tuan 11 lop 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (50.08 KB, 2 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 11 Ngày soạn : 02/11/ 2012
TIẾT 11 Ngày dạy : 05/11/ 2012

Bài 9: LỊCH SỰ,TẾ NHỊ
I-MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1- Kiến thức :

- Hiểu biểu hiện lịch sự,tế nhị .

- Hs hiểu được ý nghĩa của liïch sự ,tế nhị trong cuộc sống .
2- Thái độ :

- Yêu mến , quý trọng người lịch sự ,tế nhị trong cuộc sống .
3- Kĩ năng :

- Biết phân biệt hành vi ứng xử lịch sự ,tế nhị và thiếu lịch sự tế nhị .
- Biết giao tiếp lịch sự tế nhị.

II- CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC:

- Kĩ năng giao tiếp thể hiện lịch sự, tế nhị.

- thể hiện sự tôn trọng trong giao tiếp với người khác.
III -HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1- Ổn định :

2- Bài cũ :Liên hệ bản thân với chủ đề “Sống chan hoà với mọi người”.
3- Bài mới :

Hoạt động của Gv và Hs Nội dung

HĐ1: Giới thiêụ bài.

Gv: Đọc 1 lần tình huống trong sgk
Hs: sắm vai

Gv: Nhận xét hành vi của các bạn hs ?
Hs: Trả lời tự do

Gv : Dẫn vào bài .

HĐ2:Phận tích tình huống:

Gv: Hãy nhận xét hành vi của những bạn chạy vào
lớp khi thầy đang giảng bài ?

Đánh giá ứng xử của bạn Tuyết ?
Hs : Thảo luận nhóm

Gv: Nếu là những người bạn cùng lớp ,em sẽ nhắc
nhở bạn đó như thế nào ? Vì sao em nhắc nhở bạn
như vậy ?

Có các cách giải quyết sau :

+Phê bình gắt gao trước lớp trong giờ sinh hoạt.
+Phê bình kịp thời ngay lúc đó.

+Nhắc nhở nhẹ nhàng khi tan học .

+Coi như khơng có chuyện gì mà tự rút ra bài học
cho mình.

+Khơng nói gì với hs mà phản ánh với gv chủ
nhiệm

+Kể cho hs nghe một câu chuyện thể hiện lịch sự
,tế nhị .

Hs:Phân tích ưu nhược điểm của từng cách ứng xử .

1-Tình huống :SGK

-Bạn khơng chào:Vơ lễ,thiếu lịch
sự,thiếu tế nhị.

-Bạn chào rất to:Thiếu lịch sự
không tế nhị.

-Bạn Tuyết:Lễ phép,khiêm
tốn,biết lỗi…lịch sự tế nhị…

-Nhất thiết phải xin lỗi vì em đến
muộn.

-Có thể khơng cần xin phép vào
lớp mà nhẹ nhàng vào .

2-Baøi hoïc :

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Gv: Nếu em đến họp lớp họp Đội muộn mà người
điều khiển buổi sinh hoạt đó là bạn cùng tuổi hoặc
ít tuổi hơn thì em ứng xử thế nào ?

Hs : Suy nghĩ trả lời .
HĐ3:Thảo luận chung :

Gv:Lịch sự ,tế nhịbiểu hiện ở những hành vi nào ?
Lịch sự ,tế nhị có khác nhau khơng ?

Hs: Thảo luận .

Gv: Bổ sung và rút ra bài học .
4-Củng cố :

HĐ4:Hs làm bài tập :

Hs: Đọc bài tập a (Trang 27 sgk)

Gv: Cho hs các nhóm lên hồn thành bài tập trên
bảng phụ(Sau tiếng gõ thước hiệu lệch của Gv
nhóm nào giơ tay trước lên trước ,các nhóm khác
quan sát bổ sung )

Hs : Cử đại diện của nhóm lên thực hiện .
Hs: Đọc bài tập b.

Gv: Yêu cầu hs kể một câu chuyện về hànhvi ứng
xử lịch sự ,tế nhị mà em biết .

Em hãy nhận xét ,đánh giá hànhvi đó ?
Em rút ra bài học gì qua câu chuyện ?
Hs: Cá nhân trả lời .

Gv: Nhận xét.
Hs: Đọc bài tập d.

Gv: Tổ chức thảo luận nhóm.
Hs: Cử đại diện nhóm trình bày .

Gv: Nhận xét và cho điểm nhóm làm việc tốt nhất
trong lớp học.

b.Tế nhị là sự khéo léo sử dụng
những cử chỉ ,ngôn ngữ trong giao
tiếp ứng xử .

c.Tế nhị,lịch sự thể hiện sự tôn
trọng trong giao tiếp và quan hệ
với những người xung quanh .
d.Lịch sự tế nhị trong giao tiếp ứng
xử thể hiện trình độ văn hố ,đạo
đức của mỗi người .

Bài tập :

a.*Biểu hiện lịch sự:
+ Biết lắng nghe.
+Biết nhường nhịn

+Biết cảm ơn.
*Biểu hiện tế nhị:
+Nói nhẹ nhàng .
+Nói dí dỏm.

+Biết cảm ơn,xin lỗi .

b.*Biểu hiện không lịch sư,ïtế nhị:
+Thái độ cục cằn

+Cử chỉ sỗ sàng.
+n nói thơ tục.
Nói trơng khơng.
+Nói to q.

Qt mắng người khác.
d.

-Quang:Lịch sự,tế nhị,ý thức cao ở
nơi công cộng .

-Tuấn:Ý thức kém,thiếu lịch sự và
tế nhị.

5-Dặn dò:

Trả lời câu hỏi sau:

1- Trước đây em đã bao giờ tỏ ra thiếu lịch sự ,tế nhị không ?Hãy kể lại .
2- Sau bài học này em có suy nghĩ gì về hành vi đó của mình ?