GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT LỚP CHỒI 3

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thực hiện 4 tuần: 14/12/2020  8/1/2021

I. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN
1. Phát triển thể chất
MT19: Ném trúng đích ngang (xa 2m). Bật liên tục về phía trước, đi bước lùi liên tiếp
khoảng 3 m.
MT20;Thực hiện được một số vận động như bật xa, ném bóng bằng 2 tay.
MT21: Biết một số thực phẩm, món ăn có nguồn gốc từ động vật, ích lợi của các món
ăn từ động vật với sức khoẻ con người.
MT22 Biết tránh những mối nguy hiểm khi tiếp xúc với các con vật
2. Phát triển nhận thức
MT53:Sử dụng các số từ 1 đến 5 để chỉ số lượng, số thứ tự.
MT54: Tị mị tìm hiểu về các con vật quen thuộc , phân biệt những điểm giống và
khác nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi , đặc điểm nổi bật , môi trường
sống khác nhau , thức ăn , vận động .
MT55: Biết phân loại các vật theo 1-2 dấu hiệu ( mơi trường sống , kích thước , hoặc
lợi ích , tác hại )
MT56: Biết gộp 2 nhóm con vật và tách một nhóm con vật thành các nhóm nhỏ hơn
trong phạm vi 5 và đếm.
3. Phát triển ngôn ngữ:
MT88: Mạnh dạn trong giao tiếp và trả lời được các câu hỏi về một số nghề ( Ai nghề
gì ? cái gì ?) (MTLL)
MT 89:Tị mị tìm hiểu về các con vật quen thuộc , phân biệt những điểm giống và
khác nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi , đặc điểm nổi bật , môi trường
sống khác nhau , thức ăn , vận động .
MT 90:Biết cách chăm sóc và bảơ vệ con vật gần gũi .
MT91: So sánh sự giống và khác nhau của các hình ( hình trịn , hình tam giác, vng,
chữ nhật)chắp ghép các hình để thành hình mới giống các con vật .
4. Phát triển thẩm mỹ:
MT118: Biết sử dụng các nguyên vật liệu dể tạo ra sản phẩm " Vẽ, nặn, xé, dán"

MT119:Yêu thích các con vật ni Có ý thức bảo vệ , chăm sóc các con vật nuôi .
MT120:: Biết cộng tác với các bạn , các thành viên trong các hoạt động chăm sóc con
vật ni
5. Phát triển tình cảm xã hội
MT146: Nhận biết cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói,
cử chỉ, qua tranh ảnh.
MT147: Khả năng thể hiện cảm xúc , tình cảm qua tác phẩm âm nhạc , tạo hình
MT148: Thể hiện được cảm xúc qua các bài hát , vận động nhịp nhàng theo nhạc nói
về các con vật
MT149: Có thể làm ra các sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hồ qua vẽ nặn , cắt xé,
dán , xếp hình về các con vật theo ý thích .

1


II. NỘI DUNG GIAÓ DỤC
1. Phát triển thể chất
- Dạy trẻ biết thực hiện bài tập Ném trúng đích ngang (xa 2m). Bật liên tục về phía
trước, đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m.
- Dạy trẻ biết Thực hiện được một số vận động như bật xa, ném bóng bằng 2 tay.
- Thường trò chuyện cho trẻ Biết một số thực phẩm, món ăn có nguồn gốc từ động vật,
ích lợi của các món ăn từ động vật với sức khoẻ con người.
- Dạy cho trẻ Biết tránh những mối nguy hiểm khi tiếp xúc với các con vật
2. Phát triển nhận thức
- Dạy trẻ Sử dụng các số từ 1 đến 6 để chỉ số lượng, số thứ tự.
- Trẻ mị mị tìm hiểu về các con vật quen thuộc, phân biệt những điểm giống và khác
nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm nổi bật, môi trường sống
khác nhau, thức ăn, vận động.
- Trẻ Biết phân loại các vật theo 1-2 dấu hiệu(mơi trường sống, kích thước, hoặc lợi
ích, tác hại)

- Dạy trẻ Biết gộp 2 nhóm con vật và tách một nhóm con vật thành các nhóm nhỏ hơn
trong phạm vi 6 và đếm.
3. Phát triển ngôn ngữ:
- Dạy trẻ biết mạnh dạn trong giao tiếp và trả lời được các câu hỏi về một số nghề (Ai
nghề gì ? cái gì ?)
- Dạy trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự.
- TrẻTị mị tìm hiểu về các con vật quen thuộc, phân biệt những điểm giống và khác
nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm nổi bật, môi
trường sống khác nhau, thức ăn, vận động.
- Dạy trẻ Biết cách chăm sóc và bảơ vệ con vật gần gũi.
- Trẻ biết So sánh sự giống và khác nhau của các hình(hình trịn, hình tam giác)chắp
ghép các hình để thành hình mới giống các con vật
4. Phát triển thẩm mỹ:
- Dạy trẻ Biết sử dụng các nguyên vật liệu dể tạo ra sản phẩm “Vẽ, nặn, xé, dán"
- Dạy trẻ biết Yêu thích các con vật ni Có ý thức bảo vệ, chăm sóc các con vật nuôi.
- Tập choTrẻ Biết cộng tác với các bạn, các thành viên trong các hoạt động chăm sóc
con vật ni
5. Phát triển tình cảm xã hội:
- Trẻ Nhận biết cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử
chỉ, qua tranh ảnh.
- Tập cho trẻ có Khả năng thể hiện cảm xúc, tình cảm qua tác phẩm âm nhạc, tạo hình
- Dạy Trẻ Thể hiện được cảm xúc qua các bài hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc nói
về các con vật
- Dạy trẻ biết làm ra các sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hoà qua vẽ nặn, cắt xé, dán,
xếp hình về các con vật theo ý thích.

2


MẠNG NỘI DUNG

NHÁNH 1
Một số động vật ni
trong gia đình
14 /12  18/12/2020

NHÁNH 2
Một số Động vật
sống trong rừng
21/12  25/12/2020

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ 14/12/2020  8/1/2021

NHÁNH 3
Một số Động vật sống
dưới nước
28/12  1/1/2021

NHÁNH 4
Một số loại Côn trùng - chim
4/1/2021  8/1/2021

3


MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1:
MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

Thực hiện Từ ngày 14 /12  18/12/2020

Nội dung giáo dục

Hoạt động giáo dục

Phát triển về thể chất
- Biết tập các động tác thể dục buổi sáng Phát triển vận động
theo nhịp bài hát gà trống mèo con và cún HĐHọc: - Tập các động tác TDBS
con
TDKN: Bật xa - ném bóng bằng 2 tay
Cháu biết thực hiện vận động :Bật xa. ném HĐ Chơi: Mèo và chim sẻ
bóng bằng 2 tay
Sức khỏe dinh dưỡng
- Cháu biết thường xuyên vệ sinh rửa tay VS Cá nhân: Biết rửa tay dưới vòi nước
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
sạch trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
Ăn: Mời cô mời bạn khi ăn và ăn từ tốn
Phát triển về nhận thức
- Trẻ gọi đúng tên và biết được những đặc
điểm, cấu tạo môi trường sống của một số KPKH: Một số động vật nuôi trong gia
vật nuôi trong gia đình
đình
- Trẻ biết đếm đến 5 nhận biết chữ số 5.
LQVT: Đếm số lượng 5 nhận biết chữ số 5
Phát triển ngôn ngữ
Trẻ biết đọc diễn cảm bài và thuộc bài thơ LQVH: Thơ:
biết tên bài và tên tác giả
Thơ: Đàn gà con
Phát triển thẩm mỹ
- Trẻ biết tập vẽ bằng nét cong trịn nhỏ TẠO HÌNH: Vẽ, tơ màu con mèo
trịn to và nét cong ngắn nét cong dài để

