Bai soan tuan 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 23 Thứ hai, ngày dạy 4 tháng 2 năm 2013 Đạo Đức : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I. Mục tiêu - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu được một sô việc cần làm bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vê, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương - Kỹ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng - Kỹ năng thu nhập và xử lý thông tin về các hoạt động giữ gìn công trình công cộng ở địa phương II. Chuân bị - Phiếu cho hoạt động ở nhà - Nội dung một số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng . III. Hoạt động dạy học Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: xử lí tình huống - GV nêu tình huống trong SGK - Thảo luận nhóm 4 - Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lý tình - Đại diện nhóm báo cáo huống - Nhận xét nêu KL HĐ 2: Bày tỏ ý kiến BT 1: Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết - Đọc yêu cầu tranh nào đúng ? vì sao? - Phát biểu - Nhận xét, nêu ý đúng. BT 2: yêu cầu HS thảo luận các tình huống. - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng. - Làm việc nhóm 4 BT 3: chọn ý kiến đúng bằng cách giơ bảng - Đại diện nhóm báo cáo ( xanh, đỏ,vàng ) - Nhận xét, chốt ý đúng. + Để giữ gìn các công trình công cộng em - Làm việc nhóm đôi phải làm gì? + Hãy kể tên các công trình công cộng mà em biết? - Nêu kết luận .... - Vài HS đọc ghi nhớ 3)Hoạt động nối tiếp (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài Thứ hai, ngày dạy 4 tháng 2 năm 2013.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tập đọc: HOA HỌC TRÒ I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò.(trả lời được các CH trong SGK) II. Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn ( là một đoá……..đậu khít nhau ) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) -KTBC: đọc thuộc lòng bài thơ Tết và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia 3 đoạn …. - Cho HS đọc nối tiếp nhau 2 lần - H/D học sinh đọc các từ khó .... - H/D học sinh giải nghĩa - GV đọc diễn cảm bài HĐ 2 : Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời + Tại sao t/g lại gọi hoa phượng là “hoa học trò” + Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biêt? + Màu hoa thay đổi NTN theo thời gian? - Cho HS nêu ý nghĩa bài thơ HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ , HD luyện đọc - Cho học sinh thi đọc - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng - Nghe - Dùng bút chì dánh dấu - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc - 1 HS đọc chú giải - Từng cặp luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - Đọc từng đoạn - Vì hoa phượng là loài cây rất gần gũi với học trò….. - Hoa phượng đỏ rực…. - Lúc đầu màu hoa là màu đỏ non… * Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò - 3 HS đọc nối tiếp - Luyện đọc - Vài HS thi đọc. Thứ hai, ngày dạy 4 tháng 2 năm 2013. Toán:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Biết so sánh 2 phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS chữa bài tập 4 - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT1: Điền dấu <, >, = vào các phân số sau - Treo bảng phụ, HD HS cách so sánh - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Với 2 số 3 và 5 viết phân số bé hơn 1, lớn hơn 1 - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Yêu cầu HS làm và đổi chéo vở để kiểm tra - Nhận xét, ghi điểm BT 4: Tính - Ghi phép tính, HD cách làm - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng - Lớp làm vở. Thứ hai, ngày dạy 4 tháng 2 năm 2013. Chính tả: ( Nhớ- viết ).