gIáo án tuần 5 : MẸ VÀ BÉ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 5.</b>

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ</b>
<b> Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 27/09 đến ngày 22/10 /2021.</b>
<b> Tên chủ đề nhánh 2: Mẹ và bé </b>

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 4/10 đến ngày 08/10/2021.

<b> A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘN</b>
<b>G</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH</b>

<b> YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>CỦA TRẺ</b>
<b>Đón </b>
<b>trẻ </b>
<b>Chơi </b>
<b>Thể </b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

- Đón trẻ -Tạo mối

quan hệ
giữa cơ và
trẻ, cô và
phụ huynh.
- GD trẻ
biết chào
hỏi lễ phép.

- Thơng
thống
phịng
học.

- Cơ niềm nở
đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng
đúng nơi quy
định.

-Trẻ biết
chào cô,
chào
người thân

Chơi - Trẻ biết

cất đồ dùng
đúng nơi
quy định.

- Chuẩn bị
đồ chơi
cho trẻ

- Trò chuyện với
trẻ về các đồ
dùng đồ chơi
của bé, trường
lớp học của bé
- Cho trẻ chơi
với đồ chơi xếp
hình và các đồ
chơi theo chủ đề
“Những người
thân yêu của bé
”.

-Trò
chuyện
gợi mở trả
lời câu hỏi
và trao đổi
chơi cùng
bạn

- Thể dục
sáng

- Trẻ tập

đúng theo
cô các động
tác.

- Rèn trẻ
thói quen
tập thể
dục , phát

- Sân tập
an toàn,

<b>* Thể dục sáng</b>
<b>2. Thể dục </b>
<b>sáng.* Khởi </b>
động:

- Cho trẻ xếp
thành hàng kiểm
tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ cầm

- Trẻ tập
thể

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

triển nhóm
cơ và hơ
hấp cho trẻ
- GD trẻ ý
thức tập thể

dục, khi
xếp hàng
không xô
đẩy bạn.

bằng
phẳng

nơ, đi khởi động
theo nhạc cùng
cô kết hợp với
các kiểu đi ,đi
nhanh,đi
chậm ,đi

thường ,sau về
đội hình vịng
trịn.`

* Trọng động :
Động tác 1: Thổi
nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi
thổi mạnh vào nơ.

- Động tác 2: Giơ nơ lên
cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay

nơ lên cao.

+ Đưa nơ xuống
thấp.

- Đông tác 3: Chạm nơ
xuống sàn.

+ Giơ nơ lên cao, hai tay
giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống
sàn, trẻ cúi gập
người, hai tay
cầm nơ chạm
xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.
+ Đứng tự nhiên, hai tay
cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ,
tay vẫy nơ, vừa nhảy
vừa nói ‘ nhảy cao’
* Hồi tĩnh: Cho
trẻ đi nhẹ nhàng
1 – 2 vịng thỉnh
thoảng dang tay

-Trẻ tích

cực chủ
động
trong giờ
tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

làm chim bay,
cị bay.

- Cơ lần lượt gọi
tên trẻ theo số
thứ tự.

Điểm danh - Theo dõi
trẻ đến lớp.
- Trẻ biết
tên mình,
tên bạn.
- Biết dạ
khi cơ điểm
danh.

- Sổ điểm
danh.

<b>* Điểm danh:</b>
- Cô lần lượt gọi
tên trẻ theo danh
sách.

- Dạ cô

khi nghe
đến tên.
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>chơi </b>
<b>tập</b>

<b>1. Góc thao </b>
<b>tác vai:</b>
- Nấu và cho
búp bê ăn, ru
búp bê ngủ.

<b>2. Góc hoạt </b>
<b>động với đồ </b>
<b>vật:</b>

- Xâu vòng,
dán bưu thiếp
tặng ông bà,
cha mẹ.

- Biết
nhiệm vụ
của các vai.
- Trẻ biết
thể hiện vai
chơi mình
đảm nhiệm.
- Chơi đồn

kết với bạn.
- Rèn luyện
kĩ năng
giao tiếp
trong khi
chơi.

