giao an tich hop lien mon

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỬ DỤNG HIỆU QUẢ SƠ ĐỒ TƯ DUY,TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN LỊCH SỬ,ĐỊA LÝ,GIÁO DỤC CÔNG DÂN VÀ KĨ NĂNG SỐNG,TẬP LÀM VĂN,TIẾNG VIỆT VÀO GIẢNG DẠY BÀI: “QUA ĐÈO NGANG”-NGỮ VĂN 7. Ngày soạn:11/10/2015 Ngày dạy:12/10/2015 Tiết 29. Văn bản QUA ĐÈO NGANG (Bà Huyện Thanh Quan) A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu giá trị tư tưởng - nghệ thuật đặc sắc của bài thơ Đường luật chữ Nôm tả cảnh ngụ tình tiêu biểu nhất của Bà Huyện Thanh Quan . B. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng. 1. KiÕn thøc: - Sơ giản về tác giả Bà Huyện Thanh Quan. - Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ Qua Đèo Ngang. - Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể hiện qua bài thơ. - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo trong văn bản. 2. KÜ n¨ng: - Đọc - hiểu văn bản thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật. - Phân tích một số chi tiết nghệ thuật độc đáo trong bài thơ. *Phần tích hợp: -Tích hợp phân môn địa lí: giúp hs nắm được vị trí địa lí,địa hình,đặc điểm phát triển kinh tế của ĐN khi xưa qua phác họa của tác giả và di tích,danh thắng của ĐN ngày nay. -Tích hợp với môn lịch sử: giúp hs hiểu được bối cảnh XH của đất nước ta qua 2 triều đại phong kiến Lê-Nguyễn. -Tích hợp môn GDCD: giúp hs rèn luyện ý thức bảo vệ giữ gìn các di tích LS 1 thời của DT;giáo dục hs tình yêu thiên nhiên cùng yw thức bảo vệ môi trường và xây dựng cảnh quan thiên nhiên của đất nước. -Tích hợp với phân môn TV:từ láy, từ Hán Việt,chơi chữ,đồng âm,các biện pháp tu từ... -Tích hợp với phân môn TLV: văn biểu cảm,thể thơ TNBCĐL. -Môn mĩ thuật: vẽ sơ đồ tư duy. C. ChuÈn bÞ 1.Thầy: - Phương pháp: Nêu vấn đề, bình giảng. - Máy chiếu,sơ đồ tư duy,phấn màu,máy tính; đọc, soạn bài, ảnh Đèo Ngang 2.Trò: chuẩn bị tốt các câu hỏi hướng dẫn sgk. D. TiÕn tr×nh d¹y - häc 1. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2. KiÓm tra bµi cò: ? Đọc thuộc bài "Sau phót chia li". Cho biÕt gi¸ trÞ NT, ND toµn bµi ? 3. Bµi míi: * Hoạt động 1:( Giới thiệu bài) §Ìo Ngang thuéc d·y nói Hoµnh S¬n ph©n chia danh giíi 2 tØnh Hµ TÜnh vµ Qu¶ng B×nh lµ địa danh nổi tiếng của nớc ta. Nhiều nhà thơ lấy đó làm đề tài sáng tác. Nhng đc nhiều ngời biết đến là bthơ Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của thầy và trò. Néi dung bµi häc. * Hoạt động 2 *Tích hợp môn lịch sử: - HS đọc chú thích * ?Dựa vào chú thích nêu vài nét về tác giả? -HS dựa vào chú thích trả lời. -GV bổ xung:Bà huyện Thanh Quanlà bút danh độc đáo của nhà thơ Nguyễn Thị Hinh,người quê làng Nghi Tàm( nay thuộc quận Tây Hồ-HN),vợ ông quan huyện Thanh Quan( Thái Bình).Bà cùng Đoàn Thị Điểm,Hồ Xuân Hương là 3 nhà thơ nữ nổi tiếng ở thế kỉ XVIII-XIX với các bài thơ nổi tiếng của bà như :Thăng Long thành hoài cổ ; Chiều hôm nhớ nhà ; chùa Trấn Bắc,Qua Đèo Ngang. - Hiện để lại 6 bài thơ Đường luật. *Tích hợp môn lịch sử : ?Em biết gì về hoàn cảnh ra đời của bài thơ ? GV : bài thơ viết khi nhà thơ dừng chân ở ĐN,vào lúc chiều tà bóng xế,trên con đường rời quê hương để vào kinh nhận chức Cung Trung Giáo Tập(dạy học cho các công chúa và cung phi),dưới thời vua Minh Mạng. ? Nêu vài nét đánh giá về tp của bà ? - GV đọc mẫu- hs đọc (Đọc: giọng buồn, chậm, ngắt đúng nhịp 4/3 - 2/2/3) - T×m hiÓu1sè tõ khã trong vb-chú thích sgk *Tích hợp môn TLV: ? Hãy thuyết minh về thể thơ của bài thơ? -> Bµi th¬ cã 8 câu mỗi câu 7 chữ-Bố cục 4 phần( Đề: câu 1-2;Thực: câu 3-4;Luận: câu 5-6;Kết: câu 7-8) + Vần gieo ở tiếng cuối câu 1,2,4,6,8 + Phép đối: câu 3 >< câu 4, câu 5 >< câu 6 ? Bố cục? ( 2 câu đề, 2 câu thực, 2 câu luận, 2 câu kết). GV: bµi th¬ nµy cã thÓ chia theo 2ý (4c©u ®Çu: c¶nh §N; 4 c©u sau: T©m tr¹ng t/g) * Hoạt động 3 : - HS đọc 2 câu đầu : *Tích hợp môn địa lí : ? Dựa vào kiến thức địa lí ,trình bày những hiểu biết về Đèo Ngang ? HS trình bày-GV bổ xung :ĐN ở trên núi. I. Đọc – tìm hiểu chung : 1.Tác giả: - Bà huyện Thanh Quan tên thật là Nguyễn Thị Hinh sống ở thế kỉ XIX - Quê làng Nghi Tàm, nay là quận Tây Hồ - HN - Là một trong những nữ sĩ tài danh hiếm có (trong thời đại ngày xưa) vÒ th¬ §êng luËt. 2.Tác phẩm: - Đợc đánh giá là bài thơ hay và thµnh c«ng nhÊt.. - ThÓ thơ: thất ngôn bát cú Đường luật.. 3. Bè côc: 4 phÇn: §Ò, thùc, luËn, kÕt. II. Đọc-Tìm hiểu chi tiết 1. Hai câu đề:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoành Sơn được tách ra từ dãy Trường Sơn,cao 256m,dồn đuổi nhau từ Tây sang Đông,chạy dài ra tận biển,trở thành biên giới tự nhiên của 2 quốc gia Đại Việt và Chiêm Thành ngày xưa và nay là mốc địa giới giữa 2 tỉnh Hà Tĩnh và Quảng Bình. ? C¶nh §Ìo Ngang ®c mt¶ vµo thêi ®iÓm nµo trong ngµy ? ? Thời điểm đó gợi tâm trạng gì của t/g? (-> buồn vắng, cô đơn) ? ở thời điểm đó cảnh đốo Ngang được gợi tả bằng những chi tiết nào? - Cỏ, cây, đá, lá, hoa ? Em hiÓu g× vÒ nghÜa cña từ chen ? (-> chen: lẫn vào nhau, xâm lấn nhau, ko ra hàng lối) NT? T/d(->LiÖt kª, lặp từ "chen": gợi tả 1 cảnh tượng thiên nhiên rậm rạp, hoang sơ). ? Qua phân tích em thấy cảnh vật ở đây ntn? ?So sánh bức ảnh sgk với 2 câu trên?  Giống cảnh hoang vắng nhưng thiếu những đường nét cụ thể - HS ®ọc 2 câu tiếp GV : §Ìo Ngang ko chØ ®c mt¶ vÒ thêi gian, ko gian c¶nh vËt mµ cßn mt¶ c/s con ngêi. VËy c/s con ngêi ë ®©y ®c mt¶ bằng những chi tiết nào? Em hiÓu tiÒu cã nghÜa lµ g× ? *Tích hợp môn TV:từ láy,đảo ngữ,phép đối. ? Nh÷ng bp NT g× ®c sö dông ở đây?HSTL. - bãng xÕ tµ ->buæi chiÒu muén - Cỏ cây chen đá, lá chen hoa. NT: liÖt kª, ®iÖp tõ.. => Cảnh vật hoang sơ, rËm r¹p, vắng lặng, heo hót.. 2. Hai câu thực: Lom khom dưới núi, tiều vài chú Lác đác bên sông, chợ mấy nhà NT: Từ láy, đảo ngữ, phép đối. (+ Từ láy tạo hình:  