Tuan 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn:4 Tieát :7. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MÔN : TẬP ĐỌC. TỰA BAØI : NHỮNG NGAØY : 9/ 09/ 13. CON SEÁU BAÈNG GIAÁY. I. Muïc tieâu: - Đọc lưu loát toàn bài. - Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Naga-sa-ki. - Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình cuûa thieáu nhi. - Hieåu noäi dung, yù nghóa cuûa baøi. - Hiểu được các từ ngữ: bom nguyên tử, phóng xạ, truyền thuyết, sát hại ... - Toá caùo toäi aùc chieán tranh haït nhaân, noùi leân khaùt voïng soáng, khaùt voïng hoøa bình cuûa trẻ em toàn thế giới. - KNS: Xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông. - PP/KT: Thảo luận nhóm, hỏi đáp, xử lí tình huống. II. Chuaån bò: - GV: 2 tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ hướng dẫn HS rèn đoạn văn. - HSø : SGK, đọc và TLCH cuối bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khám phá: Giới thiệu bài -HS nhaéc laïi. "Những con sếu bằng giấy" 2. Keát noái:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc đúng Hoạt động cá nhân, lớp vaên baûn. - Neâu chuû ñieåm - GV đọc bài văn - HS quan sát tranh Xa-da-cô gấp những con seáu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn - Lần lượt HS đọc nối tiếp từng đoạn - Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng - HS lần lượt đọc từ phiên âm soá lieäu - GV đọc - HS chia đoạn (4 đoạn).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Lần lượt HS đọc tiếp từng đoạn - GV giúp HS giải nghĩa các từ khó 3. Thực hành:  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu baøi - Yêu cầu HS đọc từng đoạn - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài - GV choát + Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?  Hoạt động 3: Rèn luyện HS đọc diễn caûm - GV hướng dẫn HS xác lập kỹ thuật đọc dieãn caûm baøi vaên - GV đọc diễn cảm. - HS đọc thầm phần chú giải Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp KNS: Xác định giá trị; thể hiện sự cảm thoâng. - HS lần lượt đọc từng đoạn. Hoạt động cá nhân, lớp - HS neâu caùch ngaét, nhaán gioïng.. - Lần lượt HS đọc từng đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội aùc cuûa Myõ - Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng soáng cuûa coâ beù - Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ sự xúc động 4. Aùp duïng: Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 4: Củng cố KNS: Thể hiện sự cảm thông. - GV cho HS thi đua bàn, thi đọc diễn cảm - Thi đua đọc diễn cảm baøi vaên - GV nhaän xeùt - Tuyeân döông - HS nhaän xeùt - Toång keát , giaùo duïc. -HS bày tỏ sự chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát - Daën doø: haïi. + Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kòch. + Chuẩn bị :"Bài ca về trái đất" - Nhaän xeùt tieát hoïc Người soạn Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Tuaàn:4 Tieát :16. MÔN : TOÁN TỰA BAØI : ÔN. TAÄP VAØ BOÅ SUNG VỀ GIẢI TOÁN. NGAØY : 93/ 09/ 13. I. MUÏC TIEÂU: - Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tiû lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. - Rèn HS nhận dạng toán, giải toán nhanh, chính xác. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Phaán maøu - baûng phuï - HSø: Vở bài tập - SGK - vở nháp III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài “Ôn tập và bổ sung về giải toán” Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ  Baøi 1: - GV hướng dẫn HS nhận xét chốt lại - HS đọc đề dạng toán. - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - HS laøm baøi - Lần lượt HS điền vào bảng - Yêu cầu HS nêu nhận xét về mối quan - Lớp nhận xét hệ giữa thời gian và quãng đường - Thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét như trên, chưa đường gấp lên bấy nhiêu lần. đưa ra khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận”  Baøi 2: - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - GV yêu cầu HS phân tích đề - Phaân tích vaø toùm taét Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lômét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-loâ-meùt ? - HS tìm dạng toán - Nêu dạng toán - GV yeâu caàu HS neâu phöông phaùp giaûi. - Neâu phöông phaùp giaûi: “Ruùt veà 1 ñôn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> vò” Löu yù : HS chæ giaûi 1 trong 2 caùch. - GV nhaän xeùt GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”, theo các bước như SGK Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 2: Luyện tập  Baøi 2: - GV yêu cầu HS đọc đề. - HS đọc đề - GV yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt. - Phân tích và tóm tắt - Nêu dạng toán - Neâu phöông phaùp giaûi: “Duøng tiû soá” - HS toùm taét: 3 ngaøy : 1200 caây 12 ngaøy : ...... caây - GV choát laïi 2 phöông phaùp - HS sửa bài  Baøi 3: - GV cho HS tóm tắt bài toán - HS dựa vào tóm tắt để tìm ra cách giải - GV nhaän xeùt - 2 HS leân baûng giaûi - GV dựa vào kết quả ở phần a, và phần b - Cả lớp giải vào vở để liên hệ giáo dục dân số. - HS nhaän xeùt Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Thi đua 2 dãy giải toán nhanh (bảng phuï) - GV nhaän xeùt - tuyeân döông - HS nhaän xeùt - Toång keát - daën doø: - Nghe vaø tieáp thu. + Ôn lại các kiến thức vừa học + Chuaån bò: “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuaàn:4 Tieát :17. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MÔN : TOÁN. TỰA BAØI : LUYỆN NGAØY : 10/ 09/ 13. TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: -HS củng cố, rèn kiõ năng giải bài toán liên quan đến tiû lệ -Rèn HS xác định dạng toán nhanh, giải đúng, chính xác, khoa học. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Phaán maøu - Baûng phuï - HS: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài "Luyeän taäp".  