GA 4 TUAN 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 21: Thứ Môn 2 Chào cờ Tập Đọc Toán Đạo đức Kĩ thuật 3 LTVC Toán Chính Tả Khoa học 4 Tập Đọc TLV Toán Lịch Sử 5 LTVC Toán Khoa học Kể Chuyện 6 TLV Toán Địa Lý HĐTT. BÁO GIẢNG Từ: 21 / 01 / đến 25 / 01 / 2013 Tên bài giảng Chào cờ Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Lịch sự với mọi người ( T1 ) Điều kiện ngoại cảnh của cây rau hoa Câu kể Ai thế nào ? Luyện tập Nhớ - viết : Chuyện cổ tích về loài người Âm thanh Bè xuôi sông La Trả bài văn miêu tả đồ vật Quy đồng mẫu số các phân số Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? Quy đồng mẫu số các phân số ( TT ) Sự loan truyền âm thanh KC được chứng kiến hoặc tham gia Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Luyện tập Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước ( trả lời được các CH SGK). II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân . -Tư duy sáng tạo III.CÁC PP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trình bày ý cá nhân . -Trình bày 1 phút ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Thảo luận nhóm . IV. Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ bài trong SGK. Bảng phụ. V. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét: ghi điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. Ghi bảng b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc - Chia bài làm 2 đoạn - GV rút từ học sinh đọc chưa đúng. Hoạt động của trò 3 HS đọc và trả lời câu hỏi.. Nhắc lại 1 HS đọc toàn bài. 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn( Lần 1). 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn ( lần 2). - Rút từ giải nghĩa. Đọc theo cặp. 2 HS đọc.. - Đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi.Nhận xét. Rút nội dung. Đọc và thực hiện trả lời. c. Hướng dẫn đọc diển cảm ( đoạn 2 ) Phát biểu. GV dán bảng phụ viết đoạn văn để 2 HS đọc. hướng dẫn HS. GV đọc 2 HS đọc 2 đoạn. Gọi HS thi đọc GV nhận xét, tuyên dương. 4 Củng cố: Lắng nghe, tìm từ nhấn giọng, ngắt, Nêu lại nội dung bài? nghỉ. Đọc theo cặp. Giáo dục HS. Thi đọc, nhận xét. 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Toán Rút gọn phân số I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Bước đầu nhận biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản ( trường hợp đơn giản) .. Bài 1b;2b BT3 : HSKG làm II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy- học: HS GV 1.Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng sửa bài - Nhận xét: ghi điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ghi bảng b. HD hs tìm hiểu bài - HS theo dõi - GV nêu vd - HS lắng nghe và theo dõi - Gv nêu cách rút gọn ps và thực hành - Hs nhắc lại - Gv rút ra cách rút gọn ps Luyện tập: * BT 1: câu 1b: HSKG làm - HS lên bảng, lớp làm tập, nhận xét. - Gv cho làm vào vở - Nhận xét, tuyên dương * BT 2: câu 2 b: HSKG làm - 1 hs đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm - Thực hiện. 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở chấm điểm - 2 HS. - Nhận xét. * BT3: HSKG làm - 1 hs đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm bài . - Yêu cầu làm tập, 2 HS làm bảng phụ. - HS làm bài 4 . Củng cố : - gọi Hs nêu lại cách rút gọn ps - Giáo dục HS. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. Đạo đức Lịch sự với mọi người (TIẾT 1) I.Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người - Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -KĨ năng thễ hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác . -Kĩ năng ứng sử lịch sự với mọi người . -Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong 1 số tình huống . -Kĩ năng kiểm soảt cảm xúc khi cần thiết . III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Đóng vai -Nói cách khác -Thảo luận nhóm -Xử lí tình huống . IV. Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS có hai tấm bìa màu: xanh, đỏ. - SGK đạo đức. V. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của trò Hoạt động của thầy 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi Nhận xét. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ghi bảng. b. Bài giảng * Hoạt động 1 :Đóng vai * Hoạt động 1 : Kể chuyện “Chuyện ở tiệm may ” trong SGK. GV kể. Thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi SGK. * Kết luận: Rút ghi nhớ. *Hoạt động 2: Làm phiếu học tập ( BT1 ) - Đọc yêu cầu và làm phiếu học tập.. - 2 HS trả lời - Nhắc lại - - Lắng nghe. - Thảo luận, trình bày. - Nhận xét.. - Làm phiếu học tập. - Trả lời..