so hoc tiet 5878 CKTKN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 20/12 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 58: tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I I- Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - Cñng cè vµ kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ sè nguyªn tè, hîp sè vµ c¸c phÐp tÝnh céng trõ sè nguyªn. 2. Kü n¨ng: - VËn dông c¸c quy t¾c céng hai sè nguyªn ©m, céng hai sè nguyên khác dấu và quy tắc trừ hai số nguyên để làm lại bài kiểm tra học kỳ I vµo vë bµi tËp. - RÌn luyÖn kü n¨ng tÝnh to¸n vµ tr×nh bµy lêi gi¶i c¸c bµi tËp sè häc díi d¹ng tÝnh dè. 3. Thái độ: - Có thái độ học tập tích cực và biết ý thức làm bài tập đợc giao về nhµ h¬n. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - KÕt hîp trong bµi. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß. 1. Lý thuyÕt: * Trả bài kiểm tra học kỳ và yêu cầu HS * Chép đề bài kiểm tra vào vở bài tập. chép đề bài vào vở bài tập. * HS tr¶ lêi c¸c c©u hái do GV ®a ra. * Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái sau: -ThÕ nµo lµ luü thõa bËc n cña a ? nªu - Luü thõa bËc n cña a lµ tÝch cña n thõa quy t¾c nh©n, chia hai luü thõa cïng c¬ sè b»ng nhau, mçi thõa sè b»ng a. a. a = a; a: a = a (n  m). sè. ¸p dông tÝnh A = 2.2.2; B = 10:10 ¸p dông: A = 2.2.2 = 2 = 2; B = 10:10 = 10 = 10 - ThÕ nµo lµ sè nguyªn tè? ThÕ nµo lµ - Sè nguyªn tè lµ sè tù nhiªn lín h¬n 1, hîp sè?. chØ cã hai íc lµ 1 vµ chÝnh nã. Hîp sè lµ sè tù nhiªn lín hpn 1, cã nhiÒu hpn hai íc. - Nªu c¸ch t×m ¦CLN cña hai hay - C¸ch t×m ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè nhiÒu sè. (SGK - 55). - Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp to¸n cã - Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp to¸n: dÊu ngoÆc vµ kh«ng cã dÊu ngoÆc. 1.Thứ tự thực hiện các phép toán đối với biÓu thøc kh«ng cã dÊu ngoÆc: Luü thõa  Nh©n vµ chia  Céng vµ trõ 2. 1.Thứ tự thực hiện các phép toán đối víi biÓu thøc cã dÊu ngoÆc: ()  []  {} - Ph¸t biÓu quy t¾c céng hai sè nguyªn - Quy t¾c céng hai sè nguyªn ©m: (SGK ©m. - 74). - Nªu quy t¾c céng hai sè nguyªn kh¸c - Quy t¾c céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu dÊu. không đối nhau: (SGK - 75). - Ph¸t biÓu quy t¾c trõ hai sè nguyªn . - Quy t¾c trõ hai sè nguyªn: (SGK - 81). - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu quy t¾c dÊu - Quy t¾c dÊu ngoÆc: (SGK - 83). ngoÆc. 2. Bµi tËp: * Chép lại đề bài của câu 2 lên bảng. * Câu 2: (đề kiểm tra học kỳ I)..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm c©u 2, mçi HS a, 29.213 +29.356 + 431.29 lµm 1 ý. = 29(213 + 356 + 431 0 - Yªu cÇu HS cßn l¹i lµm vµo vë bµi tËp. = 29.1000 = 29000. - Tæ chøc cho HS nhËn xÐt vµ söa dai b, 116 + (-16) +2012 + (-100) bµi cña 3 HS tr×nh bµy trªn b¶ng. = 116 +[(-16) + (-100)] + 2012 - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i lªn b¶ng. = 116 + (-116) = 2012 = 2012. - Khai th¸c c¸c c¸ch gi¶i kh¸c cña HS. c, 55 - [49 - (17 - 14)] = 55 - (49 - 3) * Cho HS chép lại đề bài của câu 3. = 55 - 46 = 9. - Yªu cÇu HS lµm l¹i bµi 3 vµo vë bµi * C©u 3: a, 5.(x + 4) + 38 = 123 tËp. 5.(x + 4) = 123 - 38 - Yªu cÇu 3 HS lµm tèt bµi 3 lªn b¶ng 5.(x + 4) = 85 tr×nh bµy l¹i lêi gi¶i cña bµi 3. (x + 4) = 85:5 (x + 4) = 17 - Tæ chøc cho HS c¶ líp nhËn xÐt vµ söa x = 17 - 4 sai (nÕu cã) bµi cña 3 HS tr×nh bµy trªn x = 13. b¶ng. b, 3.2 = 6.2 c, 18 - 2|x| = 0 2 = 6.2:3 2|x| = 18 2=2 |x| = 18:2 - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i c¸ch tr×nh VËy: x = 4. |x| = 9 bµy lêi gi¶i cña bÇi 3. |x| = 2 x = 9. VËy x = 9. * Cho HS chép lại đề bài của câu 4. 4: Gäi sè aroor nhiÒu nhÊt cã thÓ - Yªu cÇu HS lµm l¹i c©u 4 vµo vë bµi C©u chia đợc lµ a: (a  N*) tËp. V× cã 60 qu¶ và 72 quả quýt đợc chia - Gọi một HS lên bảng trình bày lại lời đều vào các rổcam nªn a lµ ¦CLN(60; 72). gi¶i cña bµi tËp 4. Ta cã: 60 = 2.3.5; 72 = 2.3 - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt vµ söa sai  ¦CLN(60; 72) = 2.3 = 12  a = 12. (nÕu cã) bµi cña HS tr×nh bµy trªn b¶ng. VËy cã thÓ chia đợc nhiÒu nhÊt lµ 12 ræ. - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña bµi 4 Khi đó sè cam ë mçi ræ lµ 60:12 = 5 (qu¶). lªn b¶ng. Sè quýt ë mçi ræ lµ 72:12 = 6 (qu¶). * Cho HS chép lạo đề bài của câu 6. - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy l¹i lêi C©u 6: V× tæng cña 2 sè nguyªn tè b»ng 61, nên trong hai số đó phải có một số nguyên gi¶i cña c©u 6. - Gäi HS kh¸c nh¹n xÐt vµ söa sai (nÕu tè ch½n, mµ sè nguyªn tè ch½n duy nhÊt lµ 2. Suy ra một trong hai số đó là 2. Do đó số cã) bµi cña HS tr×nh bµy trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i lêi gi¶i cña cßn l¹i lµ 61 - 2 = 59. VËy hai sè nguyªn tè cã tæng b»ng 61 lµ 2 c©u 6. vµ 59. 4. Cñng cè: - NhËn xÐt ý thøc häc tËp cña HS. - ChØ ra nh÷ng sai lÇm mµ HS hay m¾c ph¶i khi lµm bµi kiÓm tra. 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - TiÕp tôc «n l¹i ch¬ng I, ch¬ng II. - Chuẩn bị sách toán tập 2 để chuẩn bị học kỳ II.. Ngµy so¹n: 25/12 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 59: quy t¾c chuyÓn vÕ + luyÖn tËp I- Môc tiªu: 1. Kiến thức: - HS hiểu và vận dụng đúng các tính chất của đẳng thức..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NÕu a = b th× a + c = b + c vµ ngîc l¹i. NÕu a = b th× b = a 2. Kü n¨ng: - HS hiÓu vµ vËn dông thµnh th¹o quy t¾c chuyÓn vÕ: khi chuyÓn 1 số hạng của 1 đẳng thức từ vế này sang vế kia, ta phải đổi dấu của số hạng đó. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác trong học tập. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc đằng trớc có dấu: “+, - ”. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy H§ cña trß 1. Tính chất của đẳng thức: * Yªu cÇu HS lµm ?1. ?1 C©n th¨ng b»ng chøng tá r»ng khèi - Gäi HS tr¶ lêi ?1. lợng ở hai đĩa cân là bằng nhau. Nếu - NhËn xÐt vµ chèt l¹i c©u tr¶ lêi cña ?1. thªm cïng mét khèi lîng vµo cña hai đĩa cân thì cân vẫn thăng bằng. * Tơng tự nh đĩa cân, nếu ban đầu ta * 2 số bằng nhau. Kí hiệu: có 2 số bằng nhau, kí hiệu a = b ta đợc a = b gọi là 1 đẳng thức. 1 đẳng thức. §¼ng thøc cã 2 vÕ VT, VP. * Tõ ?1 , em cã thÓ rót ra nh÷ng nhËn * TÝnh chÊt: xét gì về tính chất của đẳng thức. - NÕu a = b th× a + c = b + c - NÕu a + c = b + c th× a = b - NÕu a = b th× b = a 2.VÝ dô * Yêu cầu học sinh đọc và tìm hiểu ví * Tìm số nguyên x biết: x - 2 = -3 dô SGK. Gi¶i: - Híng dÉn HS lµm vÝ dô nh SGK. x - 2 = -3 - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy vÝ dô. x - 2 + 2 = -3 + 2 - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt. x = -3 + 2 x = -1. ?2 * Yªu cÇu HS lµm ?2. x + 4 = -2 - Gäi mét HS lµm song nhanh nhÊt lªn x + 4 + (-4) = -2 + (-4) b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i cña ?2. x=-2+4 - Tæ chøc cho HS th¶o luËn vÒ lêi gi¶i x = 2. cña ?2. 3. Quy t¾c chuyÓn vÕ: * Tõ ?2 ta cã nhËn xÐt g× ? * Quy t¾c chuyÓn vÕ :(SGK - 86). - §a ra quy t¾c chuyÓn vÕ nh SGK. * VÝ dô: - Gọi HS đọc lại quy tắc. Gi¶i: - NhÊn m¹nh quy t¾c vµ ®a ra vÝ dô nh a, x - 2 = -6 b, x - (-4) = 1 SGK. x = -6 + 2 x+4=1 x = -4. x=1-4 x = -3. * Yªu cÇu HS lµm ?3. x + 8 = (-5) + 4 - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i x + 8 = -1 cña ?3. x = -1 - 8 - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS tr×nh x = -9. bµy trªn b¶ng. * Tõ ?3 ta cã nhËn xÐt nh thÕ nµo ?. * NhËn xÐt: (SGK - 86).. ?3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gọi HS đọc nhận xét SGK. 4. LuyÖn tËp: * Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 61 (SGK * Bµi tËp 61: - 87). a, 7 - x = 8 - (-7) b, x - 8 = (-3) - 8 - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS tr×nh x = 8. x = -3. bµy trªn b¶ng. * Yªu CÇu HS lµm bµi tËp 64 (SGK - * Bµi tËp 64: 87). a, a + x = 5 b, a - x = 2 - Gäi Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i x = 5 - a. x = a - 2. cña bµi tËp 64. * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 68 (SGK - * Bµi tËp 68: 87). - Hiệu số bàn thắng - thua của đội bóng - Gäi mét HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 68. đá năm ngoái là: - Tæ chøc cho HS th¶o luËn vÒ lêi gi¶i 27 - 48 = -21. cña bµi tËp 68. - Hiệu số bàn thắng - thua của đội bóng đá năm nay là: 39 - 24 = 15. 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí. - Lµm c¸c bµi tËp 63, 66 (SGK - 87). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i (SGK - 87).. Ngµy so¹n: 26/12 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 60: nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu I- Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - T¬ng tù nh phÐp nh©n 2 sè tù nhiªn: thay phÐp nh©n b»ng phÐp cộng các số hạng bằng nhau, HS tìm đợc kết quả phép nhân 2 số nguyên khác dÊu. 2. Kỹ năng: - HS hiểu và tính đúng tích 2 số nguyên khác dấu. 3. Thái độ: - Vận dụng vào 1 số bài toán thực tế. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc đằng trớc có dấu: “+, - ”. - Ph¸t biÓu quy t¾c chuyÓn vÕ. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß. 1. NhËn xÐt më ®Çu: * Em biÕt phÐp nh©n lµ phÐp céng c¸c (-3).4 = (-3) + (-3) + (-3) + (-3) sè h¹ng b»ng nhau. H·y thay phÐp = [(-3) + (-3)] + [(-3) + (-3)] nhân thành phép cộng để tìm ra kết = (-6) + (-6) = -12. qu¶. (-5).3 = (-5) + (-5) + (-5) NhËn xÐt vÒ GTT§ cña tÝch? DÊu cña = [(-5) + (-5)] + (-5) tÝnh? = (-10) + (-5). ?1 ?2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm c¸c ? = -15. 1; ?2 vµ ?3. Ta cã: (-3).4 = (|-3|.|4|) = -12. - Gäi nhãm lµm song nhanh nhÊt lªn (-5).3 = (|-5|.|3|) = -15. tr×nh bµy lêi gi¶i cña ?1; ?2 vµ ?3. Muèn nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu ta - Tổ chức cho các nhóm thảo luận về lời nhân hai giá trị tuyệt đối của chúng rồi gi¶i cña ?1; ?2 vµ ?3. đặt dấu “-” trớc kết quả. - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña c¸c ? 1; ?2 vµ ?3. 2. Quy t¾c nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu: * Tõ c¸c ?1; ?2 vµ ?3 ta cã quy t¾c nh©n * Quy t¾c nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu: (SGK - 88). hai sè nguyªn kh¸c dÊu nh thÕ nµo?. - Gọi HS đọc lại quy tắc. - NhÊn m¹nh quy t¾c vµ ®a ra chó ý nh * Chó ý: (SGK - 89). SGK. * Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu ví dụ ở * Ví dụ: (SGK - 89). Gi¶i: Khi mét s¶n phÈm sai quy c¸ch bÞ SGK. - Gọi ột HS lên bảng trình bày lại lời trừ 10 000 đồng, điều đó có nghĩa là đợc thêm -10 000 đồng. Vì vậy, lơng gi¶i cña vÝ dô. - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i lêi gi¶i cña vÝ c«ng nh©n A th¸ng võa qua lµ: 40.20 000 + 10.(-10 000) = 700 000 dô. (đồng). * Yªu cÇu HS lµm ?4. ?4 a, 5.(-14) = -(5.14) = -70. - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i b, (-25).12 = -(25.12) cña ?4. = -300. - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt . 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí. - Lµm c¸c bµi tËp 73; 74 (SGK - 89). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 75, 76, 77 (SGK - 89).. Ngµy so¹n: 28/12 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 61: nh©n hai sè nguyªn cïng dÊu I- Môc tiªu:. 1. Kiến thức: - HS hiểu quy tắc nhân 2 số nguyên cùng dấu, đặc biệt là dấu của tÝch 2 sè ©m. 2. Kỹ năng: - Biết vận dụng quy tắc để tính tích 2 số nguyên, biết cách đổi dÊu tÝch. 3. Thái độ: - Biết dự đoán kết quả trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của các hiÖn tîng, cña c¸c sè. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n 2 sè nguyªn kh¸c dÊu. Ch÷a BT 77 (SGK – 89). ?3.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3.Bµi míi:. - Ch÷a BT 115 (SBT – 68). H§ cña thÇy H§ cña trß 1. Nh©n hai sè nguyªn d¬ng: * Nh©n 2 sè nguyªn d¬ng chÝnh lµ ?1 a, 12. 3 = 36. nh©n 2 sè tù nhiªn kh¸c 0. b, 5.120 = 600. - VËy khi nh©n 2 sè nguyªn d¬ng tÝch - VËy khi nh©n 2 sè nguyªn d¬ng tÝch lµ 1 sè nh thÕ nµo? lµ 1 sè nguyªn. 2. Nh©n hai sè nguyªn ©m: * Yªu cÇu HS lµm ?2. ?2 3.(-4) = -12 - Tæ chøc cho HS th¶o luËn vµ lµm ?2. t¨ng 4 - Gọi một HS đại diện nhóm làm song t¨ng 4 2.(-4) = -8 nhanh nhÊt lªn tr×nh bµy lêi gi¶i cña ?2. t¨ng 4 1.(-4) = -4 - Cho c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vÒ lêi 0.(-4) = 0 gi¶i cña nhãm võa tr×nh bµy trªn b¶ng. (-1).(-4) = 4 (-2).(-4) = 8 * Tõ ?2 ta suy ra muèn nh©n hai sè * Quy t¾c: (SGK - 90). nguyªn ©m ta lµm nh thÕ nµo?. - NhÊm m¹nh quy t¾c vµ ®a ra vÝ dô nh * VÝ dô: (-4).(-25) = 4.25 = 100. SGK. * Tõ vÝ dô trªn ta cã nhËn xÐt g× ?. * NhËn xÐt: (SGK - 9). * Yªu cÇu HS lµm ?3. ?3 a, 5.17 = 85. - Gäi HS lªn b¶ng lµm ?3. b, (-15).(-6) = 15.6 - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt. = 90. NhËn xÐt vµ nhÊn m¹nh l¹i quy t¾c. 3. KÕt luËn: * VËy ta cã: a.0 = ?. * KÕt luËn: NÕu a, b cïng dÊu th× a.b = ?. a.0 = 0. NÕu a, b kh¸c dÊu th× a.b = ?. NÕu a, b cïng dÊu th× a.b = |a|.|b|. * Da ra kÕt luËn nh SGK. NÕu a, b kh¸c dÊu th× a.b = -(|a|.|b|). * Yªu cÇu HS ®iÒn tiÕt vµo b¶ng sau: * Chó ý: (SGK - 91). (+).(+) ... (+).(+) (+) (-).(+) ... (-).(+) (+) (+).(-) ... (+).(-) (-) (-).(+) ... (-).(+) (-) * Yªu cÇu HS lµm ?4. ?3 a lµ sè nguyªn d¬ng: - Gäi mét HS tr×nh bµy lêi gi¶i cña ?4. a, TÝch a.b lµ mét sè nguyªn d¬ng suy ra - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt. b lµ sè nguyªn d¬ng. - Nhận xét và củng cố lại cách xác định b, Tích a.b là số nguyên âm suy ra b là dÊu cña tÝch hai sè nguyªn. sè nguyªn ©m. 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí cña bµi häc. - Lµm c¸c bµi tËp 78,79 (SGK - 91). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c b×a tËp 80, 81, 82, 83 (SGK - 91).. Ngµy so¹n: 30/12 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C ...............

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TiÕt 62: luyÖn tËp I- Môc tiªu:. 1. Kiến thức: - Củng cố quy tắc nhân 2 số nguyên, chú ý đặc biệt quy tắc dÊu. (©m x ©m = d¬ng) 2. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp nh©n 2 sè nguyªn, b×nh ph¬ng của 1 số nguyên, sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện phép nhân, 3. Thái độ: - Thấy rõ tính thực tế của phép nhân 2 số nguyên ( Thông qua bài toán chuyển động). II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói, b¶ng phô bµi tËp 84, 86 vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n 2 sè nguyªn cïng dÊu, kh¸c dÊu, nh©n víi sè 0. - So s¸nh quy t¾c dÊu cña phÐp nh©n vµ phÐp céng sè nguyªn. Céng: (+) + (+) → (+) Nh©n: → (+) (-) + (-) (-) → → (+) (+) + (-) → (+) hay (-) → (-) 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. Ch÷a bµi tËp: * Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 80 * Bµi tËp 80: (SGK - 91). a lµ sè nguyªn d¬ng. - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt vµ nªu l¹i quy a, a.b lµ mét sè nguyªn d¬ng  b lµ sè t¾c bá dÊu cña phÐp nh©n. nguyªn d¬ng. b, a.b lµ sè nguyªn d¬ng  b lµ sè nguyªn ©m. * Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 81 * Bµi tËp 81: (SGK - 91). - Bạn Sơn qua các lần bắn, bắn đợc số - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS tr×nh ®iÓm lµ: bµy trªn b¶ng. 3.5 + 1.0 + 2.(-2) = 15 + 0 + (-4) - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña bµi tËp = 11(®iÓm). 81. - Bạn Dũng qua các lần bắn, bắn đợc số ®iÓm lµ: 2. 10 + 1.(-2) + 3.(-4) = 20 + (-2) + (-12) = 6(®iÓm). - Vậy bạn Sơn bắn đợc số điểm cao hơn b¹n Dòng. * Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 82 * Bµi tËp 82: (SGK - 92). a, (-7).(-5) = 7.5 = 35 > 0. - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS tr×nh b, (-17).5 = -(7.5) = -35. bµy trªn b¶ng. (-5).(-2) = 5.2 = 10. - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i lêi gi¶i cña bµi -35 < 10  (-17).5 < (-5).(-2). tËp 82. 2. LuyÖn tËp: * Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i cña * Bµi tËp 84: bµi tËp 84 vµo b¶ng phô. DÊu DÊu - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS tr×nh cña a cña b bµy trªn b¶ng. + + - NhËn xÐt vµ nhÊn m¹nh l¹i c¸c x¸c + định dấu của tích hai số nguyên. +. DÊu cña a.b + -. DÊu cña a.b2 + + -.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 85 (SGK 93). - Gäi hai HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 85, mçi HS lµm hai ý. - Tæ chøc cho HS nhËn xÐt vÒ lêi gi¶i cña bµi tËp 85. * Gäi mét HS lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng phô cña bµi tËp 86 (SGK - 93). - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS tr×nh bµy trªn b¶ng. * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 87 (SGK 93). - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 87.. + * Bµi tËp 85: a, (-25).8 = -(25.8) = -200. b, 18.(-15) = -(18.15) = 270. c, (-1500).(-100) = 1500.100 = 150000. d, (-13)2 = (-13).(-13) = 13.13 = 169. * Bµi tËp 86: a -15 13 -4 9 b 6 -3 -7 -4 ab -90 -39 28 -36 * Bµi tËp 87: BiÕt r»ng 32 = 9 vµ (-3)2 = 9. VËy (-3)2 = 32.. -1 -8 8. 4. Cñng cè: - NhËn xÐt ý thøc chuÈn bÞ bµi tËp ë nhµ cña HS. - Híng dÉn HS lµm bµi tËp 89 (SGK - 93). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - ¤n l¹i c¸ch bá dÊu cña tÝch hai sè nguyªn. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ë (SGK - 91, 93). Ngµy so¹n: 02/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 63: tÝnh chÊt cña phÐp nh©n I- Môc tiªu:. 1. Kiến thức: - HS hiểu đợc các tính chất cơ bản của phép nhân: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối của phép nhân đối với phép cộng. Biết tìm dấu cña tÝch nhiÒu sè nguyªn. 2. Kỹ năng: - Bớc đầu có ý thức vận dụng các tính chất của phép nhân để tính nhanh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. 3. Thái độ: - Có hớng thu khi biết sử dụng các tính chất của phép nhân để làm bµi tËp. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Nªu quy t¾c vµ viÕt c«ng thøc nh©n 2 sè nguyªn - PhÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? Nªu d¹ng tæng qu¸ 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. TÝnh chÊt giao ho¸n: * H·y tÝnh: 2. (- 3) = ?; (- 7).