giao an 2 tuan 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 6 Tiết 26. Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 TOÁN 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5. I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:Biết cỏch thực hiện phộp cộng dạng 7+5,lập đợc bảng 7cộng với một số. -NhËn biÕt trùc gi¸c vÒ tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng. -BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i to¸n vÒ nhiÒu h¬n. 2 Kĩ năng: Rèn thuộc nhanh bảng cộng 7, tính đúng chính xác. 3 Thái độ: HS thÝch tÝnh chÝnh x¸c cña to¸n häc. II ĐỒDÙNG : GV,HS: Que tÝnh,bảng cài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Kiểm :Đặt tính rồi tính tổng, biết các tra bài cũ số hạng: 48 và 6 ; 27 và48 ; 2.Bµi míi: 78 và 16. a)Giíi Đọc bảng cộng 8. thiÖu bµi: -b)Bµi 2’ to¸n;Cã 7 que tÝnh,thªm 1.VÝ dô: 33’ 5 que tÝnh n÷a.Hái cã bao 7+5= nhiªu que tÝnh,ta lµm thÕ nµo? 7 8+4=7+4= Cßn cã c¸ch tÝnh nµo kh¸c? + 5 8+5=7+5= -Híng dÉn HS §T vµ tÝnh. 12 8+6=7+6= LËp b¶ng 7 céng víi mét sè. 8+7=7+7= HTL b¶ng 7 céng víi mét sè. 7+5=12 7+8= 5+7= 7+9= *Bài 1 hS đọc kết quả. NhÈm vµ thuéc ngay b¶ng céng. 2.Bµi tËp: *Bµi 2 HS tù lµm. Bµi 1:TÝnh nhÈm: Chú ý cách đặt tính và tính. 7+4=11 7+6=13 7+8=15 §äc kÕt qu¶ 7+9=16 4+7=11 6+7=13 8+7=15 9+7=16 Bµi 2:TÝnh: Bài 4Đọc đề bài-Bài toán cho 7 7 7 7 + + + + biÕt g×? 4 8 9 7 -Bµi to¸n hái g×? 11 15 16 14 -Muèn biÕt anh bao nhiªu tuæi Bµi 4: Tãm t¾t 52 Bµi gi¶i 2’ ta lµm tÝnh g×? 3.Cñng Em :7 tuæi Tuæi anh lµ: HS tãm t¾t vµ gi¶i. cè-dÆn Anh h¬n em:5tuæi 7+5=12(tuæi -VÒ nhµ häc TL b¶ng 7 céng dß: Anh:?tuæi §¸p sè:15 tuæi víi mét sè. -NhËn xÐt giê häc. Tiết 16,17. TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN( tiết 1). I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm,dấu phẩy:bớc đầu biết đọc rõ lời nhËn vËt trong bµi. -Hiểu ý nghĩa:Phải giữ gìn trờng lớp luôn sạch đẹp.. 8.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 Kĩ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch. 3 Thái độ: ThÝch sù chÝnh x¸c cña to¸n häc. II ĐỒ DÙNG GV,HS: Tranh minh ho¹ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG ND Hoạt động của giáo viên 3’ 1Kiểm tra 1:Gọi HS đọc bài:Mục lục ssách. 2.Bµimíi: a)Giíi thiệu bài: Để trờng học sạch đẹp các con 2’ ph¶i lµm g×? Bµi häc h«m nay giúp các con giải đáp câu hỏi b)LuyÖn nµy?Ghi ®Çu bµi: đọc: -GV đọc mẫu *§äc tõng c©u: 33’ HS nối tiếp nhau đọc từng câu. Hớng dẫn đọc đúng. * §äc tõng ®o¹n: HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. -Híng dÉn ng¾t giäng.. 2’ 3.Cñng cè-dÆn dß:. Tiết 6. -§äc hiÓu tõ míi. + Đánh bạo : dám vượt qua e ngại, rụt rè để nói hoặc làm một việc gì đó. + Thích thú : vui thích *§äc tõng ®o¹n trong nhãm. -Đọc đồng thanh đoạn 1. -Về nhà đọc tìm hiểu bài. -NhËn xÐt giê häc.. Hoạt động của học sinh. *Luyện đọc: +Tõ khã: réng r·i -l¾ng nghe -s¸ng sña -mÈu giÊy vôn -lèi ra vµo -lÆng im -gi÷a cöa -x× xµo -sät r¸c -hëng øng -cêi ré - Lớp học rộng rãi, / sáng sủa / và sạch sẽ / nhưng không biết ai / vứt một mẩu giấy / ngay giữa lối ra vào.// - Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá !// Thật đáng khen !// (lên giọng ở cuối câu ) - Nào !/ Các em hãy lắng nghe / và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé !// - Các bạn ơi !// Hãy bỏ tôi vào sọt rác !// (dí dỏm và lên giọng ở cuối câu ) +Tõ míi:-TiÕng x× xµo -§¸nh b¹o -Hëng øng -ThÝch thó. ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP( TIẾT 2). I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: -Nêu đợc ích lợi của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. 2 Kĩ năng: Thùc hiÖn gi÷ g×n gän gµng ng¨n n¾p chç häc chç ch¬i. 3 Thái độ: Áp dụng vào vào cuộc sống hàng ngày. II ĐỒ DÙNG:HS: VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1 Bài cũ: Kiểm tra nội dung bài Gọn gàng,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TG. 2’. 28’. ND. Hoạt động của giáo viên ngăn nắp - Vì sao cần giữ gọn gàng, ngăn nắp ? - Nếu không gọn gàng, ngăn nắp thì sẽ gây ra hậu quả gì? 2. Bài mới: - GV nhận xét và đánh giá. a) Giới Tiết học trước các em đã hiểu thiệu bài: vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết cách giữ gọn gàng, ngan nắp b)Các hoạt chỗ học, chỗ chơi. Ghi đầu bài . động Tự liên hệ bản thân chính : - GV yêu cầu một vài HS lên kể *) Hoạt về cách giữ gọn gàng, ngăn nắp động 1: góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình. + Em đã giữ gọn gàng,ngăn nắp chưa ? + Em làm những việc gì để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp ? + Đã có lúc nào em không thực hiện gọn gàng, ngăn nắp ? + Khi đó chuyện gì đã xảy ra ? a)CÇn dän m©m b¸t khi ®i ch¬i. b)CÇn quÐt nhµ xong míi xem phim. c)CÇn nh¾c nhë b¹n nªn dän chiÕu. d)Nga cÇn yªu cÇu mäi ngêi K để đồ dùng lên bàn của mình. - GV khen những HS đã biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và b.Hoạt nơi sinh hoạt. động2: Trò chơi: “gọn gàng, ngăn nắp” - GV phổ biến luật chơi + Mỗi dãy lập thành 1 đội chơi, cử đội trưởng để điều khiển đội của mình. + Nhiệm vụ của các đội chơi: lấy đồ dùng sách vở, cặp sách của các bạn trong nhóm đẻ lên bàn không theo thứ tự và chơi theo 2 vòng : + Vòng 1 : Thi xếp lại bàn học tập. Nhóm nào xếp nhanh, gọn. Hoạt động của học sinh. 1.Bµi tËp 4:Em øng xö thÕ nµo trong c¸c t×nh huèng sau?v× sao?. a)Võa ¨n c¬m xong cha kÞp dän m©m b¸t th× b¹n rñ ®i ch¬i. b)Nhµ s¾p cã kh¸ch,mÑ nh¾c em quÐt nhµ trong khi em muèn xem phim ho¹t h×nh. c)ở lớp bán trú,Nam đợc ph©n c«ng xÕp gän chiÕu sau khi ngñ dËy nhng em thÊy b¹n K lµm. d)Bè mÑ xÕp cho nga mét gãc häc tËp ë nhµ,nhng mäi ngời trong gia đình thờng để đồ dùng lên bàn học của Nga. 2.Bµi tËp 5: Em h·y nhËn xét xem lớp mình đã gọn gµng, ng¨n n¾p cha vµ cÇn làm gì để lớp gọn gàng, ng¨n n¾p. a) Thêng xuyªn tù xÕp gän chç häc,chç ch¬i. b)ChØ cÇn lµm khi nh¾c nhë. c)Thêng xuyªn nhê ngêi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TG. 2’. ND. Hoạt động của giáo viên gàng, ngăn nắp nhất là nhóm thắng cuộc. + Vòng 2 : Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu. GV yêu cầu, HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên. Thư kí ghi kết quả của các nhóm. Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất sẽ thắng c) Hoạt cuộc. động 3: - GV tổ chức cho HS chơi mẫu. - GV tổ chức cho HS chơi. - GV nhận xét HS chơi. - GV phát thưởng cho đội thắng cuộc. Kể chuyện “Bác Hồ ở Pắc Pó” - GV kể chuyện “Bác Hồ ở Pắc Pó”. - Nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời. + Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì +Qua câu chuyện 3) Củng cố, này, em học tập được điều gì ở Bác Hồ ? dặn dò: + Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện ? - GV nhận xét các câu trả lời của HS. - GV tổng kết và yêu cầu HS đọc và ghi nhớ : Cần để đồ dùng HT sinh hoạt đúng nơi quy định. -NhËn xÐt giê häc. -VÒ nhµ häc ghi nhí trang 10. Hoạt động của học sinh kh¸c lµm hé.. Bài tập 6: Em hãy tự đánh gi¸ s¾p xÕp gän gµng, ng¨n n¾p chç häc, chç ch¬i cña b¶n th©n.. -Kết luận :Sèng gọn gàng, ngăn nắp lµm cho nhµ cöa sạch đẹp.Khi sử dụng K ph¶i mÊt c«ng t×m kiÕm.. Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên Đồ chơi, sách vở đẹp bền Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu. Thñ c«ng. GÊp m¸y bay ®u«i rêi(TiÕt 2) I.Môc tiªu: -Gấp đợc máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản,phù hợp.các nếp gấp tơng đối phẳng. II.§å dïng: + Mẫu m¸y bay đu«i rời bằng giấy. + H×nh vẽ minh hoạ quy tr×nh từng bước gấp m¸y bay đu«i rời..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Giấy thủ c«ng, kÐo. III.Các hoạt động dạy học:: TG Nội dung hoạt động của giáo viên 3’ 1. Bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu và dụng cụ làm sản phẩm của HS. 2’ 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tiếp tục học cách gấp máy 28’ bay đuôi rời. Ghi đầu bài. b) HS thực hành gấp máy bay phản lực : - Gọi HS nhắc lại quy trình gấp máy bay đuôi rời. 2’. - Yêu cầu HS thực hành gấp máy bay đuôi rời theo đúng quy trình nhằm rèn luyện kĩ năng. - GV lưu ý HS nếp gấp phải sát, miết kĩ. Sau khi gấp xong có thể dùng bút màu trang trí máy bay cho đẹp - GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS. Hoạt động 2:Trng bày sản phẩm. -Tæ chøc cho HS phãng m¸y bay. - Cho HS trưng bày sản phẩm. - GV chọn những sản phẩm đẹp để tuyên dương. - GV đánh giá sản phẩm của HS. 3) Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại bước gấp máy bay đuôi rời. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị đầy đủ vật liệu và dụng cụ tiết sau gấp thuyền phẳng đáy không mui.. Tiết 27. Nội dung hoạt động của học sinh - 3HS nhác lại :. 1.Thùc hµnh: + Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật. + Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay + Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay + Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng - HS thực hành gấp máy bay phản lực theo nhóm 2.Tr×nh bµy s¶n phÈm. -Ch¬i phãng m¸y bay.. Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 TOÁN 47 + 5. I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng cã nhí trong ph¹m vi 100,dạng 47+5 -Biết giải bài giải toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. 2 Kĩ năng: Rèn đặt tính nhanh đúng, chính xác 3 Thái độ: ThÝch sù chÝnh x¸c cña to¸n häc. II ĐỒ DÙNG GV : Que tÝnh,bảng cài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Kiểm tra :Gäi hS lµm bµi 7+4+5=; 1.VÝ dô:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TG. 1’ 34’. ND bài cũ 2.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: b)Bµi to¸n;. Hoạt động của giáo viên 7+8+2= - Đọc bảng cộng 7. Cã 47 que tÝnh,thªm 5 que tÝnh n÷a.Hái cã bao nhiªu que tÝnh,ta lµm thÕ nµo? -Muèn biÕt cã bao nhiªu que tÝnh ta lµm tÝnh g×: -Híng dÉn HS §T vµ tÝnh. *Bµi 1.HS tù lµm. Chú ý cách đặt tính và tính. §äc kÕt qu¶. Hoạt động của học sinh 47+5=. 47+5=52 2.Bµi tËp: Bµi 1:TÝnh:. Bµi 2:ViÕt sè thÝch hîp vµo « *Bµi 2.HS tù lµm. trãng: NhËn xÐt bµi lµm. *Bài 3:Đọc đề bàiSố hạng 7 27 1 9 -Vẽ sơ đồ lên bảng. Sè h¹ng 8 7 7 -§o¹n CD dµi bao nhiªu cm -§o¹n AB nh thÕ nµo so víi Tæng 15 34 26 ®o¹n CD Bµi 3: Gi¶i to¸n theo tãm t¾t -Bµi nµy hái g×? sau: HS đặt đề toán theo tóm tắt và gi¶i. D. 2’. 3.Cñng cèdÆn dß:. VÒ nhµ lµm BT cßn l¹i. -NhËn xÐt giê häc.. B Bµi gi¶i §o¹n AB dµi lµ: 17+8=25(cm) §¸p sè:25cm. TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN (Tiết 2) TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1 Kiểm tra: 1. Gọi HS đọc bài: Mẩu ggiấy vôn 2.Bµi míi: 2’ a)Giíi thiÖu bµi: 33’ b)T×m hiÓu bµi: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. * C©u 1: Mẩu giấy vôn nằm - Mẩu giấy nằm ở đâu ? Có dễ ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy. thấy không - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn C©u 2:- Cô yêu cầu cả lớp 2. - Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TG. ND. Hoạt động của giáo viên ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3. - Tại sao cả lớp lại xì xào ? - Em hiểu thế nào là xì xào ? - Khi cả lớp đang hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra ?. 