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nhận xét, tuyên dương. * Hoạt động 3:Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Trình bày, nhận xét. 4( BT2) - Tuyên dương. - Yêu cầu thảo luận đóng vai các tình huống. -Nhận xét, kết luận. 4. Củng cố : Giáo dục HS. - 2 HS. 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài “ Lịch sự với mọi người” tiết 2 Nhận xét tiết học. Kĩ thuật Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa I. Mục tiêu: - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau hoa - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau , hoa. II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu hạt giống, một số loại phân , cuốc, vồ,… III. Hoạt động dạy- học: HS GV 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS trả lời. - Nhận xét. 3. Bài mới: - Nhắc lại. a/ Giới thiệu bài: ghi tựa bài b/ Tìm hiểu hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển - Đọc và thảo luận. cây rau hoa. - Trình bày, nhận xét. - Hướng dẫn đọc như SGK - Thảo luận nhóm 2các câu hỏi SGK -Thực hành. Nhận xét, tuyên dương.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại - HS trả lời cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển cây rau hoa. - Yêu cầu đọc mục 2 SGK - Gv nêu câu hỏi Nhận xét 4. Củng cố: - Giáo dục HS. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013 Luyện từ và câu Câu kể Ai thế nào ? I/ Mục tiêu: - Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? - Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể vừa tìm được, bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào ? - HSKG: viết được đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT 2 II/ Đồ dùng dạy- học: GV: Viết sẵn từng câu từng đoạn văn ở bài tập 1, băng giấy – mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì ? III/ Hoạt động dạy- học:. GV. HS. 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm - 3 Học sinh 3. Bài mới: - HS nhận xét a/ Giới thiệu bài: ghi bảng - Nhắc lại b/ Phần nhận xét. Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1-2 HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS phân tích - 3 HS thực hiện, lớp đọc thầm Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Thảo luận theo nhóm 2 * Ghi nhớ: - Trình bày, nhận xét. Yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Phần luyện tập: Bài 1:Yêu cầu HS đọc nội dung bài 3 HS. tập. Yêu cầu HS tìm các câu kể Ai thế 1-2 HS đọc yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nào ? có trong đoạn văn (theo nhóm - Thảo luận nhóm 4. 4) - Trình bày, nhận xét. Các nhóm trình bày kết quả. Nhận xét, kết luận lời giải đúng - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp *Bài 2:Yêu cầu HS đọc nội dung bài - Trình bày kết quả. tập. HS trao đổi theo cặp -HSKG: viết được đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT 2 4. Củng cố: - Giáo dục HS. 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Rút gọn được phân số - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số - Bài 3, 4c: HSKG làm II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ Dự kiến HTHĐ :cá nhân, cặp, nhóm , cả lớp. III. Hoạt động dạy- học:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1) ỔN ĐỊNH 2) KTBC: 3) Dạy-học bài mới:. - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.. BT 1: - Gv cho làm vào vở - Nhận xét, tuyên dương * BT 2: - HS lên bảng, lớp làm tập, nhận xét. - Hướng dẫn HS làm 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> chấm điểm - Nhận xét. * BT3: HSKG làm - Hướng dẫn HS làm bài . - Yêu cầu làm tập, 2 HS làm bảng phụ. * BT 4: câu c: HSKG làm GV cho hs làm vào tập _ Nhận xét 4 . Củng cố : - Giáo dục HS. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học.. - 1 hs đọc yêu cầu bài - Thực hiện. - 2 HS. - 1 hs đọc yêu cầu bài HS làm bài HS làm vào vở HS lên bảng sửa. Chính tả Chuyện cổ tích về loài người I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ - Làm đúng BT 3( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh) II. Đồ dùng dạy – học: - Sổ tay chính tả - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy 1 Ổn định 2 Kiểm tra bài cũ: -Cho HS viết các 1 vài từ ngữ Nhận xét: ghi điểm 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Bài dạy: * Hướng dẫn HS nghe, viết GV đọc mẫu - Hỏi nội dung bài. Hoạt động của trò. -Viết bảng con, 2 HS lên bảng Nhận xét. -Nhắc lại.. -02 HS đọc -HSTL.