Giao an lop 4 tuan 4 cuc chuan day

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Lòch baùo giaûng TUAÀN 4. NGAØY. THỨ. MOÂN. TỰA BAØI. Tập đọc Toán Theå duïc 05 / 09/2011 Lịch sử. Một người chính trực So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên Baøi 7 Nước Aâu Lạc.. Chính taû Toán Luyện từ và câu 06 / 09/2011 Kó thuaät Đạo đức. Truyện cổ nước mình ( Nhớ viết) Luyeän taäp Từ ghép & từ láy Khâu thường ( T1) Vượt khó trong học tập ( T2). Khoa hoïc Keå chuyeän Theå duïc 07 / 09/2011 Toán Ñòa lyù. Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại ... Moät nhaø thô chaân chính Baøi 8 Yeán – taï - taán HĐSX của người dân ở HLS. 2 3 4 5. Tập đọc Mó thuaät Toán Taäp laøm vaên Khoa hoïc. Tre Vieät Nam VTT: Chép hoạ tiết trang trí dân tộc Bảng đơn vị đo khối lượng Tại sao cần ăn phối hợp đạm ĐV- đạmTV Coát truyeän. 6. Aâm nhaïc Luyện từ và câu Taäp laøm vaên Toán Sinh hoạt. LT về từ ghép & từ láy Hoïc baøi: Baïn ôi laéng nghe- keå chuyeän… Luyện tập xây dựng cốt truyện Giaây theá kæ Sinh hoạt chủ nhiệm.. 08/ 09/2011. 9/ 09/2011. Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2011.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC. I./MUÏC TIEÂU: - Đọc rõ ràng, rành mạch. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật , bước đầu đọc diễn cảm đuợc một đoạn trong bài Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK) Yêu mến những người chính trực. Luôn trung thực, ngay thẳng. II./CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Xác định giá trị ; Tự nhận thức về bản thân ;Tư duy phê phán. III./CÁC PP , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Trải nghiệm ; Thảo luận nhóm ; Đóng vai ( đọc theo vai ) IV./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. V./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1./OÅn ñònh: 2./Bài cũ: Người ăn xin - 2 HS đọc bài trả lời câu hỏi , lớp nhận xét HS 1: Đọc bài + nêu đại ý bài HS2: Đọc bài +TL câu hỏi : Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? - GV nhaän xeùt ,ghi ñieåm . 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài, ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - 1 HS giỏi đọc bài , lớp theo dõi SGK - GV yêu cầu HS đọc toàn bài. - Bài chia làm 3 đoạn : - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc. + Đoạn1: Từ Tô Hiến Thành… Lý Cao Tông + Đoạn 2: Từ Phò tá …… Tô Hiến Thành được + Đoạn 3: từ Một hôm… Trần Trung Tá - Cho HS đọc tiếp nối theo đoạn : * Đọc lần 1 : GV yêu cầu HS nối tiếp đọc - 3 HS nối tiếp đọc bài -> mỗi em đọc 1 đoạn ;HS nhận xét cách đọc của bạn bài , GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai , * Đọc lần 2: GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài - 3 HS nối tiếp đọc bài ;HS đọc thầm phần chú giải. + Giải nghĩa từ: Long Xưởng, di chiếu, thái tử, HS khá giỏi giải nghĩa các từ phò tá, tham chi chính sự, gián thị, đại phu * Đọc lần 3: GV yêu cầu HS đọc ngắt nghỉ - 3 HS nối tiếp đọc bài đúng câu ; GV nhận xét chỉnh sửa - Các nhóm cùng nhau luyện đọc - GV yêu cầu HS Luyện đọc theo nhóm 3 - Đại diện 2 nhóm lên thi đọc -.> các nhóm nhận - Thi đọc trước lớp xeùt - Laéng nghe. - GV đọc diễn cảm bài Hoạt động 2:. Hướng dẫn tìm hiểu bài * HS đọc thầm đoạn 1 -> trả lời câu hỏi * Đoạn 1 - Laøm quan trieàu Lyù + Toâ Hieán Thaønh laøm quan trieàu naøo?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Mọi người đánh giá ông là người như thế - Oâng là người nỗi tiếng chính trực naøo?() + Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của - Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo? làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm vua  Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với + Đoạn 1 kể chuyện gì? chuyeän laäp ngoâi vua. * HS đọc thầm đoạn 2 ,3-> trả lời câu hỏi * Đoạn 2 + 3 - Ai seõ thay oâng laøm quan neáu oâng maát + Thaùi Haäu hoûi oâng ñieàu gì? + Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến - Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường beänh Toâ Hieán Thaønh, taän tình chaêm soùc oâng nhöng Thành tiến cử Trần Trung Tá? () + Trong việc tìm người giúp nước, sự chính lại không được tiến cử, còn Trần Trung Tá bận trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào? nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông, lại được tiến cử + Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính - Ông cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình trực như ông Tô Hiến Thành? Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích của riêng mình ,họ làm được nhiều điều tốt cho dân cho nước. Tô Hiếu Thành tiến cử người giỏi giúp nước + Nêu ý của đoạn 2, 3 * HS neâu noäi dung baøi : * Baøi vaên giuùp ta hieåu ñieàu gì? Trung thực trong cuộc sống hằng ngày. ND: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: MT: Biết đọc phân biệt lời các nhân vật , bước đầu đọc diễn cảm đuợc một đoạn trong bài - 3 HS nối tiếp đọc bài ;HS nhận xét, điều chỉnh lại - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc cách đọc cho phù hợ (Một hôm, Đỗ thái hậu…… thần xin cử Trần - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) Trung Taù) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách trước lớp ;HS nhận xét bạn đọc -> bình chọn bạn đọc hay đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV nhận xét , ghi điểm cho HS đọc bài 4./Cuûng coá : - Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính - HS nêu lại ND bài. trực như ông Tô Hiến Thành? - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS - HS nhaän xeùt tieát hoïc 5./Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi . Chuaån bò baøi: Tre Vieät Nam. RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– — TOÁN SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I./ MUÏC TIEÂU:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu vế so sánh hai số tự nhiên , xếp thứ tự các số tự nhiên. - HSKG làm được các BT trong SGK - HS ham mê học toán , làm đúng các bài tập. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Baûng phuï. - HS : baûng con. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./ OÂån ñònh: 2./ Bài cũ: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân - GV yêu cầu HS sửa bài tập 3 GV nhaän xeùt ghi ñieåm-> nhaän xeùt chung 3./ Bài mới: a./Giới thiệu bài, ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: * So sánh được của hai số tự nhiên ;.Đặc điểm về sự so sánh được của hai số tự nhiên: - GV đưa từng cặp hai số tự nhiên ; Yêu cầu HS nêu nhận xét số nào lớn hơn, số nào bé hơn, số nào bằng nhau (trong từng cặp số đó)? 100 – 120 ; 395 – 412 ; 95 – 95... * .Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: - Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: (100 – 99, 77 –115...) + số 100 có mấy chữ số? + Số 99 có mấy chữ số?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. - 100 < 120 ; 395 < 412 ;. 95 = 95.... - Số 100 có 3 chữ số - Số 99 có 2 chữ số  Vaäy 100 > 99 hay 99 < 100 + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên - HS nêu : Số nào có chữ số nhiều hơn thì số đó lớn hơn có số chữ số không bằng nhau? - Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau: - HS neâu + GV neâu ví duï: 145 –245 - Xác định số chữ số của mỗi số rồi so sánh + Yêu cầu HS nêu số chữ số trong hai số đó? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên từng cặp chữ số ở cùng một hàng kể từ trái sang phaûi. có số chữ số bằng nhau? + Muốn so sánh hai số tự nhiên bất kì, ta phải - Vài HS nhắc lại: bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên. laøm nhö theá naøo? + Lần lượt so sánh các hàng của chữ số, hàng của chữ số nào lớn hơn thì số đó lớn hơn. + Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. * Trường hợp số tự nhiên đã được sắp xếp trong 0 1 2 3 4 5 dãy số tự nhiên: Soá đứ n g trướ c beù hôn soá đứ n g sau. + Số đứng trước so với số đứng sau như thế naøo? + Số đứng sau so với số đứng trước như thế - Số đứng sau lớn hơn số đứng trước. naøo? + Dựa vào vị trí của các số tự nhiên trong dãy - Số đứng trước bé hơn số đứng sau & ngược.