giao an lop 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 9: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013 ĐẠO ĐỨC (T9) TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1) I/ Mục tiêu : * Kiến thức: Học xong bài này , HS hiểu được: +Thời giờ là cái quý nhất , cần phải tiết kiệm. +Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ +Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ * Kỹ năng: Biết quý trọng và sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ...hằng ngày một cách hợp lí. * Thái độ: Tích cực trong học tập. KNS: -Xác định giá trị của thời gian là vô giá -Tự nhủ -Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu -Thảo luận quả -Đóng vai -Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập hằng ngày -Trình bày 1 phút -Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian -Xử lí tình huống * TTHCM: Giáo dục cho học sinh biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ. II. ĐDDH :- Tranh vẽ minh hoạ.. - Các truyện về tiết kiệm thì giờ IIIHoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A:Kiểm tra . B:Bài mới: -Tìm hiểu truyện kể - Giới thiệu bài ghi bảng. H Đ1: Tìm hiểu truyện. Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Một phút”(có - HS chú ý lắng nghe . tranh minh hoạ ): - Mi chia có thói quen sử dụng thời giờ như thế -HS trả lời. nào ? - Chuyện gì đã xảy ra với Mi chia? - Sau chuyện đó , Mi chia đã hiểu ra điều gì? - Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Mi chia ? +Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai kể - HS làm việc theo nhóm thảo luận chuyện của Mi chia, và sau đó rút ra bài học. phân chia các vai :Mi- chi-a,mẹ Mi - Kết luận -chi- a,bố Mi -chi-a ; H Đ 2: Tiết kiệm thời gian có tác dụng gì? - GV tổ chức cho HS thảo luận -Em hãy cho biết :chuyện gì sẽ xảy ra nếu : -thảo luận theo bàn và TL câu hỏi: a. Học sinh đến phòng thi muộn . a/HS sẽ không được vào phòng thi. b/ Khách bị nhỡ tàu ,mất thời gian và c. Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu công việc. chậm Theo em ,nếu biết tiết kiệm thời giờ thì c/ có thể nguy hiểm đến tính mạng của người bệnh. những chuyện đáng tiếc có xảy ra hay không? +Nếu biết tiết kiệm thời giờ HS,hành khách đến sớm hơn sẽ không bị lỡ, b. Hành khách đến muộn giờ tàu ,máy bay ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì ? người bệnh có thẻ được cứu sống . - cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ +Tiết kiệm thời giờ giúp ta có thể dù chỉ là 1 phút làm được nhiều việc có ích ... Kết luận : HĐ3 Tìm hiểu TN là tiết kiệm thời giờ. -GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp : +Treo bảng phụ ghi các ý kiến để HS theo - HS lắng nghe GV đọc và giơ giấy Kết luận : màu để bày tỏ thái độ :đỏ-tán 3:Củng cố,Dặn dò: thành ,xanh-không tán thành -GV nhận xét tiết học -------------------------------------------Tập đọc (T17) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. Mục tiêu * Kiến thức: Đọc rành mạch toàn bài.Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. * Kỹ năng: Nội dung bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.(trả lời được các câu hỏi SGK). * Thái độ: GDHS: nghề nghiệp nào cũng đáng quý. KNS: -Lắng nghe tích cực -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Giao tiếp -Trình bày 1 phút -Thương lượng -Đóng vai II .