2’. - Hưởng ứng là gì ? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? - Đó có đúng là lời của mẩu giấy không - Vậy đó là lời của ai ? - Tại sao bạn gái nói được như vậy ? Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng ? Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nhà trường thế 3. Củng cố- nào? dặn dò: * Thi đọc truyện theo vai : - Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm. - Em thích nhất nhân vật nào trong chuyện Tại sao ?. Hoạt động của học sinh - Đọc đoạn 3. - C©u 3: Vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói gì . - Tiếng bàn tán to nhỏ. - Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác. - Bày tỏ sự đồng ý . - Bạn gái nói bạn nghe được lời của mẩu giấy nói rằng “ Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác” - Đó không phải là lời của mẩu giấy. - Lời của bạn gái . - Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc nhở HS hãy cho rác vào thùng . - C©u 4: Cô giáo muốn nhắc nhở HS biết giữ vệ sinh trường học để trường luôn sạch đẹp .. - Nhận xét giờ học . - Bài sau : Ngôi trường mới Tiết 6. KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN. I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Mẩu giấy vụn. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng kể mạch lạc đủ ý. 3 Thỏi độ: Giáo dục học sinh giữ vệ sinh trờng lớp để luôn sạch đẹp. II ĐỒ DÙNG GV, HS:Tranh minh ho¹ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1.KiÓm tra: Gäi HS kÓ bµi: Chiếc bút mực. 2’. 2 .Bµi míi: a)Giíi thiÖu Trong giê kÓ chuyÖn h«m nay bµi: c¸c con sÏ quan s¸t tranh vµ kÓ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TG. ND Hoạt động của giáo viên l¹i c©u chuyÖn MÈu giÊy vôn b) Hướng kể Kể lại đoạn theo tranh : 33’ dẫn - Treo tranh minh hoạ. yêu cầu chuyện: HS dựa vào tranh tập kể trong nhóm.- Nêu câu hỏi gợi ý * Tranh 1 :+ Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì ? + Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? + Sau đó cô nói gì với HS ? + Cô yêu cầu cả lớp làm gì ? - Gọi HS kể lại nội dung bức tranh 1 * Tranh 2 + Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy nói gì không ? + Bạn trai đứng lên làm gì ? + Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế nào ? - Gọi HS kể lại nội dung bức tranh 2 * Tranh 3, 4 : + Chuyện gì đã xảy ra sau đó ? + Tại sao cả lớp lại cười ? - Gọi HS kể lại nội dung bức tranh 3, 4 - Yêu cầu HS dựa vào tranh tập kể trong nhóm. - Yêu cầu đại diện các nhóm lên kể chuyện. c, Kể lại toàn bộ câu chuyện : - Yêu cầu HS kể theo hình thức 2’ phân vai. * Kể lần 1 :- GV làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng HS. - Yêu cầu HS nhận xét. :. Hoạt động của học sinh. Cô chỉ cho HS thấy mẩu giấy vụn. - Mẩu giấy nằm ngay giữa lối ra vào của lớp học. - Cô nói :”lớp ta hôm nay...... kia không ?” - Nghe xem mẩu giấy nói gì. - Cả lớp không ai nghe thấy mẩu giấy nói gì cả. -Bạn nói với cô giáo : “Thưa cô, giấy không nói được đâu ạ !” Cả lớp đồng tình hưởng ứng. - 2, 3 HS kể lại, lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần có bạn kể. - Một bạn gái đứng lên, nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác. - Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo:“Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !” - 2, 3 HS kể lại, lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần có bạn kể. - Kể lại chuyện trong nhóm. - Các nhóm cử đại diện lên thi kể từng đoạn.-Nhận xét lời kể.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TG. ND. Hoạt động của giáo viên. 3. Củng cốdặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về nhà tập kể cho người thân nghe.. Hoạt động của học sinh của bạn. - Một số HS khác nhận vai cô giáo, bạn gái, bạn trai và kể cùng GV - HS nhận xét từng vai diễn. - HS tự nhận vai người dẫn chuyện, cô giáo, bạn trai, bạn gái và kể lại chuyện. - Nhận xét các bạn tham gia .. ThÓ dôc Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung. I.Môc tiªu: - Ôn tập 5 động tác vơn thở , tay ,chân ,lờn ,bụng của bài thể dục phát triển chung. -Biết cách chơi và tham gia chơi đợc. II.§Þa ®iÓm-ph¬ng tiÖn: -Trªn s©n trêng. -Còi và sân có vạch kẻ để chơi. Tranh động tỏc TD III.Néi dung: 5’ 1.PhÇn -Gi¸o viªn nhËn líp phæ biÕn néi HS tËp hîp.1 phót më ®Çu: dung giê häc. HS khởi động các khớp.Mỗi động tác -§øng giËm ch©n t¹i chç vç tay 5-8 lÇn theo nhÞp. -Trò chơi khởi động 1 phút -Xoay c¸c khíp cæ tay,c¼ng Đội Hình tay,c¸nh tay,h«ng ,®Çu gèi. * * * * * * * * *.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 30’. 3’. 2.PhÇn c¬ b¶n:. 3.PhÇn kÕt thóc. Tiết 28. -Trò chơi khởi động * * * * * * * * * *Ôn 5 động tác vơn thở , tay ,chân, * * * * * * * * * lên,bông. * * * * * * * * * -GV quan sát giúp đỡ và sửa chữa động tác sai cho hS GV -Chơi theo đội hình hàng ngangvà Đội hỡnh học mới động tỏc TD đội hình hàng dọc. * * * * * * * Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp * * * * * * * Nhận xét * * * * * * * b.Trò chơi:Nhanh lên bạn ơi * * * * * * * GV. Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét ; -Cói ngêi th¶ láng. -L¾c ngêi th¶ láng . -Nh¶y th¶ láng. -HÖ thèng bµi NhËn xÐt giê häc:. Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. * * * *. * * * *. Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2016 TOÁN 47+ 25. I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng cã nhí trong ph¹m vi 100,dạng 47+25 -BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp céng. 2 Kĩ năng : Rèn đặt tính nhanh, tính đúng. 3 Thái độ: : Ph¸t triÓn t duy to¸n häc. II ĐỒ DÙNG GV : Que tÝnh,bảng cài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Kiểm tra :Gäi hS lµm bµi 47+6, 67+5 bài cũ 47+5+2 ,67+2+8. Bµi míi: 2’ 2a)Giíi thiÖu Bµi to¸n;Cã 47 que bµi: 33’ b)Giíi 1.VÝ dô: tÝnh,thªm 25 que tÝnh thiÖu phÐp n÷a.Hái cã bao nhiªu que 8+5= céng:47+25 tÝnh,ta lµm thÕ nµo? 8+4= -Muèn biÕt cã bao nhiªu 8+5= que tÝnh ta lµm tÝnh g×: -Híng dÉn HS §T vµ tÝnh. 47+25=72 2.Bµi tËp : *Bµi 1.HS tù lµm.. * * * *.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TG. ND. 2’ 3.Cñng cèdÆn dß: Tiết 18. Hoạt động của giáo viên Chú ý cách đặt tính và tÝnh. §äc kÕt qu¶. *Bµi 2.HS tù lµm. -Phép tính làm đúng là phÐp tÝnh nh thÕ nµo?HS tù lµm gi¶i thÝch t¹i sao ghi §,S NhËn xÐt bµi lµm. *Bài 3 đọc bài toán tự giải. -NhËn xÐt bµi lµm. -VÒ nhµ lµm BT cßn l¹i. -NhËn xÐt giê häc.. Hoạt động của học sinh Bµi 1:TÝnh:. Bµi 2:§óng ghi §,sai ghi S:. Bµi 3:Tãm t¾t Bµi gi¶i N÷:27 ngêi Số ngời cả đội là: Nam:18 ngêi 27+18=45(ngêi) Cả đội:?ngời §¸p sè:45ngêi. TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI. I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: -Biết nghỉ hơi đúng sau dấu câu;bớc đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhµng,chËm. r·i. -Hiểu nội dung : Ngụi trường mới rất đẹp,các bạn học sinh tự hào về ngôi trờng và yªu quý thÇy c«,b¹n bÌ. 2 Kĩ năng: Rèn đọc trôi chảy rõ ràng rành mạch. 3 Thỏi độ: Tình cảm yêu thơng niềm tự hào của học sinh đối với ngôi trờng của mình. II ĐỒ DÙNG Tranh minh ho¹ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Kiểm tra Gọi hS đọc bài Mẩu giấy vụn. bài cũ: 2’ 2.Bài mới: Các con có thích đợc học a)Giíi thiÖu trong mét ng«i trêng míi kh«ng? V× sao?Trong bµi häc bµi: hôm nay ,các con sẽ đợc thâm mét ng«i trêng míi vµ thÊy lßng tù hµo cña b¹n häc sinh khi đợc học ngôi trờng mới. 33’. b)LuyÖn đọc:. -GV đọc mẫu *§äc tõng c©u: HS nối tiếp nhau đọc từng c©u. Hớng dẫn đọc đúng. * §äc tõng ®o¹n:Chia 3 ®o¹n + Đoạn 1 : Trường mới ... trong cây.. *Luyện đọc: +Từ khó -Trên nền -Ngói đỏ - LÊp lã -S¸ng lªn -Trang nghiªm -Th©n th¬ng -Cò -§¸ng yªu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TG. ND. 2’ 3.Củng cố-. Hoạt động của giáo viên + Đoạn 2 : Em bước vào lớp ... mùa thu. + Đoạn 3 Phần còn lại HS nối tiếp nhau đọc từng ®o¹n. -Híng dÉn ng¾t giäng. -§äc hiÓu tõ míi. * Đọc từng đoạn : - Chia nhóm và yêu cầu đọc trong nhóm. *Thi đọc giữa các nhóm *Đọc đồng thanh cả lớp Tìm hiểu Bài : - Đoạn văn nào trong Bài tả ngôi trường từ xa ? Hãy đọc đoạn văn đó . - Ngôi trường mới xây có gì đẹp ? - Em hiểu thế nào là lấp ló ? - Đoạn văn nào trong Bài tả lớp học ? - Cảnh vật trong lớp học được miêu tả n.t.n ? - Bỡ ngỡ là gì ? - Thế nào là vân ?. Hoạt động của học sinh Nhìn từ xa,/ những mảng tường vàng,/ ngói đỏ/ như những cánh hoa lấp ló trong cây.// Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì/ sao cũng đáng yêu đến thế./ +Tõ míi:-LÊp lã -Bì ngì -V©n. -Dung động -Th©n th¬ng. Tìm hiểu Bài : C©u 1:- Những mảng tường vàng, ngói đỏ như những đoá hoa lấp ló trong cây. - Lúc ẩn lúc hiện .. - Chưa quen trong buổi ban đầu . - Những đường cong trên mặt gỗ, đá giống như hình vẽ . - Cảm xúc của bạn HS dưới - Đoạn văn cuối Bài . mái trường mới được thể hiện qua đoạn văn nào ? - Dưới mái trường mới, bạn C©u 3:Tiếng trống ... cũng đáng HS cảm thấy có những gì mới yêu hơn. ? - Rung động nghĩa là gì ? - Thế nào là thân thương ? - Theo em, bạn HS có yêu ngôi trường của mình không ? - ý nói rung lên làm cho HS cảm Vì sao em biết điều đó ? động . - Thân yêu , gần gũi . - Ngôi trường em đang học cũ - Rất yêu trường của mình vì đã hay mới ? Em có yêu mái thấy được vẻ đẹp của ngôi trường của mình không ? trường mới, thây mọi vật mọi người đều gắn bó đáng yêu. - HS xung phong thi đọc lại và bình chọn người đọc hay nhất ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TG. ND dặn dò:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh - HS phát biểu tự do .. - Nhận xét tiết học .. Tiết 11. CHÍNH TẢ MẨU GIẤY VỤN. I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: -Chép lại chính xác bài chính tả,trình bày đúng lời nhân vật trong bài. -Làm đợc BT 2,3 hoặc Bt chính tả phơng ngữ do giáo viên chọn. 2 Kĩ năng: Rèn viết đúng, trình bày sạch đẹp 3 Thỏi độ: Phải luôn giữ trờng lớp sạch đẹp. II ĐỒ DÙNG GV: b¶ng phô chÐp ®o¹n. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1.KiÓm tra :Gäi HS viÕt tõ: long lanh,non níc 2.Bµi míi. Chen chóc,leng keng a)Giíi thiÖu Trong giờ chính tả hôm nay, 30’ bµi: các con sẽ viết một đoạn trong câu chuyện: MÈu giÊy vôn. Sau đó chúng ta cùng làm một số bài tập củng cố để phân biệt b)Híng dÉn những chữ có âm hoặc dấu 1.TËp chÐp: thanh dễ lẫn : ai /ay, s /x, tËp chÐp: MÈu giÊy vôn thanh hái/ thanh ng· Bçng mét em g¸i døng dËy, GV đọc đoạn chép. tiÕn tíi mÈu giÊy, nhÆt lªn råi mang bá vµo sät r¸c. Xong xu«i, em míi nãi: - Em cã nghe thÊy ¹. MÈu giÊy b¶o: “ C¸c b¹n ¬i! H·y bá t«i vµo sät r¸c!” KÓ vÒ b¹n g¸i nhÆt mÈu giÊy §o¹n nµy kÓ vÒ chuyÖn g×? bá vµo sät r¸c. Bạn gái đã làm gì? §o¹n cã 6 c©u -§o¹n cã mÊy c©u. -ViÕt tõ:sät r¸c,mÈu C©u cuèi ntn?Cã dÊu g×?DÊu giÊy,nhÆt lªn ngoặc kép đặt ở đâu? 2.§iÒn vµo chç trèng ai/ay -ViÕt tõ khã. c)Híng dÉn a)m¸i nhµ, m¸y cµy -ChÐp bµi vµo vë. lµm BT: b)thÝnh tai, gì tay So¸t lçi. c)ch¶i tãc, níc ch¶y -Yêu cầu HS đọc bài.-HS tự 3. .