không đi qua tâm O + Chữa bài và cho điểm HS. Bài 3.. - + Sai, vì OD và OC đều là bán kính.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Y/C HS vẽ hình vào VBT. của hình tròn tâm O, đều có độ dài bằng + Hỏi : Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài đoạn một nửa ĐK CD. thẳng OD, đúng hay sai, vì sao ? + Sai, vì cả hai đoạn thẳng OC và OM + Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn độ dài đoạn thẳng đều là bán kính của đường tròn tâm O. OM, đúng hay sai, vì sao ? + Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK + Độ dài đoạn thẳng OC bằng một nửa độ dài CD, của hình tròn tâm O đúng hay sai, vì sao ? * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học ------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Tự nhiên – Xã hội RỄ CÂY I. MỤC TIÊU: Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình trong SGK trang 82,83. -GV và HS sưu tầm các loại rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ mang đến lớp. Giấy khổ A3 và băng keo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS *Hoạt động1 : Làm việc với SGK -GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: +Quan sát hình1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và mô tả đặc -Làm việc theo cặp điểm của rể cọc và rể chùm. -Quan sát hình và mô tả +Quan sát hình 5, 6, 7 trang 82 SGK và mô tả đặc điểm của rể phụvà rể củ. -Quan sát hình và mô tả -Gv chỉ định một vài HS lần lượt nêu đặc điểm của rể -Làm việc cả lớp cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ. -Lắng nghe Kết luận: *Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật.. -Gv phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính. Nhóm -Các nhóm tiến hành làm việc dưới trưởng yêu cầu các bạn đính các rể cây đã sưu tầm được sự điều khiển của nhóm trưởng. theo từng loại và ghi chú ở dưới rể nào là rể chùm, rể -Đại diện các nhóm dưới thiệu kết cọc, rể phụ. quả trước lớp. -Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rể của mình -Các nhóm khác nhận xét bổ sung. trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. -Chốt lại nội dung bài -Liên hệ thực tế-Dặn dò về nhà ------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: ÂM NHẠC GIÁO VIÊN BỘ MÔN -------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Chính tả NGHE – VIẾT: Ê – ĐI – XƠN I. MỤC TIÊU: -Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT2b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ. 3 . Bài mới : Hoạt động học HS Hoạt động dạy giáo viên * Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài, ghi bảng - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn 1 lượt. - Hỏi : + Những phát minh, sáng chế của Ê-đi-xơn có ý - Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại. nghĩa như thế nào ? + Em biết gì về Ê-đi-xơn ? - Giúp HS nhận xét : + Đoạn văn có mấy câu ?. + Đoạn văn có 3 câu ? + Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? + HS trả lời. Vì sao ? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết như thế nào ? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết hoa. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - HS tìm cá từ khó, dễ lẫn khi viết chính - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. tả. - HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào b) GV đọc cho HS viết bài vào vở vở nháp. GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở * Với HS yếu, sau khi đọc cho cả lớp, Gv kiểm tra. Những tiếng khó các em viết sai thì Gv sữa sai, đánh - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để vần cho các em viết lại cho đúng. soát lỗi theo lời đọc của GV. e) Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình. g) Chấm bài GV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. Bài 2a - HS dưới lớp làm vào VBT. - Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 HS thi làm bài + đọc kết quả cho cả - Yêu cầu HS tự làm. lớp nghe. - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị - Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở BT trước. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Lời giải : là ông mặt trời - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. Bài 2b - HS dưới lớp làm vào VBT. - 2 HS thi làm bài + đọc kết quả cho cả - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. lớp nghe. - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị - Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở Bt trước. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Lời giải : là cánh đồng Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò - Về nhà các em nhớ tìm câu đố trong đó có chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau. ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1 : Luyên tiếng Việt: ÔN TÂP I) Mục tiêu : - Nêu được một số từ về chủ điểm sáng tạo ; Biết dùng đúng dấu câu trong mỗi câu văn . II)Lên lớp :(30-33’) Bài 1: xếp các từ ngữ sau vào hai nhóm vàđặt tên cho mỗi nhóm : nhà -1 HS đọc đề bài bác học, người nghiên cứu, tiến sĩ, nghiên cứu khoa học, phát minh, - Suy nghĩ làm bài vào vở . chế tạo máy móc, bác sĩ, chữa bệnh, thiết kế nhà cửa, giáo sư, nhà -1HS làm bảng phụ . thơ, nhạc sĩ, dạy học, chế thuốc, sáng tác. -nhận xét bài bảng phụ . các từ chỉ:............ Các từ chỉ: .......... -GV nhận xét chốt ý đúng Bài2:chọn các từ đã cho trong ngoặc để điền vào chỗ trống thích hợp trong các câu sau:(chuyên gia máy tính, bác sĩ nhàbác học kiến trúc sư ) a/ Là một ...giàu sáng kiến ,Ê- đi – xơn đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế . b/ Tại các trạm y tế xã , các ... đang khám bệnh cho mọi người . c/ Cha tôi là một ... để có được những bản thiết kế mẫu nhà ưng ý , ông đã phải thức trắng rất nhiều đêm . d/ Công việc bề bộn khiến anh phải thường xuyên ngồi hàng giờ bên chiếc máy vi tính . Anh là một ... hàng đầu của đất nước . -Đọc bài HS chép vào vở -nhận xét chốt bài làm đúng Bài 3: Dặt dấu phẩi vào chỗ thích hợp trong các câu văn sau : a/ Dưới đường lũ trẻ đang rủ nhau thả những chiếc thuyền gấp bằng giấy trên những vũng nước mưa . Ngoài Hồ Tây dân chài. -Chép bài vào vở -1HS nêu y/c bài -Làm bài ; nối tiếp nêu bài làm -nhận xét bài bạn. -Đọc bài bảng phụ -Nêu y/c bài làm vào vở -Nối tiếp nêu bài làm -HS khác nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đang tung lưới vớt cá . b/ Những con chim pít báo hiệu mùa màng từ miền xa lại bay về .Ngoài nương rẫy lúa đã chín vàng rực .ở đây mùa hái hạt bao -1HS đọc bài tập . giờ cũng trúng vào tháng mười , tháng mười một , những ngày -Nêu y/c bài tháng vui vẻ nhất trong năm . -Tự làm bài -Chốt bài làm đúng ; dấu phẩu ngăn cách bộ phận trả lời câu hỏi ở Nêu miệng bài làm đâu ? Nhận xét bài bạn C) Cũng cố dặn dò (1-2’): nhận xét giờ học --------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2 + 3: Luyên toán: Ôn tÂp I. Mục tiêu : -Củng cố cho học sinh về tháng năm , cọng trừ các số trong phạm vi mười nghìn . II. Hướng dẫn ôn tập :(30-32’) Bài 1. Tính nhẩm . 7000 – 2000 = 5836 – 200 = - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 8500 – 3000 = 5836 – 2 = - Học sinh suy nghĩ , sau đó nối tiếp 9600 – 400 = 4823 + 5000= nhau nêu kết quả . * GV nhận xét chốt lại . Bài 2 Tìm x. x - 1938 = 7391 6472 + x = 1510 -Học sinh làm bài . 7048 – x = 219 x + 748 = 3748 - Nêu cách làm . * Yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết của - 4 học sinh lên bảng làm bài . phép tính . -Nhận xét bài bạn . GV nhận xét chốt lại Bài 3. KHoanh tròn vào ý trả lời đúng . 1. Một tháng có thể có nhiều nhất là bao nhiêu ngày chủ Học sinh suy nghĩ làm bài . nhật . A. 4 ngày B. 5 ngày C. 6 ngày - b . 5 ngày 2. Những tháng có 31 ngày . a. 1, 4 , 5, 7, 8, 10, 12 b. 1, 3, 5, 6, 8, 10, 12. c. 1, 3, 5 , 7, 8, 10, 12. c. 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 3 Ngày cuối cùng của tháng 6 là ngày nào ? a. 28, b. 30. c. 31. - Ngày 30. 4. Xem lịch năm 2005 , ngày 2-4 là ngày thứ mấy ? a. Thứ năm b. Thứ sáu - Thứ bảy . c . Thứ bảy 5. Biết ngày chủ nhật tuần này là 12 vậy ngày chủ nhật tuần tới là ngày nào ? a. 19 b .5 c. 13 - Ngày 19. 6. Biết ngày 15 – 6 là thứ tư , hỏi ngày 22 tháng 6 là thứ mấy ? a. thứ tư . b . thứ năm c. thứ sáu. - thứ tư. III Củng cố dặn dò (1-2’). Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> *************************************************************** Thứ 4 ngày ... tháng ... năm 2013 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Tập đọc CÁI CẦU I. MỤC TIÊU: -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ. -Hiểu nội dung : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất . (trả lời được các CH trong SGK; thuộc được khổ thơ em thích) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài đoc trong SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách đọc. -GV đọc diễn cảm bài thơ . -HS theo dõi + HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ. Gv theo dõi HS -HS theo dõi đọc,phát hiện lỗi phát âm và sửa sai cho HS. -Đọc từng khổ thơ trước lớp. HS nối tiếp nhau đọc 4 -Mỗi HS đọc 2 dòng thơ khổ thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở các em nghắt nghỉ hơi đúng -Mỗi HS đọc khổ thơ * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm khổ 1. GV giúp các hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài : * HS yếu đọc thầm khổ 1. Chum , ngòi,sông Mã -HS nêu nghĩa trong SGK các từ : -Đọc từng khổ thơ trong nhóm Chum , ngòi, sông Mã -Lần lượt từng HS tiếp nôi nhau đọc từng khổ thơ -HS đọc theo nhóm 4 trong nhóm. * HS yếu đọc đoạn 1 cho Gv kiểm tra * Kiểm tra HS yếu đọc đoạn 1. -HS đọc ĐT -Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng. -Cả lớp đoc ĐTcả bài thơ.giọng nhẹ nhàng. *Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài * Hs yếu đọc thầm đoạn 2 * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm đoạn 2 -1 HS đọc to bài thơ cả lớp theo dõi -1 Hs đọc thành tiếng bài thơ ,Cả lớp đọc thầm. -HS trả lời +Người cha trong bài làm nghề gì ? +Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào , được bắc qua dòng sông nào ? -HS trả lời -HS đọc các hổ thơ 2,3,4 trả lời : +Từ những chiếc càu cha làm bạn nhỏ nghĩ những -HS đọc thâm cả bài thơ. gì? HS trả lời +Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vì sao ? Cả lớp đọc lại bài thơ Và tìm câu thơ mà em thích ? vi sao? +Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ vơi cha cha như thế nào? *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS HTL bài thơ. -GV đọc bài thơ 2 HS thi đọc -2 HS thi đọc lại bài thơ . -GV Hướng dẫn HS HTL bài thơ bằng cách xóa dần HS đọc thuộc lòng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> khổ1 4HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc +GV treo bảng phụ HS đọc xóa dần bảng. 4 khổ thơ. * HS thi học thuộc khổ 1 5 HS thi đọc thuộc lòng khổ 1 -3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ . -GV nhận xét và cho điểm . * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ --------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2 : Môn : Toán VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I. MỤC TIÊU: Biết dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Giới thiệu bài: Vẽ trang trí hình tròn - Nghe , nhắc tên bài *.Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng compa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn ( đơn giản ) ( Bài 1 : Vẽ hình theo các bước sau ( theo mẫu ): - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh tự vẽ hình như  Bước 1: Vẽ hình tròn tâm O, bán kính OA bằng 2 cạnh mẫu. ô vuông, sau đó ghi các chữ A, B, C, D - Học sinh tự vẽ hình như  Bước 2: Dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh mẫu. vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B, bán kính BC - Học sinh tự vẽ hình theo  Bước 3: dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh mẫu vẽ tiếp phần hình tròn tâm C, bán kính CA và phần hình tròn tâm D, bán kính DA Bài 2: Tô màu trang trí hình đã vẽ ở bài 1: - Học sinh đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh tô màu tùy thích. - Cho học sinh tô màu các hình đã vẽ - GV Nhận xét Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn Hs về nhà hoàn thành BT ở VBT --------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3 : THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN --------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4 :.