ĐDDH . GV :-Tranh minh họa bài học. - Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn. HS : SGK, vë III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1Kiểm tra: -GV gọi HS đọc bài.: Đôi giày ba ta màu HS đọc + trả lời câu hỏi xanh GV nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : Giới thiệu bài mới: 1em đọc toàn bài HĐ1: Luyện đọc - Phân đoạn Đọc tiếp nối nhau từng đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến( Một nghề để kiếm - HS đọc cá nhân . sống.) - đọc theo cặp Đoạn 2: Phần còn lại. - đọc theo phân vai. - GV hướng dẫn đọc từ khó : - 2 HS đọc theo nhóm - mồn một, dòng dõi quan sang, bất giác. -HS đọc theo phân vai. Hướng dẫn ngắt nghỉ GV đọc diễn cảm H Đ2: Tìm hiểu bài - Đọc thầm Đoạn 1 và cho biết : Cương xin học nghề rèn để làm gì? -....nghề thợ rèn Kiếm sống có nghĩa? Mẹ Cương phản ứng như thế nào? ...ngạc nhiên và phản đối. Cương thuyết phục mẹ như thế nào? ...nghề nào cũng.... Đọc thầm thảo luận câu hỏi 4 SGK/86 Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Câu chuyện của Cương có ý nghĩa như thế trong gia đình nào? -Phát biểu H Đ3; Đọc diễn cảm GV đính lên bảng - Cả lớp, nhóm GV đọc mẫu - HS đọc diễn cảm theo cặp 3.Củng cố, dặn dò -Về luyện đọc cho đúng giọng các kiểu câu -Một HS đọc diễn cảm cả bài. Chuẩn bị :Điều ước của vua Mi-đát ---------------------------------------------Toán (T41) HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu: * Kiến thức: Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc, biết hai đường thẳng vuông góc tạo bvới nhau thành 4 góc vuông có chung đỉnh. * Kỹ năng: Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc. Làm bài tập 1, 2, 3a. * Thái độ: Cẩn thận, chính xác. II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ, ê ke - Học sinh: Vở, ê ke III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: Cho HS lên vẽ 3 góc : góc nhọn, góc tù, góc -3 HS lên vẽ theo yêu cầu của GV bẹt Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng cho thấy rõ 4 góc vuông -HS quan sát nhận xét 2 đường thẳng DC -GV kéo dài cạnh BC và DC thành 2 đường vuông góc BC tạo thành 4 góc vuông có thẳng,tô màu 2 đường thẳng . chung đỉnh C -Cho HS biết : AD vuông góc với DC -GV cho HS liên hệ một số hình ảnh xung -HS nêu quanh. -2 mép quyển vở, 2 cạnh liên tiếp của bảng 3. Thực hành: đen. Bài 1: Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra 2 ĐT có trong mỗi hình có vuông góc không? -HS dùng ê ke kiểm tra rồi trả lời Nhận xét Bài 2: Treo bảng phụ có sẵn HCN ABCD. Cho HS nêu các cặp cạnh vuông góc với nhau của hình chữ nhật -HS làm nhóm đôi -GV nhận xét, bổ sung -Các nhóm nêu miệng Bài 3: Đưa bảng phụ vẽ sẵn các hình Cho HS dùng ê ke để xác định góc vuông trong mỗi hình 3Củng cố - dặn dò: Nhắc lại nội dung bài. -HS dùng ê ke để kiểm tra các hình trên -Chuẩn bị bài: “Hai đường thẳng song song” bảng phụ -Nhận xét giờ học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -----------------------------------------KỂ CHUYỆN (T9) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : * Kiến thức: Chọn được câu chuyện có nội dung kể về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè người thân . * Kỹ năng: Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. * Thái độ: GDHS: Trong cuộc sống phải có ứơc mơ để có động cơ vươn lên. KNS: -Thể hiện sự tự tin -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Lắng nghe tích cực -Trình bày 1 phút -Đặt mục tiêu -Đóng vai -Kiên định II. ĐDDH . GV: Bảng lớp ghi sẵn đề bài .- Bảng phụ viết phần gợi ý HS: vở III.Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1Kiểm tra - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe về - 2 HS lên bảng kể chuyện . những ước mơ . - Nhận xét 2 Bài mới : Giới thiệu ghi bảng -Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị H Đ 1: Hướng dẫn kể chuyện bài của các bạn . Tìm hiểu đề bài :. - Gọi HS đọc đề bài - 2 HS đọc thành tiếng đề bài . Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. - GV đọc ,phân tích đề bài ,dùng phấn màu gạch chân dưới các từ :ước mơ đẹp của em,của bạn bè của người thân . + Hỏi :Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì ? -HS trả lời - Nhân vật chính trong truyện là ai? - Gọi HS đọc gợi ý 2. - Treo bảng phụ . - Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng -HS trả lời. nào ? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe . HĐ2 Kể chuyện -Kể trong nhóm . - Chia nhóm 4 HS , yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm .Cùng trao đổi, - Hoạt động trong nhóm . thảo luận với các bạn về nội dung .Ý nghĩa và -Thảo luận cách đặt tên cho chuyện - HS tham gia kể chuyện - Kể trước lớp . GV ghi nhanh lên bảng tên HS ,tên truyện, ước mơ trong truyện . HS thi kể . -Nhận xét - HS dưới lớp hỏi bạn về nội.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. dung ,ý nghĩa ,cách thức thực hiện ước mơ đó. --------------------------------------------Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013 CHÍNH TẢ: (nghe – viết) (T9) THỢ RÈN PHÂN BIỆT r / d / gi , iên / I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng bài thơ: “Thợ rèn.” * Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả : Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai. * Thái độ: cần tập trung và chú ý lắng nghe. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ . - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A: Kiểm tra . GV đọc cho học sinh viết: 2 HS viết trên bảng lớp.HS còn lại B:/Bài mới : Giới thiệu bài mới: viết vào nháp. Hoạt động 1 Hướng dẫn chính tả - GV đọc toàn bài chính tả “Thợ rèn” . HS lắng nghe Đọc những từ ngữ được chú thích SGK/86. - Bài thơ cho các em biết những gì về nghề -sự vất vả và niềm vui trong lao động thợ rèn? của người thợ rèn.) (- Các em đọc thầm lại toàn bài cần viết, chú -Viết bảng con ý những từ ngữ dễ viết sai (thợ rèn, quệt, bụi, quai) GV cho HS viết chính tả - HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. -HS dò bài *Chấm chữa bài - GV chấm từ 5 đến 7 bài. -Lắng nghe - GV nhận xét chung về bài viết của HS. HS soát lại bài. HS tự sửa lỗi viết sai. * Hoạt động 2 - Làm bài tập BT2 : Điền vào chỗ trống : a/ Điền l hoặc n - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đoạn thơ - GV và cả lớp tuyên dương b/ Điền uôn hay uông Thực hiện tương tự như câu a - Uống nước nhớ nguồn - Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương. - Đố ai lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa. - Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu.. -1em nêu ,làm theo nhóm - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt. Làn ao lóng lánh bóng trăng loe. Làm việc nhóm HS làm bài . HS dán phiếu ghi từ láy- đọc to.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3:Củng cố – Dặn dò : - Về nhà các em xem trước chính tả nghe – viết: Lời hứa, xem quy tắc viết hoa tên riêng.GV nhận xét tiết học. --------------------------------------------Toán (T42) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: * Kiến thức: Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. * Kỹ năng: Nhận biết hai đường thẳng song song. Làm bài tập 1, 2, 3a. * Thái độ: Biết hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau II.