tuan 3334

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 31. Thø hai:- Ngµy 1/4/2013. Tiết 1: Tập đọc. §61. C«ng viÖc ®Çu tiªn. A. Môc tiªu: - §äc lu lo¸t, diÔn c¶m toµn bµi. - HiÓu néi dung bµi: NguyÖn väng vµ lßng nhiÖt thµnh cña mét phô n÷ dòng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng. B. §å dïng d¹y - häc: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK C. Hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - 2 HS đọc nối tiếp bài Tà áo dài Việt Nam và trả lời câu hỏi: ? Chiếc áo dài VN đóng vai trò nh thế nào trong trang phục của phụ nữ VN xa? ? Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của phụ nữ khi họ mặc áo dài? - HS nªu- GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm II- Bµi míi 1, Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vÒ bµ NguyÔn ThÞ §Þnh. - GV ghi môc bµi 2, Luyện đọc + Tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 12’ - 1 HS khá đọc toàn bài + GV hớng dẫn đọc - GV chia đoạn ( Bài đọc chia làm 3 đoạn ) - HS đọc nối tiếp đoạn ( 3 lợt ). GV theo dõi và kết hợp sửa sai cách đọc cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b, T×m hiÓu bµi: 8’ Đoạn 1: HS đọc và trả lời câu hỏi ? Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì? ( rải truyền đơn) ý 1: Anh Ba giao viÖc cho chÞ ót. Đoạn 2: HS đọc và trả lời câu hỏi ? Khi lÇn ®Çu nhËn viÖc t©m tr¹ng cña chÞ ót ntn? ? Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy chÞ ót rÊt håi hép khi nhËn c«ng viÖc ®Çu tiªn nµy? (út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn ) ? Chị út đã nghĩ ra cách gì để rải truyền đơn? ( Ba giờ sáng, chị giả đi bán cá nh mäi bËn...) ? Khi nghe cộng sản rải nhiều giấy quá thái độ mấy tên lính ntn? (... xách súng hít h¶i ch¹y rÇm rÇm.) ý 2: chị út rải truyền đơn, một hành động dũng cảm. Đoạn 3: HS đọc và trả lời câu hỏi ? Vì sao út muốn đợc thoát li? ( Vì út yêu nớc, ham hoạt động, muốn làm đợc thËt nhiÒu viÖc cho c¸ch m¹ng). ý 3: Chị út muốn đợc đóng góp sức mình cho CM. GV chèt l¹i néi dung sau khi HS tr×nh bµy ? Qua bài em cảm nhận đợc điều gì? Néi dung: NguyÖn väng vµ lßng nhiÖt thµnh cña mét phô n÷ dòng c¶m muèn lµm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3, §äc diÔn c¶m: 12’ - 3 HS đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai. Gv giúp các em đọc thể hiện đúng lời nhân vật - GV hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn ( anh lấy từ mái nhà...không biết giấy g×? ) - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Các nhóm thi đọc diễn cảm - 2 HS đọc toàn bài. III- Cñng cè, dÆn dß: 3’ - HS nhắc lại nội dung bài đọc. - Gv nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2: To¸n. §151. PhÐp trõ. A. Môc tiªu: : BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ c¸c sè tù nhiªn, c¸c sè thËp ph©n, ph©n sè, t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp céng vµ phÐp trõ, gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. B.§å dïng d¹y - häc: - Bảng phụ để cho HS chữa bài C.Hoạt động dạy - học: I-. KiÓm tra bµi cò: 5’ -1 HS gi¶i bµi tËp 4 SGK: - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm II-Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi. 2. HD «n tËp: a, LÝ thuyÕt: 8’ - Gv nªu lªn b¶ng: a - b = c Sè bÞ trõ sè trõ hiÖu - HS nªu tªn c¸c thµnh phÇn cña phÐp trõ - Gv lu ý: a-a=0 a-0=a b, Thùc hµnh: 22’ - GV tæ chøc cho HS lµm bµi vµ ch÷a bµi. Bµi 1: HS t×m hiÓu yªu cÇu bµi tËp - GV híng dÉn HS thùc hiÖn mÉu - HS tự hoàn thành các phần còn lại sâu đó chữa bài Bµi 2: HS nªu yªu cÇu bµi tËp - GV cã thÓ nªu c©u hái cho HS t×m hiÓu l¹i c¸ch t×m sè h¹ng, sè bÞ trõ cha biÕt. - HS lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi a) x + 5,84 = 9,16 x = 9,16 – 5,84 x = 3,32 b) x – 0,35 = 2,25 x = 2,25 + 0,35 x = 1,9 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài toán - HS tù t×m hiÓu råi gi¶i bµi to¸n vµo vë, mét HS gi¶i ë b¶ng phô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nhận xét bài bạn giải. GV chốt lại lời giải đúng Gi¶i Diện tích đất trồng hoa là: 540,8 - 385,5 = 155,3 ( ha) Diện tích đất trồng lúa và đất trồng hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 ( ha) §¸p sè: 696,1 ha. III- Cñng cè, dÆn dß: 3’ - Gv nhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4 . LÞch sö. Mét sè di tÝch, nh©n vËt lÞch sö tØnh Cao B»ng (tõ thÕ kØ XI – XVI) I. Môc tiªu - Giúp HS biết một số di tích lịch sử cổ ở tỉnh Cao Bằng: đền Kì Sầm, đền vua Lê - GD HS lßng tù hµo, tr©n träng di tÝch lÞch sö - Tích cực tham gia các hoạt động chăm sóc và bảo vệ di tích lịch sử địa phơng II. §å dïng PHT, tranh minh ho¹ III. Các hoạt động dạy học 1. Kiªm tra bµi cò 2. Bµi míi a, Giới thiệu đền Kì Sầm Hoạt động 1: thảo luận nhóm - HS đọc thông tin trang 5 kết hợp quan sát hình trong tài liệu để thảo luận theo gợi ý trong PHT: + Đền Kì Sầm đợc xây dựng ở đâu? vào thời vua nào? thờ ai? + Vì sao nhân dân tỉnh ta lập đền thờ ông? + Đền Kỳ Sầm đợc Bộ Văn hoá - Thông tin cấp Bằng công nhận di tích lịch sử vµo n¨m nµo? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung - GV kÕt luËn: + Đền kì sầm đợc xây dựng ở Vĩnh Quang – Hoà An – CB. Đợc xây dựng vào thêi nhµ LÝ. §Òn thê Nïng ChÝ Cao + Nhân dân ta lập đền đền thờ Nùng Chí Cao để tởng nhớ một vị tớng đã có công lao trong sù nghiÖp më níc thêi k× nhµ LÝ. + Đền đợc Bộ văn hoá - Thông tin cấp Bằng công nhận di tích lịch sử văn hoá n¨m 1993 b. §Òn vua Lª Hoạt động 2: thảo luận nhóm - HS dựa vào kênh chữ và kênh hình để thảo luận các câu hỏi sau;.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Đền vua Lê đợc xây dng vào thời gian nào? ở đâu? + Trớc cách mạng tháng Tám, đền vua Lê đợc gắn với sự kiện lịch sử nào? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung. - GV kÕt luËn: + Đền vua Lê đợc xây dựng vào thời nhà Lí ở làng đền – Hoàng Tung – Hoà An – CB. + Tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m vµ trong kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p, di tÝch lịch sử đền vua Lê gắn liền với những hoạt động cách mạng. Năm 1936, đ/c Hoàng Đình Giong đã thành lập “Đoàn thanh niên phản đế” đền còn nơi họp Hội nghị liên tØnh Cao – B¾c – L¹ng.... 3. Cñng cè – dÆn dß:(2p) + Theo em, để giữ gìn và bảo vệ những di tích lịch sử, chúng ta cần làm gì? - HÖ thèng bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4. ThÓ dôc (GVDC) ----------------------***-----------------------Thø ba:- Ngµy 02/4/2013 TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u. §61. Më réng vèn tõ: Nam vµ n÷. A. Môc tiªu - Biết đợc các từ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam, các câu tục ngữ ca ngîi phÈm chÊt cña phô n÷ ViÖt Nam B. §å dïng d¹y - häc: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1a; để khoảng trống cho HS làm bài tập 1b C. Hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - 2 HS t×m vÝ dô nãi vÒ t¸c dông cña dÊu phÈy. - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. II- Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu cña bµi. 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của BT1 - HS lµm bµi vµo VBT - Chữa bài: Tổ chức cho HS “ Gắn nhanh, gắn đúng” - GV d¸n s¾n lªn b¶ng c¸c tõ ë cét A - 4 HS lªn chän thÎ côm tõ cã nghÜa t¬ng øng ë cét B g¾n víi cét A. - HS lµm xong nhanh th¾ng cuéc. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng. Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ và phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng: + Chỗ ớt mẹ nằm, chỗ ráo con lăn.( - Lòng thơng con, đức hi sinh, nhờng nhÞn cña ngêi mÑ) + Nhà khó cậy vợ hiền, nớc loạn nhờ tớng giỏi (- Phụ nữ rất đảm đang, giỏi giang, là ngời giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình.).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh.( - Phụ nữ dũng cảm, anh hùng). - HS nhÈm thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷. - Mét vµi HS thi §TL III- Cñng cè, dÆn dß: 3’ - NhËn xÐt giê häc - Dặn HS hiểu đúng và ghi nhớ các câu tục ngữ đã học. TiÕt 2. To¸n. §152. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu: - Gióp HS cñng cè viÖc vËn dông kÜ n¨ng c«ng, trõ trong thùc hµnh tÝnh vµ gi¶i bµi to¸n B. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ để HS chữa bài C. Hoạt động dạy học I: KiÓm tra :5’ - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 23 ë VBT - GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm II- Bµi míi: 30’ 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi. 2. HD «n tËp: - GV cho HS đọc yêu cầu lần lợt các bài tập. GV hớng dẫn ( nếu cần) - HS làm bài vào vở GV theo dõi và giúp đỡ cho HS yếu Bài tập 1: 3 HS lên bảng đặt tính và tính - HS thùc hiÖn xong, tr×nh bµy c¸ch tÝnh - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi Bµi tËp 2: 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt b) 10 ;. a) 2;. 