GA 4 T15

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (247.18 KB, 45 trang )

(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 Thứ ngày Thứ hai 12 /12/ 05. Môn Đạo đức Tập đọc Chính tả Toán Thể dục. Bài dạy Biết ơn thầy cô giáo ( tiết 2). Cánh diều tuổi thơ. NV: Cánh diều tuổi thơ . Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0. Bài 29. Thứ ba 13/12. Toán LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật. Chia cho số có hai chữ số . Mở rộng vốn từ :Đồ chơi , Trò chơi. Kể chuyện đã nhge , đã đọc . Tiết kiệm nước . Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn ( Tiết 3). Thứ tư 14/12. Tập đọc Tập L Văn Toán Lịch sử-Đ- lí. Tuổi Ngựa . Luyện tập miêu tả đồ vật . Chia cho số có hai chữ số . Nhà Trần và việc đắp đê.. Toán LTVC Khoa học Hát nhạc. Luyện tập . Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi . Làm thế nào để biết có không khí . Học bài hát tự chọn : Trống cơm ( Dân ca quan họ Bắc Ninh) Lợi ích của việc trồng rau , hoa .. Thứ năm 15/12. Kĩ thuật. Thứ sáu 16/12. Toán Tập làm văn LS Địa lí Thể dục HĐNG. Chia cho số có hai chữ số. Quan sát đồ vật . HĐ sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (tiếp ) Bài : 30 Tổng kết chủ điểm . Sinh hoạt lớp .. -----------------------------------------------------------------. ĐẠO ĐỨC.

(2) TIẾT 15: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (tiết 2) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Biết được công lao của thầy cô giáo. 2-Kĩ năng:- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo. 3Thái độ:- Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Phiếu học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’. 1820’. Nội dung Hoạt động của thầy A-Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu bài cũ hỏi. -Nêu những việc làm thể hiện lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo? -Em đã biết ơn thầy cô giáo hay chưa? B-Bài mới. -Nhận xét. HĐ1: Báo * Nêu mục đích YC tiết học . cáo kết quả - Tổ chức cho HS Thảo luận sưu tầm. nhóm. -Yêu cầu các nhóm viết lại các câu thơ, ca dao tục ngữ đã sưu tầm được vào tờ giấy; kể tên những chuyện sưu tầm được kỉ niệm khó quên của mỗi thành viên. -Tổ chức làm việc cả lớp. -Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng. -Câu ca dao tục ngữ khuyên các em điều gì?. 8-10’ HĐ 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy, cô giáo cũ. 3’. C-Củng cố -Dặn dò:. Hoạt động của trò * 2 Hs lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét.. * Nhắc lại . -Chia nhóm và thảo luận. Ghi lại kết quả các nội dung theo yêu cầu của GV (ghi không trùng lặp). -Cử người đọc câu ca dao, tục ngữ.. -Các HS trong nhóm lần lượt nêu -HS đọc toàn bộ các câu ca dao tục ngữ. -Câu ca dao tục ngữ khuyên chúng em phải biết kính trọng, yêu quý thầy cô, dạy chúng ta điều hay lẽ phải, giúp chúng ta nên người. * Yêu cầu mỗi HS viết một bưu * Nghe yêu cầu thiếp chúc mừng các thầy, cô -Chọn một thầy, cô giáo cũ. giáo cũ. -Viết bưu thiếp chúc mừng -KL: -Một số HS đọc lời chúc mừng của mình đối với thầy, cô giáo cũ. Hôm nay chúng ta học bài gì? * 1-2HS nêu. -Nhận xét tiết học. - Về ôn lại . -Nhắc HS ôn bài.. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ..........................................................................................................................................................................................................................

(3) ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... TẬP ĐỌC. TIẾT 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC TIÊU:.

(4) 1-Kiến thức:- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm môt đoạn trong bài. -Hiểu nội dung: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ. 2-Kĩ năng:HS biết đọc diễn cảm. 3-Thái độ:GD hs chơi các trò chơi dân gian. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Tranh minh hoạ bài tập đọc. -Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’. 1’ 1012’. 1012’. Nội dung Hoạt động của thầy A-Kiểm tra * Kiểm tra 2 HS lên bảng đọc bài cũ : bài Chú đất nung. HS1:Kể lại tai nạn của hai người bột? HS2:Đất nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn? -Nhận xét HS B- Bài mới. * Nêu MD YC bài học.Ghi bảng . Giới thiệu *Đọc mẫu toàn bài. bài -Chia đoạn: 2 đoạn. HĐ 1: Luyện đọc. Đoạn 1:Từ đầu đến vì sao sớm. Đoạn 2: còn lại. +Đọc nối tiếp đoạn lần 1 +Tìm từ khó đọc ,câu dài. +Đọc nối tiếp đoạn lần 2 -Giải nghĩa từ trong đoạn . + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp . + Gọi HS đọc cả bài . + GV đọc diễn cảm toàn bài. HĐ 2: Tìm * Yêu cầu HS đọc từng đoạn trả lời câu hỏi . hiểu bài. Đoạn 1: -Tác giả chọn những chi tiết nào để tả cánh diều?. Hoạt động của trò * 2HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo đoạn . -Nhận xét – bổ sung.. * Nhắc lại tên tên bài học. * Nghe. -Dùng bút chì đánh dấu đoạn theo hường dẫn .. -Đọc nối tiếp đoạn theo HD của GV. +Học sinh luyện đọc . -Đọc nối tiếp đoạn theo HD của GV. -1 hs đọc chú giải + HS đọc đoạn trong nhóm theo cặp . +1-2HS đọc diễn cảm cả bài. + Theo dõi . 1HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi. -Các chi tiết là: +Cánh diều mềm mại như cánh bướm +Trên cánh diều có nhiều -Đoạn 2: loại sáo H : -Trò chơi thả diều đem lại -2HS đọc – lớp đọc thầm và cho trẻ em những niềm vui lớn trả lời câu hỏi. như thế nào? -Các bạn hét nhau thả diều, -Trò chơi thả diều đã đem lại vui sướng đến phát dại nhìn những ước mơ đẹp như thế nào lên trời.

(5) cho trẻ em?. -Trò chơi thả diều chắp cánh diều ước mơ cho trẻ -Qua các câu mở bài và kết bài, em. tác giả muốn nói điều gì về HS phát biểu : cánh diều tuổi thơ? +Cánh diều là kỉ niệm đẹp -Chốt lại 3 ý: đúng nhất là ý 2. đẽ của HS. +Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ. +Cánh diều đem lại bao ước 7-8’ * HS đọc diễn cảm đoạn : mơ cho trẻ em. HĐ 3: Đọc “ Tuổi thơ của tôi được nâng * 4HS đọc nối tiếp diễn diễn cảm. lên từ những cánh diều …… vì cảm. sao sớm . -Đọc bài trong nhóm 4 - Gọi HS đọc theo nhóm . Nhận Nhận xét . xét , sửa sai . -Thi đọc đoạn đã hướng dẫn -Tổ chức thi đọc. . -Nhận xét tuyên dương những -Cả lớp nhận xét bổ sung. 3’ nhóm , cá nhân đọc tốt . Ghi Bình chọn bạn đọc tốt nhất . C-Củng cố điểm . * Nêu tên ND bài học ? * 2HS nhắc lại nội dung. dặn dò: -Bài văn nói lên điều gì? - Niềm vui sướng và khát -Nhận xét tiết học. vọng tốt đẹp mà trò chơi thả -Nhắc HS về nhà chuẩn bị bài diều mang lại cho đám trẻ. sau. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn. 2-Kĩ năng :- Làm đúng BT(2) a/b hoặc BT do GV soạn. 3-Thái độ : Rèn cho hs tính cẩn thận..

(6) II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Một số tờ giấy khổ A4. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 3-5’. 1’ 1516’. 5’ 6-7’. Nội dung A-Kiểm tra bài cũ. B-Bài mới Giới thiệu bài HĐ1: HD Nghe – viết.. *Chấm chữa bài HĐ3 :Làm bài tập 2 Tìm từ .” Thi tiếp sức. Bài tập 3:Nêu miệng. Hoạt động của thầy * Gọi HS lên bảng -Tìm 6 tính từ bắt đầu bằng s hoặc x? -Tìm 6 tiếng bắt đầu bằng âc hoặc ât -Nhận xét đánh giá cho điểm * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài * Gv nêu yêu cầu của bài chính tả: + Cho HS đọc lại bài chính tả -Cánh diều đẹp như thế nào?. Hoạt động của trò * 2 HS lên bảng viết- lớp viết bảng con. -Nhận xét đọc lại những từ đã sửa .. *Gọi HS đọc đề bài. -Nhắc mỗi nhóm tìm 1 trò chơi và miêu tả trò chơi đó .( Cố gằng diễn đạt giúp HS hình dung được ) - Yêu cầu HS suy nghĩ , diễn đạt Gọi HS trình bày .. * 2HS đọc yêu cầu bài tập. -Mô tả một trong những đồ chơi nói trên.. * Nghe, nhắc lại . *Nắm yêu cầu. -1 HS đọc to lớp lắng nghe -Cánh diều mềm mại như cánh bướm. -Cánh diều đem lại niềm vui -Cánh diều làm các bạn nhỏ cho trẻ thơ niềm vui sướng như hò hét ,vui sướng đến phát thế nào? dại nhìn lên trời. -HD HS viết 1 số từ ngữ dễ - Tìm và viết vào bảng con . viết sai .Nhận xét , sửa sai . + Đọc bài.Yêu cầu HS nghe , -Nghe đọc và viết bài. viết . -Đọc lại cho HS soát lỗi . -Đổi vở soát lỗi.Ghi ra lề vở bằng viết chì . + Chấm chữa bài - Nộp vở -GV chấm 5-7 bài Nghe , sửa lỗi . -Nhận xét chung * Cho HS đọc yêu cầu bài tập *1HS đọc yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu gì? -Tìm tên các đồ chơi bắt đầu -Giao việc: bằng tr/ch -Phát phiếu cho từng nhóm -Làm bài theo nhóm - Yêu cầu thi tiếp sức giữa 2 -Thi đua lên tiếp sức.Cả lớp dãy . theo dõi , nhận xét . -Nhận xét chốt lại lời giải -Chép lời giải đúng vào vở. đúng. VD:chong chóng , que chuyền ; chọi dế ,chọi gà ,…. -Nêu nối tiếp mỗi HS mô tả một trò chơi. - Cả lớp theo dõi , nhận xét.

