Giao an Tuan 24 lop 5 Ly

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 24. Thø 2 ngµy 20 th¸ng 2 n¨m 2012 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SènG AN TOÀN I. Môc tiªu: –Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh ,phù hợp với nội dung thông báo tin vui. - Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng.bằng những bức tranh thể hiện các em nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. (TL được các câu hỏi trong SGK) II/ Các phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cưcï có thể sử dụng: + Th¶o luËn nhãm. + Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. III. Chuẩn bị: -GV: Tranh minh hoạ bài đọc ë SGK -HS: SGK III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ Hµ, B¶o trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lơn lên trên lưng mẹ và trả lời trong SGK. - Nhận xét kết quả. Ghi điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học: - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: * Hướng dẫn luyên đọc: - Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ( 2 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải ngắt giọng cho từng HS. - Yêu cầu HS đọc phần chú giải trong SGK. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn. - Yêu cầu HS đọc bài theo cặp. - 2 HS đọc toàn bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Gọi 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. * Tìm hiểu bài: *Loàng gheùp GDKNS: Th¶o luËn nhãm.Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: ? Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? ? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn?. - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi . + Em muốn sống am toàn. + Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban tổ chức. + Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng ? Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn gia thông rất về chủ đề cuộc thi? phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhât, gia đình êm được bảo vệ an.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> toàn … + Phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, ? Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên … cao khả năng thẩm mĩ của các em? + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người ? Những dòng in đậm dưới bản tin có tác đọc. dụng gì? + Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. * Đọc diễn cảm: - 4 HS nối tiếp đọc. - Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp trong bản tin. GV hướng dẫn các em đọc theo dõi và bình chọn bạn đọc hay đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh, nhất. gọn, rõ ràng - 1 HS đọc lại. - Sau đó hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc bản tin trên. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét hoạt động học tập của học sinh. - Dặn dò: Đọc lại bài đọc ở nhà và chuẩn bị bài sau. _____________________________ Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: -Thực hiện được phép cộng hai phân số ,cộng một số tự nhiên với một phân số ,cộng một phân số với số tự nhiên . * HS hoµn thµnh bµi 1,3.HSKG lµm thªm bµi 2. II. Chuẩn bị: -GV: SGK toán 4.+Bảng phụ - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học .Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra - GV gọi HS làm bài tập 2(trang 128) - 2 HS lªn b¶ng lµm. - GV nhận xét kết quả, ghi điểm. Bài mới: * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: 4 - GV viết lên bảng phép tính 3+ 5 - Hỏi: HS thực hiện phép cộng này ntn?. - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của - HS làm bài. 4 3 4 15 4 19 bài. 3+ = + = + = 5 1 5 5 5 5 - GV nhận xét bài làm của HS. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Bài 2(HSKG) - GV yêu cầu HS nhặc lại về tính chất kết bài vào vë. hợp của phép cộng các số tự nhiên..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Yêu cầu HS tính. - Kết luận: Bài 3: - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài.. - Khi cộng một tổng 2 số với số thứ 3 ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thức ba. - HS làm bài.. ( 38 + 28 )+ 18 = 34. 3 2 1 6 3 ; 8+ 8+ 8 =8=4. ( ). - HS làm bài vào vë. Nửa chu vi hình chữ nhật là: 2 3 29 + = 3 10 30. (m) - GV nhận xét bài làm của HS. 29 4. Củng cố, dặn dò: ĐS: 30 m. - Nhận xét giờ học. - Về nhà: Xem lại các bài toán đã giải và chuẩn bị cho bài sau. _______________________________ Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ Sèng I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết : - Kể vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sang khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt. II. Chuẩn bị: -GV: Hình trang 94, 95 SGK. - HS; SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò .Kiểm tra - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV nhận xét kết quả. . Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật. - Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS. - GV y/c các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK. - Gọi HS các nhóm trình bày. - Y/c HS quan sát tranh 2 trang 94 SGK trả lời. - Nhóm cử đại diện lên trrình bày kết ? Tại sao những bông hoa này có tên là hoa quả thảo luận của nhóm mình. hướng dương? - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 95 SGK - Kết luận: HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của - 2 HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thực vật. - GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu chiếu sang mạnh hoặc yếu như nhau không ? - GV nêu câu hỏi cả lớp thảo luận: ? Tại sao có một số loài cây chỉ sống được những nơi rừng thưa, các cánh đồng … đựoc chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động? ? Hãy kể tên một số cây cần chiếu sáng và một số cây cần ít ánh sáng ? Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt. - Gọi đại diện HS trình bày, y/c mỗi nhóm chỉ trả lời một câu hỏi, các nhóm khác nhận xét bổ sung. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học thuộc bài học và chuẩn bị bài.. - Lắng nghe.. + Vì nhau cầu ánh sáng của mỗi loài cây đều khác nhau.. + Cây cần nhiều sang: cây ăn quả, cây lúa, cây ngô, … + Cây cần ít ánh sang: cây vạn liên thanh, cây gừng, giềng …. ______________________________ Anh C« Thanh d¹y ______________________________ Thø 3 ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2012 ThÓ dôc Bµi 47. I. Muïc tieâu -Ôn phối hợp chạy nhảy và học chạy mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng. -Trò chơi: “KiƯu ngêi” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tuơng đối chủ động. II. Ñòa ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bị , dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang, vaùc, hè c¸t. III. Nội dung và phương pháp lên lớp Noäi dung 1 . Phần mở đầu -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo.. Phương pháp tổ chức -HS tËp hîp 3 hµng ngang - L¾ng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu cầu giờ học. -Khởi động: HS khởi động xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hông vai. -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân taäp. -Troø chôi: “Keát baïn”. 