GA4HKIItuan 25KNS2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… Tập đọc: Khuất phục tên cướp biển. I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra quyết định - Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích. Kỹ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân. - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ.. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .Tranh minh hoạ trong SGK III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bổ sung 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Đoàn thuyền - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . đánh cá " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. - Lớp lắng nghe . * Luyện đọc: - GV gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm. - GV phân đoạn - HS theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ . + Đoạn 2: Tiếp theo ..toà sắp tới . + Đoạn 3 : Trông bác sĩ ... như thóc . - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS, giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi. - HS luyện đọc nhóm đôi. GV đọc mẫu - HS lắng nghe. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi. + Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể - §ập tay xuống bàn quát mọi người im ; thô bạo hiện qua những chi tiết nào ? quát bác sĩ Ly : " Có câm mồm không? " Rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly. * Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi. - Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào ? + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. - Ông là người rất hiền hậu, điềm đạm Nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm ... + Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch : một bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị . Một bên thì hung ác , dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trong chuồng . * Nói lên sự cứng rắn , dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm của bác sĩ Ly. - Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, kiên quyết bảo vệ lẽ 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre - Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? *Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật trong truyện . - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà học bài.. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. phải * tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly . - HS tiếp nối nhau nêu . Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu , vµ sự cứng rắn , dũng cảm của bác sĩ Ly. - HS tiếp nối .. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - HS nêu - HS cả lớp .. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… To¸n Bài: PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ. I. Muïc tieâu: -Biết thực hiện phép nhân hai phân số. II. Đồ dùng dạy học: -Veõ saün treân baûng phuï hình veõ nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 121. dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. baïn. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hieän pheùp nhaân caùc phaân soá. -HS laéng nghe. b).Tìm hieåu yù nghóa cuûa pheùp nhaân thoâng qua tính diện tích hình chữ nhật -GV nêu bài toán: Tính diện tích hình chữ nhật 4 2 -HS đọc lại bài toán. 5 3 coù chieàu daøi laø m vaø chieàu roäng laø m. * Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy laøm nhö theá naøo ? -Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ số đo chiều dài nhân với số đo chiều roäng. nhaät treân. 4 2 c).Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan -Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 3 -GV neâu: Chuùng ta seõ ñi tìm keát quaû cuûa pheùp nhaân treân qua hình veõ sau: -GV đưa ra hình minh hoạ: -GV giới thiệu hình minh hoạ: Có hình vuông, moãi caïnh daøi 1m. Vaäy hình vuoâng coù dieän tích laø bao nhieâu ? -Dieän tích hình vuoâng laø 1m2. 2 * Chia hình vuoâng coù dieän tích 1m thaønh 15 oâ baèng nhau thì moãi oâ coù dieän tích laø bao nhieâu meùt vuoâng ? 1 -Moãi oâ coù dieän tích laø m2 15 * Hình chữ nhật được tô màu bao nhiêu ô ? * Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu -Gồm 8 ô. 8 phaàn meùt vuoâng ? -Diện tích hình chữ nhật bằng m2 . 15 d).Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số * Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật 4 2 8 4 2 bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết 5 x 3 = ? -HS nêu 5 x 3 = 15 .. Bổ sung. * Quan sát hình và cho biết 8 là gì của hình chữ -8 là tổng số ô của hình chữ nhật. nhaät maø ta phaûi tính dieän tích ? GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre * Chiều dài hình chữ nhật mấy ô ? * Hình chữ nhật có mấy hàng ô như thế ? * Chiều dai hình chữ nhật bằng 4 ô, hình chữ nhật xếp được 2 hàng ô như thế. Vậy để tính tổng số ô của hình chữ nhật ta tính bằng phép tính naøo ? * 4 vaø 2 laø gì cuûa caùc phaân soá trong pheùp nhaân 4 2 5x3 ?. -4 oâ. -Coù 2 haøng. -4 x 2 = 8. -4 v2 2 là các tử số của các phân số trong 4 2 pheùp nhaân 5 x 3 .. * Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực -Ta được tử số của tích hai phân số đó. hiện nhân hai tử số với nhau ta được gì ? * Quan sát hình minh hoạ và cho biết 15 là gì ? -15 là tổng số ô của hình vuông có diện tích 1m2. * Hình vuoâng dieän tích 1m2 coù maáy haøng oâ, moãi -Hình vuoâng dieän tích 1m 2 coù 3 haùng oâ, haøng coù maáy oâ ? trong moãi haøng coù 5 oâ. * Vậy để tính tổng số ô có trong hình vuông -Phép tính 5 x 3 = 15 (ô) dieän tích 1m2 ta coù pheùp tính gì ? * 5 vaø 3 laø gì cuûa caùc phaân soá trong pheùp nhaân -5 vaø 3 laø maãu soá cuûa caùc phaân soá trong 4 2 4 2 5x3? pheùp nhaân 5 x 3 * Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực -Ta được mẫu số của tích hai phân số đó. hiện nhân hai mẫu số với nhau ta được gì ? * Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau -Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân ta laøm nhö theá naøo ? maãu soá. -GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện -HS nêu trước lớp. pheùp nhaân hai phaân soá. e).Luyện tập – Thực hành Baøi 1 -GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài -HS cả lớp làm bài vào VBT, sau đó 1 làm trước lớp. HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. cả lớp theo dõi và nhận xét. Baøi 3 -GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán. -2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Toùm taét baøi vaøo VBT. 6 Baøi giaûi 7 Diện tích hình chữ nhật là: Chieàu daøi: m 6 3 3 18 7 5 5 x = 35 (m2) Chieàu roäng : m Dieän tích : … m2 -GV chữa bài và cho điểm HS.. 18 m2 35 -1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. Đáp số:. 4.Cuûng coá: -GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép -HS cả lớp. nhaân phaân soá. 5. Daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò baøi sau.. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… To¸n Bài: LUYEÄN TAÄP.. I. Muïc tieâu: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhận số tự nhiên với phân số. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bổ sung 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 122, dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của sau đó hỏi: Muốn thực hiện nhân hai phân số ta bạn. laøm nhö theá naøo ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này các em sẽ được làm các bài toán luyện tập về phép nhân phân số. -HS laéng nghe. b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 2 -GV vieát baøi maõu leân baûng: x 5. Neâu yeâu 9 5 -HS vieá t 5 thaø n h phaâ n soá sau đó cầu: Hãy tìm cách thực hiện phép nhân trên. 1 -GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng thực hiện phép tính nhân. caùch vieát goïn nhö baøi maãu trong SGK. -HS nghe giaûng. -GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT. 9 9x 8 72 a). x8= = 11 11 11 5 5x7 35 b). x7= = 6 6 6 4 4 4 x1 5 c). 