33. - NhËn xÐt sau khi Hs lµm bµi xong Bài tập 3: HS đọc y/c của bài và GV hớng dẫn: Bài toán cho biết gì? hỏi gi? - HS tãm t¾t bµi to¸n råi gi¶i Bµi gi¶i Phân số chỉ số tiền lơng gia đình đó chi tiêu hằng tháng là: 3 5. + 1 = 17 4. 20. ( sè tiÒn l¬ng ). a) Tỉ số phần trăm số tiền lơng gia đình đó để dành là: 20 - 17 = 3 ( sè tiÒn l¬ng ) 20 20 20 3 = 0,15% = 15% 20. b) Số tiền mỗi tháng gia đình đó để dành đợc là: 4000000 : 100 x 15 = 600000 (đồng) §¸p sè: a) 15% sè tiÒn l¬ng; b) 600000 đồng - GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm sau khi HS ch÷a bµi III- Cñng cè, dÆn dß:3’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ bµi sau ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TiÕt 3. Khoa häc.. $ 61. Ôn tập thực vật và động vật I. Môc tiªu Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. II. Chuẩn bị - Phiếu học tập. III. Các hoạt động DH. 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới 1. GT bµi 2. Khai th¸c ND bµi Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập. - GV yêu cầu từng HS làm bài thực hành trang 124, 125, 126/ SGK vào phiếu học tập. - GV chốt lại các đáp án Bài tập 1) Hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa. Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị, cơ quan sinh dục cái gọi là nhụy Bài tập 2) Chú thích (1) - nhụy, (2) - nhị Bài tập 3) Hoa hồng, hoa hướng dương thụ phấn nhờ côn trùng, cây ngô thụ phấn nhờ gió Bài tập 4) 1-e, 2-d, 3-a, 4-b, 5-c Bài tập 5) Động vật đẻ trứng là: chim cánh cụt, cá vàng, động vật đẻ con là sư tử, hươu cao cổ - GV kết luận: Thực vật và động vật có những hình thức sinh sản khác nhau. Hoạt động 2: Thảo luận. - GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: + Nhờ đâu mà động vật và thực vật bảo tồn được giống nòi? + Nêu ý nghĩa của sự sinh sản của thực vật và động vật. - GV kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà thực vật, động vật mới bảo tồn được nòi giống của mình. 4. Củng cố- dặn dò - HÖ thèng l¹i ND bµi. - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị: “Môi trường”. TiÕt 4. KÓ chuyÖn. Đ31 Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia A. Môc tiªu: - HS tìm và kể đợc một câu chuyện một cách rõ ràng về việc làm tốt của một bạn. - BiÕt nªu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ nh©n vËt trong truyÖn. B. §å dïng d¹y – häc: - HS chuẩn bị các câu chuyện đợc chứng kiến hoặc đợc tham gia có nội dung nh môc tiªu..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C. Các hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - HS kể lại một câu chuyện các em đã nghe hoặc đợc đọc về một nữ anh hùng hoÆc mét phô n÷ cã tµi. Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn em võa kÓ. - GV nhËn xÐt. II - Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:5’ 2 , Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - GV ghi đề bài lên bảng - HS đọc đề, phân tích đề ( GV gạch chân từ ngữ quan trọng trong đề) - HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 - 2 - 3 - 4 ( SGK) - C¶ líp theo dâi. - Mêi 1 sè HS nèi tiÕp nãi nh©n vËt vµ viÖc lµm tèt cña nh©n vËt trong c©u chuyÖn cña m×nh. - HS lập dàn ý câu chuyện định kể vào nháp 3, Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện: 26-28’ a) Luyện kể theo cặp, trao đổi cảm nghĩ của mình về việc làm tốt cuả nhân vật trong truyÖn vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV tới từng nhóm giúp đỡ uốn nắn. b) HS thi kÓ tríc líp. - Mỗi em kể xong , trao đổi, đối thoại cùng các bạn về câu chuyện. - C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt..... III - Cñng cè - dÆn dß: 3’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 5. MÜ thuËt (GVDC) ------------------------***-----------------------Thø t: - Ngµy 3/4/2013 Tiết 1:Tập đọc. §62. BÇm ¬i A. Môc tiªu: - Biết đọc chôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể hiÖn c¶m xóc yªu th¬ng mÑ rÊt s©u nÆng cña anh chiÕn sÜ VÖ quèc qu©n. - HiÓu ý nghÜa bµi th¬: Ca ngîi ngêi mÑ vµ t×nh mÑ con th¾m thiÕt, s©u nÆng gi÷a ngêi chiÕn sÜ ë ngoµi tiÒn tuyÕn víi ngêi mÑ t¶o tÇn giµu t×nh yªu th¬ng con n¬i quª nhµ. B. §å dïng d¹y - häc: - Tranh minh hoạ, bài đọc trong SGK. C. Hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò:5’ - HS đọc lại bài: Công việc đầu tiên. H: Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì ? chị út đã nghĩ ra cách gì để biết truyền đơn ? - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. II - Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:2’ – GV nªu môc tiªu cña bµi. 2,Luyện đọc + Tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 12’.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - 1 HS đọc toàn bài + GV hớng dẫn đọc. - Giíi thiÖu tranh minh ho¹ - HS đọc nối tiếp từng khổ thơ + Đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần 3 + đọc câu khó - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc lại bài thơ - GV đọc diễn cảm bài thơ b,T×m hiÓu bµi: 8’ Khổ thơ 1+ 2: HS đọc và trả lời các câu hỏi H: §iÒu g× gîi cho anh chiÕn sü nhí tíi mÑ ? anh nhí h×nh ¶nh nµo cña mÑ ? H: T×m nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh thÓ hiÖn t×nh c¶m cña mÑ con th¾m thiÕt, s©u nÆng:( M¹ non bÇm cÊy mÊy ®on...mÊy lÇn. T/c con víi mÑ: ma phïn..) -> những hình ảnh đó chứa đựng t/c mẹ con thắm thiết. ý1: t×nh c¶m mÑ con th¾m thiÕt s©u nÆng. Khổ thơ 3+4:HS đọc và trả lời các câu hỏi H: Anh chiến sỹ đã cách nói nh thế nào để làm yên lòng mẹ ? H: Qua lêi t©m t×nh cña anh chiÕn sü, em nghÜ g× vÒ ngêi mÑ cña anh ? H: Qua lêi t©m t×nh cña anh chiÕn sü, em nghÜ g× vÒ anh. ý 2: anh chiÕn sÜ yªu níc , yªu mÑ vµ hiÕu th¶o. ? Bài thơ cho em biết đợc điều gì? Néi dung: Ca ngîi ngêi mÑ vµ t×nh mÑ con th¾m thiÕt, s©u nÆng gi÷a ngêi chiÕn sÜ ë ngoµi tiÒn tuyÕn víi ngêi mÑ t¶o tÇn giµu t×nh yªu th¬ng con n¬i quª nhµ. 3. Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ: 12’ - 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài thơ. - Luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu. GV hớng dẫn HS đọc đúng câu hỏi, các c©u kÓ... - HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài. - HS thi đua đọc thuộc lòng: 4 – 6 em - NX cho ®iÓm. III- Cñng cè, dÆn dß: 3’ - HS nh¾c l¹i ý nghÜa cña bµi th¬. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, yªu cÇu HS vÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi th¬. TiÕt 2. To¸n. §153. PhÐp nh©n. A. Môc tiªu: - Gióp HS cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp nh©n sè tù nhiªn, sè thËp ph©n, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán. B. Hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò:5’ - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp: C¶ líp lµm vµo nh¸p a) 578,69 + 281,78 b) 594,72 + 406,38 - 329,47. - GV nhËn xÐt. II- Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi 2. HD «n tËp:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> a.¤n tËp vÒ phÐp nh©n: 8’ GV ghi b¶ng: axb =c - HS nªu tªn gäi c¸c thµnh phÇn cña phÐp nh©n - HS nªu lÇn lît c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n. - GV ghi b¶ng: TÝnh chÊt giao ho¸n: axb=bxa TÝnh chÊt kÕt hîp : (a x b ) x c = a x (b x c) Nh©n 1 tæng víi 1 sè: ( a x b) x c = a x c + b x c PhÐp nh©n cã thõa sè b»ng 1 : 1 x a = a x 1 = a PhÐp nh©n cã thõa sè b»ng 0 : 0 x a = a x 0 = 0 b, LuyÖn tËp: 28-30’ - GV tæ chøc híng dÉn HS tù lµm bµi råi ch÷a c¸c bµi tËp Bµi 1: HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 2 : HS nªu c¸ch nh©n nhÈm sè thËp ph©n víi 10, víi 100 hoÆc víi 0,01 (b»ng c¸ch chuyÓn dÊu phÈy vÒ bªn ph¶i hoÆc bªn tr¸i mét ch÷ sè, hai ch÷ sè .... ch¼ng h¹n. 3,25 x 10 = 32,5 3,25 x 0,1 = 0,325 Bµi 3: HS nªu c¸ch lµm vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm. a) 2,5 x 7,8 x 4 = 7,8 x 2,5 x 4 (tÝnh chÊt giao ho¸n) = 7,8 x 10 = 78 b) 8,3 x 7,9 + 7,9 x 1,7 = (8,3 + 1,7) x 7,9 (nh©n 1 tæng víi 1 sè ) = 10 x 7, 9 = 79 (nh©n víi 10) Bµi 4: HS tù nªu tãm t¾t bµi to¸n råi gi¶i. - NX ch÷a bµi: Bµi gi¶i Quãng đờng ô tô và xe máy đi đợc trong 1 giờ là: 48,5 + 33,5 = 82 (km) Thời gian ô tô và xe máy đi để gặp nhau là 1 giờ 30 phút hay 1,5 giờ. Độ dài quãng đờng AB là: 82 x 1,5 = 123 (km) §¸p sè: 123 (km) III- Cñng cè- dÆn dß; 3’ - NhËn xÐt chung giê häc. - VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3. TËp lµm v¨n. §62. ¤n tËp vÒ t¶ c¶nh. A. Môc tiªu: - Liệt kê đợc một số bài văn tả cảnh đã học trong học kỳ I: Lập dàn ý vắn tắt cho một trong các bài văn đó. - Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) và chỉ ra đợc một số chi tiết thể hiÖn sù quan s¸t cña t¸c gi¶. B. §å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 5, tËp II.