tuan 7 van 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn: 7 TiÕt: 31. Ngµy so¹n: 1 / 10 / 2010 Ngµy d¹y: .... / 10 / 2010. V¨n b¶n:. M· gi¸m sinh mua kiÒu. ( TrÝch “ TruyÖn KiÒu”- NguyÔn Du ). A. Mục tiêu cần đạt:giúp HS 1. KiÕn thøc: - Thaí độ khinh bỉ, căm phẫn sâu sắc của tác giả đối với bản chất xấu xa, đê hèn của kẻ buôn ngời và tâm trạng đau đớn, xót xa của tác giả trớc thực trạng con ngời bị hạ thấp, bị chà đạp. - Tµi n¨ng nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ trong viÖc kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt qua diÖn m¹o, cö chØ. 2. KÜ n¨ng: - Đọc- hiểu văn bản truyện thơ trung đại. - NhËn diÖn vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt kh¾c ho¹ h×nh tîng nh©n vËt ph¶n diÖn (diÖn mạo, hành động, lời nói, bản chất ) đậm tính chất hiện thực trong đoạn trích. - Cảm nhận đợc ý nghĩa tố cáo, lên án xã hội trong đoạn trích. - Củng cố và rèn kĩ năng đọc thơ lục bát kể chuyện, kĩ năng phân tích nhân vật qua hình dáng cử chỉ ngôn ngữ và hành động. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc HS biÕt khinh bØ c¨m ghÐt nh÷ng xÊu xa, biÕt c¶m th«ng chia sÎ tríc nh÷ng nçi ®au đớn bất hạnh của con ngời. B. ChuÈn bÞ: - GV: T¸c phÈm TruyÖn KiÒu ; M¸y chiÕu... - HS: §äc kÜ ®o¹n trÝch, t×m hiÓu vÞ trÝ ®o¹n trÝch. ; So¹n bµi C- Tổ chức hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ “C¶nh ngµy xu©n” ? Qua đoạn trích đánh giá thành công của tác giả về đặc sắc nghệ thuật ? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới. Môc tiªu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho HS Ph¬ng ph¸p :ThuyÕt tr×nh GTB : Em có biết vì sao Thuý Kiều phải bán mình hay không ? Và với quyết định ấy đã dẫn đến điều gì trong cuộc đời Kiều? “§Ó lêi thÖ h¶i minh s¬n, Làm con trớc phải đền ơn sinh thành. QuyÕt t×nh nµng míi h¹ t×nh: §Ó cho tiÖn thiÕp b¸n m×nh chuéc cha! Với biệt tài khắc hoạ chân dung nhân vật Nguyễn Du lại cho chúng ta thấy đợc chân dung của MGS – một nhân vật phản diện khá đặc sắc. Để hiểu hơn về nhân vật này chúng ta cïng ®i.... Hoạt động 2 : Tìm hiểu chung về văn bản Mục tiêu : Hs nắm đợc vị trí đoạn trích, và phơng thức biểu đạt của đoạn trích Phơng pháp : Vấn đáp, tái hiện thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ. ? Dùa vµo tãm t¾t “TruyÖn KiÒu” cho biÕt I- T×m hiÓu chung: ®o¹n trÝch n»m ë phÇn nµo. - VÞ trÝ ®o¹n trÝch: n»m ë phÇn “ Gia biÕn vµ (Tóm tắt sự việc dẫn đến MGS mua Kiều: lu lạc” gia đình Kiều bị tên bán tơ vu vạ, Vơng ông và Vơng Quan bị bắt giữ, đánh đập dã man, nhµ cöa bÞ sai nha lôc so¸t, v¬ vÐt hÕt mäi của cải.Thuý Kiều quyết định bán mình chuộc cha và gia đình thoát khỏi tai hoạ. Đợc mụ mối mách bảo, MGS tìm đến mua Kiều.) Hoạt động 3 : Đọc hiểu văn bản Môc tiªu : Hs nắm đợc ngòi bút tả thực của ND khi xây dựng nhân vật MGS, thấy đợc gi¸ trÞ hiÖn thùc, sù phª ph¸n, tè c¸o, lªn ¸n... Phơng pháp : Vấn đáp, tái hiện, phân tích cắt nghĩa, trực quan, nêu và giải quết vấn đề, so.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> sánh đối chiếu, thảo luận nhóm... Hoạt động của thầy -trò. Nội dung cần đạt II- §äc hiÓu v¨n b¶n: - GV nêu yêu cầu đọc- Gọi mỗi HS đọc một 1- Đọc, chú thích: ®o¹n- NhËn xÐt. - Chó ý ph©n biÖt giäng ngêi kÓ chuyÖn vµ - GV đặt câu hỏi giải thích từ. lêi nh©n vËt. - Gi¶i thÝch tõ khã sgk. 2. Bè côc: 3 ®o¹n a.10 c©u ®Çu: Sù xuÊt hiÖn cña M· Gi¸m ? §o¹n trÝch cã bè côc nh thÕ nµo. Sinh trong buæi lÔ vÊn danh. b. 6 c©u tiÕp theo: nçi lßng vµ t©m tr¹ng - GV: §o¹n trÝch cã bè côc 3 phÇn song ph©n cña KiÒu tÝch theo nh©n vËt) c. 10 c©u cßn l¹i: Cuéc mua b¸n gi÷a M· Gi¸m Sinh vµ KiÒu. - HS theo dâi v¨n b¶n. ở đoạn trích Nguyễn Du đã khắc hoạ MGS 3. Phân tích: trªn nhiÒu ph¬ng diÖn. a. Nh©n vËt M· Gi¸m Sinh: * Lai lÞch: ? Em nhËn thÊy ®iÒu g× vÒ lai lÞch cña MGS ? - tªn: M· Gi¸m sinh M· Gi¸m sinh kh«ng ph¶i lµ mét c¸i tªn, chØ ng- - Quª: huyÖn L©m thanh ời họ Mã, sinh viên trờng QTG. Lâm thanh -> Không đàng hoàng, đáng nghi. không phải là một địa chỉ mà là tên huyện. Nh thÕ tªn tuæi, quª qu¸n cña MGS vu v¬, kh«ng x¸c định. Con ngời ấy ngay từ lai lịch đã không đàng hoàng, đáng nghi.. ? Cã g× kh¸c thêng trong c¸ch tr¶ lêi cña MGS khi đợc vấn danh? ( Trả lời cộc lốc * Về ngôn ngữ : không đúng với ngôn ngữ của ngời đi hỏi vợ) -> Trả lời nhát ngừng, trống không, cộc lốc-? Từ đó bộc lộ đặc điểm nào trong tính cách > kẻ gian trá, vô học. cña y.( Th« lç, trÞch thîng) ? Diện mạo của chàng họ Mã đợc đặc tả qua tõ ng÷ nµo ? ? Chi tiÕt “ mµy r©u…b¶nh bao” gîi h×nh ¶nh vÒ mét ngêi nh thÕ nµo? NhËn xÐt tõ ng÷ ? ( a ch¶i chuèt bãng bÈy, nh½n nhôi gîi c¶m gi¸c vÒ sù tr¬ träi ph¼ng l× thiÕu tù nhiªn) ? Chi tiÕt nµy g¾n víi mét con ngêi “ qu¸ niªn…tø tuÇn cho ta hiÓu g× vÒ ngêi Êy? ( ngời đàn ông đã đứng tuổi mà vẫn chịu ăn chơi thiếu đứng đắn, tỉa tót công phu cố tô vẽ cho m×nh ra d¸ng trÎ.) Gv : ẩn đằng sau là thái độ châm biếm, mỉa mai tªn MGS ? Khi bíc vµo nhµ. MGS cã cö chØ nµo ? GV : Ghế trên là ghế để cho các bậc cao niªn, cha mÑ. ? GhÕ trªn ngåi tãt sç sµng lµ c¸ch ngåi nh thÕ nµo? ( Nh¶y lªn ngåi chçm chÖ, thiÕu lÞch sù) Chi tiÕt nµy cho ta hiÓu thªm g× vÒ MGS.(Hîm hÜnh, v« v¨n ho¸) “ Tãt” thuéc tõ lo¹i g× ? ? Chi tiÕt tríc thÇy sau tí lao xao gîi c¶nh tîng nh thÕ nµo? ( một đám ngời lộn xộn, ầm ĩ không nề nếp) ? Qua đó em nhận xét gì về cử chỉ và thái độ cña MGS ? ? Có gì đặc biệt trong cách chọn hàng của chµng hä M· ? Qua ®©y cho ta thÊy c¸ch chän lùa hµng cña h¾n ngh thÕ nµo. ( Trùc tiÕp kÜ lìng, tØ mØ, th« b¹o.) ? Em có nhận xét gì về hành động này ? ? Khi biết đây là món hàng hời hắn đã nói. * DiÖn m¹o: “Qu¸ niªn tr¹c ngo¹i tø tuÇn Mµy r©u nh½n nhôi ¸o quÇn b¶nh bao. => Từ láy tợng hình, tợng thanh, thái độ mØa mai ch©m biÕm. => ăn chơi thiếu đứng đắn, hợm hĩnh, vô v¨n ho¸.. * Cö chØ: - GhÕ trªn ngåi tãt sç sµng => §éng tõ m¹nh, nhanh...th« lç, tr¬ trÏn.. * B¶n chÊt con bu«n.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> gì ? Câu nói này đã lộ ra đặc điểm nào trong tÝnh c¸ch MGS ? ?Bản chất con buôn đợc lột tả rõ nhất qua cö chØ nµo ? ? Cò kè là chỉ hành động nh thế nào ? ( ThËn träng trong mua b¸n cèt sao cã lîi cho m×nh- biÕn KiÒu thµnh mét mãn hµng mang ra để mặc cả, mua bán) Gv : Thuý Kiều đáng giá nghìn vàng nhng h¾n chØ mua víi gi¸ ngoµi bèn tr¨n. ? Qua c¸ch mua b¸n MGS hiÖn râ lµ mét con bu«n ntn ? ? Nh÷ng tõ ng÷ in nghiªng cã dïng cho mét ngêi ®i hái vî kh«ng? Dïng khi nµo? ( khi mua bán, trao đổi một món hàng)-> biến Kiều thành một món hàng để đem ra cân đo đong đếm.) ? Qua toµn ®o¹n trÝch, em cã nhËn xÐt g× vÒ bót ph¸p kh¾c ho¹ nh©n vËt MGS cña t¸c gi¶. ?§¸nh gi¸ vÒ nh©n vËt MGS qua c¸ch MT cña T/g?. “ §¾n ®o c©n søc c©n tµi, Ðp cung cÇm nguyÖt thö bµi qu¹t th¬” =>Tr¾ng trîn, bØ æi, th« b¹o mÊt nh©n tÝnh, l¹nh lïng, v« c¶m. + SÝnh nghi xin d¹y... => Lêi nãi mÜ miÒu, gi¶ dèi, x¶o quyÖt. Cß kÌ bít mét thªm hai...  Hành động mặc cả, keo kiệt, đê tiện, chi li.  Mét con bu«n lu manh, läc lâi, sµnh sái, ghª tëm, bÊt nh©n v× tiÒn..  KÕt hîp kÓ víi bót ph¸p t¶ thùc -> nh©n vËt béc lé tÝnh c¸ch qua d¸ng vÎ, lêi nãi, hµnh vi, dùng nhiều từ ngữ cụ thể, suồng sã để x©y dùng vµ kh¾c ho¹ nh©n vËt.  MGS - một con ngời thiếu đứng đắn, hợm hÜnh, v« v¨n ho¸, th« lç, trÞch thîng, gi¶ dèi, x¶o quyÖt, thùc dông, bÊt nh©n. Hoạt động 3 : Hệ thống kiến thức đã học của tiết học Mục tiêu : Giúp Hs nắm đợc bản chất của nhân vật MGS Ph¬ng ph¸p :Kh¸i qu¸t ho¸  GV chèt : Với bút pháp kết hợp giữa kể và tả, dùng nhiều từ ngữ cụ thể, suồng sã, tả thực..tác giả đã lµm hiÖn h×nh nh©n vËt MGS lµ mét kÎ kÖch cìm, trai l¬, lu manh, gi¶ dèi, bÊt nh©n ti tiÖn 4. Cñng cè : (2 phót) ? Bót ph¸p miªu t¶ nh©n vËt MGS cña NguyÔn Du cã g× kh¸c víi bót ph¸p khi «ng miªu t¶ nhân vật Thuý Kiều, Thuý Vân? Bút pháp đó có tác dụng gì? ( bót ph¸p íc lÖ tîng trng) 5) HD vÒ nhµ : ( 1 phót) - Học thuộc lòng những câu thơ miêu tả ngoại hình, lời nói, hành động cña nh©n vËt MGS - Nắm những nét chính về nội dung và nghệ thuật của phần đã tìm hiểu - Tìm hiểu tiếp phần còn lại của VB để tiết sau học.. TuÇn: 7 TiÕt: 32 V¨n b¶n:. Ngµy so¹n: 1/ 10 / 2010 Ngµy d¹y: ...../ 10 / 2010. M· gi¸m sinh mua kiÒu. ( TrÝch “ TruyÖn KiÒu”- NguyÔn Du ). A. Mục tiêu cần đạt:giúp HS 1. KiÕn thøc: - Nhận thấy nỗi đau đơn ê chề, thân phận bi kịch của Kiều khi phải bán mình chuộc cha. Đó là sè phËn bÊt h¹nh chung cña ngêi phô n÷. - Thấy đợc giá trị đặc sắc về nghệ thuật tả thực, tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du. 2. KÜ n¨ng: - Đọc- hiểu văn bản truyện thơ trung đại. - NhËn diÖn vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt kh¾c ho¹ h×nh tîng nh©n vËt ph¶n diÖn (diÖn mạo, hành động, lời nói, bản chất ) đậm tính chất hiện thực trong đoạn trích. - Cảm nhận đợc ý nghĩa tố cáo, lên án xã hội trong đoạn trích..