vẽ được con mèo ….
Phát triển tình cảm xã hội
Trẻ biết thời tiết trong ngày Biết một số * PT TÌNH CẢM XÃ HỘI:
vật ni trong gia đình
Hoạt động ngồi trời: QS Thiên nhiên
Trẻ biết chăm sóc con vật ni và ích lợi thời tiết, QS vật ni gà vịt chó, mèo…
của chúng.
- Tham gia chơi các trị chơi
-Trẻ biết chơi theo nhóm chơi, biết thỏa Hoạt động góc
thuận vai chơi
- Đóng vai các góc chơi
Nhận, phân vai chơi thể hiện vai chơi, - Góc phân vai, Bác sỹ thú y. Nấu ăn, cửa
nhóm chơi và thực hiện trong khi chơi hàng thực phẩm
không tranh giành đồ dùng của bạn
- xây dựng chuồng trại chăn nuôi…
- Nghệ thuật tô màu cắt dán vẽ con vật
nuôi
- Học tập xem tranh truyện theo chủ đề

4


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1:
MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
Thực hiện Từ ngày 14 /12  18/12/2020
ĐĨN TRẺ
- Đón trẻ ngồi sân hoặc cửa lớp, trao đổi trò chuyện với trẻ, phụ huynh trẻ và hướng
trẻ vào góc chơi trong lớp, cất đồ dùng đúng qui định…..
Cơ cùng trẻ trò chuyện các bức tranh về đồ dùng , cùng trẻ quan sát trị chuyện để tìm
hiểu các bức tranh . Đây là một số con vật nuôi? Các con vật ni để làm gì? Nhà Các

con ni những con vật này các con phải làm gì?
-Trao đổi với phụ huynh về chủ đề nhánh trong tuần trẻ thựa hiện
THỂ DỤC SÁNG
* Tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề động vật
Khởi động :Xếp hàng vận động hát với các kiểu đi,…
Trọng động: Bài tập PT chung tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề
động vật với cơ tay, chân, bụng, bật.
`Hồi tĩnh : Đi chậm hít thở nhẹ nhàng
*Điểm danh:
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
- Hoạt động có chủ đích :
Quan sát khung cảnh xung quanh trường quan sát mơ hình các con vật ni trong gia
đình
Trị chơi vận đơng: Chim sẻ và người thợ săn.
Trị chơi dân gian: Bắt vịt trên cạn
Trò chơi tự do :chơi với vòng gậy, chơi với đồ chơi có sẵn ngồi trời ,chơi với cát
nước ,chơi tự do
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
14/12/2020
15/12/2020
16/12/2020
17/12/2020
18/12/2020
KPKH
TDKN

LQVT
LQVH
TẠO HÌNH
- Một số động
. Bật xa. ném
- Đếm số lượng thơ:
Vẽ, tơ màu
vật ni trong
bóng bằng 2
5 nhận biết chữ Đàn gà con
con Mèo
gia đình
tay
số 5
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai gia đình: Chơi nấu ăn, bán hàng, bác sỹ thú y.
- Góc xây dựng: xây dựng trại chăn ni
- Góc tạo hình: Vẽ, xé, dán, tơ màu một số động vật sống trong gia đình
- Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh, làm album…về chủ điểm.
- Góc thiên nhiên: tưới nước cho cây, nhặt lá,…
VỆ SINH ĂN TRƯA
Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, ngồi ăn cơm nghiêm túc khơng
nói chuyện riêng ,khi ăn khơng chọc ghẹo nhau
Động viên trẻ ăn hết khẩu phần ,ăn đầy đủ các món ,không làm rơi vãi đổ thức ăn .
Ăn xong rửa tay ,lau miệng không chạy nhảy

5


VỆ SINH NGỦ TRƯA

Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
Đọc bài thơ ,hát ,kể chuyện cho trẻ nghe ru trẻ vào giấc ngủ
Trẻ ngủ noan khơng nói chuyện riêng
VỆ SINH ĂN XẾ
Cô nhắc trẻ đi vệ sinh rửa tay trước khi ăn và khơng nói chuyện riêng khi ăn,không
chọc ghẹo bạn.
Động viên trẻ ăn hết suất ,ăn xong rửa tay,lau miệng ,khơng chạy nhảy
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Cơ trị chuyện cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
Cơ cho trẻ ơn lại bài học của buổi sáng bằng các trò chơi và ơn tập bằng nhiều hình
thức
Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc ,tổ chức lao động tập thể ,lau rửa cất dọn đồ
chơi
Nghe đọc chuyện kể lại chuyện ,đọc thơ ,hát múa ....
Trẻ đọc 3 tiêu chuẩn trong ngày và nhận xét cắm cờ
Bình cờ bé ngoan nêu gương cuối ngày
TRẢ TRẺ
Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ ra về
Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ trong ngày và những thay đổi nếu có .
Trao đổi về tình hình về sức khỏe giáo dục kết hợp cùng gia đình để giáo dục trẻ
Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ để chuẩn bị cho trẻ ra về
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
TÊN H Đ
Hoạt động
có muc đích
-Cho
trẻ
quan
sát
tranh về một

số con vật
ni trong
gia đình
ơn kiến
thức cũ và
làm quen
kiến thưc
mới

U CẦU
-trẻ biết được,
tên gọi đặc điểm
của các vật ni
trong gia đình
- biết được lợi
ích và cách
chăm sóc chúng
- Trẻ nắm được
các kiến thức đã
học và làm quen
với kiến thức
mới của từng
ngày

CHUẨN BỊ
Mơ
hình,
clip về các
con vật ni
trong

gia
đình
- cho trẻ đi
dạo quan sát
các con vật
có
ni
trong trường

TIẾN HÀNH
-Cho trẻ xếp 2 hàng vừa đi vừa hát đi
dạo tham quan vườn trường, trò
chuyện với trẻ về cảnh vật, các con vật
có trong trường.
- cho trẻ quan sát Mơ hình hoặc clip
trên màn hình ti vi về một số con vật
ni trong gia đình và hỏi trẻ:
+ đây là con gì?
+ con vật đó có đặc điểm gì?
+ thức ăn của chúng là những gì?
+ tập tính của chúng như thế nào?
+ cách chăm sóc các con vật
+ giáo dục trẻ biết chăm sóc các con
vật.
- hỏi trẻ hơm qua học gì?
- Cho trẻ ơn lại kiến thức cũ
+ Đọc thơ : cây dây leo
- Tiến hành cho trẻ làm quen bài mới
Cô cho tre hát bài Gà Trống, mèo con
và cún con

6


Trị chơi
vận động:
Chim sẻ và
người thợ
săn”

-Giúp trẻ tính
nhanh nhẹn
khéo léo.
-Biết thi đua
-Rèn luyện tính
kỷ luật khi chơi.

Mũ chim sẻ
đủ cho trẻ
một số ghế
nhựa để làm
cây

Trò
chơi
dân gian:
Bắt vịt trên
cạn

Giúp trẻ phát

Sân chơi
triển thính giác sạch sẽ và
và định hướng đủ rộng cho
trong
khơng trẻ.
gian

Chơi tự do:

-Giấy sỏi, lá
cây…
-Đồ chơi có
sẵn
-Đồ
chơi
mang theo

Chơi với đồ chơi
có sẵn, đồ chơi
trẻ mang theo:
chơi với cát,
nước,
giấy,
vịng…

-Cơ giới thiệu tên trị chơi
-Nói luật chơi: mỗi cây chỉ có một con
chim đậu. thợ săn chỉ được bắt những
con chim chậm chạp không kịp đậu
lên cây.

