NGHE NGHIEP TUAN 2 2015 2016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>HOẠT ĐỘNG. KẾ HOẠCH TUẦN II CHỦ ĐỀ NHÁNH : Bố mẹ bé làm gì? Từ ngày 29/02-04/03/2016 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm. Thứ sáu. Đón trẻ - chơi - thể dục sáng – Xem tranh ảnh trong chủ đề, ăn sáng. Hoạt động học. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. *KPXH: - Bố mẹ bé làm nghề gì?. * PTTC * PTNN Đi đổi hướng LQCC: P theo hiệu lệnh. *PTNT: Đo một vật bằng các thước đo khác nhau.. * PTTM Hát: “cháu yêu cô chú công nhân” - NH: “Anh phi công ơi” TC: tai ai tinh. - Quan sát dụng cụ của các nghề,... Trò chơi vận động: vận động viên nhí Trò chơi học tập: nói nhanh tên nghề - Cho trẻ chơi tự do *Góc nghệ thuật : - Vẽ, xé dán, nặn, tranh ảnh vè các nghề trong xã hội từ nguyên liệu khác nhau,... *Góc sách : - Xem sách truyện về nghề trong xã hội,.... *Góc xây dựng : - Xây bệnh viện, trường học,... *Góc khoa học\ thiên nhiên : - Biết chăm sóc cây cối trong thiên nhiên,... *Góc đóng vai : - Cô giáo, bác sĩ , phòng khám bệnh,... *ôn sáng *PTTM *ôn sáng *PTNN. *ôn sáng *làm quen Nặn dụng cụ *làm quen Thơ: “Bé *làm quen đề tài, trò nghề đề tài, trò làm bao đề tài, trò chơi mới. *nêu chơi mới. nhiêu nghề” chơi mới. *nêu gương,cấm *nêu *nêu *nêu gương,cấm cờ. gương,cấm gương,cấm gương,cấm cờ. *vệ sinh, trả cờ. cờ. cờ. *vệ sinh, trẻ. *vệ sinh, trả *vệ sinh, trả *vệ sinh, trả trả trẻ. *Vệ sinh lớp trẻ. trẻ. trẻ. *Vệ sinh *Vệ sinh *Vệ sinh *Vệ sinh lớp. lớp lớp lớp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 2 Ngày 29/02/ 2016 ĐÓN TRẺ - Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu về 2 ngày nghỉ cuối tuần. trò chuyện về các ngành nghề trong xã hội, ăn sáng. THỂ DỤC SÁNG: 1. Mục tiêu yêu cầu -Trẻ biết thực hiện các động tác tay,bụng,chân,bật,biết kết hợp động tác với lời bài hát. -Trẻ tập linh hoạt nhịp nhàng các động tác,tập nhịp nhàng với bài hát. -trẻ biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe. 2. Chuẩn bị: -Sân tập an toàn,nhạc nền. -Địa điểm: Sân trường. -Thời gian: 15 phút. 3. Tiến trình Hoạt động 1: Khởi động. Cho cháu đi thành vòng tròn phối hợp các kiểu đi,kết hợp với bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”. Hoạt động 2: Trọng động. * Động tác hô hấp: Thở ra từ từ và thu hẹp lòng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi, đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực * Động tác phát triển cơ tay, cơ bã vai (3l x8nhịp) - Đứng thẳng 2 tay ngang vai - Đưa 2 tay thẳng lên cao qua đầu - Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai - Đưa 2 tay ra phía sau - Đứng thẳng 2 tay thả xuôi theo người * Động tác phát triển cơ lưng (3l x 8 nhịp) - Đứng cúi người về phía trước - Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao qua đầu - Cúi xuống 2 chân thẳng, tay chạm đất - Đứng lên 2 tay giơ cao - Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người * Động tác phát triển cơ chân (3lx 8 nhịp) - Động tác: Khuỵu gối - Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông. - Nhúng xuống, đầu gối hơi khuỵu - Đứng thẳng lên * Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang - Đứng thẳng, hai tay thả xuôi - Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người. Hoạt động 3: Hồi tỉnh. Cho trẻ đi vun tay hít thở nhẹ nhàng. Nhận xét,giáo dục.kết thúc. Điểm danh trẻ vào lớp. HOẠT ĐỘNG HỌC Chủ đề nhánh: Cha Mẹ Bé Làm Nghề Gì? Lĩnh vực: Khám Phá Khoa Học Đề tài: Cha Mẹ Bé Làm Nghề Gì? 1) Mục tiêu - Yêu cầu. Trẻ biết nghề nghiệp cha mẹ của trẻ. Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, biết những dụng cụ và sản phẩm mà nghề đó tạo ra. Rèn khả năng quan sát, chú ý có chủ định. Trẻ biết nghề nào cũng có ích cho xã hội, trẻ biết yêu mến quí trọng những người lao động, và biết yêu lao động. 2) Chuẩn bị: Một số tranh ảnh về dụng cụ của một số nghề phổ biến, bảng đa năng. Giáo án điện tử. Một số tranh lô tô về sản phẩm của các ngành nghề. Bài hát có liên quan đến chủ đề. Địa điểm: trong lớp Thời gian: 30 - 35 phút. 3) Tiến hành. Stt Cấu trúc Hoạt động cô và trẻ 1 Hoạt động Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân chuyển 1: nào mình đội hình vào 3 hàng ngang. cùng hát. Các bạn vừa thể hiện bài hát gì nào? Bài hát được nhắc đến những nghề nào trong xã hội? 2. Hoạt động 2: mình cùng tìm hiểu nhé.. Vậy cha mẹ của các bạn làm nghề gì? Hãy giới thiệu cho cô và các bạn cùng nghe nào? Cho 1 số trẻ lên nói về nghề nghiệp của cha mẹ mình, nói lợi ích của nghề mà cha mẹ trẻ làm… Để biết thêm trong xã hội còn những nghề nào cô và các bạn cùng tìm hiểu nhé. Cô đố các bạn đây là nghề gì nhé. Nghề gì vất vả Xô xẻng dao bay, gạch xếp thẳng ngay Xây thành nhà cửa? (Nghề thợ xây) Các bạn hãy xem cô chú công nhân đang làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Để xây được ngôi những ngôi nhà các chú công nhân cần sử dụng những dụng cụ gì? Với những dụng cụ đó và sức lao động của mình các cô chú công nhân đã làm ra những sản phẩm gì? Các cô chú công nhân không những xây lên những ngôi nhà đẹp mà còn làm ra những chiếc cầu, con đường và các cô chú còn làm ra rất nhiều các sản phẩm khác nữa đó các bạn, vậy các bạn có yêu cô chú công nhân không? Yêu quý các cô chú công nhân các bạn phải làm gì? Cô cùng trẻ đọc bài thơ bác nông dân, các bạn vừa đọc bài thơ nhắc đến nghề gì? Bác nông dân làm những công việc gì? Bác nông dân sử dụng những dụng cụ gì để làm ruộng? Những công việc của bác nông dân tạo ra là những sản phẩm gì? Nếu không có những sản phẩm đó thì chúng ta sẽ như thế nào nhỉ? Nhà của các bạn khi cha mẹ làm lúa thì các bạn có được ra chơi lúa không? Có đứng gần máy xuốt lúa không? Vì sao? Các bạn phài tránh xa để không cho lúa bay vào mắt các bạn nhé. Các bạn biết không lúa gạo là sản phẩm của bác nông dân làm ra rất quí và cần thiết đối với con người ngoài lúa gạo ra còn có những luống rau tươi tốt để cung cấp cho chúng ta có lương thực ăn hàng ngày vì vậy các bạn phải biết ơn các bác nông dân nhé. Cô cho giải câu đố về ngành bác sĩ (y). Cô cho trẻ xem hình ảnh các bác sĩ đang làm nhiệm vụ. Cô hỏi trẻ ai sẽ là người khám bệnh cho bệnh nhân? Các bạn có biết bác sĩ thường làm những công việc gì? Để làm được những công việc đó bác sĩ cần có những dụng cụ nào? Các bạn thấy nghề bác sĩ đối với mọi người như thế nào?vì sao lại cần thiết.? Ngoài ra các bạn còn biết những nghề nào nữa? Thợ may cần có những dụng cụ gì nào? Khi mẹ các bạn may áo các bạn có được phá kim.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> chỉ của mẹ làm không? Các bạn không được nghịch kéo kim đinh khi người thợ may đang làm nhé. Tạo ra những sản phẩm gì? Đây là hình ảnh của nghề nào? Cô giáo còn gọi là nghề gì? Cho trẻ xem tranh dụng cụ của nghề dạy học. ở trường mầm non các bạn thấy cô làm những công việc gì? Khi ăn các bạn ăn như thế nào có cầm đồ chơi trên tay không? Rửa tay như thế nào? Có được nghịch nước không? Khi rửa tay chân có đi chân ướt vào sàn không? Cô có dạy các bạn trèo lên bàn nhảy xuống không? Cho trẻ kể tên những nghề trong xã hội mà trẻ biết. Cô nói các bạn biết không các ngành nghề trong xã hội đều có ích cho chúng ta, nghề nào cũng đều rất cao quí, đều được trân trọng các nghề và trân trọng những người lao động và những sản phẩm mà họ làm ra.. 3. 