GA L3 T28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 28 LỚP 3A1 Từ ngày 14 đến 18/03/2010. Thứ Hai 14/03 Ba 15/03 Tö 16/03. Naêm 17/03. Saùu 18/03. Moân Tập đọc & kể chuyện Toán Chính taû Toán Tự nhiên xã hội Tập đọc Toán Taäp vieát Thuû coâng Luyện từ và câu Toán Tự nhiên xã hội Chính taû Toán Taäp laøm vaên Đạo đức SHCN. Teân baøi daïy Cuộc chạy đua trong rừng So saùnh caùc soá trong phaïm vi 100 000. Nghe viết : Cuộc chạy đua trong rừng Luyeän taäp Thuù ( TT ) Cuøng vui chôi Luyeän taäp Oân chữ hoa T ( TT ) Làm đồng hồ để bàn ( T 1 ) Nhân hóa. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? Daáu chaám, chaám hoûi, chaám than Dieän tích cuûa moät hình Mặt trời Nhớ viết : Cùng vui chơi Ñôn vò ño dieän tích. Xaêng-ti-meát vuoâng. Kể lại trận thi đấu thể thao. Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( T 1 ) Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 28.. GVCN : Lê Minh Thi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2011 Tập đọc –kể chuyện. Cuộc chạy đua trong rừng. I/ Muïc tieâu : *Tập đọc : - Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. -Hiểu nội dung : Làm việc gì cũng cẩn thận, chu đáo.(trả lời được các caâu hoûitrong SGK). * Keå chuyeän : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. *HSKG : Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của Ngựa Con. * GDHS: Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật đáng vui vẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến các loài vật trong rừng. II/ Chuaån bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. 2. HS: SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Haùt 1. OÅn ñònh : 2. Baøi cuõ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 2 của học sinh về kĩ năng đọc thầm và đọc thành tieáng. - Giáo viên tuyên dương những học sinh thi làm baøi toát. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh - Học sinh quan sát và trả lời hoạ chủ điểm và hỏi: - HS trả lời + Caùc baïn nhoû trong tranh ñang laøm gì ? Các bạn nhỏ trong tranh đang đá cầu lông, nhảy dây, chạy, đá bóng + Những hoạt động đó thuộc lĩnh vựa gì ? Đó là những hoạt động thể dục thể thao. - Giáo viên giới thiệu: chủ điểm Thể thao là chủ điểm nói về những hoạt động thể dục thể thao. - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hoûi : - Học sinh quan sát và trả lời + Tranh veõ gì ? - Giáo viên giới thiệu: Tranh minh hoạ cuộc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chạy đua trong rừng của các con thú. Khi các con thú đang dồn hết sức mình cho cuộc chạy đua thì chú ngựa nâu lại đang cúi xuống xem xét cái chân của mình. Chuyện gì xảy ra với chuù, chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua baøi: “Cuoäc chạy đua trong rừng” để biết thêm điều này. - Ghi baûng.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài GV đọc mẫu toàn bài: Chú ý giọng đọc ở từng đoạn: - Đoạn 1: giọng đọc sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện niềm vui thích của Ngựa Con khi sửa soạn cho cuộc đua với niềm tin chắc chắn mình sẽ giành được vòng nguyệt queá. - Đoạn 2: lời khuyên nhủ của Ngựa Cha: đọc với giọng âu yếm, ân cần. Lồi đáp của Ngựa Con: tự tin, ngúng nguẩy ( cho lời cha dặn là thừa ) - Đoạn 3: tả buổi sáng trong rừng, các muông thuù chuaån bò vaøo cuoäc ñua – gioïng chaäm, goïn, roõ. - Đoạn 4: giọng nhanh, hồi hộp ở đoạn tả sự dốc sức của các vận động viên ; giọng chậm lại, nuối tiếc: đoạn tả Ngựa Con đành chịu thua vì đã chủ quan không kiểm tra bộ móng trước cuoäc ñua. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Cho HS đọc thầm và nêu từ ngữ khó và GV luyện đọc cho HS. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phaùt aâm, caùch ngaét, nghæ hôi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc mỗi em 1 đoạn nối. - Hoïc sinh laéng nghe.. - Caù nhaân - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt baøi.. - Caù nhaân.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tieáp nhau. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan - Giáo viên cho học sinh đọc nhóm tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4. - Cho cả lớp đọc Đồng thanh  Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hoûi : + Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như theá naøo ? - Chú sửa soạn cuộc đua không biết chán. Chú mải mê soi bóng mình dưới dòng suối trong veo để thấy hình ảnh mình hiện lên với bộ đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài được chaûi chuoát ra daùng moät nhaø voâ ñòch. - Giáo viên: Ngựa Con chỉ lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ ngoài của mình. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hoûi : + Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì ? - Ngựa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt liền khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại boä moùng. Noù caàn thieát cho cuoäc ñua hôn laø bộ đồ đẹp. + Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng như theá naøo ? - Nghe cha nói, Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Cha yên tâm đi, móng của con chaéc laém. Con nhaát ñònh seõ thaéng. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và hoûi : + Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hoäi thi ? - Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi vì Ngựa Con chuẩn bị cuộc đua không chu đáo. Để đạt kết quả tốt trong cuộc thi, đáng lẽ phải lo sửa sang bộ móng sắt thì Ngựa Con lại chỉ lo chải chuốt, không nghe lời khuyên. - HS giải nghĩa từ trong SGK.. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối.. - Đồng thanh. - Học sinh đọc thầm. - Học sinh trả lời. -. Học sinh đọc. -. Học trả lời. -. Học sinh trả lời. -. Học sinh trả lời.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> của cha. Giữa chừng cuộc đua, một cái móng lung lay rồi rời ra làm chú phải bở dở cuộc ñua. + Ngựa Con rút ra bài học gì ? Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất  Hoạt động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài và lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc baøi tieáp noái - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - Giáo viên cho một – hai tốp học sinh tự phân vai đọc lại câu chuyện.. -. Học sinh trả lời. - Học sinh các nhóm thi đọc. - Baïn nhaän xeùt - Học sinh phân vai: Người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con.. Keå chuyeän  Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giaùo vieân neâu nhieäm vuï: trong phaàn keå chuyeän hôm nay, các em hãy dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện và các tình tiết, hoïc sinh keå laïi caâu chuyeän - Giaùo vieân hoûi: bằng lời của Ngựa Con. + Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con - Kể lại câu chuyện bằng lời laø nhö theá naøo ? của Ngựa Con là nhập vai mình - Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh minh hoạ là Ngựa Con, kể lại câu trong SGK và nêu nội dung từng tranh. chuyện, xưng “tôi” hoặc xưng “mình” - Hoïc sinh neâu:  Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước.  Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ reøn.  Tranh 3: Cuộc thi. Các đối thủ đang ngắm nhau. Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng moùng. - Giaùo vieân cho 4 hoïc sinh noái tieáp nhau keå laïi caâu - Hoïc sinh noái tieáp nhau keå laïi chuyện theo lời Ngựa Con. caâu chuyeän - Giáo viên chú ý học sinh: vì chuyện đã xảy ra nên phải thay từ Ngày mai bằng Năm ấy, Hôm ấy,.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoài aáy, Daïo aáy. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại. - Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Caù nhaân - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yeâu caàu :  Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự khoâng?  Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không?  Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với ñieäu boä, neùt maët chöa? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể saùng taïo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. 