Giao an lop 3 tuan 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12 Từ ngày 12/11/2012 đến 16/11/2012. THỨ. MÔN. TIẾT. TÊN BÀI DẠY. THỨ HAI 12/11/2012. Chào cờ Tập đọc TĐ-KC Toán. 12 34 35 56. Tuần thứ 12 Nắng phương Nam. Nắng phương Nam. Luyện tập.. THỨ BA 13/11/2012. Toán Tập đọc Chính tả TNXH. 57 36 23 23. So sánh số lớn gấp mấy lần số be. Cảnh đẹp non sông. Nghe viết: Chiều trên sông Hương. Phòng cháy khi ở nhà.. THỨ TƯ 14/11/2012. Toán LT & Câu Tập viết Đạo đức. 58 12 12 12. Luyện tập. Ôn về từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, so... Ôn chữ hoa H. Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (T1).. Toán Chính tả Thủ công. 59 24 12. Bảng chia 8. Nghe viết: Cảnh đẹp non sông. Cắt, dán chữ I, T ( Tiết 2).. TLV Toán TN&XH Sinh hoạt. 12 60 24 12. Nói - Viết về cảnh đẹp đất nước. Luyện tập. Một số hoạt động ở trường. Sinh hoạt lớp.. NGÀY. THỨ NĂM 15/11/2012 THỨ SÁU 16/11/2012. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 34- 35 : NẮNG PHƯƠNG NAM I. Mục tiêu: A /Tập đọc : - HS đọc đúng các từ ngữ trong bài , biết ngắt nghỉ đúng theo dấu câu , cụm từ. - Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam- Bắc. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - HS khá giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở câu hỏi 5. B Kể chuyện : - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt. - HS thêm yêu quê hương , đất nước luôn có tinh thần đoàn kết và gắn bó và giúp đỡ với thiếu nhi các miền của đất nước . II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to). - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể. - Hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê hương. - 3 em đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời - Nhận xet, đánh giá. câu hỏi. 3. Bài mới: - Cùng GV nhận xet, đánh giá. HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: HDHS Luyện đọc. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - Đọc mẫu toàn bài. - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Cho HS đọc từng câu trước lớp. - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu. - Viết các từ khó đọc hướng dẫn HS đọc - Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài. - GV kết hợp giải nghĩa từ khó. - HS đọc nối tiếp từng câu. - HS luyện đọc cá nhân. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - HS nối tiếp nhau đọc bài. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3. - Giải nghĩa các từ ở phần chú giải HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài. SGK. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, cả bài. Kết - Lớp đọc từng đoạn trong nhóm. hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 của bài. + Trong chuyện có những bạn nhỏ nào? + Uyên và bạn đi đâu vào dịp nào? - HS đọc thầm từng đoạn, cả bài. Kết + Nghe đọc thư Vân các bạn ước ao điều gì? hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Phương nghĩ ra sáng kiến gì? Vì sao các bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân? - HS trả lời. + Hãy chọn một tên khác cho bài ? - Đi chợ hoa, vào ngày 28 tết. - GV chốt ý chính. + Gửi cho Vân được ít nắng phương.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HĐ4: HD luyện đọc lại. - Giáo viên đọc mẫu đoạn 2. - Cho HS luyện đọc đoạn 2 trong nhóm. - Yêu cầu lớp phân các nhóm để đọc bài.. Nam. + Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cành mai.Vì cành mai sẽ chở nắng phương Nam đến cho Vân … + Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân.. - Tổ chức thi đọc đoạn 2. - Cùng HS nhận xet, bình chọn. HĐ5: Kể chuyện. - Lắng nghe, đọc thầm theo. - GV nêu nhiệm vụ tiết học. - HS luyện đọc trong nhóm. - Hướng dẫn HS quan sát tranh và thực hiện - Lớp chia nhóm, mỗi nhóm 4 bạn tự đúng yêu cầu của bài tập. phân vai. - Chuyện xảy ra vào lúc nào? - HS thực hiện. - Cùng GV nhận xet, bình chọn. - Uyên và các bạn đi đâu? - Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. - Vì sao mọi người sững lại? - Cả lớp quan sát tranh minh họa của câu chuyện. - Nhận xet, đánh giá. - Câu chuyện xảy ra vào ngày 28 tết ở - Mời từng cặp HS nhìn tranh tập kể. thành phố Hồ Chí Minh. - Gọi 4 em tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 4 - Uyên cùng các bạn đi chợ hoa trên đoạn. đường Nguyễn Huệ. - Các bạn đang nói chuyện vui vẻ thì - Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện sững lại bởi tiếng gọi … - Cùng HS nhận xet, bình chọn bạn kể hay nhất. - Cùng GV nhận xet, điều chỉnh. 4. Củng cố, dặn dò: - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể. - Đọc bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Lần lượt mỗi lần 4 em kể nối tiếp - Nhận xet, đánh giá tiết học. theo 4 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe. - 1 HS thực hiện. - Lớp theo dõi, bình xet bạn kể hay nhất. - Lắng nghe, thực hiện.. Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 TOÁN Tiết 56 : LUYỆN TẬP.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I. Mục tiêu: 1 Kiến thức :- HS biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. 2 Kĩ năng :- Biết giải bài toán có phep nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần. - HS làm đúng và trình bày bài sạch đẹp. 3 Thái độ : HS có thói quen tính toán chính xác . Biết ứng dụng để tính toán trong thực tế. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ... III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: - Gọi 2 em lên bảng làm BT3 tiết trước. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nhận xet, đánh giá. - Cả lớp theo dõi, nhận xet. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ2: HDHS luyện tập. Bài 1 (cột 1,3,4): - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HDHS thực hiện mẫu. - Làm mẫu 1 bài và giải thích cách - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. 1 HS lên bảng làm. tính. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. 1 HS - Nhận xet, đánh giá. lên bảng tính. Bài 2: - Lắng nghe, điều chỉnh. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con. - HS nêu yêu cầu bài tập. - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm trên - Nhận xet, đánh giá. bảng con. Bài 3: - Lắng nghe, điều chỉnh. - Gọi HS nêu bài toán 3. - Yêu cầu đọc thầm bài toán, phân tích rồi tự - HS nêu đề bài. giải vào vở. 1 HS lên bảng giải. - Lớp tự làm vào vở rồi chữa bài. 1 HS lên bảng làm bài. Bài giải: 4 hộp có số kẹo là: 120 x 4 = 480 (cái kẹo) - Cho HS đổi vở để kiểm tra bài nhau. Đáp số: 480 cái kẹo. - Nhận xet đánh giá. - Đổi vở, chữa bài. Bài 4: - Lắng nghe, điều chỉnh. - Yêu cầu HS nêu đề bài. - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở. 1HS - HS nêu đề bài. lên bảng giải. - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp giải vào vở. Bài giải: Số lít dầu trong 3 thùng là:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Nhận xet, chữa bài.. 125 x 3 = 375 (lít) Số lít dầu còn lại là: 375 - 185 = 190 (lít dầu) Đáp số: 190 lít dầu. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - HS nêu yêu cầu. - Cùng GV phân tích mẫu. HS làm bài.. Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV viên hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS tự làm - Lắng nghe, điều chỉnh. bài. - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, thực hiện. 4. Củng cố, dặn dò: - Xem lại bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Nhận xet, đánh giá tiết học.. TẬP ĐỌC Tiết 36 : CẢNH ĐẸP NON SÔNG I. Mục tiêu: 1 Kiến thức :HS đọc đúng các từ ngữ trong bài, biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2 Kĩ năng- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2-3 câu ca dao trong bài) 3Thaí độ : HS thêm yêu quý và tự hào về quê hương đất nước . II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ. - Bảng phụ ghi sẵn các câu ca dao trong bài III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp đọc 3 đoạn bài: “Nắng phương Nam”. - Nhận xet, đánh giá. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. 2 . Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xet. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: HDHS luyện đọc. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - Đọc mẫu toàn bài. - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Lắng nghe GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ. GV theo dõi sửa sai. - Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng, luyện - Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp. đọc đúng cá nhân: Trấn Vũ, bát ngát, - Nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng ở các sừng sững, non sông, ... dòng thơ, khổ thơ. - Nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao. - Giúp HS hiểu nghĩa từng từ ngữ mới và địa - Lắng nghe, thực hiện. danh trong bài (Tô Thị, Tam Thanh, Trấn Vũ,...). - Lắng nghe và đọc chú giải SGK. - Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ, toàn bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Kể tên những vùng trong mỗi câu ca dao? - Mỗi vùng của đất nước ta có cảnh đẹp gì? -Theo em, ai đã tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn? HĐ 4. HDHS luyện đọc lại, Học thuộc lòng các câu ca dao: - Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao. - Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu ca dao.. - HS luyện đọc từng câu ca dao trong nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài. - HS đọc thầm từng khổ thơ, toàn bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Phố Kì Lừa, nàng Tô Thị... - HS nêu. - Do cha ông ta gây dựng và giữ gìn cho non sông ngày càng đẹp hơn..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 6 câu ca dao. - Mời 3HS thi đọc thuộc cả 6 câu ca dao. - Theo dõi, nhận xet. 3. Củng cố, dặn dò: - Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài sau. - Nhận xet đánh giá tiết học.. - Lắng nghe, thực hiện. - HS đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của GV. - 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao. - 3 HS thi đọc thuộc và đọc diễn cảm cả bài. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay. - Lắng nghe, thực hiện.. Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 TOÁN Tiết 57: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I. Mục tiêu: 1 Kiến thức : - HS biết so sánh số lớn gấp lần số be. 2 Kĩ năng : HS biết áp dụng làm đúng và trình bày sạch đẹp các bài tập . 3 Thái độ : HS có thói quen tính toán chính xác , biết ứng dụng để tính toán trong thực tế ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II.Đồ dùng dạy - học: - Mỗi HS chuẩn bị 1 sợi dây dài 6cm. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy 1 . Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài 4 tiết trước. - Nhận xet, đánh giá. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - GV nêu bài toán. - Hướng dẫn phân tích bài toán và vẽ sơ đồ minh họa. - Vẽ sơ đồ tóm tắt (như SGK).. Hoạt động học. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Lắng nghe, thực hiện. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. - Lớp theo dõi để nắm yêu cầu bài toán. - Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý của GV. - HS đo bằng cách lấy đoạn thẳng ngắn - Yêu cầu nhìn sơ đồ rút ra nhận xet. CD đặt lên đoạn dài AB lần lượt từ trái sang phải. - Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp mấy - Đoạn thẳng dài AB gấp 3 lần đoạn CD. lần đoạn thẳng CD (2cm ) ta làm như thế - Suy nghĩ và nêu: Ta thực hiện phep chia nào? 6 : 2 = 3 ( lần ) - GV kết luận và yêu cầu HS nêu cách tìm số lần của số lớn so với số be. - Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số be ta HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập. lấy số lớn chia cho số be. Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS quan sát hình a và nêu số hình - 1 HS đọc đề bài tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng trong - 6 hình tròn màu xanh và 2 hình tròn hình này màu trắng - Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng ta làm như thế - Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho nào? số hình tròn màu trắng. - Vậy trong hình a) số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng? - Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là: - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại. 6 : 2 = 3 ( lần ) - Nhận xet, đánh giá. - HS làm bài vào vở. Bài 2: - Lắng nghe, điều chỉnh. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - HS nêu đề bài. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số be vở. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nhận xet, đánh giá. Bài 3: - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS làm bài.. Số cây cam gấp số cây cau số lần là: 20 : 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần - Lắng nghe, điều chỉnh. - 1 HS đọc đề bài. - Dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số be. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là:. 42 : 6 = 7 ( lần ) Đáp số: 7 lần - Nhận xet, đánh giá. - Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lắng nghe, ghi nhớ. số be, Ta lấy số lớn chia cho số be. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số be ta - Ta lấy số lớn chia cho số be. làm như thế nào ? - Xem lại bài ở nhà. Chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, thực hiện. - Nhận xet tiết học.. CHÍNH TẢ Tiết 23: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I. Mục tiêu: 1 Kiến thức :- Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 2 Kĩ năng ;- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oc/ooc (BT 2). Chữ viết đúng , trình bày sạch đẹp. 3 Thái độ : HS có thói quen giữ vở sạch viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng chep sẵn bài tập 2..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tranh minh hoạ bài tập 3a. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy 1. Kiểm tra: - Kiểm tra việc giữ vở sạch, viết chữ đẹp trong tuần. .- Nhận xet, đánh giá. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: Hướng dẫn nghe viết. *. Hướng dẫn chuẩn bị. - GV đọc bài một lượt. - Yêu cầu 1 HS đọc lại bài. - Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương?. Hoạt động học - Lắng nghe, điều chỉnh.. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. - Lắng nghe GV đọc mẫu. - 1 HS đọc lại bài. - Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài... - Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? - Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu câu - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và viết các và tên riêng. tiếng khó, dễ lẫn vào bảng con. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực - Nhận xet, sửa sai. hiện viết vào bảng con. - Lưu ý HS tư thế ngồi viết, quy tắc viết hoa, - Lắng nghe, điều chỉnh. cách trình bày bài... - Lắng nghe, thực hiện. - Đọc cho HS viết vào vở. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Đọc soát lỗi. - HS nghe và tự soát lỗi bằng bút chì. - Thu vở, chấm, chữa bài. - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2: - Nêu yêu cầu của bài tập 2. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập. - HS làm vào vở. - Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng làm. - 2 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu lớp nhận xet bài bạn đổi cheo vở để kiểm tra. - Lớp nhận xet bài bạn, đổi cheo vở để - Nhận xet bài làm HS. kiểm tra. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 3a. - Yêu cầu lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS chữa bài trong vở. - Lớp thực hiện làm vào vở. 1 HS làm - Gọi 2 HS đọc lại lời giải đúng. bài trên bảng lớp. - Nhận xet, điều chỉnh. - Cả lớp nhận xet, chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Dặn về nhà viết lại cho đúng các từ đã viết - Lắng nghe, điều chỉnh. sai. Chuẩn bị bài sau. - GV nhận xet đánh giá tiết học. - Lắng nghe, thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 23 : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I. Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. 2 Kĩ năng : - Biết cách xử lý khi xảy ra cháy. - Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra. 3 Thái độ : HS biết cách thực hiện phòng cháy và sử lí tình huông khi cháy khi sảy ra. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ trang 44, 45 SGK, những mẫu tin trên báo về các vụ hoả hoạn - HS: Lập bảng liệt kê những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra: - GV yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ của mọi người trong gia đình. - Chúng ta cư xử như thế nào với họ hàng nội, ngoại của mình? - Nhận xet, đánh giá. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra. Bước 1: Làm việc theo cặp. - Tổ chức HS thảo luận theo từng cặp. - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình 1 và hình 2 trang 44 và 45 để hỏi và trả lời với nhau: + Em be trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì? + Chỉ ra những vật dễ cháy có trong hình 1? + Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa? + Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Vì sao? Bước 2: Báo cáo kết quả thảo luận. - Yêu cầu một số HS trình bày kết quả. - Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến. - Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất đễ bắt lửa được để xa bếp. Bước 3: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS kể ra vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà em được chúng kiến hay biết được qua các thông tin đại chúng. - GV kể, phân tích nguyên nhân và hậu quả do cháy gây ra. HĐ3: Thảo luận và đóng vai. Bước 1: Động não. - GV đặt vấn đề với cả lớp: + Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn? Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai. + Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hoặc bật lửa vứt lung tung trong nhà mình. + Nhóm 2: Theo em những thứ dễ bắt lửa như xăng, đầu hỏa nên được cất giữ ở đâu trong nhà?. Hoạt động của học sinh - Thực hiện theo yêu cầu của GV.. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. - Tiến hành chia ra từng cặp để thảo luận theo hướng dẫn của GV. - Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập thông qua quan sát tranh.. - Lần lượt một số em đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp. - Lớp theo dõi và nhận xet bổ sung.. - HS kể những câu chuyện do cháy gây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại của việc gây cháy và cách đề phòng. - Lắng nghe, ghi nhớ.. - Lần lượt từng em nêu lên các vật có thể bất ngờ gây cháy ở gia đình mình..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Nhóm 3: Trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy? Bước 3: Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Yêu cầu nhóm khác nhận xet và bổ sung. 3. Củng cố, dặn dò: - Học bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Nhận xet tiết học.. - Các nhóm thảo luận theo từng câu hỏi gợi ý mà GV ghi trong phiếu. - Lần lượt từng nhóm trình bày trước lớp. - Lớp theo dõi nhận xet và bình chọn nhóm trả lời hay nhất. - Lắng nghe, thực hiện.. Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2012 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP. Tiết 58 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải toán có lời văn. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác, kiên định, tự nhận thức. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp kẻ sẵn nội dung BT4. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể. - Hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài 3 tiết trước. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, tự điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. lên bảng. HĐ2: HDHS luyện tập - Thực hành. Bài 1: - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số -...lấy số lớn chia cho số be. lớn gấp mấy lần số be. - Đọc từng câu hỏi cho HS trả lời. a) Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6m số lần là: 18 : 6 = 3 ( lần ) b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là: 35 : 5 = 7 (lần) Bài 2: - Gọi 1HS đọc bài toán. - 1 HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. Giải Số con bò gấp số con trâu một số lần là: 20 : 4 = 5 (lần) Đáp số: 5 lần - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, tự điều chỉnh. Bài 3: - Gọi 1HS đọc bài toán. 1HS đọc bài toán. - Muốn biết cả hai thửa ruộng thu hoạch - Ta phải biết được số kg cà chua thu được bao nhiêu kg cà chua ta phải biết được ở mỗi thửa ruộng là bao nhiêu? được điều gì ? - HS cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng - HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. giải. Giải Số kg cà chua thu được của thửa ruộng 2 là: 127 x 3 = 381 ( kg ) Số kg cà chua thu được của cả 2 thửa ruộng là: 127 + 381 = 508 (kg).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Đáp số: 508 kg - Nhận xet, đánh giá. Bài 4: - HS đọc nội dung của cột đầu tiên của bảng - Muốn tính số lớn hơn số be bao nhiêu đơn vị ta làm như thế nào? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số be ta làm như thế nào? - HS tự làm bài.. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Thực hiện theo HD của GV. - Ta lấy số lớn trừ đi số be - Ta lấy số lớn chia cho số be. - Làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi cheo vở để kiểm tra bài của nhau * Kết quả: 25; 36; 35; 63; 28 - Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp 6; 7; 6; 10; 8 mấy lần số be, ta lấy số lớn chia cho số be 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số be - Ta lấy số lớn chia cho số be ta làm như thế nào? - Xem lại bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, thực hiện. - Nhận xet tiết học. Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 12 Bài: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ (BT1). - Biết thêm một kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2). - Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghep thành câu (BT 3). - KNS: Tự nhận thức, hợp tác; giao tiếp; tìm kiếm và xử lý thông tin... II. Đồ dùng dạy - học: - Viết sẵn các đoạn thơ, đoạn văn trong bài tập lên bảng III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi 2 HS lên bảng và làm miệng bài tập - Thực hiện theo yêu cầu của GV. 1, 4 của tiết Luyện từ và câu tuần 11. - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, tự điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. lên bảng. HĐ2: HD làm bài tập Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi 1 HS lên bảng gạch chân các từ chỉ hoạt động có trong khổ thơ. Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. - Hoạt động chạy của chú gà con được miêu tả bằng cách nào? Vì sao có thể miêu tả như thế? - GV nhấn mạnh: Đây là cách so sánh hoạt động với hoạt động.. a. Từ chỉ hoạt động: chạy, lăn tròn.. - Hoạt động chạy của chú gà con được miêu tả giống như hoạt động lăn tròn của những hòn tơ nhỏ. Đó là miêu tả bằng cách so sánh. Có thể miêu tả (so sánh) như vậy vì những chú gà con lông thường vàng óng như tơ, thân hình lại tròn, nên trông các chú chạy giống như những hòn tơ đang lăn. - Em có cảm nhận gì về hoạt động của -Những chú gà con chạy thật ngộ những chú gà con? nghĩnh, đáng yêu, dễ thương. - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc toàn bộ đề bài, 1 HS đọc lại các câu thơ, câu văn trong bài tập. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh, - HS gạch chân dưới các câu thơ, câu văn HS dưới lớp làm bài vào. có hoạt động được so sánh với nhau. a. Chân đi như đập đất b. Tàu (cau) vươn như tay vẫy c. đậu quanh thuyền lớn như nằm quanh bụng mẹ. Húc húc (vào mạn thuyền mẹ) như đòi - Theo em, vì sao có thể so sánh trâu bú tí. đen đi như đập đất. - Vì trâu đen rất to khoẻ, đi đến đâu đất lún - Hỏi tương tự với các hình ảnh so sánh đến đấy nên có thể nói đi như đập đất. còn lại. - Nhận xet, đánh giá.. Bài 3: - Lắng nghe, điều chỉnh. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS thực hiện theo nhóm đôi. - Chọn từ ngữ thích hợp ở hai cột A và B - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả. để ghep thành câu. - Kết quả : +Những ruộng lúa cấy sớm - đã trổ bông. +Những chú voi thắng cuộc - huơ vòi chào khán giả. +Cây cầu làm bằng thân dừa - bắc ngang dòng kênh. +Con thuyền cắm cờ đỏ - lao băng băng 4. Củng cố, dặn dò: trên sông. - Yêu cầu HS nêu các nội dung đã luyện tập trong tiết học. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Nhận xet tiết học. - Lắng nghe, thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Môn: TẬP VIẾT Bài: ÔN CHỮ HOA H. Tiết 12 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); Viết đúng tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) và câu ứng dụng: Hải Vân…Vịnh Hàn (01 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. - KNS: Sáng tạo; giữ vở sạch, viết chữ đẹp; quản lý thời gian. II. Đồ dùng dạy - học: - Mẫu chữ viết hoa H, N, V. Tên riêng và cụm từ ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp. - Vở Tập viết 3, tập một. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con Ráng, Đồng Anh, Loa Thành, Thục Vương. - Nhận xet, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Giờ tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa H , N, V có trong từ và câu ứng dụng. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. HĐ2: HD viết chữ hoa *. HDHS quan sát và nêu quy trình viết chữ H , N, V - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? - Treo bảng các chữ hoa H , N, V và gọi HS nhắc lại quy trình viết. - Có các chữ viết hoa H , N, V - Viết lại mẫu chữ hoa cho HS quan sát, nhắc lại quy trình viết. - 3 HS nhắc lại quy trình viết, cả lớp - Yêu cầu HS viết các chữ hoa. GV đi theo dõi. chỉnh sửa lỗi cho từng HS. - Quan sát, nhận xet. HĐ3: HD viết từ ứng dụng *. Giới thiệu từ ứng dụng: Gọi HS đọc - 4 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết từ ứng dụng. - Giới thiệu: Đây là tên một ông vua vào bảng con. nước ta, ông làm vua khi 12 tuổi, ông - 2 HS đọc: Hàm Nghi có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị đưa đi đày ở An-giê-ri rồi - Lắng nghe, ghi nhớ. mất ở đó. - HD quan sát và nhận xet: Các chữ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> trong từ ứng dụng có chiều cao như thế nào? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? *. HS Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi GV đi chỉnh sửa lỗi cho HS. HĐ4: HD viết câu ứng dụng. *. Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng.. - GV giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ ở đèo Hải Vân và Hòn Hồng trong vịnh Hàn ở Đà Nẵng. *. Quan sát và nhận xet - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ? *. Viết bảng: - Yêu cầu HS viết: Hải Vân…, Hòn Đồng, Hàn,… GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS. HĐ4: HD viết vở Tập viết - Lưu ý về tư the ngồi viết, cách trình bày,... - Yêu cầu HS viết vào vở. - Thu và chấm 5 đến 7 bài. - Nhận xet, đánh giá, sửa lỗi. 4. Củng cố, dặn dò: - Luyện viết ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Nhận xet tiết học.. Tiết 12. - Các chữ H, N, g, h cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - Bằng 1 con chữ o.. - 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết vào bảng con.. - 2 HS đọc : Hải Vân… Vịnh Hàn .... - Các chữ H, V, g, h cao 2 li rưỡi, các chữ t, s cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp.. - Lắng nghe, thực hiện. - HS viết bài trong vở tập viết. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lắng nghe, thực hiện.. Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (tiết 1). I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS biết: - HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công. - Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - KNS: Lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể; trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp; tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao. II. Đồ dùng dạy - học: - Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo). - Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, 3 - Tiết 1. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Hợp tác cùng GV. - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học của HS. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Nhận xet, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: Phân tích tình huống - HS quan sát các bức tranh, nêu nội - Lần lượt treo các bức tranh lên bảng. dung của từng bức tranh. Yêu cầu quan sát và trả lời nội dung từng bức tranh - Nêu các tình huống như sách giáo viên. - Các nhóm thảo luận theo từng ý trong - Yêu cầu giải quyết các tình huống đã từng bức tranh và với tình huống GV nêu. đưa ra. - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: - Sau khi thảo luận xong đại diện các - Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách giải nhóm cử các bạn lên đóng vai để xử lí quyết a ? b ? c hay d ? tình huống. - Yêu cầu cả lớp thảo luận rồi cử đại diện lên đóng vai ứng xử . - Cả lớp theo dõi nhận xet và đi đến kết - Yêu cầu cả lớp quan sát và nhận xet. luận cách giải quyết như (d) là hợp lí - Kết luận: SGV. nhất. HĐ3: Đánh giá hành vi - Yêu cầu làm BT2 - VBT điền Đ hay S vào ô trống. - Yêu cầu lớp độc lập làm bài và chữa bài. - Kết luận : Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là đúng; a, b là sai. HĐ4: Bày tỏ ý kiến. - Lần lượt đọc từng ý kiến yêu cầu HS suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình. - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ về các lí do thái độ đối với từng ý kiến. - Yêu cầu lớp nhận xet, góp ý. Kết luận. - Cả lớp làm bài ở VBT. - Thực hiện. - HS đọc kết luận, lớp nhận xet chữa bài. - Lần lượt từng em nêu ý kiến về thái độ của mình trước lớp theo ba thái độ: tán thành, không tán thành và lưỡng lự, giải thích. - Lớp trao đổi nhận xet và bổ sung nếu có..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> theo sách GV. - Kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng; ý kiến c là sai. 4. Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe, thực hiện. - Xem lại bài ở nhà. *. Hướng dẫn thực hành: - Tìm hiểu các tấm gương tích cực tham gia vào việc lớp. - Tham gia làm và làm tốt 1 số việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng của mình. - Nhận xet tiết học. Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2012 Môn: TOÁN Bài: BẢNG CHIA 8. Tiết 59 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán (có một phep chia 8). - Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1, 2, 3), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4. - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp ghi sẵn nội dung BT 1( cột 1,2,3 ); BT 2 ( cột 1,2,3 ) - Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể. - Hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi 4 HS lên bảng làm bài 2 tiết trước. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ 2. HDHS xây dựng bảng chia 8. - Cho HS lấy 1 tấm bìa, trên tấm bìa có 8 - 8 lấy 1 lần bằng 8. chấm tròn. Hỏi: sau 1 lần lấy tấm bìa có 8 chấm tròn ta được tất cả bao nhiêu chấm tròn ? - Hãy viết phep tính tương ứng với 8 được - 8 x 1 = 8 lấy 1 lần. - Có tất cả 8 chấm tròn, Hãy tính số tấm - 1 tấm bìa. bìa. Biết rằng mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. - Hãy nêu phep tính để tìm số tấm bìa. - 8 : 8 = 1 ( tấm bìa ) - GV viết bảng phep tính: 8 : 8 = 1. - HS đọc phep tính và kết quả..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cho HS lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. Hỏi: sau 2 lần lấy tấm bìa có 8 chấm tròn ta được tất cả bao nhiêu chấm tròn ? - Hãy viết phep tính tương ứng với 8 được lấy 2 lần. - Có tất cả 16 chấm tròn, Hãy tính số tấm bìa. Biết rằng mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. - Hãy nêu phep tính để tìm số tấm bìa. - Tiến hành tương tự đối với các trường hợp tiếp theo. - Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia 8 Kết luận: Từ bảng nhân 8, có thể lập được bảng chia 8. HĐ2: Luyện tập Bài 1 (cột 1,2,3): - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi cheo vở để kiểm tra bài của nhau. - Nhận xet, đánh giá. Bài 2 (cột 1,2,3): - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS nhận xet bài của bạn trên bảng.. - 8 lấy 2 lần bằng 16.. - 8 x 2 = 16. - 2 tấm bìa - 16 : 8 = 2 (tấm bìa) - Thực hiện. - Lắng nghe, ghi nhớ.. - Tính nhẩm. - Làm vào vở, sau đó HS nối tiếp nhau đọc từng phep tính trước lớp. - Cùng GV nhận xet, điều chỉnh. - Tính nhẩm - HS làm vào vở, 3 HS bài 8 x 5 = 40 8 x 4 = 32 40 : 8 = 5 32 : 8 = 4 40 :5 = 8 32 : 4 = 8. lên bảng làm 8 x 6 = 48 48 : 8 = 6 48 : 6 = 8. Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán. - 1 HS đọc bài toán. - Bài toán cho biết những gì? Bài toán hỏi - HS phân tích và tìm hiểu đề bài toán. gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ và giải toán. - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài Bài giải: Mỗi mảnh vải dài số m là: 32 : 8 = 4 (m) Đáp số: 8 m - Cùng HS nhận xet, đánh giá. - Cùng GV nhận xet, điều chỉnh. Bài 4: - Gọi 1HS đọc bài toán. - 1HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng giải. Bài giải: Số mảnh vải cắt được là: 32 : 8 = 4 (mảnh).

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Đáp số: 4 mảnh - Cùng GV nhận xet, điều chỉnh.. - Nhận xet, đánh giá. 4. Củng cố, dặn dò: - Cho HS xung phong đọc thuộc lòng - Thực hiện. bảng chia 8. - Về nhà hoàn tất các bài tập, chuẩn bị bài - Lắng nghe, thực hiện. sau. - Nhận xet tiết học. Môn: CHÍNH TẢ (Nghe viết) Bài: CẢNH ĐẸP NON SÔNG. Tiết 24 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất. - Làm đúng BT 2a. - KNS: Lắng nghe tích cực; giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài 2a trên bảng. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng tìm 4 từ có tiếng bắt - Thực hiện theo yêu cầu của GV. đầu bằng tr/ch . - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. -Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ viết 4 - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp non sông và tìm các tiếng có chứa âm đầu ch,tr. HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả. *. Trao đổi về nội dung 4 câu ca dao - GV đọc 4 câu ca dao 1 lượt. - Theo dõi, sau đó 3 HS đọc lại. - Các câu ca dao đều nói lên điều gì? - Các câu ca dao đều ca ngợi cảnh đẹp của non sông đất nước ta. *. Hướng dẫn cách trình bày - Bài chính tả có những tên riêng nào? - Các tên riêng: Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười. - 5 câu ca dao đều viết theo thể thơ nào? - 5 câu ca dao đều viết theo thể thơ lục bát. Dòng 6 chữ viết lùi vào 2 ô, dòng 8 chữ viết lùi vào 1 ô li. - Câu ca dao cuối trình bày như thế nào? - Câu ca dao cuối, mỗi dòng có 7 chữ,.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> viết lùi vào 1ô, dòng dưới thẳng với dòng trên. - Trong bài chính tả những chữ nào phải - Các chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa? viết hoa. - Giữa 2 câu ca dao ta viết như thế nào - Giữa 2 câu ca dao để cách ra 1dòng - Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn: nước - 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào biếc, hoạ đồ, bát ngát, nước chảy, thẳng bảng con. cánh. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - Thực hiện. được - Lưu ý tư thế ngồi viết, quy tắc viết hoa, - Ghi nhớ, thực hiện. cách trình bày,... - Đọc cho HS nghe - viết. - HS nghe - viết bài vào vở. - Đọc soát lỗi. - Lắng nghe, soát lỗi bằng bút chì. - Thu vở, chấm bài. - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, sửa sai. HĐ2: HD làm bài tập chính tả Bài 2a: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Phát giấy có viết đề bài và bút cho các - Nhận đồ dùng học tập. nhóm. - HS tự làm bài theo nhóm. - HS tự làm trong nhóm. - Gọi 2 nhóm lên trình bày bài làm. Các - Nhận xet và bổ sung. nhóm khác nhận xet, bổ sung. - Nhận xet và chốt lại lời giải đúng. - Đáp án: cây chuối - chữa bệnh trông. 