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CHỢ TẾT I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích. Không mắc quá 5 lỗi trong bài - Làm đúng bài tập CT phân biệt âm đầu hoặc vần dễ lẫn (BT2) II. Chuẩn bị - Vài tờ giấy ghi sẵn bài tập 2 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) -KTBC: Gọi 2 HS lên bảng viết các từ: long - 2 HS lên bảng lanh, lúng liếng, lủng lẳng, nung nức, nu na nu nống, cái bút, chúc mừng.... - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Viết chính tả - 1 HS đọc thuộc lòng đoạn viết + Hỏi: Đoạn viết chính tả nói lên điều gì - Ca ngợi vẻ đẹp của quang cảnh .... - Hướng dẫn HS viết các từ khó: ôm ấp, viền, mép, lom khom, lon xon, yếm thắm, - Viết bảng con nép đâùu, ngộ nghĩnh - GV đọc bài 1 lần. - HS tự viết bài - HS rà soát lỗi - Đổi vở chữa lỗi. - Thu chấm 6 - 8 bài - Nhận xét chung HĐ 2: Luyện tập BT 2: Điền vào chỗ trống: s hay x, ưt hay ưc ... - Đọc yêu cầu - Phát giấy cho HS làm bài dưới hình thức thi tiếp sức - 2 Nhóm thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lời giải đúng: hoạ sĩ - nước Đức – sung sướng – không hiếu sao - bức tranh - bức tranh 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ ba; ngày dạy 5 tháng 2 năm 2013. Luyện từ và câu: DẤU GẠCH NGANG.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I. Mục tiêu - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang.(ND ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng của dấu dạch ngang trong bài văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) II. Chuẩn bị - Giấy to để viết lời giải BT1 - Giấy to + bút để HS làm bài III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: tìm các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài. Vẻ đẹp tâm hồn, tính cách của con người? - Đặt 2 câu với 1 trong các từ bạn vừa tìm được ? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Yêu cầu HS tìm câu có chứa dấu gạch ngang trong đoạn văn - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong các câu trên . - Nhận xét, nêu ý đúng . - Nêu KL…… HĐ 2: Luyện tập BT 1: tìm dấu gạch ngang trong truyện “ Quà Tặng Cha ” và nêu tác dụng của dấu gạch ngang - Treo bảng phụ ghi lời giải đúng * BT2: viết 1 đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa bố hoặc mẹ với em. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng. - Nghe - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Vài học sinh đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá, giỏi tự làm bài - Một số HS đọc đoạn văn. - Nhận xét cho điểm những bài viết hay 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị Thứ ba; ngày dạy 5 tháng 2 năm 2013. Toán: LUYỆN TẬP CHUNG.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 - Củng cố về khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số 2 phân số, so sánh 2 phân số - Một số đậc điểm của HCN, HBH II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: yêu cầu HS chữa BT 4 - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25’) BT1: Tìm số thích hợp để viết vào ô trống - Treo bảng phụ, HD cách tìm số thích hợp - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Có 14 HS trai và 17 HS gái viết phân số chỉ phần số HS trai và HS gái……. - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Tìm trong các phân số sau phân số nào bằng phân số. 5 9. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS rút gọn để tìm phân số bằng. - 2 HS làm bảng - Lớp làm vở. phân số 9 - Nhận xét, ghi điểm BT4: Viết các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau. - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng - Lớp làm vở. 5. Thứ hai, ngày dạy 4 tháng 2 năm 2013 Thứ ba; ngày dạy 5 tháng 2 năm 2013. Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuỵên (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - Hiểu nội dung chính của câu chuỵên (đoạn truyện) đã kể II. Chuẩn bị - Một số chuỵên thuộc đề tài của bài kể chuyện III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) -KTBC: 2 HS kể câu chuyện: Con vịt xấu xí. - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Tìm hiểu bài - Ghi đề bài: Kể mộtcâu chuyện đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Gạch dưới những từ ngữ quan trọng của đề. - Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện HĐ 2: HS kể chuyện - Cho HS tập và nêu ý nghĩa chuyện. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng - Nghe - Vài HS đọc đề. - 2 HS đọc gợi ý - Giới thiệu tên câu chuyện - Từng cặp tập kể và nêu ý nghĩa của chuyện - Đại diện thi kể. - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (2’) + Hỏi: em thích nhất câu chuyện nào các - Trả lời bạn vừa kể, vì sao? - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Thứ ba; ngày dạy 5 tháng 2 năm 2013. Thể dục: Bài 45 BẬT XA I. Mục tiêu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Bước đầu cách thực hiện động tác bật xa tại chỗ (tư thế chuẩn bị, dộng tác tạo đà, động tác bật nhảy) - Bước đầu biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ con sâu đo ” II. Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường - Còi, dụng cụ tập bật xa, kẻ sẵn vạch xuất phát cho trò chơi III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Phần mở đầu (6’-10’) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Nghe - Cho lớp tập bài thể dục phát triển chung - Lớp tập - Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân - Trò chơi “ đứng ngồi theo lệnh ” - Lớp chạy 2)Phần cơ bản (18’-20’) a) Bài tập RLTT cơ bản - Tham gia - Học KT bật xa: GV nêu tên, HD, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà ( tại chỗ ), cách bật xa. Yêu cầu HS khi chân tiếp đất làm - Nghe và quan sát động tác chùng chân, sau khi thực hiện tương đối thành thạo, mới yêu cầu HS bật hết sức rơi xuống đất - Lớp tập bật thử - Chia tổ tập luyện - GV quan sát, sửa chữa b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ con sâu đo ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Lớp chơi thử -Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4’-6’) - Cho lớp chạy châm thả lỏng và hít thở sâu - Thả lỏng và hít thở - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau. Thứ tư; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. Tập đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của những phụ nữ Tà Ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. (trả lời được các CH trong SGK; thuộc được một khổ thơ trong bài). - Giao tiếp- Lắng nghe tích cực. - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. II. Chuẩn bị - Tranh minh hoạ - Bảng phụ ghi khổ thơ 1 III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: đọc 2 đoạn bài hoa học trò và trả - 2 HS lên bảng lời câu hỏi SGK. - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Luỵên đọc - Cho HS đọc 7 dòng đầu, và đọc tiếp phần - Đọc nối tiếp theo khổ còn lại ( 2 lần ) - HD luyện đọc các từ khó ...... - Luyện đọc - Hướng dẫn giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm - 2 HS giải nghĩa HĐ 2: Tìm hiểu bài - 1 HS đọc cả bài -Yêu cầu đọc từng khố thơ và trả lời + Em hiểu thế nào là “ những em bé lớn trên - HS đọc từng khổ lưng mẹ ”? - Phụ nữ miền núi đi đâu cũng địu con + Người mẹ làm những công việc gì? Công sâu lưng…. việc đó có ý nghĩa NTN? - Nuôi con khôn lớn, nuôi bộ đội….. + Tìm những từ ngữ nói lên t/y thương và niềm hy vọng của người mẹ đ/v con? - Lưng đưa nôi, tim hát thành lời…. + Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gỉ? - Là tình yêu của người mẹ đ/v con đ/v - Cho HS nêu ý nghĩa cách mạng HĐ 3: Đọc diễn cảm * Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu - Treo bảng phụ ghi khổ thơ 1, HD đọc sắc của người phụ nữ dân tộc . - Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ - 2 HS đọc nối tiếp - Nhận xét, khen ngợi - Nhẩm 3)Củng cố dặn dò (2’) - Thi đọc thuộc lòng - Dặn về học bài và chuẩn bị bài Thứ tư; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I. Mục tiêu - HS biết cộng 2 phân số cùng mẫu số.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 3 - 2 băng giấy như SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1)Khởi động (5’) - GT bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Cộng 2 phân số - GV nêu VD như SGK , HD HS gấp và tô màu 2 băng giấy như SGK + Hỏi: Em hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy bạn Nam đã tô màu + Hỏi: Vậy muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần băng giấy ta làm phép tính gì? - Ghi phép tính lên bảng - Nêu kết luận ... HĐ 2: Luyện tập BT 1: Tính - Ghi phép tính lên bảng - Nhận xét, ghi điểm * BT 2: (NC) Viết tiếp vào chỗ chấm - Cho HS nêu lại tính chất giao hoán của phép cộng - Cho HS biết đó cũng là tính chất giao hoán của phép cộng phân số - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - HD cách giải - Nhận