giao an lop 4B

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG. Lớp :4 B TUẦN 5 MÔN TOÁN - TIẾNG VIỆT& KHOA HỌC. GV : Nguyễn Thị Hải Năm học: 2012-2013. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5 (Lớp 4).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ ngày 17 -9 dến - 21- 2012 Cách ngôn: Cá không ăn muối cá ươn Thứ. Buổi SÁNG. Hai CHIỀU. SÁNG Ba CHIỀU SÁNG Tư CHIỀU. SÁNG Năm CHIỀU. SÁNG Sáu. CHIỀU. Tập đọc:. Tiết 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4. Môn Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả x x x x. Tên bài dạy Chào cờ đầu tuần Những hạt thóc giống Luyện tập Nghe- viết: Những hạt thóc giống. Toán L Từ và câu Anh văn Kể chuyện x x x Tập đọc Toán Âm nhạc L T/Việt Khoa học Tập L Văn H ĐNG x x x x x Toán L từ và câu Luyện Toán. Tìm số trung bình cộng MRVT: Trung thực- Tự trọng KC đã nghe, đã đọc. Gà trống và Cáo Luyện tập Tự học Viết thư ( KT viết ) Hội vui học tập về chủ đề : Trường em. Biểu đồ Danh từ Tự học. Toán Biểu đồ (TT) Tập L văn Đoạn văn trong bài văn kể chuyện L T/ Việt Tự học SHL Sinh hoạt lớp SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Thư hai ngày 17 tháng 9 năm 2012 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I/Mục tiêu: -Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện. -Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. KNS: Xác định giá trị, Tự nhận thức bản thân, tư duy phê phán II/ Đồ dùng dạy học:, tranh minh hoạ trong SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Tre Việt Nam -3 HS đọc,trả lời câu hỏi về nội dung bài 2/Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề HĐ1: Luyện đọc *MT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, - GV chia (4 đoạn) -1 HS đọc toàn bài. - HD đọc từ khó và câu văn dài -4 HS đọc nối tiếp cả bài. + Gieo trồng, truyền ngôi, thu hoạch - Luyện đọc từ khó, câu văn dài ,sững sờ, luộc kĩ .. - 1HS đọc chú giải, hiểu nghĩa của từ + Vua ra lệnh ...sẽ bị trừng phạt - HS luyện đọc theo cặp. GV đọc mẫu toàn bài -2 HS đọc lại toàn bài. H Đ2 : Tìm hiểu bài *MT: Hiểu nội dung bài CH1/Nhà vua chọn người như thế nào để -Chọn 1 người trung thực để truyền ngôi. nhường ngôi ?( HS đọc thầm cả bài) CH2/ Nhà vua làm cách gì để tìm ra -Phát cho mỗi người dân một thúng thóc người trung thực ?( HS đọc đoạn 1) giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn: ... -Thóc đã luộc chín còn nảy mầm không? -Không thể nảy mầm được Theo lệnh vua, chú Chôm đã làm gì? Kết -Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc quả ra sao ? ( đọc đoạn 2) nhưng thóc không nảy mầm. -Đến kì nộp thóc cho vua, mọi người làm -Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành gì?Chôm làm gì? nộp nhà vua… quỳ tâu:Con không làm sao cho thóc nảy mầm được 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề. -Chôm dũng cảm, dám nói sự thật - sững sờ Kết quả ra sao?Câu3/47 SGK Thái độ mọi người như thế nào khi nghe -Vì người trung thực dám nói lên sự thật, lời nói thật của Chôm ? ( Hs đọc đoạn 3) không vì lợi ích của mình mà nói dối... Câu4/47 SGK: HS khá giỏi trả lời. *HS thảo luận nhóm 2 nêu nội dung . ( Hs đọc đoạn cuối ) *MT: Đọc diễn cảm với giọng kể chậm -Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời 3/ HĐ3: Đọc diễn cảm: người kể chuyện. -GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung -4 HS đọc diễn cảm toàn bài. đoạn :Chôm lo lắng ... thóc giống của ta -HS luyện đọc phân vai theo nhóm 3. + Hướng dẫn cách đọc -HS thi đọc diễn cảm .Cả lớp nhận xét. 4/ Củng cố, dặn dò: - Nhânh xét chung tiết học -Chuẩn bị bài sau :Khúc hát ru...lưng mẹ. Toán (tiết 21) : LUYỆN TẬP.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I.Mục tiêu : -Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận. -Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút giây. -Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. II. Chuẩn bị : Bảng phụ, đồng hồ để bàn III. Các hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Giây, thế kỉ - Bài1/25 -2 HS lên bảng làm bài 2.Bài mới: a. Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Bài 1/26 *MT.Biếtđươc số ngày trong từng tháng, năm nhuận và năm không nhuận. - Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 1. -1 HS nêu yêu cầu bài tập 1. - Nêu các tháng có 30 ngày? -Tháng có 30 ngày : tháng 4, 6, 9, 11. Tháng có 31 ngày? -Tháng có 31 ngày: tháng 1,3,5,7,8,10,12 Tháng có 28 (hoặc 29 ngày). -Tháng có 28 hoặc 29 ngày: tháng 2 -Năm nhuận có bao nhiêu ngày? -366 ngày. -Năm không nhuận có bao nhiêu ngày? -365 ngày. - Nhắc lại cho HS cách nhớ số ngày trong -Củng cố lại cách tính ngày trong mỗi mỗi tháng bằng cách nắm bàn tay… tháng bằng cách nắm bàn tay trái và bàn tay phải, rồi tính từ tay trái qua phải: chỗ lồi là 31,lõm xuống là 30 hoặc 28,29 ngày. HĐ2.Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ *MT.Chuyển đổi được đơn vị đo giữa chấm ngày, giờ, phút giây - GV giao việc - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 -HS làm bảng con( Cột1)VBT( Cột 2,3/26) - HS làm bảng con.3 em làm trên bảng. - Hỏi HS cách làm một vài bài: - Lớp VBT ( cột 2,3/26SGK) * ví dụ: 3 ngày = 72 giờ - Vì 1 ngày = 24 giờ -Vì sao em có kết quả này? 3 ngày = 24 x 3 =72 giờ + GV kết luận kết quả đúng - Vì 72 : 3 = 24 giờ Bài 4: Dành cho HS giỏi –GVgiao việc -Bài4 :HS tính ra vở nháp, nêu miệng.Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơn 3 giây HĐ3.Bài tập3/26 - GV nhắc lại cách xác *MT: Xác định được thế kỉ của một định thế kỷ. năm cho trước. GV giao việc - 1 em đọc nội dung bài 3 - HS hội ý theo cặp và trả lời miệng - Nhận xét- chữa bài Ví dụ : câu a. Thế kỉ : XVIII... *Bài 5: HS giỏi thực hiện. -Bài 5-Câu a: Khoanh vào chữ B - Cho HS tự làm -Câu b: Khoanh vào chữ C - Nhận xét, sữa chữa - Nêu lại các kiến thức vừa học. c.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học Chính tả:. NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I/ Mục tiêu: -Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật. -Làm đúng bài tập 2b. II/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ, 4 phiếu khổ to ghi bài tập 2b . III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng viết các -Lớp viết vào bảng con từ sau: dâng hoa, nhân dân,vầng trăng, 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề. *MT: Nghe viết đúng và trình bày bài a/ HĐ1: Nghe -viết chính tả. chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật. -Gọi 1 HS đọc bài chính tả. -1 HS đọc bài chính tả.Lớp đọc thầm bài -Nội dung đoạn viết nói lên điều gì Mưu kế của nhà vua để tìm người trung thực của nhà vua? và cậu bé Chôm đã được vua truyền ngôi . GV hướng dẫn viết từ khó - HS nêu những từ khó trong đoạn viết -GV đọc từ khó: luộc kĩ, dõng dạc, - HS viết các từ khó vào bảng con . truyền ngôi , hiền minh … -GV hướng dẫn cách trình bày: Lời nói của nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng -GV đọc bài chính tả. -HS viết bài vào vở. -HS soát lại bài . - Đổi vở chấm bài -GV thu chấm. b/HĐ2: Luyện tập *MT: Làm đúng bài tập 2b( điền đúng vần en / eng vào chỗ chấm hoàn thành BT) *Bài 2b/48: Gọi HS đọc đề bài. - 1 HS thưc hiện VBT . -GV giao việc - 1 HS lên bảng, lớp nhận xét - Vài em đọc bài làm cua mình *Lời giải: chen chân, len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em. - HSG thục hiện hết bài tập 2 -GV nhận xét chốt bài làm đúng *Bài 3 (HS khá, giỏi làm ) Giải câu * HS khá, giỏi đọc đề suy nghĩ, tự làm đố -Câu a: Con nòng nọc -Câu b: Con chim én .3/ Củng cố, dặn dò: -HS đọc bài của mình trước lớp -Chuẩn bị bài sau : Người viết truyện -Lớp nhận xét thật thà. - Nhận xét chung tiết học Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Toán: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu : -Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số. -Biết tìm số trung bình cộng của 2,3,4 số. II. Các hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1Bài cũ: Luyện tập Bài 2/26 - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c. 2.Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Giới thiệu số trung bình cộng và *MT:Bước đầu hiểu biết về số trung bình cách tìm số trung bình cộng cộng của nhiều số -Bài toán 1: Gọi 1 HS đọc đề -Lớp đọc thầm bài toán và quan sát hình vẽ -GV phân tích đề và tóm tắt đề (SGK) tóm tắt tự tìm cách giải -1 HS lên bảng trình bày bài giải -Muốn biết trung bình mỗi can chứa bao -Lấy tổng số lít dầu chia cho 2 được số lít nhiêu lít dầu ta làm NTN ? dầu rót đều vào mỗi can -Ta gọi số 5 là TBC của 2 số 6 và 4. Ta nói: can thứ nhất 6l, can thứ hai 4l, TB mỗi can 5l +Vậy: Muốn tìm số trung bình cộng của -Muốn tìm số trung bình cộng của 2 số, ta 2 số ta làm như thế nào? tính tổng của hai số đó, rồi chia tổng đó cho số các số hạng -Bài toán 2: Hướng dẫn tương tự bài 1 -GV cho HS tìm TBC của 15, 17, 20, 24 HS tìm TBC :(15+17+20+24):4=19 - Vậy muốn tìm số trung bình của nhiều -Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta làm như thế nào? số, ta tính tổng của các số đó, rồi chia tổng đó cho số các số hạng * GV rút kết luận chung (SGK) - Vài HS nhắc lại b/HĐ2: Luyện tập: *MT:Biết tìmsố trung bình cộng của nhiều số. Bài 1a,b,c: Gọi 1 HS đọc y/c bài -Tìm số trung bình cộng của các số - Cho HS làm bài BC -1 HS lên bảng làm. -GV đánh giá-sửa bài +Lớp làm trên bảng con,HSG làm hết BT1 Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài -HS làm vào vở bài tập -Gọi 1 em lên bảng giải . -Lớp nhận xét GV sửa bài cho điểm. Bài 3: HS khá giỏi thực hiện. -Đọc đề và làm bài. - Tìm được số tự nhiên từ 0 đến 9 - GV đánh giá, nhận xét - Biết kết hợp các số và tìm được trung bình Củng cố, dặn dò: cộng của dãy số tự nhiên - Nhận xét chung tiết học -Vài em nhắc lại cách tìm số trung bình cộng - Bài sau: Luyện tập của nhiều số Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC-TỰ TRỌNG.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I/Mục tiêu : -Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm trung thực-Tự trọng. Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được. Nắm được nghĩa từ: Tự trọng. II/Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 3,4 III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Luyện tập về từ ghép, từ đơn Bài 1/43 -1 HS lên bảng trả lời 2/Bài mới : HĐ1: Bài tập 1: Tìm những từ cùng *MT: HS tìm được1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa và những từ trái nghĩa với trung nghĩa với từ trung thực thực -1 HS đọc yêu cầu của bài tập -HS xác định yêu cầu bài -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -HS thảo luận theo nhóm đôi *Từ cùng nghĩa với trung thực : thẳng thắng, thật lòng, ngay thẳng, chân thật,... *Từ trái nghĩa với trung thực: điêu ngoa, xảo trá, gian lận, gian manh,... -Đại diện các nhóm trình bày -GV nhận xét chốt lời giải đúng HĐ2: Bài tập 2 : Đặt câu * MT: Đặt câu với một từ tìm được ở BT1 -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài -HS đọc đề -HS suy nghĩ, mỗi em đặt 1 câu với 1 từ cùng nghĩa với trung thực, hoặc 1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực -HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt - Nhận xét- chữa bài -Lớp nhận xét HĐ3: Bài tập 3 : Nêu nghĩa của từ tựtrọng *MT: Nắm được nghĩa của từ tự trọng -Giúp HS nắm yêu cầu của bài -HS trao đổi theo cặp. Chọn ý đúng với nghĩa -GV nhận xét - chốt lời giải đúng ý c của từ tự trọng *GV liên hệ giáo dục * HS kể những việc làm để nói lên lòng tự trọng của bản thân. HĐ4: Bài tập 4: Cho HS làm miệng *MT: Biết thêm một số từ ngữ ( cả thành GV giao việc ngữ, tục ngữ) về chủ điểm Trung thực- Tự trọng. -Lớp trao đổi trình bày miệng *… a, c, d : nói về tính trung thực -GV nhận xét chốt ý đúng(SGV) *… b, e : nói về lòng tự trọng -Lớp nhận xét 3/Dặn dò- Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Bài sau : Danh từ Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> IMục tiêu : -Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực -Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện II/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết đề bài. Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK (dàn ý bài kể chuyện ) tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Một nhà thơ chân chính -2 HS lên bảng kể 1, 2 đoạn và nêu ý nghĩa của truyện 2/Bài mới : a.Giới thiệu – Ghi đề b.GV hướng dẫn HS kể chuyện HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của *MT: Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn câu đề bài chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực - GV viết lên bảng đề bài , gạch dưới -1 HS đọc đề bài :Kể lại một câu chuyện em đã những từ ngữ quan trọng được nghe, được đọc về tính trung thực -4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2, 3, 4 -GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện - Lớp theo dõi SGK *GV nhắc HS: Những chuyện được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1là những chuyện trong SGK.Các em có thể kể những truyện này .Bạn nào kể ngoài SGK sẽ được cộng -HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện thêm điểm . mình kể HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về *MT:HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã ý nghĩa câu chuyện. đọc nói về tính trung thực. Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện -GV dặn HS : Cần kể tự nhiên, với giọng kể - Kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức thi kể chuyện trước lớp -HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét *GD về tính trung thực rút ra sau mỗi câu chuyện. -GV nhận xét – Tuyên dương 3/Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét chung tiết học. -Chuẩn bị bài sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/Mục tiêu :Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm. -Hiểu được ý nghĩa của bài thơ : Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo -HTL bài thơ khoảng 10 dòng. II/Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ trong SGK . III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Những hạt thóc giống -3 HS đọc và trả lời câu hỏi về ND bài 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1 : Luyện đọc *MT: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm. GV hướng dẫn cách đọc -1 HS đọc toàn bài -GV theo dõi sửa lỗi phát âm của HS và -3 HS đọc nối tiếp ( Mỗi em 1 đoạn thơ ) kết hợp giải nghĩa từ trong SGK -HS luyện đọc từ khó : vắt vẻo, loan tin... - HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài . HĐ2 : Tìm hiểu bài . *MT: Hiểu được ý nghĩa của bài thơ + Tổ chức cho HS đọc thầm bài- thảo luận - Đọc thầm bài thơ thảoluận nhóm đôi- trả nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK lời các câu hỏi- 1 số HS trình bày -Cáo đứng ở đâu? Gà Trống đứng ở đâu? -Gà Trống đứng vắt vẻo trên một cành cây cao, Cáo đứng ở dưới gốc cây -Câu 1/51 SGK -Cáo don đả mời Gà Trống xuống đất … -Tin tức Cáo báo là sự thật hay bịa đặt? -Cáo bịa ra nhằm dụ Gà xuống để ăn thịt. -Câu2/51 SGK -Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xấu xa của Cáo: Muốn ăn thịt Gà -Câu3/51 SGK -Cáo rất sợ chó săn Tung tin có cặp chó săn chạy đến để loan tin vui, Gà đã làm … -Thái độ của Cáo NTN khi nghe lời Gà -Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp nói? đuôi, co cẳng bỏ chạy. -Theo em, Gà thông minh ở điểm nào? -Gà giả bộ tin lời Cáo, mừng khi nghe thông báo của Cáo. Sau đó báo lại cho Cáo -Câu 4/51 SGK -Ý 3 -Bài thơ nói lên điều gì ? -HS nêu ý nghĩa HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm và HTL bài *MT: Đọc diễn cảm đoạn 1,2 .HTL bài thơ thơ khoảng 10 dòng. -GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 1, 2 -3HS nối tiếp đọc bài thơ 3 /Củng cố-Dặn dò -HS luyện đọc theo cặp Nhận xét tiết học -HS thi đọc diễn cảm -Dặn dò -HS nhẩm HTL; HS thi HTL -Chuẩn bị bài sau : Hoa học trò +Về nhà HTL bài thơ khoảng 10 dòng . Toán : LUYỆN TẬP.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I.Mục tiêu : -Tìm được trung bình cộng của nhiều số -Bước đầu biết giải toán về tìm số trung bình cộng II. Chuẩn bị:- Bảng phụ chép bài 2,3,4 III. Các hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Tìm số trung bình cộn Bài 1/27 - Nêu cách tìm số TBC của nhiều số. - 2 em lên bảng làm lại bài 1a, 1b. 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1 . Tìm số trung bình cộng của các số *MT : Tìm được số trung bình cộng của sau nhiều số. Bài 1: Gọi 1 HS nêu y/c bài tập. -1 HS nêu y/c bài tập. - HS làm bảng con tìm số trung bình cộng - GV sửa bài- nhận xét. của các số (có lời giải) - Vài HS nhắc lại cách tìm trung bình cộng của nhiều số. HĐ2. Giải bài toán có lời văn *MT : Bước đầu biết giải toán về tìm số trung bình cộng Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài -Gọi 1 HS lên bảng giải - HS làm bài vào vở. Trung bình mỗi năm số dân của xã đó tăng là: (96+82+71):3=83(người) Bài 4 : HS khá giỏi thực hiện - HSK +G thực hiện - GV phân tích và tóm tắt - Đọc và xác định yêu cầu - Chấm bài, nhận xét - Làm vở - GV và lớp nhận xét, sửa chữa. Bài 3: Gọi 1 em nêu yêu cầu đề -HS làm vở- 1 HS lên bảng trình bày -Gọi 1 em làm bảng -Trước hết tìm tổng số đo chiều cao của 5 HS sau đó tìm số đo trung bình của mỗi em - GV và cả lớp sửa bài Bài 5 :: HS khá giỏi thực hiện - HSK +G thực hiện - GV phân tích và tóm tắt - Đọc và xác định yêu cầu - Chấm bài, nhận xét - Vài HS nêu kết quả - GV và lớp nhận xét, sửa chữa. HĐ2 :Củng cố, dặn dò : - Dặn về nhà làm lại các bài tập, học thuộc ghi nhớ. - Nhận xét chung tiết học. Bài sau : Biểu đồ Luyện tiếng việt : TẬP ĐỌC - CHÍNH TẢ -.