gợi sự nhỏ nhoi, thưa thớt. + Đảo vị trí C-V của câu:  tạo ấn tượng người trong cảnh không thấy rõ nét chỉ thấy thấp thoáng) => Cuéc sèng con ngêi ë §Ìo Ngang thưa thớt, ít ỏi.. - Từ lỏy tợng hình : Lom khom, lác đác + Lom khom gợi hình dáng vất vả nhỏ nhoi của người tiều phu giữa núi rừng rậm rạp + Lác đác: gợi sự ít ỏi, thưa thớt của những quán chợ nghèo. - Phép đối : Lom khom dưới nỳi, tiều vài chú Thanh B-T Lác đác bên sông, chợ mấy nhà -§ảo ngữ (Đảo vị trí C-V của câu), Vµi, mÊy-> lîng tõ chØ sè Ýt. ? Sự kết hợp : từ lỏy phép đối, đảo ngữ... 3. Hai câu luận: cho ta hình dung c/s con ngêi ở đây ntn? Nhí níc ®au lßng,con quèc quèc GV : Phần đề, thực tả t/n và con ngời ở Đèo Thơng nhà mỏi miệng, cái gia gia.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngang ; vËy tiÕp phÇn luËn tác giả chuyển sang ND gì?...(hÐ më t©m tr¹ng g× cña nhµ th¬)->PhÇn 3 - HS đọc 2 câu luận. ?Những õm thanh gỡ đc nói đến ở đây? -> âm thanh, tiếng động của chim cuốc cuốc, chim đa đa ? Nhận xét NT ở 2 câu thơ này? Nhí níc ®au lßng, con quèc quèc Th¬ng nhµ mái miÖng, c¸i gia gia ? Cách đối đó có tác dụng gì trong 2 câu thơ này? Ở đây còn xuất hiện NT nào nữa? + NT ẩn dụ: Mượn tiếng chim để tỏ lòng người: t/g mîn chuyÖn vua Thôc mÊt níc ho¸ thµnh chim cuèc kªu hoµi nhí níc vµ âm thanh của chim đa đa để bộc lộ tâm tr¹ng m×nh (nhớ thương 1 triều đại đã qua (nhà Lê) +NT chơi chữ: (từ đồng nghĩa): quốc-nớc gia-nhµ + LÊy ©m thanh tiÕng chim-> t¶ ko gian tÜnh lặng…-> Mợn cảnh để tả tình:…(S.hd/101) ? Nh vËy 2 c©u luËn nãi nªn t©m tr¹ng nµo cña t/g? - HS đọc 2 câu cuối. ? Toàn cảnh đèo Ngang hiện lên như thế nào trong Ên tîng thÞ gi¸c của tác giả? - Trời, non, nước  gợi sự mênh mang, xa lạ, tĩnh vắng Đó là 1 ấn tượng về không gian thời gian như thế nào?§ã lµ kh«ng gian ntn? Giữa không gian đó t/g đã bày tỏ điều gì? - Một mảnh tình riêng/ Ta với ta (->Gi÷a khung c¶nh Êy con ngêi lÆng lÏ 1 mình đối mặt với nỗi cô đơn) ? Nhận xét về mối tơng quan đó? - HSTL CH6: + Đối lập-> tăng sự cô đơn, nhỏ bé, khắc s©u nçi buån + Sự tơng đồng-> tâm sự riêng có môi trờng phï hîp. ? Nh vËy em hiểu “m¶nh tình riêng ta với ta” là gì? ( §¹i tõ ta -> 1 con ngêi, 1 nçi buồn, 1 nỗi cô đơn). - §ối ý :Đối xứng về ND tình cảm (Nhí níc.../th¬ng nhµ...) - §ối thanh TT BB BTT BB TT TBB  Tạo sự cân đối cho lời thơ làm nổi rõ 2 trạng thái cảm xúc nhớ nước và thương nhà cña t/g - NT: Èn dô, ch¬i ch÷.. =>Tâm trạng buồn, cô đơn nỗi nhớ nhà, nhớ quá khứ của đất nớc. 4. Hai câu kết: Khung c¶nh: M¶nh trêi, non, níc t×nh riªng Kh«ng gian bao la, réng lín. đơn lẻ, nhá nhoi. Sự đối lập làm tăng sự cô đơn, nhá bÐ cña con ngêi. - Ta với ta lặp đại từ -> Con người: cô đơn tuyệt đối. Tâm sự sâu kín 1 mình mình biết. =>Đó là nçi nhớ nước, thương nhà da diết, âm thầm, lặng lẽ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? Bµi th¬ t¶ c¶nh hay t¶ t×nh? - HS đọc 