Tuan 17 DS9 Tiet 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 17 Tiết: 35. Ngày soạn: 09 / 12 / 2014 Ngày dạy: 12 / 12 / 2014. LUYỆN TẬP §4 (tt) I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng đại số. 2. Kĩ năng: - Rèn HS giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng đại số. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn Bị: - GV: SGK, phấn màu, thước thẳng . - HS: Chuẩn bị bài tập về nhà. II. Chuẩn Bị: - GV: SGK, phấn màu, thước thẳng - HS: Chuẩn bị bài tập về nhà. III. Phương Pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp, luyện tập thực hành, nhóm IV.Tiến Trình: 1. Ổn định lớp:(1’) 9A4: …………………………………………………………………… 9A5: …................................................................................................... 2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc làm bài tập. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (12’) Bài 24: Giải hệ phương trình GV: Hướng dẫn HS làm HS: Chú ý theo dõi.  2  x  2   3  1  y   2  theo 2 cách: 3  x  2   2  1  y   3 b)  (I) Cách 1 là ta khai triển ra, thu gọn rồi giải theo cách Đặt (x – 2) = a và (1 + y) = b. Hệ phương trình (I) trở thành: thông thường. Cách 2 là đặt (x – 2) = a và 2a  3b  2  2a  3b  2  4a  6b  4     (1 + y) = b thì ta có hệ 3a  2b  3 9a  6b  9 3a  2b  3 HS: phương trình như thế nào? 13a  13 a  1  GV: Hãy giải hệ theo a và b  HS: Giải tìm a và b.   2a  3b  2  b 0 để tình giá trị của a và b. Với a = -1; b = 0 ta có hệ phương trình: GV: Với a = -1 và b = 0 thì x  2  1 x  1    x  2  1  x 1 ta có hệ phương trình nào với     1  y 0  y  1 hai ẩn là x và y? 1  y 0  y  1 GV: Hãy giải hệ trên để tìm Vậy: hệ phương trình (I) có nghiệm duy x và y. nhất là: (1;-1). Hoạt động 2: (16’) Bài 26: GV: Đồ thị hàm số y = ax + HS: Trả lời a) Đồ thị hàm số y = ax + b đi qua hai b đi qua A(2;-2) và B(-1;3) 2a  b  2  điểm A(2;-2) và B(-1;3) nên ta có hpt  nghĩa là ta có hệ phương trình 5    a  b 3 như thế nào? a  3  GV:Giải hệ phương trình 2a  b  2 3a  5 HS: Giải hệ để tìm giá trị b  4   này ta sẽ tìm được giá trị của của a và b. 3  a  b 3   sau:  a  b 3 các hệ số a và b. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Cho HS lên bảng giải HS: Lên bảng giải các các câu còn lại tương tự như câu còn lại của bài 26. câu a. GV: Nhận xét, kết quả. Câu d: a = 0; b = 2 Bài 27: Giải hệ phương trình:. Hoạt động 3: (15’) GV: Yêu cầu HS đọc đề bài để tìm ra hướng giải quyết bài toán sao cho thuận lợi nhất. 1 GVHD: Đặt x  2 = X; 1 y  1 =Y thì hệ phương trình. HS: Đọc đề bài..  X  Y 2  HS: 2X  3Y 1. (II) trở thành hệ phương trình nào? GV: Yêu cầu HS tự giải tìm HS: Giải hệ vừa có để tìm giá trị của X và Y. X và Y. 7 3 GV: Với X = 5 và Y = 5. ta có hệ phương trình nào? 1 7  x  2 5 thì x – 2 = ? 1 3  y  1 5 thì y – 1 = ?. GV: Yêu cầu HS giải và kết luận nghiệm GV: Nhận xét, chốt ý. 1 Câu b: a = 2 ; b = 0 1 1  Câu c: a = 2 ; b = 2. 7  1  x  2  5  1 3    y  1 5 5 x–2= 7 5 y–1= 3. HS: Thực hiện tìm x, y.. 1  1  x  2  y  1 2    2  3 1  b)  x  2 y  1 (II) x  2; y  1 Điều kiện: 1 1 Đặt x  2 = X; y  1 =Y, hệ phương trình. (II) trở thành: X  Y 2 3X  3Y 6   2X  3Y 1 2X  3Y 1 7  X  5X 7  5   X  Y  2 3  Y   5  7 3 Với X = 5 và Y = 5 ta có hệ phương. trình như sau: 7  1  x  2  5   1 3    y  1 5. 5 19    x  2  7  x  7    y  1 5  y 8   3 3. Đối chiếu với điều kiện ta kết luận: hệ phương trình (II) có nghiệm duy nhất là:  19 8   ;   7 3. HS: Chú ý. 4. Củng Cố: - Xen vào lúc làm bài tập.. 5. Hướng Dẫn Về Nhà: (1’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - Xem trước bài 4. 6. Rút Kinh Nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span>