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố, rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút về đơn vị )  Baøi 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV choát laïi  Hoạt động 2: Luyện tập  Baøi 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV gợi mở để HS phân tích đề, tóm tắt đề, giải 2 taù buùt chì laø 24 buùt chì. - GV choát laïi  Hoạt động 3: Luyện tập  Baøi 3: - GV yêu cầu HS đọc đề - GV gợi mở để HS phân tích đề, tóm tắt, giaûi. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động cá nhân, lớp. - HS đọc đề - Nêu tóm tắt - HS giải - HS sửa bài "Rút về đơn vị" Hoạt động nhóm đôi - 2 HS đọc yêu cầu đề bài - Phân tích đề - Neâu toùm taét - HS laøm baøi - HS sửa bài - Nêu phương pháp giải "Duøng tæ soá" Hoạt động cá nhân, lớp - HS đọc đề - HS toùm taét - HS giaûi baèng caùch “ ruùt veà ñôn vò “.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS sửa bài Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 4: Củng cố - HS nêu lại 2 dạng toán tiû lệ: Rút về đơn - Thi đua giải bài tập nhanh vò - Tiû soá - Toång keát - daën doø: - Nghe vaø tieáp thu. + Chuaån bò: OÂn taäp vaø boå sung veà giaûi toán - Nhaän xeùt tieát hoïc Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuaàn:4 Tieát :4. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MÔN : LỊCH SỬ TỰA BAØI : XÃ. HOÄI VIEÄT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX NGAØY : 9/ 09/ 13. I. MUÏC TIEÂU: -HS biết: Cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX, nền kinh tế- xã hội nước ta có những biến đổi do chính sách khai thác thuộcđịa của Pháp . - Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ giữa KT & XH. -Rèn bước đầu tìm hiểu mối quan hệ giữa KT & XH. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu về KT-XH Việt Nam thời bấy giờ, bảng phụ. - HSø : Xem trước bài, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài “Xã Hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu theá kæ XX”  Hoạt động 1: MT: Tình hình xaõ hoäi Vieät Nam cuoái theá kỉ XIX, đầu thế kỉ XX. - GV nêu vấn đề: Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? Việc làm đó đã tác động như thế nào đến tình hình kinh tế, xã hội nướcta ? - GV chia lớp theo 4 nhóm thảo luận nội dung sau: + Trình bày những chuyển biến về kinh tế của nước ta?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. - HS neâu: tieán haønh cuoäc khai thaùc KT mà lịch sử gọi là cuộc khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên và bóc lột sức lao động của nhân dân ta. - HS thảo luận theo nhóm  đại diện từng nhóm báo cáo. - HS cần nêu được: + Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK XX + Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội VN cuối TK XIX- đầu TK XX.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Đời sống của công nhân, nông dân VN trong thời kì này - GV nhaän xeùt + choát laïi. -HS xem tranh  Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp -GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi : -Thaûo luaän +Trước khi bị thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế VN có những ngành kinh tế nào chủ yếu ? Sau khi thực dân Pháp xâm lược, những ngành kinh tế nào mới ra đời ở nước ta ? Ai sẽ được hưởng các nguồn lợi do sự phát triển kinh tế ? +Trước đây, XH VN chủ yếu có những giai cấp nào Đời sống của công nhân và noâng daân VN ra sao ? -GV hoàn thiện phần trả lời của HS - Caùc nhoùm baùo caùo keát quaû thaûo luaän . Hoạt động lớp  Hoạt động 3 : -GV tổng hợp các ý kiến của HS, nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, XH ở nước ta đầu TK XX  Giaùo duïc: caêm thuø giaëc Phaùp - Nghe vaø tieáp thu. -Toång keát - daën doø: + Chuaån bò: “Phan Boäi Chaâu vaø phong traøo Ñoâng Du” - Nhaän xeùt tieát hoïc Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu. Tuaàn:4.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tieát :7. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỰA BAØI : TỪ TRÁI NGAØY : 10/ 09/ 13. NGHÓA. I. MUÏC TIEÂU: -HS hiểu thế nào là từ trái nghĩa. -Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa. -Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa khi dùng cho phù hợp. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Baûng phuï - HS : SGK, VBT, xem trước bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài “Từ trái nghĩa”  Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các cặp từ trái nghóa  Phaàn 1: - GV theo doõi vaø choát: + Chính nghĩa: đúng với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí  “Phi nghĩa” và “chính nghĩa” là hai từ có nghĩa trái ngược nhau  từ trái nghĩa.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. - HS đọc phần 1, đọc cả mẫu - Cả lớp đọc thầm - HS so sánh nghĩa của các từ gạch dưới trong caâu sau: Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết - HS lần lượt nêu nghĩa của 2 từ gạch dưới - HS giaûi nghóa (neâu mieäng) - Coù theå minh hoïa baèng tranh - Cả lớp nhận xét - 1, 2 HS đọc yêu cầu  Phaàn 2: + Lưu ý: HS có thể dùng từ điển để tìm - HS nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục” - 1, 2 HS đọc yêu cầu  Phaàn 3: - HS laøm baøi theo nhoùm - Đại diện nhóm nêu -GV chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh nhau sẽ - Dự kiến: 2 ý tương phản của cặp từ trái.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> làm nổi bật những gì đối lập nhau. - GV nêu câu hỏi để rút ra ghi nhớ + Thế nào là từ trái nghĩa + Tác dụng của từ trái nghĩa  Hoạt động 2: Luyện tập  Baøi 1:. - GV choát laïi cho ñieåm  Baøi 2:. nghóa laøm noåi baät quan nieäm soáng raát khí khái của con người VN mang lại tiếng tốt cho daân toäc - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày 2 ý tạo nên ghi nhớ Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc đề bài - HS laøm baøi caù nhaân - HS sửa bài - HS đọc đề bài - HS laøm baøi theo nhoùm ñoâi - HS sửa bài. - GV chốt lại: Chọn 1 từ duy nhất dù có thể có từ trái nghĩa khác vì đây là các thành ngữ có sẵn - 1, 2 HS đọc yêu cầu đề bài  Baøi 3: - Tổ chức cho HS học theo nhóm - HS laøm baøi theo 4 nhoùm - HS sửa bài - Cả lớp nhận xét - 2, 3 HS đọc yêu cầu đề bài  Baøi 4: - HS laøm baøi caù nhaân - Löu yù HS caùch vieát caâu - Lần lượt HS sửa bài tiếp sức - Hoạt động nhóm, lớp  Hoạt động 2: Củng cố - Toång keát - Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa (ghi bảng từ) - Nhaän xeùt - Daën doø: - Nghe vaø tieáp thu. - Chuẩn bị: “Luyện tập về từ trái nghĩa” - Nhaän xeùt tieát hoïc Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu. Tuaàn:4.