(- 4) = ? * C«ng thøc: a.b = b.a. (- 3).2 = ?; (- 4).(- 7) = ? * VÝ dô: - Rót ra nhËn xÐt. 2.(-3) = (-3).2 (=6); - HS ph¸t biÓu b»ng lêi. (-7).(-4) = (-4).(-7) (=28). 2. TÝnh chÊt kÕt hîp: * Yªu cÇu HS tÝnh [9. (- 5)].2 = ?. * C«ng thøc: (a.b).c = a.(b.c)..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9 [(- 5).2] = ?. - Rót ra nhËn xÐt. - HS ph¸t biÓu b»ng lêi.. * VÝ dô: [9.(-5)].2 = (-45).2 = -90. 9.[(-5).2] =9.(-10) = -90.  [9.(-5)].2 = 9.[(-5).2] (= -90). * Da ra chó ý nh SGK. * Chó ý: (SGK - 94). - Gọi HS đọc lại chú ý. Nhấn mạnh chú * Ví dụ: (-2).(-2).(-2) = (-2)3. ý vµ ®a ra vÝ dô nh SGK. * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm ?1 vµ ?1 TÝch mét sè ch½n c¸c sè nguyªn ©m ?2. cã dÊu "+". - Gäi mét HS tr¶ lêi ?1 vµ ?2. ?2 TÝch mét sè lÎ c¸c thõa sè nguyªn - NhÊn m¹nh lêi gi¶i cña ?1 vµ ?2 Vµ ®a ©m cã dÊu "-". ra nhËn xÐt nh SGK. * NhËn xÐt: (SGK - 94). 3. Nh©n víi 1: * Ta cã a.1 = ?. * C«ng thøc a.1 = 1.a = a. ?3 a.(-1) = (-1).a = -a. * Yªu cÇu HS lµm ?3 vµ ?4. - Gọi một HS lên bảng trình bài lời giải ?4 Bạn Bình nói đúng vì Luỹ thừa bậc cña ?3 vµ ?4. ch½n cña 1 sè nguyªn ©m lµ 1 sè - Tæ chøc cho HS t¶o luËn vÒ c©u tr¶ lêi nguyªn d¬ng. cña ?3 vµ ?4. VÝ dô: 32 = (-3)2 (= 9). 4. Tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng: * Da ra tÝnh chÊt ph©n phèi cña phÐp * C«ng thøc: a(b + c) = ab + ac. nhân đối với phép cộng nh SGK. NhÊn m¹nh tÝnh chÊt vµ ®a ra chó ý nh * Chó ý: (SGK - 95). SGK. a(b - c) = ab - ac. * Yªu cÇu HS lµm ?5. ?5 a, (-8).(5 +3) = (-8).5 + (-8).3 - Gäi mét HS lªn b¶ng lµm ?5. = (-40) + (-24) = -64. - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS b, (-3 + 3).(-5) = (-3).(-5) + 3.(-5) tr×nh bµy trªn b¶ng. = 15 + (-15) = 0. 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp 90, 91 (SGK - 95). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 92, 93, 94 (SGK - 95).. Ngµy so¹n: 04/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 64: luyÖn tËp I- Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - Cñng cè c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp nh©n vµ nhËn xÐt cña phÐp nh©n nhiÒu sè, phÐp n©ng lªn luü thõa. 2. Kỹ năng: - Biết áp dụng các tính chất cơ bản của phép nhân để tính đúng, tính nhanh giá trị biểu thức biến đổi biểu thức, xác định dấu của tích nhiều số. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác làm các bài tập đợc giao về nhà. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> thøc tæng qu¸t. nguyªn a). 3.Bµi míi:. - Ph¸t biÓu c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n sè nguyªn. ViÕt c«ng - ThÕ nµo lµ luü thõa bËc n cña sè nguyªn a. ( lµ tÝch cña n sè. H§ cña thÇy. H§ cña trß. 1. Ch÷a bµi tËp: * Gäi hai HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 92 * Bµi tËp 92: (SGK - 95), mçi HS lµm mét ý. a, (37 - 17).(-5) + 23.(-13 - 17) - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña hai HS = 20.(-5) + 23.(-20) tr×nh bµy trªn b¶ng. = 20.(-5) + (-23).20 = 20.[(-5) + (-23)] = 20.(-28) = -560. - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña bµi b, (-57).(67 - 34) - 67.(34 - 57) tËp 92. = (-57). 67 - (-57).34 - 67.34 - 67(-57) - Khai th¸c c¸c c¸ch gi¶i kh¸c cña bµi = [(-57).67 - 67.(-57)] - [(-57).34 + tËp 92. 67.34] = 0 - 34.(-57 + 67) = (-34).10 = -340. * Gäi mét HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 93 * Bµi tËp 93: (SGK - 95). a, (-4).(+125).(-25).(-6).(-8) - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS = [(-8).(+125)].[(-4).(-25)].(-6) tr×nh bµy tren b¶ng. = (-1000).100.(-6) = (-10000).(-6) - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña bµi = 60000. tËp 93. 2. LuyÖn tËp: * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 95 (SGK - * Bµi tËp 95: 95). Ta cã: (-1)3 = (- 1).(- 1).(- 1) - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS = [(- 1).(-1)].(-1) lµm trªn b¶ng. = 1.(-1) = (-1). Cßn cã 13 = 1; 03 = 0 * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 96 (SGK - * Bµi tËp 96: 95). a, 237.(-26) + 26.137 - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 96. = (-237).26 + 26.137 - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS = 26[(-237) + 137] tr×nh bµy trªn b¶ng. = 26.(-100) = -2600. - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i lêi gi¶i cña b, 63.(-25) + 25.(-23) bµi tËp 96. = (-63).25 + 25.(-23) = 25.[(-63) + (-23)] = 25.(-100) = -2500. * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm bµi * Bµi tËp 97: tËp 97 (SGK - 95). a, Ta cã: - Gọi một đại diện nhóm làm song (-16).1253.(-8).(-4).(-3) nhanh nhÊt lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i = [(-16).(-8)].[(-4).(-3)].1253 cña bµi tËp 97. = 16.8.4.3.1253 > 0 - Tæ chøc cho c¸c nhãm cßn l¹i th¶o Þ (-16).1253.(-8).(-4).(-3) > 0. luËn vÒ lêi gi¶i cña bµi tËp 97. b, 13.(-24).(-15).(-8).4 = 13.4.[(-24).(-15)].(-8) = 13.4.24.15.(-8) < 0 Þ 13.(-24).(-15).(-8).4 < 0. * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 99 (SGK - * Bµi tËp 99: 96). -7 .(-13) + 8.(-13) = (-7 + 8).(-13) - Gäi mét HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 99. a, = . -13 - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i lêi gi¶i cña b, (-5).(-4 - -14 ) = (-5).(-4) - (-5).(-14) bµi tËp 99. = -50 ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 4. Cñng cè: - Nhấn mạnh các kiến thức cần ghi nhớ khi vận dụng để giải bài tập. - Lµm bµi tËp 98 (SGK - 96). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - ¤n l¹i tÝnh chÊt cña phÐp nh©n c¸c sè nguyªn. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ë SGK trang 95; 96.. Ngµy so¹n: 07/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 65: béi vµ íc cña mét sè nguyªn I- Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - HS biÕt c¸c kh¸i niÖm béi vµ íc cña 1 sè nguyªn, kh¸i niÖm “chia hÕt cho”. 2. Kỹ năng:- HS hiểu đợc 3 tính chất liên quan với khái niệm “chia hết cho”. - BiÕt t×m béi vµ íc cña 1 sè nguyªn. 3. Thái độ: - Có ý thức hơn trong học môn toán. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Béi cña mét sè tù nhiªn lµ g× ? H·y t×m béi cña c¸c sè sau : 2; 3; 4 vµ t×m béi cña c¸c sè +2; +3; +4. Cho biÕt béi cña c¸c sè tù nhiªn 2; 3; 4 vµ béi cña c¸c sè nguyªn +2; +3; +4 cã gièng nhau kh«ng ?. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy H§ cña trß 1. Béi vµ íc cña c¸c sè nguyªn: ?1 Ta cã 6 = 1.6 = 2.3 = (-1).(-6) * Yªu cÇu HS lµm c¸c ?1, ?2. = (-2).(-3). - Gäi hai HS lªn b¶ng lµm, mçi HS -6 = 1.(-6) = (-1).6 = (-2).3 lµm mét ý. = 2.(-3). - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña ?2 Cho hai sè tù nhiªn a, b víi b ¹ 0 hai HS tr×nh bµy trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cuèi khi cã sè tù nhiªn q sao cho a = b.q th× ta nãi a chia hÕt cho b (a Mb). cïng cña ?1 vµ ?2. * Kh¸i niÖm béi vµ íc: * §a ra kh¸i niÖm béi vµ íc nh SGK. - Gọi HS đọc lại khái niệm. Cho a, b Î Z vµ b ¹ 0. NÕu cã sè - NhÊn m¹nh kh¸i niÖm béi vµ íc cña nguyªn q sao cho a = bq th× ta nãi a sè nguyªn. chia hÕt cho b. Ta cßn nãi a lµ béi cña * Yªu cÇu HS lµm ?3. b vµ b lµ íc cña a. - Gäi HS nªu hai béi cña 6 vµ hai íc ?3 Hai béi cña 6 lµ: 0; 6. cña 6. Hai íc cña 6 lµ: (-1); 2. * NhËn xÐt vµ chèt l¹i c©u tr¶ lêi cña ? 3. * NhÊn m¹nh l¹i béi vµ íc cña sè nguyªn vµ ®a ra chó ý nh SGK. * Chó ý: (SGK - 96). * Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu ví dụ SGK. * VÝ dô:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy l¹i vÝ a, C¸c íc cña 8 lµ : ± 1; ± 2; ± 4; ± 8. dô. - Tæ chøc cho HS nhËn xÐt vÒ phÇn b, C¸c béi cña 3 lµ: 0; ± 3; ± 6; ± 9; ... tr×nh bµy cña HS trªn b¶ng. 2. TÝnh chÊt: * Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: * NÕu a chia hÕt cho b vµ b chia hÕt - NÕu a Mb; b Mc th× a cã chia hÕt cho c cho c th× a chia hÕt cho c. kh«ng? cho vÝ dô. a Mb vµ b Mc Þ a Mc. - a Mb vµ m Î Z th× a.m cã chia hÕt * NÕu a chia hÕt cho b th× béi cña a còng chia hÕt cho b . cho b kh«ng? cho vÝ dô. a Mb Þ a.m Mb (m Î Z). - a Mc, b Mc th× (a + b) vµ (a - b) cã * NÕu hai sè a, b chia hÕt cho c th× chia hÕt cho c kh«ng? cho vÝ dô. tæng vµ hiÖu cña chóng còng chia hÕt * §a ra tÝnh chÊt nh SGK. cho c. - Gäi HS nªu l¹i tÝnh chÊt. a Mc vµ b Mc Þ (a + b) Mc vµ (a - b) Mc. - NhÊn m¹nh tÝnh chÊt vµ ®a ra vÝ dô * VÝ dô: nh SGK. a, (-16) M8 vµ 8 M4 nªn (-16) M4. b, (-3) M3 nªn 2.(-3) M3, (-2).(-3) M3, ... c, 12 M4 vµ (-8) M4 nªn [12 + (-8)] M4 * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm ?4. - Gọi đại diện nhóm làm song nhanh và [12 - (-8)] M4. nhÊt lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i cña ?4. ?4 a, Ba béi cña -5 lµ: 0; -5; 5. - Tæ chøc cho c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt b, ¦(-10) = { ± 1; ± 2; ± 5; ± 10}. để có lời giải cuối cùng của ?4. 