Giáo án thể dục lớp 4 soạn cv 2345 (trọn bộ, chất lượng) bộ 2
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (9.08 MB, 485 trang )
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN THỂ DỤC LỚP 4 CHUẨN CV 2345
TUẦN 1
Thứ… ngày …. tháng … năm 20…
BÀI 1
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP
TRỊ CHƠI “CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu những nội dung cơ bản của chương trình
GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các tiết học, khẩu lệnh, động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trị chơi “Chuyền bóng
tiếp sức”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, nắm được những nội dung cơ
bản của chương trình GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học. Các
động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết
được cách chơi và tham gia chơi được chơi trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, nắm được những
1
nội dung cơ bản của chương trình GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các giờ
học. Các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng
nghiêm, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trị chơi “Chuyền bóng
tiếp sức”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn
luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, cịi, mắc cơ, bóng, dây
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
SL
7’
Nhận lớp
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Gv giới thiệu chương
trình mơn GDTC lớp 4
cho Hs. Gv chia tổ,
- Cán sự tập trung
bình bầu cán sự
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho Gv.
Khởi động
Đội hình khởi động
2lx8
- Gv HD học sinh khởi
2
n
động.
- Gv hướng dẫn chơi
- Hs khởi động, chơi
theo HD của Gv.
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trị chơi “Tìm người
chỉ huy”
2’
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
23
’
* Kiến thức.
7’
- Phổ biến nội quy lớp
học
- Gv giới thiệu nội quy
lớp học.
Đội hình HS quan sát
- Mục tiêu: Hs biết được
những nội dung cơ bản
của chương trình GDTC
lớp 4 và một số nội quy
trong các tiết học
GDTC.
+ Khi lên lớp giờ thể
dục, quần áo phải gọn
gàng (nên mặc trang
phục thể thao trong giờ
tập thể dục).
- Giới thiệu chương
trình lớp 4 gồm:
- Chương trình môn thể
dục lớp 4 gồm 35 tuần ,
tuần học 2 tiết, tương
đương với 70 tiết/ năm.
- Được chia làm 4 phần
học: Bao gồm 4
chương.
+ Chương I:
Đội hình
+ Khơng đi dép lê,
phải đi giày hoặc dép
có quai sau.
+ Khi nghỉ tập phải xin
phép thầy giáo, cô
giáo.
+ Trong giờ học, muốn
ra, vào lớp phải được
giáo viên cho phép,…
- Gv chia tổ và đầu cán
sự lớp.
3
- Hs cùng Gv hệ
thông kiến thức.
đội ngũ
- Gv giới thiệu nội
dung chương trình lớp
4.
+ Chương II: Bài thể
dục phát triển chung
+ Chương III: Bài tập
rèn luyện tư thế, kĩ năng
vận động cơ bản.
+ Chương VI: Trị chơi
vận động.
+ Chương V: Mơn tự
chọn.
Hoạt động 2
* Kiến thức:
* Ơn tập hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm số,
đứng nghiêm, nghỉ.
* Mục tiêu: Biết cách
tập hợp hàng dọc, biết
dóng hàng thẳng, điểm
số, đứng nghiêm, đứng
nghỉ.
- Tập hợp hàng dọc.
*Dóng hàng dọc
7’
- Gv nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
- Gv nêu tên động tác
và nêu yêu cầu, ý
nghĩa động tác. Cho
Hs quan sát tranh.
ĐH Hs quan sát
- Gv làm mẫu kết hợp
phân tích động tác.
- Gv phân tích lại động
tác kết hợp thị phạm
và hướng dẫn thực
hiện trên đội hình mẫu
4 - 6 Hs.
- Gv tổ chức cho lớp
tập, kết hợp sửa sai.
* Điểm số hàng dọc
* Đứng nghỉ, đứng
nghiêm.
4
- Hs quan sát Gv
hướng dẫn làm mẫu
*Luyện tập
2 lần - Gv hô - Hs tập theo
Gv.
Tập đồng loạt
ĐH tập đồng loạt
- Gv gọi lớp trưởng lên
chỉ huy. Gv quan sát,
1 lần sửa sai cho Hs.
- Hs tập theo hướng
dẫn của Gv
Tập theo tổ
2 lần - Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng
* Vận dụng
? Hình nào dưới đây,
các bạn đang thực hiện
động tác dóng hàng
ngang?
1’
Đội hình vận dụng
- Gv cho Hs nhận biết
trên tranh ảnh và có
tập luyện động tác.
- Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức .
5
- Hs hình thành kĩ năng
ghi nhớ, mở rộng kiến
thức, biết phân biệt và
giải quyết những tình
huống trong thực tế hoạt
động vận động và trong
thực tiễn.
Hoạt động 2
5’
* Trò chơi: “Chuyền
bóng tiếp sức”.
Đội hình trị chơi.
- Gv nêu tên trị chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
II
II
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
* Mục tiêu: Biết được
cách chơi và tham gia
chơi được trò chơi theo
yêu cầu của Gv.
II
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
- Hình thành phẩm chất
tích cực, tự giác và đồn
kết ở Hs.
- Hs hình thành năng
lực hợp tác, phối hợp ăn
ý.
* Bài tập PT thể lực:
3’
ĐH phát triển thể lực
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.
* Mục tiêu: Thực hiện
hết lượng vận động.
II..............
II..............
II..............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
- Hình thành phẩm chất
tự giác, tích cực, chăm
6
chỉ.
- Hs hình thành năng
lực biết chăm sóc và
nâng cao sức khỏe trong
tập luyện.
III. Kết thúc
3’
*Thả lỏng cơ toàn thân.
2lx8
n
- Gv hướng dẫn thả
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
Hs.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
nhà.
ĐH thả lỏng
Gv
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
- Hs thực hiện thả
lỏng.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
ĐH kết thúc
* Kiến thức chung:
2’
- Rửa tay sau tập luyện.
1 lần - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv
ra khu vực có vịi nước hướng dẫn các rửa
rửa tay.
tay.
- Gv hướng dẫn Hs 6
bước rửa tay, vệ sinh - Hs thực hành rửa
sau buổi tập.
tay theo hướng dẫn.
7
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4
Thứ… ngày …. tháng … năm 20…
TUẦN 1
BÀI 2
TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM,
ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trị chơi “Chạy tiếp sức”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
8
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được cách chơi và tham
gia chơi được chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác tập
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được cách
chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”. Biết vận dụng được
vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và
hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, cịi, mắc cơ, bóng, dây
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
7’
SL
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho Gv.
9
Khởi động
Đội hình khởi động
2lx8
n
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Gv hướng dẫn chơi
- Hs khởi động, chơi
theo HD của Gv.
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trị chơi “Tìm người
chỉ huy”
2’
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra kĩ năng
23
’
Đứng nghiêm, đứng
nghỉ.
1’
Hoạt động 1
13
’
* Kiến thức:
* Ơn tập hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm số,
đứng nghiêm, nghỉ.
* Mục tiêu: Biết cách
tập hợp hàng dọc, biết
dóng hàng thẳng, điểm
số, đứng nghiêm, đứng
nghỉ.
- Tập hợp hàng dọc.
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
- Gv nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
- Gv nêu tên động tác
và nêu yêu cầu, ý
nghĩa động tác. Cho
Hs quan sát tranh.
- Gv làm mẫu kết hợp
phân tích động tác.
- Gv phân tích lại động
tác kết hợp thị phạm
và hướng dẫn thực
hiện trên đội hình mẫu
4 - 6 Hs.
10
- Hs nhận xét việc
thực hiện của bạn; Gv
nhận xét và khen Hs.
ĐH Hs quan sát
- Hs quan sát Gv
*Dóng hàng dọc
- Gv tổ chức cho lớp
tập, kết hợp sửa sai.
hướng dẫn làm mẫu
2 lần - Gv hô - Hs tập theo
Gv.
ĐH tập đồng loạt
* Điểm số hàng dọc
* Đứng nghỉ, đứng
nghiêm.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
- Tập hợp hàng dọc,
dóng hang, điểm số,
đứng nghỉ, đứng
nghiêm,
- Gv gọi lớp trưởng lên
chỉ huy. Gv quan sát,
1 lần sửa sai cho Hs.
- Hs tập theo hướng
dẫn của Gv
Tập theo tổ
2 lần - Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
ĐH tập luyện theo tổ
11
GV
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng
* Vận dụng
1’
? Hình nào dưới đây,
các bạn đang thực hiện
động tác dóng hàng
ngang?
Đội hình vận dụng
- Gv cho Hs nhận biết
trên tranh ảnh và có
tập luyện động tác.
- Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức .
- Hs hình thành kĩ năng
ghi nhớ, mở rộng kiến
thức, biết phân biệt và
giải quyết những tình
huống trong thực tế hoạt
động vận động và trong
thực tiễn.
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Chạy tiếp
sức”.