4/ Cuûng coá daën doø : - HS neâu . - Cho HS neâu laïi noäi dung caâu chuyeän . - Gv tuyên dương những học sinh học tốt. - Veà nhaø cheùp baøi vaø hoïc baøi. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Toán. So saùnh caùc soá trong phaïm vi 100 000. I/ Muïc tieâu : Bieát so saùnh caùc soá trong phaïm vi 100 000. Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là 5 chữ soá . * BT 4 caâu b daønh cho HS khaù gioûi. II/ Chuaån bò :  GV : baêng giaáy ghi noäi dung baøi hoïc.  HS : Vở, SGK, bảng con. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên 1. OÅn ñònh : 2. Baøi cuõ : Soá 100 000. Luyeän taäp GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học. GV gọi 3 HS làm BT3 ,3 dòng dầu. Lớp làm baûng con. Nhaän xeùt ghi ñieåm , nhaän xeùt chung. 3. Bài mới :. Hoạt động của HS - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  Giới thiệu bài: So sánh các số trong phaïm vi 100 000  Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh cuûng coá quy taéc so saùnh caùc soá trong phaïm vi 100 000  So sánh hai số có số các chữ số khác nhau - Giaùo vieân vieát leân baûng: 100 000 … 99 999 vaø yêu cầu HS đọc số và điền dấu thích hợp ( >, <, = ) vào chỗ chấm rồi giải thích tại sao chọn dấu đó. - Giáo viên hướng dẫn học sinh dấu hiệu dễ nhận biết: chỉ cần đếm số chữ số của mỗi số rồi so sánh các số chữ số đó: 100000 có 6 chữ số, 99999 có năm chữ số, mà 6 chữ số nhiều hơn 5 chữ số. Vậy 100 000 > 99 999. - Giáo viên nêu nhận xét: trong hai số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn  So sánh hai số có số chữ số bằng nhau : - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh 76200 vaø 76199 + Hai số cùng có bốn chữ số. + Ta so sánh từng cặp chữ số cùng hàng từ traùi sang phaûi :  Chữ số hàng chục nghìn đều là 7  Chữ số ở hàng nghìn đều là 6  Chữ số hàng trăm có 2 > 1 Vaäy: 76200 > 76199 - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách so sánh hai số đều có năm chữ số.  Hoạt động 3: thực hành : ◦ Baøi 1: Ñieàn daáu >, <, =: - GV gọi HS đọc yêu cầu. - Giáo hướng dẫn học sinh điền đấu lớn dấu bé daáu baèng . - Giáo viên hướng dẫn học sinh khi so sánh ta cần so sánh từ trái sang phải nếu chữ số nào có con chữ nhiều hơn thi số lớn - Yêu cầu học sinh làm vào vỡ - Giaùo vieân nhaän xeùt suûa sai 4589 < 10001 35276 > 35275 8000 = 7999 +1 99999 > 100000. - Hoïc sinh ñieàn daáu > vaø giaûi thích.. - Học sinh thực hiện theo sự hướng dẫn của Giáo viên. - HS neâu.. - HS đọc - Hoïc sinh laéng nghe - Hoïc sinh laéng nghe. - Học sinh làm bài vào vỡ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3527 > 3519 86573 > 96573 ◦ Baøi 2: Ñieàn daáu >, <, =: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích caùch laøm - Giáo viên cho lớp nhận xét > 89156…<…89516 67628…<….67728 < 69731…>.69713 89999…<..90000 = 79650 …=.79650 78659…>..76860. -. Hoïc sinh neâu HS laøm baøi. Học sinh lên bảng sửa bài Hoïc sinh neâu caùch laøm. ◦ Baøi 3: Khoanh vaøo soá theo yeâu caàu: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - HS laøm baøi - GV cho học sinh sửa bài - Học sinh thi đua sửa bài - Học sinh so sánh các sau đó tìm số lớn nhất và - Học sinh làm cá nhân hai em beù nhaát laøm baøi treân baûng - Giáo viên sửa bài a. 92368 b. 54307 ◦ Baøi 4: - Học sinh đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a - Học sinh dựa theo yêu cầu làm - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Học sinh lên bảng sửa bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - Giaùo vieân nhaän xeùt. a. 8258 ; 16999 ; 30620 ; 31855 - GV gọi HS đọc yêu cầu phần b - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - Giaùo vieân nhaän xeùt. b.76253 ; 65372 ; 56372 ; 56327 4/ Cuûng coá daën doø : - HS neâu. - Cho HS nêu cách so sánh các số có 5 chữ số . - GV tuyên dương những học sinh học tốt. - Veà nhaø xem baøi vaø chuaån bò baøi luyeän taäp. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba ngày 15 tháng 03 năm 2011 Chính taû ( Nghe vieát ). Cuộc chạy đua trong rừng I/ Muïc tieâu : Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúnghình thức bài văn xuôi. Làm đúng BT(2) a/b. II/ Chuaån bò :.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BTa/b - HS : VBT,SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Haùt 1. OÅn ñònh : 2. Baøi cuõ : Em vẽ Bác Hồ - Giaùo vieân cho HS viết lại những từ ngữ các em viết - HS viết bảng con. sai trong bài : giấy trắng, vầng trán, Khăn quàng - GV nhaän xeùt bảng con nhận xét chung . 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết bài Cuộc chạy đua trong rừng.  Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe vieát Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Hoïc sinh nghe Giaùo vieân - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. đọc - Gọi 1 học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xeùt baøi seõ vieát chính taû. - HS trả lời + Đoạn văn trên có mấy câu ? Đoạn văn trên có 3 câu + Những chữ chữ đầu câu viết như thế nào ? Những chữ đầu câu viết hoa. + Ngoài những chữ đầu câu còn những chữ nào được viết hoa ? Vì sao ? Ngựa Con , vì tên riêng con vật. - Giáo viên gọi học sinh nêu từ nhữ khó GV cho - Học sinh nêu HS vieát baûng con. - Hoïc sinh vieát vaøo baûng con Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhaéc laïi caùch ngoài vieát, caàm buùt, ñaët - Caù nhaân vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, - HS chép bài chính tả vào vở mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài, gạch - Học sinh sửa bài chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết. HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt: bài chép ( đúng / sai ) , chữ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp chính taû. Bài tập a: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Điền vào chỗ trống l hoặc n: - Cho HS laøm baøi theo nhóm đôi vaøo phiếu baøi taäp. - GV gọi đại diện nhóm trình bày từng câu , các nhóm còn lại nhận xét bỗ sung . - GV nhận xét kết luận: Một thiếu niên ghì cương ngựa trước cửa hàng cơm. Chàng nai nịt gọn gàng, đầu đội mũ đen, cổ quaán moät caùi khaên luïa traéng thaét loûng, moái boû ruû sau lưng. Con ngựa của chàng sắc nâu sẫm, dáng nhỏ thon. Trời lạnh buốt căm căm mà mình nó ướt đẫm mồ hôi, đủ đoán biết chủ nó từ xa lại. - Đặt dấu hỏi hoặc dấu ngã Bài tập b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu trên những chữ in đậm: - Cho HS làm bài vào vở . - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : Maët soâng vaãn baäp beành soùng voã. Hạng A Cháng đẹp người thật. Mười tám tuổi, ngực nở vòng cung, da đỏ như lim, bắp tay bắp chân rắn như trắc gụ. Vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng như cái cột đá trời trồng. Nhưng phải nhìn A Cháng cày ruộng mới thấy hết vẻ đẹp của anh. Trông anh hùng dũng như một chaøng hieäp só ñeo cung ra traän. 4/ Cuûng coá daën doø : - Cho HS viết bảng con các từ ngữ các em viết sai - HS viết bảng con. trong baøi chính taû. - GV tuyên dương học sinh viết bài đẹp và đúng . - Veà nhaø làm bài tập b và chuẩn bị bài Cùng vui chơi. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Toán. Luyeän taäp I/ Muïc tieâu : Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm, có 5 chữ số. Bieát so saùnh caùc soá. Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000 ( tính viết và tính nhẩm). * BT 2 caâu a) daønh cho HSKG . II/ Chuaån bò :.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1. GV : Baêng giaáy ghi caùc baøi taäp. 2. HS : vở, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên 1. OÅn ñònh : 2. Baøi cuõ : Luyeän taäp - GV kiểm tra lại kiến thức đã học. - Gọi 2 HS làm BT4 trang 146.Lớp làm vaøo nhaùp. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm, nhaän xeùt chung . 3. Bài mới :  Giới thiệu bài: Luyện tập  Hướng dẫn thực hành: ◦ Baøi 1: Vieát soá: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa baøi qua troø chôi : “ Ai nhanh trí hôn”. - Gọi học sinh đọc bài làm - Giaùo vieân nhaän xeùt 99600 99601 99602 99603 99604 18200. 18300. 18400. 18500. 89000. 90000. 91000. 