giáo án tuần 1 CĐ bé và các bạnh nhánh 1: trường lớp thân yêu của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 1. ĐÓN TRẺ. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:. Thời gian thực hiện: (1 tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Trường lớp thân yêu của bé ( Thời gian thực hiện: A. TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ Trẻ biết chào cô giáo, chào Phòng học chào cô, chào bố mẹ. sạch sẽ -ông bà bố mẹ. - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ -Hình thành cho trẻ thói dùng cá nhân đúng nơi quy quen ngăn nắp, biết để đồ Tranh, ảnh định dùng cá nhân đúng nơi quy về chủ đề “Trường lớp định. -Cô trao đổi với phụ huynh thân yêu của Trò chuyện với trẻ về chủ đề. về tình hình của trẻ. bé” - Trẻ biết tên trường, tên lớp - Trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo Thể dục sáng: : Tập bài: “ Ồ sao bé không lắc”. THỂ DỤC SÁNG. * Điểm danh. BÉ VÀ CÁC BẠN. Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động - Rèn phát triển các cơ quan vận động. -Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn. - Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần. - Sân tập sạch sẽ. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.. - Sổ theo dõi trẻ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ ngày 06/09 đến ngày 17/09/2021 Số tuần thực hiện: 1 Tuần. Từ ngày 06/ 09 đến ngày 10/09/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ. - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ. - GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên quan đến trẻ. - Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do. - Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Trường lớp thân yêu của bé” - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời cô và đoàn kết với các bạn. * Thể dục sáng a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc. b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc” - Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên. - Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên. - Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên. - Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân tại chỗ c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng * Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vào lớp. - Trẻ cùng trò chuyện. - Trẻ tập theo cô.. - Trẻ dạ cô. TỔ CHỨC.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU * chơi thao tác vai: -Trẻ tập thể hiện vai chơi - Ru em, xúc bột cho em, -Tái tạo được một số tắm cho em... công việc đơn giản của người lớn - Biết chăm sóc em bé. * Chơi với đất nặn, xắc xô: - Hát cùng cô, cùng chơi - Trẻ biết hát cùng cô, với xắc xô. biết sử dụng xắc xô gõ theo cô một số bài hát phù hợp với độ tuổi Nặn con giun, nặn viên bi - Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay.. CHUẨN BỊ - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.. -Bút màu, giấy màu, hồ dán -Các bài hát trong chủ đề.. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP * Chơi với sách-truyện: - Trẻ biết cách giở sách, - Sách, truyện, - Xem sách tranh chuyện biết xem sách tranh về báo liên quan tới về bé và các bạn, lớp học chủ đề chủ đề của bé. * Góc HĐVĐV: - Xếp lớp học của bé . Xâu vòng tặng bạn. - Trẻ biết xếp , lắp ghép -Bộ lắp ghép xếp một số đồ dùng trong lớp hình.. *Chơi với cây xanh: - Cùng cô tưới nước cho - Trẻ biết chăn sóc vườn cây, chơi thả lá vào nước rau của trường và cây cảnh của lớp. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. - Chậu cây bình tưới. HĐ CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1.Ổn định gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “ Đi nhà trẻ” - Chúng mình đang học chủ điểm gì? - Cho trẻ phát âm theo cô “Trường lớp thân yêu của bé” Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi. Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ. 2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc. 2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào? - Cô dặn dò trước khi trẻ về góc - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ. - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. - Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế - Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp - Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo. 2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình. - Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ. - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. 3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi. - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ND HOẠT ĐỘNG. - Trẻ hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe.. - Trẻ thỏa thuận trước khi chơi. - Lấy kí hiệu ở góc.. - Trẻ thỏa thuận vai chơi.. - Trẻ chú ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu. - Trẻ chơi.. - Trẻ nhận xét.. - Trẻ nghe. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ĂN CHÍNH. HOẠT ĐỘNG NGỦ. Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn. - Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn. - Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng. -Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm. *Tổ chức cho trẻ ngủ. Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà -Xà phòng, phòng trước khi ăn. khăn - Biết tên các món ăn trong - Địa điểm các bữa trưa của trẻ. -Khăn , đĩa đựng thức ăn - Giúp trẻ ăn ngon miệng, rơi vãi. ăn hết khẩu phần ăn của mình. - Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem. *Hình thành thói quen ngủ. - Cho trẻ nằm ngủ đúng trưa.. phản, chiếu, gối.Đóng của. tư thế và giúp trẻ ngủ. -Trẻ có ý thức trước khi đi sổ, tắt điện. ngon... ngủ. - Giáo viên hát ru trẻ ngủ. - Giáo dục sức khỏe và thói - Một số bài quen tốt trong khi ngủ cho hát ru cho trẻ trẻ ngủ. ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều. Trẻ biết tên món ăn, chất Thức ăn. Ăn hết xuất, đúng thời. dinh dưỡng của thực phẩm. gian. Trẻ có thói quen trong sinh sinh trước khi hoạt. Kê bàn ăn. Vệ ăn. Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Trước khi ăn: -Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay. - Trẻ rửa tay. Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.. Trẻ ngồi vào bàn ăn. -Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.. Trẻ nghe cô giới thiệu. - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ 2. Trong khi ăn: Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.. Trẻ nghe. - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ. Trẻ ăn hết xuất. - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng. 3. Sau khi ăn: - Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và. Trẻ thực hiện. thìa vào đúng nơi quy định. - Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong 1. Trước khi ngủ - Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe. -cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ. 2. Trong khi ngủ: - Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ. - Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho trẻ nằm sấp. 3. Sau khi ngủ: Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ và thức) - Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định.. ND HOẠT ĐỘNG. Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế. - Trẻ ngủ.. - Trẻ vận động nhẹ nhàng.. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CHƠI, TẬP. - Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng. - Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh -Theo ý thích của bé.. Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn. - Giới thiệu món ăn, tổ ĂN CHÍNH chức chia cơm cho trẻ ăn. - Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng. -Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.. TRẢ TRẺ. - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ đề bé và các bạn Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch sẽ, ngoan - Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ - Vệ sinh – trả trẻ.. - Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài đã học - Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo. - Biết xếp đồ chơi gọn gàng. - Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi - địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi ở góc. Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà -Xà phòng, phòng trước khi ăn. khăn - Biết tên các món ăn trong - Địa điểm các bữa trưa của trẻ. -Khăn , đĩa đựng thức ăn - Giúp trẻ ăn ngon miệng, rơi vãi. ăn hết khẩu phần ăn của mình. - Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem. - Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề. - Bảng bé ngan, cờ. Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề. Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan - Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ. - Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ. Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HĐ CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Trẻ chơi. - Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... 1. Trước khi ăn: -Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.. - Trẻ rửa tay. -Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.. Trẻ ngồi vào bàn ăn. - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày. Trẻ nghe cô giới. 2. Trong khi ăn:. thiệu. Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất. - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ. Trẻ nghe. 3. Sau khi ăn:. Trẻ ăn hết xuất. - Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ. Trẻ thực hiện. * Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo của em... - Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt được - Cô nhận xét các bạn trong lớp. - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ - Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các bạn chưa ngoan. - Cô phát cờ cho trẻ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày. - Trẻ hát. - Trẻ nêu. - Trẻ nhận xét. - Có ạ.. TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: “Mèo và chim sẻ ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đi nhà trẻ” I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết bò chui qua cổng sao cho lưng trẻ không chạm vào cổng - Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Tìm bến” 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng bò chui qua cổng, bò phối hợp tay và chân. - Rèn khả năng chạy và phản ứng kịp thời khi chơi trò chơi vận động “Mèo và chim sẻ” - Phát triển khả năng quan sát định hướng. 