- Trẻ biết
cách cầm
đầu dây xâu

qua lỗ

hổng, biết
cách chấm
hồ để dán
bưu thiếp.

- Búp bê,
đồ dùng
gia đình.

- Bộ xâu
vịng, giấy
bìa, keo,
hoa,…

<b>1. Thỏa thuận </b>
<b>chơi</b>

- Cơ cho trẻ ổn
định, trị chuyện
với trẻ về nội
dung chủ đề.
- Cô giới thiệu
các hoạt động
chơi, vai chơi,
hướng dẫn trẻ
cách chơi.
- Cô cho trẻ tự
nhận các vai chơi.
- Cô hướng để
các nhóm thỏa
thuận vai chơi.
<b>2. Q trình </b>
<b>chơi:</b>

- Cơ chơi cùng
với trẻ, hướng
dẫn trẻ cách chơi
và một số kĩ
năng sử dụng đồ
dùng đồ chơi.
- Cô đến từng
nhóm chơi hỏi
trẻ:

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>3. Góc nghệ</b>

<b>thuật:</b>

- Chơi với đất
nặn, tơ màu
theo ý thích.

<b>* Góc sáng </b>
<b>tạo:. </b>

- Từ những
nguyên vật
liệu sẵn cơ
như: lá cây,
sỏi, cành, len
sợi, giấy màu,
keo... tạo lên
vườn cây,
vườn hoa
Trường mầm
non Tràng An
của bé

<b>* Góc tuyên </b>
<b>truyền:phòn</b>
g chống dịch
bện covid-19

- Rèn sự
khéo léo và
nhanh nhẹn

ở trẻ.

- Phát triển
tư duy sáng
tạo cho trẻ.

- Biết cách
cầm bút di
mầu.

- Rèn các
kỹ năng tô
màu,

- Biết cầm.

-Trẻ biết
sáng tạo
làm thành
sản phẩm
từ những
nguyên vật
liệu đơn
giản, dễ
kiếm.

- Trẻ biết
hóa thân
vào vai
tuyên

- Bút sáp
màu.
- Đất nặn,
giấy A4.

- Đồ dùng,
đồ chơi
phục vụ
cho góc.

+ Con đang chơi
hoạt động nào.
+ Thao tác vai
con làm nhiệm
vụ gì?

- Cơ gợi ý trẻ
đổi vai chơi cho
nhau.

- Cô động viên
trẻ chơi.

- Cơ đến từng
nhóm chơi, gợi ý
trẻ nhận xét về
các bạn trong
nhóm.

- Cho trẻ quan
sát và nhận xét
sản phẩm của
các bạn ở thư
viện xanh đã
xem được những
nội dung gì?.
- Cơ khen ngợi,
khuyến khích,
động viên trẻ.
<b>3. Kết thúc:</b>
- Củng cố giáo
dục trẻ.

- Nhận xét tuyên
dương trẻ.

-Trẻ nhận
xét hoạt
động chơi
của bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

truyền viên
để phòng
chống dịch
bệnh.

- Trẻ biết
được các
thao tác, kỹ

năng trong
cơng tác
phịng
chống dịch
covid-19.
Đồ dùng
đồ chơi
phục vụ
góc
<b>Vệ </b>
<b>sinh </b>
<b>Ăn </b>
<b>chính</b>

<b>Vệ sinh </b> - Trẻ biết
rửa mặt rửa
tay sạch sẽ
trước khi
ăn.

- Nước -
Xà phịng
- Khăn rửa
mặt

- Cơ giặt khăn
mặt, khăn ăn,
cho trẻ xếp
hàng lần lượt lau
mặt rửa tay bằng

xà phòng diệt
khuẩn cho trẻ.

- Trẻ xếp
hàng rửa
tay rửa
mặt.

<b>Ăn chính </b> -Trẻ ăn
ngon
miệng, hết
xuất, phát
triển thể lực
cho trẻ

- Thức ăn.
- Bát thìa.
- Bàn ăn,
ghế ngồi

.- Cơ kê bàn ăn,
ghế ngồi, cho trẻ
ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia
thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món
ăn tác dụng của
các loại thực
phẩm sử dụng
trong bữa ăn.

