giaoanlop4 t4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (435.37 KB, 55 trang )

(1)TUẦN 1 Thø hai ngµy 18 th¸ng 8 n¨m 2014. CHÀO CỜ ********************** SÁNG.. TẬP ĐỌC. TIẾT 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I.Môc tiªu. -Đọc lu đúng các từ câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn -Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ở nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶. - HiÓu nghÜa tõ khã trong bµi.HiÓu néi dung bµi : Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp bªnh vùc ngêi yÕu, xo¸ bá ¸p bøc bÊt c«ng. II. §å dïng d¹y häc. - Bảng phụ viết phần luyện đọc diễn cảm.Tranh minh hoạ câu chuyện III. Các hoạt động dạy học 1.Më đÇu: GV giíi thiÖu c¸c chñ ®iÓm dÇu tiªn cña m«n häc 2.D¹y häc bµi míi. 2.1,Giíi thiÖu bµi. 2.2, Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. *.HĐ1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu sau đó yêu cầu HS chia đoạn - HS chia ®o¹n( bµi chia thµnh 4 ®o¹n ). - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới. - GV sửa lỗi đọc cho HS.HS đọc nối tiếp theo đoạn. HS đọc lại bài theo nhóm. *.H§2.T×m hiÓu bµi. - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nh thế nào? (DÕ MÌn ®i qua mét vïng cá xíc th× nghe tiÕng khãc tØ tª, l¹i gÇn th× thÊy chÞ Nhµ Trß gục đầu bên tảng đá cuội) - HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? ( Th©n h×nh chÞ nhá bÐ, ngêi bù nh÷ng phÊn nh míi lét, c¸nh máng, ...) - §äc thÇm ®o¹n 3 vµ tr¶ lêi: Nhµ Trrß bÞ bän nhÖn øc hiÕp ®e do¹ nh thÕ nµo? ( Bän nhÖn đã dánh Nhà Trò mấy bận, lần này chúng chăng tơ chặn đờng...) - §äc ®o¹n 4 vµ tr¶ lêi: Nh÷ng lêi nãi cö chØ nµo nãi lªn tÊm lßng nghÜa hiÖp cña DÕ MÌn? (Em đừng sợ.Hãy chở về cùng với tôi đây...xoè cả hai càng ra, dắt Nhà Trò đi...) - GV: Em h·y nªu néi dung chÝnh cña bµi - HS nªu néi dung cña bµi, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng. * Luyện đọc diễn cảm. - 4HS đọc bài và nêu giọng đọc phù hợp - HS luyện đọc theo theo nhóm.- HS thi đọc diễn cảm. Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè- dÆn dß : GV nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị bài sau và đọc trớc bài tiết 2.. TOÁN TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000.. I.Môc tiªu - Gióp HS : - Ôn tập về đọc viết các số trong phạm vi 100 000 - ¤n tËp viÕt tæng thµnh sè. - ¤n tËp vÒ chu vi cña mét h×nh II.§å dïng d¹y häc..

(2) - GV: bảng nhóm để làm bài tập 2 và3 III.Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 2.D¹y häc bµi míi. 2.1.Giíi thiÖu bµi. 2.2: luyÖn tËp. Bài1:_ HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân. - HS tr×nh bµy bµi, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. Kết quả: a) Các số đợc viết nh sau: 0, 10 000; 20000; 30 000; 40 000; 50 000; 60000, b) 36 000; 37 000; 38 000; 39000; 40000; 41 000; 42 000 *Bài 2 : HS làm bài nhóm đôi, 2 nhóm làm bài trên phiếu. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng. *Bài3: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào nháp. - 1HS tr×nh bµy trªn phiÕu to. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. KÕt qu¶: a) 9197 = 9000 + 100 + 70 + 1 b) 3082 = 3000 + 80 + 2 7006 = 7 000 + 6 Bµi4: - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë. - GV chÊm vµo vë. - GV chÊm vµ ch÷a bµi. Bµi gi¶i Chu vi cña h×nh tø gi¸c lµgi¸c lµ: 6 + 4 +3 + 4 = 17 (cm) Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ: (4 + 8) x 2 = 24 (cm) Chu vi cña h×nh vu«ng lµ: 5 x 4 = 20 (cm) §¸p sè: 17cm; 24cm; 20cm 3.Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ hoµn thiÖn bµi tËp 4 vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TIẾT 1:. LỊCH SỬ MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ. I.Môc tiªu - Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: Vị trí địa lí hình dáng của dất nớc ta. Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ Quốc Một số yêu cầu khi học môn lịch sử và địa lí. II- §å dïng d¹y häc. - GV: Bản đồ địa lí Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam H×nh ¶nh mét sè d©n téc sinh sèng ë mét sè vïng III- Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu chung vÒ m«n häc 2.D¹y häc bµi míi..

(3) *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV giới thiệu vị trí đất nớc ta và các c dân ở mỗi vùng. - HS trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em ®ang sèng - GV nhận xét và giúp đỡ học sinh. *Hoạt động 2: Làm việc nhóm. - GV phát cho mỗi nhóm HS một tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt một số dân tộc nào đó ở một vùng, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả lại lại bức tranh đó. - C¸c nhãm th¶o luËn trong 5 phót. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và kết luận chung: Mỗi dân tộc sống trên đất nớc Việt Nam có nột văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử Việt Nam. *Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - GV:để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, cha ông ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nớc và giữ nớc. Em nào có thể kể một số sự kiện chứng minh điều đó? - HS lÇn lît ph¸t biÓu ý kiÕn. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. *Hoạt động 4:Làm việc cả lớp. - Gv híng dÉn häc sinh c¸ch häc. - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn b¹i cho bµi häc sau. CHIỀU. ĐỒNG CHÍ TUẤN DẠY Thứ ba ngày 19 tháng 8 năm 2014. ĐỒNG CHÍ TUẤN DẠY Thứ tư ngày 20 tháng 8 năm 2014. TẬP ĐỌC.. TIẾT 2: MẸ ỐM. I.Môc tiªu. - Đọc lu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - HiÓu mét sè tõ khã trong bµi. HiÓu néi dung bµi: T×nh c¶m yªu th¬ng s©u s¾c, sù hiÕu th¶o, lßng biÕt ¬n cña b¹n nhá víi ngêi mÑ bÞ èm. - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc. - Bảng phụ viết phần luyện đọc diễn cảm III. Các hoạt động dạy học HĐ 1:.Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. HĐ 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc. - HS chia ®o¹n( bµi chia thµnh 7 ®o¹n, mçi ®o¹n lµ mét khæ th¬ ). - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới. - GV sửa lỗi đọc cho HS. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. HS đọc lại bài theo nhóm. - GV đọc lại bài. *.T×m hiÓu bµi. - HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi: Em hiểu những câu thơ sau muốn nói lên ®iÒu g×? L¸ trÇu kh« gi÷a c¬i trÇu.

(4) ............ Ruéng vên v¾ng mÑ cuèc cµy sím tra. - HS đọc thầm khổ thơ3 và TLCH 2(SGK) : (Cô bác hàng xóm đối với ngời mẹ bạn nhỏ ngời cho trứng, ngời cho cam, - Anh y sĩ mang thuèc vµo) - HS đọc thầm toàn bài TLCH3 (SGK): (Các chi tiết nh: Nắng ma từ những ngày xa/ Lặn trong đời mẹ đến giờ cha tan/ Cả đời ®i giã ®i s¬ng/...) Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ và không quản ngại làm mọi việc để mẹ vui... Bạn nhỏ thấy mẹ là ngời to lớn đối với mình: Mẹ là đất nớc, tháng ngày của con - GV: Em h·y nªu néi dung chÝnh cña bµi - HS nªu néi dung cña bµi, nhËn xÐt.- GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng. * Luyện đọc diễn cảm - 5 HS đọc bài và nêu giọng đọc phù hợp - HS luyện đọc theo theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè- dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS chuẩn bị bài sau và đọc trớc bài sau.. TOÁN. TIẾT 3:ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I.môc tiªu Gióp HS : - Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000 - LuyÖn tÝnh nh¶m, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc, t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh. - Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị. - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II.§å dïng d¹y häc. - GV: b¶ng nhãm III.Các hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra vë bµi tËp cho HS. H§ 2: Híng dÉn «n tËp. *Bài 1: - HS đọc yêu cầu và làm cá nhân vào nháp. - HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung, kÕt hîp cñng cè kÜ n¨ng tÝnh nhÈm *Bµi 2 - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo b¶ng con.HS tr×nh bµy bµi lµm - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung KÕt qu¶: 6083 + 2378 = 8461 2570 x 5 = 13850 28763- 23359 = 5404 40075 : 7 = 5725 *Bµi 3: - HS th¶o luËn nhãm 4 theo yªu cÇu cña bµi. - HS tr×nh bµy bµi lµm.GV nhËn xÐt cñng cè l¹i c¸ch tÝnh KÕt qu¶: 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616 6000 - 1000 x 2 = 6000 - 2000 = 4000 *Bài 4: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. Bµi gi¶i Số ti vi nhà máy sản xuất đợc trong một ngày là: 680 : 4 = 170 (chiÕc) Số ti vi mà nhà máy sản xuất đợc trong 7 ngày là:.

(5) 170 x 7 = 1190 (chiÕc) §¸p sè: 1190 chiÕc. 3 Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ chuÈn bÞ bµi häc sau.. TẬP LÀM VĂN. TIẾT 1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I. Môc tiªu Gióp HS: - Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt đợc văn kể chuyện với nh÷ng lo¹i v¨n kh¸c. - Bíc ®Çu biÕt x©y dùng mét bµi v¨n kÓ chuyÖn. - RÌn t thÕ ng«× häc cho HS. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học. H§ 1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiểm tra đồ dùng của học sinh. H§ 2: D¹y bµi míi. * Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 2. Híng dÉn HS lµm bµi. * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của bài. Một HS kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - HS làm bài vào phiếu theo nhóm đôi. Đại diện nhóm trình bày, nhận xét. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. Lêi gi¶i: a) C¸c nh©n vËt lµ: bµ cô ¨n xin; mÑ con bµ n«ng d©n; nh÷ng ngêi dù lÔ héi. b) C¸c sù viÖc x¶y ra vµ kÕt qu¶: + Bµ cô xin ¨n trong mét ngµy cóng PhËt nhng kh«ng ai cho. + Hai mÑ con bµ n«ng d©n cho mbµ cô ¨n vµ ngñ nhê. + đêm khuya bà cụ hiện nguyên hình là một con giao long lớn. + S¸ng sím, bµ cho hai mÑ con gãi tro vµ hai m¶nh trÊu råi ®i. + Níc lôt d©ng lªn cao, mÑ con bµ n«ng d©n chÌo thuyÒn cøu ngêi. *Bµi tËp 2: - HS nói tiếp đọc yêu cầu đầu bài.HS suy nghĩ và trả lời, nhận xét - GV nhận xét và chốt lời giải đúng: Bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện, mà chỉ lµ bµi v¨n giíi thiÖu vÒ Hå Ba BÓ. *Bµi 3: - HS tr¶ lêi c©u hái: Theo em, thÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? - HS tr¶ lêi dùa vµo kÕt qu¶ hai bµi tËp trªn, HS rót ra ghi nhí (SGK) 3.LuyÖn tËp *Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài - HS tËp kÓ chuyÖn theo cÆp - HS thi kÓ tríc líp. C¶ líp vµ gi¸o viÖn nhËn xÐt, gãp ý. *Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS lÇn lît nªu lªn nh÷ng nh©n vËt trong c©u chuyÖn cña em - HS nêu ý nghĩa của câu chuyện ( Quan tâm, giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp). - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. 4. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS ghi nhí cÊu t¹o kiÓu bµi v¨n kÓ chuyÖn, vµ chuÈn bÞ cho bµi häc sau.. HÁT NHẠC ĐỒNG CHÍ LUY DẠY.

(6) CHIỀU KĨ THUẬT TIẾT 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU I- Môc tiªu: - HS biết đợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu. - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II- §å dïng häc tËp - Bé c¾t kh©u, thªu kÜ thuËt líp 4. III- Các hoạt động dạy học. * Hoạt động 1: GV hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét về vật liệu cắt khâu thêu. - GV hớng dẫn HS kết hợp đọc SGK nội dung a quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày. mỏngcủa một số mẫu vải để nêu nhận xét về đặc điểm của nó. - HS tr×nh bµy nhËn xÐt, GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. - GV hớng dẫn HS chọn các loại vải để học khâu thêu - HS đọc phần b để trả lời câu hỏi 1 trong SGK. - Gv giới thiệu một số loại chỉ dùng để học * Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo. - HS quan sát hình 2 (SGK) sau đó nêu đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải; so sánh sự giống nhau vµ kh¸c nhau gi÷a kÐo c¾t v¶i vµ kÐo c¾t chØ. - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt vµ giíi thiÖu thªm kÐo c¾t chØ trong bé dông cô c¾t kh©u, theu - HS quan sát hình 3 để nêu cách cầm kéo cắt vải. - HS thùc hµnh cÇm kÐo c¾t v¶i, HS kh¸c quan s¸t vµ nhËn xÐt. * hoạt động 3: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng cụ khác. - HS quan sát hình6 kết hợp với quan sát mẫu một số dụng cụ cắt, khâu, thêu để nêu tên tác dông cña nã. - HS lÇn lît nªu nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt chung - HS nªu tæng qu¸t l¹i néi dung bµi th«ng qua phÇn ghi nhí. * Cñng cè dÆn dß. GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ chuÈn bÞ tèt c¸c dông cô c¾t, kh©u, thªu.. TIẾNG VIỆT (ôn) LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM (DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU). I. Môc tiªu: -HS đọc to, rõ ràng toàn bài, đọc diễn cảm, thể hiện giọng của nhân vật, giọng dẫn chuyện. - HS nhớ lại nội dung bài đọc. - Giáo dục ý thức luyện đọc tích cực. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu bài đọc kèm theo câu hỏi nội dung. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: a, GV nêu yêu cầu giờ học, tổ chức cho HS luyện đọc. b, HS thực hành luyện đọc:.

(7) GV cho HS yếu đọc lại từ khó, câu khó, HSKG đọc lại toàn bài nâng cao yêu cầu đọc diễn c¶m. VD: Tõ: nøc në, cá xíc, bän NhÖn... Lît tho¹i : T«i xoÌ c¶ hai cµng ra b¶o Nhµ Trß: Với HS trung bình: chỉ yêu cầu đọc diễn cảm một đoạn trong bài và trả lời câu hỏi theo nội dung đã học. - Hs thi đọc theo yêu cầu của GV. Víi HSKG n©ng cao yªu cÇu c¶m thô v¨n häc: - Khi miêu tả Dế Mèn, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? - C¸ch miªu t¶ nh©n vËt nh vËy cã g× hay? - Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt DÕ MÌn? - ... biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh©n ho¸. - C¸ch miªu t¶ nh©n vËt nh vËy nh»m h×nh tîng hoµ h×nh ¶nh nh©n vËt DÕ MÌn gièng nh mét con ngêi cã t©m t t×nh c¶m, biÕt bªnh vùc b¶o vÖ kÎ yÕu. GV tổ chức cho HS thi đọc (bắt phiếu). - Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. ( §äc víi giäng m¹nh mÏ, døt kho¸t lµm Nhµ Trß yªn t©m; nhÊn giäng ë tõ ng÷ ® îc g¹ch ch©n). 4. Cñng cè, dÆn dß:- NhËn xÐt giê häc. - Luyện đọc thêm ở nhà. TOÁN (ôn). ÔN TẬP TÍNH NHẨM, TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I.Môc tiªu - Cñng cè cho häc sinh c¸ch tÝnh nhÈm. C¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. - HS thùc hµnh lµm c¸c phÐp tÝnh céng trõ c¸c sè cã 5 ch÷ sè. - RÌn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho HS. II.§å dïng d¹y häc. - B¶ng phô viÕt s¨n yªu cÇu cña bµi tËp 3 II.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Giíi thiÖu bµi. 2.Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp. *Bµi 1: TÝnh nhÈm a) 8000 + 2000 – 3000 b) 21000 x 3 7000 – (2000 + 5000) 8000 – 4000 x2 7000 – 2000 – 5000 ( 8000 – 4000) x 2 25000 : 5 9000 – 6000 :3 - HS đọc yêu cầu và tự tính nhẩm vào vở, sau đó đổi chéo vở tự kiểm tra lẫn nhau. - HS trình bày bài làm, nhận xét. GV nhận xét và chốt lời giải đúng. *Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh 6083 + 2378 2570 x 5 28763 – 23359 40075 : 7 -HS đọc yêu cầu và làm bài vào bảng con. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. KÕt qu¶: 6083 + 2378 = 8461 2570 x 5 = 13850 28763 - 23359 = 5404 40075 : 7 = 5727 *Bµi 3: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. a) (70850 – 50230) x 3 = 20620 x 3 b) 9000 + 1000 : 2 = 9000 + 5000 = 61680 = 9500 - HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân vvào vở. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. *Bµi 4: T×m x a) x + 875 = 9936 b) x : 3 = 1532 x = 9936 – 875 x = 1532 x 3.

