Biện pháp ứng dụng phần mềm trực tuyến Azota hỗ trợ giáo viên giao và chấm bài tập, hỗ trợ học sinh nộp bài online không cần tài khoản trong thời gian học tại nhà do ảnh hưởng

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long
Tơi ghi tên dưới đây:

Số
T
T

Họ và tên

Ngày tháng
năm sinh

Nơi cơng tác

Chức
danh

Tỷ lệ
(%)
Trình
đóng
độ
góp vào
chun
việc tạo
mơn
ra sáng
kiến

1

VÕ ÁI VÂN

15/01/1983

Trường Tiểu
học An Lộc B

Giáo
viên

Đại học

100%

1. Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến: “Biện pháp ứng dụng phần mềm
trực tuyến Azota hỗ trợ giáo viên giao và chấm bài tập, hỗ trợ học sinh nộp bài
online không cần tài khoản trong thời gian học tại nhà do ảnh hưởng của đại
dịch Covid”.
2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến
3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Tin học)
4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 01/02/2021
5. Mơ tả bản chất của sáng kiến:
5.1. Tình trạng giải pháp đã biết:
- Trong thời gian vừa qua nhằm khắc phục khó khăn mà dịch bệnh gây ra,
Bộ GDĐT đã phát động trong toàn ngành phong trào “tạm dừng đến trường,
không dừng học”. Thời gian qua, cả 63 tỉnh, thành trên cả nước đều hưởng ứng,
triển khai đẩy mạnh dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình.

- Với điều kiện của địa phương và đặc trưng của cấp tiểu học nói chung
và trường tiểu học An Lộc B nói riêng, tơi xem học trực tuyến chỉ là giải pháp
tình thế, chứ không thể thay thế việc dạy học trực tiếp. Vì bản thân các em cấp
tiểu học, đặc biệt là lớp 1,2 học ở lớp đã loay hoay, học online ngồi trước máy vi


2
tính sẽ rất khó. Thường ngồi trước máy các em sẽ bị cuốn vào YouTube, hoạt
hình, giải trí hơn là học. Bên cạnh đó để sử dụng được một phần mềm dạy và học
trực tuyến cả giáo viên và học sinh phải có sự hiểu biết nhất định về cơng nghệ và
cách sử dụng phần mềm. Đặc biệt là phải có đăng ký tài khoản mới sử dụng được.
Đây chính là điều mà đa số phụ huynh và học sinh cấp tiểu học chưa thực hiện
được.
5.2. Tính mới của sáng kiến:
- Azota là một phần mềm dạy học online mới ra đời nhằm hỗ trợ cho giáo
viên trong công tác giảng dạy, đặc biệt là trong việc giao bài tập và chấm bài
cho học sinh, quản lí bài tập học sinh một cách nhanh chóng và thuận tiện nhất.
- Azota còn cho phép giáo viên dùng tài khoản zalo (một ứng dụng mà
hầu hết phụ huynh và giáo viên đều có để liên hệ) để đồng bộ nội dung trên các
thiết bị. Vì vậy giáo viên dễ dàng giao bài tập, chia sẻ bài tập qua zalo.
- Với Azota học sinh tham gia làm bài tập và nộp bài mà không cần tạo tài
khoản, đây là một ưu điểm lớn nhất và rất phù hợp đối với học sinh cấp tiểu học
- Chấm bài mọi lúc mọi nơi. Ứng dụng này cho phép giáo viên dễ dàng
chấm điểm các bài kiểm tra, sửa bài tập và trực tiếp cho ra nhận xét, kết quả bài
làm của học sinh.
- Ngoài ra Azota cịn có thêm nhiều tính năng theo dõi q trình học tập
của học sinh. Có thể nói đây là một phần mềm mới rất hữu ích cho việc dạy học
online.
5.3.Thực trạng:
5.3.1. Thuận lợi:

- Tất cả các lớp học hiện nay của trường tiểu học An Lộc B đều có nhóm
Zalo để các phụ huynh tương tác với giáo viên, cho nên việc kết hợp với ứng
dụng Azota là khá dễ dàng và tiện lợi.
- Học sinh không cần tạo tài khoản
- Đăng nhập dễ dàng
- Chia sẻ qua zalo nhanh chóng