(7) 3’ C- Củng cố dặn dò. Nhận xét HS * Nêu lại tên ND bài học ? * 2-HS nêu H: - Bài chính tả giúp các em - Phân biệt âm ch/ tr. phân biệt những âm và vần nào dễ lẫn? -GV nhận xét tiết học -Về thực hiện .. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... TUẦN 15. Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ O I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 2-Kĩ năng : Thao tác thực hiện phép chia nhanh 3-Thái độ : Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Phấn màu.

(8) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’. 1’ 7’. 7’. Nội dung Hoạt động của thầy A-Kiểm tra * Gọi 2 SH lên bảng yêu cầu bài cũ : làm các bài tập HD luyện tập T70 B-Bài mới * Giới thiệu bài * GV viết lên bảng phép chia Giới thiệu 320:40 và yêu cầu HS suy bài HĐ 1:Phép nghĩ và áp dụng tính chất 1 số chia 320:40 chia cho 1 tích để thực hiện phép chia trên -GV khẳng định cách trên đều đúng cả lớp sẽ làm theo cách sau cho tiện lợi 320:(10x4) H:Vậy 320:40 được mấy? -Em có nhận xét gì về kết quả 320:4 và 32:4? -Em có nhận xét gì về các chữ số của 320 và 32;của 40 và 4 -Nêu KL:Vậy để thực hiện 320 : 40 ta chỉ việc xoá đi chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 để được 32 và 4 rồi thực hiện phép chia 32 cho 4 -Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 320:40 -Nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng. * GV viết lên bảng phép chia 32000:400 và yêu cầu HS suy * HĐ3 nghĩ và áp dụng tính chất một Phép chia 32000:400 số chia cho 1 tích để thực hiện phép chia trên -Nêu KL:Vậy để thực hiện 3200:400 ta chỉ việc xoá đi 2 chữ số 0 ở tận cùng của 32000 và 400 để được 320 và 4 rồi thực hiện phép chia 320 cho 4 -GV nhận xét và KL về cách tính đúng H:Vậy khi thực hiện chia 2 số có tận cùng là các chữ số 0 chúng ta có thể thực hiện như thế nào? -Yêu cầu HS nhắc lại KL. Hoạt động của trò * 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV * Nghe, nhắc lại . * HS suy nghĩ sau đó nêu cách tính của mình 320 : 40 =320:(8x5); 320:(10x4); 320:(2x2) -HS thực hiện tính 320:(10x4)=320:10:4=32:4=8 -Bằng 8 -2 Phép chia có cùng kết quả là 8 -Nếu cùng xoá đi 1 chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 thì ta được 32:4 -Nêu lại KL. -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở nháp. - Nhắc lại . * HS suy nghĩ sau đó nêu cách tính của mình 32000:(80x5);32000:(100x4) 32000:(2x20) -HS thực hiện tính 32000:(100x4)=32000:100:4 =320:4=80 -Nêu cùng xoá đi 2 chữ số 0 ở tận cùng của 32000 và 400 thì ta được 320 và 4. -HS nêu lại KL -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm bài vào giấy nháp.

(9) 6’ HĐ4 :Luyện tập thực hành Bài 1 làm bảng con 6’ Bài 2: (a)Làm vở .. * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS cả lớp làm bảng con 2em làm bài trên bảng . -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng của bạn -Nhận xét và cho điểm HS * Gọi HS nêu yêu cầu H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. - Phát phiếu khổ lờn cho 2 em làm và trình bày kết quả .. * 2 HS nêu . -2 HS lên bảng làm mỗi HS làm 1 phần HS cả lớp làm bài vào bảng con. -HS nhận xét kết quả . a/ 7 b/ 170 9 230 * 2 HS nêu. -Tìm x -Yêu cầu cả lớp làm vào vở . - 2 em làm phiếu khổ lớn . a)X x 400=25600 X=25600:40 X=640 - HS nhận xét. -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn -Hỏi HS vừa lên bảng làm bài: tại sao để tính X trong phần a em lại thực hiện phép chia 25600:40? -Nhận xét cho điểm HS 5’. Bài 3: (a)Làm vở 5 -6 ’. 3’ C-Củng cố dặn dò. -Vì X là thừa số chưa biết trong phép nhân X x 40=25600 vậy để tính X ta lầy 25600 chia cho thừa số đã biết là 40. * 1 HS đọc -1 HS lên bảng làm HS cả lớp * Yêu cầu HS đọc đề bài làm vào vở . -Yêu cầu HS tự làm bài vào Bài giải vở . a)Nếu mỗi toa xe chở được Gọi 1 em lên bảng làm . 20 tấn hàng thì cần số toa xe -Nhận xét và cho điểm HS là : 180:20=9 (toa) * Nêu lại tên ND bài học ? * 2 HS nêu. - Nêu lại cách thực hiện chia 2 - 2 -3 em nêu . số tận cùng là chữ số 0? -Tổng kết giờ học .. Môn THỂ DỤC Bài: ÔN BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG . Trò chơi “Thỏ nhảy ” I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu tập thuộc cả bài và thực hiện các động tác cơ bản đúng. - Trò chơi:”Thỏ nhảy” . Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình sôi nổi và chủ động. II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :.

(10) Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: 6-10’  -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.  -Chạy một vòng xung quanh sân.  -Khoay các khớp. Giậm chân tại chỗ hát và  vỗ tay. -Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh. B. Cơ bản. 18-20’ 1)Bài thể dục phát triển chung. 12-14’ -Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung. -Lần 1: GV hô và làm mẫu cho HS tập.   Lần 2: GV vùa hô vừa quan sát để sửa sai  cho HS, nếu nhịp nào nhiều HS tập sai  dừng lại để sửa.  -Chia tổ tập luyện:    -Biểu diễn thi đua giữa các tổ, lần lượt từng tổ biểu diễn bài thể dục phát triển chung một lần. Lớp quan sát nhận xét. 3)Trò chơi vận động. -Trò chơi:Thỏ nhảy 5-6’ -Cho HS khởi động lại các khớp -Nêu tên trò chơi và cách chơi. Khi tổ chức chơi, quan sát nhắc nhở HS thực hiện đúng, quy định của trò chơi để đảm bảo an toàn. C.Phần kết thúc. 4-6’  - GV chạy nhẹ cùng HS và vòng thành  vòng tròn chơi trò chơi thả lỏng.  Hát và vỗ tay theo nhịp.  -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 72 : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư). 2-Kĩ năng : Thao tác thực hiện phép chia nhanh 3-Thái độ : Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Phấn màu . -2 tờ phiếu khổ lớn . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG. Nội dung. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

(11) 5’. 1’ 13’. A- Kiểm tra bài cũ. * Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2 , 3 / 80 -Chữa bài nhận xét B- Bài mới * Giới thiệu bài *GTB -Nêu nội dung bài HĐ1:HD thực a)Nêu Phép chia 672:21=? hiện phép chia * Hướng dẫn HS đi tìm kết số có 2 chữ số quả -GV viết lên bảng phép chia 672:21 và yêu cầu HS sử dụng tính chất 1 số chia cho 1 tích để tìm kết quả của phép chia *Đặt tính và tính -Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có 1 chữ số để đặt tính 672:21 H:Chúng ta thực hiện chia theo thứ tự nào? HD HS thực hiện phép chia đúng như SGK đã nêu H:Phép chia 672:21 là phép chia có dư hay phép chia hết? Vì sao? b)Phép chia 779:18 -GV viết lên bảng phép chia trên và yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài. GV HD HS thực hiện tính và đặt tính như nội dung SGK H:Phép chia 779 cho 18 là phép chia hết hay phép chia có dư? -Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì? c)Tập ước lượng thương -GV:Giúp HS ước lượng thương -GV nêu cách ước lượng thương +GV viết lên bảng phép chia sau: 75: 23;89:22;68:21 +GV: Để ước lượng thương của các phép chia trên được nhanh chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục. * 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu . - Cả lớp nhận xét , sửa sai . * Nghe . nhắc lại . -HS thực hiện 672 : 21 = 672 : ( 3 x 7 ) =( 672 : 3 ) : 7 =224 : 7 = 32 -672:21=32 -HS nghe giảng * 1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp. 672 21 63 32 42 42 0 -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm bài vào giấy nháp -HS nêu cách tính của mình 779 18 72 43 59 54 5 -Là phép chia có số dư bằng 5 -Trong các phép chia có dư số dư luông nhỏ hơn số chia -Nghe -Đọc -HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại -HS cả lớp theo dõi nhận xét-HS có thể nhẩm theo cách.

(12) 10’. 8’. 3’. HĐ3 Luyện tập thực hành Bài 1:Làm bảng con. Bài 2:Làm vở 7-8 ’ C-Củng cố dặn dò. -GV giới thiệu tiếp: Để tránh thử nhiều, chúng ta có thể làm tròn các số trong phép chia 75:17 như sau:75 làm tròn đến số tròn chục gần nhất là 80;17 làm tròn đến số tròn chục gần nhất là 20 sau đó lấy 8:2=4 ta tìm được thương là 4 ta nhân và trừ ngược lại -Nguyên tắc làm tròn ta làm tròn đến số tròn chục gần nhấtVD:các số 75,76,87,88,89 có hàng đơn vị lờn hơn 5 ta làm nên đến số tròn chục 80,90 các số 41,42,53,64 có hàng đơn vị nhỏ hơn 5 ta làm tròn xuống thành 40,50,60 * Gọi HS nêu Yêu cầu . -Yêu cầu HS đặt tính rồi tính -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng -GV chữa bài * Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và bài làm * Gọi HS nêu lại cách chia? -Tổng kết giờ học.. trên7:1=7;7x17=119;119>75 -Thử với các thương6,5,4 và tìm ra 17 x4 =68;75-68=7 vậy 4 là thương thích hợp. -Nghe. -4 HS lên bảng làm mỗi HS thực hiện 1 con tính HS cả lớp làm bài vào vở BT -Nhận xét * 2 HS đọc đề bài . - Yêu cầu cả lớp làm vở * 2 -3 em nêu. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TIẾT 29 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI –TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Biết tên 1 số đồ chơi, trò chơi; phân biệt được những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại . 2-Kĩ năng : Nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi. 3-Thái độ : GD hs chơi các trò chơi dân gian. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Bảng phụ . -Tranh vẽ các đồ chơi trò chơi trong SGK -Giấy khổ to vẽ lời giải BT 2 -3-4 Tờ giấy viết yêu cầu BT 3+4(Để chỗ trống cho HS làm bài) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :.