Dạy trẻ mời cô,
mời bạn ăn cơm.
- Cho trẻ ăn trưa,
cơ hướng dẫn trẻ
cách cầm thìa
bằng tay phải,
giữ bát bằng tay
trái, nhắc trẻ ăn,
nhai kỹ tránh
làm rơi vãi,
khơng nói

chuyện trong khi

- Trẻ vào
chỗ ngồi

- Trẻ lắng
nghe, mời
cô, mời
bạn.
- Trẻ ăn
vệ sinh, có
văn hóa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Ngủ, </b>

<b>Ăn </b>
<b>phụ</b>

ăn, cô động viên
trẻ ăn hết xuất,
xúc giúp trẻ nhỏ.
-Trẻ ăn xong cô
cho trẻ đi vệ
sinh, lau miệng,
uống nước, vận
động nhẹ

<b>Ngủ, </b> - Trẻ ngủ
đúng giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp
trẻ nghỉ
ngơi, hồi
phục sức
khỏe sau
buổi hoạt
động.

- Phản
,chiếu,
gối.

- Cô kê phản trải
chiếu, bật quạt,
xếp gối, cho trẻ
vào chỗ nằm
,giảm bớt ánh
sáng của căn

phòng.

- Cô trông trẻ
ngủ, chú ý trẻ
nằm ngay ngắn,
xử lý tình huống
xảy ra khi trẻ
ngủ.

- Trẻ nằm
ngủ ngay
ngắn

<b>Ăn phụ</b> - Trẻ ngủ
dậy tỉnh
táo, biết vệ
sinh. ăn bữa
phụ

- Trẻ ăn hết
xuất.

- Quà
chiều

- Cô cho trẻ dậy
làm vệ sinh, vận
động nhẹ nhàng
cho tỉnh táo.
- Chuẩn bị ăn

bữa phụ, bàn
ghế, chia quà
chiều cho trẻ.
Giới thiệu món
ăn.

- Cơ cho trẻ ăn,
bón cho trẻ bé
ăn. Trong q
trình trẻ ăn cơ
bao qt động
viên trẻ ăn hết
xuất.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>chiều</b>

- Ôn lại các
hoạt động
buổi sáng.

- Chơi với đất
nặn

- Chơi các
trò chơi dân
gian vận
động.

- Như buổi
sáng

- Trẻ nắm
được một
số kiến
thức và kỹ
năng của
hoạt động
đã được
chơi tập
- Nặn một
số sản
phẩm phục
vụ cho đêm
trung thu.
- Trẻ hiểu
luật chơi và
cách chơi.
- Chơi đoàn
kết với bạn
bè.

- Câu hỏi

- Đồ chơi .

- Sân chơi.

- Cô cho trẻ ôn

lại các hoạt động
buổi sáng,để trẻ
khắc sâu kiến
thức.

- Cô giới thiệu
các nội dung
chơi.

- Cô tham gia
chơi cùng trẻ
- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm
gì vậy?

+ Đóng vai
người bán hàng
có khó khơng?
Người bán hàng
thì nhẹ nhàng
niềm nở mời
khách mua hàng
như thế nào?
- Cơ giới thiệu
tên trị chơi cách
đóng vai,nhập
vai và nhiệm vụ
của trị chơi.
- Cơ tổ chức cho

trẻ chơi.

- Quan sát động
viên trẻ.

- Trẻ vận
động ăn
quà chiều.

- Trẻ lắng
nghe.

- Chơi tập
theo nội
dung các
hoạt động

<b>Ăn chính</b> -Trẻ ăn
ngon
miệng, hết
xuất, phát
triển thể lực
cho trẻ

- Thức ăn.
- Bát thìa.
- Bàn ăn,
ghế ngồi

.- Cơ kê bàn ăn,

ghế ngồi, cho trẻ
ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia
thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món
ăn tác dụng của
các loại thực
phẩm sử dụng