§iÒn vµo chç trèng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TG 2’. ND 3.Cñng cèdÆn dß:. Hoạt động của giáo viên lµm bµi. NhËn xÐt bµi lµm.. -Về nhà viết lại cho đẹp. NhËn xÐt giê häc. Tiết 6. Hoạt động của học sinh a)(sa, xa) xa x«i, sa xuèng (sá, xá) phố xá,đờng sá b) ( ngả, ngã) Ngã ba đờng, ba ngả đờng (vÎ, vÏ) vÏ tranh, cã vÎ. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIÊU HÓA THỨC ĂN. I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: + Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. 2 Kĩ năng: Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ. 3 Thái độ: Áp dụng vào bữa ăn hàng ngày. II ĐỒ DÙNG GV,HS: Tranh sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1.KiÓm tra: - Kể tên các cơ quan tiêu hoá ? 2.Bµi míi. Trong bài học hôm nay các em 2’ a) Giới thiệu sẽ học về tiêu hoá thức ăn. Ghi bài : đầu bài. 28’ b) Các hoạt * Hoạt động 1: Sự tiêu hoá thức ăn động chính : ở miệng và dạ dày 1. Sự tiêu hoá thức ăn ở Mục tiêu : HS nói sơ lược về sự miệng và dạ dày HS thùc hµnh nhai b¸nh biến đổi thức ăn ở khoang miệng mú. và dạ dày. Quan s¸t SGK trang 14. - GV yêu cầu HD làm việc theo cặp : Phát cho mỗi HS một miếng bánh mỳ yêu cầu HS nhai kĩ ở trong miệng. Sau đó mô tả sự biến đổi của thức ăn ở khoang miệng và nói cảm giác của em về vị của - Răng nghiền thức ăn, thức ăn. Thảo luận nhóm và trả lời lưỡi đảo thức ăn, nước các câu hỏi sau : bọt làm mềm thức ăn... + Khi ta ăn răng, lưỡi và nước bọt làm - T.ăn tiếp tục được nhào nhiệm vụ gì? trộn, một phần th.ăn + Vào đến dạ dày thức ăn được biến được biến thành chất bổ đổi thành gì ? dưỡng. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. * Kết luận : ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TG. 2’. ND. Hoạt động của giáo viên nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày. ở dạ dày thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. *Hoạt động 2 : Sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già Mục tiêu : HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già. - Yêu cầu HS đọc thông tin trong sgk và trả lời câu hỏi theo nhóm 2. + Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì ? + Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu, để làm gì ? + Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu + Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hoá + Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày ? - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. *Kết luận : Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Chúng thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể. Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được đưa ra ngoài. Chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày để tránh táo bón. * Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế. Mục tiêu : + Hiểu được ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn được tiêu hoá dễ 3) Củng cố, + Hiểu được rằng chạy nhảy sau dặn dò : khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để trả lời các câu hỏi sau : + Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ? + Tại sao chúng ta không nên chạy. Hoạt động của học sinh 2.Sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già - HS đọc sgk và làm việc theo yêu cầu. Thức ăn được biến đổi thành chất bổ dưỡng. - Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu để đi nuôi cơ thể. - Chất bã biến thành phân rồi được đưa ra ngoài (qua hậu môn) - Là nơi chứa các chất bã của thức ăn - Để tránh bị táo bón.. 3.Liên hệ thực tế. Thøc ¨n nghiÒn n¸t tèt h¬n,gióp qu¸ tr×nh tiªu ho¸ thuËn lîi,thøc ¨n chóng đợc tiêu ho¸,nhanh biÕn thµnh chÊt bæ dìng ®i nu«i c¬ thÓ. -Sau khi ăn no cần để dạ dµy lµm viÖc tiªu ho¸ thøc ¨n,ch¹y nh¶y sÏ bÞ ®au sãc bông lµm gi¶m sù tiªu ho¸ thøc ¨n. -Tr¸nh t¸o bãn..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TG. ND. Tiết 29. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh nhảy, nô đùa sau khi ăn no ? - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. - GV nhận xét. - Sự tiêu hoá thức ăn ở miệng và dạ dày diến ra như thế nào ? - Nhận xét tiết học. - Bài sau Ăn uống đầy đủ. Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP. I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:-Thuéc b¶ng 7 céng víi mét sè. - Biết thực hiện phép cộng cã nhí trong ph¹m vi 100,dạng 47+5, 47+25. -BiÕt gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t víi mét phÐp céng. 2 Kĩ năng: Rèn tính nhanh, đúng chính xác. 3 Thái độ: ThÝch tÝnh chÝnh x¸c cña to¸n häc. II ĐỒ DÙNG: GV: Cã b¶ng phô chÐp ®o¹n.HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG ND Hoạt động của giáo viên Nội dung hoạt động của học sinh 3’ 1.KiÓm tra: Gäi HS lµm Bt; 35+7 38+7 29+17,46+27 2.Bµi míi. a)Giíi thiÖu 33’ bµi: *Bài 1 hS đọc kết quả. b)LuyÖn NhÈm vµ thuéc ngay b¶ng tËp: céng. 1’. *Bµi 2 HS tù lµm. Chú ý cách đặt tính và tính. §äc kÕt qu¶ *Bài 3 Đọc đề bài-Bài toán cho biÕt g×? -Bµi to¸n hái g×? -Muèn biÕt c¶ hai thóng ta lµm tÝnh g×? HS tãm t¾t vµ gi¶i. *Bµi yªu cÇu lµm g×? §Ó ®iÒn dÊu ta ph¶i lµm g×? Ngoµi tÝnh tæng ta cßn cã cách tính nào khác để điền đợc dấu.HS tự làm. 2’. 3. Củng cố-. Bµi 1:TÝnh nhÈm: 7+3=10 7+4=11 7+5=12 7+7=14 7+8=15 7+9=16 5+7=12 7+6=13 7+8=15 Bµi 2:§Æt tÝnh råi tÝnh:. Bµi 3: Tãm t¾t Bµi gi¶i Cam cã:28 qu¶ C¶ hai thóng cã Quýt cã:37qu¶ 28+37=65( qu¶) C¶ hai thóng:?qu¶ §¸p sè:65 qu¶ Bµi 4: 19+7=17+9 23+7=38-8 17+9>17+7 16+8<28-3.