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Củng cố và rèn kĩ năng đọc thơ lục bát kể chuyện, kĩ năng phân tích nhân vật qua hình dáng cử chỉ ngôn ngữ và hành động. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc HS biÕt khinh bØ c¨m ghÐt nh÷ng xÊu xa, biÕt c¶m th«ng chia sÎ tríc nh÷ng nçi ®au đớn bất hạnh của con ngời. B. ChuÈn bÞ: - GV: T¸c phÈm TruyÖn KiÒu ; m¸y chiÕu... - HS: §äc kÜ ®o¹n trÝch, t×m hiÓu vÞ trÝ ®o¹n trÝch. ; So¹n bµi C- Tổ chức hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ “M· Gi¸m Sinh mua KiÒu ” ? Nªu b¶n chÊt, tÝnh c¸ch cña M· Gi¸m sinh ?. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới. Môc tiªu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho HS Ph¬ng ph¸p :ThuyÕt tr×nh GTB: Bªn c¹nh nh©n vËt MGS, t¸c gi¶ cßn kh¾c ho¹ t©m tr¹ng cña Thuý KiÒu... Hoạt động 3 : Đọc hiểu văn bản Môc tiªu : Hs nắm đợc tâm trạng của Thuý Kiều, niềm thơng cảm của tác giả Nguyễn Du dµnh cho nh©n vËt Phơng pháp : Vấn đáp, tái hiện, phân tích cắt nghĩa, trực quan, nêu và giải quết vấn đề, so sánh đối chiếu, thảo luận nhóm... I. T×m hiÓu chung. II. §äc hiÓu v¨n b¶n. 3. Ph©n tÝch. ? HS đọc 6 câu thơ ( từ câu10-> câu 16) b) Nh©n vËt Thuý KiÒu trong cuéc mua ? T×m chi tiÕt tiªu biÓu miªu t¶ KiÒu trong b¸n: “ Nçi m×nh thªm tøc nçi nhµ, cuéc mua b¸n. ThÒm hoa mét bíc lÖ hoa mÊy hµng. ? Em h×nh dung d¸ng vÎ t©m tr¹ng cña kiÒu => Đau đớn trớc cảnh đời ngang trái, xót xa, nh thÕ nµo qua nh÷ng c©u th¬ - “ ThÒm hoa…” ( Bao nhiªu níc m¾t trµo uÊt øc. Ng¹i ngïng dîn giã e s¬ng, Ngõng cùng bớc chân, phản ánh nội tâm đau đớn) hoa bãng thÑn tr«ng g¬ng mÆt dµy. - “Ng¹i ngïng dîn giã…mÆt dµy” ( Tù m×nh cói mÆt kh«ng d¸m ngíc lªn, ph¶n => Buån rÇu, tñi thÑn, c¶m gi¸c ª chÒ. Mèi cµng vÐn tãc…. ¸nh nçi hæ thÑn trong lßng ) NÐt buån nh cóc…… - “Mèi cµng…nh mai” (D¸ng vÎ tiÒu tuþ v« hån) ? Qua nh÷ng lêi th¬ miªu t¶ Thuý KiÒu, em =>Bót ph¸p íc lÖ( thÓ hiÖn ë hÖ thèng ng«n cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c tõ so s¸nh bãng bÈy.) Èn dô miªu t¶ t©m tr¹ng. gi¶. ? Từ đó Kiều hiện lên với tâm trạng và dáng => Kiều hiện lên với nội tâm đau đớn, trong vÎ nh thÕ nµo. ? Qua dáng vẻ và tâm trạng ấy đã nói lên lòng hổ thẹn, dáng vẻ tiều tuỵ vô hồn-> thân phận cô độc, bị chà đạp. th©n phËn g× cña KiÒu. ? Th©n phËn Êy gîi c¶m xóc nµo trong em? GV b×nh: Thuý KiÒu thËt lµ téi nghiÖp v× nµng  GV chèt : đã trở thành một món hàng đem bán và càng tội Qua bút pháp ớc lệ thể hiện ở hệ thống ngôn nghiệp hơn khi nàng ý thức đợc nhân phẩm. Là từ so sánh bóng bẩy tác giả đã làm nổi bật một món hàng, Kiều buồn rầu, tủi hổ, sợng sùng hình ảnh tội nghiệp cùng với nỗi đau đớn tái trong bớc đi “ ngại ngùng”, ê chề trong cảm tª cña nµng KiÒu khi ph¶i chÊp nhËn ®em gi¸c“ thÑn” tríc hoa vµ “mÆt dµy” tríc g¬ng. Lµ mình ra làm một món hàng để MGS mua ngời ý thức đợc nhân phẩm, Kiều đau uất trớc bán thân phận cô độc, bị chà đạp của ngời cảnh đời ngang trái, đau khi nhớ tới “ nỗi mình” t×nh duyªn dang dë, uÊt bëi “nçi nhµ” bÞ vu oan phô n÷ trong x· héi PK. giá hoạ. Bao trùm tâm trạng Kiều là sự đau đớn, t¸i tª “ ThÒm hoa mét bíc, lÖ hoa mÊy hµng”.. c. Tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du qua ? Theo em tấm lòng nhân đạo của Nguyễn đoạn trích: Du thÓ hiÖn nh thÕ nµo qua ®o¹n trÝch nµy. - Tác giả tỏ thái độ khinh bỉ và căm phẫn Hs th¶o luËn theo nhãm (3 phót) sâu sắc bọn buôn ngời, đồng thời tố cáo thế - GV gîi ý:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Miêu tả MGS với thái độ nh thế nào? + Thái độ tố cáo thế lực đồng tiền của tác gi¶. + Khi miêu tả Kiều trong cuộc mua bán, đã thể hiện thái độ gì của tác giả. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV kh¸i qu¸t. +ThÓ hiÖn qua c¸ch miªu t¶ MGS víi c¸i nh×n mØa mai ch©m biÕm, lªn ¸n: bé mÆt mµy r©u nh½n nhôi cho thÊy sù thiÕu tù nhiªn, r©u c¹o nh½n, l«ng mµy tØa tãt rÊt trai l¬. Hai tõ “ nh½n nhôi” gîi c¶m gi¸c vÒ mét sù tr¬ ph¼ng l×, bÊt cËn nh©n t×nh. ¸o quÇn b¶nh bao lµ ¸o quÇn trng diện cũng thiếu tự nhiên. Sự đả kích ngầm còn sâu cay hơn khi một ngời đã trạc “ngoại tứ tuần” l¹i tØa tãt c«ng phu cè t« vÏ cho m×nh ra d¸ng trÎ. Hành động của Mã thì gật gù tán thởng món hµng “ MÆn nång mét vÎ mét a”.. lực đồng tiền chà đạp lên con ngời. - Thái độ tố cáo thế lực đồng tiền chà đạp lªn nh©n phÈm con ngêi thÓ hiÖn qua lêi nhận xét: “ Tiền lng đã sẵn việc gì chẳng xong”. Lêi nhËn xÐt cã vÎ kh¸ch quan nhng chứa đựng trong đó cả sự chua xót căm phÉn.§ång tiÒn biÕn nhan s¾c thµnh thµnh mãn hµng tñi nhôc, biÕn kÎ t¸ng tËn l¬ng tâm thành kẻ mãn nguyện, tự đắc. Thế lực đồng tiền cùng với thế lực lu manh, thế lực quan lại đã vào hùa với nhau tàn phá gia đình Kiều, tàn phá cuộc đời Kiều.) - NguyÔn Du cßn thÓ hiÖn niÒm c¶m th¬ng s©u s¾c tríc thùc tr¹ng con ngêi bÞ h¹ thÊp bÞ chà đạp. Nhà thơ nh hoá thân vào nhân vật để nói lên nỗi đau đớn, tủi hổ của Thuý KiÒu.. Hoạt động 4 : Tổng kết - Ghi nhớ Mục tiêu : HS nắm đợc nội dung của bài Ph¬ng ph¸p : kh¸i qu¸t ho, th¶o luËn nhãm 4. Tæng KÕt: ? §o¹n trÝch “ MGS mua KiÒu” cho thÊy a. NghÖ thuËt những tài năng nghệ thuật nào của Nguyễn - Bằng ngòi bút hiện thực, tác giả đã khắc Du ? ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt qua d¸ng vÎ, cö chØ. b. Néi dung. - §o¹n trÝch “MGS mua KiÒu” lµ mét bøc ? Qua ®o¹n trÝch, t¸c gi¶ lµm næi bËt nh÷ng tranh hiÖn thùc vÒ x· héi thÓ hiÖn tÊm lßng nhân đạo của Nguyễn Du. Tác giả đã phơi néi dung g× ? bµy vµ lªn ¸n thùc tr¹ng x· héi xÊu xa, con Hs th¶o luËn nhãm – 2 phót Gv khái quát lại nội dung cần ghi nhớ của ngời bị biến thành hàng hoá, đồng tiền và các thế lực tàn bạo chà đạp lên tất cả. Nhà bµi häc th¬ th¬ng c¶m, xãt xa tríc thùc tr¹ng con ngời bị hạ thấp, bị chà đạp. * Ghi nhí : SGK 4- LuyÖn tËp- cñng cè ? Đọc thuộc bài thơ? Cho biết tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du thể hiện nh thế nào qua ®o¹n trÝch. ? Qua nh©n vËt KiÒu trong ®o¹n trÝch, em cã béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc g× ? 5- Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ®o¹n trÝch. - Nắm đợc giá trị NT và ND của đoạn trích. - Phân tích để thấy đợc giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của đoạn trích. - ChuÈn bÞ: so¹n “ Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga”. TuÇn:7 TiÕt:33. Ngµy so¹n: 1 / 10 / 2010 Ngµy d¹y: ..../ 10 / 2010. Bµi:7. Miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù A.Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: - Sự kết hợp các phơng thức biểu đạt trong một văn bản. - Vai trò, tác dụng của các yếu tố miêu tả hành động, sự việc, hành động và con ng ời trong v¨n b¶n tù sù. 2. KÜ n¨ng: - Phát hiện và phân tích đợc tác dụng của miêu tả trong văn bản tự sự. - KÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ khi lµm mét bµi v¨n tù sù. 3. Thái độ: - Båi dìng cho HS niÒm say mª v¨n häc..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> B. ChuÈn bÞ: GV:- M¸y chiÕu... Hs: sgk C. Tổ chc hoạt động dạy- học: 1. ổn định tổ chức.Kiểm tra sĩ số 2. KiÓm tra bµi cò: ? YÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n tù thêng xuÊt ë nh÷ng khÝa c¹nh nµo? ( Miªu t¶ nh©n vËt, miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn, miªu t¶ c¶nh sinh ho¹t) ? Yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự thờng đợc sử dụng qua những từ ngữ , hình ảnh nào? ( Tõ l¸y tîng h×nh, tîng thanh, h×nh ¶nh so s¸nh, nh©n ho¸) ? Yếu tố miêu tả có vai trò gì trong văn bản tự sự.( Làm cho câu chuyện thêm sinh động hấp dÉn. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới. Môc tiªu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho HS Ph¬ng ph¸p :ThuyÕt tr×nh GTB : Nói đến tự sự là nói đến cốt truyện với nhân vật và các sự việc nối tiếp nhau. Tuy nhiên nếu chỉ đơn thuần là sự lắp ghép, liệt kê hành động việc làm của nhân vật cũng nh trình tự các sự việc thì câu chuyện trở nên khô khan đơn điệu. Chính vì vậy trong văn tự sự rÊt cÇn c¸c yÕu tè kh¸c: miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Mục tiêu : Hs nắm đợc yếu tố miêu tả có vai trò nh thế nào trong văn tự sự Phơng pháp : Vấn đáp giái thích, minh hoạ;phân tích cắt nghĩa ; nêu và giải quyết vấn đề, th¶o luËn nhãm... Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt - GV chiÕu VD lªn mµn h×nh. I.T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n tù - Gọi HS đọc sù: ? Đoạn trích kể về trận đánh nào? Trong 1- Ví dụ: SGK trận đánh đó vua QT đã làm gì, xuất hiện 2- Nhận xét: nh thế nào ( Vua QT chỉ huy đánh đồn Ngọc * Các sự việc chính: Håi) - Vua Quang Trung cho ghÐp v¸n l¹i… ? Tóm tắt các sự việc chính đợc nêu ra trong - Qu©n Thanh b¾n ra… - Qu©n cña vua QT khiªng v¸n … ®o¹n trÝch ? - Qu©n Thanh chèng kh«ng næi… ? ChØ ra c¸c chi tiÕt miªu t¶ trong ®o¹n trÝch ? * C¸c yÕu tè miªu t¶: -…lÝnh khÎo m¹nh…dµn thµnh hµng ch÷ ? C¸c chi tiÕt miªu t¶ Êy nh»m thÓ hiÖn nhÊt… những đối tợng nào ? -Vua QT cìi voi ®i … - Nh©n cã giã bÊc, qu©n Thanh bÌn dïng èng phun löa, khãi to¶ mï trêi… - Qu©n Thanh …ch¹y t¸n lo¹n giµy xÐo lªn ? Cã thÓ nèi c¸c sù viÖc chÝnh trªn nhau thành một đoạn văn đợc không. - Qu©n T©y S¬n thõa thÕ…th©y n»m ®Çy đồng, máu chảy thành suối… => T¸i hiÖn mét c¸ch cô thÓ, chi tiÕt khung cảnh trận đánh, sự việc xảy ra, đặc biệt hình ? Nếu chỉ kể lại sự việc diễn ra nh thế thì ảnh tớng chỉ huy QT . Nhờ đó mà ta thấy đợc câu chuyện có sinh động không? Vì Sao? diễn biến của trận đánh một cách sinh động, ( không vì : câu chuyện chỉ đơn giản kể lại hấp dẫn. c¸c sù viÖc, tøc lµ míi chØ tr¶ lêi c©u hái viÖc gì chứ cha trả lời câu hỏi việc đó diễn ra nh * Chỉ kể các sự việc --> Câu chuyện khô thÕ nµo) khan, không sinh động. ? Em thö so s¸nh ®o¹n v¨n võa t¹o lËp (chØ b»ng c¸c yÕu tè kÓ…) víi ®o¹n v¨n cña * T¸c dông : C©u chuyÖn thªm hÊp dÉn, gîi nhãm Ng« Gia V¨n Ph¸i? cảm, sinh động. - HS lµm phÐp so s¸nh. ( Theo gîi ý SGK) - GV khẳng định: đoạn văn của nhóm Ngô Gia văn Phái tái hiện đợc trận đánh của vua QT vào đồn Ngọc Hồi một cách sinh động là nhê cã miªu t¶..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? Tõ viÖc t×m hiÓu trªn, cho biÕt yÕu tè miªu tả có vai trò nh thế nào đối với bài văn tự sự. ( HS rót ra ghi nhí SGK) 3- Ghi nhí: SGK t.92 ( HS đọc lại ghi nhớ) Hoạt động3 : Luyện tập Môc tiªu : Hs vËn dông kiÕn thøc vµo bµi tËp thùc hµnh Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, thảo luận nhóm II. LuyÖn tËp 1) Bµi tËp1: sgk a. ChÞ em Thuý KiÒu : - GV chia líp thµnh 2 nhãm: + Nhóm 1: tìm yếu tố tả ngời trong đoạn Thuý Vân : Vẻ đẹp phúc hậu, thuỳ mị. -Thuý Kiều : Vẻ đẹp rực rỡ, lộng lẫy trÝch “ChÞ em…” + Nhóm 2: tìm yếu tố tả cảnh trong “ Cảnh =>Các yếu tố miêu tả ngời đã khắc hoạ đợc vẻ đẹp riêng về nhan sắc tài năng, tính cách, ngµy…” sè phËn cña Thuý V©n vµ Thuý KiÒu-> c¶m - Gọi đại diện HS trình bày. nhận đợc thái độ tình cảm trân trọng đề cao - GV nhận xét chốt lại vấn đề. vẻ đẹp giá trị của con ngời, lòng thông cảm víi sè phËn , th¬ng yªu con ngêi cña NguyÔn Du. b. C¶nh ngµy xu©n : - Bøc tranh mïa xu©n... - Bøc tranh lÔ héi..... => C¸c yÕu tè miªu t¶ c¶nh t¸i hiÖn bøc tranh mùa xuân trong tiết T3 thật đẹp, đặc biÖt c¶nh cßn nhuèm mµu t©m tr¹ng( ®o¹n t¶ c¶nh hai chÞ em Thuý KiÒu du xu©n trë vÒ) -HS viết bài- gọi 1số em đọc- các em khác nhËn xÐt. - HS tr×nh bµy miÖng, chó ý c¸c yÕu tè * GV chèt: Miªu t¶ trong v¨n tù sù ch¼ng nh÷ng giúp cho ngời đọc hình dung tái hiện bức tranh đời sống bức tranh đời sống đợc phản ánh sinh động, chân thực đập vào mắt mà còn là phơng thức để nhà văn thể hiện t tởng t×nh c¶m cña m×nh.miªu t¶.. 2) Bµi 2: sgk - Ng«i kÓ : Thø nhÊt, thø ba. - Sù viÖc : ®i ch¬i xu©n. - T¶ c¶nh ngµy xu©n. 3- Bµi tËp 3: Giới thiệu vẻ đẹp của chị em Thuý Kiều b»ng lêi v¨n cña cña m×nh.. ViÕt ®o¹n v¨n (7 phót) 4. Cñng cè: ? YÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù cã vai trß nh thÕ nµo ? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí,n¾m ch¾c néi dung bµi häc. - Lµm c¸c phÇn bµi tËp cßn l¹i. - ChuÈn bÞ: “ Trau dåi vèn tõ”. TuÇn: 7 TiÕt:34+35. Ngµy so¹n: 03 / 10 / 2010 Ngµy d¹y: ....../ 10 / 2010. Bµi: 7 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 2 V¨n tù sù. A.Mục tiêu cần đạt: giúp HS 1. KiÕn thøc : - Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật, con ngời, hành động. 2. KÜ n¨ng : - Rèn kỹ năng diễn đạt trình bày. - BiÕt vËn dông c¸c yÕu tè miªu t¶ vµo v¨n tù sù..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3. Thái độ : - Gi¸o dôc häc sinh tÝnh tù gi¸c khi lµm bµi. B- ChuÈn bÞ: - Đề KT đáp án biểu điểm. - Hs «n tËp v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu ¶t vµ biÓu c¶m. C.Tổ chức Hoạt động dạy- học: 1. ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số 2- KiÓm tra bµi cò: - KT viÖc chuÈn bÞ cña HS. 3. Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m lÝ tho¶i m¸i cho Hs lµm bµi tèt Ph¬ng ph¸p: DiÔn gi¶ng I .§Ò bµi: §Ò 1: Líp 9C (Dù bÞ) Kể về một kỉ niệm với ngời bạn tuổi thơ khiến em xúc động. §Ò 2:Líp 9C (ChÝnh thøc) Tëng tîng 20 n¨m sau vµo mét ngµy kØ niÖm, em vÒ th¨m l¹i trêng cò. H·y kÓ l¹i buæi th¨m trờng đó. II- Yªu cÇu a. VÒ néi dung: - Néi dung kÓ : + KØ niÖm víi ngêi b¹n tuæi th¬. + Buæi th¨m trêng sau 20 n¨m. - Bài làm phải đáp ứng nh phần lập dàn ý trên. b. VÒ h×nh thøc - Bài viết phải đủ bố cục ba phần ,đúng đặc trng của VBTS - BiÕt vËn dông yÕu tè MT, BC trong bµi v¨n cña m×nh. - V¨n viÕt râ rµng, lu lo¸t. - Chữ viết rõ ràng,sạch đẹp. III. Dµn ý – BiÓu ®iÓm §Ò. §Ò 1. §Ò 2. Nội dung cần đạt a.Më bµi: + Giíi thiÖu ngêi b¹n. + Kỉ niệm khiến em xúc động. b. Th©n bµi: - Tập trung kể về kỉ niệm xúc động ấy + Nã x¶y ra ë ®©u, lóc nµo ( thêi gian, hoµn c¶nh) + ChuyÖn x¶y ra nh thÕ nµo ( Më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt qu¶) + Điều gì khiến em xúc động ? ( miêu tả cụ thể) c. KÕt bµi: - Suy nghĩ, ấn tợng về kỉ niệm đó( sử dụng biểu cảm) a. Më bµi: + Giới thiệu ngôi trờng để lại nhiều kỉ niệm. + VÒ th¨m nh©n dÞp kØ niÖm... b. Th©n bµi: - T©m tr¹ng khi chuÈn bÞ th¨m trêng, víi ai - Quang c¶nh trêng nh thÕ nµo ?(tëng tîng –miªu t¶ l¹i) - §Õn trêng: + Gặp thầy cô (thay đổi nh thế nào ? Chuyện gì ? + Bạn bè, trò chuyện, thay đổi nh thế nào ? - Nhí l¹i kØ niÖm xa, vui buån tuæi häc trß...Høa hÑn víi b¹n...( biÓu c¶m) c. KÕt bµi : - Cảm xúc, ấn tợng về ngày thăm trờng đó.. IV- biÓu ®iÓm chung a.§iÓm 8->10: -§¸p øng c¸c yªu cÇu trªn .§Æc biÖt bµi kÓ hÊp dÉn cã s¸ng t¹o. -V¨n viÕt râ rµng ,tr«i ch¶y. b.§iÓm 5->7: -Bám sát đặc trng của kiểu bài văn TS. BiÓu ®iÓm (1.®iÓm) (0,5®) (0,5®) (8®iÓm) (2®) (3 ®iÓm ) (3®iÓm) (1®iÓm) (1.®iÓm) (0,5®) (0,5®) (8®iÓm) (0.75®) (2 ®iÓm ) (2®iÓm) (2®iÓm) (1.75 ®iÓm) (1 ®iÓm).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Bài viết có đủ bố cục ba phần --§· biÕt kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ , B/c trong bµi viÕt cña m×nh -Tuy nhiên còn một số sai sót nhỏ trong dùng từ đặt câu ,chính tả c.§iÓm díi TB: -Bài viết cha đủ bố cục ba phần -Cha xác định đúng phơng thức biểu đạt -C©u v¨n lñng cñng.Ch÷ viÕt sai qu¸ nhiÒu lçi Tuú tõng bµi GVcã thÓ cho tõ 1-4 4. Cñng cè: - G/V thu bµi, nhËn xÐt nhanh giê lµm bµi 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n l¹i kiÓu bµi tù sù kÕt hîp miªu t¶. - Tiếp tục hoàn thiện các đề trong SGK - Tìm đọc các bài văn mẫu. - ChuÈn bÞ: so¹n “ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu”. T©n Trµo, ngµy 4 th¸ng 10 n¨m 2010 KÝ duyÖt. TuÇn:7 TiÕt:31 Bµi: 7 V¨n b¶n:. Ngµy so¹n: 01/10/ 2010 Ngµy d¹y: ...../10/2010. KiÒu ë lÇu ngng bÝch ( TrÝch “TruyÖn KiÒu”- NguyÔn Du ) A. Mục tiêu cần đạt. 1. KiÕn thøc: - Nỗi bẽ bàng, buồn tủi, cô đơn của Thuý Kiều khi bị giam lỏng ở lầu Ngng Bích và tấm lòng thuû chung, hiÕu th¶o cña nµng. - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật của Nguyễn Du: diến biến tâm trạng đợc thể hiện qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc. 2. KÜ n¨ng: - Bổ sung kiến thức đọc –hiểu văn bản truyện thơ trung đại. - Nhận ra và thấy đợc tác dụng của ngôn ngữ độc thoại, của nghệ thuật tả cảnh ngụ tình - Ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt qua mét ®o¹n trÝch trong t¸c phÈm TruyÖn KiÒu. - Cảm nhận đợc sự cảm thông sâu sắc của Nguyễn Du đối với nhân vật trong truyện. 