Đ D D H: GV: -Thước e –ke HS: Thước, êke, vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra 2em Bài tập 4: a.ABvuộng góc AD AD vuông góc DC b.Không vuông góc với nhau AB và BC,BC và CD B.Bài mới Giới thiệu ghi bảng HĐ1:H D vẽ đường thẳng song song -Nêu tên hình -Vẽ hình chữ nhậtABCD -2 em làm bảng lớp A B -cả lớp làm bảng con D C -Dùng phấn màu kéo hai cạnh đối diện AB, CD -Hai đường thẳng song song là hai về hai phía của HCN : ABCD được hai đường đường thẳng không bao giờ cắt nhau thẳng song song Ta có hai đường thẳng song song với nhau -Yêu cầu HS quan sát các vật ,đồ dùng trong -Phát biểu lớp học H Đ 2:Luyện tập Bài 1: Vẽ hình CN ABCD chỉ cho HS thấy các cạnh AD Song song BC -Thực hiện làm bài AB và DC là một cặp cạnh song song Ngoài ra còn có các cặp cạnh . -Các cạnh // với nhau -Vẽ hình vuông MNPQ... B E ,AG,CD Bài 2:Gọi 1 em đọc yêu cầu Bài 3:Yêu cầu HS quan sát kỹ Hình MNPQ có các cặp cạnh nào 3. Củng cố dặn dò -Vẽ 2 đường thẳng // -Hai đường thẳng // có cắt nhau không? -----------------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T17) MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Mục tiêu: * Kiến thức: Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm ( Trên đôi cách ước mơ.) - Bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, tiếng mơ. - Ghép được từ ngữ sau từ ước mowvaf nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó . Nêu được VD minh họa về một loại ước mơ * Kỹ năng: Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ. * Thái độ: Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm. II. Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu kẻ bảng . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra: -Dâú ngoặc kép có tác dụng gì? Đặt câu 2 HS trả lời GV nhận xét. 2.Bài mới: Giới thiêụ -ghi bảng HĐ1:Luyện tập Bài1 :GV gọi 3 HS làm BT1. -HS nhận phiếu . GV nhận xét, chốt ý. -HS trình bày kết quả. GV hỏi nghĩa từ:Mơ tưởng, mong ước ( GV giải thích cho HS hiểu). Bài 2: Y/c HS đọc BT2. -HS đọc BT2. GV phát 4 phiếu để sau khi thảo luận HS ghi -HS thảo luận nhóm đôi BT2. kết quả vào.phiếu ..ước mơ,ước muốn,.. GV nhận xét. Mơ ước, mơ tưởng ,... BT3.. - 1 HS đọc. + Hãy nêu những từ ngữ thể hiện sự đánh giá -Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ cao về ước mơ. lớn, ước mơ chính đáng. + Hãy nêu những từ ngữ thể hiện sự đánh giá -Ước mơ nho nhỏ,ước mơ viễn vông, không cao về ước mơ. ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột. + Hãy nêu những từ ngữ thể hiện sự đánh giá -HS trình bày kết quả thấp về ước mơ. - HS làm bài BT4 - Y/c HS làm phiếu BT4. - Y/GV nhận xét. GV nhận xét 3:Củng Cố – Dặn Dò - Học thuộc lòng các thành ngữ. --------------------------------------------Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC (T20) ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I.Mục tiêu: * Kiến thức: Đọc lưu loát toàn bài. Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở câu dài * Kỹ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) * Thái độ: Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người. Trả lời được các câu hỏi SGK. II.ĐDDH.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Tranh minh hoạ bài học trong SGK. - Băng giấy viết đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc” III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I .Kiểm tra : Thưa chuyện với mẹ GV nhận xét ghi điểm 2HS đọc và trả lời câu hỏi II.Bài mới:Giới thiệu bài mới: HĐ1 Luyện đọc Chia 3 đoạn. - HS phát âm các từ khó đọc :Mi-đát, Đi-ô-ni- -Đọc tên nước ngoài dốt -1 em đọc toàn bài - GV ghi từ cần giải nghĩa. Ba HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn.2 lần -Gọi HS đọc chú giải trong SGK -1 em GV đọc diễn cảm Đọc cá nhân ,nhóm H Đ2:Tìm hiểu bài HS đọc thành tiếng - Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp (Mọi vật chạm vào đều biến thành như thế nào ? vàng ) - Vì sao vua sợ điều ước đó ? -Đọc đoạn 2: -.phát biểu HS đọc Tại sao vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều -(Vua Mi-đát nhận ra lỗi lầm) ước ? - HS Đọc thầm đoạn 3 - Qua điều ước, Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì - Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp ? của điều ước : vua không thể ăn uống gì được- tất cả thức ăn, thức uống vua đụng vào đều biến thành vàng - Hạnh phúc không thể xây dựng Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? bằng ước muốn tham lam. Cả lớp H Đ 3:Đọc diễn cảm -Ba HS thi đọc diễn cảm đoạn trên - GV đính lên bảng GV đọc mẫu - HS đọc diễn cảm theo vai(Lòng tham làm con người không thể 3.Củng cố, dặn dò hạnh phúc. Đừng tham lam ao ước - Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? chuyện dại dột). Ôn tập giữa học kì IĐọc lại các bài TD đã học --------------------------------------------------TOÁN (T43) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I . Mục tiêu * Kiến thức: Biết sử dụng thước thẳng và ê -ke vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đừơng thẳng cho trước. * Kỹ năng: Biết vẽ đường cao của tam giác. Làm bài tập 1, 2. * Thái độ: BDHS: tính chính xác II . Đồ dùng dạy học GV: ƯDCNTT Thước thẳng và êke( cho GV và HS) III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra -Nêu đặc điểm 2 đường thẳng song song -1HS nêu. -Vẽ 2 đường thẳng song song -1HS vẽ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B.Bài mới HĐ1:Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước. - GV thực hiện các bước vẽ như SGK ,HS cả lớp -Theo dõi thao tác của GV quan sát HS thực hành vẽ. - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ. - GV nhận xét + Lấy điểm E trên đường thẳng AB ( hoặc nằm ngoài đường thẳng AB). +Dùng ê -ke để vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với AB. HĐ2: Hướng dẫn vẽ đừơng cao của tam giác. - GV vẽ lên bảng tam giác ABC như phần bài học SGK. -1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở - GV hỏi: Một hình tam giác có mấy đường cao? -Một hình tam giác có 3 đường cao HĐ3: Luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình. -3 HS lên bảng vẽ hình, cả lớp vẽ - GV nhận xét và ghi điểm HS. -HS nêu Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -HS nêu ( Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC trong HS lên bảng vẽ hình, cả lớp dùng các trường hợp khác nhau). bút chì vẽ vào SGK - GV nhận xét và ghi điểm -HS nêu các bước vẽ như phần 3.Củng cố, dặn dò hướng dẫn SGK -Em hãy nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc. --------------------------------------------TẬP LÀM VĂN (T17) LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: * Kiến thức: Xác định mục đích trao đổi, vai trò của mình trong cách trao đổi * Kỹ năng: Lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích. -Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục. * Thái độ: Luôn có khả năng trao đổi với người khác KNS: -Thể hiện sự tự tin -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Lắng nghe tích cực -Trình bày 1 phút -Thương lượng -Đóng vai -Đặt mục tiêu, kiên định II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra Gọi HS kể câu chuyện về Yết Kiêu đã được 3 HS lên bảng kể chuyện. chuyển thể từ kịch. -Nhận xét và ghi điểm HS . 2.Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giới thiệu: HĐ1:Hướng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài trên bảng. Đọc gợi ý& nội dung cần trao đổi là gì? +Đối tượng trao đổi ở đây là ai? +Mục đích trao đổi là để làm gì? +Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như thế nào? +Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)? -Nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí sau: (Treo bảng phụ ghi các tiêu chí.) HĐ2:Thực hiện trao đổi Yêu cầu bình chọn cặp đúng vai hay và trong nhóm nhận xét đúng để tuyên dương.. - HS đọc đề bài trên bảng. -HS trao đổi và trả lời câu hỏi. -HS đọc gợi ý và trả lời câu hỏi. * Trao đổi theo cặp : -HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi. * Trao đổi trước lớp:đóng vai anh chị của em. *Em muốn đi học múa vào buổi +Em và bạn trao đổi. Bạn chiều tối. *Em muốn đi học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật. *Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật Các nhóm thảo luận trao đổi, đóng vai -Từng cặp HS thao đổi HS nhận xét sau từng cặp.. 3. Củng cố-dặn dò -Qua bài học giúp em hiểu ra điều gì ?. -Về nhà tập bày tỏ ý kiến với người thânChuẩn bị tiết sau ôn tập. Nhận xét chung tiết học. -------------------------------------------------------Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T18) ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu: * Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động, trạng thái của vật, người, sự vật, hiện tượng) * Kỹ năng : Nhận biết được động từ trong câu văn, đoạn văn.hoặc thể hiện qua tranh vẽ. - Dùng động từ có ý nghĩa khi nói, viết. * Thái độ : Lắng nghe và tích cực học tập. II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn văn BT 2b,3 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra: Làm lại BT4 ( Bài MRVT: Uớc mơ) HS làm bài Gạch 1 gạch dưới danh từ chung chỉ người, vật. Gạch 2 gạch dưới danh từ riêng chỉ người GV nhận xét 2Bài mới: Giới thiệu -ghi bảng HĐ1: Phần nhận xét. Y/c 2 HS đọc nội dung BT1 và 2. - 2 HS đọc. GV phát phiếu giao việc để HS thực hiện BT2. HS nhận phiếu. -GV nhận xét, ghi kết quả vào phiếu HS trình bày Hãy nêu ý nghĩa của các từ vừa tìm được.? HS nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> *Kết luận : Những từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật là động từ. Các từ vừa tìm được chỉ hoạt động, chỉ trạng thái của người, của vật. HĐ2:Ghi nhớ -HS đọc ghi nhớ. HĐ3: Luyện tập BT1: Y/c HS đọc BT1. -1 HS đọc. GV phát phiếu cho HS thảo luận -HS thảo luận theo bàn thực hiện GV nhận xét. vào phiếu. -Đại diện trình bày,lớp nhận xét . BT2:Gọi HS đọc nội dung BT2. -HS đọc. Phát phiếu ghi sẵn nội dung BT2 cho 2 HS. -HS khác làm vào nháp. GV nhận xét -HS dán phiếu lên bảng. BT3: -HS khác nhận xét. Gọi HS đọc nội dung BT3 -1 HS đọc.HS thực hiện GV treo tranh và giải thích y/c của BT -HS khác nhận xét . 3.Củng cố – dặn dò: Học ghi nhớ. Viết vào vở 10 từ chỉ hoạt động, trang thái của sự vật. Nhận xét tiết học: ----------------------------------------TOÁN (T44) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I- MỤC TIÊU * Kiến thức: Giúp HS:Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước ( bằng thước kẻ và ê-ke * Kỹ năng: Làm bài tập 1, 3. * Thái độ: Tập trung lắng nghe và làm bài tập đầy đủ. II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Thước thẳng và ê ke . III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên A:Kiểm tra Vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau tại E. Vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH của hình tam giác này -GV , nhận xét và ghi điểm B:Baì mới-: Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước. - GV HD thưc hiện các bước vẽ như SGK. -Kết luận: - GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB như phần bài học trong SGK * Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Bài 1. Hoạt động của học sinh -2HS lên bảng vẽ hình -Cả lớp vẽ vào giấy nháp. - HS cả lớp quan sát. -Theo dõi thao tác của GV +1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào giấy nháp.