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Bảng phụ liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong các tiết, tập đọc, LTVC, TLV từ tuần 1 đến tuần 11. C.Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ - Giáo viên mục đích bằng cũng cố kiến thức về văn tả cảnh, về cấy tạo của một bài văn, cách quan sát, chọn lộc chi tiết, sự thể hiện tình cảm, thái độ của ngời miêu tả đối với cảnh đợc tả. - HS nghe, xác định nhiệm vụ tiết học: 2. Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp: 28-30’ - 3 học sinh yêu cầu, bài tập 1 - lớp đọc thầm - GV ®a tÊm ¶nh ¸o qu©n phôc ra giíi thiÖu vµ gi¶i nghÜa tõ " V¶i T« Ch©u" - HS đọc và trả lời các câu hỏi - lớp và GV nhận xét - chốt ý đúng về bài văn tải đồ vật - 2 học sinh đọc - lớp đọc thầm theo. - GV nh¾c l¹i yªu cÇu: - HS nêu tên đồ vật định tả - HS suy nghÜ viÕt ®o¹n v¨n - HS đọc đoạn văn - lớp và GV nhận xét cho điểm. III- Cñng cè dÆn dß: 3’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS hoµn chØnh ®o¹n v¨n - ChuÈn bÞ tiÕt sau. Tiết 4. Đạo đức.. Tinh thÇn ®oµn kÕt ( Dành cho địa phơng) I. Môc tiªu. - Hiểu đợc lợi ích của tinh thần đoàn kết. - Hiểu thêm về tinh thần đoàn kết của các DT ở địa phơng. II. §å dïng DH. PhiÕu HT. III. Hoạt động DH. A. KTBC B. B. D¹y bµi míi. 1)GTbµi. 2) HD khai th¸c ND bµi. Hoạt động 1. Tìm hiểu ND truyện Chuyện ở một điểm trờng. - Một em đọc to truyện, cả lớp đọc to, kết hợp QS tranh. TLCH: ? :- Sau giê tan häc c¸c b¹n HS líp 5 gÆp ph¶i chuyÖn g×? - Hãy nêu những việc mà A Tụa đã làm? - Trong c¸c viÖc lµm cña A Tôa, em thÝch viÖc nµo nhÊt? V× sao? - GVKL: A Tôa cã tinh thÇn ®oµn kÕt vµ biÕt ch¨m lo cho c«ng viÖc chung. Chóng ta cÇn häc tËp b¹n. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ. GV nªu YC cña BT1, HS lµm råi tr×nh bµy. - Cả lớp NX, đánh giá. GV KL - - HS đọc phần ghi nhớ. C. Cñng cè, dÆn dß..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HÖ thèng l¹i ND bµi. - DÆn dß. TiÕt 5. Kü thuËt. Bµi 20. L¾p r« bèt (tiÕp) I.Mục tiêu : - HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp r« bèt. - Lắp được r« bèt đúng kĩ thuật, đúng quy trình vµ trng bµy s¶n phÈm. - Giáo dục HS có ý thức học tốt bộ môn. II. Đồ dùng dạy học: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Hoạt động dạy học: A . Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút ). Em hãy nêu cách l¾p r« bèt.? B. Dạy bài mới : ( 37 phút ) 1. Giới thiệu bài : Trực tiếp. 2. Dạy bài mới : Hoạt động 1: Học sinh thực hành lắp rô bốt. a/ Chän chi tiÐt. b/ L¾p tõng bé phËn. + Trớc khi học sinh thực hành, GV cần cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để cả lớp nắm rõ quy trình lắp rô bốt. + Trong qu¸ tr×nh l¾p, GV nh¾c HS lu ý vÞ trÝ trªn, díi cña c¸c thanh… + Gi¸o viªn quan s¸t vµ uèn n¾n kÞp thêi nh÷ng häc sinh l¾p cßn lóng tóng. c/ L¾p r¸p r« bèt. + Gi¸o viªn quan s¸t vµ uèn n¾n häc sinh trong khi c¸c em thùc hµnh. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. + GV cho häc sinh trng bµy s¶n phÈm theo nhãm. + GV nhắc lại các tiêu chuẩn đánh giá trong SGK. + Cử học sinh dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn. + GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: Hoàn thành và cha hoàn thành. Những em hoàn thành sớm và vẫn đảm bảo yêu cầu đạt A+. + GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp vào đúng vị trí các ngăn hộp. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ học. - DÆn dß häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ cho giê sau hoµn thµnh s¶n phÈm. ------------------------***-----------------------Thø n¨m:- Ngµy 4/4/2013 TiÕt 1: ThÓ dôc (GVDC) TiÕt 2: To¸n. §154 .. LuyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> A. Môc tiªu: - Gióp HS cñng cè vÒ ý nghÜa phÐp nh©n vµ quy t¾c nh©n mét tæng víi mét sè trong thùc hµnh, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµ gi¶i bµi to¸n. B. Hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ II- Bµi míi: 30’ 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi 2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp. - HS đọc yêu cầu từng bài lần lợt - HS nªu c¸ch lµm tõng bµi lÇn lît - HS nhËn xÐt, bæ sung Bµi 1: 3 HS lµm b¶ng phô - líp lµm vë - Ch÷a bµi: a) 6,75kg + 6,75kg + 6,75kg = 6,75kg x 3 = 20,25kg 2 2 2 b) 7,14m + 7,14m + 7,14m x 3 = 7,14m2 x ( 1 + 1 + 3 ) = 7,14m2 x 5 = 35,7 m2 c) 9,26dm3 x 9 + 9,26dm3 = 9,26dm3 x ( 9 + 1) = 9,26dm3 x 10 = 92,6dm3 - HS nh¾c l¹i c¸ch c«ng, nh©n sè thËp ph©n Bµi 2: 2 HS lµm b¶ng phô líp lµm vë - Ch÷a bµi: a) 3,125 + 2,075 x 2 = 3,125 + 4,15 = 7,275 b) ( 3,125 + 2,075 ) x 2 = 5,2 x 2 = 10,4 NhËn xÐt bµi b¹n - GV cho ®iÓm Bài 3: HS đọc bài toán - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhËn xÐt - GV cho ®iÓm Bµi gi¶i: Sè d©n cña níc ta t¨ng thªm trong n¨m 2001 lµ: 77515000 : 100 x 1,3 = 1007695 ( ngêi ) Số dân của nớc ta tính đến cuối năm 2001 là: 77515000 + 1007695 = 78522695 ( ngêi ) §¸p sè: 78522695 ( ngêi ) Bµi 4: HS nªu tãm t¾t, ph©n tÝch bµi to¸n - GV lu ý HS vËn tèc cña thuyÒn m¸y khi xu«i dßng - 1 HS lµm b¶ng gi¶i bµi – c¶ líp lµm vµo vë. - GV chÊm 1 sè bµi - nhËn xÐt Bµi gi¶i: VËn tèc cña thuyÒn m¸y khi xu«i dßng lµ: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giê) Thuyền máy đi từ bến A đến bến B là: 24,8 x 1,25 = 31 (km) §¸p sè: 31 (km) III- Cñng cè- dÆn dß: 5’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS hoµn thµnh bµi tËp chuÈn bÞ 3 phÐp chia \ TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> §62. ¤n tËp vÒ dÊu c©u (dÊu phÈy). A. Môc tiªu: - Tiếp tục ôn luyện củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm đợc tác dụng của dấu phÈy, biÕt ph©n tÝch vµ söa nh÷ng dÊu phÈy dïng sai. - HiÓu sù tai h¹i nÕu dïng sai dÊu phÈy, cã ý thøc thËn träng khi sö dông dÊu phÈy. B. §å dïng d¹y - häc: - B¶ng phô ghi 3 t¸c dông cña dÊu phÈy - Mét sè tê giÊy khæ to chuÈn bÞ cho bµi tËp 1, 3. C. Hoạt động dạy - học: I-KiÓm tra bµi cò: 5’ - 2 HS đặt câu với một trong các câu tục ngữ ở bài tập 2 tiết trớc - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nêu mục đích của tiết học, HS xác định nhiệm vụ. 2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp: 28-30’ Bµi 1: - 2 học sinh đọc to yêu cầu bài tập 1 lớp đọc thầm. 2 häc sinh nh¾c l¹i 3 t¸c dông cña dÊu phÈy - Mở bảng phụ - 1 học sinh đọc lại - HS lµm bµi - 3 häc sinh vµo phiÕu - gi¸o viªn kÌm HS yÕu - HS nªn ý kiÕn - Nhận xét bài bạn ở phiếu - CN chốt lời giải đúng. Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - lớp đọc thầm chuyện vui 3 b¹n lµm phiÕu, líp lµm VBT - GV nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng. - học sinh đọc yêu cầu bài 3 lớp đọc thầm GV lu ý học sinh đọc kỹ đoạn văn để phát hiện 3 dấu phẩy đặt sai vị trí để sữa lại cho đúng. HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, làm bài 2 häc sinh lµm ë phiÕu - líp vµ GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i HS đọc lại đoạn văn sau khi đã sữa đúng dấu phẩy III- Cñng cè, dÆn dß: 3’ - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS ghi nhớ kiến thức đã học về dấu phẩy, có ý thức sử dụng đúng dấu phẩy. - VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4. Khoa häc.. $ 62. M«i trêng I. Yêu cầu - Khái niệm về môi trường - Nêu được một số thành phần của môi trường địa phương. II. Chuẩn bị - Hình vẽ trong SGK trang 128, 129. III. Các hoạt động A. KT bµi cò. B. Bµi míi. 1. GT bµi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. HD khai th¸c ND bµi. Hoạt động 1: Tìm hiểu về môi trường - GV nêu câu hỏi: “Môi trường là gì?” - GV cho HS xem các hình ảnh về môi trường phát biểu ý kiến - HS quan sát, nhận xét các sự vật có trong các tranh: + Con người, động vật, thực vật + Nhà cửa, phố xá, phương tiện giao thông + Làng xóm, đồng ruộng, công cụ lao động, + Núi non, biển cả + Không khí, ánh sáng - GV chốt lại: Như vậy môi trường bao gồm những thành phần tự nhiên như địa hình, khí hậu, con người, động vật, thực vật…và những thành phần do con người tạo ra như làng mạc, thành phố, phương tiện giao thông, công cụ sản xuất,… Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK - GV nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm đôi thông tin trong các khung a), b), c), d) đồng thời ghép thông tin đó ứng với các tranh 1), 2), 3), 4) cho phù hợp. - GV chốt lại các đáp án: a) 3) b)4) c) 1) d)2) Hoạt động 3: Tự giới thiệu về môi trường sống của bạn - Chia lớp 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tự phát họa 1 bức tranh về môi trường sống mà em mơ ước. - Chốt lại nội dung chính của bài Môi trường là những gì có xung quanh ta bao gồm: Những thành phần tự nhiên như: địa hình, khí hậu, con người, động vật, thực vật…Những thành phần nhân tạo như làng mạc,thành phố, phương tiện giao thông, công cụ sản xuất,… 3. Củng cố - dặn dò - HÖ thèng l¹i ND bµi. - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS về sưu tầm tranh ảnh về môi trường . TiÕt 5. ¢m nh¹c (GVDC) ------------------------***-----------------------Thø s¸u:- Ngµy 5/4/2013 TiÕt 1: To¸n. §155. PhÐp chia. A. Môc tiªu: Gióp HS còng cè kü n¨ng thùc hµnh phÐp chia c¸c sè tù nhiªn, sè thËp ph©n, ph©n sè vµ vËn dông trong tÝnh nhÈm. B. Hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - Ch÷a BTVN: 2 HS lªn b¶ng ch÷a - NX cho ®iÓm. II- Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi 2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp. a. ¤n tËp vÒ phÐp chia: 8’.