3. Thái độ: - Bồi dỡng tinh thần đồng cảm,cảm thông với những bất hạnh của con ngời. B- ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn : - Tranh ¶nh vÒ “TruyÖn KiÒu” ( KiÒu ë lÇu Ngng BÝch) - Tµi liÖu tham kh¶o: “ TruyÖn KiÒu” 2. Häc sinh: Bµi so¹n C. Tổ chức Hoạt động dạy- học: 1-ổn định tổ chức :Kiểm tra sĩ số.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2. KiÓm tra bµi cò: ? Đọc thuộc lòng đoạn thơ “ Chị em Thúy Kiều”? Nêu ấn tợng chung của em về vẻ đẹp của mỗi ngời? Có thể phân tích ngắn gon để chỉ ra? (10 điểm) ? §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ “ C¶nh ngµy xu©n”? C¶nh trong 4 c©u th¬ ®Çu so víi 6 c©u cuối có gì khác? Hãy phân tích ngắn gọn để chỉ rõ?( 10 điểm). 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy -trò Néi dung cÇn d¹t Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới. Môc tiªu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho HS Ph¬ng ph¸p :ThuyÕt tr×nh Sau khi bị MGS lừa gạt, làm nhục, bị Tú Bà mắng nhiếc, Kiều nhất định không chịu tiếp khách làng chơi, không chịu chấp nhận cuộc sống lầu xanh. Đau đớn,tủi nhục Nàng định tự vÉn. Tó Bµ sî mÊt vèn bÌn lùa lêi khuyªn gi¶i, dô dç KiÒu. Mô vê ch¨m sãc thuèc thang, høa chê khi nµo b×nh phôc, cã ngêi yªu th¬ng sÏ g¶ cho nµng. Tó Bµ ®a KiÒu ra LÇu Ngng Bích, thực chất là giam lỏng nàng để thực hiện âm mu mới đê tiện hơn. Đoạn trích này là kể, t¶ vÒ t×nh c¶nh, t©m tr¹ng cña KiÒu khi ë LÇu Ngng BÝch. Hoạt động 2 : Tìm hiểu chung về văn bản Mục tiêu : Hs nắm đợc vị trí đoạn trích Phơng pháp : Vấn đáp, tái hiện thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ. Hoạt động của thầy -trò Néi dung cÇn d¹t ? Dùa vµo tãm t¾t TK h·y cho biÕt vÞ trÝ I .T×m hiÓu chung: ®o¹n trÝch. - §o¹n trÝch n»m ë phÇn 2 “ Gia biÕn vµ lu l¹c”. - Gåm 22 c©u( tõ c©u 1033-> 1054) Hoạt động 3 : Đọc hiểu văn bản Môc tiªu : Hs nắm đợc giá trị nội dung, nghệ thuật của đoạn trích Phơng pháp : Vấn đáp, tái hiện, phân tích cắt nghĩa, trực quan, nêu và giải quết vấn đề, so sánh đối chiếu, thảo luận nhóm... II. §äc- hiÓu v¨n b¶n: 1-§äc, chó thÝch: - GV nêu yêu cầu đọc- gọi 2,3 HS đọc. - Giäng nhÑ nhµng, chËm, buån, chó ý nhÊn - KÕt hîp gi¶i thÝch tõ khã SGK m¹nh c¸c ®iÖp ng÷. - Gi¶i thÝch c¸c chó thÝch SGK 2- Bè côc: 3phÇn: ? T×m bè côc cña ®o¹n trÝch. - 6 câu đầu: Tình cảnh cô đơn tội nghiệp ? Néi dung chÝnh cña mçi phÇn. cña KiÒu. - 8 c©u tiÕp : Nçi nhí ngêi yªu vµ cha mÑ. - 8 c©u cuèi : T©m tr¹ng lo ©u cña KiÒu thÓ hiÖn qua c¸i nh×n c¶nh vËt. 3- Ph©n tÝch: - HS đọc 6 câu thơ đầu n¬i KiÒu giam gi÷. ? Cảnh thiên nhiên trớc Lầu Ngng Bích đợc a) “Cảnh ………………… ..kho¸ xu©n t¸c gi¶ miªu t¶ nh thÕ nµo? VÎ non xa tÊm tr¨ng gÇn ë chung Nguyễn Du đặt Kiều trong cảnh gộ ấy đề Bèn bÒ b¸t ng¸t xa tr«ng nµng béc lé t©m tr¹ng - c¶nh thiªn nhiªn C¸t vµng………bôi hång… ? Em hiÓu “ kho¸ xu©n” ë ®©y cã nghÜa lµ g×.(chó thÝch sgk) ? Ên tîng cña em vÒ c¶nh s¾c thiªn nhiªn ë lÇu Ngng BÝch. ( Kh«ng gian mªnh m«ng, hoang v¾ng, tr¬ => Tõ l¸y gîi t¶ khung c¶nh thiªn nhiªn träi, rîn ngîp.) ?Qua đó một khung cảnh thiên nhiên nh thế mênh mông, vắng lặng, rợn ngợp, heo hút, đẹp nhng buồn . nµo hiÖn lªn ? ? Cảnh sắc đó đợc cảm nhận qua cái nhìn và t©m tr¹ng cña ai? §ã lµ t©m tr¹ng nh thÕ Bẽ bàng mây sớm đèn khuya nµo.( BÏ bµng….) Nöa t×nh………..nh chia tÊm lßng” ? Em hiÓu thÕ nµo lµ “ bÏ bµng” ( sgk) ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ côm tõ “ m©y sím đèn khuya”..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Cụm từ “mây sớm đèn khuya”-> gợi thời gian tuần hoàn khép kín-> tình cảnh đơn lẻ-> Thời gian còng nh kh«ng gian giam h·m con ngêi, sớm khuya, ngày đêm Kiều chỉ thui thủi chỉ biết làm bạn với mây sớm đèn khuya-> Nàng rơi vào hoàn cảnh cô đơn tuyệt đối.. ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ ng÷, h×nh ¶nh ë ®©y. ? Thuý KiÒu sèng trong hoµn c¶nh vµ t©m tr¹ng nh thÕ nµo ? -  GV chèt l¹Þ : Nhà thơ đã kết hợp tả cảnh và tâm trạng làm næi bËt mét bøc tranh thiªn nhiªn mªnh mông, hoang vắng và hoàn cảnh cô đơn, tội nghiÖp cña KiÒu. - HS đọc 8 câu tiếp. Trong c¶nh ngé mét m×nh tr¬ träi gi÷a thiªn nhiên rộng lớn, Kiều nhớ đến những ngời th©n thiÕt. ? Trớc hết nàng nhớ đến ai ? Nhớ nh thế có hîp lÝ kh«ng? V× sao ? *Tµi n¨ng cña NguyÔn Du -->§¶o ngîc trËt tù cña lÔ gi¸o pk. ? Nỗi nhớ chàng Kim đợc khắc hoạ qua nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh nµo ? ? NhËn xÐt vÒ viÖc sö dông ng«n ng÷, h×nh ¶nh ë ®©y cña t¸c gi¶. ? Em hiÓu c©u th¬ “ TÊm son…” nh thÕ nµo? ( hai c¸ch hiÓu:- TÊm lßng nhí th¬ng Kim Träng kh«ng bao giê ngu«i quªn. – TÊm lßng son cña KiÒu bÞ vïi dËp hoen è, biết bao giờ gột rửa đợc.) ? Qua đó giúp em hiểu thêm gì về tâm trạng cña KiÒu sau nçi nhí ngêi yªu. ? Nhí cha mÑ nµng h×nh dung ra c¶nh tîng g× ? ? Qua đó cho thấy Kiều là ngời con nh thế nào đối với cha mẹ ? ? Còng lµ nçi nhí song nçi nhí cha mÑ cña KiÒu cã g× kh¸c, em h·y ph©n tÝch NT dïng từ ngữ, hình ảnh của tác giả để làm rõ điều đó. * Th¶o luËn nhãm theo c©u hái ë phiÕu häc tập. Sau đó cử đại diện trả lời: Gv nhËn xÐt –Kh¸i qu¸t.. => H×nh ¶nh mang tÝnh íc lÖ, tõ ng÷ gîi t¶ t©m tr¹ng( tõ l¸y). DiÔn t¶ nçi buån tñi, ch¸n ng¸n, so s¸nh. => Hoàn cảnh cô đơn, tội nghiệp, trơ trọi, tñi thÑn. Thêi gian tuÇn hoµn khÐp kÝn giam h·m con ngêi -> Hoµn c¶nh vµ t©m tr¹ng c« đơn tuyệt đối của Kiều. ” b) Nçi nhí th¬ng cña KiÒu: - Nhí cha mÑ, ngêi yªu. - Nhí ngêi yªu tríc, cha mÑ sau. - Nhớ nh thế là hợp lí vì nàng coi nh đã làm tròn bổn phận với cha mẹ khi gia đình bị vu oan. Cßn víi KT, lóc nµo nµng còng c¶m thấy nh có tội, có lỗi vì đã phụ bạc chàng. * Nçi nhí ngêi yªu: “ Tởng ngời dới nguyệt chén đồng Tin s¬ng……………………………. Bªn trêi gãc bÓ………………… TÊm son gét röa bao giê cho phai” => Ngôn ngữ độc thoại, hình ảnh ớc lệ, tợng trng, ẩn dụ, động từ mạnh. => Nçi nhí da diÕt, kh«n ngu«i, t×nh c¶m thuỷ chung, son sắt. Tâm trạng đau đớn xót xa, ân hận( vì không thực hiện đợc lời nguyÒn víi KT). * Nçi nhí cha mÑ: “ Xãt ngêi tùa cöa h«m mai Qu¹t nång Êm l¹nh…. S©n Lai…. Có khi gốc tử đã vừa ngời ôm” => Từ ngữ gợi tả, xót xa, đau đớn, Độc thoại nội tâm. Tấm lòng hiếu thảo giàu đức hi sinh, vÞ tha. - Víi KT: Dïng tõ tëng liªn tëng, tëng tîng, h×nh dung. Cßn víi cha mÑ th× dïng tõ xãt th¬ng nhí, xãt xa. -Với KT gợi hình ảnh" dới nguyệt chén đồng " ( đêm trăng thề nguyền thiêng liêng ). Với ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÊm lßng cña KiÒu cha mÑ dïng c¸c ®iÓn tÝch, ®iÓn cè. qua nçi nhí th¬ng cña nµng ?  Cïng lµ nçi nhí nhng c¸ch thÓ hiÖn kh¸c nhau, t¹o nªn sù hÊp dÉn riªng.  GV chèt l¹i : Tác giả sử dụng ngôn ngữ độc thoại nội tâm để bộc lộ nỗi lòng tởng nhớ ngời yêu, xót th- =>Kiều là ngời con gái chung thuỷ với ngời ơng cha mẹ của nàng Kiều. Qua đó cho thấy yêu, hiếu thảo với cha mẹ và có tấm lòng vị KiÒu lµ con ngêi cã tÊm lßng vÞ tha, nh©n tha. hËu, thuû chung, hiÕu th¶o. - HS đọc 8 câu thơ cuối. ? Có những cảnh nào đợc gợi tả qua cái nhìn c- T©m tr¹ng ®au buån, lo ©u cña KiÒu: c¶u KiÒu ? - C¸nh buåm thÊp tho¸ng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - C¸nh hoa tr«i man m¸c - Nội cỏ, chân mây, mặt đất - Sãng vµ giã biÓn + H×nh ¶nh con thuyÒn trong cöa bÓ chiÒu h«m-> c¸nh buåm thÊp tho¸ng xa xa trªn mÆt biÓn trong buæi chiÒu tµ->gîi nçi nhí cha mÑ quª h¬ng + C¶nh hoa tr«i man m¸c -> mét c¸nh hoa tr«i gi÷a dßng níc mªnh m«ng lµ nçi buån vÒ sè phËn bÌo d¹t m©y tr«i cña nµng, kh«ng biÕt tr«i d¹t vµo ®©u. + Buån tr«ng néi cá rÇu rÇu-> nçi buån Èm ? Việc lặp lại 4 lần cụm từ " buồn trông " có đạm vô vọng của Kiều. t¸c dông g× ? + Âm thanh tiếng sóng -> Dự cảm một t? Nghệ thuật đặc sắc của đoạn thơ? ơng lai đáng sợ đáng sợ đang rình rập xuống ®Çu nµng. ?Tõ viÖc sö dông ®iÖp ng÷ vµ biÖn ph¸p nghÖ thuËt kh¸c gãp phÇn lµm næi bËt t©m tr¹ng g× =>T« ®Ëm, nhÊn m¹nh nçi buån cø cµng lóc cña KiÒu ? cµng d©ng m·i trong lßng KiÒu hoµ cïng c¶nh vËt cµng lóc cµng mªnh m«ng, v¾ng vÎ,  GV chèt l¹i : Với bút pháp tả cảnh ngụ tình đặc sắc; biện dữ dội hơn. ph¸p ®iÖp tõ ng÷, cÊu tróc c©u; sö dông c¸c hình ảnh mang ý nghĩa ẩn dụ… tác giả diễn => Điệp ngữ, độc thoại nội tâm, tả cảnh , tả đợc tâm trạng buồn đau và một số phận bơ ngụ tình. Nỗi buồn, nỗi cô đơn, sợ hãi liên tiÕp, dån dËp. v¬, l¹c lâng, bÞ ®e do¹ cña nµng KiÒu. ? Mỗi cảnh đợc diễn tả bằng một cặp thơ lục bát gợi liên tởng đến thân phận và nỗi buồn riªng cña nµng KiÒu. H·y lÝ gi¶i ®iÒu nµy trªn tõng nÐt c¶nh ? * Th¶o luËn nhãm, mçi nhãm mét ý. * §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi: *Bốn cảnh đợc miêu tả theo trình tự từ xa đến gần, hình ảnh màu sắc từ mờ đến đậm, âm thanh từ tĩnh đến động, tình từ nỗi buồn man mác đến kinh sợ hãi hùng.. GV diễn giảng: Đây là đoạn thơ Nguyễn Du đã sử dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình một cách ®iªu luyÖn. G¾n víi nã lµ thñ ph¸p t¨ng cÊp trong c¸ch miªu t¶.