- cách chơi: chim sẻ cùng nhau đi ăn
tới khi có hiệu lệnh về tổ, lập tức chim
sẻ chạy nhanh về lấp sau ghế. Con
chim nào không về kịp sẻ bị thợ săn
bắt.
-mỗi lần cho 10 trẻ chơi
Cho trẻ tự lên nhận vai theo ý trẻ sau
đó cho trẻ chơi vài lần.
Khoảng 10 trẻ chơi cùng chơi trên một
sân rộng. Tất cả trẻ nắm tay nhau
đứng thành vòng tròn “nhốt vịt”. Hai
trẻ làm người đi bắt vịt phải bịt mắt
kín bằng khăn. 2 trẻ làm vịt đứng ở
trong vòng tròn, vừa đi vừa kêu “cạc,
cạc”. Khi có lệnh chơi người bắt vịt
nghe hướng vịt kêu và tìm để bắt vịt. 2
trẻ làm vịt khơng được chạy ra khỏi
hàng rào.
Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, in bánh ….
cơ quan sát, xử lý tình huống.
Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng, chơi
đúng nơi qui định
Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo
dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ
rửa tay. .

HOẠT ĐỘNG GÓC

TÊN H Đ

YÊU CẦU

Trẻ biết sử dụng
các khối gỗ gạch,
*
GÓC xốp để xây dựng
XÂY
chuồng trại, biết
DỰNG
giữ gìn cơng trình
-. Xây trang xây dựng
trại
trại -biết hồ đồng
chăn nuôi
phối hợp với các
bạn trong khi chơi
- chơi xong sắp
xếp gọn gàng ngăn

CHUẨN
BỊ
- Các khối
gỗ,
xốp,
cổng hàng
rào,
cây
cảnh, hoa,
cỏ.
-Đồ chơi

lắp ráp…
- các con
thú

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Cô cho trẻ hát bài hát; ‘ gà trống, mèo
con, cún con
-Cơ trị chuyện về chủ điểm động vật.
đó là những con vật được ni ở đâu.
nơi sống của nó là như thế nào, vậy
hơm nay cô sẽ cùng các con xây
chuồng trại cho các con vật này nhé!
ngồi ra trong chuồng trại cần có
những gì? trồng rau, để làm thức ăn,
có vườn cho các con vật đi kiếm ăn,
vậy các con sẽ trồng, làm thêm vườn

7


nắp đúng chỗ

cho các con vật
.-Cơ trị chuyện với trẻ về công việc
của các bác xây dựng.
-Cho trẻ tự nhận vai chơi, tự bầu ra
một nhóm trưởng, một bạn làm kỹ sư
thiết kế, nhóm xây dựng
cho trẻ tự phân vai và chơi. Cơ bao
qt

*GĨC
PHÂN
VAI:
-Bác sĩ thú
y,
- bán hàng:
bán thức ăn
gia súc…
-nấu ăn

Qua trị chơi trẻ
biết được nhiệm
vụ của từng cơng
việc
- Biết thể hiện vai
chơi làm bác sĩ
khám bệnh cho
các con vật,người
bán hàng, sáp xếp
trưng bày hàng,
biết được thức ăn
của từng loại con
vật cần ăn gì để
bán cho đúng
biết, vui vẻ niềm
nở với khách. .

- đồ dùng
đồ

chơi
Những đồ
dùng cho
bác
sĩ
khám bệnh
- Một số
món
ăn
bằng vật
liệu mở để
trẻ
chơi
nấu
ăn
như: trứng
gà, thịt gà,
tơm, cua,
cá….

* dướng dẫn: cho trẻ hát về chủ điểm
trò chuyện dẫn dắt trẻ vào h/đ: khi các
con vật đau ốm thường đưa đi đâu vậy
khi bác sĩ khám thì phải như thế nào…
-Cơ gợi ý cho trẻ nói và hướng dẫn
cho trẻ
- Hàng ngày cácbạn ở trường (hoặc ở
gia đình trẻ thường được ăn những
món gì, vậy phải mua ở đâu?
- cho trẻ phân vai chơi cho nhau

- cô bao quát, nhập vai chơi cùng với
trẻ
Qua trị chơi trẻ biết hồ thuận với
nhau khi chơi

*GĨC
TẠO
HÌNH

-Trẻ biết sử dụng
các kỹ năng xé
dán, tơ, nặn để tạo
ra những sản
phẩm liên quan
đến chủ điểm
động vật

Giấy, bút,
màu,
hồ
dán,
đất
nặn.
Xé dán con
vật
ni
trong gia
đình

-cho trẻ vào nhóm bé khéo tay sẽ tạo

nên những con vật ngộ nghĩnh vơi
những vật liệu mở: Xé dán con Gà
con, nặn giun cho gà ăn, tô vẽ những
con vật ni trong gia đình, thực hiện
làm tranh chủ điểm…

*GĨC
THIÊN
NHIÊN

-Biết chăm sóc
cây cảnh thiên
nhiên, bắt sâu,
nhặt lá,tưới nước

Nước cát, -Cơ cho trẻ chọn góc chơi, gợi ý
sỏi,
lá hướng dẫn cho trẻ chơi. cho trẻ tìm
cây. . -Cho hiểu về sự chìm nổi của vật nhẹ, vật
vật chìm nặng. Tại sao?…
nổi. .

***********************

8


Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: KPKH
Đề tài: Một số động vật ni trong gia đình

I/ MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức
-Trẻ gọi đúng tên và biết được những đặc điểm rõ nét về cấu tạo môi trường sống của
một số vật nuôi trong gia đình có 2 chân 2 cánh có mỏ)
2. Kỹ năng
-Trẻ so sánh và nhận ra những điểm giống và khác nhau giữa các con vật: gà mái gà
trống, vịt
3.Thái độ
-Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ chất dinh dướng để cho cơ thể khỏe mạnh.
II/ CHUẨN BỊ
1.Cô
-Ti vi, video clip về một số động vật sống trong nhà
- Mô trang trại vật ni trong gia đình: gà trống, gà mái, , ngan ngổng, chó mèo, lợn …
Đài ghi bài hát “gà trống mèo con và cún con “
2.Cháu
-Tranh ảnh về các con vật (đã cắt thành mảnh rời phía sau có gắn hình tam giác, hình
trịn vng, chữ nhật các màu
III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1. Ơn định:
- Cơ mở nhạc cho trẻ hát theo “gà trống mèo con và cún con “
- Cô hỏi trong bài hát nhắc đến các con vật nào. . (gà trống mèo con và cún con)
- Ngồi con vật vừa kể, trong gia đình con cịn ni các con vật nào nữa
- Cho trẻ xem clip về các con vật
- Cô hỏi các con vật này sống ở đâu ?
*Các con phải biết chăm sóc chúng cho chúng ăn khơng đánh đập chúng nhé .
- Hơm nay cơ cháu mình cùng đến thăm trang trại của các bác nơng dân xem có các
con vật gì nhé?
2. Nội dung chính
Hoạt động 1
* Quan sát gà mái