4. Hoạt động 3: Thử Tài Của Bé.. Hoạt động 4:. Cô cho trẻ hát bài cô thợ dệt chuyển đội hình vào vòng cung nhận rổ. Các bạn xem trong rổ của các bạn có gì? Có những dụng cụ của các nghề vậy bây giờ các bạn hãy chọn cho cô các dụng cụ nghề theo hiệu lệnh của cô nhé. Khi cô nói bác sĩ các bạn hãy chọn ống nghe, kim tiêm… Cô cho trẻ chọn và cho trẻ nói tên nghề dụng cụ của nghề đó. Cho trẻ chọn thi đua xem ai chọn nhanh sẽ thắng cuộc. Cho trẻ đọc bài thơ bé làm bác sĩ cất rổ chuyển đội hình vào 2 hàng dọc. Bây giờ cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi tìm dụng cụ theo nghề để chơi được trò chơi này các bạn nghe cô nói cách chơi nhé. Nhiệm vụ của mỗi đội là phải tìm đúng dụng cụ của nghề thì dán xuống phía dưới bức tranh đó, trò chơi được bắt đầu và kết thúc 1 bản nhạc, đội nào dán được nhiều và đúng dụng cụ đội đó sẽ thắng. Luật chơi. Mỗi bạn chỉ lấy được 1 dụng cụ trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tìm dụng cụ theo nghề.. theo luật tiếp sức. Cô cho trẻ chơi bao quát giúp đỡ trẻ kịp thời, nhận xét sau mỗi lượt chơi. Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân di chuyển vòng tròn và ra ngoài. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI. Chủ đề nhánh: Cha mẹ bé làm nghề gì? Trò chơi vận động: vận động viên nhí Trò chơi học tập: nói nhanh tên nghề Chơi tự do: cầu tuột xích đu, chong chóng bóng, dây thun. 1) Mục tiêu-Yêu cầu: - phát triển tai nghe và phản ứng ngôn ngữ cho trẻ. Rèn luyện sự phối hợp tay chân mắt, phát triển kỹ năng vận động. - Trẻ biết rủ bạn cùng chơi không xô đẩy bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 2) Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, bóng,chong chóng, hột hạt,dây thun… Bộ đồ chơi bowling nếu có, các chai nhựa và quả bong cao su, một số đồ dung bằng nhựa, như ống nghe, cưa, đục, dao xây,thước…một cái túi bằng vải. Địa điểm: ngoài trời Thời gian: 30 phút. 3) Tiến hành: Hoạt động 1: gây hứng thú. Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân chuyển đội hình vào 2 hàng dọc nam nữ, các bạn vừa hát bài hát gì? Bài hát có nói về những nghành nghề gì? Vậy sau này con lớn con thích làm nghề gì? Hoạt động 2: Trò chơi vận động: vận động viên nhí. Để vui hơn nữa cô sẽ cho các bạn chơi 1 trò chơi vận động viên nhí, để chơi được trò chơi này các bạn hãy nghe cô nói cách chơi và luật chơi nhé. Cách chơi: Cô kẻ một vạch mức làm đường giới hạn cách chỗ xếp con ki khoảng 2,5m khi có hiệu lệnh của cô trẻ đứng sau vạch phấn cúi người về phía trước lăn quả bong về phía con ki sao cho các con ki càng đổ nhiều càng tốt, cho trẻ khác lên lăn sao cho đổ hết đội nào các con ki đổ hết sẽ thắng. Cho trẻ chơi và nhận xét sau mỗi lượt chơi, tuyên dương trẻ kịp thời. Khi chơi cô chú ý rèn kỹ năng cho trẻ giúp đỡ trẻ kịp thời, thông qua nội dung cô giáo dục trẻ biết yêu các ngành nghề trong xã hội , và biết giữ gìn vệ sinh khu vực lớp trường của mình cho sạch đẹp. Trò chơi học tập: nói nhanh tên nghề. Cho trẻ đọc bài thơ bé làm bao nhiêu nghề chuyển vào đội hình vào 3 vòng tròn bây giờ các bạn hãy đoán xem đây là những đồ dung của ngành nghề nào nhé..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Cô có 1 cái túi rất đẹp các bạn hãy xem và khi cô đưa ra thì các bạn hãy nói nhanh tên nghề theo dụng cụ của các nghề đó nhé. Ví dụ: cô đưa ống nghe các bạn phải nói nhanh bác sĩ, dao xây thì các bạn nói xây dựng…. nhận xét sau mỗi lượt chơi, tuyên dương trẻ kịp thời. Ai nói đúng được tên nghề sẽ được khen thưởng. Chơi tự do Cho trẻ đọc bài đồng dao dệt vải, cô giới thiệu một số đồ chơi ngoài trời, và 1 số đồ chơi cô tự làm như chong chóng, hột hạt, nhảy lò cò, dây thun, cho trẻ tự chọn trò chơi, đồ chơi và kết bạn cùng chơi. Khi chơi cô quan sát và giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng an toàn. Kết thúc giờ chơi: Nhận xét tuyên dương quá trình chơi của trẻ, nhận xét lớp cá nhân, thu dọn đồ dùng vệ sinh vào lớp. HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề nhánh: Cha Mẹ Bé Làm Nghề Gì? Góc phân vai: Bán Hàng. Góc xây dựng: Xây Nhà Của Bé Góc nghệ thuật:Vẽ Nặn Những Dụng Cụ Nghề. Góc học tập:Làm Album Dán Những Dụng Cụ Theo Nghề Góc dân gian: cho trẻ chơi trò chơi chuyền đôi, chi chi chành chành, đông tây nam bắc… Góc địa phương: đan giỏ,đan rổ,kết rơm rạ…. 1) Mục tiêu-Yêu cầu. Trẻ biết xếp chồng sát cạnh nhau thành sản phẩm, biết phân người bán người mua.dán các dụng theo đúng nghề. Trẻ biết tô màu không lem ra ngoài, biết dùng những kỹ năng đã học để nặn thành sản phẩm. 2)Chuẩn bị. Khối gỗ hàng rào bằng nhựa, các loại cây xanh thảm cỏ, bàn ghế đồ dung các nghề, xúc xắc, tranh ảnh của các nghề, dụng cụ chưa in, các bài hát liên quan đến chủ đề. Thời gian: 30 -35 phút. Địa điểm trong lớp. 3) Tiến hành. Hoạt động 1: giới thiệu về chủ đề. Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân chuyển đội hình vào 3 hàng ngang các bạn vừa hát bài hát gì nào? Bài hát nhắc đến nghề nào? Muốn có những ngôi nhà để ở thì các bạn sẽ phải nhờ ai nào? + Góc xây dựng. Các bạn hãy là những chú thợ xây tài ba để xây lên những ngôi trường đẹp cho các bạn học nhé. Vậy theo con con sẽ xây ngôi nhà cho bé như thế nào? Để bảo vệ ngôi nhà con sẽ xây gì?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bạn sẽ cần ai để chơi trong các góc này? Cho trẻ tự kể về những suy nghĩ mà trẻ muốn thực hiện về ngôi nhà mà trẻ muốn xây. Muốn xây được những ngôi nhà dẹp các bạn cần những dụng cụ nào? Những dụng cụ đó các bạn phải mua ở đâu? + Góc phân vai. Vậy trong góc phân vai con sẽ chơi gì? Con sẽ đóng vai là ai? Con sẽ làm gì khi bạn tới mua hàng? Cửa hàng của bạn bán những đồ dùng dụng cụ gì? Người mua nói gì và làm gì? Trong lớp mình còn có góc chơi nào nữa? +Góc học tập. Con sẽ làm gì từ cuốn allbum này? Bức tranh này vẽ gì? Con sẽ dán đúng các dụng cụ của các nghành nghề vào đúng vị trí của nghề đó nhé. +Góc nghệ thuật. Vậy còn góc nghê thuật con sẽ làm gì từ những thỏi đất này?các bạn hãy tô màu lên bức tranh và dùng đất nặn những dụng cụ của các nghề mà mình thích, cô gợi ý để trẻ nói lên suy nghĩ của mình. +Góc trò chơi dân gian. Cô còn 1 góc chơi nữa đó là góc chơi dân gian cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi ô ăn quan để chơi trong góc này các bạn phải dùng dụng cụ gì để chơi những hột hạt. + Góc địa phương Con sẽ chơi gì ở góc này nào? Con sẽ làm gì từ nguyên vật liệu này? Đan thúng rổ rá để làm gì? Vậy ở nhà con thấy ai hay làm những công việc này nào? Con đan như thế nào? Su đó đem tặng cho ai? Cô gỡi ý để trẻ nói lên được ý tưởng của mình. Hoạt động 2: trẻ tham gia vào góc chơi. Cho trẻ đọc bài thơ bé làm bao nhiêu nghề nhận ký hiệu vào góc chơi lấy thẻ đeo rủ bạn cùng chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi, giúp đỡ trẻ kịp thời. Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi, cùng tham gia chơi với trẻ, cô gợi ý cho trẻ chơi tốt và duy trì góc chơi. Hoạt động 3.kết thúc giờ chơi. Nhận xét từng góc chơi tập trung trẻ về góc xây dựng cô gợi ý để trẻ kể về công trình xây ngôi nhà cho bé của mình. Cô hỏi lại chủ đề chơi nhận xét quá trình chơi của trẻ. Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường không xả rác bừa bãi trong sân trường cũng như trong lớp học, cho trẻ về góc chơi thu dọn đồ chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ đọc bài thơ bé đến trường, thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ hai ngày 29 tháng 02 năm2016 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật): ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi) - Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................. 4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do? - Kiến thức: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. - Kỹ năng: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. THỨ 3 NGÀY 01THÁNG 03 NĂM 2016 Đón trẻ: Cho trẻ vào lớp cất dẹp cặp nón dép vào lớp cô cùng trò chuyện với trẻ về các nghành nghề trong xã hội mà trẻ biết, cho trẻ ăn sáng. THỂ DỤC SÁNG 1. Mục tiêu yêu cầu -Trẻ biết thực hiện các động tác tay,bụng,chân,bật,biết kết hợp động tác với lời bài hát..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Trẻ tập linh hoạt nhịp nhàng các động tác,tập nhịp nhàng với bài hát. -trẻ biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe. 2. Chuẩn bị: -Sân tập an toàn,nhạc nền. -Địa điểm: Sân trường. -Thời gian: 7h30. 3. Tiến trình Hoạt động 1: Khởi động. Cho cháu đi thành vòng tròn phối hợp các kiểu đi,kết hợp với bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”. Hoạt động 2: Trọng động. * Động tác hô hấp: Thở ra từ từ và thu hẹp lòng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi, đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực * Động tác phát triển cơ tay, cơ bã vai (3l x8nhịp) - Đứng thẳng 2 tay ngang vai - Đưa 2 tay thẳng lên cao qua đầu - Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai - Đưa 2 tay ra phía sau - Đứng thẳng 2 tay thả xuôi theo người * Động tác phát triển cơ lưng (3l x 8 nhịp) - Đứng cúi người về phía trước - Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao qua đầu - Cúi xuống 2 chân thẳng, tay chạm đất - Đứng lên 2 tay giơ cao - Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người * Động tác phát triển cơ chân (3lx 8 nhịp) - Động tác: Khuỵu gối - Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông. - Nhúng xuống, đầu gối hơi khuỵu - Đứng thẳng lên * Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang - Đứng thẳng, hai tay thả xuôi - Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang - Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người. Hoạt động 3: Hồi tỉnh. Cho trẻ đi vun tay hít thở nhẹ nhàng. Nhận xét,giáo dục.kết thúc. Điểm danh trẻ vào lớp. HOẠT ĐỘNG HỌC Chủ đề nhánh: Cha Mẹ Bé Làm Nghề Gì? Lĩnh vực: Phát Triển Thẩm Mỹ Đề tài: Nặn Dụng Cụ Các Nghề.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1) Mục tiêu - Yêu cầu. Trẻ biết cách nặn các dụng cụ của các ngành nghề trong xã hội. Củng cố kỹ năng xoay tròn ấn dẹp,lăn dài phát triển trí tưởng tượng ở trẻ, biết sử dụng các nguyên vật liệu để nặn các dụng cụ của các nghề. Biết được tên một số dụng cụ nghề. Giáo dục trẻ tập trung kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm biết quan tâm đến bạn trong khi thực hành và biết rửa tay sau khi thực hành xong. 2) chuẩn bị. Tranh ảnh các dụng cụ của các nghề, mẫu nặn gợi ý nhiều các dụng cụ ngành nghề có, máy hát không lời các bài hát theo chủ đề, đất nặn, bảng con khăn lau dĩa đựng sản phẩm cho trẻ. Thời gian: 35 phút Địa điểm: trong lớp. 3) Tiến hành. Stt Cấu tạo Hoạt động cô và cháu 1 Hoạt động Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân trẻ hát 1: nào mình chuyển đội hình vào 3 hàng ngang, các bạn vừa hát cùng hát. bài hát gì nào? Trong bài hát nhắc đến những ngành nghề gì nào? Hoạt động 2: trò chuyện với trẻ về 2 những dụng cụ của các nghề.. Các bạn biết sản phẩm của chú công nhân là gì? Bay, xô, xẻng dao xây… Nó có dạng hình gì? Con sẽ nặn dụng cụ nào của nghề thợ xây? Con nặn như thế nào? Con dùng kỷ năng gì để nặn xô đựng vữa? Các bạn còn biết ngành nghề gì nữa? Bác sĩ dụng cụ nghề y là gì? Tai nghe, ống chích, những viên thuốc… Nghè hàn, nghề nông dụng cụ của các nghề đó là gì? Cô gợi ý cho trẻ nói lên các dụng cụ của các ngành nghề trong xã hội. Các bạn có biết tai nghe có dạng hình gì? Con sẽ sử dụng kỹ năng gì để nặn được tai nghe? Bay, dao xây, xẻng, xô có dạng hình gì? Cô cho trẻ xem tranh dụng cụ về một số nghề và nói về hình dạng của các dụng cụ đó. Cô gợi ý để trẻ trả lời.. Trẻ nêu ý tưởng. Các bạn có muốn tạo ra những dụng cụ của các nghề để tặng các cô chú công nhân không? Để thực hiện được các dụng cụ đó các bạn hãy.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> nghe xem bạn nặn như thế nào nhé. Con sẽ nặn dụng cụ nghề gì? Con sẽ nặn như thế nào? Sử dụng kỹ năng gì để nặn? Cô hỏi 1 vài trẻ nặn gì và nặn như thế nào? Trước hết các bạn phải chọn cho mình 1 dụng cụ của 1 số nghề mà các bạn muốn nặn, bạn sẽ nặn dụng cụ của nghề xây dựng bạn sẽ nặn cái bay. Các bay có dạng hình gì? Theo con nghĩ cái bay này cần kỹ năng gì để nặn nào? Xoay tròn ấn dẹp vuốt nhọn 1 đầu sau đó nặn cán cầm lăn dọc vỗ bẹp dính vào phần cán để cầm. ống nghe là dụng cụ của nghề gì? Theo con con sẽ sử dụng kỹ năng gì để nặn? những dây nghe lăn dài được gắn 2 bên tai, còn phần bàn đặt để nghe thì có dạng hình gì? Hình tròn con sẽ sử dụng kỹ năng gì nào? Xoay tròn ấn dẹp gắn lại với nhau để thành ống nghe. Các dụng cụ có rất nhiều hình dạng khác nhau các bạn hãy nặn và đặt tên cho dụng cụ của mình nhé. Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh mẫu trên màn hình và cho trẻ thực hiện sản phẩm của mình. Cô cho trẻ đọc bài thơ bé làm bao nhiêu nghề 3 Hoạt động chuyển đội hình và vào bàn ngồi cô hỏi lại trẻ các 3: đôi bàn tay bạn muốn nặn được các dụng cụ của các nghề các xinh bạn dùng kỹ năng gì? Cô hỏi trẻ con sẽ dụng cụ của nghề nào? Con sẽ sử dụng kỹ năng gì để nặn dụng cụ đó? Con sẽ làm cách nào để sản phẩm của mình đẹp hơn? Cho trẻ thực hiện, khi trẻ thực hiện cô đi quan sát và giúp đỡ trẻ kịp thời, khuyến khích trẻ nặn nhiều các dụng cụ có hình dạng khác nhau. Gần hết giờ cô nhắc trẻ. Cho trẻ cầm sản phẩm của mình đặt lên bàn theo tổ ngồi xung quanh, các bạn vừa thực hiện xong sản phẩm gì? Hoạt động 4: Theo con thích sản phẩm của bạn vì sao con 4 Trưng bày thích? sản phẩm. Cô nhận xét sản phẩm của trẻ khuyến khích.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> những sản phẩn chưa hoàn chỉnh. Khi thực hiện xong hoạt động này con sẽ làm gì? Vậy bây giờ các bạn hãy cầm dụng cụ này tặng cho các cô chú công nhân nào. Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân cùng vận động đi ra sân chơi. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI. Chủ đề nhánh: Cha mẹ bé làm nghề gì? Trò chơi vận động: vận động viên nhí Trò chơi học tập: nói nhanh tên nghề Chơi tự do: cầu tuột xích đu, chong chóng bóng, dây thun. Cách chơi và hướng dẫn chơi như hướng dẫn THỨ 2. Nhận xét cuối buổi chơi: Nhận xét lớp cá nhân. HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề nhánh: Cha Mẹ Bé Làm Nghề Gì? Góc phân vai: bán hàng. Góc xây dựng: xây nhà của bé Góc nghệ thuật:vẽ nặn những dụng cụ nghề. Góc học tập:làm album dán những dụng cụ theo nghề. Góc dân gian: cho trẻ chơi trò chơi chuyền đôi, chi chi chành chành, đông tây nam bắc… Góc địa phương: đan giỏ,đan rổ,kết rơm rạ…. Yêu cầu chuẩn bị cách gợi ý chơi như hướng dẫn chơi đầu tuần. Kết thúc giờ chơi tuyên dương các góc chơi có sáng tạo, biết đoàn kết với bạn, nêu gương cuối buổi chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC Chủ đề nhánh: cha mẹ bé làm nghề gì? Lĩnh Vực Phát Triển Thể Chất Đề tài: Đi Đổi Hướng Theo Hiệu Lệnh. 1) Mục tiêu-Yêu cầu: - Trẻ biết các hướng để thực hiện vận động đi thay đổi hướng. Biết kết hợp các động tác theo nhạc. - Phối hợp khéo léo các giác quan để đi theo hướng. Khi thay đổi hướng không bất ngờ, không lúng túng khi xác định. Rèn lyện thể lực,phản xạ có điều kiện khi trẻ đổi hướng. Phát triển cơ chân, tố chất khéo léo các giác quan để vận động. -Biết phối hợp chơi trò chơi cùng bạn, hứng thú yêu thích các hoạt động thể dục, từ đó giáo dục trẻ siêng năng tập thể dục. 2) Chuẩn bị: Dụng cụ vận động ngoài trời. - Thời gian: 35 phút. - Địa điểm: Ngoài sân ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, bóng. 3) Tiến hành: STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ 1 Hoạt động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi ( đi 1:Khởi động thường, mũi, mép, gót bàn chân, chạy nhanh, chậm,…) - Cho trẻ khởi động các khớp tay, vai, hông,… Chuyển đội hình vào 3 hàng ngang thực hiện bài tập phát triển chung. +BTPTC 2 Hoạt động Cho trẻ tập kết hợp các động tác theo nhạc bài “ 2: Trọng cháu yêu cô chú công nhân”. động. *Động tác tay: đưa ra phía trước sang ngang ngang . ( 2lx8n) - Đứng thẳng, hai chân bằng vai, tay dang ngang bằng vai. + 2 tay đưa ra phía trước. + 2 tay đưa sang ngang. + Hạ 2 tay xuống. * Động tác bụng: Đứng cúi về phía trước.(2lx8n) - Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao quá đầu. + Cuối xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất.. + Đứng lên, 2 tay giơ cao. + Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người. * Động tác chân: Khuỵu gối.(3lx8n) - Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông. + Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu + Đứng thẳng lên. * Động tác bật : Bật khép tách khép chân. (3lx8n) - Bật lên tay dang ngang, chân bằng vai. - Bật lên thu chân về, tay thả xuôi. Cho trẻ đọc bài thơ bé làm bao nhiêu nghề tìm bạn chuyển đội hình nam nữ. Các bạn vừa hát bài hát gì nào? Cha mẹ con làm nghề gì? Vậy những nghề nghiệp đó có ích gì cho chúng ta? Vậy hôm nay các bạn đóng vai những huấn luyện viên nhí để thể hiện tài năng của mình xem ai nhanh nhẹn nhất qua vận động đi thay đổi hướng nhé. Vậy các bạn biết phía phải của mình đâu?phía trái, phía trước phia` sau có gì? Cho trẻ xác định các phía.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> của mình. Vượt * VĐCB: “đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh”. chướng ngại Để vượt qua chướng ngại vật thứ nhất các bạn hãy vật thứ 1. cùng nghe cách thực hiện như thế nào nhé. Đi thay - Cô thực hiện cho trẻ xem và giải thích. đổi hướng Khi đi các bạn nghe theo hiệu lệnh của cô như rẽ theo hiệu phải, rẽ trái…. Khi đi các bạ chú ý nghe hiệu lệnh khi lệnh. đi thy đổi hướng không chạy . + Lần 3: Mời 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện. - Cho cả lớp thực hiện mỗi lần 2 trẻ lần lượt cho đến hết lớp ( Cô quan sát nhắc trẻ xác địnhhướng cho đúng để đi theo hiệu lệnh khi thay đổi hướng cho đúng) - Cho trẻ thi đua với nhau. Mỗi trẻ thực hiện đổi hướng 3 – 4 lần, ban đầu trẻ chưa quen cho trẻ tập đi đổi hướng 2 lần, khi trẻ thành thạo hơn tăng dần các hướng đổi khác nhau. Các bạn đã rất xuất sắc vượt qua được chướng ngại vật thứ nhất để phân thắng bại các bạn hãy cùng nhau vượt qua thử thách thứ 2 nhé. Để chơi được trò chơi này các bạn nghe cô nói cách chơi và luật chơi nhé. * Trò chơi vận động: Chuyền bóng. Vượt Để chơi được trò chơi này các bạn hãy nghe cô nói chướng ngại cách chơi nhé. vật thứ 2. Bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay đưa cao chuyền Trò chơi qua đầu đưa cho bạn kế tiếp mình bạn nhận bóng bằng chuyền 2 tay sao cho không rơi bóng xuống đất và cứ như vậy bóng. cho đến hết hàng, đội nào chuyền nhanh trước sẽ thắng. Cô cho trẻ chơi khi chơi cô chú ý nhắc nhở trẻ phải chú ý đến bóng đội của mình để chuyền bóng cho nhanh và không làm rơi bóng xuống đất. Cho trẻ chơi dưới thức thi đua xem ai nhanh, nhận xét sau mỗi lượt chơi. Các bạn ơi các bạn thấy đến trường vui không mình 3 cùng vận động bài vui đến trường nào cho trẻ vận động Hoạt động theo nhạc và thực hiện động tác vung tay hít thở nhẹ 3: Hồi tỉnh nhàng thu dọn vào lớp nhận xét tuyên dương lớp cá nhân. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ba ngày 01 tháng 03 năm2016 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật): ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi) - Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................. 4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do? - Kiến thức: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. - Kỹ năng: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. THỨ TƯ NGÀY 02 THÁNG 03 NĂM 2016 Đón trẻ: Cho trẻ vào lớp cất dẹp cặp nón dép vào lớp cô cùng trò chuyện với trẻ về các nghành nghề trong xã hội mà trẻ biết, ăn sáng. THỂ DỤC SÁNG 1. Mục tiêu yêu cầu -Trẻ biết thực hiện các động tác tay,bụng,chân,bật,biết kết hợp động tác với lời bài hát. -Trẻ tập linh hoạt nhịp nhàng các động tác,tập nhịp nhàng với bài hát. -trẻ biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. Chuẩn bị: -Sân tập an toàn,nhạc nền. -Địa điểm: Sân trường. -Thời gian: 7h30. 3. Tiến trình Hoạt động 1: Khởi động. Cho cháu đi thành vòng tròn phối hợp các kiểu đi,kết hợp với bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”. Hoạt động 2: Trọng động. * Động tác hô hấp: Thở ra từ từ và thu hẹp lòng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi, đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực * Động tác phát triển cơ tay, cơ bã vai (3l x8nhịp) - Đứng thẳng 2 tay ngang vai - Đưa 2 tay thẳng lên cao qua đầu - Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai - Đưa 2 tay ra phía sau - Đứng thẳng 2 tay thả xuôi theo người * Động tác phát triển cơ lưng (3l x 8 nhịp) - Đứng cúi người về phía trước - Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao qua đầu - Cúi xuống 2 chân thẳng, tay chạm đất - Đứng lên 2 tay giơ cao - Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người * Động tác phát triển cơ chân (3lx 8 nhịp) - Động tác: Khuỵu gối - Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông. - Nhúng xuống, đầu gối hơi khuỵu - Đứng thẳng lên * Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang - Đứng thẳng, hai tay thả xuôi - Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang - Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người. Hoạt động 3: Hồi tỉnh. Cho trẻ đi vun tay hít thở nhẹ nhàng. Nhận xét,giáo dục.kết thúc. Điểm danh trẻ vào lớp. HOẠT ĐỘNG HỌC Chủ đề nhánh: Cha Mẹ Bé Làm Nghề Gì? Lĩnh vực: Phát Triển ngôn ngữ Đề tài: LQCC P I/ MỤC TIÊU, YÊU CẦU:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p, biết được cấu tạo chữ cái p . Nhận biết chữ cái p trong tiếng, từ và câu . - Rèn kỹ năng nghe, đọc các chữ cái rèn khả năng chú ý tư duy cho trẻ - Trẻ có ý thức tham gia vào các hoạt động chung của lớp, biết phối hợp, đoàn kết thông qua các trò chơi tập