3. Thái độ: - Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên 2. Đồ dùng của trẻ: - Sân tập sạch sẽ. - Cổng chui, đầu đĩa, loa đài - Kiểm tra sức khỏe của trẻ 3. Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú - Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc. Trẻ xếp hàng - GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ. - Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì? - Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể Trẻ nghe dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé 2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Đi nhà trẻ”kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo hiệu Trẻ đi vòng tròn.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> lệnh cùng cô 1,2 vòng, - Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập PTChung: b. Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC:Bài tập “ Ồ sao bé không lắc” - Động tác hô hấp: Thổi bóng . - Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên. - Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên. - Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên. - Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân tại chỗ (Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản: - Cô giới thiệu tên vận động: Bò chui qua cổng - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: TTCB: Cô tiến lên vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” hai tay cô để sát vạch hai chân cô quỳ, cẳng chân đặt sát sàn. Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt cô nhìn về phía trước và bò tiến lên phối hợp tay nọ chân kia, khi đến cổng cô khéo léo bò chui qua cổng và không chạm cổng. Sau đó cô đứng dạy đi về cuối hàng. - Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn. - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử. - Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ. - Cho 2 tổ bò chui qua cổng thi xem tổ nào nhanh - Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại - Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì. * Trò chơi vận động: “Mèo và chim sẻ” - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: Cô làm mèo các con làm các chú chim sẻ đi kiếm mồi, khi mèo chạy ra đuổi bắt thì. Trẻ xếp thành 2 hàng ngang. Trẻ tập theo cô. Trẻ quan sát. Trẻ lắng nghe. Trẻ thực hiện Trẻ nghe. Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> những chú chim sẻ phải chạy nhanh về tổ. Nếu không sẽ bị mèo bắt. + Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, Trẻ chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần.Trong khi chơi cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy bạn. + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ. - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi. c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập. 3. Luyện tập củng cố Bò chui qua cổng - Các con vừa tập vận động gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ 4. Động viên khuyến khích - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 07 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Nghe chuyện “Đôi bạn nhỏ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chim bay” I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Trẻ biết tên tên truyện “Đôi bạn nhỏ” - Trẻ biết tên các nhân vật và hành động của các nhân vật trong câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” 2. Kỹ năng: - Trẻ bắt chước được giọng một số nhân vật trong truyện. - Rèn kĩ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ đích - Trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô. 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện - Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn Bị: 1. Đồ dùng của giáo viên - Các slide minh họa câu chuyện “Đôi bạn tốt”, rối tay. - Nhạc bài hát: Chim bay - Hình rời một số con vật (chó, mèo, gà, vịt...), bảng 2. Đồ dùng của trẻ. 3. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài “ chim bay” - Trẻ hát - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát: - Trẻ trò chuyện cùng cô + Cô và các con vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về những con vật nào? + Con vật nào biết bơi dưới nước? - Các con ạ.Có một câu truyện rất hay nói về các con vật . Để biết đó là con vật nào thì các con cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” nhé. - Vâng ạ 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu. a.Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm bằng lời kết hợp với cử chỉ điệu bộ. - Trẻ nghe - Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Trẻ phát âm - Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện 1-2 lần. - Câu truyện này còn hay hơn khi cô và các con - Trẻ nghe cùng đến khu vườn của bạn gà và bạn vịt xem hai.