GA lop 5 tuan 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 22 Thø hai, ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2010 Tập đọc LËp lµng gi÷ biÓn I- Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3.) II – chuÈn bÞ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. iii- các hoạt động dạy – học A- KiÓm tra bµi cò( 5 phót ) HS đọc bài Tiếng rao đêm, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. B. B×a míi: -Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - GV giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình: Trong ba tuần học tới, các em sẽ đợc học những bài viết về những ngời đã giữ cho cuộc sống chúng ta luôn thanh bình – c¸c chiÕn sÜ biªn phßng, c¶nh s¸t giao th«ng, c¸c chiÕn sÜ c«ng an, chiÕn sÜ t×nh b¸o ho¹t động bí mật trong lòng địch, những vị quan toà công minh,…(HS quan sát tranh minh ho¹ chñ ®iÓm) - GV : Bài Lập làng giữ biển ca ngợi những ngời dân chài dũng cảm, dám rời mảnh đất quê hơng đến lập làng ở một hòn đảo ngoài biển, xây dựng cuộc sống mới giữ gìn vùng biÓn trêi cña Tæ quèc. *Hoạt động 1. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phót ) a) Luyện đọc - Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc toàn bài. - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Từng tốp (mỗi tốp 4 HS) tiếp nối nhau đọc bài văn (2-3 lợt). Có thể chia vài thành 4 ®o¹n nh sau: Đoạn 1: Từ đầu đến Ngời ông nh toả ra hơi muối Đoạn 2: Từ Bố Nhụ vẫn nói điềm tĩnh đến thì để cho ai? Đoạn 3: Từ Ông Nhụ bớc ra võng đến quan trọng nhờng nào. §o¹n 4 : phÇn cßn l¹i GV kết hợp giúp HS tìm hiểu các từ ngữ đợc chú giải cuối bài; giản nghĩa thêm từ ngữ: làng biển (làng ở xóm ven biển hoặc đảo), dân chài(ngời dân làm nghề đánh cá) ; dùng ảnh su tầm đợc giúp HS hiểu các từ ngữ: vàng lới, lới đáy (nếu có). - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài văn: + Lêi bè Nhô (nãi víi «ng cña Nhô) lóc ®Çu: rµnh rÏ, ®iÒm tÜnh, døt kho¸t; sau: hµo hứng, sôi nổi khi nghĩ về một ngôi làng mới nh mọi ngôi làng trên đất liền. + Lêi «ng Nhô (nãi víi Bè Nhô): kiªn quyÕt, gay g¾t + Lê bè Nhô (nãi víi Nhô): vui vÎ, th©n mËt: “ThÕ nµo con, ®i víi bè chø?” + Lời đáp của Nhụ : Nhẹ nhàng + Đoạn kết bài (suy nghĩ của Nhụ): đọc chậm lại, giọng mơ tởng b) T×m hiÓu bµi * §äc thÇm bµI v¨n vµ c©u hái trong SGK: - Bµi v¨n cã nh÷ng nh©n vËt nµo?(Cã mét b¹n nhá tªn lµ Nhô, bè b¹n, «ng b¹n – 3 thÕ hÖ trong mọt gia đình) - Bố Nhụ và ông nhụ bàn với nhau việc gì?(Họp làng để di dân ra đảo, đa dần cả nhà Nhụ ra đảo) - Bè Nhô nãi: “con sÏ häp lµng”, chøng tá «ng lµ ng êi thÕ nµo? (Bè Nhô ph¶i lµ c¸n bé l·nh đạo làng, xã).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? (Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nớc ngọt, ng trờng gần, đáp ứng đợc mong ớc bấy lâu của những ngời dân chài là có đất rộng để phơi đợc một vàng lới, buộc đợc một con thuyền). - H×nh ¶nh lµng chµi míi hiÖn ra nh thÕ nµo qua nh÷ng lêi nãi cña bè Nhô? (Lµng míi ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lới, buộc thuyền. Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng ở trên đất liền- có chợ, có trờng học, có nghĩa trang…) - Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ vàcuối cùng đã đồng tình với kế ho¹ch lËp lµng gi÷ biÓn cña bè Nhô. (¤ng bíc ra vâng, ngåi xuèng vâng, vÆn m×nh, hai m¸ phËp phồng nh ngời súc miệng khan. Ôn đã hiểu những ý t ởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan träng nhêng nµo). - GV mời 1 HS đọc đoạn nói suy nghĩ của Nhụ (từ Vậy là việc đã quyết định rồi đến hÕt), tr¶ lêi c©u hái 4( Dµnh cho HS kh¸) Nhô nghÜ vÒ kÕ ho¹ch cña bè nh thÕ nµo? (Nhô đi, sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời. Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tởng đến làng mới). -HS nªu ND ,ý nghÜa bµi v¨n. c). §äc diÔn c¶m - Bốn HS phân vai (ngời dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ) đọc diễn cảm bài văn. GV hớng dẫn các em thể hiện đúng lời các nhân vật. - GV hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn văn: - Để có một ngôi làng nh mọi ngôi làng ở trên đất liền, rồi sẽ có chợ, có trờng học, có nghĩa trang,.. Bè Nhô nãi tiÕp nh trong mét giÊc m¬, råi bÊt ngêi, vç vµo vai Nhô: - ThÕ nµo con, ®i víi bè chø? - Vâng!- Nhụ đáp nhẹ. Vậy là việc đã quyết định r ồi. Nhụ đi/ và sau đó/ cả nhà sẽ đi. Đã có một làng Bạch Đằng gaing do những ngời dân chài lập ra ở đảo Mõm Cá Sấu. Hòn đảo đang bồng bềnh đâu đó / ở mãi phía chân trêi…. *Hoạt động 2. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. ( 2 phót ). To¸n: LuyÖn tËp I- Môc tiªu: Gióp HS - BiÕt tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. II- Các hoạt động dạy- học : *Hoạt động1:(5’) Ôn về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhËt. GV yªu cÇu HS nªu quy t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. Cho HS lµm bµi tËp råi ch÷a bµi. *Hoạt động 2:(35’) Luyện tập – Thực hành. Bµi 1: TÊt c¶ HS trong líp tù lµm bµi theo c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch. GV yªu cÇu 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét, sau đó GV kết luận. Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách tính rồi tự làm bài, GV đánh giá bài làm của HS. Bµi 3: ( NÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm). GV tæ chøc thi ph¸t hiÖn nhanh kÕt qu¶ đúng trong các trờng hợp đã cho ( a, b, c, d ). GV đánh giá bài làm của HS. Kết quả là: a) §; b) S; c) S; d) §; - NhËn xÐt tiÕt häc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ___________________________________ LÞch sö : Bài 20: bến tre đồng khởi i – môc tiªu:. - BiÕt cuèi n¨m 1959 - ®Çu n¨m 1960, phong trµo “ §ång khëi” næ ra vµ th¾ng lîi ë nhiÒu vïng n«ng th«n miÒn Nam (BÕn Tre lµ n¬i tiªu biÓu cña phong trµo “§ång khëi”: - Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện. II- chuÈn bÞ:. - ¶nh t liÖu vÒ phong trµo “§ång khëi”. - Bản đồ Hành chính Việt Nam (để xác định vị trí tỉnh Bến Tre). - PhiÕu häc tËp cña HS. III – Các hoạt động dạy – học:. *Hoạt động 1: (10’)Làm việc cả lớp - Giíi thiÖu bµi míi: + HS nh¾c l¹i nh÷ng biÓu hiÖn vÒ téi ¸c cña MÜ – DiÖm. + GV nhấn mạnh: Trớc tình hình đó, nhân dân miền Nam đã đồng loạt vùng lên “Đồng khëi”. - GV nªu nhiÖm vô bµi häc: + Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa? + Phong trµo “§ång Khëi” ë BÕn Tre diÔn ra nh thÕ nµo? + Phong trµo “§ång khëi” cã ý nghÜa g×? *Hoạt động 2 (20’)Làm việc theo cả nhóm - GV chia líp lµm 3 nhãm, mçi nhãm th¶o luËn mét néi dung sau: *Nhãm 1: T×m hiÓu nguyªn nh©n bïng næ phong trµo “§ång khëi”. (Do sự đàn áp tàn bạo của chính quyền Mĩ – Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải vïng lªn ph¸ tan ¸ch k×m kÑp). *Nhãm 2: Tãm t¾t diÔn biÕn chÝnh cuéc “§ång khëi” ë BÕn Tre. *Nhãm 3: Nªu ý nghÜa cña phong trµo “§ång khëi”. (Mở ra thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động, lúng túng). - Sau khi HS thảo luận, GV mời đại diện các nhóm lên trình bày. GV nhận xét, bổ sung. * Hoạt động 3 (10’)Làm việc cả lớp: Với địa phơng có diễn ra phong trào này, GV cho HS nêu thông tin về phong trào “Đồng khëi” ë quª h¬ng. NhËn xÐt tiÕt häc. ____________________________________________ Thø ba, ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2010 ChÝnh t¶ Nghe – viÕt: Hµ Néi I- Mục đích yêu cầu:. - Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ. - Tìm đợc danh từ riêng (DTR) là tên ngời, tên địa lí Việt Nam (BT2) ; viết đợc 3 đến 5.