3
- Sử dụng trên mọi thiết bị
- Ứng dụng này cịn có gợi ý đáp án đúng cho phụ huynh có thể hướng dẫn
con trong khi làm bài, kiểm sốt và theo dõi được quá trình học tập của con.
- Azota còn hỗ trợ giáo viên quản lý bài tập và chấm bài từ bất kỳ thiết bị
nào kết quả sẽ được phản hồi trả về cho học sinh, phụ huynh, chỉ cần một chạm
để tiến hành các thao tác trên bài làm học sinh.
5.3.2. Khó khăn:
- Để dạy học trực tuyến có hiệu quả cần đảm bảo nhiều yếu tố, trong đó
trước hết là cơ sở hạ tầng, máy tính, phần mềm, đến đường truyền...
- Chủ trương là dạy online, nhưng dạy như thế nào cho hiệu quả và được tất
cả phụ huynh tương tác là một câu chuyện q khó. Dù biết phải thích nghi nhưng
khơng phải gia đình nào cũng có điều kiện trang bị máy tính hoặc điện thoại thông
minh và không phải em nào cũng có năng lực tiếp thu dễ dàng như học ở lớp
- Một khó khăn khi triển khai dạy học trực tuyến ở trường là học sinh còn
nhỏ chưa thành thạo các thao tác để sử dụng phần mềm học tập, khả năng tự giác,
sự tập trung kém nếu khơng có người lớn kèm cặp. Trong khi đó, hầu hết cha mẹ
học sinh phải đi làm vào ban ngày.
- Dạy trực tuyến gặp nhiều khó khăn như khơng quản lý được q trình
dạy học giáo viên, khó giao bài và chấm bài tập của học sinh. Nhưng khi sử
dụng phần mềm Azota thì mọi khó khăn trên được khắc phục.
5.4. Nội dung sáng kiến

5.4.1 Giải pháp chung
- Đối với các giáo viên: lần đầu tiên sử dụng các thầy cô cần tạo một tài
khoản Azota mới thông qua việc đăng ký thông thường bằng một vài thông tin
cá nhân. Azota mang đến cho các giáo viên một cách thức đơn giản để giao bài
tập cho học sinh trong thời gian học trực tuyến tại nhà, các thầy cô giáo chỉ cần
chụp ảnh các bài tập, bài kiểm tra, gửi vào nhóm Zalo cho học sinh hoặc phụ
huynh, kết hợp tính năng chấm bài tự động cho học sinh nhanh chóng chỉ trong
5 phút. Việc giao bài tập cho các em rất đơn giản chỉ cần giáo viên đính kèm tệp
tin (Word, PDF, PowerPoint, ... hoặc chụp ảnh bài tập, hệ thống sẽ tự động căn


4
chỉnh và làm nét bài tập đó, sau đó thầy cơ gửi vào nhóm Zalo cho học sinh hoặc
phụ huynh.
- Đối với phụ huynh và các em học sinh: các em không cần tạo tài khoản,
khi làm xong các em chỉ cần thông qua phụ huynh để gửi bài làm và chờ giáo
viên phản hồi về kết quả.
5.4.2. Giải pháp cụ thể:
5.4.2.1 Nội dung, giao diện Azota dành cho giáo viên
 Tạo tài khoản Azota
- Đối với các giáo viênlần đầu tiên sử dụng Azota chúng ta cần tạo một tài
khoản bằng cách truy cập đường link: Azota.vnvà lảm theo các bước sau đây:
- Giao diện Azota xuất hiện ta chọn mục Đăng ký và điền các thông tin cá
nhân cơ bản:

- Nhấp chọn nút Đăng ký để hoàn thành việc tạo tài khoản. Ngồi ra giáo
viên có thể chọn hình thức Đăng nhập bằng zalo.
 Tạo lớp học trên Azota
- Nhấp chọn tạo lớp ngay:

5

- Gõ tên lớp học của mình vào: ở ơ Nhập vào tên lớp, bạn nhập tên lớp mà
thầy cô dạy. Nếu như có danh sách học sinh trước đó thì thầy cơ chọn tải file
biểu mẫu về máy tính.