- Cơ đọc câu đố: có cánh mà chẳng bay xa …kiếm mồi về cho con ăn. trẻ đoán con gà
mái
- Cho trẻ q/s con gà mái và hỏi: các con biết gì về con gà mái?(có mỏ, nhiều lơng. 2
cánh, 2 chân)
- Cô chỉ vào gà hỏi gà mái có mấy chân, mấy cánh
- Cơ gt gà mái có 2 cánh, 2 chân, có mỏ biết đẻ trứng là vật ni trong gia đình
- Cơ cho trẻ đọc gà mái đọc các bộ phận chính
* Quan sát gà trống
-Trẻ q/s mơ hình con gà trống cịn đây là con gà gì?(gà trống)
-Gà trống và gà mái có điểm giống nhau?(cùng là gà, có 2 cánh, 2 chân. . Lớp tổ cá
nhân đọc)
- Khác nhau về đặc điểm và mào
-Trò chơi con gì biến mất cơ cho 2 con gà biến mất

9


* Quan sát con vịt
- Cô bắt chước tiếng kêu của con vịt trẻ đoán
- Cho trẻ kể đặc điểm của vịt
- Cô cho trẻ đọc con vịt đọc ác bộ phận chính(Lớp tổ cá nhân đọc)
Hoạt động 2
+So sánh gà và vịt
- Vậy gà và vịt có điểm gì giống nhau (2 chân, 2 cánh là vật nuôi trong gia đình) và có
đặc
điểm gì khác nhau?(Vịt chân có màng biết bơi tìm thức ăn dưới nước, gà khơng biết
bơi ăn
ở trên cạn
- Những con vật này có ích cho con người cung cấp thịt và trứng nhóm chất đạm giúp
cơ thể khỏe mạnh mau lớn

- Vậy trong bữa ăn các con hãy ăn đủ chất dinh dưỡng nhé.
Hoạt động 3
+Luyện tập: Nêu đặc điểm đoán tên con vật ”.
Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng tranh lô tô các con vật
Cơ nói đặc điểm tiếng kêu trẻ giơ tranh lơ tơ lên
Các con vật này thuộc nhóm gia cầm
+ Trị chơi ‘thi kể tên các món ăn chế biến từ thịt và trứng của con vật
3. Kết thúc
Trẻ hát ‘đàn vịt con ‘nhạc mộng lân".
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
Trò chơi : “Người chăn nuôi giỏi”
I.Yêu cầu
- Củng cố phát triển vốn từ cho trẻ
- Củng cố hiểu biết của trẻ về tên con vật và thức ăn của nó
II.Chuẩn bị
- 4 mũ giấy các con vật: gà, vịt, thỏ, trâu.
- 4 bộ tranh lơ tơ, mỗi bộ gồm: Bó rơm, cỏ, củ cà rốt, thóc, chậu đựng cám
III.Tổ chức
Chọn 4 trẻ đóng vai các con vật, khi có hiệu lệnh: “Đi kiếm ăn”thì cả 4 con vật chạy
lên bàn chon thức căn cho mình( gợi ý cho trẻ chọn các loại thức căn mà các con con
vật đó được ăn).
Ví dụ: Thỏ ăn cà rốt, rau, cỏ. . .
Khi chọn song trẻ lần lượt giơ cao tranh lô tô lên đầu và nói tên con vậtmà mình đóng
vai và thức ăn của nó

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

2. Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
10


3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
****************************************************
Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: TDKN
Đề tài: Bật xa - ném bóng bắng 2 tay
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.
Kiến
thức
- Trẻ biết tên bài tập “bật xa ném bóng bằng 2 tay
2. Kỹ năng
- Luyện các thao tác của trẻ có kỹ năng thực hiện tốt các vận động
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động thể dục, thơng qua các bài học.
II CHUẨN BỊ:
1.cơ:
- Bóng to cho cô ,vạch chuẩn
- Sân tập bằng phẳng
- Bài hát "con gà trống"
2. Trẻ :

- Bóng nhỏ cho trẻ
III/ CÁCH TIẾN HÀNH:
1. Ơn định tổ chức
* Cơ cháu hát bài “Con gà trống “
Các cháu trò chuyện về nội dung bài hát về chủ đề
2. Nội dung chính:
+ Khởi động:
Cho trẻ đi các kiểu đi khác nhau
- Cho trẻ xếp đội hình hàng dọc
+Trọng động:
Bài tập phát triển chung .tập kết hợp bài con gà trống
- Động tác tay: 2 tay đưa ra trước –lên cao (4 lần, 4 nhịp)
- Động tác chân: 2 tay chống hông đứng co 1 chân
- Động tác lườn: đứng cúi người về trước
Động
tác
bật:
bật
luôn
phiên
chân
trước
chân
sau
* Vận động cơ bản:
+ Cô cho trẻ đứng 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu: Hôm nay cô cho các con cùng đua tài “Bật xa ném bóng bằng 2 tay
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
- Lần 1 cho 2 trẻ ở 2 hàng lên làm thử và lần lượt 2 trẻ lên làm đến hết lớp

- Cô sửa sai cho trẻ các trẻ khác nhìn bạn tập và nhận xét

11


- Lần 2 cho thi đua giữa 2 tổ xem tổ
- Chúng mình vừa làm những chú ếch nhanh nhẹn để tập vận động gì?
- Cho trẻ thi đua lần 2
- Cô động viên khen trẻ và cho trẻ nhắc lại tên vận động
+ Trò chơi: Trò chơi vận động “giả làm động tác “
- Sóc nhảy
- Cơ giới thiệu tên trò chơi và cho trẻ trẻ chơi
+Hồi
tĩnh
3. Kết thúc
- Cho trẻ hát “đàn gà trong sân vào lớp
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Trị chơi : Thi xem ai nhanh
1.Mục đích:
- Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho truớc.
- Phân biệt một số đặc điểm nổi bật của các con vật.
- Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn và khả năng phân tích.
2.Chuẩn bị
Mỗi trẻ một số đồ chơi (hoặc tranh lơ tô) về các con vật.
Luật chơi:
Ai chọ đúng trả lời nhanh thì thắng cuộc Trẻ chọn đúng loại đồ dùng theo u cầu của
cơ.
3.Cách chơi
Chơi theo nhóm hoặc cả lớp. Giáo viên có thể cho trẻ chơi tạo nhóm theo các dấu hiệu
sau:

- Con vật biết bơi (con vịt, . . .).
- Con vật không biết bơi (con gà).
- Con vật đẻ trứng. vv. . .
- Cô nêu dấu hiệu tạo nhóm tăng dần mức độ khó, chẳng hạn: từ dấu hiệu bên ngồi
như màu sắc, hình dạng. . . đến những dấu hiệu khác như con vật 2 chân 4 chân. . . từ ít
dấu hiệu đến nhiều dấu hiệu.