4. Củng cố, dặn dò: - Dặn HS về nhà tìm từ chứa tiếng có âm - Lắng nghe, thực hiện. đầu tr/ch hoặc vần at/ac, HS nào viết xấu, sai 5 lỗi trở lên phải viết lại bài. - Nhận xet tiết học. Tiết 12. Môn: THỦ CÔNG Bài: CẮT DÁN CHỮ I, T (Tiết 2). I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T. - Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các net chữ tương đối thẳng, đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. - Với HS kheo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các net chữ thẳng, đều nhau. Chữ dán phẳng. - KNS: Sáng tạo, tự phục vụ; quản lý thời gian. II. Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu I, T. - Giấy màu, keo, hồ..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - GV kiểm tra dụng cụ thủ công của HS - Nhận xet, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ1. Thực hành. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T. - GVnhận xet và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình. - Trong khi HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. - GV nhắc nhở dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. - GV tổ chức cho HS cắt dán. - Tổ chức trưng bày.. Hoạt động của học sinh. - Hợp tác cùng GV. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. - HS nhắc lại quy trình cắt, dán chữ I, T. - Lắng nghe, thực hiện. - Thực hành theo các bước: - Bước 1: kẻ chữ I, T. - Bước 2: cắt chữ I, T. - Bước 3: dán chữ I, T.. - HS trưng bày sản phẩm và nhận xet sản phẩm. - Cùng HS đánh giá sản phẩm thực hành - Lớp bình chọn, nhận xet. của HS. - Khen ngợi những HS có sản phẩm đẹp để khích lệ khả năng sáng tạo của HS 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xet sự chuẩn bị, tinh thần thái - Lắng nghe, thực hiện. độ học tập và kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau chuẩn bị giấy thủ công, keo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U”. Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2012 Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC. Tiết 12 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nói được những điều em biết về một cảnh đẹp ở đất nước ta dựa vào một bước tranh (hoặc một bức ảnh) theo gợi ý (BT1). - Viết được những điều ở BT1 thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu). - KNS: Tư duy sáng tạo; tìm kiếm và xử lí thông tin; giao tiếp; hợp tác..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> II. Đồ dùng dạy - học: - Chuẩn bị tranh ảnh về một số cảnh đẹp đất nước . III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể. - Hát đầu giờ. 2. Kiểm tra: - Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS kể lại chuyện - Thực hiện theo yêu cầu của GV. vui Tôi có đọc đâu, 1 HS nói về quê hương - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, thực hiện. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Trong giờ tập làm văn này, các em sẽ - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. tập nói về một cảnh đẹp đất nước mà em biết qua tranh ảnh và viết những điều em nói thành một đoạn văn ngắn. HĐ2: Hướng dẫn kể - Kiểm tra các bức tranh, ảnh của HS. - Nhắc HS không chuẩn bị được ảnh có - Trình bày tranh ảnh đã chuẩn bị. thể nói về ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - Quan sát hình. trang 102 SGK. - Treo bảng phụ có viết các gợi ý và yêu cầu - Quan sát, nhận xet. cả lớp quan sát bức ảnh chụp bãi biển Phan Thiết. - 1 HS khá nói mẫu về bài biển Phan - HS có thể nói: Đây là bãi biển Phan Thiết theo các câu hỏi gợi ý. Thiết, một cảnh đẹp nổi tiếng ở nước ta.. Đến Phan Thiết, bạn sẽ gặp một không gian xanh rộng lớn, mênh mông. Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh. Nổi bật lên giữa điệp trùng xanh ấy là bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn như giọt nước. Thật là một cảnh đẹp hiếm thấy. - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh của - Làm việc theo cặp, sau đó một số HS mình và giới thiệu với bạn bên cạnh lên trước lớp, cho cả lớp quan sát tranh những điều em biết về cảnh đẹp đó. ảnh của mình và giới thiệu với cả lớp về cảnh đẹp đó. HS cả lớp theo dõi và bổ sung những vẻ đẹp mà mình cảm nhận được qua tranh, ảnh của bạn. - Lắng nghe, chữa lỗi dùng từ, đặt câu. - GV nhận xet, sửa lỗi chưa thành câu, cách dùng từ và gợi ý cho HS phát hiện thêm những vẻ đẹp mà bức tranh, ảnh thể hiện. - Tuyên dương những HS nói tốt..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> HĐ3: Viết đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK. - Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý nhắc HS viết phải thành câu. - Gọi một số HS đọc bài làm của mình trước lớp. - Nhận xet, sửa lỗi cho từng HS. - Cho điểm những HS có bài viết tốt. 4. Củng cố, dặn dò - Dặn dò HS về nhà viết lại đoạn văn về một cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị bài sau. - Nhận xet tiết học.. - 2 HS đọc trước lớp. - Làm bài vào vở theo yêu cầu. - 3 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xet bài viết của bạn.. - Lắng nghe, thực hiện.. Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP. Tiết 60 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Học thuộc bảng chia 8 và vận dụng trong giải toán (có một phep chia 8). - Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3); bài 2 (cột 1, 2, 3); bài 3; bài 4. - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp ghi sẵn nội dung BT 1( cột 1,2,3 ); BT 2 ( cột 1,2,3 ) III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc bảng chia 8. - Xung phong đọc thuộc bảng chia 8. - Nhận xet, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1 (cột 1,2,3): - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập. - 1HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS đọc từng cặp phep tính trong - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. bài. a) 8 x 6 = 8x7= …. - HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh 48 : 8 = 56 : 8 = …. nhau đổi cheo vở để kiểm tra bài của - Cho HS tự làm tiếp phần b) nhau. Bài 2 (cột 1,2,3): - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 32 : 8 = 24 : 8 = …. 16 : 7 = 36 : 6 = …..