2 . Phaàn cô baûn a. Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn *OÂn baät xa -GV chia tổ, tổ chức cho HS tập luyện tại những nơi quy định. Yêu cầu hoàn thiện kĩ thuật vaø naâng cao thaønh tích *Tập phối hợp chạy nhảy -GV neâu teân baøi taäp. -GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm maãu. TTCB: Khi đến lượt các em tiến vào vị trí xuất phaùt, chaân sau kieång goùt, muõi chaân caùch goùt chân trước một bàn chân, thân hơi ngả ra trước, hai tay buôn tự nhiên hay hơi gập ở khuỷ. Động tác: Khi có lệnh, mỗi em chạy nhanh đến vạch giới hạn giậm nhảy bằng một chân bật người lên cao về phía trước. Khi hai chân tiếp đất, chùn chân để giảm chấn động, sau đó đi thường về tập hợp ở cuối hàng. -GV ñieàu khieån caùc em taäp. b. Trò chơi: “Kiệu người” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Neâu teân troø chôi. -GV giải thích cách chơi và làm mẫu động tác Chuaån bò : Keû hai vaïch xuaát phaùt vaø ñích caùch nhau 10 – 12m. HS tập hợp thành từng nhóm 3 em (nam với nam, nữ với nữ ), đứng phía sau vạch xuất phát. Trong từng nhóm cứ hai em một naém coå tay nhau theo kieåu uùp loøng baøn tay leân cổ tay nhau để làm kiệu . Các nhóm tiến sát vào vạch xuất phát , hai người làm kiệu, người thứ ba đứng ở phía trước tay của hai người và mặt hướng về trước cùng chiều với hai người laøm kieäu.. -HS khởi động. - HS tËp luyÖn. - L¾ng nghe. Caùch chôi : Khi coù leänh baét đầu, hai người làm kiệu hơi khuîu goái haï thaáp troïng taâm để người được kiệu ngồi lên phần bốn tay nắm với nhau của hai người làm kiệu. Người được kiệu quàng hai tay qua coå vaø baùm vaøo vai bạn. Sau đó hai người làm kieäu nhanh choùng kieäu baïn đến vạch đích. Khi đến đích đổi người ngồi kiệu và làm kiệu, cứ như vậy khi nào cả.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ba người đều được ngồi kiệu và kiệu về đến đích thì trò chơi tạm dừng. HS chơi theo đội hình. -GV tổ chức cho HS thực hiện thử một vài lần. -GV tổ chức cho HS chơi chính thức và nhắc nhở các em khi chơi cần giữ kỉ luật tập luyện để đảm bảo an toàn. 3 .Phaàn keát thuùc -Đi thường theo nhịp vừa đi vừa hát. -Đứng tại chỗ thực hiện một số động tác thả loûng : nhö gaäp thaân.  -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GVø giao baøi taäp veà nhaø oân baät xa, taäp phoái hợp chạy nảy. -GV hoâ giaûi taùn. _________________________________ Toán PHÉP TRỪ PHÂN Sè( t1) I.Mục tiêu - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số. * HS hoµn thµnh bµi 1,2(a,b).HSKG lµm thªm bµi 2(c,d),3. II. Chuẩn bị: - GV;SGK toán 4.+Bảng phụ - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra - GV gọi HS làm bài tập1(trang 128) -3 HS lên bảng yêu cầu - HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Thực hành trên băng giấy. GV cho HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phân bằng nhau. Lấy 1 băng cắt lấy 5 phần. Hỏi: Có bao nhiêu 5 phần của băng giấy? - có băng giấy. 3. 5. 6. - Cho HS cắt lấy 6 từ 6 băng giấy. - HS thực hiện trả lời. Hỏi: Phần còn lại còn bao nhiêu phần của băng Còn 2 băng giấy. 6 giấy? * Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số. - Để biết còn bao nhiêu phần của băng giấy Chúng ta làm phép tính trừ:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 5 3 chúng ta làm phép tính gì? − 6 6 - GV y/c HS thực hiện phép tính. - GV hỏi muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế Có 5 – 3 = 2 ; lấy 2 là ltử số, 6 là nào? 2 mẫu số ; được 6 . 5 3 2 − = 6 5 6. - Cho HS nhắc lại cách trừ 2 phân số cùng mẫu - HS nhắc lại quy tắc trừ khai phân số, số cùng mẫu số. * Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vë. - GV nhận xét bài làm của HS. Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - HS trả lời. - Gọi HS nêu cách làm kết quả. GV nhận xét. HS khác nhận xét bổ sung Bài 3(HSKG) -GV cho HS đọc yêu cầu bài. -HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm sau đó chữa bài. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học; - Dặn : Xem lại các bài tập đã làm, chuẩn bị cho bài sau. __________________________________ LUYÊN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI – LÀ GÌ? I. Mục tiêu : - HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn(BT1). Biết đặt câu kể Ai làm gì? để giới thiệu về một người bạn ,người thân trong gia đình. II. Chuẩn bị -GV : b¶ng ghi phần nhận xét. -HS : SGK,VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Kiểm tra - GV gọi h/s nªu l¹i kiÓu c©u kÓ : Ai thÕ nao? Ai lµm g×? tiết trước. - GV nhận xét, ghi điểm. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Phần nhận xét: - Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc y/c của các BT1, 2, 3, 4, Bài 1, 2. - Gọi 1 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn - Y/c HS trao đổi thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:. Hoạt động của trò 4 h/s nªu ( §an, Ph¬ng, Th¬m, ¦íc). - 4 HS tiếp nối nhau đọc..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Câu nào dung để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi? - Nhận xét câu trả lời của HS Bài 3: - Y/c HS đọc y/c của bài - Y/c HS trao đổi, thảo luận và làm bài. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - Hỏi: Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? trả lời cho những câu hỏi nào? Bài 4: - Nêu y/c: Các em hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? để thấy chúng giống và khác nhau ở điểm nào? - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. * Phần ghi nhớ: - Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ * Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Y/c HS hoạt động theo cặp. - Gọi HS nói lời giới thiệu. GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dung từ cho từng HS. Cho điểm HS những đoạn giới thiệu hay, sinh động, đúng ngữ pháp. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn: HS học thuộc nội dung bài học và chuẩn bị bài sau.. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đỏi thảo luận và tim ra câu hỏi. - 1 HS đọc. - 2 HS nối tiếp nhau đặt câu trên bảng. HS dưới lớp làm VBT. - Suy nghĩ trao đổi và trả lời câu hỏi. - HS nêu đến khi có câu trả lời đúng. - 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK. - 1 HS đọc. - 3 HS làm b¶ng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào VBT. - Nhận xét. - 1 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu về gia đình mình cùng cho nhau nghe. - 5 đến 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặc gia đình mình trước lớp.. ______________________________ Chính tả(Nghe viết) HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I.Mục tiêu : -Nghe viết đúng bài chính tả ,tringf bày đúng bài chính tả văn xuôi -Làm đúng BT chính tả a,b BT2 II. Chuẩn bị: -HS : SGK ,VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy . Kiểm tra - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét kết quả. . Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hướng dẫn viết chính tả.. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Yêu cầu HS đọc bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ được chú giải. ? Đoạn văn nói điều gì?. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Viết chính tả. - Viết, chấm, chữa bài. * Hướng dẫn làm bài tập. - Chọn BT cho HS. Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập. - Y/c HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét chữa bài. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. b) Tiến hành tương tự như phần a) Bài 3: a)- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Tổ chức cho HS HS dưới dạng trò chơi. - GV phát giấy cho 1 số HS. - Gọi HS nhận xét chữa bài. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học; - Dặn: Xem lại bài viết, viết lại các từ viết sai. Chuẩn bị bài sau.. - 2 HS đọc nối tiếp từng phần. - HS dọc và viết các từ sau: ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, … - Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội hoạ của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến.. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài.. - HS làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài trên bảng lớp, giải thích kết quả.. ________________________________ Lịch sử: ÔN TẬP. I - Mục tiêu: - Biết nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày 4 giai đoạn: buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê. - Kể tên các sự kiện tiêu biểu của mỗi giai đoạn từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê. (thế kỉ XV) II - Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng thời gian trong SGK. - Tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19.SGK HS: SGK III – Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A – Kiểm tra - Nhận xét, ghi điểm. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HĐ 1: Thảo luận nhóm.. 3. HĐ 2: Thảo luận nhóm. - Yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị hai nội dung (mục 2 và mục 3) trong SGK.. Hoạt động học - Vài em đọc bài học. - Lắng nghe - Quan sát, ghi nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian. - Trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - Tiến hành thảo luận. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả làm.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> việc của nhóm. - Các nhóm khác bổ sung.. - Nhận xét, kết luận. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Ôn bài cũ. - Chuẩn bị cho bài học sau.. - Lắng nghe - Thực hiện. ________________________________ Thø 4 ngµy 22 th¸ng 2 n¨m 2012 To¸n. PhÐp trõ ph©n sè (tiÕp). I. Môc tiªu: - Biết trừ hai phân số khác mẫu số. * HS hoµn thµnh bµi 1,3.HSKG lµm thªm bµi 2. II. §å dïng d¹y häc: PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định - HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp. B. KiÓm tra C. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi: 2. H×nh thµnh phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu: - GV nªu vÝ dô trong SGK díi d¹ng bµi to¸n. ? Muốn tìm số đờng còn lại ta làm thế HS: Ta lÊy 4 - 2 = ? nµo 5 3 ? Ta ph¶i lµm thÕ nµo - §a vÒ trõ hai ph©n sè cïng mÉu. - Quy đồng mẫu số đợc: 4 5. -. 2 3. =. 12 15. -. 10 15. =. 2 15. - GV cho HS ph¸t biÓu c¸ch trõ hai ph©n số đã quy đồng. - ViÕt quy t¾c lªn b¶ng. HS: §äc l¹i quy t¾c. 3. Thùc hµnh: + Bµi 1: HS: §äc yªu cÇu vµ tù lµm bµi vµo vë. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i HS: §äc l¹i quy t¾c. đúng. + Bµi 2: HS: Thùc hiÖn phÐp tÝnh nµy. - GV ghi lªn b¶ng: 20 - 3 = ? 20 3 20 12 8 16 4 = = = 16. 4. 16. 16. 16. 1 2. + Bµi 3: Tãm t¾t: Trång hoa + c©y xanh: 6 diÖn tÝch. 7. 2 5. Trång hoa: diÖn tÝch. Trång c©y xanh? diÖn tÝch 4. Cñng cè - dÆn dß:. - HS tù lµm c¸c phÇn b, c, d vµo vë. HS: Nªu bµi to¸n, nªu tãm t¾t bµi to¸n sau đó tự làm bài vào vở. - 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi. Gi¶i: DiÖn tÝch trång c©y xanh lµ: 6 7. -. 2 5. =. 16 35. (diÖn tÝch). §¸p sè: 16 35. diÖn tÝch..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp. _______________________________Tập đọc. đoàn thuyền đánh cá I. Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm một ,hai khổ thơ với giọng đọc thể hiện tự hào’. * Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. (TL Được các câu hỏi trongSGK) * HTL 1,2 khổ thơ.em yêu thích. II. §å dïng: Tranh minh häa SGK. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định - 2 HS đọc bài trớc. B. Bµi cò: C. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HS: Nối nhau đọc 5 khổ thơ (2 - 3 la. Luyện đọc: - GV nghe kÕt hîp söa sai, gi¶i nghÜa tõ ît). vµ c¸ch ng¾t nhÞp. HS: Luyện đọc theo cặp. 1 - 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. HS: §äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái. b. T×m hiÓu bµi: ? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc - ... ra khơi lúc hoàng hôn. Câu: nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó “Mặt trời xuống biển nh hòn lửa”  thêi ®iÓm mÆt trêi lÆn. ? Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc - Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu nào cho biết điều đó b×nh minh. C©u th¬: “Sao mµ kÐo líi kÞp trêi s¸ng. Mặt trời đội biển nhô màu míi”. - GV: Mặt biển đội biển nhô lên là thời điểm bình minh, những ngôi sao đã mờ. Ng¾m mÆt biÓn cã c¶m tëng mÆt trêi đang nhô lên từ đáy biển. ? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy - Các câu thơ: “Mặt trời ... hòn lửa hoµng cña biÓn Sóng đã ... đêm sập cöa MÆt trêi ... nh« mµu míi M¾t c¸ ... dÆm ph¬i”. ? Công việc lao động của ngời đánh cá - Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của đợc miêu tả nh thế nào những ngời đánh cá cùng gió làm c¨ng c¸nh buåm. - Lêi ca cña hä thËt hay, thËt vui vÎ, hµo høng. - C«ng viÖc kÐo líi, nh÷ng mÎ c¸ nặng đợc miêu tả thật đẹp. - Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trë vÒ: “C©u h¸t c¨ng ... giã kh¬i” c. Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc HS: 5 em nối nhau đọc 5 khổ thơ (2 lòng bài thơ: 3 lît)..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV hớng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu - Đọc diễn cảm theo cặp. biÓu. - Thi đọc diễn cảm. - Häc thuéc lßng bµi th¬. - Thi häc thuéc lßng. 3. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Yªu cÇu c¶ líp vÒ häc thuéc lßng bµi th¬. _____________________________ KÓ chuyÖn Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Môc tiªu: -Chọn được câu chuyện nói về một hoạt dộng đã tham gia hawocj chứng kiến góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố ,trường học)xanh sach đẹp . -Biết sắp xếp cá sự việc cho hợp lý để kể lại rõ ràng ,biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện . II. §å dïng d¹y häc: -Bảng viết đề bài, tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trờng xanh sạch đẹp. III. Các hoạt động dạy - học:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định Một em kể câu chuyện đã nghe đã đọc. B. Bµi cò: C. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. Hớng dẫn hiểu yêu cầu của đề: - GV viết đề lên bảng, GV gạch chân HS: 1 em đọc đề bài. nh÷ng tõ quan träng. HS: 3 em nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3. - KÓ chuyÖn ngêi thùc viÖc thùc. VD: TuÇn võa qua cèng ë phè t«i bÞ t¾c, níc cèng dÒnh lªn, trµn ngËp lèi ®i. C¸c c« chó c«ng nh©n ph¶i xuèng cho m¸y hót bïn, kh¬i th«ng cèng. T«i muèn kÓ nh÷ng việc cả xóm tôi cùng làm để giúp đỡ công nh©n th«ng cèng. 3. Thùc hµnh kÓ chuyÖn: - GV viÕt s½n dµn ý bµi kÓ chuyÖn nh¾c HS chó ý kÓ cã më ®Çu, cã diÔn biÕn, kÕt thóc. HS: KÓ chuyÖn theo cÆp. - GV đến từng nhóm, nghe HS kể hớng dÉn gãp ý. - Thi kÓ tríc líp. - 1 vµi HS tiÕp nèi nhau thi kÓ. - Mỗi em kể xong đối thoại cùng các bạn vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV híng dÉn c¶ líp nhËn xÐt nhanh vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn, néi dung c¸ch kÓ, dïng từ, đặt câu. -Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất. 4. Cñng cè - dÆn dß: -NhËn xÐt giê häc. -VÒ nhµ viÕt l¹i néi dung c©u chuyÖn. _______________________________. §Þa lý. thµnh phè cÇn th¬. I. Môc tiªu: - HS biết chỉ vị trí của Thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam. - Vị trí địa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nªu nh÷ng dÉn chøng thÓ hiÖn CÇn Th¬ lµ mét trung t©m kinh tÕ, v¨n hãa, khoa häc của đồng bằng Nam Bộ. II. §å dïng: Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh về Cần Thơ. III. Các hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS KiÓm tra - HS đọc nội dung ghi nhớ bài học giờ D¹y bµi míi: tríc. 1. Giới thiệu: Dùng bản đồ 2. Thành phố ở trung tâm đồng bằng s«ng Cöu Long: a. H§1: Lµm viÖc theo cÆp. - GV nªu c©u hái. HS: Dựa vào bản đồ để trả lời câu hỏi. ? Hãy chỉ vị trí, giới hạn của thành phố - 1 - 2 em lên chỉ trên bản đồ. Cần Thơ trên bản đồ hành chính Việt Nam 3. Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: HS: Th¶o luËn nhãm theo c¸c c©u hái b. H§2: Lµm viÖc theo nhãm. gîi ý. - GV chia nhãm, nªu c©u hái: - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy. ? T×m nh÷ng dÉn chøng thÓ hiÖn CÇn Th¬ lµ: + Trung t©m kinh tÕ - Lµ n¬i tiÕp nhËn c¸c hµng n«ng s¶n, + Trung t©m v¨n hãa, khoa häc thủy sản của vùng đồng bằng sông Cửu + Trung t©m du lÞch Long rồi từ đó xuất đi các nơi khác ở trong níc vµ thÕ giíi. - CÇn Th¬ lµ n¬i s¶n xuÊt m¸y n«ng nghiÖp ph©n bãn, thuèc trõ s©u. Cã viÖn nghiªn cøu lóa, t¹o ra nhiÒu gièng lóa mới cho đồng bằng sông Cửu Long. - Trờng đại học và các Trờng cao đẳng các trung tâm dạy nghề đã và đang góp phần đào tạo cho đồng bằng nhiều cán bộ khoa học, kỹ thuật, nhiều lao động có nghiÖp vô chuyªn m«n giái. - Đến Cần Thơ ta còn đợc tham quan du lÞch trong c¸c khu ... b»ng L¨ng. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV nghe vµ nhËn xÐt phÇn tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. cña c¸c nhãm. -Bµi häc: Ghi b¶ng. HS: §äc bµi häc. 4. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà ôn bài 11  bài 22 để tiết sau «n tËp. _____________________________________Thø 5 ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2012 ThÓ dôc Bµi 48. I. Môc tiªu - Ôn kĩ thuật bật xa, yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động tác. - Trò chơi Kiệu ngời yêu cầu biết cách chơi, tham gia chủ động. II. §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn - Địa điểm: Sân trờng đợc vệ sinh sạch sẽ, phù hợp với bài tập bật xa. - Ph¬ng tiÖn: v¹ch s©n, hè c¸t III. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Néi dung A. PhÇn më ®Çu - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc. - TËp bµi TDPTC. - Trß ch¬i §øng ngåi theo hiÖu lÖnh B. PhÇn c¬ b¶n 1. Bµi tËp rÌn luyÖn t thÕ c¬ b¶n - ¤n bËt xa - TËp phèi hîp ch¹y, nh¶y.. 2. Trò chơi vận động: KiÖu ngêi C. PhÇn kÕt thóc - HS ch¹y chËm vµ hÝt thë s©u. - GV hÖ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc. - Giao BTVN : LuyÖn c¸c bµi tËp RLTTCB đã học và bài TDPTC.. Ph¬ng ph¸p - HS khởi động: đứng tại chỗ, vỗ tay hát, xoay c¸c khíp vµ hÝt thë s©u. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. - Chia nhãm tËp luyÖn theo khu vùc, hoµn thiÖn kÜ thuËt vµ n©ng cao thµnh tÝch. - GV nh¾c l¹i c¸ch tËp, lµm mÉu, cho HS thùc hiÖn . - Cho HS tập luyện theo đội hình hàng däc. - GV nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn, lµm mÉu c¸ch ch¬i. - Cho HS ch¬i thö. - Chia nhãm 3, cho HS ch¬i, nh¾c nhë an toµn tËp luyÖn. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi. I. Môc tiªu: - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết một số đoạn văn hoàn chỉnh.(BT2) II. §å dïng d¹y - häc: -VBT III. Các hoạt động:. Hoạt động của GV A. ổn định B. KiÓm tra C. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp: + Bµi 1:. Hoạt động của HS - HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí viÕt tËp lµm v¨n giê tríc.. HS: 1 em đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuèi tiªu. - C¶ líp theo dâi SGK. ? Tõng ý trong bµi v¨n trªn thuéc phÇn *§o¹n 1: Giíi thiÖu c©y chuèi (më bµi). nµo trong cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c©y cèi *§o¹n 2, 3: T¶ bao qu¸t, t¶ tõng bé phËn cña c©y chuèi tiªu (th©n bµi). *§o¹n 4: Lîi Ých cña c©y chuèi tiªu (kÕt luËn). + Bµi 2: GV nªu yªu cÇu bµi tËp vµ nh¾c HS lu ý: 4 ®o¹n v¨n cña b¹n cha hoµn chØnh. C¸c em gióp b¹n hoµn chØnh. HS: Cả lớp đọc thầm 4 đoạn cha hoàn chØnh trong SGK, suy nghÜ lµm bµi vµo vë. - 1 sè em lµm trªn phiÕu (mçi em 1 ®o¹n). - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. - Nối nhau đọc bài đã hoàn chỉnh. - Chọn 2 - 3 bài đã viết hoàn chỉnh viết tốt VD: Đoạn 1: Hè nào em cũng đợc về quê cả 4 đoạn, đọc mẫu trớc lớp, chấm điểm. th¨m bµ ngo¹i. Vên nhµ bµ em trång nhiÒu thø c©y: Nµo na, nµo æi, nhng nhiÒu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> h¬n c¶ lµ chuèi. §o¹n 2: §Õn gÇn míi thÊy râ th©n chuèi ch cét nhµ. Sê vµo th©n th× kh«ng cßn c¶m gi¸c m¸t rîi v× c¸i vá nh½n bãng cña c©y đã hơi khô. §o¹n 3: §Æc biÖt nhÊt lµ buång chuèi dµi lª thª, nÆng trÜu víi bao nhiªu n¶i óp s¸t nhau khiÕn c©y nh o»n xuèng. §o¹n 4: SGV. 3. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ häc bµi, tËp viÕt l¹i ®o¹n v¨n.. To¸n LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: -Thực hiện phép trừ hai phân số.trừ một số tự nhiên cho phân số ,trừ một một phân số cho số tự nhiên . * HS hoµn thµnh bµi 1,2(a,b,c),3.HSKG lµm thªm bµi 2(d),4,5. II. Các hoạt động dạy - học:. Hoạt động của GV A. ổn định B. Bµi cò: C. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn luyÖn tËp: a. Cñng cè vÒ phÐp trõ 2 ph©n sè: - GV ghi b¶ng: TÝnh: 13 4. 7. =? 