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV đọc từ khó - GV đọc - GV đọc lại - Chấm một số bài nhận xét. * Hướng dẫn HS làm BT chính tả - BT1: Đọc và nêu yêu cầu. - Yêu cầu hai nhóm thi - Nhận xét, tuyên dương. BT 2: Yêu cầu HS đọc và làm vở bài tập. - Nêu kết quả. - Nhận xét. 4. Củng cố: -Gọi HS viết những từ còn sai Giáo dục HS. 5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học.. - HS đọc thầm tìm những từ dễ viết sai, cách trình bày.. - HS viết bảng con - HS viết tập - HS soát lại bài. - 01 HS đọc nội dung BT 2 - Thi giữa hai nhóm. - Nhận xét - HS đọc và làm vở bài tập. - Nêu kết quả.Nhận xét.. - 2 HS. Khoa học Âm thanh. I. Mục tiêu: Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra II. Đồ dùng dạy- học: III. Hoạt động dạy – học: GV. HS. 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS trả lời câu hỏi. - Đọc phần bài học. - Nhận xét: ghi điểm - 1 HS lên bảng đọc 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng b. Bài giảng: Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm - Nhắc lại thanh xung quanh * Nhận biết được những âm thanh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> xung quanh . - Gv cho hs nêu tên các âm thanh mà - Hs nêu em biết Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh *HS biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh . - Làm việc theo nhóm 4 - HS tìm cách tạo ra âm thanh - hình 2 Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh * HS nêu được VD hoặc làm tn đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một số vật - Yêu cầu HS thảo luận nhóm giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một số vật. -. Thực hiện. - Thảo luận - Đại diện trình bày. - HS nhận xét. - 3 HS đọc. - Thực hiện theo nhóm 2 - Trình bày - Nhận xét. - Hs trả lời - Thực hiện theo nhóm 2 - Trình bày - Nhận xét.. * HĐ4: Trò chơi * Phát triển thính giác - GV cho hs thực hiện theo nhóm 5 - 3 HS đọc - Rút bài học. 4. Củng cố: - Giáo dục HS. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013 Tập làm văn Trả bài văn miêu tả đồ vật I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật ( đúng ý , bố cục rõ ràng , dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả ) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. HSKG: biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II. Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ viết dàn ý văn miêu tả đồ vật. - Một số ảnh đồ vật. III. Hoạt động dạy- học: HS GV 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: . Giới thiệu bài: ghi bảng b. Nhận xét chung bài làm của HS. - Gọi một số HS đọc lại đề bài, HS đọc và nêu yêu cầu đề. phát biểu yêu cầu của từng đề. - Nhận xét chung. + Ưu điểm: HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề, dùng cách xưng hô và Lắng nghe. diễn đạt ý, trình bày đúng hình thức của bài văn, lỗi chính tả. + Khuyết điểm: Dùng từ chưa đúng, cách trình bày bài văn chưa hay, hay mắc nhiều lỗi chính tả,và bố cục bài còn lủng củng. Lớp trưởng trả bài. - Trả bài cho HS. Sửa lỗi. c. Hướng dẫn HS chữa bài. - Giúp HS yếu nhận ra lỗi của Đổi vở kiểm tra. mình và biết cách sửa lỗi. - Đổi vở kiểm tra lỗi bạn sửa. Lắng nghe. d. Học tập những đoạn văn hay, bài 3 HS. văn hay. - Đọc một số bài làm tốt của HS. -HSKG: biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay 4. Củng cố: Qua bài viết em có nhận xét gì trong quá trình làm bài. Giáo dục HS. 5 Dặn dò:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Chuẩn bị bài sau GV Nhận xét tiết học . Tập đọc Bè xuôi sông La I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm . - Hiẻu ND : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người VN ( trả lời được cá CH SGK , đọc thuộc một đoạn thơ trong bài. * GDBVMT: ý thức yêu thiên nhiên, quê hương đất nước; giữ gìn ve đẹp của TN. II. Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ SGK. Bảng phụ. III. Hoạt động dạy – học: HS GV 1. Ổn định - 3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét: ghi điểm 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: ghi bảng - Nhắc lại. b/ Hướng dẫn luyện đọc * Luyện đọc - Chia bài làm 2 đoạn 1 HS đọc toàn bài. - GV rút từ học sinh đọc chưa đúng 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn( Lần 1). - Rút từ giải nghĩa. - Đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi.Nhận xét. Rút nội dung. * GDBVMT: ý thức yêu thiên nhiên, quê hương đất nước; giữ gìn ve đẹp của c. Hướng dẫn đọc diển cảm GV dán bảng phụ viết đoạn văn để hướng dẫn HS.. 