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I/ Mục tiêu : 1/ Luyện đọc đúng bài “ Những hạt thóc giống ”- Đoc diễn cảm đoạn 1 2/ Luyện viết :Nghe ,viết và trình bày bài CT sạch sẽ “ Đoạn từ ngày xưa đến … không ai trả lời, (Bài Những hạt thóc giống ) II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy của trò Hoạt động của trò Bài cũ: 1/ Đọc bài Những hạt thóc giống nêu nội +2 HS đọc trả lời câu hỏi dung bài ? Bài mới : `Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng đọc, diễn cảm đoạn 1 của bài “ Những hạt thóc giống” GV hướng dẫn cách đọc đúng Hoạt động cá nhân + 1 HS đọc cả bài + 3HS đọc nối tiếp ( 3 lượt ) + HS đọc theo cặp ( thi đọc ) GV đọc đọc diễn cảm GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn + 3 HS đọc diễn cảm đoạn 1 1 Thi đọc diễn cảm cá nhân( mỗi tổ 1 em ) Mục tiêu: Viết đúng Đoạn từ Ngày xưa đến Hoạt động 2: Luyện viết chính tả ….không ai trả lời ) . Trình bày bài chính tả sạch đẹp *Hoạt động cá nhân GV đọc bài viết + 1 HS đọc bài viết + HS nêu từ khó viết GV hướng dẫn tìm từ khó viết - Viết bảng con GV đọc từ khó viết + HS viết bài vào vở luyện tiếng việt GV đọc bài viết + HS soát bài GV đọc bài HS soát lại bài + HS đổi vở chấm bài GV hướng dẫn chấm bài Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học. Khoa học. Ăn nhiều rau và quả chín .Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I/Mục tiêu: Giúp học sinh -Biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín. Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn -Một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn . -Biết một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm II/Đồ dùng dạy học : -Hình minh hoạ trang 22,23 SGK III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : -Vì sao cần ăn chất béo động vật và chất béo thực vật ? -Vì sao phải ăn muối i-ốt và không nên ăn 2/ Bài mới :Giới thiệu mặn ? HĐ1: Ích lợi của việc ăn rau và quả MT: HS biết giải thích vì sao phải ăn rau, chín hằng ngày quả chín hằng ngày . -YC học sinh -Làm việc cả lớp -Kể tên các loại rau,quả các em vẫn ăn Lớp quan sát sơ đồ tháp dinh dưỡng trả lời hàng ngày ? -HS kể tên -Em cảm thấy thế nào khi vài ngày -...mệt mỏi, khó tiêu,không đi vệ sinh được không ăn rau? -Nêu ích lợi của việc ăn rau quả ? ...chống táo bón,đủ chất khoáng và vitamin GV kết luận cần thiết , đẹp da ,ngon miệng HĐ2:Xác định tiêu chuẩn thực phẩm MT: HS biết được thế nào là thực phẩm sạch và an toàn sạch và an toàn -YC học sinh Quan sát tranh thảo luận nhóm đôi và TLCH Theo bạn thế nào là thực phẩm sạch và -...phải giữ được chất dinh dưỡng , được chế an toàn ? biến hợp vệ sinh ,không ôi thiu,không nhiểm hoá chất ,không gây độc hại cho người sử dụng GV nhận xét bổ sung HS đọc mục bạn cần biết /22 HĐ3:Các biện pháp giữ vệ sinh an MT: HS kể được các biện pháp thực hiện toàn thực phẩm vệ sinh an toàn thực phẩm -Chia nhóm YC HS : Thảo luận nhóm N1:-cách chọn thức ăn tươi sạch -cách chọn ra thức ăn ôi,thối -Các nhóm dựa vào hình SGK, thảo luận. N2:-Khi mua đồ hộp cần chú ý điều gì ? Đại diện các nhóm trả lời N3:-Tại sao phải sử dụng nước sạch để Nhận xét –bổ sung rửa thực phẩm và công cụ nấu ăn? N4:-Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín ? KL: SGV Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học -BS:Một số cách bảo quản thức ăn Tập làm văn : VIẾT THƯ (Kiểm tra viết ).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I/Mục tiêu : -Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hặc chia buồn đúng thể thức đủ 3 phần: Mở đầu, phần chính, phần cuối thư.) II/Đồ dùng dạy học : -Giấy viết, phong bì, tem thư. -Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV cuối tuần 3 III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1/Bài cũ : -GV kiểm tra việc chuẩn giấy, phong bì thư, tem thư của HS 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS nắm y/c của đề bài -Nêu nội dung một bức thư ? -GV treo nội dung ghi nhớ lên bảng -GV gọi HS đọc đề -GV nhắc HS chú ý : Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự quan tâm. -Viết thư xong, em cho thư vào phong bì , ghi ngoài phong bì, viết địa chỉ người gửi; tên, địa chỉ người nhận. -Em định viết thư cho ai ? Viết thư với mục đích gì ? HĐ2: Thực hành :. - Cho HS viết thư -GD như phần mục tiêu để học sinh thực hành. -GV thu bài -GV nhận xét 3/Củng cố-Dặn dò : Nhận xét chung tiết kiêm tra -Tiết sau : Đoạn văn trong bài văn kể chuyện. Hoạt động học -HS mang dụng cụ đặt lên bàn *MT: HS nắm y/c của đề bài -1 HS nêu - 1 HS đọc - 1HS đọc đề -Lớp đọc thầm trong SGK. -Vài HS nói đề bài và đối tượng em chọn để viết thư. *MT: Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức đủ 3 phần: (Mở đầu, phần chính, phần cuối thư.) -HS viết thư -HS đặt lá thư đã viết vào phong bì, viết địa chỉ người gửi, người nhận, nộp cho GV (thư không dán) .. Hoạt động ngoài giờ : HỘI VUI HỌC TẬP VỀ CHỦ ĐỀ :.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRƯỜNG EM I/ Mục tiêu : 1/ Giúp HS hiểu được những ngày hội vui học tập trong trường học . 2/ Hiểu được ý nghĩa những ngày hội . 