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI RỄ CÂY (TT) I. MỤC TIÊU: Nêu được chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật và ích lợi của rễ đối với đời sống con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: IV.BÀI MỚI : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo gợi ý sau : -Nhóm trưởng điều khiển các bạn -Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu trong SGK trang làm việc 82. -Đại diện các nhóm trình bày kết -Giải thích tại sao nếu không có rể, cây không sống được. quả thảo luận -Theo bạn, rể có chức năng gì ? -các nhóm khác bổ sung. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Mỗi nhóm chỉ cần trả lời một câu hỏi, các nhóm khác bổ sung. Kết luận : *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp -Gv yêu cầu 2 HS quay mặt vào nhau và chỉ đâu là rể của những cây có trong các hình 2, 3, 4, 5 trang 85 SGK. -Làm việc theo cặp Những rể đó được sử dụng để làm gì ? - HS thi đua đặt ra những câu hỏi và đố nhau về việc con người sử dụng một số loại rể cây để làm gì ? - Hoạt động cả lớp Kết luận : Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Chốt lại nội dung bài Trả lời các câu hỏi của GV -Hỏi các câu hỏi vừa học. -Liên hệ thực tế-Dặn dò về nhà. Lắng nghe, nhận nhiệm vụ ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1 + 2 Luyện Tiếng Việt Rèn viết bài CÁI CẦU I.Mục tiêu: - Nghe viết chính xác đoạn của bài Cỏi cầu - Làm đúng bài tập chính tả II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của Giáo viên A.Bài cũ: Viết bảng con Nhận xét B. Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài. Hoạt động của HS -H/S viÕt bµi: xoa xuyÕn, s¸ng suèt, tuèt lóa -NhËn xÐt -L¾ng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> H/Đ2: Hướng dẫn viết chính tả a. Trao đổi về nội dung bài viết -G/V đọc. -Theo dâi -H/S nªu. - Yêu cầu học sinh nêu những từ khó? -H/S tr¶ lêi b.Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n. -Nh÷ng ch÷ ®Çu c©u vµ tªn riªng -§o¹n v¨n cã mÊy c©u? - Trong ®oan v¨n nh÷ng ch÷ nµo cÇn viÕt hoa?V× sao? -HS t×m -H/S t×m tõ dÔ sai -ViÕt b¶ng con -H/S viÕt b¶ng -ViÕt bµi -G/V đọc bài -Dß bµi -GV đọc lại bài -1 em H/§3: lµm bµi tËp -Lµm bµi Bµi2: Nªu yªu cÇu bµi -§äc bµi lµm Lµm bµi -NhËn xÐt Thu bµi chÊm -2 em nh¾c l¹i III.Cñng cè,dÆn dß: Nªu l¹i néi dung bµi --------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3 : Luyện toán ÔN TÂP CỘNG TRỪ VÀ GIẢI TOÁN I/ Mục tiêu - Củng cố về phép cộng , trừ các số có 4 chữ số -Giải toán có lời văn. II.Hướng dẫn ôn tập..(30-33’) Bài 1. Đặt tính rồi tính. 5673 + 1876 308 + 2976 3875 – 370 4705 – 1328 -Học sinh làm bài vào nháp . -Yêu cầu học sinh làm bài . -Một số hcọ sinh lên bảng làm bài . -Học sinh nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính . Bài 2. <, > ,= 347 + 2456 .............3456 3498 + 2345 .............5843 4703 – 386................2706 -Muốn so sánh trước hết ta phải làm gì ? -Yêu cầu học sinh làm bài . -Giáo viên chốt lại . Bài 3. Một nhà máy buổi sáng sản xuất được 972 kiện hàng , buổi chiều sản xuất được số hàng bằng một phần ba hàng đã sản xuất buổi sáng . Hỏi cả hai buổi nhà máy đó sản xuất được bao nhiêu kiện hàng?. -Học sinh suy nghĩ làm bài. - tính giá trị biểu thức . -Học sinh làm bài vào vở. -2 học sinh lên bảng làm bài.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Hai học sinh đọc lại đề. Bài toán cho biết gì? -Buổi chiều như thế nào so với buổi sáng ?. - Buổi sáng sản xuất được 972 kiện hàng -Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Buổi chiều bằng một phần ba buổi sáng. -Muốn biết cả ngày sản xuất được bao nhiêu kiện hàng - Cả ngày sản xuất được bao nhiêu trước hết ta phải tìm gì trước . kiện hàng . -Yêu cầu học sinh làm bài . - Ta phải tìm số hàng buổi chiều sản -Giáo viên chốt lại . xuất được bao nhiêu. -Học sinh làm bài vào vở. Bài 4. Khối lớp ba nạp được 124 quyển sách cũ .Khối -Một học sinh lên bảng làm bài . lớp hai thu được bằng một nửa khối lớp ba . Hỏi cả hai -Nhận xét bài bạn. khối nạp được bao nhiêu quyển sách cũ. - Hai học sinh đọc lại đề. -Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì -Trước hết ta phải tìm cái gì trước . - Học sinh làm bài vào vở. -Giáo viên chấm chữa bài cho học sinh. -1 học sinh lên bảng làm bài. III.Củng cố dặn dò .