92000 93000. Hoạt động của HS - Haùt. - Học sinh đọc yêu cầu bài - Hoïc sinh thi ñua toå. 18600. ◦ Baøi 2: Ñieàn daáu >, <, =: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích caùch laøm - Giáo viên cho lớp nhận xét a. 8357 > 8257 b. 3000+ 2 < 3200 36478 < 36488 6500 + 200 > 6620 89429 > 89420 8700-700 + 8000 8398 < 10010 9000+900 < 10000 ◦ Baøi 3: Tính nhaåm: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình. -. Học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh tự làm Hai học sinh lên bảng sửa. -. Học sinh đọc đề bài Hoïc sinh thi lam treân baûng. -. Học sinh sửa bài vào vỡ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo viên nhận xét sửa bài ◦ Baøi 4 : Tìm soá: Học sinh đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu Học sinh tự tìm - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh đọc bài làm của mình - Giaùo vieân nhaän xeùt. a .Số lớn nhất có 5 chữ số là: 99999 b. Số bé nhất có 5 chữ số là : 10000 ◦ Baøi 5 : Ñaët tính roài tính : Học sinh đọc đề bài - GV gọi HS đọc yêu cầu Hoïc sinh nhaéc laïi caùch ñaët - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Học tính roài tính sinh nhaéc laïi caùch ñaët tính Giáo viên sửa sai a. 3254 b. 8460 6 2473 24 1410 5727 06 00 0 8326 1236 4916 3 3410 3708 - HS thi laøm baøi nhanh . 4/ Cuûng coá daën doø : Cho HS thi làm bài nhanh và đúng 89429 …… 89420 GV nhaän xeùt tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi Luyeän taäp. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Tự nhiên xã hội -. Thuù. (tieáp theo) I/ Muïc tieâu : - Nêu được ích lợi của thú đối với con người. - Quan sát hình vẽ và chỉ được một số bộ phận bên ngoài của một số loài thuù. * HSKG : - Biết những động vật có lông mau, đẻ con , nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú. - Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng. + GDMT: - Nhận ra sự phong phú đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên. II/ Chuaån bò:  Giaùo vieân : caùc hình trang 104, 105 trong SGK, söu taàm caùc tranh ảnh về các loài thú nhà.  Hoïc sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Haùt 1. OÅn ñònh : 2. Baøi cuõ: Thuù - Hoïc sinh neâu - Kể tên một số loài thú nuôi mà em biết. - Nêu ích lợi của việc nuôi các loài thú nhà như: lợn, trâu, bò, chó, mèo,… - Ở nhà có em nào nuôi một vài loài thú nhà không? Em đã tham gia chăm sóc hay chăn thả chúng không? Em thường cho chúng ăn gì ? - Người ta nuôi thú làm gì ? - Nhaän xeùt 3. Bài mới :  Giới thiệu bài: Thú( tiếp theo )  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Giaùo vieân yeâu caàu caùc nhoùm hoïc sinh quan saùt - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø hình ảnh các loài thú nhà trong SGK trang 106, 107 ghi kết quả ra giấy. và tranh ảnh các loài thú sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Chæ vaø noùi teân caùc con vaät coù trong hình. + Chỉ và nêu rõ từng bộ phận bên ngoài cơ thể cuûa moãi con vaät + So sánh và tìm ra những điểm giống và khác nhau giữa một số loài thú rừng và thú nhà. - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn - Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần lượt quan sát lần lượt quan sát và giới thiệu về một con. - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo - Đại diện các nhóm trình bày keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm luaän. mình - Caùc nhoùm khaùc nghe vaø boå - Cả lớp rút ra đặc điểm chung của thú.  Kết luận: Thú rừng cũng có những đặc điểm sung. giống thú nhà như có lông mao, đẻ con và nuôi con bằng sữa. - Thú nhà là những loài thú đã được con người nuôi dưỡng và thuần hoá từ rất nhiều đời nay, chúng đã cónhiều biến đổi và thích nghi với sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con người. Thú rừng là những loài thú sông hoang dã, chúng còn đầy đủ những đặc điểm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thích nghi để có thể tự kiếm sống trong tự nhiên.  Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp - Giaùo vieân yeâu caàu caùc nhoùm hoïc sinh thaûo luaän, phân loại những tranh ảnh các loài thú rừng sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển mỗi được theo các tiêu chí do nhóm đặt ra như: thú ăn bạn lần lượt quan sát và trả lời thịt, thú ăn cỏ … và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Tại sao chúng ta cần bảo vệ các loài thú rừng ? - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình. - Đại diện các nhóm trình bày - Nhaän xeùt, tuyeân döông keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình - Caùc nhoùm khaùc nghe vaø boå - Giáo viên cho học sinh tự liên hệ tình hình thực sung. tế về tình trạng săn bắt thú rừng ở địa phương và - Học sinh tự liên hệ tình hình nêu kế hoạch hàng động góp phần bảo vệ các loài thực tế thú rừng như: bản thân và vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng … GDMT: - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ thú rừng ? + Chúng ta cần phải biết bảo vệ môi trường trong - Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, cấm săn bắn trái phép, sạch để bảo vệ các con vật có ích . nuôi dưỡng các loài thú quý, + Giáo viên giáo dục tư tưởng: Để bảo vệ thú rừng, chúng ta không săn bắt hay ăn thịt thú rừng … 4/ Cuûng coá daën doø : - Cho HS neâu laïi noâi dung baøi hoïc. - HS neâu. - GV tuyên dương những học sinh phát biểu tốt. - Veà nhaø cheùp baøi vaø hoïc baøi. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư ngày 16 tháng 03 năm 2011 Tập đọc. Cuøng vui chôi I/ Muïc tieâu : - Biết ngắt nhịp ở các dòng thơ, đọc luu7 loát từng khổ thơ. - Hiểu nội dung ý nghĩa : các bạn học sinh chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui. Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người. Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khoẻ, để vui hơn và học tốt hơn.( trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc cả bài thô). * HSKG : bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm. II/ Chuaån bò :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1. GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc loøng 2. HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên 1. Oån định lớp : 2. Bài cũ: Cuộc chạy đua trong rừng - GV goïi 3 hoïc sinh noái tieáp nhau keå laïi caâu chuyện: Cuộc chạy đua trong rừng và trả lời những câu hỏi về nội dung bài - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. - Nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hoûi : + Tranh veõ gì ? Tranh vẽ cảnh sân trường giờ ra chơi, các bạn học sinh đang chơi đá cầu, nhảy dây … - Giáo viên: Trong bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ được tìm hiểu qua bài: “Cùng vui chơi” để biết được thể thao không những đem lại sức khoẻ maø coøn ñem laïi nieàm vui, tình thaân aùi. - Ghi baûng.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài GV đọc mẫu toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thoải mái, vui tươi, tưởng chừng như em nhỏ đá cầu vừa chăm chú nhìn theo quả cầu, vừa hồn nhiên đọc bài thơ. Nhấn giọng ở những từ ngữ: đẹp lắm, xanh xanh, tinh mắt, dẻo chân, học càng vui,… Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV cho HS đọc thầm và nêu từ ngữ khó và hướng dẫn HS luyện đọc. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng dòng thơ, mỗi bạn đọc tiếp nối 2 dòng thơ - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.. Hoạt động của HS - Haùt - Hoïc sinh noái tieáp nhau keå. - Học sinh quan sát và trả lời.. - Hoïc sinh laéng nghe.. -. HS đọc cá nhân , lớp.. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt baøi.. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khoå thô. - Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp từng khổ thô. - Giáo viên: các em chú ý ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: quả cầu giấy . - Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm - Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thô - Cho cả lớp đọc bài thơ  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ và hỏi. + Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh ? Bài thơ tả trò chơi đá cầu của học sinh trong giờ ra chơi + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo như theá naøo?  