(8) x = 9061 x = 4596 - HS đọc yêu cầu và bài nhóm đôi - Hai nhãm lµm vµo phiÕu to. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng. 3.Cñng cè vµ dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Thứ năm ngày 21 tháng 8 năm 2014. SÁNG. LuyÖn tõ vµ c©u. TIẾT 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I- Môc tiªu: Gióp HS: - Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố them kiến thức đã học ở tiết tríc. - HiÓu thÕ nµo lµ hai tiÕng b¾t vÇn trong th¬ II- §å dïng d¹y häc. - Bảng phụ để ghi bài tập 1 III- Các hoạt động dạy học 1- Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 2- Híng dÉn lµm bµi tËp. * Bµi tËp sè 1: - HS đọc yêu cầu cảu bài và làm bài theo cặp - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. Gv nhÉn xÐt vµ ch÷a bµi.. TiÕng Kh«n Ngoan đối đáp Ngêi Ngoµi Gµ Cïng Mét mÑ Chí Hoµi đá Nhau. ¢m ®Çu Kh Ng ® ® Ng Ng G C M M Ch H ® Nh. VÇn «n Oan «i Ap ¬i Oai A Ung «t E ¬ Oai A Au. Thanh ngang ngang S¾c S¾c HuyÒn HuyÒn HuyÒn HuyÒn NÆng NÆng S¾c HuuyÒn S¾c ngang. * Bµi tËp 2: - Một HS đọc to yêu cầu của bài tập. - GV tổ chức cho thi làm bài đúng và nhanh trên bảng lớp. - GV tæng kÕt cuéc thi. Lêi gi¶i: cho¾t, tho¾t, xinh, nghªnh Bµi tËp 3: - HS đọc yêu cầu và làm bài. HS trình bày bài làm, nhận xét. - GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng ( Hai tiếng bắt vần với nhau là hai tiếng có phần vần gièng nhau – gièng nhau hoµn toµn hoÆc kh«ng hoµn toµn,) * Bài tập 4: - HS tự giải câu đố - GV nhận xét chung. Lời giải đúng là chữ Bút. 3- Cñng cè- dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc dÆn HS chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau.. TOÁN.

(9) TIẾT 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.môc tiªu Gióp HS : - Nhận biết đợc biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ - BiÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc theo c¸c gi¸ trÞ cô thÓ cña ch÷. - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II.§å dïng d¹y häc. - GV: b¶ng nhãm III.Các hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra vë bµi tËp cho HS. H§ 2: Giíi thiÖu biÓu thøc cã chøa mét ch÷. *BiÓu thøc cã chøa mét ch÷ - GV viết sẵn ví dụ lên bảng. HS đọc yêu cầu và tự thực hành ví dụ bằng cách thêm lần lợt c¸c gi¸ trÞ2, 3, 4,...quyÓn vë. - GV nhận xét và giới thiệu: 3 + a đợc gọi là biểu thức có chứa một chữ, - HS lÊy vÝ dô vÒ biÓu thøc cã chø mét ch÷. - GV viÕt b¶ng c¸c trêng hîp: NÕu a = 3 th× a +3 = ? ; ... - HS lµm bµi, nhËn xÐt.GV: Khi biÕt mét gi¸ trÞ cô thÓ cña a, muèn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thức 3 + a ta làm nh thế nào? Mỗi lần thay chữ số vào a ta đợc gì? (Mỗi lần thay chữ số vào a ta tính đợc một giá trị của biểu thức) 3.LuyÖn tËp thùc hµnh. *Bài 1: - HS đọc yêu cầu và làm cá nhân vào nháp. - HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. KÕt qu¶: NÕu b = 6 th× 6 + b = 6 + 4 = 10; NÕu c = 7 th× 115 - c = 115 - 7 = 108. NÕu a = 15 th× a + 80 = 15 + 80 = 195 *Bµi 2 - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo nh¸p.HS tr×nh bµy bµi lµm - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung KÕt qu¶: y 200 960 1350 Y - 20 200 - 20 =198 960 - 20 = 940 1350 - 20 = 1330 *Bµi 3: - HS th¶o luËn nhãm 4 theo yªu cÇu cña bµi. - HS tr×nh bµy bµi lµm.GV nhËn xÐt cñng cè l¹i c¸ch tÝnh KÕt qu¶: a) Víi m = 10 th× 250 + m = 250 + 10 = 260 Víi m = 0 th× 250 + m = 250 + 0 = 250. Víi m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280 b) Víi n = 10 th× 873 - n = 873 - 10 = 863 Víi n = 70 th× 873 - n = 873 - 70 = 803 Víi n = 300 th× 873 - n = 873 - 300 = 573 Víi n = 0 th× 873 - 0 = 873 3 Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ chuÈn bÞ bµi häc sau.. CHÍNH TẢ (Nghe - viết). TIẾT 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Môc tiªu. - Nghe viết chính xác, đúng chính tả một đoạn trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n . - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy cho HS. - RÌn t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II.§å dïng d¹y häc. - GV: b¶ng nhãm.

(10) III.Các hoạt động dạy học. H§ 1:kiÓm tra bµi cò: - GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. H§ 2.D¹y bµi míi *.Híng dÉn HS nghe viÕt. - HS đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. HS tìm hiểu nội dung chính của bài. GV: Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? - HS đọc thầm bài và tập viết những từ khó ra nháp. - GV đọc cho HS viết bài. - GV thu bµi chÊm vµ ch÷a bµi. *.Híng dÉn HS lµm bµi tËp. *Bài 2a: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở bài tập, 2 HS trình bày bảng nhóm. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. KÕt qu¶: a) lÉn, në namg, bÐo l¼n, ch¾c nÞch, l«ng mµy, loµ xoµ, lµm cho *Bài 3: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhận xét khen ngợi HS giải đố nhanh viết đúng chính tả. Lời giải đúng: a) Cái la bàn; b) Hoa ban 3.Cñng cè , dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. KHOA HỌC. TIẾT 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như: lấy vào khí ô- xi, thức ăn, nước uống; thải ra khí các- bô- níc, phân và nước tiểu. - Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. II. CHUẨN BỊ: - Các hình minh hoạ trang 6 / SGK. - 3 khung đồ như trang 7 SGK và 3 bộ thẻ ghi từ Thức ăn Nước Không khí Phân Nước tiểu Khí các- bô- níc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: 1’ 2. Khen: 5’ - Giống như thực vật, động vật, con người cần những gì để duy trì sự sống? - Cần thức ăn, nước uống, quần áo, … - Ở nhà các em đã tìm hiểu những gì mà con người lấy vào và thải ra hàng ngày? - HS trả lời tự do theo suy nghĩ của mình. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 2’.

(11) - Con người cần điều kiện vật chất, tinh thần để duy trì sự sống. Vậy trong quá trình sống con người lấy gì từ môi trường, thải ra môi trường những gì và quá trình đó diễn ra như thế nào? Các em cùng học bài hôm nay để biết được điều đó. - HS lắng nghe. b. Tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiểu sự trao đổi chất ở người. 15’ 1. Sự trao đổi chất ở người. Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp. - Yêu cầu: HS quan sát hình minh hoạ trong trang 6 / SGK và trả lời câu hỏi: - Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi và rút ra câu trả lời đúng. + Kể tên những gì có trong hình 1 mà con người cần? + Ánh sáng, thức ăn, nước uống. + Ngoài những yếu tố trên ,em hãy kể thêm những yếu tố khác cần cho sự sống của con người? + Con người cần có không khí nữa. + Trong sự sống con người lấy từ môi trường những gì và thải ra môi trường những gì? - 2 đến 3 HS nhắc lại kết luận. - GV nhận xét các câu trả lời của HS. * Kết luận: Hằng ngày cơ thể người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ôxy và thải ra ngoài môi trường phân, nước tiểu, khí các- bô- níc. - HS lắng nghe. - Gọi HS nhắc lại kết luận. + Con người lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, ánh sáng và không khí. Ngoài ra con người thải ra môi trường phân, nước tiểu,khí các- bô- níc, các chất thừa, cặn bã.  Bước 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp. - Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” và trả lời câu hỏi: Quá trình trao đổi chất là gì? + Quá trình trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước uống,… từ môi trường và thải ra ngoài môi trường những chất thừa, cặn bã. + Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con người và TV, ĐV? + Con người, TV và ĐV có trao đổi chất với môi trường thìo mớ sống được. * GV Kết luận: - 2 đến 3 HS nhắc lại kết luận. * HĐ2: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất của cơ thể người với môi trường. 14’  Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ sự trao đổi chất theo nhóm 2 HS ngồi cùng bàn. + Chia nhóm và nhận đồ dùng học tập. + 2 HS ngồi cùng bàn tham gia vẽ. - Đi giúp đỡ các HS gặp khó khăn. LẤY VÀO THẢI RA Khí ô- xi CƠ Khí C02 Thức ăn THỂ Phân Nước uống NGƯỜI Nước tiểu … … - HS dưới lớp chú ý để chọn ra những sơ đồ thể hiện đúng nhất và người trình bày lưu loát nhất..

(12)  Bước 2: Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩm của mình. - Nhận xét cách trình bày và sơ đồ của từng nhóm HS. - Nếu có thời gian GV có thể cho nhiều cặp HS lên trình bày sản phẩm của nhóm mình. - Khen những HS trình bày tốt. 4. Củng cố- dặn dò: 3’ - Hằng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường & thải ra môi trường những gì? - Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn bị bài “Trao đổi chất ở người (tiếp theo)” - Nhận xét giờ học. - Từng cặp HS lên bảng trình bày: giải thích kết hợp chỉ vào sơ đồ mà mình thể hiện.. CHIỀU. GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ĐỒNG CHÍ LUY DẠY TOÁN (¤n). ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000. 1. Môc tiªu: - TiÕp tôc «n tËp vÒ céng trõ, nh©n chia c¸c sè tù nhiªn , gi¶i to¸n cã lêi v¨n. - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh gi¶i to¸n. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2. ChuÈn bÞ: Néi dung «n tËp: 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: a, GV nªu yªu cÇu giê häc, tæ chøc cho HS thùc hµnh. b, HS thùc hµnh, ch÷a bµi. Bµi1: TÝnh: a, 28764 + 98675 ; b, 80978 -796 ; c, 789 x 6 ; d, 5898 : 69 (Củng cố cách đặt tinh, trình bày bài toán khoa học, củng cố cách tính). HS nêu cách đặt tính, tính . * KÕt qu¶: a, 127.439 ; b, 80.182. c, 4.734 ; d, 655 (d 3). Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc: (GV cho HS nh¾c l¹i thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh trong biÓu thøc). a, 456 x 8 + 654 x 4. b,648 : 4 + 28547 – 7654. (HS nªu thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh trong biÓu thøc, tÝnh). VD : 456 x 8 + 654 x 4 = 3648 + 2161 = 6264. .Bài 3: Một xởng sản xuất bánh kẹo trong 4 ngày sản xuất đợc 324 gói bánh và 164 gói kẹo. Hỏi 6 ngày xởng đó sản xuất đợc bao nhiêu gói bánh, bao nhiêu gói kẹo ( biết năng xuÊt mçi ngµy lµ nh nhau). *Gợi ý: Một ngày sản xuất đợc bao nhiêu gói bánh, bao nhiêu gói kẹo?. Một ngày sản xuất đợc số gói bánh là: 324 : 4 = 81 (gãi) Một ngày sản xuất đợc số gói kẹo là: 164 : 4 = 41 (gãi)...... Sáu ngày sản xuất đợc số gói bánh là: 81 x 6 =486(gãi) Sáu ngày sản xuất đợc số gói bánh là: 41 x 6 = 246 (gãi). §S: 486 gãi b¸nh; 246 gãi kÑo. 3. Cñng cè, dÆn dß: - ¤n bµi, chuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp.

(13) ThÓ dôc. TIẾT 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, TỔ CHỨC LỚP. Trò chơi - Chuyền bóng tiếp sức I. Môc tiªu * Nội dung 1: + Kiến thức: Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4. Yêu cầu biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng. + Kĩ năng: Một số qui định về nội qui, yêu cầu tập luyện. Yêu cầu học sinh biết đợc những đợc những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục. *Nội dung2: + Kiến thức: Biªn chÕ tæ chän c¸n sù líp häc. + Kĩ năng: Trò chơi truyền bóng tiếp sức. Yêu cầu học sinh nắm đợc cách chơi, rèn luyện sù khÐo lÐo, nhanh nhÑn. II. §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn. - §Þa ®iÓm: S©n trêng; Ph¬ng tiÖn: Cßi, bãng. III. Các hoạt động dạy học:. Néi dung 1. PhÇn më ®Çu:. T.g 6-10 2 2 2. 2. PhÇn c¬ b¶n: a.Giíi thiÖu ch¬ng tr×nh thÓ 18-22 dôc líp 4. 3-4. b.Phæ biÕn néi qui, yªu cÇu tËp luyÖn.. 3-4. c. Biªn chÕ tæ tËp luyÖn - Ôn tâng cầu bằng đùi. 2–3. d.trß ch¬i truyÒn bãng tiÕp søc. 6-8 3. phÇn kÕt thóc: 4-6. Ph¬ng ph¸p - Gi¸o viªn nhËn líp phæ biÕn yªu cÇu giê häc: - Cho học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Trß ch¬i t×m ngêi chØ huy. - Học sinh đứng theo đội hình hàng ngang. Gi¸o viªn giíi thiÖu ch¬ng tr×nh m«n thÓ duch líp 4: + Häc 2 tiÕt/ tuÇnhäc trong 35 tuÇn, c¶ n¨m häc 70 tiÕt. + Néi dung bao gåm: §H§N, bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung, bµi tËp rÌn luyÖn kÜ n¨ng vận động cơ bản, trò chơi vận động, môn häc tù chän nh: §¸ cÇu, nÐm bãng… - Trong giê häc quÇn ¸o, ph¶i gän gµng, không đợc đi dép lê, phải đi dày hoặc dép quai hËu. - Chia tæ tËp luyÖn, ph©n c«ng tæ trëng. - Gi¸o viªn nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn ch¬i. Cho häc sinh ch¬i thö, sau ch¬i chÝnh thøc. - Häc häc sinh võa ®i võa h¸t th¶ láng. - Gi¸o viªn vµ häc sinh hÖ thèng bµi. - Giao bµi tËp vÒ nhµ.. Thứ sáu ngày 22 tháng 8 năm 2014. THỂ DỤC. TIẾT 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGIÊM, NGHỈ - Trò chơi: Chạy tiếp sức I. môc tiªu Nội dung 1: + Kiến thức: - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ..