(1-2’) -Nhận xét bài bạn trên bảng. Nhận xét tiết học. ************************************************************* Thứ 5 ngày ... tháng ... năm 2013 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Toán NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU: -Biết nhân số có bốn chữ số với số có một số (có nhớ một lần). -Giải được bài toán gắn với phép nhân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài * Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số a) Phép nhân 1034 x 2 - Viết lên bảng phép nhân 1034 x 2. - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số, hãy đặt tính để thực hiện phép nhân 1034 x 2. - Hỏi : Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện phép tính bắt đầu từ đâu ? - Y/C HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên. Nếu có HS tính đúng thì YC HS đó nêu cach tính của mình, sau đó nhắc lại cho cả lớp ghi nhớ. Nếu không có HS tính đúng thì thực hiện từng bước như SGK.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu bài mới.. - HS đọc : 1034 x 2 - 2 HS lên bảng đặt tính, còn lại đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn. - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hnàg nghìn (tính từ phải sang trái) - HS thực hiện phép nhân.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * HS yếu làm 2 con tính đầu b) Phép nhân 2125 x 3 - 4 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực - Hướng dẫn cho HS như trên hiện 1 con tính) cả lớp làm vào VBT. – Lưu ý HS là phép tính 2125 x 3 là phép tính có nhớ - Trình bày trước lớp. Ví dụ : từ hàng đơn vị sang hàng chục. - Các bài còn lại trình bày tương tự như * Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành trên. Bài 1. Tính + YC HS tự làm bài. - HS làm bài theo sự hướng dẫn của Gv * Gv theo dõi và hướng dẫn, kiểm tra học sinh yếu làm 2 con tính đầu tiên. + YC lần lượt từng HS lên bảng trình bày cách tính của con tính mà mình thực hiện. + Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2a. Đặt tính rồi tính * Gv kiểm tra HS yếu, nếu các em làm 2 con tính đầu * HS yếu làm câu a/BT2 của bài 1 đúng thì cho các em làm phép tính: 1023 x 3 Bài giải + Tiến hành tương tự bài 1. Nhắc HS nhận xét cả cách Số viên gạch cần để xây 4 bức tường là: đặt tính của các bài trên bảng. 1015 x 4 = 4060 (viên gạch) Bài 3 Đáp số :4060 viên gạch * Tiếp tục cho HS yếu làm câu a/BT2 - Vì xây 1 bức tường hết 1015 viên + 1 HS đọc đề toán. gạch, vậy muốn tính xây 4 bức tường + YC HS tự tóm tắt và giải bài toán. như thế hết bao nhiêu viên thì ta phải Tóm tắt lấy1015 gấp lên 4 lần. 1 bức tuờng : 1015 viên gạch 4 bức tuờng : ………. viên gạch ? + Hỏi : Vì sao để tính số gạch cần để xây 4 bức tường - Tính nhẩm. em lại thực hiện phép nhân 1015 x 4 - HS tính nhẩm 2 nghìn nhân 3 bằng 6 + Chữa bài và cho điểm HS. nghìn. Bài 4a. Tính nhẩm - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm + Bài tập YC chúng ta làm gì ? bài vào VBT. + Viết lên bảng 200 x 3 = ? và YC HS nhẩm trước - 2 HS nhận xét. lớp. + YC HS tự làm tiếp bài. - 2 HS nêu trước lớp + Chữa bài và cho điểm HS. * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - GV yêu cầu HS nêu lại cách tínhvà thực hện phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số - Nhận xét tiết học ----------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: THỦ CÔNG ĐAN NONG MỐT ( Tiết 2) I. MỤC TIÊU: -Biết cách đan nong mốt. -Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau. -Đan được nong mốt. Dồn được nan nhưng có thể chưa kít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình làm tấm đan III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: IV.GIẢNG BÀI MỚI: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động 1: Học sinh thực hành đan nong mốt. Giáo viên yêu cầu một số học sinh nhắc lại quy trình Học sinh thực hành đan nong mốt. Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt. Học sinh hiểu rõ quy trình thực hiện. Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành. Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng. Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm. Giáo viên chọn vài tấm đẹp nhất lưu giữ tại lớp và khen ngợi học sinh cĩ sản phẩm đẹp, đúng kỹ thuật. *Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm -GV cho Hs trưng bày sản phẩm. -Hs trưng bày sản phẩm -GV nêu tiêu chí đánh giá -HS đọc tiêu chí đánh giá -Đài diện HS lên đánh giá phân loại. -Một số HS khá giỏi thực hiện *Gv đánh giá chung. -Lấng nghe * Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Đánh giá tinh thần và thái độ học tập của HS - Lắng nghe -yêu cầu những học sinh thực hiện chưa tốt về nhà tiếp tục thực hiện để đạt tốt -Chuẩn bị bài sau:Đan nong đôi ------------------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3 : THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN --------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4 : TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: P I. MỤC TIÊU: -Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P(1 dòng ), Ph, B (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Phan Bội Châu (1dòng) và câu ứng dụng Phá Tam Giang . . . vào Nam (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. *GDMT : Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao : Phá tam giang nối đường ra bắc. Đèo hải vân hướng mặt vào nam II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS * Giới thiệu bài: - Lắng nghe * Hoạt động 1 : Giúp HS tự phát các chữ có viết hoa trong bài -GV Y/C HS đọc bài viết.nêu các chữ viết hoa trong -HS theo dõi và nhắc lại qui trình viết.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> bài. P ,PH ,B, C,CH,T,G,GI,Đ,H,V,N -Gv viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết P (Ph) -GV Y/C HS viết vào bảng con. chữ P (Ph) T,V -Y/C HS đọc từ ứng dụng .Phan Bội Châu -GV giới thiệu Phan Bội Châu là một nhà cách mạng vĩ đại đầu thế kỉ XX của Việt Nam -Y/C HS viết vở nháp Từ ứng dụng. -Y/C HS đọc câu ứng dụng. Phá Tam Giang nối đường ra Bắc. các chữ,P (Ph) T,V -HS chú ý lắng nghe nhắc lại - Đọc Phan Bội Châu -HS viết vở nháp . Phan Bội Châu - Đọc câu ứng dụng. Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam -GV giúp HS hiểu Phá Tam Giang là 1 địa danh ở -HS viết vở nháp Phá,Bắc Thừa Thiên Huế, -HS tập viết trên vở nháp : Phá,Bắc *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết. -Viết chữ P :1dòng. -Viết chữ Ph , B 1dòng. -Viết tên riêng .Phan Bội Châu :1 dòng -Viết câu thơ 1 lần -HS viết bài . -HS viết bài GV chú ý hướng dẫn viết đúng nét, đúng -HS viết vào vở. độ cao và khoảng cách giữa các chữ. -GV chấm nhanh 5 bài. -Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. * Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò Lắng nghe - GV nhận xét tiết học. -Nhắc nhở những HS chưa viết xong bài về nhà viết tiếp và luyện viết thêm trên vở TV để rèn chữ cho đẹp. ************************************************************* Thứ 6 ngày ... tháng ... năm 2013 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ một lần). II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1 : Luyện tập – thực hành Bài 1 - Bài tập YC chúng ta làm gì ? - Viết các tổng thành phép nhân rồi ghi - Hướng dẫn : Các em hãy chuyển mỗi tổng trong bài kết quả. thành phép nhân, sau đó thực hiện phép nhân để tìm - Nghe GV hướng dẫn rồi sau đó làm bài. kết quả và ghi vào vở. * Gv hướng dẫn HS yếu làm câu a,b * HS yếu làm câu a, b - 3 HS lên bảng làm bài, còn lại làm vào - Chữa bài và hỏi: VBT. + Vì sao em lại viết tổng 4129 + 4129 thành phép - Vì tổng 4129 + 4129 có 2 số hạng bằng.