(13) TG 5’. 1’. 7’. 7’. 8’. 8’. Nội dung Hoạt động của thầy A-Kiểm tra * Kiểm tra 2HS. bài cũ -HS 1:Làm bài tập 1/ 142 -HS 2:3/ 143 -Nhận xét hs. B- Bài mới * Dẫn dắt – ghi tên bài học. * Giới thiệu -Giới thiệu nội dung bài học * Nói tên đố chơi hoặc trò chơi bài HĐ1: Làm được tả trong tranh -Cho HS đọc yêu cầu bt bài tập 1 +Quan sát tranh -Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết tên các trò chơi hoặc trò chơi được tả trong tứng bức tranh -Cho HS làm bài. Phát biểu . - Nhận xét , bổ sung . Bài tập 2 :. * Tìm thêm từ ngữ chỉ đồ chơi trò chơi khác -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS thi đua nêu giữa 2 dãy. -GV nhận xét, tuyên dương. chốt lại.. Bài tập 3 :. * Cho HS đọc yêu cầu BT 3 -GV giao việc:Các em có nhiệm vụ trả lời cho đầy đủ từng ý cụ thể của bài tập a)Những trò chơi nào bạn trai thường ưa thích? Trò chơi nào bạn gái thường ưa thích?Trò chơi nào cả trai lẫn gái đều ưa thích. Làm bài. b) Những đồ chơi trò chơi nào có ích? Chúng có ích như thế nào? chơi những đồ chơi trò chơi ấy như thế nào thì có hại? c)Những trò chơi, đồ chơi nào có hại? và nó có hại như thế nào? -GV nhận xét , bổ sung và chốt lại những việc làm có lợi và có hại * Cho HS đọc yêu cầu BT 4 đọc mẫu. Hoạt động của trò * 2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Cả lớp nhận xét , sửa sai . * Nghe , nhắc lại . * HS đọc yêu cầu lớp lắng nghe - Quan sát và nêu tên các trò chơi , đồ chơi có trong hình .VD: diều , thả diều ; sư tử – mùa sư tử ; dây thừng – kéo co; khăn- bịt mắt bắt dê; … -Lớp nhận xét, bổ sung . -HS ghi nhớ lời giải đúng - 2 HS nêu. * Thi đua nêu tên đồ chơi , trò chơi khác .VD: .Đồ chơi bóng,quả cầu, cầu trượt,que chuyển .Trò chơi đá bóng, đá cầu,đấu kiếm, chơi bi, đánh đáo * 1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS suy ngĩ tìm từ viết ra giấy nháp -1 số HS trình bày. VD:a/ đá bóng, đấu kiếm , cờ tướng ,… Búp bê , nhảy dây , chơi chuyền ,… Thả diều , rước đèn , xếp hình ,… b/ … Thả diều , rước đèn … là tốt song nếu ham chơi , quên học thì sẽ có hại. c/ Súng phun nước ( làm u7o7t1 người khác ), đấu kiếm (dễ bị thương),… -Lớp nhận xét * 1 HS đọc.

(14) tập4. 3’. - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu -GV nhận xét chốt lại Kết quả đúng .. * Nêu lại tên ND bài học ? C- Củng cố -Nhắc HS những từ ngữ về trò chơi đồ chơi vừa học. dặn dò. -HS suy nghĩ tìm từ ngữ và nêu. -1 số HS phát biểu . VD:Các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi: Say mê, say sưa… * 2 HS nêu. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... KỂ CHUYỆN. TIẾT 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi trẻ em. 2-Kĩ năng : - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể. 3-Thái độ : Rèn kĩ năng nói cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Tranh SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’. 1’. Nội dung Hoạt động của thầy A-Kiểm tra * Gọi 2 HS lên bảng kể lại câu bài cũ chuyện tiết trước. -Dựa vào tranh 1, 2, 3. B- Bài mới -Dựa vào tranh 4, 5, 6. * Giới thiệu -Nhận xét .. Hoạt động của trò * 2HS lên bảng thực hiện. HS 1 kể đoạn 1 HS 2 kể đoạn 2..

(15) 9’. 22’. bài HĐ1: HD tìm hiểu đề bài. HĐ2:Kể chuỵên. 3’ C-Củng cố dặn dò. Ghi tên bài học. * Gọi HS nêu đề bài . -Yêu cầu HSGạch dưới những từ ngữ quan trọng của đề bài. -Treo gợi ý. -Em chọn chuyện nào? ở đâu? -yêu cầu đọc gợi ý 3: -Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá. Lưu ý HS: +Trước khi kể, các em cần giới thiệu tên câu chuyện, tên nhân vật trong truyện mình kể. +Kể tự nhiên không đọc truyện. +Với truyện dài kể đoạn 1 + 2: * HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa của truyện. -Tổ chức thi kể. -Nhận xét , bổ sung – Khen HS kể hay. *Yêu cầu nhắc lại nội dung của tiết học? -Nhận xét tiết học.. * 1HS đọc đề bài. - Tìm và gạch : đồ chơi , con vật gần gũi . - 4HS lần lượt đọc gợi ý. -1HS đọc gợi ý 1 HS phát biểu ý kiến. -1HS đọc – lớp đọc thầm. HS đọc những từ ngữ ghi ở bảng phụ.. * Hình thành cặp kể cho nhau nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Thi kể theo yêu cầu. - Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể . -Nhận xét bổ sung. * 2HS nêu.. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................

(16) ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... KHOA HỌC TIẾT 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Thực hiện tiết kiệm nước. 2-Kĩ năng : Biết sử dụng nước tiết kiệm ở mọi lúc mọi nơi 3-Thái độ : GD hs ý thức tiết kiệm nước. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Các hình SGK. -Phiếu học nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’. 1’ 1415’. Nội dung A -Kiểm tra bài cũ: B-Bài mới: *Giới thiệu bài : HĐ 1:Tìm hiểu tại sao. Hoạt động của thầy * Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? -Nhận xét . * Dẫn dắt và ghi tên bài. Hoạt động của trò * 3HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét – bổ sung. * Nhắc lại tên bài học.. *Tổ chức hoạt động nhóm theo * Hình thành nhóm 4 -6 HS định hướng. thảo luận theo yêu cầu..

(17) phải tiết kiệm nước và thế nào là tiết kiệm nước.. -2Nhóm thảo luận một hình vẽ 1 6 +Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ? +Theo em việc làm đó nên hay không nên làm? Vì sao? KL: Nước sạch không phải tự nhiên mà có …. 1012’. HĐ 2: Vẽ tranh cổ động. 3’. C-Củng cố dặn dò.. -Yêu cầu quan sát hình vẽ 7, 8 SGK và trả lời câu hỏi: -Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong hai hình? -Bạn nam ở hình 7 a nên làm gì? vì sao? -Nhận xét câu trả lời của HS. -Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước? KL: Nước sạch … * Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm. -Yêu cầu vẽ tranh có nội dung tuyên truyền cổ động tiết kiệm nước. -Yêu cầu các nhóm thi giới thiệu tuyên truyền. -Nhận xét tuyên dương. -Treo hình 9 SGK gọi 2 Hs tuyên truyền thi hùng biện. -Nhận xét tuyên dương. KL:( Phần ghi nhớ SGK) * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK -Nhận xét tiết học.. -Cử đại diện các nhóm trình bày trước lớp. +Hình 1: Vẽ một người khóa van vòi nước … +Hình 2: Vẽ một vòi nước chảy tràn ra chậu … Hình 3: Vẽ một em bé đang mời chú công nhân … Hình 4,5,6:… -Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét bổ sung. -Quan sát hình suy nghĩ và phát biểu ý kiến. -Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì nhà bên xả vòi nước to hết cỡ … -Bạn phải tiết kiệm nước vì: Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn công sức, tiền của mới có đủ nước sạch … -Nghe. * Hình thành nhóm 6 tiến hành vẽ tranh và trình bày trước nhóm. +Thảo luận tìm đề tài. +Vẽ tranh. +Thảo luận trình bày trong nhóm về lời giới thiệu. -Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng của mình. -2HS giỏi trình bày theo yêu cầu. HS khác nhận xét. * 2 HS nêu. -2HS đọc ghi nhớ.. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................

(18) ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... Môn: Kĩ thuật. Bài: khâu thêu sản phẩm tự chọn.(Tiết 3) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Đánh giá kiến thức kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS. 2-Kĩ năng : 3-Thái độ : II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Tranh quy trình khâu , thêu. -Một số sản phẩm của HS. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ND- T/lượng A- Kiểm tra bài cũ: 2-3’. Hoạt động -Giáo viên * Chấm một số sản phẩm tiết trước. -Kiểm tra đồ dùng.. -Nhận xét chung. B- Bài mới. * Nêu MĐ YC tiết học . Ghi *Giới thiệu bài. bảng . 1 -2’ HĐ 1: Ôn tập * Treo quy trình thực hiện làm. Hoạt động -Học sinh * Nộp vở , ghi điểm -Tự kiểm tra đồ dùng học tập của mình. - Nghe , rút kinh nghiệm . * 2,3 HS nhắc lại . * Quan sát mẫu và nêu lại quy.