thể. - Giáo dục trẻ biết ăn các thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng tốt cho cơ thể, giáo dục cháu biết giữ vệ sinh biết rửa tay sạch sẽ sau khi chơi xong,học xong. II/ CHUẨN BỊ: - Đồ dùng của cô : + Hình ảnh có chứa chữ cái p và từ + Máy tính + Bài soạn trên Power poin + Thẻ chữ cái: p in thường, p viết thường, p in hoa - Đồ dùng của trẻ : - Thẻ chữ cái nhỏ cho trẻ - Đất nặn, hạt , hình ảnh đèn pin, chữ cái p in rỗng, p in thường, p viết thường. - Đội hình 3 hàng ngang + Thời gian: 35 phút. + Địa điểm: Trong lớp III/ TIẾN HÀNH STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CÔ 1 Hoạt động 1: - Cả lớp cùng hát với cô bài hát “cháu yêu cô chú Tạo tình huống công nhân”. - Các bạn vừa hát bài hát gì? Các chú công nhân làm những công việc gì nào? Các bạn biết cha mẹ mình làm những công việc gì nào? Các cô chú cầm dụng cụ gì để tạo ra sản phẩm? Các cô chú tạo ra sản phẩm nào? 2 Hoạt động 2: Bé Các chú làm điện tử làm ra những sản phẩm gì? học chữ cái “p” * Cô dạy chữ cái p Cô cho trẻ quan sát tranh - Cô cho xuất hiện đèn pin - Duới hình ảnh đèn pin cô cũng có từ “đèn pin” - Các con cùng đọc với cô từ “đèn pin” cô viết từ đèn pin lên bảng. - Cô đố các bạn trong từ đèn pin có bao nhiêu tiếng, bao nhiêu chữ cái? Những chữ cái nào các bạn đã học rồi? cho trẻ lên tìm và phát âm chữ cái đã học. ( Trẻ) Để xem có đúng không và và các bạn cùng kiểm tra.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3. Hoạt động 3: Bé ơi cùng nhau chơi nhe!. lại nhe!( Cô trẻ cùng đếm) - Trong từ “đèn pin” các bạn đã biết chữ cái nào? ( Trẻ) Hôm nay cô giới thiệu các bạn chữ cái p trong từ “đèn pin” - cô giới thiệu chữ cái p - Cô đọc 2 lần - Cô cho lớp, nhóm, cá nhân, đọc . ( Chú ý sửa sai cho trẻ) Chữ cái “p” có nhiều cách viết đây là chữ cái “p” in thường, chữ “p” viết thường và chữ “p” in hoa tuy có nhiều cách viết khác nhau nhưng chúng ta điều đọc là “p” . Các bạn cho cô biết chữ “p” gồm có những nét gì? - Chữ “p” gồm có một nét thẳng bên tay trái, và 1 cong hở trái bên tay phải. * Các bạn học rất ngoan giờ cô sẽ thưởng cho các bạn trò chơi “* trò chơi “lẹ tay nhanh mắt”. Cô có rất nhiều tranh lô tô có chứ chữ cái con vừa học. Cách chơi cô chia lớp thành 4 đội chơi thi đua với nhau đội nào chọn được nhiều tranh lô tô có chứa chữ cái đúng là thắng. Luật chơi: chọn những tranh về các con vật trẻ có chứa chữ cái p. Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần cô bao quát lớp nhận xét trò chơi. * Các bạn học rất ngoan giờ cô sẽ thưởng cho các bạn trò chơi “ Nhận biêt và đọc chữ cái” nhé. - Luật chơi: Trẻ tìm những chữ cái trong thẻ các dụng cụ ngành nghề, gắn lên bảng. - Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của cô thì các bạn đầu hàng lên lấy chữ cái theo nghề. Đội nào hòn thành được nhiều sản phẩm có chứa chữ cái theo yêu cầu sẽ là đội xuất sắc. - Tổ chức cho trẻ cùng tham chơi, cô bao quát và nhận xét. Giúp đỡ trẻ kịp thời. * Bé cùng tạo chữ cái p Cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên vật liệu ( Hạt, đất nặn, tranh các con vật có chứa chữ cái p in rỗng, p in thường, p viết thường ). - Các bạn sử dụng nguyên vật liệu này để tạo thành chữ cái p nhe! - Các bạn chia ra làm 4 nhóm đi hen. - Trẻ thực hiện cô bao quát..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 4. Hoạt động 4: Kết thúc. - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ. Cô nhận xét – tuyên dương Cho cháu hát bài hát “ cháu yêu cô thợ dệt” ra ngoài. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI. Chủ đề nhánh: cha mẹ bé làm nghề gì? Trò chơi vận động: chèo thuyền Trò chơi học tập: chiếc túi kì lạ Chơi tự do: cầu tuột xích đu, chong chóng bóng, dây thun. 1)Yêu cầu: Rèn luyện khả năng cùng phối hợp các động tác. Rèn luyện cơ bắp của tay và chân, luyện phối hợp động tác toàn thân. Sự phối hợp tay chân mắt, phát triển kỹ năng vận động. - Trẻ biết rủ bạn cùng chơi không xô đẩy bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 2) Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, bóng,chong chóng, hột hạt,dây thun… Một số đồ dung bằng nhựa, như ống nghe, cưa, đục, dao xây,thước…một cái túi bằng vải. Địa điểm: ngoài trời Thời gian: 30 phút. 3) Tiến hành: Hoạt động 1: gây hứng thú. Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân chuyển đội hình vào 2 hàng dọc nam nữ, các bạn vừa hát bài hát gì? Bài hát có nói về những nghành nghề gì? Vậy sau này con lớn con thích làm nghề gì? Hoạt động 2: Trò chơi vận động: chèo thuyền. Để vui hơn nữa cô sẽ cho các bạn chơi 1 trò chơi chèo thuyền, để chơi được trò chơi này các bạn hãy nghe cô nói cách chơi và luật chơi nhé. Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hang dọc hai chân duỗi thẳng Tay duỗi thẳng song song với nhau ra phía trước bàn tay nắm lại úp xuống khi cô hô chèo thuyền thì 2 tay đồng thời cùng đưa 1 vòng từ trước ra sau lên cao đưa xuống ra trước, khi 2 tay đưa lên cao đầu gối hơi co lúc tay xuống thì lại duỗi 2 chân khi cô hô chèo thuyền thì trẻ hô dô ta dô ta và cả nhóm cùng thực hiện chèo thuyền cho đều. Cho trẻ chơi và nhận xét sau mỗi lượt chơi, tuyên dương trẻ kịp thời. Khi chơi cô chú ý rèn kỹ năng cho trẻ giúp đỡ trẻ kịp thời, thông qua nội dung cô giáo dục trẻ biết yêu các ngành nghề trong xã hội , và biết giữ gìn vệ sinh khu vực lớp trường của mình cho sạch đẹp. Trò chơi học tập: cái túi kì lạ. Cho trẻ đọc bài thơ bé làm bao nhiêu nghề chuyển vào đội hình vào 3 vòng tròn bây giờ các bạn hãy đoán xem đây là những đồ dung của ngành nghề nào nhé..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Cô có 1 cái túi rất đẹp các bạn hãy xem và khi cô đưa ra thì các bạn hãy nói nhanh tên nghề theo dụng cụ của các nghề đó nhé. Ví dụ: cô đưa ống nghe các bạn phải nói nhanh bác sĩ, dao xây thì các bạn nói xây dựng…. nhận xét sau mỗi lượt chơi, tuyên dương trẻ kịp thời. Ai nói đúng được tên nghề sẽ được khen thưởng. Chơi tự do Cho trẻ đọc bài đồng dao dệt vải, cô giới thiệu một số đồ chơi ngoài trời, và 1 số đồ chơi cô tự làm như chong chóng, hột hạt, nhảy lò cò, dây thun, cho trẻ tự chọn trò chơi, đồ chơi và kết bạn cùng chơi. Khi chơi cô quan sát và giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng an toàn. Kết thúc giờ chơi: Nhận xét tuyên dương quá trình chơi của trẻ, nhận xét lớp cá nhân, thu dọn đồ dùng vệ sinh vào lớp. HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề nhánh: Cha Mẹ Bé Làm Nghề Gì? Góc phân vai: bán hàng. Góc xây dựng: xây nhà của bé Góc nghệ thuật:vẽ nặn những dụng cụ nghề. Góc học tập:làm album dán những dụng cụ theo nghề. Góc dân gian: cho trẻ chơi trò chơi chuyền đôi, chi chi chành chành, đông tây nam bắc… Góc địa phương: đan giỏ,đan rổ,kết rơm rạ…. Yêu cầu chuẩn bị cách gợi ý chơi như hướng dẫn chơi đầu tuần. Kết thúc giờ chơi tuyên dương các góc chơi có sáng tạo, biết đoàn kết với bạn, nêu gương cuối buổi chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ đọc bài thơ thợ dệt thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ tư ngày 02 tháng 03 năm2016 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật): ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi) - Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................. 