§Ó diÔn t¶ t©m tr¹ng KiÒu, Nguyễn Du đã chọn cách biểu hiện “tình trong cảnh ấy, cảnh trong tình này” mỗi cảnh đều thể hiện tâm trạng và cảnh ngộ của Kiều: buồn tủi,cô đơn, lo sợ… Hoạt động 4 : Tổng kết - Ghi nhớ Mục tiêu : HS nắm đợc nội dung của bài Ph¬ng ph¸p : kh¸i qu¸t ho¸ ?§¸nh gi¸ nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt 4.Tæng kÕt. cña NguyÔn Du trong ®o¹n trÝch a. NghÖ thuËt ? Qua đoạn trích, em cảm nhận đợc gì về b. Nội dung. t©m tr¹ng còng nh tÊm lßng cña KiÒu. *Ghi nhí: SGK t.96 ( HS đọc ghi nhớ) 4- LuyÖn tËp - Cñng cè: ? Nªu sù kh¸c nhau c¬ b¶n vÒ bót ph¸p nghÖ thuËt mµ NguyÔn Du sö dông qua c¸c ®o¹n trÝch: “ C¶nh ngµy xu©n”, “ ChÞ em Thuý KiÒu”, “ KiÒu ë lÇu Ngng BÝch”. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ nghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Học thuộc đoạn trích và nắm đợc bút pháp nghệ thuật của tác giả. - ChuÈn bÞ: Miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù. - Phân tích 8 câu thơ cuối để thấy đợc tài năng của ND trong bút pháp tả cảnh ngô t×nh.. TuÇn:7 TiÕt:33. Ngµy so¹n: 02 / 10 / 2010 Ngµy d¹y: ..... / 10 / 2010. Bµi:7. Trau dåi vèn tõ A. Mục tiêu cần đạt: Giúp hs: 1. KiÕn thøc: - Những định hớng chính để trau dồi vốn từ. - Hiểu đợc tầm quan trọng của việc trau dồi vốn từ. - Muốn trau dồi vốn từ trớc hết phải rèn luyện để biết đợc đầy đủ và chính xác nghĩa và cách dïng cña tõ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Ngoµi ra muèn trau dåi vèn tõ cßn ph¶i biÕt c¸ch lµm t¨ng vèn tõ. 2. KÜ n¨ng: - Giải nghĩa từ và sử dụng từ đúng nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh. - RÌn luyÖn kü n¨ng më réng vèn tõ vµ chÝch x¸c ho¸ vèn tõ trong giao tiÕp vµ viÕt v¨n b¶n. 3. Thái độ : - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng, trau dồi vốn từ tiếng mẹ đẻ. B. ChuÈn bÞ: - GV: B¶ng phô . - HS : §äc vµ t×m hiÓu tríc néi dung tiÕt häc. C. Tổ chc hoạt động dạy- học: 1. ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số 2. KiÓm tra bµi cò: ? ThuËt ng÷ lµ g×? §Æc ®iÓm cña thuËt ng÷?(10 ®iÓm) ? Ch÷a bµi tËp 4 sgk(10 ®iÓm). 3- Bµi míi: Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới. Môc tiªu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho HS Ph¬ng ph¸p :ThuyÕt tr×nh GTB:Trau dồi vốn từ là một việc làm cần thiết, quan trọng đối với mỗi ngời. Có vốn từ phong phó th× nã lµ ®iÒu kiÖn v« cïng thuËn lîi khi chóng ta giao tiÕp vµ viÕt v¨n b¶n. VËy trau dåi vèn tõ b»ng c¸ch nµo, nh thÕ nµo -> t×m hiÓu ë bµi häc nµy. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Mục tiêu : Hs nắm vững đợc nghĩa của từ và cách sử dụng từ ngữ cho chính xác, đúng nghĩa vµ phï hîp víi c¶nh. Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, minh hoạ;phân tích cắt nghĩa ; nêu và giải quyết vấn đề, th¶o luËn nhãm... Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt Hs đọc đoạn văn –sgk. Híng dÉn Hs t×m hiÓu ý kiÕn cu¶ PV§. I.Rèn luyện để nắm vững nghĩa của tõ vµ c¸ch dïng tõ.. 1. §o¹n v¨n: sgk + Mét ch÷ --> diÔn t¶ nhiÒu ý. ? Theo em PV§, TV cña ta cã kh¶ n¨ng nh + Mét ý--> nhiÒu ch÷.. thÕ nµo ?  TiÕng ViÖt lµ ng«n ng÷ hµm sóc, ®a ? Từ đó em có nhận xét gì về nghĩa của TV? nghÜa, tinh tÕ. Gv: TV lµ mét ng«n ng÷ cã kh¶ n¨ng rÊt lín  C¸ nh©n ph¶i kh«ng ngõng trau dåi để đáp ứng nhu cầu diễn đạt. ng«n ng÷ - vèn tõ. -Kh«ng...tiÕng ta. ? T¸c gi¶ muèn nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g× ? Hs đọc câu a,b,c -> Ngời viết đều mắc lỗi 2.Lỗi diễn đạt dïng tõ. a. Dùng thừa từ: đẹp ? Xác định từ dùng sai trong mỗi câu đã b. Dïng sai tõ : Dù ®o¸n cho ? V× sao sai ? Söa l¹i --> Thay b»ng : Pháng ®o¸n, uíc tÝnh. Hs th¶o luËn nhãm -3 phót c. Sai tõ : ®Èy m¹nh + Dù ®o¸n: Dù ®o¸n tríc t×nh h×nh sù viÖc --> Thay : më réng. nào đó...tơng lai. + §Èy m¹nh : Thóc ®Èy cho ph¸t triÓn nhanh lªn. * Nguyªn nh©n : Kh«ng biÕt chÝnh x¸c nghÜa ? V× sao ngêi viÕt m¾c nh÷ng l«Ü nµy? vµ c¸ch dïng tõ. ? Nh vậy để biết dùng tiếng ta cần phải làm g× ? 3. Ghi nhí : Sgk GVKL: Muèn trau dåi vèn tõ... Hs đọc ý kiến –sgk. ? Nhà văn Hoài Thanh trình bày vấn đề gì ? -Yªu cÇu Hs so s¸nh. ? Hình thức trau dồi vốn từ ở phần 1 và phần II. Rèn luyện để làm tăng vốn từ. 1. ý kiÕn nhµ v¨n. 2 cã g× kh¸c nhau ? - Qu¸ tr×nh trau dåi vèn tõ cña NguyÔn Du ? Có những cách nào để trau dồi vốn từ ? – Học lời ăn tiếng nói của nhân dân. * PhÇn 1 *PhÇn 2 Bản thân em đã trau dồi vốn từ nh thế nào ? RÌn luyÖn để biÕt nghÜa. Häc tõ míi Hs đọc ghi nhớ: sgk.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Ghi nhí : sgk Hoạt động3 : Luyện tập Môc tiªu : Hs vËn dông kiÕn thøc vµo bµi tËp thùc hµnh Phơng pháp : Vấn đáp giải thích, thảo luận nhóm III- LuyÖn tËp: 1.Bµi tËp 1/ T.101: ? Chọn cách giải thích đúng. - “hËu qu¶”: lµ kÕt qu¶ xÊu - “đoạt”: chiếm đợc phần thắng - “tinh tó”: sao trªn trêi 2.Bµi tËp 2/T.101 a. “tuyÖt”: -NghÜa 1: døt, kh«ng cßn g×: ? Xác định nghĩa của các yếu tố Hán Việt + tuyÖt chñng (bÞ mÊt h¼n nßi gièng) + tuyệt giao (cắt đứt giao thiệp) - GV chia líp thµnh 2 nhãm: + tuyÖt tù (kh«ng cã ngêi nèi dâi) + Nhãm 1( phÇn a) + tuyệt thực (nhịn đói) -NghÜa 2: cùc k×, nhÊt : + Nhãm 2( phÇn b) đỉnh (điểm cao nhất,mức cao nhất) - HS th¶o luËn viÕt phiÕu häc tËp – tr×nh bµy +tuyÖt +tuyệt mật (cần đợc giữ bí mật tuyệt đối) +tuyệt tác (những VH hay, đẹp) kÕt qu¶. +tuyệt trần(nhất đời không có gì sánh nổi) - GVnhËn xÐt bæ sung. b) đồng : - NghÜa 1: cïng nhau, gièng nhau: +đồng âm (có âm giống nhau +đồng bào (những ngời có chung một giống nßi ) - NghÜa 2: trÎ em : + đồng ấu(trẻ em khoảng 6,7 tuổi ) + đông dao (lời hát đồng dao của trẻ em) 3.Bµi tËp 3: sgk ? Ph¸t hiÖn lçi- s÷a lçi. a) Dïng sai tõ “im lÆng”cã thÓ thay b»ng :yªn tÜnh v¾ng lÆng - HS lµm viÖc c¸ nh©n. b) Dïng sai tõ “thµnh lËp”-> thiÕt lËp - GV gäi 3 hs lªn b¶ng ch÷a (mçi em 1 phÇn c) Dùng sai từ “cảm xúc” -> xúc động, cảm động a,b,c.) 4.Bµi tËp 5/ T.103 - HS tù lµm ( vÒ nhµ) - Chó ý quan s¸t, l¾ng nghe lêi nãi cña nh÷ng ngêi xung quanh, ph¬ng tiÖn th«ng tin đại chúng. ? Nêu cách thực hiện để làm tăng vốn từ. - §äc s¸ch b¸o - Ghi chép những từ ngữ mới nghe đợc, ( Dùa vµo ý kiÕn SGK häc sinh tù rót ra ý cÇn tra cøu, hái ngêi kh¸c vÒ nh÷ng tõ m×nh kiÕn- ph¸t biÓu miÖng- GV nhËn xÐt kh¸i cha hiÓu nghÜa. - TËp sö dông tõ míi trong hoµn c¶nh qu¸t.) giao tiÕp thÝch hîp. 5.Bµi tËp 6/ T.103 a)…®iÓm yÕu b)…mục đích cuối cùng ? Chän tõ ng÷ thÝch hîp vµo « trèng. c)…đề đạt - HS lªn b¶ng ®iÒn- c¸c em kh¸c nhËn xÐt. d)… l¸u t¸u 4.Cñng cè: ? Theo em để tăng vốn từ cần phải làm nh thế nào? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµo vë. - Häc thuéc ghi nhí SGK. - ChuÈn bÞ: viÕt bµi sè 2 : +Xem kü kiÓu bµi tù sù kÕt hîp miªu t¶ + Lập dàn ý đề số 1 và 2 SGK tiết viết bài số 2 ( t.105).