GIAO AN TUAN 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 24 Ngày soạn : 19/ 02/ 2012 Ngày dạy : Thứ hai 20/ 02/ 2012. TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOAØN. I.Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui. - Hiểu ND bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông .( Trả lời được các câu hỏi trong bài) - GDHS nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn, biết vận động mọi người thực hiện. * GDKNS: - Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ trong SGK. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn đọc diễn cảm. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài Khúc hát ru những em bé + 2 HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi về nội dung baøi. lớn trên lưng mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài. Lớp theo dõi và nhận xét. + Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: … HĐ1: Luyện đọc MT: HS đọc phát âm chính xác các tiếng, từ dễ lẫn. Đọc trôi chảy đoạn, bài. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + Gọi 1 HS đọc toàn bài. + Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn. GV chú ý sửa + HS đọc nối tiếp từng đoạn, lớp theo dõi và nhaän xeùt. lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. + Yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được giới + HS tìm hiểu nghĩa các từ khó. thiệu ở phần chú giải: UNICEF, giải thưởng, thẩm mĩ, tổng kết, nâng cao, hưởng ứng, mũ bảo hiểm, triển lãm, rõ ràng, hoạ sĩ, ngôn ngữ …. + HS luyện đọc theo cặp. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + 1 HS đọc, lớp theo dõi. + Yêu cầu 1 HS đọc cả bài. + Lớp lắng nghe. + GV đọc mẫu. HÑ2: Tìm hieåu baøi: MT: HS hiểu được nội dung bài. * GDKNS:Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân. + HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. + GV gọi 1 HS đọc đoạn 1. - Em muốn sống an toàn. H: Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? - Nói lên ước mơ, khát vọng của TN … H: Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì ? H: Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn sống an - Nhằm nâng cao ý thức, phòng tránh tai nạn cho HS. toàn nhằm mục đích gì ?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H: Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? + Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 và đoạn 2 Ý1: Ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước đối với cuộc thi. + Gọi HS đọc đoạn còn lại, trao đổi các câu hỏi: H: Điều gì cho ta thấy các em nhận thức đúng về cuộc thi ? H: Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả naêng thaåm mó cuûa caùc em ? H: Em hiểu “ thể hiện bằng ngô ngữ hội hoạ” nghĩa là gì ? H: Neâu yù 2 ? Ý2 : Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ . H: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gì ? + Yeâu caàu HS thaûo luaän ruùt ra ND baøi: ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thoâng . HĐ3: Luyện đọc diễn cảm MT: HS biết ngắt nghỉ đúng. Đọc giọng vui, tốc độ nhanh. + GV yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp bài. + Yêu cầu HS tìm giọng đọc của bài. + GV treo bảng phụ giới thiệu đoạn văn hướng dẫn đọc dieãn caûm. + Gọi 1 HS đọc trước lớp, GV theo dõi và sửa lỗi. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên. + Nhaän xeùt vaø tuyeân döông HS. 3. Cuûng coá, daën doø: *H: Theo em, vẽ về cuộc sống an toàn giao thông nói lên điều gì ? Em cần làm gì để góp phần đảm bảo ATGT? + Nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS chuaån bò baøi sau.. - Trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh gửi đến dự thi. + HS nhaéc laïi. + 1 em đọc –lần lượt trả lời. + 60 bức tranh … + 46 bức đoạt giải … + Là thể hiện điều mình muốn nói qua những neùt veõ … + HS neâu yù. + HS nhaéc noái tieáp. + Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin vaø soá lieäu nhanh. + HS nhaéc laïi noái tieáp.. + HS theo dõi, tìm giọng đọc hay. + Giọng vui, tốc độ nhanh. + HS theo dõi và luyện đọc diễn cảm. +1 HS đọc, lớp theo dõi. + Luyện đọc theo cặp. + Mỗi nhóm 1 em thi đọc. + HS laéng nghe. + HS suy nghĩ và trả lời.. + HS lắng nghe và thực hiện.. ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T. 2). I. Muïc tieâu: - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. * GDKNS : - KN xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - KN thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. II. Đồ dùng dạy – học: + Phieáu hoïc nhoùm. + Bìa 3 màu: đỏ, xanh, vàng. + Noäi dung caùc tình huoáng, troø chôi. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Baøi cuõ : - Hoài, Trường, T. Đạt leân baûng . + Gọi 3 HS đọc phần ghi nhớ và xử lí một số tình huống do GV nêu. Lớp nhận xét. + GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2- Bài mới : GTB - Ghi đề HÑ1: Baùo caùo veà keát quaû ñieàu tra MT: HS hiểu biết về các công trình công cộng ở địa phương. * KN xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng. +Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa phương mình ở về các + Các nhóm trao đổi và thảo luận noäi dung theo yeâu caàu cuûa GV, sau coâng trình coâng coäng: đó trình bày, lớp theo dõi, nhận Coâng trình coâng coäng: …… xeùt, boå sung. Tình traïng hieän taïi: ……. Biện pháp giữ gìn, bảo vệ: ……. + Gọi HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình vaø nguyeân nhaân. + GV kết luận về giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng và việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương. HÑ2: Baøy toû yù kieán MT: HS biết bày tỏ ý kiến của mình một cách phù hợp. + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 3. + 1 HS đọc. + GV nêu lần lượt từng ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình + HS giơ thẻ biểu lộ thái độ. qua theû: Thẻ đỏ: tán thành. Thẻ xanh: phản đối Thẻ vàng: phân vân, lưỡng lự. + Yeâu caàu HS giaûi thích lí do. Kết luận : Các ý kiến a, b, c, d là đúng. Ý kiến đ là sai vì chỉ có những mong muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính các em … + Laéng nghe. HÑ3: Keå chuyeän taám göông MT: Giúp HS khắc sâu kiến thức. + Yêu cầu HS kể về những việc làm của em, của bạn bè hoặc người dân + HS trao đổi và xung phong kể các câu chuyện có trong thực tế. ở địa phương em trong việc baûo veä caùc coâng trình coâng coäng Lớp theo dõi, nhận xét. + Nhaän xeùt, tuyeân döông. + Đọc nối tiếp . + Đọc ghi nhớ SGK. 3- Cuûng coá, daën doø: *H: Em đã thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở + HS nêu. ñòa phöông nhö theá naøo? + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài, thực hành tốt và chuẩn bị tiết + Lắng nghe, thực hiện. sau..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TOÁN LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: - Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhieân . - GDHS tính caån thaän, chính xaùc. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính cộng các phân số + M. Khánh, Tồn, Ka Nhuân lên bảng thực khác mẫu số ở VBTT ( bài 1). hieän. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. Lớp theo dõi và nhận xét. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS làm bài tập: Baøi 1: + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 3 HS yếu, TB lên bảng làm. Lớp làm vở, + GVHD mẫu, yêu cầu HS làm bàivào vở rồi sửa bài. nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. + GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Baøi 2: (Nếu còn thời gian) + Vaøi HS neâu. + GV cho HS neâu yeâu caàu baøi taäp. + Tính vaø vieát vaøo choã chaám. H: Nêu tính chất kết hợp trong phép cộng ? + HS khá, giỏi thực hiện và giúp đỡ HS yếu H: Để thực hiện các phân số này ta làm như thế nào? + Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo SGK vaø phaùt bieåu tính chaát keát laøm baøi. hợp của phép cộng phân số. Baøi 3: + 1 HS đọc đề bài. + GV yêu cầu HS đọc đề bài. + GV tóm tắt bài toán, yêu cầu HS tìm hiểu đề, nêu cách Trao đổi tìm hiểu, phân tích đề. giaûi. Neâu caùch laøm. H: Muốn tìm nửa chu vi của HCN ta làm thế nào? + 1 HSTB lên bảng làm bài, cả lớp làm vào + GV yeâu caàu HS laøm baøi. vở, nhận xét trên bảng. Toùm taét Baøi giaûi 2 m Chieàu daøi : Nửa chu vi hình chữ 3 nhaät: 2 3 29 3   ( m) m 3 10 30 Chieàu roäng : 10 Nửa chu vi : …….m?. Đáp số :. 29 m 30. + GV nhận xét, chữa bài. + Lắng nghe, thực hiện. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhận xét tiết học, hướng dẫn HS làm bài trong VBTT. + Daën HS chuaån bò tieát sau..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KHOA HOÏC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG. I.Muïc tieâu: + Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống. + Hiểu được mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau. Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quaû kinh teá cao. + HS yeâu thích tìm hieåu khoa hoïc. II. Đồ dùng dạy học: + HS chuẩn bị theo nhóm cây trồng từ trước. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi 2HS lên bảng, lần lượt trả lời câu hỏi: - 2HS leân baûng. H: Bóng tối xuất hiện ở đâu ? H: Có thể làm cho bóng của vật thay đổi như thế nào ? Lớp theo dõi và nhận xét. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài-ghi đề. HĐ1: Vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vậït MT: HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. + GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm cặp. Yeâu caàu HS quan saùt hình trong SGK vaø ghi laïi caùc yù trong tranh : H- Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu ? H- Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển như thế nào? + Caùc nhoùm trình baøy keát quaû, H- Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ ra sao ? nhoùm khaùc coù theå boå sung cho H- Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng ? hoàn chỉnh. + Goïi HS trình baøy , caùc nhoùm khaùc boå sung. Kết luận: Ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật. Ngoài vai trò giúp cho cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như : hút nước, thoát hơi nước, hô hấp, sinh sản …không có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự + HS lắng nghe. soáng. + Cho HS xem tranh 2 / SGK. + Quan saùt tranh, nhaän xeùt. HĐ2: Nhu cầu về ánh sáng của thực vật MT: HS hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật. + Cho HS hoạt động nhóm. + Các nhóm hoạt động, hoàn H- Tại sao một số cây chỉ sống ở rừng thưa? thaønh yeâu caàu cuûa GV. H- Hãy kể một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh + Hai nhóm trao đổi và nêu kết saùng ? quaû nhö trong SGK. + GV nhaän xeùt caùc caùch maø HS trình baøy . GV kết luận : Mặt trời đem lại sự sống cho thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, không khí sạch cho động vật và con người. Nhưng mỗi loài + HS nhắc lại. thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau Vì vậy có những loài cây chỉ sống ở rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên thoáng đãng đầy đủ ánh sáng ….

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HĐ3: Liên hệ thực tế MT: HS biết liên hệ thực tế để có kĩ thuật khi chăm sóc cây. + GV yêu cầu HS tìm hiểu nhu cầu ánh sáng của từng loại cây nơi em đang ở ? + Tìm ra những biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của thực vật cho năng suất cao. + Yeâu caàu HS trình baøy. + GV nhaän xeùt, tuyeân döông. + Keát luaän: SGK 3. Cuûng coá, daën doø: H: Ánh sáng có vai trò gì đối với đời sống của thực vật ? + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS veà nhaø hoïc baøi- chuaån bò baøi sau.. Ngày soạn: 20/ 02/ 2012 Ngày dạy: Thứ ba 21/ 02/ 2012. + HS lắng nghe và thực hiện. + Moät soá em trình baøy. GV theo doõi, nhaän xeùt.. + Nhaéêc laïi noái tieáp. + HS trả lời. + HS lắng nghe, thực hiện.. CHÍNH TAÛ Nghe – viết: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi. - Làm đúng BTCT phương ngữ 2a và BT3. - GDHS tính caån thaän, oùc thaåm mó . II. Đồ dùng dạy – học: + Vieát saün baøi taäp 2a leân 2 baûng phuï. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kieåm tra baøi cuõ: + GV yêu cầu 2 HS lên bảng, cả lớp viết nháp các từ ngữ (GV + 3 HS lên bảng viết. Lớp viết vào nháp rồi nhận xét trên bảng. đọc): sút bóng, sẵn sàng, xưng hô, xương rồng, … + Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS treân baûng. 2. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài-ghi đề HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả MT: HS hiểu nội dung, viết đúng chính tả bài viết. + 2 HS đọc. + Gọi HS đọc lại đoạn văn trên, 1 em đọc phần chú giải. a) Trao đổi về nội dung đoạn văn: - Họa sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những H: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào ? bức tranh : Aùnh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, … + Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một H: Đoạn văn nói về điều gì ? ngheä só taøi hoa … b) Hướng dẫn viết từ khó: + GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS viết: nghệ sĩ, tài + 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp. naêng, hoäi hoïa, hoûa tuyeán, ….

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Nhắc HS cần viết hoa đúng các tên riêng : Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám , Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ , Điện Biên Phủ. c) Vieát chính taû: + GV đọc cho HS viết bài. + GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng. + Thu chấm một số bài, nhận xét, sửa lỗi chung. HÑ2: Luyeän taäp MT: HS làm đúng các bài tập chính tả. Baøi 2a: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài. + Gọi HS nhận xét, chữa bài. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Giải thích : Từ chuyện được dùng trong cụm từ kể chuyện, câu chuyện ; Từ truyện được dùng trong cụm từ : đọc truyeän, quyeån truyeän, truyeän keå, nhaân vaät trong truyeän… Chuyện là một chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối, có thật hoặc do con người tưởng tượng ra . Còn truyện là tác phẩm văn học được in ra hoặc viết ra thành chữ. Baøi 3: + Gọi HS lần lượt đọc các câu đố ở phần a, b. + Yêu cầu HS giơ tay giành quyền trả lời, ai giơ tay trước, trả lời đúng sẽ thắng. + Nhận xét, chốt đáp án: Đó là các chữ: a) nho, nhỏ, nhọ; b) chi, chì, chỉ, chị. 3. Cuûng coá – daën doø: + Nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS về nhà viết lại nếu chưa đạt, hoàn thành các BTChuẩn bị bài sau.. LỊCH SỬ OÂN TAÄP. + HS löu yù.. + HS laéng nghe vaø vieát baøi. + Soát lỗi, báo lỗi và sửa.. + 1 HS đọc -2 HS lên làm trên bảng phụ, lớp làm vào vở. + Nhận xét, chữa bài. Đáp án: + Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện , các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện.. + HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu cuûa GV.. + Lắng nghe, thực hiện.. I. Muïc tieâu: + Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (TK XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện). + Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (TK XV). + GDHS yêu thích tìm hiểu lịch sử. II. Đồ dùng dạy – học: + Phieáu hoïc taäp. + Tranh ảnh từ bài 7 đến bài 9. + Các câu chuyện về sự kiện, nhân vật có liên quan đến bài học. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài trước và phần bài - 2 HS lên bảng. hoïc. Lớp theo dõi và nhận xét. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài-ghi đề bài HĐ1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện tiêu biểu từ năm 938… học. theá kæ XV MT: Hệ thống các giai đoạn lịch sử và các sự kiện tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV. + GV chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu học tập cho từng nhóm, + Đại diện nhóm nhận phiếu, làm vieäc. yêu cầu HS hoàn thành nội dung phiếu: PHIEÁU HOÏC TAÄP 1.Ghi tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19 vào bảng dưới đây: Naêm 938 1009 1226 1400 theá kæ XV 2. Hoàn thành bảng thống kê sau: a) Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến thế kỉ thứ XV. Thời gian Triều đại Tên nước Kinh ñoâ 968- 980 Nhaø Ñinh Nhaø Tieàn Leâ Nhaø Lí Nhaø Traàn Nhaø Hoà Nhaø Haäu Leâ b) Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê: Thời gian Tên sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân KC chống quân Tống XL lần thứ nhất. Nhà Lí dời đô ra Thăng Long. KC chống quân Tống XL lần thứ hai. Nhaø Traàn thaønh laäp. KC choáng quaân XL Moâng - Nguyeân Chieán thaéng Chi Laêng. + GV yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû laøm vieäc treân phieáu. HĐ2: Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học MT: Giúp HS có hiểu biết hơn về lịch sử. + GV giới thiệu về chủ đề cuộc thi. + Cho HS xung phong thi kể các sự kiện lịch sử, các nhân vật mà mình đã chọn. + GV toång keát cuoäc thi, tuyeân döông HS coù caâu chuyeän hay, phù hợp và HS kể tốt. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.. + Đại diện các nhóm lên bảng nêu kết quả laøm vieäc, caùc nhoùm khaùc boå sung. + HS chú ý lắng nghe, nhớ và định hướng caâu chuyeän keå: - Kể về sự kiện lịch sử. - Kể về các nhân vật lịch sử.. + Lớp lắng nghe và thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. I.Muïc tieâu: -Biết trừ hai phân số cùng mẫu số. - GDHS tính caån thaän, chính xaùc. II. Đồ dùng dạy học: + 1 băng giấy hình chữ nhật chia thành các phần bằng nhau (như SGK); kéo. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi HS leân baûng laøm baøi 3/ 38VBTT. - 3 HS leân baûng laøm. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. - Lớp theo dõi , đối chiếu bài của mình vaø nhaän xeùt baïn laøm treân baûng. + Laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. HÑ1: Tìm hieåu baøi MT: HS nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số và nắm được cách trừ. a. Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan 5 3 + HS nghe và nêu lại vấn đề. + GV nêu vấn đề: Từ 6 băng giấy màu, lấy 6 để cắt chữ. Hỏi coøn laïi bao nhieâu phaàn baêng giaáy? 3 5 - Laáy ñi 6 baêng giaáy. H: Có 6 băng giấy, lấy đi bao nhiêu để cắt chữ? - HS theo doõi. 3 + GV thực hiện cắt 6 băng giấy. 2 5 3 6. H: 6 baêng giaáy, caét ñi 6 baêng giaáy thì coøn laïi bao nhieâu phaàn - Coøn laïi. baêng giaáy? b.Hướng dẫn thực hiện phép trừ 2 phân số cùng mẫu số 5 3 H: Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy ta làm phép  6 6 + Laø m pheù p tính trừ : tính gì? + Lấy 5- 3 = 2 được tử số của hiệu, 3 3 2   ? mẫu số vẫn giữ nguyên. H: Theo em, làm thế nào để có: 6 6 6 H: Vậy muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế + HS nêu nối tiếp. naøo? HÑ2: Luyeän taäp MT:HS biết vận dụng để làm đúng các bài tập. Baøi 1: + Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. + GV yêu cầu HS tự làm bài. + Nhận xét, chữa bài làm trên bảng: 15 7 15  7 8 1 7 3 7 3 4       1 16 16 = 2 ; b) 4 4 4 4 a) 16 16 ;. + 4 HS (yếu và TB) lên bảng làm, lớp làm vào vở. + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Theo dõi, chữa bài (nếu sai)..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 9 3 9 3 6 17 12 5      5 5 ; d) 49 49 49 . c) 5 5 Baøi 2: + Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách làm và làm bài, sửa bài. + Gọi HS nhận xét, GV chữa bài: * Kết quả đúng: 2 3 2 1 2 1 1      3 3 a) 3 9 3 3 7 15 7 3 7  3 4      5 5 ; c) ….; b) 5 25 5 5 d)….. + HS đọc yêu cầu , nêu cách làm. Lớp làm vào vở; sau đó 2HSTB lên bảng sửa phần a, b; 2 HS khá sửa phần c, d .. + HS đọc bài toán, trao đổi phân tích đề. Baøi 3: + HS làm bài vào vở, 1 HSkhá (giỏi) + GV yêu cầu HS đọc bài toán, HDHS tóm tắt, tìm hiểu, phân leân baûng giaûi. tích đề rồi giải. + Theo dõi, sửa bài (nếu sai). H: Theo em, tổng số huy chương toàn đoàn giành được là bao nhieâu phaàn? H: Muốn biết số huy chương bạc và huy chương đồng của đoàn ĐT bằng bao nhiêu phần tổng số huy chương toàn đoàn ta làm theá naøo? + GV nhận xét, chữa bài: Toùm taét: 5 19 toång soá HC Huy chöông vaøng: Huy chương bạc và đồng: … phần tổng số? Baøi giaûi Số huy chương bạc và đồng chiếm : 19 5 14 19 - 19 = 19 ( toång soá huy chöông) 14 Đáp số: 19 tổng số huy chương. 3. Cuûng coá. Daën doø: + HS lắng nghe và thực hiện. + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Hướng dẫn HS làm bài luyện thêm trong vở bài tập. + Dặn HS về nhà hoàn thành các bài tập vào vở (nếu chưa HT) vaø laøm theâm baøi trong VBT. Chuaån bò tieát sau. LUYỆN TỪ VAØ CÂU CAÂU KEÅ AI LAØ GÌ ?. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Hiểu được cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? (ND ghi nhớ). -Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1,mục III);biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn , người thân trong gia đình (BT2, mục III ). - HS có ý thức sử dụng câu phù hợp, chính xác..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II. Chuaån bò: GV:. + Bảng lớp chép sẵn đoạn văn ở bài tập 1. + Giấy khổ to ghi các phần a, b ở bài tập 1. HS: + Ảnh chụp gia đình mình để GT ở BT2. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS lên bảng thực hiện các yêu cầu: - Đọc thuộc 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm Cái đẹp và mỗi em viết một câu có dùng các từ ngữ chỉ mức độ cao của cái đẹp. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. HÑ1: Nhaän xeùt MT: Hiểu được tác dụng và cấu tạo của câu kể Ai là gì? + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của các bài tập ở phần Nhận xét. Baøi 1, 2: + Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân trong đoạn văn. H: Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nhận định về bạn Diệu Chi? + GV nhận xét câu trả lời của HS.. Hoạt động học - Vân, Bằng, Thảo lên bảng thực hieän. Lớp theo dõi, nhận xét. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi.. + 4 HS nối tiếp nhau đọc. Lớp đọc thaàm. + HS thực hiện yêu cầu. + Câu giới thiệu về bạn Chi: Đây là Diệu Chi,…trường tiểu học Thành Coâng. + Caâu nhaän ñònh veà baïn Dieäu Chi: Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. + 1 HS đọc yêu cầu, làm bài.. Baøi 3: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yeâu caàu HS thaûo luaän, laøm baøi. + GV nêu: Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu Chi là kiểu + HS lắng nghe. caâu keå Ai laø gì? H: Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? trả lời cho những câu + Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi hoûi naøo? Laø gì? Baøi 4: + GV nêu yêu cầu: Hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai + HS suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hoûi: thế nào? Ai là gì? để thấy chúng giống và khác nhau ở điểm nào? - Gioáng nhau: … + Goïi HS phaùt bieåu yù kieán. - Khaùc nhau:… H: Câu kể Ai là gì? gồm những bộ phận nào? Chúng có tác dụng gì? + Câu kể Ai là gì? gồm hai bộ phận. Bộ phận CN trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì?) … + Dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận H: Câu kể Ai là gì ? dùng để làm gì? định về một người hoặc một vật nào đó. + 2 HS đọc trước lớp. + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK. + Lần lượt HS đọc câu của mình. + Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? để minh hoạ cho ghi nhớ. HÑ2: Luyeän taäp MT: HS biết vận dụng để làm đúng các bài tập. Baøi 1: + 1HS đọc, lớp đọc thầm. + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, cho 3 HS làm vào giấy khổ to rồi + HS làm bài, 3 HS dán bài của dán lên bảng, cả lớp cùng nhận xét. mình leân baûng. + GV nhận xét, chốt ý đúng: - Nhaän xeùt baøi cuûa baïn. Caâu keå Ai laø gì? a) Thì ra đó là một thứ máy cộng trừ mà Pa-xcan đã đặt heát tình caûm…cheá taïo. Đó là một chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới, tổ tiên của những…hiện đại. b) Laù laø lòch cuûa caây. Cây lại là lịch đất. Trăng lặn rồi mọc là lịch của bầu trời. Mười ngón tay là lịch. Lòch laïi laø trang saùch.. Taùc duïng + Câu giới thiệu về thứ máy tính cộng trừ. + Caâu nhaän ñònh veà giaù trò cuûa chieác maùy tính đầu tiên. + Neâu nhaän ñònh (chæ muøa) + Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm) + Neâu nhaän ñònh (chæ ngaøy ñeâm) + Nêu nhận định (đếm ngày tháng) + Neâu nhaän ñònh (naêm hoïc). Baøi 2: + GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn. + GV giải thích rõ yêu cầu và HDHS cách giới thiệu. + Gọi HS nói lời giới thiệu. GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng HS. + Nhận xét, tuyên dương HS giới thiệu hay, đúng yêu cầu. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS học thuộc ghi nhớ và hoàn thành bài tập vào vở BT.. + 1 HS đọc. + HS thaûo luaän theo nhoùm baøn. + Lớp lắng nghe. + 5 đến 7 em tiếp nối nhau giới thiệu.. + HS lắng nghe và thực hiện.. Ngày soạn: 21/ 02/ 2012 Ngày dạy: Thứ tư 22/ 02/ 2012. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã chứng kiến hoặc tham gia góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học ) xanh, sạch, đẹp. - Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí, kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - GDHS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường. * GDKNS: - Giao tieáp - Thể hiện sự tự tin . ** GDMT qua đề bài. II. Đồ dùng dạy học: + Tranh ảnh về các phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kieåm tra baøi cuõ:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + GV gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái aùc. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Tìm hiểu đề bài MT: HS hiểu được yêu cầu của đề bài. + Kiểm tra dàn ý đã chuẩn bị của một số em. + GV gọi HS đọc đề bài. + GV dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp. + GV gọi HS đọc phần gợi ý SGK. + Giới thiệu một số hình ảnh về hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trường. + GV yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể. HÑ2: HS keå MT: HS biết chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu. Kể tự nhiên, chân thaät. a) Keå trong nhoùm + Yeâu caàu HS keå trong nhoùm. + GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn và gợi ý cho các nhóm. b) Kể trước lớp + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. + Nhắc HS lắng nghe bạn kể , đặt các câu hỏi để trao đổi về ND câu chuyeän baïn keå. + Yeâu caàu HS keå xong, ruùt ra yù nghóa caâu chuyeän.. - Nguyện, Long leân baûng keå. Lớp theo dõi và nhận xét bạn kể.. + 3 HS đọc đề bài- phân tích đề baøi. + 2 HS lần lượt đọc. + Theo doõi. + Lần lượt HS giới thiệu câu chuyeän mình keå.. + HS thực hiện kể trong nhóm. + Lớp chú ý theo dõi.. + Đại diện nhóm lên thi kể. + Theo doõi baïn keå vaø nhaän xeùt, neâu caâu hoûi. + HS kể tự rút hoặc HS dưới lớp trao đổi để rút ra ý nghĩa cho từng caâu chuyeän. + Cho HS nhaän xeùt vaø bình choïn baïn coù caâu chuyeän hay nhaát, coù yù + Tieán haønh bình choïn. nghóa nhaát, baïn coù caâu hoûi hay, saâu saéc, … + GV nhaän xeùt boå sung. 3. Cuûng coá, daën doø: + Nhận xét tiết học, dặn HS luôn có ý thức giữ gìn môi trường xung + HS lắng nghe và thực hiện. quanh vaø chuaån bò baøi sau.. TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo). I. Muïc tieâu : + Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số. Củng cố về phép trừ hai phân số cùng mẫu số. + Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số. + GDHS tính caån thaän, chính xaùc. II.Chuẩn bị: Bài toán VD. III. Hoạt động dạy – học:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1-Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi 3 HS leân baûng laøm baøi taäp 3/39 VBTT. - 3 HS leân baûng laøm. GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. Lớp theo dõi, nhận xét. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn thực hiện hai phân số khác mẫu số MT: HS nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số. 4 + GV nêu bài toán: Một cửa hàng có 5 tấn đường, cửa hàng đã + HS nghe và tóm tắt lại bài toán. 2 bán được 3 tấn đường. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường? + Thảo luận phân tích đề. + Yêu cầu HS tóm tắt, phân tích bài toán. 4 2 H. Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần tấn đường ta làm thế  5 3. + Ta laø m pheù p tính trừ : nào? 4 2  ? + Yêu cầu HS tìm cách thực hiện phép tính trừ 5 3 ( GV gợi ý cho những HS yếu cách thực hiện tương tự như phép coäng caùc phaân soá khaùc maãu soá). + Cần quy đồng mẫu số hai phân số + Yeâu caàu HS phaùt bieåu yù kieán. rồi thực hiện phép trừ: 4 2 12 10 2     + Yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực 5 3 15 15 15 hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số. + Vaøi HS neâu. H. Vậy muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? + GV chốt ý, ghi bảng: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy - HS nhaéc laïi nhieàu laàn. đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó. HĐ2: Thực hành MT: HS biết vận dụng để làm bài tập. Baøi 1: - Lớp làm vào vở , 4 HS yếu, TB lên + Yêu cầu HS tự làm bài. baûng sửa bài, lớp nhaän xeùt bài trên + GV nhaéc HS ruùt goïn sau khi tính. bảng. + GV nhận xét và cho điểm HS làm ở bảng. Baøi 2: - HS neâu. - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp vaø neâu caùch laøm. - HS tự làm bài vào vở, 4 HS khá thực - Cho HS tự làm bài. hiện trên bảng, lớp nhận xét bài làm - GV nhắc HS nên chọn cách rút gọn phân số rồi trừ vì cách này của bạn. cho ta những phân số đơn giản hơn. - GV nhận xét , chữa bài. Baøi 3: - 2 HS đọc đề- phân tích đề. + GV yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán, phân tích đề rồi - 1 HS lên bảng tóm tắt và giải, cả lớp giaûi. giải vào vở rồi nhận xét, thống nhất + GV nhận xét, chữa bài. kết quả đúng: Toùm taét:. Baøi giaûi Dieän tích troàng caây xanh chieám soá phaàn laø:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoa vaø caây xanh: Hoa Caây xanh. 6 7 dieän tích 2 5 dieän tích. : :…… dieän tích ?. 