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> số tự nhiên em có nhận xét gì? - GV veõ tia soá leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt + Số ở điểm gốc là số mấy? + Số ở gần gốc 0 so với số ở xa gốc 0 hơn thì như thế nào? (ví dụ: 1 so với 5) + Nhìn vào tia số, ta thấy số nào là số tự nhiên beù nhaát? * Sắp xếp thứ tự các số tự nhiên - GV vieát leân baûng 7 689; 7 968; 7 896; 7 869. + Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn + xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé + Số nào lớn nhất trong các số trên? + Soá naøo beù nhaát trong caùc soá treân? c./ Thực hành Baøi taäp 1 : Laøm baûng con ( HS khaù gioûi laøm caû baøi, HS coøn laïi laøm coät 1) - GV nhaän xeùt HS laøm baøi.. Bài tập 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn ( HS khaù gioûi laøm caû baøi HS coøn laïi laøm phaàn a, b ) - Cho HS thaûo luaän nhoùm 2. laïi. + Soá 0 + Số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn (1 < 5) + Soá 0. - HS xeáp vaøo baûng con + 7689; 7 869; 7 896; 7 969 + 7 968; 7 896; 7 869; 7689 + 7 968 + 7 689 * 2 HS lên bảng làm ,cả lớp làm bảng con , HS nhaän xeùt baøi treân baûng 1 234 > 999 ; 35 784 < 35 790 8 754 < 87 540 ; 92 501 > 92 410 39 6 = 39 000 + 680 ; 17 600 = 17 000+ 600 - Từng cặp HS làm & thống nhất kết quả. a/ 8 136 ; 8 316 ; 8 361 b/ 5 724 ; 5 740 ; 5 742 c/ 63 841 ; 64 813 ; 64 831 * 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vở . a) 1 984 ; 1 978 ; 1 952 ; 1 942 b) 1 969 ; 1 954 ; 1 945 ; 1 890. Bài tập 3 : Viết các số theo tự từ lớn đến bé (HS khaù gioûi laøm caû baøi ,HS coøn laïi laøm phaàn a) - Cho HS làm vở. - GV chaám ñieåm , nhaän xeùt HS laøm baøi 4./Cuûng coá : - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? - HS neâu . - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS 5./Daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi ; Chuaån bò baøi: Luyeän taäp RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. LỊCH SỬ NƯỚC ÂU LẠC. I./ MUÏC TIEÂU - Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc . - Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Aâu Lạc . Thời kì đầu do đoàn kết có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi ; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chieán thaát baïi..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HSKG : Biết những điểm giống nhau của người Lạc Việt và người Aâu Việt. So sánh được sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Aâu Lạc. Biết sự phát triển về quân sự của nước Aâu laïc( neâu taùc duïng cuûa noû vaø thaønh Coå Loa) - HS có thái độ, tinh thần cảnh giác, yêu & bảo vệ Tổ quốc. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Hình ảnh minh hoa; Lược đồ Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./ OÂån ñònh: 2./ Baøi cuõ: Nước Văn Lang HS1: Nước Văn Lang ra đời ở đâu , thời gian nào? Đứng đầu nhà nước là ai? HS2: Người Việt Cổ đã sinh sống như thế nào? - GV nhaän xeùt , ghi ñieåm . 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài, ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: * Hoạt động1: Cuộc sống của người Lạc Việt và người Aâu Việt MT:HS nắm được cuộc sống của người Lạc Việt và người Aâu Việt + Người Ââu Việt sống ở đâu? + Đời sống của người Âu Việt có những điểm gì giống với đời sống của người Lạc Việt?. + Họ sống với nhau như thế nào? - GV kết luận: Cuộc sống của người Âu Việt & người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng & họ sống hoà hợp với nhau. * Hoạt động 2: Sự ra đời của nước Âu Lạc MT: Nắm được sự ra đời của nước Âu Lạc ;Sự ra đời của nhà nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nhà nước Văn Lang + Nhà nước tiếp sau nước Văn Lang là nhà nước nào? Ra đời vào thời gian nào? +Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là gì? - GV keå toùm taét truyeàn thuyeát An Döông Vöông + Neâu taùc duïng cuûa noû & thaønh Coå Loa ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 HS trả lời ; lớp nhận xét. * HS đọc thầm SGK -> lần lượt trả lời câu hỏi : - Ở mạn Tây Bắc nước Văn Lang, - Người Aâu Việt cũng biết trồng lúa chế tạo đồ đồng, biết trồng trọt chăn nuôi , đánh cá như người Lạc Việt ,bên cạnh đó phong tục của người Aâu Việt cũng giống người Lạc Việt - Họ sống hoà hợp với nhau - 2 HS nhaéc laïi. - HS laøm vieäc caù nhaân + Tiếp sau nhà nước Văn Lang là nhà nước Âu Lạc ra đời vào cuối thế kỷ III TCN + Xaây thaønh Coå Loa & cheá taïo noû. - HS laéng nghe. + Thaønh Coå Loa laø nôi coù theå taán coâng vaø phoøng thủ , vừa là căn cứ của bộ binh vừa là căn cứ của thuỷ binh .Sử dụng cung nỏ nhất là loại nỏ - Ngày nay ở huyện Đông Anh (Hà Nội) vẫn còn thần bắn được nhiều mũi tên một lần - HS quan sát tranh minh hoạ . laïi di tích cuûa thaønh Coå Loa. * Hoạt động 3: Nước Âu Lạc và cuộc xâm lược của Triệu Đà MT: Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc . - GV yêu cầu HS đọc thầm SGK và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : - HS đọc thầm đoạn: 207 TCN… phong kiến phương bắc ; thảo luận 4 nhóm ;Đại diện 2 nhóm + Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại trình bày , 2 nhóm nhận xét, bổ sung thaát baïi? - Vì người dân Âu Lạc đoàn kết một lòng chống giặc ngoại xâm lại có tướng chỉ huy giỏi ,vũ khí + Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào tốt thành luỹ kiên cố aùch ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc? - Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh cho con trai là - GV nhấn mạnh: Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Trọng Thuỷ sang làm rể của An Dương Vương Đà bởi vì âm mưu nham hiểm của Triệu Đà & để điều tra cách bố trí lực lượng và chia rẽ nội bộ cũng bởi vì sự mất cảnh giác của An Dương những người đứng đầu nhà nước Aâu Lạc Vöông. - Em học được gì qua thất bại của An Dương Vöông?(  ) - HS trả lời. Có thái độ, tinh thần cảnh giác, yêu & bảo vệ Tổ quoác. 4./ Cuûng coá : - GV nêu câu hỏi gợi ý để rút ra bài học . - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS - HS neâu baøi hoïc SGK 5./ Daën doø: - HS nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà học bài ;Chuẩn bị bài: Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc. RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– — Thứ ba ngày 06 tháng 09 năm 2011. CHÍNH TAÛ TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (NHỚ – VIẾT) PHAÂN BIEÄT R / D / GI, AÂN / AÂNG I./ MUÏC TIEÂU: Nhớ – viết đúng 10 dòng thơ đầu & trình bày bài chính tả sãch sẽ; biết trình bày đúng các doøng thô luïc baùt.Baøi vieát khoâng sai quaù 5 loãi. HSKG nhớ – viết được 14 dòng thơ.Làm đúng bài tập 2 a/ b Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Bút dạ & 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a. HS : vở , VBT III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1./OÅn ñònh: 2./ Baøi cuõ: - GV mời 2 nhóm lên thi tiếp sức viết đúng, viết - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con nhanh tên các con vật bắt đầu bằng tr / ch, tên.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> các đồ vật trong nhà có thanh hỏi / thanh ngã - GV nhaän xeùt ,ghi ñieåm -> nhaän xeùt chung 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài , ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: * Hoạt động 1: HS nhớ - viết chính tả MT: Nhớ – viết đúng 10 dòng thơ đầu & trình bày bài chính tả sãch sẽ; biết trình bày đúng các doøng thô luïc baùt.Baøi vieát khoâng sai quaù 5 loãi. HSKG nhớ – viết được 14 dòng thơ. Nhận xét hiện tượng chính tả - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác nhẩm theo + Trong đoạn viết những chữ nào viết hoa? + Những chữ cái đầu câu + Nêu cách trình bày đoạn thơ lục bát + Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết saùt leà Viết từ khó - HS đọc từng dòng thơ và rút ra từ khó, dễ sai : - GV gaïch chaân caùc aâm vaàn hay sai Saâu xa, trì, soáng,xöa,traéng, raëng, maët - GV đọc cho HS viết một số từ khó. - HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vào Vieát chính taû baûng con - GV theo doõi vaø giuùp caùc em yeáu - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài Soát lỗi và chấm bài: - GV đọc chậm từng câu - HS nghe và sửa lỗi - GV chaám baøi , nhaän xeùt HS vieát baøi - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả * Hoạt động 2: HS làm bài tập chính tả MT: Làm đúng bài tập 2 a/ b Baøi taäp 2a: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập : Điền - HS đọc yêu cầu của bài tập 2a vào ô trống có âm đầu là r/ d/ gi - GV treo baûng phuï coù noäi dung baøi - 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở bài tập - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại + Các từ cần điền: gió, gió, gió, diều lời giải đúng. - 1 HS đọc lại bài vừa điền xong 4./Cuûng coá : - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS - HS nhắc lại tựa bài, cách trình bày bài thơ lục 5./ Daën doø: baùt - Veà nhaø xem laïi baøi , laøm baøi 2b ;Chuaån bò baøi: Những hạt thóc giống. RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. KHOA HOÏC TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ?. I./ MUÏC TIEÂU: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn & thường xuyên thay đổi moùn. - Chỉ vào bảng tháp dinh dường cân đối & nói: Cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đưòng , nhóm chứa nhiều vi-ta-min & chất khoáng ; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm ; ăn có mức độ nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo ; ăn ít đường & ăn hạn chế muối. - Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng những điều đã học được vào cuộc sống. II./ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ năng tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn. - Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm cho bản thân và có lợi cho sức khoẻ . III./CÁC PP , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Thaûo luaän ; Troø chôi . IV./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SGK , Giaùo aùn Các tấm phiếu ghi tên hay tranh ảnh các loại thức ăn. V./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./OÅn ñònh: 2./Bài cũ: Vai trò của vi-ta-min, chất khoáng & chaát xô - Em haõy neâu vai troø cuûa: vi-ta-min, chaát khoáng & chất xơ - GV nhaän xeùt ghi ñieåm -> nhaän xeùt chung 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài, ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: Hoạt động 1: Sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn & thường xuyên thay đổi món MT: HS giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn & thường xuyên thay đổi món . Caùch tieán haønh: Bước 1: chia lớp làm 6 nhóm Bước 2: GV yêu cầu quan sát hình SGK/ 16 và trả lời các câu hỏi : + Kể tên một số thức ăn mà em thường ăn. + Neáu ngaøy naøo cuõng aên moät vaøi moùn aên coá ñònh caùc em seõ thaáy theá naøo? + Đề có sức khoẻ tốt chúng ta cấn ăn như thế naøo? + Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn & thường xuyên thay đổi món? - Nếu HS gặp khó khăn , GV gợi ý các câu hỏi : + Có loại thức ăn nào chứa đầy đủ tất cả các chất dinh dưỡng không?. + Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu chuùng ta chæ aên thòt, caù maø khoâng aên rau, quaû?Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 HS trả lời , lớp nhận xét. - 4em / nhoùm : Caùc nhoùm quan saùt hình SGK/ 16 ; Đại diện nhóm trình bày kết quả. + tôm, cua, cá ,thịt, trứng, rau, bí đỏ cà chua… + em thaáy chaùn aên .. + Cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên phải thay đổi món + Vì mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp một số chất dinh dưỡng nhất định ở những tỉ lệ khác nhau. + Không một loại thức ăn nào dù chứa nhiều chất dinh dưỡng đến đâu cũng không thể cung cấp đủ các chất dinh dưỡng cho nhu cầu của cơ theå. + Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn & thường.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> chúng ta chỉ ăn cơm với thịt mà không ăn cá, khoâng aên rau, quaû? - GV chốt lại phần trả lời HS Hoạt động 2: Tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối MT: HS nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít & ăn hạn chế. Caùch tieán haønh: - Cho HS thaûo luaän nhoùm 2 - GV kết luận :Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, vi-ta-min, chất khoáng & chất xơ cần được ăn đầy đủ. Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần được ăn vừa phải. Đối với các thức ăn chứa nhiều chất béo nên ăn có mức độ. Không nên ăn nhiều đường & nên hạn chế ăn muối. Hoạt động 3: Trò chơi đi chợ. MT: HS biết lựa chọn các thức ăn cho từng bữa ăn một cách phù hợp & có lợi cho sức khoẻ. Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi bán hàng: một số em đóng vai người bán, một số em đóng vai người mua Bước 2: - GV yêu cầu HS giới thiệu trước lớp những thức ăn, đồ uống mà mình đã chọn cho từng bữa.. xuyên thay đổi món ăn không những đáp ứng đầy đủ nhu cầu dinh dưỡng đa dạng, phức tạp cuûa cô theå maø coøn giuùp chuùng ta aên ngon mieäng hơn & quá trình tiêu hoá diễn ra tốt hơn.. - HS nghiên cứu “Tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho một người một tháng” trang 17 SGK ( dành cho người lớn) - 2 HS thay nhau đặt câu hỏi & trả lời: Hãy nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế dựa vào tháp dinh dưỡng trả lời. - HS chơi như đã hướng dẫn. - Từng HS tham gia chơi sẽ giới thiệu trước lớp những thức ăn, đồ uống mà mình đã chọn - Dựa trên những hiểu biết về bữa ăn cân đối, cả cho từng bữa. lớp cùng GV nhận xét xem sự lựa chọn của bạn nào là phù hợp, có lợi cho sức khoẻ. Bước 3: GV chốt lại nhận xét qua phần chơi cuûa HS 4./Cuûng coá : - Neâu caâu hoûi cuûng coá baøi Nên ăn uống đủ chất dinh dưỡng & nói với cha - HS nêu nội dung bài mẹ về tháp dinh dưỡng để thực hiện đúng . - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS 5./Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi ;Chuaån bò baøi: Taïi sao caàn aên phối hợp đạm động vật & đạm thực vật? RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> LUYEÄN TAÄP. I./ MUÏC TIEÂU: - Viết & so sánh được các số tự nhiên.Bước đầu làm quen dạng x < 5 , 2 < x < 5 với x là số tự nhiên. - Làm đúng các bài tập theo yêu cầu.HSKG làm được các BT trong SGK - HS thích học toán & áp dụng trong cuộc sống. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV + HS :SGK III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./ OÅn ñònh: 2./ Bài cũ: So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên - GV yêu cầu HS sửa bài tập 2 - GV nhaän xeùt ,ghi ñieåm . 3./ Bài mới: a./Giới thiệu bài, ghi bảng b./Hướng dẫn làm bài tập MT: HS làm được các BT theo yêu cầu. Baøi taäp 1: - Cho HS laøm baûng con a/ Viết số bé nhất: có một chữ số,có hai chữ số, có ba chữ số b/ Viết số lớn nhất : có một chữ số, có hai chữ số, có ba chữ số Baøi taäp 2: (  veà nhaø laøm . ) Bài tập 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Theo dõi cả lớp làm bài. -. Bài tập 4: Tìm số tự nhiên x, biết - GV theo doõi giuùp caùc HS yeáu - GV chaám ñieåm vaø nhaän xeùt HS laøm baøi. Baøi taäp 5: Tìm soá troøn chuïc X,bieát : 68 < x < 92 ( HS khaù gioûi laøm HS yeáu khoâng baét buoäc) - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. 4./Cuûng coá:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 1 HS sửa bài , lớp nhận xét. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập - 2 HS lên bảng , cả lớp làm bảng con và nhận xeùt baøi treân baûng a/ 0 ; 10; 100 b/ 9 ; 99; 999. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở . a) 859 067 < 859 167 b) 492 037. >. 482 037. c) 609 608. <. 609 609. d) 264 309 = 264 309 * 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vở . a/ X < 5 -> các số tự nhiên < 5 là: 0, 1, 2, 3, 4 vaäy X laø: 0, 1, 2, 3, 4 b/ 2 < X < 5 -> các số tự nhiên > 2 và < 5 là: 3, 4 Vaäy X laø: 3 , 4 * 1 HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS lên bảng , cả lớp làm nháp , nhận xét bài treân baûng Caùc soá troøn chuïc > 68 vaø < 92 laø: 70, 80,90 Vaäy X laø: 70, 80, 90.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? - 2 HS neâu caùch so saùnh. - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS - HS nhaän xeùt tieát hoïc 5./Daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi, HSKG veà nhaø laømbaøi 2 ; Chuaån bò baøi: Yeán, taï, taán. RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I./ MUÏC TIEÂU - Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng việt : ghép những từ có nghĩa với nhau ( từ ghép) phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu & vần ) giống nhau ( từ láy). - Bứoc đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản ( BT1) tìm được từ ghép từ láy chứa tiếng đã cho. - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ (ngay ngắn – láy; ngay thẳng – ghép) Từ điển hoặc sổ tay từ ngữ để tra cứu. Bút dạ & phiếu kẻ bảng để HS làm BT1, 2. III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./OÅn ñònh: 2./Bài cũ: MRVT: Nhân hậu – đoàn kết - Yêu cầu 1 HS làm lại BT4, sau đó đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở BT3, 4 ; 2 HS trả lời câu hỏi: Từ phức khác từ đơn ở điểm nào? Neâu ví duï. - GV nhaän xeùt , ghi ñieåm. 