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HS theo nhãm 4: Nªu tªn gäi c¸c thµnh phÇn, kÕt qu¶, dÊu phÐp tÝnh, mét sè tính chất của phép chia hết, đặc điểm của phép chia có đủ. b. LuyÖn tËp: 22’ Bµi 1: HS lµm bµi theo mÉu. - 1 HS lµm b¶ng phô ch÷a bµi - HS rót ra nhËn xÐt. - Trong phÐp chia hÕt a = b = c ta cã a = c x b ( b kh¸c 0) - Trong phÐp chia cã d: a = b = c (d r) ta cã a = c x b +r (0< r <b) Bài 2: HS đọc yêu cầu, nêu các làm, nhận xét. HS tÝnh råi ch÷a. Bµi 3: HS nªu c¸ch nhÈm, kÕt qu¶: VÝ dô: 11: 0,25 = 11 x 4 = 44 Bµi 4: HS nªu c¸ch lµm (2 c¸ch). - 2 HS lªn b¶ng phô - líp lµm vë. - NhËn xÐt bµi b¹n, ch÷a bµi, GV cho ®iÓm. VÝ dô: ( 6,24 + 1,26) : 0,75 hoÆc ( 6,24 + 1,26) : 0,75 = 7,5 : 0,75 = 6,24 : 0,75 + 1,26 : 0,75 = 10 = 8,32 + 1,26 = 10 - GV chÊm mét sè bµi - nhËn xÐt III- Cñng cè, dÆn dß: 3’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - DÆn HS hoµn thµnh bµi tËp. TiÕt 2: TËp lµm v¨n. §62. ¤n tËp vµ t¶ c¶nh. A. Môc tiªu: - Lập đợc dàn ý một bài văn miêu tả. - Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tơng đối rõ ràng. B. §å dïng d¹y - häc: - Bảng lớp viết 4 đề văn - Tranh ảnh gắn với các cảnh ở 4 đề - GiÊy khæ to, bót d¹ C. Hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò;5’ - §äc dµn ý tiÕt tríc. - NX cho ®iÓm. II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu, HS xác định nhiệm vụ 2, Híng dÉn HS luyÖn tËp: 28-30’ Chọn đề bài: - 1 học sinh đọc nội dung BT1 - GV nh¾c l¹i yªu cÇu BT1. - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS nhËn xÐt LËp dµn ý: - 2 học sinh đọc gợi ý ở sgk - GV nh¾c nhë HS. - 4 HS làm 4 đề ở giấy khổ to - lớp viết dàn ý - 4 HS dÉn bµi líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung, hoµn chØnh dµn ý.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS tù s÷a bµi viÕt cña m×nh Tr×nh bµy miÖng: - HS theo nhãm 4 tr×nh bµy nhËn xÐt lÉn nhau - §¹i diÖn c¸c nhãm thi tr×nh bµy - líp nhËn xÐt - b×nh chän ngêi tr×nh bµy hay nhÊt. III- Cñng cè dÆn dß: 3’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc dÆn HS chØnh s÷a dµn ý chuÈn bÞ viÕt bµi ë tiÕt sau . TiÕt 3: ChÝnh t¶ ( Nghe – viÕt). §31. Tµ ¸o dµi ViÖt Nam. A. Môc tiªu: - Nghe- viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam. - Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thởng, huy chơng và kỉ niệm chơng. B. §å dïng d¹y - häc: - B¶ng phô kÎ s½n néi dung bµi tËp 2 - 3 bảng nhóm để viết các tên in nghiêng ở BT3 C. Hoạt động dạy - học: I-: KiÓm tra bµi cò - 1 HS đọc lại cho 3 bạn viết bảng lớp, HS còn lại viết vào nháp các từ sau: Huân chơng Sao vàng, Huân chơng Quân công, Huân chơng Lao động. - HS viÕt xong, GV hái thªm: §ã lµ nh÷ng Hu©n ch¬ng nh thÕ nµo, dµnh tÆng ai? - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi 2, Híng dÉn HS nghe-viÕt: 18’ - GV đọc đoạn viết. Cả lớp theo dõi SGK ? §o¹n v¨n kÓ ®iÒu g×? ( §Æc ®iÓm cña hai lo¹i ¸o dµi cæ truyÒn cña phô n÷ Việt Nam. Từ những năm 30 của thề kỉ XX, chiếc áo dài cổ truyền đã đợc cải tiến thµnh chiÕc ¸o dµi t©n thêi.) - HS đọc thầm lại đoạn văn. GV nhắc các em chú ý các dấu câu, cách viết các ch÷ sè ( 30, XX), nh÷ng ch÷ HS dÔ viÕt sai chÝnh t¶. - HS gấp SGK, GV đọc từng câu cho HS viết bài - ChÊm ch÷a bµi. Nªu nhËn xÐt 3, Híng dÉn HS lµm bµi chÝnh t¶: 5’ Bài tập 2: - Một HS đọc nội dung BT2 - Cả lớp theo dõi SGK. - GV lu ý HS vÒ yªu cÇu cña bµi tËp - HS lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë BT - 2 HS lµm viÖc vµo b¶ng phô - HS treo b¶ng phô tr×nh bµy: a) Gi¶i thëng trong c¸c k× thi v¨n - Gi¶i nhÊt: Huy ch¬ng Vµng. hãa, v¨n nghÖ, thÓ thao. - Gi¶i nh×: Huy ch¬ng B¹c - Gi¶i ba: Huy ch¬ng §ång b) Danh hiÖu dµnh cho c¸c nghÖ sÜ - Danh hiÖu cao quý nhÊt: NghÖ sÜ Nh©n tµi n¨ng. d©n - Danh hiÖu cao quý: NghÖ sÜ ¦u tó c) Danh hiÖu dµnh cho cÇu thñ, thñ - CÇu thñ, thñ m«n xuÊt s¾c nhÊt: §«i giµy môn bóng đá xuất sắc hàng năm. Vµng, Qu¶ bãng Vµng - CÇu thñ, thñ m«n xuÊt s¾c: §«i giµy B¹c,.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Qu¶ bãng B¹c - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. Bµi tËp 3: - Một HS đọc yêu cầu của bài - Một HS đọc tên các danh hiệu, giải thởng, huy chơng và kỉ niệm chơng. - C¶ líp suy nghÜ, s÷a l¹i tªn c¸c danh hiÖu, gi¶i thëng, huy ch¬ng vµ kØ niÖm ch¬ng. Ba HS lµm bµi vµo b¶ng phô: §¸p ¸n: a) Nhµ gi¸o Nh©n d©n, Nhµ gi¸o u tó, KØ niÖm ch¬ng V× sù nghiÖp gi¸o dôc, KØ niÖm ch¬ng V× sù nghiÖp b¶o vÖ vµ ch¨m sãc trÎ em ViÖt Nam b) Huy chơng Đồng, Giải nhất tuyệt đối. Huy ch¬ng Vµng gi¶i , Gi¶i nhÊt vÒ thùc nghiÖm. - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi. III- Cñng cè, dÆn dß: 3’ - NhËn xÐt giê häc - DÆn dß ghi nhí c¸ch viÕt hoa c¸c danh hiÖu, gi¶i thëng, huy ch¬ng vµ kØ niÖm ch¬ng. TiÕt 4. §Þa lý.. $ 31. Sự phân chia địa lý tỉnh Cao Bằng. ( Dành cho địa phơng) I. Môc tiªu. HS biÕt: - Tỉnh Cao Bằng có 13 huyện, thị. Kể đợc tên các huyện thị trong tỉnh. - Các DT chủ yếu cùng chung sốngvà sự phân bố dân c trenn địa bàn tỉnh cao B»ng. II. ChuÈn bÞ. Mét sè h×nh ¶nh c¸c DT tØnh Cao B»ng. III. Hoạt động DH. A. KT bµi cò B. Bµi míi. 1) Giíi thiÖu bµi. 2) Khai th¸c ND bµi. H§1: Sù ph©n chia hµnh chÝnh. - HS th¶o luËn theo nhãm: ?: TØnh CB cã bao nhiªu huyÖn, thÞ x·? H·y kÓ tªn c¸c huyÖn thÞ trong tØnh? ( TØng CB cã 13 huyÖn thÞ gåm: TX CB, huyÖn: B¶o L¹c, Hµ Qu¶ng, Th«ng N«ng, Trµ LÜnh, Trïng Kh¸nh, Nguyªn B×nh, Hoµ an, H¹ Lang, Th¹ch An, B¶o L©m, Phôc Hoµ, Qu¶ng Uyªn). ?: TØnh ta cã bao nhiªu phêng, thÞ trÊn? HuyÖn thÞ nµo cã DT lín nhÊt? ( Sè x· phg trg tØnh ta lµ 199. Trog c¸c huyÖn thÞ trg tØnh, huyÖn B¶o L¹c cã DT lín nhÊt. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung. ?: HuyÖn thÞ ta gåm bao nhiªu x· phêng? KÓ tªn x· phg mµ em biÕt? GVKL: TØnh ta cã 13 huyÖn thÞ , Tæng sè x· (p) trg tØnh ta lµ 199. H§2: C¸c DT vµ sù ph©n bè d©n c. - HS đọc thong tin trong SGK, TLCH:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - ?:H·y kÓ tªn mét sè DT trong tØnh ta? - HS QS h×nh ¶nh c¸c DT . GVKL: TØnh CB cã trªn 20 DT anh em cïng chung sèng. D©n c sèng tËp trung ë thÞ x·, thÞ trÊn, sèng tha thít ë vïng nói cao . => Bài học: 3 HS đọc. Tỉnh CB có 13 huyện thị. Có trên 20 DT anh em chung sống. Trong đó DT Tày, Nùng có số dân đông nhất. . Dân c sống tập trung ở thị xã, thị trấn, sống tha thớt ở vïng nói cao . C. Cñng cè, dÆn dß. - HÖ thèng l¹i ND bµi. - NX tiÕt häc - DÆn dß.. TuÇn 32. Thø hai: - Ngµy 8/4/2013. Tiết 1: Tập đọc. §63. ót VÞnh. A. Môc tiªu - §äc lu lo¸t, diÔn c¶m bµi v¨n. - HiÓu ND truyÖn: Ca ngîi ót VÞnh cã ý thøc cña mét chñ nh©n t¬ng lai, thùc hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn giao thông đờng sắt và hành động dũng cảm cứu em nhá cña. B. §å dïng d¹y - häc: - Tranh minh häa SGK C. Hoạt động dạy - học: I. KiÓm tra bµi cò: 5’ - 2 SH đọc TL bài Bầm ơi + Trả lời ND bài II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - HS quan s¸t tranh (135 – SGK) - Bức tranh nói về chủ đề gì? Chủ nhân tơng lai nghĩa là gì? - GV giới thiệu bài 2. Luyện đọc, tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 12’ - 1 HS đọc bài - GV hớng dẫn giọng đọc - Bµi gåm mÊy ®o¹n? (4 ®o¹n) - 4 HS §äc nèi tiÕp lÇn 1: + Ph¸t ©m tõ khã: chÒnh Ònh, thuyÕt phôc, giôc gi· - Đọc nối tiếp 2 lần kết hợp đọc giải - §äc nèi tiÕp lÇn 3: - Luyện đọc theo cặp toàn bài - 1HS đọc bài – GV đọc bài b, T×m hiÓu bµi : 8' §äc lít ®o¹n 1 tr¶ lêi c©u hái ? Nhµ ót VÞnh ë ®©u? ? Đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh mấy năm nay thờng có những sự cố gì? (Lúc tảng sáng, đá nàm chềnh ềnh … trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu). ý 1: Những sự cố thờng sảy ra trên đờng sắt §äc lít ®o¹n 2 tr¶ lêi c©u hái ? Trờng út Vịnh phất động phong trào gì? ( ...phong trào em yêu đờng sắt quê em). ? út Vịnh đợc giao nhiệm vụ gì? (Thuyết phục Sơn một bạn rất nghịch, thờng chạy trên đờng tàu thả diều.) ? út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt ( Tham gia phong trào em yêu đờng sắt quê em, nhận việc thuyết phục Sơn ….Sơn không thả diÒu n÷a). ý 2: út Vịnh thực hiện nhiệm vụ giữ gìn đờng sắt §äc lít ®o¹n 3, 4 tr¶ lêi c©u hái.