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
****************************************************
12


Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: LQVT
Đề tài: Đếm số lượng 5, nhận biết chữ số 5
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 5, biết tạo nhóm có 4 đối tượng, nhận biết

được chữ số 5.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm đến 5, kỹ năng so sánh và kỹ năng xếp tương ứng 1-1.
- Phát triển sự linh hoạt, nhanh nhẹn và tính tổ chức khi chơi trò chơi
2. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động tập thể, nhóm, cá nhân
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cơ:
- 5 con mèo, 5 con cá.
- Thẻ số từ 1 đến 5
- Các đồ dùng đồ chơi có số lượng 4 để xung quanh lớp.
- 2 bức tranh cho trẻ chơi trò chơi dán đủ số lượng
- Nhạc bài hát: “Mừng sinh nhật”, “Chú mèo con”.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 5 con mèo, 5 con cá.
- Thẻ số từ 1 đến 5 có kích thước nhỏ hơn đồ dùng của cơ
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Ổn định:
Trị chuyện gây hứng thú
- Meo meo meo. Cô mèo xin chào tất cả các con
- Các con có biết họ hàng nhà mèo chúng ta sống ở đâu không?- Sống ở trong gia đình
Các con ơi Mèo cịn là con vật giúp ích rất nhiều cho con người đấy.
+ Chúng mình cùng làm những chú mèo bắt chuột nào. Trẻ làm động tác mèo bắt
chuột.
Ngoài con mèo ra các con biết những con vật nào sống trong gia đình nữa nào?
(Trẻ kể) Cơ giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật ni
- Hát “Chú mèo con”
2. Nội dung chính:
Hoạt động 1:

Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các con làm quen với toán đếm số lượng 5 và nhận
biết chữ số 5
*Ôn số lượng trong phạm vi 4
- Cho trẻ đi thăm mơ hình nhà mèo.
+ Ai tặng q cho cô đây?
- cho trẻ đếm số lượng quà tặng tương ứng với chữ số 2 hộp quà số 2 ,3 hộp quà số 3 ,4
hộp quà số 4
+ Tương ứng với thẻ số mấy? Trẻ đặt thẻ số tương ứng.
+ Anh Mèo mới nhận được quà nữa. Các em hãy cùng kiểm tra xem có tất cả bao nhiêu
hộp quà?

13


- Chúng mình cùng chúc mừng sinh nhật anh mèo
- Trẻ hát “Chúc mừng sinh nhật”lấy rổ về chỗ ngồi.
* Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5.
- Các em cùng lấy rổ ra để chuẩn bị bữa tiệc nào?
- Mời các chú mèo ra dự tiệc thành 1 hàng ngang từ trái qua phải.
- Món ăn ưa thích của mèo là gì?
- Lấy 4 chú cá để tặng cho các chú mèo(Cô yêu cầu xếp tương ứng 1-1 từ trái qua phải
dưới mỗi chú mèo là 1 con cá)
- Cho trẻ đếm số cá
- Có nhận xét gì về số mèo và số cá?
+ Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Số nào ít hơn? ít hơn là mấy?
- Muốn số cá nhiều bằng số mèo phải làm thế nào?
- Tặng cho chú mèo còn lại 1 con cá
+ Có mấy chú cá?
+ 4 chú cá thêm một chú cá nữa là mấy?

+ 4 thêm 1 là mấy?
- Đếm số mèo
+ Có tất cả mấy chú mèo
+ Số mèo và số cá như thế nào?
+ Tương ứng với thẻ số mấy?
- Để biểu thị nhóm có 5 chú mèo và 5 chú cá đặt thẻ số mấy?
+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc
+ Cô giới thiệu số 5
- Cơ nói cấu tạo của số 5
- Cho trẻ đọc to
- Các chú mèo đã dự tiệc song rồi mời các chú mèo cùng đi chơi.
+ Trẻ cất mèo- đếm.
Hoạt động 2: Luyện tập
*Trị chơi 1: Tạo nhóm
- Cách chơi: Các chú mèo vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tạo nhóm thì chạy nhanh về
nhóm theo u cầu của cơ. Bạn nào chậm chân sẽ phải nhảy lị cị.
*Trị chơi 2: Dán đủ số lượng
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ là dán đủ số lượng các
con vật tương ứng với chữ số cô đã dán sẵn.
- Cô kiểm tra kết quả. Khen trẻ
- Hát vận động “Gà trống mèo con và cún con”
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Thực hiện vở toán
1.Yêu cầu:
Trẻ gọi tên và đếm các con vật trong bức tranh.
Tô màu số 5 rỗng và tô màu bức tranh theo ý thích
Khoanh trịn số 5 trong bảng số trên.
2.Chuẩn bị:
+Cơ
Tranh làm mẫu cho trẻ QS

Nhạc bài hát có trong chủ đề mở cho trẻ nghe trong lúc trẻ thực hiện
*Trẻ

14


Vở tốn đủ cho trẻ; bút chì màu
2.Tiến hành hoạt động:
Ổn định:
-Trẻ hát : con gà trống
Nội dung
-Cô giới thiệu bài học thực hiện vở tốn
-Cơ làm mẫu
-Gọi 2 trẻ lân tô cả lớp xem
*Trẻ thực hiện: cô QS gúp trẻ làm đúng
Kết thức: hát ra chơi

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

****************************************************
Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :LQVH
Đề tài: Thơ Đàn gà con
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên bài thơ “đàn gà con “của nhà thơ phạm hổ. trẻ biết đọc và thuộc bài thơ
2. Kỹ năng
- Trẻ đọc diễn cảm rõ ràng, mạch lạc phát âm chuẩn, phát triển khả năng ghi nhớ của
trẻ
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
*Đồ dùng của cơ:
-Mơ hình “đàn gà con”(gà mẹ ấp 10 quả trứng và gà con)
-Đài, bài hát ‘đồn tàu nhỏ xíu, gà trống mèo con và cún con, con gà trống,
Đồ dùng của trẻ:
-8 mũ gà trống, 8 mũ gà mái, 8 mũ gà con

15


III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
1. Ơn định tổ chức:
- Cơ cháu hát bài “Gà trống mèo con và cún con “
- Cơ cháu trị chuyện về nội dung bài hát và sau đó cơ nói: các con trả lời giỏi cơ cho
các con xem video clips về con gì nhé !
Cô mở cho trẻ xem đàn gà con đi theo mẹ kiếm ăn
*giáo dục trẻ phải chăm sóc cho chúng ăn không đánh đập chúng
Cô giới thiệu hôm nay cô dạy các con đọc bài thơ “Đàn gà con “

2. Nội dung chính:
Hoạt động 1
 Dạy thơ
- Cơ đọc diễn cảm lần 1.
+ Giảng nội dung
- Cô đọc lần 2 kết hợp mơ hình
- Cơ trích dẫn giải thích từ khó. làm rõ ý
- Ấp ủ là truyền hơi ấm, ôm ấp
- Lông vàng mát dịu nghĩa là vàng nhẹ óng ả.
- Từ 10 quả trứng được mẹ gà ấp ủ nở thành 10 chú gà con thật xinh xắn và dễ thương.
Ơi chú gà … yêu chú lắm “tình cảm của bé dành cho các chú gà thật gần gũi và trìu
mến.
Hoạt động 2
*Đàm thoại
- Bài thơ cơ vừa đọc có tên là gì?do ai sáng tác?
- Trong bài thơ các con thích câu thơ nào nhất?
- Các con thấy gà mẹ làm gì?
- Có mấy chú gà con?
- Gà con như thế nào
- Cho trẻ q/s mơ hình ổ gà cho trẻ sờ vào lông của gà mẹ và gà con.
Hoạt động 3
*Dạy trẻ đọc thơ
- Dạy trẻ đọc theo hình ảnh mơ phỏng của bài thơ
- Dạy lớp, tổ, cá nhân đọc
- Cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức
- Cơ chú ý sửa sai
*Giáo dục: cơ giáo dục trẻ biết quan tâm chăm sóc gà cho chúng ăn …
 Trị chơi “mơ phỏng tiếng kêu con vật “
3. Kết thúc
- Mô phỏng tiếng gà mẹ gọi con, gà con gọi mẹ …

- Cô cho c/c tô màu “đàn gà con “.
- Hát múa “đàn gà trong sân"
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Trị chơi: Ai có giọng đọc hay
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên bài thơ “đàn gà con “của nhà thơ phạm hổ. trẻ biết đọc và thuộc bài thơ
2. Kỉ năng
- trẻ đọc diễn cảm rõ ràng, mạch lạc phát âm chuẩn, phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ

16


3. Thái độ.
- giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cơ:
-Mơ hình “đàn gà con”(gà mẹ ấp 10 quả trứng và gà con)
-Đài, bài hát ‘đồn tàu nhỏ xíu, gà trống mèo con và cún con, con gà trống,
2.Đồ dùng của trẻ:
-8 mũ gà trống, 8 mũ gà mái, 8 mũ gà con
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
1. Ôn định tổ chức:
* Giới thiệu: chiếu nay cô cho các con chơi ai đọc thơ hay các con thích khơng nào
2. Nội dung chính:
* Dạy trẻ đọc thơ:
-Cho lớp, tổ, nhóm, đọc to – nhỏ, nhanh chậm, đọc đối, đọc đuổi
+Trò chơi:
Thi đọc hay: cô cho ác trẻ thi đua thực hiện (cô sửa sai cho cháu đọc ngọng chưa đúng)
3.Kết thúc:

Cho trẻ hát đàn vịt con.

