Giao an lop 3 tuan 1 nam 2014 2015

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1: Thứ hai ngày 25/8/2014 Tập đọc + kể chuyện : CẬU BÉ THÔNG MINH I. Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ... - Ngắt,nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời của nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé - Kể lại được từng đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. II. Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp... chịu tội” III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập. 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách giáo khoa Tiếng Việt 3 b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Vài học sinh nhắc lại tựa bài trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm Lớp quan sát tranh qua hai bức tranh. “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ - Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là vừa quan sát . câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài. - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi mẫu - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, - Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học sinh đọc chưa đúng. Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.. hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh. xin sữa. bật cười. mâm cỗ ) - Học sinh đọc từng đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài (một hoặc hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm, từng cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài tập đọc . * Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3.. d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội - Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp dung bài một con gà trống biết đẻ trứng - Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ? - Vì gà trống không đẻ trứng được. * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ? - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 lí (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ thừa nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí. lệnh của mình là vô lí ? - Học sinh đọc đoạn 3: - Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 chiếc kim thành …xẻ thịt chim - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu - Yêu cầu một việc vua không làm nổi để cầu điều gì ? khỏi phải thực hiện lệnh vua - Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? - Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé . * Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài * Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em. - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai. - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. ) Kể chuyện : 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. 2 . Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “. . Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay. - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học. - Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn. - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé. - Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh. - Học bài và xem trước bài mới .. Toán: ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố về cách đọc,cách viết, so sánh các số có 3 chữ số. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. - SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học về số *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tự nhiên. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài qua bài “Đọc viết so sánh số có 3 chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng - Mở sách giáo khoa và vở bài tập để như sách giáo khoa. luyện tập - Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết - 1em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp quả vào chỗ chấm ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh. Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa . - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm . -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 .( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 .(Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn .. - Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3 - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm của mình . - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài khoa. - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn . - Một em nêu miệng kết quả bài làm :375, -Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn 421, 573, 241, 735 ,142 nhất có trong các số và giải thích vì sao lại - Vậy số lớn nhất là số: 735 vì Chữ số biết số đó là lớn nhất ? hàng trăm của số đó lớn nhất trong các - Gọi học sinh khác nhận xét chữ số hàng trăm của các số đã cho. + Nhận xét chung về bài làm của học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 3 chữ số ?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) I. Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, dân tộc. Biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và của Bác Hồ đối với thiếu nhi . . Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy . Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. II. Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ. Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi Chí Minh. Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu đồng “ nhạc và lời Phong Nhã niên nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu điều . đó Học sinh nhắc lại tựa bài . */ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động 1 : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm giáo viên . và giao nhiệm vụ : - Quan sát từng bức ảnh ? Nêu nội dung - Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập - Ảnh 2: chụp về các cháu thiếu nhi đến và đặt tên cho từng bức ảnh ? thăm phủ chủ tịch . - Yêu cầu các nhóm thảo luận . - Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi. - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé. lượt lên giới thiệu . - Ảnh 5: Bác đang chia quà cho thiếu nhi. - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét . Cả lớp trao đổi - Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 - Bác sinh ngày tháng nào ? - Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ An. Bác còn có tên khác như : gọi nào khác ? Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 2 : - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi . Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy . Hoạt động 3 : - Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều Bác Hồ dạy . * Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác dạy ? b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung 5 điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác dạy . Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể về Bác đối với thiếu nhi * Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng . sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung. - Bác Hồ là người rất yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi . - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy .. - Lần lượt từng học sinh đứng lên đọc một điều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng . - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận về nội dung của từng điều trong 5 điều Bác Hồ dạy . - Hết thời gian thảo luận đại diện từng nhóm đứng lên báo cáo . - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến. - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ hoặc các bài hát có nội dung nói về Bác Hồ với thiếu nhi .. Thứ ba ngày 26/8/2014 Chính tả : Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH . I. Mục tiêu:  Rèn kĩ năng viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ trong bài.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  Củng cố cách trình bày một đoạn văn .Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn như : l/n ; an / ang . Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng II. Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự liên quan đến tiết học của học sinh chuẩn bị cho tiết học của các tổ viên tổ - Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý mình khi viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh . - Lớp lắng nghe giáo viên 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Vài học sinh nhắc lại tựa bài. - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng . *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Giáo viên đọc đoạn văn . - Đoạn này được chép trong bài “Cậu bé - Đoạn này được chép từ bài nào ? thông minh“ - Tên bài viết ở vị trí nào ? -…Viết giữa trang vở . - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Đoạn văn có 3câu . - Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu - Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm . câu viết như thế nào ? - Cuối câu 2 có dấu hai chấm…. Chữ đầu - Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách câu phải viết hoa . viết vào bảng con một vài tiếng khó .( nhỏ + Thực hành viết các từ khó vào bảng con . , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam. - Gạch chân những tiếng học sinh viết sai . *Học sinh chép bài vào vở - Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên - Cả lớp chép bài vào vở . theo dõi uốn nắn . * Chấm chữa bài : + Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở - Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học hoặc vào cuối bài chép . sinh rồi nhận xét. 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2 . -Yêu cầu học sinh làm theo dãy . - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Dãy 1 :làm bài tập 2a Dãy 2 : làm bài tập2b -Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét +Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập. Và yêu cầu học sinh thực hiện vào vở . - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh. theo yêu cầu của giáo viên . - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm. + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào vở . - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực hiện vào vở . - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ . *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ -Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ và tên chữ . -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở chữ . chính tả . 4) Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài : - Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế - Nghe viết : “Chơi chuyền “ khi viết Toán: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( không nhớ ) I. Mục tiêu : - Củng cố về phép cộng , trừ các số có ba chữ số . - Củng cố về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn . II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H:Bảng con, SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về 2HS lên bảng sửa bài . nhà . - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn . -Yêu cầu mỗi em làm một cột . - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé . - Chấm tập 2 bàn tổ 1 . - Hai học sinh khác nhận xét . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Hôm nay chúng ta củng cố về các phép -Vài học sinh nhắc lại tựa bài tính về số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> có 3 chữ số không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết quả - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài .. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán . -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung về bài làm của học sinh c) Củng cố - Dặn dò:. - Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập - 2 học sinh nêu miệng về cách điền số thích hợp vào chỗ chấm . - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + 4 = 124 … - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh lên bảng thực hiện . Đặt tính rồi tính : 352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bài bạn .. - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Cả lớp làm vào phiếu học tập . - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Hai học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền một tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ số - “Đọc –viết so sánh số có 3 chữ số “ không nhớ ? - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học *Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại – Dặn về nhà học và làm bài tập . Tự nhiên xã hội: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp. Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ - Biết được hoạt động thở diển ra liên tục. Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết. - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người . II. Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học chuẩn bị của các tổ viên của tổ sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài - Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động 1 : - Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên . - Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thởû . - Hãy cho biết cảm giác của em sau khi nín - Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường . thở lâu ? - Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực - Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và hiện động tác thở sâu(như hình1) thở ra hết sức . - Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào thật sâu và thở ra hết sức . - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa và thở ra hết sức thực hiện : -Khi ta hít thở bình thường thì - Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn ra bình thường và khi hít thở sâu ? ngược lại khi hít vào thật sâu thì phổi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu * Giáo viên kết luận như sách giáokhoa *Hoạt động 2 : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình 2 trang 5 . - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp ? - Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5 ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ? - Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra ? Bước 2 : Làm việc cả lớp : - Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp. -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo . - Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp ? * Kết luận: .(SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - Tránh không để dị vật như thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị khi bị vật làm tắc đường thở. - Xem trước bài mới .. phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt hơn . - Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý của giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy chỉ và nêu tên các bộ phận của hệ hô hấp ? - Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời . - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi. - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời . - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác …. - Học sinh về nhà áp dụng những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày. - Học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở như thế nào”.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ tư ngày 27/8/2014 Tập đọc: HAI BÀN TAY EM I. Mục tiêu  Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy cả bài .Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hướng của phương ngữ như : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ .Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa khổ thơ.  Rèn kĩ năng đọc - hiểu : Hiểu ND:Hai bàn ay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu  Học thuộc lòng bài thơ. II. Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa. Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông - Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể minh .” lại 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông - Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu minh “ chuyện và trả lời nội dung của từng đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm trong câu chuyện “ cậu bé thông minh “ tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu. “Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết như thế nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài. b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ). - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu. 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . - Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ . - Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng - Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp thơ ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong từng khổ thơ . Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”. - Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh rất đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?. - Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của giáo viên .HS đọc chú giải sách giáo khoa . - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện ở trường ,ở lớp . - Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặp học sinh . - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ. - …so sánh với những nụ hoa hồng ; những ngón tay xinh như những cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má ..cạnh lòng. Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, khi bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn . - Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …nêu được ý thích về khổ thơ mình thích - Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên .. - Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ bằng cách thi đọc tiếp sức . - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng . - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. e) Củng cố - Dặn dò:. - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi … - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ đọc đúng, hay .. - 3 HS nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ”..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới. Toán : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ. - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn. II. Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập 2HS lên bảng sửa bài . số 2 và 5 về nhà . - Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2 - Yêu cầu mỗi em làm một cột . - Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tính - Chấm vở 2 bàn tổ 2 . đúng . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . - 2HS khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tiếp về các phép tính về tìm x , giải toán - Vài HS nhắc lại tựa bài có bài văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho - Mở SGK học sinh tự luyện tập - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con . b) Luyện tập: - 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một cột - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong - Chẳng hạn : 324 645 sách giáo khoa . +405 - 302 - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết 729 343 quả - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài. - Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn cho bạn . - Giáo viên nhận xét đánh giá - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - 2HS lên bảng thực hiện . yêu cầu tìm x và ghi bảng Tìm x :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm . - Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa. - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi 1HS bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán . - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực hiện xếp hình . - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết của phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học. x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bài bạn . - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau . - 1 em đọc đề bài sách giáo khoa . - Cả lớp làm vào vở bài tập . - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số nữ trong đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn .. - cả lớp cùng thực hiện ghép hình . - Một học sinh lên bảng ghép . - Xếp 4 hình tam giác thành hình con cá . - Học sinh khác nhận xét bài bạn .. Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. Tập viết: ÔN CHỮ HOA A I/ Mục tiêu : - Củng cố về cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng. -Viết tên riêng (Vừ A Dính) bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng (Anh em như thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) bằng cỡ chữ nhỏ. -Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh . - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A và một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng con : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có trong tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết từng chữ . *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng . - Giới thiệu về Vừ A Dính là một thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh trong thời kì chống TDP để bảo vệ cán bộ cách mạng . *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu một học sinh đọc câu. - Anh em …đỡ đần. - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói về anh em thân thiết gắn bó … đùm bọc nhau. - Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa. c) Hướng dẫn viết vào vở : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D một dòng cỡ nhỏ . - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ. - Viết câu tục ngữ hai lần . -Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách viết các con chữ và câu ứng dụng. Hoạt động của trò - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ của mình. - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài.. - Học sinh theo dõi giáo viên . - Học sinh tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D. - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con .. - 1HS đọc từ ứng dụng . - Lắng nghe đẻ hiểu thêm về thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính. - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con . - Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Anh, Rách trong câu ứng dụng .. - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của GV.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- 7 bài học sinh . - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và xem trước bài mới .. - Nộp vở lên GV từ 5- 7 em để chấm điểm - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng . - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa Ă, ”. Thứ năm ngày 28/8/2014 Toán : CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( có nhớ một lần ) I/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện về phép cộng các số có ba chữ số có nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm. - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 Hai học sinh lên bảng sửa bài . và bài 3 về nhà . HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2 - Yêu cầu mỗi em làm một cột bài hai và - HS 2 : Làm bài 3 giải toán có lời văn . một học sinh làm bài 3 . - Hai học sinh khác nhận xét . - Chấm tập 2 bàn tổ 3 . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - - Vài học sinh nhắc lại tựa bài Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính . - Một em đứng tại chỗ nêu cách đặt tính . - Hướng dẫn học sinh cách tính . - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn về cách.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Ghi nhận xét về cách tính như sách cộng có nhớ một lần . giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các - Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này phép cộng đã học ? khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục . * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự - Dựa vào ví dụ một đặt tính và tính khi đến như đối phép tính trên . hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp. - Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép - Ở phép tính này khác với phép tính trên là tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ? cộng có nhớ sang hàng trăm b) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . sách giáo khoa . - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp để thực hiện làm bài . cách tính như phần lí thuyết tự đặt tính - Chẳn hạn : 256 417 và tính . +125 +168 - Yêu cầu lớp làm vào bang . 381 585 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 555 146 227 - Giáo viên nhận xét đánh giá + 209 + 214 +337 864 360 564 Bài 2 : - Gọi học sinh đọc bài trong - HSnêu đề bài trong SGK SGK . - 2HS lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con 256 452 166 - Gọi HS khác nhận xét bài bạn +182 + 361 + 283 438 813 449. Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào vở 2 hs lên bảng làm. - lớp làm bài Chấm một số em – chữa bài 235 256 + 417 + 70 652 326. - 2HSkhác nhận xét bài bạn . + HS đọc bài tập trong SGK Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu - 1HS lên bảng tính . cầu BT.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán . - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC - Cả lớp cùng thực hiện vào vở . - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết quả vào chỗ chấm . - Yêu cầu một hoặc hai em nêu miệng kết quả - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng số có 3 chữ số có nhớ một lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập .. Giải : Độ dài đường gấp khúc ABC là : 126 + 137 = 263 (cm) Đ/S: 263 cm -Học sinh khác nhận xét bài bạn .. - HS nêu đề bài trong SGK - 1HS đứng tại chỗ nêu miệng kết quả nhẩm .