- Trẻ vào
chỗ ngồi

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

trong bữa ăn.
Dạy trẻ mời cô,
mời bạn ăn cơm.
vận động nhẹ
- Nêu gương

cuối ngày,
nêu gương
cuối tuần

- Động viên
khuyến
khích trẻ
kịp thời,
kích thích
sự nỗ lực
phấn đấu
của trẻ

-Bảng bé
ngoan. cờ
Bé ngoan

- Cô cho trẻ
nhắc tiêu chuẩn
đạt bé ngoan
trong ngày

- Cho trẻ tự nhận
xét quá trình
hoạt động trong
ngày của tổ và
của bạn có ưu
khuyết điểm gì?
Sau đó cơ nhận
xét tổng hợp đưa
ra quyết định
tặng bé ngoan
đồng thời lấy
biểu quyết của
tập thể lớp. tặng
cờ (bé ngoan)

-Trẻ nêu
tiêu chuẩn

-Trẻ nhận
cờ, bé

ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế
vui vẻ khi
bố mẹ đến
đón

Đồ dùng
cá nhân

- Cô nhắc nhở ttrẻ
chuẩn bị đồ
dùng các nhân
gọn đủ chuẩn bị
ra về

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>B. – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2021
<b> </b>

<b> Tên hoạt động: Thể dục</b>

<b> Bị chui qua cổng.</b>

<b>Hoạt đơng bổ trợ : TCVĐ: Thăm nhà bạn Búp Bê.</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU </b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản “Bò chui qua cổng”

- Trẻ hiểu cách bò tay nọ, chân kia đến cổng rồi bò chui qua cổng.
<b>2. Kỹ năng:</b>

<b>- Trẻ biết cách bò tay nọ chân kia đến cổng rồi bò chui qua cổng.</b>
<b>3. Giáo dục: </b>

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết và kỷ luật.
<b>II.CHUẨN BỊ :</b>

1. Chuẩn bị của cô và trẻ.
- Vạch xuất phát.

- Xắc xô.

- Trang phục gọn gàng.
- Hai cổng chui.

2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG ĐÃN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú.</b>

- Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Nhà bạn búp bê chuyển đến nơi ở mới hôm nay

- Trẻ hát, trị chuyện cùng cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

bạn có nhờ cơ chuyển lời mời chúng mình đến
thăm nhà bạn ấy nhưng đường đến nhà bạn ấy rất
khó đi, nên bạn ấy có u cầu chúng mình phải
thực hiện được vận động “Bị chui qua cổng”
- Chúng mình có muốn đến thăm nhà bạn búp bê
khơng?

- Vậy chúng mình cùng cô thực hiện bài vận động
này nhé!

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới. </b>
<b>a. Hoạt động 1: Khởi động.</b>

- Cho trẻ khởi động bằng cách làm những chú bọ
rùa bị nhanh, bị chậm theo hiệu lệnh của cơ xung
quanh phòng tập.

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động:</b>
<i><b>* Bài tập phát triển chung:</b></i>
:- Động tác 1: Thổi nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay
cầm nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘
nhảy cao’

<i><b>* Vận động cơ bản: “Bị chui qua cổng”</b></i>

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị chui qua cổng”

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện
bài tập phát triển chung.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô làm mẫu lần 1 hồn chỉnh động tác.

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.
+ TTCB: Cơ ở trước vạch chuẩn.

+ Tập: khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì cơ bị nhanh,
thẳng hướng về phía trước nhà bạn Búp Bê, khi
gặp cổng chui, cơ khéo léo bị nhẹ nhàng đầu hơi
cúi xuống để bò qua cổng chui, không làm đổ
cổng hoặc xê dịch cổng. Khi bò chui qua cổng rồi
cơ tiếp tục bị thẳng tới đích. Cơ về chỗ bằng cách
đi đằng sau các bạn.

- Cô làm mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác.
- Cơ cho trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ bằng cách thực
hiện vận động chậm lại cho trẻ thực hiện theo.
+ Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động theo
nhóm (3-4 trẻ)

- Cô quan sát, theo dõi trẻ thực hiện vận động, chú
ý sửa sai cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ thực hiện vận động dưới hình
thức trị chơi: “Thăm nhà bạn búp bê”.

- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên khuyến khích
trẻ thực hiện vận động.

<b>3. Củng cố.</b>

- Khi thực hiện xong cơ củng cố lại.