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tieát :18. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MÔN : TOÁN. TỰA BAØI : ÔN. TAÄP VAØ BOÅ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt). NGAØY : 11/ 09/ 13. I. MUÏC TIEÂU: -HS bước đầu làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ , và biết cách giải bài toán có liên quan đến tiû lệ đó II. CHUAÅN BÒ: - GV: Baûng phuï - HSø: Vở bài tập, bảng con, SGK, nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài “Ôn tập giải toán (tt)”  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm Hoạt động cá nhân, lớp hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ -GV neâu ví duï (SGK) - HS tìm keát quaû ñieàn vaøo baûng vieát saün trên bảng  HS nhận xét mối quan hệ giữa hai đại lượng. -GV cho HS quan saùt baûng roài nhaän xeùt : “Số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao gấp lên bao Lưu ý : không đưa ra khái niệm, thuật nhiêu lần thì số bao gạo có được lại giảm ngữ “tỉ lệ nghịch” ñi baáy nhieâu laàn “  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS củng - Hoạt động cá nhân coá, rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút về đơn vị)  HS biết giải các bài toán có liên quan đến tiû lệ - HS đọc đề - Tóm tắt  Bài toán 1: - GV gợi ý: HS suy nghĩ cá nhân tìm cách - HS giải - Phương pháp dùng rút về đơn giaûi vò -GV phân tích bài toán để giải theo cách - Khi làm bài HS có thể giải bài toán 2 “tìm tæ soá”. baèng 1 trong 2 caùch.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp sức 2 daõy) - HS đọc đề bài  Baøi 1: -GV gợi mở tìm ra cách giải bằng cách - HS ghi kết quả vào bảng dạng tiếp sức “ruùt veà ñôn vò” - GV choát laïi - Lớp nhận xét -HS đọc đề - Nêu tóm tắt. HS giải  Baøi 2: - HS sửa bài - Nêu cách làm “Rút về đơn vò” - GV nhaän xeùt - HS đọc đề - Nêu tóm tắt. HS giải  Baøi 3: - GV choát laïi - HS sửa bài - Phương pháp “Dùng tỉ số” - Hoạt động lớp  Hoạt động 5: Củng cố - Cho HS nhắc lại cách giải dạng toán - HS nhắc lại. quan heä tyû leä -Toång keát - Nghe vaø tieáp thu. - Daën doø: + Chuaån bò: Luyeän taäp -Nhaän xeùt tieát hoïc . Hoạt động 3:. Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuaàn:4 Tieát :7. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MOÂN : KHOA HOÏC TỰA BAØI : TỪ. TUOÅI VÒ THAØNH NIEÂN ĐẾN TUỔI GIAØØ. NGAØY : 10/ 09/ 13. I. MUÏC TIEÂU: -HS nêu được một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi trung niên, tuổi già, xác định được bản thân đang ở vào giai đoạn nào. -HS xác định bản thân mình đang ở trong giai đọan nào của cuộc đời. -KNS: Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị. -PP/KT: Quan saùt, laøm vieäc nhoùm, troø chôi. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh veõ trong SGK trang 16 , 17; baûng phuï. - HSø : SGK, xem trước bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khám phá: Giới thiệu bài “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” 2. Keát noái:  Hoạt động 1: Làm việc với SGK MT: Nêu được một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi trung nieân, tuoåi giaø. - Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Yeâu caàu caùc nhoùm treo saûn phaåm cuûa mình trên bảng và cử đại diện lên trình bày. Mỗi nhóm chỉ trình bày 1 giai đoạn và các nhóm khaùc boå sung (neáu caàn thieát). - GV choát laïi noäi dung laøm vieäc cuûa HS. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp KNS: Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị. - HS đọc các thông tin và trả lời câu hỏi trong SGK trang 16 , 17 theo nhoùm Giai đoạn Ñaëc ñieåm noåi baät Tuoåi vò thaønh nieân - Chuyển tiếp từ trẻ con thành người lớn - Phaùt trieån maïnh veà theå chaát, tinh thaàn vaø mối quan he với bạn bè, xã hội. Tuổi trưởng thành - Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước bản thân, gia đình và xã hội. Tuoåi trung nieân - Có thời gian và điều kiện tích luỹ kinh.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nghieäm soáng. Tuoåi giaø - Vẫn có thể đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghieäm cho con, chaùu. 3. Thực hành:  Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ đang ở giai đoạn nào của cuộc đời”? MT: Củng cố những hiểu biết về tuổi vị thành niên tuổi trưởõng thành, tuổi trung niên, tuoåi giaø. - Chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình.. - GV yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi trong SGK. + Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời? + Biết được chúng ta đang ở giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì?. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp KNS: Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị.. - HS xác định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó. - Các nhóm cử người lần lượt lên trình bày. - Caùc nhoùm khaùc coù theå hoûi vaø neâu yù kieán khaùc veà phaàn trình baøy cuûa nhoùm baïn.. - Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên (tuổi daäy thì). - Hình dung sự phát triển của cơ thể về thể chaát, tinh thaàn, moái quan heä xaõ hoäi, giuùp ta sẵn sàng đón nhận, tránh được sai lầm có thể xaûy ra.. - GV chốt lại nội dung thảo luận của cả lớp. 4. Vaän duïng:  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động cá nhân, lớp -KNS: Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị. - Giới thiệu với các bạn về những thành viên - HS trả lời, chỉ định bất kì 1 bạn tiếp theo. trong gia đình bạn và cho biết từng thành viên đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời? -Toång keát - daën doø: -Nghe vaø tieáp thu. - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuaån bò: “Veä sinh tuoåi daäy thì” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuaàn:4 Tieát :8. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MÔN : TẬP ĐỌC TỰA BAØI : BAØI NGAØY : 11/ 09/ 13. CA VỀ TRÁI ĐẤT. I. MUÏC TIEÂU: -Hiểu các từ ngữ: khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng, đen. -Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng. -Hiểu nội dung: Toàn thể thế giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc trên trái đất. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh aûnh hình khoùi naám. Tranh SGK phoùng to, baûng phuï. - HSø : SGk, xem trước bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài “Bài ca về trái đất”  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc Hoạt động cá nhân, lớp đúng văn bản * Luyện đọc - Rèn phát âm đúng âm tr. - 1 HS giỏi đọc - Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt từng em đọc tiếp nối từng khổ thô. - GV theo dõi và sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr - GV cho HS leân baûng ngaét nhòp. - 1 HS lên bảng ngắt nhịp từng câu thơ. - 1, 2 HS đọc cả bài Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc khổ 1, 2, 3 - Lần lượt HS đọc - Yêu cầu HS đọc câu 1: hình ảnh trái đất - HS đọc yêu cầu câu 1 có gì đẹp? - HS thaûo luaän nhoùm - GV nhaän xeùt - choát yù. - Các nhóm trình bày kết hợp với tranh. - Yêu cầu HS đọc câu 2: Em hiểu hai câu - HS đọc câu 2 thô cuoái khoå thô? - Lần lượt HS nêu - GV choát caû 2 phaàn..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Những hình ảnh nào đã mang đến tai - HS lần lượt trả lời họa cho trái đất? - Yeâu caàu HS neâu nghóa: bom A, bom H, khoùi hình naám. - GV choát baèng tranh - Yêu cầu HS đọc câu 3: chúng ta phải - HS lần lượt trả lời làm gì để giữ bình yên cho trái đất? - Yeâu caàu HS neâu yù chính - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm - Lần lượt HS đọc diễn cảm từng khổ thơ. - HS nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch dưới từ nhấn mạnh - HS thi đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 4: Củng cố - GV cho HS haùt - Cùng hát: “Trái đất này là của chúng em” - GV cho HS thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ. - Thi đua dãy bàn - GV nhaän xeùt, tuyeân döông. -Toång keát -Nghe vaø tieáp thu. - Daën doø: + Rèn đọc đúng nhân vật + Chuaån bò: “Moät chuyeân gia maùy xuùc” - Nhaän xeùt tieát hoïc Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuaàn:4 Tieát :19. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MÔN : TOÁN. TỰA BAØI : LUYỆN NGAØY : 12/ 09/ 13. TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: - Giúp HS củng cố, rèn luyện kiõ năng giải bài toán liên quan đến tiû lệ II. CHUAÅN BÒ: - GV: Phaán maøu, baûng phuï - HSø : Vở bài tập, SGK, nháp III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài “Luyeän taäp”  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải Hoạt động cá nhân, lớp caùc bài tập trong vở bài tập  HS biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ.  Baøi 1: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt - HS giải “Tìm tæ soá” - HS sửa bài - GV nhaän xeùt - Neâu phöông phaùp aùp duïng Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Hoạt động 2: Luyện tập  Baøi 2: - HS lần lượt đọc yêu cầu đề bài - GV gợi mở HS thảo luận nhóm các yêu - HS phân tích cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách - Nêu tóm tắt giaûi - HS giải - GV nhận xét và liên hệ với giáo dục dân - HS sửa bài soá + Mức thu nhập của một người bị giảm - GV choát laïi - HS đọc đề  Baøi 3: - Tieáp tuïc thaûo luaän nhoùm ñoâi nhö baøi taäp - Hoïc sinh toùm taét.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> soá 2.  Hoạt động 3:  Baøi 4: - GV đặt câu hỏi HS trả lời -. - HS giaûi Dự kiến 10 người : 35 m mương Thêm 10 + 20 người ? người : ? m möông Hoạt động cá nhân, lớp - HS neâu toùm taét - HS neâu caùch giaûi - HS laøm baøi - HS sửa bài. - GV choát yù Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 4: Củng cố - Yeâu caàu HS nhaän daïng baøi taäp qua toùm taét sau: 4 ngaøy : 28 m möông -HS neâu yù kieán 30 ngaøy : ? m möông -Toång keát -Nghe vaø tieáp thu. - Daën doø: + Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuaàn:4 Tieát :7. KẾ HOẠCH BAØI HỌC MOÂN :. TAÄP LAØM VAÊN. TỰA BAØI :LUYỆN NGAØY : 11/ 09/ 13. TAÄP TAÛ CAÛNH. I. MUÏC TIEÂU: -Từ kết quả quan sát cảnh trường học của mình, HS biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi trường. -Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh . II. CHUAÅN BÒ: - GV: Baûng phuï. - HSø: Những ghi chép của HS đã có khi quan sát trường học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài “Luyeän taäp taû caûnh”  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự lập Hoạt động cá nhân, lớp daøn yù chi tieát cuûa baøi vaên taû ngoâi trường - 1 HS đọc yêu cầu bài 1  Baøi 1: - HS trình bày những điều em đã quan sát được ï - HS laøm vieäc caù nhaân - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - HS tự lập dàn ý chi tiết - GV nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn - HS trình bày trên bảng lớp yù cuûa HS - HS cả lớp bổ sung  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết - Hoạt động nhóm đôi chuyeån moät phaàn cuûa daøn yù chi tieát thành một đoạn văn hoàn chỉnh. - Neân choïn vieát phaàn thaân baøi (thaân baøi  Baøi 2: có chia thành từng phần nhỏ) - 2 HS đọc bài tham khảo - 1, 2 HS nêu phần mà em chọn ở thân.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> bài để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( laøm nhaùp ) - HS lần lượt đọc lên đoạn văn đã hoàn chænh - Cả lớp nhận xét. - GV gợi ý HS chọn : + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, những sáng chào cờ, giờ ra chơi, tập thể dục giữa giờ. + Viết đoạn văn tả các tòa nhà và phòng hoïc. + Viết đoạn văn tả vườn trường và sân chôi - Chấm điểm, đánh giá - Hoạt động lớp  Hoạt động 3: Củng cố - Đánh giá - Toång keát - Bình chọn đoạn văn hay - Daën doø: -Nghe vaø tòeáp thu. + Xem lại các văn đã học + Chuaån bò tieát kieåm tra vieát - Nhaän xeùt tieát hoïc Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tuaàn:4 Tieát :4. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MÔN : ĐẠO ĐỨC TỰA BAØI : CÓ. TRAÙCH NHIEÄM VEÀ VIEÄC LAØM CUÛA MÌNH (T2). NGAØY : 9/ 09/ 13. I. MUÏC TIEÂU: -HS hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có quyền được tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em. -HS có kỹ năng ra quyết định, kiên định với ý kiến của mình. -Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. -KNS: Đảm nhận trách nhiệm; kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm đúng của bản thân; tư duy phê phán. -PP/KT: Thảo luận nhóm, tranh luận, xử lí tình huống, đóng vai. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Baûng phuï. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Khám phá: Giới thiệu bài “Coù traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình” (tieát 2) 2. Keát noái:. . Hoạt động 1: Xử lý tình huống BT 3.. Hoạt động cá nhân, lớp -KNS: Đảm nhận trách nhiệm; kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm đúng của bản thân; tư duy phê phán.. - Làm việc cá nhân  chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh  bạn trình bày trước lớp. - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình và - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến - Neâu yeâu caàu. sửa chữa, không đổ lỗi cho bạn khác. - Em nên tham khảo ý kiến của những người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại của mỗi cách giải quyết rồi mới đưa ra quyết định của mình. 3. Thực hành:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> * Hoạt động 2: Tự liên hệ. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp -KNS: Đảm nhận trách nhiệm; kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm đúng của bản thân; tư duy phê phán. - Hãy nhớ lại một việc em đã thành công (hoặc thất - Trao đổi nhóm baïi) - HS trình baøy + Em đã suy nghĩ như thế nào và làm gì trước khi quyết định làm điều đó? + Vì sao em đã thành công (thất bại)? + Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?  Tóm lại ý kiến và hướng dẫn các bước ra quyết định (đính các bước trên bảng) 4. Vaän duïng: Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai -KNS: Đảm nhận trách nhiệm; tư duy phê phán. - Neâu yeâu caàu + Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em vứt rác ra sân trường? + Nhoùm 2: Em seõ laøm gì neáu baïn em ruû em boû hoïc ñi chơi điện tử? + Nhoùm 3: Em seõ laøm gì khi baïn ruû em huùt thuoác laù trong giờ chơi? - Đặt câu hỏi cho từng nhóm + Vì sao em lại ứng xử như vậy trong tình huống? + Trong thực tế, thực hiện được điều đó có đơn giản, deã daøng khoâng? + Cần phải làm gì để thực hiện được những việc tốt hoặc từ chối tham gia vào những hành vi không tốt?  Keát luaän: Caàn phaûi suy nghó kyõ, ra quyeát ñònh moät cách có trách nhiệm trước khi làm một việc gì. - Sau đó, cần phải kiên định thực hiện quyết định của mình -Toång keát - daën doø: + Ghi lại những quyết định đúng đắn của mình trong cuộc sống hàng ngày  kết quả của việc thực hiện quyết định đó. + Chuaån bò: Coù chí thì neân.. - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống - Các nhóm lên đóng vai. - Nhóm hội ý, trả lời - Lớp bổ sung ý kiến. - Nghe vaø tieáp thu.. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Tuaàn:4 Tieát :4. KẾ HOẠCH BAØI HỌC MOÂN :. CHÍNH TAÛ. TỰA BAØI : ANH NGAØY : 12/ 09/ 13. BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ. I. MUÏC TIEÂU: -Tiếp tục củng cố mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. -Nghe và viết đúng chính tả bài “Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ”. -HS có ý thức viết chữ đúng, đẹp, giữ vở sạch sẽ. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Baûng phuï. - HSø: Bảng con, vở, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài “Anh bộ đội cụ hồ gốc Bỉ” Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - GV đọc toàn bài chính tả trong SGK. - HS nghe vaø theo doõi SGK. - 1 HS đọc toàn bài chính tả. -Hoûi: Chi tieát naøo cho thaáy Phraêng Ñô - Bò ñòch baét, bò duï doã, tra khaûo nhöng Bô-en rất trung thành với đất nước Việt ông nhất định không khai. Nam? - HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết. - GV HD cách viết các từ khó và cho HS - HS viết bảng. vieát vaøo baûng con. - 1HS đọc lại toàn bài – cả lớp theo dõi SGK. - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận - HS viết bài. ngắn trong câu cho HS viết, mỗi câu đọc 2, 3 lượt - GV nhaéc HS tö theá ngoài vieát. - GV đọc lại toàn bài chính tả cho HS soát - HS đổi vở, chữa lỗi. loãi. - Thu moät soá baøi chaám. - HS noäp baøi..

<span class='text_page_counter'>(24)</span>  Hoạt động 2: Luyện tập  Baøi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2. - HD cách thực hiện.. - Chữa bài.. Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, lớp - 1 HS đọc - lớp đọc thầm. - HS laøm baøi vaøo VBT. + HS tự ghi cấu tạo vần các tiếng: nghĩa, chieán. + HS (nhóm đôi) tự trao đổi, thảo luận để phân biệt các tiếng ấy có gì giống và khaùc nhau veà caáu taïo. - HS phân tích và nêu rõ sự giống và khaùc nhau. +Giống : hai tiếng đều có âm chính gồm hai chữ cái (đó là các nguyên âm đôi). +Khaùc : tieáng chieán coù aâm cuoái, tieáng nghóa khoâng coù. -HS nêu quy tắc đánh dấu thanh áp dụng moãi tieáng. - HS nhaän xeùt.. - Choát yù.  Baøi 3: - 1 HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS đọc bài 3. -Em hãy nêu quy tắc đánh dấu thanh ở - HS nối tiếp nhau nêu ý kiến. + Trong tieáng nghóa (khoâng coù aâm cuoái) : tieáng chieán vaø tieáng nghóa? đặt dấu thanh ở chữ cái đầu ghi nguyên aâm ñoâi. + Trong tieáng chieán (coù aâm cuoái) : ñaët dấu thanh ở chữ cái thứ hai ghi nguyên aâm ñoâi. - GV keát luaän: Khi caùc tieáng coù nguyeân - HS laéng nghe. aâm ñoâi maø khoâng coù aâm cuoái thì daáu thanh đuợc đặt ở chữ cái đầu ghi nguyên aâm (VD: mía, phía…), coøn caùc tieáng coù nguyeân aâm ñoâi maø coù aâm cuoái thì daáu thanh đuợc đặt ở chữ cái thứ hai ghi nguyeân aâm ñoâi (VD: kieán, tieán,…) Hoạt động lớp  Hoạt động 3: Củng cố - Toång keát – Giaùo duïc. - HS laéng nghe. - Nhaän xeùt - Tuyeân döông. - Neâu nhieäm vuï veà nhaø..