(19) lại quy trình thực hiện làm các sản phẩm về thực hiện cắt, khâu, thêu. 8-12’ HĐ 2: Thực hành. 18 -20’. HĐ 3: Trưng bày sản phẩm 5-7’. các sản phẩm của các bài đã học.. -Nhận xét và dùng tranh quy trình để củng cố lại những kiến thức đã học. * Yêu cầu mỗi HS chon và tiến hành cắt, khâu, thêu một sản phẩm mình đã chọn. -Theo dõi giúp đỡ một số HS yếu. * Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm bàn. trình thực hiện: +Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột, thêu lướt vặn; thêu móc xích. -Các HS khác nhận xét bổ sung. * Thực hành theo yêu cầu.. * Trưng bày sản phẩm theo bàn, -Bình chọn sản phẩm đẹp trưng bày trước lớp. - Các nhóm thực hiện nhận xét lẫn nhau theo hướng dẫn * Nhìn quy trình và nhắc lại kiến thức đã học. Về thực hiện .. -Gợi ý cách nhận xét bài: + Thục hiện đúng quy trình , sản phẩm phẳng , đẹp ,… C-Củng cố dặn * Yêu cầu HS nêu lại quy trình dò: một số sản phẩm . 2 -3’ -Nhận xét tuyên dương. Nhận xét tiết học. TẬP ĐỌC. TIẾT 30 :TUỔI NGỰA I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm một khổ trong bài. 2-Kĩ năng : Hiểu nội dung: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ. 3-Thái độ : GD hs lòng kính trọng cha mẹ. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Tranh minh họa nội dung bài. -Bảng phụ HD luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’ 1’ 1012’. Nội dung A-Kiểm tra bài cũ : B- Bài mới *Giới thiệu bài HĐ1: luyện đọc. Hoạt động của thầy * Gọi Hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi. -GV nhận xét * Nêu MĐ- YC tiết học .Ghi bảng * Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ . ( 2 , 3 lần toàn bài ) Kết hợp sửa sai những từ ngữ dễ đọc sai:Tuổi ngựa, chỗ, hút, …. Hoạt động của trò * 3 HS lên đọc bài - Nhận xét . * Nghe , nhắc lại . * HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ kết hợp luyện đọc từ ngữ khó và giải nghĩa từ ..

(20) 1012’. HĐ2: tìm hiểu bài. Và giải nghĩa từ trong khổ thơ -Cho HS đọc theo cặp. Theo dõi , sữa sai -Cho HS đọc cả bài thơ - GV đọc với giọng diễn cảm, dịu dàng, hào hứng * Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ và trả lời câu hỏi theo khổ thơ . Khổ 1 H:Bạn nhỏ tuổi gì?Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào? Khổ 2 Cho HS đọc H: “Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi những đâu?. -HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Bạn nhỏ tuổi ngựa tuổi ấy không chịu ngồi yên một chỗ là tuổi thích đi -HS đọc to -HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi. “Ngựa con “đem về cho mẹ gió của trăm miền *Khổ 3 Cho HS đọc -HS đọc thàh tiếng H: Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” -Màu trắng của hoa mơ trên những cánh đồng hoa? hương thơm ngọt ngào của hoa huệ gió và nắng xôn xao… đã hấp dẫn ngựa con *Khổ 4 Cho HS đọc H:Trong khổ thơ cuối “Ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì?. 7-8’. HĐ3: Đọc diễn cảm. 2’. C-Củng cố. -Từng cặp HS luyện đọc . nhận xét bạn đọc . -2 HS đọc cả bài thơ. Cả lớp theo dõi . Cả lớp theo dõi .. -HS đọc thành tiếng -Mẹ đừng buồn dù đi xa cách núi rừng, cách sông biển con cũng nhớ đường H:Nếu vẽ 1 bức tranh minh hoạ tìm về với mẹ cho bài thơ em sẽ vẽ như thế -HS phát biểu nào? -HS quan sát tranh GV chốt lại:Các em vẽ bức tranh về cảnh mình yêu thích nhất * Cho HS đọc nối tiếp * 4 HS đọc nối tiếp mỗi em -HD cả lớp luyện đọc khổ 2 đọc 1 khổ thơ GV đưa bảng phụ đã chép sẵn -Cả lớp luyện đọc khổ 2 lên để luyện đọc -Cho HS đọc thuộc lòng bài -Cả lớp đọc nhẩm bài thơ thơ -1 vài HS thi đọc. Cả lớp -Cho HS thi đọc thuộc lòng theo dõi , nhận xét khổ thơ hoặc cả bài -GV nhận xét khen những HS - HS phát biểu .VD : Cậu bé đọc hay. giàu ước mơ , giàu trí H: Theo em những cậu bé tưởng tượng/ … trong bài thơ có những tính -Nói lên ước mơ trí tưởng cách như thế nào? tượng đầy lãng mạn của cậu bé tuổi Ngựa H:Bài thơ nói về điều gì? - Nghe , rút kinh nhgiệm ..

(21) dặn dò:. -GV nhận xét tiết học yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng bài thơ. - Về thực hiện. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... TẬP LÀM VĂN. TIẾT 29:LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ của lời tả với lời kể. 2-Kĩ năng : - Lập dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp. 3-Thái độ : Rèn kĩ năng viết văn cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Một số tờ giấy khổ to -Một số tờ giấy để học lập dàn ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ A-Kiểm tra Gọi 2HS lên làm bài tập 1 và 2. * 2HS lên bảng thực hiện bài cũ -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ theo yêu cầu. trong tiết trước. - Mỗi em /1 bài . B-Bài mới: -Nhận xét . 1’ * Giới thiệu * Nêu ND, YC tiết học . * Nhắc lại . bài: Ghi bảng 12HĐ1: BT1 * Cho HS đọc yêu cầu BT+Đọc * 1HS đọc, lớp lắng nghe. 13 Làm việc bài: chiếc xe đạp của chú tư trên GV phát giấy đã kẻ bảng sẵn phiếu,nêu để HS làm ý b . Hướng dẫn HS -HS đọc thầm lại bài văn miệng làm việc . +làm bài vào bảng kẻ sẵn . a)Tìm phần mở bài, thân bài ,kết bài trong bài văn vừa đọc - Một số em nêu kết quả làm -Nhận xét chốt lại việc trên phiếu theo từng.

(22) .Phần mở bài :Giới thiệu chiếc xe đạp: “Trong làng tôi… xe đạp của chú”=>Đây là cách mở bài trực tiếp .Phần thân bài:Tả chiếc xe đạp và tình cảm của chú tư đối với chiếc xe đạp. “ở xóm vườn… nó đã đó” .Phần kết bài :Niềm vui của chú tư và bọn trẻ “Đám con nít …Xe của mình” b)Ở phần thân bài chiếc xe đạp được tả như thế nào? -GV nhận xét chốt lại chiếc xe đạp được tả theo trình tự: .Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật .Tình cảm của chú tư với chiếc xe. 1415’. HĐ2: làm BT2. Lập dàn ý vào vở .. phần . - Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung kết quả .. - xe màu vàng , 2 vành láng bóng, khi ngừng đạp , xe ro ro thật êm tai.. - Bao giờ xe dừng chú cũng rát khăn lau , phủi sạch sẽ . Gọi nó là con ngựa sắt và c)Tác giả quan sát chiếc xe đạp dặn bọn trẻ đừng đụng vào . bằng những giác quan nào? - Tả chiếc xe đạp bằng : mắt -GV nhận xét chốt lại:Bằng nhìn mắt và bằng tai nghe ( xe màu vàng , 2 vành láng d)Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời bóng …) ; tai nghe ( xe ro miêu tả trong bài văn.Lời kể ro thật êm tai ) chuyện nói lên điều gì về tình cảm của chú tư với chiếc xe? -GV nhận xét chốt lại -HS chép lời giải đúng vào -Những lời kể chuyện xen lẫn vở BT lời miêu tả trong bài văn. “… Chú gắn 2 con bướm… cánh hoa”… -Những lời kể xen lẫn lời tả nói lên tình cảm của chú tư đối với chiếc xe chú yêu quý và hãnh diện về chiếc xe * Cho HS đọc yêu cầu của đề * 2 HS đọc bài - Nắm yêu cầu thực hiện . - Yêu cầu HS lập dàn ý tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay. Có thể tả chiếc váy các em đang mặc, Các em chỉ lập dàn ý không viết cả bài văn -Cho HS làm bài cá nhân - Cả lớp làm bài cá nhân. -GV phát giấy cho 3 HS làm -3 HS làm bào vào giấy trên giấy khổ lớn . -3 HS làm bài vào giấy dán.

(23) -Cho HS trình bày bài làm của mình trên giấy . =>Nhận xét chốt lại dàn ý chung của từng phần . - Ghi bảng hoặc treo bảng phụ .. 3’ C-Củng cố dặn dò. lên bảng dàn ý đã làm + Mở bài giới thiệu về chiếc áo + Thân bài. + Kết bài : tình cảm của em đối với chiếc áo Tả bao quát chiếc áo(Dáng kiểu, rộng,hẹp,vải,màu) Tả từng bộ phận của chiếc *Hôm nay các em học TLV bài áo gì? - Cả lớp theo dõi ,nhận xét Gọi HS nhắc lại nội dung cần *2 HS nêu ghi nhớ - 2HS nhắc lại nội dung cần -GV nhận xét tiết học ghi nhớ.. Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 73: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) 2-Kĩ năng : Chia nhanh,chính xác 3-Thái độ : Rèn cho hs kĩ năng chia II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Bảng phụ ghi bài tập 1. 2 tờ giấy khổ lớn làm bài tập 2; -Phiếu làm bài tập 3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’. 1’ 1012’. Nội dung A- Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của thầy * Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập HD luyện tập thêm của tiết 72 B-Bài mới: -Chữa bài nhận xét * Giới thiệu * Nêu MĐ, YC tiết học . bài: Ghi bảng HĐ1:HD * Nêu phép chia 8192:64 thực hiện -GV viết lên bảng phép chia. phép chia Yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài.Nếu thấy HS làm đúng GV cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp nếu sai GV hỏi các HS khác trong lớp có cách làm khác không?. Hoạt động của trò * 3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV * Nghe. Nhắc lại . * Theo dõi . - Nắm yêu cầu . -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp -Nêu cách tính của mình. - Theo dõi , nắm ND vững.