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
****************************************************

17


Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TẠO HÌNH
Đề tài: Vẽ, tơ màu con mèo
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tập vẽ c bằng nét cong tròn nhỏ tròn to và nét cong dài
- Trẻ sử dụng các nét đã học để vẽ được con mèo bằng Các nét cong tròn khép kín, nét
cong, ngắn, nét cong dài, ….
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cách cầm bút, tư thế ngồi cách vẽ các nét

- Rèn cách tô màu và rèn kỹ năng vẽ các nét cong, nét cong trịn khép kín cho trẻ
- Trẻ biết sử dụng màu hợp lý, vẽ bức tranh có bố cục màu sắc cân đối, hài hồ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tạo ra sản phẩm có bố cục cân đối hài hồ.
II. CHUẨN BỊ:
1.Cơ. -Tranh mẫu của cơ, có 3 tranh bố cục từ dễ đến khó ; - Mơ hình nhà em.
2. Trẻ: - Các bài hát “. rửa mặ như mèo – vở tạo hình, sáp màu,
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Mèo rửa mặt"
- Cô cháu cùng trị chuyện về chủ đề
*Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc cho mèo ăn ..
2. Nội dung chình:
*Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Hôm nay cô dạy c/c vẽ, tơ màu con mèo nhé
- Chúng mình QS và đốn xem cơ giáo có bức tranh gì nhé
(cơ treo tranh con mèo hỏi trẻ tranh vẽ gì? trẻ trả lời tranh vẽ con mèo) « 3 tranh »
đàm thoại từng phần trong tranh

+ Cơ dùng những nét gì để vẽ con mèo ?
( nét cong trịn khép kín để vẽ đầu con mèo , mắt mèo ; các nét xiên , ngang vẽ
tai mèo , râu mèo ; nét cong vẽ đuôi , chân mèo )
+ Cô dùng những màu gì để tơ con mèo ?
- Cơ khái quát lại nội dung đàm thoại về bức tranh con mèo .
- Cô tiến hành vẽ mẫu con mèo , kết hợp giải thích .
+ Đầu tiên cơ vẽ 1 nét cong trịn khép kín để tạo thành đầu con mèo , cô vẻ 1
nét cong nối từ bên phải đầu con mèo vịng xuống nối phía dưới đầu con mèo .
Sau đó cơ vẽ các nét xiên để vẽ 2 tai con mèo , cô vẽ các nét cong để tạo đuôi và
chân con mèo . Cô vẽ 2 nét cong trịn khép kín 2 bên để tạo thành 2 mắt mèo , vẽ
2 nét cong và 1 nét ngang để tạo thành mũi miệng mèo và cô vẽ các nét xiên ,

ngang để vẽ râu mèo . Cô vẽ các nét cong tạo đốm con mèo . Cô tô con mèo màu
vàng , đốm màu cam , mắt màu đen , và cái mũi màu đỏ .
+Tiếp đến tranh 2, tranh 3 cũng đàm thoại thêm về các chi tiết.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn nhận vở và vẽ .
- Trong q trình trẻ vẽ cơ nhắc trẻ ngồi đúng tư thế , chú ý vẽ ,động viên ,
hướng dẫn trẻ .
18


- Trẻ vẽ xong cô cho trẻ treo sản phẩm của mình lên giá tạo hình
* Hoạt động 2:
+ Cơ vẽ mẫu: vừa vẽ vừa nói cách vẽ từng phần và hướng dẫn c/c kỹ để c/c thực hiện
và bố cục tranh hợp lý. Vẽ xong chọn màu tô cho đẹp
* Trẻ vẽ: - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút.
- Các con phải vẽ bố cục bức tranh như thế nào để có một bức tranh đẹp?
- Cơ cho c/c vẽ theo ý thích của c/c?
- Trẻ vẽ: Cô bao quát, đến bên trẻ hướng dẫn, động viên trẻ
- Cô mở nhạc theo chủ đề c/c nghe.
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho c/c lên trưng bày sản maufc gọi trẻ nhận xét
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ.
3. Kết thúc: Hát bài “Mèo rửa mặt.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI TUẦN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức :-Trẻ hát múa minh họa được các bài đã học có trong chủ điểm và những
bài trẻ biết
2. Kỹ năng:-Trẻ có kỹ năng mạnh dạn, biểu diễn tự tin trước cô và các bạn
3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hát múa
II. CHUẨN BỊ

1.Cô: -Sân khấu, trang phục, mica rô đàn. . .
2. Trẻ : -Trang phục gọn gàng
III. CÁCH TIẾN HÀNH
1. Ơn định tổ chức
-Cơ giới thiệu: Hơm nay là ngày cuối tuần cơ cháu mình cùng nhau liên hoan biểu diễn
văn nghệ
2. Nội dung : Biểu diễn
Cô là người dẫn chương trình giới thiệu
Cơ cất cả lớp hát bài “Gà con Mèo con và Cún con “
Sau đó cơ giới thiệu nhóm nhac, ban nhạc, tên các ca sĩ. . . .
-Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn thật hứng thú
-Động viên trẻ tựu tin biểu diễn dưới nhiều hình thức
3. Kết thúc: * Cơ cháu hát vận động bài “Một con vịt”

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
19


..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
****************************************************

MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG
Thực hiện Từ ngày 21/12  25/12/2020
Nội dung giáo dục

Hoạt động giáo dục

Phát triển về thể chất
-Dạy trẻ kỹ năng vận động ném trúng đích Phát triển vận động
nằm ngang.
HĐHọc: - Tập các động tác TDBS
TDKN: - Ném trúng đích nằm ngang (xa
Luyện phản xạ nhanh
2m
HĐ Chơi: TC cáo và thỏ
Cháu biết thường xuyên vệ sinh rửa tay Sức khỏe dinh dưỡng
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
VS Cá nhân: Biết rửa tay dưới vòi nước
sạch trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
Ăn: Mời cô mời bạn khi ăn và ăn từ tốn
Phát triển về nhận thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, môi trường Khám phá TGXQ
sống, ích lợi của các con vật
KPKH: - Một số động vật sống trong
- Trẻ biết đếm, so sánh và thêm bớt tạo sự rừng.
bằng nhau trong phạm vi 5.
LQVT: - Thêm bớt số lượng 5
Phát triển ngôn ngữ
LQVH: Truyện:
Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật Truyện: Thỏ cáo và gà trống
trong truyện