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí cña bµi häc. - Lµm c¸c bµi tËp 101; 102 (SGK - 97). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 103; 104; 105 vµ 106 (SGK - 97).. Ngµy so¹n: 09/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 66: «n tËp ch¬ng II I- Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - ¤n tËp cho HS kh¸i niÖm vÒ tËp Z c¸c sè nguyªn, gi¸ trÞ tuyÖt đối của 1 số nguyên, quy tắc cộng, trừ, nhân 2 số nguyên và các tính chất của phÐp céng, phÐp nh©n sè nguyªn. 2. Kü n¨ng: - HS vËn dông c¸c kiÕn thøc trªn vµo BT vÒ so s¸nh sè nguyªn, thực hiện phép tính, BT về giá trị tuyệt đối, số đối của số nguyên. 3. Thái độ: - Có ý thực tự học và biết khái quát các kiến thức sau khi học. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3.Bµi míi:. - KÕt hîp kiÓm tra trong bµi.. H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. Lý thuyÕt: * Yªu cÇu HS Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: * C©u 1: - H·y viÕt tËp hîp Z c¸c sè nguyªn. Z = {...; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ...}. VËy tËp Z gåm nh÷ng sè nµo?. * C©u 2: - Gọi một HS lên bảng trả lời câu hỏi 2 a, Số đối của số nguyên a là -a. ë phÇn «n tËp ch¬ng I. b, Số đối của số nguyên a có thể là số - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt vµ tr¶ lêi l¹i nguyªn d¬ng nÕu a lµ sè nguyªn ©m. c©u 2. Số đối của số nguyên a là số nguyên - Nhận xét và củng cố lại câu trả lời âm nếu a là số nguyên dơng. Số đối cña c©u 2. cña sè nguyªn a lµ sè 0 nÕu a lµ sè 0. - Giá trị tuyệt đối của số nguyên a là * Câu 3: a, Gia trị tuyệt đối của số nguyên a là g× ?. - Giá trị của một số nguyên a có thể là khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên sè. sè nguyªn d¬ng ? Sè nguyªn ©m ? Sè trôc b, Gia trÞ cña sè nguyªn a lµ mét sè 0 ?. - Nhấn mạnh lại giá trị tuyệt đối của không âm ( a ³ 0 ). mét sè nguyªn a bÊt k× kh«ng lµ sè C©u 4: - Quy t¾c céng hai sè nguyªn nguyªn ©m. ©m (SGK-75). - Ph¸t biÓu quy t¾c céng hai sè - Quy t¾c céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu (SGK-76). nguyªn ?. * Gäi HS kh¸c nhËn xÐt vµ ph¸t biÓu - Quy t¾c trõ hai sè nguyªn (SGK-81) - Quy t¾c nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu l¹i quy t¾c céng, trõ, nh©n. * Cñng cè vµ nhÊn m¹nh l¹i c¸c quy (SGK-88). - Quy t¾c nh©n hai sè nguyªn cïng dÊu t¾c céng, trõ, nh©n sè nguyªn. (SGK-90). - Yªu cÇu mét HS nªu vµ viÕt l¹i tÝnh *C©u 5 : - TÝnh chÊt cña phÐp céng chÊt cña phÐp céng. (SGK-77). - Cñng cè vµ kh¾c s©u c«ng thøc c¸c - TÝnh chÊt cña phÐp nh©n (SGK-94). tÝnh chÊt cña phÐp céng, nh©n. 2. Bµi tËp: * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 107 (SGK - * Bµi tËp 107: 98). a, Xác định điểm -a, -b trên trục số. - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i cña bµi tËp 107. a -b 0 b -a - Gọi HS khác nhận xét bài của HS b, Xác định các điểm |a|, |b|, |-a|, |-b| víi 0. |a| |-a| tr×nh bµy trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña bµi tËp 107. a -b |-b| 0 |b| b -a c, C¸c sè a, -b nhá h¬n 0. C¸c sè -a, b, |a|, |b|, |-a|, |-b| > 0. * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 110 (SGK - * Bµi tËp 110: a, §óng. 99). b, §óng. - Gäi mét HS tr¶ lêi bµi tËp 110. c, Sai. - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt. d, §óng. * Yªu cÇu HS lµmbµi tËp 111 (SGK - * Bµi tËp 111: a, [(-13) + (-15)] + (-8) 99). - Gäi hai HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 111, = (-28) + (-8) = - 36. b, 500 - (-200) - 210 - 100 mçi HS lµm hai ý. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn vÒ lêi gi¶i = [500 - (-200)] - (210 + 100) = (500 + 200) - 310 = 700 - 310 = 390..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cña bµi tËp 111.. c, -(-129) + (-119) - 301 + 12. = [-(-129) + 12] + [(-119) - 301] = 141 + (-420) = - 279. d, 777 - (-111) - (-222) + 20 - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña bµi = 777 + 111 + 222 + 20 tËp 111. = 1020. 4. Cñng cè: - NhËn xÐt ý thøc chuÈn bÞ bµi cña HS. - NHÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc träng t©m cña ch¬ng. - Híng dÉn bµi tËp 112 (SGK - 99). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - TiÕp tôc «n l¹i ch¬ng II. - Lµm c¸c bµi tËp 114; 115; 116 (SGK - 99).. Ngµy so¹n: 11/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 67: «n tËp ch¬ng II (tiÕp) I- Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - TiÕp tôc cñng cè c¸c phÐp tÝnh trong Z, quy t¾c dÊu ngoÆc, quy t¾c chuyÓn vÕ, béi íc cña 1 sè nguyªn. 2. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh, tÝnh nhanh gi¸ trÞ biÓu thøc, t×m x, t×m béi vµ íc cña 1 sè nguyªn. 3. Thái độ: - Rèn tính chính xác, tổng hợp cho HS. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - KÕt hîp kiÓm tra trong bµi. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. Ch÷a bµi tËp: * Yªu cÇu HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp * Bµi tËp 114: 114 (SGK - 99). a, -8 < x < 8 Þ x = -7; -6; ... ; 6; 7. - Gäi ba HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 114, Ta cã tæng: mçi HS lµm mét ý. (-7) + (-6) + ... + 6 + 7 - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña c¸c HS = [(-7) + 7] + [(-6) + 6] + ... + [(-1) + tr×nh bµy trªn b¶ng. 1] + 0 = 0. b, -6 < x < 4 Þ x = -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3. Cã tæng sau: (-5) + (-4) + (-3) + ... + 2 + 3 = [(-5) + (-4)] + [(-3) + 3] + [(-2) +2] + [(-1) + 1] + 0 = (-9). - NhËn xÐt vµ ch÷a l¹i bµi tËp 114. - Nhấn mạnh tính chất cộng với số đối. c, -20 < x < 21 ị x = -19; -18; ...; 19; 20 vµ cã tæng sau: (-19) + (-18) + ... + 18 + 19 + 20 = [(-19) + 19] + [(-18) + 18] + ... + 0 + * Gäi mét HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 20 = 20..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 115 (SGK - 99). - Gọi một HS nêu lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của số ngyên a và nhận xét bµi cña HS tr×nh bµy trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ nhÊn m¹nh l¹i lêi gi¶i cña bµi tËp 115. * Yªu cÇu HS ch÷a bµi tËp 116 (SGK 99). - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS tr×nh bµy trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i lêi gi¶i cña bµi tËp 116. * Bµi tËp 115: a, |a| = 5 Þ a = -5 vµ a = 5. b, |a| = 0 Þ a = 0. c, |a| = -3 kh«ng cã gi¸ trÞ nµo v× |a| ³ 0 víi mäi sè nguyªn a. d, |a| = |-5| Þ a = -5. e, -11|a| = -22 Þ a = -2 vµ a = 2. * Bµi tËp 116: a, (-4).(-5).(-6) = [(-4).(-5)].(-6) = 20.(-6) = -120. b, (-3 + 6).(-4) = (-3).(-4) + 6.(-4) = 12 + (-24) = -12. c, (-3 - 5).(-3 +5) = (-8).2 = -16. d, (-5 - 13):(-6) = (-18):(-6) = 3.. 2. LuyÖn tËp: * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 117 (SGK - * Bµi tËp 117: 99). a, (-7)3.24 = [(-7).(-7).(-7)].(2.2.2.2) - Gäi mét HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 117. = (-343).16 = -5488. - NhËn xÐt vµ híng dÊn l¹i c¸ch gi¶i b, 54.(-4)2 = (5.5.5.5).[(-4).(-4)] cña bµi tËp 117. = 625.16 = 10000. * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm bµi tËp upload.123doc.net (SGK - 99). * Bµi tËp upload.123doc.net: - Gäi mét ®Ëi diÖn nhãm lµm song a, 2x - 35 = 15 nhanh nhÊt lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i 2x = 15 + 35 cña bµi tËp upload.123doc.net. 2x = 50 - Tæ chøc cho c¸c nhãm cßn l¹i nhËn x = 50:2 = 25. xÐt bµi cña nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng. b, 3x + 17 = 2 - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña bµi 3x = 2 - 17 tËp upload.123doc.net. 3x = -15 x = (-15):3 = -5. c, |x-1| = 0 x-1=0 * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 119 (SGK x = 1. 100). * Bµi tËp 119: - Gäi ba HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 119 a, C1: 15.12 - 3.5.10 = 180 - 150 = 30. mçi HS lµm mét ý. C2: 15.12 - 3.5.10 = 15.12 - 15.10 - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña = 15.(12 - 10) HS tr×nh bµy trªn b¶ng. = 15.2 = 30. b, C1: 45 - 9(13 + 15) = 45 - 9.28 = 45 - 252 = -207. C2: 45 - 9(13 + 15) = 9.5 - 9(13 + 15) = 9(5 - 13 - 15) = 9.(-23) = -207. c, C1: 29.(19 - 13) - 19.(29 - 13) - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i c¸ch gi¶i = 29.6 - 19.16 = 174 - 304 = 130. cña bµi tËp 119. C2: 29.(19 - 13) - 19.(29 - 13) = 29.19 - 29.13 - 19.29 + 19.13 = (29.19 - 19.29) + (19.13 - 29.13) = 0 + 13.(19 - 29) = 13.(-10) = -130. 4. Cñng cè: - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi tËp ë nhµ cña HS. - Híng dÉn HS lµm bµi tËp 121 (SGK - 100)..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - TiÕp tôc «n tËp ch¬ng II theo phÇn «n tËp ë SGK. - Làm các bài tập còn lại và chuẩn bị để giờ sau kiểm tra chơng II.. Ngµy so¹n: 13/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 68: kiÓm tra ch¬ng II I- Môc tiªu:. 1. Kiến thức: - Kiểm tra việc lĩnh hội các kiến thức đã học trong chơng II của HS. 2. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh, tÝnh nhanh gi¸ trÞ biÓu thøc, t×m x, t×m béi vµ íc cña 1 sè nguyªn. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác, tổng hợp cho HS. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - KÕt hîp kiÓm tra trong bµi. 3.Bµi míi:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Cấp độ. NhËn biªt. MA TRËN §Ò KIÓM TRA Th«ng hiÓu. VËn dung Céng Cấp độ Thấp Cấp độ Cao Chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Biết đợc tập hợp số Hiểu đợc tập hợp số Vận dụng khi thực hiện phép tính có giá trị Chủ đề 1: nguyên và các khái tuyệt đối, để tìm x. Sè nguyªn vµ c¸c nguyªn niệm số đối, giá trị khái niệm số đối, tuyệt đối. giá trị tuyệt đối. Sè c©u hái 2 1 1 1 6 Sè ®iÓm 0,5 0,25 1 1 3,0 TØ lÖ % 5% 2,5% 10% 10% 20% HiÓu vµ thùc hiÖn khi VËn dông qui t¾c bá Chủ đề 2: bỏ dấu ngoặc; đổi dấu dấu ngoặc; chuyển Thø tù trong Z, khi chuyÓn vÕ. vế để giải các bài tập C¸c quy t¾c: bá t×m x, hoÆc dÊu ngoÆc, chuyÓn vÕ Sè c©u hái 3 1 2 Sè ®iÓm 0,75 1 0,5 TØ lÖ % 7,5% 10% 5% Nắm đợc các qui tắc Thực hiện đợc các Phối hợp các phép Chủ đề 3: C¸c phÐp tÝnh trªn céng , trõ , nh©n c¸c sè phÐp tÝnh: céng, trõ, tÝnh trong Z nh©n c¸c sè nguyªn tËp hîp sè nguyªn nguyªn vµ c¸c tÝnh chÊt. Sè c©u hái 2 4 4 11 Sè ®iÓm 0,5 1 4 6,5 TØ lÖ % 5% 10% 50% 65% 4 8 6 1 19 Tæng sè c©u 1 2 1 6 10 Tæng sè ®iÓm 10% 20% 10% 60% 100% TØ lÖ %.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> đề kiểm tra A- PhÇn tr¾c nghiÖm: (3 ®iÓm ) C©u 1: (2 ®iÓm) H·y khoanh trßn ch÷ c¸i tríc c©u tr¶ lêi mµ em cho lµ đúng nhất. 1, Sè nguyªn liÒn sau sè –12 lµ A.-13 B.-11 C –14 D– 10 2, TÝnh (-2) + (-5) - 3 b»ng A. 7; B. -7; C. –10; D. 10; 3, Tìm aZ để = 3 A. 3; B. –3; C. 3;-3; D. §¸p sè kh¸c. 4, Sè 0 lµ A. Sè nguyªn d¬ng; B. Sè nguyªn ©m; C. Béi mäi sè nguyªn; D. A,B,C sai. 5, TÝnh (-3).9 b»ng A. –81; B. 81; C. 54; D. –54. 6, TÝch cña . b»ng: A. 45; B.-45; C.45vµ –45; D. §¸p sè kh¸c. 7, TÝnh + (-54) b»ng: A. 208; B.-100; C. 100; D. §¸p sè kh¸c. 8, KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh (-3).(+4).(-5).(-7) b»ng A. ¢m; B. D¬ng; C. 0; D.420. 9, T×m x biÕt 2x + 10 = 10 A. 10; B. 0; C. -10; D. 20. 10, T×m x biÕt a + x = b: A. x = b + a; B. x = b - a; C. x = -a - b; D. x = a - b. Câu 2: (1 điểm) Điền dấu “X” vào ô vuông  ở sau khẳng định đúng: 1, Trong tập hợp các số nguyên sau, tập hợp nào có các số nguyên đợc xếp theo thø tù t¨ng dÇn:  a) {3; -19; 5; 1; 0};  b) {-3; -19; 0; 1; 3; 5};  c) {0; 1; -3; 3; 5; -19};  d) {-19; -3; 0; 1; 3; 5}. 2, Khi bỏ dấu ngoặc trong biểu thức: 2009 – (5 – 9 + 2008) ta đợc:  a) 2009 + 5 – 9 – 2008;  b) 2009 – 5 – 9 + 2008;  c) 2009 – 5 + 9 – 2008;  d) 2009 – 5 + 9 + 2008. B- Tù luËn: (7 ®iÓm) Bµi1: (4®iÓm) TÝnh: a) 100 + (-520) + 1140 + (-620) b) 13 – 18 – (-42) – 15 c) (-12).(-13) + 13.(-22) d) {[14:(-2)] + 7}:2009 Bµi 2: (3 ®iÓm) T×m x, biÕt: a) 3x – 5 = -7 - 13; b) - 10 = -3; c) = 20. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: A- PhÇn tr¾c nghiÖm: (3 ®iÓm ) Câu 1 (2đ): Mỗi câu điền đúng cho 0,25đ. 1 2 3 4 5 6 7 B C C C B A C Câu 2 (2đ): Mỗi câu điền đúng cho 0,5đ. 1 2 d c B- PhÇn tù luËn: (7 ®iÓm ) Bài1: (4đ) Mỗi câu tính đúng cho 1điểm. a) 100 b) 22 c) -130 d) 0. 8 §. 9. 10.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bµi 2: (3®). a) 3x – 5 = -20 3x= -20 +5 3x = -15 x = -5. b). c) = 16 x = 16 x = -4; 4. - 10 = -3 = -3 + 10 =7 x = -7; 7. 4. Cñng cè: - NhËn xÐt ý thøc chuÈn bÞ bµi vµ lµm bµi cña HS. - Hớng dẫn qua đáp án của bài kiểm tra. 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Tiếp tục ôn lại chơng II và ôn lại phân số đã học ở Tiểu học. - Lµm l¹i bµi kiÓm tra vµo vë bµi tËp.. Ngµy so¹n: 14/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. Ch¬ng iii. Ph©n sè TiÕt 69: më réng kh¸i niÖm ph©n sè I- Môc tiªu:. 1. Kiến thức:- HS thấy đợc sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở tiểu học và khái niệm phân số ở lớp 6. 2. Kỹ năng: - Viết đợc các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên. - Thấy đợc số nguyên cũng đợc coi là phân số với mẫu số là 1. 3. Thái độ: - Biết dùng phân số để biểu diễn 1 nội dung thực tế. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Giíi thiÖu môc tiªu cña ch¬ng II. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. Kh¸i niÖm ph©n sè: * Phân số đã đợc học ở tiểu học. Em * ở Tiểu học, ta đã biết có thể dùng h·y lÊy VD vÒ ph©n sè? . phân số để gh kết quả của phép chia * Trong c¸c ph©n sè trªn cã tö vµ mÉu mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn lµ c¸c sè g×? MÉu lu©n nh thÕ nµo?. 3 *Yªu cÇu HS viÕt kÕt qu¶ cña phÐp chia sau díi d¹ng ph©n sè: kh¸c 0. Ch¼ng h¹n: ph©n sè 4 cã thÓ 3:4; -3:4. coi lµ th¬ng cña phÐp chia 3 cho 4. - 3 T¬ng tù nh vËy, ta còng gäi 4 lµ phân số (đọc là âm ba phần t) và coi - 3 * ThÕ nµo lµ ph©n sè? So víi kh¸i niÖm phân số đợc mở rộng nh thế nào? Điều 4 là kết quả của phép chia -3 cho 4. kiện gì không thay đổi?. * Tæng qu¸t:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> a Ngêi ta gäi b víi a, b Î Z, b ¹ 0 lµ mét ph©n sè, a lµ tö sè (tö), b lµ mÉu sè (mÉu) cña ph©n sè. 2. VÝ dô: * Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô vÒ ph©n sè. * VÝ dô: - §a ra vÝ dô nh SGK. - 2 3 1 - 2 0 , , , , ,... 3 - 5 4 - 1 - 3 lµ nh÷ng ph©n sè. * Yªu cÇu HS lµm c¸c ?1, ?2, ?3. ?1 - 3 - Gäi ba HS lªn b¶ng lµm ?1, ?2,?3, mçi HS lµm mét ý. VÝ dô: 5 Tö lµ -3, mÉu lµ 5. - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña c¸c HS - 4 tr×nh bµy trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cuèi - 7 Tö lµ -4, mÉu lµ -7. ?2 cïng cña c¸c ?1, ?2, ?3. a, vµ c, lµ c¸ch viÕt cho ta ph©n sè. ?3 Mọi số nguyên đều có thể viết đợc díi d¹ng ph©n sè, vÝ dô: - 3 3 = * Tõ ?3 ta cã nhËn xÐt g× ?. -1 -3 = 1 * NhËn xÐt: Sè nguyªn a cã thÓ viÕt lµ a 1. 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí cña bµi häc. - Lµm c¸c bµi tËp 1; 2 (SGK - 5). §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 3; 4; 5 (SGK - 6).. Ngµy so¹n: 16/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 70: ph©n sè b»ng nhau I- Môc tiªu: 1. Kiến thức: - HS nhận biết đợc thế nào là 2 phân số bằng nhau. 2. Kỹ năng: - HS nhận dạng đợc các phân số bằng nhau và không bằng nhau, lập đợc các cặp phân số bằng nhau từ 1 đẳng thức tích. 3. Thái độ: - Vận dụng định nghĩa về phân số để làm bài tập. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - ThÕ nµo lµ ph©n sè ?. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. §Þnh nghÜa:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> * Gäi mét HS t×m mét ph©n sè b»ng 1 2 = 2 3 6. * Ta cã 6 víi ph©n sè . Ta thÊy 1.6 = 3.2 (=6). - Yªu cÇu HS so s¸nh 1.6 víi 3.2. 5 6 & - Hai ph©n sè 10 12 cã b»ng nhau 5 6 = kh«ng? cã nhËn xÐt g× vÒ tÝch 5. 12 víi 10.6?. * Ta còng cã 10 12 vµ nhËn thÊy 5.12 = 10.6 (=60). * §Þnh nghÜa: a c & a c & * Hai ph©n sè b d khi nµo? b d gäi lµ b»ng nhau Hai ph©n sè nÕu a.d = b.c. - Yªu cÇu HS ¸p dông: XÐt xem 3 9 - =3 9 12 - &- Ta cã: 4 4 12 cã b»ng nhau kh«ng? v× (-3).12 = 4.(-9) (= -36). - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt sau dã GV a c = nhấn mạnh lại diều kiện để b d . 2. C¸c vÝ dô: * VÝ dô 1: - 3 6 & - 8 cã - 3 = 6 * Gäi mét HS xÐt xem 4 4 - 8 v× (-3).(-8) = 4.6 (= 24). 3 - 4 & 7 cã b»ng 3 ¹ - 4 b»ng nhau kh«ng? 5 5 7 v× 3.7 ¹ 5.(-4). nhau kh«ng?. * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm ?1 1 = 3 c¸c ?1 vµ ?2. 4 12 v× 1.12 = 4.3 ( = 12). - Gäi Hai HS lªn b¶ng lµm ?1, mçi HS lµm hai ý cña ?1. 2 6 ¹ - Gọi một đại diện của một nhóm làm 3 8 v× 2.8 ¹ 3.6. song nhanh nhÊt lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i cña ?2. - 3 9 = - Tæ chøc cho c¸c nhãm nhËn xÐt bµi 5 - 15 v× (-3).(-15) = 5.9 (= 45). cña nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng. 4 - 12 ¹ 3 9 v× 4.9 ¹ 3.(-12). ?2 Có thể khẳng định ngay các phân - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i c¸ch gi¶i cña ?1 vµ ?2. - 2 2 4 5 & ; & ; 5 5 - 21 20 - 9 7 & * Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu ví dụ 2. - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy l¹i lêi sè - 11 - 10 V× mét ph©n sè nhá h¬n 0 vµ mét ph©n gi¶i cña vÝ dô 2. - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i lêi gi¶i cña sè lín h¬n 0. * VÝ dô 2: (SGK-89). vÝ dô. Gi¶i :.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> x 21 = 4 28 nªn x.28 = 4.21. Suy ra V× 4.21 = 3. x = 28 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí cña bµi häc. - Lµm c¸c bµi tËp 6; 7 (SGK - 8). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 8; 9; 10 (SGK - 9).. Ngµy so¹n: 18/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 71: tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè I- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - N¾m v÷ng tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. 