* Mục tiêu: Biết được
cách chơi và tham gia
chơi được trị chơi theo
u cầu của Gv.
5’
Đội hình trò chơi.
- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
II..............
II..............
II..............
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
- Hình thành phẩm chất
tích cực, tự giác và đồn
kết ở Hs.
- Hs hình thành năng
lực hợp tác, phối hợp ăn
12
ý.
* Bài tập PT thể lực:
3’
ĐH phát triển thể lực
* Mục tiêu: Thực hiện
hết lượng vận động.
- Gv cho Hs đứng lên
ngồi xuống 15 cái.
- Hình thành phẩm chất
tự giác, tích cực, chăm
chỉ.
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
- Hs hình thành năng
lực biết chăm sóc và
nâng cao sức khỏe trong
tập luyện.
* Kiến thức chung:
2’
1 lần - Gv hướng dẫn Hs
làm vệ sinh sân tập,
luôn giữ cho sân bãi,
dụng cụ tập luyện sạch
sẽ và gọn gàng
3’
2lx8
n
- Luôn giữ cho sân bãi,
dụng cụ tập luyện sạch
sẽ và gọn gàng
- Hs thực hành làm
vệ sinh sân bãi, luôn
giữ cho sân bãi, dụng
cụ tập luyện sạch sẽ
và gọn gàng sau tiết
học.
- Hs Hình thành phẩm
chất chăm chỉ luôn giữ
cho sân bãi, dụng cụ tập
luyện sạch sẽ và gọn
gàng
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
nhà.
- Gv hướng dẫn thả
lỏng
ĐH thả lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
Hs.
- VN ôn bài và chuẩn
Gv
13
* Xuống lớp
bị bài sau
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
- Hs thực hiện thả
lỏng.
ĐH kết thúc
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
14
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4
Thứ… ngày …. tháng … năm 20…
TUẦN 2
BÀI 3
QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, QUAY SAU, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG VÀ ĐI
ĐỀU - TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, các động tác quay phải, quay trái, quay
sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều. Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
15
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác quay phải, quay
trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều, biết được cách chơi và tham gia
chơi được chơi trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều, biết được cách
chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”. Biết vận dụng
được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở
nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, cịi, mắc cơ, bóng, dây
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
7’
SL
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
16
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho Gv.
Khởi động
Đội hình khởi động
2lx8
n
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Gv hướng dẫn chơi
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Hs khởi động, chơi
theo HD của Gv.
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Tìm người
chỉ huy”
2’
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra kĩ năng
23
’
Đứng nghiêm, đứng
nghỉ.
1’
Hoạt động 1
5’
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
* Kiến thức:
* Ôn các động tác quay
phải, quay trái, dàn
hàng, dồn hàng .
* Mục tiêu: Biết cách
dàn hàng, dồn hàng, các
động tác quay phải,
quay trái, đúng với khẩu
- Hs nhận xét việc
thực hiện của bạn; Gv
nhận xét và khen Hs.
ĐH Hs quan sát
- Gv nhắc lại kiến thức
và hướng dẫn Hs thực
hiện lại động tác.
- Gv tổ chức cho lớp
tập, kết hợp sửa sai.
17
lệnh.
* Quay quay trái.
- Hs quan sát Gv
nhắc lại kiến thức.
* Động tác quay phải
* Dàn hàng, dồn hàng
*Luyện tập
2 lần - Gv hô - Hs tập theo
Gv.
Tập đồng loạt
- Gv gọi lớp trưởng lên
chỉ huy. Gv quan sát,
1 lần sửa sai cho Hs.
ĐH tập đồng loạt
- Hs tập theo hướng
dẫn của Gv
Hoạt động 2: Phân
tích
* Kiến thức: Học động
tác quay sau và đi đều.
- Mục tiêu: Bước đầu
biết cách quay sau và đi
đều theo nhịp.
* Động tác quay sau:
8’
ĐH Hs quan sát
- Gv nêu tên động tác
và nêu yêu cầu, ý
nghĩa động tác. Cho
Hs quan sát tranh.
- Gv làm mẫu kết hợp
phân tích động tác.