Các bạn chơi rất khéo: nhìn rất tinh, đá rất dẻo, cố gắng để quả cầu luôn bay trên sân, không bị rơi xuống đất.  Troø chôi raát vui maét: quaû caàu giaáy maøu xanh, bay lên rồi bay xuống đi từng vòng từ chân bạn này sang chân bạn kia. Học sinh vừa chơi vừa hát. + Em hieåu “Chôi vui hoïc caøng vui” laø theá naøo ? Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt hôn. Hoạt động 3: Học thuộc lòng - Giaùo vieân treo baûng phuï vieát saün baøi thô, cho học sinh đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại những chữ đầu của mỗi dòng thơ - Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học. baøi. - Caù nhaân. - HS giải nghĩa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi . - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Đồng thanh. - Học sinh trả lời. - Học sinh tả lời. - Học sinh đọc thầm. - Học sinh trả lời theo suy nghĩ. - Hoïc sinh laéng nghe - HS Học thuộc lòng theo sự hướng daãn cuûa GV - Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ đến hết bài. - Caù nhaân.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> thuộc lòng từng dòng thơ. - Goïi hoïc sinh hoïc thuoäc loøng khoå thô. - Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn laïi. - Giaùo vieân cho hoïc sinh thi hoïc thuoäc loøng baøi thơ: cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng. - Cho cả lớp nhận xét. - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả baøi thô. - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay 4/ Cuûng coá daën doø: - Cho HS neâu laïi noäi dung baøi hoïc. - GV nhận xét tuyên dương những học sinh học toát. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Toán. - Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức. - Lớp nhận xét. - 2 - 3 học sinh thi đọc - Lớp nhận xét. - HS neâu.. Luyeän taäp. I/ Muïc tieâu : Đọc, viết số trong phạm vi 100 000. Biết thứ tự các số trong phạm vi 100 000. Giải toán tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán có lời vaên. * Baøi 4 daønh cho HS khaù gioûi. II/ Chuaån bò : 1.GV : baêng giaáy vaø baûng nhoùm cho HS laøm baøi taäp 2.HS : Vở, SGK, bảng con. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên 1.Oån định lớp : 2.Baøi cuõ : Luyeän taäp - GV kiểm tra lại kiến thức học sinh đã học. - Gọi 3 HS làm BT5 trang 148, lớp làm nhaùp. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm, nhaän xeùt chung. 3.Bài mới :  Giới thiệu bài: Luyện tập  Hướng dẫn thực hành: ◦ Baøi 1: Vieát (theo maãu): - GV gọi HS đọc yêu cầu. Hoạt động của HS - Haùt. - HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Hoïc sinh neâu - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa - HS làm bài bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. - Học sinh sửa bài - Gọi học sinh đọc bài làm của mình ◦ Baøi 2: Tìm X - Gọi học sinh đọc đề bài - HS đọc - Cho hoïc sinh nhaéc laïi - HS neâu caùch tìm soá haïng soá bò - Yêu cầu bốn học sinh lên bảng làm bài trừ và số chia lớp làm vào vỡ giáo viên sửa bài bảng - Học sinh thi đua sửa bài cuûa hoïc sinh a. X+1536 = 6924 b. X- 636 = 5618 X = 6924 – 1536 X = 5618 + 636 X = 5398 X = 6254 c. X x 2 = 282 d. X : 3 =162 X = 282 : 2 X = 162 x 3 X = 141 X = 486. ◦ Bài 3 : Tính đố - Gọi học sinh đọc đề bài - Hỏi học sinh đây là toán dạng gì ? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Yeâu caàu hoïc sinh laøm hai hoïc sinh baøi baûng - Giáo viên sửa Giaûi Số mét đường đào trong một ngày là: 315 : 3 = 105( m) Số mét đương đào trong 8 ngày là: 105 x 8 = 840 (m) Đáp số : 840 (m) ◦ Baøi 4 Xeáp hình - Gọi học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh lên bảng xếp lớp xếp trên bộ dụng cụ toán . 4/ Cuûng coá daën doø : Cho HS thi làm bài nhanh và đúng , tìm số liền trước và liền sau của số : 26 787. GV nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện nhanh và đúng . 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc.. - Học sinh đọc đề bài - Học sinh trả lời. - Học sinh làm bài vào vỡ - Học sinh sửa bài vào vỡ. -. Học sinh đọc đề bài Hoïc sinh xeáp. HS thi laøm baøi nhanh. 26 786; 26 787; 26 788.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Taäp vieát. Ôn chữ hoa :. ( Tieáp theo ). I/ Muïc tieâu : Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa. (1 dòng chữ. h ), L ( 1doøng),. viết đúng tên riêng Thăng Long (1 dòng) và câu ứng dụng : Thể dục …. Nghìn viên thuốc bổ ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ. II/ Chuaån bò : - GV : chữ mẫu ( h), teân rieâng: Thaêng Long vaø caâu ca dao treân doøng keû oâ li. - HS : Vở tập viết, bảng con, phấn. III/ Các hoạt động :. Hoạt động của Giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ : - GV nhaän xeùt baøi vieát cuûa hoïc sinh. - Cho hoïc sinh vieát vaøo baûng con : Taân Traøo - Nhaän xeùt 3. Bài mới:  Giới thiệu bài : Ôn chữ hoa. Hoạt động của HS - Haùt. h.  Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên baûng con  Luyện viết chữ hoa - GV gắn chữ h treân baûng. - Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt, thaûo luaän - Hoïc sinh quan saùt, thaûo luaän nhóm đôi và nhận xét, trả lời câu hỏi : nhoùm ñoâi + Chữ h gồm những nét nào? - Học sinh trả lời - Cho HS vieát vaøo baûng con - Hoïc sinh vieát baûng con - Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách vieát L - Giaùo vieân goïi hoïc sinh trình baøy - Giáo viên viết chữ L hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhaéc laïi caùch vieát. - Giaùo vieân cho HS vieát vaøo baûng con - Caù nhaân  Chữ h hoa cỡ nhỏ : 2 lần  Chữ L hoa cỡ nhỏ : 2 lần - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng: Thăng Long - Giáo viên giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thuû ñoâ Haø Noäi do vua Lí Thaùi Toå ( Lí Coâng Uaån ) đặt. Theo sử sách thì khi dời kinh đô từ Hoa Lư ( vùng đất nay thuộc tỉnh Ninh Bình ) ra thành Đại La ( nay laø Haø Noäi ), Lí Thaùi Toå mô thaáy roàng vàng bay lên, vì vậy vua đổi tên Đại La thành Thaêng Long - Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt caùc chữ cần lưu ý khi viết. + Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao nhö theá naøo ? Trong từ ứng dụng, các chữ T, h, L, g cao 2 li rưỡi, chữ ă , n, o cao 1 li. + Khoảng cách giữa các con chữ như thế naøo ? Khoảng cách giữa các con chữ bằng một con chữ o + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ và nhắc học sinh Thăng Long là tên riêng nên khi viết phải viết hoa 2 chữ cái đầu T, L - Giáo viên cho HS viết vào bảng con từ Thăng Long 2 laàn - Giaùo vieân nhaän xeùt, uoán naén veà caùch vieát.  Luyện viết câu ứng dụng - GV viết câu ứng dụng mẫu và cho học sinh đọc : Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ - Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm cho con người khoẻ maïnh nhö uoáng raát nhieàu thuoác boå. + Các chữ đó có độ cao như thế nào ? ( Chữ T, h, g, y, b cao 2 li rưỡi ; chữ ê, u, c, ư, ơ, n, x, ă, i, ô, c cao 1 li ; chữ d cao 2 li ; chữ t cao 1 li rưỡi ) + Câu ứng dụng có chữ nào được viết hoa ? Câu ca dao có chữ Thể được viết hoa - Giáo viên yêu cầu học sinh luyện viết chữ Thể. - Giaùo vieân nhaän xeùt, uoán naén  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết - Goïi 1 HS nhaéc laïi tö theá ngoài vieát - Giaùo vieân neâu yeâu caàu : + Viết chữ Th : 1 dòng cỡ nhỏ. - Hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt. - HS trả lời. - Caù nhaân. - Hoïc sinh vieát baûng con. - Caù nhaân. - HS trả lời. - Hoïc sinh vieát baûng con. - Hoïc sinh nhaéc: khi vieát phaûi ngồi ngay ngắn thoải mái :  Löng thaúng  Không tì ngực vào bàn  Đầu hơi cuối.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Viết chữ L: 1 dòng cỡ nhỏ + Viết tên Thăng Long: 1 dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng: 1 lần.  Mắt cách vở 25 đến 35 cm  Tay phaûi caàm buùt, tay traùi tì nhẹ lên mép vở để giữ vở.  Hai chân để song song, thoải maùi. - HS viết vở. - Cho học sinh viết vào vở. - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu. Chấm, chữa bài - Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài. - Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghieäm chung 4/ Cuûng coá daën doø : - Giaùo vieân cho 3 toå thi ñua vieát caâu: “Lí Thaùi Toå”. - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp. - Về nhà tập viết phần về nhà cho hoàn chỉnh. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Thuû coâng. - Cử đại diện lên thi đua - Cả lớp viết vào bảng con. Làm đồng hồ để bàn (Tiết 1). I/ Muïc tieâu : - Biết cách làm đồng hồ để bàn. - Làm được đồng hồ để bàn . Dồng hồ tương đối cân đối. * HSKG: Làm được đồng hồ để bàn cân đối. Đồng hồ trang trí đẹp. II/ Chuaån bò : GV : mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Một đồng hồ để bàn - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn - Keùo, thuû coâng, buùt chì. HS : bìa maøu, buùt chì, keùo thuû coâng. III/ Các hoạt động:. Hoạt động của Giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: Làm lọ hoa gắn tường - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Tuyên dương những bạn đan đẹp. 3. Bài mới:. Hoạt động của HS - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>  Giới thiệu bài: Làm đồng hồ để baøn  Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan saùt vaø nhaän xeùt . - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu đồng Maët hồ để bàn làm bằng giấy ( H. 1 ) và giới đồng hồ thiệu: đây là mẫu đồng hồ để bàn làm bằng Khung giaáy. đồng hồ - Giaùo vieân ñaët caâu hoûi cho hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt veà hình daïng, maøu saéc, taùc duïng Chân đế của từng bộ phận trên đồng hồ như kim chỉ đồng hồ giờ, chỉ phút, chỉ giây, các số ghi trên mặt Hình 1 đồng hồ mẫu. - Hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt - Giaùo vieân cho hoïc sinh lieân heä vaø so saùnh - Hoïc sinh lieân heä vaø so saùnh hình dạng, màu sắc, các bộ phận trên đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được sử dụng trong thực tế. Nêu tác dụng của đồng hồ.  Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn maãu - Giáo viên treo tranh quy trình làm đồng hồ để bàn lên bảng. a) Bước 1: cắt giấy. - Giáo viên hướng dẫn: cắt hai tờ giấy thủ công hoặc bìa màu có chiều dài 24 ô, chiều rộng 16 ô để làm đế và làm khung dán mặt đồng hồ. 16 oâ - Cắt một tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô để làm chân đỡ đồng hồ. Nếu dùng bìa hoặc giấy thủ công dày thì chỉ cần cắt tờ giấy hình chữ 12 nhaät daøi 10 oâ, roäng 5 oâ. oâ Hình 2 - Cắt một tờ giấy có chiều dài 14 ô, chiều rộng 8 ô để làm mặt đồng hồ. b) Bước 2: Làm các bộ phận của 16 oâ đồng hồ ( khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hoà ). a. Làm khung đồng hồ: - Lấy một tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 10 oâ ô, gấp đôi chiều dài, miết kĩ đường gấp. - Mở tờ giấy ra, bôi hồ đều vào bốn mép giấy 2oâ và giữa tờ giấy. Sau đó, gấp lại theo đường Hình 3 dấu giữa, miết nhẹ cho hai nửa tờ giấy dính chaët vaøo nhau ( H. 2 ) - Gaáp hình 2 leân 2 oâ theo daáu gaáp ( gaáp phía có hai mép giấy để bước sau sẽ dán vào đế.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> đồng hồ ). Như vậy, kích thước của khung đồng hồ sẽ là: dài 16 ô, rộng 10 ô( H. 3 ) - Giaùo vieân löu yù hoïc sinh mieát maïnh laïi caùc neáp gaáp. b. Làm mặt đồng hồ: - Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm bốn phần bằng nhau để xác định điểm giữa mặt đồng hồ và bốn điểm đánh số trên mặt đồng hoà ( H. 4 ) - Dùng bút chấm đậm vào điểm giữa mặt đồng hồ và gạch vào điểm đầu các nếp gấp. Sau đó, viết các số 3, 6, 9, 12 vào bốn gạch xung quanh mặt đồng hồ ( H. 5 ) - Cắt, dán hoặc vẽ kim chỉ giờ, kim chỉ phút và kim chỉ giây từ điểm giữa hình ( H. 6 ) c. Làm đế đồng hồ: - Đặt dọc tờ giấy thủ công hoặc tờ bìa dài 24 ô, rộng 16 ô theo đường dấu gấp ( H. 7 ). Gấp tiếp hai lần nữa như vậy. Miết kĩ các nếp gấp, sau đó bôi hồ vào nếp gấp ngoài cùng và dán lại để được tờ bìa dày có chiều dài là 16 ô, rộng 6 ô đề làm đế đồng hồ ( H. 8 ) - Gấp hai cạnh dài của hình 8 theo đường dấu gấp, mỗi bên 1 ô rưỡi, miết cho thẳng và phẳng. Sau đó, mở đường gấp ra, vuốt lại theo đường dấu gấp để tạo chân đế đồng hồ ( H. 9) d. Làm chân đỡ đồng hồ: - Đặt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên. Gấp lên theo đường dấu gấp 2 ô rưỡi. Gấp tiếp hai lần nữa như vaäy. Boâi hoà boâi hoà vaøo neáp gaáp cuoái vaø daùn lại được mảnh bìa có chiều dài là 16 ô, rộng 6 ô đề làm đế đồng hồ ( H. 8 ) - Nếu dùng giấy thủ công dày hoặc bìa ( dài 10 oâ, roäng 5 oâ ) thì chæ caàn gaáp ñoâi theo chieàu dài để lấy dấu gấp giữa. Sau đó mở ra, bôi hồ đều và dán lại theo dấu gấp giữa sẽ được chân đỡ đồng hồ. - Gaáp hình 10b leân 2 oâ theo chieàu roäng vaø miệt kĩ được hình 10c. c) Bước 3 : Làm thành đồng hồ hoàn chænh. 14 oâ. 8 oâ Hình 4. Hình 5. Hình 6. Hình 7. 1oâ rưỡi 6oâ. Hình 8. Hình 9.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> a. Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ: - Đặt ướm tờ giấy làm mặt đồng hồ vào khung đồng hồ sao cho các mép của tờ giấy làm mặt đồng hồ cách đều các mép của khung đồng hồ 1 ô và đánh dấu. - Bôi hồ đều vào mặt sau tờ giấy làm mặt đồng hồ rồi dán đúng vào vị trí đã đánh dấu ( H. 11 ) b. Dán khung đồng hồ vào phần đế: - Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên 2 ô của tờ bìa làm khung đồng hồ rồi dán vào phần đế sao cho mép ngoài cùng bằng với mép chân đế ( H. 11 ) c. Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hoà: - Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên 2 ô của chân đỡ (H. 13a ) rồi dán vào giữa mặt đế đồng hồ. Sau đó bôi hồ tiếp vào đầu còn lại của chân đỡ và dán vào mặt sau khung đồng hồ (chú ý dán cách mép khung khoảng 1 ô) (H.13b) - Giáo viên tóm tắt lại các bước làm đồng hồ để bàn  Hoạt động 3: Thực hành - Giaùo vieân yeâu caàu 1 - 2 hoïc sinh nhaéc laïi các bước gấp và làm đồng hồ để bàn. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành tập gấp đồng hồ để bàn theo nhóm. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh đan chưa đúng, giúp đỡ những em còn luùng tuùng. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của hoïc sinh. 4/ Cuûng coá daën doø : - Cho HS nêu lại các bước thực hiện . - GV hhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh hoïc toát. - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 2. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc.. 10 oâ 2oâ. röô õi. 2oâ b ). H ì n h 1 0 a) c). Hình 11. Hình 12.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Thứ năm ngày 17 tháng 03 năm 2011 Luyện từ và câu. Nhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? Daáu chaám, chaám hoûi, chaám than. I/ Muïc tieâu : Xác định được cách nhân hoá cây cối, sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hoá(BT1). Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi để làm gì ? (BT2). Đặt đúng dấu chấm,dấu chấm hỏi, chấm than vào ô trống trong câu (BT3). II/ Chuaån bò : 1. GV : bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3. 2. HS : VBT, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Haùt 1. Ổn định lớp : 2. Bài cũ : Ôn tập giữa học kì 2 - Học sinh sửa bài - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm laïi baøi taäp 1, 2 - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên: Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và TLCH Để làm gì ? cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Ghi baûng.  Hoạt động 1: Nhân hoá  Baøi taäp 1 - Trong những câu thơ sau, - Giáo viên cho học sinh mở SGKø nêu yêu cầu cây cối và sự vật tự xưng là a) Toâi laø beøo luïc bình gì ? Bứt khỏi sình đi dạo Dong maây traéng laøm buoàm.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Mượn trăng non làm giáo b) Tớ là chiếc xe lu Người tớ to lù lù Con đường nào mới đắp Tớ lăn bằng thẳng tắp. - Giáo viên gọi học sinh đọc bài thơ - Giaùo vieân hoûi: + Trong những câu thơ vừa đọc, cây cối và sự vật tự xưng là gì ? Bèo lục bình tự xưng là tôi ; xe lu tự xưng là tớ + Caùch xöng hoâ nhö vaäy coù taùc duïng gì ? Caùch xöng hoâ nhö theá laøm cho chuùng ta caûm thaáy bèo lục bình và xe lu như những người bạn đang nói chuyện với chúng ta - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên kết luận: để cây cối, con vật, sự vật tự xưng bằng các từ tư xưng của người như tôi, tớ, mình,… là một cách nhân hoá. Khi đó, chúng ta thấy cây cối, con vật, sự vật trở nên gần gũi, thân thiết với con người như bạn bè.  