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài, ghi bảng b./Tìm hieåu baøi Hoạt động 1: Nhận xét MT: Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng việt : ghép những từ có nghĩa với nhau ( từ ghép) phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu & vần ) giống nhau ( từ láy). - GV neâu caâu hoûi + Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thaønh? . Truyeän coå coù nghóa laø gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 1 HS laøm baøi - 2 HS trả lời. - 2 HS đọc phần nhận xét SGK - HS trả lời +Truyện cổ, ông cha, đời sau, lặng im . Các tác phẩm văn học có từ thời xưa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần + Thầm thì: lặp lại âm đầu “ th” laëp laïi taïo thaønh? Cheo leo: laëp laïi vaàn “ eo” - GV kết luận phần trả lời của HS . Chầm chầm: lặp lại cả âm đầu và vần Se sẽ: lặp lại âm đầu và vần + Thế nào là từ láy và từ ghép? - Những từ do các tiếng có nghĩa ghép lại với nhau gọi là ghép. Những từ có tiếng phối hợp với nhau có phần âm đầu hay phần vần giống nhau gọi là từ láy Hoạt động 2: Ghi nhớ . - GV giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ khi - 1 HS nêu ghi nhơ -> ù cả lớp đọc thầm phaân tích caùc ví duï: + Các tiếng tình, thương, mến đứng độc lập đều có nghĩa. Ghép chúng với nhau, chúng bổ sung yù nghóa cho nhau. + Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm đầu + Từ láy khéo léo có 2 tiếng lặp lại phần vần + Từ láy luôn luôn có 2 tiếng lặp lại cả âm đầu & vaàn Hoạt động 3: Luyện tập MT: Làm được BT 1,2 Baøi taäp 1: Thaûo luaän 4 nhoùm + SGK đã gợi ý: những tiếng in đậm là những - 2 HS đọc yêu cầu của bài tập tieáng coù nghóa vì vaäy chæ caàn xeùt nghóa cuûa - Caùc nhoùm thaûo luaän vaø trình baøy a./ Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ những tiếng in nghiêng Từ láy: nô nức - GV giải thích: cứng cáp không phải là từ ghép Trong từ cứng cáp, tiếng cứng có nghĩa – b./ Từ ghép: dẻo dai, vững chắc, thanh cao Từ láy: mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp nghĩa này hợp với nghĩa của cả từ; tiếng cáp, nếu coi là có nghĩa (chỉ loại dây điện to, dây điện cao thế) thì nghĩa này không phù hợp với nghĩa của cả từ cứng cáp . Vì vậy trong từ cứng cáp chỉ tiếng cứng có nghĩa, tiếng cáp không có nghĩa. Hai tiếng này lặp lại âm đầu c nên là từ láy) Baøi taäp 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 3 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở bài tập - Cho HS laøm baøi . - GV theo dõi HS làm chấm điểm và nhận xét . a/ ngay: từ ghép; ngay thẳng, ngay lưng, ngay đơ Từ láy: ngay ngáy b/ Thẳng: Từ ghép: thẳng lưng,thẳng tay, thẳng taép,thaúng baêng… Từ láy: thẳng thắn, thẳng thừng… c/ Thật: Từ ghép: chân thật, thành thật, thật tình… Từ láy: thật thà 4./ Cuûng coá : - HS nhắc lại ghi nhớ - Thế nào là từ ghép, thế nào là từ láy ? - HS nhaän xeùt tieát hoïc - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS 5./ Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi ;Chuaån bò baøi: Luyeän taäp veà từ ghép và từ láy..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– — Thứ tư ngày 7 tháng 09 năm 2011. KEÅ CHUYEÄN MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH. I./ MUÏC TIEÂU: - Nghe- kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gôi ý SGk; kể nối tiếp được toàn bộ caâu chuyeän Moät nhaø thô chaân chính ( do GV keå). - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền. - Caûm phuïc khí phaùch cuûa nhaø thô chaân chính. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Tranh minh hoạ . III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./OÅn ñònh: 2./Bài cũ: Kể chuyện đã nghe – đã đọc - Yêu cầu HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe , đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người. - GV nhaän xeùt & ghi ñieåm . 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài , ghi bảng b./ Tìm hieåu baøi: * GV keå chuyeän. - GV keå laàn 1 : gioïng thong thaû, roõ raøng,phuø hợp nội dung câu chuyện ;GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ : tấu, hào quang, giàn hoả thieâu - GV kể lần 2 :GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ . * Tìm hieåu caâu chuyeän: - Dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể, trả lời các câu hỏi. + Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng như thế nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 HS keå - HS nhaän xeùt. - HS nghe & giải nghĩa một số từ khó. - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ. - HS đọc lần lượt từng câu hỏi ;lắng nghe, suy nghĩ ,trả lời : + Dân chúng phản ứng bằng cách truyền miệng nhau haùt moät baøi haùt leân aùn thoùi hoáng haùch baïo taøn cuûa nhaø vua & phôi baøy noãi thoáng khoå cuûa nhaân daân. + Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền + Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm được ai là tuïng baøi ca leân aùn mình? taùc giaû cuûa baøi haùt, nhaø vua haï leänh toáng giam taát caû caùc nhaø thô & ngheä nhaân haùt rong. + Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của + Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> mọi người như thế nào?. phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua. Duy chỉ có một nhà thơ trước sau vẫn im lặng. + Vì thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực, khí phách của nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật.. + Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? - GV hoàn thiện lại các câu trả lời * HS keå chuyeän: - HS Kể lại toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghóa caâu chuyeän. - Từng cặp HS luyện kể từng đoạn dựa vào +Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm tranh + Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp ; GV - Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạn theo tranh trước lớp ;Vài HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện ; nhận xét HS kể và sửa sai HS nhaän xeùt baïn keå ; - HS keå chuyeän xong neâu yù nghóa caâu chuyeän , * Trao đổi ý nghĩa và câu hỏi đặt câu hỏi cho các bạn, trả lời câu hỏi của thầy coâ, cuûa caùc baïn veà nhaân vaät, chi tieát, yù nghóa caâu chuyeän. - HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát . ND : Ca ngợi nhà thơ chân chính của vương - Caâu chuyeän coù yù nghóa gì? quốc Đa-ghet-xtan thà chết trên giàn lửa thiêu Caûm phuïc khí phaùch cuûa nhaø thô chaân chính. khoâng chòu ca tuïng vò vua baïo taøn.Khí phaùch cuûa nhà thơ chân chính đã khiến nhà vua cũng phải khâm phục ,kính trọng, thay đổi hẳn thái độ. 4. Cuûng coá : - GV khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn - 2 HS nhắc lại tựa bài, ý nghĩa câu cuyện chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xaùc - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5/ Daën doø: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. - Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe – đã đọc . RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. TẬP ĐỌC TRE VIEÄT NAM. I./ MUÏC TIEÂU - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. - Hiểu nội dung : Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực.( trả lời được các câu hỏi 1,2 ; thuộc khoảng 8 dòng thơ) - Tự hào về những phẩm chất cao đẹp của ông cha: giàu tình thương, ngay thẳng, chính trực. Vẻ đẹp của cây tre là vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Tranh minh hoạ. Sưu tầm tranh ảnh đẹp về cây tre. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 2. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./OÅn ñònh: 2./Bài cũ: Một người chính trực HS1: Đọc bài + nêu nội dung bài HS2: Đọc bài + Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như Tô Hiến Thành GV nhaän xeùt ghi ñieåm-> nhaän xeùt chung 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài, ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - GV gọi HS đọc bài. - GV giúp HS chia đoạn bài thơ .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 1 HS giỏi đọc bài - 3 đoạn + Đoạn 1: Tre xanh … nên luỹ nên thành tre ơi? + Đoạn 2: Ở đâu …… hát ru lá cành + Đoạn 3: Yêu nhiền ……truyền đời cho măng + Đoạn 4: Nòi tre……tre xanh - Cho HS đọc tiếp nối theo đoạn * Đọc lần 1: GV yêu cầu HS đọc ; GV chú ý - 4 S nối tiếp đọc bài -> mỗi em đọc 1 đoạn ; HS đọc lại các từ phát âm sai ;HS nhận xét cách khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai. đọc của bạn * Đọc lần 2: GV yêu cầu HS đọc + giải - 4 HS nối tiếp đọc bài +đọc thầm phần chú giải ; nghĩa từ: áo cộc, nắng nỏ, bão bùng, nôi tre, HS khá giỏi giải nghĩa các từ löng traàn * Đọc lần 3: GV yêu cầu luyện đọc câu khó . - 4 HS nối tiếp đọc bài GV nhận xét chỉnh sửa * Luyện đọc nhóm - HS luyện đọc nhóm 4 -> mỗi em đọc 1 đoạn * Thi đọc trước lớp - Đại diện 1 nhóm lên đọc . Các nhóm nhận xét - GV yêu cầu HS đọc lại toàn bài. - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài : GV đọc giọng nhẹ - HS theo dõi lắng nghe nhàng, cảm hứng ngợi ca. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm đoạn 1 Đoạn 1 + Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời - Tre xanh xanh tự bao giờ, chuyện ngày xưa…đã có bờ tre xanh. Ý nói tre có từ rất lâu ,từ bao giờ cũng của cây tre với người Việt Nam .