(24) -GV HD lại HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK H:Phép chia 8192:64 là phép chia hết hay phép chia dư? GV chú ý HD HS cách ước lượng thương trong các lần chia 179:64 có thể ước lượng 17:6=2 dư 5……… b)Phép chia 1154:62 -Gv viết lên bảng phép chia trên và yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài.Nếu thấy HS làm đúng GV cho H nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp nếu sai -H: Em nào có cách làm khác không? -HD lại cho HS đặt tính như SGK H:Phép chia 1154:62 là phép chia hết hay phép chia có dư? -Trong các phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì? -GV HD chú ý HS cách ước lượng thương trong các lần * HĐ 2: chia Luyện tập * Gọi HS nêu yêu cầu . 8’ thực hành - Gọi 4 em lên bảng làm . cả Bài 1 : Làm lớp làm . 10’ bảng con . Bài 3 Làm * Nêu yêu cầu . phiếu -Phát phiếu cho 2 dãy làm theo nhóm 3 và nêu cách thực hiện , quy tắc . a)75 x X=1800 X=1800:75 X=24 -Yêu cầu HS trình bày kết quả và giải thích cách làm. 4’ - Cả lớp nhận xét bài làm của C-Củng cố bạn trên bảng . dặn dò * Nêu lại cách chia 2 chữ số và cách ước lượng ? -Nhận xét HS -Tổng kết giờ học. *Rút kinh nghiệm bổ sung :. hơn . Nắm cách ước lượng . -Là phép chia hết. -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp -HS nêu cách tính của mình - HS nêu ( nếu có ) -Theo dõi , nắm ND vững hơn . Nắm cách ước lượng. -Là phép chia có số dư =38 -Số dư luôn nhỏ hơn số chia. * 2 HS nêu. Nắm yêu cầu . -4 HS lên bảng làm -Cả lớp theo dõi , nhận xét , sửa sai . * Nhắc lại . - Làm theo nhóm 3 và nêu cách thực hiện , quy tắc . b)1855:X=35 X=1855:35 X=53 Cả lớp nhận xét, sửa sai.. * 2 HS nêu . - Về thực hiện ..

(25) ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... LỊCH SỬ. BÀI 13:NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần đối với sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; 2-Kĩ năng : Nắm được năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đe từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc đắp đê. 3-Thái độ : Có ý thức bảo vệ đê điều. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Tranh cảnh đắp đê dười thời Trần III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3-5’ A-Kiểm tra * Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu * 2HS lên bảng trả lời câu bài cũ hỏi của bài trước. hỏi theo yêu cầu. * Nêu MĐ, YC tiết học . * Nghe , nhắc lại. B-Bài mới: Ghi bảng 1’ * 1 em đọc to . Cả lớp theo * Giới thiệu * Yêu cầu HS đọc SGK - Nêu câu hỏi yêu cầu HS làm dõi SGK mục 1. bài 8-10’ HĐ2:Điều bài cá nhân. Gọi HS trả lời: -HS làm bài cá nhân sau đó phát biểu ý kiến kiện nước ta +Nghề chính của nhân dân ta dưới thời Trần là nghề gì? -Nông ngiệp là chủ yếu và truyền -Sông ngòi nước ta chằng thống chống +Sông ngòi của nước ta như thế nào?Hãy chỉ trên bản đồ và chịt có nhiều sông như sông lũ lụt của Hồng, sông Đà, sông nhân dân ta nêu tên 1 số con sông? +Sông ngòi tạo ra có những Đuống, sông Cầu…… thuận lợi và khó khăn gì cho -TL:Cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp và đời việc cấy trồng sống của nhân dân? +KK:Thường xuyên tạo ra -GV chỉ trên bản đồ và giới lũ lụt làm ảnh hưởng đến thiệu lại cho HS thấy sự chằng mùa màng và cuộc sống của chịt của sông ngòi nước ta nhân dân.

(26) H:Em có biết câu chuyện nào kể về việc chống thiên tai, đặc biết là việc chống lũ lụt không? Hãy kể tóm tắt câu chuyện đó? -GV Kết luận lại 8-10’ HĐ2:Nhà * Yêu cầu HS đọc SGK. Tổ Trần tổ chức thi đua giữa các nhóm chức đắp đê thảo luận để trả lời câu hỏi:Nhà chống lũ lụt Trần đã tổ chức đắp đê chống lũ lụt như thế nào? -Yêu cầu 2 nhóm HS nối tiếp nhau lên bảng ghi lại những việc nhà Trần đã làm để đắp đê để phòng chống lũ lụt -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét phần trình bày của cả 2 nhóm =>GV Kết luận :Nhà Trần rất quan tâm đến việc đắp đê phòng chống lũ bão - Gọi HS nhắc lại 7-8’ HĐ3:Kết * Yêu cầu HS đọc SGK và hỏi quả công Nhà Trần đã thu được kết quả cuộc đắp đê như thế nào trong công cuộc của nhà đắp đê? Trần -Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân dân ta? -GV kết luậnDưới thời trần hệ thống đê điều… 2-3’ HĐ4 :Liên * Yêu cầu HS trả lời câu hệ thực tế hỏi:Địa phường em có sông gì? Nhân dân địa phương đã cùng nhau đắp đê, bảo vệ đê như thế nào? -Tổng kết ý kiến của HS H:Việc đắp đê đã trở thành truyền thống của nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống đê đã có đê kiên cố, vậy theo em tại sao vẫn còn lũ lụt xảy ra hàng năm ? -Muốn hạn chế lũ lụt xảy ra chúng ta phải làm gì? 3’ C -Củng cố dặn do * Hôm nay ta học LS bài gì? - Gọi HS đọc phần bài học SGK? -Nhận xét tiết học.. - Quan sát , 1 -2 em lên chỉ -1 vài HS kể trước lớp những điều em biết . Cả lớp theo dõi . * Chia làm 4 đến 6 nhóm đọc và thảo luận để tìm câu trả lời câu hỏi . -2 Nhóm cùng viết lên bảng mỗi thành viên chỉ viết 1 ý kiến sau đó nhanh chóng chuyển phấn cho bạn khác trong nhóm -Các nhóm còn lại nhận xét bổ sung ý kiến -Nghe , 3-4 em nhắc lại . Nắm nội dung bài . 2 HS nhắc lại * Đọc và xung phong phát triển bài -Góp phần làm cho nông ngiệp phát triển đời sống nhân dân thêm no ấp thiên tai lũ lụt giảm nhẹ * 1 Số HS trả lời câu hỏi. VD:sông Đạ Đờn , … -Nghe , hiểu và thực hiện . - Do rừng bị tàn phá một cách cạn kiệt . Muốn hạn chế lũ lụt xảy ra chúng ta phải trồng rừng và khai thác rừng hợp lí . * 2HS nêu . - Một số em đọc . - Về chuẩn bị.

(27) -Nhắc HS học bài và chuẩn bị tiết sau. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 74: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Thực hiện phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư). 2-Kĩ năng : HS thực hiện chia nhanh, chính xác 3-Thái độ : Rèn kĩ năng chia cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Bảng phụ ghi bài tập 1. -Phiếu làm bài tập 2 ,3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 3-5’. 2’. 15’. 15’. Nội dung Hoạt động của thầy A-Kiểm tra * Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu bài cũ ’ HS làm bài tập HD luyện tập thêm T/73 B-Bài mới: -Chữa bài nhận xét * Giới thiệu * Nêu MĐ, YC tiết học . bài: Ghi bảng HĐ1 : HD * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập luyện tập -H: Bài tập yêu cầu chúng ta Bài 1 :Làm làm gì? bảng con -GV yêu cầu HS làm bảng con 2 em lên bảng làm . -GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực hiện tính của mình -Nhận xét chốt kết quả đúng . Bài 2: Làm phiếu bài tập. Hoạt động của trò * 3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV * Nghe, nhắc lại . * 2 HS nêu. Cả lớp theo dõi , nằm yêu cầu . - Đặt tính rồi tính . -2 HS lên bảng làm mỗi HS thực hiện 1 con tính - Cả lớp làm bài vào bảng con -2HS nêu cách tính . - Cả lớp nhận xét , sửa sai.. * Gọi HS đọc yêu cầu . H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm * 2 HS đọc to , gì? -Nêu:Tính giá trị biểu thức . H:Khi thực hiện tính giá trị của các biểu thức có cả các dấu tính -Thực hiện phép tính nhân.

(28) nhân, chia, cộng, trừ chúng ta phải làm theo thứ tự như thế nào - Phát phiếu học tập . -Yêu cầu HS làm bài trên phiếu. 2 em làm phiếu khổ lớn - Trình bày kết quả . Nêu cách thực hiện .. -Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng -Nhận xét HS 3’. C.Củng cố dặn dò :. * Nêu lại ND luyện tập . -Tổng kết giờ học dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.. chia trước cộng trừ sau.. - Nhận phiếu và làm bài cá nhân . -2 HS làm bài giấy A3 mỗi HS làm một 1 biểu thức b)46857+3444:28 =46857+123=46980 601759-1988:14 =601759-142=601617 - Nhận xét , sửa sai kết quả trên bảng . - HS lần lượt đổi chéo phiếu kiểm tra bài lẫn nhau. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................

(29) ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TIẾT 30:GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ của mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác. 2-Kĩ năng : - Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối thoại. 3-Thái độ : Rèn kĩ năng nói chuyện cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Bút dạ +1 vài tờ giấy khổ to -1 số tờ giấy khổ to viết sẵn bảng so sánh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 3-5’. 1’ 5’. 5’. Nội dung Hoạt động của thầy A-Kiểm tra * Gọi 2 HS lên bảng trả lời bài bài cũ : cũ.HS 1 : Nêu miệng BT1 HS 2: Nêu miệng BT2 B-Bài mới: -Nhận xét * Giới thiệu * Nêu MĐ, YC tiết học . Ghi bảng bài Phần nhận xét HĐ1: làm * Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc BT 1 Nêu khổ thơ miệng - Yêu cầu HS đọc , suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK. HĐ2: làm bài tập 2 Nêu miệng. Hoạt động của trò * 2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. - Cả lớp theo dõi , nhận xét . * Nhắc lại tên bài học. * 1HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Đọc thầm , Trả lời câu hỏi . -HS làm bài tập cá nhân + Tìm câu hỏi ?và xác định từ -HS phát biểu ý kiến ngữ thể hiện thái độ ? -Câu hỏi : Mẹ ơi , con tuổi -Nhận xét chốt lại lời giải đúng gì? . Từ thể hiện: Mẹ ơi * Cho HS đọc yêu cầu BT 2 - Cả lớp theo dõi , nhận xét . -Cho HS làm bài:GV phát giấy * 1 HS đọc lớp lắng nghe +bút dạ cho 3 HS -3 HS làm bài vào giấy, HS -Cho HS trình bày còn lại làm bài vào vở BT -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -3 HS làm bài vào giấy dán a)Với thầy giáo hoặc cô kết quả lên bảng lớp giáo:Phải xưng Thưa cô!Thưa -Lớp nhận xét.