Hoạt động 2: Ôn cách đặt và TLCH Để làm gì?  Baøi taäp 2 - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu. - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm :. - Caù nhaân - HS trả lời. - Hoïc sinh laøm baøi. - Ghi vaøo oâ troáng boä phaän câu trả lời cho câu hỏi “Để laøm gì ?” - Hoïc sinh laøm baøi. Bộ phận câu trả lời câu hỏi “Để làm gì ?” a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại để xem lại bộ móng boä moùng. b) Cả một vùng sông Hồng nô nức làm để tưởng nhớ ông lễ, mở hội để tưởng nhớ ông. c) Ngày mai, muông thú trong rừng mở để chọn con vật nhanh hội thi chạy để chọn con vật nhanh nhất nhaát. Caâu.  Hoạt động 3: Ôn luyện về cách dùng dấu chaám, chaám hoûi, chaám than  Baøi taäp 3 - Giáo viên cho học sinh mở SGK và nêu yêu cầu - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : Phong ñi hoïc veà. Thaáy em raát vui, meï hoûi: - Hôm nay con được điểm tốt à ?. - Ñaët daáu chaám, daáu chaám hỏi hoặc dấu chấm than vào oâ troáng trong truyeän vui Nhìn baøi cuûa baïn:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Vâng ! Con được điểm 9 nhưng đó là nhờ con nhìn bạn Long. Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không được điểm cao như thế. Meï ngaïc nhieân: - Sao con nhìn baøi cuûa baïn ? - Nhöng thaày giaùo coù caám nhìn baïn taäp ñaâu ! Chuùng con thi theå duïc aáy maø ! 4/ Cuûng coá daënh doø : - Cho HS thi tìm bộ phận trả lời câu hỏi để làm gì ? - HS thi tìm nhanh. baèng caùch gaïch chaân. “ Mọi người mua đồ mới để đón tết”. - GV nhận xét tuyên dương những học sinh học tốt. - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi cho tieát hoïc sau. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc.. Toán. Dieän tích cuûa moät hình I/ Muïc tieâu : Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng về diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình. Bieát: hình naøy naèm troïn trong hình kia thì dieän tích hình naøy beù hôn dieän tích hình kia. Một hình được tách thành hai hình thì diện tích hình đó bằng tổng diện tích hai hình đã tách . II/ Chuaån bò :  GV : hình vẽ và băng giấy ghi các bước so sánh.  HS : Vở, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên 1/ Oån định lớp : 2/ Baøi cuû : Luyeän taäp GV kiểm tra lại kiến thức đã học. Gọi 3 HS làm BT2 trang 149, lớp làm nháp. GV nhaän xeùt ghi ñieåm, nhaän xeùt chung. 3/ Bài mới :  Giới thiệu bài: Diện tích của một hình  Hoạt động 1: Giới thiệu biểu tượng về dieän tích a) Ví duï 1: - Giaùo vieân ñöa ra hình troøn vaø hoûi: + Ñaây laø hình gì ? Ñaây laø hình troøn - Giáo viên tiếp tục đưa ra hình chữ nhật và hỏi: + Ñaây laø hình gì ?. Hoạt động của HS - Haùt. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Đây là hình chữ nhật - Hoïc sinh quan saùt - Giáo viên đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn - Giáo viên: khi ta đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn thì thấy hình chữ nhật nằm trọn trong hình tròn. Ta nói diện tích hình chữ nhật bé hơn diện tích hình troøn. - Diện tích hình chữ nhật bé hơn - Giaùo vieân cho hoïc sinh laëp laïi. dieän tích hình troøn b) Ví duï 2: - Giaùo vieân ñöa ra hình A vaø hoûi:. + Hình A coù maáy oâ vuoâng ? Hình A coù 5 oâ vuoâng - Giaùo vieân: dieän tích hình A coù 5 oâ vuoâng - Giaùo vieân ñöa ra hình B vaø hoûi: + Hình B coù maáy oâ vuoâng ? Hình B coù 5 oâ vuoâng + Dieän tích hình B coù maáy oâ vuoâng ? Dieän tích hình B coù 5 oâ vuoâng - Giaùo vieân: dieän tích hình A coù 5 oâ vuoâng, dieän tích hình B coù 5 oâ vuoâng. Vaäy dieän tích hình A baèng dieän tích hình B - Giaùo vieân cho hoïc sinh laëp laïi. c) Ví duï 3: - Giaùo vieân ñöa ra hình P vaø hoûi: M. P N + Dieän tích hình P coù maáy oâ vuoâng? Dieän tích hình P coù 10 oâ vuoâng - Giaùo vieân duøng keùo caét hình P thaønh hai hình M và N vừa thao tác vừa nêu: + Taùch hình P thaønh hai hình M vaø N. Haõy neâu soá oâ vuoâng coù trong moãi hình M vaø N. Hình M coù 6 oâ vuoâng vaø hình N coù 4 oâ vuoâng. A - HS trả lời. B. - Dieän tích hình A baèng dieän tích hình B - HS quan sát và trả lời. - Hoïc sinh quan saùt.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> + Lấy số ô vuông của hình M cộng với số ô vuông của hình N thì được bao nhiêu ô vuông ? Lấy số ô vuông của hình M cộng với số ô vuông của hình N thì được 10 ô vuông + 10 oâ vuoâng laø dieän tích cuûa hình naøo trong caùc hình P, M, N ? 10 oâ vuoâng laø dieän tích cuûa hình P - Giaùo vieân: ta noùi dieän tích hình P baèng toång dieän tích hai hình M vaø N - Caù nhaân - Giaùo vieân cho hoïc sinh laëp laïi.  Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành: ◦ Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Học sinh đọc đề bài - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài B - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. A C - Gọi học sinh đọc bài làm của mình A. S. B. Ñ. C. S. D. ◦ Bài 2: học sinh đếm số ô vuông Học sinh đọc đề bài - GV gọi HS đọc yêu cầu Học sinh đềm ô vuông có - Giáo viên cho học sinh tự làm bài trong hình so saùnh caùc hình - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình Giáo viên sửa bài a. Hinh P 11 oâ vuoâng Hình Q 10 oâ vuoâng. b. Diện tích hình P lớn hơn hình Q ◦ Baøi 3 - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh so sánh đếm số ô vuông có trong hình chú ý học sinh các ô nửa ô vuông - Giáo viên sửa :. Học sinh đọc đề bài. Hình A vaø Hình B baèng nhau - HS neâu laïi . 4/ Cuûng coá daën doø : - Cho HS neâu laïi caùch so saùnh dieän tích hai hình. - GV nhận xét tuyên dương những HS học tốt. - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi Ñôn vò ño dieän tích. Xaêng – ti – meùt vuoâng. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Tự nhiên xã hội. MẶT TRỜI I . MUÏC TIEÂU Nêu được vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất : Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất. * HSKG: Nêu được những việc gia đình sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời . * GDHS: - Biết mặt trời là nguồn năng lượng cơ bản cho sự sống trên trái đất. - Biết sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời vào một số việc cụ theå trong cuoäc soáng haèng ngaøy. II . CHUAÅN BÒ 1/ GV : Caùc hình trong SGK pho toâ.baûng nhoùm. 2/ HS : SGK. III . HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 . OÅn ñònh : 2 . Kieåm tra : thuù HS trả lời câu hỏi + Nêu những đặc điểm chung của động vật . + Nêu những điểm khác nhau của động vật. - Gv nhaän xeùt chung . 3 . Bài mới HS nhaéc laïi - Giới thiệu : Mặt trời + ghi tựa Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm Caùch tieán haønh HS thảo luận Bước 1 :HS thảo luận trong nhóm theo gợi ý sau : + Vì sao ban ngày không cần đèn mà chúng ta vaãn nhìn roõ moïi vaät ? + Khi đi ra ngoài trời nắng, bạn thấy như thế nào ? taïi sao ? + Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt ? - Đại diện nhóm trình bày kết quả Bước 2 : Đại diện các nhĩm trình bày : thaûo luaän cuûa nhoùm mình . - Lớp nhận xét Kết luận : Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt Hoạt động 2 : Quan sát ngoài trời Bước 1 : HS quan sát quang cảnh xung quanh trường và thảo luận trong hóm theo gợi ý sau : + Nêu ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với con người, động vật và thực vật.. HS quan sát :.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> + Nếu không có Mặt Trời thì thì điều gì xảy ra trên Trái Đất. Bước 2 : - Đại diện nhóm trình bày kết quả HS đại diện các nhóm trình bày : thaûo luaän cuûa nhoùm mình. GV lưu ý Hs về 1 số tác hại của ánh sáng và - Lớp nhận xét nhiệt của Mặt Trời đối với sức khỏe và đời sống con người như cảm nắng, cháy rừng tự nhiên vào muøa khoâ . . . . Kết luận : Nhờ có Mặt Trời, cây cỏ xanh tươi, người và động vật khỏe mạnh . Hoạt động 3 : Làm việc với SGK - HS quan sát trả lời trước lớp Bước 1 : - HS quan saùt hình 2, 3, 4 trang 111 SGK vaø keå những ví dụ về việc con người đã sử dụng ánh sánh và nhiệt của Mặt trời. - Phơi quần áo, phơi 1 số đồ dùng, Bước2: GV yêu cầu liên hệ với thực tế hằng làm nóng nước . ngày: Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt - Nhaän xeùt của Mặt Trời để làm gì ? + GDHS : Caùc em phaûi bieát baûo veä vaø tieát kieäm điện khi mình sử dụng năng lượng điện. - HS neâu 4 . Cuûng coá –Daën doø : - Gọi HS nêu lại nội dung bài vừa hoïc. - GV nhận xét tuyên dương những học sinh học toát - Xem bài thực hành đi thăm thiên nhiên . 