(14) +Kĩ năng: HS biết thực hiện các động tác kĩ năng tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ. Nội dung 2: +Kiến thức: - BiÕt c¸ch tham gia ch¬i trß ch¬i Ch¹y tiÕp søc hoÆc chuyÓn bãng tiÕp søc. +Kĩ năng. Biết hợp tác tham gia tích cực, an toàn. - Gi¸o dôc HS ý thøc rÌn luyÖn th©n thÓ. II. §å dïng d¹y häc: - S©n trêng vÖ sinh n¬i tËp, cßi, bãng. III. Các hoạt động dạy học: Néi dung T.g Ph¬ng ph¸p 6-10 1. PhÇn më ®Çu: 2 - Gi¸o viªn nhËn líp phæ biÕn yªu cÇu giê - Ôn định häc: - Khởi động 2 - Cho häc sinh ch¹y thµnh mét vßng trßn trªn s©n. 2 - Cho cả lớp khởi động. Kiểm tra bài cũ. Trò chơi khởi động. 2. PhÇn c¬ b¶n: 18-22 a. ¤ tËp hîp hµng däc, 14-16 - ¤n tËp hîp hµng däc. dóng hàng, điểm số, đứng GV yªu cÇu líp trëng cho c¶ líp tËp kho¶ng nghiêm, đứng nghỉ . 2- 4 5 – 7 lÇn c¸ch tËp hîp hµng däc. GV quan s¸t vµ nhÉn xÐt uèn n¾n cho HS. - Ôn dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. 8-10 GV làm mẫu lại các động tác, HS quan sát. HS tËp díi sù ®iÒu khiÓn cña líp trëng. HS luyÖn tËp c¶ líp råi theo tæ. GV quan sát giúp đỡ thêm HS. HS tËp hîp vµ thi biÓu diÔn l¹i nh÷ng néi dung võa «n tËp. GV nhËn xÐt chung qua phÇn luyÖn tËp. - Gi¸o viªn nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn häc b. Trß ch¬i Ch¹y tiÕp søc sinh ch¬i. 5-6 - HS tham gia ch¬i nhiÖt t×nh - GV quan sát giúp đỡ HS 3. phÇn kÕt thóc: 4-6 - Häc häc sinh võa ®i võa h¸t th¶ láng. *Th¶ láng - Gi¸o viªn vµ häc sinh hÖ thèng bµi. *Cñng cè - Gi¸o bµi tËp vÒ nhµ. *DÆn dß. MĨ THUẬT GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY. TËp lµm v¨n TIẾT 2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN. I. Môc tiªu: - Häc sinh biÕt: V¨n kÓ chuyÖn ph¶i cè nh©n vËt. Nh©n vËt trong chuyÖn lµ ngêi, lµ con vật, đồ vật, cây cối… đợc nhân hoá. - Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật. - Bớc đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp1.

(15) III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: ? Bµi v¨n kÓ chuyªn kh¸c bµi v¨n kh«ng ph¶i lµ kÓ chuyÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo? ( Đó là bài văn kể lại một hoặc một số việc liên quan đến moịot hay một số nhân vật nh»m nãi lªn mét ®iÒu cã ý nghÜa) B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. phÇn nhËn xÐt: Bài 1: Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập, xác định yêu cầu của bài tập. Cho cả lớp làm vào vở bài tập. Đại diện học sinh làm ra phiếu to, trình bày bài, học sinh nhận xét chốt lại kết quả đúng:. Nh©n vËt. Tªn truyÖn. DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu. Sù tÝch hå Ba BÓ. Nh©n vËt ngêi. Hai mÑ con bµ n«ng d©n. Bµ cô ¨n xin. Nh÷ng ngêi dù lÔ héi Nhân vật( Con vật, đồ vật, Dế Mén, Nhà Trò, bọn Giao long c©y cèi) nhÖn Bµi 2: ( NhËn xÐt tÝnh c¸ch nh©n vËt) - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập trao đổi theo cặp. Phát biểu ý kiến. 3. phÇn ghi nhí: Cho vµi häc sinh nh¾c l¹i 4. PhÇn luyÖn tËp: Bài 1: Cho học sinh đọc yêu cầu của bài, xác định yêu cầu của bài, cho cả lớp làm vở, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng. - sinh đọc yêu cầu của bài. Giáo viên nhắc các nhóm có thể chon hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch, cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào vào lời đối tho¹i cña nhãm. - Học sinh mỗi nhóm tự phân vai; vào vai đọc lại diễn thử màn kịch. - Từng nhóm học sinh tiép nối nhau thi đọc lại hoặc diễn thử màn kịch trớc lớp. Cả lớp và giáo viên bình chon nhóm đọc hoặc diễn màn kịch sinh động, hấp dẫn nhất. 4. Cñng cè dÆn dß:- Về nhà ôn bài. To¸n. TIẾT 5:. luyÖn tËp. I- Môc tiªu: - Gióp häc sinh luyÖn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa mét ch÷. - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a. - RÌn häc sinh kÜ n¨ng tÝnh to¸n tèt. - RÌn häc sinh t thÕ, t¸c phong häc tËp bé m«n. II- §å dïng d¹y häc - B¶ng phô cho häc sinh häc nhãm. III- Các hoạt động dạy học H§1: KiÓm tra bµi cò - Nªu mét sè biÓu thøc cã chøa mét ch÷ vµ thùc hµnh tÝnh gi¸ trÞ. H§2: Thùc hµnh Bài 1: Cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập nêu cách làm. Cả lớp làm cá nhân, gọi học sinh lên bảng chứa, học sinh khác nhận xét chốt lại kết quả đúng: a. 42 ; 60; b. 9; 6; 3; c. 106; 82; 156; d. 79; 60; 7. Bài 2: Cho học sinh làm nhóm đôi. Đại diện nhóm học sinh lên bảng chữa, nhóm khác nhận xÐt chèt l¹i: a. 45; b. 120 c. 137 d. 74 Bµi 3: Cho häc sinh lµm vë gi¸o viªn thu vµ chÊm..

(16) c 5 7. BiÓu thøc 8xc 7x3+c. Gi¸ trÞ cña biÓu thøc 8 x 5 = 40 7 x 3 + 7 = 28. 6. ( 92 – c ) + 81. (92 - 6) + 81 = 167. 0 66 x c + 32 66 x 0 + = 32 Bài 4: HS trao đổi lớp- GV giao việc, làm cá nhân. Củng cố tính chu vi hình vuông. a =3 ; P = a x 4 = 3 x 4 = 12 a = 5; P = a x 4 = 5 x 4 = 20 a = 8; P = a x 4 = 8 x 4 = 3 H§3: Cñng cè - DÆn dß: - HÖ thèng néi dung bµi häc. a - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dÆn dß giê häc sau.. SINH HOẠT TUẦN 1 I.Mục tiêu : - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần - Có kế hoạch cho tuần tới - Rèn kỹ năng nói nhận xét - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp II: Chuẩn bị: Phương hướng tuần 2 III. Các HĐ dạy và học 1 Ổn định : 2:Nhận xét :Hoạt động tuần qua -Líp h¸t 1-2 bài -Lớp trưởng nhận xét -Báo cáo tình hình chung của lóp trong tuần qua - Các tổ trưởng báo cáo -Các tổ khác bổ sung - GV nhận xét chung -Tuyên dương cá nhân tổ Có thành tích xuất sắc hoặc có tiên bộ -Lắng nghe ý kiến bổ sung 3 Kế hoạch tuần tới -Triển khai các khoản đóng góp trong năm học. - Truy bài đầu giờ - Giúp cá bạn còn chậm -Chăm sóc bồn hoa cây cảnh. - Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp -Xây dưng nền nếp lớp - Tham gia sinh ho¹t §éi tèt.

(17) -VÖ sinh s©n trêng líp häc s¹ch ®ep. - Vµ thùc hiÖn tèt nh÷ng néi dung gi¸o viªn nªu ra..

(18) TUẦN 2. Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2014. CHÀO CỜ ***************** TẬP ĐỌC TIẾT 4: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( phần 2 ) I-Mục tiêu : - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối. - Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Học sinh khỏ, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn câu hỏi 4. II. §å dïng d¹y häc. - Bảng phụ viết phần luyện đọc diễn cảm.Tranh minh hoạ câu chuyện III. Các hoạt động dạy học 1.Më dÇu: GV giíi thiÖu bµi 2.D¹y häc bµi míi. 2.1,Giíi thiÖu bµi. 2.2, Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. *.HĐ1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu sau đó yêu cầu HS chia đoạn - HS chia ®o¹n( bµi chia thµnh 3 ®o¹n ). - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới. - GV sửa lỗi đọc cho HS. - HS đọc nối tiếp theo đoạn - HS đọc lại bài theo nhóm. *.H§2.T×m hiÓu bµi. - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1(SGK): Bọn nhện chăng tơ kín đờng, bốa trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong hang đá với dáng vẻ hung dữ.) - HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH 2(SGK): Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh: muèn nãi chuyÖn víi tªn nhÖn chãp bu, dïng c¸c tõ xng h«: ai, bän nµy, ta.... - Đọc thầm đoạn 3 và thảo luận nhóm 2 để trả lời câu hỏi 3 + 4(SGK) : Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhên thấy chúng hành hạ hèn hạ, không quân tử rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng. HS tù chän c¸c danh hiÖu cho DÕ MÌn. - GV: Em h·y nªu néi dung chÝnh cña bµi - HS nªu néi dung cña bµi, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng. * Luyện đọc diễn cảm. - 3HS đọc bài và nêu giọng đọc phù hợp - HS luyện đọc theo theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm. Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè- dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc..

(19) - Dặn HS chuẩn bị bài sau và đọc trớc bài tiết 2.. TOÁN. TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ 6 CHỮ SỐ I.môc tiªu Gióp HS : - Ôn tập các hàng liền kề: 10đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1trăm, 10 trăm = 1 nghìn, 10 ngh×n = 1chôc ngh×n, 10 chôc ngh×n = 1 tr¨m ngh×n. - Biết đọc viết các số có sáu chữ số - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II.§å dïng d¹y häc. - GV: Các hình biểu diễn đơn vị chục, trăm, nghìn, chục nghìn, Bảng các hàng có sáu chữ sè. III.Các hoạt động dạy học. 2. Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 2.D¹y häc bµi míi. 2.1.Giíi thiÖu bµi. 2.2: Ôn tậpvề các hàng đơn vị, trăm, chục nghìn, chục nghìn. - GV ®a ra h×nh vÏ nh SGK vµ yªu cÇu HS nªu mèi quan hÖ liÒn kÒ. ? Mấy đơn vị bằng một chục? Mấy chục bàng một trăm? Mấy trăm bằng một nghìn?... - HS lÇn lît tr¶ lêi, nhËn xÐt, GV kÕt luËn: 10§V = 1 côc, 10 chôc = 1tr¨m, 10 tr¨m = 1 ngh×n, 10 ngh×n = 1chôc ngh×n, 10 chôc ngh×n = 1 tr¨m ngh×n. - HS tự viết số 100 000 vào nháp và nhận xét xem số đó gồm những chứ số nào? 2.3) Giíi thiÖu sè cã s¸u ch÷ sè. - GV treo b¶ng c¸c hµng nh trong SGK cho HS quan s¸t - GV giíi thiÖu sè 432 516 th«ng qua b¶ng trªn b»ng c¸ch cho HS g¾n c¸c tÊm tÎ 100 000 vào các hàng có sẵn trong bảng.Từ đó HS viết đợc các số trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng. - Dựa vào đó HS viết đợc số 432 516, HS tập đọc số. Nếu HS đọc sai GV sửa và giúp HS đọc lại.GV viết thêm một vài ví dụ số có sáu chữ số cho HS luyện đọc. 2.4)LuyÖn tËp Bài1:_ HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân. - HS tr×nh bµy bµi, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. Kết quả: Các số đợc viết nh sau:Số cần viết là: 523453 *Bài 2 : HS làm bài nhóm đôi, 2 nhóm làm bài trên phiếu. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng. *Bài 3: - HS đọc yêu cầu - GV viết bảng các số cho HS luyệnđọc cá nhân và đồng thanh. - GV nhËn xÐt vµ söa sai cho HS. Bµi 4: - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë. - GV chÊm vµo vë. - GV chÊm vµ ch÷a bµi. KÕt qu¶: 63 115; 723936; 943102; 860372. 3.Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ hoµn thiÖn bµi tËp 4 vµ chuÈn bÞ bµi sau.. LỊCH SỬ TIẾT 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT). I.Môc tiªu - Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:.

(20) - Nêu đợccác bớc sử dụng bản đồ: đọc tênbản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tợng lịch sử hay địa lí trên bản đồ. - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tợng trên bản đồ; dựa vàop kí hiệu màu sắc phân biệt đợc độcao, nhậnbiết núi, cao nguyên,đồng bằng, vùng biÓn. II- §å dïng d¹y häc. - GV: Bản đồ địa lí Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam III- Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu chung vÒ m«n häc 2.Cách sử dụng bản đồ *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV yªu cÇu HS dùa vµo kiÕn thøc bµi tríc tr¶ lêi c©u hái sau: +Tên bản đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng chú giảỉ hình 3 bài 2 để đọc các đối tợng địa lí. + Chỉ đợng biên giới và phần đất liền của Việt Nam với các nớc láng giềng trên hình 3 (bài 2) và giải thích tại sao lại biết đó là đờng biên giới quốc gia? - §¹i diÖn HS lÇn lît tr¶ lêi. - GV nhẫnét và hớng dẫn HS cách đọc bản đồ. *Hoạt động 2: Làm việc nhóm. - GV yªu cÇu c¸c nhãm lµm bµi tËp a vµ b - C¸c nhãm th¶o luËn trong 5 phót. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung: C¸c níc l¸ng giÒng cña ViÖt nam lµ: Cam - pu - chia, Lào, Trung Quốc. Vùng biển nớc ta là một phần của biển đông. Quần đào Việt Nam là Hoàng sa và Trờng Sa,... Một số đảo của Việt nam là: Phú Quốc, Côn đảo, Cát Bà... Một số s«ng chÝnh lµ: s«ng Hång, Th¸i B×nh, s«ng TiÒn, s«ng HËu. *Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - GVtreo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng, yêu cầu HS đọc tên bản đồ, chỉ các hớng trên bản đồ, chỉ vị trí các tỉnh thành phố mình đang sống. - Gv quan s¸t híng dÉn thªm cho HS. *Hoạt động 4:Làm việc cả lớp. - Gv híng dÉn häc sinh c¸ch häc. - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ cho bµi häc sau.. CHIỀU. ĐỒNG CHÍ TUẤN DẠY *************************** Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2014. ĐỒNG CHÍ TUẤN DẠY Thứ tư ngày 27 tháng 8 năm 2014. TẬP ĐỌC TIẾT 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. I.Môc tiªu. - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối ). II. §å dïng d¹y häc..

(21) - Bảng phụ viết phần luyện đọc diễn cảm III. Các hoạt động dạy học HĐ 1:.Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. HĐ 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc. - HS chia ®o¹n( bµi chia thµnh 5 ®o¹n, mçi ®o¹n lµ mét khæ th¬ ). - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới. - GV sửa lỗi đọc cho HS. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. HS đọc lại bài theo nhóm. - GV đọc lại bài. *.T×m hiÓu bµi. - HS đọc thầm bài và thảo luận nhóm 2 theo câu hỏi trong SGK C©u 1: V× sao t¸c gi¶ yªu truyÖn cæ níc m×nh? (V× truyÖn cæ níc m×nh võa nh©n hËu, ý nghÜa s©u xa). Câu 2: Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? (Các truyện cổ đợc nhắc đến trong bài là: Tấm cám, đẽo cày giữa đờng). C©u 3: T×m thªm nh÷ng truyÖn cæ kh¸c thÓ hiÖn sù nh©n hËu cña ngêi ViÖt Nam? (Nµng tiªn èc, Sù tÝch da hÊu, TrÇu cau, Th¹ch sanh, Sù tÝch hå Ba BÓ.) C©u 4: Em hiÓu ý hai dßng th¬ cuèi bµi nh thÕ nµo? (Hai dòng thơ cuối bài ý nói: truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông ta đối với đời sau. Qua những câu chuyện cổ, cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng chăm chỉ... * Luyện đọc diễn cảm - 5 HS đọc bài và nêu giọng đọc phù hợp - HS luyện đọc theo theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè- dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - .Dặn HS chuẩn bị bài sau và đọc trớc bài sau.. TOÁN TIẾT 8:HÀNG VÀ LỚP. I.môc tiªu Gióp HS : - Biết đợc các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn - BiÕt gi¸ trÞ cña c¸c sè trong tõng vÞ trÝ. - BiÕt viÕt sè thµnh tæng theo hµng. - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II.§å dïng d¹y häc. - GV: b¶ng nhãm III.Các hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra vë bµi tËp cho HS. HĐ 2: Giới thiệu lớp đơn vị và lớp nghìn - GV gắn bảng nhóm viết sẵn bảng nh trong SGK và đồng thời giới thiệu tên các hàng và c¸c líp. - GV đặt câu hỏi: Lớp đơn vị gồm mấy hàng? đó là nhừng hàng nào? Lớp nghìn gồm mấy hàng, đólà những hàng nào? - GV viết số 321 và yêu cầu HS đọc sau đó phân tích viết các chữ số vào từng mỗi hàng. - GV lµm t¬ng tù víi c¸c sè 654 000, 654321... - HS nêu lại các hàng trong các lớp mà mình đã đợc học - GV kÕt luËn chung. *H§ 3: LuyÖn tËp thùc hµnh. *Bài 1: - HS đọc yêu cầu và làm cá nhân vào nháp..