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nhân 4129 x 2 ? nhau và bằng 4129. + Hỏi tương tự với các trường hợp còn lại. Bài 2. (Làm cột 1,2,3) * Gv tiếp tục hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu làm câu - Bài tập YC chúng ta viết số thích hợp a,b/Bt1 vào các ô trống trong bảng. - Bài toán YC chúng ta làm gì ? Nghe GV hướng dẫn, sau đó làm bài, HS cả lớp làm vào VBT. Số bị chia 432 423 9604 Số chia 3 3 4 Thương 144 141 2001 - Hỏi : làm thế nào để tìm được số 144 trong ô trống - Ô trống thứ nhất thứ nhất ? - Ô trống thứ 2 - Hỏi tương tự với những số còn lại Bài 3. * Gv cho HS yếu kẻ bảng và lầm cột 1,2/BT2 - Có 2 thùng, mỗi thùng chứa 1025 l - Một HS đọc đề. dầu. Người ta lấy ra 1350l dầu. Hỏi còn bao nhiếu lít dầu ? - Tất cả có mấy thùng dầu ? Mỗi thùng chứa bao - Có 2 thùng dầu, mỗi thùng chứa 1025l nhiêu lít dầu ? dầu. - Đã lấy ra bao nhiều lít dầu ? - Đã lấy ra 1350l dầu. - Bài toán YC tính gì ? - Số lít dầu còn lại. - YC HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT, Trình bày bài : Bài 4 - YC HS đọc các số trong cột thứ 2. - HS đọc bảng số. - Chỉ vào ô thứ 2 dòng thứ 2 và hỏi : Vì sao trong ô - Vì dòng thứ 2 là này bài lại viết số 119 ? - Vì số trong ô này là số đã cho gấp lên - Chỉ vào ô cuối cùng của cột thứ 2 và hỏi : Vì sao 6 lần. trong ô này bài lại viết số 678 ? - Một HS lên bảng làm bài, HS cả lớp - YC HS tiếp tục làm bài làm vào VBT. Số đã cho 113 1015 Thêm 6 đơn vị 119 1021 Gấp 6 lần 678 6090 - Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS ngồi cạnh đổi vở kiểm tra bài * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò nhau - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học --------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2 : LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO. DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI. I. MỤC TIÊU: -Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm Sáng tạo trong các bài tập đock, chính tả đã học (BT1) -Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT2a/b/c hoặc a/b/d). -Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài (BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2. Dạy bài mới: Hoạt động dạy của giáo viên Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Mở rộng vốn từ : Sáng tạo Bài tập 1 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV nhắc lại yêu cầu của bài tập. - Cho HS ï làm bài theo nhóm. GV phát giấy cho các nhóm. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng Lời giải : Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS ôn tập về dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi : Bài tập 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV nhắc lại yêu cầu của bài tập. - HS tự làm bài. - GV mở bảng phụ, mời 2 HS thi làm bài, đúng, nhanh sau đó đọc kết quả. - GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng. Hoạt động học HS - Nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc trước lớp. - HS làm bài theo nhóm tổ. - Các nhóm lên bảng trình bày. - Lớp nhận xét. - Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng.. - 1 HS đọc trước lớp. - HS tự làm bài - 2 HS làm bài trên bảng phụ. - Lớp nhận xét - Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu củabài.. Bài tập 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV nhắc lại yêu cầu của BT. - HS tự làm bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS trình bày lên làm bài trên bảng - Cho HS trình bày lên 2 băng giấy đã chuẩn bị trên lớp. bảng lớp. - HS chép lại lời giải đúng vào VBT. - GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng. - HS trả lời. - Truyện này buồn cười ở chỗ nào ? Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - HS trả lời. - Nhắc HS ghi nhớ và kể cho bạn bè, người thân nghe truyện vui Điện - Nhận xét tiết học. --------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I. MỤC TIÊU: -Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT2b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát. 2.KTBC : “ Ê-đi-xơn”. ( - Thực hiện theo yêu cầu của GV. 3. .Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. -Gv đọc 1 lần đoạn viết “ Một nhà thông thái” Hs lắng nghe. - Gv mời 2 HS đọc thuộc lòng lại bài thơ. - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày Hai Hs đọc lại. bài thơ. + Đoạn văn gồm mấy câu? + Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ? Có 4 câu. + Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở? Những chữ đầu ở mỗi dòng, tên riêng - Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ Trương Vĩnh Ký. viết sai:26 ngôn ngữ, 100 bộ sách, 18 nhà bác học. Yêu cầu các em tự viết ra nháp những từ  Gv đọc và viết bài vào vở các em cho là dễ viết sai. * Với HS yếu, chậm. Sau kho đọc cho lớp, Gv kiểm tra, những tiếng các em viết sai, hay viết không Học sinh nghe và viết bài vào vở. được GV hướng dẫn sữa sai, đánh vần cho các em viết lại cho đúng. Học sinh soát lại bài. - Gv chấm chữa bài. Hs tự chữa bài. - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì. - Gv nhận xét bài viết của Hs. * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. + Bài tập 2: 1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo. - Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài. Cả lớp làm vào VBT. - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT. 3 lên bảng làm. - Gv dán 3 băng giấy mời 3 Hs a) : ra-đi-ô – dược sĩ – giây . - Gv giải thích thêm cho HS về Radio b) : thước kẻ – thi trượt – dượ sĩ. Hs nhận xét - Gv nhận xét, Hoạt động 3.. Tổng kết – dặn dò. - Về xem và tập viết lại từ khó. - Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại. Lắng nghe - Nhận xét tiết học. --------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Tập làm văn NÓI , VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I. MỤC TIÊU: -Kể được một vài điều về người lao động trí óc theo gợi ý trong SGK (BT1). -Viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu). (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : Hoạt động học HS Hoạt động dạy của giáo viên Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài, nêu yếu cầu của giời học - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Một HS đọc yêu cầu của BT. - 1 HS đọc trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Cho HS kể tên một số nghề lao động trí óc mà em biết. - Bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, - GV : Các em có thể kể về một người thân trong gia kiến trúc sư, nhà nghiên cứu. đình làm nghề lao động trí óc, hoặc một người hàng - Nghe GV hướng dẫn. xóm hoặc một người mà em biết qua đọc truyện, sách, báo… - Cho HS thi kể. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.: Giáo viên, Bác - 4 HS thi kể trước lớp. sĩ, Kĩ sư, ...... - Lớp nhận xét. * Gv gọi Hs yếu nhắc lại đáp án đúng * HS yếu đọc lại đáp án đã chốt ý Bài 2 đúng - GV gọi HS đọc lại yêu cầu. - 1 HS đọc BT2. - GV nhắc lại yêu cầu và nhắc HS khi viết phải chú ý diễn đạt thành câu, dùng dấu chấm để phân tách các câu cho bài rõ ràng. - Cho HS viết bài. - Theo dõi và giúp đỡ HS - HS viết bài vào vở. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét. - 3HS trình bày trước lớp bài viết Hoạt động 2 : Củng cố dặn dò. của mình. - GV nhận xét tiết học. - Biểu dương những HS học tốt. - Lớp nhận xét. - Dặn những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp. -------------------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5 : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I/Yêu cầu : - Đánh giá lại tình hình học tập trong tuần - Nêu công việc của tuần đến II/Các hoạt động trên lớp: 1-Ổn định tổ chức: HS lớp hát tập thể 2- nêu lí do sinh hoạt 3- từng tổ đánh giá hoạt động và các bộ phận văn thể mỹ, lớp phó học tập 5- đánh giá các hoạt động và triển khai hoạt động tuần đến . 6- Đánh giá của giáo viên chủ nhiệm A/- Đánh giá hoạt động tuần 22: * Ưu điểm: - Duy trì sĩ số - Chất lượng học tập - Vệ sinh cá nhân - Trực vệ sinh theo khu vực phân công - Số các em đáng tuyên dương có ý thức học tập tốt : * Tồn tại: Một số em lười học -Ý thức học tập chưa tốt - Chữ viết cẩu thả: - Còn thụ động trong giờ học * Chất lượng qua khảo sát B/- Công việc tuần 23: Nâng cao chất lượng học tập.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tăng cường rèn chữ viết Đánh giá rút kinh nghiệm bài khảo sát chất lượng bài kiểm tra chương Củng cố các nề nếp lớp..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>