4 b. Thùc hµnh: + Bµi 1:. Hoạt động của HS - 2HSY lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 1 a,b(trang 130). - 2 em lªn b¶ng nh¾c l¹i c¸ch trõ 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè vµ thùc hiÖn phÐp trõ. 3 2 =? C¶ líp lµm vµo vë. 2 3 HS: Đọc yêu cầu, tự làm vào vở sau đó đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra kết qu¶.. - GV gäi HS nªu kÕt qu¶, lªn b¶ng tr×nh bµy. + Bµi 2: HS: Lµm bµi råi ch÷a bµi. - GV gäi HS nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i đúng. HS: ViÕt 2 díi d¹ng ph©n sè + Bµi 3: GV ghi phÐp tÝnh lªn b¶ng: 2 - 3 =? 2- 3 = 2 - 3 = 8 - 3 = 4 4. 1. 4 5 4. 4. 4. HS: Tù lµm c¸c phÇn cßn l¹i vµo vë. + Bài 4: GV đọc yêu cầu, nhấn mạnh HS: Tự làm vào vở. c¸ch rót gän tríc khi tÝnh. - 2 em lªn b¶ng lµm. - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm vµ kÕt qu¶. HS: §äc ®Çu bµi, tãm t¾t råi tù lµm bµi + Bµi 5: vµo vë. - 1 em lªn b¶ng lµm. Gi¶i:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thêi gian ngñ cña Lan trong ngµy lµ: 5 8. 1 4. -. =. 3 8. (ngµy). §¸p sè: 3 ngµy. 8. - GV cã thÓ hái 3 =? Giê 8 1 ngµy = 24 giê 3 ngµy = 3 x 24 = 9 (giê) 8. 8. - Thêi gian cña Lan trong 1 ngµy lµ 9 giê. - GV chÊm bµi cho HS. 3. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ lµm bµi tËp. ________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g× ?. I. Môc tiªu - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết VN trong câu kể kiểu Ai làm gì?, Nd ghi nhớ. - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì? Bằng cách ghép 2 bé phận câu (BT1,2) Biết đặt được 2,3 câu kể Ai làm gì? từ những vị ngữ đã cho.trước. -GD HScó ý thức bảo vệ môi trường II.§å dïng d¹y häc - B¶ng líp viÕt s½n bµi tËp 1 phÇn nhËn xÐt, b¶ng phô. - ảnh các con vật S tử, gà trống, đại bàng. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV KiÓm tra - Gọi HS đặt câu kiểu câu kể Ai là gì? + C©u kÓ Ai lµ g×? thêng cã nh÷ng bé phËn nµo? + C©u kÓ Ai lµ g×? cã t¸c dông g×? - NhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Nªu yªu cÇu bµi häc, ghi tªn bµi. 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1,2,3 - Yêu cầu HS thảo luận cặp để làm vào VBT - Gäi HS nªu ý kiÕn: + §o¹n v¨n trªn cã mÊy c©u? + C©u nµo cã d¹ng Ai lµ g×? + Để xác định VN trong câu , ta phải làm gì? - Gọi 1 em lên bảng xác định CN, VN. + Trong c©u trªn, bé phËn nµo tr¶ lêi cho c©u hái Lµ g×? + Bộ phận đó gọi là gì? + Nh÷ng tõ ng÷ nµo cã thÓ lµm VN trong c©u. Hoạt động của HS Hµ, PHoµng. I. NhËn xÐt. C©u kÓ cã d¹ng Ai lµ g×? : - Em// lµ ch¸u b¸c Tù. CN VN + Ta ph¶i t×m xem bé phËn nµo tr¶ lêi cho c©u hái lµ g×? + ...lµ ch¸u B¸c Tù. + Gäi lµ VN..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> kÓ Ai lµ g×? + VN đợc nối với CN bằng từ nào? -Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng. KL: VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g× ? thêng do danh tõ hoÆc côm danh tõ t¹o thµnh. - Gọi HS đọc ghi nhớ 3. Híng dÉn thùc hµnh * Bµi 1 (62) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. - Yêu cầu HS trao đổi cặp, làm vào VBT, 1 cặp lµm vµo b¶ng phô. - Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶.. - KÕt luËn kÕt qu¶. ? VÞ ng÷ ë mçi c©u do tõ ng÷ nµo t¹o thµnh? * Bµi 2 (62) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. - Hớng dẫn HS tìm đúng đặc điểm con vật. - yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n. - Tæ chøc cho HS thi tr×nh bµy kÕt qu¶: GhÐp đúng tên con vật và ghi tên dới các hình vẽ tơng ứng. - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng. * Bµi 3 (62) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë. - Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm bài tốt. + Danh tõ hoÆc côm danh tõ. + §îc nèi víi nhau b»ng tõ lµ. II. Ghi nhí: ( SGK ) 2- 3 em đọc, nhắc lại ghi nhớ III. LuyÖn tËp *Bµi 1(62) T×m c©u kÓ Ai lµ g×? vµ xác định bộ phận vị ngữ trong câu. - Ngêi / lµ Cha, lµ B¸c, lµ Anh. CN VN - Quª h¬ng/ lµ chïm khÕ ngät. CN VN - Quê hơng / là đờng đi học. CN VN *Bài 2 (62) Ghép tên con vật và đặc ®iÓm cña chóng. - Chim c«ng lµ nghÖ sÜ móa tµi ba. - Gµ trèng lµ sø gi¶ cña b×nh minh. - §¹i bµng lµ dòng sÜ cña rõng xanh. - S tö lµ chóa s¬n l©m. Bµi 3 (63) Thªm bé phËn chñ ng÷. a. H¶i Phßng lµ mét thµnh phè lín. .... b. B¾c Ninh lµ quª h¬ng cña nh÷ng lµn ®iÖu d©n ca quan hä. c. Xu©n DiÖu lµ nhµ th¬. d. NguyÔn Du lµ mét nhµ th¬ lín cña d©n téc ViÖt Nam.. 4. Cñng cè dÆn dß - Trong c©u kÓ Ai lµ g×? vÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái nµo, do tõ lo¹i nµo t¹o thµnh? - NhËn xÐt giê häc. - DÆn HS hoµn thiÖn bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau. _____________________________. Tin. ( Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch). Thø s¸u ngµy 25 th¸ng 2 n¨m 2011 TËp lµm v¨n Kh«ng d¹y bµi tãm t¾t tin tøc TiÕp tôc cho h/s luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi cho thµnh th¹o , tr«i ch¶y, giµu h×nh ¶nh h¬n theo y/c cña tiÕt ngµy thø 5 H/s thi viết bài theo cặp khoảng 15 phút- Sau đó thi đọc trớc lớp – GV và các cặp kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ___________________________ To¸n LuyÖn tËp chung I.Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Củng cố về phép cộng, phép trừ phân số. cộng trừ một số tự nhiên với một phân số cộng trừ một phân số với một số tự nhiên. - Biết tìm thành phân chưa biết trong phép cộng phép trừ phân số . * HS hoµn thµnh bµi 1(b,c),2(b,c),3.HSKG lµm thªm bµi 1(a,d),2(a,d),4,5. II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV A. ổn định B. KiÓm tra C. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. Híng dÉn luyÖn tËp:. Hoạt động của HS Gäi HS lªn ch÷a bµi tËp.. + Bµi 1: GV gäi HS ph¸t biÓu c¸ch céng, HS: §äc yªu cÇu, tù lµm bµi vµo vë. trõ 2 ph©n sè kh¸c mÉu. - GV cïng c¶ líp kiÓm tra kÕt qu¶ bµi - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. lµm cña b¹n. + Bµi 2: HS: §äc yªu cÇu vµ suy nghÜ lµm bµi vµo vë. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i - 2 HS lªn b¶ng lµm. đúng: 1+ 2 = 3 + 2 = 5 3. 9 2. 3 -3= 9 2. -. 3 6 2. =. 3 3 2. + Bµi 3: T×m x:. HS:. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt vµ ch÷a bµi:. - §äc yªu cÇu. - Nªu c¸ch t×m sè h¹ng, sè bÞ trõ vµ sè trõ cha biÕt. - Tù suy nghÜ lµm bµi vµo vë. a. x + 4 = 3 5. 2. x= 3 - 4 2 7 10. x=. 5. b. x - 3 = 11 2. 4. x = 11 4 17 x= 4. + 3. 2. + Bµi 4: GV viÕt lªn b¶ng vµ gäi HS nªu HS: 2 em lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo c¸ch tÝnh. vë. a.. 12 17. 18 ¿ 17. +. 19 17. 18 17. +. =. + 19. 12 17 ¿. +. 19 17. =. 17. =. 30 17. +. 49 17. b. T¬ng tù. HS: §äc ®Çu bµi, tãm t¾t vµ gi¶i. Gi¶i: Sè HS tin häc vµ TiÕng Anh lµ:. + Bµi 5: TiÕng Anh:. 2 5. Tãm t¾t: sè HS c¶ líp ?. 2 5. +. 3 7. =. 29 35. (HS c¶ líp).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tin häc: 3 sè HS c¶ líp. 7. §¸p sè: 29 35. HS c¶ líp.. 3. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi. ______________________________ Khoa häc ¸nh s¸ng cÇn cho khoa häc (tiÕp). I. Môc tiªu: - Nêu được vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, có thức ăn ,sưởi ấm ,sức khỏe . –Đối với động vật :di chuyển kiếm ăn ,tránh kẻ thù . II. §å dïng: H×nh trang 96, 97 SGK, kh¨n tay s¹ch, phiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định - HS đọc phần “Bóng đèn tỏa sáng” giờ trB. Kiểm tra: íc. C. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi: 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con ngời. * Bíc 1: §éng n·o.. * Bíc 2: Th¶o luËn ph©n lo¹i c¸c ý kiÕn.. - Mçi ngêi t×m 1 vÝ dô vÒ vai trß cña ¸nh sáng đối với sự sống con ngời. - ViÕt ý kiÕn cña m×nh vµo giÊy vµ d¸n lªn b¶ng. HS: Ph©n thµnh 2 nhãm - Nhóm 1: Vai trò của ánh sáng đối với viÖc nh×n nhËn thÕ giíi h×nh ¶nh, mµu s¾c. - Nhóm 2: Vai trò của ánh sáng đối với søc kháe con ngêi.. - GV kÕt luËn nh môc “B¹n cÇn biÕt” trang 96 SGK. 3. Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật. * Bíc 1: Tæ chøc híng dÉn. HS: Lµm theo nhãm. * Bíc 2: Th¶o luËn c¸c c©u hái trong phiÕu. 1. Kể tên 1 số động vật mà bạn biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì? 2. Kể tên 1 số động vật kiếm ăn vào ban - Đêm: S tử, chó sói, mèo, chuột, cú ... đêm, 1 số động vật kiếm ăn vào ban ngày? - Ngày: Gà, vịt, trâu, bò, hơu, nai, ... 3. Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng - Mắt của động vật kiếm ăn ban ngày có của các động vật đó? khả năng nhìn và phân biệt đợc hình dạng, kÝch thíc, mµu s¾c. Vì vậy chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thøc ¨n vµ ph¸t hiÖn ra nh÷ng nguy hiÓm cÇn tr¸nh. - Mắt của các động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt đợc màu sắc mà chỉ phân biệt đợc sáng tối (trắng đen) để phát hiện con mồi trong đêm tối. 4. Trong chăn nuôi ngời ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn và đẻ nhiều trứng? Kết luận: Mục “Bạn cần biết” trang 97 HS: 2 - 3 em đọc lại. SGK. 4. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - VÒ nhµ häc bµi. ______________________________ Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(Tiếp theo) I.Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: + Hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. - Mọi người đều có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ. - Nêu được những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng. + Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. -HS Biết bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị: -GV: SGK đạo đức 4 -- HS: có ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: Bài mới HĐ3: Báo cáo về kết quả điều tra (BT4, SGK) - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương. - Nhóm cử đại diệnn báo cáo kết quả thảo luận như: + Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng Các công trình ở địa phương em có các công trình và nguyên nhân đảm bảo vệ sinh môi trường + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao không ? cho thích hợp. HS suy nghĩ trả lời - GV kết quận. HĐ4: Bày tỏ ý kiến (BT3, SGK) - Cách tiến hành như hoạt động 3, tiết 1, bài 3. - GV kết luận. a) là đúng. b), c) là sai. Kết luận chung. - 1 – 2 HS đọc. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong - Dặn: Học thuộc nội dung bài học, SGK chuẩn bị cho bài sau..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hoạt động tập thể. Sinh hoạt lớp I. Yêu cầu: - HS nắm và ôn lại các bài hát tập thể. - Rèn kĩ năng mạnh dạn, khéo léo cho HS. - Giáo dục các em có tinh thần tập thể, ý thức trong học tập. II. Chuẩn bị: - Nội dung buổi sinh hoạt. III. Các hoạt động dạy họck * Nội dung sinh hoạt. - GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - GV quán triệt một số qui định trong giờ học. - Đánh giá một số tình hình tuần qua. + Chuyên cần: + Học tập: + Giữ gìn vở sạch chữ đẹp: + Vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân: + Các hoạt động khác trong nhà trường: *. Kế hoạch tuần tới: - Chuyên cần trong học tập. - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. - Thực hiện tốt phong trào vở sạch, chữ đẹp. - Tiếp tục trang trí lại lớp học. - Thi đua chào mừng ngày 8/3. - Chấp hành tốt nề nếp ra, vào lớp. - Vệ sinh cá nhân trường lớp sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tuần 24. Thø 2 ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2011 Chính tả(Nghe viết) HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I.Mục tiêu : -Nghe viết đúng bài chính tả ,tringf bày đúng bài chính tả văn xuôi -Làm đúng BT chính tả a,b BT2 II. Chuẩn bị: -HS : SGK ,VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét kết quả. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hướng dẫn viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ được chú giải. ? Đoạn văn nói điều gì?. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Viết chính tả. - Viết, chấm, chữa bài. * Hướng dẫn làm bài tập. - Chọn BT cho HS. Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập. - Y/c HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét chữa bài. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. b) Tiến hành tương tự như phần a) Bài 3: a)- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.. Hoạt động của trò. - 2 HS đọc nối tiếp từng phần. - HS dọc và viết các từ sau: ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, … - Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội hoạ của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến.. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Tổ chức cho HS HS dưới dạng trò chơi. - GV phát giấy cho 1 số HS. - Gọi HS nhận xét chữa bài. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học; - Dặn: Xem lại bài viết, viết lại các từ viết sai. Chuẩn bị bài sau.. - HS làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài trên bảng lớp, giải thích kết quả.. Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(Tiếp theo) I.Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: + Hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. - Mọi người đều có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ. - Nêu được những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng. + Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. -HS Biết bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị: -GV: SGK đạo đức 4 -- HS: có ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ3: Báo cáo về kết quả điều tra (BT4, SGK) - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương.. - Nhóm cử đại diệnn báo cáo kết quả thảo luận như: + Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp. HS suy nghĩ trả lời. Các công trình ở địa phương em có đảm bảo vệ sinh môi trường không ? - GV kết quận. HĐ4: Bày tỏ ý kiến (BT3, SGK) - Cách tiến hành như hoạt động 3, tiết 1, bài 3. - 1 – 2 HS đọc. - GV kết luận. a) là đúng..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> b), c) là sai. Kết luận chung.. - Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn: Học thuộc nội dung bài học, chuẩn bị cho bài sau. ---------------=˜&™=-------------Tiết 3:Mĩ thuật:. VẼ TRANG TRÍ: TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU.. I - Mục tiêu: - Hiểu kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm và vẻ đẹp của nó. - Biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều và vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn. - Quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu ở trường học và trong cuộc sống hằng ngày. II - Chuẩn bị: .GV:- Cắt một số chữ nét thẳng, nét tròn, nét nghiêng theo tỉ lệ các ô vuông trong bảng. -HS: Vở thực hành, bút chì, tẩy, màu, com pa. III - Các hoạt động dạy học: TG 1’ 3’ 7’. 