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy một điểm M nằm ngoài CD như hình vẽ trong bài tập 1 -1HS lên bảng vẽ hình, cả lớp vẽ Vở Bài 3 Tự làm bài rồi chữa bài -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng đi -Nhận xét qua B và song song với AD 3:-Củng cố dặn dò -HS vẽ hình theo hướng dẫn của GV -Về nhà chuẩn bị bài sau. ---------------------------------------------ÂM NHẠC: Ôn Bài Hát: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH Tập Đọc Nhạc: TĐN Số 2 I. Mục tiêu: - HS thể hiện đúng giai điệu và hát thuộc lời ca, thể hiện sắc thái của bài.. Trình bày bài hát theo cách đối đáp. - HS đọc đúng giai điệu và ghép lời bài TĐN số 2. Đọc nhạc kết hợp gõ phách. II. Chuẩn bị của GV: - Nhạc cụ: Đàn óc gan. - Bảng phụ chép bài TĐN số 2. III. Hoạt động dạy và học: 1 – Bài cũ: Bài hát “Trên ngựa ta phi nhanh” do nhạc sĩ nào sáng tác? Gọi 1- 2 hs thực hiện bài hát đó? 2 – Bài mới: HĐ của Gv Nội dung Hoạt động 1 Ôn bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh GV treo tranh - GV treo tranh cho hs quan sát và nhận ra bài hát. GV hướng dẫn HS hát với tốc độ: Hơi chậm, hơi nhanh, vừa phải - GV chỉ định một số em trình bày và sửa những chổ các em hát chưa đúng - GV cho cả lớp đứng dậy cùng thực hiện. - Cho luyện tập nhiều lần theo nhóm tổ. - Cho một vài nhóm tiêu biểu lên bảng biễu diễn Hoạt động 2 * Tập đọc nhạc. GV thực hiện - GV treo bảng phụ có bài tập đọc nhạc số 2. GV hỏi - ? Em nào có thể nói tên nốt nhạc trong bài TĐN? GV chỉ định - GV chỉ vào từng nốt cho cả lớp đọc * Luyện tiết tấu: GV thực hiện - GV viết tiết tấu ở bảng và cho học sinh nói tên hình nốt: Đen, đen, đen, đen, đen, đen, trắng - GV gõ mẫu và cho hs gõ lại. Sau đó gv cho cả lớp vừa gõ tiết tấu vừa đọc tên nốt của bài nhạc. * Đọc cao độ ? Em nào có thể nói thứ tự các nốt nhạc trong bài tập từ thấp đến cao ?. HĐ của HS HS ghi bài HS quan sát HS thực hiện Nhóm, tổ thực hiện HS quan sát Cá nhân thực hiện HS quan sát Nghe và thực hiện lại. HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV hướng dẫn - GV đàn GV chỉ định. GV thực hiện Sửa sai. GV chỉ định. - GV viết các nốt nhạc có trong bài theo thứ tự từ thấp đến cao Cả lớp thực hiện - HS luyện giọng theo thang âm 4 nốt Đ, R, M, S Nghe và đọc * Tập đọc từng câu - GV đàn câu thứ nhất hai lần cho hs nghe và sau đó Cá nhân thực đọc nhẩm theo tiếng đàn. hiện - Gọi mốt vài hs đọc lại câu 1 cho cả lớp cùng nghe - Tập câu thứ hai tương tự như câu 1 Cả lớp thực hiện * Đọc cả bài - GV bắt nhịp cho cả lớp cùng thực hiện bài TĐN - GV sửa sai những chỗ các em chưa đọc được. -Ôn luyện theo nhóm, tổ, cá nhân. * Kết hợp hát lời ca. - GV đệm đàn cho cả lớp đọc nhạc lần 1 và hát lời ca lần 2 Cá nhân thực * Củng cố – kiểm tra hiện - Gv cho cá nhân đọc, hát lời kết hợp gõ đệm - Cả lớp thực hiện ----------------------------------------Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 TẬP LÀM VĂN (T18) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN. I.Mục tiêu: * Kiến thức: Xác định mục đích trao đổi, vai trò của mình trong cách trao đổi * Kỹ năng: Lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích. -Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục. * Thái độ: Luôn có khả năng trao đổi với người khác II.KNS: Thể hiện sự tự tin. Lắng nghe tích cực. Thương lượng. Đặt mục tiêu, kiên định. III. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ IV. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra Gọi HS kể câu chuyện về Yết Kiêu đã được 3 HS lên bảng kể chuyện. chuyển thể từ kịch. -Nhận xét và ghi điểm HS . 