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ? Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã út Vịnh nhìn ra đờng sắt và đã thấy điều gì? (Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền trên đờng tàu). ? út Vịnh đã hành động nh thế nào để cứu 2 em nhỏ đang chơi trên đờng? (út Vịnh lao ra khỏi nhà nh tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến nghe tiếng là … lặn xuống mÐp ruéng). ? Em học tập đợc ở út Vịnh điều gì? ( ý thức trách nhiệm tôn trọng qui định ATGT dòng c¶m cøu em nhá). ý 3: ót VÞnh chó bÐ anh dòng. ? Th¶o luËn cÆp nªu ND bµi Néi dung: Ca ngîi ót VÞnh cã ý thøc cña mét chñ nh©n t¬ng lai, thùc hiÖn tèt nhiệm vụ giữ gìn an toàn giao thông đờng sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ cña. c, §äc diÔn c¶m: 12’ - 4 HS đọc toàn bài nối tiếp đoạn - GV đọc mẫu đoạn (thấy lạ … trong gang tấc). - HS nêu từ cần nhấn giọng – 1HS đọc - Luyện đọc cặp đôi - Thi đọc diễn cảm – 4 HS đọc nối tiếp – 1 HS đọc toàn bài III.Cñng cè, dÆn dß: 3’ - NhËn xÐt tiÕt häc - §äc bµi – chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2: To¸n. §156. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu: HS biÕt: - Thực hành đúng phép chia, viết kết quả của phép chia dới dạng phân số và số thËp ph©n. - T×m tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè. B. Hoạt động dạy - học I. KiÓm tra bµi cò: - Ch÷a bµi 1, 2 (VBT) II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi. 2. HS luyÖn tËp: 28-30’ Bài 1: HS đọc – HS làm vở – 1HS làm bảng a, 12 : 6 = 12 x 1 = 12 = 2 16 : 8 = 16 x 17. 11 8. 17. 6. 42. 7. 11. = 22. 9 : 3 x 4 = 15 x 4 = 4 5 15 15 b, 72 : 45 = 1,6 281,6 : 8 = 35,2 300,72 : 53,7 = 5,8 15 : 50 = 0,3 912,8 : 28 = 32,6 0,162 : 0,36 = 0,45 ? Nªu c¸ch chia 1 ph©n sè cho 1 sè TN ? ? Nªu c¸ch chia 1 sè TN cho sè ?PS ? Bài 2: HS đọc đề – HS làm vở – 2HS làm bảng a, 3,5 : 0,1 = 35 7,2 : 0,01 = 720 8,4 : 0,01 = 840 9,4 : 0,1 = 94 6,2 : 0,1 = 62 5,5 : 0,01 = 550 b, 12 : 0,5 = 12 x 2 = 24 24 : 0,5 = 24 x 2 = 48 3 11 : 0,25 = 11 x 4 = 44 : 0,5 = 3 x 2 = 6 7 7 7 20 : 0,25 = 20 x 4 = 80 15 : 0,25 = 15 x 4 = 60 ? Nªu c¸ch chia nhÈm 1 sè cho 0,1; 0,01 ? Nªu c¸ch chia nhÈm 1 sè cho 0,5? ? Nªu c¸ch chia nhÈm 1 sè cho 0,25? Bài 3: HS đọc đề – HS quan sát mẫu HS lµm vë – 1 HS lµm b¶ng.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3 : 4 = 3 = 0,75 4 7 5. 1 : 2 = 1 = 0,5 2. 7:5= = 1,4 7 : 4 = 7 1,75 4 Bài 4: HS đọc đề – HS làm vở – 1HS làm bảng Bµi gi¶i Sè häc sinh c¶ líp lµ 18 + 12 = 30 (häc sinh) Sè HS nam chiÕn % so víi SH c¶ líp lµ 12 : 30 = 0,4 = 40% Vậy khoanh vào D là đúng III. Cñng cè , dÆn dß: 3’ - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 4.. LÞch sö. $32. Mét sè khu di tÝch, nh©n vËt lÞch sö ë Cao B»ng (Từ đầu thế kỉ XX đến nay) I. Môc tiªu. - BiÕt mét ssè mèc TG cña nh÷ng sù kiÖn, di tÝch lÞch sö tiªu biÓu. - Nhớ tên địa danh 1 số di tích và các nhân vật LS tiêu biểu trg các thời kỳ kháng chiÕn chèng giÆc ngo¹i x©m. - Tự hào, trân trg, bảo vệ, gìn giữ, phát huy truyền thg lịch sử địa phơng. II. ChuÈn bÞ: ¶nh trong tµi liÖu. III. Hoạt động DH. A/ KiÓm tra bµi cò. B/ Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi 2. T×m hiÓu bµi. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin. - HS QS tranh, đọc thông tin, TLCH: Nêu các sự kiện LS, ngày thg năm diễn ra sự kiện đó. Nêu các địa danh LS. Hoạt động2: Thảo luận về các thông tin(BT1) - C¸c nhãm lµm bµi vµo phiÕu. §D nhãm b¸o bµi. - GV NX, KÕt luËn Hoạt động 3: Tìm hiểu 1 số nhân vật LS (BT2) - HS QS tranh, GV HD ch¬i “¤ ch÷ k× diÖu” - GV kÕt luËn. C/ Cñng cè, dÆn dß. - HÖ thèng l¹i ND bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß. TiÕt 4 ThÓ dôc (GVDC) ------------------------***-----------------------Thø ba: - Ngµy 9/4/2013 TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u. §63. ¤n tËp vÒ dÊu c©u (dÊu phÈy).

<span class='text_page_counter'>(21)</span> A. Môc tiªu: - Tiếp tục luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy trong văn viết. - Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ đợc các tác dụng của dấu phẩy. B. Hoạt động dạy - học I. KiÓm tra bµi cò: 5’ - Nªu t¸c dông cña dÊu phÈy. - 3 HS đặt câu có dấu phẩy. II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - Nªu môc tiªu cña bµi. 2. HD lµm bµi: 28-30’ Bài 1: 2 HS nối tiếp đọc 2 bức th ? Bøc th ®Çu lµ cña ai? ( cña anh chµng ®ang tËp viÕt v¨n ) ? Bøc th thø 2 cña ai? ( th tr¶ lêi cña Bãc – na S« ) HS lµm bµi – 2HS lµm b¶ng – NX Bøc th 1: “Tha ngµi; t«i xin tr©n träng göi tíi ngµi mét sè s¸ng t¸c míi cña t«i. Vì viết vội, tôi cha kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy. Rất mong ngài đọc cho và ®iÒn gióp t«i nh÷ng dÊu chÊm, dÊu phÈy cÇn thiÕt. Xin c¶m ¬n ngµi.” Bức th thứ 2: “Anh bạn trẻ ạ, tôi sẵn lòng giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì gửi cho t«i. Chµo anh.” - 2 HS đọc lại 2 bức th H: Hai bøc th trªn buån cêi ë chç nµo? GV chốt lại: Lao động viết văn rất vất vả, gian khổ. Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc do lời biếng đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm cho việc ấy, và đã nhận đợc từ Bơc – na S« mét bøc th tr¶ lêi hµi híc, cã tÝnh gi¸o dôc.) Bài 2: HS đọc đề – HS làm bài HS lµm bµi theo nhãm 4 – c¸c nhãm b¸o bµi III. Cñng cè , dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Cần sử dụng đúng dấu phẩy. TiÕt 2.To¸n. §157. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu BiÕt:- T×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè. - Thùc hiÖn phÐp tÝnh céng, trõ tØ sè phÇn tr¨m. - Giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.( Hoàn thành BT1(c,d); BT2,3 HS kh¸, giái HT hÕt c¸c BT trong bµi). B. Hoạt động dạy học I. KiÓm tra bµi cò: 5’ - Ch÷a bµi 1, 2, 3 (VBT) II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi 2. HS lµm bµi: 30’ Bài 1: HS đọc đề – HS làm bài – 1HS làm bảng a, 2 : 5 = 0,4 = 40% c, 3,2 : 4 = 0,8 = 80% b, 2 : 3 = 0,666 = 666% d, 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% Bài 2: HS đọc đề – HS làm bài – HS chữa a, 2,5% + 10,34% = 12, 84% b, 56,9% - 34,25% = 22,65% c, 100% - 23% = 47,5% = 29,5% Bài 3: HS đọc đề – HS làm vở – 1 HS làm bảng Bµi gi¶i a, Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su lµ: 480 : 320 = 1,5 = 150% b, Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cao su là: 320 : 480 = 0,6666 = 66,66% §¸p sè: a, 150% b, 66,66%.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Bài 4: HS đọc đề – hs làm bài – Hs nhận xét Bµi gi¶i Số cây lớp 5A đã trồng đợc là: 180 x 45 : 100 = 81 (c©y) Số cây lớp 5 A còn phải trồng theo dự định: 180 – 81 = 99 (c©y) §¸p sè: 99 c©y III. Cñng cè -, dÆn dß: 3’ - NhËn xÐt tiÕt häc - Chi nhí c¸ch gi¶i to¸n tØ sè phÇn tr¨m TiÕt3. Khoa häc.. $63. Tµi nguyªn thiªn nhiªn I. Môc tiªu Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên II. Chuẩn bị Hình vẽ trong SGK trang 130, 131. III. Các hoạt động d¹y häc 1. Kiểm tra bài cũ Nói về môi trường sống mà em mơ ước - GV nhận xét, đánh giá 2. Bài mới Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và quan sát các hình trang 130, 131/ SGK và trả lời các câu hỏi: + Tài nguyên thiên nhiên là gì? + Nêu tên tài nguyên thiên nhiên trong mỗi hình. + Xác định công dụng của từng loại tài nguyên đó. - Nhóm quan sát, nhận biết các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi hình và xác định công dụng của tài nguyên đó. - Đại diện mỗi nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - GV chốt lại nh sau H×nh 1 + Tài nguyên gió: Sử dụng năng lợng gió để chạy cối xay, máy phát điện, chạy thuyÒn buåm.... + Tài nguyên nớc:- Cung cấp hoạt động sống của ngời, thực vật, động vật. Năng lợng nớc chảy làm chạy máy phát điện, quay bánh xe nớc… + Tài nguyên dầu mỏ: Chế tạo xăng, dầu hỏa, nhựa đờng, nớc hoa… H×nh 2. + Mặt trời: Cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sự sống trên trái đất. Cung cấp năng lợng sạch cho các máy sử dụng năng lợng mặt trời. + Thực vật, động vật: Tạo ra chuỗi thức ăn trong thiên nhiên, duy trì sự sống trên trái đất. H×nh 3 + Dầu mỏ dùng để chế tạo xăng dầu.... H×nh 4: Vµng dïng lµm dù ch÷ cho c¸c ng©n s¸ch cña nhµ níc, c¸ nh©n... Hình 5: Đất môi trờng sống của động vật, thực vật và con ngời. Hình 6: Than đá cung cấp nhiên liệu cho đời sống và sản xuất điện trong các nhà m¸y nhiÖt ®iÖn, .... Hình 7: Nớc môi trờng sống thực vật và động vật....