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn ( lần 2) Đọc theo cặp. 2 HS đọc.. Đọc và thực hiện trả lời. Phát biểu. 2 HS đọc.. 2 HS đọc 2 đoạn..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV đọc Gọi HS thi đọc GV nhận xét, tuyên dương. 4 Củng cố: Nêu lại nội dung bài? Giáo dục HS. 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học. Lắng nghe, tìm từ nhấn giọng, ngắt, nghỉ. Đọc theo cặp. Thi đọc, nhận xét. -1HS. Toán Quy đồng mẫu số các phân số I. Mục tiêu: - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản BT2: HSKG làm II. Đồ dùng dạy- học: - Hình vẽ SGK.Bảng phụ. III. Hoạt động dạy- học: GV HS 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - - Gv nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới. -3 HS lên bảng - Nhận xét.. a/ Giới thiệu bài: ghi bảng b/ Hướng dẫn ví dụ b. HD hs tìm hiểu bài - GV nêu vd - HS lên bảng, lớp làm tập, - Gv nêu cách quy đồng ps và thực nhận xét. hành - Gv rút ra cách quy đồng ps Luyện tập: - 1 hs đọc yêu cầu bài * BT 1: - Thực hiện. - Gv cho làm vào vở - Nhận xét, tuyên dương - 3 HS. * BT 2: : HSKG làm - Hướng dẫn HS làm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - 1 hs đọc yêu cầu bài - Thực hiện. chấm điểm - Nhận xét. - 3 HS. 4 . Củng cố : - gọi Hs nêu lại cách quy đồng ps - Giáo dục HS. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. Lịch Sử Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước I.Mục tiêu: - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức(Giảm Tải: Chỉ cần biết bộ luật Hồng Đức được soạn ở thời Hậu Lê.), vẽ bản đồ đất nước. II. Đồ dùng dạy -học: - SGK lịch sử 4 - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy - học III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động của thầy 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài :Ghi bảng. * HD hs tìm hiểu bài * HĐ 1: HĐ cả lớp - Gv giới thiệu khái quát về nhà Hậu Lê * HĐ 2: HĐ nhóm - GV phát phiếu cho hs thảo luận * HĐ 3: HĐ cá nhân - Gv giới thiệu vai trò của bộ luật Hồng Đức - Gv thông báo 1 số điểm về nội dung của BL Hồng Đức - Gv nêu câu hỏi. Hoạt động của trò - 3 HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Nhắc lại - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét và bổ sung HS lắng nghe. HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gv tóm tắt nội dung bài 4/ Củngcố: GD hs 5/ Dặn dò: - HS học bài - Chuẩn bị bài sau - NX tiết học. - Nhận xét HS đọc ghi nhớ. Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia +KNS I. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện . II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Giao tiếp . -Thể hiện sự tự tin. -Ra quyết định . -Tư duy sáng tạo . III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trình bày 1 phút . -Hỏi và trả lời . IV. Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ , dàn bài kể chuyện. V. Hoạt động dạy – học: HS GV 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS kể lại câu chuyện - Gọi HS lên bảng - Nêu ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét: ghi điểm 3. Bài mới: - Nhắc lại a. Giới thiệu bài: ghi bảng b. Hướng dẫn kể chuyện. - 1 HS đọc đề bài *. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Thực hiện. GV gạch chân những từ trong đề bài - Gọi HS đọc gợi ý. - Đọc. - Yêu cầu giới thiệu các câu chuyện về một người về một người có khả - Giới thiệu tên truyện kể. năng hoặc sức khỏe đặc biệt.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Kể trong nhóm. - HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS kể theo cặp – trao đổi ý nghĩa - Yêu cầu thi kể trước lớp câu chuyện. - GV dán dàn ý và tiêu chuẩn đánh - Các tổ thi kể giá bài kể chuyện - HS nhận xét - GV nhận xét 4. Củng cố: - Khi kể chuyện cần chú ý điều gì? - Giáo dục HS. - 2 HS. 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2013 Luyện từ và câu Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? I.Mục tiêu: - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào ? theo yêu cầu cho trước qua thực hành, luyện tập HSKG: đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào ? tả cây hoa yêu thích II. Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ – vở bài tập III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng 3 HS lên bảng Nhận xét. Nhận xét: ghi điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ghi bảng b/ Phần nhận xét. Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập Hướng dẫn HS phân tích Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. Nhắc lại. - 1-2 HS đọc yêu cầu - 3 HS thực hiện, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm 2.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Phần luyện tập: Bài 1:Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. Yêu cầu HS tìm các câu kể Ai thế nào ? có trong đoạn văn (theo nhóm 4) Các nhóm trình bày kết quả. Nhận xét, kết luận lời giải đúng *Bài 2: HSkG làm Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. HS làm vào vở . -GV chấm nhận xét . 4. Củng cố: - Giáo dục HS. 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. - Trình bày, nhận xét. 3 HS. 1-2 HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm 4. - Trình bày, nhận xét. - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm bài -NX .. Toán Quy đồng mẫu số các phân số ( TT) I. Mục tiêu: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số Bài 2 d,e,g. BT3: HSKG làm II. Đồ dùng dạy -học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy-học: GV. HS. 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới 3. Dạy-học bài mới: lớp theo dõi, nxét bài làm của a/ Giới thiệu bài: ghi bảng. bạn. HD hs tìm hiểu bài - GV nêu vd - Gv nêu cách quy đồng ps và thực - Nhắc lại hành - HS lên bảng, lớp làm tập, nhận - Gv rút ra cách quy đồng ps xét..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Luyện tập: * BT 1: ý c không làm - Gv cho làm vào vở - 1 hs đọc yêu cầu bài - Nhận xét, tuyên dương - Thực hiện. * BT 2: : ý c, d,e,g không làm - Hướng dẫn HS làm - 3 HS. 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở chấm điểm - Nhận xét. * BT 3: không làm 4 . Củng cố : - gọi Hs nêu lại cách quy đồng ps 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2013 Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối I. Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo 3 phần của một bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối , biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong 2 cách đã học . GDBVMT :HS cảm nhận được ve đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên II. Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ ghi dàn ý. III. Hoạt động dạy- học: HS GV 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ghi bảng b.Phần nhận xét: * Bài 1:Yêu cầu HS đọc đoạn văn.. 2 HS. Nhắc lại. 2 HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Bài văn tả cái gì? - Các phần mở bài và kết bài trong bài . Mỗi phần ấy nói lên điều gì? - Phần mở bài kết bài đó giống với những cách mở bài , kết bài nào đã học? - Phần thân bài tả cây cối theo trình tự thế nào? * Bài 2: Theo em khi tả cây cối , ta cần tả những gì? c. Phần ghi nhớ: d. Phần luyện tập: * Bài 1: Yêu cầu đọc và thảo luận nhóm 4 GV Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2 :Yêu cầu hs đọc -GV treo bàng phụ đã chuẩn bị sẵn dàn ý . -Gv phân tích 4.Củng cố: -Khi viết bài văn miêu tả cần chú ý điều gì? - Giáo dục HS cảm nhận được ve đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên. 5. Dặn dò: -Chuẩn bị bài “ Luyện tập miêu tả đồ vật” Nhận xét tiết học.. Hs trả lời. - Đọc và thảo luận. - Trình bày, nhận xét. -HS đọc -HS chép vào vở .. 2 HS.. Khoa học Sự lan truyền âm thanh I. Mục tiêu: - Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí , chất lỏng , chất rắn GDBVMT: gd hs có ý thức bảo vệ bầu không khí II. Đồ dùng dạy – học: - Giấy , bút màu cho các nhóm. -Dự kiến HTHĐ :cá nhân, cặp, nhóm , cả lớp. III. Hoạt động dạy -học: HS GV 1. Ổn định - 3 hs trả lời câu hỏi 2. Kiểm tra bài cũ:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: ghi tựa bài b/ Tìm hiểu hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh * Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền tới tai. - Yêu cầu quan sát hình minh họa 1 .Thảo luận theo cặp * Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn * Nêu VD chứng tỏ âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn - Chia nhóm và giao nhiệm vụ. - Trình bày, đành giá. - Nhận xét, tuyên dương. * Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn * Nêu VD hoặc làm TN chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn âm . 