2.Bài mới: Giới thiệu: HĐ1:Hướng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài trên bảng. - HS đọc đề bài trên bảng. Đọc gợi ý& nội dung cần trao đổi là gì? -HS trao đổi và trả lời câu hỏi. +Đối tượng trao đổi ở đây là ai? -HS đọc gợi ý và trả lời câu hỏi. +Mục đích trao đổi là để làm gì? * Trao đổi theo cặp : +Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như -HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến thế nào? hành trao đổi. +Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với * Trao đổi trước lớp:đóng vai anh chị anh (chị)? của em..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí sau: (Treo bảng phụ ghi các tiêu chí.) HĐ2:Thực hiện trao đổi Yêu cầu bình chọn cặp đúng vai hay và trong nhóm nhận xét đúng để tuyên dương.. *Em muốn đi học múa vào buổi +Em và bạn trao đổi. Bạn chiều tối. *Em muốn đi học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật. *Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật Các nhóm thảo luận trao đổi, đóng vai -Từng cặp HS thao đổi HS nhận xét sau từng cặp.. 3. Củng cố-dặn dò -Qua bài học giúp em hiểu ra điều gì ?. -Về nhà tập bày tỏ ý kiến với người thânChuẩn bị tiết sau ôn tập. Nhận xét chung tiết học. ----------------------------------Toán (T45) THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT-HÌNH VUÔNG I-MỤC TIÊU * Kiến thức: Biết sử dụng thước và ê ke để vẽ hình chữ nhật , hình vuông. * Kỹ năng: Làm bài tập 1a, 2a. * Thái độ: Lắng nghe và làm được các bài tập. II- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh AKiểm tra: Vẽ một đường thẳng CD đi qua điểm A và -2 HS lên bảng vẽ hình, cả lớp vẽ hình song song với đường thẳng AB cho trước; vào giấy nháp. Vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A của tam giác ABC và song song với cạnh BC -GV , nhận xét và ghi điểm B:- Bài mới- Giới thiệu bài: H Đ1: :Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh -Nêu câu hỏi tìm hiểu KT -HS trả lời Hoạt động 2:HD vẽ hình vuông biết độ dài 1 -HS vẽ vào giấy nháp cạnh cho trước -GV hướng dẫn cụ thể cách vẽ -Theo dõi -HS vẽ vào vở Hoạt động3: Hướng dẫn thực hành -HS nêu các bước vẽ như SGK Bài 1 -GV yêu cầu HS đọc đề toán. -HS làm bài cá nhân -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều HS nêu cách vẽ của mình trước lớp. dài 5cm, chiều rộng 3cm, sau đó đặt tên cho -HS tính chu vi hình CN hình chữ nhật. -Bài 2 -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật -Trao đổi theo cặp - làm bài vào vở Bài 1/55: Vẽ hình vuông cạnh 4 cm - Cả lớp thực hành vẽ Bài 2/55Vẽ hình theo mẫu: - HS vẽ vào giấy kẻ ô li.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3: Củng cố dặn dò - Em hãy nêu các bước vẽ HCN - HS vẽ. Chuẩn bị bài sau. -----------------------------------------------SINH HOẠT LỚP I . MUÏC TIEÂU : - Rút kinh nghiệm hoạt động tuần 6 . Nắm kế hoạch công tác tuần tới . - Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động II. CHUAÅN BÒ : - Baùo caùo tuaàn 9. - Kế hoạch tuần 10. III. LÊN LỚP : 1. Khởi động : Hát . 2. Baùo caùo coâng taùc tuaàn qua : - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo. - Veà hoïc taäp: ai chöa hoïc toát, … - Trật tự: nói chuyện riêng trong lúc học ?... - Học tập đạo đức : đã ngoan chưa? - Neà neáp: 3. Triển khai công tác tuần tới : - Tiếp tục : Ổn định nề nếp ra vào lớp phải xếp hàng - Học văn hoá tuần 10 - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức - Phụ đạo HS yeáu keùm. - Rèn luyện trật tự kỹ luật. 4. Hoạt động nối tiếp : - Haùt keát thuùc . - Chuaån bò : Tuaàn 10 - Nhaän xeùt tieát . --------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>