(22) - HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. *Bµi 2 - HS đọc yêu cầu bài - Phần a HS đọc theo yêu cầu, đọc cá nhân và đồng thanh. - Phần b, HS làm bài nhóm đôi. + đại diện nhóm trình bày, nhận xét. + GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. KÕt qu¶: Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 7 trong b¶ng nh sau: Sè Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 7. 715 519 700 000. 67 021 7 000. 79 518 70 000. 302 671 70. *Bài 3: - HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân vào vở. - GV chÊm vµ ch÷a bµi. KÕt qu¶: 503 060 = 500000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3 000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 + 1 3 Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ chuÈn bÞ bµi häc sau.. TẬP LÀM VĂN TIẾT 3: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu : - Hiểu: hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm được cách kể hành động của nhân vật ( Nội dung ghi nhớ ). - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích ), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyện. II, Đồ dùng dạy học -Các băng giấy ghi các câu văn III, Các hoạt động dạy và học : H§ 1: KiÓm tra bµi cò: - GV : ThÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn? H§ 2: D¹y bµi míi. * Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 2. Híng dÉn HS lµm bµi. * H§ 1: §äc chuyÖn bµi v¨n bÞ ®iÓm kh«ng. - Hai nối tiếp nhau đọc toàn bài. GV đọc lại bài. *H§ 2: Th¶o luËn nhãm 2 theo yªu cÇu cña môc 2, 3. - C¸c nhãm th¶o luËn theo yªu cÇu. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS. ý 1: Ghi vắn tắt những hành động của cậu bé: a) Giê lµm bµi: kh«ng t¶, kh«ng viÕt, nép giÊy tr¾ng cho c«. b) Giê tr¶ bµi: im lÆng m·i míi nãi. c) Lóc ra vÒ: khãc khi b¹n hái. ý2: Mỗi hành động trên của cậu bé nói lên tình yêu với cha, tính cách trung thực của cËu. ý 3: Thứ tự kể các hành động: a, b, c. GV: Khi kÓ chuyÖn cÇn chó ý ®iÒu g×? - HS tr¶ lêi vµ rót ra ghi nhí (SGK) 3.LuyÖn tËp *Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài - HS th¶o luËn nhãm vµ lµm bµi trªn phiÕu to..

(23) - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. KÕt qu¶: 1) Mét h«m, SÎ... 5) SÎ... ChÝch 2) ...SÎ... 4) Khi ¨n hÕt, SÎ bÌn... 7) Giã ®a nh÷ng h¹t... 3) ChÝch ®i kiÕm... 6) ChÝch bÌn... 8) ChÝch vui...SÎ mét nöa.; 9) SÎ ngîng...ChÝch...: "ChÝch..." 4. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS ghi nhí cÊu t¹o kiÓu bµi v¨n kÓ chuyÖn, vµ chuÈn bÞ cho bµi häc sau.. HÁT NHẠC ĐỒNG CHÍ LUY DẠY. CHIỀU. KĨ THUẬT TIẾT 2: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (t2). I- Môc tiªu: - HS biết cách Cách thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ -HS thùc hiÖn c¸c thao t¸c trªn. - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II- §å dïng häc tËp - Mẫu một mảnh vải đã đợc vạch dấu - VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt: mét m¶nh v¶i kÝch thíc 20 cm x 30 cm, kÐo c¾t v¶i, phÊn v¹ch trªn v¶i, thíc. III- Các hoạt động dạy học. * Hoạt động 1: GV hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu, hớng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng các đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu. - HS nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải và các bớc cắt vải theo đờng vạch dấu. - GV nhËn xÐt bæ sung c©u tr¶ lêi cña HS vµ kÕt luËn * Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật a.V¹ch dÊu trªn v¶i - GV hớng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b, để nêu cách vạch dấu đờng thẳng đờng cong trên v¶i. - GV đính vải lên bảng gọi một HS lên thực hiện thao tác đánh dấu hai điểm cách nhau 15 cm và vạch dấu nối hai điểm để đợc đờng vạch dấu thẳng. Một HS khác thực hiện thao tác vạch dấu đờng cong. - Gv lu ý HS mét sè ®iÓm... b. Cắt vải theo đờng vạch dấu. - HS quan sát hình 2a,2b nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu - GV nhËn xÐt bæ sung - HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3. HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu -GV nªu thêi gian vµ yªu cÇu thùc hµnh - HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu. - GV quan s¸t, uèn n¾n, chØ dÉn thªm cho HS * Hoạt động 4: đánh giá kết quả của học sinh - HS trng bµy s¶n phÈm thùc hµnh. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành của HS. - HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đấnh giá kết quả học tập của HS theo hai mức: hoàn thành và cha hoàn thµnh * Cñng cè dÆn dß..

(24) GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ chuÈn bÞ tèt c¸c dông cô c¾t, kh©u, thªu.. TiÕng viÖt (ÔN) ÔN: MỞ RỘNG VỐN TỪ - NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT. I.Môc tiªu - Më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ ng÷ theo chñ ®iÓm th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n. Nắm đợc cách dùng căp từ ngữ đó. - Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó. - Gi¸o dôc c¸c em ý thøc häc tèt bé m«n. II.§å dïng d¹y häc. - GV b¶ng phô - HS: Vë tiÕng viÖt LT. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. *H§ 1: KiÓm tra bµi cò - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. *H§ 2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bµi 1: Cho c¸c tõ chøa tiÕng nh©n: nh©n qu¶, nh©n ¸i, nguyªn nh©n, nh©n hËu, siªu nh©n, nh©n tõ, nh©n lo¹i, nh©n nghÜa, nh©n tµi, nh©n viªn, bÖnh nh©n. xÕp c¸c tõ trªn thµnh ba nhãm: a) TiÕng nh©n cã nghi· lµ ngêi. ( nh©n lo¹i, nh©n tµi, nh©n viªn, bÖnh nh©n, siªu nh©n) b) TiÕng nh©n cã nghi· lµ lßng th¬ng ngêi.(nh©n ¸i, nh©n hËu, nh©n tõ, nh©n nghÜa) c) TiÕng nh©n cã nghi· lµ c¸i sinh ra tõ kÕt qu¶ ( nh©n qu¶, nguyªn nh©n) - HS đọc yêu cầu của bài và làm bài theo nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. Bài 2: Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống: nhân chứng, nhân tâm, nh©n ¸i, nh©n lùc, nh©n tµi. a) Giµu lßng... (nh©n ¸i) b) Träng dông... (nh©n tµi) c) Thu phôc... (nh©n t©m) d) Lêi khai cña... (nh©n chøng) e) Nguån...dåi dµo.(nh©n lùc) - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. Bài 3: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu tục ngữ nói về tinh thân đoàn kÕt díi ®©y: a) ChÞ ng·... (em n©ng) b) Anh em nh thÓ ch©n tay R¸ch lµnh...dë hay... (đùm bọc...đỡ đần) c) Mét c©y lµm ch¼ng lªn non d) Ba c©y chôm l¹i lªn hßn nói cao. - HS làm bài theo nhóm.đại diện nhóm trình bày, nhận xét. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. 3.Cñng cè – dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TOÁN (ÔN). LUYỆN TẬP CHUNG I.Môc tiªu - Củng cố cho học sinh các hàng trong lớp đơn vị và lớp nghìn. - Cñng cè l¹i c¸ch viÕt sè thµnh tæng. Gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè. - RÌn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho HS..

(25) II.§å dïng d¹y häc. - B¶ng phô viÕt s¨n yªu cÇu cña bµi tËp 3 II.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Giíi thiÖu bµi. 2.Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp. *Bµi 1: ViÕt sè hoÆc ch÷ thÝch hîp vµo « trèng. §äc sè. ViÕt sè. Líp ngh×n T.ngh×n C.ngh×n Ngh×n. Lớp đơn vị Tr¨m chôc. §V. 3. 7. 5. Bèn m¬i t¸m ngh×n mét tr¨m mêi chÝn 632 730 6. 0. 1. - HS đọc yêu cầu và tự tính vào vở, sau đó đổi chéo vở tự kiểm tra lẫn nhau. - HS trình bày bài làm, nhận xét. GV nhận xét và chốt lời giải đúng. *Bµi 2: ViÕt gi¸ trÞ cña ch÷ sè 6 trong mçi sè sau. Sè Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 6. 673 870 600 000. 56 734 6 000. 263 321 60 000. 547 689 600. - HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân vào vở. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. *Bµi 3: ViÕt sè thµnh tæng: 73541 = 7 0000 + 3 000 + 500 + 40 + 1 6532 = 6 000 + 500 + 30 + 2 83071 = 80 000 + 3 000 + 70 + 1 90025 = 90 000 + 20 + 5 - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở - Hai hcä sinh lµm b¶ng líp - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng. 3.Cñng cè vµ dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Thứ năm ngày 28 tháng 8 năm 2014. LuyÖn tõ vµ c©u. TIẾT 4: DẤU HAI CHẤM I- Môc tiªu: Gióp HS: - Hiểu tác dụng của dấu dấu hai chấm hai chấm trong câu ( nội dung ghi nhớ ). - Nhận biết tác dụng của dấu dấu hai chấm( BT1) ; bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn( BT2). II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn văn có dấu hai chấm. II- §å dïng d¹y häc. - Bảng phụ để ghi bài tập 1 III- Các hoạt động dạy học 3- Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 4- Híng dÉn t×m hiÓu bµi a. PhÇn nhËn xÐt:.

(26) - Ba HS nói tiếp đọc phần nhận xét - HS lần lợt đọc từng câu văn câu thơ, nhận xét về tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó. + c©u a: b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi nãi cña B¸c Hå, dÊu hai chÊm phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp. + c©u b. b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi nãi cña DÕ MÌn, dÊu hai chÊm phèi hîp víi dÊu g¹ch ®Çu dßng. + C©u c: b¸o hiÖu bé phËn ®i sau lµ lêi gi¶i thÝch râ nh÷ng ®iÒu l¹ mµ bµ giµ nhËn thÊy khi vÒ nhµ. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung GV: Em h·y nªu t¸c dông cña dÊu hai chÊm? b. phÇn ghi nhí: - Hai, ba HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 23 3.Híng dÉn luþªn tËp * Bµi tËp sè 1: - HS đọc yêu cầu cảu bài và làm bài theo cặp - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. Gv nhÉn xÐt vµ ch÷a bµi. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng * Bµi tËp 2: - Một HS đọc to yêu cầu của bài tập. - GV nhắc HS : để báo hiệu lời nói của nhân vật, có thể dùng dấu hai chấm phối hợp với dÊu ngoÆc kÐp, hoÆc dÊu g¹ch ®Çu dßng. Trêng hîp cÇn gi¶i thÝch th× chØ dïng dÊu hai chÊm. - c¶ líp viÕt bµi vµo vë bµi tËp. - Một số em đọc đoạn viết trớc lớp, giải thích tác dụng của dấu hai chấm. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 3- Cñng cè- dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc dÆn HS chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau.. to¸n. TIẾT 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ. I.Môc tiªu - BiÕt so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. - BiÕt t×m sè lín nhÊt, sè nhá nhÊt trong 1 nhãm sè. - Xác định đợc số lớn nhất, số bé nhất có 3 chữ số, có 6 chữ số II.§å dïng d¹y häc GV + HS: B¶ng con. Iii - Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - HS viÕt b¶ng con: 37 850 125 406 B . D¹y bµi míi . 1. Giíi thiÖu bµi. 2. T×m hiÓu bµi. - GV híng dÉn HS so s¸nh sè cã nhiÒu ch÷ sè. - Yªu cÇu HS so s¸nh 2 sè : 99 578 vµ 100 000. - HS ph¸t biÓu, nhËn xÐt, kÕt luËn : 99 578 < 100 000 - HS nªu c¸ch so s¸nh. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung - KÕt luËn : + Sè nµo cã nhiÒu ch÷ sè h¬n th× lín h¬n. + NÕu sè ch÷ sè b»ng nhau th× so s¸nh c¸c ch÷ sè cïng hµng víi nhau, lÇn lît tõ tr¸i sang ph¶i. NÕu ch÷ sè nµo lín h¬n th× sè t¬ng øng sÏ lín h¬n. 3) LuyÖn tËp *Bµi tËp 1 : - HS nªu yªu cÇu . - HS so s¸nh vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm ..

(27) 9 999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 *Bµi tËp 2 - HS nªu yªu cÇu. - HS tìm số lớn nhất trong các số đã cho. - NhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶ ( 902 011 ). *Bµi tËp 3 - HS nªu yªu cÇu. - HS xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn . ( 2 467 ; 28 092 ; 932 018 ; 943 567 ) *Bµi tËp 4 - HS nªu yªu cÇu, t×m vµ viÕt sè LN, BN cã 3 ch÷ sè, cã 6 ch÷ sè. 4) Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS chuÈn bÞ bµi tiÕt sau.. chÝnh t¶ (Nghe - viết). TIẾT 2: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.Môc tiªu. - Nghe viết chính xác, đúng chính tả một đoạn trong bài Mời năm cõng bạn đi học. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu s/x . - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy cho HS. - RÌn t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II.§å dïng d¹y häc. - GV: b¶ng nhãm III.Các hoạt động dạy học. H§ 1:kiÓm tra bµi cò: - GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. H§ 2.D¹y bµi míi *.Híng dÉn HS nghe viÕt. - HS đọc bài: Mời năm cõng bạn đi học. HS tìm hiểu nội dung chính của bài. GV: Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? - HS đọc thầm bài và tập viết những từ khó ra nháp. - GV đọc cho HS viết bài. - GV thu bµi chÊm vµ ch÷a bµi. *.Híng dÉn HS lµm bµi tËp. *Bài 2a: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở bài tập, 2 HS trình bày bảng nhóm. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. Kết quả: Lát sau, rằng, Phải chăng, xin bà - Băn khoăn, không sao! - để xem. *Bài 3: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhận xét khen ngợi HS giải đố nhanh viết đúng chính tả. Lời giải đúng:.

