GA 4 tuan 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 2. Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2015 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhn vật Dế Mèn. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ght p bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời được các câu hỏi trong SGK). KNS: Như tiết 1 III.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. Bảng phụ phân tích sẵn câu 3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: GV yêu cầu 1 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc GV nhận xét & chấm điểm 2. Bài mới: b1: Hướng dẫn luyện đọc Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) + Ai đứng chóp bu bọn này? + Thật đáng xấu hổ! + Có phá hết vòng vây đi không? Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (KNS) Kĩ năng; -Thể hiện sự thông cảm.-Xác định giá trị.-Tự nhận thức về bản thân. Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? GV nhận xét & chốt ý: Để bắt được một kẻ nhỏ bé & yếu đuối như Nhà Trò thì sự bố trí như thế là rất kiên cố & cẩn mật. Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc bài & nêu ý nghĩa câu chuyện HS đọc thuộc lòng bài thơ + Đoạn 1: 4 dòng đầu (Trận địa mai phục của bọn nhện) + Đoạn 2: 6 dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện) + Đoạn 3: Phần còn lại (Kết cục của câu chuyện) Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải 1, 2 HS đọc lại toàn bài HS nghe HS đọc thầm đoạn 1 Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ.. HS đọc thầm đoạn 2 Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô - Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ GV nhận xét & chốt ý (GV lưu ý HS nhấn mạnh các sức mạnh “quay phắt lưng, phóng càng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> từ xưng hô: ai, bọn này, ta) Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào?. đạp phanh phách”. HS đọc thầm đoạn 3 Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ bọn nhện Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm chạy dọc, chạy ngang, phá hết các dây tơ HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải chăng lối thích được lí do vì sao lựa chọn (cu hỏi 4). Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn trong bài c. Thực hành. HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho Bài văn này khuyên chúng ta diều gì? phù hợp d. Áp dụng Củng cố : GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ họcYêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình. Toán CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.- Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số. II.CHUẨN BỊ: Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8)Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Số có sáu chữ số a. Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. GV treo tranh phóng to trang 8 Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị các hàng liền kề b. Giới thiệu hàng trăm nghìn GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 & sau đó là 5 số 0) c. Viết & đọc các số có 6 chữ số GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng, hình thành số 432516. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài HS nhận xét. HS nêu HS nhận xét: HS nhắc lại. HS xác định.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Số này gồm có mấy chữ số? GV yêu cầu HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị… GV hướng dẫn HS viết số & đọc số. GV viết số, yêu cầu HS lấy các tấm 100 000, 10 000, …., 1 gắn vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:. Sáu chữ số HS xác định HS viết & đọc số HS thực hiện, HS cũng có thể tự nêu số có sáu chữ số sau đó đọc số vừa nêu HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả. Bài tập 2: Bài tập 3: Củng cố GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi HS tham gia trò chơi “Chính tả toán” Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập: bài 3, 4 trang 10. Buổi chiểu Luyện tập đọc I/ Mục tiêu: - Giúp HS luyện đọc trơn, trôi chảy, lưu loát, phát âm đúng. - Củng cố lại kiến thức bài tập đọc đã học. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, đọc phân vai nhân vật trong truyện một cách phù hợp. II/ Chuẩn bị: - SGK Tiếng Việt 4 III/ Các hoạt động dạy - học: 1. Giáo viên hướng dẫn lại cách đọc cho học sinh. - Gọi 2-3 HS khá đọc nối tiếp đoạn trong bài (2-3 lần) - Cho HS luyện đọc theo cặp, luyện đọc theo nhóm, luyện đọc theo tổ. - Cho HS thi đọc giữa các cặp, nhóm, tổ trong lớp. - Gọi HS trả lời các câu hỏi về nội dung bài tập đọc. - Cho HS rút ra ý chính của bài, HS khác nhận xét. - Giáo viên kết luận. 2. Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc theo nhóm, đọc theo tổ - Cho HS thi đọc giữa các cặp, nhóm, tổ trong lớp. - Cho HS thi đọc phân vai nhân vật. - Gọi HS nhận xét cách đọc của bạn. - Giáo viên nhận xét, kết luận. IV/ Củng cố - dặn dò: - Tuyên dương những HS đọc bài tốt. - Về nhà luyện đọc lại bài nhiều lần và chuẩn bị bài hôm sau. ---------------------------------------------------------------------------------------------. Luyện toán I/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại kiến thức toán đã học - Rèn kĩ năng làm toán cho HS, giúp HS yếu làm được các bài toán đã học. II/ Chuẩn bị: - SGK toán 4 - Vở bài tập toán.