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Hướng dẫn thêm. Người soạn Nguyeãn Minh Hieáu. Tuaàn:4 Tieát :20. KẾ HOẠCH BAØI HỌC MOÂN :. TOÁN. TỰA BAØI : LUYỆN NGAØY : 13/ 9/ 13. TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU: -Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải bài toán về “Tìm hai số biết tổng ( hiệu) và tiû số của hai số đó “ và bài toán liên quan đến quan hệ tiû lệ đã học . -Rèn HS kỹ năng phân biệt dạng, xác định dạng toán liên quan đến tiû lệ. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Phaán maøu, baûng phuï - HSø: Vở bài tập, SGK, nháp III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài “Luyeän taäp”  Hoạt động 1: - Hướng dẫn HS giải các bài toán liên quan đến tỷ số và liên quan đến tỷ lệ  HS nắm được các bước giải của các dạng toán trên  Baøi 1: - GV gợi ý để HS tìm hiểu các nội dung: - Tóm tắt đề - Phân tích đề - Neâu phöông phaùp giaûi - HS neâu. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động cá nhân, lớp. - 2 HS đọc đề - Phân tích đề và tóm tắt + Tổng số nam và nữ là 28 HS + Tỉ số của số nam và số nữ là 2 / 5 - HS nhaän daïng - 2 HS đọc yêu cầu đề bài - HS giaûi - HS sửa bài - Lần lượt HS nêu công thức dạng Tổng vaø Tæ.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - GV nhaän xeùt choát caùch giaûi  Hoạt động 2:. Hoạt động cá nhân, lớp.  Baøi 2 -GV gợi mở để đưa về dạng “Tìm hai số -Lần lượt HS phân tích và nêu cách tóm taét biết hiệu và tỉ số của hai số đó” -HS giaûi - GV nhaän xeùt - choát laïi - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 3: - HS đọc đề - Phân tích đề,ø tóm tắt và  Baøi 3 vaø 4 choïn caùch giaûi - HS giaûi - HS sửa bài - GV chốt lại các bước giải của 2 bài - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 4: Củng cố - HS nhắc lại cách giải dạng toán vừa hoïc - Toång keát -Nghe vaø tieáp thu. - Daën doø: + Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài - Nhaän xeùt tieát hoïc Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tuaàn:4 Tieát :4. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MOÂN : ÑÒA LÍ. TỰA BAØI : SÔNG NGAØY : 11/ 09/ 13. NGOØI. I. MUÏC TIEÂU: -Nắm một số đặc điểm và vai trò của sông ngòi đối với đời sống và sản xuất . -Chỉ trên bản đồ (lược đồ) 1 số con sông chính củaViệt Nam. Xác lập được mối quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi. -Nhận thức được vai trò to lớn của sông ngòi và có ý thức bảo vệ nguồn nước sông ngòi, trồng cây gây rừng để tránh lũ do nước sông dâng cao. - GDSDNLTK & HQ: Sông ngòi nước ta là nguồn thủy điện lớn, chúng ta cần sử dụng điện và nước tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày. - GDBĐKH: Sông ngòi có vai trò quan trọng trong đời sống con người nhưng hơi nước từ sông ngòi là tác nhân chính tạo nên “hiệu ứng nhà kính tự nhiên” II. CHUAÅN BÒ: - GV: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên; bảng phụ. - HSø: SGK, tìm hiểu trước về đặc điểm của một số con sông lớn ở Việt Nam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài “Soâng ngoøi”  Hoạt động 1: MT: HS biết: Nước ta có mạng lưới sông Hoạt động cá nhân, lớp ngoøi daøy ñaëc - Phaùt phieáu hoïc taäp - HS nghiên cứu SGK, trả lời: + Nước ta có nhiều hay ít sông? - Nhieàu soâng + Kể tên và chỉ trên lược đồ H.1 vị trí một - Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông số con sông ở Việt Nam? Ở miền Bắc và Cầu, sông Thái Bình … miền Nam có những con sông lớn nào? - Mieàn Nam: soâng Tieàn, soâng Haäu, soâng Đồng Nai … - Mieàn Trung coù soâng nhieàu nhöng phaàn.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> lớn là sông nhỏ, ngắn, dốc lớn hơn cả là sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng + Vì sao sông miền Trung thường ngắn và - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển. doác? - Sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời -GV choát yù.  Hoạt động 2: MT: HS biết: Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa . -Phaùt phieáu giao vieäc + Hoàn thành bảng sau: Chế độ nước sông. - Chỉ trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam caùc con soâng chính.. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận và trả lời: Thời gian (từ tháng… đến tháng…). Muøa luõ Muøa caïn - Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời. - Đại diện nhóm trình bày. - GV choát yù: - Nhoùm khaùc boå sung. + Màu nước sông mùa lũ mùa cạn như thế - Thường có màu rất đục do trong nước có naøo? Taïi sao? chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ. Mùa cạn nước trong hơn. -GV choát yù: - Nghe Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 3: MT: Vai troø cuûa soâng ngoøi - Yêu cầu và hướng dẫn HS. - Chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam: - Chốt ý - GDBĐKH: Sông ngòi có vai trò + Vị trí 2 đồng bằng lớn và những con sông quan trọng trong đời sống con người nhưng bồi đắp nên chúng. hơi nước từ sông ngòi là tác nhân chính tạo + Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình và Trị nên “hiệu ứng nhà kính tự nhiên” An, Y-a-li. Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 4: Củng cố - Thi ghép tên sông vào vị trí sông trên lược đồ. - Nhận xét, đánh giá. - GDSDNLTK & HQ: Chúng ta cần sử dụng -Nghe và tiếp thu. điện và nước tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày. - Toång keát - Daën doø: + Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta”.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Nhaän xeùt tieát hoïc. Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu. Tuaàn:4 Tieát :8. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỰA BAØI :. LUYEÄN TAÄP VEÀ TỪ TRÁI NGHĨA. NGAØY : 13/ 09/ 13. I. MUÏC TIEÂU: - Củng cố những kiến thức đã học về từ trái nghĩa. - HS biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ trái nghĩa để làm đúng các bài tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với một số từ trái nghĩa tìm được . -Có ý thức dùng từ trái nghĩa khi nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái hơn. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Phieáu photo noäi dung baøi taäp, baûng phuï. - HSø : SGK, xem trước bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài “Luyện tập về từ trái nghĩa”. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp các cặp từ trái nghĩa trong ngữ cảnh.  Baøi 1: - HS đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp đọc thầm - GV phát phiếu cho HS và lưu ý câu có 2 - HS làm bài cá nhân, các em gạch dưới cặp từ trái nghĩa: dùng 1 gạch và 2 gạch. các từ trái nghĩa có trong bài. - HS sửa bài -GV choát laïi - Cả lớp nhận xét .