4. Củng cố: GDBVMT: gd hs có ý thức bảo vệ bầu không khí 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học.. - Thực hiện. - Thảo luận, trình bày. - Nhận xét.. - Trình bày. Nhận xét.. Địa lí NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I. Mục tiêu. - Nhớ được tên một số dân tộc sống ở ĐBNB: Kinh , Khơmer, Chăm, Hoa. - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội của người dân ở ĐBNB. +Người dân ở Tây nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông gòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Trang phục phổ biến của người dân ở ĐBNB trước đây là quaàn aùo baø ba vaø chieác khaên raèn. HSKG: Biết được sự thích ứng của con người với điều kiện tự nhiên ở ĐBNB : vùng nhiều sông, kênh rạch- nhà ở dọc sông, xuồng ghe là phương tiện đi lại phổ biến. *GDBVMT: gd hs có ý thức bảo vệ nguồn nước ở các dòng sông II. Đồ dùng dạy -học: - Tranh ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. - Bảng phụ III. Hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. - 3 HS trả lời 3.Bài mới: - HS nhận xét * Giới thiệu: ghi bảng * Bài giảng a. Nhà ở của người dân. + Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. -Nhắc lại. - Yêu cầu dựa vào SGK và quan sát hình 1, 2. - Người dân sống ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc nào? - Dựa vào SGK và quan sát. - Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao? - Phương tiện đi lại chủ yếu của người dân nơi đây là gì? -GDBVMT: gd hs có ý thức bảo vệ nguồn nước ở các dòng sông.. - Người dân sống ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc: Kinh, Khơ – me, Chăm, Hoa. - Làm nhà dọc theo bờ sông ngòi, kênh rạch. - Phương tiện đi lại chủ yếu của người dân nơi đây là xuồng, ghe. -HSKG: Biết được sự thích ứng của con người với điều kiện tự nhiên ở b. Trang phục và lễ hội ĐBNB : vùng nhiều sông, kênh rạch+Hoạt động 2: Làm việc theo nhà ở dọc sông, xuồng ghe là phương nhóm. tiện đi lại phổ biến. - Yêu cầu dựa vào SGK và tranh ảnh để thảo luận. Dựa vào SGK và tranh ảnh.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Nhóm 1:Trang phục thường ngày - Thảo luận, trình bày. của người dân nơi đây có gì đặc - Nhận xét. biệt? - Nhóm 2:Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì? - Nhóm 3:Trong lễ hội thường có những hoạt động nào? - Nhóm 4:Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ? Nhận xét, tuyên dương. + Rút bài học. - 4 HS đọc. 4.Củng cố - Người dân sống ở đồng bằng - 2 HS Nam Bộ thuộc những dân tộc nào? 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số Bài 1b, 2b, BT3,5 : HSKG làm II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ. Các băng giấy bằng nhau. III. Hoạt động dạy -học:. GV. HS. 1. Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 3. Dạy-học bài mới:. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn. - Nhận xét.. Luyện tập * Bài 1: Câu b: HSKG làm - Thực hiện. - Gv cho làm vào vở - HS lên bảng sửa - Gv phát 6 bảng làm - Nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. * Bài 2: câu b: HSKG làm Thực hiện. - Gv cho nêu nhận xét, lên bảng làm - HS lên bảng sửa.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> bài - Gv nhận xét, tuyên dương. * Bài 3: HSKG làm - Gv cho làm bài - GV chấm điểm * Bài 4: Gọi HS nêu yc HS làm nhóm 2 Nhận xét * Bài 5: HSKG làm Gọi HS nêu yc HS làm vào phiếu Nhận xét 4.Củng cố: - Giáo dục HS. 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét Thực hiện.. HS làm theo nhóm Trình bày Nhận xét HS làm bài Trình bày Nhận xét. - Nhận xét tiết học SINH HOẠT CUỐI TUẦN 20 HĐNGLL ( Thực hiện chủ đề: Mừng Đảng mừng xuân.) 1/ TỔNG KẾT TUẦN 20 - 2 lớp phó nhận xét trong tuần. - Lớp trưởng nhận xét chung. - Giáo viên nhận xét chung: *Ưu điểm: + Nhìn chung các em đi học đều và đúng giờ. + Một số em học tập trong tuần có nhiều tiến bộ: + Một số em trong tuần hăng hái giơ tay phát biểu và xây dựng bài: +Một số em chăm chỉ học bài ở nhà: + Vệ sinh lớp học sạch sẽ. * Tồn tại. +Một số em còn hay nói chuyện trong lớp: + Một số em hay quên tập ở nhà: -GDNGLL: - Kể chuyện. 2/ TRIỂN KHAI TUẦN 21 - Đi học đều và đúng giờ, nghỉ học phải xin phép. - Học bài và chuẩn bị bài, sách vở đầy đủ khi đến lớp. - Hăng hái phát biểu xây dựng bài. - Không nói chuyện trong giờ học. - Vệ sinh lớp học sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Thực hiện chủ điểm tháng 1 +2: Mừng Đảng mừng xuân..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>