(28) a) Dßng th¬ 1: ch÷ s¸o; Dßng th¬ 2: ch÷ sao. 3.Cñng cè dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. KHOA HỌC. TIẾT 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN, VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG. I. Mục tiêu: -Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá ,trứng, tôm ,cua….),chất béo (mỡ , dầu ,bơ,…) -Nêu được vai trũ của chất bột đường đối với cơ thể :cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động và duy trỡ mọi hoạt động của cơ thể. - Giáo dục ý thức bảo vệ sức khoẻ, biết sử dụng hợp lí các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên thức ăn. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: -- Trình bày mối liên hệ giữa các cơ quan : tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết rrong quá trình trao đổi chất? - Nhờ sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ quan....mà sự trao đổi chất diễn ra bình thường, cơ thể khoẻ mạnh. Nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết. B. Bài mới: a, Giới thiệu bài b, Nội dung chính: HĐ1 : Hướng dẫn phân loại thức ăn. ( GV cho HS quan sát tranh SGK/tr 6, nói về thức ăn hàng ngày các em thường dùng và TLCH). - HS liên hệ thực tế, kết hợp quan sát tranh tư liệu SGK/tr 10, thảo luận, TLCH. - Kể tên các thức ăn đồ uống hàng ngày bạn thường dùng? - Sáng : cơm, bành mì, sữa, trứng... - Trưa : cơm ,rau, trứng, thịt, cá... -Tối : cơm, cá, thịt, đậu, rau... - Phân loại các thức ăn trên thành hai nhóm : Nhóm có nguồn gốc từ động vật, nhóm có nguồn gốc từ thực vật. + Nhóm thức ăn có nguồn gốc từ động vật là : cá, thịt, trứng, cua, ốc.. + Nhóm thức ăn có nguồn gốc từ thực vật là: các loại rau, củ quả, gạo.. GV cho HSKG nêu cách phân loại thức ăn khác. -..dựa vào lượng các chất dinh dưỡng có trong thức ăn../tr10. *Kết luận (Thông tin bạn cần biết/tr 10). HS đọc, nhắc lại thông tin cần biết/tr 10. HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đường. GV cho HS làm việc theo cặp - Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường? HS thực hành theo yêu cầu của GV, kết hợp quan sát tranh/tr11, lựa chọn. - Gạo, ngô, bánh quy, bánh mì...

(29) - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường? -..cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ của cơ thể. HĐ3 : Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đường. GV cho HS làm trong phiếu học tập(VBT). - HS làm trong phiếu, báo cáo. - Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ đâu? - Các thức ăn có nhiều chất bột đường đều có nguồn gốc từ thực vật. GV kết luận : Thông tin cần biết /tr11. HS đọc, nhắc lại nội dung chính. C. Củng cố, dặn dò: - Trình bày các cách phân nhóm thức ăn? - Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau: Vai trò của chất đạm và chất béo.(tiếp).. CHIỀU. To¸n (ÔN). LUYỆN TẬP CHUNG I.Môc tiªu - Cñng cè cho häc sinh vÒ c¸ch so s¸nh sè cã nhiÒu ch÷ sè. - HS thực hành làm các bài tập so sánh số có nhiều chữ số đã đợc học. - RÌn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho HS. II.§å dïng d¹y häc. - B¶ng phô viÕt s¨n yªu cÇu cña bµi tËp 3 II.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Giíi thiÖu bµi. 2.Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp. *Bµi 1: §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm 687653.... 98 987 493 701.... 654 702 687 653.... 687 599 700 000 .... 69 999 857 432 ... 857 432 857 000 ... 856 999 - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. *Bµi 2: a) Khoanh vµo sè lín nhÊt: 356 872; 283 576; 638 752; 725 863 b)_ Khoanh vµo sè bÐ nhÊt: 943 567; 394 756; 563 947; 349 657 -HS đọc yêu cầu và làm bài vào nháp - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. KÕt qu¶: a) 725 863 b) 349 657 *Bµi 3: ViÕt tiÕp vµo chç chÊm a) Sè:"b¶y m¬i triÖu" viÕt lµ....... b) Sè:"mét tr¨m triÖu" viÕt lµ....... c) Sè:"ba tr¨m triÖu" viÕt lµ........ d) Sè:"hai tr¨m t¸m m¬i triÖu" viÕt lµ..... - HS đọc yêu cầu. GV yêu cầu HS viết vào bảng con, một HS viết vào bảng lớp. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi Kết quả đúng là: a) 70 000 000 b) 100 000 000 c) 300 000 000 d) 280 000 000 3.Cñng cè vµ dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau..

(30) GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ĐỒNG CHÍ LUY DẠY THỂ DỤC TIẾT 3: :QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG. TRÒ CHƠI : THI XẾP HÀNG NHANH” I , Mục tiêu : *Nội dung 1 -Kiến thức:Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khẩu lệnh. - Kĩ năng :Bước đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp. Thực hiện động tác đi đều ( nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân phải), chưa chú ý đến động tác đánh tay. *Nội dung 2: -Kiến thức:Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi: Thi xếp hàng nhanh - Kĩ năng :yêu caàu HS chơi linh hoạt , trật tự , nhanh nhẹn , hào hứng . III, Các HĐ dạy và học : Thời Phương pháp Nội dung lượng 1 Phần mở đầu : 7 phút HS thực hiện GV phổ biến nội dung yờu cầu bài học -Lớp trửơng điều khiển -Khơi động chung: + Xoay khớp cổ tay,cổ chân. -Khởi động chuyên môn: + Xoay khớp gối. Giậm chân tại chỗ đếm nhịp Chạy tại chỗ nâng cao đùi. +Bật gót chạm mông. - HS tập 4 ĐT thể dục: 2 Phần cơ bản : 20 phút +ĐT vươn thở;Tay ngực; Vặn mình; a, đội hình đội ngủ Nhảy. - Ôn quay phải quay trái dóng hàng Cả lớp cùng tập GV điều khiển - Tập hợp lớp , các tổ thi đua b, trò chơi vận động Cả lớp chơi các tổ thi đua - trò chơi thi xếp hàng nhanh GV nêu tên trò chơi giải thích 3.Phần kết thúc -Cho HS làm đọng tác thả lỏng 5 phút - GV hệ thống bài 4 Củng cố 5 Dặn dò: GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà.. HS thực hiện HSlắng nghe.

(31) Thứ sáu ngày 29 tháng 8 năm 2014. THỂ DỤC TIẾT 4: ĐỘNG TÁC QUAY SAU. Trò chơi : Nhẩy đúng, nhẩy nhanh I, Mục tiêu : *N ội dung1 -Kiến thức: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Quay phải , quay trái đi đều . - Học kỹ thuật động tác quay sau -Kĩ năng:Yêu cầu động tác đều đúng với khẩu lệnh . *N ội dung2 -Kiến thức:Trò chơi nhảy đúng nhảy nhanh - Kĩ năng :yêu cầu học sinh chơi linh hoạt, trật tự, hào hứng. II, Phương tiện , địa điểm Sân trường đảm bảo an toàn Phương tiện :chuẩn bị còi và kẻ sân trò chơi III, Hoạt động dạy và học Hoạt động của GV T. gian Hoạt động của HS 1 Phần mở đầu : 5phút GV nhận lớp phổ biến nội dung Yêu cầu bài học chấn chỉnh đội ngủ Lớp trưởng điều khiển. -Khởi động chung: Khởi động chuyên môn: 2, Phần cơ bản : 18ph a, Đội hình đội ngủ HS thực hiện động tác -Ôn quay phải quay trái , đi đều 1,2 phút GV điều khiển cả lớp tập , sau đó chia tổ luyện tập, cả lớp cùng thực hiện - Học kỹ thuật động tác quay sau 7,8 phút Hs theo dõi - GV làm mẫu động tác 3 Phần kết thúc Cho HS hát 1 bài vỗ tay theo nhịp GV cùng HS hệ thống bài GV Nhận xét đánh giá kết quả. 5ph. HS thực hiện. MĨ THUẬT ĐỒNG CHÍ HẢI DẠY TẬP LÀM VĂN.

(32) TIẾT 4: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT. TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I, Mục tiêu : - Hiểu trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật ( ND ghi nhớ ). -Bíêt dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1, mụcIII); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên ( BT2). - Học sinh khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật ( BT2 ). - Rèn các kĩ năng: Tìm kiếm và xử lí thông tin; tư duy sáng tạo II , Đồ dùng dạy hoc III, Các hoạt động dạy học A:Bài cũ : Tính cách của nhân vật thường được biểu hiện qua những phương diện nào ? - Biểu hiện qua hình dáng hành động , Lời nói và ý nghĩ của nhân vật + Khi kể chuyện ta cần chú ý những gì ?… kể hành động tiêu biểu của nhân vật 2 Bài mới : - Giới thiệu bài : HĐ 1 Hướng dẫn nhận xét phần 1 HS đọc đoạn văn yêu cầu của phần 1 Giao việc cho các nhóm Thảo luận nhóm đôi - HS làm bài trình bày Sức vóc gầy yếu nhỏ bộ Cánh mỏng Trang phục mặc áo dài,, đôi chỗ chấm điểm vàng 2. Ngoại hình nhà trò thể hiện tính cách gì? - HS đọc yêu cầu - HS làm bài : Ngoại hình nhà trò thể hiện tính cách yếu đuối , thân phận tội nghiệp đáng thương - Đọc phần ghi nhớ - 3 em đọc HĐ2 : Luyện tập : Bài 1:Yêu cầu học sinh tự làm - HS đọc yêu cầu - Tự làm bài vào vở. HS trình bày bài làm của mình. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận chốt lại lời giải đúng. Bài 2 : GV nêu yêu cầu của BT. - GV giao việc - HĐ nhóm -GV nhận xét cách kể của các bạn..

(33) - HS quan sát truyện “ Nàng tiên ốc” để tả ngoại hình bà lão và nàng tiên. - Từng cặp HS trao đổi thực hiện yêu cầu của BT. - 2 HS thi kể , cả lớp nhận xét 3 Củng cố Muốn tả ngoại hình nhân vật ta cần tả những gì ? HS nêu lại phần ghi nhớ. 4 Dặn dò Làm bài vào vở - GV nhận xét tiết học . - HS chuẩn bị bài sau. - Chuẩn bị bài sau: Kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật.. TOÁN TIẾT 10: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I , Mục tiêu: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Biết viết các số đến lớp triệu. II, Đồ dùng dạy học - GV : Bảng ghi các hàng các lớp III, Các hoạt động dạy và học A:Bài cũ : Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 213897 , 213978, 213789, 213798, 213987 HS lên bảng làm bài - Nhận xét A: Bài mới : - Giới thiệu bài HĐ1: Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu. Kể các hàng đó học theo thứ tự từ bé đến lớn -Hàng đơn vị, hàng chục , hàng trăm, hàng nghìn ,hàng chục nghìn hàng trăm nghìn Kể tên các lớp đã học ? -Lớp đơn vị , lớp nghìn yêu cầu HS viết các số 100, 1000, 10000 ,100000 … - GV ghi : 1000000 Giới thiệu 10 trăm nghìn còn gọi là một triệu Một triệu bằng mấy trăm nghìn ? - Phát biểu 1000000có mấy chữ số đó là những chữ số nào ? Yêu cầu HS viết bảng con 10000000 Một trăm triêụ có mấy chữ số ? Có 9 chữ số GV Các hàng triệu chục triệu , trăm triệu họp thành lớp triệu - Thi kể các hàng lớp đó học.

(34) HĐ2 :Giới thiệu cỏc số trũn triệu từ một triêụ đến mười triệu - Một triệu thêm một triệu là mấy triệu ? Hai triệu -Hai triệu thêm một triệu là mấy triệu ? Ba triệu Chỉ các số không theo thứ tự HĐ3 : Giới thiệu các số tròn chục từ 10000000 đến 100000000 1chục triệu thêm 1 chục triệu là mấy chục triệu ? HS đếm từ một triệu đến 10 triệu Viết bảng con 1triệu đến 10 triệu - Hai chục triệu thêm 1 chục triệu là mấy chục triệu ? Đọc theo yêu cầu của giáo viên HĐ 4: Luyện tập Bài 1: - GV cho HS đếm thêm từ 1 triệu đến 10 triệu. - HS tự làm bài Bài 2 : GV cho HS quan sát mẫu sau đó tự làm bài. 1 em lên bảng Lớp viết bàivào vở HS nhận xét Bài 3 Gv yêu cầu học sinh tự đọc bài và làm -GV nhận xét - Bài 4: Gv nêu yêu cầu của bài tập - 1HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS khá giỏi về nhà làm thêm . - HS khá giỏi suy nghĩ và về nhà làm thêm . 3 Củng cố: - GV nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung bài học -Đọc viết các số tròn triệu tròn chục triệu HS chuẩn bị bài sau.. SINH HOẠT TUẦN 2 I.Mục tiêu : - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần - Có kế hoạch cho tuần tới - Rèn kỹ năng nói nhận xét - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp II: Chuẩn bị: Phương hướng tuần 3 III. Các HĐ dạy và học 1 Ổn định :.

(35) -Lớp hát 1-2 bài 2:Nhận xột :Hoạt động tuần qua -Lớp trưởng nhận xét -Báo cáo tình hình chung của lớp trong tuần qua - Các tổ trưởng báo cáo -Các tổ khác bổ sung + GV nhận xét chung -Tuyên dương cá nhân tổ có thành tích xuất sắc hoặc có tiến bộ 3 Kế hoạch tuần tới (HS Lắng nghe ý kiến bổ sung ) -Triển khai các khoản đóng góp trong năm học. - Truy bài đầu giờ - Giúp các bạn còn chậm -Chăm sóc bồn hoa cây cảnh. - Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp -Xây dưng nề nếp lớp - Tham gia sinh hoạt Đội tốt -Vệ sinh sân trường lớp học sạch đep. - Và thực hiện tốt những nội dung giáo viên nêu ra.. TUẦN 3. Thứ hai ngày 1 tháng 9 năm 2014. CHÀO CỜ *************************. TẬP ĐỌC. TIẾT 4: THƯ THĂM BẠN.

(36) I.Môc tiªu. -Đọc lu đúng các từ câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn -Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ở nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶. - HiÓu nghÜa tõ khã trong bµi.HiÓu néi dung bµi : Th¬ng b¹n, muèn chia sÎ ®au buån víi bạn.Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức th. II. §å dïng d¹y häc. - Bảng phụ viết phần luyện đọc diễn cảm.Tranh minh hoạ câu chuyện III. Các hoạt động dạy học 1.Më dÇu: GV giíi thiÖu bµi 2.D¹y häc bµi míi. 2.1,Giíi thiÖu bµi. 2.2, Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. *.HĐ1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu sau đó yêu cầu HS chia đoạn - HS chia ®o¹n( bµi chia thµnh 3 ®o¹n ). - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới. - GV sửa lỗi đọc cho HS. - HS đọc nối tiếp theo đoạn - HS đọc lại bài theo nhóm. *.H§2.T×m hiÓu bµi. - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1(SGK): Không, Lơng chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong. - HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH 2(SGK): Lơng viết th để chia sẻ đau buồn với bạn. - Đọc thầm đoạn 3 và thảo luận nhóm 2 để trả lời câu hỏi 3 + 4(SGK) : Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong mình rất xúc động đợc biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lò lôt võa råi. M×nh göi bøc th chia buån víi b¹n...) - T×m nh÷ng c©u cho thÊy b¹n L¬ng rÊt biÕt an ñi b¹n Hång? L¬ng gîi cho Hång niÒm tù hµo vÒ ngêi cha dòng c¶m: Ch¾c Hång còng tù hµo...níc lò.L¬ng khuyÕn khÝch Hång noi g¬ng cha: M×nh tin r»ng theo g¬ng ba... - GV: Em h·y nªu néi dung chÝnh cña bµi - HS nªu néi dung cña bµi, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng. * Luyện đọc diễn cảm. - 3HS đọc bài và nêu giọng đọc phù hợp - HS luyện đọc theo theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm. Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè- dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - HS chuẩn bị bài sau và đọc trớc bài tiết 2.. To¸n. TIẾT 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) 1IMôc tiªu: - Đọc viết được một số đến lớp triệu. - Học sinh được củng cố về hàng và lớp. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô ghi bµi 1. III.Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: - §äc sè : 326.000.000 ; 106.000.000 ; 444.167.213. - HS đọc, phân tích hàng, lớp. VD : Ba tr¨m hai m¬i s¸u triÖu. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - HS nghe, xác định yêu cầu giờ học..