<span class='text_page_counter'>(30)</span>  Baøi 2: - 2 HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS laøm baøi caù nhaân - HS sửa bài - Cả lớp nhận xét. - GV choát laïi  Baøi 3: - Giải nghĩa nhanh các thành ngữ, tục - HS đọc yêu cầu bài 3 ngữ. - Cả lớp đọc thầm - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - HS sửa bài dạng tiếp sức - GV choát laïi - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết Hoạt động nhóm, lớp tìm một số từ trái nghĩa theo yêu cầu và đặt câu với các từ vừa tìm được.  Baøi 4: - 1, 2 HS đọc yêu cầu bài 4 - Cả lớp đọc thầm - GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm. - Nhóm trưởng phân công các bạn trong nhóm tìm cặp từ trái nghĩa như SGK, rồi nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhoùm trình baøy. - HS sửa bài -HS chốt lại từng câu. - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)  Baøi 5: - Lưu ý hình thức, nội dung của câu cần - 1, 2 HS đọc đề bài 5 ñaët. - HS laøm baøi - HS sửa bài lần lượt từng em đọc nối tiếp nhau từng câu vừa đặt. - GV choát laïi. - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Hoạt động 3: Củng cố - GV phát phiếu gồm 20 từ. Yêu cầu xếp - Thảo luận và xếp vào bảng từ thành các nhóm từ trái nghĩa. - Trình baøy, nhaän xeùt -Toång keát - Nghe vaø tieáp thu. - Daën doø: + Hoàn thành tiếp bài 5 + Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình” - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Tuaàn:4 Tieát :8. MOÂN : KHOA HOÏC TỰA BAØI : VỆ SINH NGAØY : 12/ 09/ 13. TUOÅI DAÄY THÌ. I. MUÏC TIEÂU: - HS nhận định những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở lứa tuổi dậy thì - HS xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì. - Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể nhất là giai đoạn cơ thể bước vào tuổi dậy thì. -KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; thuyết trình. PP/KT: Động não, thảo luận nhóm, trò chơi. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Caùc hình aûnh trong SGK trang 18, 19; Baûng phuï. - HS: SGK, xem trước bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khám phá: Giới thiệu bài “Veä sinh tuoåi daäy thì” 2. Keát noái:  Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học taäp. MT: HS biết cách giữ vệ sinh cơ quan sinh duïc. Bieát moät soá ñieàu veà veä sinh khi haønh kinh ở HS nữ. -GV nêu vấn đề : +Moà hoâi coù theå gaây ra muøi gì ? +Nếu đọng lại lâu trên cơ thể,đặc biệt là ở. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhaéc laïi.. Hoạt động cá nhân, lớp -KNS: Tự nhận thức.. - Theo dõi, suy nghĩ và trả lời..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> caùc choã kín seõ gaây ra ñieàu gì ? … + Vậy ở lứa tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch sẽ, thơm tho và tránh bị mụn “trứng cá” ? -GV yeâu caàu moãi HS neâu ra moät yù kieán ngaén gọn để trình bày câu hỏi nêu trên -GV ghi nhanh caùc yù kieán leân baûng. - GV choát yù. 3. Thực hành:  Hoạt động 2: MT:HS biết cách lựa chọn và sử dụng quần áo lót hợp vệ sinh. -GV chia lớp thành 2 nhóm nam và nữ và phaùt phieáu hoïc taäp. - HS trình baøy yù kieán - Nhaän xeùt, boå sung.. Hoạt động cá nhân, lớp -KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị. -Nam nhaän phieáu “Veä sinh cô quan sinh duïc nam “ - Nữ nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ . - Laøm vaøo phieáu. - Neâu keát quaû- nhaän xeùt.. - Chữa bài tập theo từng nhóm nam, nhóm nữ rieâng - Choát yù. 4. Vaän duïng:  Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luaän MT:Xác định những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì. - Yeâu caàu HS.. - HS đọc lại đoạn đầu trong mục Bạn cần bieát SGK. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp -KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; thuyết trình. -Caùc nhoùm quan saùt H 4, 5 , 6 , 7 Tr 19 SGK và trả lời câu hỏi +Chỉ và nói nội dung từng hình +Chuùng ta neân laøm gì vaø khoâng neân laøm gì để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ? -GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ về -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ - GV choát. Hoạt động lớp  Hoạt động 4: Củng cố - Toång keát -Nghe vaø tieáp thu. - Daën doø:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> + Thực hiện những việc nên làm của bài học + Chuẩn bị: Thực hành “Nói không ! Đối với caùc chaát gaây nghieän “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. Người soạn Nguyeãn Minh Hieáu. Tuaàn:4 Tieát :8. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MOÂN : TAÄP LAØM VAÊN. TỰA BAØI : TẢ CẢNH (KIỂM. TRA VIEÁT ). NGAØY : 13/ 09/ 13. I. MUÏC TIEÂU: - Dựa trên kết quả những tiết làm văn tả cảnh đã học, HS viết được bài văn hoàn chænh. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh phóng to minh họa cho các cảnh gợi lên nội dung kiểm tra. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài “Kieåm tra vieát”  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm Hoạt động cá nhân, lớp baøi kieåm tra. - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa. - 1 HS đọc đề kiểm tra - GV giới thiệu 4 bức tranh. 1. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong 1 vườn cây. 2. Taû caûnh buoåi saùng trong 1 coâng vieân em bieát. 3. Tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng quê höông em. 4. Tả cảnh buổi sáng trên nương rẫy ở vuøng queâ em. 5. Tả cảnh buổi sáng trên đường phố em thường đi qua..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 6. Tả 1 cơn mưa em từng gặp. 7. Tả ngôi trường của em. - GV giải đáp những thắc mắc của học - HS chọn một trong những đề thể hiện sinh neáu coù. qua tranh và chọn thời gian tả. Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 2: HS làm bài MT:Dựa trên kết quả những tiết làm văn tả cảnh đã học, HS viết được bài văn hoàn chỉnh.. -Toång keát - Daën doø: + Chuaån bò: “Luyeän taäp baùo caùo thoáng keâ” - Nhaän xeùt tieát hoïc Duyeät cuûa BGH Toå phoù. -HS laøm baøi -HS kieåm tra vaø noäp baøi. -Nghe vaø tieáp thu.. Leâ Thuî Hoàng Ngoïc. Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Tuaàn:4 Tieát :4. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MOÂN : KEÅ CHUYEÄN TỰA BAØI :TIẾNG NGAØY : 12/ 09/ 13. VĨ CẦM Ở MĨ LAI. I. MUÏC TIEÂU: - Dựa vào lời kể của GV và những hình ảnh minh họa. HS tìm được lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh. Biết sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật. - Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên. Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những người lính Mỹ có lương tri đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. - Gheùt chieán tranh, yeâu chuoäng hoøa bình. - KNS: Thể hiện sự cảm thông; phản hồi/lắng nghe tích cực. - PP/KT: Kể chuyện sáng tạo, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tự bộc lộ. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Caùc hình aûnh minh hoïa, baûng phuï. - HS : SGK, xem trước bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhaéc laïi. 1. Khám phá: Giới thiệu bài “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai” 2. Keát noái: Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 1: - GV keå chuyeän 1 laàn - HS laéng nghe vaø quan saùt tranh. - Vieát leân baûng teân caùc nhaân vaät trong phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: chỉ huy đội bay.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> + Coân-bôn: xaï thuû suùng maùy + An-drê-ốt-ta: cơ trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen + Rô-nan: một người lính bền bỉ sưu tầm taøi lieäu veà vuï thaûm saùt. - GV kể lần 2 - Minh họa và giới thiệu tranh và giải nghĩa từ. 3. Thực hành:  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp KNS: Thể hiện sự cảm thông. chuyeän. - Yeâu caàu vaø HD HS. - 1 HS đọc yêu cầu - Từng nhóm tiếp nhau trình bày lời thuyeát minh cho moãi hình. - Cả lớp nhận xét 4. Vaän duïng:  Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp KNS: Thể hiện sự cảm thông; phản cuûa caâu chuyeän. hồi/lắng nghe tích cực. - Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - Choát yù.  Hoạt động 4: Củng cố - Tổ chức thi đua -Toång keát - Daën doø: + Veà nhaø taäp keå laïi chuyeän + Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Caùc nhoùm baøn baïc, thaûo luaän neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän. - Chọn ý đúng nhất. Hoạt động lớp - Caùc toå thi ñua tìm baøi thô, baøi haùt hay truyện đọc nói về ước vọng hòa bình. - Nghe vaø tieáp thu.. Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Tuaàn:4 Tieát :4. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. MOÂN : KÓ THUAÄT. TỰA BAØI: THÊU NGAØY : 10/ 09/ 13. DAÁU NHAÂN (TT). I. MUÏC TIEÂU : HS caàn phaûi: - Bieát caùch theâu daáu nhaân. - Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được. II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC : - Maãu theâu daáu nhaân. - Moät soá saûn phaåm may maëc theâu trang trí. - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. Giới thiệu bài “Theâu daáu nhaân”  Hoạt động 1 : HS thực hành - Goïi HS nhaéc laïi caùch theâu daáu nhaân. - Nhaän xeùt vaø heä thoáng laïi caùch theâu daáu nhaân. - Löu yù HS neân theâu caùc muõi theâu coù kích thước nhỏ để đường thêu đẹp. - Kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của HS.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động cá nhân, lớp - HS nhaéc laïi.. - Nêu yêu cầu của sản phẩm và thực haønh..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, quan sát uốn nắn những HS còn lúng tuùng.  Hoạt động 2: Đánh giá sản phaåm - Tổ chức các nhóm trưng bày sản phaåm. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập cuûa HS.  Hoạt động 3: Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - HS nêu yêu cầu đánh giá và đánh giá sản phẩm được trưng bày.. Hoạt động lớp. học tập và kết quả thực hành thêu dấu -Nghe vaø tieáp thu. nhaân cuûa HS. - Daën doø HS chuaån bò moät maûnh vaûi, kim, chỉ, kéo, bút chì để học bài “Cắt khaâu, theâu tuùi xaùch tay ñôn giaûn”.. Người soạn. Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> TUAÀN 4 KẾ HOẠCH SINH HOẠT TẬP THỂ NGAØY: 13/9/2013 CHỦ ĐỀ: Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn-Truyền thống nhà trường. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS bieát: - Tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau. - Phát huy những thành tích đạt được và khắc phục những hạn chế. - Chấp hành tốt nội quy của trường, lớp. - Rèn tính kỉ luật, tự giác trong mọi tình huống. II. LÊN LỚP: 1. OÅn ñònh: Haùt vui. 2. Kieåm ñieåm tuaàn qua: - Tổ trưởng các tổ lần lượt báo cáo các mặt hoạt động trong tuần qua. - Toå vieân neâu yù kieán. - GV toång keát vaø nhaän xeùt chung: * Öu ñieåm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. * Khuyeát ñieåm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. Phương hướng tới: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(40)</span> 4. Nhaän xeùt – Tuyeân döông: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Người soạn Nguyeãn Minh Hieáu.

<span class='text_page_counter'>(41)</span>