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TuÇn: 8 TiÕt: 36. Ngµy so¹n: 8 / 10 / 2010 Ngµy d¹y: 11 / 10 / 2010. V¨n b¶n:. M· gi¸m sinh mua kiÒu. ( TrÝch “ TruyÖn KiÒu”- NguyÔn Du ). A. Mục tiêu cần đạt:giúp HS 1. KiÕn thøc: - Thaí độ khinh bỉ, căm phẫn sâu sắc của tác giả đối với bản chất xấu xa, đê hèn của kẻ buôn ngời và tâm trạng đau đớn, xót xa của tác giả trớc thực trạng con ngời bị hạ thấp, bị chà đạp. - Tµi n¨ng nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ trong viÖc kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt qua diÖn m¹o, cö chØ. 2. KÜ n¨ng: - Đọc- hiểu văn bản truyện thơ trung đại. - NhËn diÖn vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt kh¾c ho¹ h×nh tîng nh©n vËt ph¶n diÖn (diÖn mạo, hành động, lời nói, bản chất ) đậm tính chất hiện thực trong đoạn trích. - Cảm nhận đợc ý nghĩa tố cáo, lên án xã hội trong đoạn trích. - Củng cố và rèn kĩ năng đọc thơ lục bát kể chuyện, kĩ năng phân tích nhân vật qua hình dáng cử chỉ ngôn ngữ và hành động. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc HS biÕt khinh bØ c¨m ghÐt nh÷ng xÊu xa, biÕt c¶m th«ng chia sÎ tríc nh÷ng nçi ®au đớn bất hạnh của con ngời. B. ChuÈn bÞ: - GV: T¸c phÈm TruyÖn KiÒu ; B¶ng phô - HS: §äc kÜ ®o¹n trÝch, t×m hiÓu vÞ trÝ ®o¹n trÝch. ; So¹n bµi C- Tổ chức hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” ? Qua đoạn trích đánh giá thành công của tác giả về đặc sắc nghệ thuật ? ? Qua ®o¹n trÝch , h·y nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt TK ?( 10 ®iÓm) 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới. Môc tiªu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho HS Ph¬ng ph¸p :ThuyÕt tr×nh GTB : Em có biết vì sao Thuý Kiều phải bán mình hay không ? Và với quyết định ấy đã dẫn đến điều gì trong cuộc đời Kiều? “§Ó lêi thÖ h¶i minh s¬n, Làm con trớc phải đền ơn sinh thành. QuyÕt t×nh nµng míi h¹ t×nh: §Ó cho tiÖn thiÕp b¸n m×nh chuéc cha! Với biệt tài khắc hoạ chân dung nhân vật Nguyễn Du lại cho chúng ta thấy đợc chân dung của MGS – một nhân vật phản diện khá đặc sắc. Để hiểu hơn về nhân vật này chúng ta cïng ®i.... Hoạt động 2 : Tìm hiểu chung về văn bản Mục tiêu : Hs nắm đợc vị trí đoạn trích, và phơng thức biểu đạt của đoạn trích Phơng pháp : Vấn đáp, tái hiện thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ. ? Dùa vµo tãm t¾t “TruyÖn KiÒu” cho biÕt I- T×m hiÓu chung: ®o¹n trÝch n»m ë phÇn nµo. - VÞ trÝ ®o¹n trÝch: n»m ë phÇn “ Gia biÕn vµ (Tóm tắt sự việc dẫn đến MGS mua Kiều: lu lạc” gia đình Kiều bị tên bán tơ vu vạ, Vơng ông và Vơng Quan bị bắt giữ, đánh đập dã man, nhµ cöa bÞ sai nha lôc so¸t, v¬ vÐt hÕt mäi của cải.Thuý Kiều quyết định bán mình chuộc cha và gia đình thoát khỏi tai hoạ. Đợc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> mụ mối mách bảo, MGS tìm đến mua Kiều.) Hoạt động 3 : Đọc hiểu văn bản Môc tiªu : Hs nắm đợc ngòi bút tả thực của ND khi xây dựng nhân vật MGS, thấy đợc gi¸ trÞ hiÖn thùc, sù phª ph¸n, tè c¸o, lªn ¸n... Phơng pháp : Vấn đáp, tái hiện, phân tích cắt nghĩa, trực quan, nêu và giải quết vấn đề, so sánh đối chiếu, thảo luận nhóm... Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt II- §äc hiÓu v¨n b¶n: - GV nêu yêu cầu đọc- Gọi mỗi HS đọc một 1- Đọc, chú thích: ®o¹n- NhËn xÐt. - Chó ý ph©n biÖt giäng ngêi kÓ chuyÖn vµ - GV đặt câu hỏi giải thích từ. lêi nh©n vËt. - Gi¶i thÝch tõ khã sgk. 2. Bè côc: 3 ®o¹n a.10 c©u ®Çu: Sù xuÊt hiÖn cña M· Gi¸m ? §o¹n trÝch cã bè côc nh thÕ nµo. Sinh trong buæi lÔ vÊn danh. b. 6 c©u tiÕp theo: nçi lßng vµ t©m tr¹ng - GV: §o¹n trÝch cã bè côc 3 phÇn song ph©n cña KiÒu tÝch theo nh©n vËt) c. 10 c©u cßn l¹i: Cuéc mua b¸n gi÷a M· Gi¸m Sinh vµ KiÒu. - HS theo dâi v¨n b¶n. ở đoạn trích Nguyễn Du đã khắc hoạ MGS 3. Phân tích: trªn nhiÒu ph¬ng diÖn. a. Nh©n vËt M· Gi¸m Sinh: * Lai lÞch: ? Em nhËn thÊy ®iÒu g× vÒ lai lÞch cña MGS ? - tªn: M· Gi¸m sinh M· Gi¸m sinh kh«ng ph¶i lµ mét c¸i tªn, chØ ng- - Quª: huyÖn L©m thanh ời họ Mã, sinh viên trờng QTG. Lâm thanh -> Không đàng hoàng, đáng nghi. không phải là một địa chỉ mà là tên huyện. Nh thÕ tªn tuæi, quª qu¸n cña MGS vu v¬, kh«ng x¸c định. Con ngời ấy ngay từ lai lịch đã không đàng hoàng, đáng nghi.. ? Cã g× kh¸c thêng trong c¸ch tr¶ lêi cña MGS khi đợc vấn danh? ( Trả lời cộc lốc * Về ngôn ngữ : không đúng với ngôn ngữ của ngời đi hỏi vợ) -> Trả lời nhát ngừng, trống không, cộc lốc-? Từ đó bộc lộ đặc điểm nào trong tính cách > kẻ gian trá, vô học. cña y.( Th« lç, trÞch thîng) ? Diện mạo của chàng họ Mã đợc đặc tả qua tõ ng÷ nµo ? ? Chi tiÕt “ mµy r©u…b¶nh bao” gîi h×nh ¶nh vÒ mét ngêi nh thÕ nµo? NhËn xÐt tõ ng÷ ? ( a ch¶i chuèt bãng bÈy, nh½n nhôi gîi c¶m gi¸c vÒ sù tr¬ träi ph¼ng l× thiÕu tù nhiªn) ? Chi tiÕt nµy g¾n víi mét con ngêi “ qu¸ niªn…tø tuÇn cho ta hiÓu g× vÒ ngêi Êy? ( ngời đàn ông đã đứng tuổi mà vẫn chịu ăn chơi thiếu đứng đắn, tỉa tót công phu cố tô vẽ cho m×nh ra d¸ng trÎ.) Gv : ẩn đằng sau là thái độ châm biếm, mỉa mai tªn MGS ? Khi bíc vµo nhµ. MGS cã cö chØ nµo ? GV : Ghế trên là ghế để cho các bậc cao niªn, cha mÑ. ? GhÕ trªn ngåi tãt sç sµng lµ c¸ch ngåi nh thÕ nµo? ( Nh¶y lªn ngåi chçm chÖ, thiÕu lÞch sù) Chi tiÕt nµy cho ta hiÓu thªm g× vÒ MGS.(Hîm hÜnh, v« v¨n ho¸) “ Tãt” thuéc tõ lo¹i g× ? ? Chi tiÕt tríc thÇy sau tí lao xao gîi c¶nh tîng nh thÕ nµo? ( một đám ngời lộn xộn, ầm ĩ không nề nếp) ? Qua đó em nhận xét gì về cử chỉ và thái độ cña MGS ?. * DiÖn m¹o: “Qu¸ niªn tr¹c ngo¹i tø tuÇn Mµy r©u nh½n nhôi ¸o quÇn b¶nh bao. => Từ láy tợng hình, tợng thanh, thái độ mØa mai ch©m biÕm. => ăn chơi thiếu đứng đắn, hợm hĩnh, vô v¨n ho¸.. * Cö chØ: - GhÕ trªn ngåi tãt sç sµng => §éng tõ m¹nh, nhanh...th« lç, tr¬ trÏn..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ? Có gì đặc biệt trong cách chọn hàng của chµng hä M· ? Qua ®©y cho ta thÊy c¸ch chän lùa hµng cña h¾n ngh thÕ nµo. ( Trùc tiÕp kÜ lìng, tØ mØ, th« b¹o.) ? Em có nhận xét gì về hành động này ? ? Khi biết đây là món hàng hời hắn đã nói gì ? Câu nói này đã lộ ra đặc điểm nào trong tÝnh c¸ch MGS ? ?Bản chất con buôn đợc lột tả rõ nhất qua cö chØ nµo ? ? Cò kè là chỉ hành động nh thế nào ? ( ThËn träng trong mua b¸n cèt sao cã lîi cho m×nh- biÕn KiÒu thµnh mét mãn hµng mang ra để mặc cả, mua bán) Gv : Thuý Kiều đáng giá nghìn vàng nhng h¾n chØ mua víi gi¸ ngoµi bèn tr¨n. ? Qua c¸ch mua b¸n MGS hiÖn râ lµ mét con bu«n ntn ? ? Nh÷ng tõ ng÷ in nghiªng cã dïng cho mét ngêi ®i hái vî kh«ng? Dïng khi nµo? ( khi mua bán, trao đổi một món hàng)-> biến Kiều thành một món hàng để đem ra cân đo đong đếm.) ? Qua toµn ®o¹n trÝch, em cã nhËn xÐt g× vÒ bót ph¸p kh¾c ho¹ nh©n vËt MGS cña t¸c gi¶. ?§¸nh gi¸ vÒ nh©n vËt MGS qua c¸ch MT cña T/g?. * B¶n chÊt con bu«n “ §¾n ®o c©n søc c©n tµi, Ðp cung cÇm nguyÖt thö bµi qu¹t th¬” =>Tr¾ng trîn, bØ æi, th« b¹o mÊt nh©n tÝnh, l¹nh lïng, v« c¶m. + SÝnh nghi xin d¹y... => Lêi nãi mÜ miÒu, gi¶ dèi, x¶o quyÖt. Cß kÌ bít mét thªm hai...  Hành động mặc cả, keo kiệt, đê tiện, chi li.  Mét con bu«n lu manh, läc lâi, sµnh sái, ghª tëm, bÊt nh©n v× tiÒn..  KÕt hîp kÓ víi bót ph¸p t¶ thùc -> nh©n vËt béc lé tÝnh c¸ch qua d¸ng vÎ, lêi nãi, hµnh vi, dùng nhiều từ ngữ cụ thể, suồng sã để x©y dùng vµ kh¾c ho¹ nh©n vËt.  MGS - một con ngời thiếu đứng đắn, hợm hÜnh, v« v¨n ho¸, th« lç, trÞch thîng, gi¶ dèi, x¶o quyÖt, thùc dông, bÊt nh©n. Hoạt động 3 : Hệ thống kiến thức đã học của tiết học Mục tiêu : Giúp Hs nắm đợc bản chất của nhân vật MGS Ph¬ng ph¸p :Kh¸i qu¸t ho¸  GV chèt : Với bút pháp kết hợp giữa kể và tả, dùng nhiều từ ngữ cụ thể, suồng sã, tả thực..tác giả đã lµm hiÖn h×nh nh©n vËt MGS lµ mét kÎ kÖch cìm, trai l¬, lu manh, gi¶ dèi, bÊt nh©n ti tiÖn 4. Cñng cè : (2 phót) ? Bót ph¸p miªu t¶ nh©n vËt MGS cña NguyÔn Du cã g× kh¸c víi bót ph¸p khi «ng miªu t¶ nhân vật Thuý Kiều, Thuý Vân? Bút pháp đó có tác dụng gì? ( bót ph¸p íc lÖ tîng trng) 5) HD vÒ nhµ : ( 1 phót) - Học thuộc lòng những câu thơ miêu tả ngoại hình, lời nói, hành động cña nh©n vËt MGS - Nắm những nét chính về nội dung và nghệ thuật của phần đã tìm hiểu - Tìm hiểu tiếp phần còn lại của VB để tiết sau học.. TuÇn: 8 TiÕt: 37 V¨n b¶n:. Ngµy so¹n: 9 / 10 / 2010 Ngµy d¹y: 12 / 10 / 2010. M· gi¸m sinh mua kiÒu. ( TrÝch “ TruyÖn KiÒu”- NguyÔn Du ). A. Mục tiêu cần đạt:giúp HS.