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tên ngời, tên địa lý theo yêu cầu của BT3. II – chuÈn bÞ:. - Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam: Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam, cần viết chữ hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng tạo thành tên đó (TiÕng ViÖt 4, tËp mét , tr.68) iii- các hoạt động dạy – học A -KiÓm tra bµi cò( 5 phót ) HS viÕt nh÷ng tiÕng cã ©m ®Çu r, d, gi (hoÆc nh÷ng tiÕng thanh hái, thanh ng·). cã thÓ t×m tõ trong bµi th¬ D¸ng h×nh ngän giã (hoÆc mÈu chuyÖn vui Sî mÌo kh«ng biÕt). B. Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi GV nªu M§, YC cña tiÕt häc *Hoạt động 1. Hớng dẫn HS nghe - viết ( 20 phót ) - GV đọc trích đoạn bài thơ Hà Nội . Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV hỏi HS về nội dung bài thơ. (Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp) - HS đọc thầm lại bài thơ. GV nhắc các em chú ý những từ ngữ cần viết hoa (viết lại ra giấy nháp những từ ngữ đó): Hà Nội, Hồ Gơm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hå. - HS gấp SGK. GV đọc từng dòng thơ cho HS viết (mỗi dòng đọc 1-2 lợt) GV đọc lại bµI chÝnh t¶ cho HS so¸t lçi; chÊm ch÷a bµi; nªu nhËn xÐt chung. *Hoạt động 2. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả ( 13 phót ) Bµi tËp 2 - Một HS đọc nội dung BT2 - HS phát biểu ý kiến. (Trong đoạn trích, có 1 DTR là tên ngời (Nhụ), có 2 DTR là tên địa lí Việt Nam (B¹ch §»ng Giang, Mâm C¸ SÊu)) - HS nhắc lại quy tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam. GV mở bảng phụ (đã ghi quy tắc); mời 1-2 HS nhìn bảng đọc lại: Khi viế tên ngời, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa ch÷ c¸i ®Çu cña mçi tiÕng t¹o thµnh tªn. Bµi tËp 3 - HS đọc yêu cầu của bài tập, làm bài vào VBT. - chia líp lµm 3-4 nhãm ; c¸c nhãm thi tiÕp søc. GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i: + Mỗi HS lên bảng cố gắng viết nhanh 5 tên riêng vào đủ 5 ô rồi chuyển bút cho bạn trong nhóm viết tiếp (sẽ có bạn không điền đủ 5 ô nên bạn sau có thể bổ sung nội dung vµo « cßn thiÕu gióp b¹n tríc): Tªn 1 b¹n nam trong líp (« 1) Tªn 1 b¹n n÷ trong líp (« 2) Tªn 1 anh hïng nhá tuæi (« 3) Tên 1 dòng sông (hoặc hồ, núi, đèo) (ô 4) Tªn 1 x· (hoÆc phêng) (« 5). * chú ý: HS có thể viết tên các xã (hoặc phờng) khác để tránh cả lớp chỉ viết tên 1 địa phơng mình. +Nhãm nµo chØ lµm ®Çy « 1 - « dÔ nhÊt sÏ kh«ng dîc tÝnh ®iÓm cao. Nhãm lµm ®Çy c¶ 5. ô sẽ đợc khen là hiểu biết rộng. - GV lập nhóm trọng tài HS để đánh giá kết quả cuộc chơi. - HS các nhóm thi tiếp sức. Sau Thời gian quy định, các nhóm ngừng chơi. đại diện nhóm đọc kết quả. Tổ trọng tài kết luận nhóm tìm đợc nhiều DTR , viết đúng, đủ loại. Cả líp vµ GV bæ sung, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc. - HS viết thêm vào vở tên 2 anh hùng nhỏ tuổi, 2 tên sông (hoặc hồ, núi đèo) *Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) GV nhận xét tiết học ; nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. _______________________________________ To¸n: TiÕt 107: diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I- Môc tiªu: BiÕt: - Hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt . - TÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. II- chuÈn bÞ: GV chuÈn bÞ mét sè h×nh lËp ph¬ng cã kÝch thíc kh¸c nhau. III- Các hoạt động dạy- học : *Hoạt động 1:(15’) Hình thành công thức tính diện xung quanh và diện tích toàn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng - GV tổ chức cho HS quan sát mô hình trực quan và nêu câu hỏi để HS nhận xét, rút ra kết luận hình lập phơng là hình chữ nhật đặc biệt ( có 3 kích thớc bằng nhau). - HS tù rót ra kÕt luËn c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. HS lµm mét bµi tËp cô thÓ ( trong SGK). *Hoạt động 2: (25’)Thực hành. Bµi 1: VËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vsf diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. GV yêu cầu tất cả HS làm bài theo công thức. GV gọi 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét, GV đánh giá bài làm của HS. Bµi 2: - GV yªu cÇu HS nªu híng gi¶i vµ tù gi¶i bµi to¸n. - GV đánh giá bài làm của HS. - NhËn xÐt tiÕt häc.. LuyÖn tõ vµ c ©u Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ I- Mục đích yêu cầu:. - HiÓu thÕ nµo lµ c©u ghÐp thÓ hiÖn quan hÖ ®iÒu kiÖn (§K)-kÕt qu¶ (KQ), gi¶ thiÕt (GT)kÕt qu¶ (KQ) - Biết tìm các câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1) ; tìm đợc quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). II – chuÈn bÞ:. Vë BT.. iii- các hoạt động dạy – học. A- KiÓm tra bµi cò( 5 phót ) - Nhắc HS cách nối các vế câu ghép bằng QHT để thể hiện quan hệ ngauyên nhân – kÕt qu¶ (tiÕt LTVC tríc) - HS lµm l¹i BT3, 4 (phÇn LuyÖn TËp). B. Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi Trong tiết LTVC tuần trớc, các em đã học cách nối các vế câu ghép chỉ quan hệ nguyên nh©n – kÕt qu¶ b»ng mét QHT hoÆc mét cÆp QHT. Trong giê häc h«m nay, c¸c em sÏ häc nèi c¸c c©u ghÐp chØ quan hÖ ®iÒu kiÖn(gØa thiÕt)- kÕt qu¶ b»ng QHT. *Hoạt động 1 :Phần nhận xét ( 12 phót ) Bµi tËp 1 - Một HS đọc yêu cầu của bài.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV nh¾c HS tr×nh tù lµm bµi: + §¸nh dÊu ph©n c¸ch c¸c vÕ c©u trong mçi c©u ghÐp + Ph¸t hiÖn c¸ch nèic¸c vÕ c©u gi÷a hai c©u ghÐp cã g× kh¸c nhau. - HS đọc thầm lại 2 câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. GV mời 1 HS chỉ vào 2 câu văn đã viết trên bảng lớp, nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a)Nếu trời trở rét / thì con phải - ở câu a, 2 vế câu ghép đợc nối với nhau bằng cặp mÆc ¸o Êm QHT nÕu…th×…, thÓ hiÖn quan hÖ §K-KQ. - VÕ 1 chØ ®iÒu kiÖn, vÕ 2 chØ kÕt qu¶. b) Con phải mặc ấm,/ nếu trời trở - ở câu b, 2 vế câu ghép đợc nối với nhau chỉ bằng 1 rÐt. QHT nÕu, thÓ hiÖn quan hÖ §K-KQ. - VÕ 1 chØ kÕt qu¶, vÕ 2 chØ ®iÒu kiÖn. Bµi tËp 2 HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phát biểu. GV chốt lại:. CÆp QHT nèi c¸c vÕ c©u thÓ hiÖn quan hÖ §K-KQ, GT-KQ: nÕu…th×…, nÕu nh...th×…, hÔ…th×…, hÔ mµ….th×…, gi¸ …th×…., gi¸ mµ….th×, gi¶ sö….th×…. - HS nªu vÝ dô: Gi¶ sö (gi¶ dô) t«i th¶ mét con c¸ vµng vµo b×nh níc th× níc sÏ nh thÕ nµo? ; NÕu nh t«i th¶ mét con c¸ vµng vµo b×nh níc th× níc sÏ nh thÕ nµo?; Níc sÏ nh thÕ nµo nÕu nh (gi¶ sö, gi¶ dô) t«i th¶ mét con c¸ vµng vµo b×nh níc?. *Hoạt động 2. Phần ghi nhớ ( 3 phót ) - Một, hai HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ - Hai, ba HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí (kh«ng nh×n SGK) * Chó ý: GV kh«ng cÇn ph©n biÖt rµnh m¹ch víi HS hai thuËt ng÷ ®iÒu kiÖn vµ gi¶ thiÕt. Tuy nhiªn cã thÓ nãi víi c¸c em: gi¶ thiÕt lµ nh÷ng c¸i cha x¶y ra hoÆc khã x¶y ra. (VD: NÕu lµ chim, t«i sÏ lµ loµi bå c©u tr¾ng). Cßn ®iÒu kiÖn lµ nh÷ng c¸i cã thÓ cã thùc, cã thể xảy ra. (VD: Nếu nhiệt độ trong phòng lên đến 30 độ thì bật quạt.) *Hoạt động 3. Phần Luyên tập ( 17 phót ) Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của bài tập; suy nghĩ, trao đổi cùng bạn. - GV mời 1 HS phân tích 2 câu văn, thơ đã viết trên bảng lớp: gạch dới các vế câu chỉ §K(GT), vÕ c©u chØ KQ; khoanh trßn c¸c QHT nèi c¸c vÕ c©u. c¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chốt lại lời giải đúng: a) Nếu ông trả lời đùng ngựa của ông đi một ngày đợc mấy bớc - CÆp QHT nÕu… vÕ §K th×… thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày đợc mấy đờng vÕ KQ b) NÕu lµ chim, t«i sÏ lµ loµi bå c©u tr¾ng - QHT nÕu VÕ GT vÕ KQ NÕu lµ hoa, t«i sÏ lµ mét ®o¸ híng d¬ng VÕ GT vÕ KQ NÕu lµ m©y, t«i sÏ lµ mét vÇng m©y Êm VÕ GT vÕ KQ * Là ngời, tôi sẽ chết cho quê hơng đợc coi là một câu đơn, mở đầu bằng trạng ngữ.. Bµi tËp 2 - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV giải thích: Các câu trên tự nó đã có nghĩa, song để thể hiện quan hệ ĐK-KQ hay GT- KQ, c¸c em ph¶i biÕt ®iÒn c¸c QHT thÝch hîp vµo chç trèng trong c©u. - HS suy nghÜ, lµm bµi c¸ nh©n. - Mời 3-4 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. Những em này làm xong bài, trình bày kÕt qu¶. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) Nếu (nếu mà, nếu nh) chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại (GT-KQ) b) HÔ b¹n Nam ph¸t biÓu ý kiÕn th× c¶ líp l¹i t rÇm trå khen ngîi (GT-KQ) c)Nếu(giá) ta chiếm đợc điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi (GT-KQ).. Bµi tËp 3 C¸ch lµm t¬ng tù BT2.. Lêi gi¶i: a)Hễ mà em đợc điểm tốt thì cả nhà đều mừng vui HS còng cã thÓ viÕt: Hễ em đợc điểm tốt là cả nhà mừng vui. b) NÕu chóng ta chñ quan th× viÖc nµy khã thµnh c«ng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> (HS còng cã thÓ lîc bít chñ ng÷ ë vÕ 2) c) Giá mà (giá nh) Hồng chịu khó hoc hành thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong häc tËp. HS còng cã thÓ lîc bít chñ ng÷ trong vÕ 1 cña c©u: Nếu (nếu mà) chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập. *Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS ghi nhí kiÕn thøc võa luyÖn tËp vÒ c©u ghÐp cã quan hÖ ®iÒu kiÖn gi¶ thiÕt – kết quả, biết dùng QHT, cặp QHT thể hiện đúng các quan hệ điều kiện giả thiết – kết qu¶. ________________________________________ Khoa häc : Tiết 43: Sử DụNG NĂNG Lợng chất đốt ( Tiết 2) *Hoạt động 3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm Các nhóm thảo luận (HS dựa vào SGK; các tranh ảnh, …đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế ở địa phơng, gia đình HS) theo các câu hỏi gợi ý: - Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? - Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn năng lợng vô tận không? Tại sao? (Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than sẽ làm ảnh hởng tới tài nguyên rừng, môi trừơng. Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. HiÖn nay, c¸c nguån n¨ng lîng nµy ®ang cã nguy c¬ bÞ c¹n kiÖt do viÖc sö dông cña con ngêi. Con ngêi ®ang t×m c¸ch khai th¸c, sö dông n¨ng lîng mÆt trêi, níc ch¶y,…) - Nªu vÝ dô vÒ viÖc sö dông l·ng phÝ n¨ng lîng. T¹i sao cÇn sö dông tiÕt kiÖm, chèng l·ng phÝ n¨ng lîng? - Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn. - Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu? - Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt. - Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trờng không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp Tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qña vµ th¶o luËn chung c¶ líp. Lu ý: GV ph©n c«ng mét sè nhãm chuÈn bÞ néi dung “sö dông an toµn”; vµ mét sè nhóm chuẩn bị nọi dung “sử dụng tiết kiệm” . Sau đó, GV cho Hs trình bày trớc lớp. Có thể thực hiện hoạt động 1, 2 ở tiết thứ nhất, hoạt động 3 ở tiết thứ 2. NhËn xÐt tiÕt häc. _____________________________________ ThÓ dôc Bµi 43 nh¶y d©y phèi hîp mang v¸c : Trß ch¬i “trång nô, trång hoa” I- Môc tiªu: - Thực hiện đợc động tác tung bắt bóng theo nhóm 2 – 3 ngời. - BiÕt di chuyÓn tung vµ b¾t bãng. - Thực hiện đợc nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau. - Thực hiện đợc động tác bật cao. - Thùc hiÖn phèi hîp ch¹y mang v¸c. - Biết chơi và tham gia chơi đợc. II- §Þa ®iÓm, ph ¬ng tiÖn : - Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Phơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập luyện, vật chuẩn treo trên cao để tập bật cao (bóng hoặc khăn). Kẻ vạch giới hạn. iiI- các hoạt động dạy học *Hoạt động 1 : Mở đầu 6 – 10 phút - Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc: 1-2 phót. - Líp ch¹y chËm thµnh vßng trßn xung quanh s©n tËp: 1 phót. - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, khíp gèi: 1 - 2 phót - Ch¬i trß ch¬i “Nh¶y lít sãng”: 1 – 2 phót hoÆc trß ch¬i do gi¸o viªn chän *Hoạt động 2 : Phần cơ bản(18- 22 ’) ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2 – 3 ng êi: 5- 7 phót. Các tổ tập theo khu vực đã quy định, dới sự chỉ huy chung của tổ trởng, học sinh ôn l¹i tung vµ b¾t tãng b»ng hai tay, tËp tung b¾t bãng theo nhãm 3 ng êi, ph¬ng ph¸p tæ chøc t¬ng tù nh bµi 42. - ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc, ch©n sau: 6 – 8 phót. Ph¬ng ph¸p tæ chøc tËp luyÖn theo tõng nhãm hoÆc tõng cÆp. LÇn cuèi cã thÓ tæ chøc thi ®ua gi÷a c¸c nhãm hoÆc c¸c cÆp theo c¸ch hoÆc lµ nh¶y tÝnh sè lÇn hoÆc lµ cïng b¾t ®Çu nhảy trong một thời gian nhất định xem ai nhảy đợc nhiều lần hơn. - TËp bËt cao vµ tËp ch¹y – mang v¸c: 5 - 7 phót. TËp bËt cao theo tæ. Gi¸o viªn lµm mÉu c¸ch bËt nh¶y víi tay lªn cao ch¹m vµo vËt chuẩn, sau đó cho học sinh bật nhảy thử một số lần, rồi mới bật chính thức theo lệnh cña gi¸o viªn. TËp phèi hîp ch¹y – mang v¸c theo tõng nhãm 3 ng êi: 1 – 2 lÇn x 6 – 8m. Giáo viên làm mẫu 1 lần, sau đó học sinh làm theo. * Thi bËt nh¶y cao theo c¸ch víi tay cao lªn ch¹m vËt chuÈn: 1 -2 lÇn. Ch¬i trß ch¬i “trång nô, trång hoa ”: 5 -7 phót. Giáo viên nêu trò chơi, yêu cầu học sinh nhắc lại cách chơi và quy định chơi. Cho các đội thi đấu xem đội nào có nhiều ngời nhảy qua ở mức cao nhất. Giáo viên nhắc học sinh bảo hiểm để tránh chấn thơng và động viên khuyến khích các em trong khi tËp. *Hoạt động 3 : Kết thúc 4 – 6 phút - Thực hiện động tác thả lỏng, hít thở sâu tích cực: 2 – 3 phút. - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2 phút. - Gi¸o viªn giao bµi tËp vÒ nhµ: Nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc, ch©n sau. ___________________________________________________________. Thø t, ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2010 KÓ chuyÖn «ng NguyÔn khoa ®¨ng I- Mục đích yêu cầu:. - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ nhớ và kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyÖn. - Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện. II – chuÈn bÞ:. - B¶ng líp viÕt s½n lêi thuyÕt minh cho 4 tranh (theo SGK)- nÕu kh«ng cã tranh minh ho¹ phãng to. iii- các hoạt động dạy – học. A- KiÓm tra bµi cò ( 5 phót ).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hoá, ý thức chấp hành Luật Giao thông đờng bộ hoặc mét viÖc lµm thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n th¬ng binh, liÖt sÜ. B. Bµi míi: -Giíi thiÖu bµi Câu chuyện các em đợc nghe hôm nay kể về ông Nguyễn Khoa Đăng (1691-1725)- mọt vÞ quan thêi chóa NguyÔn, v¨n vâ toµn tµi, rÊt cã tµi xÐt xö c¸c vô ¸n, ®em l¹i sù c«ng b»ng cho ngêi l¬ng thiÖn. ¤ngcòng lµ ngêi cã c«ng lín trõng trÞ bän cíp, tiªu diÖt chóng đến tận sào huyệt. *Hoạt động 1. GV kể chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng ( 8 phót ) - GV kể lần 1, viết lên bảng những từ ngữ khó đọc chú giải sau truyện: truông, sào huyÖt, phôc binh; gi¶i nghÜa tõ cho HS hiÓu. - GV kÓ lÇn 2, yªu cÇu HS võa l¾ng nghe GV kÓ võa quan s¸t tõng tranh minh ho¹ trong SGK. - GV lÇn 3 (nÕu cÇn) *Hoạt động 2. (25’)Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) KC trong nhãm: Tõng nhãm 4. HS kÓ tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn theo tranh (mçi em kể 1 hoặc 2 tranh), sau đó kể toàn bộ câu chuyện. Kể xong, HS trao đổi trả lời câu hỏi 3 (Biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cớp tài t×nh ë chç nµo?) b) Thi KC tríc líp - Mét vµi tèp HS, mçi tèp 4 em, tiÕp nèi nhau lªn b¶ng thi kÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo 4 tranh minh ho¹. (HS cÇm SGK, nh×n tranh minh ho¹ trong s¸ch kÓ l¹i c©u chuyÖn) - 2 HS (tiÕp nèi nhau) thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. - HS trao đổi về biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trÞ bän cíp tµi t×nh ë chç nµo.. VD về câu trả lời: ông Nguyễn Khoa Đăng cho bỏ tiền vào nớc để xem có váng dầu không vì đồng tiên có dầu là đồng tiền đã qua tay anh bán dầu. ông còn thông minh hơn nữa