6 2 16   7 5 35 (dieän tích coâng vieân) 16 Đáp số: 35 diện tích CV. + HS lắng nghe và sửa bài. + 2-3 HS neâu.. + Thu chấm một số vở và nhận xét. + Lắng nghe, thực hiện. 3.Cuûng coá, daën doø: + Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu soá. + GV nhận xét tiết học và dặn HS làm bài ở nhà.. TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) . + GDHS tính caån thaän, coù saùng taïo. II. Đồ dùng dạy học: + Giấy khổ to viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh vào giấy. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của cây. - 3 HS đọc. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. Lớp theo dõi và nhận xét. + HS nhaéc laïi teân baøi. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài -ghi đề bài. Hướng dẫn HS làm bài tập: Baøi 1: + 1 HS đọc. + GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. + Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Từng nội dung dàn ý trên + Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài. + Tả bao quát, tả từng bộ phận của thuoäc phaàn naøo trong caáu taïo cuûa baøi vaên taû caây coái? caây chuoái: Phaàn thaân baøi. + Goïi HS trình baøy yù kieán. + Nêu ích lợi của cây chuối: Phần + Nhận xét kết luận lời giải đúng. keát baøi. Baøi 2: + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. + GV hướng dẫn: Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung được viết + HS đọc. + Lớp lắng nghe hướng dẫn. theo các phần trong dàn ý ở bài tập 1. + Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, 3 HS viết trên phiếu và dán phiếu + HS tự viết bài của mình vào vở. lên bảng, đọc đoạn văn của mình. GV sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ + 3 HS làm phiếu dán bảng, trình bày. Lớp theo dõi và nhận xét. cho HS. + Một số em đọc . + Gọi HS dưới lớp đọc bài của mình..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + GV nhận xét và ghi điểm những em làm bài tốt. 3. Cuûng coá, daën doø: + Nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn thành bài văn.. Lớp theo dõi, nhận xét. + HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu cuûa GV.. KÓ THUAÄT CHAÊM SOÙC RAU, HOA (T.1). I. Muïc tieâu: + HS biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. + Bieát caùch tieán haønh moät soá coâng vieäc chaêm soùc rau, hoa. Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. + Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa. II. Đồ dùng dạy – học: + Dầm xới hoặc cuốc. + Bình tưới nước. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra: GV kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm. - Kieåm tra theo nhoùm. 2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. HDHS cách tiến hành và mục đích, tác dụng của từng công vieäc: 1. Tưới nước cho cây + HS quan saùt hình 1 SGK. + GV cho HS quan saùt tranh. H: Ở gia đình em thường tưới nước cho cây rau, hoa vào lúc nào? + Lần lượt HS nêu: - Dùng gáo múc nước, bình tưới hoa Baèng duïng cuï gì? sen hoặc vòi phun. + HS theo doõi vaø quan saùt. + GV laøm maãu thao taùc cho HS quan saùt. + GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi). + Lần lượt 2 HS thực hiện. + GV chỉ định HS làm lại thao tác tưới nước cho cây. 2. Tæa caây + Loại bỏ bớt một số cây trên luống H: Theá naøo laø tæa caây? Tæa caây nhaèm muïc ñích gì? để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng và phát triển. + Hướng dẫn HS quan sát hình 2/ SGK. Nhận xét về khoảng cách + HS quan sát và lắng nghe. và sự phát triển của cây cà rốt? + GV hướng dẫn HS tỉa cây: Chỉ nhổ tỉa những cây cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, nếu gieo hốc thì nhổ bớt những cây nhỏ, nếu gieo hàng thì nhổ khoảng cách giữa các cây. 3. Laøm coû + Gợi ý HS quan sát và nêu những cây thường mọc trên những + HS quan sát và trả lời câu hỏi. + Hút tranh nước, chất dinh dưỡng luoáng rau. trong đất. H: Nêu những tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * GV nhận xét và kết luận: Trên luống trồng rau, hoa thường có cỏ dại. Cỏ dại hút tranh nước, chất dinh dưỡng của cây và che lấp ánh sáng làm cho cây phát triển kém. Vì vậy phải thường xuyên laøm coû cho caây rau, hoa. + GV löu yù cho HS: - Dùng dầm xới nhổ cỏ nhẹ nhàng tránh làm bật gốc cây khi cỏ moïc saùt goác. - Cỏ làm xong thu gọn vào một chỗ đem đổ hoặc phơi khô rồi đốt. 4. Vun xới cho rau, hoa H: Neâu taùc duïng cuûa vieäc vun goác? + GV nhận xét và kết luận về mục đích của việc vun xới. + Hướng dẫn HS quan sát hình 3 SGK và yêu cầu HS nêu dụng cụ vun xới, cách xới đất? + GV làm mẫu và nhắc nhở HS một số chú ý: - Không làm gãy cây hoặc làm cây sây sát. - Kết hợp xới đất, vun gốc, không vun quá cao làm lấp thân cây. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV heä thoáng noäi dung baøi hoïc, yeâu caàu HS nhaéc laïi. + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau.. Ngày soạn: 22/ 02/ 2012 Ngày dạy: Thứ năm 23/ 02/ 2012. + HS laéng nghe.. + Cho cây không đổ, rễ cây phát triển maïnh. + HS quan saùt hình 3 SGK.. + HS theo doõi vaø laéng nghe.. + HS chuù yù vaø nhaéc laïi. + HS nhớ và thực hiện yêu cầu của GV.. TẬP ĐỌC ĐOAØN THUYỀN ĐÁNH CÁ. I.Muïc ñích, yeâu caàu: + Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm: hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, loé rạng đông, đội biển, huy hoàng,… Đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển. + Hiểu được các từ ngữ mới trong bài. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. ** Qua bài thơ, giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người. II. Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ, câu thơ cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học . 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi 3 HS lên bảng đọc nối tiếp bài: Vẽ về cuộc sống an toàn - Duy, Huyền, Tồn lên bảng thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Luyện đọc MT: HS phát âm chính xác. Đọc trôi chảy các khổ thơ, bài toán. + Gọi 1 HS đọc toàn bài. + Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài (3 lượt). + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS phát âm chưa đúng, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài : thoi, caøi then, muoân daëm phôi, …; + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Gọi 1HS đọc. + GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhịp nhàng, khẩn trương. Nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng của biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng của những người đánh cá: hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, loé rạng đông, đội biển, huy hoàng,… HÑ2: Tìm hieåu baøi MT: HS hiểu được nội dung bài. ** Qua bài thơ, giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người. + Yêu cầu HS đọc thầm bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. H: Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho em biết điều đó? - GV nhaän xeùt, boå sung . H: Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu thơ nào cho em biết điều đó? H: Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển? H: Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả đẹp như theá naøo? H: Baøi thô noùi leân ñieàu gì? Đại ý: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của những người lao động trên biển. HĐ3: Đọc diễn cảm MT: HS đọc lưu loát, ngắt nhịp đúng, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. + Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài thơ . + GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc: Từ đầu đến “Nuôi lớn đời ta tự buổi nào.” + Yêu cầu HS luyện đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3-Cuûng coá, daën doø: + Gọi HS nêu lại đại ý . ** GDHS yêu vẻ đẹp thiên nhiên.. yeâu caàu cuûa GV. Lớp theo dõi và nhận xét . - HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi.. - 1HS đọc, lớp đọc thầm. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ .. - HS luyện đọc trong nhóm bàn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Lắng nghe GV đọc mẫu.. - HS đọc thầm. - HS phaùt bieåu theo suy nghó cuûa mình.. - Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh.. Các câu thơ : Mặt trời xuống biển…. - HS đọc thầm lại bài và nêu đại ý.. - 2 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra cách đọc. - HS laéng nghe. - Luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc hay, đọc thuộc lòng (từng câu thơ, khổ thơ). - 2 HS neâu..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc - HS lắng nghe và thực hiện. thuoäc loøng baøi thô, chuaån bò baøi tieát sau. KHOA HOÏC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TT) I.Muïc tieâu: Giuùp HS: + Nêu được vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật. + Nêu được ví dụ chứng tỏ ánh sáng rất cần thiết cho sự sống của con người, động vật và ứng dụng kiến thức vaøo cuoäc soáng. + GDHS yeâu thích tìm hieåu khoa hoïc. II Đồ dùng dạy – học : + Các hình minh hoạ trang 96, 97/ SGK. + Baûng phuï ghi saün caùc caâu hoûi thaûo luaän. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kieåm tra baøi cuõ: - Huệ, Đ. Lâm lên bảng trả lời. + Gọi HS trả lời câu hỏi: H: Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh Lớp lắng nghe và nhận xét. saùng? H: Nêu nhu cầu về ánh sáng của thực vật ? + GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. - HS lắng nghe và nhắc lại đề bài. 2/ Bài mới : GV giới thiệu bài HĐ1: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người MT: HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người. + HS trao đổi, thảo luận, thống nhất câu trả lời và + Tổ chức cho HS hoạt động nhóm bàn. + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi: ghi vào giấy. H: Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống - Ánh sáng giúp ta: nhìn thấy mọi vật, phân biệt được màu sắc, phân biệt được kẻ thù, phân biệt của con người? được các loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy được caùc hình aûnh cuûa cuoäc soáng, … H: Tìm những ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trò rất - Ánh sáng còn giúp cho con người khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho cơ thể, … quan trọng đối với sự sống con người? + Goïi HS trình baøy, yeâu caàu moãi nhoùm chæ trình baøy moät caâu hoûi, caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán. + Nhaän xeùt yù kieán cuûa HS. GV : Tất cả các sinh vật trên Trái Đất sống nhờ vào năng lượng từ ánh sáng Mặt Trời. Ánh sáng - Lắng nghe. Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất bao gồm nhiều loại tia sáng khác nhau. Trong đó có một loại tia sáng giúp cơ thể tổng hợp vitamin D giúp cho răng và xương cứng hơn, giúp trẻ em tránh được bệnh còi xương.Tuy nhiên, cơ thể chỉ cần một lượng rất nhỏ tia này. Tia này sẽ trở nên nguy hiểm nếu ta ở ngoài.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> naéng quaù laâu. H. Cuộc sống của con người sẽ ra sao khi không có - Nếu không có ánh sáng Mặt Trời thì Trái Đất sẽ ánh sáng Mặt Trời? tối đen như mực. Con người sẽ không nhìn thấy mọi vật, không tìm được thức ăn, nước uống,… và có thể cheát. H: Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống - Ánh sáng tác động lên mỗi chúng ta trong suốt cả của con người? cuộc đời. Nó giúp ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khoẻ. Nhờ ánh sáng mà chúng ta cảm nhận HĐ2: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên. vaät MT: HS hiểu được ánh sáng cũng rất cần thiết đối với đời sống động vật. + GV treo bảng phụ có ghi sẵn các câu hỏi thảo + HS trao đổi, thảo luận, thống nhất câu trả lời và luaän. ghi vaøo giaáy: + Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. 1- Kể tên một số động vật mà embiết. Những con 1.Tên một số động vật : chim, hổ, báo , hươu, nai, vật đó cần ánh sáng để làm gì? khỉ, rắn ,…. Chúng cần ánh sáng để di cư từ nơi này đến nơi khác, để tìm thức ăn, chạy trốn kẻ thù, … 2-Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, 2. Động vật kiếm ăn vào ban ngày: gà, vịt , trâu , một số động vật kiếm ăn vào ban ngày? boø, … Động vật kiếm ăn vào ban đêm: sư tử, chó sói, meøo, chuoät, cuù meøo… 3-Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các 3.Các loài động vật khác nhau có nhu cầu về ánh động vật đó? saùng khaùc nhau. 4. Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích 4-Trong chăn nuôi người ta dùng ánh sáng điện để cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng? kéo dài thời gian chiếu sáng trong ngày, kích thích cho gà ăn được nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều + Nhận xét câu trả lời của HS. trứng. + GV keát luaän :… + HS chuù yù nghe. 3/ Cuûng coá , daën doø: + Gọi HS đọc ghi nhớ. + HS đọc nối tiếp. + GV nhận xét tiết học, dặn HS về học bài và + HS lắng nghe và thực hiện. chuaån bò baøi sau.. TOÁN LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: + Giúp HS củng cố về phép trừ hai phân số . + Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ hai phân số. + GDHS tính caån thaän, chính xaùc . II. Chuaån bò: Bảng phụ III. Hoạt động dạy – học:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ: + GV goïi HS leân baûng laøm baøi taäp 2/40 trong VBTT. + Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thế naøo ? + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. + Chấm vở của một số em. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hướng dẫn HS làm luyện tập: Baøi 1: + Goïi HS neâu yeâu caàu, caùch laøm. + GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở bài tập, sau đó sửa bài trên bảng. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. Baøi 2: + GV viết phần a của bài tập lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện. + GV nhận xét ý kiến của HS và thống nhất cách thực hiện : Quy đồng mẫu số các phân số rồi thực hiện phép trừ. + Yêu cầu HS làm phần b, c, d tương tự. + GV nhaän xeùt baøi vaø ghi ñieåm . Baøi 3: 3 + GV vieát leân baûng 2− và yêu cầu nêu cách thực hiện phép 4 trừ trên. + GV nhận xét các ý kiến của HS, sau đó hướng dẫn cách làm (theo maãu). + GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại. + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Bài 4: + Gọi HS đọc đề bài, nêu cách làm. + GV yêu cầu HS thực hiện. + GV nhaän xeùt baøi cuûa HS. Bài 5 : (Nếu còn thời gian) + Gọi HS đọc đề bài toán . + GV yêu cầu HS tóm tắt, trao đổi phân tích đề toán và giải bài toán . Toùm taét 5 Hoïc vaø nguû : ngaøy 8 1 Hoïc : ngaøy 4 Nguû : ……ngaøy ? - Nhận xét, chữa bài. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn về nhà hoàn thành BT (nếu chưa HT) vàlàm bài tập trong VBTT.. Hoạt động học - K’Byen, Nguyện, Công leân baûng.. Lớp theo dõi, nhận xét.. + 1 HS đọc yêu cầu bài trước lớp . + HS cả lớp làm bài vào vở, 3 HS yếu lên bảng sửa bài. - HS đọc yêu cầu và làm. + Lần lượt 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét.. + Một số HS nêu cách làm trước lớp. + HS theo dõi, làm bài vào vở. + 3 HSTB leân baûng laøm. + HS neâu yeâu caàu, caùch laøm. + 2 HS khá lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. + HS đổi chéo vở kiểm tra nhau. + 1 HS đọc. + HS thực hiện. + 2 em lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở. Baøi giaûi Thời gian ngủ của bạn Nam trong một ngaøy laø : 5 1 3 − = ( ngaøy ) 8 4 8 3 Đáp số : ngaøy 8. + Lắng nghe, thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØ GÌ ?. I .Muïc ñích, yeâu caàu: + Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của vị ngư õtrong câu kể Ai là gì? + Xác định được bộ phận vị ngữ trong các câu kể Ai là gì?, trong đoạn văn, đoạn thơ; đặt được câu kể Ai là gì? Từ những vị ngữ đã cho. ** GDHS bảo vệ môi trường qua bài tập1/b. II - Đồ dùng dạy – học: + 3 tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng lẻ từng câu. + Bảng lớp ghi sẵn các VN ở cột B- (BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa màu có viết tên các con vật ở coät A. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi 2 HS dùng câu kể Ai là gì? giới thiệu các bạn trong - Thực hiện yêu cầu của GV. lớp em. (BT2 tiết LTVC trước). Lớp theo dõi và nhận xét. + Gọi HS nêu ghi nhớ. - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. - HS nhắc lại đề bài. 2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề. HÑ1: Tìm hieåu ví duï MT: HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của vị ngữ trong câu kể Ai laø gì? Baøi 1: - 2 HS nối tiếp nhau đọc, lớp đọc + Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. thaàm. - Trao đổi, thảo luận cặp đôi. + Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi và làm bài tập. - Moät HS leân baûng gaïch chaân caùc caâu + Yêu cầu HS tự làm bài. kể Ai là gì ? bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. + Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Nhaän xeùt, boå sung baøi baïn laøm treân + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. baûng. + Yêu cầu HS xác định VN trong câu: Em là cháu bác Tự. - là cháu bác Tự. H. Trong câu này , bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì? - Vị ngữ. H. Bộ phận đó được gọi là gì? - Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo H. Những từ ngữ nào có thể làm Vị ngữ trong câu kể Ai là gì? thaønh.. Ghi nhớ: - 2 HS đọc. + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. - HS ñaët caâu. + Goïi HS ñaët caâu keå Ai laø gì? HÑ2: Luyeän taäp Baøi 1: - 1HS đọc, lớp đọc thầm. + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. + GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước: Tìm các câu kể Ai là - HS tự làm bài vào giấy nháp, 2 HS gì ? trong các câu thơ; sau đó xác định CN -VN trong câu vừa tìm làm ở phiếu. - Chữa bài . được. Löu yù :.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Ở đây các câu thơ Người là Cha, là Bác, là Anh; Quê hương là chuøm kheá ngoït;… cuõng coi laø caâu duø nhaø thô khoâng vieát chaám caâu. - Từ “ là” là từ nối giữa chủ ngữ với vị ngữ, nằm ở bộ phận VN. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. ** GDHS bảo vệ môi trường qua đoạn thơ. Baøi 2: + Gọi HS đọc yêu cầu. + Yêu cầu HS tự làm bài và ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với cột B sao cho thích hợp về nội dung. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. + 2 HS đọc. + HS lắng nghe và thực hiện. + 1 HS leân baûng gaén caùc baûng bìa maøu (viết tên các con vật ở cột A với các từ ngữ ở cột B).Tạo thành câu hoàn Baøi 3: chỉnh. Hai HS đọc lại kết quả bài làm. + Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. + 2 HS đọc. + GV gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận vị ngữ của câu kể Ai + HS nối tiếp nhau đặt câu. là gì?. Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm CN trong câu. Cần đặt câu hỏi Cái gì ? Ai?để tìm CN của câu. + Nhận xét, chỉnh sửa các câu HS đặt. 3.Cuûng coá, daën doø: H.Trong câu kể Ai là gì? vị ngữ do từ loại nào tạo thành? VN - Vài HS trả lời. được nối với CN bằng từ gì? + Gọi HS đọc lại ghi nhớ. - 2 HS đọc. + GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; viết lại vào vở BT3 và - HS lắng nghe và thực hiện. chuaån bò baøi sau..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Ngày soạn: 23/ 02/ 2012 Ngày dạy : Thứ sáu 24/ 02/ 2012 TAÄP LAØM VAÊN OÂN TAÄP. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Ôn tập về xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. - Viết được đoạn văn hoàn chỉnh để tả một loại cây . II. Đồ dùng dạy –học: Tranh aûnh veà caây coái. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi 2 HS đọc bài văn miêu tả một cái cây mà em thích. + Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hướng dẫn HS ôn tập: - Yêu cầu HS nêu lại các trình tự để miêu tả cây cối , hình thức trình bày một đoạn văn và các giác quan được sử dụng khi miêu tả, cách sử dụng các biện pháp tu từ (nhân hóa, so sánh) ... - GV ghi đề bài: Em hãy viết hai đoạn văn ở phần thân bài để tả và nói về ích lợi của một loài cây mà em thích. + Yêu cầu HS làm việc cá nhân (viết bài vào vở), 2 HS khá viết bảng phụ. + GV thu một số vở chấm và nhận xét. + Nhận xét, chỉnh sửa bài trên bảng phụ. 3. Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nhắc lại trình tự miêu tả cây cối. - Về nhà tự ôn tập, hoàn thiện hoặc viết lại hai đoạn văn trên.. Hoạt động học - 2 HS đọc. Lớp theo dõi và nhận xét. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi.. - HS trao đổi nhóm bàn và nêu.. - HS đọc đề, phân tích đề, nêu cây mình chọn để tả. - HS thực hiện. - Nhận xét, bổ sung cho bài bạn.. - Lắng nghe, thực hiện.. ÑÒA LÍ THAØNH PHOÁ HOÀ CHÍ MINH I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: - Chỉ vị chí của thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ. - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố HCM (về diện tích, số dân, là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn của cả nước). Tìm hiểu các kiến thức dựa vào bản đồ, tranh ảnh, bảng số liệu. - GDHS yêu mến và tự hào về thành phố mang tên Bác. II. Đồ dùng dạy học: + Bản đồ Việt Nam, lược đồ thành phố HCM. + Tranh aûnh veà thaønh phoá HCM..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi, ghi nhớ ở tiết trước. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Thành phố lớn nhất cả nước MT: Giúp HS hiểu tại sao TPHCM được coi là thành phố lớn nhất cả nước. + GV treo lược đồ thành phố HCM và giới thiệu. + Yêu cầu HS dựa vào SGK, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hoûi. H: Thành phố HCM đã bao nhiêu tuổi? Trước đây có tên là gì? H: Thành phố mang tên Bác từ khi nào? GV: Với lịch sử hơn 300 năm, TPHCM được coi là một thành phoá treû. H: Sông nào chảy qua thành phố HCM và những tỉnh nào tiếp giáp với thành phố HCM?. Hoạt động học + 2HS lên bảng thực hiện. Lớp theo dõi và nhận xét. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi.. + HS quan saùt vaø laéng nghe. + Thaûo luaän caëp ñoâi. + Thành phố hơn 300 tuổi. Trước đây có tên laø Saøi Goøn. + Từ năm 1976. + HS laéng nghe.. + Soâng Saøi Goøn. Tænh Baø Ròa-Vuõng Taøu, Đồng Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Long An, Tieàn Giang. H: Từ TPHCM đến các nơi khác bằng những loại đường giao + Đường ô tô, sắt, thuỷ, hàng không. thoâng naøo? + Vaøi HS leân baûng chæ vò trí cuûa thaønh phoá + Yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí của TPHCM trên bản đồ. trên bản đồ. + GV cho HS quan sát tranh ảnh toàn cảnh TP và hình ảnh + HS quan sát tranh và nêu suy ngĩ của mình veà TP HCM. soâng Saøi Goøn. + Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi: Tại sao + Vì có số dân và diện tích lớn nhất cả nước. nói TP HCM là thành phố lớn nhất cả nuớc? + Yêu cầu HS nhìn vào kết quả trên lớp cho biết TP nào có - TPHCM có dân số và diện tích lớn nhất cả nước. diện tích lớn nhất, có số dân đông nhất? GV kết luận: TP HCM là thành phố lớn nhất cả nước. Thành + Lớp lắng nghe. phoá naèm beân soâng Saøi Goøn vaø laø 1 thaønh phoá treû. HĐ2: Trung tâm kinh tế – văn hoá- khoa học lớn MT: HS nắm được sự phát triển về kinh tế, văn hóa, khoa học cuûa TPHCM. + GV giới thiệu: TP HCM là trung tâm văn hoá, kinh tế, + Lớp lắng nghe. khoa học của cả nước, với nhịp sống luôn hối hả, bận rộn. + GV treo các hình minh hoạ 4 và 5 lên bảng cho HS quan + HS quan sát từng tranh minh hoạ. sát và giới thiệu từng tranh. + Yeâu caàu HS leân baûng gaén caùc hình aûnh trong SGK vaø hình + 3 HS leân baûng gaén noäi dung yeâu caàu. ảnh sưu tầm được vào trong 3 cột cho đúng: TTKT: ……… TTVH: ……… TTKH: ……… H:Kể tên các ngành công nghiệp của TPHCM? Các chợ, siêu + Lần lượt HS kể, lớp theo dõi, nhận xét, thị lớn?.