Phát triển thẩm mỹ
-Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài hát ÂM NHẠC:
"Chú voi con "
Dạy hát : Chú voi con
Phát triển tình cảm xã hội
Trẻ biết thời tiết trong ngày Biết một số * Phát triển tình cảm xã hội:
vật sống trong rừng
HĐ ngoài trời: QS Thiên nhiên thời tiết,
Trẻ biết bảo vệ các loại động vật quí hiếm QS một số động vật sống trong rừng
biết tránh xa con vật hung dữ.
- Tham gia chơi các trị chơi
Hoạt động góc
-Trẻ biết chơi theo nhóm chơi, biết thỏa + Góc PV: bác sỹ thú y, bán hàng. gia
thuận vai chơi
đình
Nhận, phân vai chơi thể hiện vai chơi, + góc xd: xây dựng sở thú
nhóm chơi và thực hiện trong khi chơi + Góc tạo hình: vẽ, nặn, xé dán, tơ màu
khơng tranh giành đồ dùng của bạn
những con vật sống trong rừng
+Góc sách xem tranh con vật trong rừng
+Góc ÂN: hát về các con vật sống trong
rừng

20


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2:
MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG
Thực hiện Từ ngày 21/12  25/12/2020
ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ ngồi sân hoặc cửa lớp, trao đổi trị chuyện với trẻ, phụ huynh trẻ và hướng
trẻ vào góc chơi trong lớp, cất đồ dùng đúng qui định…..
Cô cùng trẻ trò chuyện các bức tranh về đồ dùng , cùng trẻ quan sát trị chuyện để tìm
hiểu các bức tranh . chủ đề động vật sống trong rừng
-Trao đổi với phụ huynh về chủ đề nhánh trong tuần trẻ thựa hiện
THỂ DỤC SÁNG
* Tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề động vật
Khởi động :Xếp hàng vận động hát
Trọng động: Bài tập PT chung tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề
động vật với cơ tay, chân, bụng, bật.
Hồi tĩnh : hít thở nhẹ nhàng
* Điểm danh:
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
- Hoạt động có chủ đích :
Quan sát khung cảnh xung quanh trường quan sát mơ hình các con vật sống trong
rừng
Trị chơi vận đơng:cáo ơi ngủ à,
Trị chơi dân gian: . Rồng rắn lên mây.
Trò chơi tự do :chơi với vịng gậy, chơi với đồ chơi có sẵn ngồi trời ,chơi với cát
nước ,chơi tự do
Thứ 2
21/12/2020
KPKH
- Một số động
vật sống trong
rừng

HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3
Thứ 4

22/12/2020
23/12/2020
TDKN
LQVT
- Ném trúng
Thêm bớt số
đích nằm
lượng trong
ngang (xa 2m) phạm vi 5

Thứ 5
24/12/2020
LQVH
- Truyện:
Cáo thỏ và gà
trống

Thứ 6
25/12/2020
ÂM NHẠC
Dạy hát : chú
voi con

HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc đóng vai gia đình: Chơi nấu ăn, bán hàng, bác sỹ thú y.
- Góc xây dựng: xây dựng sở thú
- Góc tạo hình: Vẽ, xé, dán, tơ màu một số động vật sống trong rừng
- Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh, làm album…về chủ điểm.
- Góc thiên nhiên: tưới nước cho cây, nhặt lá,…
VỆ SINH ĂN TRƯA

Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, ngồi ăn cơm nghiêm túc khơng
nói chuyện riêng ,khi ăn không chọc ghẹo nhau
Động viên trẻ ăn hết khẩu phần ,ăn đầy đủ các món ,khơng làm rơi vãi đổ thức ăn .
Ăn xong rửa tay ,lau miệng không chạy nhảy

21


VỆ SINH NGỦ TRƯA
Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
Đọc bài thơ ,hát ,kể chuyện cho trẻ nghe ru trẻ vào giấc ngủ
Trẻ ngủ noan khơng nói chuyện riêng
VỆ SINH ĂN XẾ
Cô nhắc trẻ đi vệ sinh rửa tay trước khi ăn và khơng nói chuyện riêng khi ăn,không
chọc ghẹo bạn.
Động viên trẻ ăn hết suất ,ăn xong rửa tay,lau miệng ,khơng chạy nhảy
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Cơ trị chuyện cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
Cơ cho trẻ ơn lại bài học của buổi sáng bằng các trò chơi và ơn tập bằng nhiều hình
thức
Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc ,tổ chức lao động tập thể ,lau rửa cất dọn đồ
chơi
Nghe đọc chuyện kể lại chuyện ,đọc thơ ,hát múa ....
Trẻ đọc 3 tiêu chuẩn trong ngày và nhận xét cắm cờ
Bình cờ bé ngoan nêu gương cuối ngày
TRẢ TRẺ
Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ ra về
Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ trong ngày và những thay đổi nếu có .
Trao đổi về tình hình về sức khỏe giáo dục kết hợp cùng gia đình để giáo dục trẻ
Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ để chuẩn bị cho trẻ ra về

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
TÊN HĐ

TIẾN HÀNH
-Cho trẻ xếp 2 hàng đi dạo tham
quan vườn trường, trò chuyện với
trẻ về cảnh vật, âm thanh thời tiết.
- cho trẻ quan sát tranh về một số
con vật sống trong rừng và hỏi trẻ:
+ đây là con gì?
+ con vật đó có đặc điểm gì?
+ thức ăn của chúng là những gì?
+ tập tính của chúng như thế nào?
+ cách chăm sóc các con vật
+ giáo dục trẻ biết chăm sóc các
con vật.
- hỏi trẻ hơm qua học gì?
- Cho trẻ ơn lại kiến thức cũ
- tiến hành cho trẻ làm quen bài
mới
Trò
chơi
Chuẩn bị:
. Cách chơi:
vận động
Luyện
vận Một cái mũ cáo Chọn 1 cháu nhanh nhẹn làm cáo
Cáo ơi ngủ động
chạy, Luật chơi:
ngồi vào vòng trịn chính giữa.

à
phản xạ nhanh. Ai bị cáo chạm Các bạn khác cầm tay nhau đi
Giáo dục lòng vào người coi xung quanh nói “Cáo ơi ngủ
HOẠT
ĐỘNG CĨ
MUC
ĐÍCH
-Cho trẻ
quan sát
tranh về một
số con vật
sống trong
rừng
ôn kiến
thức cũ và
làm quen
kiến thưc
mới

YÊU CẦU
-trẻ biết được,
tên gọi đặc
điểm của các
vật sống trong
rừng
- biết được lợi
ích và cách
chăm
sóc
chúng

CHUẨN BỊ
Tranh ảnh về
các con vật
trong rừng
- cho trẻ đi dạo
quan sát các con
vật trong rừng
qua tranh

22


dũng cảm và như bị bắt, phải
biết
thương về nhà cáo chờ
yêu bạn
bạn đến cứu. Ai
đến cứu bạn
phải chạm vào
người bạn.
Trò chơi
-Trẻ nắm được Sân bái sạch sẽ
Dân gian: luật chơi, cách cho trẻ
”rồng rắn chơi và hứng - lời ca “rồng
lên mây “
thú chơi trò rắn lên mây “
chơi
- Giáo dục trẻ
ý thức tổ chức

kỷ luật và tinh
thần tập thể

CHƠI TỰ
DO
chơi với cát
nước, tưới
cây, chăm
sóc cây. . . .
.