5 x 1 = = 5 5 5x0 0 8 * GV chữa bài, sau đó hỏi HS: Em có nhận xét d). 8 x 0 = = 8 =0 gì veà pheùp nhaân cuûa phaàn c ? -Pheùp nhaân phaàn c laø pheùp nhaân phaân soá * Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần d ? với số 1 cho ra kết quả là chính phân số -Cũng giống như phép nhân số tự nhiên, mọi đó. phân số khi nhân với 1 cũng cho ra kết quả là -Phép nhân ở phần d là nhân phân số với chính phân số đó, mọi phân số khi nhân với 0 0, có kết quả là 0. cuõng baèng 0. Baøi 2 -GV tiến hành tương tự như bài tập 1. -Chuù yù cho HS nhaän xeùt pjeùp nhaân phaàn c vaø d để rút ra kết luận: +1 nhân với phân số nào cũng cho kết quả là GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre chính phân số đó. +0 nhân với phân số nào cũng bằng 0. Baøi 4a * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài.. -Tính roài ruùt goïn. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 phép tính, HS cả lớp làm bài vào VBT. 4 5 5x4 20 5 a). 3 x = = 3 x 5 = 15. 20 :5 4 = -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu 15 :5 3 cầu HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của * Lưu ý bài tập này có thể rút gọn ngay nhau. trong quaù trình tính. -Theo dõi bài chữa của GV, sau đó 2 HS 4.Cuûng coá: ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra -GV tổng kết giờ học. baøi laãn nhau. 5. Daën doø: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau.. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… Chính tả (Nghe - viết): Khuất phục tên cướp biển. I. Mục đích, yêu cầu: -Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng một đoạn văn trích. -Làm đúng BT chính tả phương ngữ 2a,b hoặc BT do GV soạn. . II. Đồ dùng dạy - học: Phiếu häc tËp III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - HS lên viết bảng Cả lớp viết vào vở nháp. - kể chuyện, đọc truyện, truyện cười, viết - HS thực hiện theo yêu cầu. truyện, - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn viết chính tả: - Lắng nghe. - Gọi HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm . - Hỏi: + Đoạn này nói lên điều gì ? + Đoạn văn nói về sự hung hãn, thô bạo của tên cướp biển và ca ngợi sự gan dạ, cương quyết của - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi bác sĩ Ly. viết chính tả và luyện viết. - Các từ: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị, vạm vỡ, sạm như gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, nổi tiếng, nhân từ, ê a, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, câm mồm, * Nghe viết chính tả: điềm tĩnh, tống,... - Gv nhắc nhở Hs cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết. + Nghe và viết bài vào vở . + GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào vở đoạn trích trong bài " Khuất phục tên cướp biển " . - GV đọc lại bài - HS so¸t bài . - GV chấm bài một số HS . - HS còn lại đổi vở chữa lỗi cho nhau . c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện - 1 HS đọc thành tiếng. làm bài vào vở . -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi - Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng câu . - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - Bổ sung. - GV nhận xét, chốt ý đúng , tuyên dương -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: những HS làm đúng và ghi điểm từng HS + Thứ tự các từ có âm đầu là r / d / gi cần chọn để điền là : a/ không gian ; bao giờ ; dãi dầu ; đứng gió; rõ ráng ;khu rừng .. + Thứ tự các từ có vần viết với ên / ênh là cần điền là : b/ mênh mông;lênh đênh; lên; lên; lênh khênh; 3. Củng cố – dặn dò: ngã kềnh ( là cái thang ) - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem lại các từ vừa tìm - HS cả lớp . được và chuẩn bị bài sau. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. Bổ sung. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… Luyện từ và câu: Chủ ngữ trong câu kể : Ai là gì? I. Mục đích, yêu cầu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ). -Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3). II. Đồ dùng dạy - học: Hai tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai là gì ? ( 1 , 2 , 4, 5 ) trong đoạn văn phần nhận xét. 1 tờ giấy khổ to viết sẵn 5 câu kể Ai là gì ? ( 3 , 4, 5, 6, 8 ) trong đoạn văn ở bài tập1 III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bổ sung 1. Kiếm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả trong đó có vị ngữ trong - HS thực hiện viết các câu văn hoặc câu thơ câu kể Ai là gì ? trong đó có kiểu câu kể Ai là gì ? + Gọi 2 HS trả lời câu hỏi : - Trong câu kể Ai là gì ? vị ngữ do từ loại nào - HS đứng tại chỗ đọc . tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ghi đề. - Lắng nghe. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:Yêu cầu HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào - Yêu cầu HS tự làm bài . SGK . - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng . a/ Ruộng rẫy / là chiến trường. CN - Cuốc cày / là vũ khí. CN - Nhà nông / là chiến sĩ. CN b/ Anh Kim Đồng và các bạn anh / Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn CN + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . Bài 2 - Yêu cầu HS tự làm bài . + Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người , tên -Gọi HS phát biểu. Nhận xét , chữa bài cho bạn địa danh và tên của sự vật ( cho ta biết sự vật + Nhận xét , kết luận lời giải đúng sẽ được thông báo về đặc điểm tính chất ở vị ngữ trong câu .) Bài 3 : + Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều - Chủ ngữ ở câu 1 do danh từ tạo thành như gì ? ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nông . + Chủ ngữ nào là do 1 từ, chủ ngữ nào là do 1 + Phát biểu theo ý hiểu . ngữ ? c. Ghi nhớ:-Gọi HS đọc phần ghi nhớ. d. Hướng dẫn làm bài tập: - Hoạt động nhóm . Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Nhận xét, bổ sung. -Chia nhóm, - Trẻ em / là tương lai của đất nước . - Yêu cầu HS tự làm bài. CN -Nhóm nào làm xong trước lên bảng. Các - Cô giáo / là người mẹ thứ hai của em nhóm khác nhận xét, bổ sung. CN -Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã - Bạn Lan / là người Hà Nội . viết sẵn 4 câu văn đã làm sẵn . HS đối chiếu CN GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre kết quả .. + Bạn Bích Vân - là học sinh giỏi của lớp em . Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - là một người con ngoan. - Yêu cầu học sinh tự làm bài . + Hà Nội là thủ đô của nước ta . - GV khuyến khích HS trong một chủ ngữ có - là một thành phố cổ . thể đặt với nhiều vị ngữ khác nhau . + Dân tộc ta là một dân tộc anh hùng . - Gọi HS đọc bài làm . - là một dân tộc có tinh thần yêu nước sâu - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS sắc . viết tốt . - Thực hiện theo lời dặn của giáo viên . 3. Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai là gì ? chủ ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Dặn HS về nhà xem bài và CB bµi sau. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre Tuaàn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… ÑÒA LÍ. BAØI: THAØNH PHOÁ CAÀN THÔ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thaønh phoá Cần Thơ: + Thaønh phoá ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long , bên sông Hậu. + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long. - Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược dồ). - HS khá, giỏi: +Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi ; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu. II.CHUAÅN BÒ: -Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam. -Bản đồ Cần Thơ.Tranh ảnh về Cần Thơ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Bổ sung. 1.Ổn định lớp. 2.Baøi cuõ: Thaønh phoá Hoà Chí Minh +Chỉ trên bản đồ & mô tả vị trí, giới hạn của thành phố Hoà Chí Minh? +Neâu caùc ñaëc ñieåm veà dieän tích, daân soá, kinh teá cuûa thaønh phoá Hoà Chí Minh? +Keå teân caùc khu vui chôi, giaûi trí cuûa thaønh phoá Hoà Chí Minh? -GV nhaän xeùt. 3.Bài mới: Hoạt động1: Hoạt động theo cặp. -HS chæ vaø noùi vò trí cuûa Caàn. - GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ.. Thô.. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là:. -Các nhóm trao đổi kết quả. + Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp của trước lớp. Caàn Thô). -HS trả lời câu hỏi mục 1.. + Trung tâm văn hoá, khoa học. -HS xem bản đồ công nghiệp. + Dòch vuï, du lòch. Vieät Nam. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre +Giaûi thích vì sao thaønh phoá Caàn Thô laø thaønh phoá treû nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ? -GV mô tả thêm về sự trù phú của Cần Thơ & các hoạt động văn hoá của Cần Thơ. -GV phaân tích theâm veà yù nghóa vò trí ñòa lí cuûa Caàn Thô, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế.. -Các nhóm thảo luận theo gợi ý.. + Vị trí ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ, bên dòng sông -Đại diện các nhóm trình bày Hậu. Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các kết quả thảo luận trước lớp. tỉnh khác của đồng bằng Nam Bộ & với các tỉnh trong cả -Tích hợp: Sự thích nghi và cải nước, các nước khác trên thế giới. Cảng Cần Thơ có vai tạo mơi trường của con người ở miền đồng bằng: trò lớn trong việc xuất, nhập khẩu hàng hoá cho đồng +Sử dụng nước để tưới tiêu. baèng Nam Boä. +Cải tạo đất chua mặn ở đồng + Vò trí trung taâm cuûa vuøng saûn xuaát nhieàu luùa gaïo, traùi bằng Nam Bộ. cây, thủy, hải sản nhất cả nước, là điều kiện thuận lợi cho +Thường làm nhà dọc theo cac vieäc phaùt trieån kinh teá, nhaát laø coâng nghieäp cheá bieán sông ngòi, kênh rạch. lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất +Trồng lúa, trồng trái cây. +Đánh bắt, nuôi trồng thủy hải maùy moùc, thuoác, phaân boùn…phuïc vuï cho noâng nghieäp. sản. -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. 4.Cuûng coá : -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK 5. Daën doø: -Chuẩn bị bài: Ôn tập (ôn các bài từ bài 11đến bài 22).. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… To¸n Bài: LUYEÄN TAÄP.. I. Muïc tieâu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 123. dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. baïn. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong baøi hoïc hoâm nay caùc em seõ cuøng tìm hieåu moät soá tính chaát cuûa pheùp nhaân phaân soá vaø aùp dụng các tính chất đó làm các bài tập. -HS laéng nghe. b).Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân soá * Tính chất giao hoán -GV vieát leân baûng: 4 4 -HS tính: 2 2 5 5 4 4 =? x 3 = ? sau đó yêu cầu HS 3 x 2 8 2 5 5 x = 15 ; x 3 = 3 tính. 4 4 8 2 2 15 * Haõy so saùnh 3 x 5 vaø 5 x 3 ? 4 4 2 2 * Haõy nhaän xeùt veà vò trí cuûa caùc phaân soá trong 5 5 -HS neâu 3 x = x 3 4 2 tích 3 x 5 so với vị trí của các phân số trong -Khi đổi vị trí các phân số trong tích 4 4 2 2 4 2 5 5 x 3 . 3 x thì ta được tích tích 5 x 3 . * Vậy khi đổi vi7 trí của các phân số trong một tích thì tích đó có thay đổi không ? -Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân -Khi đổi vị trí các phân số trong một tíchthì tích của chúng không thay đổi. caùc phaân soá. -Em có nhận xét gì về tính chất giao hoán của -HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép nhân phân số so với tính chất giao hoán của phép nhân các phân số. -Tính chất giao hoán của phép nhân phép nhân các số tự nhiên. -Kết luận: Đó đều được gọi là tính chất giao hoán các phân số giống như tính chất giao hoán của phép nhân các số tự nhiên. cuûa pheùp nhaân. * Tính chất kết hợp -GV viết lên bảng hai biểu thức sau và yêu cầu -HS tính: 1 2 3 HS tính giaù trò: 1 2 3 1 2 3 (3 x 5 ) x 4 = (3 x 5 )x 4 =? ; 3 x(5 x 4 )=? GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 2 15. 3 x 4 =. 6 60. Bổ sung. = 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre -Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức 1 2 3 1 2 3 ( 3 x 5 ) x 4 vaø 3 x ( 5 x 4 ) ?. -Em haõy tìm dieåm gioáng nhau vaø khaùc nhau cuûa hai biểu thức trên.. 1 10 1 2 3 1 3 x (5 x 4) = 3 x. 6 20 =. 6 60. =. 1 10 -Hai biểu thức có giá trị bằng nhau: 1 2 3 1 2 3 (3 x 5 )x 4 = 3 x(5 x 4 )?. -Hai biểu thức đều là phép nhân của ba 1 2 3 phân số 3 ; 5 ; 4 tuy nhiên biểu thức 1 2 3 ( 3 x 5 ) x 4 laø laáy tích cuûa hai phaân. * Qua bài toán trên, bạn nào cho biết muốn nhân số đầu nhân với phân số thứ ba, còn một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta 1 2 3 coù theå laøm nhö theá naøo ? biểu thức 3 x ( 5 x 4 ) là phân số thứ -Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân các nhất nhân với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba. phaân soá. -GV yêu cầu HS so sánh tính chất kết hợp của -Muốn nhân một tích hai phân số với phép nhân phân số với tính chất kết hợp của phép phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số nhân các số tự nhiên đã học. -Kết luận: Đó chính là tính chất kết hợp của phép thứ hai và phân số thứ ba. -HS nhắc lại tính chất kết hợp của phép nhaân. * Tính chất một tổng hai phân số nhân với phân nhân các phân số. -HS so saùnh vaø ñöa ra keát luaän hai tính số thứ ba -GV viết lên bảng hai biểu thức sau và yêu cầu chất giống nhau. HS tính giaù trò cuûa chuùng: 2 3 1 1 5 4 ( 5 + )x =?; 5. 3 2 3 x 4 + 5 x 4 =?. -GV yêu cầu HS so sánh giá trị của hai biểu thức -HS tính: treân. 2 3 3 3 1 9 5 4 5 4 ( 5 + ) x = x = 20 2 3 1 3 2 3 1 3 -Làm thế nào để từ biểu thức ( 5 + 5 ) x 4 4 5 4 + x = 20 + 5 x 3 2 3 1 9 có được biểu thức 5 x 4 + 5 x 4 ? 20. 6 20 =. -Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và 9 baèng . 20 2 1 * Như vậy khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba thì ta có thể làm như thế -Lấy từng phân số của tổng ( 5 + 5 ) naøo ?. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre -Đó chính là tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba. * Em coù nhaän xeùt gì veà tính chaát nhaân moät toång hai phân số với phân số thứ ba và tính chất nhân một tổng với một số tự nhiên đã học. c).Luyện tập – Thực hành Baøi 2 -GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các em nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ nhật, sau đó làm bài.. -GV gọi 1 HS yêu cầu đọc bài làm trước lớp. -GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Baøi 3 -GV tiến hành tương tự như bài 2.. 2 1 trong biểu thức ( 5 + 5 ) x 34 nhân 3 với phân số 4 rồi cộng các tích lại thì 3 2 3 1 ta được biểu thức 5 x 4 + 5 x 4 . -Khi nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân từng phân số của tổng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với nhau. -HS nghe vaø nhaéc laïi tính chaát. -Hai tính chaát gioáng nhau.. -HS laøm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi Chu vi của hình chữ nhật là: 4 2 44 3 5 ( + ) x 2 = 15 (m) 44 Đáp số : m 15 -1 HS đọc bài làm, các HS còn lại theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ học. 5. Daën doø: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau. -HS laøm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi May 3 chieác tuùi heát soá meùt vaûi laø: 2 x 3 = 2 (m) 3 Đáp số : 2m. -HS cả lớp.. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25 Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… Tập đọc: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. I. Mục đích, yêu cầu: Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. ( trả lời được các câu hỏi; thuộc một hai khổ thơ) II. Đồ dùng dạy - học: .Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bổ sung 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng phân vai bài " Khuất phục tên cướp biển " và - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 1 HS nêu nội dung chính của bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc, tìm hiểu bài: + Lắng nghe. - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn ( mçi khæ th¬ lµ mét ®o¹n) -1 HS đọc toàn bài. -Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ - HS theo dõi của bài (3 lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: từng HS. Giải nghĩa từ khó. - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi. - GV đọc mẫu. - HS luyện đọc nhóm đôi. *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc 3 khổ khổ đầu trao đổi và - HS cả lớp lắng nghe. trả lời câu hỏi. + Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , trao đổi thần dũng cảm và hăng hái của các chiến sĩ theo cặp và trả lời câu hỏi. + Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi; Ung dung lái xe ? buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; + Khổ thơ 1, 2, 3 cho em biết điều gì? không có kính ,... - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 4 trao đổi và trả * tinh thần gan dạ dũng cảm và lòng hăng hái của các anh chiến sĩ lái xe . lời câu hỏi. + Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. được thể hiện trong những câu thơ nào ? - Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới . + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? Bắt tay qua của kính vỡ rồi - Yêu cầu HS đọc cả bài trao đổi và trả lời câu hỏi. + Hình ảnh những chiếc xe không có kính * Nói lên tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ lái xe rất sâu đậm . -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? - Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì? theo cặp . - Các chú bộ đội lái xe rất vất vả và dũng cảm . - Các chiến sĩ lái xe thật gan dạ và lạc quan yêu đời . * Đọc diễn cảm: - Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của các - Giới thiệu đoạn luyện đọc. chiến sĩ lái xe trong những năm tháng kháng - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ . - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng chiến chống Đế quốc Mĩ xâm lược . - HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi tìm cách khổ và cả bài thơ . đọc - Nhận xét và cho điểm từng HS . + Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ . - 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm cả 3. Củng cố – dặn dò: bài . - Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? + HS cả lớp . - Nhận xét tiết học.. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre - Dặn HS về nhà học bài. TuÇn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… Kể chuyện: Những chú bé không chết. I. Mục dích, yêu cầu: -HS dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2) -Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho câu chuyện phù hợp với nôi dung. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bổ sung 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. từng đoạn câu chuyện có nội dung nói về việc em đã làm hay chứng kiến người khác làm để góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh, sạch đẹp . - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ghi đề . - Lắng nghe . b. Hướng dẫn kể chuyện . * GV kể câu chuyện " Những chú bé không chết " - GV kể lần 1 . - GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào từng tranh - Lắng nghe. minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần lời ở dưới mỗi bức tranh, kết hợp giải nghĩa một số từ khó . - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK . * Kể trong nhóm: - Yêu cầu HS kể theo nhóm ( mỗi em kể một - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . đoạn ) theo tranh . - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi ở dưới + Yêu cầu một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện . mỗi bức truyện + Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả lời các - Thực hiện yêu cầu . câu hỏi trong yêu cầu 3 . - HS1 :+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở + Một HS hỏi 1 HS trả lời . các chú bé ? - GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. - HS2: + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật ở mỗi cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ bức tranh . tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm + Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu lược , bảo vệ tổ quốc . chuyện . + Tại sao câu chuyện lại có tên là " Những chú bé không chết "? + Nói với các bạn về tính cách nhân vật , ý nghĩa - Vì 3 chú bé du kích trong truyện là 3 anh em của truyện . ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên sĩ quan phát xít nhầm tưởng những chú bé đã bị hắn giết chết luôn sống lại . Điều này làm hắn kinh * Kể trước lớp: hoảng, khiếp sợ . - Tổ chức cho HS thi kể. + Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng trong - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tâm trí mọi người ,họ bất tử . những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. + Bạn thử đặt tên khác cho câu chuyện này ? - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn - Những thiếu niên bất tử . kể hấp dẫn nhất. - Những chú bé không bao giờ chết . - Cho điểm HS kể tốt. + HS có thể nêu câu hỏi chất vấn bạn về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện . 3. Củng cố – dặn dò: + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện . - Nhận sét tiết học. - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn - HS cả lớp . GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre kể cho người thân nghe.. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25. Hoạt động của Thø 236 …. bạn, ngµy học sinh tiểu …. n¨m …… …. th¸ng học thuộc nhiều màu da ở trường Quốc Tập làm văn: Luyện tập tóm tắt tin tức. Tóm tắt bằng tế Liên hợp quốc I. Mục đích, yêu cầu : Giúp HS: câu .tắt một bản( Vạn Phúc Hà bằng Nội )một, . - Biết1 tóm tin cho trước hai câu ( BT1,2) -Bước đầu tự viết được một tin ngắn (4,5 câu) về hoạt dộng học tập, sinh hoạt động (hoặc tin hoạt động ở địa phương) , tóm tắt được tin đã viết bằng một, hai câu. II. Đồ dùng dạy - học: Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét ) 4 - 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT 2 ( phần luyện tập ) III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bổ sung 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cách tóm tắt - 2 HS trả lời câu hỏi . tin tức đã học . - 2 - 3 HS đọc đoạn tóm tắt của em về bài - 3 HS nêu : báo Vịnh Hạ Long được tái công nhận ... + Ghi điểm từng học sinh . 