tuan 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 2. Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 Chào cờ Nhận xét,nhắc nhở đầu tuần Toán Tiết 6 : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ. I. Muïc tieâu: Giuùp HS: -Biết mỗi quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. -Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số. II. Đồ dùng dạy học: -Caùc hình bieåu dieãn ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn, traêm nghìn nhö SGK (neáu coù). -Các thẻ ghi số có thể gắn được lên bảng. -Bảng các hàng của số có 6 chữ số: Haøng Traêm nghìn Chuïc nghìn Nghìn Traêm Chuïc Ñôn vò III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 5, đồng để nhận xét bài làm của bạn. thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. 1c và 1d: a a + 56 50 50 + 56 = 116 26 26 + 56 = 82 100 100 + 56 = 156 b 97 – b 18 97 – 18 = 79 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 37 97 – 37 = 60 3. Bài mới: 90 97 – 90 = 7 3.1:. Giới thiệu bài: 3.2:. OÂn taäp veà caùc haøng ñôn vò, traêm, chuïc , nghìn, chuïc nghìn: -HS nghe. - GV yeâu caàu HS quan saùt hình veõ trang 8 SGK và yêu cầu các em nêu mối quan hệ giữa các haøng lieàn keà; - Quan sát hình và trả lời câu hỏi. +Maáy ñôn vò baèng 1 chuïc ? (1 chuïc baèng bao nhieâu ñôn vò ?) +Maáy chuïc baèng 1 traêm ? (1 traêm baèng maáy +10 ñôn vò baèng 1 chuïc. (1 chuïc baèng 10 ñôn chuïc ? ) vò.) +Maáy traêm baèng 1 nghìn ? (1 nghìn baèng maáy +10 chuïc baèng 1 traêm. (1 traêm baèng 10 chuïc.) traêm ?) +Maáy nghìn baèng 1 chuïc nghìn ? (1 chuïc +10 baèng 1 nghìn. (1 nghìn baèng 10 traêm.) nghìn baèng maáy nghìn ? ) +Maáy chuïc nghìn baèng 1 traêm nghìn ? (1 traêm +10 nghìn baèng 1 chuïc nghìn. (1 chuïc nghìn nghìn baèng maáy chuïc nghìn ? ) baèng 10 nghìn.) -Haõy vieát soá 1 traêm nghìn. +10 chuïc nghìn baèng 1 traêm nghìn. (1 traêm nghìn baèng 10 chuïc nghìn.) -Số 100000 có mấy chữ số, đó là những chữ số -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy naøo ? nhaùp: 100000. 3.3.Giới thiệu số có sáu chữ số : -6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng -GV treo bảng các hàng của số có sáu chữ số bên phải số 1. như phần đồ dùng dạy – học đã nêu. -HS quan saùt baûng soá. * Giới thiệu số 432516 -Coù 4 traêm nghìn. -Coù maáy traêm nghìn ? -Coù 3 chuïc nghìn. -Coù maáy chuïc nghìn ?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Coù maáy nghìn ? -Coù maáy traêm ? -Coù maáy chuïc ? -Coù maáy ñôn vò ? -GV goïi HS leân baûng vieát soá traêm nghìn, soá chuïc nghìn, soá nghìn, soá traêm, soá chuïc, soá ñôn vò vaøo baûng soá. * Giới thiệu cách viết số 432 516 -GV: Dựa vào cách viết các số có năm chữ số, baïn naøo coù theå vieát soá coù 4 traêm nghìn, 3 chuïc nghìn, 2 nghìn, 5 traêm, 1 chuïc, 6 ñôn vò ? -GV nhận xét đúng / sai và hỏi: Số 432516 có mấy chữ số ? -Khi viết số này, chúng ta bắt đầu viết từ đâu ?. -Coù 2 nghìn. -Coù 5 traêm. -Coù 1 chuïc. -Coù 6 ñôn vò. -HS leân baûng vieát soá theo yeâu caàu.. -2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nháp (hoặc bảng con): 432516. -Số 432516 có 6 chữ số.. -Ta bắt đầu viết từ trái sang phải: Ta viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp: hàng trăm nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng nghìn, haøng traêm, -GV kết luận: Khi viết các số có 6 chữ số ta viết hàng chục, hàng đơn vị. lần lượt từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp. * Giới thiệu cách đọc số 432 516 -GV: Bạn nào có thể đọc được số 432516 ?GV nhaän xeùt, uaán naén -1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi. -GV hỏi: Cách đọc số 432516 và số 32516 có -HS đọc lại số 432516. gì gioáng vaø khaùc nhau? -Khác nhau ở cách đọc phần nghìn, số 432516 -GV vieát leân baûng caùc soá 12357 vaø 312357; coù boán traêm ba möôi hai nghìn, coøn soá 32516 81759 và 381759; 32876 và 632876 yêu cầu HS chỉ có ba mươi hai nghìn, giống nhau khi đọc từ hàng trăm đến hết. đọc các số trên. -HS đọc từng cặp số. 3.4. Luyện lập, thực hành : Baøi 1: Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì ? Baøi 1: Vieát theo maãu GV hướng dẫn mẫu - Tổ chức trò chơi đố bạn -GV gchuaån bò caùc theû ghi soá vaøo baûng caùc - HS chôi troø chôi hàngcủasốcó6số ví dụ : 523453 , 879651...và - Đọc :Năm trăm hai mươi ba nghịn bốn trăm naêm möôi ba yêu cầu HS đọc cho bạn viết số này. Vieát : 523453 -GV nhaän xeùt, - Taùm traêm baûy möôi chín nghìn saùu traêm naêm Baøi 2: Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì ? - GV hướng dẫn mẫu - Tổ chức cho HS thảo mươi một. Baøi 2: Vieát theo maãu luaän nhoùm -GV hoûi theâm HS veà caáu taïo thaäp phaân cuûa - Caùc nhoùm thaûo luaän nhoùm, daùn phieáu - nhaän caùc soá trong baøi. Ví duï: Soá naøo goàm 8 traêm 8 xeùt -HS neâu: Taùm traêm ba möôi hai nghìn baûy traêm nghìn, 3 chuïc nghìn, 7 traêm, 5 chuïc, 3 ñôn vò ? naêm möôi ba vaø leân baûng vieát 832753. Baøi 3 Bài 3, 4: Đọc các số , viết các số... Bai4a,b : Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì ? - HS làm vở - chữa bài - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm vở. -GV chấm , chữa bài , nhận xét. 4.Cuûng coá- Daën doø: -HS lần lượt đọc số trước lớp, mỗi HS đọc từ 3 - GV Hoâm nay hoïc baøi gì ? - Dặn dò HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm đến 4 số. -HS cả lớp. vaø chuaån bò baøi sau.. ĐẠO ĐỨC Tiết 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TT).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. MUÏC TIEÂU : - Nhận thức được: Cần phải trung thực trong học tập . Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. - Biết trung thực trong học tập. - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong hoïc taäp. II. TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN: - SGK. - Các mẩu chuyện , tấm gương về sự trung thực trong học tập . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Trung thực trong học tập . - Kiểm tra việc chuẩn bị bài của cả lớp . 3. Bài mới : (27’) Trung thực trong học tập (tt) . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3.1) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . 3.2) Các hoạt động : *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- -Các nhóm thảo luận. SGK trang 4) -Đại diện nhóm trình bày. -GV chia lớp thành 3 nhóm: -Cả lớp góp ý trao đổi. Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm được baøi kieåm tra? Nhoùm 2: Em seõ laøm gì neáu bò ñieåm keùm maø coâ giaùo ghi nhaèm laø ñieåm gioûi? Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không làm được bài và cầu cứu em? -GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huoáng: a/. Cố gắng học để gỡ điểm lại. b/. Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho đúng. c/. Coù theå giuùp baïn nhöng cho baïn bieát laø laøm vậy là không trung thực trong học tập. *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4- -HS kể trước lớp. SGK trang 4) -Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫu -GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu chuyện vừa nghe. chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập -Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ của leân trình baøy. mình trước lớp . -GV keát luaän: Xung quanh chuùng ta coù nhieàu taám göông veà trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5SGK trang 4) -Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” -GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo. được chuẩn bị . Noäi dung: Mai ham chôi, troán hoïc, bò meï baét - Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp gặp mách cô giáo, cô giáo phân tích việc làm thaûo luaän chung: thiếu trung thực của Mai, em hối hận, xin lỗi cô +Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem? vaø meï. +Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> động như vậy không? Vì sao? -HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời . -GV nhaän xeùt, keát luaän: Mọi việc làm không trung thực đều là tính xấu, coù khi coøn coù haïi cho baûn thaân mình, vaø khoâng được mọi người yêu mến, các em cần tránh. 4.Cuûng coá - Daën doø: -HS nêu lại ghi nhớ chung. -HS nghe và thực hành. -Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. -2 HS neâu. -Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi tieát sau. -HS cả lớp thực hiện.. I. Muïc tieâu: 1. Đọc thành tiếng:. Tập đọc Tiết 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo ).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức bất công , bêng vực chị Nhaø Troø yeáu ñuoái. -Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn(trả lời được các câu hỏi trong SGK. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15 , SGK ( phóng to nếu có điều kiện ) . - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc . III. Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng , đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời về nội dung bài . HS1: Em hieåu nhö theá naøo veà yù nghóa cuûa baøi “ Meï oám ” HS2: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những caâu thô naøo ? HS3: Em hiểu những câu thơ sau muốn nói ñieàu gì ? Lá trầu khô giữa cơi trầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay Caùnh maøn kheùp loûng caû ngaøy Ruộng vườn vắng mẹ cuốc ngày sớm trưa - Gọi 2 HS đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yeáu ( phaàn 1 ) vaø neâu yù chính cuûa phaàn 1 . 2.Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp ( 3 lượt ) . Đ 1: Bọn Nhện …hung dữ . Ñ 2: Toâi caát tieáng ….giaõ gaïo . Ñ 3 : Toâi theùt ….quang haún - Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài . - Yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được giới thiệu về nghĩa ở phần Chú giải . - Đọc mẫu lần 1. Chú ýgiọng đọc như sau: Đoạn 1 : Giọng căng thẳng , hồi hộp . Đoạn 2 : Giọng đọc nhanh , lời kể của Dế Mèn dứt khoát , kiên quyết . Đoạn 3 : Giọng hả hê , lời của Dế Mèn rành roït, maïch laïc . Nhấn giọng ở các từ ngữ : sừng sững , lủng củng, im như đá , hung dữ , cong chân , nặc nô , quay quaét , phoùng caøng , co ruùm , theùt , beùo muùp béo míp , kéo bè kéo cánh , yếu ớt , đáng xấu hổ, phaù heát .. Hoạt động của trò - HS lên bảng thực hiện yêu cầu , cả lớp theo dõi để nhận xét bài đọc , câu trả lời của các bạn .. HS laéng nghe. - HS tiếp nối nhau theo đoạn. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp , HS cả lớp theo doõi baøi trong SGK . - 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp . HS cả lớp theo doõi trong SGK .. - Theo dõi GV đọc mẫu ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Tìm hieåu baøi: + Truyện xuất hiện thêm những nhân vật nào ? + Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ? * Đoạn 1 : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ nhö theá naøo ?. + Boïn nheän . + Để đòi lại công bằng , bênh vực Nhà Trò yếu ớt , không để kẻ khỏe ăn hiếp kẻ yếu . - Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời cho đến khi có câu trả lời đúng : Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường , sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ . + Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy bọn + Chúng mai phục để bắt Nhà Trò phải trả nợ . + Nói theo nghĩa của từng từ theo hiểu biết của nheän seõ laøm gì ? + Em hiểu “ sừng sững ” , “ lủng củng ” nghĩa mình . Sừng sững : dáng một vật to lớn , đứng chắn laø theá naøo ? ngang taàm nhìn . * Lủng củng : lộn xộn , nhiều , không có trật tự ngăn nắp , dễ đụng chạm . - Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện thật đáng - Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì ? sợ . - 2 HS nhaéc laïi . - Tóm ý chính đoạn 1 . - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . * Đoạn 2 : Gọi 1 HS lên đọc đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và trả lời câu hoûi : + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải + Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn naøy ? Ra ñaây ta noùi chuyeän . Thaáy vò chuùa truøm sợ ? nhaø nheän , Deá Meøn quay phaét löng , phoùng caøng đạp phanh phách . + Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai ? + Dế Mèn dùng lời lẽ thách thức “ chóp bu bọn này , ta ” để ra oai . + Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp Dế + Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra cũng ngang tàng , đanh đá , nặc nô . Sau đó co rúm lại rồi cứ Meøn ? - Giảng : Khi gặp trận địa mai phục của bọn rập đầu xuống đất như cái chày giã gạo . nhện , đầu tiên Dế Mèn đã chủ động hỏi , lời lẽ - Lắng nghe . rất oai , giọng thách thức của một kẻ mạnh : Muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu , dùng các từ xưng hô : ai , bọn này , ta . Khi thấy nhện cái xuất hiện vẻ đanh đá , nặc nô . Dế Mèn liền ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh : quay phắt lưng lại , phóng càng đạp phanh phách . - Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì ? - Dế Mèn ra oai với bọn nhện . - Tóm ý chính đoạn 2 . - 2 HS nhaéc laïi . * Đoạn 3 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra + Dế Mèn thét lên , so sánh bọn nhện giàu có , leõ phaûi ? béo múp béo míp mà cứ đòi món nợ bé tí tẹo , kéo bè kéo cánh để đánh đập Nhà Trò yếu ớt . - Giảng : Dế Mèn đã phân tích theo lối so sánh Thật đáng xấu hổ và còn đe dọa chúng . bọn nhện giàu có , béo múp với món nợ bé tẹo - Lắng nghe . đã mấy đời của Nhà Trò . Rồi chúng kéo bè kéo.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cánh để đánh đập một cô gái yếu ớt . Những hình ảnh tương phản đó để bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử . Dế Mèn còn đe doạ : “ Thật đáng xấu hổ ! Có phá heát caùc voøng vaây ñi khoâng ? ” + Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn , bọn nhện + Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cả bọn cuống đã hành động như thế nào ? cuoàng chaïy doïc , chaïy ngang phaù heát caùc daây tô + Từ ngữ “ cuống cuồng ” gợi cho em cảnh gì ? chăng lối . + Ý chính của đoạn 3 là gì ? + Từ ngữ “ cuống cuồng ” gợi cảnh cả bọn nhện - Tóm ý chính đoạn 3 (Dế Mèn giảng giải để rất vội vàng , rối rít vì quá lo lắng . boïn nheän nhaän ra leõ phaûi .) - HS nhaéc laïi . - Gọi HS đọc câu hỏi 4 trong SGK . - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . + Yêu cầu HS thảo luận và trả lời . + HS tự do phát biểu theo ý hiểu . +GV có thể cho HS giải nghĩa từng danh hiệu - Kết luận : Dế Mèn xứng đáng nhận danh hiệu hoặc viết lên bảng phụ cho HS đọc . hiệp sĩ vì Dế Mèn hành động mạnh mẽ , kiên Võ sĩ : Người sống bằng nghề võ . quyết và hào hiệp để chống lại áp bức , bất Tráng sĩ : Người có sức mạnh và chí khí mạnh công , bênh vực Nhà Trò yếu đuối . mẽ , đi chiến đấu cho một sự nghiệp cao cả . - Laéng nghe . Chiến sĩ : Người lính , người chiến đấu trong một đội ngũ . Hiệp sĩ : Người có sức mạnh và lòng hào hiệp , saün saøng laøm vieäc nghóa . Dũng sĩ : Người có sức mạnh , dũng cảm đương đầu với khó khăn nguy hiểm . Anh hùng : Người lập công trạng lớn đối với nhân dân và đất nước . - Cùng HS trao đổi và kết luận . - GV kết luận : Tất cả các danh hiệu trên đều có thể đặt cho Dế Mèn song thíich hợp nhất đối với hành động mạnh mẽ , kiên quyết , thái độ căm ghét áp bức bất công , sẵn lòng che chở , bênh vực , giúp đỡ người yếu trong đoạn trích là danh hieäu hieäp só . Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - Đại ý của đoạn trích này là gì ? ghét áp bức bất công , bênh vực chị Nhà Trò - Ghi đại ý lên bảng . yeáu ñuoái , baát haïnh . * Thi đọc diễn cảm - HS nhắc lại đại ý . - Gọi 1 đến 2 HS khá đọc lại toàn bài . - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . - Để đọc 2 đoạn trích này em cần đọc như thế Đoạn tả hành động của bọn nhện giọng hả hê . naøo ? - Đánh dấu cách đọc và luyện đọc . -GV đưa ra đoạn văn cần luyện đọc . Yêu cầu Ví dụ đoạn văn sau : HS lên bảng đánh dấu cách đọc và luyện đọc theo cách hướng dẫn đúng . Từ trong hốc đá , một mụ nhện cái cong chân nhảy ra , hai bên có hai nhện vách nhảy kèm . Dáng đây là vị chúa trùm nhà nhện . Nom cũng đanh đá , nặc nô lắm .Tôi quay phắt lưng , phóng càng , đạp phanh phách ra oai . Mụ nhện co rúm lại / rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gạo . Tôi theùt . - Các ngươi có của ăn của để , béo múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí teo nợ đã mấy đời rồi . Lại còn kéo bè kéo cánh / đánh đập một cô gái yếu ớt thế này . Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết vòng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> vaây ñi khoâng . - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm .GV uốn nắn , sữa chữa cách đọc . - Cho ñieåm HS . 3. Cuûng coá, daën doø - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài . - Qua đoạn trích em học tập được Dế Mèn đức tính gì đáng quý ? - Nhaän xeùt tieát hoïc . -Lieân heä . - Dặn HS về nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phieâu löu kí .. - 5 HS luyện đọc .. - 1 HS đọc bài - HS trả lời.. -HS cả lớp.. Keå chuyeän Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC. I. MUÏC TIEÂU : - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa,kể nói tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. - Hieåu yù nghóa caâu chuyeän :Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. - Biết thương yêu , giúp đỡ mọi người . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoïa truyeän SGK . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Sự tích hồ Ba Bể . 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” . Sau đó nêu ý nghĩa truyện . 3. Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc . 3.1.Giới thiệu bài : 3.2. Các hoạt động : Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện . Hoạt động lớp . - Đọc diễn cảm bài thơ . - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ và 1 em đọc toàn bài . - Đoạn 1 : + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? + Baø laõo kieám soáng baèng ngheà moø cua , baét oác . + Bà lão làm gì khi bắt được Oác ? + Thấy Oác đẹp , bà thương , không muốn bán , thả vào chum nước để nuôi . - Đoạn 2 : + Từ khi có Ốc , bà lão thấy trong nhà có gì lạ ? + Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn , cơm nước đã được nấu sẵn , vườn rau được nhặt sạch cỏ . + Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước - Đoạn 3 : bước ra . + Khi rình xem , bà lão đã nhìn thấy gì ? + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy nàng tiên + Sau đó , bà lão đã làm gì ? + Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân nhau + Caâu chuyeän keát thuùc theá naøo ? . Hoï thöông yeâu nhau nhö hai meï con . Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện và trao Hoạt động lớp . đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Em đóng vai người kể để kể lại câu chuyện cho người khác nghe . Kể bằng lời của em là a) Hướng dẫn kể chuyện bằng lời của mình : dựa vào nội dung truyện thơ , không đọc lại -Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em ? từng câu thơ . - Vieát 6 caâu hoûi leân baûng . - 1 em kể mẫu đoạn 1 . b) Kể chuyện theo cặp hoặc nhóm : - Kể theo từng khổ thơ , theo toàn bài thơ c) Nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện : - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Hướng dẫn HS đi tới kết luận : Câu chuyện - Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn trao đổi về ý nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão và nghóa caâu chuyeän . naøng tieân OÁc. Baø laõo thöông OÁc . OÁc bieán thaønh - Bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát , baïn hieåu một nàng tiên giúp đỡ bà . Câu chuyện giúp ta truyện nhất , bạn có lời nhận xét chính xác nhất hiểu rằng “ Con người phải thương yêu nhau . . Ai sống nhân hậu , thương yêu mọi người sẽ có cuoäc soáng haïnh phuùc ” . 4. Cuûng coá : (3’) - Giáo dục HS biết thương yêu , giúp đỡ mọi người . 