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> bạn kiếm ăn như thế nào. Các con hãy hướng lên màn hình và nghe cô kể chuyện lần nữa nhé. - Cô kể lần 2: Màn hình máy tính - Trẻ nghe * Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Đôi bạn nhỏ - Trong câu chuyện có những ai? Gà con, vịt con, cáo - Bạn gà, bạn vịt rủ nhau đi đâu? Đi kiếm ăn - Cáo nhìn thấy gà bới giun thì cáo đã làm gì? Nhảy ra vồ bắt - Bạn gà sợ quá kêu như thế nào? Chiếp chiếp - Cô và các con cùng bắt chước tiếng gà con kêu nào? - Bạn gà vịt vui sướng hát như thế nào? Là lá la la => Giáo dục trẻ: Bạn vịt đã biết giúp đỡ bạn khi gặp nguy hiểm. Là bạn học cùng lớp các con phải Trẻ nghe ngoan, giúp đỡ nhau không đánh bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn. Như vậy mới là những người bạn tốt, những em bé ngoan. - Cô kể lần 3: Kết hợp sử dụng rối tay. Trẻ quan sát b.Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn hình” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô có hình rời một số nhân vật, khi Trẻ chơi cô yêu cầu chọn nhân vật nào thì con sẽ chọn nhân vật đó và dán lên bảng. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô giúp đỡ trẻ khi chơi Đôi bạn nhỏ - Nhận xét sau khi chơi 3/ Luyện tập củng cố - Củng cố lại bài: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ 4/Động viên khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt Thứ 4 ngày 08 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: NBTN: Trò chuyện về trường lớp thân yêu của bé. Trò chơi: “Bé chọn đồ chơi” Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết được tên trường, tên lớp, tên cô giáo trong lớp của mình..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2/ Kỹ năng: - Trẻ nói được tên trường, tên lớp, tên cô giáo của mình, mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô. 3/ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, biết vâng lời cô giáo, đi học không khóc nhè. II- Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô - Hình ảnh về trường lớp. - Đĩa nhạc, đài 2. Đồ dùng của trẻ 3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm Trẻ hát non” - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát. + Cô và các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về cái gì? Trường mầm non + Hôm nay, cô và các con cùng nhận biết về trường lớp Vâng ạ thân yêu của bé nhé. 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Trò chuyện về trường lớp của bé. - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về trường, nhóm lớp của Trẻ quan sát bé và trò chuyện với trẻ: Mầm non Hồng Phong - Các con học trường nào? Nhóm trẻ A - Con học lớp nào nhỉ? -Cô Nhung, cô trang - Trong lớp của con có những cô nào? Các cô làm gì? Linh, hân, khôi… - Lớp của con có những bạn nào? Các bạn làm gì? Đồ chơi… - Trong lớp của các con có những gì? - Cô khuyến khích trẻ gọi tên các đồ dùng, đồ chơi có trong lớp. - Các con đến lớp được làm gì? - Con được chơi những đồ chơi gì? - Cô khuyến khích cá nhân trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô và nhắc lại theo cô. - Các con có thích đi học không? - Đi học có khóc nhè không?. Hát múa Xếp hình, nấu ăn.... Có ạ Không ạ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> => Giáo dục trẻ: Đến trường rất là vui, có nhiều bạn, có nhiều đồ chơi và được các cô yêu thương chăm sóc, các Trẻ nghe con đi học không được khóc nhè. b. Hoạt động 2: Trò chơi: “Bé chọn đồ chơi” - Cô cho trẻ đi xung quanh lớp yêu cầu trẻ chọn cho cô một số đồ dùng, đồ chơi trên các góc chơi, ai chọn đúng Trẻ chơi và nhanh hơn. - Trong quá trình chơi, cô khuyến khích trẻ gọi tên đồ dùng, đồ chơi mà trẻ đã chọn được. - Con chọn được đồ chơi gì? Đồ chơi màu gì? - Đồ chơi này để làm gì? - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ, nhận xét sau khi chơi. 3/ Luyện tập củng cố - Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về cái gì? Trường lớp của bé - Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt - Cô và trẻ hát bài “Đi nhà trẻ” Trẻ hát * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):.............. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 09 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: HĐVĐV: Bé xếp trường Mầm Non Hoạt động bổ trợ: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách xếp chồng, nhận biết được màu đỏ qua trò chơi 2. Kỹ năng:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Trẻ xếp được 3-4 khối gỗ chồng lên nhau thành ngôi trường, trả lời được các câu hỏi của cô. 3. Giáo dục: - Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học, không giành đồ chơi của bạn, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn Bị: 1. Đồ dùng của giáo viên - Khối gỗ, khối nhựa có hình vuông, hình chóp to, rổ to 2. Đồ dùng của trẻ. - Khối gỗ, khối nhựa có hình vuông, hình chóp nhỏ, rổ nhỏ, búp bê 3. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1. Tạo hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường - Trẻ hát mầm non” - Trẻ trò chuyện cùng - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát. cô + Cô và các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về cái gì? + Hôm nay, cô và các con sẽ cùng xếp trường mầm non - Trẻ nghe nhé. 