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe . b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 Yêu cầu 1 HS đọc đề bài " bản tin về hoạt động đội của Trường Tiểu học Lê Văn Tám" . - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi trong bàn để tìm ra cách tóm tắt bản tóm tắt sao cho thật ngắn gọn nhưng đầy + 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bản tin đủ ý nghĩa + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và chữa bài - GV giúp HS những HS gặp khó khăn - Tiếp nối nhau phát biểu . + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến . - Tóm tắt bằng 1 câu - GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm những Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám ( An Sơn , Tam học sinh có ý kiến hay nhất . Kì , Quảng Nam ) trao học bổng và quà cho các bạn học Bài 2 : - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài sinh nghèo học giỏi và các bạn học sinh có hoàn cảnh - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và trao đặc biệt khó khăn. đổi trong bàn để tìm ra cách tóm tắt bản tin - Nhận xét bài bạn . . + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bản tin + 2 HS + Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào vở . ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau - Mời 2 HS làm bài trên 2 tờ phiếu lớn, khi - 2 HS lên bảng thực hiện vào 2 tờ phiếu lớn . làm xong dán bài lên bảng . - Tiếp nối nhau phát biểu + HS ở lớp nhận xét bài bạn . - Nhận xét bài bạn . + GV nhận xét ghi điểm học sinh . - 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp thực hiện theo yêu cầu . + GV lưu ý HS thực hiện theo hai bước : - Tiếp nối nhau phát biểu . - Bước 1 : Viết tin tức . + Hưởng ứng phong trào giúp bạn vượt khó liên đội - Bước 2 : Tự tóm tắt tin tức đó . trường Tiểu học Phước Tân đã gom tiền được 250 000 - GV kiểm tra sự chuẩn bị về các tin tức nói đồng . Mua được 20 chiếc áo trắng và 4 ram tập để tặng về hoạt động của chi đội, liên đội do GV các bạn học sinh nghèo hiếu học .... đã dặn về nhà qua tiết học trước . - HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có . - GV giúp HS những HS gặp khó khăn + Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm . - Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý kiến hay nhất . 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem lại bản tóm tắt tin tức - Dặn HS chuẩn bị bài sau. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre Tuaàn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… Đạo Đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I.Mục tiêu * Kiến thức: + Củng cố lại cho HS thấy rõ những hành vi , kĩ năng về : Biết yêu lao động và quý trọng người lao động , biết bày tỏ ý kiến và biết ứng xử với mọi người , biết giữ gìn các công trình công cộng * Thái độ: + Có thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. Yêu người lao động , lễ phép với mọi người . + Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng, lễ phép với mọi người, yêu quý người lao động , không đồng tình với những người không có ý thức đã nêu trên * Haønh vi: + Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng. Yêu quí người lao động , lễ phép ….. + Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực. II.Đồ dùng dạy – học -Hệ thống câu hỏi ôn tập -Một số tình huống để HS thực hành. III.Hoạt động dạy – học. Hoạt động của GV 1.Ổn định 2.Ôn tập  Ôn tập và nhớ lại kiến thức đã học Em hãy nêu các bài đạo đức học từ cuối kì I đến giờ?. Hoạt động của HS. Bổ sung. Hát. -Kính trọng, biết ơn người lao động. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” với các câu hỏi -Lịch sự với mọi người. ôn tập: -Giữ gìn các công trình +Tại sao ta phải kính trọng và biết ơn người lao động? công cộng. +Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về người lao động? Lớp tham gia trò chơi, 1 +Thế nào là lịch sự với mọi người? bạn lên hái hoa và trả lời +Tại sao ta phải giữ gìn các công trình công cộng? câu hỏi đính kèm, lớp nhận +Với mọi người lao động, đều chào hỏi lễ phép đúng hay sai? Vì xét, bổ sung, tuyên dương sao? bạn trả lời đúng +Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng như những người khác, đúng hay sai? +Trèo lên các tượng đá của nhà chùa chơi là đúng hay sai? Tại sao? +Khi đi tham quan, ta bắt chước các anh chị lớn rủ nhau khắc tên lên thân cây là đúng hay sai? Vì sao? *GV nhấn mạnh: Chúng ta cần phải biết ơn những người lao động, giữ lịch sự với mọi người và phải biết giữ gìn các công trình công cộng. 3.Củng cố, dặn dò -Nhắc lại nội dung ôn tập -Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” -Nhận xét tiết học GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… To¸n Bài: TÌM PHAÂN SOÁ CUÛA MOÄT SOÁ.. I. Muïc tieâu: - Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số. II. Đồ dùng dạy học: -Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài học trong SGK lên bảng. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu các em làm -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 124 lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. vaø yeâu caàu phaùt bieåu veà caùc tính chaát: tính chaát giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Khi học về phân số các em sẽ được học thêm nhiều dạng toán mới, bài học hôm nay sẽ giúp -HS lắng nghe. các em làm quen và biết giải các bài toán dạng tìm phaân soá cuûa moät soá. b).OÂn taäp veà tìm moät phaàn maáy cuûa moät soá -GV nêu bài toán: Lớp 4A có 36 học sinh, số -HS đọc lại đề bài và trả lời: 1 Số học sinh thích học toán của lớp 4A là: học sinh thích học toàn bằng 3 số học sinh cả 36 : 3 = 12 học sinh lớp. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh thích học -Mẹ đã biếu bà 12 : 3 = 4 quả cam. toán. -GV nêu bài toán 2: Mẹ mua được 12 quả 2 cam. Hoûi soá cam trong roå laø bao nhieâu 3 quaû ? -HS đọc lại bài toán. c).Hướng dẫn tìm phân số của một số: -GV nêu bài toán: Một rổ cam có 12 quả. Hỏi 2 -HS quan sát hình minh hoạ và trả lời: soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû ? 3 -GV treo hình minh hoạ đã chuẩn bị yêu cầu 1 2 HS quan saùt vaø hoûi HS: + 3 soá cam trong roå gaáp ñoâi 3 soá cam 1 2 + 3 số cam trong rổ như thế nào so với 3 trong rổ. 1 soá cam trong roå ? + Ta lấy 3 số cam trong rổ nhân với 2. 1 +Nếu biết được 3 số cam trong rổ là bao. Bổ sung. nhiêu quả thì làm thế nào để biết tiếp được 2 soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû ? 3 GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 21.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre 1 1 + 3 soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû ? + 3 soá cam trong roå laø 12 : 3 = 4 (quaû) 2 2 + soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû ? + soá cam trong roå laø 4  2 = 8 (quaû) 3 3 2 2 * Vaäy cuûa 12 quaû cam laø bao nhieâu quaû cuûa 12 quaû cam laø 8 quaû. 3 3 ? -Em hãy điền dấu phép tính thích hợp vào chỗ -Điền dấu nhân () 2 chaám: 12 … =8 3 2 -HS thực hiện 12  =8 -GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. 3 2 -Muoán tính cuûa12 ta laáy soá 12 nhaân 3 2 * Vaäy muoán tính cuûa 12 ta laøm nhö theá 2 3 với 3 naøo ? 2 2 -Laø 15  = 10. -Haõy tính cuûa 15. 3 3 3 3 -Laø 24  4 = 18. -Haõy tính 4 cuûa 24. d).Luyện tập – Thực hành Baøi 1 -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.. -GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 -GV tiến hành tương tự như bài tập 1.. -HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài: Baøi giaûi Số học sinh được xếp loại khá là: 3 35  5 = 21 (hoïc sinh). Đáp số: 21 học sinh -1 HS đọc bài làm của mình, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. -HS tự làm bài vào VBT. Baøi giaûi Chiều rộng của sân trường là:. 