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1. KiÕn thøc: - Nhận thấy nỗi đau đơn ê chề, thân phận bi kịch của Kiều khi phải bán mình chuộc cha. Đó là sè phËn bÊt h¹nh chung cña ngêi phô n÷. - Thấy đợc giá trị đặc sắc về nghệ thuật tả thực, tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du. 2. KÜ n¨ng: - Đọc- hiểu văn bản truyện thơ trung đại. - NhËn diÖn vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt kh¾c ho¹ h×nh tîng nh©n vËt ph¶n diÖn (diÖn mạo, hành động, lời nói, bản chất ) đậm tính chất hiện thực trong đoạn trích. - Cảm nhận đợc ý nghĩa tố cáo, lên án xã hội trong đoạn trích. - Củng cố và rèn kĩ năng đọc thơ lục bát kể chuyện, kĩ năng phân tích nhân vật qua hình dáng cử chỉ ngôn ngữ và hành động. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc HS biÕt khinh bØ c¨m ghÐt nh÷ng xÊu xa, biÕt c¶m th«ng chia sÎ tríc nh÷ng nçi ®au đớn bất hạnh của con ngời. B. ChuÈn bÞ: - GV: T¸c phÈm TruyÖn KiÒu ; B¶ng phô - HS: §äc kÜ ®o¹n trÝch, t×m hiÓu vÞ trÝ ®o¹n trÝch. ; So¹n bµi C- Tổ chức hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ “M· Gi¸m Sinh mua KiÒu ” ? Nªu b¶n chÊt, tÝnh c¸ch cña M· Gi¸m sinh ? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới. Môc tiªu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho HS Ph¬ng ph¸p :ThuyÕt tr×nh GTB: Bªn c¹nh nh©n vËt MGS, t¸c gi¶ cßn kh¾c ho¹ t©m tr¹ng cña Thuý KiÒu... Hoạt động 3 : Đọc hiểu văn bản Môc tiªu : Hs nắm đợc tâm trạng của Thuý Kiều, niềm thơng cảm của tác giả Nguyễn Du dµnh cho nh©n vËt Phơng pháp : Vấn đáp, tái hiện, phân tích cắt nghĩa, trực quan, nêu và giải quết vấn đề, so sánh đối chiếu, thảo luận nhóm... I. T×m hiÓu chung. II. §äc hiÓu v¨n b¶n. 3. Ph©n tÝch. ? HS đọc 6 câu thơ ( từ câu10-> câu 16) b) Nh©n vËt Thuý KiÒu trong cuéc mua ? T×m chi tiÕt tiªu biÓu miªu t¶ KiÒu trong b¸n: “ Nçi m×nh thªm tøc nçi nhµ, cuéc mua b¸n. ThÒm hoa mét bíc lÖ hoa mÊy hµng. ? Em h×nh dung d¸ng vÎ t©m tr¹ng cña kiÒu => Đau đớn trớc cảnh đời ngang trái, xót xa, nh thÕ nµo qua nh÷ng c©u th¬ - “ ThÒm hoa…” ( Bao nhiªu níc m¾t trµo uÊt øc. Ng¹i ngïng dîn giã e s¬ng, Ngõng cùng bớc chân, phản ánh nội tâm đau đớn) hoa bãng thÑn tr«ng g¬ng mÆt dµy. - “Ng¹i ngïng dîn giã…mÆt dµy” ( Tù m×nh cói mÆt kh«ng d¸m ngíc lªn, ph¶n => Buån rÇu, tñi thÑn, c¶m gi¸c ª chÒ. Mèi cµng vÐn tãc…. ¸nh nçi hæ thÑn trong lßng ) NÐt buån nh cóc…… - “Mèi cµng…nh mai” (D¸ng vÎ tiÒu tuþ v« hån) ? Qua nh÷ng lêi th¬ miªu t¶ Thuý KiÒu, em =>Bót ph¸p íc lÖ( thÓ hiÖn ë hÖ thèng ng«n cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c tõ so s¸nh bãng bÈy.) Èn dô miªu t¶ t©m tr¹ng. gi¶. ? Từ đó Kiều hiện lên với tâm trạng và dáng => Kiều hiện lên với nội tâm đau đớn, trong vÎ nh thÕ nµo. ? Qua dáng vẻ và tâm trạng ấy đã nói lên lòng hổ thẹn, dáng vẻ tiều tuỵ vô hồn-> thân phận cô độc, bị chà đạp. th©n phËn g× cña KiÒu. ? Th©n phËn Êy gîi c¶m xóc nµo trong em? GV b×nh: Thuý KiÒu thËt lµ téi nghiÖp v× nµng  GV chèt : đã trở thành một món hàng đem bán và càng tội Qua bút pháp ớc lệ thể hiện ở hệ thống ngôn nghiệp hơn khi nàng ý thức đợc nhân phẩm. Là từ so sánh bóng bẩy tác giả đã làm nổi bật một món hàng, Kiều buồn rầu, tủi hổ, sợng sùng hình ảnh tội nghiệp cùng với nỗi đau đớn tái trong bớc đi “ ngại ngùng”, ê chề trong cảm tª cña nµng KiÒu khi ph¶i chÊp nhËn ®em gi¸c“ thÑn” tríc hoa vµ “mÆt dµy” tríc g¬ng. Lµ mình ra làm một món hàng để MGS mua ngời ý thức đợc nhân phẩm, Kiều đau uất trớc.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> bán thân phận cô độc, bị chà đạp của ngời cảnh đời ngang trái, đau khi nhớ tới “ nỗi mình” t×nh duyªn dang dë, uÊt bëi “nçi nhµ” bÞ vu oan phô n÷ trong x· héi PK. giá hoạ. Bao trùm tâm trạng Kiều là sự đau đớn, t¸i tª “ ThÒm hoa mét bíc, lÖ hoa mÊy hµng”.. ? Theo em tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du thÓ hiÖn nh thÕ nµo qua ®o¹n trÝch nµy. Hs th¶o luËn theo nhãm (3 phót) - GV gîi ý: + Miêu tả MGS với thái độ nh thế nào? + Thái độ tố cáo thế lực đồng tiền của tác gi¶. + Khi miêu tả Kiều trong cuộc mua bán, đã thể hiện thái độ gì của tác giả. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV kh¸i qu¸t.. +ThÓ hiÖn qua c¸ch miªu t¶ MGS víi c¸i nh×n mØa mai ch©m biÕm, lªn ¸n: bé mÆt mµy r©u nh½n nhôi cho thÊy sù thiÕu tù nhiªn, r©u c¹o nh½n, l«ng mµy tØa tãt rÊt trai l¬. Hai tõ “ nh½n nhôi” gîi c¶m gi¸c vÒ mét sù tr¬ ph¼ng l×, bÊt cËn nh©n t×nh. ¸o quÇn b¶nh bao lµ ¸o quÇn trng diện cũng thiếu tự nhiên. Sự đả kích ngầm còn sâu cay hơn khi một ngời đã trạc “ngoại tứ tuần” l¹i tØa tãt c«ng phu cè t« vÏ cho m×nh ra d¸ng trÎ. Hành động của Mã thì gật gù tán thởng món hµng “ MÆn nång mét vÎ mét a”.. c. Tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du qua ®o¹n trÝch: - Tác giả tỏ thái độ khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn ngời, đồng thời tố cáo thế lực đồng tiền chà đạp lên con ngời. - Thái độ tố cáo thế lực đồng tiền chà đạp lªn nh©n phÈm con ngêi thÓ hiÖn qua lêi nhận xét: “ Tiền lng đã sẵn việc gì chẳng xong”. Lêi nhËn xÐt cã vÎ kh¸ch quan nhng chứa đựng trong đó cả sự chua xót căm phÉn.§ång tiÒn biÕn nhan s¾c thµnh thµnh mãn hµng tñi nhôc, biÕn kÎ t¸ng tËn l¬ng tâm thành kẻ mãn nguyện, tự đắc. Thế lực đồng tiền cùng với thế lực lu manh, thế lực quan lại đã vào hùa với nhau tàn phá gia đình Kiều, tàn phá cuộc đời Kiều.) - NguyÔn Du cßn thÓ hiÖn niÒm c¶m th¬ng s©u s¾c tríc thùc tr¹ng con ngêi bÞ h¹ thÊp bÞ chà đạp. Nhà thơ nh hoá thân vào nhân vật để nói lên nỗi đau đớn, tủi hổ của Thuý KiÒu.. Hoạt động 4 : Tổng kết - Ghi nhớ Mục tiêu : HS nắm đợc nội dung của bài Ph¬ng ph¸p : kh¸i qu¸t ho, th¶o luËn nhãm 4. Tæng KÕt: ? §o¹n trÝch “ MGS mua KiÒu ” cho thÊy a. NghÖ thuËt những tài năng nghệ thuật nào của Nguyễn - Bằng ngòi bút hiện thực, tác giả đã khắc Du ? ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt qua d¸ng vÎ, cö chØ. b. Néi dung. - §o¹n trÝch “MGS mua KiÒu” lµ mét bøc ? Qua ®o¹n trÝch, t¸c gi¶ lµm næi bËt nh÷ng tranh hiÖn thùc vÒ x· héi thÓ hiÖn tÊm lßng nhân đạo của Nguyễn Du. Tác giả đã phơi néi dung g× ? bµy vµ lªn ¸n thùc tr¹ng x· héi xÊu xa, con Hs th¶o luËn nhãm – 2 phót Gv khái quát lại nội dung cần ghi nhớ của ngời bị biến thành hàng hoá, đồng tiền và các thế lực tàn bạo chà đạp lên tất cả. Nhà bµi häc th¬ th¬ng c¶m, xãt xa tríc thùc tr¹ng con ngời bị hạ thấp, bị chà đạp. * Ghi nhí : SGK 4- LuyÖn tËp- cñng cè ? Đọc thuộc bài thơ? Cho biết tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du thể hiện nh thế nào qua ®o¹n trÝch. ? Qua nh©n vËt KiÒu trong ®o¹n trÝch, em cã béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc g× ? 5- Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ®o¹n trÝch. - Nắm đợc giá trị NT và ND của đoạn trích. - Phân tích để thấy đợc giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của đoạn trích. - ChuÈn bÞ: so¹n “ Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga”. TuÇn:8 TiÕt:38. Ngµy so¹n: 9 / 10 / 2010 Ngµy d¹y: 12 / 10 / 2010.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> V¨n b¶n:. Lôc v©n tiªn cøu kiÒu nguyÖt nga. (TrÝch truyÖn “Lôc V©n Tiªn”- NguyÔn §×nh ChiÓu ) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh 1. KiÕn thøc: -Nh÷ng hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ t¸c gi¶ NguyÔn §×nh ChiÓu vµ t¸c phÈm “TruyÖn Lôc V©n Tiªn” - ThÓ lo¹i th¬ lôc b¸t truyÒn thèng cña d©n téc qua t¸c phÈm TruyÖn Lôc v©n Tiªn. - Nh÷ng hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn trong t¸c phÈm TruyÖn Lôc V©n Tiªn. - Khát vọng cứu ngời, giúp đời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật LVT và Kiều Nguyệt Nga. 2. KÜ n¨ng: - §äc- HiÓu mét ®o¹n trÝch truyÖn th¬. - Nhận diện và hiểu đợc tác dụng của các từ địa phơng Nam Bộ đợc sử dụng trong đoạn trích. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình tợng nhân vật lí tởng theo quan niệm đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu đã khắc hoạ trong đoạn trích. - Rèn luyện kỹ năng đọc truyện thơ Nôm ,phân tích cách kể truyện và xây dựng nhân vật 3. Thái độ: - Gi¸o dôc tinh thÇn coi träng nh©n nghÜa B. ChuÈn bÞ: -Tranh minh ho¹ vÒ NguyÔn §×nh ChiÓu - Häc sinh tãm t¾t ®o¹n trÝch. C. Tổ chc hoạt động dạy- học: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: ? NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt trong ®o¹n trÝch “M· Gi¸m Sinh mua KiÒu”. ? Phân tích giá trị hiện thực và nhân đạo của đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua Kiều” 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới. Môc tiªu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho HS Ph¬ng ph¸p :ThuyÕt tr×nh GTB : Cố thủ tớng Phạm Văn Đồng đã từng nói : “Trên trời có những vì sao có ánh sáng kh¸c thêng ,nhng tho¹t nh×n cha thÊy s¸ng, song cµng nh×n cµng s¸ng -NguyÔn §×nh ChiÓu nhà thơ yêu nớc vĩ đại của nhân dân Nam Bộ thế kỷ XIX là một trong những ngôi sao nh thế. Hoạt động 2 : Tìm hiểu chung về văn bản Mục tiêu : Hs nắm đợcnhững nét cơ bản về tác giả NĐC, những giá trị về tác phẩm Phơng pháp : Vấn đáp, tái hiện thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ. - Gi¸o viªn giíi thiÖu tranh vÒ NguyÔn §×nh I – T×m hiÓu chung ChiÓu. 