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu. a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Cô đưa mô hình trường mầm non cho trẻ quan sát và - Trẻ quan sát hỏi trẻ: - Các con học trường nào? - Qủa bóng - Trường các con có mấy tầng? - Hình tròn - Các con có thích xếp ngôi trường của mình không? - Màu đỏ - Cô cho mỗi trẻ 1 rổ đựng khối gỗ xếp ngôi trường (trải - Vâng ạ nghiệm) - Cô hỏi trẻ: Con đang làm gì? - Con xếp ngôi trường như thế nào? - Trẻ nghe và quan sát - Muốn xếp được ngôi trường thì các con hãy quan sát - Trẻ trả lời cô xếp mẫu nhé. b/ Hoạt động 2: Quan sát cô xếp mẫu. - Trẻ nghe và quan sát - Cô làm mẫu kết hợp hướng dẫn kĩ năng xếp chồng. Cô cầm khối gỗ vuông thứ nhất đặt xuống, sau đó đặt khối gỗ vuông thứ 2 chồng lên khối gỗ vuông thứ nhất, khối.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> gỗ vuông thứ 3 chồng lên khối gỗ thứ 2, cuối cùng cô xếp chồng khối chóp lên trên làm mái nhà. Vậy là cô - Trẻ thực hiện xếp xong ngôi nhà rồi đấy. - Cô xếp gì đây? Cô xếp ngôi trường như thế nào? c/ Hoạt động 3: Bé xếp trường mầm non -Cô cho trẻ lấy khối nhựa xếp ngôi trường tặng cho búp - Trẻ trưng bày bê, cô quan sát và kịp thời sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ xếp ngôi trường phải xếp các khối gỗ chồng khít lên nhau thì ngôi trường mới đẹp. - Cô hỏi trẻ: Con đang làm gì? - Ngôi trường của con có màu gì? - Tô quả bóng bay - Khuyến khích trẻ xếp nhiều ngôi trường, mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô. - Trẻ nghe - Cô cho trẻ xếp trường mầm non bằng các khối gỗ, xếp xong gợi ý trẻ trồng cây và có thể xếp thêm đường đi. d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn. - Cô nhận xét chung - Động viên khuyến khích trẻ. 3 / Luyện tập củng cố: - Cô và các con vừa làm gì? 4/Động viên khuyến khích - Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở một số trẻ cá biệt. - Cô và trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ............................................................................................................... Thứ 6 ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: Tập hát “Đi nhà trẻ” TCAN: “Phân biệt âm thanh của hai dụng cụ khác nhau” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bạn mới” I. Mục Đích, Yêu Cầu. 1. Kiến Thức.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát đi nhà trẻ, nhận biết và phân biệt được âm thanh của tiếng trống và tiếng xắc xô. 2. Kỹ năng: - Tập hát đúng lời và giai điệu của bài hát “đi nhà trẻ” - Nghe và phân biệt được tiếng xắc xô và tiếng trống. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn Bị. 1. Đồ dùng của cô -Máy và đầu đĩa - Hình ảnh bé đi học. 2. Đồ dùng của trẻ 3. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1. Tạo hứng thú. - Cô và trẻ đọc bài thơ “Bạn mới Trẻ đọc thơ cùng cô - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát - Có một bài hát rất hay cũng nói về bạn nhỏ đi nhà trẻ đấy. Để biết được bạn nhỏ đến nhà trẻ như thế nào thì Trẻ nghe chúng mình cùng lắng nghe cô hát bài hát “Đi nhà trẻ” nhé. Vâng ạ 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu. a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc Trẻ nghe + Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả Trẻ nhắc theo cô + Hỏi trẻ: Bài hát nói về điều gì? - Cô hát lần 2: Giảng nội dung + Cô vừa hát bài hát gì? Đi nhà trẻ + Bài hát do ai sáng tác? + Bài hát nói về ai ? + Các bạn đến nhà trẻ được làm những gì? Chơi ô tô, xếp nhà.. + À đúng rồi, đến nhà trẻ các con được chơi ô tô, tàu hỏa được xếp nhà đấy. - Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc Trẻ nghe - Cô tập cho trẻ đọc lời bài hát 1 lần. b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài 1-2 lần..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cho cả lớp hát 2-3 lần; Cô chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ hát - Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ. - Động viên khuyến khích trẻ. - Cô hỏi lại cá nhân, tập thể vừa hát bài hát gì? => Giáo dục trẻ thích đi nhà trẻ, đi học không khóc nhè, chơi thân thiện cùng bạn. c. Hoạt động 3: Trò chơi “Phân biệt âm thanh của hai dụng cụ khác nhau” - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi Trẻ nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ nghe âm thanh của tiếng trống, tiếng xắc xô và hỏi trẻ đó là tiếng gì. - Cô gõ tiếng trống và tiếng xắc xô xen kẽ nhau. - Cô gọi trẻ lên nghe và phân biệt âm thanh 2 dụng cụ đó theo yêu cầu của cô. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi - Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Động viên khuyến khích trẻ. 3/ Luyện tập củng cố Đi nhà trẻ - Củng cố lại bài: Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Nhận xét, đánh giá tổ chuyên môn ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Người duyệt PHT. Ngô Thị Thiêm.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>