Lúc này, file excel sẽ xuất hiện. Trong file, thầy cô nhập thơng tin họ và
tên, ngày sinh giới tính của học sinh mình vào như hướng dẫn ở trong file rồi
lưu lại

Tiếp theo, thầy cơ quay về trình duyệt, bạn click vào "Chưa có file được
chọn" và tới thư mục lưu trữ file bạn vừa lưu để up lên azota.


6

Nếu như thầy cơ chưa có file học sinh tạo trước đó thì bỏ qua phần tải
file trên mà click vào "Tạo lớp" luôn. Khi bạn gửi link bài tập cho học sinh thì
học sinh hoặc phụ huynh của học sinh đó sẽ cập nhật thơng tin theo bảng cho
bạn.

 Giao bài tập cho học sinh trên Azota:
-

Để giao bài tập, ta click vào nút "Thêm bài tập".

- Ở đây, thầy cô chọn thời gian giao bài tập bằng cách click vào ô "chọn
thời gian nộp bài" rồi nhập nội dung mô tả cho bài tập

7
- Tiếp tục, thầy cô click vào "Thêm bài tập". Ở trên máy tính, các thầy cơ
có thể tải file word, pdf, ảnh đều được. (Còn trên điện thoại, khi click vào thêm
file bài tập thì điện thoại sẽ hiện ra phần chụp ảnh).

- Sau khi đưa file bài lên hệ thống xong ta nhấp chọn THÊM BÀI TẬP,
danh sách học sinh mà ta đưa vào sẽ xuất hiện trên giao diện như hình dưới đây
với trạng thái là CHƯA NỘP.


8
- Thầy cơ có thể gửi một hoặc nhiều file bài tập cho học sinh bằng cách
chọn chức năngThêm file bài tập. Một chức năng rất hay nữa là giáo viên có
thể tải bài tập từ ngân hàng đề thi khi click vào Chọn từ ngân hàng đề thi.
- Tại giao diện này giáo viên có thể quản lí chỉnh sửa, thêm, xóa học sinh
trong danh sách, trong lớp cũng như có thể điều chỉnh thêm, xóa bài tập mà giáo
viên vừa up file giao cho học sinh

- Bước tiếp theo giáo viên tiến hành chia sẻ đường link cho học sinh nhận
và nộp bài bằng cách chọn COPY LINK gửi vào nhóm zalo học sinh hoặc chọn
nút GỬI ZALO để đăng trên nhật ký zalo cá nhân:

Giáo viên có thể chuyển đổi xem đồng thời giao diện của giáo viên và
xem trước giao diện màn hình của học sinh


9
 Chấm, sửa bài tập cho học sinh
Để chấm, sửa bài tập cho học sinh, Trong giao diện màn hình của giáo

viên ta nhấp chọn chức năng CHẤM BÀI

Bài làm của học sinh có thể là 1 file ảnh chụp, 1 đoạn video, 1 đoạn âm
thanh, giáo viên có thể chọn kiểu chấm/sửa bài theo điểm số hoặc nhận xét hoặc
vừa điểm số vừa nhận xét bài làm các em.

Giáo viên chọn cấu hình icon để chấm/sửa bài tập theo 2 mẫu sau:


10

Giáo viên sau chọn cấu hình icon để chấm, sửa bài tập sẽ tiến hành chấm sửa
bài theo phương pháp: “Một chạm vào ảnh là nhận xét kết quả cho đáp án đúng,
hai chạm là nhận xét kết quả cho phương án chưa đúng. Các icon này có thể xóa
đi được bằng các kéo thả icon vào biểu tượng thùng rác.
Ngồi ra giáo viên có thể vẽ, nhận xét/ghi chú dòng văn bản lên trên bài nộp
của học sinh qua công cụ mà Azota hỗ trợ.