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - KL: Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ nh÷ng cña c¶i cã s½n trong tù nhiªn. Con ngêi khai thác, sử dụng chúng cho lợi ích của bản thân và cộng đồng… Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể tên các tài nguyên thiên nhiên” - GV hướng dẫn HS cách chơi. - GV chốt lại các đáp án, tổng kết số tài nguyên mỗi đội tìm được, tuyên dương đội thắng cuộc. 3. Củng cố - Dặn dò - GV nhắc lại nội dung chính của bài - Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”. - Nhận xét tiết học TiÕt 4: KÓ chuyÖn. §32. Nhà vô địch. A. Môc tiªu: - Kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời lời ngời kể bớc đầu kể đợc toàn bộ c©u chuyÖn b»ng lêi cña nh©n vËt T«m ChÝp. - Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện. B. §å dïng d¹y - häc: - Tranh minh häa phãng to C. Hoạt động dạy - học: I. KiÓm tra bµi cò: 5’ - 2 HS kÓ vÒ 1 viÖc lµm tèt cña 1 ngêi b¹n. II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi:2’ - Nªu môc tiªu cña tiÕt kÓ chuyÖn 2. HD kÓ chuyÖn: 20-30’ - GV kÓ chuyÖn ? Nªu tªn c¸c nhËn vËt trong chuyÖn? ( ChÞ Hµ, Hng Tå, Dòng bÐo, TuÊn søt, T«m ChÝp). - GV kÓ lÇn 2 theo tranh - HS đọc yêu cầu 1: - HS quan s¸t tranh, suy nghÜ kÓ theo cÆp ND tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo tranh. - Thi kể từng đoạn theo tranh – NX - đánh giá - HS đọc yêu cầu 2, 3 - GV lu ý kÓ l¹i c©u chuyÖn theo lêi nh©n vËt cÇn xng “t«i” HS luyện kể theo cặp, trao đổi về 1 chi tiết trong chuyện về nguyên nhân dẫn đến thành tích của Tôm Chíp, ý nghĩa câu chuyện Kể trớc lớp + trao đổi đối thoại với bạn về ND chuyện - Bình chọn ngời nhập vai đúng, hay - Th¶o luËn cÆp vÒ ND ý nghÜa c©u chuyÖn Néi dung: Khen ngîi T«m ChÝp dòng c¶m, quªn m×nh cøu ngêi bÞ n¹n, trong t×nh huống nguy hiểu đã bộc lỗ những phẩm chất đáng quý. III. Cñng cè, dÆn dß: 3’ - NhËn xÐt tiÕt häc ------------------------***------------------------. Thø t: - Ngµy 10/4/2013 Tiết 1: Tập đọc.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> §64. Nh÷ng c¸nh buåm. A. Môc tiªu: - Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài giọng chậm rãi, dịu dàng trầm lắng, diễn tả đợc t/c của ngời cha với con, ngắt giọng đúng nhịp thơ. - HiÓu ý nghÜa bµi th¬: C¶m xóc tù hµo cña ngêi cha khi thÊy con m×nh còng Êp ủ những ớc mơ đẹp nh ớc mơ của mình thời thơ ấu. Ca ngợi ớc mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ, những ớc mơ làm cho c/s không ngừng đẹp hơn. - HTL bµi th¬ B. §å dïng d¹y – häc: - Tranh minh häa SGK C/ Hoạt động dạy - học I. KiÓm tra bµi cò: 5’ - 2 HS đọc bài – út Vịnh + trả lời ND bài - NX cho ®iÓm II. Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi:2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi 2. Luyện đọc, tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 12’ - 1HS đọc bài- Gv hớng dẫn đọc - GV chia ®o¹n: 5 ®o¹n mçi khæ th¬ lµ 1 ®o¹n? Đọc nối tiếp lần 1: - Phát âm: lênh đênh, cánh buồm trắng §äc nèi tiÕp lÇn 2: §äc nèi tiÕp lÇn 3: - Luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc bài – GV đọc bài b, T×m hiÓu bµi:8’ §äc lít toµn bµi tr¶ lêi c©u hái: ? Dựa vào những hình ảnh đã gợi ra trong bài thơ, hãy tởng tợng và miêu tả cảnh 2 cha con dạo chơi trên bãi biển (Sau trận ma đêm bầu trời và bãi biển nh gột röa s¹ch bong ... Cã 2 cha con d¹o ch¬i trªn b·i biÓn. Bãng cha cao gÇy cËu con trai bô bÉm lon ton – bãng trßn ch¾c nÞch). ? ThuËt l¹i cuéc trß chuyÖn gi÷a 2 cha con? (Con: Cha ơi! … không thấy ngời ở đó Cha: Theo cánh buồm … cha cha hề đi đến Con: Cha mîn cho con …) - HS nèi tiÕp thuËt l¹i cuéc trß chuyÖn b»ng lêi th¬ gi÷a 2 cha con. ý 1: Cuéc trß chuyÖn gi÷a 2 cha con. ? Nh÷ng c©u hái ng©y th¬ cho thÊy con cã íc m¬ g×? (Nh×n thÊy nhµ cöa c©y cối con ngời .. khao khát hiểu mọi thứ ớc mơ đợc khám phá những điều em biết về biÓn) ? ¦íc m¬ cña con gîi cho cha nhí ®iÒu g×? (íc m¬ thuë nhá cña m×nh). ý 2: ¦íc m¬ kh¸m ph¸ c/s cña trÎ th¬. - Quan s¸t nªu ND tranh. ? Th¶o luËn cÆp nªu ND bµi? Néi dung:C¶m xóc tù hµo cña ngêi cha khi thÊy con m×nh còng Êp ñ nh÷ng íc m¬ đẹp nh ớc mơ của mình thời thơ ấu. Ca ngợi ớc mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ, những ớc mơ làm cho c/s không ngừng đẹp hơn. c, §äc ®iÔn c¶m:12’ - HS đọc nối tiếp - GV đọc khổ 2, 3 ? Nêu từ ngữ cần nhấn giọng? (Thấy nớc, thấy trời, không thấy ngời ở đó mỉm cời, xoa đầu, đi mãi, có nhà, cha hề đi đến). -HS luyện đọc theo cặp - §äc diÔn c¶m khæ 2, 3 - 5 HS nối tiếp đọc toàn bài – 1HS đọc cả bài - Luyện đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng khổ thơ mình thích.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> III. Cñng cè, dÆn dß: 3’ ? Em cã íc m¬ g×? - NhËn xÐt tiÕt häc - HTL lßng bµi th¬ - chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2. To¸n. §158 ¤n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè ®o thêi gian A. Môc tiªu: - Cñng cè kÜ n¨ng tÝnh víi sè ®o thêi gian vµ vËn dông trong gi¶i to¸n B Hoạt động dạy - học . I KiÓm tra: - Ch÷a bµi 3 (VBT) - NX cho ®iÓm. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi.2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi. 2. HD thùc hµnh: 30’ Bµi 1: TÝnh - HS đọc đề – HS làm vở – 2 HS lên bảng – NX a, 12 giê 24 phót 5,4 giê + 3 giê 18 phót 11,2 giê 15 giê 42 phót 16,6 giê (16 giê 36 phót) b, 14 giê 26 phót → 13 giê 86 phót 20,4 giê 5 giê 42 phót 5 giê 42 phót 12,8 giê 8 giê 44 phót 7,6 giê = 7 giê 36 phót ? Nªu c¸ch céng, trõ sè ®o thêi gian? Bµi 2: TÝnh - HS đọc đề – HS làm vở – 2 HS lµm b¶ng - NX 8 phót 54 gi©y 2 16 phót108 gi©y = 17 phót 48 gi©y. 4,2 giê 2 8,4 giê = 8 giê 24 phót. 38 phót 18 gi©y 6 37,2 phót 3 2 phót = 120 gi©y 6 phót 23 gi©y 7 12,4 phót 138 gi©y 12 = 12 phót 24 gi©y 18 0 0 ? Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n (chia) sè ®o thêi gian? Bài 3: HS đọc đề – HS làm bài CN – 1HS lµm gi¶ng - NX Bµi gi¶i Thời gian ngời đi xe đạp đã đi là: 18 : 10 = 1,8 giê 1,8 giê = 1 giê 48 phót §¸p sè: 1 giê 48 phót Bài 4: HS đọc đề – HS phải thảo luận cặp nêu cách giải - HS lµm vµo vë Bµi gi¶i Thời gian ô tô đi trên đờng 8 giê 56 phót – (6 giê 15 phót + 25 phót) = 2 giê 16 phót 2 giê 16 phót = 34 giê 15 Quãng đờng từ Hà Nội đến Hải Phòng là:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 45 x 34 15. = 102 (km) §¸p sè: 102 km. III. Cñng cè, dÆn dß: 3’ - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3. TËp lµm v¨n. §63. Tr¶ bµi v¨n t¶ con vËt. A. Môc tiªu: - HS BiÕt rót kinh nghiÖm vÒ c¸ch viÕt bµi v¨n t¶ con vËt ( vÒ bè côc, c¸ch quan sát và chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài. - Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. B. Hoạt động dạy - học: I. KiÓm tra bµi cò: 5’ - 2HS đọc dàn ý văn tả cảnh đã hoàn chỉnh. II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi. 2. NhËn xÐt bµi viÕt cña HS: - 1 HS nêu đề bài kiểm tra ? Nêu yêu cầu của đề NhËn xÐt chung bµi viÕt: - Ưu điểm đa số bài viết tả đợc con vật mình yêu thích có đủ bố cục 3 phần, tr×nh tù miªu t¶ hîp lÝ. Mét sè bµi viÕt cã h×nh ¶nh, biÕt sö dông biÖn ph¸p nh©n hãa. - Nhợc: Một số bài cha tả đợc những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động, nét đáng yªu vÒ h×nh d¸ng bªn ngoµi. Th«ng b¸o kÕt qu¶ Giái: 2 ®iÓm ( Dung, HiÕu ) T.B×nh: 12 ®iÓm Kh¸: 4 ®iÓm ( Lan, Giang, Tó...) YÕu: 3 ®iÓm ( hiªn, Kiªn, T¹o) 3. HD ch÷a bµi - 3 HS nối tiếp đọc nhiệm vụ 2, 3, 4 Ch÷a lçi chung: - GV ghi 1 số lỗi về dùng từ đặt câu lên bảng - HS ch÷a lçi nh¸p – 1 HS ch÷a b¶ng – NX Ch÷a lçi trong bµi: - HS đọc lời nhận xét trong bài - HS ch÷a lçi theo lêi nhËn xÐt - Trao đổi về điều hay, điều cần họp tập của bài văn 4. HS viÕt l¹i 1 ®o¹n trong bµi: - HS viết bài – nối tiếp đọc bài – NX III. NhËn xÐt, dÆn dß: 3’ - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau. Tiết 4. Đạo đức. $ 15. Tinh thÇn ®oµn kÕt ( Dành cho địa phơng) I. Môc tiªu: - Häc sinh biÕt xö lý c¸c th«ng tin cô thÓ. - Có kỹ năng NX hành vi, việc làm đúng, sai. II. Hoạt động dạy học. A. KTBC B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 2. HD lµm BT Hoạt động 1. Xử lý tình huống BT 2. - Các nhóm TL, đóng vai. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c NX, bæ sung. - GV NX, kÕt luËn. Hoạt động 2. Bài tập 3. - HS th¶o luËn nhãm, QS 4 tranh, NX hµnh vi, viÖc lµm cña c¸c b¹n trong tranh. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c NX, bæ sung. - GV NX, kÕt luËn. C. Cñng cè, dÆn dß. - HÖ thèng l¹i ND bµi. DÆn dß. TiÕt 5. KÜ thuËt. $ 32. L¾p xe ben I.Môc tiªu: - Lắp đợc rô bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - RÌn cho häc sinh tÝnh cÈn thËn khi thùc hµnh thao t¸c l¾p, th¸o c¸c chi tiÕt. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc häc tèt bé m«n. II.Chuẩn bị : Mẫu đã lắp sẵn, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III.Hoạt động dạy học: A . Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút ). Em hãy nêu cách l¾p m¸y bay trùc th¨ng? B. Dạy bài mới : ( 37 phút ) 1. Giới thiệu bài : Trực tiếp. 2. Dạy bài mới : Hoạt động 1: Học sinh thực hành lắp rô bốt a/ Chän chi tiÐt. b/ L¾p tõng bé phËn. + Trớc khi học sinh thực hành, GV cần cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để cả lớp nắm rõ quy trình lắp. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. GV cho HS trng bµy s¶n phÈm theo nhãm. + GV nhắc lại các tiêu chuẩn đánh giá trong SGK. + Cử học sinh dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn. + GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: Hoàn thành và cha hoàn thành. Những em hoàn thành sớm và vẫn đảm bảo yêu cầu đạt A+. + GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp vào đúng vị trí các ngăn hộp. Hoạt động 3 : Củng cố ,dặn dò : - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.DÆn dß häc sinh vÒ chµ chuÈn bÞ cho bµi sau th ------------------------***----------------------Thø n¨m - Ngµy 11/4/2013TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u. §64. ¤n tËp vÒ dÊu c©u (dÊu hai chÊm). A. Môc tiªu - Cñng cè kiÕn thøc vÒ dÊu hai chÊm, t¸c dông cña dÊu 2 chÊm §Ó dÉn lêi nãi trực tiếp, dẫn lời giải thích cho điều đã nêu ở trớc đó. B. §å dïng: PHT C. Hoạt động dạy - học: I. KiÓm tra: 5’ - 2 HS đọc lại đoạn văn BT2 giờ trớc. - NX cho ®iÓm HS.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:2’ - GV nêu yêu cầu cần đạt 2. HD lµm bµi tËp: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài - HS lµm bµi vë bµi tËp theo cÆp - HS nèi tiÕp b¸o bµi –NX (a, DÉn lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt b, Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích cho bộ phận đứng trớc). HS nèi tiÕp nªu t¸c dông cña dÊu hai chÊm Bài 2: HS đọc yêu cầu, nội dung bài HS lµm bµi VBT – HS bµo bµi vµ nªu t¸c dông cña dÊu a, Nh¨n nhã kªu rèi rÝt: - §ång ý lµ tao chÕt ( DÉn lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt ) b, Khi tha thiÕt cÇu xin “ Bay ®i! …. Bay ®i!” ( DÉn lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt ) c, Phong cảnh thiên nhiên kì vĩ phía Tây là … ( Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời giải thích cho bộ phận đứng trớc nó ). Bài 3: HS đọc yêu cầu – ND bài - đọc chú giải - HS trao đổi thảo luận theo cặp. HS làm bài – NX ? Nªu tin nh¾n cña «ng kh¸ch? ( HiÓu lµ: NÕu cßn chç – viÕt trªn b¨ng tang). ? Ngời bán hàng hiểu lầm ý của khách và đã ghi nh thế nào? (Hiểu là: Nêu còn chỗ – trên thiên đàng) ? §Ó ngêi b¸n hµng khái hiÓu lÇm, «ng kh¸ch cÇn ghi nh thÕ nµo? ( Xin «ng làm ơn ghi thêm nếu còn chỗ: Linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đàng). III .Cñng cè, dÆn dß: ? Nªu t¸c dông cña dÊu hai chÊm? - NhËn xÐt tiÕt häc – chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2: To¸n. §159 ¤n tËp vÒ tÝnh chu vi, diÖn tÝch mét sè h×nh A. Môc tiªu: - Giúp HD ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng chu vi diện tích một số hình đã häc B. Hoạt động dạy - học: I. KiÓm tra bµi cò: - Ch÷a bµi 3 (VBT) - NX cho ®iÓm. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nêu nội dung cần đạt. 2. ¤n tËp c¸ch tÝnh chu vi, diÖn tÝch c¸c h×nh: a) LÝ thuyÕt + c«ng thøc: 8’ - GV g¾n c¸c h×nh lªn b¶ng – HS ghi tªn h×nh vµ c«ng thøc tæng qu¸t tÝnh chu vi, diÖn tÝch c¸c h×nh. ? HS nèi tiÕp ph¸t biÓu qui t¾c tÝnh diÖn tÝch chu vi c¸c h×nh dùa vµo c«ng thøc. b) Thùc hµnh: 22’ Bài1: - HS đọc đề – HS lµm bµi vë – 1 HS lµm b¶ng Bµi gi¶i a, ChiÒu réng khu vên lµ: 120 x 2 = 80 (m) 3 Chu vi khu vên lµ: (120 + 80) x 2 = 400 (m) b, DiÖn tÝch khu vên lµ:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 120 x 80 = 9600 (cm2) 9600 m2 = 0,96 ha §¸p sè: a, 400 m b, 9600 m2 ; 0,96 ha Bài 2: HS đọc đề – nêu kích thớc mảnh đất trên bản đồ. ? Tỉ lệ 1 : 1000 trên bản đồ cho biết gì? ? Muốn tính đợc diện tích mảnh đất với đơn vị do m2 ? Ta phải biết gì? (độ dài các kích thớc trong thực tế). Bµi gi¶i Đáy lớn mảnh đất hình thang là: 5 x 1000 = 5000 (cm) 5000 cm = 50 m Đáy bé mảnh đất hình thang là: 3 x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30 m Chiều cao mảnh đất hình thang là: 2 x 1000 = 2000 (cm) 2000 cm = 20 m Diện tích mảnh đất hình thang là: (30+5)x 20 = 800 (m2) 2. §¸p sè: 800 m2 Bài 3: HS đọc đề – HS thảo luận nêu cách giải theo cặp ? Muốn tính đợc diện tích hình vuông ta làm nh thế nào? (Diện tích 1 hình tam gi¸c x 4) ? Muèn tÝnh 5 phÇn t« mµu h×nh trßn ta lµm nh thÕ nµo? ( S h×nh trßn – S h×nh vu«ng) Bµi gi¶i a, Ta thÊy diÖn tÝch h×nh vu«ng ABCD b»ng 4 lÇn diÖn tÝch h×nh tam gi¸c BOC. VËy diÖn tÝch h×nh vu«ng ABCD lµ (4 x 4 : 2) x 4 = 32 (cm2) b, DiÖn tÝch h×nh trßn lµ: 4 x 4 x 3,14 = 50,24 (cm2) DiÖn tÝch phÇn t« mµu cña h×nh trßn lµ: 50,24 – 32 = 18,24 (cm2) §¸p sè: a, 32 cm2 b, 18,24 cm2 III. Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Ghi nhí c¸c c«ng thøc tÝnh chu vi diÖn tÝch c¸c h×nh TiÕt 4. Khoa häc.. $64. Vai trò của môi trờng thiên nhiên đối với đời sống của con ngời. I. Yêu cầu - Nêu được ví dụ: môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống của con người - Tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường II. Chuẩn bị - Hình vẽ trong SGK trang 132 / SGK III. Các hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ -Câu hỏi: Em hãy kể tên một số tài nguyên thiên nhiên ở nước ta. -GV nhận xét, đánh giá 2. Bài mới Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - GV chia lớp nhóm 4, phát phiếu học tập cho từng nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các tranh SGK trang 132 hoàn thành phiếu học tập Phiếu học tập Hình Môi trường tự nhiên Cung cấp cho con người Nhận từ hoạt động của con người 1 Chất đốt (than) Khí thải Đất để xây dựng nhà ở, khu Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích 2 vui chơi giải trí (bể bơi) trồng trọt chăn nuôi Hạn chế sự phát triển của những thực vật 3 Bải cỏ để chăn nuôi gia súc và động vật khác 4 Nước uống Khí thải của nhà máy và của các phương 5 Đất đai để xây dựng đô thị tiện giao thông,… 6 Thức ăn - GV kết luận: Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người: Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí, các nguyên liệu và nhiên liệu. Môi trường là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt hằng ngày, sản xuất, hoạt động khác của con người. Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 3 em, phổ biến luật chơi: thi đua liệt kê lên bảng những thứ môi trường cung cấp hoặc nhận từ các hoạt động sống và sản xuất của con người. - GV chốt lại đáp án, tuyên dương đội thắng cuộc - GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi: Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải ra môi trường nhiều chất độc hại? - GV kết luận: Nếu con người khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải ra môi trường nhiều chất độc hại thì tài nguyên thiên nhiên sẽ bị hết, môi trường sẽ bị ô nhiễm,…. 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường sống”. TiÕt 5 ¢m nh¹c (GVDC) ------------------------***-----------------------Thø s¸u - Ngµy 12/4/2013 TiÕt 1: To¸n. §160. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu: - Gióp HS «n tËp, cñng cè vµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh chu vi, diÖn tÝch mét sè hình. Hoàn thành đợc các BT trong SGK. B. Hoạt động dạy - học I. KiÓm tra: 5’ - Ch÷a bµi 2 (VBT) - NX cho ®iÓm. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi. 2. HD luyÖn tËp:.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Bài 1: HS đọc đề. ? Muốn tính đợc chu vi, diện tích cái sân ta phải biết gì? Bµi gi¶i a, ChiÒu dµi s©n bãng lµ: 11 x 1000 = 11000 (cm) = 110 m ChiÒu réng s©n bãng lµ: 9 x 1000 = 9000 (cm) = 90 m Chu vi s©n bãng lµ: (90+110) x 2 = 400 (m) b, DiÖn tÝch s©n bãng lµ: 90 x 110 = 9900 (m2) §¸p sè: a, 400 m b, 9900 m2 Bài 2: HS đọc đề – HS thảo luận nêu cách giải ? Muèn tÝnh diÖn tÝch s©n g¹ch ta ph¶i biÕt g×? (c¹nh s©n) ? Nªu c¸ch tÝnh canh s©n g¹ch? (chu vi: 4) Bµi gi¶i C¹nh s©n g¹ch lµ: 48 : 4 = 12 (m) DiÖn tÝch s©n g¹ch lµ: 12 x 12 = 144 (m2) §¸p sè: 144 m2 Bài 3: HS đọc đề – HS thảo luận nêu cách giải. ? Muốn tính đợc số thóc ta phải biết gì? (diện tích ruộng) ? BiÕt diÖn tÝch muèn tÝnh sè thãc ta ph¶i theo d¹ng to¸n g×? (quan hÖ tØ lÖ) Bµi gi¶i ChiÒu réng thöa ruéng lµ: 100 x 3 = 60 (m) 5 DiÖn tÝch thöa ruéng lµ: 100 x 60 = 6000 (m2) Số thóc thu đợc trên thửa ruộng là: 55 x (600 : 100) = 3300 (kg) §¸p sè: 3300 kg Bài 4: HS đọc đề – HS thảo luận nêu cách giải ? Muèn tÝnh chiÒu cao h×nh thang ta ph¶i biÕt g×? (DiÖn tÝch h×nh thang hay diÖn tÝch h×nh vu«ng) ? Nªu c¸ch tÝnh chiÒu cao khi biÕt diÖn tÝch h×nh thang (h = S x 2 : (a + b) hoÆc h = S : a+b ) 2 Bµi gi¶i DiÖn tÝch h×nh vu«ng hay diÖn tÝch h×nh thang lµ: 10 x 10 = 100 (cm2) Trung bình cộng hai đáy hình thang là: (12 + 8) : 2 = 10 (cm) ChiÒu cao h×nh thang lµ: 100 : 10 = 10 (cm) §¸p sè 10 cm III. NhËn xÐt, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Ghi nhí c¸ch tÝnh chu vi, diÖn tÝch c¸c h×nh vËn dông gi¶i to¸n TiÕt 2: TËp lµm v¨n. §64. T¶ c¶nh (kiÓm tra viÕt). A. Môc tiªu: - HS viết đợc một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện đợc những quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, c¶m xóc.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> B. Hoạt động dạy – học: I. KiÓm tra: 5’ - Nªu bè côc bµi v¨n t¶ c¶nh II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:2’ 2. HD lµm bµi: - 1 HS đọc 4 đề bài - HS dựa vào dàn ý đã lập (hoặc chọn 1 đề khác) với lựa chọn ở tiết trớc để làm bài. - HS lµm bµi, GV theo dâi gióp HS cßn lóng tóng. 3. Thu bµi III. NhËn xÐt, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - ¤n tËp v¨n t¶ ngêi. TiÕt 3: ChÝnh t¶. §32. Nhí - viÕt: BÇm ¬i. A. Môc tiªu: - Nhớ viết đúng chính tả bài thơ Bầm ơi ( 14 dòng đầu ) - Tiếp tục luyện viết hoa đúng tên các cơ quan, đơn vị. B. Hoạt động dạy - học I. KiÓm tra bµi cò: 5’ - GV đọc tên danh hiệu, giải thởng ở BT 2 tiết trớc – 2 HS viết trên bảng lớp. - NX cho ®iÓm HS. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi 2. HS viÕt bµi: 15-18’ - 1 HS đọc thuộc lòng bài: Bầm ơi H: Nªu néi dung bµi viÕt? H: Nªu c¸c tõ khã viÕt? ( L·m th·n, ra ruéng cÊy, ruét gan ) - HS viÕt tõ khã H: Bµi yªu cÇu viÕt ®o¹n nµo cña bµi th¬? - HS viÕt bµi - GV chÊm – NX 3. Bµi tËp:10’ Bài 2: HS đọc yêu cầu bài – HS làm theo nhóm 4 - GV nªu yªu cÇu, ph¸t phiÕu BT. - §¹i diÖn mét sè nhãm b¸o bµi. Tên cơ quan đơn vị Bé phËn 1 Bé phËn thø 2 Bé phËn thø 3 Trêng tiÓu häc BÕ V¨n §µn Trêng TiÓu häc BÕ V¨n §µn Trêng Trung häc CS §oµn kÕt C«ng ti DÇu khÝ BiÓn §«ng. Trêng. Trung häc c¬ së. §oµn kÕt. C«ng ti. DÇu khÝ. BiÓn §«ng. H: Nêu qui tắc viết hoa tên các cơ quan, tổ chức đơn vị? (Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó). - HS nèi tiÕp nh¾c l¹i Bài 3: HS đọc đề – 1HS lµm b¶ng – HS lµm vë – ChÊm mét sè vë HS vµ NX §¸p ¸n: a, Nhµ h¸t Tuæi trÎ b, Nhµ xuÊt b¶n Gi¸o dôc c, Trêng MÇn non Sao Mai. III. NhËn xÐt, dÆn dß: 3’ - NhËn xÐt tiÕt häc - Ghi nhớ cách viết hoa tên đơn vị, cơ quan..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> TiÕt 4. §Þa lý.. $32. §Þa lÝ Cao B»ng I. Môc tiªu: - HS biÕt râ vÞ trÝ vµ l·nh thæ tØnh Cao B»ng. II. Đồ dùng dạy – học:- GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Hoạt động dạy – học: 1. KiÓm tra bµi cò: (3p) + Kể tên các đại dơng trên thế giới theo thứ tự từ lớn đến nhỏ. + Đại dơng nào có độ sâu trung bình lớn nhất. 2. D¹y bµi míi: (30p) 1/. Vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên: Hoạt động1: Làm việc cả lớp - GV cho HS quan sát bản đồ hành chính Việt Nam và yêu cầu HS: + Xác định vị trí của Cao Bằng trên bản đồ. + Cao B»ng n»m ë vÞ trÝ nµo, gi¸p víi nh÷ng tØnh nµo? (Cao B»ng n»m ë vïng nói phÝa B¾c, gi¸p L¹ng S¬n, B¾c K¹n, Hµ Giang) - HS trình bày kết hợp chỉ bản đồ. + Tỉnh Cao Bằng gồm mấy huyện thị, hãy kể tên các huyện thị đó? (Gồm 11 huyện thÞ lµ ThÞ x· Cao B»ng, c¸c huyÖn Hßa An, Hµ Qu¶ng, Th«ng N«ng, Nguyªn B×nh, B¶o L¹c, B¶o L©m, Th¹ch An, Qu¶ng Uyªn, Trµ LÜnh, Trïng Kh¸nh, Phôc Hßa, H¹ Lang). + Huyện nào là huyện vùng đồng của tỉnh Cao Bằng? Có đặc điểm gì về địa hình? (Có huyện Hòa An. Đây là vùng đất có địa hình tơng đối bằng phẳng so với các huyÖn kh¸c trong tØnh). - GVKL: Cao B»ng n»m ë vïng nói phÝa b¾c, gi¸p biªn giíi ViÖt – Trung. 2./ Dân c và hoạt động sản xuất: Hoạt động 2: Hoạt động nhóm + KÓ tªn c¸c d©n téc ë Cao B»ng? (Kinh, Tµy, Nïng, Dao, M«ng, L« L«, S¸n ChØ, ...) + Dân tộc nào chiếm số đông? (dân tộc Tày). + Ngêi d©n Cao B»ng chñ yÕu sèng b»ng nghÒ g×? (NghÒ n«ng). + KÓ tªn c¸c s¶n phÈm n«ng nghiÖp cña Cao B»ng? (Lóa, ng«, khoai, s¾n, ch¨n nu«i tr©u bß, lîn, gµ vµ trång rõng). - GV KL: Cao Bằng là địa phơng có nhiều dân tộc. Ngời dân chủ yếu sống bằng nghÒ n«ng. 3. Cñng cè – dÆn dß: (4p) - HÖ thèng bµi, chuÈn bÞ bµi sau. ------------------------***------------------------.

<span class='text_page_counter'>(34)</span>

<span class='text_page_counter'>(35)</span>