khi phân tích : chỉ kẻ sáng mắt mới biết là ngời bán dầu để tiền ở đâu mà lấy, nên đã lột đợc mặt nạ tên ăn cắp giả ăn mày, gi¶ mï. Mu kế trừng trị bọn cớp đừơng của ông rất tài tình vì vừa đánh vào lòng tham của bọn cớp, vừa làm chúng bất ngờ, không nghĩ đợc là chính chúng khiêng các võ sĩ về tận sào huyệt để tiêu diệt chúng. Mu kế này còn đợc tổ chức rất chu đáo, phối hợp trong ngoài: các võ sĩ xông ra đánh giết bọn cớp từ bên trong, phục binh triều đình từ bên ngoài ùn ùn kéo vào, khiến bọn cớp khiếp hãi đành chắp tay hµng phôc.. *Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) - HS nh¾c l¹i ý nghÜa c©u chuyÖn - GV nhận xét tiết học. Dăn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân; đọc trớc đề bài và gợi ý của bài tập KC trong SGK tuần 23 để tìm đợc câu chuyện về những ngời đã gãp søc m×nh b¶o vÖ trËt tù, an ninh _________________________________________ To¸n: TiÕt 108: LuyÖn tËp I. Môc tiªu: BiÕt: - TÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng trong một số tình huống đơn giản. II. Các hoạt động dạy- học : *Hoạt động1:(5’)Ôn lại quy tắc ,công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV yªu cÇu mét sè HS nh¾c l¹i quy t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. *Hoạt động 2:(35’) Luyện tập – Thực hành. Cho HS lµm bµi tËp råi ch÷a bµi. Bµi 1: (10’)VËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña hình hộp chữ nhật để củng cố các quy tắc tính. GV yêu cầu tất cả HS trong lớp tự làm bài. GV gọi một số HS nêu cách làm và đọc kết quả, các HS khác nhận xét. GV đánh giá bài làm của HS. Bµi 2:(10’) Cñng cè biÓu tîng vÒ h×nh lËp ph¬ng vµ diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. - HS tù t×m ra kÕt qu¶. GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch kÕt qu¶. - GV đánh giá bài làm của HS và nêu kết quả của bài toán ( chỉ có hình 3, hình 4 là gấp đợc hình lập phơng). Bµi 3: (15’)Phèi hîp kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh vµ íc lîng. - HS liªn hÖ víi c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp phơng và dựa trên kết quả tính hoặc nhận xét cạnh một độ dài hình lập phơng để so sánh diÖn tÝch. HS tù rót ra kÕt luËn. - 4 HS đọc kết quả và giải thích cách làm. GV đánh giá bài làm của HS. Sau phần luyện tập của tiết này, nếu còn thời gian GV nêu vấn đề dể HS nhận ra rằng: 1) DiÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng kh«ng phô thuéc vµo vị trí đặt hộp. 2) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp. 3) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp. - NhËn xÐt tiÕt häc. _______________________________________ Tập đọc. Cao b»ng I- Mục đích yêu cầu: - Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. - Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cơng và con ngời Cao Bằng.(Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3 ; thuéc Ýt nhÊt 3 khæ th¬). - HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 4 và thuộc đợc toàn bài thơ (câu hỏi 5). II – chuÈn bÞ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS. iii- các hoạt động dạy –học A -KiÓm tra b µi cò( 5 phót ) HS đọc lại bài Lập làng giữ biển, trả lời câu hỏi về bài đã học. B. Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 1. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phót ) a) Luyện đọc - Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc bài thơ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Từng tốp HS (mỗi tốp 3 HS) tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ (đọc 2-3 lợt). GV kết hợp hớng dẫn HS phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai (lặng thầm, suối khuất, rì rào,…); giúp HS hiểu các địa danh : Cao Bằng, Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc. - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm bài thơ- giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu mến núi non, đất đai và con ngời Cao Bằng; nhấn giọng những từ ngữ nói về địa thế đặc biệt, về lòng mến khách, sự đôn hậu, mộc mạc của ngời Cao Bằng(qua, lại vợt, rõ thật cao, bằng xuèng, mËn ngät, rÊt th¬ng, rÊt th¶o, nh h¹t g¹o, nh suèi trong,..) b) T×m hiÓu bµi §äc thÇm bµi th¬ vµ tr¶ lêi c©u hái: - Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng? (Muốn đến Cao Bằng phải vợt qua Đèo gió, Đèo Giang, đèo Cao Bắc. Những từ ngữ, trong khổ thơ: sau khi qua…ta lại vợt…, lại vợt… nói lên địa thế rất xa xôi, đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng). - Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của ngời Cao Bằng?(Khách vừa đến đợc mời thử hoa quả rất đặc trng của Cao Bằng là mận. Hình ảnh mận ngọt đón môi ta dịu dàng nói lên lòng mến khách của ngời Cao Bằng. Sự đôn hậu của những ngời dân mà khách đợc gặp thể hiện qua những từ ngữ và hình ảnh miêu tả: ngời trẻ thỉ rất thơng, rất th¶o, ngêi giµ th× lµnh nh h¹t g¹o, hiÒn nh suèi trong). - Tìm những hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc của ngời dân Cao Bằng.. Cßn nói non Cao B»ng §o lµm sao cho hÕt Nh lòng yêu đất nớc S©u s¾c ngêi Cao B»ng Đã dâng đến tận cùng HÕt tÇm cao Tæ quèc L¹i lÆng thÇm trong suèt Nh suèi khuÊt r× rµo…. - Tình yêu đất nớc sâu sắc của ngời Cao Bằng cao nh núi, không đo hết đợc. - Tình yêu đất nớc của ngời Cao Bằng trong trẻo và sâu sắc nh suèi s©u.. GV: kh«ng thÓ ®o hÕt chiÒu cao cña nói non Cao B»ng còng nh kh«ng thÓ ®o hÕt lßng yêu đất nớc rất sâu sắc mà giản dị, thầm lặng của ngời Cao Bằng. - Qua khæ th¬ cuèi, t¸c gi¶ muèn nãi lªn ®iÒu g×?(VD: Cao B»ng cã vÞ trÝ quan träng ./ Ngêi Cao B»ng v× c¶ níc mµ gi÷ lÊy biªn c¬ng./…) -HS nªu ND ,ý nghÜa bµi th¬. c). §äc diÔn c¶m - Ba HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 6 khổ thơ. GV hớng dẫn các em đọc thể hiện đúng néi dung tõng khæ th¬. - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm ba khổ thơ đầu. Chú ý đọc ngắt giọng, nhấn giọng tự nhiªn gi÷a c¸c dßng th¬: Sau khi qua §Ìo Giã Ta l¹i vît §Ìo Giµng Lại vợt đèo Cao Bắc Th× ta tíi Cao B»ng. Cao B»ng, râ thËt cao! Råi dÇn / b»ng b»ng xuèng §Çu tiªn lµ mËn ngät §ãn m«i ta dÞu dµng. Rồi đến chị rất thơng Rồi đến em rất thảo ¤ng lµnh/ nh h¹t g¹o Bµ hiÒn / nh suèi trong.. - HS nhÈm häc thuéc lßng (HTL) tõng khæ, c¶ bµi - HS thi HTL mét vµi khæ, c¶ bµi th¬. *Hoạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) - HS nh¾c l¹i ý nghÜa cu¶ bµi th¬ - GV nhËn xÐt tiÕt häc ; dÆn HS vÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi th¬. ___________________________________ KÜ ThuËt.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ch¬ng 3. L¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt Bµi 26. L¾p xe cÇn cÈu (2 TiÕt) I - Môc tiªu. - Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp xe cần cẩu. - Biết cách lắp và lắp đợc xê cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tơng đối chắc chắn và có thể chuyển động đợc. - Víi HS khÐo tay: Lắp đợc xê cần cẩu theo mẫu. Xê lắp chắc chắn, chuyển động dễ dành ; t5ay quay dây tời quấn vào và nhả ra ra đợc. II – chuÈn bÞ:. - Mẫu xecần cẩu đã lắp sẵn - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt III- Các hoạt động dạy – học. TiÕt 1 Giíi thiÖu bµi (5’) - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học - GV nªu t¸c dông cña xe cÇn cÈu trong thùc tÕ: Xe cần cẩu đợc dùng để nâng hàng, nâng các vật nặng ở cảng hoặc ở các công trình xây dùng… *Hoạt động 1.(10’) Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. - Híng dÉn HS quan s¸t kÜ tõng bé phËn vµ tr¶ lêi c©u hái: §Ó l¾p xe cÇn cÈu, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên cac bộ phận đó. (Cần lắp 5 bộ phận: Giá đỡ cần cÈu; cÇn cÈu; rßng räc; d©u têi; trôc b¸nh xe). *Hoạt động 2.