8’. 10’. Hoạt động dạy 1. Giới thiệu bài: 2. Dạy bài mới: 3. HĐ 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu mẫu chữ nét thanh và nét đậm.. Hoạt động học - Lắng nghe - Phân biệt hai kiểu chữ này.. - Chỉ vào bảng chữ nét đều và tóm tắt. 4. HĐ 2: Cách kẻ chữ nét đều: - Giới thiệu hình 5. * Lưu ý: Vẽ màu không ra ngoài.. - Xem hình 4, nhận ra cách kẻ chữ nét thẳng. - Tìm ra cách kẻ chữ: R, Q, D, S, B, P.. 5. HĐ 3: Thực hành: - Theo dõi chung, nhắc nhở.. - Thực hành ở vở vẽ màu vào dòng chữ có sẵn.. 6. HĐ 4: Nhận xét, đánh giá: 2’. - Đánh giá sản phẩm. - Cùng HS xếp loại bài và khen những HS có bài tô màu đẹp.. 5’. 7. Dặn dò: - Nhận xét chung giờ học. - Chuẩn bị cho bài học sau.. - Lắng nghe - Thực hiện. ---------------=˜&™=--------------.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Địa lí: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I - Mục tiêu: * Học sinh biết: -Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hồ Chí Minh. - Chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam. .II - Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chínhViệt Nam. Tranh ảnh Thành phố Hồ Chí Minh. III – Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy - Kiểm tra bài cũ: Nªu phÇn ghi nhí cña tiÕt tríc - Nhận xét, ghi điểm. - Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Hoạt động dạy học chủ yếu Thành phố lớn nhất nước ta: * HĐ 1: Làm việc cả lớp. - Chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ? * HĐ 2: Thảo luận nhóm. - TP HCM nằm trên sông nào ? - Thành phố có bao nhiêu tuổi ? - Thành phố mang tên Bác từ năm nào? - Nhận xét, chốt lại. Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: * HĐ 3: Thảo luận nhóm. - Kể tên các ngành công nghiệp của thành phố Hồ Chí Minh? - Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế cả nước? - Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm văn hoá, khoa học lớn. - Kể tên các trường đại học, khu vui chơi giải trí thành phố Hồ Chí Minh. - Kết luận , chốt lại. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài cũ Và chuẩn bị cho bài mới.. Hoạt động học 2 h/s nªu - Lắng nghe - Lên bảng chỉ, nhận xét. - Dựa vào tranh ảnh để thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.. - Dựa vào SGK, tranh ảnh, sự hiểu biết để trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Nhận xét.. - Lắng nghe - Thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa. - Biếtđược một số công việc chăm sóc rau, hoa : tưới nước, làm cỏ, vun xới đất. - Có ý thức chăm só, bảo vệ rau, hoa. GD HS có ý thức bảo vệ môi trường II - Đồ dùng dạy học: -HS: Bầu đất, cây hoa III - Các hoạt động dạy-học: TG 5’. 3’ 20’. Hoạt động dạy A - Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét, đánh giá B - Bài mới: 1 - Giới thiệu bài: 2 - Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây: a) Tưới nước cho cây: - Mục đích. - Cách tiến hành. + Ở gia đình gia đình em tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào ? + Tưới bằng dụng cụ gì ? + Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau hoa bằng gì ? - Làm mẫu, cho HS thực hành b) Tỉa cây: - Hướng dẫn, làm mẫu cho HS thực hành c)Làm cỏ: - Hướng dẫn, làm mẫu cho HS thực hành. 5’. d) Vun xới đất cho rau, hoa: - Hướng dẫn, làm mẫu cho HS thực hành 3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học GV liên hệ thực tế . - Về nhà thực hành chăm sóc rau, hoa chuẩn bị dụng cụ tiết hai thực hành. Hoạt động học - HS đưa các dụng cụ đã chuẩn bị để kiểm tra. - Lắng nghe. - Lắng nghe - Suy nghĩ, liên hệ thực tế để trả lời - Quan sát, lắng nghe -Thực hành làm theo. - Quan sát, lắng nghe - Thực hành làm theo - Quan sát, lắng nghe - Thực hành làm theo - Quan sát, lắng nghe - Thực hành làm theo - Lắng nghe - Thực hiện. ---------------=˜&™=-------------TIẾT 5: GDTẬP THỂ.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TuÇn 24 Thø 2 ngµy 20 th¸ng 2 n¨m 2012 LuyÖn TiÕng ViÖt LuyÖn viÕt: Hoa sÇu ®©u. I.Môc tiªu : - HS nghe đọc và viết đúng chính tả trong bài: Hoa sầu đâu - Viết đúng các tiếng khó trong bài .( Khiến , võng, dịu, diệu, già) -Trình bày bài sạch sẽ , đẹp . -Båi dìng ch÷ viÕt cho Kh¸nh Linh II. Hoạt động dạy - học . 1. Giíi thiÖu bµi viÕt: 2. HD HS nghe viÕt. - GV đọc lại bài tập đọc. ( GV nh¾c nhë HS c¸c tiÕng dÔ viÕt sai, c¸ch tr×nh bµy ) - GV đọc từng câu, cụm từ, cho HS viết bài- Chú ý luyện cho ( Khánh , Hồ Ngân, HiÕu, NghÜa, H¹nh, TÊn, Ng Hoµng, B¶o) HS viÕt xong cho HS kh¶o bµi.GV ®i díi líp kiÓm tra häc sinh viÕt xÊu, cÈu th¶ , sai lỗi để sữa trực tiếp cho h/s. - Đổi chéo vở các bạn cho nhau để kiểm tra. - Chấm chữa theo 3 đối tợng . 3. NhËn xÐt – dÆn dß. GV nhận xét – Tuyên dơng HS viết chữ đẹp . ______________________________________LuyÖn To¸n LuyÖn tËp vÒ ph©n sè I.Môc tiªu: - Cñng cè vÒ: + Céng hai p/s kh¸c mÉu sè . + TÝnh chÊt kÕt hîp cña p/s. II. Hoạt động: H® 1 : Nªu y/c tiÕt häc. H® 2 : Hd h/s lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp To¸n. Bµi 1, 2: §èi tîng 1( Kh¸nh , Ng©n, §øc, T©n, HiÕu, HiÒn, Th¶o, Hoµng, H¹nh) Bµi 2 : Hd chung c¶ líp thi gi÷a c¸c nhãm Bài 3: Giành cho đối tợng 2,3( áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng các p/s) Bài 4: Giành cho đối tợng 2,3 H/d tóm tắt và giải bài áp dụng tính chất kết hợp để giải bài. HS làm lần lợt từng bài tập, sau đó chữa bài ở bảng. Cả lớp và GV nhận xét, chốt bài. Cộng số phần quãng đờng tàu thủy chạy trong 3 giờ . - GV chÊm ch÷a bµi cho HS, nhËn xÐt bµi lµm cña HS. ______________________________________ LuyÖn TiÕng ViÖt LuyÖn tËp lµm v¨n: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi I. Môc tiªu: Củng cố kiến thức về lựa chọn từ ngữ để viết đoạn văn miêu tả cây cối. Hd viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi tr«i ch¶y, hîp lý. II. Hoạt động: H® 1: Nªu y/c tiÕt häc. H® 2: H/d cô thÓ . Đoạn 1: Giới thiệu bao quát về cây định tả ( thân , cành, lá, hoa, quả …) §o¹n 2: Miªu t¶ mét sè bé phËn tiªu biÓu . §o¹n 3: Nªu lîi Ých cña c©y. Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ của con ngời đối với cây vừa tả. H® 3: Thi viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ mét bé phËn cña c©y em thÝch. Gợi ý : Giới thiệu tên cây định tả , cây đó ở đâu , do đâu mà có..? H® 4: H/s luyÖn viÕt theo cÆp . Hđ 5 : Thi đọc bài đã làm trớc lớp, gv và nhóm khác nhận xét , bình chọn nhóm có bài viÕt hay nhÊt. H® 6: Cñng cè, dÆn dß ( chèt kiÕn thøc tiÕt häc).