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TG. Tiết 6. ND dặn dò :. Hoạt động của giáo viên -VÒ nhµ häc bµi. -NhËn xÐt giê häc.. Nội dung hoạt động của học sinh. LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KIỂU AI LÀ GÌ. KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Biết đặt cõu hỏi cho cỏc bộ phận cõu đã xác định (BT 1) đặt cõu phủ định theo mÉu (BT 2). - Tìm đợc một số từ ngữ về đồ dựng học tập ẩn trong tranh và biết đồ vật ấy dùng để lµm g×?. 2 Kĩ năng: Biết đặt câu theo mẫu. 3 Thái độ: Ph¸t triÓn t duy ng«n ng÷. II ĐỒ DÙNG GV, HS:Tranh minh ho¹ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1.KiÓm tra: Gäi HS viÕt tõ: S«ng §µ,Hå Than Thë 2.Bµi míi. Nói Nïng ,Thµnh phè Hå ChÝ 2’ a)Giíi thiÖu Minh bµi: Trong tiÕt h«m nay, c¸c em sÏ tập đặt câu hỏi cho các bộ phận cña kiÓu c©u ( ai, c¸i g×, con g×) là gì? Sau đó nói,viết một số c©u kh¸c nhau, më réng vèn tõ b)Hớng dẫn về đồ dùng học tập. lµm Bt: * Bài tập 1: 33’ - Gọi HS đọc yêu cầu của bài * Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho tập. Mẫu : Lan là học sinh giỏi nhất bộ phận câu được in đậm : Mẫu : Lan là học sinh giỏi lớp. Ai là học sinh giỏi nhất nhất lớp. Ai là học sinh giỏi lớp ? nhất lớp ? a)Em lµ häc sinh líp 2. - Yêu cầu HS làm bài. Ai lµ häc sinh líp 2? - Nhận xét bài làm của HS. b)Lan lµ häc sinh giái nhÊt Bài tập2: líp. Ai lµ häc sinh giái nhÊt - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. líp? - Yêu cầu HS làm bài. c)M«n häc em yªu thÝch lµ - Nhận xét bài làm của HS. m«nTiÕng ViÖt. M«n häc nµo em yªu + Chốt : Khi nói câu phủ định thÝch? ta có thể dùng các cặp từ không - đâu ; có - đâu ; đâu * Bài tập 2: Tìm những có để tạo thành nhiều cách nói cách nói có nghĩa giống với có nghĩa giống với nghĩa của nghĩa của các câu sau: Mẫu : Mẩu giấy không biết.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TG. ND. 3’. 3.Củng cốdặn dò :. Hoạt động của giáo viên câu đã cho. * Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài. - GV treo tranh, yêu cầu HS viết nhanh ra nháp. - Yêu cầu HS làm bài.. - Nhận xét tiết học.. Tiết 6. Hoạt động của học sinh nói đâu ! Mẩu giấy có biết nói đâu ! Mẩu giấy đâu có biết nói b)Em kh«ng thÝch nghØ häc. c)Đây không phải là đờng đến trờng. * Bài tập 3: Tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh sau. Cho biết mỗi đồ vật ấy được dùng để làm gì. 4.QuyÓn vë. 3.Bót ch× 3. CÆp s¸ch 1. Thíc kÎ 2.Lä mùc 1.Com pa 1.E ke. TẬP VIẾT CHỮ HOA Đ. I MỤC TIÊU 1 KiÕn thøc: -BiÕt viÕt ch÷ hoa § (1 dßng theo cì võa vµ 1 dßng theo cì nhá). -ViÕt ch÷ vµ c©u øng dông;§Ñp(1 dßng theo cì võa vµ 1 dßng theo cì nhá)..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Đẹp trờng đẹp lớp(3 lần) 2 Kĩ năng: Biết cách nối nét từ chữ D sang chữ cáI đứng liền sau. 3 TháI độ: ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch đẹp. II ĐỒ DÙNGGV:-MÉu ch÷ § trong khung ch÷. -HS: Vë tËp viÕt. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Bài cũ : viết bảng con chữ : D - 1HS nhắc lại thành ngữ D©n giµu níc m¹nh ; 2 HS lên bảng viết chữ D©n Cả lớp 2’ 2. Bài mới : a) Giới thiệu viết bảng con chữ D©n . Trong tiết học này, các em 33’ bài : sẽ học cách viết chữ hoa và b)Híng dÉn học cách nối nét từ chữ § 1.ViÕt ch÷ hoa: viÕt ch÷ hoa sang chữ cái đứng liền sau .. Cho HS quan s¸t ch÷ § cao mÊy ly,réng mÊy «. - Chữ đợc viết bởi mấy nét? - §ã lµ nh÷ng nÐt nµo? - Điểm đặt bút của nét 1 ở đâu ? dừng bút ở đâu ? GV nªu c¸ch viÕt, híng dÉn c¸ch viÕt. * Cách viÕt: - ĐB trên ĐK 5, viết nét cong trái rồi lượn ngang, DB trên ĐK6. - Từ điểm DB của nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi. Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, DB ở ĐK2. - Lia bút lên quá ĐK4, viết 1 nét thẳng đứng, cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết DB trước ĐK2. viết thêm nét gạch ngang ngắn. Viết bảng con - Yêu cầu HS viết chữ hoa vào bảng con .. - Cao 5 li, rộng 4 li . Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản – nét lượn hai đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau, tạo thành một vòng xoắn nhỏ ở chân chữ như chữ D, thêm một nét gạch ngang ngắn - ĐB ở trên ĐK6, dừng bút trên ĐK 5.. 2.ViÕt tõ øng dông:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2’. 3.Cñng dÆn dß:. - Theo dõi chỉnh sửa cho HS . b)ViÕt tõ øng dông: §äc tõ .Em hiểu ý nghĩa của cụm từ ứng dụng nói gì ? HiÓu:Đây là cụm từ đưa ra lời khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp . -Cho HS quan s¸t nhËn xÐt chiÒu cao vµ kho¶ng c¸ch c¸c ch÷. - Nh÷ng ch÷ nµo cao 2,5 li ? - Nh÷ng ch÷ nµo cao 2 li ? - Nh÷ng ch÷ nµo cao h¬n 1 li ? - Nh÷ng ch÷ nµo cao cao 1 li cè- ? - Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ b»ng bao nhiªu? c)ViÕt vë tËp viÕt: -Cho HS viÕt vë tËp viÕt. GV chÊm. bµi -Về nhà viết lại cho đẹp. -ChuÈn bÞ bµi viÕt giê sau.. Đẹp trờng đẹp lớp. Cao 2,5ly:®, g, l Cao 2 ly: p, ® Cao 1,5 ly: t Cao 1,25 ly: r Cao 1ly:cßn l¹i.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TG Nội dung hoạt động của giáo viên Nội dung hoạt động của học sinh 5’ A. Bài cũ : - GV kiểm tra vở HS viết bài ở nhà . - HS cả lớp viết bảng con chữ : Đ - HS viết bảng con . - 1HS nhắc lại thành ngữ Đẹp trường đẹp - HS thực hiện yêu cầu . lớp; 2 HS lên bảng viết chữ Đẹp. Cả lớp viết bảng con chữ Đẹp .. 1’. 14’. B. Bài mới : 1) Giới thiệu bài : Trong tiết học này, các em sẽ học cách viết chữ hoa E, Ê và học cách nối nét từ chữ E sang chữ cái đứng liền sau . 2) Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê a, Hướng dẫn quan sát và nhận xét chữ E, Ê: - Cao 5 li, rộng hơn 3 li một chút . - Chữ E, Ê hoa cao mấy đơn vị chữ, rộng mấy đơn vị chữ ? - Là kết hợp của 3 nét cơ bản : 1 nét cong - Chữ được viết bởi mấy nét ? dưới và 2 nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ. - ĐB ở trên ĐK6, dừng bút trên ĐK2. - Điểm đặt bút của nét này ở đâu ? dừng bút ở đâu ? b, Cách viết : - Lắng nghe, theo dõi và quan sát GV - ĐB trên ĐK 6, viết nét cong dưới (gần viết mẫu . giống như ở chữ c hoa nhưng hẹp hơn) rồi chuyển hướng viết tiếp 2 nét cong trái tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ và vòng xoắn nhỏ ở giữa thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ 2 lượn lên trên ĐK3 rồi lượn xuống DB ở ĐK 2. - Chữ Ê viết như chữ E và thêm dấu mũ nằm trên đầu chữ E - Viết bảng . c, Viết bảng con - Yêu cầu HS viết chữ E, Ê hoa vào bảng con - Theo dõi chỉnh sửa cho HS . - Đọc : Em yêu trường em. c, Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - HS đọc cụm từ ứng dụng : Em yêu trường em. - Nêu : Đây là cụm từ nói về tình cảm của - Chữ E , g, y một em HS đối với mái trường. - Chữ t - Những chữ nào cao 2,5 li ? - Chữ ư, ơ n, e, u, m, ê - Chữ nào cao 1,5 li ? - Bằng khoảng cách viết 1 chữ o. - Những chữ nào cao 1 li ? - Nét móc của chữ m nối liền với thân.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> TG. Nội dung hoạt động của giáo viên Nội dung hoạt động của học sinh - Khoảng cách giữa các chữ bằng bao nhiêu ? chữ E. - Nêu cách nối nét giữa các chữ E hoa và chữ - Viết bảng . m 13’ - Yêu cầu HS viết bảng con chữ Em . - HS lắng nghe yêu cầu . 3) Hướng dẫn HS viết vào vở TV. - Nêu yêu cầu viết : + 1 dòng chữ E, Ê cỡ vừa . + 2dòng chữ E, Ê cỡ nhỏ . + 1dòng chữ Em cỡ vừa. + 1dòng chữ Em cỡ nhỏ. - HS viết bài . + 3 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ . - HS viết bài GV theo dõi chỉnh sửa cho HS viết đúng . 3’ - Thu và chấm một số bài . 4) Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS hoàn thành nốt phần luyện viết trong vở TV.. Tiết 30. Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016 TOÁN GIẢI TOÁN VỀ ÍT HƠN.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: -BiÕt giải vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bài toán về ít hơn. 2 Kĩ năng: RÌn kÜ n¨ng gi¶I to¸n vÒ Ýt h¬n. 3 Thái độ: Ph¸t triÓn t duy to¸n häc. II ĐỒ DÙNG;GV -M« h×nh qu¶ cam SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1.KiÓm tra: Gäi HS Đặt tính và tính: 2.Bµi míi: 35 + 17 48 + 27 69 + 7 a)Giíi thiÖu Hµng trªn cã 7 qu¶ cam. 1’ bµi: b)Giíi thiªu GV giải thích thêm: Hàng dưới 1.Bµi to¸n: có số cam ít hơn hàng trên 2 34’ vÒ Ýt h¬n: Tãm t¾t: quả Cµnh trªn :7 qu¶ ( GV chỉ vào 2 quả cam hàng Cµnh díi Ýt h¬n cµnh trªn:2 qu¶ trên nhiều hơn .) Cµnh díi :?qu¶ Bµi gi¶i Bài toán cho biết gì?Số cam ở Sè cam cµnh díi lµ: hàng nào chưa biết? 7-2=5(qu¶) §¸p sè:5 qu¶ cam So sánh số cam ở hàng dưới với số cam ở hàng trên? + Hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 quả cam nghĩa là tn? - HDHS tóm tắt bằng sơ đồ: Cành trên. 2qủa 2. tËp: 7 quả Bµi Bµi t¾t: qủa Vên1:Tãm nhµ Mai:17 c©y Cành dưới Vên nhµ Hoa Ýt h¬n nhµ Mai :7 - HD giải: muốn biết hàng dưới c©y có bao nhiêu quả cam, ta cần Vên nhµ Hoa :?c©y Bµi gi¶i làm gì? Vên nhµ Hoa cã sè c©y lµ: 17-7=10(c©y) *Bài 1:Gọi HS đọc đề. §¸p sè:10 c©y Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n yªu cÇu t×m g×? Bµi 2:Tãm t¾t: -Bµi to¸n thuéc d¹ng g×? An cao :95cm -Yªu cÇu HS tù gi¶i. B×nh thÊp h¬n An:5cm B×nh cao :?cm * Bµi gi¶i B×nh cao lµ: Bài 2:Gọi HS đọc đề. 95-5=90(cm) Bµi to¸n cho biÕt g×? §¸p sè:90 cm Bµi to¸n yªu cÇu t×m g×? Bµi 3: Tãm t¾t: -Bµi to¸n thuéc d¹ng g×? -Yªu cÇu HS tù gi¶i. HS g¸i. 15HS. Bài 3:Gọi HS đọc đề.. HS trai. 3 HS.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> TG 2’. ND 3.Cñng cèdÆn dß:. Hoạt động của giáo viên Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n yªu cÇu t×m g×? -Bµi to¸n thuéc d¹ng g×? -Yªu cÇu HS tù gi¶i.. Hoạt động của học sinh Bµi gi¶i Líp 2 A cã sè HS trai lµ: 15 - 3 = 12(häc sinh) §¸p sè: 12 häc sinh. -Bµi häc cho ta biÕt sè lín hay sè bÐ -Ngoµi ra ta cßn biÕt phÇn g×? (phÇn h¬n) KÕt luËn:T×m sè bÐ = Sè lín PhÇn h¬n -VÒ nhµ lµm BT cßn l¹i.. Tiết 6 I MỤC TIÊU. TẬP LÀM VĂN KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 1 Kiến thức: + Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT 1,2). + Viết đọc ghi lại thông tin về mục lục sỏch (BT 3). 2 Kĩ năng: RÌn kÜ n¨ng nghe nãi viÕt . 3 Thái độ:Ph¸t triÓn n¨ng lùc t duy ng«n ng÷. II ĐỒ DÙNG III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1.Kiểm tra: Gọi1,2 HS đọc bài văn tuần trớc.. 2’. 33’. 2’. 2.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi:. b)Híng dÉn lµm BT:. Trong giê TËp lµm v¨n tuÇn nµy các con sẽ hỏi -đáp và trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định. Sau đó xem mục lục sách vµ biÕt c¸ch viÕt l¹i nh÷ng ®iÒu đợc biết khi đọc mục lục sách. * Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc câu mẫu. - Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ? - Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý ? - Gọi 3HS thực hành với câu hỏi a - Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp trong nhóm với các câu hỏi còn lại. -Tổ chức thi hỏi đáp giữa các nhóm. *Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc mẫu. - Gọi 3HS đặt câu. - Yêu cầu HS tự đặt câu theo 3 mẫu rồi đọc cho cả lớp nghe và nhận xét.. Bài 1: Trả lời câu hỏi bằng hai cách theo mẫu : Mẫu:Em có thích đọc thơ không? - Có, em rất thích đọc thơ. - Không, em không thích đọc thơ. a)-Em cã ®i xem phim kh«ng? -Cã m×nh rÊt thÝch xem phim. -Kh«ng m×nh kh«ng thÝch xem phim. b)MÑ cã mua b¸o kh«ng? c)Em cã thÝch ¨n c¬m kh«ng?. Bài 2: Đặt các câu theo mẫu, mỗi mẫu 1 câu. a)Trêng em kh«ng xa ®©u! -QuyÓn truyÖn nµy kh«ng hay ®©u! b)Trêng em ®©u cã xa! *Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS để truyện lên bàn, -ChiÕc cÆp nµy cã míi ®©u. c)Trêng em ®©u cã xa! mở trang mục lục. Em ®©u cã ®i ch¬i xa. - Yêu cầu một vài HS đọc mục Bài 3: Tìm đọc mục lục của một lục sách của mình. tập truyện thiếu nhi. Ghi lại 2 tên - Yêu cầu HS làm bài. truyện, tên tác giả và số trang - Gọi HS đọc bài làm. theo thứ tự trong mục lục. 3. Củng cố- - Nhận xét T¸c gi¶ Trang STT Tªn truyÖn dặn dò :.