5. Daën doø : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS học thuộc bài thơ ; kể lại câu chuyện cho người thân nghe . - Chuẩn bị bài tập KC tuần 3 : Tìm một câu chuyện em đã được nghe , được đọc về lòng nhân hậu để kể trước lớp .. Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2012. TẬP ĐỌC TIẾT 3:TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. I. Muïc tieâu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm -Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta . Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất quý báu của cha ơng.Trả lời được các câu hỏi trong SGK.Thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối. II. Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 , SGK -Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu . trăm đốt ….. III. Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích Dế mèn bên vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi HS1 : Qua đoạn trích em thích nhất hình ảnh naøo veà Deá Meøn ? Vì sao ? HS2: Em hieåu nhö theá naøo veà noäi dung yù nghóa cuûa caâu chuyeän ? HS3 : Deá Meøn ñi noùi nhö theá naøo deå boïn nheän nhaän ra leõ phaûi ? - Gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi : Theo em Dế Mèn là người như thế nào ? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: -GV ghi tên bài lên bảng . b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài : + HS 1 : Từ đầu đến người tiên độ trì . + HS 2 : Mang theo … rặng dừa nghiêng soi . + HS 3 : Đời cha …. ông cha của mình . + HS 4 : Raát coâng baèng ….chaúng ra vieäc gì . + HS 5 : Phaàn coøn laïi . - Gọi 2 HS khác đọc lại các câu sau , lưu ý cách ngaét nhòp caùc caâu thô : Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / rồi mới thương ta Yeâu nhau duø maáy caùch xa cuõng tìm . ……… Raát coâng baèng / raát thoâng minh Vừa đô lương / lại đa tình / đa mang . -GV đọc mẫu lần 1 : Chú ý toàn bài đọc với gioïng nheï nhaøng , tình caûm , traàm lắng , pha lẫn niềm tự hào * Tìm hieåu baøi: - Gọi 2 HS đọc từ đầu đến … đa mang . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?. Hoạt động của trò - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu , cả lớp theo dõi để nhận xét bài đọc , câu trả lời của các bạn .. - Laéng nghe vaø nhaéc laïi. - HS tiếp nối nhau đọc bài theo yêu cầu của gv: - 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm .. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp .. - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi . + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà vì : Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu và có ý nghóa raát saâu xa . Vì truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang . Vì truyện cổ là những lời khuyên dạy của ông.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Em hieåu caâu thô : Vaøng côn naéng , traéng côn möa nhö theá naøo ? + Từ “ nhận mặt ” ở đây có nghĩa như thế naøo ? + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? - Tóm tắt ý chính .( Ca ngợi truyện cổ , đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành) . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyeän coå naøo ? Chi tieát naøo cho em bieát ñieàu đó ? - Nêu ý nghĩa của 2 truyện : Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường ?. + Em bieát truyeän coå naøo theå hieän loøng nhaân haäu của người Việt Nam ta ? Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó .. - Gọi HS đọc 2 câu thơ cuối bài và trả lời câu hoûi : Em hieåu yù 2 doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ? - Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ? - Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì ?. - Ghi noäi dung baøi thô leân baûng . * Đọc diễn cảm, và học thuộc lòng bài thơ: - Gọi 2 HS đọc toàn bài , yêu cầu HS cả lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc . - Nêu đoạn thơ cần luyện đọc . Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm . - Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ . - Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ . - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài.. cha ta : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự tin , … + Ông cha ta đã trải qua bao mưa nắng , qua thời gian để rút ra những bài học kinh nghiệm cho con chaùu . + Là giúp con cháu nhận ra những truyền thống tốt đẹp , bản sắc của dân tộc , của ông cha ta từ bao đời nay . - HS nhaéc laïi . - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường qua chi tiết: Thị thơm thị giấu người thơm / Đẽo cày theo ý người ta .  Tấm Cám : thể hiện sự công bằng trong cuộc sống : người chăm chỉ , hiền lành sẽ được phù hộ , giúp đỡ như cô Tấm , còn mẹ con Cám tham lam độc ác sẽ bị trừng trị . Đẽo cày giữa đường : Khuyên người ta phải tự tin , khoâng neân thaáy ai noùi theá naøo cuõng laøm theo . + Moãi HS noùi veà moät truyeän .  Thạch Sanh : ca ngợi Thạch Sanh hiền lành , chăm chỉ , biết giúp đỡ người khác sẽ được hưởng hạnh phúc , còn Lý Thông gian tham , độc ác bị trừng trị thích đáng .  Sự tích hồ Ba Bể : ca ngợi mẹ con bà góa giàu lòng nhân ái , sẽ đuợc đền đáp xứng đáng .  Nàng tiên Ốc : ca ngợi nàng tiên Ốc biết yêu thương , giúp đỡ người yếu .  Trầu cau , Sự tích dưa hấu , …. - 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . + Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau : Hãy sống nhân hậu , độ lượng , công bằng , chăm chỉ , tự tin . - Đoạn thơ cuối bài là những bài học quý của ông cha ta muốn răn dạy con cháu đời sau . - Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : nhân hậu , công bằng , độ lượng . - HS nhaéc laïi . - 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi : Giọng đọc toàn bài nhẹ nhàng , tha thiết , trầm lắng pha lẫn niềm tự hào . - Ví dụ đoạn thơ : Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa . Thương người / rồi mới thương ta Yeâu nhau / duø maáy caùch xa cuõng tìm . Ở hiền / thì lại gặp hiền.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhaän xeùt , cho ñieåm HS . 3. Cuûng coá, daën doø: - Qua những câu chuyện cổ ông cha ta khuyên con chaùu ñieàu gì ? - Em thích những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ? Em hãy nêu ý nghĩa của câu truyện đó ? - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô .. Người ngay / thì được phật / tiên độ trì Mang theo truyeän coå / toâi ñi Nghe trong cuoäc soáng thaàm thì tieáng xöa . Vaøng côn naéng / traéng côn möa Con sông chảy / có rặng dừa nghiêng soi . - Đọc thầm , học thuộc . - HS thi đọc . - HS trả lời - Nhieàu HS cho yù kieán. Toán. TIẾT 7:LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU : -Viết đọc được các số có đến 6 chữ số - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phaán maøu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.. Bài cũ : (3’) Các số có sáu chữ số . - Đọc các số : 850 203 , 820 004 , 800 007 , 832 100 , 832 010 . - Sửa các bài tập về nhà . 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . HS nhaéc laïi 2.2. Hướng dẫn thực hành. - Baøi 1 : Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì ? Baøi 1: Vieát theo maãu GV treo bảng phụ , hướng dẫn HS làm mẫu - HS làm bảng lớp , dưới làm vào vở - Gọi HS làm bảng lớp , dưới làm vào vở.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Baøi 2 : Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì ? - GV phaùt phieáu ,caùc nhoùm thaûo luaän nhoùm -Nhaän xeùt , choát keát quaû - Baøi 3a,b,c : Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì ? - Chữa bài , nhận xét - Baøi 4a,b : Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì ? GV ñöa ra daõy soá : 300000; 400000; 500000; .... - Yeâu caàu HS nhaän xeùt ruùt ra quy luaät hai soá lieân tieáp nhau hôn keùm nhau 1 traêm nghìn - GV thu chấm , chữa bài 2.3. Cuûng coá : (3’) - Nêu lại cách đọc , viết số vừa học . 2.4. Daën doø : (1’) - Laøm caùc baøi taäp tieát 7 saùch BT .. Bài 2: HS đọc yêu cầu bài a) Đọc các số . b) Xác định hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho . caùc nhoùm thaûo luaän nhoùm -lớp nhận xét Baøi 3: Vieát caùc soá sau - Tự làm bài vào vở . Vài em lên bảng ghi số của mình . Cả lớp nhận xét . Bài 4 Tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số ; tự viết các số ; sau đó thoáng nhaát keát quaû . - HS làm vở , chữa bảng , lớp nhận xét c. 399000; 399100; 399200; 399300.. d. 399940; 399950; 399960; 399970... e. 456784; 456785 ; 456786; 456787; 456788. Lịch sử Tiết 2: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo). I.Muïc tieâu: - Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất định. -Biết một soosyeeus tố của bản đồ;tên bản đồ ,phương hướng,kí hiệu bản đồ. -HS khá giỏi biết tỉ lệ bản đồ. II.Chuaån bò : -Bản đồ địa lý tự nhiên VN. -Bản đồ hành chánh VN. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -HS trả lời. -Bản đồ là gì? -Kể 1 vài đối tượng được thể hiện trên bản đồ? -HS chỉ đường biên giới đất liền của VN với các.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3.Bài mới: -Giới thiệu : Cách sử dụng bản đồ. *Thực hành theo nhóm : -Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì? +Đọc tên bản đồ để biết thể hiện nội dung gì? +Xem bảng chú giải để biết ký hiệu đối tượng ñòa lyù. +Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu. -HS caùc nhoùm laøm baøi taäp (SGK) +Nhoùm I : baøi a (2 yù) +Nhoùm II : baøi b – yù 1, 2. +Nhoùm III : baøi b – yù 3. *GV nhaän xeùt ñöa ra keát luaän : +Nước láng giềng của VN: TQ, Lào, Campuchia. +Biển nước ta là 1 phần của biển Đông. +Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trường Sa. +Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo … * Hoạt động cá nhân: Cả lớp -Treo bản đồ hành chánh VN lên bảng. -Đọc tên bản đồ, chỉ 4 hướng. -Chỉ vị trí TP em đang ở. -Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em ở. -GV hướng dẫn hs cách chỉ bản đồ (SGK/16) 5. Toång keát - Daën doø : -HS đọc ghi nhớ. -Xem các phần lịch sử và địa lý riêng biệt.. nước láng giềng trên bản đồ.. -HS các nhóm lần lượt trả lời. -HS khaùc nhaän xeùt. -Đại diện các nhóm trả lời. -Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời đúng. -HS chuù yù laéng nghe.. -1 HS leân chæ. -1 HS -1 HS. ÑÒA LÍ Tiết 2: DÃY NÚI HOAØNG LIÊN SƠN. I.Muïc tieâu -Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu địa hình,khí hậu của dãy Hoàng liên Sơn. +Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam,có nhiều đỉnh nhọn ,sườn núi rất dốc,thung lũng thường hẹp và sâu. +Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm.đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản;Dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7. -Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam . II.Chuaån bò : -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN . -Tranh , ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan –xi –păng ( nếu có ). III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -Cả lớp hát. 1.OÅn ñònh: Cho HS haùt. 2.KTBC :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : 1/.Hoàng Liên Sơn-Dãy núi cao và đồ sộ nhất Vieät Nam : *Hoạt độngcá nhân (hoặc từng cặp ) : Bước 1: -GV chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN treo tường và yêu cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở hình 1. -GV cho HS dựa vào lược đồ hình 1 và kênh chữ ở mục 1 trong SGK , trả lời các câu hỏi sau +Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc của nước ta (Bắc Bộ), trong những dãy núi đó, dãy nuùi naøo daøi nhaát ? +Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà ? +Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? Roäng bao nhieâu km ? +Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào ? Bước 2: -Cho HS trình bày kết quả làm việc trước lớp . -Cho HS chỉ và mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn(Vị trí, chiều dài ,chiều rộng ,độ cao, sườn vaø thung luõng cuûa daõy nuùi HLS ) -GV sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh phần trình baøy . *Hoạt động nhóm: Bước 1: -Cho HS làm việc trong nhóm theo gợi ý sau: +Chæ ñænh nuùi Phan-xi paêng treân hình 1 vaø cho biết độ cao của nó . -Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là “noùc nhaø” cuûa Toå quoác ? +Quan sát hình 2 hoặc tranh ,ảnh về đỉnh núi Phan-xi-paêng, moâ taû ñænh nuùi Phan-xi-paêng (ñænh nhoïn ,xung quanh coù maây muø che phuû) . Bước 2 : -Cho HS các nhóm thảo luận và đại diện trình bày kết quả trước lớp . -GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày . 2/.Khí haäu laïnh quanh naêm : * Hoạt đông cả lớp: -GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK và cho biết khí hậu ở những nơi cao của Hoàng. -HS chuaån bò .. -HS theo dõi và dựa vào kí hiệu để tìm.. -HS trả lời . + Dãy Hoàng Liên Sơn, Sông Ngâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều. Dãy Hoàng Liên Sơn dài nhaát.. + Daøi 180 km, roäng gaàn 30 km + Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu.. -HS trình baøy keát quaû . -HS nhaän xeùt . -HS lên chỉ lược đồ và mô tả.. + Vì đỉnh Phan- xi-păng cao nhất nước ta. -HS thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû . -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ,boå sung. -Cả lớp đọc SGK và trả lời. -HS nhaän xeùt ,boå sung ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Lieân Sôn nhö theá naøo ? - GV goïi HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân baûn đồ Địa lý VN .Hỏi : -GV: Sa Pa coù khí haäu maùt meû quanh naêm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi phía Bắc . 4.Cuûng coá : -GV cho HS trình bày lại những đặc điểm tiêu bieåu veà vò trí , ñòa hình vaø khí haäu cuûa daõy nuùi HLS . -GV cho HS xem tranh ,aûnh veà daõy nuùi HLS và giới thiệu thêm về dãy núi HLS ( Tên của dãy núi HLS được lấy theo tên của cây thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này . Đây là dãy núi cao nhaát VN vaø Ñoâng Döông goàm VN, Laøo, Cam-pu-chia ) . 5. Daën doø: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài : “Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn”. -Nhaän xeùt tieát hoïc .. -HS leân chæ -HS khaùc nhaän xeùt .. - Hs đọc bài học SGK. -HS trình baøy .. -HS xem tranh ,aûnh .. -HS cả lớp .. TAÄP LAØM VAÊN TIẾT 3:KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT. I. Muïc tieâu: -Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật .nắm được cách kể hành động của nhân vật(ND ghi nhớ). Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật (Chim Sẻ ,Chim chích)bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: -Giaáy khoå to keû saün baûng vaø buùt daï . Hành động của cậu bé Ý nghĩa của hành động Giờ làm bài : không tả , không viết , nộp giấy Cậu bé rất trung thực , rất thương cha trắng cho cô ( hoặc nộp giấy trắng ) Giờ trả bài : Làm thinh khi cô hỏi , mãi sau mới Cậu rất buồn vì hoàn cảnh của mình trả lời : “ Thưa cô con không có ba” ( hoặc : im lặng mãi sau mới nói ) Luùc ra veà : Khoùc khi baïn hoûi : “ Sao maøy khoâng Taâm traïng buoàn tuûi cuûa caäu vì caäu raát yeâu cha tả ba của đứa khác ? ( hoặc : Khóc khi bạn hỏi ) mình dù chưa biết mặt -Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> III. Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy. KTBC: - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi . HS 1 : Theá naøo laø keå chuyeän ? HS2: Những điều gì thể hiện tính cách của nhân vaät trong truyeän ? - Gọi 2 HS đọc bài tập làm thêm - Nhận xét cho điểm từng HS 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi đầu bài b) Nhaän xeùt Yêu cầu 1 : - Gọi HS đọc truyện -GV đọc diễn cảm .Chú ý phân biệt lời kể của các nhân vật . Xúc độbg , giọng buồn khi đọc lời nói : Thưa cô , con không có ba Yeâu caàu 2 : - Chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû , phaùt giaáy vaø bút dạ cho nhóm trưởng .Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu (Löu yù HS : Trong truyeän coù boán nhaân vaät :người kể chuyện (tôi) , cha người kể chuyện ,caäu beù bò ñieåm khoâng vaø coâ giaùo . Caùc em taäp trung tìm hiểu hành động của em bé bị điểm khoâng ) - Theá naøo laø ghi laïi vaét taét ? - Gọi 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả làm vieäc trong nhoùm - Caùc nhoùm HS khaùc nhaän xeùt boå sung - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Qua mỗi hành động của cậu bé bạn nào có thể keå laïi caâu chuyeän ?. Hoạt động của trò - 2 HS trả lời câu hỏi. - 2 HS đọc câu chuyện của mình. - HS laéng nghe. -2 HS đọc khátiếp nối nhau đọc truyện - Laéng nghe .. - Chia nhóm , nhận đồ dùng học tập , thảo luận và hoàn thành phiếu .. -Là ghi những nội dung chính , quan trọng - 2 HS đại diện lên trìng bày - Nhaän xeùt , boå sung .. - 2 HS keå : * Trong baøi laøm vaên caäu beù noäp giaáytraéng cho cô giáo vì ba cậu đã mất , cậu không thể bịa ra -Giảng : Tình cha con là một tình cảm tự nhiên, cảnh ba ngồi đọc báo để tả rất thiêng liêng . Hình ảnh cậu bé khóc khi bạn * Khi trả bài cậu bé lặng thinh , mãi sau mới trả hỏi sao không tả ba của người khác đã gây xúc lời cô giáo vì cậu xúc động . cậu bé rất yêu động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha, cha , cậu tủi thân vì không có cha , cậu mà lòng trung thực tâm trạng buồn tủi ví mất cha không thể trả lời ngay là ba cậu đã mất cuûa caäu beù . * Luùc ra veà , caäu beù khoùc khi baïn caäu hoûi sao Yeâu caàu 3 : không tả ba của đứa khác .Cậu không thể mượn - Các hành động của cậu bé được kể theo thứ tự ba của bạn làm ba của mìnhvì cậu rất yêu ba nào ? Lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ ? cho duø caäu chöa bieát maët - Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành động - HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có kết luận noùi treân ? chính xaùc. - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý ñieàu gì ? - Hành động nào xảy ra trước thì kể trước , xảy -GV nhắc lại ý đúng và giảng thêm : Hành ra sau thì keå sau. động tiểu biểu là hành động quan trọng nhất - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý trong một chuỗi hành động của nhân vật . Ví dụ kể lại các hành động của nhân va.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 3:MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU , ĐOAØN KẾT. I. Muïc tieâu: -Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm thương người như thể thương thân(BT1,4)nắm được cách dùng một số tuwfcos tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau:Người,lòng thương người.(BT2,3). II. Đồ dùng dạy học: 1 Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút dạ ( đủ dùng theo nhóm ) . III. Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy 1. KTBC: - Yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ người trong gia ñình maø phaàn vaàn + Coù 1 aâm : coâ , .. + Coù 2 aâm : baùc , .. - Nhận xét các từ HS tìm được . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu .. Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng , mỗi HS tìm một loại , HS dưới lớp làm vào giấy nháp . + Coù 1 aâm : coâ , chuù , boá , meï , dì , cuï , .. + Coù 2 aâm : baùc , thím , anh , em , oâng , ... - Laéng nghe . - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Chia HS thaønh nhoùm nhoû , phaùt giaáy vaø buùt daï cho trưởng nhóm . Yêu cầu HS suy nghĩ , tìm từ vaø vieát vaøo giaáy . - Yeâu caàu 4 nhoùm HS daùn phieáu leân baûng .GV và HS cùng nhận xét , bổ sung để có một phiếu có số lượng từ tìm được đúng và nhiều nhất . - Phiếu đúng , các từ ngữ : Theå hieän loøng nhaân Trái nghĩa với nhân haäu , tình caûm yeâu hậu hoặc yêu thương thương đồng loại M : lòng thương M : độc ác , hung ác, người , lòng nhân ái , nanh ác , tàn ác , tàn lòng vị tha , tình nhân bạo , cay độc , độc aùi , tình thöông meán , ñòa , aùc nghieät , hung yêu quý , xót thương , dữ , dữ tợn , dữ dằn , đau xót , tha thứ , độ bạo tàn , cay nghiệt , lượng , bao dung , xót nghiệt ngã , ghẻ xa , thöông caûm …. laïnh , .. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu . - Kẻ sẵn một phần bảng thành 2 cột với nội dung baøi taäp 2a , 2b . - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp , làm vào giấy nhaùp . - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp . - Goïi HS nhaän xeùt , boå sung . - Chốt lại lời giải đúng . Tiếng “ nhân ” có nghĩa là “ người ” (Nhân dân công nhân ; nhân loại ; nhân tài nhân chứng , nhaân danh , nhaân khaåu, nhaân kieät , nhaân quyeàn , nhaân vaät , thöông nhaân , beänh nhaân , …) Tiếng “nhân ” có nghĩa là“ lòng thương người ”(Nhân hậu; nhân đức ,nhân ái , nhân từ ) + Hỏi HS về nghĩa của các từ ngữ vừa sắp xếp . Công nhân : người lao động chân tay , làm việc aên löông . Nhân dân : đông đảo những người dân , thuộc mọi tầng lớp , đang sống trong một khu vực địa lyù . Nhân loại : nói chung những người sống trên trái đất , loài người . Nhân ái : yêu thương con người . Nhân hậu : có lòng yêu thương người và ăn ở coù tình nghóa . Nhân đức : có lòng thương người . Nhân từ : có lòng thương người và hiền lành . - Nhận xét , tuyên dương những HS tìm được nhiều từ và đúng . Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu .. - Hoạt động trong nhóm .. - Nhận xét , bổ sung các từ ngữ mà nhóm bạn chưa tìm được .. Theå hieän tinh thaàn đùm bọc , giúp đỡ đồng loại M : cưu mang , cứu giúp , cứu trợ , ủng hộ , hỗå trợ , bênh vực , bảo vệ , chở che , che chắn , che đỡ , nâng đỡ , nâng niu , …. Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ M : ức hiếp , ăn hiếp, haø hieáp , baét naït , haønh hạ , đánh đập , áp bức , bóc loät , cheøn eùp ,…. - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - Trao đổi , làm bài . - 2 HS leân baûng laøm . - Nhaän xeùt , boå sung baøi cuûa baïn .. + Phaùt bieåu theo yù hieåu cuûa mình . + “ nhân ” có nghĩa là “ người ”: + “nhân” có nghĩa là “lòng thương người”: nhân nghĩa …. - HS tự đặt câu . Mỗi HS đặt 2 câu ( 1 câu với từ ở nhóm a và 1 câu với từ ở nhóm b) . - 5 HS leân baûng vieát . + Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghĩa là “ người ” :  Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn  Boá em laø coâng nhaân .  Toàn nhân loại đều căm ghét chiến tranh. + Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghĩa là “ lòng thương người ” : Baø em raát nhaân haäu . Người Việt Nam ta giàu lòng nhân ái . Mẹ con bà nông dân rất nhân đức ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Yêu cầu HS tự làm bài . - Gọi HS viết các câu mình đã đặt lên bảng - Goïi HS khaùc nhaän xeùt . Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu . - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà yù nghóa cuûa từng câu tục ngữ . - Gọi HS trình bày .GV nhận xét câu trả lời của từng HS . - Chốt lại lời giải đúng .  Ở hiền gặp lành : khuyên người ta sống hiền lành , nhân hậu , vì sống như vậy sẽ gặp những ñieàu toát laønh , may maén .  Trâu buộc ghét trâu ăn : chê người có tính xấu , ghen tị khi thấy người khác được hạnh phuùc , may maén .  Moät caây laøm chaúng ….nuùi cao : khuyeân người ta đoàn kết với nhau , đoàn kết tạo nên sức mạnh . 3. Cuûng coá, daën doø: - Trò chơi đối đáp : Học sinh 2 dãy bàn thi nhau đặt câu có nội dung nhân hậu –đoàn kết . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS về nhà học thuộc các từ ngữ , câu tục ngữ ngữ , thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bị baøi sau .. - 2 HS đọc yêu cầu trong SGK . - Thaûo luaän . - HS tieáp noái nhau trình baøy yù kieán cuûa mình . - HS tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ khác thích hợp với chủ điểm và nêu ý nghĩa của những câu vừa tìm được . + Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ . + Baàu ôi thöông laáy bí cuøng . Tuy raèng khaùc gioáng nhöng chung moät giaøn . + Tham thì thaâm . + Nhieãu ñieàu phuû laáy giaù göông Người trong một nước phải thương nhau cùng. - HS thực hiện trò chơi. Toán. TIẾT 8:HAØNG VAØ LỚP I. MUÏC TIEÂU :Học sinh biết được các hàng trong lớp đơn vị lớp nghìn Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó trong mỗi số Biết viết số từng tổng theo hàng. Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn phần đầu bài học . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.. Baøi cuõ : (3’) - Nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn . - Sửa các bài tập về nhà . 2. Bài mới : (27’) 2.1 Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . HS nhaéc laïi 2.2. Tìm hieåu baøi - Đưa bảng phụ đã kẻ sẵn rồi cho HS nêu như đã - HS nêu từng lớp miệng giới thiệu ở trên . - HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi - Vieát soá 321 vaøo coät “Soá” trong baûng phuï roài haøng . cho HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi haøng . - Tiến hành tương tự như vậy với các số : 654 000 vaø 654 321 . - Lưu ý : Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn ( từ phải sang trái ) . Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hôn moät chuùt . - Baøi 1 : HS neâu yeâu caàu baøi. Baøi 1: Vieát theo maãu.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - GV treo bảng phụ , hướng dẫn mẫu , gọi HS lên laøm . - Nhận xét , chốt lại kết quả đúng. - Baøi 2 : HS neâu yeâu caàu baøi. a) Viết số : 46 307 lên bảng . Chỉ lần lượt vào các chữ số 7 , 0 , 3 , 6 , 4 yêu cầu HS nêu tên các hàng tương ứng . - Baøi 3 : HS neâu yeâu caàu baøi. 4. Cuûng coá : (3’) - Nêu lại các hàng , lớp của số . 5. Daën doø : (1’) - Laøm caùc baøi taäp tieát 8 saùch BT .+. - Quan saùt vaø phaân tích maãu trong SGK . - Neâu keát quaû caùc phaàn coøn laïi . - lớp nhận xét. Bài 2: Đọc các số sau... a) Nêu : Trong số 46 307 , chữ số 3 thuộc hàng trăm , lớp đơn vị . Làm tiếp các ý còn lại , sau đó chữa bài . b) Nêu lại mẫu rồi tự làm các phần còn lại vào vở . Sau đó nêu miệng kết quả . Bài 3 Tự làm theo mẫu . - Chữa bài trên bảng 503060 = 500000 + 3000 + 60 Bài 4,5 : HS làm vở , chữa bài , lớp nhận xét .. Chính taû. TIẾT 2:MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I. MUÏC TIEÂU : Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ,dúng quy định. Làm đúng BT2 ,3. Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2 ; để phần giấy trắng ở dưới để HS làm tiếp BT 3 . - Vở BT Tiếng Việt 4 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . Mời 1 em đọc cho 2 bạn viết vào bảng lớp , cả lớp viết vào nháp những tiếng có âm đầu là l / n hoặc vần ang / an trong BT 2 tiết trước . 2. Bài mới : (27’) Mười năm cõng bạn đi học . 2.1 Giới thiệu bài : 2.2.Hướng dẫn nghe – viết . - Theo doõi . - Đọc toàn bài 1 lượt . - Đọc thầm lại đoạn văn cần viết , chú ý tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai … - Đọc cho HS viết . - Đọc lại toàn bài 1 lượt . - Viết bài vào vở . - Chấm , chữa 7 – 10 bài . - Soát lại bài . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . - Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở . - Nhaän xeùt chung . 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả . - Baøi 2 : Neâu yeâu caàu baøi taäp . - Neâu yeâu caàu baøi taäp ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài đúng , nhanh . - Bài 3 : ( lựa chọn 3a hoặc 3b ) - Chốt lại lời giải đúng : a) Dòng 1 : chữ “sáo” . Dòng 2 : chữ “sao” . b) Dòng 1 : chữ “trăng” . Dòng 2 : chữ “trắng” .. - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui “ Tìm chỗ ngồi ” , suy nghĩ , làm bài vào vở BT - Từng em đọc lại truyện sau khi đã điền từ hoàn chỉnh , sau đó nói về tính khôi hài của truyeän vui . - Cả lớp nêu nhận xét từng bạn về chính tả , phát âm , khả năng hiểu đúng tính khôi hài và châm biếm của truyện vui , chốt lại lời giải , kết luaän baïn thaéng cuoäc - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng . - 2 em đọc câu đố . - Cả lớp thi giải nhanh , viết đúng chính tả lời giải câu đố .. 4. Cuûng coá : (3’) - Giáo dục HS biết giúp bạn gặp hoàn cảnh khó khăn trong học tập . 5. Daën doø : (1’) - Yêu cầu HS về nhà tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s / x hoặc tiếng có chứa vaà aên / aêng - Đọc lại truyện vui “ Tìm chỗ ngồi ” , học thuộc lòng 2 câu đố .. Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2012 Theå duïc. Tieát 3: QUAY PHAÛI , QUAY TRAÙI , DAØN HAØNG , DỒN HAØNG TROØ CHÔI “THI XEÁP HAØNG NHANH” I. MUÏC TIEÂU : - Cuûng coá vaø naâng cao kó thuaät : quay phaûi , quay traùi , daøn haøng , doàn haøng . Yeâu caàu daøn hàng , dồn hàng nhanh , trật tự ; động tác quay phải , trái đúng kĩ thuật , đều , đẹp , đúng với khẩu leänh . - Trò chơi “ Thi xếp hàng nhanh ” . Yêu cầu HS chơi đúng luật , trật tự , nhanh nhẹn , hào hứng . II. ÑÒA ÑIEÅM – PHÖÔNG TIEÄN : 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phöông tieän : Coøi . III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 1, Phần mở đầu : 6 – 10 phút . Hoạt động lớp . - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút . học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : - Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1 – 2 . 1 – 2 phuùt . 2. Phaàn cô baûn : 18 – 22 phuùt . a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút . - Ôn quay phải , quay trái , dàn hàng , dồn hàng - Từng tổ tự tập luyện : 2 – 3 phút . : 1 – 2 laàn . - Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho HS . - Các tổ thi đua trình diễn đội hình đội ngũ : 1 – - Quan sát , nhận xét , đánh giá , sửa chữa sai 2 laàn . soùt ; bieåu döông toå taäp toát . - Cả lớp tập để củng cố : 2 lần . b) Troø chôi “Thi xeáp haøng nhanh” : 6 – 8 phuùt ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Neâu teân troø chôi , giaûi thích caùch chôi . - Quan saùt , nhaän xeùt , bieåu döông toå thaéng cuoäc . 