4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do? - Kiến thức: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. - Kỹ năng: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. THỨ NĂM NGÀY 03 THÁNG 03 NĂM 2016 Đón trẻ: Cho trẻ vào lớp cất dẹp cặp nón dép vào lớp cô cùng trò chuyện với trẻ về các nghành nghề trong xã hội mà trẻ biết, trẻ ăn sáng. THỂ DỤC SÁNG 1. Mục tiêu yêu cầu -Trẻ biết thực hiện các động tác tay,bụng,chân,bật,biết kết hợp động tác với lời bài hát. -Trẻ tập linh hoạt nhịp nhàng các động tác,tập nhịp nhàng với bài hát. -trẻ biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe. 2. Chuẩn bị: -Sân tập an toàn,nhạc nền. -Địa điểm: Sân trường. -Thời gian: 7h30. 3. Tiến trình Hoạt động 1: Khởi động. Cho cháu đi thành vòng tròn phối hợp các kiểu đi,kết hợp với bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”. Hoạt động 2: Trọng động. * Động tác hô hấp:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thở ra từ từ và thu hẹp lòng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi, đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực * Động tác phát triển cơ tay, cơ bã vai (3l x8nhịp) - Đứng thẳng 2 tay ngang vai - Đưa 2 tay thẳng lên cao qua đầu - Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai - Đưa 2 tay ra phía sau - Đứng thẳng 2 tay thả xuôi theo người * Động tác phát triển cơ lưng (3l x 8 nhịp) - Đứng cúi người về phía trước - Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao qua đầu - Cúi xuống 2 chân thẳng, tay chạm đất - Đứng lên 2 tay giơ cao - Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người * Động tác phát triển cơ chân (3lx 8 nhịp) - Động tác: Khuỵu gối - Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông. - Nhúng xuống, đầu gối hơi khuỵu - Đứng thẳng lên * Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang - Đứng thẳng, hai tay thả xuôi - Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang - Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người. Hoạt động 3: Hồi tỉnh. Cho trẻ đi vun tay hít thở nhẹ nhàng. Nhận xét,giáo dục.kết thúc. Điểm danh trẻ vào lớp. HOẠT ĐỘNG HỌC Chủ đề nhánh: cha mẹ bé làm nghề gì? Lĩnh vực: phát triển nhận thức Đề tài: Đo một vật bằng các thước đo khác nhau. 1) Mục tiêu – yêu cầu. -Trẻ nhận biết được mục đích đo là để biểu diễn chiều dài của vật, qua độ dài của vật chọn làm đơn vị đo. Trẻ biết được các thước đo khác nhau cho kêt quả đo của 1 vật cũng khác nhau. -Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng đo đếm, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. -Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận. 2) Chuẩn bị: 3 miếng xốp hình chữ nhật có màu sắc khác nhau, bút dạ, thẻ số, vòng thể dục, nhiều sợi dây dài 12cm, băng đĩa có nhạc về chủ đề. Mỗi trẻ có 1 hình chữ nhật, sợi dây, que tính và mỗi trẻ có 3 miếng xốp giống của cô..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Vòng, dây,.. để chơi trò chơi. + Thời gian: 35 phút. + Địa điểm: Trong lớp 3)Tiến hành: Stt Cấu trúc Hoạt động của cô và trẻ 1 Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài rềnh rềnh ràng ràng, chuyển vào Nào mình 3 đội hình hàng ngang. cùng hát Các bạn vừa hát bài hát gì nào? Nội dung bài hát đồng dao này nói về nghề gì? Các bạn có biết vải để làm gì không? Để có được những tấm vải may thành quần áo cho chúng ta mặc hàng ngày thì các bác cô chú thợ dệt phải tốn rất nhiều công sức, con sẽ làm gì để bảo vệ sản phẩm của các cô chú thợ dệt nào? Sau khi dệt vải xong đợi đến ngày trời nắng đẹp còn phải mang ra phơi cho khô nữa đó các bạn. 2 Hoạt động 2: Các bạn ơi cô vừa dệt được 3 tấm vải, cô đặt 3 so sánh chiều miếng xốp cạnh nhau, các bạn thấy 3 mảnh vải này dài của 3 vật như thế nào với nhau? Cô mời 1 trẻ lên đo 3 miếng xốp bằng cách đặt 3 miếng xốp lên nhau 1 đầu sao cho trùng khít vào nhau. Cô cho trẻ nhận xét kết quả đo của 3 miếng xốp. Con thấy mảnh vải màu nào dài hơn? Mảnh vải màu vàng dài hơn mảnh vải màu xanh, mảnh vải màu xanh dài hơn mảnh vải màu đỏ. Và mảnh vải nào dài nhất, mảnh vải nào ngắn nhất? 3 Hoạt động 3: Chúng ta có thể biết các mảnh vải không bằng làm quen với nhau bằng cách xếp chồng khít lên nhau, nhưng để phép đo biết được chính xác chiều dài của mỗi mảnh vải thì chúng ta phải cần đến phép đo. Bây giờ các bạn xem cô dùng thước đo bằng hình chữ nhật để đo 3 miếng vải này nhé. Theo các bạn con sẽ đo mảnh vải này như thế nào? Cô cho trẻ nói ý tưởng đo của mình. Cô nói: cách thứ nhất. dùng nhiề hình chữ nhật .Cô đặt các hình chữ nhật lần lượt theo chiều dài của mảnh vải. Còn 1 cách nữa dùng 1 hình chữ nhật đặt lên mảnh vải sao cho trùng khít 1 đầu của vật cần đo.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> sao cho cạnh của vật đo sát với cạnh của vật cần đo, dùng bút màu gạch sát vào đầu kia của vật đo để đánh dấu lên vật cần đo, nhấc vật đo lên đặt tiếp vật đo theo chiều cần đo sao cho 1 đầu của vật đo trùng với vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu kia và tiếp tục làm như vậy cho đến khi đo hết chiều chiều cần đo, khi đo đo từ trái sang phải. Cô cho trẻ đếm kết quả: cô nói số đoạn đã vạch được trên vật cần đo, số đoạn đếm được chính là kết quả đo, khi trẻ nói kết quả chiều dài của mảnh vải bằng 6 lần chiều dài hình chữ nhật. Tương tự với các mảnh vải khác. Với những mảnh vải màu khác cũng vậy chúng ta cùng đếm mảnh vải màu đỏ có chiều dài bằng mấy lần chiều dài hình chữ nhật?..... Chiều dài của mảnh vải màu xanh bằng mấy lần chiều dài hình chữ nhật?..... Chiều dài của mảnh vải màu vàng bằng mấy lần chiều dài hình chữ nhật?..... Cô cho trẻ nhận xét kết quả đo và lấy thẻ số đặt bên cạnh mỗi mảnh vải 1 thẻ số tương ứng với số hình chữ nhật mà cô vừa đo được. 4 Hoạt động 4: Cho trẻ hát bài cô thợ dệt chuyển đội hình vào ai thông minh chữ u nhận rổ. hơn. Các bạn xem trong rổ của mình có gì? Cô cho trẻ thực hành đo bằng que tính cô cho trẻ đo bằng chiều dài của que tính đo trên miếng vải, khi đo cô cho trẻ nhắc lại cách đo. Rèn kỹ năng đo cho trẻ. Cô hỏi mảnh vải nào dài nhất? vì sao? Mảnh vải màu vàng dài nhất bằng 6 que tính. Mảnh vải nào ngắn nhất? vì sao?mảnh vải mà đỏ ngắn nhất bằng 4 que tính. + Đo 1 vật bằng những thước đo khác nhau. Chúng ta vừa đo các mảnh vải bằng thước đo là que tính, có những loại dụng cụ để đo khác nhau, mỗi dụng cụ đo lại cho chúng ta 1 kết quả đo khác nhau. Bây giờ cô và các bạn hãy cùng đo mảnh vải bằng các sợi dây nhé. Cô yêu cầu trẻ lấy sợi dây đó để đo các mảnh vải và chọn thẻ số để thể hiện kết quả đo..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Cô cho trẻ thực hành đo hướng dẫn cho trẻ cách kéo sợi dây và đặt dưới các miếng xốp tượng trưng cho mảnh vải và hỏi trẻ dặt thẻ số mấy để thể hiện kết quả đo. Cô hỏi trẻ mảnh vải màu đỏ dài bằng mấy sợi dây? Cô kết luận: khi đo bằng sợi dây mảnh vải màu đỏ dài bằng 2 sợi dây, và khi đo bằng que tính thì mảnh vải lại bằng 4que tính như vậy với dụng cụ đo khác nhau, cho chúng ta kết quả đo khác nhau. 5. Cho trẻ đọc bài thơ bé làm bao nhiêu nghề Hoạt động 5: chuyển vào 2 hàng nam nữ thi xem ai Cô sẽ thử tài các bạn xem ai giỏi hơn qua trò nhanh chơi, bật vòng đo dây. Để thực hiện được nhiệm vụ này các bạn hãy nghe nói cách thực hiện nhé. Các bạn bật qua 3 vòng thể dục, lần lượt từng trẻ bật qua 3 vòng và lên lấy 1 hình chữ nhật và đặt cạnh sợi dây thừng, cứ như thế cho đến khi số hình chữ nhật xếp bằng chiều dài của sợi dây, đội nào nhanh hơn là thành xuất sắc. Cho trẻ chơi thử sau đó chơi thật. Cô nhận xét sau mỗi lượt chơi kiểm tra kết đo của từng đội. Cho trẻ chơi vài lần cô giúp đỡ trẻ kịp thời, khuyến khích nhắc nhở trẻ khi chơi. Thông qua nội dung cô giáo dục trẻ. Cho trẻ hát bài anh phi công oi chuyển đội hình ra ngoài. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI. Chủ đề nhánh: cha mẹ bé làm nghề gì? Trò chơi vận động: chèo thuyền Trò chơi học tập: chiếc túi kì lạ Chơi tự do: cầu tuột xích đu, chong chóng bóng, dây thun Cách chơi và hướng dẫn chơi như hướng dẫn THỨ 4. Nhận xét cuối buổi chơi: Nhận xét lớp cá nhân. HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề nhánh: Cha Mẹ Bé Làm Nghề Gì? Góc phân vai: bán hàng. Góc xây dựng: xây nhà của bé Góc nghệ thuật:vẽ nặn những dụng cụ nghề. Góc học tập:làm album dán những dụng cụ theo nghề..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Góc dân gian: cho trẻ chơi trò chơi chuyền đôi, chi chi chành chành, đông tây nam bắc… Góc địa phương: đan giỏ,đan rổ,kết rơm rạ…. Yêu cầu chuẩn bị cách gợi ý chơi như hướng dẫn chơi đầu tuần. Kết thúc giờ chơi tuyên dương các góc chơi có sáng tạo, biết đoàn kết với bạn, nêu gương cuối buổi chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC Chủ đề nhánh: cha mẹ bé làm nghề gì? Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Đề tài: thơ bé làm bao nhiêu nghề 1)Mục tiêu - Yêu cầu. Trẻ đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên tác giả. Rèn kỹ năng đọc thơ cho trẻ, sự chú ý ghi nhớ quan sát có chủ định ở trẻ. Cung cấp thêm các vốn từ, trẻ đọc thơ rõ lời trọn câu. Giáo dục trẻ biết yêu các ngành nghề trong xã hội và biết yêu lao động. 2)Chuẩn bị. Tranh ảnh minh họa bài thơ, giáo án điện tử, các dụng cụ của ngành nghề bằng tranh lô tô, bảng đa năng. Các bài hát trong chủ đề. Thời gian: 35 phút Địa điểm: trong lớp. 3)Tiến hành. Stt Cấu trúc Hoạt động cô và trẻ 1 Hoạt động Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân đội 1: nào mình hình thảnh 3 hàng ngang. cùng hát Các bạn vừa hát bài hát có nội gì? Các cô chú làm những ngành nghề gì nào? Cô và các bạn cùng xem phía sau ô cửa bí mật là những dụng cụ cùa ngành nghề nào nhé. Cho trẻ lên chơi sau đó cô cùng trẻ trò chuyện về các dụng cụ đó. Các bạn biết không mỗi ngành nghề đều có dụng cụ để giúp cho người lao động được thực hiện nhiệm vụ công việc của mình, và mỗi ngành nghề đều giúp ích cho xã hội của chúng ta đó các bạn. Đó cũng là nội dung của bài thơ mà tác giả Yên Thao đã sáng tác ra bài thơ bé làm bao nhiêu nghề, vậy các bạn hãy nghe và tìm hiểu xem bé làm bao nhiêu nghề trong một ngày đi học của bé ở lớp nhé. Hoạt động 2 2: nghe thấu Cô đọc thơ cho trẻ nghe diễn cảm kèm theo hình trả lời hay ảnh minh họa trên các slides của giáo án,cô đọc thơ 3.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> lần diễn cảm, lần 3 cô trích dẫn đàm thoại. Bé chơi làm thợ nề Xây lên bao nhà cửa Bé chơi làm thợ mỏ Đào lên thật nhiều than Bé chơi làm thợ hàn Nối nhịp cầu đất nước Bé chơi làm thầy thuốc Chữa bệnh cho mọi người Bé chơi làm cô nuôi Xúc cơm cho cháu bé. Bài thơ nói đến bạn nhỏ đến lớp chơi rất nhiều vai chơi bé làm rất nhiều nghề trong xã hội vậy bé đóng vai những nghề gì? Các bạn có biết thợ nề là nghề gì không? Nghề xây dựng đó các bạn. Thợ nề là thợ xây đó các bạn. Thầy thuốc là là nghề gì? Bác sĩ. Cô nuôi là nghề các bạn? giáo viên mầm non Thợ nề làm những công việc gì? Sản phẩm của thợ nề là gì? Muốn có than nhờ tới ai? Sản phẩm của thợ hàn là gì? Khi bệnh chúng ta cần ai? Dụng cụ của nghề bác sĩ là gì? Thầy thuốc còn gại là bác sĩ đó các bạn. Khi các bạn đến lớp ai xúc cơm cho các bạn ăn? Cô nuôi dạy trẻ là cô giáo mầm non đó các bạn, vậy bé làm bao nhiêu nghề nào? Trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, nhưng những nghề đó đều có ích cho cuộc sống của mọi người, các bạn biết yêu những nghề và những người lao động các bạn nhé. Một ngày ở nhà trẻ Bé làm bao nhiêu nghề Chiều mẹ đến đón về Bé lại là bé cún.… Vậy khi các bạn ở lớp các chơi những góc chơi nào? Các bạn đóng vai làm nghề gì trong góc đó? Bạn nhỏ đi học được đóng rất nhiều vai chơi trong các góc vậy các bạn có thích đi học không? - Trong bài thơ Có tất cả là bao nhiêu nghề ? - Sau này lớn lên con thích làm nghề gì?.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 3. Hoạt động 3: thi sĩ đọc thơ.. Chiều mẹ đến đón về bé lại là cái cún, cún là cái tên được cha mẹ thương yêu đặt cho cái tên cún con đó các bạn. Các bạn học cho ngoan giỏi để sau này lớn lên các bạn làm những nghề có ích cho xã hội nhé. Vào những buổi chiều thì các bạn sẽ được điều gì? Buổi chiều mẹ đón về thì bé lại là gì? Câu thơ nào nói đến điều đó? Cô cho trẻ đọc lại những từ khó đọc như: thợ nề,thợ hàn,thầy thuốc,cô nuôi, xúc cơm, bé cún. Bây giờ các bạn hãy thể hiện bài thơ này cho hay nhé. Cho trẻ đọc bài thơ cô và cháu chuyển đội hình vào hình chữ u. Cô cho trẻ đọc thơ, lớp, tổ cá nhân, đọc luân phiên, đối đáp. Khi đọc cô chú ý nhắc trẻ đọc đúng trọn câu thơ diễn cảm.. Hoạt động 4: thi xem ai nhanh. Cho trẻ hát bài cô thợ dệt chuyển đội hình vào 2 4 hàng dọc nam nữ. Cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi thi xem ai nhanh. Để chơi được trò chơi này các bạn chú ý nghe cô nói cách chơi và luật chơi nhé. Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ lấy được 1 dụng cụ của các nghề xếp tương ứng với người làm nghề đó. Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô thì bạn đầu hang chạy lên lấy dụng cụ và đính dưới người lao động làm nghề đó đội nào gắn được nhiều dụng cụ tương ứng đúng với nghề đó sẽ thắng Cho trẻ chơi dưới hình thức thi đua, xem ai nhanh hơn, nhận xét sau mỗi lượt chơi và giáo dục giúp đỡ trẻ kịp thời. Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân cùng vận động chuyển đội hình vào vòng tròn rồi ra sân. Cho trẻ đọc bài thơ thợ dệt thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ năm ngày 03 tháng 03 năm 2016.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật): ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi) - Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do? - Kiến thức: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. - Kỹ năng: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. THỨ SÁU NGÀY 04 THÁNG 03 NĂM 2016 Đón trẻ: Cho trẻ vào lớp cất dẹp cặp nón dép vào lớp cô cùng trò chuyện với trẻ về các nghành nghề trong xã hội mà trẻ biết, trẻ ăn sáng. THỂ DỤC SÁNG 1. Mục tiêu yêu cầu -Trẻ biết thực hiện các động tác tay,bụng,chân,bật,biết kết hợp động tác với lời bài hát. -Trẻ tập linh hoạt nhịp nhàng các động tác,tập nhịp nhàng với bài hát. -trẻ biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 2. Chuẩn bị: -Sân tập an toàn,nhạc nền. -Địa điểm: Sân trường. -Thời gian: 7h30. 