+ Chúng mình vừa thực hiện vận động gì?
+ Cho cả lớp nhắc lại tên vận động.

<b>4. Kết thúc :</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chú ý quan sát..

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt
động.

- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đồn kết với bạn
bè...

- Cơ cho trẻ làm chim bay về tổ, hít thở nhẹ nhàng
xung quanh sàn tập.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………

………
………
………
………

<b> Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2021</b>
<b> Tên hoạt động: Nhận biết </b>

<b> Trò chuyện về “ Mẹ của bé ”.</b>

<b> Hoạt động bổ trợ :Trị chơi “Ai thơng minh hơn.</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU </b>

<b>1. Kiến thức:</b>

<b>- Trẻ nhận biết tên gọi mẹ, tên gọi nghề nghiệp của mẹ và công việc hàng ngày </b>
của mẹ trong gia đình.

- Trẻ chú ý lắng nghe, cảm nhận, giai điệu tình cảm của bài hát “ cả nhà thương
nhau”.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng , biết diễn đạt những câu, từ chỉ công việc hàng ngày của
mẹ.

- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ.
<b>3. Giáo dục: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

<b>- Tranh ảnh đồ dùng gia đình.</b>

- Đài nhạc bà hát “ Cả nhà thương nhau”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú:</b>

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về gia đình.
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung tranh:
+ Tranh vẽ gì đây ?có những ai ?

+ Mẹ đang làm gì đây ?con có u mẹ khơng ?
- Hơm nay cơ cùng chúng mình trị chuyện về mẹ
của bé nhé !

<b>2. Cung cấp biêu tượng mới:</b>

<b>* Hoạt động 1: Trò chuyện về ‘Mẹ của bé’.</b>
- Cơ hỏi trẻ :

+ Nhà con có những ai ?
+ Con yêu ai nhất ?

+ Con u mẹ như thế nào ?

- Cơ cũng có mẹ, cô yêu mẹ nhiều lắm !
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ ‘Yêu mẹ’.

- Mẹ đi làm vất vả để ni chăm sóc các con.
Các con có u mẹ khơng ?

- Cơ có những bức ảnh rất đẹp về gia đình, chúng
mình cùng xem nhé !

- Cho trẻ quan sát và nhận biết gia đình các bạn
trên hình ảnh.

+ Đây là hình ảnh gia đình bạn nào ?
+Đây là ai ? (cô chỉ vào mẹ)

- Trẻ quan sát tranh.

- Tranh gia đình, có bố, mẹ, con.

- Lắng nghe.

- Trẻ kể về gia đình trẻ.
- Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe.

- Con có ạ.

- Trẻ tự giới thiệu về gia đình mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

+ Mẹ đang làm gì ?

<b>* Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biết tên gọi,</b>
cơng việc trong gia đình của mẹ trẻ.

- Cơ trị chuyện với trẻ : VD :
+ Mẹ bạn An tên gì?

+ Mẹ bạn An làm nghề gì?
+ Mẹ con làm ở đâu?

+ Ở nhà mẹ An cịn làm những cơng việc gì ?
+ An con có u mẹ khơng?

+ Con u mẹ như thế nào ?

- Cô cho nhiều cá nhân trẻ trả lời, giúp trẻ nhận
biết mẹ và công việc nổi bật hàng ngày của mẹ.
- Giáo dục trẻ : các con ạ, ai cũng có mẹ. Mẹ đi
làm vất vả để ni, chăm sóc các con, các con
cịn nhỏ phải đi học, khi đi học các con khơng
được khóc nhè để bố mẹ vui lòng…

<b>* Hoạt động 3 :Trò chơi : Ai thông minh hơn.</b>
+ Cách chơi : Cô dán ngôi nhà có hình ảnh của
bố, mẹ ở hai vị trí khác nhau và giới thiệu cho trẻ
biết. Mỗi trẻ cầm một lơ tơ hình bố hoặc mẹ vừa
đi vừa hát vận động theo nhạc bài ‘ Cả nhà
thương nhau’ khi cô nói đi chơi cùng bố mẹ, trẻ

nào có hình lơ tơ của bố thì chạy về hình có ngơi
nhà của bố, trẻ nào có lơ tơ của mẹ thì chạy về
phía ngơi nhà có hình của mẹ.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi, cô hỏi trẻ đi chơi cùng ai để
củng cố nhận biết về bố mẹ cho trẻ.