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu ngày 18 tháng 3 năm 2011 Chính taû. Cuøng vui chôi I/ Muïc tieâu : - Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ . - Làm đúng BT(2) a/b. II/ Chuaån bò : - GV : baûng phuï vieát baøi taäp a/b. - HS : VBT, SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Haùt 1. Oån ñònh : 2. Baøi cuõ : - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ: - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. các em viết sai trong bài viết tiết trước. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : nhớ viết bài Cuøng vui chôi.  Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe-vieát Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc các khổ thơ cần viết chính tả 1 - Học sinh nghe Giáo viên laàn. đọc - Gọi học sinh đọc lại bài. - 1 học sinh đọc. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhaän xeùt baøi seõ vieát chính taû. + Đoạn thơ có mấy khổ ? - HS trả lời Đoạn thơ có 3 khổ + Những chữ đầu câu viết như thế nào ? Viết hoa. + Caùc doøng trong baøi thô trình baøy nhö theá naøo ? Caùc doøng trong baøi thô phaûi vieát hoa vaø luøi vaøo 2 oâ - Giáo viên gọi học sinh đọc thầm và nêu - Học sinh đọc những từ ngữ khó viết Gv cho HS viết bảng - Học sinh viết vào bảng con con. - Caù nhaân - Cho HS nhaéc laïi caùch ngoài vieát. Học sinh nhớ viết chính tả - GV cho HS nhaéc laïi caùch ngoài vieát, caàm buùt, - HS nhaéc . đặt vở. - HS viết bài chính tả vào vở - Giáo viên cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài gạch - Học sinh sửa bài chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài. Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt: bài chép (đúng/sai), chữ viết (đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/xấu)  Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp chính taû Bài tập: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a) - Tìm các từ ngữ và điền vào.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Cho HS làm bài vào vở . choã troáng: - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, a) Chứa tiếng bắt đầu bằng l đúng. hoặc n, có nghĩa như sau: - Gọi học sinh đọc bài làm của mình: - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài Môn bóng có hai đội thi đấu, người chơi dùng tay điều khiển bóng, tìm cách ném bóng vào khung thành đối phöông. Moân theå thao treøo nuùi. Boùng Neùm Leo nuùi. Môn thể thao có hai bên thi đấu, người chơi dùng vợi Caàu đánh quả cầu cắm lông chim qua một tấm lưới căng loâng. giữa sân. Bài tập: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b). b) Chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh hỏi, có nghĩa như sau: - Cho HS làm bài vào vở . - Hoïc sinh laøm baøi - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, - Học sinh sửa bài đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình - GV keát luaän : boùng roå, nhaûy cao, voõ thuaät 4/ Cuûng coá daën doø : - Cho HS viết lại những từ ngữ các em viết sai - HS vieát. trong baøi vieát . - GV nhaän xeùt tuyeân döông . - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Toán. Ñôn vò ño dieän tích. Xaêng-ti-meùt vuoâng .. I/ Muïc tieâu : Bieát ñôn vò ño dieän tích xaêng-ti-meùt vuoâng laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh daøi 1cm. Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông. * Baøi 4 daønh cho HSKG. II/ Chuaån bò :  GV : baêng giaáy ghi noäi dung baøi vaø hình vuoâng caïnh 1cm  HS : vở, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên 1.Oån định lớp : 2.Baøi cuõ : Dieän tích cuûa moät hình . GV kiểm tra lại kiến thức đã học. Gọi 3 HS làm BT2 trang 150, lớp làm nháp.. Hoạt động của HS - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> GV nhaän xeùt ghi ñieåm, nhaän xeùt chung. 3.Bài mới :  Giới thiệu bài: Đơn vị đo diện tích. Xaêng-ti-meùt vuoâng .  Hoạt động 1: Giới thiệu xăng-ti-mét 2 vuoâng (cm ) - Giáo viên giới thiệu: để đo diện tích, người ta dùng đơn vị đo diện tích. Một trong những đơn vị đo diện tích thường gặp là xăng-ti-mét vuông Xaêng-ti-meùt vuoâng laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh daøi 1cm Xaêng-ti-meùt vuoâng vieát taét laø cm2 - Giaùo vieân phaùt cho moãi hoïc sinh 1 hình vuoâng coù caïnh 1cm vaø yeâu caàu hoïc sinh ño caïnh cuûa hình vuoâng naøy - Giaùo vieân hoûi: + Vaäy dieän tích cuûa hình vuoâng naøy laø bao nhieâu ? Dieän tích cuûa hình vuoâng naøy laø 1 cm2 - Giaùo vieân cho hoïc sinh laëp laïi.  Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành:  Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: - Học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc vết số vào bảng - Giáo viên sửa Đọc Vieát Moät traêm hai möôi xaêng ti meùt vuoâng 120cm2 Moät nghìn naêm traêm xaêng ti meùt vuoâng 1500cm2 Mười nghìn xăng ti mét vuông 10000cm2  Baøi 2:vieát vaøo choã chaám - Goïi hoïc sinh nhaéc lại đề bài . - Giáo viên hướng dẫn học sinh điền số vào choã chaám - Giáo viên nhận xét sửa sai * Hình B goàm 6 hình vuoâng 1cm2 * Dieän tích hình B baèng 6 cm2 * Dieän tích hình A baèng dieän tích hình B.  Baøi 3 Tính theo maãu - Gọi học sinh đọc đề bài - Giáo hướng dẫn học sinh tính - Gọi học sinh lên bảng sữa bài - Giáo viên nhận xét sửa bài a) 18cm2 + 26cm2 = 44cm2 b) 6cm2 X 4 = 24cm2 40cm2 - 17cm2 = 23cm2 32cm2 : 4 = 8cm2 .. - Hoïc sinh laéng nghe Giaùo vieân giới thiệu. - Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của Giáo viên. - HS trả lời - Caù nhaân. -. Học sinh đọc đề bài Hoïc sinh laøm baøi. -. Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài vào vỡ. -. Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài vào vỡ Học sinh lên bảng sửa baøi.

<span class='text_page_counter'>(35)</span>  Bài 4 Tinh đố - Gọi học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài. -. Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài vào vỡ hai hoïc sinh leân baûng laøm. - Giáo viên nhận xét sửa sai Giaûi Tờ giấy màu xanh códiện tích lớn hơn màu đỏ là: 300 - 280 = 20 (cm2 ) Đáp số : 20 cm2. 4/ Cuûng coá daën doø : - Cho HS thi laøm baøi nhanh - HS thi laøm baøi. 30cm2 + 35cm2 = ? - Gv nhận xét tuyên dương những học sinh học tốt. - Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi Dieän tích hình chữ nhật. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Taäp laøm vaên. Kể lại trận thi đấu thể thao I/ Muïc tieâu : Bước đầu kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật… theo các câu hỏi gợi ý (BT1). Viết lại được một tin thể thao (BT2). * HSKG: đọc bài tin thể thao (SGK tr 86- 87 ) trước khi học bài TLV. II/ Chuaån bò :  GV : Tranh, ảnh một số cuộc thi đấu thể thao, một vài tờ báo có tin thể thao, bảng phụ viết những câu hỏi gợi ý.  HS : VBT, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên 1) Oån định lớp : 2) Baøi cuõ : - Giaùo vieân traû baøi vaø nhaän xeùt veà baøi vaên - Giaùo vieân nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm baøi taäp laøm văn của học sinh trong kiểm tra giữa kì 2 3) Bài mới :  Giới thiệu bài: Kể lại trận thi đấu thể thao  Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh kể.  Baøi 1: - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý của baøi taäp.. Hoạt động của HS - Haùt. - Học sinh đọc - 2 học sinh đọc.