(25’) Hớng dẫn thao tác kĩ thuật a)Híng dÉn chän c¸c chi tiÕt - GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK. - Xếp các chi tiết đã chọn vào lắp hộp theo từng loại chi tiết. b) L¾p tõng bé phËn * Lắp giá đỡ cẩu (H.2-SGK) - GV nêu câu hỏi: Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những chi tiết nào? -Yêu cầu HS quan sát hình 2 (SGK). Sau đó, GV gọi 1 HS trả lời lên bảng chọn các chi tiết để lắp. - HS quan s¸t GV l¾p 4 thanh th¼ng 7 lç vµo tÊm nhá. - GV đặt câu hỏi tiếp: Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh th¼ng 7 lç? (lç thø t). - GV hø¬ng dÉn l¾p c¸c thanh th¼ng 5 lç vµo c¸c thanh th¼ng 7 lç. - Gọi 1 HS lên lắp các thanh chữ U ngắn, sau đó lắp tiếpvào bánh đai và tấm nhỏ. * L¾p cÇn cÈu (H.3-SGK) - Gäi1 HS lªn l¾p h×nh 3a (nh¾c HS lu ý vµo vÞ trÝ c¸c lç l¾p cña c¸c thanh th¼ng) - GV nhËn xÐt vµ bæ sung cho hoµn thiÖn bíc l¾p. - Gäi 1 HS kh¸c lªn l¾p h×nh 3b (nh¾c HS lu ý vÞ trÝ c¸c lç l¾p vµ ph©n biÖt mÆt ph¶i, mÆt trái cần cẩu để sử dụng vít). - GV híng dÉn l¾p h×nh 3c. * L¾p c¸c bé phËn kh¸c (H.4-SGK) - Yêu cầu HS quan sát hình 4 để trả lời câu hỏi trong SGK. - Gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi và lắp hình 4a, 4b, 4c. Đây là 3 bộ phận đơn giản các em đã học ở lớp 4. - Toµn líp quan s¸t vµ nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, bæ sung cho hoµn thµnh bíc l¾p. c) L¾p r¸p xe cÇn cÈu (H.1-SGK) - GV l¾p r¸p xe cÇn cÈu theo c¸c bíc trong SGK. - GV lu ý c¸ch l¾p vßng h·m vµo trôc quay vµ vÞ trÝ buéc d©y têi ë trôc quay cho th¼ng với ròng rọc để quay tời đợc dễ dàng..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Kiểm tra hoạt động của cần cẩu (quay tay quay, dây tời quấn vào nhả ra dễ dàng), d) Híng dÉn th¸o rêi chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép - C¸ch tiÕn hµnh nh bµi trªn. - NhËn xÐt tiÕt häc. ___________________________________________ Thø n¨m, ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2010 TËp lµm v¨n «n tËp v¨n kÓ chuyÖn I- Mục đích yêu cầu: N¾m v÷ng kiÕn thøc ®É häc vÒ cÊu t¹o bµi v¨n kÓ chuyÖn, vÒ tÝnh c¸ch nh©n vËt trong chuyÖn vµ ý nghÜa cña c©u chuyÖn. II – chuÈn bÞ:. - B¶ng phô viÕt s½n néi dung tæng kÕt ë BT1 iii- các hoạt động dạy – học. A - KiÓm tra bµi cò( 5 phót ) GV chÊm ®o¹n v¨n viÕt l¹i cña 4-5 HS (sau tiÕt Tr¶ bµi v¨n t¶ ngêi). B. Bµi míi: -Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña tiÕt häc *Hoạt động 1. Hớng dẫn HS làm bài tập ( 33 phót ) Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của bài - HS c¸c nhãm lµm bµi. §¹i diÖn nhãm m×nh tr×nh bµy KQ. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt gãp ý. GV më b¶ng phô ghi s½n néi dung tæng kÕt: 1. ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn?. - Lµ kÓ mét chuçi sù viÖc cã ®Çu, cuèi; liªn quan đến một hay một số nhân vật. Mỗi câu chuyÖn nãi mét ®iÒu cã ý nghÜa. 2. Tính cách của nhân vật đợc thể hiện qua - Tính cách của nhân vật đợc thể hiện qua: nh÷ng mÆt nµo? + Hành động của nhân vật. + Lêi nãi, ý nghÜa cu¶ nh©n vËt + Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu 3. Bµi v¨n KC cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - Bµi v¨n KC cã cÊu t¹o 3 phÇn: +Më ®Çu (më bµi trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp) + DiÔn biÕn (th©n bµi) + KÕt thóc (kÕt bµi kh«ng më réng hoÆc më réng). Bµi tËp 2 - Hai HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài: HS 1 đọc phần lệnh và truyện Ai giỏi nhất, HS 2 đọc các câu hỏi trắc nghiệm. - Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập, suy nghĩ, làm bài vào VBT - Mời 3-4 HS thi làm đúng, nhanh. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : a) C©u chuyÖn trªn cã mÊy nh©n vËt? Hai Ba Bèn X b) Tính cách của các nhân vật đợc thể hiện qua những mặt nào? Lêi nãi Hành động X Cả lời nói và hành động c) ý nghÜa cña c©u chuyÖn trªn lµ g×? Khen ngîi Sãc th«ng minh vµ cã tµi trång c©y, gieo h¹t Khuyªn ngêi ta tiÕt kiÖm X Khuyªn ngêi ta biÕt lo xa vµ ch¨m chØ lµm viÖc. *Hoạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc -DÆn HS ghi nhí nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n KC võa «n luyÖn. ChuÈn bÞ cho tiªt TLV tíi (Viết bài văn kể chuyện) bằng cách đọc trớc các đề văn để chọn một đề a thích. _____________________________________ To¸n: TiÕt 109: LuyÖn tËp chung.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I. Môc tiªu: BiÕt: - TÝnh diÖn tÝch xung vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt vµ h×nh thËp ph¬ng. - Vận dụng một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phơng và hình hép ch÷ nhËt. II. Các hoạt động dạy- học : *Hoạt động 1:(5’)Ôn lại công thức và quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt vµ h×nh lËp ph¬ng. GV yªu cÇu mét sè HS nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt vµ h×nh lËp ph¬ng. GV ghi b¶ng. *Hoạt động 2:(35’) Luyện tập – Thực hành Cho HS lµm bµi tËp råi ch÷a bµi. Bµi 1: VËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hộp chữ nhật có các số đo không cùng đơn vị đo. GV yêu cầu tất cả HS trong lớp tự làm bài. GV gọi một số HS nêu cách làm và đọc kết quả, các HS khác nhận xét. GV đánh giá bài làm của HS. Bµi 3 Ph¸t huy kÜ n¨ng ph¸t hiÖn nhanh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. - GV có thể tổ chức dạy học theo nhóm, đánh giá kết quả của từng nhóm HS. Tổ chức thi t×m kÕt qu¶ nhanh theo nhãm. - GV đánh giá bài làm của HS. Bµi 2: ( NÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm).Cñng cè c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt vµ kÜ n¨ng tÝnh to¸n víi ph©n sè, sè thËp ph©n. GV yªu cÇu tÊt c¶ HS tù lµm bµi, GV ch÷a nh bµi 1. - NhËn xÐt tiÕt häc. LuyÖn c©u vµ tõ Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ I- Mục đích yêu cầu:. - HiÓu thÕ nµo lµ c©u ghÐp thÓ hiÖn quan hÖ t¬ng ph¶n. - Biết phân tích cấu tạo của câu ghép (BT1, mục III) ; thêm đợc một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tơng phản ; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghÐp trong mÉu chuyÖn (BT3). II – chuÈn bÞ:. -Vë BT. iii- các hoạt động dạy – học. A. KiÓm tra bµi cò: ( 5 phót ) HS nh¾c l¹i c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp §K(GT)- KQ b»ng QHT; lµm l¹i BT1, 2 (tiÕt LTVC tríc). B. Bµi míi: -Giíi thiÖu bµi GV nªu M§, YC cña tiÕt häc *Hoạt động 1. Phần Nhận xét ( 12 phót ) Bµi tËp 1 - Một HS đọc nội dung BT1..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HS làm việc độc lập, phát biểu ý kiến. Một HS làm bài trên bảng lớp. GV kết luận: + C©u ghÐp: Tuy bèn mïa lµ vËy, nhng mçi mïa H¹ Long l¹i cã nh÷ng nÐt riªng biÖt, hÊp dÉn lßng. ngêi. + Cách nối các vế câu ghép: Có hai vế câu đợc nối với nhau bằng cặp QHT tuy…nhng…. Bµi tËp 2 - GV gợi ý, hớng dẫn HS tự đặt những câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản (Cách tạo các câu ghép có quan hệ tơng phản đã đợc nêu ở mục MĐ, YC) - HS đặt câu ghép vào VBT – mỗi em đặt 1 câu. - HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét nhanh; HS làm bài trên bảng lớp, đọc kết quả. GV hớng dẫn lớp nhận xét, kết luận. *Hoạt động 2. Phần Ghi nhớ ( 3 phót ) - Một hai HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Hai HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí (kh«ng nh×n SGK) *Hoạt động 3.Phần Luyện Tập ( 18 phót ) Bµi tËp 1 - Một HS đọc nội dung bài tập - C¶ líp lµm bµi vµo VBT. Hai HS lµm bµi trªn b¶ng líp hoÆc b¶ng quay. C¶ líp vµ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a) MÆc dï giÆc T©y hung tµn nhng chóng. C. V. C. kh«ng thÓ ng¨n c¶n c¸cch¸u häc tËp, vui t¬i, ®oµn kÕt, tiÕn bé.. V xuân đã đến bên bờ sông Lơng b)Tuy rÐt vÉn kÐo dµi, mïa V C V C Bµi tËp 2 - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. HS lµm bµi vµo VBT. - GV mời 2 HS lên bảng lớp thi làm bài đúng, nhanh. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bµi tËp 3 - Một HS đọc yêu cầu của bài. (Lu ý HS đọc cả mẩu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu?) - C¶ líp lµm bµi vµo VBT - GV mêi 1 HS lµm bµi trªn líp, ph©n tÝch c©u ghÐp (g¹ch 1 g¹ch díi bé phËn C, 2 g¹ch díi bé phËn V), chèt l¹i kÕt qu¶: MÆc dï tªn cíp rÊt hung h¨ng, gian x¶o nhng cuèi cïng h¾n vÉn ph¶i ®a hai tay vµo. - GV hái HS vÒ tÝnh kh«i hµi cña mÈu chuyÖn vui Chñ ng÷ ë ®©u?(§¸ng lÏ ph¶i tr¶ lêi: Chñ ng÷ cña vÕ c©u thø nhÊt lµ tªn cíp, chñ ng÷ cña vÕ c©u thø hai lµ ®ang ë trong nhµ giam.) *Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS kÓ chuyÖn vui Chñ ng÷ ë ®©u? cho V C l¹i mÈu C ngêi th©n.V ____________________________________________ Khoa häc : TiÕt 44:sö dông n¨ng lîng giãVµ n¨ng lîng níc ch¶y I.Môc tiªu :. - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lợng gió và năng lợng nớc chảy trong đời sống và sản xuÊt. - Sử dụng năng lợng gió: điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió,… - Sö dông n¨ng lîng níc ch¶y : quay guång níc, ch¹y m¸y ph¸t ®iÖn,… II.ChuÈn bÞ:. - Tranh ¶nh vÒ sö dông n¨ng lîng giã, n¨ng lîng níc ch¶y. - M« h×nh tua – bin hoÆc b¸nh xe - H×nh trang 90, 91 SGK. III.Hoạt động dạy – học *Hoạt động 1:(10’) thảo luận về năng lợng gió. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm . C¸c nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái gîi ý:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - V× sao cã giã? Nªu mét sè vÝ dô vÒ t¸c dông cña n¨ng lîng giã trong tù nhiªn. - Con ngời sử dụng năng lợng gió trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phơng. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp . Tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qña th¶o luËn chung c¶ líp. *Hoạt động 2:(15’) thảo luận về năng lợng nớc chảy Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm C¸c nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái gîi ý: - Nªu mét sè vÝ dô vÒ t¸c dông c¶u n¨ng lîng níc ch¶y trong tù nhiªn - Con ngời sử dụng năng lợng nớc chảy trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phơng. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp . Tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qña th¶o luËn chung c¶ líp. Phơng án 2 (Dùng trong trờng hợp HS su tầm đợc nhiều tranh ảnh nêu bật nội dung của bµi) - GV cho HS làm việc theo nhóm. Các nhóm sắp xếp, phân loại các tranh ảnh su tầm đợc cho phù hợp với từng mục của bài học. - Sản phẩm của nhóm đợc treo trớc lớp và đại diện của từng nhóm thuyết trình về việc sử dụng năng lợng gió và nớc chảy qua tranh ảnh su tầm đợc. *Hoạt động 3: (15’)thực hành “Làm quay tua-bin” GV híng dÉn HS thùc hµnh theo nhãm: §æ níc lµm quay tua – bin cña m« h×nh “tuabin níc” hoÆc b¸nh xe níc. (NÕu sö dông thiÕt bÞ do Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o cung cÊp, GV cÇn biÕt: Khi tua- bin quay sẽ làm quay rô -to của máy phát điện và bóng đèn sẽ sáng). NhËn xÐt tiÕt häc. _______________________________________ Thø s¸u, ngµy 22 th¸ng 1 n¨m 2010 TËp lµm v¨n KÓ chuyÖn (KiÓm tra viÕt) I- Mục đích yêu cầu:. Viết đợc bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK. Bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghÜa ; lêi kÓ tù nhiªn. II- chuÈn bÞ:. Bảng lớp ghi tên một số truyện đã đọc, một vài truyện cổ tích. iii- các hoạt động dạy – học. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi( 2 phót ) *Hoạt động 1. Hớng dẫn HS làm bài ( 3 phót ) - Một HS đọc 3 đề bài trong SGK. - GV: §Ò 3 yªu cÇu c¸c em kÓ chuyÖn theo lêi nh©n vËt trong truyÖn cæ tÝch. C¸c em cần nhớ yêu cầu của kiểu bài này để thực hiện đúng. - Một số HS tiếp nối nhau nói tên đề bài các em chọn - GV giải đáp những thắc mắc của các em (nếu có) *Hoạt động 2. HS làm bài ( 34 phót ) *Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 1 phót ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS đọc trớc đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23 _______________________________________ To¸n: TiÕt 110: thÓ tÝch cña mét h×nh I. Môc tiªu:. - Cã biÓu tîng vÒ thÓ tÝch cña mét h×nh. - Biết so sánh thể tích của một số hình trong một số tình huống đơn giản..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> II. chuÈn bÞ:. Bộ đồ dùng dạy học Toán 5. III. Các hoạt động dạy- học :. *Hoạt động 1: (15’)Hình thành biểu tợng của thể tích một hình - GV tổ chức cho HS hoạt động ( quan sát, nhận xét) tren các mô hình trực quan theo h×nh vÏ trong c¸c vÝ dô cña SGK. - Sau khi HS quan sát các hình vẽ ở mỗi ví dụ và mô hình tơng ứng, GV đặt câu hỏi để HS tự nhận ra đợc kết luận trong từng ví dụ của SGK. Gọi một vài HS nh¾c l¹i kÕt luận đó. *Hoạt động 2: (25’)Thực hành Bµi 1: TÊt c¶ HS quan s¸t nhËn xÐt c¸c h×nh trong SGK. GV gäi mét sè HS tr¶ lêi, yªu cÇu c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS. Bµi 2: GV híng dÉn HS lµm t¬ng tù nh bµi 1. Bµi 3: ( NÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm) - GV cã thÓ tæ chøc cuéc thi xÕp h×nh nhanh và đợc nhiều hình hộp chữ nhật bằng cách chuẩn bị đủ số hình cạnh 1 cm, chia HS trong líp thµnh mét sè nhãm. - GV nêu yêu cầu cuộc thi để HS tự làm. - GV đánh giá bài làm của HS. - GV thèng nhÊt kÕt qu¶. Ch¼ng h¹n: Cã 5 c¸ch xÕp 6 h×nh lËp ph¬ng c¹nh 1cm thµnh h×nh hép ch÷ nh¹t nh sau: - HS vÏ h×nh lªn b¶ng . - NhËn xÐt tiÕt häc. _________________________________________________§Þa lý: Bµi 20: Ch©u ©u I - Môc tiªu : - Mô tả sơ lợc đợc vị trí và giới hạn lành thổ châu Âu : Nằm ở phía tây châu á, có ba phía giáp biển và đại dơng. - Nêu đợc một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân c và hoạt động sản xuất của châu ¢u. 2 1 +) 3 diện tích là đồng bằng, 3 diện tích là đồi núi.. +) Ch©u ¢u cã khÝ hËu «n hoµ. +) D©n c chñ yÕu lµ ngêi da tr¾ng. +) NhiÒu níc cã nÒn kinh tÕ ph¸t triÓn. - Sử dụng quả địa cầu, lợc đồ, bản đồ để nhận biết, mô tả đợc vị trí địa lí, giới hạn lảnh thæ ch©u ¢u. - Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu Âu trên bản đồ( lợc đồ). - Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân c và hoạt động sản xuất cña ngêi d©n ch©u ¢u. II- chuÈn bÞ:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Bản đồ Thế giới hoặc quả Địa cầu. - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ các nớc châu Âu. III. Các hoạt động dạy - học. * Hoạt động 1: (12’) Vị trí địa lí, giới hạn Bíc 1: HS lµm viÖc víi h×nh 1 vµ b¶ng sè liÖu vÒ diÖn tÝch cña c¸c ch©u lôc ë bµi 17; tr¶ lời các câu hỏi gợi ý trong bài để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn; diện tích của châu Âu, GV nªu yªu cÇu HS so s¸nh diÖn tÝch cña ch©u ¢u víi ch©u ¸. Bớc 2: HS báo cáo kết quả làm việc: HS chỉ lãnh thổ châu Âu trên bản đồ (quả Địa cầu), xác định đợc châu Âu nằm ở bán cầu Bắc. HS nêu đợc giới hạn của châu Âu: phía bắc gi¸p B¾c B¨ng D¬ng, phÝa t©y gi¸p §¹i T©y D¬ng; phÝa nam gi¸p §Þa Trung H¶i; phÝa đông, đông nam giáp châu á. Phần lớn lãnh thổ châu Âu nằm ở đới khí hậu ôn hoà. HS nhận xét đợc châu Âu có diện tích đứng thứ 5 trong số các châu lục trên thế giới và gần b»ng 1/4 diÖn tÝch ch©u ¸. Bớc 3: GV bổ sung ý: châu Âu và châu á gắn với nhau tạo thành đại lục á- âu, chiếm gần hết phần đông của bán cầu Bắc. Kết luận: châu Âu nằm ở phía tây châu á, ba phía giáp biển và đại dơng. * Hoạt động 2 (13’) Đặc điểm tự nhiên Bớc 1: Các nhóm HS quan sát hình 1 trong SGK, đọc cho nhau nghe tên các dãy núi (ở các phía bắc, nam, đông), đồng bằng ở Tây Âu, Trung âu và Đông Âu. Sau đó, cho HS tìm vị trí của các ảnh ở hình 2 theo kí hiệu a, b, c, d trên lợc đồ hình 1. GV yêu cầu HS dựa ảnh để mô tả cho nhau về quang cảnh của mỗi địa điểm. Ví dụ, dãy An-pơ ở phía nam châu Âu; núi đá cao, đỉnh nhọn, sờn dốc. Bớc 2: GV cho các nhóm HS trình bày kết quả làm việc với kênh hình, sau đó HS nhận xÐt lÉn nhau. Bớc 3: GV bổ sung về mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông trªn c¸c d·y nói cña ch©u ¢u. - GV cần khái quát lại ý chính ở phần này: châu Âu có những đồng bằng lớn trải từ Tây Âu qua Trung Âu sang Đông Âu (đồng bằng chiếm 2/3 diện tích châu Âu); các dãy núi nèi tiÕp nhau ë phÝa nam, phÝa b¾c; d·y U-ran lµ ranh giíi cña ch©u ¢u víi ch©u ¸ ë phía đông: châu Âu chủ yếu nằm ở đới khí hậu ôn hoà, có rừng lá kim và rừng thông rộng. Mùa đông, gần hết lãnh thổ châu Âu phủ tuyết trắng. Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ôn hoà. * Hoạt động 3: (14’)Dân c và hoạt động kinh tế ở châu Âu. Bớc 1: GV cho HS những bảng số liệu ở bài 17 về dân số châu Âu, quan sát hình 3 để nhận biÕt nÐt kh¸c biÖt cña ngêi d©n ch©u ¢u víi ngêi d©n ch©u ¸. Bớc 2: GV yêu cầu HS nêu kết quả làm việc, nhận xét về dân số nhóm đứng thứ 4 trong sè c¸c ch©u lôc trªn thÕ giíi vµ gÇn b»ng 1/5 d©n sè ch©u ¸; d©n c ch©u ¢u thuéc chñng téc da tr¾ng, mòi cao, tãc vµng hoÆc n©u. GV m« t¶ thªm ngêi d©n ch©u ¢u thêng cã cÆp m¾t s¸ng mµu (xanh, n©u) Bíc 3: GV cho HS c¶ líp quan s¸t h×nh 4 vµ gäi mét sè em, yªu cÇu kÓ tªn nh÷ng ho¹t động sản xuất đợc phản ánh một phần qua các ảnh trong SGK, qua đó HS nhận biết c dân châu Âu cũng có những hoạt động sản xuất nh ở các châu lục khác. Ví dụ: trồng cây lơng thực (lúa mì, ngời nông dân làm việc với máy móc hiện đại; máy giặt đập loại lớn); sản xuất các hoá chất, sản xuất ô tô…GV yêu cầu HS đọc SGK và kể tên các sản phẩm c«ng nghiÖp kh¸c mµ c¸c em biÕt (dîc phÈm, mÜ phÈm, thùc phÈm..) Bíc 4: GV bæ sung vÒ c¸ch thøc tæ chøc s¶n xuÊt c«ng nghiÖp cña c¸c níc ch©u ¢u: Cã sự liên kết của nhiều nớc để sản xuất ra các mặt hàng ô tô, máy bay, hàng điện tử.. KÕt luËn: §a sè d©n ch©u ¢u lµ ngêi da tr¾ng, nhiÒu níc cã nÒn kinh tÕ ph¸t triÓn. * Hoạt động nối tiếp : ( 1’) GV nhận xét giờ học ______________________________________ Buæi chiÒu:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thø hai ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2 010 Đạo đức: Bµi 10 : Uû ban nh©n d©n x· (phêng) em TiÕt 2 *Hoạt động 1: (20’)Xử lý tình huống (bài tập 2, SGK) 1. GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô xö lÝ t×nh huèng cho tõng nhãm HS. 2.C¸c nhãm HS th¶o luËn. 3. §¹i diÖn tõng nhãm lªn tr×nh bµy. C¸c nhãm kh¸c th¶o luËn vµ bæ sung ý kiÕn. 4. GV kÕt luËn: Tình huống (a): Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam. T×nh huèng (b): Nªn ®¨ng kÝ tham gia sinh ho¹t hÌ t¹i Nhµ v¨n ho¸ cña phêng. Tình huống (c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo,…ủng hé trÎ em vïng lò lôt. *Hoạt động 2: (19’)Bày tỏ ý kiến (bài tập 4, SGK) 1. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (phờng) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em nh: xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày 1 tháng 6, ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở địa phơng,… Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến một vấn đề. 2. c¸c nhãm chuÈn bÞ. 3. §¹i diÖn tõng nhãm lªn tr×nh bµy c¸c nhãm kh¸c th¶o luËn vµ bæ sung ý kiÕn. 4. GV kết luận: UBND xã (phờng) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ quyền lợi của ngời dân, đặc biệt là trẻ em. Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã (phờng) và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt. * Hoạt động nối tiếp: ( 1') GV nhận xét giờ học _________________________________________ TiÕng ViÖt: ¤n tËp I.Mục đích yêu cầu: Củng cố cho HS nắm chắc nội dung bài “Lập làng giữ biển” thông qua việc luyện đọc và tr¶ lêi c©u hái , bµi tËp. II.Các hoạt động dạy học: GV tổ chức cho học sinh luyện đọc bài cá nhân, nhóm đôi, tổ. HS luyện đọc bài.GV theo dõi giúp đỡ HS đọc còn ngấp ngứ. GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. HS cùng GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay và diễn cảm nhất. Cho HS lµm c¸c bµi tËp sau vµo vë. 1. Vì sao ông của Nhụ không muốn ra đảo? …………………………………………………………………………………. 2. Theo em, ông của Nhụ đã nghĩ nh thế nào để cuối cùng thuận theo ý của bố Nhụ? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3. Làng mới trên đảo lúc đầu gặp những thuận lợi và khó khăn gì? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… HS chép bài làm bài vào vở. GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. HS lµm bµi xong GV gäi HS ch÷a bµi. HS cùng GV nhận xét bổ sung chốt lại ý kiến đúng. NhËn xÐt tiÕt häc. ______________________________________________ Thø t, ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2010 MÜ thuËt: Bµi 22. VÏ trang trÝ: T×m hiÓu vÒ kiÓu ch÷ in hoa nÐt thanh nÐt ®Ëm I - Môc tiªu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhận biết đợc đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. - Xác định đợc vị trí của nét, thanh đậm và nắm đợc cách kẻ chữ. - HS khá, giỏi: Kẻ đúng chữ A, B, M, N theo kiểu chữ chữ in hoa nét thanh nét đậm. Tô màu đều rõ. II - ChuÈn bÞ - SGK, SGV. - B¶ng mÉu kiÓu ch÷ in hoa nÕt thanh nÐt ®Ëm. - GiÊy vÏ hoÆc vë thùc hµnh. - Bót ch×, tÈy, thíc kÎ, com pa, mµu vÏ. III – các hoạt động dạy- học : Giíi thiÖu bµi(2’) GV lùa chän c¸ch giíi thiÖu bµi sao hÊp dÉn vµ phï hîp víi néi dung. *Hoạt động 1: (5’)Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu một số kiểu chữ khác nhauvà gợi ý để HS nhận xét: + Sù kh¸c nhau vµ gièng nhau cña c¸c kiÓu ch÷. + §Æc ®iÓm riªng cña tõng kiÓu ch÷. + Dßng ch÷ nµo lµ kiÓu ch÷ in hoa nÐt thanh nÐt ®Ëm ? - GV tãm t¾t : + KiÓu ch÷ in hoa nÐt thanh nÐt ®Ëm lµ kiÓu ch÷ trong mét con ch÷ cã nÐt thanh nÐt ®Ëm ( nÐt to vµ nÐt nhá ). + Nét thanh, nét đậm tạo cho vẻ đẹp của con chữ thanh thoát, nhẹ nhàng. + Nét thanh, nét đậm nếu đặt đúng vị trí sẽ làm cho hình dáng chữ cân đối, hài hoà. + KiÓu ch÷ in hoa nÐt thanh nÕt ®Ëm cã thÓ cã ch©n hoÆc kh«ng ch©n. *Hoạt động 2: (5’)Tìm hiểu cách kẻ chữ - Muốn xác định vị trí của nét thanh và nét đậm cần dựa vào cách đa nét bút khi kẻ chữ : + Nh÷ng nÐt ®a lªn, ®a ngang lµ nÐt thanh. + NÐt kÐo xuèng ( nÐt nhÊn m¹nh ) lµ nÐt ®Ëm. GV có thể minh hoạ bằg phấn trên bảng những động tác đa lên nhẹ nhàng là nét thanh hoÆc Ên m¹nh tay khi kÐo xuèng lµ nÐt ®Ëm hoÆc yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 2 trang 70 SGK. - GV kẻ một vài chữ làm mẫu, vừa kẻ vừa phân tích để HS nắm vững bài. + Tìm khuôn khổ chữ ; Xác định vị trí của nét thanh nét đậm ; kẻ nét thẳng, vẽ nét cong,… + Trong một dòng chữ các nét thanh có độ “ mảnh ” nh nhau, các nét đậm cod độ “dày” bằng nhau thì độ chữ mới đẹp. + GV cho HS xem hai dòng chữ đẹp và cha đẹp để học sinh thấy rõ hơn về nét thanh, nét ®Ëm trong dßng ch÷. - Tuỳ thuộc vào khổ chữ mà đánh thanh nét đậm cho phù hợp. Ngoài ra, bề rộng của nét chữ còn phụ thuộc vào nội dung và ý định sắp xếp của ngời trình bày. *Hoạt động 3: (25’)Thực hành - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp: + TËp kÎ c¸c ch÷ A, B, M, N. + VÏ mµu vµo c¸c con ch÷ vµ nÒn. + Vẽ màu gọn, đều ( màu và đậm nhạt của các con chữ và nền nên khác nhau ). - HS lµm bµi theo ý thÝch. - GV gîi ý HS : + T×m mµu, mµu nÒn ( mµu nÒn nhat th× mµu ch÷ ®Ëm hoÆc ngîc l¹i ). + C¸ch vÏ mµu: vÏ mµu gän trong nÐt ch÷ ( vÏ mµu ë viÒn nÐt ch÷ tríc, oqë gi÷a nÐt ch÷ sau ). - Khi HS lµm bµi, GV gîi ý, híng d·n bæ sung cho c¸c em t×m vÞ trÝ c¸c nÐt ch÷ vµ c¸c thao tác khó nh vẽ đoạn chuyển tiếp giữa nét cong và nét thẳng, vẽ màu sao cho đúng h×nh c¸c ch÷,… *Hoạt động 4 :(3’)Nhận xét, đánh giá - GV cïng HS lùa chän mét sè bµi vµ gîi ý c¸c em nhËn xÐt: + Hình dáng chữ ( nét thanh nét đậm đúng vị trí ). + Mµu s¾c cña ch÷ vµ nÒn ( cã ®Ëm , cã nh¹t ). + C¸ch vÏ mµu ( gän trong nÐt ch÷ )..