Giao an Thuc hanh Ki nang song lop 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN Ngày 18/9/2015 Bài 1: TỔ CHỨC, SẮP XẾP CÔNG VIỆC HỢP LÍ I/ Mục tiêu:. Tạo dựng được thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí.. II/ Câu chuyện: CHUYỆN CỦA NAM - Cho một HS đọc câu chuyện trong bài (trang 4). - Lớp lắng nghe câu chuyện bạn đọc để thảo luận. III/ Trải nghiệm: HĐ 1: - GV hướng dẫn cho lớp thảo luận cá nhân và trả lời câu hỏi: (5 phút) *Qua câu chuyện trên, các em thấy Nam đã sắp xếp công việc hợp lí chưa? *Nam cần làm gì để có thể vừa học được bài vừa đi đá bóng với các bạn? - HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét và bổ sung. GV chốt kết quả đúng. HĐ 2: - GV hướng dẫn cho lớp thảo luận nhóm và trình bày bảng lớp: (7 phút) - HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét và bổ sung. GV chốt kết quả đúng. HĐ 3: - GV hướng dẫn cho HS liệt kê công việc làm trong ngày của mình và trình bày ý cho là đúng (BT 4): - GV chốt kết quả: Vệ sinh cá nhân, tập thể dục, chuẩn bị đồ dùng học tập, học bài, giúp đỡ bố mẹ, … IV/ Bài học: NHỮNG ĐIỀU CẦN TRÁNH - Làm việc gấp, vội vàng. - Làm việc không phải của mình. - Việc hôm nay để ngày mai làm. - Làm nhiều việc một lúc. - Làm việc cẩu thả V/ Đánh giá, nhận xét: Học sinh tự đánh giá: Yêu cầu HS tự giác, trung thực đánh giá các kĩ năng tổ chức sắp xếp công việc của mình (thời gian học bài, giúp đỡ bố mẹ, vui chơi, việc vệ sinh cá nhân hàng ngày, việc chuẩn bị đồ dùng học tập và luyện tập thể dục thể thao …) một cách hợp lí. (trước và sau bài học) Giáo viên, phụ huynh nhận xét: - Giáo viên ghi nhận xét của mình về kĩ năng thực hành của học sinh. - Phụ huynh có thể tham gia nhận xét thêm (nếu cần).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN Ngày 02/10/2015 Bài 2: HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO I/ Mục tiêu: - Thấy được tầm quan trọng của việc hoàn thành nhiệm vụ được giao. - Tạo được thói quen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. II/ Câu chuyện: HIẾU XUẤT SẮC - Cho một HS đọc câu chuyện trong bài (trang 8). - Lớp lắng nghe câu chuyện bạn đọc để thảo luận. III/ Trải nghiệm: HĐ 1: - GV hướng dẫn cho lớp thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: (5 phút) *Tại sao Hiếu bị bố mẹ cấm đi chơi trong vòng một tuần? *Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Hiếu? - HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét và bổ sung. GV chốt kết quả đúng. HĐ 2: - GV hướng dẫn cho lớp làm việc cá nhân và trình bày bảng lớp: (7 phút) - HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét và bổ sung. GV chốt kết quả đúng. HĐ 3: - GV cho HS nêu một số nguyên nhân dẫn tới việc không hoàn thành nhiệm vụ được giao. GV chốt kết quả. IV/ Bài học: EM CẦN NHỚ - Luôn lập kế hoạch phù hợp cho mọi công việc, nhiệm vụ được giao. - Luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, em sẽ được mọi người tin tưởng và yêu thương.. V/ Đánh giá, nhận xét: Học sinh tự đánh giá: Yêu cầu HS tự giác, trung thực đánh giá các kĩ năng lập kế hoạch và hoàn thành các nhiệm vụ được giao của mình. Đánh giá được thói quen hoàn thành nhiệm vụ được giao của mình (trước và sau bài học) Giáo viên, phụ huynh nhận xét: - Giáo viên ghi nhận xét của mình về kĩ năng thực hành của học sinh. - Phụ huynh có thể tham gia nhận xét thêm (nếu cần).