- Gv hướng dẫn và chỉ
huy lớp thực hiện, kết
hợp sửa sai. Khi Hs đã
nắm được cơ bản động
18
- Dùng gót chân phải và
nửa trên bàn chân trái
làm trụ, quay sang phải
ra sau. Đưa chân trái về
đứng nghiêm.
tác. Gv cho từng hàng
và đại diện chỉ huy của
từng hàng lên thực
hiện, Gv hỗ trợ chỉ huy
và sửa sai
- Hs quan sát Gv
hướng dẫn làm mẫu
* Đi đều
- Mục tiêu: Thực hiện
động tác đi đều (nhịp 1
bước chân trái, nhịp 2
bước chân phải), chưa
chú ý đến động tác đánh
tay.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần - Gv hô - Hs tập theo
Gv.
- Gv gọi lớp trưởng lên
chỉ huy. Gv quan sát,
1 lần sửa sai cho Hs.
ĐH tập đồng loạt
- Hs tập theo hướng
dẫn của Gv
Tập theo tổ
2 lần - Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
ĐH tập luyện theo tổ
19
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng
* Vận dụng
1’
? Hình nào dưới đây,
các bạn đang thực hiện
động tác dóng hàng
dọc?
Đội hình vận dụng
- Gv cho Hs nhận biết
trên tranh ảnh và có
tập luyện động tác.
- Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức .
- Hs hình thành kĩ năng
ghi nhớ, mở rộng kiến
thức, biết phân biệt và
giải quyết những tình
huống trong thực tế hoạt
động vận động và trong
thực tiễn.
Hoạt động 2
5’
* Trị chơi: “Thi xếp
hàng nhanh”.
Đội hình trị chơi.
- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho Hs.
* Mục tiêu: Bước đầu
biết được cách chơi và
tham gia chơi được trò
chơi theo yêu cầu của
Gv.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Hình thành phẩm chất
tích cực, tự giác và đoàn
kết ở Hs.
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
- Hs hình thành năng
lực hợp tác, phối hợp ăn
ý.
* Bài tập PT thể lực:
3’
ĐH phát triển thể lực
- Gv cho Hs chạy xuất
20
phát cao 30 m
II..............
II..............
II..............
* Mục tiêu: Thực hiện
hết lượng vận động.
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
- Hình thành phẩm chất
tự giác, tích cực, chăm
chỉ.
- Hs hình thành năng
lực biết chăm sóc và
nâng cao sức khỏe trong
tập luyện.
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
nhà.
* Xuống lớp
3’
2lx8
n
- Gv hướng dẫn thả
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
Hs.
ĐH thả lỏng
Gv
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
- Hs thực hiện thả
lỏng.
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
ĐH kết thúc
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập luyện.
1 lần - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv
ra khu vực có vịi nước hướng dẫn các rửa
rửa tay.
tay.
21
- Gv cho Hs lần lượt - Hs thực hành rửa
rửa tay.
tay theo hướng dẫn.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
……………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4
Thứ… ngày …. tháng … năm 20…
TUẦN 2
BÀI 4
QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, QUAY SAU, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG VÀ ĐI
ĐỀU - TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
22
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, các động tác quay phải, quay trái, quay
sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều. Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác quay phải, quay
trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều, biết được cách chơi và tham gia
chơi được chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều, biết được cách
chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”Biết vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường,
ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, cịi, mắc cơ, bóng, dây
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
23
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
SL
7’
Nhận lớp
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho Gv.
Khởi động
Đội hình khởi động
2lx8
n
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Gv hướng dẫn chơi
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Hs khởi động, chơi
theo HD của Gv.
- Ép ngang , ép dọc.
- Trị chơi “Tìm người
chỉ huy”
2’
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra kĩ năng
quay phải.
23
’
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
1’
24
- Hs nhận xét việc
thực hiện của bạn; Gv
nhận xét và khen Hs.
Hoạt động 1
* Kiến thức:
* Ôn các động tác quay
phải, quay trái, dàn
hàng, dồn hàng .
* Mục tiêu: Biết cách
dàn hàng, dồn hàng, các
động tác quay phải,
quay trái, quay sau, đi
đều, đúng với khẩu
lệnh.
13
’
ĐH Hs quan sát
- Gv nhắc lại kiến thức
và hướng dẫn Hs thực
hiện lại động tác.
- Gv tổ chức cho lớp
tập, kết hợp sửa sai.
- Hs quan sát Gv
nhắc lại kiến thức.
* Quay quay trái.
* Động tác quay phải
* Dàn hàng, dồn hàng
* Động tác quay sau:
* Đi đều: Thực hiện
động tác đi đều (nhịp 1
bước chân trái, nhịp 2
bước chân phải), chưa
chú ý đến động tác đánh
tay.
*Luyện tập
3 lần - Gv hô - Hs tập theo
25
ĐH tập đồng loạt