() khoâng ai bieát  Nói lên sự gắn bó từ lâu đời của tre với người VN + Nêu ý của đoạn 1 * HS đọc thầm 2, 3 Đoạn 2 + 3 + Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam? a/ Ở đâu tre cũng xanh tươi, cho dù đất sỏi đất vôi a/ Caàn cuø bạc màu, rễ siêng không ngại đất nghèo, tre bao nhieâu reã baáy nhieâu caàn cuø. b/ Khi baõo buøng tay oâm tay níu cho gaàn nhau b/ Đoàn kết thêm. Thương nhau tre chẳng ở riêng mọc thành luỹ. Tre giàu đức tính hy sinh, nhường nhịn, có manh áo cộc tre nhường cho con. c/ Nòi tre đâu chịu mọc cong, búp măng non đã c/ Ngay thaúng mang daùng thaúng thaân troøn cuûa tre.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Tre được tả trong bài thơ có những tính cách - Biết thương yêu, nhường nhịn, đùm bọc, che chở như người ?. () cho nhau. Nhờ thế tre tạo nên luỹ thành, tạo nên sức mạnh, tạo nên sự bất diệt  Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của cây tre + Đoạn 2, 3 nói lên điều gì? * HS đọc thầm đoạn 4 Đoạn 4 - Bài thơ kết lại bằng cách dùng điệp từ, điệp + Đoạn thơ cuối bài có ý nghĩa gì?( ) ngữ : mai sau, xanh.Thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tuïc cuûa caùc theá heä tre giaø maêng moïc.  Sức sống lâu bền của cây tre + Đoạn 4 nói lên điều gì? - Cả lớp đọc lướt bài - GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài + Em thích những hình ảnh nào về cây tre và VD: Có manh áo cộc tre nhường cho con…cái mo tre màu nâu ,bao quanh cây măng lúc mới mọc như buùp maêng non? Vì sao? () chiết áo mà tre nhường cho con ….. - HS neâu : - Noäi dung baøi thô noùi leân ñieàu gì? ND : Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi - GV choát ND baøi . Tự hào về những phẩm chất cao đẹp của ông những phẩm chất cao đẹp của con người Việt cha Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực * Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm – HTL. - 4 HS nối tiếp đọc bài; HS cả lớp nhận xét, điều - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn ;GV trao chỉnh lại cách đọc cho phù hợp đổi với HS cách đọc diễn cảm . - GV cho HS luyện đọc theo nhóm đôi ;GV theo - HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp dõi HS đọc. - Tổ chức thi đọc ; GV nhận xét , sửa sai khi HS - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp ;HS nhận xét bạn đọc đọc - HS nhẩm HTL những câu thơ yêu thích ;Cả lớp thi HTL từng đoạn thơ (HS yếu thuộc khoảng 8 dòng) 4./Cuûng coá : - HS nêu nội dung bài, nhắc lại tựa bài - Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô? - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS 5./Daën doø: - Về nhà học bài ;Chuẩn bị bài: Những hạt thóc gioáng . RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. TOÁN YEÁN – TAÏ – TAÁN. I./MUÏC TIEÂU: - Bước đầu nhận biết về đô lớn của yến, tạ ,tấn ; mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn & ki-lô-gam.Biết thực hiện phép tính với các số : tạ , taán HSKG làm được các BT trong SGK - GDHS laøm tính caån thaän, chính xaùc. II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS : VBT, Baûng phuï III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./ OÅn ñònh: 2./Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài tập 4 GV nhaän xeùt ghi ñieåm -> nhaän xeùt chung 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài , ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: * Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn a. Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học (kilôgam, gam) - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị khối lượng đã được học? 1 kg = ….. g? b.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến - GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kilôgam, người ta còn dùng đơn vị yến - GV vieát baûng: 1 yeán = 10 kg - Yêu cầu HS đọc theo cả hai chiều + Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo? + Có 30 kg khoai tức là có mấy yến khoai? c.Giới thiệu đơn vị tạ, tấn: - Để đo khối lượng một vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn vị tạ. - 1 taï = …. kg? ; 1 taï = … yeán? - Đơn vị đo khối lượng tạ, đơn vị đo khối lượng yến, đơn vị đo khối lượng kg, đơn vị nào lớn hơn ñôn vò naøo, ñôn vò naøo nhoû hôn ñôn vò naøo? - Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilôgam, người ta dùng đơn vị tấn. - 1 taán = …kg?; 1 taán = …taï?; 1taán = ….yeán?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS sửa bài - HS nhaän xeùt. - HS neâu: kg, g 1 kg = 1000 g. - HS đọc nối tiếp. + 20 kg gaïo + 3 yeán khoai. + 1 taï = 100 kg ; 1 taï = 10 yeán + Taï > yeán > kg. + 1taán = 1000 kg ; 1 taán = 10 taï ; 1 taán = 100 yeán - Trong các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn, kg, + Tấn > tạ > yến > kg g: đơn vị nào lớn nhất, sau đó tới đơn vị nào & nhỏ nhaát laø ñôn vò naøo? + Con bê nặng 1 tạ nghĩa là con bê nặng bao nhiêu + Con bê nặng 10 yến hoặc 100 kg yeán, bao nhieâu ki-loâ-gam? + 2 bao xi măng nặng 10 yến tức là bao nhiêu tạ? + 2 bao xi măng nặng 1 tạ hoặc 100kg Bao nhieâu ki-loâ-gam? + Con voi nặng 2 000 kg hỏi con voi nặng bao + Con voi nặng 2 tấn hoặc 20 tạ nhieâu taán ? bao nhieâu taï? - HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo - GV choát laïi baøi khối lượng yến, tạ, tấn với kg * Thực hành * HSđọc yêu cầu bài tập Baøi taäp 1: - HS trả lời : “con bò nặng 2 tạ, con gà nặng 2 - Cho HS laøm mieäng. kg, con voi naëng 2 taán” - GV nhaän xeùt HS laøm baøi * HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV treo bảng phụ ghi nội dung để HS lên điền GV choát laïi baøi laøm Baøi taäp 3: Tính . -Cho HS làm vở . - GV chaám ñieåm & nhaän xeùt HS laøm baøi. Baøi taäp 4. ( ) - Gọi HS đọc đề bài. Thường xuyên sử dụng muối iốt trong bữa ăn hằng ngày để phòng tránh bệnh bướu cổ . Nên sử dụng muối hợp lý để tránh các bệnh khác. - GV cùng HS phân tích đề. - Cho HS laøm baøi. - GV cùng HS cả lớp nhận xét , sửa sai .. - 3 HS leân baûng laøm baøi , caùc em khaùc laøm vào vở và nhận xét bài trên bảng - Cả lớp làm vào vở. 18 yeán + 26 yeán 683 taï - 75 taï 135 taï x 4 512 taán : 8. = = = =. 44 yeán 573 taï 540 taï 64 taán. - 2 em đọc , lớp theo dõi SGK.. - HS khá giỏi làm vào vở , sau đó 2 em lên bảng sửa bài. Baøi giaûi Đổi 3tấn = 30 tạ Chuyến sau chở được số muối là : 30 + 3 = 33 ( taï ) Cả hai chuyến chở được số muối là : 30 + 33 = 63 ( taï ) Đáp số : 63 tạ. 4./Cuûng coá : - Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn - 2 HS nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị vò ño: taán, taï, yeán, kg - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5/ Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi, HSKG laøm theâm baøi trong VBT ;Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo khối lượng. RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. TAÄP LAØM VAÊN COÁT TRUYEÄN. I./ MUÏC TIEÂU: - HS biết thế nào là một cốt truyện , ba phần cơ bản của một cốt truyện: Mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND ghi nhớ). - Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trứoc thành cốt truyện Cây khế & luyện tập kể lại truyện đó( BT mục III) - Thừong xuyên đọc thêm sách báo phù hợp với tuổi. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : thẻ ghi sự việc chính của truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” ;Tờ giấy khổ lớn ghi cốt truyeän cuûa truyeän: “Thaïch Sanh cheùm traên tinh”;Caùc theû ghi coát truyeän cuûa truyeän: “Caây kheá” . - HS : SGK , VBT . III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1./ OÅn ñònh: 2./ Baøi cuõ: Vieát thö - Một bức thư thường gồm mấy phần? Nhiệm - 2 HS nêu vuï chính cuûa moãi phaàn laø gì? - GV nhaän xeùt , ghi ñieåm . 3./ Bài mới: a./ Giới thiệu bài, ghi bảng b./ Tìm hieåu baøi: * Hoạt động 1: Nhận xét: Nhaän xeùt 1: thaûo luaän 4 nhoùm * 1 HS đọc yêu cầu của bài - GV gọi HS đọc yêu cầu - Là những sự việc quan trọng quyết định diễn + Theo em thế nào là sự việc chính? bieán caùc caâu chuyeän maø khi thieáu noù caâu chuyeän không còn đúng nội dung và hấp dẫn nữa. - GV cho HS thảo luận nhóm ;GV hướng dẫn - 4 em / nhóm thảo luận và lần lượt nêu các sự việc các nhóm thảo luận ghi ra sự việc chính trong xảy ra trong câu chuyện. - Đại diện các nhóm lần lượt trình bày . truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - GV hoàn thiện qua phần trình bày các nhóm , + Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu bên và kết luận : Đây chính là những sự việc chính tảng đá. + Sự việc 2: Dế Mèn Gạn hòi,Nhà Trò kể lại tình của truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “ cảnh khốn khó bị bọn nhện ức hiếp và đòi ăn thịt. + Sự việc 3; Dế mèn phẫn nộ cùng Nhà Tro đi đến choã mai phuïc cuûa boïn nheän. + Sự việc 4: Gặp bọn nhện Dế Mèn ra oai,lên án sự nhaãn taâm cuûa chuùng baét phaù voøng vaây haõm Nhaø Troøø + Sự việc 5: Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo ,Nhà Trò được tự do. Nhaän xeùt 2: - Chuỗi sự việc trên được gọi là cốt truyện , * Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho dieãn bieán caâu chuyeän. vaäy theo em coát truyeän laø gì? Nhaän xeùt 3: * 1 HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS đọc yêu cầu + Sự việc mở đầu khơi nguồn cho các sự việc khác + Sự việc 1 cho em biết điều gì? + Diễn biến các sự việc chính kế tiếp theo nhau nói + Sự việc 2, 3, 4 cho em biết chuyện gì? leân tính caùch nhaân vaät , yù nghóa cuûa truyeän. + Kết thúc sự việc + Sự việc 5 nói lên điều gì? - GV choát laïi . * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Cốt truyện thường gồm mấy phần? Nêu tác - Cốt truyện gồm có 3 phần : mở đầu, diễn biến, keát thuùc dụng của từng phần này? - 3 HS đọc , lớp đọc thầm SGK. - GV cho HS đọc nội dung của phần ghi nhớ . * Hoạt động 3: Luyện tập Baøi taäp 1: Thaûo luaän 4 nhoùm - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung câu truyện: * 2 em đọc ,lớp theo dõi . - 2 HS đọc to lại câu hỏi của truyện: “Câykhế” “ Caây kheá ” - Yêu cầu HS xác định sự việc mở đầu, diễn - Các nhóm thảo luận và trình bày-> nhận xét, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> bieán, keát thuùc cuûa caâu chuyeän - GV hướng dẫn các nhóm sắp xếp các sự việc chính thaønh coát truyeän - GV nhận xét các nhóm làm , hoàn chỉnh lại qua phaàn trình baøy caùc nhoùm. Anh chị em trong nhà phải đoàn kết , thương yêu và giúp đỡ lẫn nhau .. b/ Cha mẹ chết sớm, người anh chia gia tài người em chỉ được cây khế. d/ Cây khế có quả, chim ăn hết , người em phàn naøn vaø chim heïn traû ôn baèng vaøng a/ Chim chờ người em bay qua đảo lấy vàng nhờ thế người em trở nên giàu có. c/ Người anh biết chuyện đổi gia tài của mình lấy cây khế người em bằng lòng. e/ Chim lại đến ăn mọi chuyện diễn ra như cũ, nhưng người anh may túi quá to và lấy quá nhiều vaøng. g/ Người anh bị rơi xuống biển và chết. - 1 HS đọc lại bài làm xong. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập Baøi taäp 2: Keå chuyeän caù nhaân - HS dựa vào cốt truyện để kể lại chuyện cây khế. - GV gợi ý HS kể theo 2 cách - HS xung phong keå chuyeän Cách 1: Kể đúng các sự việc Cách 2: Thêm bớt một số hình ảnh sinh động - GV nhận xét , sửa sai, ghi điểm cho HS kể hay , haáp daãn. - HS nhắc lại ghi nhớ , nêu các phần của cốt truyện 4./Cuûng coá : - 1 HS nhaän xeùt tieát hoïc - Neâu caùc phaàn cuûa coát truyeän - Cho HS nhaän xeùt tieát hoïc 5./ Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi.Chuaån bò baøi : Luyeän taäp xaây dựng cốt truyện RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. KÓ THUAÄT KHÂU THƯỜNG (T1). I./ MUÏC TIEÂU : - HS biết cách cầm vải , cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu ; Biết cách khâu được các mũi khâu thường . Cacù mũi khâu có thể chưa cách đều nhau .Đường khâu có thể bị dúm. - HS khéo tay khâu được các mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bò duùm. - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay . II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Tranh quy trình khâu thường; Mẫu khâu thường ; Và 1 số sản phẩm khâu thường khác .Vật liệu và dụng cụ như : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm .Chỉ , kim, thước, keùo, phaán vaïch . - HS : Moät soá vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV . III./HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1./OÅn ñònh: 2./Baøi cuõ: - Nhaän xeùt caùc saûn phaåm HS noäp. 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài, ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: * Hoạt động 1:Hướng dẫn hs quan sát và nhaän xeùt maãu - Giới thiệu: khâu thường còn gọi là khâu tới, - Quan sát mẫu và nêu các đặc điểm của mũi khâu. khaâu luoân. Cho HS quan saùt maãu. - Đọc SGK phần I. - Thế nào là khâu thường? * Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật Hướng dẫn thao tác cơ bản: - HS quan saùt hình 1 neâu caùch caàm vaûi vaø caàm kim; - GV hướng dẫn HS từng bước . quan saùt hình 2a, 2b neâu caùch leân, xuoáng kim. - Yêu cầu HS làm mẫu và nêu các bước thực - 2 em làm mẫu . hieän. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường - HS quan saùt quy trình. - GV cho HS quan saùt tranh quy trình . - HS vạch dấu khâu thường và khâu theo đường dấu - Hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu . - Thaét nuùt chæ. - Khâu đến cuối đường vạch ta cần làm gì? - GV hướng dẫn HS cách nút chỉ cuối đường - HS thực hiện các thao tác khâu cơ bản trên giấy kẻ oâ li. khaâu. - GV nhận xét và nêu những thao tác sai nên traùnh. 4./Cuûng coá: - Nhaän xeùt tieát hoïc 5./Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– — Thứ năm ngày 8 tháng 09 năm 2011. ÑÒA LYÙ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN. I./ MUÏC TIEÂU: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn. + Troàng troït: troàng luùa, ngoâ, heø, troàng rau & caây aên quaû…treân nöông raãy ,ruoäng baät thang. + Làm các nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc… + Khai thác khoáng sản: a-pa-tít, đống, chì, kẽm… + Khai thác lâm sản; gỗ, mây, nứa….

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân : làm ruộng bật thang , nghề thủ công truyền thống , khai thác khoán sản.Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi : đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa. HSKG: Xác lập được mối quan hệ giữa ĐK tự nhiên và HĐSX của con người:Do địa hình dốc, người dân phải xẻ sườn núi thành những bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang, miền núi có nhiều khoáng sản nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản. - Có ý thức sử dụng tiết kiệm , hiệu quả các nguồn tài nguyên.Yêu quý lao động . Bảo vệ tài nguyên môi trường. II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản.. Bản đồ tự nhiên Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1./ OÅn ñònh: 2./ Bài cũ: Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn - Kể tên một số dân tộc ít người ở vùng núi - 2 HS trả lời , lớp nhận xét Hoàng Liên Sơn? - Người dân ở vùng núi cao thường đi lại & chuyên chở bằng phương tiện gì? Tại sao? - GV nhaän xeùt , ghi ñieåm . 3./ Bài mới: a./ Giới thiệu bài, ghi bảng b./ Tìm hieåu baøi: * HS đọc thầm phần 1 SGK * Hoạt động 1: Trồng trọt trên đất dốc . - HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 trên bản - GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đồ ; HS quan sát hình 1 & trả lời các câu hỏi + Người dân ở Hoàng Liên Sơn trồng gì ở + Trồng lúa, ngô, chè… trên nương rẫy ruộng bậc thang ngoài ra họ cón trồng một số cây ăn quả xứ ñaâu? laïnh + Ở sườn núi . + Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? + Giúp cho việc lưu giữ nước, chống xói mòn. + Taïi sao phaûi laøm ruoäng baäc thang?( ) GV hoàn thiện lại qua phần trả lời của HS * HS dựa vào tranh, vốn hiểu biết thảo luận nhóm 2; * Hoạt động 2: Nghề thủ công truyền thống. Đại diện nhóm báo cáo -> nhận xét, bổ sung - Cho HS thaûo luaän nhoùm. + Keå teân moät soá saûn phaåm thuû coâng noåi tieáng + deät ( haøng thoå caåm) , may theâu, ñan laùt,( guøi, soït), của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên rén đúc( rìu, cuốc ,xẻng) Sôn - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời. * HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời các câu hỏi * Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản. + Kể tên một số khoáng sản có ở vùng núi - A-pa-tít, đồng, kẽm, chì… Hoàng Liên Sơn? + Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn hiện nay - A-pa-tít khai thác nhiều nhất khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất? - Quặng a-pa-tit được khai thác ở mỏ, sau đó được + Moâ taû quaù trình saûn xuaát ra phaân laân ? chuyển đến nhà máy a-pa-tit để làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá), quặng được làm giàu đạt tiêu.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> chuẩn sẽ được đưa vào nhà máy sản xuất phân lân để sản xuất ra phân lân phục vụ nông nghiệp + Tại sao chúng ta phải bảo vệ ,giữ gìn và khai - Vì khoáng sản được dùng làm nguyên liệu cho thác khoáng sản hợp lí? ( ) nhiều nghành công nghiệpvà khoáng sản không phải laø voâ taän. + Ngoài khai thác khoáng sản người dân miền - Khai thác gỗ, mây, nứa để làm nhà , măng , mộc nuùi coøn khai thaùc gì? nhĩ, nấm hương để làm thức ăn , quế , sa nhân để - GV sửa chữa , hoàn thiện câu trả lời. làm thuốc chữa bệnh. Có ý thức sử dụng tiết kiệm , hiệu quả các nguồn tài nguyên.Yêu quý lao động . Bảo vệ tài nguyên môi trường. 