(37) b, Néi dung chÝnh: - GV tæ chøc cho HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu cña bµi . *HĐ1 : Hớng dẫn HS đọc, viết số. - GV gắn số trên bảng cài, cho HS đọc, phân tích số: 342.157.413. - HS thùc hµnh theo híng dÉn cña GV. (Với HS đọc còn lúng túng, GV hớng dẫn phân tích số theo hàng, lớp). + Ta tách các số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu. 342.157.413 + §äc: Ba tr¨m bèn m¬i hai triÖu mét tr¨m n¨m m¬i b¶y ngh×n bèn tr¨m mêi ba. - Nêu cách đọc số? + Ta t¸ch thµnh tõng líp. + Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó. *HĐ2 : Hớng dẫn HS thực hành: - GV cho HS đọc, xác định yêu cầu của từng bài và thực hµnh. Bài 1: Viết và đọc số theo bảng: - GV cho HS thực hành viết số trên bảng con, 2HS viết trên bảng, HS đọc, phân tích số theo hµng, theo líp. HS đọc, xác định yêu cầu của đề bài, thực hành(Trên bảng phụ). + C¸c sè lµ : 32.000.000 ; 32.516.000 ; 32.516.497 ; 834.291.712 ; 308.250.705 ; 500.209.037. Bµi 2: §äc c¸c sè sau: - GV cho HS lµm miÖng. HS đọc VD : 7.312.836 : B¶y triÖu ba tr¨m mêi hai ngh×n t¸m tr¨m ba m¬i s¸u. Bµi 3: ViÕt c¸c sè sau: - GV cho HS đọc đề bài, viết số tơng ứng. HS viÕt : VD : Mêi triÖu hai tr¨m n¨m m¬i ngh×n hai tr¨m mêi bèn:10.250.214. Bài 4: GV cho HS làm việc cá nhân với bảng số liệu sau đó hỏi đáp theo cặp báo cáo. HS thùc hµnh tÝnh to¸n, nªu K/q: a, Sè trêng trung häc c¬ së lµ : 9873. b, Sè HS tiÓu häc lµ : 8.350.191. c, Sè GV trung häc phæ th«ng lµ : 98.714. C. Củng cố,dặn dò:- Nêu cách đọc số, cho VD? - ¤n bµi , chuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp.. LỊCH SỬ TIẾT 2: NƯỚC VĂN LANG I - Môc tiªu Sau bài học HS nêu đợc - Nhµ níc ®Çu tiªn trong lÞch sö níc ta lµ nhµ níc V¨n Lang - Tæ chøc x· héi cña nhµ níc V¨n Lang - Những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Lạc Việt - Mét sè tôc lÖ cña ngêi L¹c ViÖt cßn lu gi÷ tíi ngµy nay II - §å dïng d¹y häc - Các hình minh hoạ trong SGK. Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ III - Các hoạt động dạy, học chủ yếu A- KiÓm tra bµi cò : GV kiÓm tra s¸ch vë cña HS B- D¹y, Häc bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung bµi * Hoạt động 1 : Thời gian hình thành và địa phận của nớc Văn Lang - GV treo lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay ,treo bảng phụ và nêu yêu cầu : Hãy đọc SGK ,xem lợc đồ và trả lời câu hỏi: + Nhµ níc ®Çu tiªn cña ngêi L¹c ViÖt cã tªn lµ g× ? + Nớc Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian nào ? + Hãy lên bảng xác định thời điểm ra đời của nớc Văn Lang trên trục thời gian?.

(38) + Nớc Văn Lang đợc hình thành ở khu vực nào ? + Hãy chỉ trên lợc đồ khu vực hình thành nớc Văn Lang . - GV kết luận lại nội dung của hoạt động 1 . * Hoạt động 2 : Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang - GV yêu cầu HS : Hãy đọc SGKvà điền tên các tầng lớp trong xã hội Văn Lang vào phiếu học tập sau đó trả lời câu hỏi sau : + Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp , đó là những tầng lớp nào ? + Ngời đứng đầu trong nhà nớc Văn Lang là ai ? Tầng lớp sau vua là ai ? + Ngêi d©n thêng trong x· héi V¨n Lang gäi lµ g× ? + TÇng líp thÊp kÐm nhÊt trong x· héi V¨n Lang lµ tÇng líp nµo ? * Hoạt động 3 : Đời sống vật chất , tinh thần của ngời Lạc Việt - GV treo các tranh ảnh về các cổ vật và hoạt động của ngời Lạc Việt - GV giới thiệu về từng hình sau đó phát phiếu thảo luận - GV yªu cÇu HS dùa vµo phiÕu häc tËp h·y m« t¶ mét sè nÐt vÒ cuéc sèng cña ngêi L¹c ViÖt b»ng lêi cña em - HS tr×nh bµy tríc líp . GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng nh÷ng HS nãi tèt * Hoạt động 4 : Phong tục của ngời Lạc Việt - GV hái : H·y kÓ tªn mét sè c©u chuyÖn cæ tÝch , truyÒn thuyÕt nãi vÒ c¸c phong tôc cña ngêi L¹c ViÖt mµ em biÕt - GV hái : §Þa ph¬ng chóng ta cßn lu gi÷ c¸c phong tôc nµo cña ngêi L¹c ViÖt ? 3. Cñng cè, DÆn dß : GV tæng kÕt giê häc , dÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi .. CHIỀU. ĐỒNG CHÍ TUẤN DẠY Thứ ba ngày 2 tháng 9 năm 2014. ĐỒNG CHÍ TUẤN DẠY Thứ tư ngày 3 tháng 9 năm 2014. TẬP ĐỌC. TIẾT 6: NGƯỜI ĂN XIN. I.Môc tiªu. - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nổi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. ( trả lời được câu hỏi 1,2, 3 ) - HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 4 ( SGK ). - Gi¸o dôc t×nh c¶m yªu th¬ng con ngêi. II. §å dïng d¹y häc. - Bảng phụ viết phần luyện đọc diễn cảm III. Các hoạt động dạy học HĐ 1:.Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài Th thăm bạn HĐ 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc. - HS chia ®o¹n( bµi chia thµnh 3 ®o¹n, mçi ®o¹n lµ mét khæ th¬ ). - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới. - GV sửa lỗi đọc cho HS. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. HS đọc lại bài theo nhóm..

(39) - GV đọc lại bài. *.T×m hiÓu bµi. - HS đọc thầm bài và thảo luận nhóm 2 theo câu hỏi trong SGK Câu 1: ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nớc mắt, đôi môi tái nhợt, áo quÇn t¶ t¬i h×nh d¸ng xÊu xÝ, bµn tay xng hóp... Câu 2: Hành động: Rất muốn cho ông lão một thứ gì đó lên cố gắng lục tìm hết túi nọ đến túi kia. +) Lời nói: Xin ông lão đừng giận Câu 3: Ông lão nhận đợc tình thơng, sự đồng cảm và tôn trọng của cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua cái nắm tay rất chặt. Câu 4: Cậu bé nhận đợc từ ông lào sự đồng cảm... - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt chung. - HS nªu néi dung chÝnh cña bµi. - GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng. * Luyện đọc diễn cảm - 3 HS đọc bài và nêu giọng đọc phù hợp - HS luyện đọc theo theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè- dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - .Dặn HS chuẩn bị bài sau và đọc trớc bài sau.. To¸n. TIẾT 13: LUYỆN TẬP. I.Môc tiªu: - Đọc viết được các số đến lớp triệu . - Bước đẩu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. II.§å dïng d¹y häc : B¶ng phô ghi bµi 1/tr 10. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra : §äc, ph©n tÝch c¸c sè sau 122. 543.765 ; 45.809.900. - HS thùc hiÖn Y/c: +VD :122.543.765 : Mét tr¨m hai m¬i hai triÖu n¨m tr¨m bèn m¬i ba ngh×n b¶y tr¨m s¸u m¬i l¨m. 2 .LuyÖn tËp: a, Giíi thiÖu bµi: -GV nªu yªu cÇu giê häc. - HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. b, Néi dung chÝnh: - GV tæ chøc cho HS lµm bµi kho¶ng 15 phót, ch÷a bµi, nªu c¸ch lµm. Bµi 1: ViÕt theo mÉu: - HS thùc hµnh , ch÷a bµi. VD : T¸m tr¨m n¨m m¬i triÖu ba tr¨m linh bèn ngh×n chÝn tr¨m : 850.304.900 (GV cho mét HSKG ph©n tÝch l¹i mÉu, HS lµm trong vë, ch÷a bµi trªn BP). Bµi 2: §äc c¸c sè sau : 32.640.507 ; 85.000.120 ; 8.500.658 ; 178.320.005. ( GV cho HS lµm miÖng). HS nối tiếp đọc số: VD : 32.640.507 : Ba m¬i hai triÖu s¸u tr¨m bèn m¬i ngh×n n¨m tr¨m linh b¶y. GV hái thªm - Cho biÕt ch÷ sè 2 ë mçi sè trªn thuéc hµng nµo?(HSKG). + Ch÷ sè 2 thuéc hµng triÖu. Bµi 3 : ViÕt c¸c sè sau: ( GV cho HS đọc, viết theo cặp, chữa bài).HS viết số, đổi vở, chữa bài cho bạn dựa trên kết quả đúng..

(40) a, 613.000.000 ; b, 131.405.000. Bµi 4: Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 trong mçi sè sau : HS trao đổi, nêu K/q: VD : HS đọc số : Bảy trăm mời lăm nghìn sáu trăm ba mơi tám: 715.638 :Nªu ch÷ sè 5 thuéc hµng ngh×n(5000). ( GV giúp HS yếu phân tích hàng lớp để tìm giá trị của chữ số). C. Cñng cè,dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp.(tiÕp).. TËp lµm v¨n. TIẾT 5: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I. Môc tiªu Gióp HS: - Nắm đợc tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc hoạ tính cách nh©n vËt, nãi lªn ý nghÜa c©u chuyÖn - .Bíc ®Çu biÕt kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n v¹t trong bµi v¨n kÓ chuyÖn theo hai c¸ch: trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp. - RÌn t thÕ ng«× häc cho HS. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô, giÊy khæ to. III. Các hoạt động dạy học. H§ 1: KiÓm tra bµi cò: - GV : khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt cÇn chó ý t¶ nh÷ng g×? H§ 2: D¹y bµi míi. * Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 2. Híng dÉn HS lµm bµi. * H§ 1: Híng dÉn HS nhËn xÐt Bài tập 1,2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2 - Cả lớp đọc bài ngời ăn xin, viết nhanh vào vở những câu ghi lại lời nói, ý nghĩ của cậu bé. - GV phát phiếu cho đại diện 3 nhóm làm bài. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn. Gv nhËn xÐt. - §¹i diÖn 3 nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - Cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng + Chao ôi! Cảnh nghèo đói......biết nhờng nào! + C¶ t«i n÷a ...chót g× cña «ng l·o. + Ông đừng giận cháu,cháu không có gì để cho ông cả + lêi nãi vµ ý ghÜ cña cËu bÐ cho th¸y cËu lµ mét ngêi nh©n hËu, giµu lßng ch¾c Èn th¬ng ngêi. *Bµi tËp 3: GV treo b¶ng phô chÐp néi dung bµi 3 - Hai HS đọc nội dung bài tập. - HS th¶o luËn theo cÆp vµ tr¶ lêi. HS ph¸t biÓu ý kiÕn. - Cả lớp và GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng + C¸ch 1 T¸c gi¶ dÉn trùc tiÕp nguyªn v¨n lêi cña «ng l·o..

(41) + C¸ch 2 t¸c gi¶ thuËt l¹i gi¸n tiÕp lêi nãi cña «ng l·o b.Híng dÉn HS ghi nhí - Ba HS đọc phần ghi nhớ SGK cả lớp đọc thầm - HS lÊy vÝ dô thªm vÒ lêi nãi trùc tiÕp vµ lêi nãi gi¸n tiÕp 3.LuyÖn tËp Bài tập 1: Một HS đọc nội dung bài - HS dọc thầm đoạn văn, trao đổi cặp tìm lời nói trực tiếp, lời nói gián tiếp - HS phát biểu ý kiến. GV chốt lại kết quả đúng + Lời dẫn gián tiếp: ( cậu bé thứ nhất định nói dối là ) bị chó sói đuổi + Lêi dÉn trùc tiÕp: - Cßn tí, tí sÏ nãi lµ ®ang ®i th× gÆp «ng ngo¹i. - Theo tí, tèt nhÊt lµ chóng m×nh nhËn lçi víi bè mÑ. *Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu của bài - GV gîi ý. Mét HS giái lµm mÉu c©u 1. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. C¶ líp lµm bµi vµo vë. - Hai HS lªn tr×nh bµy kÕt qu¶. GV chèt l¹i lêi gi¶i. Bài tập3: Một HS đọc yêu cầu của bài.Cả lớp đọc thầm lại. - GV gîi ý lµm ngîc l¹i so víi bµi 2 - Mét em lµm mÉu c©u 1 - C¶ líp lµm bµi vµo vë. - một HS lên trình bày kết quả. GV chốt lại lời giải đúng. 4. Cñng cè, dÆn dß( 1-2 phót ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. HS vÒ häc thuéc néi dung phÇn ghi nhí. T×m mét lêi dÉn trùc tiÕp, một lời dẫn gián tiếp trong bài tập đọc bất kì.. HÁT NHẠC. GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY CHIỀU KĨ THUẬT TIẾT 3: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I. Môc tiªu - HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đờng vạch dấu - Vạch đợc đờng dấu trên vải và cắt đợc vải theo đờng vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuËt. - Giáo dục ý thức an toàn lao động II. §å dïng d¹y, häc - Mẫu một mảnh vải đã đợc vạch dấu - VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt: mét m¶nh v¶i kÝch thíc 20 cm x 30 cm, kÐo c¾t v¶i, phÊn v¹ch trªn v¶i, thíc..

(42) III. Các hoạt động dạy học H§ 1: KiÓm tra : §å dïng häc tËp cña HS - Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2. GV hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu, hớng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng các đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu. - HS nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải và các bớc cắt vải theo đờng vạch dấu. - GV nhËn xÐt bæ sung c©u tr¶ lêi cña HS vµ kÕt luËn Hoạt động 3. GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật a.V¹ch dÊu trªn v¶i - GV hớng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b, để nêu cách vạch dấu đờng thẳng đờng cong trên v¶i. - GV đính vải lên bảng gọi một HS lên thực hiện thao tác đánh dấu hai điểm cách nhau 15 cm và vạch dấu nối hai điểm để đợc đờng vạch dấu thẳng. Một HS khác thực hiện thao tác vạch dấu đờng cong. - Gv lu ý HS mét sè ®iÓm... b. Cắt vải theo đờng vạch dấu. - HS quan sát hình 2a,2b nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu - GV nhận xét bổ sung. HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 4. HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu -GV nªu thêi gian vµ yªu cÇu thùc hµnh - HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu. - GV quan s¸t, uèn n¾n, chØ dÉn thªm cho HS Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập - HS trng bµy s¶n phÈm thùc hµnh. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành của HS. - HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đấnh giá kết quả học tập của HS theo hai mức: hoàn thành và cha hoàn HT. H§6: NhËn xÐt - dÆn dß - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.. TiÕng viÖt (ÔN). LUYỆN TẬP TÁC DỤNG CỦA DẤU HAI CHẤM I. Môc tiªu: - HS «n l¹i t¸c dông cña dÊu hai chÊm, c¸ch sö dông dÊu hai chÊm. - Rèn kĩ năng thực hành xác định tác dụng của dấu hai chấm, viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chÊm. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. II. §å dïng d¹y häc: §o¹n bµi cã dÊu hai chÊm. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: a, GV nªu yªu cÇu giê häc, tæ chøc cho HS thùc hµnh. b, HS thùc hµnh theo yªu cÇu cña GV. Bài 1 : Tìm và đọc lại các bài tập đọc đã học trong chơng trình có dấu hai chấm. Nêu tác dông cña dÊu h¹i chÊm. HS đọc , xác định yêu cầu của bài, đọc các đoạn văn, bài đọc trong chơng trình trong đó có sö dông dÊu hai chÊm. GV cho HS nhắc lại tác dụng của dấu hai chấm đã học. VD : Bµi DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu. Bµi Ngêi ¨n xin...... Bµi 2 : ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông Ýt nhÊt hai dÊu hai chÊm: mét lÇn dÊu hai chÊm b¸o hiÖu sau đó là lời của nhân vật, một lần dấu hai chấm báo hiệu sau đó là lời giải thích cho bộ phận đứng trớc. GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành. GV cho HSKG làm mẫu trớc một lần..

