Tài liệu Lịch sử lớp 7 bài 2 ppt

TIẾT 2
SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ
SỰ HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở
CHÂU ÂU.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh cần nắm được:
Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa
lý như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo
tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN.
Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong
lòng XHPK ở châu Âu.
2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh
ảnh, tổng hợp kiến thức,Sử dụng lược đồ.
3. Thái độ: Thấy được tính tất yếu phát triển hợp
quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên
XHTBCN.Thông qua đó mỗi HS thấy được trách
nhêm của mình phải biết trân trọng nhữngtài
nguyên quý gia của đất nước.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,hình 5 SGK
phô tô
2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút. Sưu tầm
tài liệu theo nội dung bài.
III. Tiến trình tổ chức dạy- học:
1. Ổn định tổ chức lớp: (…..phút)
Lớp 7A:…………………………………….
Lớp7B:……………………………………...
Lớp7C:……………………………………...
2. Kiểm tra bài cũ: (……phút)
GV: Vì sao xuất hiện thành thi trung đại?
Trả lời: Vì cuối thế kỷ XI hàng hoá ngày càng nhiều

được đưa ra bán từ đó xuất hiện thị trấn => Thành
thị ra đời.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1.(….phút)Tìm hiểu
những cuộc phát kiến về địa lý.
HS : Đọc những thông tin ở phần
1 (trang 6)
GV: Hãy cho biết vì sao có
những cuộc phát kiến về địa lí?
HS : Suy nghĩ trả lời
GV: Chuẩn kiến thức
GV: Những cuộc phát kiến này
nhằm tới đâu?
HS : (Con đường qua TâyÁ, Địa
Trung Hải,Ấn Độ,Trung Quốc).
GV: Những con đường bộ đã bị
ngăn cấm, họ phải tìm cách nào
1. Những cuộc phát
kiến về địa lí
a. Nguyên nhân: Do
sản xuất phát triển.
có thể đi sang các nước khác?
HS : ( Đi theo đường biển)
GV: Muốn đi đường biển phải có
gì?
HS : Có tàu
GV: Giới thiệu bức hình3 SGK
(trang 6)
GV: Khi có tàu rồi vẫn chưa có

thể đi ngay được vì sao?
HS : Trao đỏi ý kiến rồi trả lời
GV: Điều đó chứng tỏ phải có
KHKT, và phải có kiến thức.
HS : Đọc phần chữ in nghiêng
(trang 6)
GV: Dùng lược đồ phô tô về
những cuộc phát kiến địa lí treo
lên bảng.
GV: Em cho biết có những cuộc
pháy kiến nào?
HS : lên xác định theo lược đồ và
quan sát hình 4 SGK.
GV: (Khái quát lai về những
cuộc phát kiến trên lược đồ và
nói rõ đây chính là những vùng
đất màu mỡ nhiều tài nguyên nên
b. Điều kiện: Phải có
KHKT tiến bộ
c. Những cuộc phát
kiến lớn:
- Va-xcôđơ Ga-ma
tìm đường sang Ấn
Độ(1498)
- C cô-lôm-bô tìm ra
châu Mĩ(1492)
- Ma-gien-lan đi
vòng quanh trái
đất(1519-1522)
đây chính là điểm mà ho đã đã

phát hiên được)
* Thảo luận nhóm:
(….phút).Ngẫu nhiên
GV: Trong những cuộc phát kiến
đó đã thu được những kết quả gì?
- HS thảo luận và trình bày
- Bạn khác nhận xét và bổ xung
GV: Đánh giá và chuẩn kiến
thức.(Tìm ra con đường
mới,vùng đất mới, đem cho
GCTS những món lợi khổng lồ).
* Hoạt động 2.(…..phút): Tìm
hiểu về sự hình thành chủ nghĩa
tư bản ở châu Âu.
HS : Đọc mục 2 (SGK trang 7)
GV: Để có tiền các thương nhân
họ dùng nhũng thủ đoạn gì?
HS : Suy nghĩ trả lời
GV: ( Rào đát, cướp ruộng…Đó
là hình thức KTB ra đời)
GV: Trong XH có mấy tầng lớp?
HS : ( có hai tầng lớp)
GV: (Sơ kết và chuẩn kiến
thức.GCVS là giai cấp làm thuê
2. Sự hình thành
chủ nghĩa tư bản ở
châu Âu.
- Kinh tế: Hình thức
kinh tế tư bản ra đời.
- Xã hội: Có hai giai

cấp (vô sản và tư
sản)
bị bóc lột thậm tệ.Còn GCTS là
bọn quý tộc giàu có ,thương nhân
,đồn điền)
4. Củng cố: (……phút).Thông qua bài đã học em
thấy mình phải có trách nhiêm gì
với việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của
đất nước?
5. Hướng học bài ở nhà: (….phút). Học bài
và chuẩn bị bài sau.