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Giáo viên hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao mà các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường hoặc trên ti vi, cũng có thể kể một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác hoặc đọc trên sách, báo … Kể dựa theo gợi ý nhưng không nhất thiết phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý. - Giaùo vieân vieát leân baûng caâu hoûi: a) Đó là môn thể thao nào ? Là bóng bàn/cầu lông / bóng đá / đá cầu / chaïy ngaén / baén cung … b) Em tham gia hay chỉ xem thi đấu ? em chæ xem/ em tham gia thi daáu. c) Buổi thi đấu được tổ chức ở đâu ?Tổ chức khi naøo? Buổi thi đấu được tổ chức ở sân vận động Phan Đình Phùng vào tối thứ bảy tuần trước. Giữa đội bóng A và đội bóng B. d) Em cùng xem với những ai ? Em cùng đi xem với bố mẹ,anh ,chị . e) Buổi thi đấu diễn ra như thế nào ? Sau khi trọng tài ra lệnh bắt đầu trận đấu đã trờ nân gây cấn. Cầu thủ mang áo xanh của lớp 5C liên tục phát những quả bóng xoáy, bay rất nhanh nhưng cầu thủ lớp 5A không hề tỏ ra lúng túng. Cầu thủ này di chuyển thoăn thoắt từ trái sang phải, lùi xuống rồi lại tiến đến sát bàn đỡ bóng, đồng thời cũng phát trả lại những quả bóng hiểm hoùc. f) Kết quả thi đấu ra sao ? Cuối cùng chiến thắng đã thuộc về đội bóng B, các cổ động viên reo hò không dứt trong niềm vui chieán thaéng. - Giáo viên: gợi ý chỉ là chỗ dựa để các em kể lại một số nét chính của một trận thi đấu thể thao. Tuy nhiên, vẫn có thể kể theo cách trả lời từng câu hỏi. Lời kể cần giúp người nghe hình dung được trận đấu. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho hoïc sinh keå laïi moät soá neùt chính cuûa moät traän thi. - Hoïc sinh laéng nghe.. - HS trả lời. - Hoïc sinh taû theo caëp.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> đấu thể thao cho bạn bên cạnh nghe. - Học sinh lần lượt kể trước lớp - Giáo viên cho học sinh thi kể trước lớp, mỗi học sinh kể lại một trận thi đấu thể thao. - Giáo viên và cả lớp nhận xét cách kể của mỗi học sinh và mỗi nhóm về lời kể, cách diễn đạt.  Hoạt động 2: Thực hành  Baøi 2: - Viết lại được một tin thể thao - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài mới đọc (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyeàn hình). - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh chuù yù: khi vieát caùc tin thể thao, các em phải đảm bảo tính trung thực của tin, nghĩa là viết đúng sự thật. Em viết ngắn gọn, đủ ý, không nên sao chép y nguyên như tin của báo chí đã đưa. - Hoïc sinh laøm baøi - Cho hoïc sinh laøm baøi - Caù nhaân - Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn những bạn có bài viết hay - HS neâu. 4/ Cuûng coá daën doø : - Cho HS thi neâu teân caùc moân theå thao maø em bieát - GV nhận xét tuyên dương những học sinh có bài laøm hay. - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi cho tieát sau. 5/ Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt tieát hoïc. Đạo đức. Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tieát 1 ). I/ Muïc tieâu : Biết cần phải sử dụng và tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và biết bảo vệ nguồn nước để khoâng bò oâ nhieãm. Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương. * HSKG: - Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. - Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiểm nguồn nước. II/ Chuaån bò: - Giáo viên: các tư liệu về việc sử dụng và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương, phiếu học tập cho hoạt động 2, 3 tieát 1..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Học sinh : VBT đạo đức. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Haùt 1. OÅn ñònh : 2. Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khaùc - Như thế nào là tôn trọng thư từ , tài sản của người khaùc ? - Nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 ).  Hoạt động 1: Vẽ tranh hoặc xem ảnh - Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát 3 bức ảnh và thảo luận, trả lời câu hỏi: + Trong mỗi tranh em thấy con người đang dùng nước để làm gì ? Dùng nước để tắm giặt, để tưới cây, để ăn uống, laøm maùt khoâng khí. + Theo em nước được dùng để làm gì ? Nó có vai trò như thế nào đối với đời sống con người ? Nước được dùng để ăn, uống, sinh hoạt. Nước có vai trò quan trọng với con người - Giáo viên kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt.  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giaùo vieân chia nhoùm, phaùt phieáu hoïc taäp cho hoïc sinh vaø yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän nhaän xeùt vieäc laøm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt ở đấy, em sẽ làm gì? Vì sao? a) Tắm rửa cho trâu bò ở cạnh giếng nước ăn b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ. c) Nước thải ở nhà máy và bệnh viện cần phải được xử lí . d) Vứt xác chuột chết , con vật chết xuống ao . e) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật và thùng raùc rieâng. f) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại. g) Tận dụng nước sinh hoạt để sản xuất , tưới cây - Giaùo vieân cho caùc nhoùm thaûo luaän - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luaän - Giaùo vieân keát luaän:. - Học sinh trả lời. - Hoïc sinh quan saùt, thaûo luaän và trả lời câu hỏi. - Các nhóm thể hiện cách xử lyù tình huoáng. - Caùc nhoùm khaùc theo doõi. - Hoïc sinh thaûo luaän - Đại diện học sinh lên trình baøy keát quaû thaûo luaän..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> a) Không nên tắm rửa cho trâu bò ngay cạnh nước - Các nhóm khác theo dõi và giếng ăn vì sẽ làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức bổ sung khoẻ con người. b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nước. c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật và thùng rác riêng là đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nước không bị nhiễm độc. d) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại là việc làm sai vì đã lãng phí nước sạch. e) Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.  Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Giaùo vieân chia hoïc sinh thaønh caùc nhoùm nhoû vaø phaùt phieáu thaûo luaän cho caùc nhoùm - Hoïc sinh chia thaønh caùc nhóm nhỏ, trao đổi và thảo - Giáo viên yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với luận nhau theo caâu hoûi: - Hoïc sinh thaûo luaän vaø trình a) Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa hay đủ bày kết quả. duøng? b) Nước sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạch hay bị oâ nhieãm? c) Ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước như thế nào? (Tiết kiệm hay lãng phí ? Giữ gìn sạch sẽ hay làm ô nhiễm nước? - Goïi moät soá hoïc sinh leân trình baøy keát quaû thaûo luaän - Giáo viên tổng kết, khen ngợi những em đã biết - Học sinh trình bày. Những quan tâm đến việc sử dụng nước ở nơi mình đang ở và em khác có thể hỏi để làm rõ thêm những chi tiết mà mình đề nghị lớp noi theo. quan taâm. 4/ Cuûng coá daën doø : - Cho HS nêu lại nội dung bài vừa học. - HS neâu laïi. - GV tuyên dương những học sinh học tốt . - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi cho tieát hoïc sau tieát 2. 5/ Nhaän xeùt : Gv nhaän xeùt tieát hoïc.. SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 28 I/ Mục tiêu : - HS biết được những ưu điểm, hạn chế về các mặt trong tuần 28. - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân. - Giáo dục học sinh có thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học tự rèn luyện cho bản thân. II/ Nội dung :.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> - Ổn định lớp : cho HS hát vui. - GV mời lớp trưởng báo cáo tình hình học tập ở tuần 28. - Lớp trưởng mời tổ trưởng từng tổ báo cáo + Về nề nếp học tập : + Về lao động , vệ sinh lớp : + Về các hoạt động khác: + Về ngày nghỉ : - Lớp trưởng tổng hợp , nhận xét chung về các mặt . - Cho HS nêu những thắc mắc về sự ghi chép của tổ mình. Lớp và GV giải trình thắc mắc. - GV xử lí trường hợp vi phạm và phê bình những bạn vi phạm. - GV tuyên dương những học sinh có thái độ học tốt . III/ Kế hoạch tuần 29: - Sinh hoạt chủ điểm ngày thành lập Đảng 8/3 - 26/03. - Chuẩn bị cho chương trình tuần 29. - Giữ vệ sinh cá nhân. - Vệ sinh trường lớp . - Vệ sinh ăn uống ATTP. - Tham gia thực hiện tốt ATGT , THTT- HSTC . - Về nề nếp học tập. - Đi học dầy đủ và đúng giờ..

<span class='text_page_counter'>(41)</span>