- Giáo dục : Bố mẹ rất vui khi thấy các con
ngoan, học giỏi đấy !

- Trường mầm non Tràng An
- Nấu cơm, giặt quần áo...
- Có ạ.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi.

-Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>3. Củng cố:</b>

- Giáo dục trẻ yêu biết yêu quí những người thân
yêu trong gia đình.

<b>4. Kết thúc:</b>

- Nhận xét – tuyên dương.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………...

<b> Thứ 4 ngày 6 tháng 10 năm 2021</b>
<b> Tên hoạt động:Văn học </b>

<b> Thơ “ Yêu mẹ!”</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Hát: Mẹ u khơng nào?</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU :</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ. Hiểu được nội dung bài thơ.
- Biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô.
<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn khả năng nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

<b>3. Giáo dục thái độ.</b>

- Trẻ biết yêu thương mẹ, vâng lời mẹ.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Tranh ảnh về gia đình.

- Nhạc bài hát “ Mẹ yêu không nào”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú:</b>

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài “Mẹ yêu
không nào”

- Cho trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.

- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát
gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát có ngoan khơng? Có được
mẹ u khơng?

- Vậy chúng mình có u mẹ khơng? Các con u
mẹ như thế nào?

- Chúng mình hãy nghe cơ đọc bài thơ “ Yêu mẹ”
<b>2.Cung cấp biểu tượng mới:</b>

<b>* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.</b>

- Cô đọc mẫu lần 1 diễn cảm bằng lời kết hợp cử
chỉ điệu bộ.

- Cô nhắc lại tên bài thơ “Yêu mẹ”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp tranh minh họa .

- Cô giảng giải nội dung bài thơ: Hằng ngày công
việc của mẹ nhiều, vất vả, mẹ đi làm, đi chợ mua
thịt, cá về nấu cho các con ăn. Bé yêu mẹ nhiều
lắm.

- Các con có u mẹ khơng? u mẹ thì chúng
mình phải làm gì?

- Trẻ hát vận động theo nhạc.
- Trẻ trị chuyện cơ.

- Mẹ u khơng nào.

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên bài thơ ‘ Yêu mẹ’
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời. Không làm cho
mẹ buồn.

<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn.</b>

- Cô đọc lại bài thơ lần 3 kết hợp đàm thoại và
trích dẫn nội dung bài thơ.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ vừa đọc xong bài thơ gì?

+ Mẹ đi làm từ sáng sớm cịn phải làm những gì?
- Mẹ đi làm từ vất vả để ni, chăm sóc các con.
Các con có u mẹ khơng?

- Cơ đọc thơ và cho trẻ đọc theo.
- Cả lớp đọc thơ theo cơ 3-4 lần.
- Nhóm trẻ đọc thơ cùng cơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ cùng cơ.
- Động viên khuyến khích trẻ đọc.

<b>* Hoạt động 3: Trò chơi: “Mang vòng tặng mẹ”.</b>
- Cách chơi:

- Cơ chọn một trẻ đóng vai ‘ mẹ’.

- Cơ nói với trẻ: “ Các con ngoan lắm, cơ sẽ
thưởng cho các con nhiều vịng đẹp, các con hãy
đến thăm ‘mẹ’, khoe với ‘ mẹ’ là con được học
bài thơ hay”

+ Cho trẻ đọc bài thơ theo cô một lần và cô tặng
vòng cho trẻ.

+ Trẻ mang vòng đến khoe ‘ Mẹ’và tặng ‘ Mẹ’
chiếc vịng.

<b>3. Củng cố:</b>

- Cơ nhắc lại tên,nội dung bài thơ.
- Cho trẻ nhắc lại.

<b>4. Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.</b>

- Bài thơ Yêu mẹ.

- Đi chợ , mua thịt cá, nấu cơm.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………...
………
………...