1- T¸c gi¶ : ? Theo dâi phÇn chó thÝch (*)kÕt hîp víi - NguyÔn §×nh ChiÓu(1822-1888) viÖc chuÈn bÞ ë nhµ ,em h·y tãm t¾t nh÷ng - Lµ nhµ th¬ lín cña d©n téc. nÐt c¬ b¶n vÒ tiÓu sö ,sù nghiÖp v¨n ch¬ng - C§ «ng lµ bµi häc lín vÒ nghÞ lùc sèng vµ cña NguyÔn §×nh ChiÓu ? cống hiến cho đời. - NguyÔn §×nh ChiÓu cßn lµ tÊm g¬ng s¸ng ? Tõ C§ vµ sù nghiÖp th¬ v¨n cña NguyÔn ngêi lßng yªu níc tinh thÇn bÊt khuÊt chèng §×nh ChiÓu ta cã thÓ rót ra bµi häc g× vÒ ngo¹i x©m. con ngêi «ng ? - ¤ng lµ nhµ nho tiÕt th¸o, nhµ th¬ mï yªu - Giáo viên diễn giảng chốt vấn đề nớc vĩ đại, lơng y nổi danh và nhà giáo đức ?Kể tên những sáng tác của Nguyễn Đình độ –vợt lên số phận NĐC xứng đáng là ngọn ChiÓu ?(sgk ) cê ®Çu cña th¬ v¨n yªu níc chèng Ph¸p ë níc ta thÕ kû XIX ? Truyện “Lục Vân Tiên” đợc sáng tác vào 2-Tác phẩm truyện “ Lục Vân Tiên” thêi gian nµo ? * Thêi gian s¸ng t¸c: - TruyÖn th¬ n«m, s¸ng t¸c vµo kho¶ng ®Çu -Häc sinh theo dâi phÇn tãm t¾t trong sgk nh÷ng n¨m n¨m m¬i cña thÕ kØ XIX . ? Em h·y tãm t¾t néi dung cña tõng phÇn? - Gåm 2082 c©u lôc b¸t. * Tãm t¾t:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ? Em thấy có gì trùng lặp giữa cuộc đời của - Phần 1:Lục Vân Tiên đánh cớp cứu Kiều NguyÖt Nga. LVT vµ t¸c gi¶ ?. - Phần 2: Lục Vân Tiên gặp nạn đợc cứu giúp. - PhÇn 3: KiÒu NguyÖt Nga gÆp n¹n mµ vÉn gi÷ đợc chung thuỷ. - PhÇn 4:Lôc V©n Tiªn vµ KiÒu NguyÖt Nga gÆp nhau. ? Dùa vµo phÇn tãm t¾t truyÖn, em h·y rót l¹i * Gi¸ trÞ néi dung: ra gi¸ trÞ vÒ néi dung cña truyÖn. Truyện viết ra nhằm truyền dạy đạo lí: - Xem träng t×nh gi÷a con ngêi víi con ngêi trong x· héi :t×nh cha con, mÑ con, nghÜa vî chång, t×nh b¹n bÌ - §Ò cao tinh thÇn nghÜa hiÖp, s½n sµng cøu khèn phß nguy - ThÓ hiÖn kh¸t väng cña nh©n d©n híng tíi lÏ công bằng và những điều tốt đẹp trong cuộc đời (kÕt thóc cã hËu,thiÖn >¸c ) ?Truyện “Lục Vân Tiên”có kết cấu nh thế =>Một tác phẩm nh thế mới đáp ứng đợc nguyện vọng của nhân dân, đợc ND NB tiếp đón nồng nào ? Có gì đặc biệt ? nhiÖt.. ? Về mặt thể loại truyện có đặc điểm gì? - Giáo viên chốt vấn đề : -TruyÖn “Lôc V©n Tiªn” còng nh c¸c truyÖn truyÒn thèng trong VHVN thêng cã kÕt cÊu íc lÖ, gÇn nh thµnh khu«n mÉu. Ngêi tèt thêng gÆp nhiều gian truân nhng đợc phù trợ cứu mạng, kẻ xÊu thêng bÞ trõng trÞ ->thÓ hiÖn kh¸t väng cña nh©n d©n ta :ë hiÒn gÆp lµnh, thiÖn >¸c, chÝnh nghÜa >gian tµ. * Gi¸ trÞ nghÖ thuËt : + KÕt cÊu :-Theo kiÓu TT cña lo¹i truyÖn Ph¬ng Đông theo chơng hồi xoay quanh cuộc đời các nh©n vËt chÝnh. + ThÓ lo¹i :Lµ truyÖn th¬ n«m mang tÝnh chÊt truyện để kể nhiều hơn là đọc, là xem. ->BiÕn thµnh h×nh thøc SHVHDG nh kÓ th¬, nãi th¬, h¸t VT ->Chú trọng đến hoạt động nhân vật hơn, miêu tả néi t©m tÝnh c¸ch nh©n vËt thÓ hiÖn qua lêi nãi cö chØ.. Hoạt động 3 : Đọc hiểu văn bản Môc tiªu : Hs nắm đợc giá trị nội dung, nghệ thuật của đoạn trích Phơng pháp : Vấn đáp, tái hiện, phân tích cắt nghĩa, trực quan, nêu và giải quết vấn đề, so sánh đối chiếu, thảo luận nhóm... ? Theo em víi lo¹i truyÖn th¬ nh thÕ nµy nªn II-§äc hiÓu v¨n b¶n: đợc đọc với giọng nh thế nào 1.§äc- chó thÝch: chó ý giäng phï hîp víi - Giáo viên đọc mẫu,gọi 1 hay 2 em đọc nh÷ng c©u th¬ kÓ truyÖn t¶ cö chØ, lêi nãi cña hai nh©n vËt 2. Bè côc : 2 ®o¹n ? §o¹n trÝch cã bè côc mÊy phÇn ? Néi - Tõ ®Çu-> “ th¸c rµy th©n vong”: Lôc V©n dung cña mçi phÇn? Tiên đánh cớp . ? TruyÖn tËp chung kÓ vÒ nh÷ng nh©n vËt - Cßn l¹i: Cuéc trß truyÖn gi÷a Lôc V©n Tiªn nµo ?Theo em ai lµ nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt vµ KiÒu NgyÖt Nga phô ?V× sao ? ? Em cã nhËn thÊy g× trïng hîp gi÷a LVT vµ cuộc đời tác giả ? - HS chó ý ®o¹n ®Çu. 3. Ph©n tÝch : LVT lµ mét chµng trai kh«i ng«, tuÊn tó, tuæi a)Nh©n vËt Lôc V©n Tiªn: vừa hai tám, trên đờng xuống núi VT gặp bän cíp h·m h¹i d©n lµnh... * Lục Vân Tiên đánh cớp: ? Trớc sự việc đó, Vân Tiên có hàng động và lêi nãi g× ? - Hành động : bẻ cây …xông vô ? Em có nhận xét gì về hành động, lời nói …“Vân Tiên tả đột hữu xông này ?Hành động, lời nói thể hiện thái độ Kh¸c nµo TriÖu Tö ph¸ vßng… g× ? -> Hành động dứt khoát không do dự, dũng c¶m, tµi giái. ? Hình ảnh Lục Vân Tiên đánh cớp đợc tác giả miêu tả giống nh nhân vật nào trong - Lời nói : “…bố đảng hung đồ TQDN(T Quèc )( TriÖu Tö). Chớ quen …hồ đồ hại dân” ? Em hiểu vì sao tác giả ví hành động của V©n Tiªn víi TriÖu Tö.( TriÖu V©n lµ tíng trÎ của Lu Bị thời Tam Quốc đã dũng cảm một mình phá vùng vây quân Tào để bảo vệ  Kiªn quyÕt qu¶ c¶m lµm viÖc nghÜa. A.§Èu- con Lu BÞ -> V©n Tiªn còng mét.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> mình dũng cảm phá tan bọn cớp để bảo vệ ngêi l¬ng thiÖn) ? Theo em đặc điểm nào trong tính cách của LVT đợc bộc lộ qua những lời nói và hành động đó của chàng.. Coi träng lÏ ph¶i, c¨m ghÐt c¸i bÊt c«ng, kh«ng sî gian nguy.. GV: Lôc V©n Tiªn chØ cã mét m×nh, tay kh«ng ><bọn cớp đông ngời gơm giáo đầy đủ =>đây là một hình ảnh đẹp- vẻ đẹp của ngời dũng tớng theo p/c vc thêi xa nghÜa lµ so s¸nh víi mÉu h×nh lý tởng của TTL chứng tỏ tài đức của con ngời: “vÞ nghÜa vong th©n”.. ? Khắc hoạ Vân Tiên trong trận đánh bằng =>So sánh, miêu tả. Con ngời dũng cảm, nghÖ thuËt g× ? nghÜa hiÖp, mang phÈm chÊt, tÝnh c¸ch cña ngêi anh hïng. - Häc sinh theo dâi tiÕp : ? H·y tãm t¾t néi dung cuéc trß chuyÖn gi÷a Lôc V©n Tiªn vµ KiÒu NguyÖt Nga? ? Qua cuộc đối thoại với Kiều Nguyệt Nga * LVT trong cuộc trò chuyện với KNN: có gì đặc biệt trong hành động lời nói của - Lời nói : chµng ? “Khoan khoan ngồi đó chớ ra Nµng lµ phËn g¸i, ta lµ phËn trai” ? Khi Nguyệt Nga có ý muốn đền ơn, Vân => C xử tÕ nhÞ, khiªm nhêng, chÝnh trùc. Tiªn cã ph¶n øng nh thÕ nµo ? Gi¸o viªn diÔn gi¶ng : Lời nói : “Khoan …ra”->ở đây có phần câu lệ - Hành động : “V©n Tiªn nghe nãi liÒn cêi” cña lÔ gi¸o phong kiÕn : “Nam n÷ thô …” thÓ hiÖn đức tính khiêm nhờng của Vân Tiên . Đáng quí hơn - Lời nói :… lµ sù hµo hiÖp träng nghÜa khinh tµi, cøu ngêi kh«ng “Làm ơn há để trông ngời trả ơn” hề vụ lợi – khi nghe Kiều Nguyệt Nga ngỏ ý đền ơn Nhí c©u kiÕn ng·i bÊt vi , Vân Tiên đã cời (cái cời độ lợng hào hiệp) khẳng Lµm ngêi thÕ Êy còng phi a/h” định đánh cớp cứu ngời là việc nghĩa thuộc về trách nhiÖm cña kÎ lµm trai.. ?Em hiÓu g× vÒ con ngêi V©n Tiªn tõ nh÷ng lời nói đó của chàng ? ? VËy em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc x©y dùng nh©n vËt cña t¸c gi¶ ? ?Qua hành động đánh cớp và thái độ với KNN, LVT hiện lên với phẩm cách đáng quý nµo ? ? T¸c gi¶ muèn göi g¾m ®iÒu g× qua nh©n vËt nµy ? ?T×nh c¶m cña em dµnh cho nh©n vËt nµy lµ g× ?( HS tù béc lé). =>Coi träng danh dù, bæn phËn, v« t trong s¸ng trong viÖc cøu ngêi. => Ngôn ngữ đối thoại, nhân vật đợc miêu tả qua hành động lời nói. => Lôc V©n Tiªn lµ ngêi anh hïng tµi n¨ng, chÝnh trùc hµo hiÖp, träng nghÜa khinh tµi, mang tinh thÇn nghÜa hiÖp cña bËc anh hïng qu©n tö, trong s¸ng, nh©n hËu. Kh¸t väng hành đạo giúp đời.. Gv bình: Với những phẩm chất đẹp đẽ đó, hình ảnh LVT là một hình ảnh đẹp mang tính lí tởng mà Nguyễn đình Chiểu gửi gắm niềm tin và khát vọng hành đạo của mình Hoạt động 4: Khái quát hoá kiến thức Mục tiêu: Giúp Hs nắm đợc những kiến thức đã học một cách ngắn gọn Ph¬ng ph¸p : Kh¸i qu¸t ho¸ 4. LuyÖn tËp – Cñng cè. 1, ở nhân vật LVT em cảm phục nhất vẻ đẹp nào ? 2, Tãm t¾t cèt truyÖn. 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - Tãm t¾t cèt truyÖn. - Cảm nhận vẻ đẹp phẩm chất nhân vật LVT. - Đọc kĩ bài thơ tìm hiểu vẻ đẹp phẩm chất nhân vật KNN.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>