xét, sữa bài 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về chuẩn bị bài tiết sau. - Nghe - Quan sát - Trả lời và làm theo HD của GV 5. - Bạn Nam tô màu 8 băng giấy - Làm phép tính cộng - 2 HS đọc phép tính - Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá, giỏi nhắc lại - 1 HS làm bảng, lớp làm vở - 1 HS đọc đề - 1 HS làm bảng, lớp làm vở. Thứ tư; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. Khoa học:. ÁNH SÁNG. I. Mục tiêu - Nêu được VD về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng. + Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngon lửa ... + Vật được chiếu sáng: mặt trăng, bàn ghế .... - Nêu được một số vật cho ÁS truyền qua và các vật không cho ÁS truyền qua.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhận biết ta chỉ nhìn thấy vật khi vật có ÁS từ vật đó truyền tới mắt. II. Chuẩn bị - Chuẩn bị theo nhóm, hộp cát, tông kín, đèn pin, tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm gỗ, bìa cát tông III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Tìm hiểu các vật tự phát sáng và được chiếu sáng - Yêu cầu HS Q/S H.1,2/90 viết ra tên những vật tự phát sáng và những vật được chiếu sáng. - Nhận xét, chốt ý đúng HĐ 2: ÁS truyền theo đướng thẳng + Hỏi: Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật? + Hỏi: Vậy ÁS truyền theo đường thẳng hay đường cong? - GV hướng dẫn làm thí nghiệm 1 + Hỏi: Khi cô chiếu đèn pin thì ánh sáng của đèn sẽ đi được đến đâu? + Như vậy ánh sáng đi theo đường thẳng hay đường cong? - Yêu cầu HS làm thí nghiệm 2 SGK + Hỏi: hãy xem ÁS qua khe có hình gì + Hỏi: Qua thí nghiệm trên em rút ra KL gì về đường truyền của ánh sáng? HĐ 3:Tìm hiểu sự truyền ÁS qua vật - H/D HS làm thí nghiệm. - Nhận xét, nêu kết luận ... HĐ 4: Mắt nhìn thấy vật khi nào + Hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật khi nào? - Yêu cầu HS đọc T/nghiệm 3/91 SGK - Nêu kết luận ... 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng. - Nghe - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo - Nhờ ánh sáng ... - Đường thẳng - Quan sát - Ánh sáng đến được điểm dọi đèn vào - Đi theo đường thẳng - Đọc thầm - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo - Ánh sáng truyền theo đường thẳng - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Vật đó tự phát sáng, có ÁS chiếu vào…… - Vài HS đọc mục bạn cần biết. Thứ tư; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I. Mục tiêu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1). Viết được một đoạn văn ngắn một loài hoa ( hoặc một thứ quả ) của cây em thích (BT2) II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi lời giải BT 1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn miêu tả - 2 HS lên bảng lá, thân hay gốc của cái cây mà em yêu thích đã làm ở tiết trước . - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Luyện tập (25’) BT 1: Các em đọc 2 đoạn văn và nêu nhận - Đọc yêu cầu xét về cách miêu tả của tác giả? - Từng cặp làm bài, trao đổi với nhau về cách miêu tả - Phát biểu - Nhận xét, treo bảng phụ ghi lời giải BT 2: Các em chọn một loài hoa hoặc một - Đọc yêu cầu thứ quả mà em thích, sau đó viết một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả.... - HS tự làm bài - Vài HS đọc bài - Nhận xét, chấm những bài văn viết hay 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Thứ tư; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. Kỹ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA ( TT ) I. Mục tiêu - HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa để trồng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trên chậu - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trên chậu - Ham thích trồng cây cây, quý trọng thành quả LĐ II. Chuẩn bị - Cây con, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất III. Hoạt động dạy học. TIẾT 2 Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Thực hành + Hỏi: Nêu những điều kiện cần chú ý khi trồng rau, hoa? - Nêu KL: - Yêu cầu HS thực hành trồng cây con ở trong bầu đất - Quan sát, giúp đỡ HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng - Nghe - Vài HS nhắc lại - Nghe - Thực hành theo nhóm 4. - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Tự đánh giá kết quả của mình và của bạn - Nhận xét chung và đánh giá 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Thứ năm; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( TT ) I. Mục tiêu - HS biết cộng 2 phân số khác mẫu số II. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Bảng phụ ghi BT 2 - 3 băng giấy như SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC: nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Cộng 2 phân số - GV nêu VD như SGK , HD HS gấp 3 băng - Trả lời và làm theo HD của GV giấy như SGK 6 + Hỏi: Vậy 2 bạn đã lấy đi mấy phần băng - 2 bạn đã lấy đi 5 băng giấy giấy? + Hỏi: Vậy muốn biết cả 2 bạn lấy đi mấy - Làm phép tính cộng phần băng giấy ta làm phép tính gì? + Hỏi: Em có nhận xét gì về mẫu số của 2 - Mẫu số của chúng khác nhau phân số? + Hỏi: Muốn cộng 2 phân số này ta cần làm - Ta cần quy đồng mẫu số 2 phân số gì trước? - 1 HS lên thực hiện phép tính - Ghi phép tính lên bảng - Vài HS nhắc lại - Nêu kết luận ... HĐ 2: Luyện tập (30’) - Đọc yêu cầu BT 1: ( a,b,c ) Tính - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Ghi phép tính lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu BT 2: (a,b)Tính theo mẫu ( Treo bảng phụ, - 2 HS làm bảng, lớp làm vở HD cách làm ) - Nhận xét, ghi điểm - 1 HS đọc đề * BT 3: ( NC ) ghi tóm tắt - Dành cho HS khá, giỏi làm bảng, - HD cách giải lớp làm vở - Nhận xét, sữa bài 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về làm bài và chuẩn bị tiết sau Thứ năm; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. LT và câu: MRVT: CÁI ĐẸP I. Mục tiêu - Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1). Nêu được một số trường hợp có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp (BT3), biết đặt câu với 1 từ tả mức độ cao của cái đẹp (BT4). II. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Phiếu học tập III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC: nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Luyện tập (25’) BT 1: yêu cầu lớp chọn nghĩa thích hợp với - Đọc yêu cầu mỗi câu tục ngữ sau:……. - Phát phiếu cho các nhóm - Làm việc nhóm 4 - Đại diện báo cáo - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT2: yêu cầu nêu một trường hợp có thể sử - Đọc yêu cầu dụng câu tục ngữ trên - Nêu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải đúng * BT 3: Tìm các từ ngữ miêu tả mức độ cao - Đọc yêu cầu của cái đẹp. - Dành cho HS khá, giỏi phát biểu, lớp - Hướng dẫn HS làm theo mẫu làm vào vở - Nhận xét, tuyên dương * BT 4:Đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT 3 - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá, giỏi đặt câu - Lớp làm vào vở - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về chuẩn bị tiết sau. Thứ năm; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. Lịch sử: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI LÊ I. Mục tiêu - Biết được sự phát triển của VH và KH thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu của thời Hậu Lê) - Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên II. Chuẩn bị - Phiếu thảo luận nhóm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Một số bài thơ, văn tiêu biểu cảu 1 số tác phẩm ( nếu có ) III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: + Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời hậu Lê? + Nhà hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) - Yêu cầu HS đọc SGK để hoàn thành bảng thống kê.( phát phiếu học tập ) - Nhận xét, chốt ý đúng + Hỏi: Các tác phẩm VH thời kì này được viết bằng chữ gì? - GV giới thiệu chữ Hán, chữ Nôm + Hỏi: hãy kể tên các tác giả, tác phẩm lớn thời kì này? + Nội dung các tác phẩm thời kì này nói lên điều gì? - Cho HS đọc SGK để hoàn thành bảng thống kê về văn hoá tiêu biểu thời hậu Lê ( Phiếu học tập ). Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo - Chữ Hán và chữ Nôm - Nghe. - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo. - Nhận xét, nêu ý đúng + Hỏi: Em thấy những tác giả nào là tác giả - Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông tiêu biểu cho thời kì này - Nêu KL - Vài HS đọc ghi nhớ 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài. Thứ năm; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. Thể dục: Bài 46. TẬP PHỐI HỢP CHẠY , NHẢY. I. Mục tiêu - Bước đầu cách thực hiện động tác bật xa tại chỗ (tư thế chuẩn bị, dộng tác tạo đà, động tác bật nhảy) - Bước đầu biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ con sâu đo ” II. Địa điểm, phương tiện.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Trên sân trường - Còi, dụng cụ tập bật xa, kẻ sẵn vạch xuất phát cho trò chơi III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Phần mở đầu (6’-10’) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp tập bài thể dục phát triển chung - Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân - Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ” 2)Phần cơ bản (18’-20’) a) Bài tập RLTT cơ bản Ôn bật xa: Trước khi tập cho lớp khởi động kĩ các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng - GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương Cho học phối hợp chạy, nhảy - GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp - Cho lớp tập theo đội hình hàng dọc, hết em này đến em khác - GV quan sát, sửa chữa b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ con sâu đo ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4’-6’) - Cho lớp dậm chân tại chỗ - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau. Hoạt động của HS - Nghe - Lớp tập - Lớp chạy - Tham gia - Tập luyện theo tổ - Các tổ thi đua, từng đôi một thi bật nhảy - Nghe - Tập luyện. - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Thả lỏng và hít thở. Thứ sáu; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu -Rút gọn được phân số -Thực hiện được phếp cộng hai phân số II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 4 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1)Khởi động (5’) - KTBC: yêu cầu HS cho biết muốn cộng 2 phân số khác mẫu làm như thế nào? Tính…… - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (30’) BT1: Tính - GV ghi phép tính - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tính - GV ghi phép tính - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Rút gọn rồi tính - HD rút gọn các phân số rồi tính - Nhận xét, ghi điểm BT 4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau. - 2 HS lên bảng. - Đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc đề - 1 HS làm bảng - Lớp làm vở. Thứ sáu; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. ĐỊA LÍ: HỌAT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( TT ) I. Mục tiêu - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ĐBNB. + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất trong cả nước + Những nghành khai thác nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may * HS khá, giỏi : Giải thích vì sao đồng bằng Nam Bộ là nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh nhất đất nước ? II. Chuân bị - Bản đồ CN VN - Tranh, ảnh về sản xuất CN, chợ nổi ( nếu có ) III. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Vùng CN phát triển mạnh nhất nước ta - Yêu cầu HS đọc SGK và bản đồ CN VN để thảo luận các câu hỏi: +Hỏi : Nguyên nhân nào làm cho ĐBNB có CN phát triển mạnh? + Nêu dẫn chứng thể hiện ĐBNB có CN phát triển mạnh nhất nước ta? Kể tên các ngành CN nổi tiếng của ĐBNB? - Nhận xét, chốt ý đúng HĐ2: Chợ nổi trên sông - Dựa vào SGK tranh, ảnh ... + Hỏi : Người dân họp chợ ở đâu? + Người dân đến chợ bằng gì? + Hàng hoá ở chợ gồm những gì? + Loại hàng nào có nhiều hơn? + kể tên các chợ nổi ở ĐBNB? * Giải thích vì sao đồng bằng Nam Bộ là nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh nhất đất nước ? - Giới thiệu về chợ nổi ... - Tổ chức cho lớp thi kể chuyện ( mô tả ) về chợ nổi ở ĐBNB . - Nêu kết luận ... 3)Củng cố dặn dò (2’) - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ sáu; ngày dạy ... Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng. - Làm việc nhóm 4. - Đại diện nhóm báo cáo. - Trên sông - xuồng, ghe. - Dành cho HSkhá, giỏi trả lời - Do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào , được đầu tư phát triển. - Nghe - Đại diện nhóm thi kể - Vài HS đọc ghi nhớ tháng 2 năm 2013. Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu - Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. (ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết - Có ý thức bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Tranh, ảnh cây gạo, cây trám ( nếu có ) III. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Nhận xét BT1: Đọc thầm lại bài văn cây gạo. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng theo yêu cầu - Nghe. - Đọc yêu cầu - Đọc thầm BT 2, 3: Yêu cầu HS tìm các đoạn và nội - Đọc yêu cầu dung chính của từng đoạn - Làm việc nhóm 4 - Đại diện báo cáo - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu KL: - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập BT 1: Yêu cầu đọc thầm bài Cây trám đen - Đọc yêu cầu xác định các đoạn và nội dung chính của từng đoạn - Làm việc nhóm 4 - Đại diện báo cáo - Nhận xét, chốt ý đúng BT 2: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích - Đọc yêu cầu của một loài cây mà em biết - Lớp ghi vào vở - Vài HS đọc bài Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị Thứ sáu; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013. Khoa học: BÓNG TỐI I. Mục tiêu - Nêu được bóng tối ở phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng. - Nhận biết được khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi II. Chuẩn bị - Chuẩn bị chung: đèn bàn. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Tìm hiểu bóng tối - HD cách làm thí nghiệm ( trước khi làm. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng. - Làm việc nhóm 4.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> phải tháo tất cả các pha đèn ) + Hỏi: ÁS có truyền qua quyển sách hay vỏ hộp được không? + Những vật không cho ÁS truyền qua gọi là gì? + Bóng tối xuất hiện ở đâu? + Khi nào có bóng tối xuất hiện? - GV nêu KL HĐ 2: Sự thay đổi hình dạng kích thước của bóng tối + Hỏi: Hình dạng và kích thước bóng tối có thay đổi hay không? Khi nào nó sẽ thay đổi? + Hãy giải thích tại sao vào ban ngày, khi trời nắng, bóng của ta lại tròn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi sáng hoặc buổi chiều? - GV giải thích :……. - Làm thí nghiệm theo SGK. - Gọi các nhóm trình bày kết quả t/n. + Bóng của vật thay đổi khi nào? + Làm thế nào để bóng của vật to hơn?. - Đại diện nhóm báo cáo - …..được - …..vật cản sáng - …..phía sau vật cản sáng - …..khi vật cản sáng được chiếu sáng. - …….có thay đổi. Nó thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật cản sáng thay đổi. - Giải thích theo ý hiểu.. - Tiến hành làm t/n theo nhóm - Vài HS trình bày. - …….khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi. - ……đặt vật gần với vật chiếu sáng. - Lắng nghe. - Vài HS đọc mục bạn cần biết. -GV nêu KL: 3) Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về làm bài và chuẩn bị tiết sau Thứ sáu; ngày dạy .. tháng 2 năm 2013 Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: -Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thương những HS chăm chỉ học tập -Kế hoạch tuần 23 II/ Nội dung sinh hoạt: GV 1.Mở đầu: - GV bắt bài hát: -Kết luận: 2. Các hoạt động:. HS - HS cùng hát: Bà còng -Kết hợp múa phụ hoạ.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hoạt động 1: *Đánh giá tình hình học tập chung trong tuần qua: *Đánh giá từng em cụ thể: + Chuyện cần + Vệ sinh thân thể, lớp học + Giữ gìn trật tự + Lễ phép + Bảo quản đồ dùng học tập + Trang phục đến trường,... *Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung: *GV nhận xét. -Nghe nhận xét của GV -Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực hiện tốt hơn. -Lớp trưởng đánh giá chung. Hoạt động 2: 5 phút *Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS *Nghe nhớ, thực hiện thực hiện tốt hơn. *Thực hiện theo phân công của GV. *Nề nếp ra vào lớp phải ổn định *Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ *Nghiêm túc thực hiện đúng nội quy quy định của nhà trường. *Phân công các tổ làm việc: *Tổng kết chung.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>