2. Kỹ năng: - Vận dụng đợc các tính chất cơ bản của phân số để giải 1 số bài tập đơn giản, viết đợc 1 phân số có mẫu âm thành phân số bằng nó và có mẫu dơng. - Bíc ®Çu cã kh¸i niÖm vÒ sè h÷u tØ. 3. Thái độ: - Có ý thức học tập và có hứng thú làm bài tập hơn. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Nêu định nghĩa hai phân số bằng nhau. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. NhËn xÐt:. 1 2 & * Hai ph©n sè 2 4 cã b»ng nhau kh«ng? v× sao?. * Yªu cÇu HS lµm ?1. - Gäi mét HS tr¶ lêi ?1. - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt. - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i lêi gi¶i cña ? 1.. 1 2 = * Hai phân số 2 4 vì 1.4 = 2.2 (định nghÜa hai ph©n sè b»ng nhau). ?1 - 1 3 = 2 - 6 v× (-1).(-6) = 2.3 (= 6). - 4 1 = 8 - 2 v× (-4).(-2) = 8.1 (= 8). 5 - 1 = 1 - 10 2 v× 5.2 = (-10).(-1) (= 10). * Ph©n sè 2 nhËn cña tö vµ mÉu víi * NhËn xÐt:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 1 2. .2 = .2. 2 4. -4 8. :4 = :4. 1 -2. 2 bao nhiêu để đợc phân số 4 ?. Tơng tự ta có nhận xét gì đối với phân số ?2 - 4 1 & . : 8 - 2. - §a ra nhËn xÐt nh SGK. * Yªu cÇu HS lµm ?2. - Gäi m«t HS lªn b¶ng tr×nh baúu lêi . : gi¶i cña ?2. - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i c¸ch gi¶i cña ?2. - Tõ nhËn xÐt trªn vµ ?2 ta cã tÝnh chÊt -5 nµo vÒ ph©n sè?. -3 2. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè: -1 5 3 -1 = - 10 sè:2 * Khi nh©n c¶ tö vµ mÉu cña mét ph©n * TÝnh chÊt c¬ b¶n2 =cña- 6 ph©n sè víi cïng mét sè nguyªn kh¸c 0 ta (SGK - 10). -5 -3 đợc phân số mói nh thế nào với phân a a.m = số đã cho?. - NÕu ta chia c¶ tö vµ mÉu cña mnét b b.m víi m Î Z & m ¹ 0 . ph©n sè cho cïng mét íc chung cña a a : n = chúng ta đợc phân số nh thế nào với b b : n víi n Î ¦C(a,b). phân số đã cho?. - NhËn xÐt vµ ®a ra tÝnh chÊt nh SGK. - NhÊn m¹nh tÝnh chÊt vµ ®a ra vÝ dô nh SGK. 3 3.(- 1) - 3 = = ; 5 ( 5).( 1) 5 * Yªu cÇu HS lµm ?3. - Gäi mét HS lªn b¶ng lµm ?3. - 4 (- 4).(- 1) 4 = = . - Tæ chøc cho HS th¶o luËn vÒ lêi gi¶i 7 ( 7).( 1) 7 cña ?3. * VÝ dô: - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i. ?3 - Mçi ph©n sè cã bao nhiªu ph©n sè 5 5.(- 1) - 5 b»ng víi nã? = = ; - Cñng cè vµ nhÊn m¹nh l¹i tÝnh chÊt - 17 (- 17).(- 1) 17 c¬ b¶n cña ph©n sè. - 4 (- 4).(- 1) 4 = = ; - 11 (- 11).(- 1) 11 a a.(- 1) - a = = (a,b Î Z,b < 0). b b.(- 1) - b 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc träng t©m cña bµi häc. - Lµm bµi tËp 11; 12 (SGK - 11). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 13; 14 (SGK - 11).. Ngµy so¹n: 20/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 72: rót gän ph©n sè.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> I- Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc:- HS hiÓu thÕ nµo lµ rót gän ph©n sè vµ biÕt c¸ch rót gän ph©n sè. 2. Kỹ năng: - HS hiểu đợc thế nào là phân số tối giản và biết cách đa phân số vÒ d¹ng tèi gi¶n. Bíc ®Çu cã kÜ n¨ng rót gän ph©n sè, cã ý thøc viÕt ph©n sè ë d¹ng tèi gi¶n. 3. Thái độ: - Có thái độ học tập đứng đắn hơn. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. C¸ch rót gän ph©n sè: * Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu ví dụ 1 * Ví dụ 1: SGK. 28 - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy l¹i vÝ dô 1. XÐt ph©n sè 42 . - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS Ta thÊy 28 vµ 42 cã tr×nh bµy trªn b¶ng. íc chung lµ 2. - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i c¸ch tr×nh Theo tÝnh chÊt c¬ bµy cña vÝ dô 1 nh SGK. b¶n cña ph©n sè, ta cã: - Chèt l¹i lêi gi¶i cña vÝ dô 1 : 14 Ph©n sè 21 cã tö vµ mÉu nhá h¬n tö và mẫu của phân số đã cho nhng vÉn b»ng :2 phân số đó. Ta lại có: 28 (7 lµ íc chung cña 42 = 14 vµ 21). * Yªu cÇu HS rót gän ph©n sè sau: :2 * VÝ dô 2: - 4 Ta thÊy 4 lµ íc chung cña -4 vµ 8. Ta :2 :7 8 . - 4 (- 4) : 4 - 1 :7 28 14 2 = = . - Gäi mét HS lªn tr×nh vÝ dô 2. 14 2 42 = bµy 21 = 3 8: 4 2 cã: 8 21 = 3 - NhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u :2 :7 :7 hái sau : Muèn rót gän ph©n thøc ta * Quy t¾c: (SGK - 13). lµm thÕ nµo ?. ?1 * Yªu cÇu HS lµm ?1. - 5 (- 5) : 5 - 1 a, = = ; - Gäi hai HS lªn b¶ng lµm ?1, mçi HS 10 10 : 5 2 lµm hai ý. 18 18 : (- 3) - 6 - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña b, = = ; hai HS tr×nh bµy trªn b¶ng. - 33 (- 33) : (- 3) 11 - NhËn xÐt vµ cung cè l¹i c¸ch gi¶i 19 19 :19 1 c, = = ; cña ?1. 57 57 :19 3 - 36 (- 36) : (- 12) 3 d, = = . - 12 (- 12) : (- 12) 1 2. ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n?: 2 - 4 16 2 - 4 16 , , , , * C¸c ph©n sè 3 7 25 cßn rót gän * C¸c ph©n sè 3 7 25 cßn rót gän. 14 21.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> đợc nữa không?. Vì sao?.. không đợc nữa. Vì tử và mẫu của 2 - 4 16 chóng kh«ng cã íc chung nµo kh¸c ± , , 1. - Giíi thiÖu C¸c ph©n sè 3 7 25 lµ * §Þnh nghÜa ph©n sè tèi gi¶n: (SGK c¸c ph©n sè tèi gi¶n. - 14). - ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n?. - Nhấn mạnh định nghĩa và yêu cầu ?2 3 1 -1 - 4 - 1 HS lµm ?2. = ; ; = ; - Gäi mét HS lµm ?2. 6 2 4 12 3 9 14 2 - NhËn xÐt vµ ®a ra nhËn xÐt nh SGK. ; = . - §a ra chó ý nh SGK. 16 63 9 * NhËn xÐt: (SGK - 14). * Chó ý: Khi rót gän ph©n sè, ta thêng rút gọn phân số đó đến tối giản. 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí cña bµi häc. - Lµm bµi tËp 15; 16 (SGK - 15). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 17; 18; 19 (SGK - 15).. Ngµy so¹n: 22/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 73: luyÖn tËp I- Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Củng cố định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của ph©n sè, ph©n sè tèi gi¶n. 2. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng rót gän, so s¸nh ph©n sè, lËp ph©n sè b»ng ph©n cho tríc. 3. Thái độ: - áp dụng rút gọn phân số vào 1 số bài toán có nội dung thực tế. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Nªu quy t¾c rót gän 1 ph©n sè? ViÖc rót gän ph©n sè lµ dùa trªn c¬ së?. - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. Ch÷a bµi tËp: * Gäi hai HS nªn b¶ng ch÷a bµi tËp 17 * Bµi tËp 17: (SGK - 18), mét HS lµm ý a, b, c, vµ 3.5 3.5 (3.5) : 3 5 5 = = = = . mét HS lµm ý d vµ ý e. - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña hai HS a, 8.24 8.3.8 (8.3.8) 8.8 64 tr×nh bµy trªn b¶ng. 2.14 2.2.7 (4.7) 1 = = = . 7.2.4 (7.2.4) 2 b, 7.8.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 3.7.11 3.7.11 7 = = . 2.11.3.3 6 - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i c¸ch gi¶i c, 22.9 cña bµi tËp 17. 8.5 - 8.2 8(5 - 2) 3.8 3 = = = . 16 2.8 2.8 2 * Gäi HS nªn b¶ng ch÷a bµi tËp 18 d, (SGK - 15). e, - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi cña HS 11.4 - 11 11(4 - 1) 11.3 3 ch÷a trªn b¶ng. = = = = 3. 2 - 13 11 11 1 - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i lêi gi¶i cña * Bµi tËp 18: bµi tËp 18. 20 1 a, 20 (phót) = 60 (giê) = 3 (giê). 35 7 b, 35 (phót) = 60 (giê) = 12 (giê). 90 3 c, 90(phót) = 60 (giê) = 2 (giê). 2. LuyÖn tËp: * Gäi HS nªn b¶ng lµm bµi tËp 20 * Bµi tËp 20: (SGK - 15). Ta cã: - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS - 9 3 - 12 60 15 5 = ; = ; = . lµm trªn b¶ng. - 95 9 3 * Gäi mét HS nªn b¶ng lµm bµi tËp 21 33 - 11 19 * Bµi tËp 21: (SGK - 15). - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS C¸c ph©n sè kh«ng b»ng ph©n sè naqß trong c¸c ph©n sè cßn l¹i: tr×nh bµy trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i lêi gi¶i cña - 7 12 - 10 14 ; ; ; . bµi tËp 21. * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 22 (SGK - 42 18 - 15 20 * Bµi tËp 22: 15). - Híng dÉn HS lµm bµi tËp 22: 2 40 3 45 4 48 5 50 = ; = ; = ; = . áp dụng tính chất 2 của phân số để 3 60 4 60 5 60 6 60 t×nh sè m. * Gäi HS nªn b¶ng lµm bµi tËp 23 * Bµi tËp 23: (SGK - 16). - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS TËp hîp A = {0; -3; 5}. TËp hîp B c¸c m lµm trªn b¶ng. - Gọi HS nêu lại định nghĩa phân số Î sau đó GV nhận xét và củng cố lại lời phân số n mà m, n A. 0 0 - 3 5 gi¶i cña bµi tËp 23. ; ; ; 3 5 5 - 3 }. VËy B = { 4. Cñng cè: - NhËn xÐt ý thøc chuÈn bÞ bµi tËp ë nhµ cña HS. - Híng dÉn HS lµm bµi tËp 26 (SGK - 16). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Xem lại các bài tập đã chữa trên lớp và ôn lại bài rút gọn phân số. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ë SGK trang 15 vµ 16.. Ngµy so¹n: 25/01.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 74: luyÖn tËp I- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - TiÕp tôc cñng cè kh¸i niÖm b»ng nhau, tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè, ph©n sè tèi gi¶n. 2. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thµnh lËp c¸c ph©n sè b»ng nhau, rót gän ph©n sè ë d¹ng biÓu thøc, chøng minh 1 ph©n sè chøa ch÷ lµ tèi gi¶n, biÓu diÔn c¸c phÇn ®o¹n th¼ng b»ng h×nh häc. 3. Thái độ: - Phát triển t duy HS. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Nªu quy t¾c rót gän 1 ph©n sè? ViÖc rót gän ph©n sè lµ dùa trªn c¬ së?. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. Ch÷a bµi tËp: * Gäi HS nªn b¶ng ch÷a bµi tËp 19 * Bµi tËp 19: (SGK - 15). 25 1 - Gọi HS đổi 1m2 = ? dm2 = ? cm2 và đổi 1dm2 = ? m2; 1cm2 = ? m2. 25 (dm2) = 100 (m2) = 4 (m2). - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS 36 9 tr×nh bµy trªn b¶ng. 36 (dm2) = 100 (m2) = 25 (m2). 450 9 - Nhận xét và củng cố lại cách đổi đơn vÞ dµi vµ c¸ch viÕt díi d¹ng ph©n sè. 450 (cm2) = 10000 (m2) = 200 (m2). 575 23 * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm bµi tËp 24 (SGK - 16). 575 (cm2) = 10000 (m2) = 400 (m2). - Gọi một đại diện của nhóm làm song * Bài tập 24: nhanh nhÊt nªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i Ta cã: cña bµi tËp 24. 3 3.(- 5) - 15 = = . - Tæ chøc cho c¸c nhãm th¶o luËn vÒ - 7 (- 7).(- 5) 37 lêi gi¶i cña bµi tËp 24. - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i c¸ch gi¶i cña 3 3.(- 12) - 36 bµi tËp 24. = = . - 7 (- 7).(- 12) 84 3 - 15 - 36 = = . 7 35 84 vµ VËy x = -7 vµ y = -17. 2. LuyÖn tËp: * Gäi HS nªn b¶ng lµm bµi tËp 25 * Bµi tËp 25: (SGK - 16). 15 - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS tr×nh bµy trªn b¶ng. C¸c ph©n sè b»ng 39 mµ tö vµ mÉu lµ 30 . * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 26 (SGK - c¸c sè tù nhiªn cã hai ch÷ sè lµ: 78 26). * Bµi tËp 26: - Gäi mét HS nªn b¶ng lµm bµi tËp 26. C¸c ®o¹n th¼ng CD, EF, GH, IK biÕt.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña HS 3 5 1 CD = AB;EF = AB;GH = AB; tr×nh bµy trªn b¶ng. 4 6 2 5 C H FB K - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i bµi tËp 26. IIKA=E GAB. 4 * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm bµi tËp 27 (SGK - 16). - Gọi đại diện nhóm làm song trớc nên b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i cña bµi tËp 27. * Bµi tËp 27: - Tæ chøc cho c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt 10 + 5 5 1 = = . bµi cña nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng. 10 +10 10 2 Lµm nh vËy lµ sai. 10 + 5 15 15 : 5 3 = = = . V× 10 +10 20 20 : 5 4 4. Cñng cè: - NhËn xÐt ý thøc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS. - Nhấn mạnh các kiến thức đã vận dụng để làm bài tập rút gọn phân số. 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Về làm lại các bài tập đã chữa vào vở bài tập. - TiÕp tôc «n l¹i c¸ch rót gän ph©n sè.. Ngµy so¹n: 27/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. Tiết 75: quy đồng mẫu nhiều phân số I- Môc tiªu: 1. Kiến thức: - HS hiểu thế nào là quy đồng mấu số nhiều phân số, nắm đợc các bớc tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số. 2. Kỹ năng: - Có kĩ năng quy đồng mẫu các phân số. (có mẫu là các số có 3 ch÷ sè). 3. Thái độ: - Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Nªu quy t¾c rót gän 1 ph©n sè?. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy H§ cña trß 1. Quy đồng mqẫu hai phân số: - 3 - 5 - 3 - 5 & & 8 . Em h·y * XÐt hai ph©n sè tèi gi¶n 5 8 . Ta * Cho 2 ph©n sè 5 quy đồng mẫu số 2 phân số này. Nếu thấy 40 là một bội chung của 5 và 8 c¸ch lµm ( theo tiÓu häc). vËy ta cã : * Vậy quy đồng mẫu số các phân số là g×? * MÉu chung cña c¸c ph©n sè cã quan ; hÖ thÕ nµo víi mÉu cña c¸c ph©n sè ban ®Çu. * Ngo¹i mÉu chung lµ 40 cßn cã mÉu. -3. .8 =. 24. - 5. .5 =. - 25.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> .8. .5. chung nµo kh¸c kh«ng?. * Cách làm nh trên đợc gọi là quy đồng * Yªu cÇu HS lµm ?1. mÉu hai ph©n sè. * Cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a 5; ?1 - 3 - 48 - 5 - 50 8 víi c¸c sè 80; 120 vµ 160. = ; = - Để cho đơn giản, khi quy đồng mẫu hai 5 80 8 80 ; ph©n sè, ta thêng lÊy mÉu chung lµ béi - 3 - 72 - 5 - 75 chung nhá nhÊt cña c¸c mÉu. = ; = ; 5 120 8 120 - 3 - 96 - 5 - 100 = ; = . 5 160 8 160 2. Quy đồng mẫu nhiều phân số: ?2 a, BCNN(2; 5; 3; 8) = 23.3.5 = 120. * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm ?2. - Gọi đại diện các nhóm nên bảng trình 1 60 - 3 - 72 b, = ; = ; bµy lêi gi¶i cña ?2. 2 120 5 120 - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i lêi gi¶i cña ? 2 80 - 5 - 75 2. = ; = . 3 120 8 120 * Qua ?2 ta thấy muốn quy đồng mẫu * Quy tắc: (SGK - 18). nhiÒu ph©n sè víi mÉu sè d¬ng ta lµm ?3 a, - T×m BCNN(12, 30) : nh thÕ nµo?. * NhÊn m¹nh quy t¾c vµ yªu cÇu HS lµm 12 = 22.3 ; 30 = 2.3.5. ?3. BCNN(12, 30) = 22.3.5 = 60. - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm ?3 ra - T×m th÷a sè phô: 60:12 = 5; 60:30 = 2. giÊy dêi. - Nh©n tö vµ mÉu cña ph©n sè víi thõa sè - Yêu cầu các nhóm đổi chéo bài để phụ tơng ứng: kiểm tra đánh giá lời giải của nhóm bạn. 5 5.5 25 7 7.2 14 = = ; = = . - Đa ra đáp án và biểu điểm của ?3. 12 12.5 60 30 30.2 60 b, BCNN(44, 18, 36) = 22.32.11 = 396. - Thõa sè phô: 396:44 = 9; 396:18 = 22; 396:36 = 11. - Nh©n tö vµ mÉu cña ph©n sè víi thõa sè phô t¬ng øng: - 3 (- 3).9 - 27 - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i c¸ch gi¶i = = ; cña ?3. 44 44.9 396 - Nhấn mạnh lại quy tắc quy đồng mẫu - 11 (- 11).22 242 cña nhiÒu ph©n sè. = = ; 18 18.22 396 5 5.(- 1) = - 36 (- 36).(- 1) - 5 (- 5).11 - 55 = = = . 36 36.11 396 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí cña bµi häc. - Lµm bµi tËp 28 (SGK - 19). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 29; 30; 31 (SGK - 19)..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Ngµy so¹n: 29/01 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 76: luyÖn tËp I- Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Củng cố các bớc tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quy đồng mẫu số các phân số theo 3 bớc (tìm MC, Tìm thừa số phụ, nhân quy đồng). Phối hợp rút gọn và quy đồng mẫu, quy đồng mẫu và so sánh phân số, tìm quy luật của dãy số. 3. Thái độ: - GD HS ý thức làm việc khoa học, hiệu quả, có trình tự. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Nêu quy tắc rút gọn 1 phân số?. Các bớc quy đồng mẫu số của nhiÒu ph©n sè. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. Ch÷a bµi tËp: * Yªu cÇu HS lµm bµ× tËp 30 * Bµi tËp 30: (SGK - 19) c, BCNN(30; 60; 40) = 23.3.5 = 120. - Gäi hai HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp Thõa sè phô: 120:30 = 4; 120:60 = 2; 120:40 30, mét HS lµm ý c, vµ mét HS = 3. lµm ý d,. Ta cã: - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña 7 7.4 28 13 13.2 26   ;   ; hai HS tr×nh bµy trªn b¶ng. - Nhận xét và đánh giá bài của hai 30 30.4 120 60 60.2 120 HS tr×nh bµy trªn b¶ng.  9 ( 9).3  27   . 40 40.3 120 d, BCNN(60; 18; 90) = 22.32.5 = 180 Thõa sè phô: 180:60 = 3; 180:18 = 10; 180:90 - Híng dÉn vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña = 2. 17 17.3 51 bµi tËp 30.   ; 60 60 . 3 180 Ta cã: * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 31  5 ( 5).10  50  64 ( 64).2  128   ;   . (SGK - 19). 18 18 . 10 180 90 90 . 2 180 - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 31. - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt bµi * Bµi tËp 31:  5 30 cua HS tr×nh bµi trªn b¶ng.  a, 14  84 v× (-5).(-84) = 14.30 (= 420). 6 9  b, 102 153 v× (-6).153 = 102.(-9) (= -918). 2. LuyÖn tËp:.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 32 * Bµi tËp 32: (SGK - 19). a, BCNN(7; 9; 21) = 32.7 = 63. Thõa sè phô: 63:7 = 9; 63: 9 = 7; 63:21 = 3. - Gäi hai HS lªn b¶ng lµm bµi tËp  4 ( 4).9  36   ; 32, mçi HS lµm mét ý. 7.9 63 Ta cã: 7 - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi cña hai 8 8.7 56  10 ( 10).3  30 HS tr×nh bµy trªn b¶ng.   ;   . 9 9.7 63 21 21.3 63 5 5 7 7  ;  . 2 3 - NhËn xÐt vµ híng dÉn l¹i c¸ch b, Ta cã: 2 .3 12 2 .11 88 tr×nh bµy lêi gi¶i cña bµi tËp 32. BCNN(12; 88) = 23.3.11 = 264. Thõa sè phô: 264:12 = 22; 264:88 = 3. 5 5 5.22 110    ; 2 2 .3 12 12.22 264 * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 34 (SGK - 20). 7 7 7.3 21    . 3 2 . 11 88 88 . 3 264 - Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp * Bµi tËp 34: 34, mçi HS lµm mét ý. a, BCNN(5; 7) = 5.7 = 35. - Tæ chøc cho HS nhËn xÐt vÒ bµi Thõa sè phô: 35:5 = 7; 35:7 = 5.  5 ( 5).7  35 8 8.5 40 gi¶i cña 3 HS tr×nh bµy trªn b¶ng.   ;   . 5 5 . 7 35 7 7 . 5 35 Ta cã: b, BCNN(1; 5; 6) = 1.5.6 = 30. - NhËn xÐt vµ cñng cè l¹i c¸ch gi¶i Thõa sè phô: 30:1 = 30; 30:5 = 6; 30:6 = 5. cña bµi tËp 34. 3 3.30 90 3   ; - Nhấn mạnh: Mọi số nguyên đều 1 1 . 30 30 có thể viết đợc dới dạng một phân Ta có: sè cã mÉu b»ng 1.  3 ( 3).6  18  5 ( 5).5  25   ;   . 5 5.6 30 6 6.5 30 c, BCNN(7; 15; 1) = 3.5.7 = 105. Thõa sè phô: 105:7 = 15; 105:15 = 7; 105.  9 ( 9).15  135   ; * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm 7 7 . 15 105 Ta cã: bµi tËp 35 (SGK - 20). - Gọi một đại diện của nhóm nào  19 (  19).7 133   ; lµm song tríc lªn b¶ng tr×nh bµy 15 15 . 7 105 lêi gi¶i cña ý a,.  