à!”Khi nghe các bạn hỏi lần 2 thì
cáo kêu Hừm! Hừm! Tất cả lò cò
tản ra xung quanh. Cáo nhảy lò cò
đuổi bắt, ai bị bắt phải chờ bạn
cứu. Đổi vai cáo chơi tiếp

Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi:
cho 8-10 trẻ. 1 trẻ làm thầy thuốc
ngồi 1 chỗ, các trẻ khác núm đuôi
áo nhau thành hàng rồng. trẻ đứng
đầu khẻo nhất, đi lượn vòng vèo
vưa đi vừ hát.
- đến câu cuối cùng thì dừng lại
trước mạt thầy thuốc rồng răn và
thầy thuốc đối thoại nhau ……
- thầy thuốc tìm cách để bắt rồng
rắn. nếu bắt được hoặc rồng rắn
đứt đoạn là thua
-Giúp trẻ mở Đồ chơi cát, -Cô gom trẻ lại trị chuyện giới

rơng
nước, que, hột thiệu từng nhóm chơi, khơi gợi
sự hiểu biết về hạt, phấn vẽ, hướng dẫn cho trẻ chơi theo chủ
chủ điểm thế giấy, lá…
điểm thế giới động vật
giới động vật.
-Cho trẻ chọn nhóm chơi và chọn
ban chơi.
-Cơ cho trẻ chơi bao qt từng
nhóm chơi.
-Cuối buổi nhận xét từng nhóm
chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC
TÊN H Đ

U CẦU

Trẻ biết sử dụng
*
GÓC các khối gỗ gạch,
XÂY
xốp để xây dựng
DỰNG
sở thú biết giữ
Xây dựng gìn cơng trình
sở thú
xây dựng
-biết hồ đồng
phối hợp với các

bạn trong khi
chơi
- chơi xong sắp
xếp gọn gàng
ngăn nắp đúng
chỗ

CHUẨN
BỊ
- Các khối
gỗ,
xốp,
cổng hàng
rào,
cây
cảnh, hoa,
cỏ.
-Đồ chơi
lắp ráp…
- các con
thú

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Cô cho trẻ hát bài hát; ‘ chú voi con
-Cơ trị chuyện về chủ điểm động vật.
đó là những con vật sống ở đâu. nơi
sống của nó là như thế nào, vậy hôm
nay cô sẽ cùng các con xây sở thú cho
các con vật này nhé!ngoài ra sở thú
cần có những gì? Trồng hoa cỏ, để

làm thức ăn, có đường cho các con vật
đi kiếm ăn, vậy các con sẽ trồng, làm
thêm vườn cho các con vật
.-Cơ trị chuyện với trẻ về công việc
của các bác xây dựng.
-Cho trẻ tự nhận vai chơi, tự bầu ra
một nhóm trưởng, một bạn làm kỹ sư
thiết kế, nhóm xây dựng
cho trẻ tự phân vai và chơi. Cô bao
quát

23


*GĨC
PHÂN
VAI:
- nấu ăn
-Bác sĩ thú
y,
- bán hàng:
bán thức ăn
gia súc…

*GĨC
TẠO
HÌNH

*GĨC
THIÊN

NHIÊN
-Cho
trẻ
chơi
với
cát, nước,
-Chăm sóc
cây

Qua trị chơi trẻ
biết được nhiệm
vụ của từng cơng
việc
- Biết thể hiện
vai chơi làm bác
sĩ khám bệnh cho
các con vật ,vai
của người bán
hàng, sáp xếp
trưng bày hàng,
biết được thức ăn
của từng loại con
vật .biết, vui vẻ
niềm nở với
khách. .
-Qua trị chơi trẻ
biết hồ thuận
với nhau khi chơi
-Trẻ biết sử dụng
các kỹ năng xé

dán, tô, nặn để
tạo ra những sản
phẩm liên quan
đến chủ điểm
động vật
-Trẻ biết sáng tạo
làm ra những sản
phẩm theo trí
tượng của trẻ.
-Biết chăm sóc
cây cảnh thiên
nhiên, bắt sâu,
nhặt lá khô, tướI
nước cho cây.

- đồ dùng
đồ
chơi
cho vai mẹ
con. búp
bê
Những đồ
dùng cho
bác
sĩ
khám bệnh
- Một số
món
ăn
bằng vật

liệu mở để
trẻ
chơi
nấu
ăn
như: trứng
gà, thịt gà,
tôm, cua,
cá….
Giấy, bút,
màu,
hồ
dán,
đất
nặn.
-Xé dán, tô
màu ,nặn
con
vật
sống trong
rừng
Dụng cụ
làm vườn,
nước cát,
sỏi,
lá
cây. .

* dướng dẫn: cho trẻ hát về chủ điểm
trò chuyện dẫn dắt trẻ vào h/đ: khi các

con vật đau ốm thường đưa đi đâu vậy
khi bác sĩ khám thì phải như thế nào…
-Cơ gợi ý cho trẻ nói và hướng dẫn
cho trẻ
- Hàng ngày cácbạn ở trường (hoặc ở
gia đình trẻ thường được ăn những
món gì, vậy phải mua ở đâu?
- cho trẻ phân vai chơi cho nhau
- cô bao quát, nhập vai chơi cùng với
trẻ

-cho trẻ vào nhóm bé khéo tay sẽ tạo
nên những con vật ngộ nghĩnh vơi
những vật liệu mở: Xé dán con voi hổ
báo. tô màu các con vật
- thực hiện làm tranh chủ điểm

-Cô cho trẻ chọn góc chơi, gợi ý
hướng dẫn cho trẻ chơi. cho trẻ tìm
hiểu về sự chìm nổi của vật nhẹ, vật
nặng. Tại sao?…

****************************************

24


Thứ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2020
Hoạt động có chủ đích: KPKH
Đề tài: Một số động vật sống trong rừng

I. YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, mơi trường sống, ích lợi hình thức sinh sản của các con vật
2. Kĩ năng
- Phát triển khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định của trẻ
- Phát triển các giác quan, khả năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:
Giáo án điện tử, màn hình chiếu có tranh ảnh clip về động vật sống trong rừng
- Mơ hình rừng có các con vật
2.Đồ dùng của trẻ:
- Tranh môi trường xung quanh, tranh lô tô các con vật sống trong rừng; con hổ, con sư
tử, con voi, con gấu, con khỉ.
- Tranh các con vật mở rộng
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “chú voi con ”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và về các con vật sống trong rừng.
+ Trong bài hát nói về con vật gì?
+ Con vật này sống ở đâu?
Để biết thêm về những con vật này sống trong rừng như thế nào và cịn có những con
vật gì nữa chúng mình cùng nhau tìm hiểu và khám phá nhé.
2. Nội dung chính
Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá
Khu rừng đẹp quá! Con gì xuất hiện nào các con (Cô cho sư tử, hổ xuất hiện trong
rừng đi ra cho chúng xuất hiện ở mọi phía).
- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét: Ai có nhận xét gì về con hổ?. Bạn nào có ý kiến khác?
+ Bạn nào bổ sung thêm?

-Xé dán, tô màu con vật, nặn con vật sống trong rừng
Hoạt động 2
** LQ Con voi
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Con voi”và cho con voi xuất hiện.
+ Các con có biết con voi thường ăn gì?
+ Nó ăn như thế nào?. . .
Nó thường ăn lá cây, cỏ và dùng vòi để cuốn thức ăn đưa vào miệng…
* LQ Con gấu
Con gấu có bộ lơng dày, thường là màu đen, to lớn, dáng đi lặc lè.
- Tương tự
+ Các con còn biết những con vật nào sống trong rừng nữa?
+ Các con thấy ở đâu? Nó như thế nào?
Khuyến khích trẻ kể hình dáng, cấu tạo và sinh hoạt của nó
* LQ con hổ

25