4./Cuûng coá : - Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn làm - 2 HS trả lời câu hỏi những nghề gì? Nghề nào là nghề chính? - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS - HS nhaän xeùt tieát hoïc 5./Daën doø: - Veà hoïc baøi ;Chuaån bò baøi: Trung du Baéc Boä. RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG. I./ MUÏC TIEÂU: - Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đêcagam, hectôgam, quan hệ của đêcagam, hectoâgam & gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng ; Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng.; HSKG làm được các BT trong SGK - Tính toán cẩn thận. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong SGK nhưng chưa viết chữ & số. - HS : SGK , xem lại các đơn vị đo khối lượng. III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./ OÅn ñònh: 2./ Baøi cuõ: Yeán, taï, taán - GV yêu cầu HS sửa bài tập số 3 - GV nhaän xeùt , ghi ñieåm . 3./ Bài mới: a./Giới thiệu bài, ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: * Giới thiệu đêcagam & hectôgam - GV yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. - 2 HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học : Taán, taï, yeán, ki-loâ-gam, gam.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Giới thiệu đêcagam: - Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đêcagam. - Ñeâcagam vieát taét laø dag (GV yeâu caàu HS đọc) - GV vieát tieáp: 1 dag = ….g? - Yêu cầu HS đọc vài lần để ghi nhớ cách đọc, kí hiệu, độ lớn của đêcagam. - Độ lớn của dag với kg, với g như thế nào? Giới thiệu hectôgam: - Để đo khối lượng các vật nặng hàng trăm gam người ta còn dùng đơn vị héc-tô-gam - 1 heùc-toâ-gam caân naëng baèng 10 dag hay 100g - GV ghi baûng : 1 hg = 10 dag; 1hg = 100 g - GV giới thiệu một số vật thật * Bảng đơn vị đo khối lượng - GV yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé. + Trong caùc ñôn vò treân ñôn vò naøo nhoû hôn kg? + Đơn vị nào lớn hơn kg? - GV treo baûng phuï keõ saün, hoûi HS vaø ñieàn vaøo để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng Lớn hơn kg kg Nhoû hôn kg Taán Taï Yeán Kg Hg Dag g 1 taán 1taï= 1yeán 1kg= 1hg= 1dag 1g =10t 10yeá =10 10hg 10da =10g a n kg =100 g =100 =100 0g =100 0kg kg g * GV hướng dẫn nhận biết mối quan hệ giữa caùc ñôn vò: 1 taán = … ta?ï 1 taï = ….taán? + Mỗi đơn vị đo khối lượng đều gấp mấy lần đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn liền nó? + Mỗi đơn vị đo khối lượng đều bằng 1 phần mấy đơn vị đo khối lượng lớn hơn liền nó? - GV yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng. c./Thực hành Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV treo baûng phuï ghi saün baøi taäp - GV nhaän xeùt HS laøm baøi Baøi taäp 2: Tính - GV nhaän xeùt HS laøm baøi. - HS đọc: đêcagam - 1 dag = 10 g. - Dag < kg ; dag > g. - HS cầm một số vật cụ thể để HS có thể cảm nhận được độ lớn của các đơn vị đo như: gói chè 100g (1hg), goùi caø pheâ nhoû 20g (2 dag)… - HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã được học : Taán, taï, yeán, kg, hg, dag. g + Nhoû hôn kg: dag, hg, g + Lớn hơn kg: tấn , tạ , yến. - HS theo doõi hình thaønh baûng ñôn vò ño KL - 2 HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng. 1 taán = 10 taï ; 1 taï = taán + Mỗi đơn vị đo khối lượng đều gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn liền nó 6 Mỗi đơn vị đo khối lượng đều bằng 1 phần 10 đơn vị đo khối lượng lớn hơn liền nó - Nhiều HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng để ghi nhớ bảng . * 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS noái tieáp nhau leân ñieàn moãi em ñieàn 1 soá ;caùc em khaùc nhaän xeùt baïn laøm baøi. * 2 HS lên bảng , cả lớp làm bảng con và nhận xét baøi laøm treân baûng 380g + 195g = 575g 928 dag - 274 dag = 654 dag.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 452 hg x 3 768 hg : 6. = 1 336 hg = 128 hg. Baøi taäp 3: () - Goïi HS leân baûng laøm vaø yeâu caàu HS giaûi thích vì sao laïi ñieàn daáu nhö vaäy. - Nhaän xeùt, ghi ñieåm.. * 2 HSKG lên làm trên bảng lớp , các em khác laøm vaøo nhaùp. 5dag = 50g 4taï30g > 4taï 3kg 8taán < 8100kg 3taán 500kg = 3500kg * 2 HS đọc đề bài toán Bài tập 4: ( HSKG làm HS còn lại không bắt - Cả lớp làm vở , sau đó 1 em lên bảng sửa bài. buoäc) Baøi giaûi: - GV cùng HS phân tích yêu cầu của đề bài. Boán goùi baùnh caân naëng laø - Cho HS làm bài vào vở 150 x 4 = 600 (g) - GV theo dõi cả lớp làm giúp các em nếu còn Hai goùi keïo caân naëng laø luùng tuùng 200 x 2 = 400 (g) - GV thu vở chấm điểm , nhận xét bài làm của Soá kg baùnh vaø keïo coù taát caû laø HS. 600 + 400 = 1 000 (g) 1 000g = 1 kg Đáp số : 1 kg 4./ Cuûng coá : - HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng , nêu mối - GV neâu caâu hoûi cuûng coá baøi quan hệ giữa các đơn vị. - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS 5./Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi ;Chuaån bò baøi: Giaây, theá kæ RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I./MUÏC TIEÂU Qua luyện tập , HS buớc đầu nắm được hai loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp có nghĩa phânloại ) BT1, BT2 - Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy ( giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu & vần) BT3. - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bút dạ & phiếu khổ to viết sẵn 2 bảng phân loại của BT2, 3 . - HS : Từ điển HS . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: -.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1./ OÅn ñònh: 2./ Baøi cuõ: Từ ghép & từ láy - Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ. - Thế nào là từ láy? Cho ví dụ. - GV nhaän xeùt & ghi ñieåm . 3./ Bài mới: a./ Giới thiệu bài , ghi bảng b./ Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - Cho HS thaûo luaän nhoùm 2 - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng và kết luaän: + các từ ghép chỉ chung một sự vật ,sự việc nào đó là từ ghép có nghĩa tổng hợp. + các từ ghép chỉ cụ thể một sự vật ,sự việc nào đó là từ ghép có nghĩa phân loại Baøi taäp 2: - GV hướng dẫn bài mẫu : Muốn làm được bài này, các em phải biết từ ghép có hai loại: Từ ghép có nghĩa phân loại và từ ghép có nghĩa tổng hợp - GV nhaän xeùt , ghi ñieåm cho HS . Bài tập 3 : Xếp các từ trong đoạn văn sau vào nhóm thích hợp - Cho HS thaûo luaän theo nhoùm - GV nhận xét và kết luận bài làm đúng.. - 2 HS trả lời ,lớp nhận xét. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Caùc nhoùm thaûo luaän so saùnh vaø trình baøy a/ Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp b/ Từ bánh rán có nghĩa phân loại * 2 HS đọc yêu cầu bài tập - 2 HS lên bảng , cả lớp làm VBT và nhận xét baøi treân baûng + Từ ghép phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hoả, maùy bay + Từ ghép tổng hợp:làng xóm, gò đống, bãi bờ, hình daïng, maøu saéc. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập - 4em / nhoùm : Caùc nhoùm laøm & trình baøy , caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung. a/ nhuùt nhaùt b/ laït xaït, lao xao c/ raøo raøo. 4./Cuûng coá : - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS 5./Daën doø: - Về nhà xem lại bài;Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– — Thứ sáu ngày 9 tháng 09 năm 2011. KHOA HOÏC. TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VẬT?.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> I./ MUÏC TIEÂU:. - Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật & đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể. - Nêu ích lợi của việc ăn cá : Đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc , gia cầm.. - Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng những điều đã học được vào cuộc sống. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SGK , Giaùo aùn – Tranh aûnh. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1./ OÅn ñònh: 2./ Bài cũ: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? - Tại sao chúng ta cần phải ăn phối hợp nhiều - 2 HS lên trả lời , lớp nhận xét loại thức ăn & thường xuyên thay đổi món? - Hầu hết các loại thức ăn có nguồn gốc từ ñaâu? - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm . 3./ Bài mới: a./Giới thiệu bài , ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm MT: HS lập ra được danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất đạm. Caùch tieán haønh: - Mỗi đội cử ra 1 đội trưởng đứng ra rút thăm Bước 1: Tổ chức chia lớp làm 2 đội xem đội nào được nói trước. - Các thành viên trong mỗi đội nối tiếp nhau lên Bước 2: Nêu cách chơi và luật chơi bảng ghi tên các món ăn chứa nhiều chất đạm moãi baïn ghi moät moùn Bước 3: Thực hành chơi :GV bấm đồng hồ & - Hai đội bắt đầu chơi theo dõi diễn biến của cuộc chơi & cho kết thúc VD : gà rán, cá kho, mục xào, tôm hấp, đậu hà lan, canh cua… cuộc chơi như phần luật chơi đã nói GV nhaän xeùt tuyeân döông caùc nhoùm Hoạt động 2: Cần ăn phối hợp đạm động vật & đạm thực vật MT: Kể tên một số món ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật.Giải thích lí do vì sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật. Caùch tieán haønh: - HS đọc thầm các món ăn chứa nhiều đạm Bước 1: Thảo luận cả lớp Bước 2: GV yêu cầu HS đọc các thông tin và - HS đọc các thông tin SGK quan sát hình SGK quan saùt hình SGK, cho bieát : + Những món ăn nào vừa chứa đạm động vật - Đậu kho thịt, lẩu cá, thịt bò, canh cua, … vừa chứa đạm thực vật? +Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp đạm động - Nếu chỉ ăn đạm động vật hay chỉ ăn đạm thực vật thì sẽ không đủ chất dinh dưỡng cho hoạt vật & đạm thực vật? động sống của cơ thể mỗi loại đạm chứa những.