Tuan 24 lop 4b

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. Tuần 24 Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2013 Toán. Tiết 2. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để giải toán. II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của Tieát 116. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 - GV vieát baøi maãu leân baûng, yeâu caàu HS viết 3, phân số có mẫu số là 1 sau đó thực hiện quy đồng và cộng các phân số. - Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong pheùp coäng laø 5, nhaåm 3 = 15 : 5, vaäy 3=. 15 5. nên có thể viết gọn bài toán như. 4 sau: 3 + 5 =. 15 5. 4 + 5 =. Hoạt động học - HS lắng nghe và thực hiện. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn. - HS laéng nghe.. - HS laøm baøi. 4 3+ 5 = 19 5. 3 1. 4 + 5 =. 4 15 5 + 5 =. - HS nghe giaûng.. 19 5. - GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân baûng, sau đó cho điểm HS. Baøi 3 - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. Toùm taét. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 2. Chieàu daøi : 3. Baøi giaûi Nửa chu vi của hình chữ nhật là:. m. 3 Chieàu roäng : 10 m. Nửa chu vi: … m ? - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. 4.Cuûng coá - daën doø: - Nêu lại tính chất kết hợp của phân số? -Dặn dò HS về nhà học thuộc và ghi nhớ tính chất kết hợp của phép cộng phân số và chuẩn bị bài sau: Phép trừ phân số. Tiết 3. 2 3. 3 + 10 =. 29 30 (m). 29. Đáp số : 30 m. - HS neâu. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện... Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN. I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui. - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ " Em muốn sống an toàn "được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. HS trả lời đúng các câu hỏi trong sgk 2. Kĩ năng: Hiểu nghĩa các từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ, ngôn ngữ hội hoạ, ... 3. Thái độ: Gd HS tham gia thực hiện tốt cuộc sống an toàn.. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc .. III. Hoạt động dạy – học:. Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài " Khúc hát ru" và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: . b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài. Hoạt động học - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài. - Lớp lắng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. - GV phân đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến …. sống an toàn + Đoạn 2: Được phát động .. Kiên Giang ... + Đoạn 3 : Chỉ cần điểm qua tên ...đến chở ba người là không được . + Đoạn 4 : 60 bức tranh được chọn ...đến hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ . - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( 3 lần), sữa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn . - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi. - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi. + 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi. - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi. - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? + Em hiểu như thế nào là " thẩm mĩ " - Nhận thức là gì ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi. - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? + Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ? -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi. - Những dòng in đậm trong bản tin có tác dụng gì ? - Ghi nội dung chính của bài.. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi. - HS luyện đọc nhóm đôi. - Lắng nghe . - Chủ đề cuộc thi vẽ là :" Em muốn sống an toàn " . + Giới thiệu về cuộc thi vẽ của thiếu nhi cả nước . - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ Chức . + Nói lên sự hưởng ứng đông đáo của thiếu nhi khắp cả nước về cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an toàn " - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú - Là sự cảm nhận và hiểu biết về cái đẹp - Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn đề + thiếu nhi cả nước có nhận thức rất đúng đắn về an toàn giao thông + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu tươi tắn, bố cục rõ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. ràng,. *Đọc diễn cảm. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài.. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin . - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc - Tóm tắt thật gọn bằng số liệu ... Cuộc thi vẽ " Em muốn sống an toàn "được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, - HS thi đọc diễn cảm. - HS cả lớp.. Chính tả (Nghe viết) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I- Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, đẹp bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. - Làm đúng bài tập chính tả phận biệt tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã (2) a, b. - HS khá, giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2. - HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp. II- Đồ dùng dạy – học: - Bài tập 2a, 2b viết sẵn 2 lần vào bảng phụ. - Viết sẵn các từ ngữ kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy. III- Các hoạt động dạy – học:. Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23. - Nhận xét về chữ viết của HS. B- Dạy - học bài mới: 1. Giới thiệu bài. GV nêu nội dung bài. 2. Hướng dẫn viết chính tả. a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và 1 HS đọc phần Chú giả . - Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào? + Đoạn văn nói về điều gì?. Hoạt động học - 3 HS lên bảng, 1HS đọc cho 2 HS viết các từ sau: sung sướng, không hiểu sao, lao xao, bức tranh, quả chanh,…. - 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần . + Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh : ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen,… + Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội hoạ của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến. b) Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng: Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ. c) Viết chính tả. - Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định d) Soát lỗi, chấm bài. 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. - Đọc và viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến,…. - Nghe GV đọc và viết theo .. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - Nhận xét, chữa bài (nếu sai). - Đáp án. Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện.. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời - HS làm miệng 3- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà học bài - chuẩn bị bài sau. Toán (Ôn ) PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS về cộng hai phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu số. - Rèn kĩ năng cộng phân số cho HS. - HS cố tính cẩn thận chính xác khi làm bài..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. II. Chuẩn bị : - GV: Nội dung ôn - HS: Ôn lại kiến thức đã học III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động học - 2 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở nhận xét .. 3 5 8 9   - Tính: a, 7 7 ; b, 15 5. - Gv nhận xét chữa bài. .................................................................. .................................................................. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Gv vào bài trực tiếp 2. Nội dung: - GV chép bài lên bảng, hướng dẫn HS làm bài và chữa bài. - HS làm bài vào vở, chữa bài. * Bài 1: Tính - Nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫu 2 3 6 7 12 17 8 3     số. a, 5 5 b, 9 9 c, 23 23 d, 13 13 - GV củng cố cho HS về cộng hai phân số cùng mẫu số. - Hs làm tương tự và nêu alị cách cộng * Bài 2: Tính hai phân số khác mẫu số. 9 5 2 3 1 3 6 7 . . . . a, 27 9 b, 7 5 c, 2 7 d, 13 2 - GV củng cố cho HS về cộng hai phân số khác mẫu số. * Bài 3:. - HS tự làm bài chữa bài, nêu cách làm.. 1 3 5   a, Tính: 3 3 3 7 4 9   b, Tính: 15 30 5. - Gv củng cố cho HS về cộng nhiều phân số. 3 * Bài4: Bạn Hà ăn 8 cái bánh, bạn Nam 3 ăn 7 cái bánh. Hỏi cả hai bạn ăn mấy. phần của cái bánh? 3. Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học. - YC HS về nhà ôn bài.. - HS đọc YC bài tự làm bài và chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. Tiếng việt (Ôn) Luyện đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ khó, dẽ lẫn do ảnh hưởng của địa phương - Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, tốc độ nhanh. 2. Đọc hiểu - Hiểu nhĩa của các từ khó trong bài: UNICEP, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.. Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV viết bảng: UNICEP, 50 000 - GV giải thích về bài TĐ - Yêu cầu 5 HS nối nhau đọc từng đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? + Đoạn1,2 nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý 1 - GV giảng - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và TLCH: + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? + Em hiểu: Thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ là gì? + Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì? - GV ghi ý 2 lên bảng + Những dòng chữ in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì? - GV giảng + Bài đọc có nội dung chính là gì?. Hoạt động học. Đồng thanh đọc to HS đọc bài theo trình tự 1 HS đọc chú giải Đọc nhóm đôi 2 HS đọc Theo dõi Đọc thầm, trao đổi, thảo luận HSTL. Đọc thầm, trao đổi, thảo luận, tìm câu TL HSTL. 1 HS nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. - GV ghi nội dung chính của bài Lắng nghe c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi, 2 HS nhắc lại nêu cách đọc hay. - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn và hướng 1 HS đọc, cả lớp theo dõi tìm dẫn đọc diễn cảm. giọng đọc + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Theo dõi 3. Củng cố tổng kết Đọc theo nhóm bàn - Nhận xét tiết học. Thi đọc theo 2 dãy Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thức bào vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. - Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: phiếu điều tra ( theo mẫu BT 4) - HS: thẻ III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:. Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ: - Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng? - GV nhận xét bổ sung. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích của bài học. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra. - GV YC các nhóm HS báo cáo kết quả điều travề nhữnh công trình công cộng ở địa phương. - GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương.. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.. Hoạt động học - HS trả lời. - Các em khác nhận xét bổ sung.. - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. - Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo: + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng các công trình và nguyên nhân. + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. - Cách tiến hành tương tự các tiết trước. - GV kết luận. - GV mời 1-2 HS nhắc lại phần ghi nhớ trong SGK. 3. Củng cố- Dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học. - YC HS về như thực hiện như nội dung ở phần thực hành.. - HS về nhà thực hiện.. Thứ ba ngày 19 tháng 2 năm 2013 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I. Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số. - Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số. - Rèn kỹ năng trừ nhẩm cho HS. II . Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ, băng giấy ... III . Hoạt động dạy – học:. Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS chữa bài làm thêm tiết 117 - Nhận xét bài cho điểm. B. Bài mới: 1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2 – HD HS thực hành trên băng giấy. - Cho HS thực hành như VD SGK. 3 5 - GV cho HS cắt 6 từ 6 băng giấy. Đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên phần còn lại = ? phần băng giấy? 3. Hình thành phép trừ 2 PS cùng M/Số 5 3  ? - GV ghi bảng 6 6. ? Muốn KT phép trừ ta làm thế nào? 4. Thực hành: *Bài 1 (129) – Gọi HS đọc YC. - YC HS làm bài. - GV chốt KQ đúng. *Bài 2(129)- Gọi HS đọc YC. - Cho HS làm bài.. Hoạt động học - HS chữa bài - HS nhận xét. - HS thực hành theo HD của GV. - HS thực hiện so sánh và trả lời 2 còn 6 băng giấy. 5 3 5 3 2    6 6 6 6. - Thử lại bằng phép cộng; 2 3 23 5    6 6 6 6. - 2HS làm bảng ; HS lớp làm vở . 15 7 15  7 8    6 6 6 6. - 4 HS làm bảng ; Lớp làm vở . 2 3 2 1 2 1 1      ...... VD : 3 9 3 3 3 3. - HS có thể giải thích cách làm ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. - Cho HS nhận xét bài. - GV KL *Bài 3 (129) - Gọi HS đọc và tóm tắt - Cho HS làm bài. - Chữa bài. C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau.. - 1 HS làm bảng, HS lớp làm vở. Giải: Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là:. 5 14  1- 19 19 (tổng số HC) 14 Đ/S: 19 tổng số HC. Toán (Ôn) LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ PHÂN SỐ II. Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS về trừ phân số. - Rèn kĩ năng trừ phân số cho HS. - HS có tính cẩn thận chính xác khi làm bài. II. Chuẩn bị: - GV : Nội dung ôn (Vở thực hành) - HS : Ôn lại kiến thức đã học. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Củng cố kiến thức. Nêu cách thực hiện trừ 2 ps cùng mẫu số. - 2 HS trình bày, dưới lớp nhận xét. - GV nhận xét, cho điểm. B. Luyện tập: - GV chép bài tập lên bảng, hướng dẫn HS làm bài và chữa bài: Bài 1:Khoanh vào chữ đật trước câu trả lời đúng. Yc hs nêu miệng kết quả và giải thích - HS trình bày, lớp nhận xét. cách làm. GV củng cố cho HS về cách trừ hai - HS tự làm bài vào vở và chữa bài. phân số cùng mẫu số. - Nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu * Bài 2: Tính số 6 4  a, 7 7. 7 4  b, 3 3. 21 14 34 23   c, 8 8 d, 19 9. - GV củng cố và rèn kĩ năng về trừ hai phân số cùng mẫu số. * Bài 3: Rút gọn rồi tính. - GV củng cố cho HS cách rút gọn hai phân số và cách trừ 2 ps cùng mẫu số. * Bài 4: Tìm y biết: 3. Củng cố, dặn dò:. - HS làm bài bài vào vở, chữa bài. - Bài 3; 4 HS tự làm bài nêu kết quả, giải thích cách làm..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. - GV hệ thống bài nhận xét tiết học. - YC HS về nhà ôn lại bài. Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I- Mục tiêu : - Hiểu tác dụng và cấu tạo của câu kể Ai là gì ? - Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn , người thân trong gia đình (BT2, mục III). - HS khá, giỏi làm được bài tập 3 (đoán chữ). II - Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ , giấy , bút , phiếu học tập ., ảnh của gia đình mình .. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS đọc câu tục ngữ thuộc chủ - HS đọc câu và nêu .... điểm Cái đẹp và nêu trường hợp sử - HS nhận xét . dụng ...? - Nhận xét cho điểm . B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : Ghi bảng . 2 . HD HS tìm hiểu ví dụ . -Yêu cầu HS đọc phần nhận xét . *Bài 1+2 : - Gọi HS đọc 3 câu, trao đổi, thảo luận - HS đọc phần nhận xét . + Câu nào để giới thiệu; câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi? - HS trao đổi trả lời . *Bài3: - HS thảo luận làm bài . + Câu 1,v2 giới thiệu bạn Diệu Chi. *Bài 4: + Câu 3 nêu nhận định. + Phân biệt 3 kiểu câu đã học: Ai làm - HS trả lời. gì?Ai thế nào? và Ai là gì? để thấy - HS trao đổi trả lời: chúng giống và khác nhau ở điểm nào? + Giống: Bộ phận chủ ngữ cùng trả lời câu - Gọi HS trả lời. hỏi Ai? ( Cái gì? , con gì? ) + Khác: Ai làm gì? VN trả lời câu làm gì ? - Câu kể Ai là gì ? gồm những bộ phận Ai thế nào? VN trả lời câu hỏi thế nào? nào? Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì ? Chúng có tác dụng gì? + Gồm 2 bộ phận. CN trả lời câu hỏi Ai (con gì? , cái gì?) VN trả lời câu hỏi là gì ? + Dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định + Câu kể Ai là gì ? dùng để làm gì ? về 1 người hay 1 vật nào đó. 3. Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc SGK.. - HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. 4. Luyện tập : - HS đọc. *Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu. - 3 HS làm bảng, HS lớp làm vở. - Cho HS làm bài. - Nhận xét, chữa bài. - Nhận xét, KL lời giải đúng. *Bài 2: - HS đọc, trao đổi, thảo luận cùng giới - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. thiệu về gia đình mình cho nhau nghe. - Cho HS hoạt động theo cặp. - HS trình bày, nhận xét. - Chữa bài HS làm bảng con. - 3-5 HS đọc. - GV nhận xét cho điểm. - Nhận xét. - Gọi HS dưới lớp đọc bài – Nhận xét. C. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau. Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối. 2. Kỹ năng: Dựa trên hiểu biết đó luyện tập viết một đoạn văn hoàn chỉnh. 3. Thái độ: Quan sát, yêu quý, bảo vệ cây xanh. II. Đồ dùng dạy học: - Hình ảnh cây chuối SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS đọc bài viết tiết TLV trước. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Nội dung bài: * HĐ1: Củng cố cho HS về dàn ý bài miêu tả cây cối. - YCHS thảo luận : - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu. + Dàn ý bài văn miêu tả cây cối gồm có mấy phần? Đó là những phần nào? Phần mở bài: Giới thiệu gì ? Phần thân bài: Tả những gì ? ( Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây) Phần kết bài: Cần nói được điều gì ? (Ích lợi của cây) + Mỗi một phần được trình bày thế nào ? - YCHS trình bày kết quả thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - Theo dõi, nhận xét. * HĐ2: Lập dàn ý cho một bài văn miêu tả cây cối.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. - YCHS viết bài vào vở. - HS viết bài vào vở. - YCHS đọc bài làm. - 1 số HS đọc bài - Cùng HS nhận xét, bình chọn bài viết hoàn chỉnh, đủ nội dung và bài viết hay. 4. Củng cố: Củng cố cách tả cây cối theo mẫu bài đã học, nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh BT2 nếu chưa xong. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục tiêu: - Chọn được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia (hoặc chứng kiến) để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. - Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. II- Đồ dùng dạy – học: - Tranh (ảnh) về các phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp. - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào bảng phụ. III- Các hoạt động dạy – học:. Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 đến 2 HS lên bảng kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - Gọi 1 đến 2 HS dưới lớp nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể. - Nhận xét và cho điểm HS ................................................................. B- Dạy - học bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV nêu nội dung bài. 2) Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài trang 58, SGK. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp. - Gọi HS đọc phần gợi ý 1 trong SGK. - Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể trước lớp!. Hoạt động học - HS thực hiện theo yêu cầu.. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Lắng nghe. - 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý. - Lắng nghe - 3 đến 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện kể về công việc mình đã làm. Ví.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. - Yêu cầu HS đọc gợi ý 2 trên bảng. b) Kể trong nhóm. - HS thực hành kể trong nhóm.. dụ: + Tôi muốn kể cho các bạn nghe về phong trao quét dọn đường phố vào mỗi sáng thứ 7 hàng tuần ở khu phố nhà tôi. Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú, bác trong khu phố quét dọn, hót rác ở đoạn đường khu phố nhà mình. + ở làng tôi, cứ mỗi chiều 29 hoặc 30 Tết, các anh chị thanh niên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh đường làng để đón năm mới. Tôi đã tham gia cùng mọi người để góp phần làm sạch đường làng. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của việc làm.. - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - Gọi ý cho HS nghe bạn kể hỏi các câu hỏi: + Bạn cảm thấy như thế nào khi tham gia dọn vệ sinh cùng mọi người? + Theo bạn việc làm của mọi người có ý nghĩa như thế nào? + Theo bạn, mọi người có nên thường xuyên làm việc này không? Vì sao? + Bạn thấy không khí của những buổi dọn vệ sinh như thế nào? + Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở địa phương luôn diễn ra thường xuyên? c) Kể trước lớp. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa của việc làm được kể đến trong truyện. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi nổi trong giờ học. - GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, có ý nghía. - Cho điểm HS kể tốt..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. 3- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp và chuẩn bị bài sau. Tiếng việt (Ôn) ÔN CÂU KỂ AI LÀ GÌ? VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS về câu kể Ai là gì ? vị ngữ, trong câu kể Ai là gì? - Rèn kĩ năng nhận biết và phân loại câu cho HS, biết tác dụng của câu kể. - HS có ý thức tự giác học bài và làm bài. II- Chuẩn bị: Vở THTV4 (tập2) III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:. Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ: không B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học. 2. Nội dung: * Ôn về câu kể Ai là gì? - GV YC HS làm BT 6, 7, 8, ( 21) THTV4. - GV nhận xét chữa bài. - GV củng cố cho HS về tác dụng của câu kể. * Ôn xác định vị ngữ, chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? - GV YC HS làm bài 15, 16, 17 (23) THTV4(tập2) + Làm theo nhóm đôi vào vở, 2 bàn làm ra bảng nhóm. + GV YC đặt câu hỏi để xác định vị ngữ, nhận xét kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà tiếp tục ôn.. Hoạt động học. - HS đọc YC bài, trao đổi làm bài theo nhóm bàn, lần lượt từng bàn nêu kết quả.. - HS đọc YC bài làm bài ra vở, các nhóm nêu kết quả bài làm.. Hoạt động ngoài giờ lên lớp : Trò chơi dân gian – Vệ sinh lớp học. I. Yêu cầu : - Giúp học sinh - Hiểu được trò chơi và biết cách chơi trò chơi dân gian (ô ăn quan ) . -HS vÖ sinh líp s¹ch sÏ. -lµm viÖc an toµn hiÖu qu¶..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. Gi¸o dôc hs biÕt gi÷ g×n VS chung II. Chuẩn bị : - sỏi , - Chổi III. Các hoạt động dạy học – học . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu nội dung tiết học . 2. Thực hành chơi trò chơi dân gian . - Y/c học sinh nhắc lại các bước của trò chơi ( ô ăn quan ) - GV T/c cho học sinh thi đánh giữa các tổ . * Mỗi tổ chọn 4 bạn để thi đấu - Lưu ý : Gv nhận xét – tuyên dương – phát thưởng tổ thắng cuộc 3.TiÕn hµnh vÖ sinh. Gv giao nhiÖm vô cho c¸c tæ lµm theo vÞ trÝ đã quy định.. C¸c tæ thùc hiÖn. Theo dßi nh¾c nhë c¸c em lµm viÖc an toµn hiÖu qu¶. c ,Nhận xét đánh giá. 4. Củng cố - Dặn dò - Về nhà các em giúp bố mẹ quét dọn và chăm sóc cây . .. Tiết 1. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe. - HS nhắc lại ( HS y – TB ) . - Các tổ thực hiện theo yêu cầu .. - Các tổ nhận NV: HS nữ làm vệ sinh lớp học và sân bóng chuyền. HS nam chăm sóc tỉa bồn hoa và nhặt lá ở vườn xà cừ…. Thứ tư ngày 20 tháng 2 năm 2013 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp ). I - Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số. - Củng cố về phép trừ hai phân số cùng mẫu số. II - Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm, phấn màu. III - Hoạt động dạy – học:. Hoạt động dạy A – Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS chữa bài làm thêm tiết upload.123doc.net. - Nhận xét cho điểm. B – Bài mới: 1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng . 2 – Hình thành phép trừ 2 PS khác MSố - GV nêu VD SGK: Muốn tính số còn lại. Hoạt động học - HS chữa bài. - HS nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. làm thế nào? ?Muốn thực hiện phép trừ làm thế nào?. - Cho HS nêu cách cộng 2 PS khác MS ? 3 – Thực hành: *Bài 1 (130) - GV YC HS tự làm bài. - YC NX bài của bạn. - GV chốt KQ đúng. *Bài 2(130) - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV HD HS làm tính. - YC HS làm bài còn lại. - Chữa bài. *Bài 3 (130) - Gọi HS đọc và tóm tắt bài. - YC HS làm bài. - GV chấm chữa bài. C – Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau.. 4 2  - Thực hiện 5 3 =? 4 4 x3 12 2 2 x5 10   ;   + QĐ 2 PS 5 5 x3 15 3 3 x5 15 12 10 12  10 2    15 15 + Trừ 2 PS cùng MS 15 15. - HS nêu cách trừ 2 PS khác MS. - HS nêu cách tính. - 4 HS làm bảng, HS lớp làm vở. 4 1 12 5 12  5 7      VD a) 5 3 15 15 15 15. - HS thực hiện phép trừ. - 4 HS làm trên bảng . - HS chữa bài nêu cách làm. - HS đọc và tóm tắt bài. Giải: Diện tích trồng cây chiếm số phần 6 2 16   là: 7 5 35 (diện tích ) 16 Đáp số : 35 diện tích. Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I – Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ đẹp của lao động. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích). II - Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ, bảng phụ . III – Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ : - HS đọc bài trả lời câu hỏi . - Gọi HS đọc Vẽ về cuộc sống an toàn và - HS nhận xét . trả lời câu hỏi 1, 2 SGK . - Nhận xét cho điểm . B – Bài mới : 1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng . 2 – HD luyện đọc và tìm hiểu bài ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. a) Luyện đọc: - GV kết hợp quan sát tranh, sửa lỗi về cách đọc và đọc chú giải . - GV đọc mẫu giọng: nhịp nhàng khẩn trương. b) Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc bài thơ, trao đổi trả lời: + Bài thơ miêu tả cảnh gì ? + Đoàn thuyền trở về khi nào? + Hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển + Những hình ảnh nói lên công việc của những người đánh cá rất đẹp? + Nội dung bài thơ?. - 5HS đọc nối tiếp 5 khổ của bài thơ . Kết hợp đọc từ khó và chú giải - HS luyện đọc theo cặp . - 1 HS đọc toàn bài . - HS đọc và trao đổi trả lời : + Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về .. + Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn. + Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa ... + Tiếng hát, cánh buồm, câu hát căng buồm với gió khơi, đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời ... + Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển và vẻ đẹp của những con người lao động ... - 2 HS đọc. - Nghe GV HD đọc.. c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu 5 HS nối tiếp đọc và tìm cách đọc - GV HD HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp. Mặt trời xuống .... ........................... tự buổi nào. - 3 HS đọc diễn cảm bài thơ - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm bài thơ. - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng. - HS luyện đọc theo nhóm. - Gọi HS đọc thuộc lòng. - 2-3 HS đọc thuộc từng khổ thơ. - Gọi HS đọc cả bài. - HS đọc. C. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI. I. Mục tiêu: - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cố đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2). - Rèn kĩ năng xây dựng đoạn văn cho HS. - HS có yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ , giấy , bút , III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích - 2 HS nối tiếp nhau trả lời.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. của cây? - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2 – HD HS làm bài tập. *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi: +Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ? - Gọi HS trình bày ý kiến. - Nhận xét , kết luận lời giải đúng. *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân.(3 HS viết giấy khổ to ) - Gọi HS trình bày bài của mình. - Nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét bài của HS trên bảng. - Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình. - Nhận xét và cho điểm HS làm tốt. C. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau.. - HS nhận xét.. - HS đọc, nêu yêu cầu. - HS trao đổi thảo luận. + Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài. + Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối: Phần thân bài. + Nêu lợi ích của cây chuối tiêu: Phần kết bài. - HS đọc và nêu. - HS trao đổi, thảo luận và làm bài. - 3 HS làm giấy , HS lớp làm vở. - HS nhận xét bài trên bảng. - 3-5 HS trình bày. - HS nhận xét.. Hoạt động ngoài giờ lên lớp : Đọc sách , Báo I. Yêu cầu : - Giúp học sinh – Đọc thành thạo các câu chuyện và hểu được nội dung câu chuyện vừa đọc. II. Chuẩn bị : Sách và , báo III. Các hoạt động dạy học – học .. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe.. 1.Giới thiệu nội dung tiết học . 2. Thực hành đọc sách báo . - Gv yêu cầu các tổ trưởng nhận sách , báo phát - Các tổ thực hiện theo yêu cầu . cho các tổ viên của mình. Lưu ý : Đoc chuyện hay báo các em phải hiểu được câu chuyện hay bài báo viết về nội dung gì . - T/c cho học sinh đọc hay trước lớp. - Thi đọc trước lớp ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Gv nhận xét – tuyên dương 3.Củng cố - Dặn dò - Về nhà các em cần luyện đọc nhiều hơn . Tiết 1. Thứ năm ngày 21 tháng 2 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu : Giúp HS : - Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên. - GD HS chăm chỉ học tập . II - Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm - vở bài tập , III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS chữa bài luyện thêm tiết 119 . - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới : 1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng . 2 – HD HS làm BT: * Bài 1 (131) - GV cho HS tự làm bài. - Cho HS đổi vở KT KQ. - GV chốt KQ đúng. *Bài 2 (131) Giảm phần d về nhà. - Gọi HS nêu YC, rồi làm bài. - Gọi HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét cho điểm. *Bài 3 (131) - GV HD HS làm mẫu. YC HS làm các phần còn lại. - Gọi HS chữa bài. *Bài 5 (131) - Gọi HS đọc đề và tóm tắt. - YC HS giải bài toán.. - HS chữa bài - HS nhận xét bài.. - HS làm bài. - 1 HS đọc bài , HS lớp theo dõi và nhận xét. - HS đổi vở kiểm tra KQ. - 3 HS làm bảng, HS lớp làm vở: QĐMS các PS rồi thực hiện phép trừ. 20 3 20 12 20  12 8      ...... 16 16 VD a) 16 4 16 16. - HS làm theo HD của GV. - HS chữa bài. 3 4 3 4 3 1     .... 2 2 VD 2 – 2 2 2. - HS đọc và tóm tắt. - 1 HS làm bảng, HS lớp làm vở. Giải: Thời gian ngủ của Nam trong 1 ngày là:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 5 1 3 - GV chữa bài.   8 4 8 (ngày ) C- Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. 3 - Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau. Đáp số: 8 ngày BTVN: 2 (d) 4 trang 131. Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I- Mục tiêu: - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai là gì?. - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? bằng cách ghép hai bộ phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2, 3 từ ngữ cho trước (BT2, mục III). II- Đồ dùng dạy – học: Giáo án điện tử. III- Các hoạt động dạy – học:. Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng . Yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu kể Ai là gì? Tìm CN, VN của câu . - Hãy nêu cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì? - Nhận xét và cho điểm từng HS . B- Dạy - học bài mới: 1) Giới thiệu bài. GV nêu ND bài 2) Tìm hiểu ví dụ Bài 1, 2, 3 - Yêu cầu HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp. - Gọi HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: + Đoạn văn trên có mấy câu? + Câu nào có dạng Ai là gì? + Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy muối thế này? không phải là câu kể Ai là gì? + Để xác định được VN trong câu ta phải làm gì ? - Gọi 1 HS lên bảng tìm CN - VN trong. Hoạt động học - 2 HS lên bảng viết câu của mình. - 1HS trả lời trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.. - 1 HS đọc trước lớp. Cả lớp đọc thầm trong SGK. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bằng bút chì vào SGK. - Mỗi HS chỉ trả lời 1 câu: + Đoạn văn trên có 4 câu. + Câu Em là cháu bác Tự. + Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi chứ không phải để giới thiệu hay nhận định nên đây không phải là câu kể Ai là gì? + Để xác định được VN trong câu ta phải tìm xem bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? - 1 HS lên bảng làm:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. câu theo các kí hiệu đã quy định. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Hỏi: + Trong câu Em là cháu bác Tự, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì ? + Bộ phận đó gọi là gì? + Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì?. Em // là cháu bác Tư. + Vị ngữ được nối với chủ ngữ bằng từ gì? - Kết luận: Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với chủ ngữ bằng từ là. VN thường do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành. 3. Ghi nhớ. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? và phân tích VN trong câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ. - Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài tại lớp. 4. Luyện tập. Bài 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài.. + Chủ ngữ được nối với vị ngữ bằng từ là . - Lắng nghe.. - HS trả lời. + Bộ phận trả lời cho câu hỏi là gì? là: là cháu bác Tự. + Bộ phận đó gọi là VN + Danh từ hoặc cụm danh từ có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì?. - 2 HS đọc phần ghi nhớ. - 3 HS tiếp nối nhau đặt câu và phân tích câu của mình.. - 1 HS đọc trước lớp.. - 2 HS viết bài trên bảng lớp. HS dưới làm bằng bút chì vào SGK. - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên - Nhận xét, chữa bài. bảng. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng . - Các câu kể Ai là gì? + Người // là cha, là Bác, là Anh VN + Quê hương// là chùm kế ngọt VN + Quê hương // là đường đi học VN Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung (Đọc - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài từng cột). trước lớp . - Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên - 2 HS lên ghép tên các con vật và ghi tên con vật vào đúng đặc điểm của nó để tạo chúng dưới mỗi hình vẽ. HS dưới lớp thành câu thích hợp. dùng chì nối vào SGK..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Gọi 2 HS đọc lại các câu đã hoàn thành.. Bài 4 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài. - Gọi HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp. GV chú ý sửa lỗi cho từng HS .. - Gọi HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp. GV chú ý sửa lỗi cho từng HS .. - Nhận xét, chữa bài. - 2 HS đọc thành tiếng + Chim công là nghệ sĩ múa tài ba. + Gà trống là sứ giả của bình minh. + Đại bàng là dũng sĩ của rừng xan . + Sư tử là chúa sơn lâm . - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Hoạt động cá nhân . - Tiếp nối nhau đặt câu . a. Hải Phòng là một thành phố lớn Đà Nẵng là một thành phố lớn Cần Thơ là một thành phố lớn b. Bắc Ninh là quê hương của những - Tiếp nối nhau đặt câu . a. Hải Phòng là một thành phố lớn Đà Nẵng là một thành phố lớn Cần Thơ là một thành phố lớn b. Bắc Ninh là quê hương của những làn điệu dân ca quan họ c. Xuân Diệu là nhà thơ Trần Đăng Khoa là nhà thơ Vũ Duy Thông là nhà thơ d. Nguyễn Du là nhà thơ lớn của Việt Nam . Tố Hữu là nhà thơ lớn của Việt Nam .. 5- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và viết 1 đoạn văn ( 3-5 câu) về một người mà em yêu quý trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì? Thứ sáu ngày 22 tháng 2 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : Giúp HS : - Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng (trừ) một phân số với (cho) một số tự nhiên. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số. II - Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ - vở bài tập..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS chữa bài 2b; 4 trang 131. - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2. HD HS làm bài tập. *Bài 1(131): - Gọi HS đọc đề bài nêu yêu cầu. - GV cho HS tự làm bài. - GV chốt KQ đúng. * Bài 2 (131): - GV cho HS tự làm bài. - Cho HS đổi vở KT KQ. - GV chữa bài. *Bài 3 (132): - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS nêu cách làm. - Cho HS làm bài. - Chữa và nhận xét bài của bạn. *Bài 4 (132): - YC HS làm phần b. - GV chữa bài trên bảng. - Nhận xét cho điểm. *Bài 5(132): - Gọi HS đọc và tóm tắt bài. - Cho HS làm bài. - GV nhận xét cho điểm. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau. BTVN 4 b (132).. Hoạt động học - HS chữa bài. - Các em khác nhận xét bổ sung.. - HS làm bài. - 4HS làm bảng, HS lớp làm vở. 2 5 8 15 8  15 23      VD: 3 4 12 12 12 12. - HS làm bài. - 4 HS làm bảng, HS lớp làm nháp. 4 17 20 17 20  17 37      25 25 . VD: 5 25 25 25. - HS nêu và tính. - 3 HS làm bảng. - HS nêu cách tìm thành phần chưa biết - HS nhận xét. - HS làm bài. - HS chữa bài, - HS tóm tắt và giải. Giải: Số HS học TA và tin học chiếm số 2 3 29   phần là: 5 7 35 (Tổng số HS) 29 Đáp số: 35 Tổng số HS. Tập làm văn TÓM TẮT TIN TỨC I- Mục tiêu: - Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức. - Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin (BT1,BT2, mục III). II- Đồ dùng dạy – học: - Giấy khổ to và bút dạ..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 4 HS lên bảng kiểm tra bài tập 2 tiết tập làm văn trước. - Nhận xét, cho điểm từng HS. II- Dạy - học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích tiết học 2) Nội dung bài: Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài 1.. Hoạt động học - 4 HS lên bảng đọc bài viết của mình, các em khác nhận xét bài của bạn.. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, trao đổi và trả lời câu hỏi. - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. + Bản tin này gồm mấy đoạn? - Bản tin này gồm có 4 đoạn. Mỗi lần + Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn. xuống dòng là một đoạn. Tóm tắt mỗi đoạn bằng 1 hoặc 2 câu. GV + Trả lời. ghi nhanh vào cột trên bảng. + Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin. + Tóm tắt: UNICÊF và báo thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn. Trong vòng 4 tháng kể từ tháng 4-2001 đã có tới 50000 bức tranh thiếu nhi khắp nơi gửi đến. Đề tài của các bức tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về cuộc sống an toàn rất phong phú. Các tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. Bài 2 - GV hỏi: - HS suy nghĩ và trả lời. + Khi nào là tóm tắt tin tức? + Tóm tắt tin tức là tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội dung. + Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm + Khi muốn tóm tắt tin tức ta cần phải: gì? đọc kĩ để nắm vững nội dung bản tin; chia bản tin thành các đoạn; xác định sự việc chính ở mỗi đoạn; trình bày lại các tin tức đã tóm tắt. - Các bước trong quá trình tóm tắt tín tức là:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. + Chia bản tin thành các đoạn. + Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn. + Tuỳ mục đích tóm tắt, có thể trình bày mỗi sự việc chính bằng một, hai câu hoặc bằng những số liệu, từ ngữ nổi bật. 3) Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ 4) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài * Chữa bài - Gọi HS dán phiếu lên bảng. Cả lớp cùng nhận xét chữa bài. - Cho điểm những HS làm bài tốt. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài. * Chữa bài: - Gọi HS đọc các câu tóm tắt cho bài báo. - Nhận xét, kết luận những bản tin tóm tắt hay, đúng.. - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước lớp. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS viết vào giấy khổ to. HS cả lớp làm bài vào vở. - 2 HS đọc bài của mình. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp. - Tiếp nối nhau đọc bản tin tóm tắt của mình trước lớp. + 17/11/1994, được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. + 29/11/2000, là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo. + Việt Nam rất quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá.. 3- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, CB bài sau. Toán (Ôn) LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ PHÂN SỐ II. Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS về trừ phân số. - Rèn kĩ năng trừ phân số cho HS. - HS có tính cẩn thận chính xác khi làm bài. II. Chuẩn bị: - GV : Nội dung ôn.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013. - HS : Ôn lại kiến thức đã học. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ: 5 3  - Tính : a, 3 4. - 2 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở nhận xét.. 12 9  b, 5 5. - GV chữa bài cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Gv vào bài trực tiếp. 2. Nội dung: - GV chép bài tập lên bảng, hướng dẫn HS làm bài và chữa bài: * Bài 1: Tính 6 4  a, 7 7. 7 4  b, 3 3. 21 14 34 23   c, 8 8 d, 19 9. - GV củng cố cho HS về trừ hai phân số cùng mẫu số. * Bài 2: Tính 9 7  a, 10 9. 3 2  b, 4 3. 5 2  c, 6 3. Hoạt động học. 7 6  d, 4 8. - GV củng cố cho HS về trừ hai phân số khác mẫu số. 5 1 * Bài 3: Hiệu của 3 và 3 là: 1 2 2 4 a, 5 b, 2 c, 5 d, 15 1 * Bài 4: Kết quả của phép tính 1- 100 là: 1 0 99 A, 99 B, 100 C, 100 D, 99. 3. Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học. - YC HS về nhà ôn lại bài.. - HS tự làm bài vào vở và chữa bài. - Nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số. - HS làm bài bài vào vở, chữa bài. - Nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu số. - Bài 3; 4 HS tự làm bài nêu kết quả, giải thích cách làm..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Tô Thị Tâm - Tiểu học Minh Thành – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>