5 4.Cuûng coá: 120  = 100 (m) 6 -GV tổng kết giờ học. Đáp số: 100m 5. Daën doø: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau.. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 22.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Dũng cảm. I. Mục đích, yêu cầu : -Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4).. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III. Hoạt động ạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bổ sung 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc đoạn - 3 HS lên bảng đọc . văn kể về một loại trái cây yêu thích, chỉ rõ các câu: Ai là gì ? trong đoạn văn viết . - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng. - Chia nhóm . Nhóm nào làm xong trước lên bảng. - Hoạt động trong nhóm. - Gọi các nhóm khác bổ sung. - Đọc các từ mà các bạn chưa tìm được. - Nhận xét, kết luận các từ đúng. a/ Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm nói về đức tính của con người . + dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm,… Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có. -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ chỉ - 1 HS đọc thành tiếng. về sự dũng cảm của con người - HS thảo luận trao đổi theo nhóm . - HS lên bảng . + HS đọc kết quả : + HS lên làm trên bảng . a/ Các từ chỉ về lòng Dũng cảm con - Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc kết quả làm người bài . + Tinh thần dũng cảm, hành động dũng - Yêu cầu HS cả lớp nhận xét các từ bạn tìm được đã cảm, dũng cảm xông lên, người chiến sĩ đúng với chủ điểm chưa . dũng cảm, nữ du kích dũng cảm, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm cúa bạn, dũng cảm chống lại cường quyền, dũng cảm trước kẻ thù, dũng cảm nói lên Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. sự thật . - GV mở bảng phụ đã chuẩn bị - Nhận xét bổ sung - Gọi 1 HS lên bảng ghép các vế để thành câu có - 1 HS đọc thành tiếng. nghĩa . - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và -Yêu cầu HS dưới lớp tự làm bài. ghép các vế thành câu hoàn chỉnh . - HS phát biểu GV chốt lại . - HS tự làm bài tập vào vở + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa hoàn chỉnh - Cho điểm những HS ghép vế câu nhanh và hay. + Gan góc: ( chống chọi, kiên cường không lùi bước ) Bài 4: GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn còn + Gan lì :( gan đến mức trơ ra, không những chỗ trống . còn biết sợ là gì ) + Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài . + gan dạ :( không sợ nguy hiểm) - Gọi 1 HS lên bảng điền . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm yêu - Yêu cầu HS dưới lớp tự làm bài. cầu. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 23.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre - HS phát biểu GV chốt lại . + Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống - Cho điểm những HS điền từ và tạo thành câu để tạo thành câu văn thích hợp . nhanh và đúng . + Tiếp nối đọc các câu vừa điền . + HS Lắng nghe . 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem l¹i bµi, chuẩn bị bài sau: Luyện tập về câu kể Ai làm gì ?. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 24.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TUAÀN 25 - Tieát 49. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m ……. Khoa Hoïc BAØI 49: AÙNH SAÙNG VAØ VIEÄC BAÛO VEÄ ÑOÂI MAÉT I/ MUÏC TIEÂU: + Hiểu và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt + Biết tránh , không đọc , viết ở nơi ánh sáng quá yếu. KNS: - KN trình bày về việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt. - KN bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. Kỹ thuật dạy học: - Hỏi chuyên gia II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh về ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết những nơi ánh sáng hợp lý, không hợp lý, đèn bàn (hoặc nến) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Bổ sung A/ Ổn định lớp - Cả lớp - Nhắc nhở HS trật tự để học bài. B/ Kieåm tra baøi cuõ - HS neâu - Aùnh saùng giuùp ta ñieàu gì? - Baïn nhaän xeùt. - Loài vật càn ánh sáng để làm gì? - Loài vật càn ánh sáng để làm gì? - GV nhaän xeùt chung. C/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài - Laéng nghe. - Aùnh saùng vaø vieäc baûo veä ñoâi maét - Nhaéc laïi. - GV ghi tựa bài lên bảng. 2/ Tìm hieåu baøi a/ Hoạt động 1:Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng. - Cả lớp lắng nghe. Yêu cầu các nhóm thảo luận với câu hỏi: + Dựa vào SGK/98,99 nêu những trường hợp - Các nhóm quan sát H1,2,3,4 SGK/98 - Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận. aùnh saùng quaù maïnh maét. - Yêu cầu các nhóm chuẩn bị vở kịch ngắn có - 1 nhóm lên diễn kịch với nội dung chủ đề cho trước. noäi dung: traùnh hoûng maét do aùnh saùngquaù - Nhoùm khaùc ñaët caâu hoûi cho nhoùm dieãn kòch maïnh chieáu vaøo maét. trả lời. - GV nhaän xeùt chung, choát yù SGV/169. - Cả lớp lắng nghe. b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết. -Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm, quan saùt H5,6,7,8 SGK/99 trả lời câu hỏi: + Taïi sao khivieát baèng tay phaûi laïi khoâng neân để đèn chiếu sáng vào phía bên phải? - Thực hành vị trí ngồi học được chiếu sáng. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. - Nhoùm ñoâi laøm vieäc. - Đại diện nhóm nêu lí do lựa chọn của mình. - HS lần lượt phát biểu. - HS thực hành với đèn bàn hoặc nến. - HS nhaän phieáu vaø laøm baøi. - Lần lượt HS đọc câu trả lời( số1); (2,3 cần 25.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre - HS laøm baøi treân phieáu hoïc taäp SGV/170. - Chữa bài làm của HS. - GV treo giaáy coù vieát noäi dung 3 caâu hoûi - GV giaûi thích theâm SGV/170.. giaûi thích roõ yù mình choïn) - Cả lớp lắng nghe. - HS lần lượt trả lời.. D/ Cuûng coá, daën doø. - Aùnh sáng quá mạnh hoặc quá yếucó ảnh - 2 HS đọc mục bạn cần biết. -Lắng nghe về nhà thực hiện. hưởng gì đến mắt? - Đọc ghi nhớ bài. - Về nhà học bài, áp dụng bài đã học vào đời soáng haèng ngaøy - Chuẩn bị bài :Nóng lạnh và nhiệt độ - Nhaän xeùt tieát hoïc.. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 26.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre Tuaàn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… LỊCH SỬ TRÒNH – NGUYEÃN PHAÂN TRANH.. I MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết được một vài sự kiện về chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy toái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài. + Nguyên nhân của sự chia cắt này là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến. + Cuộc tranh giành quyền lực của các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển. - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đáng Trong- Đàng ngoài. II.CHUAÅN BÒ: - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII - Phieáu hoïc taäp cuûa HS . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bổ sung 1/. Ổn định lớp. 2/. Bài mới: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp -GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ -HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 năm” XVI -HS trình baøy quaù trình hình Hoạt động 2 : Hoạt động cả lớp thaønh Nam trieàu vaø Baéc trieàu - GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung - GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành Nam triều trên bản đồ . và Bắc triều trên bản đồ . Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì? - Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào? - Keát quaû cuoäc chieán tranh Trònh – Nguyeãn ra sao?. -HS thaûo luaän nhoùm -Đại diện nhóm lên báo cáo -HS nhaän xeùt, boå sung yù kieán. Hoạt động 4 : Hoạt động cả lớp. - Laøm treân phieáu hoïc taäp . - HS trình baøy cuoäc chieán tranh + Chieán tranh Nam trieàu vaø Baéc trieàu, cuõng nhö chieán Trònh Nguyeãn . +Vì quyền lợi, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau . Trònh - Nguyeãn dieãn ra vì muïc ñích gì? +Nhân dân lao động cực khổ , đất nước bị chia cắt . + Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ? 3/. Cuûng coá - Daën doø: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK . - Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 27.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 28.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… To¸n Bài: PHEÙP CHIA PHAÂN SOÁ.. I. Muïc tieâu: -Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. II. Đồ dùng dạy học: -Hình vẽ minh hoạ như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 125. dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. baïn. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Các em đã biết cách thực hiện phép nhân các -HS lắng nghe. phaân soá, baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em bieát caùch thực hiện phép chia các phân số. b).Hướng dẫn thực hiện phép chia phân số 7 -HS nghe và nêu lại bài toán. -Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 15 2 m2, chieàu roäng laø m. Tính chieàu daøi cuûa hình 3 chữ nhật đó. -Ta lấy số đo diện tích của hình chữ -Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình chữ nhaät chia cho chieàu daøi. nhaät muoán tính chieàu daøi chuùng ta laøm nhö theá naøo ? -Chiều dài của hình chữ nhật ABCD - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình chữ laø: nhaät ABCD ? 7 2 : . 15 3 -Bạn nào biết thực hiện phép tính trên ? -HS thử tính, có thể tính đúng hoặc -GV nhận xét các cách mà HS đưa ra sau đó hướng sai. dẫn: Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta lấy -HS nghe giảng và thực hiện lại phép phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo tính. ngược. Trong bài toán trên, phân số 3.2 được gọi là 2 phân số đảo ngược của phân số . Từ đó ta thực 3 hieän pheùp tính sau: 7 2 7 3 21 7 : =  = = 15 3 15 2 30 10 * Vậy chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu mét -Chiều dài của hình chữ nhật là 21 7 ? m hay m. 30 10 -1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhaän xeùt. * Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia cho phân soá. -Viết phân số đoả ngược của các c).Luyện tập – Thực hành phân số đã cho. Bài 1 (3 số đầu) -5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. Bổ sung. 29.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre -GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp.. ngược của các phân số đã cho trước 2 lớp.VD: Phân số đảo ngược của 3 3 laø . 2. -GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Baøi 2 -GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho phân -1 HS nêu trước lớp, sau đó 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào số sau đó làm bài. VBT. 3 3 3 4 4 12 a). 5 : 4 = 5  3 = 15 = 5 3 8 8 4 32 4 b). 7 : = 7  3 = 21 -GV chữa bài trên bảng lớp.. Baøi 3a -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV chữa bài trên bảng lớp. -GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính trong phần a 10 vaø hoûi: laø tích cuûa caùc phaân soá naøo ? 21 10 5 -Khi laáy chia cho thì ta được phân số 12 7 naøo ? 10 2 -Khi laáy chia cho thì ta được phân số 12 3 naøo ? * Vaäy khi laáy tích cuûa hai phaân soá chia cho moät phân số thì ta được thương là gì ?. 1 1 1 2 2 c). 3 : 2 = 3  1 = 3 -HS theo dõi bài chữa của GV sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp laøm baøi vaøo VBT. 10 12. 5 7. laø tích cuûa phaân soá. 2 3. vaø. .. -Được phân số bằng. 2 3. .. 5 . 7 -Khi laáy tích cuûa hai phaân soá chia cho 1 phân số thì ta được thương là phân soá coøn laïi. 1 1 1 1 -Coù theå vieát ngay keát quaû cuûa : 15 * Bieát 5  3 = 15 coù theå vieát ngay keát quaû 1 1 1 1 cuûa : được không ? Vì sao ? 5 = 3 vì khi laáy tích cuûa hai 15 5 -Ta được phân số bằng. phân số chia cho một phân số ta được 4.Cuûng coá: thöông laø phaân soá coøn laïi. -GV tổng kết giờ học. 5. Daën doø: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau.. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 30.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 25 Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… Tập làm văn: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối. I. Mục tiêu: - Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối . II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ : -Có mấy cách mở bài? Nêu từng cách . - HS đứng tại chỗ nêu . +Ghi điểm từng học sinh . 2/ Bài mới : a. Giới thiệu bài : - Lắng nghe . b. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài - 2 HS đọc thành tiếng . - Yêu cầu trao đổi ,thực hiện yêu cầu . - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực hiện + Nhắc HS : - Các em chỉ viết đoạn mở bài cho viết đoạn văn mở bài về tả cây hồng nhung bài văn miêu tả cây hồng nhung , đó có thể là theo 2 cách như yêu cầu . cây hồng nhung được trồng ở trường hoặc ở nhà + Lắng nghe . + Mỗi em có thể viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách - Tiếp nối trình bày , nhận xét . khác nhau ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn . + Trực tiếp : Nhà em trồng rất nhiều loại hoa - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt. nhưng em thích nhất là cây hồng nhung được trồng bên hiên nhà . + Gián tiếp : Tôi rất yêu quý gia đình tôi , - Nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt nơi đây có rất nhiều điều để nhớ , có rất nhiều loại cây có ích cho con người . Nhưng loài cây thân thiết và gần gũi nhất , nó vừa đẹp vừa cho mùi thơm thật dễ chịu đó là chiếc cây hồng nhung được trồng trước sân Bài 2 : Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài . nhà tôi . - Yêu cầu trao đổi ,thực hiện yêu cầu . - 2 HS đọc thành tiếng . - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực hiện + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài gián tiếp chỉ viết đoạn văn mở bài về tả cây mà em thích khoảng 2- 3 câu không nhất thiết phải viết dài . theo cách mở bài gián tiếp như yêu cầu . - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt + Lắng nghe . + Nhận xét chung và cho điểm những HS viết - Tiếp nối trình bày , nhận xét . tốt . + Nhận xét bài bạn . Bài 3 : Yêu cầu 1 HS đọc đề bài . - 1HS đọc thành tiếng . + GV kiểm tra HS về sự chuẩn bị quan sát một + Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của loại cây em thích và vật thật là những loại cây các tổ viên . mà HS mang theo . + Quan sát tranh . + GV treo tranh một số loại cây lên bảng - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi trả lời các + Gọi HS trả lời câu hỏi SGK . câu hỏi như yêu cầu . + GV nhận xét về câu trả lời của HS. + Lắng nghe . Bài 4 : Yêu cầu 1 HS đọc đề bài . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Yêu cầu HS trao đổi và viết đoạn văn mở bài . - Trao đổi theo cặp để hoàn thành đoạn văn + Yêu cầu HS phát biểu . vào vở - GV nhận xét những học sinh có đoạn văn mở - Tiếp nối trình bày , nhận xét . bài hay . + Nhận xét cách mở bài của mỗi bạn . 3, Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà xem l¹i bài văn :. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. Bổ sung. 31.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre -Dặn HS chuẩn bị bài sau TUAÀN 25 - Tieát 50. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… Khoa Hoïc BAØI 50: NÓNG LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ. I/ MUÏC TIEÂU: - Nêu được ví dụ về vật nóng có nhiệt độ cao hơn vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn. - Sử dụng được nhiệt kế để xác định được nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá. -chuaån bò theo nhoùm nhieät keá, 3 chieác coác. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Ổn định lớp - Cả lớp. - Nhắc nhở HS trật tự để học bài. B/ Kieåm tra baøi cuõ - Aùnh sáng quá mạnh hoặc quá yếu đã làm ảnh hưởng - HS nêu - Baïn nhaän xeùt. gì cho maét? - 1 HS đọc. - Đọc ghi nhớ bài? - GV nhaän xeùt chung. C/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài - Laéng nghe. - Nóng lạnh và nhiệt độ. - Nhaéc laïi. - GV ghi tựa bài lên bảng. 2/ Giaûng baøi a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt -HS lần lượt nêu. - GV hỏi: Kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gaëp haèng ngaøy? -Cả lớp quan sát H1 SGK/100 và - Yeâu caàu HS quan saùt H1/ SGK/ 100 vaø hoûi: suy nghĩ trả lời câu hỏi. + Trong 3 cốc nước dưới đây, cốc a nóng hơn cốc nào -Lần lượt HS nối tiếp trả lời. vaø laïnh hôn coác naøo? + Trong 3 cốc nước, cốc nào có nhiệt độ cao nhất, cốc - Bạn bổ sung ý. nào có nhiệt độ thấp nhất? - Cả lớp theo dõi - GV nhaän xeùt chung, löu yù SGV/171 - HS quan saùt. -GV cho HS quan saùt 2 nhieät keá H2 a,b SGK/ 100. - HS trả lời. Hỏi:+ Để đo nhiệt độ của các vật ta làm gì? - HS lần lượt trả lời. + Quan sát 2 nhiệt kế H2a,b nhiệt kế nào đo nhiệt độ cơ thể, nhiệt kế nào đo nhiệt độ không khí? b/ Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế. - GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế và mô tả sơ lược cấu taïo nhieät keá - Hướng dẫn cách đọc nhiệt kế: khi đọc cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với nhiệt keá. - Gọi HS làm thí nghiệm và nêu lại kết quả đó. * Thí nghiệm:+ lấy 4 chậu nuớc có nhiệt độ ban đầu GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. Bổ sung. - HS laéng nghe. - HS mang nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể để quan sát về cách cấu tạo nhieät keá, caùc vaïch soá treân nhieät keá… - HS thực hành đọc nhiệt kế. 32.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre nhö nhau SGV/172 + Đổ nước` sôi vào chậu a; cho đá vào chậu d; nhúng 2 tay vaøo chaäu a vaø d roài nhuùng tay vaøo chaäu b, c. hai chaäu b,c noùng laïnh nhö nhau. Hoûi: luùc naøy tay ta coù caûm giaùc nhö vaäy hay khoâng? - GV choát yù SGV/172 + HS thực hành đo nhiệt độ. -Yêu cầu các nhóm thực hành đo nhiệt độ - GV nhaän xeùt chung. D/ Cuûng coá, daën doø + Nhiệt độ của hơi nuớc đang sôi, nước đá đang tan là bao nhieâu? - Gọi HS đọc ghi nhớ bài. - Veà nhaø hoïc baøi. - Chuẩn bị bài:Nóng, lạnh và nhiệt độ(tiếp theo) - Nhaän xeùt tieát hoïc.. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. - Lần lượt 2 HS làm thí nghiệm và nói kết quả đã làm - HS cuøng laøm thí nghieäm roài baùo cáo những nhận xét sau khi đã thực haønh thí nghieäm. - Cả lớp lắng nghe. - Các nhóm về vị trí của tổ rồi thực hành đo nhiệt độ. - Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể - Caùc nhoùm baùo caùo kleát quaû.. 33.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre TUẦN 25. Thø …. , ngµy …. th¸ng …. n¨m …… KĨ THUẬT CHĂM SÓC RAU, HOA. I. Mục tiêu: - HS biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa. - Bieát caùch tieán haønh một số công việc chăm sóc cây rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất. - Làm được một số công việc chăm sĩc cây rau, hoa. - Có thể thực hành chăm sĩc cây rau, hoa trong bồn cây, chậu cây của trường (nếu có). - Ở những nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc HS thực hành chăm sĩc rau, hoa. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa. II. Đồ dùng dạy học: - Vườn đã trồng rau, hoa ở bài học trước. - Dầm xới hoặc cuốc. - Bình tưới nước. - Rổ đựng cỏ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động của GV * Hoạt động của học sinh A. Giới thiệu bài: B. Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây 1/ Tưới nước cho cây: a/ Mục đích: - GV gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức đã học và trả lời các câu hỏi trong Sgk từ đó nêu mục đích của việc tưới - HS trả lời nước. - Nhận xét và bổ sung. b/ Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi để HS nêu cách tưới nước cho rau, hoa. - HS trả lời - GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới nước lúc - Nhận xét và bổ sung. trời râm mát - GV làm mẫu cách tưới nước và lưu ý HS phải tưới đều, không để nước đọng thành vũng trên luống. - Vài HS làm lại thao tác tưới nước. 2/ Tỉa cây: a/ Mục đích: H: Thế nào là tỉa cây? H: Tỉa cây nhằm đạt mục đích gì? - GV hướng dẫn HS quan sát hình 2/Sgk và nêu nhận - HS trả lời xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở - Nhận xét và bổ sung. hình 2a,2b/Sgk. b/ Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cách tỉa cây và lưu ý HS chỉ nhổ tỉa những cây cong queo, gầy yếu, bị sâu, bệnh. 3/ Làm cỏ: - Quan sát a/ Mục đích: - GV gợi ý để HS quan sát và nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây. H: Tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa? - HS trả lời - GV nhận xét và kết luận. - Nhận xét và bổ sung. b/ Cách tiến hành: GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. Bổ sung. 34.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Trường Tiểu Học Hòn Tre - GV đặt câu hỏi: + Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng cách nào? + Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng? + Làm cỏ bằng dụng cụ gì? - GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ và làm cỏ bằng dầm xới. 4/ Vun xới đất cho rau, hoa: a/ Mục đích: - GV hướng dẫn HS quan sát và nêu những biểu hiện của đất ở trên luống hoặc trên chậu cây. + Em hãy nêu tác dụng của vun gốc? - GV nhận xét và kết luận. b/ Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi để HS nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất. HĐ2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa. - GV gọi 1 HS nhắc lại tên các công việc chăm sóc; mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc cây rau, hoa. - GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ. nơi làm việc. GV quan sát, uốn nắn những sai sót của HS và nhắc nhở HS đảm bảo an toàn lao động. HĐ4: Đánh giá kết quả học tập của HS - GV gợi ý cho HS tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chẩn: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ thực hành. + Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật. + Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc được giao đảm bảo thời gian quy định. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. * Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.. - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung.. - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung.. - HS trả lời và thực hiện các thao tác. - HS thực hành. - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động, rửa sạch chân tay sau khi hoàn thành công việc. - HS tự đánh giá kết quả theo tiêu chuẩn. SINH HOẠT LỚP. Tổ trưởng kiểm tra Ngaøy ….. thaùng …. Naêm ….. GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân. 35.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>