3/ Biết những trò chơi, bài thơ, bài hát về ngày hội học tập . II/ Đồ dùng dạy học : - Những trò chơi về ngày hội - Tranh ảnh nói về ngày III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài cũ : 2 HS trả lời 1/ Em sẽ làm gì cho ngôi trường xanh, sạch, đẹp ? 2/ Em có ước mơ gì về học tập ? Bài mới : 1/ Gv giới thiệu bài mới 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài HĐ 1 : HS xem tranh những ngày hội . MT : Giúp HS hiểu được những ngày hội vui học tập trong trường học . GV hướng dẫn xem tranh trả lời câu hỏi + HS xem tramh thảo luận nhóm 4 a/ Bức tranh vẽ nội dung gì ? b/ Những nội dung đó cho em biết thêm điều gì về học tập ? c/ Trường ( lớp ) có tổ chức những ngày hội học tập này không ? HĐ2 : Trò chơi « Câu lạc bộ học tập » MT : Hiểu được ý nghĩa những ngày hội . GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi rung + Biết những trò chơi, bài thơ, bài hát về chuông vàng ngày hội . GV : Chia 3 tổ làm thành 3 đội , nêu yêu + Hs thực hiện trò chơi theo yêu cầu của cầu của trò chơi . Đội nào chiến thắng sẽ giáo viên được tuyên dương + Qua trò chơi rung chuông vàng đã giúp + HS trả lời cá nhân cho em được điều gì trong học tập ? + Em hãy nêu những trò chơi, bài thơ, bài + Thảo luận Nhóm đôi , Đại diện nhóm hát nói về ngày hội học tập ? trình bày + Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học Củng cố = dặn dò. Toán :. Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2012 BIỂU ĐỒ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I. Mục tiêu : Giúp học sinh: - Bước đầu học sinh hiểu về biểu đồ, biểu đồ tranh. - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh. II. Chuẩn bị : - Biểu đồ tranh (SGK) về “các con của năm gia đình”, “Các môn thể thao lớp Bốn tham gia” “số thóc gia đình bác Hà đã thu hoạch” III. Các hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Luyện tập -Bài 1/28-Nêu cách tìm trung bình cộng? - 2em lên bảng làm bài . - GV nhận xét - HS nêu 2.Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Làm quen với biểu đồ tranh *MT : Bước đầu học sinh hiểu về biểu đồ, biểu đồ tranh. -GV treo tranh, cho học sinh quan sát biểu - HS nhìn biểu đồ và phát biểu. đồ "Các con của 5 gia đình" -Biểu đồ trên có mấy cột? -Biểu đồ có 2 cột: Cột bên trái ghi tên của 5 gia đình: Cô Mai, Lan, Đào, Hồng, Cúc.Cột bên phải nói về số con trai, gái của mỗi gia đình -Biểu đồ trên có mấy hàng ? -Có 5 hàng .Nhìn vào hàng thứ nhất ta biết gia đình cô Mai có 2 con gái... b/HĐ2: Thực hành *MT:Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh. * Bài tập 1: - GV treo tranh biểu đồ “Các môn thể thao - HS quan sát biểu đồ và trả lời các câu hỏi khối 4 tham gia” của bài tập -GV hỏi thêm : -Lớp 4A tham gia nhiều hơn lớp 4C mấy môn ? -Lớp 4A và 4B cùng tham gia những môn thể thao nào ?... *Bài tập 2a,b: - GV treo tranh (SGK) - 1 HS đọc nội dung bài tập - Lớp đọc thầm tìm hiểu bài -Gọi 3 HS lên bảng làm (mỗi em 1 câu) - 3 HS lên bảng làm *GV nhận xét chốt câu đúng: -Lớp làm vào vở bài tập -Bài 2c HSG 3/Củng cố dặn dò: - Xem trước bài biểu đồ (tt) - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu DANH TỪ I/Mục tiêu :.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Hiểu được danh từ là các từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng ) II/Đồ dùng dạy học : 3 tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 III/hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : MRVT: Trung thực - Tự trọng Bài tập 2/48 -2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1 : phần nhận xét *MT:Hiểu được danh từ là các từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập -HS đọc thầm trong SGK và hôi ý theo cặp -GV gạch chân dưới những từ đó và trả lời miệng các từ chỉ sự vật trong đoạn thơ: truyện cổ, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, chân trời, -GV nhận xét và kết luận ông cha. -Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc y/c bài -GV cho HS thảo luận nhóm đôi -1 HS đọc y/c bài + Nêu nhũng từ chỉ người ? -HS thảo luận nhóm đôi và trình bày + Nêu nhũng từ chỉ Vật ? - Từ chỉ người: ông cha, cha ông + Nêu nhũng từ chỉ hiện tượng ? - Từ chỉ vật: sông, dừa, chân trời * Những từ chỉ người, chỉ vật, chỉ hiện - Từ chỉ hiện tượng: mưa, nắng tượng gọi là gì ? * Những từ chỉ sự vật ( người, vật , hiện tượng) gọi là danh từ . GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS tự nêu định nghĩa danh từ HĐ2: bài tập -Vài HS đọc ghi nhớ (sgk) - Đặt 1câu với một danh từ chỉ người ? - Đặt 1câu với một danh từ chỉ người? - Đặt 1câu với một danh từ chỉ vật? GV Hướng dẫn HS sinh làm bài tập vào vở + HS nêu yêu cầu bài tập + 3 HS lên bảng - lớp làm vào vở GV chốt ý đúng + Lớp nhận xét 3/Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét chung tiết học -Bài sau: Danh từ chung và danh từ chung. Luyện Toán: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1/Giúp học sinh biết tìm số trung bình cộng của nhiều số . 