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> TG. Tiết 12. ND. Hoạt động của giáo viên - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS về nhà nhớ đọc sách tham khảo và xem mục lục.. Hoạt động của học sinh. CHÍNH TẢ( nghe viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI. I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: -Chép lại chính xác bài chính tả,trình bày đúng các dấu câu trong bài. -Làm đợc BT 2,3 hoặc Bt chính tả phơng ngữ do giáo viên chọn. 2 Kĩ năng: Rèn viết đúng, trình bày đẹp 3 Thái độ: Gi¸o dôc häc sinh t×nh c¶m yªu mÕn, g¾n bã víi trêng líp. II ĐỒ DÙNG HS:VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG ND Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1.KiÓm tra: Gäi HS viÕt tõ:xa x«i,m¸y cµy,thÝnh tai 2.Bµi míi. Phố sá,đờng xá, ngả đờng..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TG 2’. ND a)Giíi thiÖu bµi:. 33’. b)Híng dÉn nghe viÕt:. 2’. 3.Cñng cèdÆn dß:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trong giờ chính tả hôm nay, các con sẽ viết một đoạn trong câu chuyện: Ng«i trêng míi. Sau đó chúng ta cùng làm một số bài tập củng cố để phân biệt những chữ 1.Nghe viÕt: có âm hoặc dấu thanh dễ lẫn : Ng«i trêng míi ai /ay, s/ x, hái / ng· Díi m¸i trêng míi sao tiÕng GV đọcbài viết. trống rung động kéo dài! Tiếng c« gi¸o trang nghiªmmµ Êm ¸p. Tiếng đọc bài của em cũng vang vang đến lạ! Em nhìn ai cũng thân thơng. cả đến chiếc thDới mái trờng bạn gái có gì mới? thấy íc kÎ, chiÕc bót ch× sao còng -§o¹n cã mÊy c©u. đáng yªu đến thế. C©u cuèi ntn?Cã dÊu g×? Ch÷ ®Çu c©u viÕt hoa. -Ch÷ ®Çu c©u viÕt nh thÕ nµo? -ViÕt bµi. -ViÕt tõ khã. 2.Thi t×m nhanh c¸c tiÕng cã vÇn -ChÐp bµi vµo vë. ai/ay So¸t lçi. a)m¸i,tai,bµi,sai,tr¸i,chai . b)Híng dÉn lµm BT: tay,may,bay,say,ch¶y,cµy Chia 2 đội thi tìm nhanhcác tiếng b) c)ch¶i tãc,níc ch¶y cã vÇn ai/ay T×m nhanh c¸c tiÕng (lùa -Yêu cầu HS đọc bài.-HS tự làm 3. chän) bµi. a)B¾t ®Çu b»ng x/s NhËn xÐt bµi lµm. a)sa,sung, sß, s«ng, sao… -x«i, xem, xinh, xanh, xÊu… b)nghÜ, vâng, châng, châ, trÜ, -Về nhà viết lại cho đẹp. muçi… NhËn xÐt giê häc. chảy, mở, đỏ, vỏ, nỏ, chổi, mỏ…. ThÓ dôc. Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung I.Môc tiªu: - Ôn tập 5 động tác vơn thở , tay ,chân ,lờn ,bụng của bài thể dục phát triển chung. -Biết cách chơi và tham gia chơi đợc. II.§Þa ®iÓm-ph¬ng tiÖn: Trªn s©n trêng. Còi và sân có vạch kẻ để chơi. III.Néi dung: 1.PhÇn më ®Çu: -Gi¸o viªn nhËn líp phæ biÕn néi dung giê häc. HS tËp hîp.1 phót -§øng giËm ch©n t¹i chç vç tay theo nhÞp. HS khởi động các khớp.Mỗi động tác -Xoay c¸c khíp cæ tay,c¼ng tay,c¸nh 5-8 lÇn tay,h«ng ,®Çu gèi. Đội Hình Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung * * * * * * * * * đã học. * * * * * * * * * 2.PhÇn c¬ b¶n: *Ôn 5 động tác vơn thở , tay ,chân, * * * * * * * * * lên,bông. * * * * * * * * *.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> -GV quan sát giúp đỡ và sửa chữa động tác sai cho hS -Chơi theo đội hình hàng ngangvà đội hình hµng däc. b.Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ. Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét 3.PhÇn kÕt thóc; -Cói ngêi th¶ láng. -L¾c ngêi th¶ láng . -Nh¶y th¶ láng. -HÖ thèng bµi NhËn xÐt giê häc:. GV Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triÓn chung. HS tËp 3-4 lÇn Đội hình học mới động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Ch¬i trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i” HS ch¬i 5-6 phót Mỗi động tác 5-10 lần Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV HS dån hµng Lµm §T håi tÜnh.. An toµn giao th«ng.. Bài 6:Ngồi an toàn trên xe đạp ,xe máy . I.Môc tiªu: -Học sinh biết những quy định đối với ngời ngồi trên xe đạp,xe máy. - Học sinh mô tả đợc các động tác khi lên xuống ngồi trên xe đạp xe máy. II.Chuẩn bị:III.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1;Giới thiệu bài. -Kể tên các loai phơng tiện giao thông mà em biết. - Hàng ngày các em đến trờng bằng loại xe gì? -Giáo viên giới thiệu ngồi xe đạp,xe máy an toàn. 2.Hoạt động 2;Giáo viên cho học sinh quan s¸t tranh. Khi lªn xe tõ phÝa bªn tr¸i v× thuËn -Khi lªn xuèng em thêng trÌo ë phÝa bªn chiÒu víi ngêi ®i xe. tr¸i hay bªn ph¶i. -ngåi phÝa tríc bÞ che lÊp tÇm nh×n cña -Khi ngåi xe em nªn ngåi ë phÝa tríc hay ngêi ®iÒu khiÓn xe. phÝa sau ngêi ®iÒu khiÓn xe v× sao? -Để đảm bảo an toàn ,khi ngồi trên xe máy Nếu bị tai nạn mũ bảo hiểm bảo vệ tại sao cần đội mũ bảo hiểm. ®Çu ,bé phËn quan träng nhÊt cña con -Khi ®i xe m¸y quÇn ¸o ,dÐp giµy nh thÕ ngêi . nµo? -QuÇn ¸o gän gµng,giµy dÐp ph¶i cã Gi¸o viªn kÕt luËn SGK quai hậu,có khoá cài để khỏi bị rơi. 3.Hoạt động 3;Trò chơi -Cho HS thực hành trèo lên xe đạp,xe máy. -§éi mò b¶o hiÓm vµ ®i dÐp cã quai. -Ngåi trªn xe m¸y. 4.Cñng cè - dÆn dß; -Nhắc lại quy định ngồi trên xe đạp xe máy. -Vận dụng bài học ngồi xe đạp xe máy an toàn..

<span class='text_page_counter'>(29)</span>