(43) Với HS yếu có thể chỉ yêu cầu viết đoạn văn trong đó có sử dụng một dấu hai chấm hoạc mét t¸c dông cña dÊu hai chÊm. HS đọc, xác định yêu cầu bài, tập viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm. VD : Sớm mai thức dậy, bé giật mình vì mùa đông đã đến : chiếc lá vàng rớt xuống bên hiên, con chim nhỏ thôi không lích rích, và nàng gió se lạnh khẽ khàng đậu trên đôi môi của bé hanh hanh. Bé cất tiếng thì thầm : “ Chào nàng tiên mùa đông khó tính. Chào nhé! Mùa đông”. + Dấu hai chấm thứ nhất báo hiệu sau đó là lời giải thích “mùa đông đã đến”. + DÊu hai chÊm thø hai ... lêi cña c« bÐ. 4. Cñng cè, dÆn dß:- NhËn xÐt giê häc.. TOÁN (ÔN). LUYỆN TẬP CHUNG I. Môc tiªu: - Hệ thống và củng cố lại cho HS về cách đọc, viết các số đến lớp triệu, lớp tỉ. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: H§1:KTBC - GT bµi míi: H§2: HD h/s lµm BT: Bài 1: Viết số, biết số đó gồm: - HS nªu y/c a. 5 triệu, 7 trăm nghìn, 8 chục nghìn, 4 trăm, 4 chục và 4 đơn vị. b. 5 triệu, 9 trăm nghìn, 5 nghìn, 3 trăm, 5 chục và 2 đơn vị. c. 7 chục triệu, 7 chục nghìn, 9 nghìn, 8 trăm, 2 chục và 7 đơn vị. d. 3 tr¨m triÖu, 7 triÖu, 8 tr¨m ngh×n, 2 tr¨m, 1 chôc. - C¶ líp lµm vµo vë - 4 HS lªn b¶ng viÕt a, 5.780.444 b, 5.905.352 c, 70.079.827 d, 307.800.210 - Líp nhËn xÐt - GV chÊm, ch÷a bµi. Bµi 2: §äc c¸c sè sau: - 1 HS nªu y/c - Từng HS tiếp nối đọc - HS yếu dùng bút chì gạch chân dới các lớp rồi đọc. 123.546.789; 89.300.789; 478.000.654; 12.000.000.000. - GV cñng cè vµ kh¾c s©u cho HS vÒ c¸c hµng vµ c¸c líp. Bài 3: Từ các chữ số 3; 1; 7 hãy viết tất cả các số có ba chữ số, mỗi số có cả ba chữ số đó. - C¶ líp lµm vµo vë - 1 HS kh¸ lªn b¶ng ch÷a bµi. - Líp nhËn xÐt. - GV chÊm, ch÷a bµi. * Cñng cè -DÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc Thứ năm ngày 4 tháng 9 năm 2014. LuyÖn tõ vµ c©u. TIẾT 6:. Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - §oµn kÕt.. I. Môc tiªu : - Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ, và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm Nhân hậu- đoàn kết ( BT2, BT3, BT4 ); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng “ hiền” tiếng “ác” ( BT1) . - Gi¸o dôc lßng nh©n hËu, sù ®oµn kÕt, yªu th¬ng con ngêi..

(44) II.§å dïng d¹y häc: KÎ khung trèng bµi 2/ tr33.. III. Hoạt động dạyhọc chủ yếu: . Kiểm tra:? Phân biệt từ đơn, từ phức? Cho VD minh hoạ? - 2HS thùc hiÖn Y/c: + Từ đơn là từ do một tiếng tạo thành. VD : n¾ng, giã, thu.. + Tõ phøc lµ tõ do hai tiÕng trë lªn t¹o thµnh .... 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV nªu Y/c tiÕt häc - HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. b, Néi dung chÝnh: - GV tæ chøc cho HS thùc hµnh c¸c yªu cÇu trong bµi, ch÷a bµi. Bµi 1 : T×m c¸c tõ: a, Chøa tiÕng hiÒn . b, Chøa tiÕng ¸c. - HS đọc, xác định yêu cầu của từng bài, thực hành, chữa bài. - GV cho HSKG lµm mÉu, GV ph©n tÝch l¹i mÉu, tæ chøc cho HS thi t×m tõ theo nhãm tiÕp søc. - HS thi t×m tõ theo nhãm tiÕp søc: a, dÞu hiÒn, hiÒn lµnh, hiÒn hËu, hiÒn thôc, hiÒn th¶o, ngoan hiÒn.... b, ác độc, ác tâm, ác tính, ác khẩu, tội ác, ác độc.... HS gi¶i nghÜa mét sè tõ. VD : HiÒn dÞu : hiÒn hËu vµ dÞu dµng. Hiền thảo : ( ngời phụ nữ ) ăn ở tốt với ngời trong gia đình nh ông bà, bố mẹ. .*Bµi tËp 2: Lµm viÖc theo nhãm - Một HS đọc yêu cầu của bài 2 - GV chia nhãm giao nhiÖm vô, ph¸t phiÕu häc tËp. Xếp các từ sau vào ô thích hợp trong bảng: nhân ái, tàn ác, bất hoà, lục đục, hiền hậu, chia rẽ, cu mang, che chở, phúc hậu, hung ác, độc ác, đôn hậu, đùm bọc, trung hậu, nhân từ, tàn bạo.. Nh©n hËu §oµn kÕt. + M : nh©n tõ M : đùm bọc. M : độc ác M: chia rÏ. - Các nhóm thảo luận làm bài vào phiếu. Thi nhóm nào làm nhanh và đúng nhất. - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt chèt l¹i kÕt qu¶ Bài 3 : Em chọn từ ngữ nào... để hoàn chỉnh các thành ngữ dới đây? - GV cho HS hiÓu ThÕ nµo lµ thµnh ng÷. HS làm vở, nêu câu thành ngữ tìm đợc: + Hiền nh bụt (đất). + Lành nh đất (bụt). + D÷ nh cäp. + Th¬ng nhau nh chÞ em g¸i. HSKG giải nghĩa một số thành ngữ hoặc đặt câu với một thành ngữ trong bài. Bµi 4 : Em hiÓu nghÜa cña c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷ díi ®©y nh thÕ nµo? - GV cho HS th¶o luËn nhãm, TLCH. VD: Máu chảy ruột mềm : Máu chảy thì đau tận trong ruột gan, ngời thân gặp nạn, mọi ngời đau đớn. C. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ bµi: Tõ ghÐp vµ tõ l¸y.. To¸n. TIẾT 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN.

(45) I.Môc tiªu: - Bước đầu nhận biết về số tự nhiên, dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên II.§å dïng d¹y häc: B¶ng cµi vµ bé sè III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KiÓm tra: ChÊm bµi trong VBT . - HS đổi vở kiểm tra bài cho bạn. 2.D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, Néi dung chÝnh: *H§1: Giíi thiÖu sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn. ( SGK/tr 19). - GV cho HS tự nêu một số các số đã học, đọc lại từng số. - HS thùc hµnh theo híng dÉn cña GV. - GV giíi thiÖu : C¸c sè 15 ; 386 ; 19 ;987... lµ c¸c sè tù nhiªn. - GV cho HS nh¾c l¹i vµ nªu thªm VD vÒ sè tù nhiªn. +VD : 15 : Mêi l¨m. 386 : Ba tr¨m t¸m m¬i s¸u. 19 : Mêi chÝn. - GV giíi thiÖu d·y sè tù nhiªn. + GV cho HS sắp xếp các số tự nhiên từ bé đến lớn tạo thành dãy số TN: +VD : 34 ; 35; 36; 37; 38,... - HS KG nhËn xÐt vÒ sè c¸c ch÷ sè t¹o sè : Ngêi ta dïng 10 ch÷ sè : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 để viết tất cả các số tự nhiên. - GV HD HS biÓu diÔn sè tù nhiªn trªn tia sè tõ sè: 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9..... - GV giíi thiÖu d·y sè tù nhiªn. - HS vÏ tia sè vµo trong vë. D·y sè tù nhiªn : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10,..... *HĐ2: Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. - GV hớng dẫn HS nhận xét các đặc điểm của dãy số tự nhiên (SGK /tr19). - D·y sè : 2 ; 4 ; 6 ; 8; 10,... kh«ng ph¶i lµ d·y sè tù nhiªn v× kh«ng xÕp theo thø tù c¸c sè từ bé đến lớn. ? Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? * §Æc ®iÓm cña d·y sè tù nhiªn: + Kh«ng cã sè tù nhiªn lín nhÊt vµ d·y sè tù nhiªn cã thÓ kÐo dµi m·i m·i. + Kh«ng cã sè tù nhiªn nµo liÒn tríc sè 0 nªn sè 0 lµ sè tù nhiªn bÐ nhÊt. + Trong dãy số tự nhiên hai số liền nhau hơn kém nhau 1 đơn vị. *H§3 : Híng dÉn thùc hµnh. - GV tæ chøc cho HS thùc hµnh c¸c bµi tËp/tr19. Bµi1 : ViÕt sè tù nhiªn liÒn sau cña mçi sè sau vµo « trèng. :- HS đọc, xác định yêu cầu bài tập, thực hành. GV cho HS lªn b¶ng viÕt, nªu c¸ch t×m STN liÒn sau. VD : 6 ; 7. 29 ; 30 99 ; 100;…… Bµi 2 : C¸ch tiÒn hµnh nh bµi 1. HS nªu K/q: 11; 12; 99;100; 999;1000;…. Bµi 3 : ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng: - GV cho HS làm trong vở, đổi vở chữa bài. - HS viÕt vë, nªu K/q: a, 4;5;6 b, 86;87;88 c, 896; 897;898 d, 9;10;11 Bµi 4 : T¬ng tù bµi 3. - Nªu quy luËt cña tõng d·y sè?(HSKG). - HS trao đổi ,neu nhận xét từng dãy số TN: a, Hai số liền nhau hơn kém nhau 1 đơn vị. b, 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12( d·y sè TN ch½n). c, 1 ; 3 ; 5 ; 5 ; 7 ; 9;.... (dãy số TN lẻ).- GV củng cố, chốt K/q đúng..

(46) C. Củng cố, dặn dò: - Nêuđặc điểm của STN ; cho VD? - ChuÈn bÞ bµi sau: ViÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n.. ChÝnh t¶.. TIẾT 3:CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Môc tiªu - Nghe- viết và trình bày bài CT sạch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ th¬. - Làm đúng bài tập 2a,b. - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp. II.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô ghi bµi 2a/tr 27. III.Các hoạt động dạy học. H§ 1:kiÓm tra bµi cò: - GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. H§ 2.D¹y bµi míi *.Híng dÉn HS nghe viÕt. - HS đọc bài: Cháu nghe câu chuyện của bà.HS tìm hiểu nội dung chính của bài. GV: Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? - HS đọc thầm bài và tập viết những từ khó ra nháp. - GV đọc cho HS viết bài. - GV thu bµi chÊm vµ ch÷a bµi. *.Híng dÉn HS lµm bµi tËp. *Bài 2a: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở bài tập, 2 HS trình bày bảng nhóm. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. Kết quả: a) trúc dẫu cháy- tre, không chịu- Tre,tre- đồng chí, chiến đấu - Tre *Bài 2b: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở. HS trình bày bài làm, nhận xét. - GV nhận xét khen ngợi HS giải đố nhanh viết đúng chính tả. Lời giải đúng: b) triển lãm, bảo, thử, vẽ cảnh, cảnh hoàng hôn, vẽ cảnh... bởi vì hoạ sĩ, vẽ tranh, ở cạnh, chẳng bao giờ. 3.Cñng cè , dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. C. Cñng cè, dÆn dß: - LuyÖn viÕt l¹i nh÷ng ch÷ viÕt sai trong bµi.. Khoa häc tiết 6: Vai trß cña vi - ta - min chÊt kho¸ng vµchÊt x¬.. I. Môc tiªu: - HS nhËn biÕt vai trß cña c¸c thøc ¨n cã nhiÒu chÊt kho¸ng, chÊt x¬ vµ vi ta min. - Kể tên các loại thức ăn có nhiều chất khoáng, chất xơ và vi ta min, xác định nguồn gốc của các loại thức ăn đó. - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ søc khoÎ, biÕt sö dông hîp lÝ c¸c chÊt dinh dìng cã trong thøc ¨n. II.§å dïng d¹y häc: PhiÕu ghi tªn thøc ¨n. III. Hoạt động dạy học chủ yếu:.

(47) H§ 1. KiÓm tra bµi cò: - HS kể tên các thức ăn chứa nhiều chất béo, thức ăn chứa nhiều chất đạm - Giíi thiÖu bµi H§ 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi *Hoạt động 1: trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất sơ. Môc tiªu: KÓ tªn mét sè thøc ¨n chøa nhiÒu vi- ta -min, chÊt kho¸ng vµ chÊt s¬. - NhËn ra nguån gèc cña c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu vi-ta-min, chÊt kho¸ng vµ chÊt s¬. C¸ch tiÕn hµnh Bíc 1:Tæ chøc vµ híng dÉn - GV chia líp thµnh 4 nhãm mçi nhãm hoµn thµnh bµi tËp trong phiÕu - GV híng dÉn HS hoµn thiÖn b¶ng sau Tªn thøc Nguån gèc Nguån gèc Chøa Chøa chÊt Chøa chÊt ¨n động vật thùc vËt vi-ta-min kho¸ng s¬ Rau c¶i x x x X - Trong cùng một thời gian nhóm nào ghi đợc nhiều là thắng Bíc 2: C¸c nhãm thùc hiÖn nhiÖm vô trªn Bớc 3: các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình và tự đánh giá. - GV tuyªn d¬ng nhãm th¾ng cuéc. *Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của vi-ta-min, chất khoáng chất sơ và nớc Mục tiêu:Nêu đợc vai trò của vi-ta-min, chất khoáng chất sơ và nớc C¸ch tiÕn hµnh Bíc 1: Th¶o luËn vÒ vai trß cña vi-ta-min - GV yêu cầu HS kể tên một số vi-ta-min mà em biết? Nêu vai trò của vi-ta-min đó? - HS nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa vi-ta-min đối với cơ thể. KÕt luËn: Vi-ta-min lµ nh÷ng chÊt kh«ng tham gia trùc tiÕp vµo viÖc x©y dùng c¬ thÓ hay cung cấp năng lợng cho cơ thể hoạt động . Nhng chúng lại rất cần cho hoạt động sốngcủa cơ thể. Nếu thiếu vi-ta-min cơ thể sẽ bị bệnh Bíc 2: Th¶o luËn vÒ vai trß cña chÊt kho¸ng - GV yêu cầu HS kể tên một số chất khoáng mà em biết? Nêu vai trò của chất khoáng đó? - nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối với cơ thể? KÕt luËn: Mét sè chÊt kho¸ng nh s¾t, can -xi tham gia vµo viÖc x©y dùng c¬ thÓ. Mét sè chất khoáng cơ thể chỉ cần một lợng nhỏ để tạo ra các men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống. Nếu thiếu các chất khoáng cơ thể sẽ bị bệnh Bíc 3: Th¶o luËn vÒ vai trß cña chÊt s¬ vµ níc. - GV hái : T¹i sao hµng ngµy chóng ta ph¶i ¨n c¸c thøc ¨n cã chøa chÊt s¬? - Hằng ngày, chúng ta cần phải uống khoảng bao nhiêu lít nớc? Tại sao cần uống đủ nớc? Kết luận: Chất sơ không có giá trị dinh dỡng nhng rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thờng của bộ máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp cơ thể thải đợc các chất căn bã ra ngoµi..