<span class='text_page_counter'>(28)</span> ________________________________ Thứ 3 ngày 21 tháng 2 năm 2012 LuyÖn To¸n LuyÖn tËp: PhÐp trõ hai ph©n sè I. Môc tiªu : Luyện tập củng cố kiến thức, kỹ năng đã học về: - PhÐp trõ hai ph©n sè. II. Hoạt động dạy-học: 1.Cñng cè kiÕn thøc: ?Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ hai ph©n sè. 2.LuyÖn tËp: Dµnh cho hs TB: Bài 1: Tính( dành cho đối tợng 1 (Bảng con) Bµi 2:Rót gän råi tÝnh( §èi tîng 2,3).( B¶ng con) Bµi 3: TÝnh råi rót gän ( Vë bµi tËp trang 39) Dµnh cho hs K,G: Bài 4: Hd tóm tắt và giải ( đối tợng 2,3 gọi 1 em đọc to bài , một số em nêu tóm t¾t, cho häc sinh xung phong gi¶i 3. GV chÊm, ch÷a bµi ____________________________ LuyÖn TiÕng ViÖt LuyÖn tËp: ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông kiÓu c©u kÓ : Ai lµ g×? I. Môc tiªu: - Rèn kỹ năng viết đoạn văn giới thiệu bạn trong lớp hoặc ngời thân trong gia đình em cã sö dông kiÓu c©u kÓ Ai lµ g×? II. Hoạt động: H® 1:Nªu y/c tiÕt häc H® 2: Gäi h/s nªu l¹i phÇn ghi nhí cña kiÓu c©u kÓ Ai lµ g×? Hđ 3: H/s luyện viết đoạn văn để giới thiệu về các bạn trong lớp hoặc ngời thân trong gia đình em có sử dụng kiểu câu kể Ai là gì? sinh động hơn, hay hơn.( Theo nhóm trong bµn) Gợi ý: Tên bạn đó hoặc ngời thân đó là ai, làm nghề gì , cảm nghỉ của em về bạn đó hoặc ngời thân đó nh thế nào ( về tính cách , tác phong, mối quan hệ hằng ngày…) H® 4: Häc sinh tù lµm bµi theo gîi ý( theo nhãm trong bµn) Cho h/s đọc bài làm trớc lớp , gv và lớp sữa chữa , bổ sung Hđ 5: Củng cố : Chốt kiến thức đã học , tuyên dơng nhóm có bài viết hay _____________________________________. Hoạt động ngoài giờ lên lớp TuÇn ch½n : Sinh ho¹t §éi. ________________________________ Thứ 5 ngày 23 tháng 2 năm 2012 LuyÖn To¸n. LuyÖntËp I. Môc tiªu : Luyện tập củng cố kiến thức, kỹ năng đã học về: - PhÐp trõ hai ph©n sècïng mÉu, kh¸c mÉu, trõ sè tù nhiªn cho p/s, trõ p/s cho sè tù nhiªn. II. Hoạt động dạy-học: 1.Cñng cè kiÕn thøc: ?Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ hai ph©n sè cïng mÉu, kh¸c mÉu sè. 2.LuyÖn tËp: Dµnh cho hs TB:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Bài 1: Tính( dành cho đối tợng 1 (Bảng con)( Ngân, Khánh, Hằng, Hiền, Đức, TÊn , Th¶o) Bµi 2: TÝnh( §èi tîng 2,3).( B¶ng con)chó ý d¹ng mÉu cña p/s nµy chia hÕt cho mÉu cña p/s kh¸c. Bµi 3: Hd c¸ch trõ sè tù nhiªn cho p/s vµ trõ ph©n sè cho sè tù nhiªn.( Vë bµi tËp trang 41)lµm vµo vë bµi tËp – Gäi 4 em lªn b¶ng gi¶i. Dµnh cho hs K,G: Bài 4: Hd tóm tắt và giải ( đối tợng 2,3 gọi 1 em đọc to bài , một số em nêu tóm t¾t, cho häc sinh xung phong gi¶i Hd c¸ch t×m diÖn tÝch trång c¶i vµ su hµo so víi diÖn tÝch c¶ khu vên. Hd c¸ch t×m diÖn tÝch cña su víi diÖn tÝch trång c¶i. 3. GV chÊm, ch÷a bµi( Chèt kiÕn thøc träng t©m) ____________________________ LuyÖn LÞch sö ¤n tËp I. Môc tiªu: Tiếp tục củng cố kiến thức về các sự kiện đáng ghi nhớ, nổi bật theo từng triều đại phong kiÕn ViÖt Nam. II. §å dïng: Thăm, bản đồ , vở bài tập Lịch sử III. Hoạt động: H® 1: Nªu y/c tiÕt häc Hđ 2: Học sinh các nhóm bốc thăm để luyện trả lời theo nhóm. Th¨m 1:Nªu c¸c thµnh tùu næi bËt cña nhµ Ng«, nhµ §inh, TiÒn Lª, Nhà Ngô: Chiến thắng lừng lẫy đánh tan quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng. Nhµ §inh: §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n. TiÒn LÒ: §¸nh tan qu©n Tèng lÇn 1( 981) Thăm 2: Nêu thành tựu nổi bật của triều đại nhà Lý. -Dời đô ra Thăng Long. -Chùa chiền, đạo Phật rất phát triển. Thăm 3: Nêu những thành tựu nổi bật của triều đại nhà Trần: - 3lÇn chiÕn th¾ng qu©n Nguyªn- M«ng - Nông nghiệp đồn điền đợc chú trọng , phát triển mạnh. - Việc tu bổ , đắp đê đợc tích cực quan tâm. Thăm 4: Nêu thành tựu nổi bật của triều đại Nhà Hậu Lê. - Gi¸o dôc , V¨n häc, Khoa häc rÊt ph¸t triÓn cã nhiÒu c«ng tr×nh V¨n häc, Khoa häc næi tiÕng. - Vẽ đợc bản đồ đầu tiên về đất nớc ( Bản đồ Hồng Đức) - Xây dựng và ban hành bộ luật đợc coi là hoành chỉnh nhất( Bộ luật Hồng Đức) Thăm5: Ghi tên địa danh gắn với tên triều đại cho hpj lý. A B Hoa L Nhµ Lý Cæ Loa Nhµ TrÇn Th¨ng Long Nhµ HËu lª Nhµ Ng« Nhµ ®inh nhµ tiÒn lª Th¨m 6: Miªu t¶ t¸c dông cña chïa thêi Lý? Hđ 3: Các nhóm bốc thăm và thảo luậ ghi ra giấy cùng ôn lại , đại diện các nhóm nêu đáp án . Gv và các nhóm khác nhaanjn xét , bổ sung. Riêng thăm 5 đại diện nhóm lên bảng viết theo cột Avà cột B rồi nối Hđ 4:Củng cố , chốt kiến thức đã ôn. _____________________________________ Kü thuËt. Ch¨m sãc rau, hoa(t1). I. Môc tiªu - HS biết đợc mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa. - Làm đợc một số công việc chăm sóc cây rau, hoa: tới nớc, làm cỏ, vun xới đất. - Cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vÖ c©y rau, hoa. II. §å dïng d¹y häc..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Cuèc - B×nh tíi níc. - Rổ đựng cỏ. III. Hoạt động dạy học 1. Giíi thiÖu bµi. - GV giíi thiÖu bµi vµ nªu môc tiªu tiÕt häc. 2. Bµi d¹y. Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuËt ch¨m sãc c©y. a. Tíi níc cho c©y. GV đặt câu hỏi để HS nêu: - V× sao cÇn tíi níc cho rau hoa? - ở gia đình em thờng tới nớc cho rau, hoa vào lúc nào bằng dụng cụ gì? - Trong h×nh 1- SGK ngêi ta tíi c©y b»ng dông cô nµo? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch t¹i sao ph¶i tíi níc lóc r©m m¸t. GV lµm mÉu cho HS quan sát cách tới nớc cho cây và lu ý HS phải tới đều, không để nớc đọng thµnh vòng trªn luèng. - GV chỉ định 1-2 HS làm lại thao tác tới nớc. b. TØa c©y. GV đặt câu hỏi để HS nêu: - ThÕ nµo lµ tØa c©y? - Vậy tỉa cây nhằm mục đích gì? GV híng dÉn HS quan s¸t h×nh 2-SGK vµ nªu nhËn xÐt vÒ kho¶ng c¸ch vµ sù ph¸t triÓn cña c©y . Híng dÉn HS c¸ch tØa c©y vµ vµ lu ý HS nhæ tØa nh÷ng c©y cong queo, gÇy yÕu, bÞ s©u bÖnh. c. Lµm cá. - GV gợi ý để HS quan sát và nêu tên những cây thờng mọc trên các luống trồng rau, hoa. - Gv gợi ý đế H/s trả lời câu hỏi: Tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa? - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: Trªn luèng trång c©y rau, hoa thêng cã cá d¹i. Cá d¹i hót tranh níc, chÊt dinh dìng cña c©y vµ che lÊp ¸nh s¸ng lµm cho c©y ph¸t triÓn kÐm. V× v©y, ph¶i thêng xuyªn lµm cá cho c©y rau, hoa. GV đặt các câu hỏi liên hệ thực tế để HS nêu cách làm cỏ. Gv nhận xét và hớng dẫn c¸ch nhæ cá vµ lµm cá b»ng dÇm xíi vµ lu ý HS: - Cỏ thờng có thân ngầm và rễ ăn sâu vào đất. Vì vây, khi làm cỏ nên dùng dầm xới đầo sâu xuống để loại bỏ hết thân ngầm và rễ cỏ. - Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây khi cỏ mọc sát gốc. - Cỏ làm xong phải đợc để gọn vào một chỗ để đem đổ hoặc phơi khô rồi đốt. Kh«ng vøt cá bõa b·i trªn mÆt luèng. TiÕt 2: d.Vun xới đất cho rau, hoa. - Hớng dẫn HS quan sát và nêu những biểu hiện của đất ở trên luống . ? T¹i sao ph¶i xíi c©y? ? T¹i sao ph¶i vun gèc? - Gv kết luận về tác dụng của việc vun xới đất. Gọi HS nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất. GV làm mẫu cách vun xới đất và nhắc nhở HS: - Kh«ng lµm g·y c©y hoÆc lµm c©y x©y x¸t. - Kết hợp xới đất với vun gốc. Xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc nhng kh«ng vun qu¸ cao lµm lÊp th©n c©y. 3. Tæng kÕt: - NhËn xÐt tiÕt häc..

<span class='text_page_counter'>(31)</span>