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III/ Các hoạt động dạy - học: 1. GV hướng dẫn về cách làm bài. 2. HS tự làm bài vào vở BT. 3. Gọi HS lên bảng chữa bài. 4. Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. 5. GV nhận xét, kết luận. IV/ Củng cố - dặn dò: - Tuyên dương những HS làm bài tốt. - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài hôm sau. ------------------------------------------------------------------------------------------------. Luyện Chính tả I/ Mục tiêu: - Giúp HS luyện viết đúng bài chính tả - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho HS, giúp HS yếu nói riêng và cả lớp nói chung luyện viết đúng các từ khó, dễ viết sai, những tên riêng cần viết hoa: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh; những từ ngữ dễ viết sai khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt II/ Chuẩn bị: - SGK TV 4- Tập 1 - Vở bài tập TV tập 1 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh; những từ ngữ dễ viết sai khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 2: Chấm và chữa bài. - Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. - Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả 2b và 3b - HS đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên giao việc cho học sinh Cách tiến hành : - Học sinh đọc yêu cầu bài tập (2): Điền vào chỗ trống an hay ang - HS làm vào VBT sau đó thi đua làm trên bảng - Học sinh đọc yêu cầu bài tập(3a/b): Giải câu đố - Gọi HS nhận xét - Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng IV/ Củng cố - dặn dò: - Tuyên dương những HS viết đúng, làm bài tốt. - Về nhà luyện viết lại bài và chuẩn bị bài hôm sau..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba ngày 01 tháng 9 năm 2015 Chính tả : (Nghe – viết) Mười năm cõng bạn đi học I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ, đúng qui định. - Làm đúng BT2 và BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn, phân biệt s / x, ăn / ăng. II.CHUẨN BỊ:VBT. Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2, để phần giấy trắng ở dưới để HS làm tiếp BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con những tiếng có âm đầu l/ n hoặc vần an / ang 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con HS nhận xét. HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai, những tên riêng cần viết hoa Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh; những từ ngữ dễ viết sai khúc GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng khuỷu, gập ghềnh, liệt dẫn HS nhận xét HS nhận xét GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con HS luyện viết bảng con GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt HS nghe – viết GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi HS soát lại bài vở soát lỗi cho nhau HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2 HS đọc yêu cầu của bài tập GV yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập HS tự làm vào VBT GV dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội dung truyện Vài HS lên bảng làm vào tờ phiếu đã in sẵn vui lên bảng, mời HS lên bảng thi làm đúng, nội dung truyện nhanh (GV lưu ý: gạch tiếng sai, viết tiếng đúng Từng em đọc lại truyện sau khi đã điền từ lên trên). hoàn chỉnh, sau đó nói về tính khôi hài của GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời truyện vui giải đúng, kết luận bạn thắng cuộc. Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài tập 3a: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a GV chốt lại lời giải đúng Dòng 1: chữ sáo Dòng 2: chữ ao. 2 HS đọc câu đố Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố vào vở nháp.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.Chuẩn bị bài: Nghe – viết Cháu nghe câu chuyện của bà; phân biệt tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã. Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số. - Bài 1, bài 2, bài 3 (a, b, c), bài 4 (a, b) II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng cài, các tấm ghi các chữ số (bảng từ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn lại các hàng GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề. GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định các hàng & chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục … Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS tự nhận xét quy luật viết số rồi tự làm Bài tập 2: Bài tập 3: Bài tập 4: GV lưu ý: Chữ số 0 không được để ở đầu cùng bên trái. Ví dụ: 013 684 không phải là số có sáu chữ số (vì thực ra nó là số 13 684, là số có 5 chữ số) Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hàng & lớp. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài HS nhận xét HS nêu HS xác định. HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả. Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II.CHUẨN BỊ:SGK Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài cũ: Trung thực trong học tập (tiết 1) Trò chơi chuyền thư: Vì sao cần phải trung thực trong HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> học tập? 2. Bài mới: a. Khám phá Giới thiệu bài b. Kết nối Hoạt động1: Thảo luận nhóm (bài tập 3) GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống: Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại. Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng. Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập. Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được (bài tập 4) Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu Thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gương đó? GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. c. Thực hành: Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5) GV mời 1, 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị. + Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? + Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao? GV nhận xét chung d. Vận dụng Củng cố : Luôn thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. Chuẩn bị bài: Vượt khó trong học tập (tiết 1). HS nhận xét. Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung. HS trình bày Lớp thảo luận (có thể thảo luận nhóm đôi). Thảo luận chung cả lớp:. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1, BT4); - Nắm được cách dùng một số từ có tiếng "nhân" theo 2 nghĩa khác nhau: người, lịng thương người (BT2, BT3). II.CHUẨN BỊ:VBT Bút dạ & 4 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột của BT1; kẻ bảng phân loại để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: GV yêu cầu HS viết vào vở những tiếng có chỉ người trong gia đình mà phần vần: 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở Bài mới: HS nhận xét Hoạt động1: Giới thiệu bài.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại: lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, yêu quý, xót thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm … Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương: hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ dằn …… Từ ngữ thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại: cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ: ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập …… Bài tập 2: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV phát phiếu khổ to riêng cho 4 cặp HS Bài tập 3: GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài: Mỗi em đặt 1 câu với 1 từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa là người) hoặc 1 từ ở nhóm b (nhân có nghĩa là lòng thương người) GV phát giấy khổ to & bút dạ cho các nhóm HS làm bài GV nhận xét HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4. Bài tập 4: GV lập nhóm trọng tài, nhận xét nhanh, chốt lại lời giải: Ở hiền gặp lành: khuyên người ta Trâu buộc ghét trâu ăn: chê người Một cây làm chẳng …… hòn núi cao: Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.Chuẩn bị bài: Dấu hai chấm. HS đọc yêu cầu của bài tập Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào VBT Đại diện nhóm HS làmbài trên phiếu trình bày kết quả Cả lớp nhận xét kết quả làm bài 1 HS đọc lại bảng kết quả có số lượng từ tìm được đúng & nhiều nhất. Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. HS đọc yêu cầu của bài tập HS trao đổi theo cặp, sau đó làm bài vào VBT 1 HS đọc yêu cầu bài tập Mỗi HS trong nhóm tiếp nối nhau viết câu mình đặt lên phiếu. Đại diện các nhóm dán kết quả bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả. HS đọc yêu cầu bài tập Từng nhóm trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ Tiếp nối nhau đọc nhanh nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu Nhóm trọng tài nhận xét nhanh.. Thứ tư ngày 02 tháng 9 năm 2015 Địa lí DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I.MỤC TIÊU: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dy Hồng Lin Sơn: + Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu.+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7. - Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam. II.CHUẨN BỊ:SGK. Bản đồ tự nhiên Việt Nam. - Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Nêu các bước sử dụng bản đồ? Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn. Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng & sông Đà? Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? Đỉnh núi, sườn & thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào? Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là nóc nhà của Tổ quốc? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các đỉnh núi & cho biết độ cao của chúng. Quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh về đỉnh núi Phanxi-păng), mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng . Hoạt động 3: Làm việc cả lớp GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK & cho biết khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Liên Sơn như thế nào? GV gọi 1 HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS trả lời. HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở lược đồ hình 1. HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng của dãy núi Hoàng Liên Sơn) Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp. HS các nhóm nhận xét, bổ sung. Khí hậu lạnh quanh năm HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ Việt Nam.. Củng cố Dặn dò:. Tập đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu của cha ông (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối). Yêu thích tìm đọc & gìn giữ kho tàng truyện cổ của đất nước. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc Sưu tầm các tranh minh hoạ về các truyện cổ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt). HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Sau khi học xong toàn bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , em nhớ nhất những hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì sao? GV nhận xét & chấm điểm 2. Bài mới: a. Khám phá Giới thiệu bài b. Kết nối: b1. Hướng dẫn luyện đọc Bước 1: GV giúp HS chia bài thơ thành 5 đoạn. HS nối tiếp nhau đọc bài HS nêu ý riêng của mình. + Đoạn 1: Từ đầu ……… phật tiên độ trì + Đoạn 2: Tiếp theo ……… rặng dừa nghiêng soi + Đoạn 3: Tiếp theo ………… ông cha của mình + Đoạn 4:Tiếp theo ………… chẳng ra việc gì + Đoạn 5: Phần còn lại Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải. Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) Lượt đọc thứ 1: GV chú ý nhắc nhở HS cách phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc phải phù hợp. Bài thơ cần đọc với giọng chậm rãi, ngắt nhịp đúng với nội dung từng dòng thơ Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. GV giải thích thêm các từ ngữ sau: Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài 1, 2 HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài HS nghe B2. : Hướng dẫn tìm hiểu bài Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? + Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu, ý nghĩa rất sâu xa. + Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông. + Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của ông cha ta. Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? Tấm Cám Nêu ý nghĩa của những truyện đó? Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người Việt Nam ta?  Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào? truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. Qua những câu chuyện cổ, ông cha dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm chăm chỉ… Hướng dẫn HS đọc từng đoạn thơ GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các c. Thực hành. đoạn trong bài thơ Qua bài học em rút ra được điều gì? d. Áp dụng Củng cố : GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Toán HÀNG VÀ LỚP I.MỤC TIÊU: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. Biết gi trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. Biết viết số thành tổng theo hàng. - Bài 1, bài 2, bài 3 II.CHUẨN BỊ:VBTBảng phụ đã kẻ sẵn như ở phần đầu bài học (chưa điền số). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. Yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phụ. GV đưa bảng phụ, viết số 321 vào cột số rồi yêu cầu HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng & nêu lại Tiến hành tương tự như vậy đối với các số 654 000, 654 321 Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc to dòng chữ ở phần đọc số, sau đó tự viết vào chỗ chấm ở cột viết số (48 119) rồi lần lượt xác định hàng & lớp của từng chữ số để điền vào chỗ chấm: chữ số 4 ở hàng chục nghìn, lớp nghìn; chữ số 8 ở hàng nghìn, lớp nghìn… Bài tập 2: GV cho HS chỉ tay vào chữ số 3 trong số 876 325 rồi đọc theo mẫu Các bài còn lại yêu cầu HS làm vào vở bài tập Bài tập 3: Yêu cầu HS nêu lại mẫu: GV viết số 543 216 lên bảng, yêu cầu một HS lên bảng chỉ tay vào chữ số 2, sau đó xác định hàng & lớp của chữ số đó: chữ số 2 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị nên giá trị của chữ số 2 là 200. Sau đó yêu cầu HS tự làm vở Bài tập 4: Yêu cầu HS xác định yêu cầu của bài, quan sát mẫu rồi tự làm Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số.Làm bài trong SGK. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài HS nhận xét. Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. HS nghe & nhắc lại. HS đọc to HS tự viết vào chỗ chấm ở cột số viết số HS xác định hàng & lớp của từng chữ số & nêu lại HS nhận xét: HS thực hiện HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa. HS làm bài HS sửa bài HS thi đua.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. Hiểu ý nghĩa cu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. - Thương yêu, giúp đỡ những người xung quanh. II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết 6 câu hỏi tìm hiểu truyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài cũ: Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện HS kể GV nhận xét & chấm điểm HS nhận xét 2. Bài mới: A. Khám phá: Giới thiệu bài B. Kết nối: B1. Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện GV đọc diễn cảm bài thơ HS nghe +Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? + Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc. + Thấy Ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, Bà lão làm gì khi bắt được Ốc? thả vào chum để nuôi. + Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã được quét +Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ? sạch sẽ, đàn lợn đã được ăn no, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ. + Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? bước ra. + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng Sau đó, bà lão đã làm gì? tiên. + Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Câu chuyện kết thúc như thế nào? nhau. Họ thương yêu nhau như hai mẹ con. C.Thực hành : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện bằng lời của mình a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp Bước 2: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện D. Áp dụng Dặn dò: GV nhận xét tiết học, Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.. Bước 1 a) Kể chuyện trong nhóm b) Kể chuyện trước lớp Bước 2 HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ sáu ngày 04 tháng 9 năm 2015 Tập làm văn TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:. - Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật (Nội dung Ghi nhớ). - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình (BT2). - KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin- Tư duy sáng tạo II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ ghi các ý về đặc điểm ngoại hình Nhà Trò – bài 1 (phần nhận xét) Phiếu đoạn văn của Vũ Cao (phần luyện tập) VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài cũ: Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ trong bài? Trong các bài học trước, em đã biết tính cách của 2 HS nhắc lại nhân vật thường được biểu hiện qua những HS trả lời phương diện nào? HS nhận xét 2 Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Câu 1: Chị Nhà Trò có những đặc điểm Yêu cầu HS đọc đề bài ngoại hình như sau: GV yêu cầu từng HS ghi vắn tắt ra nháp lời giải + Sức vóc: gầy yếu như mới lột. của bài 1, suy nghĩ để trao đổi với các bạn về bài 2 + Thân mình: bé nhỏ + Cánh: mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn, rất yếu, chưa quen mở. + Trang phục: người bự những phấn, mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng. Câu 2: Ngoại hình của nhân vật Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị ăn hiếp, bắt nạt của chị. Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK. Cả lớp (KNS) Kĩ năng-Thể hiện sự thông cảm.-Xác định đọc thầm lại. giá trị.-Tự nhận thức về bản thân. Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: 1 HS đọc đọan văn yêu cầu của bài tập. Yêu cầu HS đọc đề bài & xác định yêu cầu của đề Cả lớp đọc thầm yêu cầu, gạch dưới bài. những từ miêu tả hình dáng nhân vật. HS trao đổi, nêu những từ ngữ miêu tả Những chi tiết miêu tả đó nói lên điều gì về chú ngoại hình chú bé liên lạc. bé? 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 SH đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc Bài tập 2: HS trao đổi, nêu kết luận. Yêu cầu HS đọc đề bài 2, 3 HS thi kể. Cả lớp nhận xét cách kể của bạn có đúng Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc Củng cố – Dặn dò:GV nhận xét tiết học. Yêu cầu với yêu cầu của bài không. HS ghi nhớ nội dung đã học..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.MỤC TIÊU: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. Biết viết các số lớp triệu. - Bài 1, bài 2, bài 3 (cột 2) II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phụ có kẻ sẵn khung như SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu). Bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: So sánh số có nhiều chữ số. HS sửa bài Bài mới: Giới thiệu: HS nhận xét Hoạt động1: Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu. Yêu cầu HS lên bảng viết số một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn, mười trăm nghìn: 1 000 000 Hoạt động 2: Thực hành HS viết Bài tập 1: HS làm bài Bài tập 2: HS sửa bài Đọc số trong khoanh ghi số Dùng thước nối với khoanh có lời ghi đúng. HS làm bài Bài tập 3: HS sửa & thống nhất kết quả Yêu cầu HS làm mẫu thêm ý tiếp theo: trong số 3 250 000 thì chữ số 2 thuộc hàng trăm nghìn, lớp HS phân tích mẫu nghìn nên giá trị của chữ số 2 là hai trăm nghìn, viết HS làm bài là 200 000 HS sửa Bài tập 4: Giúp HS vẽ mẫu một đoạn thẳng, sau đó yêu cầu HS HS làm bài vẽ tiếp đoạn còn lại. HS sửa bài Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu (tt) Làm bài 2, 3 trong SGK. Sinh hoạt lớp Tuần 2 I/ Mục tiêu : - Đánh giá tổng kết các hoạt động tuần 2 . - Kế hoạch công tác tuần 3 II/ Chuẩn bị: Họp trước ban cán sự lớp III/Tiến hành sinh hoạt : 1/ Đánh giá tổng kết các hoạt động tuần vừa qua Lớp trưởng điều hành : Bắt bài hát Mời tổ trưởng lên nhận xét các thành viên của tổ mình về : học tập , nề nếp tác phong * LPHTập: Nhận xét chung về học tập * LPLĐ: Nhận xét chung về ; LĐ vệ sinh khu vực được phân công ,trực nhật lớp * LPMT: Nhận xét về sinh hoạt đội , tiếng hát đầu giờ, thể dục giữa buổi * Lớp Trưởng: Nhận xét tổng kết chung, xếp loại theo từng tổ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> +GV chủ nhiệm: Nhận xét Tuyên Dương những mặt tốt : Tham gia học tập tốt , đa số các em làm bài đầy đủ ở lớp, ở nhà. + Bộ môn thực hiện tốt, có nề nếp học tập +Nhắc nhỡ HS khắc phục những măt tồn tại +Lao động : Chưa tự giác, cần khắc phục thực hiện tốt hơn 2 / GV nêu công tác mới - Đi học chuyên cần 100% - Ổn định thực hiện tốt về nề nếp, tác phong - Có ý thức học tập tốt - Có ý thức giữ vệ sinh mơi trường trong trường học - Kiểm tra vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường khu vực đã phân công . - Chuẩn bị cho các phong trào thi đua do Liên đội triển khai. -------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>