Thứ 5 ngày 7 tháng 10 năm 2021
<b> Tên hoạt động: Tạo hình </b>

<b> “Tô màu chân dung mẹ”</b>
<b> Hoạt động bổ trợ:Hát “mẹ yêu không nào”</b>
<b> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cầm bút và tơ màu bức tranh.

- Trẻ có cảm nhận về mẹ qua bức tranh theo trí tưởng tượng của trẻ.
- Trẻ trả lời được câu hỏi gợi ý của cô.

<b>2.Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận, khéo léo.

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay, phát triển các vận động tĩnh cho trẻ.
<b>3.Giáo dục và thái độ:</b>

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.
- Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời, lễ phép với người lớn.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh mẫu vẽ chân dung mẹ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Bút sáp màu.

- Đài, nhạc bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú:</b>

. Cho trẻ nghe nhạc bài hát “ Mẹ u khơng nào”
- Trị chuyện về mẹ:

+ Mẹ con tên gì? Mẹ con làm ở đâu?

- Hàng ngày mẹ con thường làm những công việc
gì?

- Mẹ có u con khơng?

- Con có u mẹ của mình khơng?
- Con u mẹ con như thế nào?

- Con có muốn làm một bức tranh về mẹ của
mình khơng?

- Vậy hơm nay cơ và chúng mình cùng làm một
bức tranh về mẹ của mình nhé.

<b>2. Cung cấp biêu tượng mới:</b>
<b>* Hoạt động 1: quan sát mẫu.</b>

- Cho trẻ xem tranh mẫu,trò chuyện .
- Tranh vẽ về ai đây?

- Con thấy tóc mẹ màu gì ?
- Mắt của mẹ màu gì ?
- Mẹ mặc áo màu gì đây ?
- Da của mẹ màu gì ?

- Chúng mình có muốn tô mầu bức chân dung của
mẹ không ?

- Hãy xem cô tô mẫu nhé.

- Trẻ chú ý lằng nghe và hưởng ứng
cùng cô .

- Trẻ trả lời.

- Trẻ kể.

- Mẹ con có ạ.
- Con có ạ.

- Có ạ

- Trẻ quan sát trị chuyện cùng cơ.

- Màu đen.
- Màu xanh.
- Màu vàng.

- Có a.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

* Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu.

- Tay phải cầm thìa cơ cầm bút sáp màu để tô
mầu.

- Cô chọn mầu đen để tơ tóc, mắt mẹ, sau đó cơ
chọn mầu xanh để tơ áo cho mẹ cịn da của mẹ cô
tô mầu vàng.

- Khi tô không được tô chờm ra ngồi,để có bức
chân dung mẹ đẹp chúng mình phải tô thật cẩn
thận.

- Cô đã tô mầu chân dung mẹ xong rồi.
- Bức chân dung mẹ của cô có đẹp khơng ?

<b>* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.</b>

- Trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút
bằng tay phải và bằng ba đầu ngón tay, tay trái
giữ mép giấy.

- Động viên khuyến khích trẻ tô mầu chân dung
mẹ đẹp .

<b>* Hoạt động 4 :Trưng bày sản phẩm.</b>

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày .
- Hỏi trẻ con vừa tô màu tranh gì ?

- Con thích tranh của bạn nào nhất ?
- Vì sao con thích ?

- Cơ nhận xét chung.
<b>3. Củng cố: </b>

<b>- Cô hỏi trẻ, hôm nay cô và chúng mình cùng tơ </b>
mầu tranh gì?

- Giáo dục trẻ: yêu qúy mẹ của mình.
<b>4. Kết thúc:</b>

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Có ạ.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Chân dung mẹ.

- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………...
...
...
Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2021
<b> Tên hoạt động: Âm nhạc </b>

<b> Hát: Mẹ yêu không nào. </b>

<b> Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Cả nhà thương nhau.</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU </b>
<b>1.Kiến thức: </b>

- Trẻ nhớ tên bài hát “ Mẹ yêu không nào”, hiểu nội dung bài hát.

- Nhớ tên bài hát “ Cả nhà thương nhau”, cảm nhận được giai điệu, hiểu được nộ
dung bài hát.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Biết thể hiện cảm xúc âm nhạc, biết làm động tác nhún nhảy cùng cô.
- Phát triển khả năng chú ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ.
<b>3. Giáo dục thái độ: </b>

- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể.