3. Tiến trình Hoạt động 1: Khởi động. Cho cháu đi thành vòng tròn phối hợp các kiểu đi,kết hợp với bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”. Hoạt động 2: Trọng động. * Động tác hô hấp: Thở ra từ từ và thu hẹp lòng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi, đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực * Động tác phát triển cơ tay, cơ bã vai (3l x8nhịp) - Đứng thẳng 2 tay ngang vai - Đưa 2 tay thẳng lên cao qua đầu - Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai - Đưa 2 tay ra phía sau - Đứng thẳng 2 tay thả xuôi theo người * Động tác phát triển cơ lưng (3l x 8 nhịp) - Đứng cúi người về phía trước - Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao qua đầu - Cúi xuống 2 chân thẳng, tay chạm đất - Đứng lên 2 tay giơ cao - Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người * Động tác phát triển cơ chân (3lx 8 nhịp) - Động tác: Khuỵu gối - Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông. - Nhúng xuống, đầu gối hơi khuỵu - Đứng thẳng lên * Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang - Đứng thẳng, hai tay thả xuôi - Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang - Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người. Hoạt động 3: Hồi tỉnh. Cho trẻ đi vun tay hít thở nhẹ nhàng. Nhận xét,giáo dục.kết thúc. Điểm danh trẻ vào lớp. HOẠT ĐỘNG HỌC Chủ đề nhánh: cha mẹ bé làm nghề gì? Lĩnh vực : PTTM ĐỀ TÀI: Nghe “ Anh phi công ơi” VĐ: Cháu Yêu Cô Thợ Dệt TC: Ai nhanh hơn.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> I. Mục đích yêu cầu: - Cháu biết hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát. - Cháu biết chăm chú nghe cô hát, biết hưởng ứng theo cảm xúc của bài hát, nới đúng tên bài hát và tên làn điệu dân ca. - chơi được trò chơi âm nhạc, hứng thú tham gia trò chơi. - Cháu biết được nhiều nghề trong xã hội biết yêu quí nghề biết được phải bảo đảm an toàn trong khi làm việc. II. Chuẩn bị. Nhạc không lời, và nhạc có lời bài hát cháu yêu cô thợ dệt. Phách tre, trống lắc, xắc xô,… Các vòng để chơi trò chơi,… Địa điểm: Lớp học. Thời gian: 8h40-9h10 III. Tiến trình. STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ 1. Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân chuyển đội ổn định giới hình thành 3 hàng ngang. thiệu. - Cho trẻ xem một số nghề phổ biến như: (bác sỹ, giáo viên, xây dựng....) - Các bạn vừa được xem về một số ngành nghề thế bạn nào có thể kể lại cho cô và các bạn cùng nghe đi nào? Hoạt động 2: - À ngoài những nghề đó bạn nào còn biết nghề nào 2 Nghe hát “ khác nữa Anh phi - Các bạn biết không các ngành nghề trong xã hội công” cũng được rất nhiều các nhạc sỹ đã viết thành nhạc và trong đó có nhạc sỹ Xuân Giao đã phổ nhạc theo lời thơ của Xuân Quỳnh đấy đã sáng tác bài hát “ Anh phi công” các bạn cùng lắng nghe nhé! + Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc đệm + Lần 2: Kết hợp với nhạc và múa minh họa Cho cả lớp đứng lên vận động bài hát cùng với cô. Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ(trẻ thuộc có thể hát theo cô) - Cô vừa cho các bạn nghe bài hát gì? Của tác giả nào? - Tại sao em bé lại thích bầu trời nơi anh phi công đang bay lượn? - Em bé trong bày hát mơ ước đều gì? Tại sao? - Có bạn nào cũng giống như em bé trong bài hát, muốn trở thành phi công không? - Thế còn các bạn, cháu thích nghề gì? Tại sao?.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 3. 4. Hoạt động 3 : Dạy vận động theo nhạc “ Cháu yêu cô thợ dệt”. Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc “ai nhanh hơn”. =>Nghề nào cũng đều có ích và đều thú vị. các bạn phải ngoan ngoãn, nghe lời người lớn, chăm chỉ học để sau này được làm nghề mà mình yêu thích nhé. Các bạn ơi để có quần áo cho chúng ta mặc thì trước hết chúng ta phải cò gì để may ra quần và áo? Và người làm ra sản phẩm đó mình gọi là gì các bạn? - À và hôm trước cô đã dạy cho các bạn bài hát gì? - Bây giờ cả lớp hát lại bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” cho cô và các bạn cùng nghe đi. -Lớp mình hát rất hay vậy bây giờ lớp mình sẽ làm cho bài hát thêm hay thêm sinh động nhé. Cô sẽ dạy cho cc vận động vỗ tay theo tiết tấu bài hát này thêm hay - Bây giờ các con chú ý xem cô thực hiện. - Cô thực hiện vỗ tay theo tiết tấu phối hợp cho trẻ xem. - Cô hướng dẫn từng câu cho trẻ xem. - Tay cô kheo khéo dệt tấm lụa tơ V v v ngh v v v ngh Áo quần em mặc nhờ bàn tay cô v v v ngh v v v - Cứ thế con tiếp tục thực hiện như thế đến cuối bài hát. - Cô thực hiện mẫu thêm lần nữa. - Cô mời cả lớp thực hiện . - Cô mời tổ thực hiện vận động vỗ tay+ sửa sai. - Cô mời nhóm trai, gái thực hiện - Mời cá nhân thực hiện.( 3-4 cá nhân) - Cô cho 2 tổ hát tổ còn lại thực hiện vận động. - Cả lớp thực hiện lần nữa. - Cô hỏi lại tên bài hát vừa vận động. Các con ơi các nghề nào cũng vậy phải rất vã để tạo ra sản phẩm vì vậy các con khi sử dụng 1 cái gì thì các con phải biết tiết kiệm nhé! - Cô vừa cho các bạn vận động bài hát gì? - Bây giờ cô sẽ cho các bạn thư giản 1chút bằng trò chơi “ Ai nhanh hơn” Cách chơi: Cô có những cái vòng cô sẽ chọn số bạn chơi nhiều hơn số vòng các bạn sẽ vừa đi vừa hát khi cô gõ trống lắc thì các con sẽ nhanh chóng chạy chiếm lấy vòng bạn nào không có vòng thì hát 1 bài..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> +LC: Mỗi vòng chỉ chứa được 1 bạn, bạn nào không có vòng thì thua. - Tổ chức cho trẻ chơi thử. - Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. nhận xét sau mỗi lần chơi - Nhận xét trò chơi. - Kết thúc giờ học HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI. Chủ đề nhánh: cha mẹ bé làm nghề gì? Trò chơi vận động: chèo thuyền Trò chơi học tập: chiếc túi kì lạ Chơi tự do: cầu tuột xích đu, chong chóng bóng, dây thun Cách chơi và hướng dẫn chơi như hướng dẫn THỨ 4. Nhận xét cuối buổi chơi: Nhận xét lớp cá nhân. HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề nhánh: Cha Mẹ Bé Làm Nghề Gì? Góc phân vai: bán hàng. Góc xây dựng: xây nhà của bé Góc nghệ thuật:vẽ nặn những dụng cụ nghề. Góc học tập:làm album dán những dụng cụ theo nghề. Góc dân gian: cho trẻ chơi trò chơi chuyền đôi, chi chi chành chành, đông tây nam bắc… Góc địa phương: đan giỏ,đan rổ,kết rơm rạ…. Yêu cầu chuẩn bị cách gợi ý chơi như hướng dẫn chơi đầu tuần. Kết thúc giờ chơi tuyên dương các góc chơi có sáng tạo, biết đoàn kết với bạn, nêu gương cuối buổi chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ đọc bài thơ thợ dệt thực hành rửa tay, vệ sinh chiều, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ sáu ngày 19 tháng 02 năm2016 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 2. Tình trạng sức khỏe của trẻ ( Những trẻ có biểu hiên bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật): ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 3. Thái độ, trạng thái, xúc cảm và hành vi của trẻ( Những trẻ có biểu hiện đặt biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi).

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Sự tích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. - Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................. 4. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng mà trẻ thực hiện tốt( Chưa tốt) Lí do? - Kiến thức: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. - Kỹ năng: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................. 5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo: ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...............................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(36)</span>