-Cả lớp theo dõi nhận xét : 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = 0 đồng + 500 đồng - 2 HS khác nhận xét bài bạn .. -Học sinh nêu cách tính . -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập”. Luyện từ và câu: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH. I/ Mục tiêu : - Ôn về các từ chỉ về sự vật. Xác định được các từ ngữ chỉ vật.Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ. Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí do vì sao thích hình ảnh đó. II/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. chuẩn bị của các tổ viên của tổ mình. 2. Bài mới.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 . - Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu . - Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ? - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới những từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ? - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng . *Từ chỉ sự vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh mai. * Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2 . - Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a . - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân dưới những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ . - Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét . - Chốt lại lời giải đúng . - Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ? - 2c: Cánh diều trong câu thơ được so sánh với gì ? - 2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ?. - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - 1 đến 2 học sinh nhắc lại - 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1 - Cả lớp đọc thầm bài tập . -Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ sự vật có trong dòng thơ 1 - Cả lớp làm bài vào vở . - HS lên bảng chữa bài . - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trong tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 - 2 em đọc bài tập 2 trong sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm bài tập . -Thực hành làm bài tập chỉ ra các sự vật được so sánh có trong các câu thơ , câu văn . - Cả lớp làm bài vào vở . - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài . - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài trong tập . - Mặt biển so sánh với tấm thảm vì đều phẳng êm và đẹp . - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống như dấu ă - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì một vành tai . - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng trong . - Lớp theo dõi quan sát tranh. - Theo em màu Ngọc Thạch là màu như thế nào? - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý 2 sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật xung quanh ta . - Một em đọc yêu cầu đề bài * Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh đọc bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phát biểu tự do . - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu về ý.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài của mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích . tập 2 ? Vì sao ? - Lớp nhận xét ý bạn . - Học sinh về nhà học thuộc bài và làm các c) Củng cố - Dặn dò bài tập còn lại . - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặnø học sinh về nhà học xem trước bài mới Chính tả: Chính tả : (nghe viết ) CHƠI CHUYỀN I/ Mục tiêu : - Rèn kỉ năng viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày một bài thơ . Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao. Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho . II/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Mời 3 học sinh lên bảng . - 3 em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết gió , tiếng đàn , đàng hoàng sai. - Cả lớp viết vào bảng con . - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên - 2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái chữ đã học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : - 2 HSnhắc lại tựa bài. 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ - Cả lớp theo dõi GV đọc bài. - Yêu cầu một học sinh đọc lại - 1HS đọc lại bài thơ . - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài từng khổ thơ ? - Khổ thơ 1 tả các bạn đang chơi chuyền - Khổ 2. Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng có mấy chữ ? Chữ đầu câu - Mỗi dòng thơ có 3 chữ. Chữ cái đầu câu viết như thế nào ? viết hoa ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc kép ? Vì sao ? - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề tập - Giáo viên thu vở HS chấm điểm và nhận xét. c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập . - Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên . - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh . - Cả lớp cùng thực hiện vào bảng con . - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá . *Bài 3b - Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài 3b . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con - Sau đó cho cả lớp đưa bảng . - Giáo viên nhận xét đánh giá . d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày sách vở sạch đẹp. - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới .. - Các câu đặt trong ngoặc kép là (Chuyền …đôi) vì đó là những câu các bạn nói khi chơi trò chơi này . - Ta bắt đầu viết từ ô thứ 3 từ lề sang. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con . - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở . - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .. - Lớp chia thành hai dãy . - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp . -Cả lớp thực hiện điền vào bảng con -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập . - Một học sinh đọc đề bài . - Cả lớp làm vào bảng con . - Khi có lệnh cả lớp đưa bảng . - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … - Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. - Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa .. Tự nhiên xã hội: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> I/ Mục tiêu : - Sau bài học: -Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi mà không thơ bằng miệng . - Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi , khí các bo níc đối với sức khỏe con người . II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 7, gương soi . III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp “ 3HS lên bảng trả lời õ : -Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận - Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi , phế quản , nào ? khí quán và hai lá phổi . - Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí . -Hai lá phổ có chức năng gì ? -Học sinh chỉ trên hình vẽ về đường đi của -Hãy quan sát tranh và chỉ đường đi của không khí . không khí ? - Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Ở các bài trước các em đã biết về đường đi của không khí và không khí rất cần thiết -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. cho sự sống.Vậy không khí như thế nào thì tốt cho cơ thể bài học hôm nay sẽ nói đến điều đó . b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu - Yêu cầu hoạt động nhóm của giáo viên - Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ . - Các nhóm cứ hai em thành một cặp thảo - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan luận để tìm hiểu nội dung bài . sát trong lỗ mũi hoặc quan sát lỗ mũi của bạn để trảlời câu hỏi của giáo viên : - Khi soi gương ta thấy trong mũi có nhiều - Các em nhìn thấy cái gì trong mũi ? lông mũi . - Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy ra - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ hai . lỗ mũi ? - Hàng ngày dùng khăn lau trong mũi em - Khi dùng khăn lau trong mũi ta thấy có thấy trong khăn có gì ? bụi bẩn … - Tại sao thở bằng mũi lại tốt hơn thở bằng - Vì thở bằng mũi có lông mũi cán bớt miệng ? bụi ..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi... ngoài ra còn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm không khí * Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi . *Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa. - Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,4,5 trang 7 sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh nào thế hiện không khí trong lành? -Bức tranh nào thế hiện không khí nhiều khói bụi ? - Khi được thở nơi không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào ? -Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí nơi có nhiều khói bụi ? -Bước 2 : - Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp - Yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở không khí trong lành có lợi gì ? - Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì ? *Giáo viên kết luận (sách giáo khoa). c) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HSnhắc lại nội dung bài học. - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và xem trước bài mới .. - Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý chính của bài .. - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh . - Bức tranh 3 không khí trong lành. - Bức tranh 4,5 thể hiện không khí có nhiều khói bụi. - Thở không khí trong lành thấy khoan khoái, dễ chịu - Không khí nhiều khói bụi thấy khó chịu … - Học sinh lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp . - Thở không khí trong lành giúp chúng ta khỏe mạnh - Không khí nhiều khói bụi rất có hại cho sức khỏe . - HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “ - HS nêu nội dung bài học . - Về nhà học bài và xem trước bài mới. Thứ sáu ngày 29/8/2014 Toán : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ năng về phép cộng , trừ các số có ba chữ số có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm . II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung bài tập 4 III/ Hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Hoạt động của thầy 1.Bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 1 cột 4 và 5 và cột b của bài 3 , bài 5 về nhà . -Yêu cầu mỗi em làm một cột . -Chấm tập 2 bàn tổ 4 . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập b) Luyện tập: *Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tính kết quả - Yêu cầu lớp thực hiên vào vở và đổi chéo để tự chữa bài . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lưu ý học sinh về tổng của hai số có hai chữ số là số có 3 chữ số . *Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu và giáo viên ghi bảng - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm mỗi em làm một cột . - Gọi 2HS khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của HS. - GV lưu ý HS về số 93 + 58 *Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề bài toán . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. Hoạt động của trò Hai học sinh lên bảng sửa bài . - HS1 : Lên bảng làm bài tập 1 - HS 2 : Làm bài 3b đặt tính và tính - HS 3 : Làm bài tập 5 . - Hai học sinh khác nhận xét . * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột . - Chẳng hạn : 367 487 85 +120 + 302 +72 487 789 157 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn . - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - 2HS lên bảng thực hiện . - Đặt tính và tính : 3 67 487 93 168 +12 5 +130 +58 + 503 492 617 141 671 - 2HS nhận xét bài bạn . - Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau .. - 1 em nêu bài toán trong SGK - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán . - Cả lớp làm vào vở bài tập . - 1HS lên bảng giải bài : Giải :.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 4 : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách tính nhẩm . -Yêu cầu học sinh nêu miệng kết quả nhẩm. - Cả lớp cùng thực hiện nhẩm và đổi chéo vở chấm chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung về bài làm của học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng , trừ *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập 5.. Số lít dầu cả hai thùng có tất cả là : 125 + 135 = 260 ( lít ) Đ/S: 260 lít - HS khác nhận xét bài bạn . - Cả lớp cùng thực hiện tính nhẩm . - 1HS nêu miệng kết quả nhẩm . 