1 ( 1).105  105 - Tæ chøc cho c¸c nhãm nhËn xÐt  1    . vµ bæ sung thªm cho lêi gi¶i cña 1 1 .105 105 nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng. * Bµi tËp 35: - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña  15 (  15) : 15 1 120 120 : 120 1 bµi tËp 35. a,   ;   ; 90 90 : 15 6 600 600 : 120 5  75 ( 75) : 75 1   . 150 150 : 75 2  1 ( 1).5  5 1 1 .6 6   ;   ; 6.5 30 5 5.6 30 Ta cã: 6  1 ( 1).15  15   . 2 2.15 30.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 4. Cñng cè: - NhËn xÐt ý thøc chuÈn bÞ bµi tËp ë nhµ cña HS. - Híng dÉn bµi tËp 36 (SGK - 20). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Ôn lại các bớc quy đồng mẫu số của nhiều phân số. - Lµm bµi tËp 31; bµi 35b, (SGK - 19).. Ngµy so¹n: 16/02 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 77: so s¸nh ph©n sè I- Môc tiªu: 1. Kiến thức: - HS hiểu và vận dụng đợc quy tắc so sánh 2 phân số cùng mẫu và không cùng mẫu, nhận biết đợc phân số âm, dơng. 2. Kỹ năng: - Có kĩ năng viết các phân số đã cho dới dạng các phân số có cùng mẫu dơng, để so sánh phân số. 3. Thái độ: - Biết ứng dụng so sánh phân số vào thực tế. II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Nêu định nghĩa hai phân số bằng nhau, nêu các bớc quy đồng mÉu sè cña nhiÒu ph©n sè. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy H§ cña trß 1. So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu: * Yªu cÇu HS so s¸nh: Ta đã biết hai phân số cùng mẫu (cả tử và mÉu d¬ng): Ph©n sè nµo cã tö nhá h¬n th× 2 4 9 3 & ; & phân số đó nhỏ hơn; phân số nào có tử lớn 5 5 11 11 theo cách ở tiểu học. hơn thì phân số đó lớn hơn. - §Ó so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu 2 4 9 3  ;  . d¬ng ta ®i so s¸nh c¸i g×?. - VËy víi hai ph©n sè bÊt k× ta so s¸nh Nªn ta cã: 5 5 11 11 nh thÕ nµo?. * Quy t¾c: (SGK - 22). - NhÊn m¹nh quy t¾c vµ ®a ra vÝ dô nh * VÝ dô: SGK. 3 1  4 4 v× -3 < -1. 2 4  * Yªu cÇu HS lµm ?1. - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i 5 5 v× 2 > -4. cña ?1. ?1 8 7 1 2 - Yªu cÇu HS nhËn xÐt phÇn tr×nh bµy  ;  ; 9 9 3 3 cña HS ë trªn b¶ng. 3 6 3 0  ;  . 7 7 11 11 2. So s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu: * Yªu cÇu HS viÕt ph©n sè sau thµnh 3 4 &  5 . §Ó ¸p * So s¸nh hai ph©n sè 4.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 4 ph©n sè b»ng nã cã mÉu d¬ng:  5 . 3 4 & 5 - Vậy để so sánh hai phân số 4 ta áp dụng đợc quy tắc trên không?. Để ¸p dông quy t¾c trªn ta lµm nh thÕ nµo?. - §Ó so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu ta lµm nh thÕ nµo?. - Gọi HS đọc lại quy tắc ở SGK. - NhÊn m¹nh c¸ch so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu. * Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm ?2 vµ ?3. - Gäi D¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i cña ?2 vµ ?3. - Tæ chøc cho c¸c nhãm th¶o luËn vÒ lêi gi¶i cña c¸c nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng.. - Nhận xét và đánh giá từng bài của tõng nhãm. - Chèt l¹i lêi gi¶i cña ?2 vµ ?3. - Híng dÉn vµ nhÊn m¹nh cho HS c¸ch so s¸nh mét ph©n sè víi sè 0.. * Ph©n sè nh thÕ nµo th× lín h¬n 0 vµ nh thÕ nµo th× nhá h¬n 0?.. dụng đợc quy tắc trên ta làm nh sau: 4 4  .  5 5 - ViÕt 3 4 & 5: - Quy đồng mẫu các phân số 4  3 ( 3).5  15  4 ( 4).4  16   ;   . 4 4.5 20 5 5.4 20 - V× -15 > -16  15  16 3 4    . 20 4 5 nªn 20 * Quy t¾c: (SGK - 23). ?2  11 ( 11).3  33   ; 12 12 . 3 36 a, Ta cã: 17  17 (  17).2  34    .  18 18 18.2 36 - V× -33 > -34  33  34  11 17    . 36 36 12  18 nªn  14 (  14).24  336 b,   ; 21 21.24 504  60 60 60.7 420    .  72 72 72.7 504 - V× 420 > -336  336 420  14  60    . 504 504 21  72 nªn ?3 Ta cã: 0 0 0 2 2 2 2 0   ;  ;  . 5 3 7 3 3 7 7 0 3 0 2 0 3 0 2  ;  ;  ;  5 5 5 3 5 5 7 7 3 2 3 2  0  ;0  ;0  ;0  . 5 3 5 7 Nªn * NhËn xÐt: (SGK - 23).. 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí cña bµi häc. - Lµm bµi tËp 37 (SGK - 23). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 38; 39; 40 (SGK - 23)..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Ngµy so¹n: 18/02 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 78: phÐp céng ph©n sè I- Môc tiªu: 1. Kiến thức: - HS hiểu và áp dụng đợc quy tắc cộng 2 phân số cùng mẫu và kh«ng cïng mÉu. 2. Kỹ năng: - Có kĩ năng cộng phân số nhanh và đúng. 3. Thái độ: - Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (Có thể rút gọn các phân số trớc khi cộng) II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:.../32; Lớp 6C:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Nªu quy t¾c so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu, hai ph©n sè kh«ng cùng mẫu và các bớc quy đồng mẫu nhiều phân số. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. Céng hai ph©n sè cïng mÉu: * Yªu cÇu HS ¸p dông quy t¾c 2 3 2 3 5    ; cộng hai phân số đã học ở tiểu học 7 7 7 7 thùc hiÖn phÐp tÝnh sau: * Ta cã: - Quy tắc trên vẫn đợc áp dụng đối với các 2 3  ?. ph©n sè cã tö vµ mÉu lµ c¸c sè nguyªn. 7 7 - §èi víi c¸c ph©n sè cã tö vµ mÉu  3  1   3  1   2 ; lµ c¸c sè nguyªn th× sao? H·y thùc 5 5 5 5 hiÖn phÐp tÝnh sau: 2 7 2  7 2    7  5 3 1 2 7      .  ?;  ?. 9 9 9 9 9 9 5 5 9 9 * Quy t¾c céng hai ph©n sè cïng mÉu: (SGK a b ab - Muèn céng hai ph©n sè cïng   . mÉu ta lµm thÕ nµo?. m 25). m m * NhÊn m¹nh quy t¾c vµ yªu cÇu ?1 HS lµm ?1 vµ ?2. - Gäi mét HS lªn b¶ng lµm ý a, b, a , 3  5 3  5 8 1; cña ?1 vµ mét HS lµm ý c, cña ?1 8 8 8 8 vµ mét HS lµm ?2. - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña b, 1   4 1  (  4)   3 ; c¸c häc sinh tr×nh bµy tren b¶ng. 7 7 7 7 - Híng dÉn HS lµm ý c, cña ?1: §a c, 6   24  6.7  ( 24).6 hai ph©n sè vÒ cïng mÉu dåi ¸p 18 21 18.7 21.6 dông quy t¾c céng hai ph©n sè 42  144 42    144   102 51 cïng mÉu.      . - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cña ? 126 126 126 126 63 1 vµ ?2. ?2 Vì mọi số nguyên đều có thể viết đợc dới * Muèn céng hai ph©n sè kh«ng d¹ng ph©n sè. cïng mÉu ta lµm nh thÕ nµo?. 3 2 32 5 32     5. 1 1 1 1 VÝ dô: 2. Céng hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu: * Yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp tÝnh *Ta cã:.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 2 3  ?. 3 5 sau: - Yªu cÇu HS nªu quy t¾c céng hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu. - NhÊn m¹nh quy t¾c vµ yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm lµm ?3. - Gọi một đại diện cua nhóm làm song nhanh nhÊt lªn bang tr×nh bµy lêi gi¶i cña ?3. - Tæ chøc cho c¸c nhãm th¶o luËn vÒ lêi gi¶i cña nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i cuèi cïng cña ?3.. 2  3 10  3 10  ( 9) 1      . 3 5 15 15 15 15 (BCNN(3,5) = 15). * Quy t¾c: (SGK - 26). ?3  2 4  10 4  10  4  6  2 a,       ; 3 15 15 15 15 15 5 11 9 11  9 22  27 b,      15  10 15 10 30 30 22  ( 27)  5  1    ; 30 30 6 1  1 3  1 21  1  21 20 c,  3       . 7 7 1 7 7 7 7. 4. Cñng cè: - NhÊn m¹nh c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí cña bµi häc. - Lµm c¸c bµi tËp 42 (SGK - 26). 5. Híng dÉn viÖc häc ë nhµ: - Häc bµi theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 44; 45; 46 (SGK - 26). Ngµy so¹n: 20/02 Ngµy gi¶ng: 6A ............; 6B ...........; 6C .............. TiÕt 79: luyÖn tËp I- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - HS biÕt vËn dông quy t¾c céng 2 ph©n sè cïng mÉu vµ kh«ng cïng mÉu. 2. Kỹ năng: - Có kĩ năng cộng phân số nhanh và đúng. 3. Thái độ: - Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (Có thể rút gọn phân số trớc khi cộng, rút gọn kết quả). II- ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói vµ giÊy dêi. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A:..../31; Lớp 6B:..../32; Lớp 6c:..../31. - Ph©n nhãm häc tËp. 2. KiÓm tra sÜ sè: - Nªu quy t¾c quy t¾c céng hai ph©n sè cïng mÉu vµ quy t¾c céng hai ph©n sè kh¸c mÉu. 3.Bµi míi: H§ cña thÇy. H§ cña trß 1. Ch÷a bµi tËp: * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 43 (SGK * Bµi tËp 43: - 26). 7 9 7 9 1 1 4 3       - Gäi hai HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp a ,  21  36 21 36 3 4 12 12 43, mçi HS lµm hai ý. 4  ( 3) 1   ; - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt bµi cña 12 12 HS tr×nh bµy trªn b¶ng.  12  21  2  3  10  9 b,      18 35 3 5 15 15 - NhËn xÐt vµ híng dÉn HS c¸ch gi¶i cña bµi tËp 43:.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> + Rút gọn phân số để đa phân số đã cho vÒ ph©n sè tèi gi¶n. + Quy đồng mẫu số. + Céng hai ph©n sè cïng mÉu.. ( 10)  (  9)  19  ; 15 15  3 6  1 1  1 1 0 c,      0; 21 42 7 7 7 7  18 15  3  5  21  20 * Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 44 (SGK d,      - 26). 24  21 4 7 28 28 - Gäi mét HS lªn b¶ng ®iÒn vµo ( 21)  ( 20)  41 b¶ng phô cña bµi tËp 44.   . - Gäi HS kh¸c nhaq¹n xÐt bµi cña 28 28 HS tr×nh bµy trªn b¶ng. * Bµi tËp 44: 4 3  15  3  8 a,    1; b,   ; 7 7 22 22 11 3 2 1 1 3 1 4 c,   ; d,    . 5 3 5 6 4 14 7 2. LuyÖn tËp: .

<span class='text_page_counter'>(37)</span>