2/ Giải được bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng . Hoạt động của thầy Bài cũ : 1/ Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta phải làm gì ? Bài mới : Hoạt động 1: Ôn tìm số trung bình cộng . GV : Tính số trung bình cộng của a / 34 và 56 b/ 23, 57 và 40 c/ 12, 15, 38 và 35 GV: Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta phải làm gì ?. Hoạt động của trò 1 HS nêu 2 HS lên bảng MT: Giúp học sinh biết tìm số trung bình cộng của nhiều số . + Hoạt động cá nhân -3 HS lên bảng tính. + HS trả lời + Ta tính tổng các số đo, rồi chia tổng đó cho số các số hạng Hoạt động 2: Hướng dẫn giải các bài toan có MT: Giải được bài toán liên quan đến liên quan đến tìm số trung bình cộng tìm số trung bình cộng . GV nêu bài toán 1 : Bốn em Lan, Huệ, Mai, - 1 HS nêu bài toán cúc hái được 156 bông hồn Hỏi trung bình mỗi bạn hái được bao nhiêu bông hồng ? GV ? bài toán cho biết gì? + HS nêu yêu cầu bài toán giải vào vở Bài toán hỏi gì? bài tập Bài toán 2: Có 1 nhóm người thợ sản xuất + 1HS nêu bài toán gạo , 5 ngày đầu mỗi ngày sản xuất được 34 kg , 4 ngày sau mỗi ngày sản xuất được 25 kg . Hỏi trung bình mỗi ngày sản xuất được bao nhiêu ki- lô- gam gạo ? GV hướng dẫn giải : Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì ? +HS thảo luận nhóm 4 -HS thảo luận nhóm 4 Đại diện nhóm trình bày - 34 x 5 = 170 ( kg) - 25 x 4 = 100 ( kg ) Hoạt động nối tiếp : - (170 + 100 ) : ( 4 + 5) = 30 ( kg) Nhận xét tiết học Dặn dò bài sau Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2012 Toán: BIỂU ĐỒ (tt) I. Mục tiêu : - Bước đầu biết về biểu đồ cột.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột. II. Đồ dùng : - Bảng phụ (giấy to) vẽ biểu đồ cột “Số chuột 4 thôn đã diệt được” - Biểu đồ bài tập 2 (SGK) III. Các hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Biểu đồ Bài 1/29 - HS quan sát, nêu miệng 2.Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Làm quen với biểu đồ cột *MT: Bước đầu biết về biểu đồ cột - GV treo tranh biểu đồ lên bảng: Đây là - Quan sát biểu đồ nhận xét biểu đồ “Số chuột 4 thôn diệt được” -GV hướng dẫn HS về hàng cột trên biểu đồ như SGK -Nêu tên 4 thôn được nêu trên biểu đồ ? -Đó là các thôn : thôn Đông, thôn Đoài, thôn Trung, thôn Thượng. -Ý nghĩa của mỗi cột trong biểu đồ ? -Mỗi cột biểu diễn số chuột của thôn đó diệt được -HS nêu số chuột diệt được của mỗi thôn -Cột cao hơn biểu diễn số chuột nhiều hơn. Cột thấp hơn biểu diễn số chuột ít hơn. b/HĐ2 : Thực hành *MT: Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột . -Bài 1: GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Cho HS nêu miệng - HS quan sát biểu đồ trả lời miệng các câu hỏi trong bài tập -GV nhận xét chốt ý đúng : -Bài 2a: GV treo bảng phụ có vẽ biểu đồ . -Gọi 1 HS đọc y/c bài -HS đọc thầm và làm vào vở -Cả lớp nhận xét, bổ sung và chữa bài. - BT2b. Dành cho HS khá, giỏi * HS khá giỏi làm thêm câu b -Chấm bài,nhận xét. 3/Củng cố, dặn dò : -Dặn : về hoàn thành bài tập ở vở bài tập -Bài sau: Luyện tập - Nhận xét chung tiết học. Tập làm văn : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu : -Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện. II/Đồ dùng dạy học : Bút dạ và 3 phiếu khổ to viết nôi dung BT1,2 (phần nhận xét) . III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: -Cốt truyện là gì ? -2 HS trả lời -Cốt truyện thường gồm những phần nào ? 1/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Phần nhận xét *MT: Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện. *Bài tập 1, 2 : Gọi 1 HS đọc y/c của bài tập 1, -HS đọc thầm truyện Những hạt thóc 2 .GD tính trung thực. giống . -GV cho HS thảo luận theo nhóm và làm vào VBT -Thảo luận theo nhóm và làm vào VBT -Đại diện các nhóm trình bày – Các nhóm -GV nhận xét chốt lời giải đúng khác nhận xét bổ sung *GV nói thêm: Có khi xuống dòng vẫn chưa hết đoạn văn. Nhưng đã hết đoạn văn thì phải xuống dòng *Bài tập 3: - 1 HS đọc y/c của bài tập -HS suy nghĩ và trả lời miệng -Mỗi đoạn văn trong bài văn KC kể điều gì? -Kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện -Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào ? -Hết đoạn văn , cần chấm xuống dòng * Phần ghi nhớ -Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK HĐ2: Luyện tập *MT: Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện -GV giải thích thêm: Ba đoạn văn này nói về -2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1 em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực.Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ nhưng thật thà trả lại đồ người khác đánh rơi.Yêu cầu của BT là : Đoạn 1,2 đã viết hoàn chỉnh. Đoạn 3 chỉ có phần mở bài và kết thúc.Em phải bổ sung phần thân đoạn còn -HS suy nghĩ , tưởng tượng để viết bổ thiếu để hoàn chỉnh đoạn 3 sung phần thân đoạn vào vở GV nhận xét -Một số HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài 3/Củng cố- Dặn dò : làm của mình - Nhận xét chung tiết học -Lớp nhận xét -Bài sau : Trả bài văn viết thư Luyện tiếng việt : LUYỆN TỪ VÀ CÂU - TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu :.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1/ Giúp HS nhận biết được danh từ trong câu văn, đoạn văn 2/ Đặt câu với danh từ 3/Luyện tập nhận viết đoạn văn trong bài văn kể chuyện . II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy của trò Hoạt động của trò Bài cũ: 1/ Em hãy nêu 3 danh từ .Đặt câu với từ +2 HS đọc trả lời câu hỏi tìm được . 2/ Thế nào là đoạn văn ? Khi viết hết đoạn + 1 HS nêu văn ta cần phải làm gì? Bài mới : `Hoạt động 1:Củng cố Danh từ Mục tiêu: HS nhận biết về danh từ ,đặt câu GV hướng dẫn làm bài tập với danh từ Đọc bài : Những hạt thóc giống trang 46 Hoạt động nhóm đôi /SGK em hãy nêu những danh từ chỉ sự + HS thảo luận nhóm đôi ; Đại diện nhóm vật có trong bài trình bày . - Vua , Chôm , thóc .... + GV kết luận -Thế nào là danh từ ? -HS tả lời cá nhân Hoạt động 2: Luyện tập xây dựng cốt Mục tiêu: HS nhận biết được cốt truyện truyện gồm có 3 phần ( mở đầu, diễn biến, kết thúc) bước đầu biết xây dựng cốt truyện đơn giản khi đã cho nhân vật, chủ đề câu + GV cho HS đọc đề bài chuyện . Hãy tưởng tượng và kể vắn tắt mọt câu +1 HS đọc đề chuyện Nàng tiên Ốc đã học Thảo luận Nhóm đôi -Từng cặp HS thực hành kể vắn tắt câu chuyện theo đề tài . Học sinh thi kể chuyện trước lớp Thế nào là cốt truyện ? + HS làm bài vào vở luyện Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học. SINH HOẠT LỚP TUẦN 5 I/ Mục tiêu : -Đánh giá tổng kết các hoạt động tuần 5 qua ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Nêu công tác tuần 6 đến II/ Chuẩn bị: Họp trước ban cán sự lớp III/Tiến hành sinh hoạt : 1/ Đánh giá tổng kết các hoạt động tuần vừa qua Lớp trưởng điều hành : Bắt bài hát Mời tổ trưởng lên nhận xét các thành viên của tổ mình về : học tập , nề nếp tác phong *LPHTập : nhận xét chung về học tập * LPLĐ nhận xét chung về ; LĐ vệ sinh khu vực được phân công ,trực nhật lớp * LPMT nhận xét về sinh hoạt đội , tiếng hát đầu giờ giữa giờ * Lớp Trưởng nhận xét tổng kết chung, xếp loại theo từng tổ +GV chủ nhiệm nhận xét Tuyên Dương những mặt tốt : Tham gia học tập tốt , đa số các em làm bài đầy đủ ở lớp, ở nhà, Học tập có tiến bộ nhiều,  Đạt được 11 tiết tốt ở các môn học bộ môn  Toán - Tiếng Việt có phần khá hơn +Nhắc nhỡ HS khắc phục những măt tồn tại + Lao động : Thực hiện đảm bảo tốt 2 / GV nêu công tác mới - Đi học chuyên cần 100% - Ổn định thực hiện tốt về nề nếp, tác phong - Có ý thức học tập tốt - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường trong trường học - Bồi dưỡng HS giỏi , phụ đạo HS yếu - Kiểm tra vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường khu vực đã phân công . - Chuẩn bị cho các phong trào : 1/ Vở sạch chữ đẹp : 3/ An toàn giao thông 4/ HS giỏi : 5/ Hoạt động ngoài giờ:. DANH SÁCH ĐỀ TÀI SKKN GIÁO VIÊN TRONG TỔ (4+5) STT. HỌ VÀ TÊN GV. TÊN ĐỀ TÀI.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 1 2 3 4 5. Dương Thị Cúc Nguyễn Thị Hải Nguyễn văn Hào Trần Thanh Thăng Nguyễn Thị Lan Oanh. 6 7 8 9. Võ Văn Triều Nguyễn Duy Phương Ngô Thị Mĩ Hiền Nguyễn Thăng Trung. 10. Ngô Thị Thu Hiền. Một số biện pháp hướng dẫn HS giải toán Tiểu học Rèn đọc diẽn cảm cho HS lớp 4 trong giờ tập đọc Vài biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm Giúp HS giữ vở sạch, rèn chữ đẹp Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ học chính tả cho học sinh lớp 5 Một số biện pháp giúp HS học tốt môn lịch sử Một số biện pháp bảo vệ môi trường ở trường lớp Một số biện pháp tạo hứng thú cho HS học trò chơi trong môn Thể dục.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>