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP, HỢP TÁC Ngày 16/10/2015 Bài 3: TINH THẦN HỢP TÁC I/ Mục tiêu: Tạo dựng được thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí. II/ Câu chuyện: CHUYỆN CỦA MINH - Cho một HS đọc câu chuyện trong bài (trang 12). - Lớp lắng nghe câu chuyện bạn đọc để thảo luận. III/ Trải nghiệm: HĐ 1: - GV hướng dẫn cho lớp thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: (5 phút) * Vì sao nhóm của Minh không hoàn thành bài tập? * Nếu em là Minh, em sẽ làm gì để nhóm mình hoàn thành bài tập? - HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét và bổ sung. GV chốt kết quả đúng. HĐ 2: - GV hướng dẫn cho lớp làm việc cá nhân và trình bày bảng lớp: (5 phút) - HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét và bổ sung. GV chốt kết quả đúng. HĐ 3: - GV cho HS chơi trò chơi: “Gỡ rối” nêu một số việc thể hiện tinh thần hợp tác của các bạn trong nhóm, từ đó em rút ra được bài học gì? - GV chốt kết quả. IV/ Bài học: NHỮNG ĐIỀU CẦN TRÁNH - Tạo bè phái đánh nhau. - Phản bác, chê bai ý kiến của bạn. - Tìm điểm xấu của bạn. - Ích kỉ, kiêu căng. BÍ QUYẾT GIÚP EM HỢP TÁC TỐT VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH. - Đoàn kết, nhiệt tình giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. - Lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các bạn khác. - Ứng xử thân thiện. - Đề cao lợi ích của nhóm. - Nhóm cùng sáng tạo. V/ Đánh giá, nhận xét: Học sinh tự đánh giá: Yêu cầu HS tự giác, trung thực đánh giá kĩ năng tinh thần hợp tác của em, đã chia sẻ với các bạn về lợi ích của tinh thần hợp tác. (trước và sau bài học) Giáo viên, phụ huynh nhận xét: - Giáo viên ghi nhận xét của mình về kĩ năng thực hành của học sinh. - Phụ huynh có thể tham gia nhận xét thêm (nếu cần).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP, HỢP TÁC Ngày 23/10/2015 Bài 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG I/ Mục tiêu: - Biết được cách ứng xử văn minh nơi công cộng. - Tạo được thói quen ứng xử văn minh nơi công cộng. II/ Câu chuyện: TRÊN XE BUÝT - Cho một HS đọc câu chuyện trong bài (trang 16). - Lớp lắng nghe câu chuyện bạn đọc để thảo luận. III/ Trải nghiệm: HĐ 1: - GV hướng dẫn cho lớp trả lời câu hỏi: * Theo em, vì sao Nam cảm thấy xấu hổ? - HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét và bổ sung. GV chốt kết quả đúng. HĐ 2: - GV hướng dẫn cho lớp làm việc cá nhân và trình bày trước lớp: (5 phút) - HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét và bổ sung. GV chốt kết quả đúng. HĐ 3: - GV cho HS nêu một số hành vi thể hiện việc ứng xử văn minh nơi công cộng. Lớp nhận xét và bổ sung. - GV chốt kết quả. IV/ Bài học:. Những việc em cần làm để thể hiện sự ứng sử văn minh ở nơi công. cộng:. - Bỏ rác đúng nơi qui định. - Giúp đỡ người già, người khuyết tật qua đường. - Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông. - Xếp hàng khi đi mua vé, thanh toán tiền ở siêu thị - Giữ trật tự nơi công cộng. Những điều cần tránh: - Chen lấn xô đẩy. - Khạc nhổ, vứt rác bừa bãi. Ứng xử văn minh nơi công cộng em sẽ được mọi người tôn trọng, quí mến. V/ Đánh giá, nhận xét: Học sinh tự đánh giá: Yêu cầu HS tự giác, trung thực đánh giá kĩ năng thực hiện ứng xử văn minh nơi công cộng. của em. Em chia sẻ với bạn cách ứng xử tại nơi công cộng (trước và sau bài học) Giáo viên, phụ huynh nhận xét: - Giáo viên ghi nhận xét của mình về kĩ năng thực hành của học sinh. - Phụ huynh có thể tham gia nhận xét thêm (nếu cần).

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span>

<span class='text_page_counter'>(8)</span>

<span class='text_page_counter'>(9)</span>

<span class='text_page_counter'>(10)</span>