2 câu cuối. *Tích hợp môn GDCD và kĩ năng sống: ?Em biết gì về ĐN hôm nay? -HS TL-Trả lời. -GV bổ xung kt:Thắng cảnh ĐN từng là vùng đất hiểm yếu,được mệnh danh là bức tường thành ở phía Nam của nước Đại Việt,xuất hiện qua các áng thơ văn bất hủ của nhiều thi nhân các thời.Không chỉ có cảnh đẹp,sơn thủy hữu tình,ĐN còn giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành các miền khí hậu VN.So với Đèo Hải Vân,ĐN thua kém về mức độ hiểm trở nhưng hơn hẳn về vẻ thơ mộng.Chính vì vậy mà ĐN vẫn là địa chỉ khó quên,vẻ đẹp của thiên nhiên cùng với những câu chuyện LS đã đi vào huyền thoại càng làm cho ĐN trở nên cuốn hút,vừa có một chút gì đó bí ẩn khiến những con tim lữ khách thôi thúc tìm đến để III. Tæng kÕt chiêm ngưỡng. 1. NghÖ thuËt: - Sö dông thÓ th¬ thất ngôn bát cú ?Từ đó,thế hệ trẻ chúng ta phải có trách Đường luật 1 c¸ch ®iªu luyÖn. nhiệm,bổn phận gì đối với di tích,cảnh quan - Bót ph¸p t¶ c¶nh ngô t×nh. ĐN núi riờng và cỏc di tớch,cảnh quan khỏc - NT đối, từ láy, chơi chữ 2. Néi dung: trên đất nước ta nói chung? - Bøc tranh c¶nh vËt. -HS làm việc độc lập-Trả lời - Tâm trạng con ngời: cô đơn, thầm -GV bổ xung ,chốt kt: lÆng, nçi niÒm hoµi cæ cña nhµ th¬ chúng ta phải bảo vệ,giữ gìn,phát huy,tôn tríc c¶nh vËt §Ìo Ngang. tạo… vẻ đẹp của di tích,thắng cảnh ĐN nói 3.Ý nghĩa: riêng và các di tích,thắng cảnh,di sản văn Bài thơ thể hiện tâm trạng cô đơn hóa của đất nước ta nói chung.Sống thân thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ của nhà thiên,tích cực với môi trường,cảnh quan thơ trước cảnh vật Đèo Ngang. thiên nhiên xung quanh ta. * Ghi nhí: SGK/104 * Hoạt động 4 ? Nờu những nét đặc sắc về NT của bài thơ?. ? Cho biÕt néi dung cña bµi th¬. Qua đó làm nổi bật ý nghĩa gì?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS đọc phần ghi nhớ. * Hoạt động 5: IV. Luyện tập : HSTL: CH tr¾c nghiÖm: 1. NT næi bËt trong c©u 3,4 lµ: A. So s¸nh B. Nh©n ho¸ C. §¶o ng÷ D. DiÖp ng÷. §Ìo Ngang ë 2 c©u th¬ ®Çu ®c mt¶ ntn? A. Tơi tắn, sinh động B. Um tïm, rËm r¹p C. Phong phó, ®Çy søc sèng D. Hoang v¾ng, thª l¬ng 4. Củng cố: - §äc thuéc lßng bµi th¬. - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc bằng sơ đồ tư duy:. 2.. Qua §Ìo ngang. Bøc tranh c¶nh vËt Thêi gian. kh«ng gian. (Buæi chiÒu tµ) (cao réng, b¸t ng¸t). T©m tr¹ng con ngêi c¶nh vËt. (tiªu ®iÒu, hoang s¬). Hoµi cæ nhí nc, thg nhµ. ( T¶ c¶nh ngô t×nh) 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bµi: thuộc lòng bài thơ, hiÓu gi¸ trÞ NT, néi dung,ý nghĩa cña bµi. - ChuÈn bÞ tiÕt sau: Soạn vb B " ạn đến chơi nhà" -Tìm hiểu: tác giả,tác phẩm,hoàn cảnh sáng tác. -Trả lời câu hỏi phần đoc-hiểu văn bản ----------------------------------------------------------. Buån, cô đơn. C¶nh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> _________________________________.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>