(30) thầy! b)Với bạn cần xưng hô là bạn VD: Bạn có thích đi xem phim không? 5’ HĐ3: làm * Cho HS đọc yêu cầu BT bài tập 3 - Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời Nêu miệng câu hỏi. Gọi ý giúp các em tìm VD minh hoạ . -Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét chốt lại những ý kiến đúng 3’ * Cho HS đọc nội dung cần ghi HĐ4: Ghi nhớ nhớ 6-7’ HĐ5: Phần luyện tập * Cho HS đọc yêu cầu BT+Đọc Bài tập 1 Làm phiếu đoạn văn a,b - Phát phiếu bài tập . Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu - Theo dõi , giúp đỡ . - GV phát giấy khổ lớn cho 2 nhóm làm -Cho HS trình bày kết quả -GV chốt lại két quả đúng . Gọi 1 ,2 em nhắc lại 6’ * Cho HS đọc yêu cầu BT 2 HĐ6: - Yêu cầu Hs tìm các câu hỏi Bài tập 2 có trong đoạn trích Các em Làm vở nhỏ và cụ già - Yêu cầu Hs tìm câu hỏi thích hợp và giải thích . -Cho HS trình bày vở . - Nêu bài làm . -Nhận xét ghi điểm . Chốt KQ đúng : Các bạn nhỏ hỏi cụ già -Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ? Là câu hỏi thích hợp thể hiện thái độ tế nhị thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già của các bạn nhỏ 3’ C- Củng cố * Cho 2 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ dặn dò -Nhắc HS khi đặt câu hỏi trong giao tiếp cần thể hiện mình là người lịch sự có văn hoá *Rút kinh nghiệm bổ sung :. * 1 HS đọc lớp lắng nghe -HS suy nghĩ tìm câu trả lời -HS phát biểu ý kiến+lấy VD minh hoạ: Tránh câu hỏi tò mò , làm phiền lòng người khác . -Cả lớp nhận xét , bổ sung . * 3 HS lần lượt đọc phần nội dung cần ghi nhớ * 1 HS đọc cả lớp đọc thầm theo - Làm việc cá nhân trên phiếu -HS được phát giấy làm bài vào giấy - Cả lớp theo dõi , nhận xét . * 2 HS nêu . - Đọc thầm và tìm các câu hỏi . - Đọc câu hỏi , suy nghĩ , làm vở . -Một số HS trình bày bài làm . VD: các bạn nhỏ hỏi cụ già -Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ? Là câu hỏi thích hợp thể hiện thái độ tế nhị thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già của các bạn nhỏ - Cả lớp theo dõi , nhận xét * 2 HS nhắc lại.. ......................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................

(31) ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... KHOA HỌC TIẾT 30: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Giúp HS:Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh mọi vật và chỗ rỗng bên trong mọi vật đều có không khí. 2-Kĩ năng : HS biết làm thí nghiệm 3-Thái độ : Có ý thức bảo vệ không khí II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Các hình trong SGK. -Phiếu học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3-5’ A-Kiểm tra * Gọi 3HS lên bảng. * 3HS lên bảng trả lời : bài cũ -Vì sao chúng ta phải tiết kiệm - Vì tốn nhiều tiền của mới nước? có nước sử dụng . -Chúng ta nên làm gì và không - HS nêu . nên làm gì để tiết kiệm nước? 1’ B-Bài mới: -Nhận xét. - Cả lớp theo dõi , nhận xét . * Giới thiệu * Nêu mục đích YC tiết học * Nhắc lại tên bài học. bài Ghi bảng 10HĐ1:Làm *Yêu cầu HS quan sát hình *HS quan sát hình SGK 12’ thí nghiệm SGK nêu cách thực hiện . nêu cách thực hiện. chứng minh - Yêu cầu HS thực hiện. - Thực hiện không khí -Yêu cầu quan sát túi và trả lời -Quan sát và trả lời. có ở quanh câu hỏi. mọi vật. +Em có nhận xét gì về các +Những chiếc túi ni lông chiếc túi này? căng phồng lên như đựng gì ở trong đó. +Cái gì làm túi ni lông căng -Không khí tràn vào miệng phồng? túi và khi buộc lại chúng +Điều đó chứng tỏ xung quanh căn lên. ta có gì? -Xung quanh ta có không KL: Chứng tỏ không khí … khí. 8-10’ HĐ2: Thí * Yêu cầu HS chuản bị dụng cụ -Nghe. nghiệm thí nghiệm theo yêu cầu từng * Chuẩn bị và đưa dụng cụ chứng minh hình 1 ,2 3, 4. theo yêu cầu . không khí - Nêu yêu cầu thí nghiệm và - Nắm yêu cầu và thực hiện có trong các yêu cầu HS thực hiện thí thí nghiệm theo nhóm. chỗ rỗng ở nghiệm theo nhóm 6 lần lượt - Yêu cầu đại diện các nhóm mỗi vật. từng hình và ghi vào phiều thảo trình bày kết quả . luận ..

(32) H : Qua 3 thí nghiệm trên cho em biết điều gì? - Nhận xét , bổ sung . KL:Xung quanh mọi vật và bên trong mọi vật ở chỗ rỗng đều có không khí. - Gọi HS nhắc lại .. 6-7’. 4’. Thí Hiện Kết nghiệm tượng luận 1 Khi -Không làm khi có kim ở trong châm túi ni thủng lông túi ni khi lông chạy. … 2 3 - Cả lớp nhận xét , bổ sung HĐ 3: Hệ * Treo hình minh hoạ SGK. * Quan sát và lắng nghe. thống hoá -Yêu cầu trình bày. -Khí quyển. kiền thức về -Không khí bao quanh trái đất - Thi đua kể . sự tồn tại được gọi là gì? - Cả lớp theo dõi nhận xét của không -Trong thực tế còn những ví dụ bổ sung. khí. chứng tỏ không khí ở xung 2HS đọc phần bạn cần biết. quanh ta, không khí có trong những chỗ rỗng của vật. Em - Về thực hiện . hãy mô tả thí nghiệm đó bằng lời. -Nhận xét tuyên dương. => Kết luận: Xung quanh mọi vật và mọi chổ rỗng bên trong vật đều có không khí. Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là khí quyển . C-Củng cố * Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà huẩn bị bài dặn dò. sau.. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................

(33) ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... LUYỆN HÁT NHẠC ÔN BÀI HÁT : TRỐNG CƠM (Dân ca quan họ Bắc Ninh ) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-HS cảm nhận được tính chất âm nhạc vui tươi, trong sáng mượt mà của bài dân ca đồng bằng Bắc Bộ và tinh thần lao động lạc quan, yêu đời của người nông dân được thể hiện ở lời ca 2-Kĩ năng : -HS hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể hiện những chỗ có luyến trong bài 3-Thái độ : -Giáo dục HS yêu quý dân ca và trân trọng người lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Nhạc cụ quen dùng -Tranh ảnh phong cảnh làng quê đồng bằng Bắc Bộ, bản đồ việt nam -Một số nhạc cụ gõ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ND-T/lượng Hoạt động -Giáo viên HĐ1: Ôn *Ôn bài hát theo lời móc xích đến bài hát hết bài hát . 15-16’ GV kết hợp sửa sai . *Luyện hát cho HS theo dãy, bàn, cá nhân . - Nhận xét , tuyên dương * Thi đua hát theo dãy hát . Mỗi lần 4 em . Nhận xét , ghi điểm . HĐ3: Nghe *GV nêu yêu cầu nhạc bài -GV giải thích nguồn gốc trống trống cơm cơm, công dụng. 8- 10’ -GV đánh đàn. Hoạt động -Học sinh *Hát theo hướng dẫn của GV. C- Củng cồ dặn dò : 4-5 ’. * 2 HS nêu .. * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học - Dặn về nhà tập hát thuộc bài vừa tập. - Hát theo dãy bàn , cá nhân . - Thi đua 2 dãy. -Nêu vài nét về trống cơm mà HS biết -Lắng nghe nhận xét nội dung giai điệu. - Về thực hiện .. --------------------------------------------------------.

(34) Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức :- Thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) 2-Kĩ năng : Thao tác thực hiện phép chia nhanh 3-Thái độ : Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Phấn màu . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 3-5’. 1’ 15’. Nội dung Hoạt động của thầy A-Kiểm tra * Gọi 1 HS lên bảng yêu cầu bài cũ : HS làm các bài tập 3 T/83 -Chữa bài nhận xét đánh giáHS B-Bài mới: * Nêu mục đích YC tiết học Ghi bảng *GTB: * Nêu phép chia HĐ1 :HD a)Phép chia 10105:43 thực hiện -GV viết lên bảng phép chia phép chia trên và yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính. -HD lại HS thực hiện đặt tính rồi tính như ở SGK trình bày H:Phép chia 10105:43=235 là phép chia hết hay phép chia có dư? -HD HS cách ước lượng thương trong các lần chia +/ 101:43 có thể ước lượng 10:4=2 dư 2… b)Phép chia 26345:35 -GV viết lên bảng phép chia trên và yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm đúng GV cho HS nêu cách thực hiện của mình trước lớp nếu sai GV hỏi các học sinh khác xem có cách làm nào khác không? -HD lại HS thực hiện đặt tính rồi tính như nội dung SGK. Hoạt động của trò * 3 HS lên bảng làm bài . + 1 em làm bài tập 3/83. - Cả lớp theo dõi , nhận xét . * Nghe, nhắc lại * Theo dõi , nhớ lại cách thực hiện. -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp . 10 105 43 150 235 215 00 -HS nêu cách tính của mình -Là phép chia hết - Nghe , nắm cách ước lượng kết quả .. * Theo dõi . -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp 26345 35 184 752 095 25 -HS nêu cách tính của mình.