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> + Vì sao chuùng ta neân aên nhieàu caù?. chất bổ dưỡng khác nhau. - Vì cá là loại thức ăn dễ tiêu trong chất béo của caù coù nhieáu a-xít beùo khoâng no vaø vai troø phoøng chống bệnh xơ vữa động mạch . - HS đọc mục Bạn cần biết ở trang 19 SGK. - GV Kết luận qua phần trả lời của HS : Mỗi loại đạm có chứa nhiều chất bổ dưỡng ở tỉ lệ HS nhắc lại khác nhau. Ăn kết hợp cả đạm động vật & đạm thực vật sẽ giúp cơ thể có thêm những chất dinh dưỡng bổ sung cho nhau & giúp cho cơ quan tiêu hoá hoạt động tốt hơn. Ngay trong nhóm đạm động vật, cũng nên ăn thịt ở mức vừa phải. Nên ăn cá nhiều hơn ăn thịt, vì đạm cá dễ tiêu hơn đạm thịt; tối thiểu mỗi tuần nên ăn 3 bữa cá * Nên sử dụng đậu phụ & sữa đậu nành vừa đảm bảo cơ thể có được nguồn đạm thực vật quý vừa có khả năng phòng chống các bệnh tim maïch & ung thö. 4./ Cuûng coá : - HS nhắc lại tựa bài, trả lời câu hỏi - Tại sao cần ăn phối hợp đạm ĐV và đạm TV? - GV nhaän xeùt tieát hoïc. 5./ Daën ë doø: - Về nhà học bài ;Chuẩn bị bài: Sử dụng hợp lí caùc chaát beùo & muoái aên . RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I./MUÏC TIEÂU - Dựa vào gợi ý của nhân vật & chủ đề ( SGK) xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi & kể lại vắn tắt câu chuyện đó. - Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc. - Thường xuyên đọc thêm sách báo . II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Tranh minh hoïa cho coát truyeän SGK - HS : SGK , VBT III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. TOÁN GIAÂY – THEÁ KÆ I./MUÏC TIEÂU - Biết đơn vị giây thế kỉ. Biết mối quan hệ giữa phút & giây , thế kỉ & năm ; Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ. - Làm đúng các bài tập theo yêu cầu ; HSKG làm được các BT trong SGK - Ham thích học toán. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồng hồ thật có đủ 3 kim chỉ giờ, phút, chỉ giây. - Bảng vẽ sẵn trục thời gian (như trong SGK). III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./OÅn ñònh: 2./Bài cũ: Bảng đơn vị đo khối lượng - GV yêu cầu HS sửa bài tập 2 - GV nhaän xeùt , ghi ñieåm . 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài, ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: * Giới thiệu về giây - GV dùng đồng hồ có đủ 3 kim để ôn về giờ, phút & giới thiệu về giây + Kim phút đi từ vạch số 2 đến vạch số 3 là ? phuùt + 1 giờ bằng bao nhiêu phút? + Còn kim dài và nhỏ nhất trên đồng hồ là kim gì?. + 1 phuùt baèng bao nhieâu giaây? + 60 phút bằng mấy giờ? + 60 giaây baèng maáy phuùt * Giới thiệu về thế kỉ - GV giới thiệu: đơn vị đo thời gian lớn hơn năm là “thế kỉ”. GV vừa nói vừa viết lên baûng: 1 theá kæ = 100 naêm - Cho HS xem hình vẽ trục thời gian & nêu caùch tính moác caùc theá kæ: + Ta coi 2 vạch dài liền nhau là khoảng thời gian 100 naêm (1 theá kæ) + GV chỉ vào sơ lược tóm tắt: từ năm 1 đến năm 100 là thế kỉ thứ nhất. + Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỉ thứ 2.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 HS sửa bài,lớp nhận xét. - HS quan sát đồng hồ, yêu cầu HS chỉ kim giờ, kim phuùt. + Laø 1 phuùt + 1 giờ = 60 phút + Kim giaây - HS quan sát hoạt động liên tục trên mặt đồng hoà cuûa kim giaây. Kim giaây chaïy heát 60 vaïch trên đồng hồ thì kim phút chạy hết 1 vạch 1 phuùt = 60 giaây 60 phút = 1 giờ 60 giaây = 1 phuùt. - Nhieàu HS nhaéc laïi. - Vài HS nhắc lại : Từ năm 1 đến năm 100 là thế kỉ thứ nhất ( thế kỉ I ) + Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỉ thứ hai.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> + Naêm 1975 thuoäc theá kæ naøo? + Hiện nay chúng ta đang ở thế kỉ thứ mấy? - GV lưu ý: người ta dùng số La Mã để ghi thế kæ (ví duï: theá kæ XXI) c./ Thực hành Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV treo baûng phuï coù ghi noäi dung baøi taäp - GV sửa bài trên bảng . Baøi taäp 2: ( HS khaù gioûi laøm caû baøi HS coøn laïi laøm phaàn a, b ) - Cho HS làm vở - GV nhận xét cả lớp làm bài. ( theá kæ II ) + Thế kỉ thứ XX + Thế kỉ thứ XXI. * 1HS đọc yêu cầu bài tập - Caùc em noái tieáp nhau moãi em leân baûng ñieàn moät soá * Cả lớp làm vở ; sau đó trả lời miệng a/ Baùc Hoà sinh vaøo theá kæ XIX Bác ra đi tìm đường cứu nước thế kỉ XX b/ Theá kæ XX c/ Theá kæ III. Baøi taäp 3 HSKG veà nhaø laøm theâm 4./ Cuûng coá : - Tính tuổi của em hiện nay? Năm sinh của em - 3  5 HS trả lời tuổi, năm sinh của các em thuoäc theá kæ naøo? - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5./Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi ;Chuaån bò baøi: Luyeän taäp . RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —. ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2). I./ MUÏC TIEÂU - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi gương theo những tấm guơng HS nghèo vượt khó II./ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập - Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ , giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập. III./CÁC PP , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Giải quyết vấn đề ; Dự án . IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK- Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./OÅn ñònh: 2./Bài cũ: Vượt khó trong học tập (tiết 1) - Để học tập tốt, chúng ta cần phải làm gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 HS nêu , lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - GV nhaän xeùt , ghi ñieåm . 3./Bài mới: a./Giới thiệu bài , ghi bảng b./Tìm hieåu baøi: * Hoạt động 1: Bài tập 2 - GV neâu tình huoáng - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm - GV kết luận và khen ngợi những HS biết vượt khó trong học tập, biết giúp đỡ bạn.. * Hoạt động 2: Bài tập 3. - GV giaûi thích yeâu caàu baøi taäp vaø cho HS thaûo luaän. - GV kết luận và khen ngợi những HS biết vượt khó trong học tập.. * Hoạt động 3: Bài tập 4. - GV giaûi thích yeâu caàu baøi taäp - GV kết luận , khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt. Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn riêng.Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khó khăn.. - HS chuù yù nghe tình huoáng - 4 em / nhóm ;Các nhóm thảo luận ; sau đó một soá nhoùm trình baøy,caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung. a/ Theo em bạn Nam sẽ mượn vở của bạn và chép bài đầy đủ, bài nào không hiểu hỏi lại bạn và nhờ bạn giải ,nếu không hiểu nữa nhờ cô, thầy giúp đỡ Nếu em là cùng lớp với Nam, em sẽ cố gắng giúp bạn ,giảng bài ,cho bạn mượn vở , chép bài hộ bạn , đến bệnh viện thăm bạn. * 2 HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm 2 ;Đại diện lên trình bày-> caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt VD: gặp một bài toán khó em cố gắng tập trung để giải không nên nhờ anh chị. Nhà ở xa trời mưa to em vẫn mặc áo mưa đi hoïc. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập - 4 em / nhoùm; Caùc nhoùm thaûo luaän ghi ra caùc khoù khaên vaø tìm caùch khaéc phuïc 2 nhoùm trình baøy-> 2 nhoùm nhaän xeùt,boå sung Những khó khăn Bieän phaùp khaéc phuïc Giờ học vẽ, Nam Nam hỏi và mượn các khoâng coù buùt maøu ban để vẽ Meï em bò oám khoâng Em xin pheùp coâ giaùo có người chăm sóc nghæ hoïc chaêm meï , sau đó em mượn vở cuûa baïn cheùp baøi Nhà nghèo em không Em vào thư viện mược có tiền mua sách tham đọc hay mượn của bạn khaûo đọc Hôm nay bài nhiều và Không được nghỉ mà khó mà đã đến giờ đi phải cố gắng đi học học em vẫn làm chưa kẻo trễ giờ , đến lớp xong em laøm tieáp. 4./Cuûng coá : - Trong cuoäc soáng haèng ngaøy khi gaëp khoù khaên - 2 HS nhắc lại ghi nhớ chuùng ta caàn laøm gì? - HS nhaän xeùt tieát hoïc - GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS 5./Daën doø: - Chuaån bò baøi: Bieát baøy toû yù kieán. - Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh, vàng ; tự chuẩn bị đồ dùng để hoá trang tieåu phaåm..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. – —— – — { – — —– —.

<span class='text_page_counter'>(34)</span>