3. Phaàn keát thuùc : 4 – 6 phuùt . - Heä thoáng baøi : 1 – 2 phuùt . - Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao baøi taäp veà nhaø : 1 – 2 phuùt .. - Một tổ chơi thử : 1 – 2 lần . - Cả lớp chơi thử : 1 – 2 lần . - Cả lớp chơi chính thức : 2 – 3 lần . - Làm động tác thả lỏng : 2 – 3 phút .. TIẾT 3:Khoa hoïc. TIẾT TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt). I. MUÏC TIEÂU : Kể tên được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn:Chất bột đường chất đạm ,chất béo,vi-tamin,chất khoáng. Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường :gạo ,bánh mì ,khoai ,ngô ,sắn… Nêu được vai trò chất bột đường đối với cơ thể.cung cấp mọi năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ trong cơ thể. II.Đồ dùng dạy- học: -Hình minh hoạ trang 8 / SGK. -Phieáu hoïc taäp theo nhoùm. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: 1) Thế nào là quá trình trao đổi chất ? 2) Con người, thực vật, động vật sống được là -3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi. nhờ những gì ? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: -HS laéng nghe. * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Chức năng của các cơ quan.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> tham gia quá trình trao đổi chất. Caùch tieán haønh: -GV tổ chức HS hoạt động cả lớp. -Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang -Quan sát hình minh hoạ và trả lời. +Hình 1: vẽ cơ quan tiêu hoá. Nó có chức năng 8 / SGK và trả lời câu hỏi. trao đổi thức ăn. 1) Hình minh hoạ cơ quan nào trong quá trình +Hình 2: vẽ cơ quan hô hấp. Nó có chức năng trao đổi chất ? thực hiện quá trình trao đổi khí. 2) Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình +Hình 3: vẽ cơ quan tuần hoàn. Nó có chức trao đổi chất ? năng vận chuyển các chất dinh dưỡng đi đến tất -Gọi 4 HS lên bảng vừa chỉ vào hình minh hoạ cả các cơ quan của cơ thể. vừa giới thiệu. +Hình 4: vẽ cơ quan bài tiết. Nó có chức năng -Nhận xét câu trả lời của từng HS. thải nước tiểu từ cơ thể ra ngoài môi trường. * Kết luận: Trong quá trình trao đổi chất, mỗi cơ quan đều có một chức năng. Để tìm hiểu rõ veà caùc cô quan, caùc em cuøng laøm phieáu baøi taäp. * Hoạt động 2: Sơ đồ quá trình trao đổi chất. -HS lắng nghe.  Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm -HS chia nhóm và nhận phiếu học tập. theo các bước. -Chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 4 đến 6 HS, -Tiến hành thảo luận theo nội dung phiếu học phát phiếu học tập cho từng nhóm. taäp. -Yêu cầu: Các em hãy thảo luận để hoàn thaønh phieáu hoïc taäp. -Đại diện của 2 nhóm lên bảng trình bày, các -Sau 3 đến 5 phút gọi HS dán phiếu học tập nhóm khác nhận xét, bổ sung. lên bảng và đọc. Gọi các nhóm khác nhận xét -Đọc phiếu học tập và trả lời. boå sung. -Câu trả lời đúng là: -Yeâu caàu: Haõy nhìn vaøo phieáu hoïc taäp caùc em vừa hoàn thành và trả lời các câu hỏi: 1) Quá 1) Quá trình trao đổi khí do cơ quan hô hấp thực trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện và hiện, cơ quan này lấy khí ôxi và thải ra khí cácnó lấy vào và thải ra những gì ? boâ-níc. 2) Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào 2) Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan tiêu thực hiện và nó diễn ra như thế nào ? hoá thực hiện, cơ quan này lấy vào nước và các 3) Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện thức ăn sau đó thải ra phân. vaø noù dieãn ra nhö theá naøo ? 3) Quá trình bài tiết do cơ quan bài tiết nước -Nhận xét câu trả lời của HS. tiểu thực hiện, nó lấy vào nước và thải ra nước * Kết luận: Những biểu hiện của quá trình trao tiểu, mồ hôi. đổi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó laø: -HS laéng nghe. +Trao đổi khí: Do cơ quan hô hấp thực hiện, laáy vaøo khí oâ-xy, thaûi ra khí caùc-boâ-níc. +Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá thực hiện: lấy vào nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể, thải ra chất cặn baõ (phaân). +Bài tiết: Do cơ quan bài tiết nước tiểu và da thực hiện. Cơ quan bài tiết nước tiểu: Thải ra nước tiểu. Lớp da bao bọc cơ thể: Thải ra mồ hoâi..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> * Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất. Caùch tieán haønh:  Bước 1: GV tiến hành hoạt động cả lớp. -Dán sơ đồ trang 7 phóng to lên bảng và gọi HS đọc phần “thực hành”. -Yêu cầu HS suy nghĩ và viết các từ cho trước vaøo choã chaám goïi 1 HS leân baûng gaén caùc taám thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm trong sơ đồ. -Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. -Kết luận về đáp án đúng. -Nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện toát.  Bước 2: GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp với yêu cầu: -Quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi: Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất. -Gọi 2 đến 3 cặp lên thực hiện hỏi và trả lời trước lớp. Gọi các HS khác bổ sung nếu bạn nói sai hoặc thiếu. -Nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt. * Keát luaän: Taát caû caùc cô quan trong cô theå đều tham gia vào quá trình trao đổi chất. Mỗi cơ quan có một nhiệm vụ riêng nhưng chúng đều phối hợp với nhau để thực hiện sự trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường. Đặc biệt cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ rất quan trọng là lấy ôxy và các chất dinh dưỡng đưa đến tất cả các cơ quan của cơ thể, tạo năng lượng cho mọi hoạt động sống và đồng thời thải các-bô-níc và các chaát thaûi qua cô quan hoâ haáp vaø baøi tieát. 3.Cuûng coá- daën doø: -Hoûi: Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu moät trong caùc cô quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ? -Nhận xét câu trả lời của HS. -Nhaän xeùt tieát hoïc, tuyeân döông HS, nhoùm HS hăng hái tham gia xây dựng bài. -Daën HS veà nhaø hoïc phaàn Baïn caàn bieát vaø veõ sơ đồ ở trang 7 / SGK.. -2 HS lần lượt đọc phần thực hành trang 7 / SGK. -Suy nghó vaø laøm baøi, 1 HS leân baûng gaén caùc tấm thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm cho phù hợp. -1 HS nhaän xeùt. -2 HS tiến hành thảo luận theo hình thức 1 HS hỏi 1 HS trả lời và ngược lại. Ví duï: +HS 1:Cơ quan tiêu hoá có vai trò gì ? +HS 2: Cơ quan tiêu hoá lấy thức ăn, nước uống từ môi trường để tạo ra các chất dinh dưỡng và thaûi ra phaân. +HS 2: Cô quan hoâ haáp laøm nhieäm vuï gì ? +HS 1: Cơ quan hô hấp lấy không khí để tạo ra oâxi vaø thaûi ra khí caùc-boâ-níc. +HS 1: Cơ quan tuần hoàn có vai trò gì ? +HS 2: Cơ quan tuần hoàn nhận chất dinh dưỡng và ô-xy đưa đến tất cả các cơ quan của cô theå vaø thaûi khí caùc-boâ-níc vaøo cô quan hoâ haáp. +HS 2: Cô quan baøi tieát coù nhieäm vuï gì ? +HS 1: Cơ quan bài tiết thải ra nước tiểu và mồ hoâi. -HS laéng nghe.. - Khi một cơ quan ngừng hoạt động thì quá trình trao đổi chất sẽ không diễn ra và con người sẽ không lấy được thức ăn, nước uống, không khí, khi đó con người sẽ chết..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Luyện từ và câu. TIẾT 4:DAÁU HAI CHAÁM. I. Muïc tieâu: -Hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong câu (ND ghi nhớ). Nhận biết được từ đơn ,từ phức trong đoạn thơ(BT1 mục III)bước đầu làm quen với từ điển(hoặc sổ tay từ ngữ)để tìm hiểu về từ(BT2,3). II. Đồ dùng dạy học: 1 Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ . III. Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy 1. KTBC: - Yêu cầu 2 HS lên bảng đọc các từ ngữ đã tìm ở bài 1 và tục ngữ ở bài 4 , tiết luyện từ và câu “ Nhân hậu – đoàn kết ”. - Nhaän xeùt , cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi đầu bài b) Tìm hieåu ví duï - Gọi HS đọc yêu cầu a) Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi Trong caâu daáu hai chaám coù taùc duïng gì ? Noù. Hoạt động của trò - 1 HS đọc bài 1 , 1 HS đọc bài 4.. - Laéng nghe .. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK - Đọc thầm , trả lời đến khi có câu trả lời đúng : Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> dùng phối hợp với dấu câu nào ? b) , c) Tiến hành tương tự như a).GV nhận xét .chốt lời giải : b) Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói của Dế mèn . Nó được dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng . c) Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ những điều lạ mà bà già nhận thấy khi về nhà như : sân đã được quét sạch , đàn lợn đã được ăn , cơm nước đã nấu tinh tươm , vườn rau saïch coû . - Qua caùc ví duï a) b) c) em haõy cho bieát daáu hai chaám coù taùc duïng gì ? - Dấu hai chấm thường phối hợp với những dấu khaùc khi naøo ? - Keát luaän ( nhö SGK ). c) Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ .. - Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ . d) Luyeän taäp Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà taùc duïng cuûa mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn . - Gọi HS chữa bài và nhận xét , chốt lời giải đúng.a) + Dấu hai chấm thứ nhất ( phối hợp với dấu gạch đầu dòng ) có tác dụng báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nói của nhân vật “ tôi ”. + Dấu hai chấm thứ hai ( phối hợp với dấu ngoặc kép ) báo hiệu phần sau là câu hỏi của coâ giaùo . b) Daáu hai chaám coù taùc duïng giaûi thích cho boä phận đứng trước, làm rõ những cảnh đẹp của đất nước hiện ra là những cảnh gì ? Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu . + Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào ? + Còn khi nó dùng để giải thích thì sao ? - Yêu cầu HS viết đoạn văn rồi đọc đoạn văn của mình trước lớp, đọc rõ dấu hai chấm dùng ở ñaâu ? Noù coù taùc duïng gì ? -GV nhận xét , cho điểm những HS viết tốt và giải thích đúng . Ví duï 1: Moät hoâm baø vaãn ñi laøm nhö moïi khi . Nhưng giữa đường bà quay về , nấp sau cánh cửa . Bà bỗng thấy một chuyện kì lạ: từ trong chum một nàng tiên bước ra. Bà rón rén lại gần. Bác Hồ . Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép . - Dấu hai chấm dùng để báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời của nhân vật nói hay là lời giải thích cho bộ phận đứng trước .. - Khi dùng để báo hiệu lời nói của nhân vật , hoặc là lời giải thích cho bộ phận trước nó. - dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép , hay dấu gạch đầu dòng .. - 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm .. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . - Thaûo luaän caëp ñoâi . - HS tiếp nối nhau trả lời và nhận xét cho đến khi có lời giải đúng .. + Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc khi xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng . + Khi dùng để giải thích thì nó không cần dùng phối hợp với dấu nào cả . - Viết đoạn văn . - Một số HS đọc bài của mình ( tuỳ thuộc vào thời gian ) . Ví duï 2: Từ hôm đó , đi làm về bà thấy trong nhà có nhiều điều khác lạ : nhà cửa sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn , cơm nước đã nấu tinh tươm ,.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> chum nước và đập vỡ vỏ ốc ra . Thấy động nàng tieân giaät mình quay laïi ñònh chui vaøo nhöng voû ốc đã vỡ tan . Bà già ôm lấy nàng và nói : - Con hãy ở lại đây với mẹ ! Từ đó hai mẹ con sống hạnh phúc bên nhau suốt đời .  Dấu hai chấm thứ nhất dùng để giải thích moät chuyeän kì laï maø baø laõo thaáy !  Dấu hai chấm thứ hai dùng để giới thiệu lời nói của bà lão với nàng tiên ốc . 3. Cuûng coá, daën doø: - Daáu hai chaám coù taùc duïng gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn dò HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ trong SGK , mang từ điển để chuẩn bị bài sau .. Toán. vườn rau sạch cỏ . Bà quYết định rình xem . Một lần đi làm về bà thấy nàng tiên từ trong chum nước bước ra. Bà rón rén lại gần chum nước và đập vỡ vỏ ốc . Nàng tiên thấy động quay laïi tìm voû oác nhöng khoâng coøn . Baø laõo oâm laáy naøng vaø baûo : - Con hãy ở lại đây với mẹ !  Dấu hai chấm thứ nhất dùng để giải thích moät chuyeän kì laï maø baø laõo thaáy .  Dấu hai chấm thứ hai dùng để giới thiệu lời nói của bà lão với nàng tiên ốc .. TIẾT 9:SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ. I. MUÏC TIEÂU : - Giúp HS : Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số . -Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phaán maøu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : (3’) Hàng và lớp . - Sửa các bài tập về nhà . 2. Bài mới : (27’) . 2.1. Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . 2.2. Tìm hieåu baøi a) So saùnh 99 578 vaø 100 000 : - Vieát leân baûng : 99 578 … 100 000 , yeâu caàu HS - Neâu laïi nhaän xeùt : Trong hai soá , soá naøo coù viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì số chữ số ít hơn thì số đó bé hơn . sao lại chọn dấu đó . - Nhắc nhở : Để chọn dấu hiệu dễ nhận biết nhất , ta căn cứ vào số chữ số ở mỗi số . b) So saùnh : 693 251 vaø 693 500 : - Vieát leân baûng : 693 251 … 693 500 , yeâu caàu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì - Neâu nhaän xeùt chung : Khi so saùnh hai soá coù sao lại chọn dấu đó cùng số chữ số , bao giờ cũng bắt đầu từ cặp - GV nhaän xeùt chung. chữ số đầu tiên ở bên trái , nếu chữ số nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn , nếu chúng bằng nhau thì ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng tiếp theo … - Bài 1 : HS đọc yêu cầu bài . Baøi 1: > < = - Yêu cầu học sinh lên bảng làm , dưới làm vào - Tự làm bài . Thống nhất dấu cần viết vào vở . Chữa bài nhận xét chỗ chấm , giải thích vì sao chọn dấu đó ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS trả lời miệng - nhận xét , chốt lại - Bài 3 : HS đọc yêu cầu bài - Nêu cách làm : Để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn , ta tìm số bé nhất , viết riêng ra , sau đó lại tìm số bé nhất trong các số còn lại , cứ như thế tiếp tục cho đến số cuối cùng .. Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài - Tự làm bài , sau đó chữa bài . Bài 3 : HS đọc yêu cầu bài 2467, 28092, 932018, 902011 - Tự làm bài , sau đó thống nhất kết quả .. 4. Cuûng coá : (3’) - Nêu lại cách so sánh các số có nhiều chữ số . 5. Daën doø : (1’) - Laøm caùc baøi taäp tieát 9 saùch BT. Thứ năm, ngày30 tháng 8 năm 2012 Theå duïc Tiết 4: ĐỘNG TÁC QUAY SAU. TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG , NHẢY NHANH” I. MUÏC TIEÂU : Biết cách dồn hang ,quay phải quay trái dúng với khẩu lệnh. Bước đầu biết cách quay đăng sau và đi đều theo nhịp. Biết cách chơi và tham gia được các trị chơi. Trò chơi “ Nhảy đúng , nhảy nhanh ” . Yêu cầu HS chơi đúng luật , trật tự , nhanh nhẹn , hào hứng III. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phöông tieän : Coøi , keû saân chôi . III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Phần mở đầu : 6 – 10 phút . - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài - Chôi troø chôi “Dieät caùc con vaät coù haïi” : 2 học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 3 phút . – 2 phuùt . Phaàn Cô baûn : 18 – 22 phuùt . a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút . - Ôn quay phải , quay trái , đi đều : 3 – 4 phút . Từng tổ tự tập luyện : 1 – 2 lần . - Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho HS . - Học kĩ thuật động tác quay sau : 7 – 8 phút . - Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho HS . b) Trò chơi “Nhảy đúng , nhảy nhanh” : 6 – 8 phút - Neâu teân troø chôi , giaûi thích caùch chôi , luaät chôi . - Chia toå taäp luyeän . - Quan saùt , nhaän xeùt , bieåu döông toå thaéng cuoäc .. Phaàn keát thuùc : 4 – 6 phuùt .. - Một tổ chơi thử : 1 – 2 lần . - Cả lớp chơi thử : 1 – 2 lần . - Cả lớp chơi chính thức : 2 – 3 lần.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Heä thoáng baøi : 1 – 2 phuùt . - Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài taäp veà nhaø : 1 – 2 phuùt .. - Haùt 1 baøi vaø voã tay theo nhòp : 1 – 2 phuùt .. Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2012 Taäp laøm vaên TIẾT 4:TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN. I. MUÏC TIEÂU : - Hiểu : Trong bài văn kể chuyện , việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính caùch nhaân vaät .(ND ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật BT1,mục III. -Kể lại được một đoạn câu chuyện nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên ốc BT2. - Yêu thích việc tả ngoại hình nhân vật . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết yêu cầu BT 1 . - Một tờ phiếu viết đoạn văn của Vũ Cao . - Vở BT Tiếng Việt . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : (3’) Kể lại hành động của nhân vật . - Kiểm tra 2 em nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong bài trước . - Nêu câu hỏi : Trong các bài học trước , em đã biết tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những phương diện nào ? ( Qua hình dáng , hành động , lời nói và ý nghĩ của nhân vật ) 3. Bài mới : (27’) Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện . 3.1 Giới thiệu bài : 3.2.Tìm hieåu baøi * Nhaän xeùt - yêu cầu HS đọc đoạn văn - 3 em nối tiếp nhau đọc các BT 1 , 2 , 3 . - Phát phiếu cho 3 – 4 em làm bài ý 1 , trả lời - Cả lớp đọc thầm đoạn văn , từng em ghi vắn mieäng yù 2 . tắt vào vở đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò GV nhận xét chốt lại: Ngoại hình của chị nhà . Sau đó suy nghĩ , trao đổi để trả lời câu hỏi : troø theû hieän tính caùch yeáu ñuoái , thaân phaän toäi Ngoại hình của chị Nhà Trò nói lên điều gì về.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> nghiệp đánh thưong, dễ bị bắt nạt .. tính caùch vaø thaân phaän cuûa nhaân vaät naøy ? - Những em làm bài trên phiếu dán bài lên baûng , trình baøy keát quaû . - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - 3 – 4 em đọc phần Ghi nhớ SGK . - Cả lớp đọc thầm lại .. * GV rút ra ghi nhớ . . * Luyeän taäp . - Baøi 1 : HS neâu yeâu caàu baøi - 1 em đọc nội dung bài tập . - Dán 1 tờ phiếu viết nội dung đoạn văn tả chú - Cả lớp đọc thầm lại , viết nhanh vào vở những beù leân baûng . chi tieát mieâu taû hình daùng chuù beù lieân laïc , traû - Kết luận:Tác giả miêu tả ngoại của chú bé lời câu hỏi : Các chi tiết ấy nói lên điều gì về cho ta thaáy chuù beù ? ; con cuûa nhaø noâng daân ngheøo quen chòu khoå - 1 em lên bảng gạch dưới các chi tiết miêu tả , ,vất vả nhưng đây là chú bé hiếu động thông trả lời câu hỏi . minh , gan daï - Cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến . - Baøi 2 : Neâu yeâu caàu baøi taäp vaø nhaéc HS : - Từng cặp trao đổi , thực hiện yêu cầu của bài . + Có thể kể 1 đoạn kết hợp tả ngoại hình bà lão - Vài em thi kể . hoặc nàng tiên , không nhất thiết phải kể toàn - Nhận xét cách kể của các bạn có đúng với yêu boä caâu chuyeän . caàu cuûa baøi khoâng . + Quan saùt tranh minh hoïa truyeän thô “ Naøng tiên Ốc ” để tả ngoại hình bà lão và nàng tiên . 4. Cuûng coá : (3’) - Hỏi : Muốn tả ngoại hình của nhân vật , cần chú ý tả những gì ? ( Hình dáng , vóc người , khuôn mặt , đầu tóc , trang phục , cử chỉ … ) - Nói thêm : Khi tả , chỉ nên chú ý tả những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu . Tả hết tất cả mọi ñaëc ñieåm deã laøm cho baøi vieát daøi doøng , nhaøm chaùn , khoâng ñaëc saéc 5. Dặn dò : (1’) - Xem trước bài học tiết s. Toán. Tiết 10 : TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU. I. MUÏC TIEÂU : - Giúp HS : Biết về hàng triệu ,hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu . -Biết viết các số đến lớp triệu. - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phaán maøu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) So sánh các số có nhiều chữ số . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : (27’) Triệu và lớp triệu . 3.1 Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . 3.2. Tìm hieåu baøi - Nêu tổng quát : Lớp đơn vị gồm những hàng a. Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng : triệu , nào ? Lớp nghìn gồm những hàng nào ? chuïc trieäu , traêm trieäu . - Viết số 653 720 , yêu cầu HS nêu rõ từng chữ số thuộc hàng nào , lớp nào . - Yêu cầu 1 em lên bảng lần lượt viết số : 1000 , - Đếm số 1 triệu có tất cả bao nhiêu chữ số 10 000 , 100 000 ; roài vieát tieáp soá 10 traêm nghìn . 