(35) 1415’. HĐ3 Thực hành Bài 1: Đặt tính rồi tính - Làm bảng con. H:Phép chia 26345:35 là phép chia hết hay phép chia có dư? -Trong các phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì? * Gọi HS nêu yêu cầu . -Yêu cầu 2 HS lên bảng làm . Cả lớp làm bảng con lần lượt từng bài . -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng của bạn -GV chữa bài cho HS. -Là phép chia có số dư bằng 25 -Số dư luôn nhỏ hơn số chia * 2 HS nêu - 2 HS lên bảng làm mỗi HS thực hiện 1 con tính HS cả lớp làm bài vào bảng con a/ 23576 56. -Nhận xét , sửa sai . * 2 Hs nêu. 3’ C-Củng cố dặn dò. * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại cách thực hiện phép chia?. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... TẬP LÀM VĂN.

(36) TIẾT 30 : QUAN SÁT ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-HS biết quan sát đồ vật theo 1 trình tự hợp lý, bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác 2-Kĩ năng : -Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc. 3-Thái độ : GD hs có ý thức bảo vệ đồ vật II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Tranh minh hoạ một số đồ chơi trong SGK -Một số đồ chơi để HS quan sát -Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3-5’ A-Kiểm tra * Kiểm tra 1 HS:HS đọc dàn ý * 1 HS lên bảng trình bày bài cũ bài văn tả chiếc áo đã học ở tiết B-Bài mới: TLV luyện tập miêu tả đồ vật 2’ HĐ1 Giới * Nêu mục đích YC tiết học thiệu bài HĐ2 làm Phần nhận xét bài tập 1 * Cho HS đọc yêu cầu BT1 + * 3 HS nối tiếp nhau đọc 8’ Làm việc cá Đọc gợi ý a, b , c, d. nhân -Yêu cầu mỗi em chọn 1 đồ -HS đọc thầm lại yêu cầu chơi mình yêu thích, quan sát ù+Quan sát đồ chơi mình kỹ và ghi vào vở những gì chọn. mình đã quan sát. +Gạch đầu dòng những ý -Cho HS nối tiếp trình bày kết cần ghi… quả quan sát . -Một số HS trình bày kết -GV nhận xét+Khen những HS quả quan sát của mình. quan sát chính xác, tinh tế phát - Cả lớp nhận xét , bổ sung . hiện được những đặc điểm độc đáo của trò chơi 5-7’ HĐ2: Bài * Cho HS đọc yêu cầu BT * 1 HS đọc lớp lắng nghe tập 2 H: Khi quan sát đồ vật cần chú -HS dựa vào dàn ý đã làm ở Nêu miệng ý những gì ? BT1 để tìm câu trả lời.VD: -Cho HS trình bày ý kiến + Quan sát theo 1 trình tự -Nhận xét chốt lại:Khi quan sát hợp lý đồ vật cần:… + Quan sát bằng nhiều giác quan + Tìm ra những đặc điểm riêng của đồ vật cần quan sát 3’ *Cho 1 vài HS đọc phần ghi * Hai , ba HS đọc phần ghi HĐ3: Ghi nhớ SGK nhớ trong SGK. nhớ -GV nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. 8-10’ HĐ4: làm * Cho HS đọc yêu cầu BT. * 2 HS đọc to . Cả lớp theo Gợi ý : Dựa vào kết quả quan dõi SGK . bài tập. sát 1 đồ chơi lập dàn ý tả đồ.

(37) Làm vở. chơi đó . - Yêu cầu HS làm vở -Yêu cầu HS trình bày dàn ý đã lập . -Nhận xét +chốt lại,khen những HS lập dàn ý đúng tỉ mỉ, cụ thể. Ghi điểm .. 3’ C-Củng cố dặn dò. * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ -GV nhận xét tiết học.. -HS làm bài vào vở hoặc VBT - HS nối tiếp nhau đọc dàn ý đã lập. VD: Mở bài : -Gới thiệu chú gấu bông : đồ chơi em thích nhất . Thân bài : - Hình dáng:… - Bộ lông … - Hai mắt … - Mũi :… - Trên cổ :… …… Kết luận :Em rất yêu gấu bông . Ôm gấu em thấy rất dễ chịu . -Cả lớp lắng nghe , nhận xét bổ sung . * 2 HS nêu.. *Rút kinh nghiệm bổ sung : ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... Môn: Kĩ thuật. Bài:LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU HOA. I.MỤC TIÊU:.

(38) 1-Kiến thức:- HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa. 3-Thái độ : - Biết liên hệ thực tế về lợi ích của việc trồng rau, hoa II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Vật liệu cần thiết. - Một số loại cây rau, hoa. - Tranh minh hoạ một số loại rau và hoa. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh A- Kiểm tra * Chấm một số sản phẩm của giờ * Để sản phẩm lên bàn bài cũ : trước. -Tự kiểm tra đồ dùng học tập 4-5 ’ -Kiểm tra đồ dùng học tập của nếu thiếu tự bổ sung. HS. B- Bài mới: -Nhận xét chung. * Giới thiệu * Nêu mục đích YC tiết học Ghi * Nhắc lại tên bài học. bài: 2 - 3’ bảng HĐ 1: Tìm hiểu lợi ích của * Treo tranh giới thiệu yêu cầu * Nghe và quan sát. việc trồng rau HS nêu lợi ích của việc trồng rau và hoa. +Quan sát hình 1 và ở thực tế em -Quan sát và trả lời : 12 -13 ’ hãy nêu lợi ích của việc trồng + Rau được dùng làm thức ăn rau? trong bữa ăn hàng ngày; rau cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho con người; rau được dùng làm thức ăn cho +Gia đình em thường sử dụng vật nuôi. những loại rau nào? + Nêu: +Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hằng ngày ở gia + Được chế biến các món để đình em? ăn với cơm như luộc, xào, nấu +Rau còn được sử dụng để làm + Đem bán, xuất khẩu chế gì? biến được thực phẩm, … -HS khác nhận xét bổ sung. =>Nhận xét KL:SGK * Treo hình 2 yêu cầu HS quan * Quan sát hình và trả lời về HĐ 2: Tìm sát và trả lời câu hỏi. lợi ích của việc trồng hoa. hiểu điều kiện, -Giới thiệu thêm về việc trồng khả năng phát rau, hoa ở Đà Lạt. triển cây rau, -Tổ chức thảo luận theo nhóm nội -Hình thành nhóm 4 thảo luận hoa ở nước ta. dung 2 SGK. ND SGK 10 -12’ -Nêu đặc điểm của khí hậu nước -Khí hậu nước ta là khí hậu ta? nhiệt đới. -Khí hậu nước ta có thuận lợi gì Rất thuận tiện cho việc trồng cho việc trồng rau, hoa? rau và hoa quanh năm VD: -Nêu ví dụ cụ thể? như ở Đà Lạt, Sa Pa, … -Các em đã bao giờ trồng rau hoa - Phát biểu chưa? Đó là loại rau, hoa nào? * Nêu lại tên ND bài học ? -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. * 2 HS nêu..

(39) C -Củng cố dặn dò. 4-5 ’. -Tóm tắt nội dung chính. -Nhắc HS về thực hiện theo nội dung bài học.. -2HS đọc ghi nhớ. -Nghe. -Về thực hiện -. ĐỊA LÍ BÀI 13 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tiếp theo). I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Biết đồng bằng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, trạm bạc,… 2-Kĩ năng : - Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên. 3-Thái độ : GD hs tình yêu quê hương, đất nước II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Tranh ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng bắc bộ(do HS và GV sưu tầm) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ND-T/lượng A-Kiểm tra bài cũ :4-5 ’ B-Bài mới: * Giới thiệu bài: 2 - 3’ HĐ 1:Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống.7-8’. Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK. -Nhận xét ghi điểm. . * Nêu mục đích YC tiết học Ghi bảng * GV treo hình 9 và 1 số tranh ảnh sưa tầm được về nghề thủ công truyền thống ở ĐBBB và giới thiệu -Yêu cầu HS bằng cách quan sát tranh ảnh và bằng hiểu biết quả mình hãy cho biết thế nào là nghề thủ công? -Theo em nghề thủ công ở ĐBBB có từ lâu chưa? -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi với nội dung: Dựa vào SGK và hiểu biết của mình kể tên các làng nghề truyền thống và sản phẩm của làng theo bảng sau Tên làng Sản phẩm nghề thủ công nổi tiếng. Hoạt động -Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nghe * Quan sát tranh và lắng nghe. -Nghề thủ công là nghề làm chủ yếu bằng tay dụng cụ làm đơn giản, sản phẩm đạt trình độ tinh xảo -Đã có từ rất lâu tạo nên nghề truyền thống -Nghe* HS làm việc cặp đôi, đọc sách thảo luận và điền các thông tin vào bảng. Tên làng nghề Vạn phúc Bát tràng Kim sơn Đồng sâm Đồng Kị. Sản phẩm thủ công nổi tiếng Lụa Gốm sứ Chiếu cói Chạm bạc Đồ gỗi.