11

Đối với những bài tập không cần điểm số, giáo viên có thể xóa điểm và
chỉ ghi nhận xét

Sau khi chấm xong giáo viên nhấp chọn LƯU DỮ LIỆU-> giao diện như sau:


12

5.4.2.2 Nội dung, giao diện Azota dành cho học sinh và phụ huynh

Để mở trang bài tập, các em nhấp chọn trực tiếp vào đường link trên
nhóm zalo mà giáo viên đã gửi. Học sinh tiến hành làm các bài tập bằng cách in
ra giấy/quay video/thu âm. Sau khi làm xong bài tập học sinh nộp bài cho cô
thông qua chức năng Chụp ảnh và Chọn file (hỗ trợ Ảnh và video/Audio) như
hình dưới đây -> Xong chọn NỘP BÀI

Việc còn lại là các em chờ giáo viên chấm, sửa bài tập và phản hồi kết
quả. Dưới đây là một minh họa cho bài kiểm tra đã được giáo viên chấm điểm
và nhận xét


13

5.4. Về khả năng áp dụng của sáng kiến
Sáng kiến đã được áp dụng đạt hiệu quả cao tại trường tiểu học An Lộc B
ở tất cả các môn học và có thế áp dung được cho tất cả các trường tiểu học
6. Những thông tin cần bảo mật: Không có
7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Giáo viên và học sinh phải có máy tính hoặc điện thoại thơng minh có
kết nối internet
- Giáo viên phải có group zalo để tương tác với học sinh/phụ huynh
8. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
8.1.Kết quả:
Trong thời gian học sinh nghỉ học để phòng chống dịch covid-19. Thực
hiện sự chỉ đạo của Sở Giáo dục& Đào tạo Bình Phước; Phịng Giáo dục & Đào
tạo thị xã Bình Long về yêu cầu các trường hướng thực hiện các hình thức dạy
học cho học sinh trong thời gian các em nghỉ học. Ban giám hiệu nhà trường đã
giao cho tôi soạn thảo và hỗ trợ giáo viên về các hình thức dạy học online. Rút
kinh nghiệm từ năm học trước tôi cùng Ban giám hiệu nhà trường đã thống nhất
với các giáo viên về hình thức dạy theo phần mềm trực tuyến Azota hỗ trợ giáo

viên giao và chấm bài tập, hỗ trợ học sinh nộp bài online không cần tài khoản
trong thời gian học tại nhà do ảnh hưởng của đại dịch Covid”. Kết quả là 80%
học sinh của trường An Lộc B đã tích cực tham gia học ứng dụng phần mềm này
và được phụ huynh đánh giá là học sinh dễ học hơn và học tốt hơn các hình thức
học khác. Số học sinh cịn lại do diều kiện gia đình khơng có thiết bị để học nên
phụ huynh sẽ lên trường nhận phếu bài tập trực tiếp về để các em học.
8.2. Bài học kinh nghiệm:
- Muốn cho học sinh học tập có kết quả tốt trong các hình thức học online
thì giáo viên phải tìm hiểu và nghiên cứu các lợi ích từ phần mềm đó đem lại.
- Các phần mềm khi lựa chọn đưa vào thực hiện phải phù hợp với lứa tuổi
của từng cấp học.
- Trong quá trình thực hiện giáo viên phải tận tình hướng dẫn những nội
dung mà phụ huynh hoặc học sinh chưa biết
- Vì dịch bệnh Covid hiện nay vẫn chưa kiểm sốt được nên trong q
trình dạy Tin học cho các em tơi sẽ dành một ít thời gian để dạy các em cách
tiếp cận học online trên các phần mềm


14
Trên đây là đề tài “Biện pháp ứng dụng phần mềm trực tuyến Azota hỗ
trợ giáo viên giao và chấm bài tập, hỗ trợ học sinh nộp bài online không cần tài
khoản trong thời gian học tại nhà do ảnh hưởng của đại dịch Covid”, tơi rất
mong được sự đóng góp ý kiến của q Thầy Cơ và đồng nghiệp. Xin trân trọng
cảm ơn.
9. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng
kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần
đầu kể cả áp dụng thử:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tôi xin cam đoan mọi thông tin trong đơn là trung thực, đúng sự thật và
hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
Bình Long, ngày 20 tháng 02 năm 2021
Người nộp đơn

VÕ ÁI VÂN


15

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………