- Giáo dục trẻ, biết lễ phép biết chào ông bà, bố mẹ trước khi đi học và khi về nhà.
<b>II.CHUẨN BỊ</b>

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh, về con cò đậu trên cành tre. Bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ trước khi
đi học.

- Nhạc bài hát “ Mẹ yêu không nào” và bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trống, phách.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Tạo hung thú:</b>

- Cô cùng trẻ xem tranh bạn nhỏ khoanh tay chào bố
mẹ trước khi đi học.

- Cô hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ về ai?
+ Bạn nhỏ đang làm gì?

+ Trước khi đi học về chúng mình có chào người lớn

không?

- Cô nhận xét câu trả lời của trẻ, khen ngơi trẻ.

- Giới thiệu nội dung bài mới: “Bạn nhỏ đang khoanh
tay chào bố mẹ để chuẩn bị đi học đấy. Hình ảnh bạn
nhỏ thật ngoan, đáng u giống như các con vậy.
- Cơ có bài hát hay nói về bạn nhỏ thật đáng yêu đó,
chúng mình cùng lắng nghe cơ hát nhé!

<b>- 2. Cung cấp biểu tượng mới:</b>

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Mẹ yêu không nào”
- Cô hát cho trẻ nghe lần1:

- Giới thiệu tên bài hát: “ Mẹ yêu không nào”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: kết hợp cho trẻ xem hình
ảnh về chú cị con đậu trên cành tre.

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về chú cị con
chưa ngoan khơng biết vâng lời, đi khơng hỏi mẹ, cịn
bạn nhỏ trước khi đi học, bạn nhỏ đã khoanh tay lể
phép chào bố, chào mẹ để đi đến trường. Bạn nhỏ hứa
với bố mẹ sẽ học thật ngoan để buổi chiều được bố mẹ
đón và khen bé ngoan. Giai điệu của bài hát rất hay.
Khi nghe bài hát, chúng mình cũng hình dung thấy
mình giống như bạn nhỏ ngoan ngoãn, đáng yêu trong
bài hát phải không nào!

-Trẻ quan sát.

- Bạn nhỏ.

- Khoanh tay chào bố mẹ.
- Có ạ .

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Cô hát lần 3: To chậm rõ lời cho trẻ bắt giọng hát
cùng với cô 2-3 lần.

- Cơ cho cả lớp hát cùng cơ.
- Nhóm trẻ hát cùng cô.
Cá nhân trẻ hát cùng cô.

- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách hát mẫu to, chậm, rõ lời
cho trẻ cùng cơ.

- Động viên khuyến khích trẻ hát biết thẻ hiện sắc thái
biểu cảm của nét mặt theo từng câu hát.

<b>* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cả nhà thương nhau”</b>
- Các con ai cũng có một gia đình, trong gia đình, có
bố, có mẹ, có con, chúng mình hãy lắng nghe bài hát “
Cả nhà thương nhau”

- Cô hát cho trẻ nghe diễn cảm, thể hiện tình cảm theo

giai điệu của bài hát.

- Cơ nhắc lại tên bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Lần 2: Cô cho trẻ bài hát qua đĩa nhạc.

- Cô hỏi trẻ về tên bài hát.

- Cơ nói chậm, rõ tên bài hát, cho trẻ nhắc lại tên bài
hát.

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về tình cảm
gia đình, mọi người trong gia đình đều u thương gắn
bó với nhau, xa là nhớ, gặp nhau là cười.

- Cô cho trẻ nghe và cảm nhận gia điệu bài hát thật sâu
lắng, để trẻ cảm nhận được tình yêu thương gắn trong
gia đình.

- Cơ cho trẻ nghe và vận động nhẹ nhàng theo nhạc.
<b>3. Củng cố: </b>

- Cho trẻ nhắc lại tên, nội dung bài hát.

- Giáo dục: Trẻ phải ngoan biết yêu thương và vâng

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe, hưởng ứng
cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo
nhạc.

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

lời bố mẹ.
<b>4. Kết thúc:</b>

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

</div>

<!--links-->