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xet, đánh giá. Bài 3: - Gọi 1HS đọc đề bài. - Người đó có bao nhiêu con thỏ ? - Sau khi bán đi 10 con thỏ thì còn lại bao nhiêu con thỏ? - Người đó đã làm gì với số thỏ còn lại? - Hãy tính xem mỗi chuồng có bao nhiêu con thỏ - Yêu cầu HS trình bày bài giải. Bài 4: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hình a) có tất cả bao nhiêu ô vuông? - Muốn tìm một phần tám số ô vuông có trong hình a) ta phải làm như thế nào? - Hướng dẫn HS tô màu vào ô vuông trong hình a) - Tiến hành tương tự với phần b). Kết luận: Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số, ta lấy số đó chia cho số phần. 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào ? - Về nhà hoàn thành các bài tập, chuẩn bị bài sau. - Nhận xet tiết học.. - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài - Lắng nghe, điều chỉnh. - 1HS đọc đề bài. - Có 42 con thỏ. - Còn lại: 42 – 10 = 32 (con thỏ) - Nhốt đều vào 8 chuồng. - Thực hiện. Giải: Số con thỏ còn lại sau khi bán 10 con thỏ là: 42 – 10 = 32 (con thỏ) Sốâ con thỏ có trong mỗi chuồng là: 32 : 8 = 4 (con) Đáp số: 4 con thỏ - HS nêu. - 16 ô vuông. - Lấy 16 : 8 = 2 (ô vuông ) - Lắng nghe, thực hiện. - Lắng nghe, ghi nhớ.. - Ta lấy số đó chia cho số phần. - Lắng nghe, thực hiện.. Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG. Tiết 24 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa. - Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó. - Tham gia các hoạt động do trường tổ chức. - KNS: Hợp tác; giao tiếp; tìm kiếm và chia sẻ thôn tin. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang 46,47 SGK.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - GV cho HS nêu cách phòng cháy ở nhà - Nhận xet, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: Quan sát, nhận xét. - GV chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 bức ảnh trong SGK - Nêu yêu cầu: quan sát và nói về các hoạt động đang diễn ra của các bạn HS trong ảnh - GV phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm.. Hoạt động của học sinh - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. - HS thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy. - Nhóm 1: đây là giờ TN&XH và các bạn đang quan sát cây hoa hồng. - Nhóm 2: đây là giờ Kể chuyện. Các bạn đang hăng hái giơ tay phát biểu, trả lời câu hỏi của cô giáo. - Nhóm 3: đây là giờ Đạo đức. Các bạn đang say sưa thảo luận nhóm, ghi ý kiến của mình ra giấy. - Nhóm 4: đây là giờ Thủ công. Các bạn đang dán để trưng bày các sản phẩm của mình lên bảng cho cô giáo và các bạn dưới lớp xem. - Nhóm 5: đây là giờ Toán. Các bạn đang làm bài tập toán mà cô giáo giao cho. - Nhóm 6: đây là giờ tập Thể dục. Các bạn đang tập thể dục trong sân trường. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình thảo luận của nhóm mình. - Cùng GV nhận xet, bổ sung. - Nhận xet, đánh giá. - Nghe cô giáo giảng bài, học bài, viết - Em thường làm gì trong giờ học ? bài… - Em rất thích học nhóm,... - Em có thích học theo nhóm không ? - Trong giờ Tập đọc, TN&XH,… - Em thường học nhóm trong giờ học nào? - HS trả lời. - Em thường làm gì khi học nhóm ? - HS nêu ý kiến cá nhân. - Em có thích được đánh giá bài làm của bạn không ? Vì sao ? Kết luận: ở trường, trong giờ học các em được khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm,.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> thực hành, quan sát ngoài thiên nhiên, nhận xet bài làm của bạn,… tất cả các hoạt động đó giúp cho các em học tập có hiệu quả hơn. HĐ3: Các môn học và các hoạt động - Kể tên các môn học mà em được học ở trường ? - GV cho từng HS nói tên những môn học mình thường được điểm tốt hoặc điểm kem và nêu lí do. - Cho HS nói tên môn học mà mình thích nhất và giải thích vì sao. - Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn trong học tập. - Cho lớp nhận xet, bổ sung - GV liên hệ tình hình học tập của HS trong lớp, khen ngợi những HS học chăm, giỏi, biết giúp đỡ các bạn và nhắc nhở, động viên những em học còn kem … 4. Củng cố, dặn dò: - Thực hành những điều đã được học, chuẩn bị giờ học sau. - Nhận xet tiết học.. - HS kể tên môn học theo dãy bàn. - HS nêu. - HS nêu ý kiến cá nhân. - Làm vệ sinh, trồng cây xanh, tưới cây, … - Cùng GV nhận xet,bổ sung. - Lắng nghe, điều chỉnh hành vi, thái độ cá nhân.. - Lắng nghe, thực hiện.. SINH HOẠT TẬP THỂ CUỐI TUẦN TUẦN 12 I. Mục tiêu: - Nhận xet, đánh giá các hoạt động, công việc của lớp trong tuần 12. - Tiếp tục phát động thi đua đợt 1, học kì I. - Định hướng các hoạt động tuần 13, tháng 11. II. Chuẩn bị: - Thống kê số liệu, tổng hợp thông tin, hoa điểm 10 tặng nhóm, tổ. III. Nội dung: 1. Tuyên bố lý do: - Sinh hoạt lớp định kì. 2. Hát tập thể: - Lớp phó văn nghệ bắt nhịp, lớp hát chung. 3. Giới thiệu thành phần tham dự: - GV chủ nhiệm. - Các thành viên trong lớp. 4. Tiến hành sinh hoạt: - Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua: Các nội dung về duy trì sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần, tích cực tham gia các hoạt động học tập, hoạt động Sao - Đội, tham gia vệ sinh trường lớp,…..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Ý kiến các thành viên trong lớp:………………………………………………. - GV nhận xet chung: Sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc và đúng lịch, đi học đều, không có hiện tượng đi học muộn. Nhiều em có ý thức tự giác trong học tập. Trong giờ học hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng bài. Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp. Giữ vệ sinh lớp học sạch sẽ. Có ý thức tự quản. - Phát động cao điểm thi đua đến 20/11. + Hạn chế: - Một số em còn nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học: Chưa chuẩn bị đồ dùng chu đáo. - Trao hoa điểm 10 cho tổ đạt giải nhất. 5. Các hoạt động tuần tới: - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm. - Thi đua học tập chào mừng ngày 20 -11 và các ngày lễ lớn trong năm học..

<span class='text_page_counter'>(31)</span>