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> H: Kể tên cảng biển. Các trường đại học lớn? H: Kể tên trung tâm, viện nghiên cứu? GV keát luaän: … HÑ3: Hieåu bieát cuûa em veà thaønh phoá MT: Giuùp HS coù hieåu bieát hôn veà TPHCM. H: Em nào đã được đến TP HCM? H: Hãy kể lại những gì em biết và thấy ở TP HCM? 3.Cuûng coá, daën doø: + Gọi HS đọc mục ghi nhớ. + Daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò baøi Thaønh phoá Caàn Thô.. boå sung ( neáu caàn). + HS laéng nghe.. + HS kể cho các bạn cả lớp nghe về những gì mình bieát. + 2 HS đọc. + Nhớ và thực hiện.. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu: + Giúp HS củng cố về phép cộng, phép trừ các phân số. + Bước đầu biết thực hiện phép cộng ba phân số. + Reøn tính caån thaän, chính xaùc. II. Chuaån bò: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS lên bảng chữa bài tập 4, 5 ở tiết trước. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài:… Hướng dẫn HS làm bài tập: Baøi 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số. + Yêu cầu HS làm bài, sau đó lần lượt đọc kết quả bài làm của mình. + GV nhận xét bài làm của HS, chữa bài: 2 5 8 15 23 3 9 24 45 69 + = + = a) + = + = ; b) 3 4 12 12 12 5 8 40 40 40. 3 2 21 8 13 11 4 33 20 13 − = − = − = − = ; d) 4 7 28 28 28 5 3 15 15 15 Baøi 2: + GV cho HS neâu yeâu caàu baøi taäp, neâu caùch laøm vaø laøm baøi. + Nhận xét, chữa bài. Baøi 3: H: Baøi taäp yeâu caàu gì? + Yeâu caàu HS neâu caùch tìm caùc thaønh phaàn chöa bieát trong pheùp. Hoạt động học - Duy, Th. Đạt, Đỗ Khải lên bảng thực hieän. Lớp theo dõi và nhận xét.. + 1 HS đọc. + Moät soá HS neâu cách làm. + 2 HSTB leân baûng laøm ý c,d; coøn laïi HS khá sửa. + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng.. c). + 1 HS neâu. + 4 HS làm bài trên bảng. Lớp làm vào vở và nhận xét bài làm ở bảng. + HS neâu. + Lớp làm vào vở, 3 HSTB lên bảng.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> tính vaø laøm baøi. GV nhận xét, chữa bài: 4 3 = x+ 5 2 3 4 − 2 5. x. =. x. 7 = 10. làm bài, nêu cách làm. Lớp nhận xét bài làm ở bảng.. 3 11 = x- 2 4 x x. 11 3 + = 4 2 17 = 4. 25 5  x 3 6 25 5  x= 3 6 x=. 15 2. - 2- 3 HS neâu. Bài 4 : (Nếu còn thời gian) - 1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào + Goïi HS neâu yeâu caàu, caùch tính . vở. + GV lưu ý HS dùng tính chất giao hoán trong phép cộng để tính. Bài 5 : (Nếu còn thời gian) - GV gọi HS đọc đề – tìm hiểu, phân tích đề – tóm tắt – giải. Toùm taét 2 Hoïc tieáng Anh: TSHS 5 3 Hoïc tin hoïc: TSHS 7 Hoïc tieáng Anh vaø Tin hoïc :….. phaàn toång soá HS ?. - HS thực hiện. 2 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở, nhận xét, chữa bài. Baøi giaûi Soá HS hoïc tieáng Anh vaø Tin hoïc chieám soá phaàn laø : 2 3 29 + = ( toång soá HS) 5 7 35 29 Đáp số : toång soá HS 35. 3- Cuûng coá – Daën doø: + Nhaän xeùt tieát hoïc . - Lắng nghe, thực hiện. + Daën HS veà nhaø laøm BT coøn laïi trong saùch giaùo khoa (neáu chöa hoàn thành)..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> SINH HOẠT LỚP TUAÀN 24 I. Muïc tieâu: + Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 24 và lên kế hoạch tuần 25 tới. + Giáo dục HS luôn có ý thức tự giác trong học tập và tinh thần tập thể tốt. II. Chuaån bò: - Bảng điểm thi đua giữa các tổ. III. Các hoạt động dạy – học: HĐ1: Đánh giá, nhận xét các hoạt động ở tuần 24: a) Các tổ trưởng lên báo cáo điểm thi đua của các tổ trong tuần qua. b) Lớp trưởng tổng kết thi đua giữa các tổ- nhận xét. b) GV nhận xét và đánh giá từng hoạt động của cả lớp trong tuần. - Về nề nếp và chuyên cần: Nề nếp duy trì và thực hiện tốt, đi học chuyên cần. - Veà hoïc taäp: + Đa số các em có học bài và chuẩn bị bài ở nhà tương đối tốt. + Nhiều em đã có sự tiến bộ như Toàn, K’ Linh, Duy Khánh,… + Vẫn còn 1 số em viết chữ ngày càng cẩu thả. Lười học bài ở nhà, chưa chú ý nghe giảng: Thương, Trường, Tr. Lâm, … - Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp. HĐ2: Kế hoạch tuần 25: + Duy trì toát neà neáp vaø chuyeân caàn. + Thi đua giành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 8/3. + Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp + Trong giờ học hăng hái phát biểu xây dựng bài. + Những HS chữ xấu tích cực rèn chữ và giữ vở sạch, đẹp. + Vệ sinh trường lớp, cá nhân sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Kó thuaät. OÂN TAÄP CHÖÔNG II - KÓ THUAÄT TROÀNG RAU ,HOA. I. Muïc tieâu: + Đánh giá mức độ hiểu biết về kiến thức kĩ năng trồng rau , hoa của HS + Thông qua kết quả kiểm tra giúp GV rút kinh nghiệm về phương pháp dạy họcđể đạt kết quả tốt hơn . II- Noäi dung + GV hướng dẫn Hs ôn tập theo một hệ thống câu hỏi bao gồm các kiến thức kĩ năng , đã học về kĩ thuật troàng rau , hoa theo moät quy trình chung cuûa saûn xuaùt caây troàng : chuaån bò gieo troàng – gieo troàng – chaêm sóc - thu hoạch và bảo quản + Ở mỗi nội dung kĩ thuật , HS cần : + Hiểu được tại sao phải làm như vậy + Biết cách làm như thế nào để đảm bảo kĩ thuật ( cách tiến hành thao tác kĩ thuật ) +Để kiẻm tra phải đảm bảo vừa sức HS, kết hợp ra đề tự luận và trắc nghiệm III- HÌNH THỨC : + Tổ chưc ôn tập theo nhóm hoặc cả lớp tuỳ theo điều kiện + Tổ chức kiểm tra lí thuyết và thực hành CAÂU HOÛI KIEÅM TRA LÍ THUYEÁT Câu 1 : Hãy đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời đúng : Trồng rau , hoa đem lại những lợi ích gì ?  Làm thức ăn cho người  Trang trí  Laáy goã  Xuaát khaåu  Ngăn nước lũ  Làm thức ăn cho vật nuôi Câu 2 : Hãy nêu ảnh hưởng của các điêu kiện ngoại cảnh đến sự phát triển của cây rau và hoa ? Câu 3 : Hãy nêu tác dụng của việc chăm sóc ( làm cỏ , vun xới , tưới nước ) đối với rau , hoa ? Caâu 4 : Haõy neâu quy trình troàng caây rau , hoa treân luoáng vaø trong chaäu + Hs laøm baøi , GV thu baøi chaám 3 – Cuûng coá – Daën doø : nhaän xeùt chung qua baøi laøm Daën veà nhaø xem baøi hoïc sau. PHIEÁU HOÏC TAÄP Hoï teân: ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 1.Ghi tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19 vào bảng dưới đây: Naêm: 938 1009 1226 1400. theá kæ XV. 2. Hoàn thành bảng thống kê sau: a) Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến thế kỉ thứ XV: Thời gian Triều đại Tên nước Kinh ñoâ 968- 980 Nhaø Ñinh Nhaø Tieàn Leâ Nhaø Lí Nhaø Traàn Nhaø Hoà Nhaø Haäu Leâ b) Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê: Thời gian (Đời vua) Tên sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân KC chống quân Tống XL lần thứ nhất. Nhà Lí dời đô ra Thăng Long. KC chống quân Tống XL lần thứ hai. Nhaø Traàn thaønh laäp. KC choáng quaân XL Moâng - Nguyeân Chieán thaéng Chi Laêng..

<span class='text_page_counter'>(31)</span>