0 . - Giới thiệu : 10 trăm nghìn gọi là 1 triệu , viết là - Ghi lần lượt ở bảng : 10 000 000 , 1 000 000 . 100 000 000 . - Giới thiệu tiếp : 10 triệu còn gọi là 1 chục trieäu ; 10 chuïc trieäu coøn goïi laø 1 traêm trieäu . - Nêu lại : Lớp triệu gồm các hàng : triệu , - Giới thiệu tiếp : Hàng triệu , chục triệu , trăm chuïc trieäu , traêm trieäu . triệu hợp thành lớp triệu . - Nêu lại các hàng , các lớp từ bé đến lớn b. Thực hành . - Baøi 1 : Baøi yeâu caàu ta laøm gì? - Bài 2 : Viết số thích hợp . GV gợi ý , hs làm vào vở. Bài 1 - Đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu : một triệu , hai triệu, ba triệu ... mười trieäu. - Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Mười triệu , hai mưoi triệu... một trăm triệu - Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 trieäu . Bài 2 : Viết số thích hợp . - Quan sát mẫu , sau đó tự làm bài . Có thể laøm theo caùch cheùp laïi caùc soá , choã naøo coù chỗ chấm thì vết luôn số thích hợp -Bài 3 : làm vào vở .. - Baøi 3 (cột 2) Thu chấm , chữa nhận xét. 4. Cuûng coá : (3’) - Nêu lại tên các hàng trong lớp triệu . 5. Daën doø : (1’) - Laøm caùc baøi taäp tieát 10 saùch BT .. Khoa hoïc. TIẾT 4:CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG. I.MUÏC TIEÂU : -Kể tên được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn:Chất bột đường chất đạm ,chất béo,vi-tamin,chất khoáng. -Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường :gạo ,bánh mì ,khoai ,ngô ,sắn… -Nêu được vai trò chất bột đường đối với cơ thể.cung cấp mọi năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ trong cơ thể. - Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 10 , 11 SGK . - Phieáu hoïc taäp . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Trao đổi chất ở người (tt) . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : - Mở SGK và cùng nhau trả lời 3 câu hỏi . Hoạt động 1 : Tập phân loại thức ăn . Từng nhóm sẽ nói với nhau về tên các thức - Kết luận : Người ta có thể phân loại thức ăn ăn , đồ uống thường dùng hàng ngày . Sau đó , theo caùc caùch sau : hoàn thành bảng sau : + Theo nguồn gốc : động vật hay thực vật + Theo lượng các chất dinh dưỡng chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó . ( bột đường , đạm , - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm béo , vi-ta-min , chất khoáng ) vieäc cuûa nhoùm mình . - Từng nhóm nói với nhau tên các thức ăn Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của chất bột chứa nhiều chất bột đường có trong hình SGK đường . và vai trò của chất này ở mục “Bạn cần biết” . - Nhận xét , bổ sung nếu câu trả lời của HS - Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi : chưa hoàn chỉnh . + Nói tên những thức ăn giàu chất bột đường - Kết luận : Chất bột đường là nguồn cung cấp.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> năng lượng chủ yếu cho cơ thể . Nó có nhiều ở gạo , ngô , bột mì , một số loại củ . Đường ăn cũng thuộc loại này .. Hoạt động 3 : Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đường . - Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường đều có nguồn gốc từ thực vật .. coù trong caùc hình SGK . + Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà caùc em aên haøng ngaøy . + Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà em thích aên . + Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường . Hoạt động lớp , cá nhân . - Làm việc với phiếu học tập : Tên thức ăn Từ loại cây nào ? Gaïo Ngoâ Baùnh quy Baùnh mì Mì sợi Chuoái Buùn Khoai lang Khoai taây - Một số em trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp . - Nhaän xeùt , boå sung .. 4. Cuûng coá, Daën doø: (3’) - Giáo dục HS có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng .. Kó thuaät VAÄT LIEÄU , DUÏNG CUÏ CAÉT , KHAÂU , THEÂU(tiết 2) I. MUÏC TIEÂU : - Biết được đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản những vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt , khâu , thêu . - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ . - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Moät soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï caét , khaâu , theâu : - Moät soá maãu vaûi vaø chæ khaâu , theâu caùc maøu . - Kim khâu , thêu các cỡ . - Keùo caét vaûi , caét chæ . - Khung thêu cầm tay , miếng sáp nến , phấn màu , thước dẹt , thước dây , đê , khuy cài , khuy baám . - Moät soá saûn phaåm may , khaâu , theâu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Baøi cuõ : (3’) Khoâng coù . 3. Bài mới : (27’) Vật liệu , dụng cụ cắt , khâu , thêu . a) Giới thiệu bài : - Neâu muïc ñích baøi hoïc . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát , nhận xét Hoạt động lớp . veà vaät lieäu khaâu , theâu . - Cho quan sát màu sắc , hoa văn , độ dày mỏng - Đọc nội dung a SGK . cuûa moät soá maãu vaûi . - Neâu nhaän xeùt veà ñaëc ñieåm cuûa vaûi . - Chốt ý , hướng dẫn chọn loại vải để học khâu , thêu : Chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thô , dày như vải bông , vải sợi pha . Không nên sử dụng loại vải lụa , sa tanh , vải ni lông … vì chuùng meàm , nhuõn , khoù caét , khoù vaïch daáu ,.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> khoù khaâu , theâu … - Giới thiệu một số mẫu chỉ để minh họa - Lưu ý : Muốn có đường khâu , thêu đẹp phải chọn chỉ khâu có độ mảnh và độ dai phù hợp với độ dày và độ dai của sợi vải Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo . - Sử dụng kéo cắt vải , cắt chỉ để bổ sung đặc ñieåm caáu taïo cuûa keùo vaø so saùnh caáu taïo , hình dạng của hai loại kéo : Kéo cắt chỉ nhỏ hơn kéo caét vaûi . - Giới thiệu thêm kéo cắt chỉ . - Lưu ý : Khi sử dụng , vít kéo cần được vặn chặt vừa phải ; nếu không sẽ không cắt được vaûi . - Hướng dẫn cách cầm kéo .. - Đọc nội dung b SGK . - Trả lời các câu hỏi theo hình 1 . Hoạt động lớp . - Quan sát hình 2 và trả lời các câu hỏi về đặc ñieåm , caáu taïo cuûa keùo caét vaûi ; so saùnh keùo caét vaûi vaø keùo caét chæ . - Quan sát hình 3 để trả lời câu hỏi về cách cầm keùo caét vaûi . - Vài em thực hiện thao tác cầm kéo . - Cả lớp quan sát , nhận xét .. SINH HOẠT CUỐI TUẦN Nhận xét cuối tuần I.Mục tiêu: -Qua tiết sinh hoạt học sinh nhận biêt được các hoạt động học tập trong tuần qua. -Biết được những ưu điểm cần phát huy.Khắc phục những tồn tại chưa thực hiện tốt. Rèn kĩ năng mạnh dan trước đông người. II.Lên lớp: 1.Ổn định :Hát 2.Nội dung:Hướng dẫn các tổ trưởng lần lượt báo cáo về tổ mình. -Lớp trưởng báo cáo về tình hình chung. - GV nhận xét chung. *Ưu điểm: Đi học chuyên cần,đã đi vào ổn định nề nếp.Có học bài và làm bài trước khi đến lớp. *Tồn tại:Một số em chưa chú ý nghe cô giảng bài,đồ dùng học tập còn quên,thiếu. -Kế hoạch tuần tới:Học chương trình tuần 3.Khắc phục tồn tại tuần 2..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Kó thuaät. : CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU. I. MUÏC TIEÂU : -Biết được đặc điểm ,tác dụng và cách sử dụng,bảo quản nhưng vật liệu ,dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt ,khâu ,thêu. -Biết cách và thực hiện được các thao tác xâu chỉ vào kim để vê nút chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu một số mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng , đường cong bằng phấn may và đã cắt một đoạn 7 – 8 cm theo đường vạch dấu thẳng . - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát : + Một mảnh vải có kích thước 20 x 30 cm . + Keùo caét vaûi . + Phấn vạch trên vải , thước . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Baøi cuõ : (3’) - Kiểm tra dụng cụ thực hành cả lớp . 2. Bài mới : (27’) Cắt vải theo đường vạch dấu . a) Giới thiệu bài : b. Quan saùt nhaän xeùt - Giới thiệu mẫu , hướng dẫn quan sát , nhận xét hình dạng các đường vạch dấu , đường cắt vải theo đường vạch dấu . - Neâu taùc duïng cuûa vieäc vaïch daáu treân vaûi vaø các bước cắt vải theo đường vạch dấu . - Nhận xét , bổ sung câu trả lời của HS và kết luận : Vạch dấu là công việc được thực hiện trước khi cắt , khâu , may một sản phẩm nào đó . Tùy yêu cầu cắt , may , có thể vạch dấu đường c. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật . *Vaïch daáu treân vaûi : - Hướng dẫn HS quan sát hình 1 để nêu cách. - 1 em lên thực hiện thao tác đánh dấu 2 điểm cách nhau 15 cm và vạch dấu nối 2 điểm để được đường vạch dấu thẳng trên mảnh vải ..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> vạch dấu đường thẳng , đường cong trên vải . - 1 em khác lên thực hiện thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải . - Ñính maûnh vaûi leân baûng . b) Cắt vải theo đường vạch dấu : - Hướng dẫn HS quan sát hình 2 để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu . - Nhận xét , bổ sung theo những nội dung SGK . - Löu yù : + Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn . + Mở rộng hai lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống dưới mặt vải để vải không bị cộm leân . - Vài em đọc ghi nhớ SGK . + Khi cắt , tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ luồn lưỡi kéo . + Đưa lưỡi kéo cắt theo đúng đường vạch dấu . + Chú ý giữ gìn an toàn , không đùa nghịch khi sử dụng kéo . - Thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường d : Thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vaïch daáu . vaïch daáu . - Kiểm tra vật liệu , dụng cụ thực hành của HS . - Trưng bày sản phẩm . - Nêu thời gian và yêu cầu thực hành : mỗi em vạch 2 đường dấu thẳng , mỗi đường dài 15 cm ; hai đường cong dài tương đương ; các đường vạch dấu cách nhau 3 – 4 cm ; sau đó cắt vải - Tự đánh giá sản phẩm . theo đường vạch dấu . - Quan sát , uốn nắn , chỉ dẫn thêm cho những em coøn luùng tuùng . 4. Củng cố : (3’) Giáo dục HS ý thức an toàn lao động.

<span class='text_page_counter'>(37)</span>