Tài liệu Lịch sử lớp 7 bài 3 pptx

TIẾT 3
CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN
CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HÂU KÌ TRUNG
ĐẠI Ở CHÂU ÂU
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh cần nắm được:
Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của
phong trào văn hoá phục hưng.
Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo
và những tác động của phong trào này đến xã hội
phong kiến châu Âu bấy giờ.
2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh,
phân tích và tổng hợp kiến thức.
3. Thái độ: Thấy được tính tất yếu phát triển hợp
quy luật của xã hội loài người: XHPK lạc hậu, lỗi
thời sụp đổ thay thế vào đó là XHTB.Phong trào văn
hoá phục hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền
văn hoá nhân loại.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,( hình 6 Ma-
đô-na bên cửa sổ SGK phô tô)
2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút. Sưu tầm tài
liệu theo nội dung bài.
III. Tiến trình tổ chức dạy- học:
1. Ổn định tổ chức lớp: (…..phút)
Lớp 7A:………………………………..
Lớp 7B:………………………………..
Lớp7C:…………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (……phút)
?: Những cuộc phát kiến địa lí có tác động như thế
nào đến xã hội châu Âu?

Trả lời: Hình thành XH có hai giai cấp. Nông dân,
GCTS.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
*Hoạt động 1.(….phút)Tìm hiểu
Phong trào văn hoá phục hưng
(thế kỉ XIV-XVII)
HS : Đọc những thông tin ở phần
1 (trang 8,9)
GV: Cho HS tìm hiểu thuật ngữ
phục hưng là gì?
HS : Suy nghĩ trả lời
GV: ( Phục hưng là khôi phục lại
nền văn hoá Hi Lạp và Rô ma cổ
đại. Sáng tạo ra nền văn hoá mới
của giai cấp tư sản).
GV: Nguyên nhân nào dẫn đến
phong trào văn hoá phục hưng?
1. Phong trào văn
hoá phục hưng(thế
kỉ XIV- XVII)
a. Nguyên nhân:
GCTS có thế lực về
KT nhưng không có
địa vị xã hội => Đấu
tranhgiành địa vị cho
mình.
HS : trao đổi ý kiến rồi trả lời:
GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức.
GV: Hãy kể tên một số nhà văn

hoá,khoa học tiêu biểu mà em
biết?
HS : Đọc phần in nhỏ và trả lời
GV: Treo tranh Ma-đô-na lên
bảng và hướng dẫn HS quan sát.
?: Qua bức tranh Lê-ô-nađơ
vanh-xi em có cảm nhận gì? các
tác giả thời phục hưng muốn nói
điều gì?
HS : trả lời theo cảm nhận cá
nhân
GV: (Nhận xét, chuẩn kiến
thức.Nhằm phê phán XHPKvà
giáo hội, đề cao giá trị con
người).
* Hoạt động 2.(…..phút): Tìm
hiểu về phong trào cải cách tôn
giáo
HS : Đọc mục 2 (SGK trang 9)
?: Nguyên nhân nào dẫn đến
phong trào cải cách tôn giáo?
HS : Trả lời cá nhân
b. Nội dung: Phê
phán XHPK và giáo
hội. Đề cao giá trị
con người.
2. Phong trào cải
cách tôn giáo.
* Nguyên nhân:
Giaó hội tăng cường

bóc lột nhân dân. Là
lực lượng cản trở sự
phát triển của giai
cấp tư sản.
GV: (Do giáo hội đã cản trở sự
phát triển của GCTS..)
HS : Đọc phần in nhỏ SGK và
quan sát hình 7 về Lu-thơ.
GV: Lu-thơ là người thế nào?
HS :( Là người khởi xướng
phong trào cải cách tôn giáo)
* Thảo luận nhóm: (…..phút).
Nhóm chủ định 4 nhóm.
GV: Hãy tìm hiểu và trình bài
nội dung tư tưởng của Lu- thơ và
Camvanh?
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét
GV: Hướng dẫn và chuẩn kiến
thức.
GV: Phong trào cải cách tôn giáo
đã phát triển như thế nào?
HS : (Lan rộng ra nhiều nước…)
GV: Phong trào cải cách tôn giáo
đã có tác động trực tiếp như thế
nào đến xã hội châu Âu?
HS : ( Nó thúc đẩy cho các cuộc
khởi nghĩa nông dân. Đạo ki tô bị
* Nội dung:

- Phủ nhận vai trò
thống trị của giáo
hội
- Bãi bỏ lễ nghi
phiền toái.
- Quay về với giáo lí
ki tô nguyên thuỷ.
* Tác động: Thúc
đẩy,châm ngòi cho
các cuộc khởi nghĩa
của nông dân.

phân hoá).
4. Củng cố: (……phút).- Thông
qua bài học em cho biết hiện nay
tôn giáo ở nước ta như thế
nào?
- Nguyên nhân và nội dung
cải cách tôn giáo?
5. Hướng học bài ở nhà:
(….phút). Học bài và chuẩn bị bài sau.