(40) -GV chốt:ĐBBB trở thành vùng nổi tiếng với hàng trăm nghề thủ công truyền thống HĐ 2: Các * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi công đoạn tạo +Đồ gốm được làm từ nguyên ra sản phẩm liệu gì? +ĐBBB có điều kiện gì thuận gốm.8 -9 ’ tiện để phát triển nghề gốm -Dựa lên bảng các hình ảnh về sản xuất gốm như SGK nhưng: +Đảo lộn thứ tự hình +Không để tên hình -Yêu cầu HS sắp lại thứ tự các tranh cho đúng với trình tự các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm -Yêu cầu HS lên bảng xếp lại các hình -Yêu cầu HS nêu tên các công đoạn * Gọi HS đọc mục 3 SGK HĐ 3: Phiên chợ ở ĐBBB. H:Ở ĐBBB hoạt động mua bán hàng hoá diễn ra tấp nập nhất ở 8 -10 ’ đâu? -GV treo hình 15: -Yêu cầu làm việc theo nhóm quan sát hình và trả lời các câu hỏi:Chợ phiên có đặc điểm gì? 1.Về cách bày bán hàng ở chợ phiên 2.Về hàng hoá bán ở chợ-Nguồn gốc hàng hoá 3.Về người đi chợ để mua và bán hàng -Yêu cầu đại diện một nhóm trả lời -GV chốt lại đặc điểm của chợ phiên 1.Mô tả hoạt động sản xuất trong tranh 2.Mô tả về một chợ phiên -Yêu cầu đại diện HS trình bày kết quả * Tổng kết giờ học nhắc HS về C-Củng cố dặn dò. 2 - 4 nhà làm học bài đầy đủ -GV kết thúc bài ’. …. …. -HS lắng nghe và quan sát GV. HS nêu nghề thủ công ở địa phương mình (nếu có) và so sánh xem có trùng với nghề của địa phương khác không. * Trả lời câu hỏi theo yêu cầu. +Đồ gốm được làm bằng đất sét đặc biệt. +ĐBBB có đất phù sa màu mỡ đồng thời có nhiều lớp đất sét rất thích hợp để làm gốm. -Các HS tự sắp xếp lại các hình cho đúng sau đó trau đổi so sánh kết quả với bạn cạnh mình. -1HS lđn bảng xếp lại, cả lớp theo dõi bổ sung. -1HS nêu tên các công đoạn. * 2 HS đọc cả lớp theo dõi . -Ở ĐBBB hoạt động mua bán hàng hoá diễn ra tập nập nhất ở các chợ phiên. -Quan sát và lắng nghe. -Các nhóm quan sát và trả lời câu hỏi. -Cách bày bán hàng ở chợ phiên, bày dưới đất, không cần sạp hàng cao to. + Hàng hoá là sản phẩm sản xuất tại địa phương (rau, hoa, quả, … -Người đi chợ là người dân địa phương hoặc các vùng gần đó. -Đại diện một nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung. -Lắng nghe -Đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung. * 2HS đọc ghi nhớ bài học..

(41) MÔN: THỂ DỤC Bài : KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. Trò chơi: Lò cò tiếp sức. I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Kiểm tra bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện bài thể dục đúng thứ tự kĩ thuật. - Trò chơi: “Lò cò tiếp sức, thỏ nhảy”. Yêu cầu tham gia chơi đúng luật. - 3-Thái độ : GD ý thức rèn luyện sức khoẻ và sự nhanh nhẹn . II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Chuẩn bị còi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp thành 4 hàng dọc phổ biến nội dung bài học. -Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát. -Khởi động các khớp: -Trò chơi : Diệt muỗi. Thời lượng 6-10’. Cách tổ chức    . 18-22’ 14-15’. B.Phần cơ bản. 1)Bài thể dục phát triển chung. -Ôn các động tác đã học. Lần 1: GV điều khiển. Lần 2: Cán sự điều khiển. GV theo dõi sửa sai cho từng HS. * Kiểm tra bài thể dục phát triển chung. Nội dung kiểm tra. +Thực hiện 8 động tác của bài thể dục phát triển chung. +Kiểm tra theo nhiều đợt mỗi đợt 3-5 em. -Cách đánh giá. Hoàn thành tốt: Thực hiện đúng từng động tác và thứ tự và các động tác trong bài. Hoàn thành: Thực hiện cơ bản đúng động tác trong bài, có thể nhầm nhịp hoặc quên 2-3 động tác. Chưa hoàn thành: Thực hiện sai 4 động tác trở lên. 4-5’ 2)Trò chơi vận động: -Nêu tên trò chơi : “Lò cò tiếp sức “ - Nêu cách chơi và luật chơi. Thực hiện chơi thử . GV theo dõi , nhận 4-6’.     .    .

(42) xét , sửa sai. -HS chơi có thi đua. - Theo dõi , nhận xét , tuyên dương nhóm , cá nhân chơi tốt nhất C.Phần kết thúc. -Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân tập. -Tập các động tác thả lỏng. GV cùng HS hệ thống bài học. Dăn về thực hiện . Nhận xét giao bài tập về nhà.. Hoạt dộng ngoài giờ Tổng kết chủ điểm . SHL I Mục tiêu : - Nhận xét Ưu khuyết điểm tuần qua , Giúp các em nhận ra và sửa sai . - Nắm được kế hoạch tuần 16 để thực hiện . - Tổng kết Học tập trong tháng ,việc chăm sóc , trồng cây và hoa và việc tập thể dục theo nhạc , các khoản đóng theo quy định II/ Nội dung lên lớp : 1- Nhận xét cong việc tuần qua : a/ Về học tập : Đã có nhiều em tiến bộ trong học tập như: Quý , Aùnh Tuyết , Minh Tuyết ,… b/ Công tác khác : Thực hiện tốt . c/ Tồn tại : Còn một số em chậm tiến bộ như : em Vương . - Việc thu tiền có tiến bộ song còn chậm so với tốc độ chung ..

(43) 2- Kế hoạch tuần 16: -Tiếp tục thi đua học tốt . - Xây dựng đôi bạn cùng tiến . - Học kết hợp ôn chuẩn bị thi HKI - Tiếp tục đóng các khoản tiền theo quy định . - Thực hiện tốt việc chăm sóc cây hoa . 3 – Tổng kết chủ điểm : - Tổng kết việc thi đua trong tháng vừa qua : Số điểm 10, nề nếp , đồng phục và một số công tác khác giữa các tổ + Yêu cầu các tổ trưởng , lớp trưởng báo cáo kết quả trong tháng . + GV nhận xét tùng tổ , cá nhân . + bình chọn cá nhân , tổ xuất sắc nhất trong tháng . III- Nhận xét chung .. SINH HOẠT Giáo dục môi trường. I. Mục tiêu. - Nêu được những tác hại của rác thải đối với con người. - Biết được làm những việc để tránh ô nhiễm về rác thải với môi trường xung quanh. - Biết một số cách sử lí rác thải hợp vệ sinh. II. Chuẩn bị: -Một số tranh ảnh về vệ sinh môi trường. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. ND- T/lượng 1.Ổ định và giới thiệu 2.Kiểm tra bài cũ.. 3. Giáo dục. Hoạt động -Giáo viên -Giới thiệu mục tiêu tiết học.. Hoạt động -Học sinh -nghe.. -Yêu cầu họp tổ báo cáo hoạt động tuần vừa qua.. -Tổ trưởng điều khiển các bạn trong tổ họp tổ. -tổ trưởng báo cáo trước lớp. -Lớp trưởng nhận xét.. -Nhận xét đưa ra phương hướng hoạt động của tuần tới. Tổ chức thảo luận: -Hình thành nhóm 4 và.

(44) môi trường.. 4.Củng cố dặn dò:. -Rác thải có tác hại gì cho con người? -Những con vật sống nơi rác thảo là những con gì? Chúng có hại gì đối với sức khoẻ con người? -Nêu một vài bệnh do sinh vật đó gây ra? -Tại sao chúng ta không nên vứt rác bừa bãi nơi công cộng? -Nhà em sử lí rác thải như thế nào? -Nên những việc nên làm và không nên làm để giữ môi trường luôn luôn sạch đẹp. -Các em thực hiện vệ sinh môi trường như thế nào? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS. thảo luận theo yêu cầu. -Gây bệnh cho con người… -Ruồi nhặng, muỗi, … -Đường trung gian gây bệnh. -tả, lị,… -Vì làm như thế làm mất vệ sinh nơi công cộng. -Nêu: -Nêu: -nêu: Thực hiện theo bài học.. Môn: Mĩ thuật Bài:Vẽ tranh chân dung. I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS nhận biết được đặc điểm của một số khuôn mặt người. - HS biết cách vẽ và vẽ được tranh chân dung theo ý thích. - HS biết quan tâm đến mọi người. II.Đồ dùng dạy – học. -Tranh ảnh chân dung. -Một số bài vẽ của HS năm trước. -Hình vẽ gợi ý cách vẽ. III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ. -Kiểm tra chấm một số bài của HS tiết trước.. Học sinh.

(45) 2.Bài mới. GTB. HĐ 1: Quan sát nhận xét.. -Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. -Nhận xét chung.. -Tự kiểm tra đồ dùng của mình và bổ sung nếu còn thiếu.. -Giới thiệu bài. -Treo tranh chân dung và giới thiệu. -Ảnh như thế nào so với mẫu? -Tranh như thế nào so với mẫu?. -Nhắc lại tên bài học. -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. -Ảnh được chụp bằng máy nên rất giống thật và rõ các chi tiết. -Tranh được vẽ bằng tay thường diễn tả những đặc điểm chính của nhân vật. -Phân biệt theo yêu cầu.. -Treo tranh chân dung và tranh sinh hoạt yêu cầu HS phân biệt đâu là tranh chân dung. -Tranh chân dung được vẽ từ đâu đến đâu? -Nêu hình khuôn mặt của người? -Nêu tỉ lệ các bộ phận? HĐ 2: Cách vẽ -Tóm tắt: chân dung. -HS gợi ý cách vẽ. -Vẽ từ khái quát đến chi tiết. Phác hình khuôn mắt theo đặc điểm của người đinh vẽ cho vừa với tờ giấy; -Vẽ vai đường trục của khuôn mặt. -Tìm vị trí của tóc, tai, mắt, mũi, miệng, … để vẽ hình cho rõ đặc điểm. HĐ 3: Thực hành. -Nêu yêu cầu thực hành. HĐ 4: Nhận xét -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. đánh giá. -Tổ chức trưng bày sản phẩm. 3.Củng cố dặn dò. -Nhận xét tuyên dương. -Em hãy nhắc lại cách vẽ chân dung? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà hoàn thành bài vẽ.. -Tranh chân dung được vẽ từ lên đầu. Gồm: Hình trái xoan, hình vuông, hình tròn, … -To, nhỏ, rộng, hẹp, ngắn, dài, -Nghe. -Nghe và quan sát.. -Thực hành vẽ theo yêu cầu. -Chọn những bài đã hoàn thành trưng bày. -Lớp nhận xét bình chọn. -2HS nêu cách vẽ..

(46)

GA 4 T15

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về