(48) - H»ng ngµy, chóng ta cÇn uèng kho¶ng 2 lÝt níc. Níc chiÕm 2/3 träng lîng s¬ thÓ. Níc cßn giúp cho việc thải các chất thừa, chất độc hại ra khỏi cơ thể. Vì vậy hằng ngày chúng ta cần uống đủ nớc. 3. Cñng cè, dÆn dß - HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 15. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. D¨n vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi 7 T¹i sao cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n C. Cñng cè, dÆn dß: - Nªu vai trß cña chÊt kho¸ng, vi-ta-min, chÊt x¬? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau: T¹i sao cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n.. CHIỀU. To¸n (ÔN). LUYỆN TẬP CHUNG 1. Mục tiêu: - Củng cố và rèn kĩ năng đọc, viết đến lớp triệu. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán, mở rộng so sánh các số đến lớp triệu. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2. ChuÈn bÞ: Néi dung «n tËp: 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: a, GV nªu yªu cÇu giê häc, tæ chøc cho HS thùc hµnh. b, HS thùc hµnh, ch÷a bµi. Bµi 1 : §äc c¸c sè sau : 918.760.000 ; 100.000.000 ; 312.000.000 ; 76.980.009. HS thùc hµnh, ch÷a bµi. VD : 918.760.000 : ChÝn tr¨m muêi t¸m triÖu b¶y tr¨m s¸u m¬i ngh×n. Sè 918.760.000 gåm 9 tr¨m triÖu, 1 chôc triÖu, 8 triÖu, 7 tr¨m ngh×n, 6 chôc ngh×n, 0 ngh×n, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị. GV cho HS nªu miÖng, ph©n tÝch c¸c sè theo hµng, líp. Bµi 2: ViÕt c¸c sè sau: GV đọc cho HS viết số: VD : Mét triÖu ba tr¨m t¸m m¬i s¸u ngh×n hai tr¨m. 1.386.200 Với HSKG viết số dạng : Số đó gồm... VD : Số gồm 5 triệu, 6 trăm nghìn, 3 đơn vị. 5.600.003. Ph©n tÝch : 5.000.000 + 600.000 + 3 = 5.600.003. Bµi 3 : §iÒn dÊu vµo chç chÊm: 1.123.678.....8.798.999 123.123.765....29.887.900 879.067.909...799.808.999 45.764.879...45.768.879. HS thùc hµnh, nªu c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. 1.123.678 < 8.798.999. 123.123.756 > 29.887.900. 897.067.909 > 799.808.999. 45.764.879 < 45.768.879. GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh sè cã nhiÒu ch÷ sè. Với HS yếu GV cho đọc và phân tích lại từng số để so sánh. VD : 1.123.678 : Mét triÖu mét tr¨m hai m¬i ba ngh×n s¸u tr¨m b¶y m¬i t¸m . Cã 7 ch÷ sè. ( t¬ng tù víi c¸c sè cßn l¹i). Bµi 4 : Khoanh vµo sè lín nhÊt trong c¸c sè sau: a, 1.345.765 ; 1.345.765 ; 1.354.765. b, 32.234.876 ; 6.342.987 ; 33.342.978. GV cho HS lªn b¶ng khoanh, nªu c¸ch lµm. a, Số lớn nhất trong các số đó là : 1. 354.765.

(49) b, Số lớn nhất trong các số đó là : 33.342.978. 3. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - ¤n bµi, chuÈn bÞ bµi sau: ViÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n.. ________________________________________________. GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ĐỒNG CHÍ LUY DẠY ThÓ dôc TIẾT : ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I.Muïc tieâu : - Cuỷng coỏ vaứ naõng cao kú thuaọt: ẹi ủeàu, ủửựng laùi, quay sau. Yeõu caàu nhaọn biết đúng hướng quay, cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh. -Trò chơi : “Kéo cưa lừa xe” Yêu cầu HS chơi đúng luật hào hứng trong khi chơi. II.Địa ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän : Chuaån bò 1 coøi. III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Ñònh Phương pháp tổ chức lượng 6 – 10 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh. phuùt -Nhận lớp.  -GV phoå bieán noäi dung : Neâu muïc  tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội  nguõ, trang phuïc taäp luyeän. GV -HS xoay khíp cæ ch©n, tay, gèi. - Khởi động chung: +Chạy tại chỗ nâng cao đùi. + BËt gãt ch¹m m«ng. - HS tËp 4 §t thÓ dôc: V¬n thë, tay ngùc, vÆn m×nh, nh¶y. - Khởi động CM:. 2. phaàn cô baûn: a) Đội hình đội ngũ: -Ôn đi đều, đứng lại, quay sau. * Lần 1 và 2 GV điều khiển lớp tập. * Laàn 3vaø 4 chia toå taäp luyeän do toå trưởng điều khiển , GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ. 20–22 phuùt 9–10 phuùt. -HS đứng theo đội hình 3 hàng doïc, tËp luyÖn theo HD cña GV.    GV -Hoïc sinh 4 toå chia thaønh 4 nhoùm ở vị trí khác nhau để luyện tập. - HS chuyển thành đội hình vòng troøn, tõng tæ tr×nh diÔn:.

(50) * Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho caùc toå thi ñua trình dieãn. GV quan saùt, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, bieåu döông caùc toå thi ñua taäp toát. * GV điều khiển tập lại cho cả lớp để cuûng coá. b) Trò chơi : “Kéo cưa lừa xe: 8–9 - GV tập hợp HS theo đội hình chơi. phuùt - Neâu teân troø chôi. - GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi - Cho 2 HS laøm maãu, roài cho moät toå chơi thử . -Tổ chức cho HS thi đua chơi. - GV quan saùt, nhaän xeùt, bieåu döông các cặp HS chơi đúng luật, nhiệt tình . 3. Phaàn keát thuùc: 3–4 -Cho HS cả lớp chạy đều theo thứ tự phút 1, 2, 3, 4 noái tieáp nhau thaønh moät voøng tròn lớn, sau khép dần thành vòng tròn nhoû. -HS làm động tác thả lỏng. -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ hoïc vaø giao baøi taäp veà nhaø. -GV hoâ giaûi taùn .. GV. - HS ch¬i thö.. - HS tËp ch¬i vµ thi ñua chôi gi÷a c¸c tæ. -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.    GV -HS hoâ “ khoûe”.. Thứ sáu ngày 5 tháng 9 năm 2014. ThÓ dôc. TIẾT 6: ĐI ĐỀU ,VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI , ĐỨNG LẠI TROØ CHÔI “BÒT MAÉT BAÉT DEÂ”. I.Muïc tieâu : *Nội dung 1: -Kiến thức:Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác quay đằng sau. -Học động tác mới: Đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. -Kĩ năng:Yêu cầu cơ bản đúng động tác, đúng với khẩu lệnh. HS nhận biết đúng huớng vòng, làm quen với kỹ thuật động tác. *Nội dung 2:.

(51) -Kiến thức:Troø chôi: “Bòt maét baét deâ” -Kĩ năng:Yêu cầu rèn luyện và nâng cao tập trung chú ývà khả năng định hướng cho HS, chơi đúng luật hào hứng và nhiệt tình trong khi chơi. II.Ñịa ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi, 4 – 6 khăn sạch để bịt mắt khi chơi. III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Ñònh Phương pháp tổ chức lượng 6 – 10 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh. phuùt -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.  -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu  - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ,  trang phuïc taäp luyeän. GV -Khởi động chung: - HS thùc hiÖn: Xoay c¸c khíp cæ tay, ch©n, gèi. - HS tËp §T v¬n thë, tay ngùc, vÆn m×nh, nh¶y. -Khởi động CM: 2. Phaàn cô baûn a) Đội hình đội ngũ -OÂn quay sau. * Lần 1 và2 GV điều khiển lớp tập.. * Laàn 3vaø 4 chia toå taäp luyeän do toå trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ. * GV điều khiển tập lại cho cả lớp để cuûng coá. - Học đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. * GV làm mẫu động tác chậm. * GV vừa làm động tác vừa giảng giải kĩ thuật động tác : Khẩu lệnh “Vòng bên phải - bên trái … bước” ! * GV hô khẩu lệnh cho tổ HS đại diện. 18–22 -HS đứng theo đội hình 3 hàng phuùt doïc.    GV -Hoïc sinh 4 toå chia thaønh 3 nhoùm ở vị trí khác nhau để luyện tập.    GV - HS tËp luyƯn chuyển đội hình; luyÖn tËp voøng beân phaûi, bªn traùi, đứng lại..

(52) laøm maãu taäp. * Chia tổ tập luyện theo đội hình 1 hàng dọc, GV quan sát sửa sai sót cho HS caùc toå . * Cho HS cả lớp tập lại theo đội hình 2ø, 3, 4 haøng doïc. b) Troø chôi : “Troø chôi bòt maét baét deâ”: - GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Neâu teân troø chôi. -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi. - GV cho moät nhoùm HS laøm maãu caùch chôi. -Tổ chức cả lớp cùng chơi. - GV quan saùt, nhaän xeùt. 3. Phaàn keát thuùc: 4–6 - Cho HS làm động tác thả lỏng. phuùt - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ hoïc. - GV hoâ giaûi taùn.. - HS ch¬i thö. - HS cả lớp cùng chơi.. -HS hoâ “khoeû”.. MĨ THUẬT ĐỒNG CHÍ HẢI DẠY TËp lµm v¨n. TIẾT 6: VIẾT THƯ I. Môc tiªu: - nắm được mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư ( nội dung ghi nhớ ). - vận dụng kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III ) II. §å dïng d¹y häc - Bảng phụ chép đề bài phần luyện tập. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi häc sinh nh¾c l¹i néi dung ghi nhí. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. phÇn nhËn xÐt: - Gọi em đọc bài th tham bạn. Cho cả lớp trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa: + Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? ( Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình nhà Hồng vừa bị trận lụt gây đau thơng, mất mát lín). + Ngời ta viết th để làm gì?.

(53) ( Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình c¶m víi nhau. ) + Để thực hiện mục đích trên, một bức th cần có những nội dung gì? ( Nªu lÝ do viÕt th. Th¨m hái t×nh h×nh cña ngêi nhËn th. Th«ng bµo t×nh h×nh cña ngêi viÕt th. Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với ngời viết th.) + Qua bức th em đã đọc, em thấy một bức th thờng mở đầu và kết thức nh thế nào? ( Đầu th ghi địa điểm, thời gian viết th./ Lời tha gửi. Cuối th ghi lời chúc, lời cám ơn, lời høa hÑn cña ngêi viÕt th, ch÷ kÝ vµ tªn hä cña ngêi viÕt th. 3. phÇn ghi nhí: Cho vµi häc sinh nh¾c l¹i. 4. PhÇn luyÖn tËp: a. Tìm hiểu đề : Cho cả lớp đọc thầm đề bài và xác định yêu cầu của đề bài. Giáo viên gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài viết sẵn lên bảng. Giáo viên đặt một số câu hỏi để học sinh nắm vững yêu cầu của đề bài: + Đề bài yêu cầu em viết th cho ai? Đề bài xác định mục đích viết th dùng để làm gì? Viết th cho b¹n cïng tuæi, cÇn dïng tõ xng h« nh thÕ nµo? CÇn th¨m hái b¹n nh÷ng g×? CÇn kÓ cho b¹n nh÷ng g× vÒ t×nh h×nh líp, ë trêng hiÖn nay? Nªn chóc b¹n, høa hÑn ®iÒu g×? b. Häc sinh thùc hµnh viÕt th. - Cho häc sinh viÕt ra giÊy nh¸p nh÷ng ý cÇn viÕt trong l¸ th. Hai ba em dùa vµo dµn ý tr×nh bày miệng lá thứ. Cho cả lớp viết vào vở. Gọi một vài em đọc lá th. Giáo viên chấm chứa 2, 3 bµi. 4. Cñng cè dÆn dß: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, tuyªn d¬ng nh÷ng b¹n viÕt th hay.. To¸n TIẾT 15: ViÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n. I. Môc tiªu : - Giúp học sinh hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về: Ñaëc ñieåm cuûa heä thaäp phaân. Sử dụng mười kí hiệu ( chữ số ) để viết số trong hệ thập phân. Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó. - Học sinh có kỹ năng đọc, viết số nhanh, chính xác. II.§å dïng d¹y häc: - B¶ng cµi, bé sè. III.Hoạt động day học chủ yếu: 1. KiÓm tra: - §äc vµ ph©n tÝch c¸c sè sau : 653.720 ; 987.006. -2HS thùc hiÖn Y/c: VD : 653.720 : S¸u tr¨m n¨m m¬i ba ngh×n b¶y tr¨m hai m¬i. 653 thuộc lớp nghìn ; 720 thuộc lớp đơn vị. 2. Néi dung chÝnh: a, Giíi thiÖu bµi: - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu giê häc. - HS nghe, hiÓu Y/c tiÕt häc. b, Néi dung chÝnh: *HĐ1: Hớng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân. - GV cho HS lÇn lît lªn b¶ng viÕt c¸c sè : 10 ; 100 ; 1000. - HS nghe, thùc hµnh viÕt sè theo híng dÉn cña GV. - GV cho HS phân tích các hàng để nhận biết Mỗi hàng chỉ có thể đợc viết bởi một chữ số. 10 : Mời. Chữ số 1 ở hàng chục, chữ số 0 ở hàng đơn vị. ( t¬ng tù víi c¸c sè cßn l¹i). ? Hai hàng đơn vị liền nhau có mối quan hệ nh thế nào? + Hai hàng đơn vị liền nhau gấp (kém) nhau mời lần. + Ngời ta dùng những chữ số nào để viết số? + Ngêi ta dïng mêi ch÷ sè dÓ viÕt lªn tÊt c¶ c¸c sè tù nhiªn: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. - GV cho HSKG nªu c¸c VD..

(54) - Y/c: Xác định giá trị chữ số 3 có trong mỗi số vừa nêu? +VD : 345 ; 21.435 ; 453.765..... Sè 345: Ba tr¨m bèn m¬i n¨m. Ch÷ sè 3 ë hµng tr¨m, cã gi¸ trÞ lµ 300. - NhËn xÐt g× vÒ gi¸ trÞ cña ch÷ sè vµ vÞ trÝ cña nã? - Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuéc vµo vÞ trÝ cña ch÷ sè trong sè. 2. Híng dÉn thùc hµnh: Bµi 1 : ViÕt theo mÉu: - HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành. - GV cho HS ph©n tÝch l¹i mÉu, thùc hµnh, ch÷a bµi. VD : Năm nghìn tám trăm sáu mơi t : 5.864. Gồm 5 nghìn, 8 trăm, 6 chục, 4 đơn vị. - GV cµi sè trªn b¶ng, cho HS ch÷a bµi. - HS thùc hiÖn vë, ch÷a bµi: Bµi 2: ViÕt mçi sè sau thµnh tæng theo mÉu VD : 873 = 800 + 70 + 3. GV cho HS KG ph©n tÝch l¹i mÉu, thùc hµnh, ch÷a bµi trªn b¶ng. Có thể phân tích số sau đó mới viết số thành tổng. Sè 45 57 561 5.824 5.842.769 - HS lµm vë, ch÷a b¶ng: Bµi 3: Ghi gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 trong mçi sè ë b¶ng theo mÉu. - GV kẻ lại bài trên bảng, cho HS chữa bài, nêu cách xác định giá trị của chữ số. 5; 50 ; 500 5.000 5.000.000 C. Củng cố, dò: - Nêu đặc điểm của hệ thập phân? - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ giê sau: So s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn.( TiÕp).. SINH HOẠT. TUẦN 3 I:Mục tiêu - Học sinh nắm được ưu khuyết điểm trong tuần qua -Nắm kế hoạch tuần 4 Giáo dục HS có tinh thần tập thể II, Các bước tiến hành A: Ổn định : Hát B:Nhận xét tuần qua Lớp trưởng báo cáo tình hình cả lớp Tổ trưởng nhận xét từng thành viên trong tổ Bình bầu tổ cá nhân xuât sắc C:Kế hoạch tuần 4 Lắng nghe *Sách vở đồ dùng học tập đầy đủ *Truy bài đầu giờ * Nộp cỏc khoản tiền: mà nhà trờng đã phổ biến. *Tưới cây vào chiều thứ 4, 6. Có ý kiến bổ sung - HS chú ý lắng nghe và thực hiên tốt. C:Dặn dò :Thực hiện tốt kế hoạch tuần 4.

(55)

(56)

giaoanlop4 t4

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về