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 - HS khác nhận xét bài bạn .. - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài 5còn lại. Tập làm văn : NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN . I/ Mục tiêu :- Rèn kĩ năng nói: Trình bày được những hiểu biết về tổ chức đội TNTPHCM; - Rèn kĩ năng viết và điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. II/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho từng em . III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự của học sinh chuẩn bị của các tổ viên . 2.Bài mới: - GT bài: - Lắng nghe giáo viên để nắm bắt về yêu 3) Hướng dẫn làm bài tập : cầu của tiết tập làm văn này . *Bài 1 : - Gọi 2 học sinh đọc bài tập. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập - Hai học sinh nhắc lại tựa bài . - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tổ chức của đội TNTPHCM như sách giáo viên. - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Gọi đại diện từng nhóm nói về tổ chức của đội TNTPHCM . - Theo dõi và bình chọn học sinh am hiểu nhất về tổ chức đội . - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đầu tiên của đội là ai? - Đội được mang tên Bác khi nào ?. *Bài 2 : - Gọi 1 học sinh đọc bài tập . - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập - Hướng dẫn học sinh về đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm các phần như sách giáo viên . - Yêu cầu học sinh làm vào vở hoặc vào mẫu đơn đã chuẩn bị trước . - Gọi 2 học sinh nhắc lại bài viết . - Giáo viên lắng nghe và nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Nhắc học sinh học sinh về cách trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn khi tới các thư viện đọc sách . - Dặn dò học sinh về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau. - Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn . - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm về tổ chức đội . - Học sinh trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi . - Sau đó đại diện nhóm thi nói về tổ chức đội . - Lớp nghe và bình chọn người có am hiểu nhất về đội . - Đội thành lập vào ngày 15 / 5 / 1941 tại Pác Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu là Đội …quốc. Lúc đầu có 5 đội viên đội trưởng là Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn, (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970. - Một học sinh đọc bài . - Cả lớp theo dõi và đọc thầm . Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn . - Ba học sinh đọc lại đơn . - Lớp theo dõi đánh giá bài bạn theo sự gợi ý của giáo viên - Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn viết đơn . - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau. Thủ công: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI I/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói. Gấp được tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật .Yêu thích gấp hình . II/ Đồ dùng dạy học: - Một chiếc tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn .Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói . Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về cách gấp tàu thủy hai ống khói . b) Khai thác: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn quan sát và nhận xét : - Cho quan sát mẫu một chiếc tàu thủy hai ống khói đã được gấp sẵn và hỏi : - Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và hình dạng như thế nào ? - Giới thiệu về tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp bằng giấy . - Gọi 1HS lên mở chiếc tàu thủy trở về tờ giấy vuông ban đầu . * Hoạt động 2: Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông - Gọi một học sinh lên bảng thực hiện cắt gấp theo mẫu đã học ở lớp 2 . - Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp . - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau theo các bước Hình 2 (SGK) . * Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành chiếc tàu thủy hai ống khói lần lượt qua các bước như trong hình 3, 4, 5,6, 7 và 8 trong sách giáo khoa - Giáo viên gọi một hoặc hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy 2 ống khói . - Giáo viên quan sát các thao tác .. Hoạt động của trò - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .. - Lớp theo dõi giới thiệu bài . - 2HS nhắc lại tựa bài .. - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn của giáo viên - Lớp sẽ lần lượt nhận xét về : Có đặc điểm giống nhau ở phần giữa tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau , mũi tàu thẳng đứng . - Lắng nghe giáo viên để nắm được sự khắc biệt giữa tàu thủy thật và tàu gấp bằng giấy . - Lớp quan sát một học sinh lên chọn và gấp cắt để được một tờ giấy hình vuông như đã học lớp 2 - Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau qua từng bước cụ thể như hình minh họa trong SGK - Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm được cách gấp qua các bước ở hình 3 , 4, 5, 6, 7 và 8 để có được một tàu thủy hai ống khói . - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành chiếc tàu thủy hai ống khói . - 2 em nhắc lại lí thuyết về cách gấp tàu.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Cho học sinh tập gấp bằng giấy . c) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà làm lại và xem trước bài mới. thủy có hai ống khói .. - HS nêu nội dung bài học - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói. Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu: - Giúp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần qua, từ đó có hướng khắc phục. - Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình. II. Lên lớp: 1. Lớp sinh hoạt văn nghệ 2. Nội dung sinh hoạt: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt. - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động trong tuần của tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động của lớp: - Các tổ sinh hoạt theo tổ. 3. Đánh giá các hoạt động trong tuần : * Lớp trưởng nhận xét tình hình của lớp và điều khiển cả lớp phê bình và tự phê bình. * GV đánh giá chung: a.Ưu điểm: - đã ổn định được nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập. - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học. - Học tập khá nghiêm túc, một số em phát biểu xây dựng bài sôi nổi: b.Khuyết điểm: - Một số bạn còn nói chuyện trong giờ học chưa chú ý nghe cô giáo giảng bài: ... - 1 số em còn thiếu vở bài tập. 4. Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ : tổ 3 - Cá nhân: .. 4. Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục mua sắm dụng cụ học tập. Duy trì các nề nếp đã có..

<span class='text_page_counter'>(30)</span>