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Khen gợi những HS vẽ màu tốt, động viên, nhắc nhở những HS cha hoàn thành bài để các em cố gắng hơn tron các bài sau. DÆn dß Quan s¸t vµ su tÇm tranh ¶nh vÒ nh÷ng néi dung em yªu thÝch. _________________________________________ To¸n: ¤n tËp I. Môc tiªu: Cñng cè cho HS n¾m ch¾c quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. II. Các hoạt động dạy học: - GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp ë VBT TiÕt 108 - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi. GV cïng HS nhËn xÐt bæ sung. - Cho HS lµm thªm bµi tËp sau vµo vë. *Bµi1: Mét hßm gç d¹ng h×nh hép ch÷ nhËt cã chiÒu dµi7dm5cm, chiÒu réng 6dm, chiÒu cao 4,5dm. Ngời ta sơn toàn bộ mặt ngoài của cái hòm đó. Tính diện tích quét sơn. *Bµi 2: Mét h×nh hép ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 4m, chiÒu réng 3m vµ diÖn tÝch xung quanh là 56m2. Tính chiều cao của hình hộp chữ nhật đó. HS lµm bµi vµo vë. Gv theo dâi híng dÉn HS cßn lóng tóng. Gäi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung. NhËn xÐt tiÕt häc. ____________________________________________ TiÕng ViÖt: ¤n tËp I .Mục đích yêu cầu: Củng cố cho HS nắm chắc nội dung bài “Cao Bằng” thông qua việc luyện đọc và làm bài tËp. II. Các hoạt động dạy học: - GV tổ chức cho HS luyện đọc bài cá nhân, nhóm đôi. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS cùng GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay và diễn cảm. - Tæ chøc cho HS lµm c¸c bµi tËp sau vµo vë. 1. Vợt qua những đèo nào thì đến đợc Cao Bằng? ……………………………………………………………………………… 2. Những từ nào nói lên ngừi Cao Bằng rất hiền lành và đôn hậu? ………………………………………………………………………………. 3. T¸c gi¶ so s¸nh lßng yªu níc cña ngêi Cao B»ng víi g×? ………………………………………………………………………………… 4. T¸c gi¶ muèn göi g¾m ®iÒu g× víi níc non vµ con ngêi Cao B»ng? ………………………………………………………………………………… - HS đọc bài và trả lời câu hỏi vào vở. - GV gọi vài HS chữa bài . HS cùng GV nhận xét bổ sung , chốt lại ý đúng. - NhËn xÐt tiÕt häc. _______________________________________ Thø s¸u, ngµy 22 t¸ng 1 n¨m 2010 TiÕng ViÖt : ¤n tËp I. Mục đích yêu cầu: Củng cố cho HS nắm chắc các quan hệ từ và biết đặt câu với các QHT , cặp QHT th«ng qua viÖc lµm bµi tËp. II. Các hoạt động dạy học: GV cho HS nhắc lại ghi nhớ đã học. Cho HS lµm bµi tËp sau vµo vë Bµi 1: §iÒn quan hÖ tõ vµo chç trèng cho hoµn chØnh c¸c c©u ghÐp. - ……….ai nói đông, nói tây,.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Th× ta còng v÷ng nh c©y gi÷a rõng ……ai nãi ng· , nãi nhiªng Lßng ta còng v÷ng nh kiÒng ba ch©n - ………ai bu«n ®©u b¸n ®©u Mång mêi th¸ng t¸m chäi tr©u th× vÒ. ………. Ai bu«n b¸n tr¨m nghÒ Mång mêi th¸ng t¸m th× vÒ chäi tr©u. Bµi 2: §Æt c©u víi c¸c cÆp quan hÖ tõ sau: NÕu….th× ; mÆc dï ….nhng ; dï ….. nhng ; hÔ mµ… th×. HS chÐp bµi vµo vë vµ lµm bµi GV theo dâi híng dÉn HS cßn lóng tóng Gọi HS chữa bài . HS cùng GV nhận xét bổ sung chốt lại lời giải đúng. NhËn xÐt tiÕt häc. _________________________________________ To¸n ¤n tËp I. Môc tiªu: Cñng cè cho HS n¾m ch¾c c«ng thøc vµ quy t¾c tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng. II.Các hoạt động dạy học: GVtæ chøc cho HS lµm bµi tËp tiÕt 110 VBT HS lµm bµi GV thu bµi chÊm ®iÓm cho HS. Cho HS lµm thªm bµi tËp sau vµo vë ViÕt tiÕp vµo chç trèng cho thÝch hîp:. H×nh lËp ph¬ng C¹nh DiÖn tÝch xung quanh DiÖn tÝch toµn phÇn 17 cm 17 x 17….= …….(cm2) ……………………………………. 8,6 dm ………………………………. …………………………………… 1/ 2m ………………………………. …………………………………… HS lµm bµi vµo vë Gäi HS ch÷a bµi. GV cïng HS nhËn xÐt bæ sung. ____________________________________ ThÓ dôc Bµi 44: Nh¶y d©y - di chuyÓn tung b¾t bãng Trß ch¬i “trång nô, trång hoa” I- Môc tiªu: - Thực hiện đợc động tác tung bắt bóng theo nhóm 2 – 3 ngời. - BiÕt di chuyÓn tung vµ b¾t bãng. - Thực hiện đợc nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau. - Thực hiện đợc động tác bật cao. - Thùc hiÖn phèi hîp ch¹y mang v¸c. - Biết chơi và tham gia chơi đợc. II- §Þa ®iÓm, ph ¬ng tiÖn : - Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập luyện, vật chuẩn treo trên cao để tập bật cao (bóng hoặc khăn). Kẻ vạch giới hạn. iiI- các hoạt động dạy học *Hoạt động 1 : Mở đầu 6 – 10 phút.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc: 1-2 phót. - Líp ch¹y chËm thµnh vßng trßn xung quanh s©n tËp: 1 phót. - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, khíp gèi: 1 - 2 phót - Ch¬i trß ch¬i “Nh¶y lít sãng”: 1 – 2 phót hoÆc trß ch¬i do gi¸o viªn chän *Hoạt động 2 : Phần cơ bản(18- 22 ’) ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2 – 3 ng êi: 5- 7 phót. Các tổ tập theo khu vực đã quy định, dới sự chỉ huy chung của tổ trởng, học sinh ôn l¹i tung vµ b¾t tãng b»ng hai tay, tËp tung b¾t bãng theo nhãm 3 ng êi, ph¬ng ph¸p tæ chøc t¬ng tù nh bµi 42. - ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc, ch©n sau: 6 – 8 phót. Ph¬ng ph¸p tæ chøc tËp luyÖn theo tõng nhãm hoÆc tõng cÆp. LÇn cuèi cã thÓ tæ chøc thi ®ua gi÷a c¸c nhãm hoÆc c¸c cÆp theo c¸ch hoÆc lµ nh¶y tÝnh sè lÇn hoÆc lµ cïng b¾t ®Çu nhảy trong một thời gian nhất định xem ai nhảy đợc nhiều lần hơn. - TËp bËt cao vµ tËp ch¹y – mang v¸c: 5 - 7 phót. TËp bËt cao theo tæ. Gi¸o viªn lµm mÉu c¸ch bËt nh¶y víi tay lªn cao ch¹m vµo vËt chuẩn, sau đó cho học sinh bật nhảy thử một số lần, rồi mới bật chính thức theo lệnh cña gi¸o viªn. TËp phèi hîp ch¹y – mang v¸c theo tõng nhãm 3 ng êi: 1 – 2 lÇn x 6 – 8m. Giáo viên làm mẫu 1 lần, sau đó học sinh làm theo. * Thi bËt nh¶y cao theo c¸ch víi tay cao lªn ch¹m vËt chuÈn: 1 -2 lÇn. Ch¬i trß ch¬i “trång nô, trång hoa ”: 5 -7 phót. Giáo viên nêu trò chơi, yêu cầu học sinh nhắc lại cách chơi và quy định chơi. Cho các đội thi đấu xem đội nào có nhiều ngời nhảy qua ở mức cao nhất. Giáo viên nhắc học sinh bảo hiểm để tránh chấn thơng và động viên khuyến khích các em trong khi tËp. *Hoạt động 3 : Kết thúc 4 – 6 phút - Thực hiện động tác thả lỏng, hít thở sâu tích cực: 2 – 3 phút. - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2 phút. - Gi¸o viªn giao bµi tËp vÒ nhµ: Nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc, ch©n sau. ___________________________________________ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Th¸ng 1 - Chñ ®iÓm : Mïa xu©n quª em I.Mục tiêu: Giúp HS : - Có hoạt động thiết thực sinh hoạt theo chủ điểm mïa xu©n quª em - Thông qua các hoạt động giáo dục HS biết nhí vÒ mïa xu©n, quª h¬ng g¾n liÒn víi c¸c lÔ héi. II.Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ , - Sưu tầm các bài thơ, bµi h¸t viết về mïa xu©n. Giấy A3 và màu. III.Các hoạt động trên lớp : 1.æn định tổ chức và giới thiệu nội dung buổi sinh ho¹t : - Tập hợp lớp, giới thiệu nội dung buổi sinh ho¹t. 2.Tổ chức, tiến hành : TiÕt 3 Thi vẽ tranh về chủ đề mïa xu©n..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Tổ chức chia nhóm để vẽ . - HS chia nhóm vẽ đồng đội. + Hoàn thành sản phẩm và trưng bày tranh. + Thuyết trình tranh mình vẽ . - Y/C HS thuyết trình tranh vẽ . 3.Củng cố – dặn dò - Em nhận thức được điều gì qua buổi sinh ho¹t ngày hôm nay ? - HS tự nêu . - Gv nêu lại ý nghĩa của việc thực hiện chủ điểm . - HS ghi nhớ nội dung bài học . - Nhận xét vµ dÆn HS chuÈn bÞ cho buæi sinh ho¹t tiÕp theo. - Gv nêu lại ý nghĩa của việc thực hiện chủ điểm . * Cần rèn luyện theo tinh thần buổi sinh ho¹t, thực hiện chủ điểm tháng . - Nhận xét vµ dÆn HS chuÈn bÞ cho buæi sinh ho¹t tiÕp theo..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>