GA TOAN 1 TUAN 119

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 Môn: Toán Bài: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I. Mục tiêu. Giúp hs: - Nhận biết được những việc thường phải làm trong các tiết học toán. - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1 II. Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1, tranh minh họa. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp 2. KTBC - GV kiểm tra sách vở, ĐDHT của hs 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài Giới thiệu và ghi đầu bài b. Hoạt động *Hoạt động 1: Giới thiệu sách toán 1 -Giáo viên giới thiệu sách toán 1 -Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán : Sau “tiết học đầu tiên “, moãi tieát hoïc coù 1 phieáu teân cuûa baøi học đặt ở đầu trang. Mỗi phiếu đều có phần bài học và phần thực hành . Trong tiết học toán học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài tập theo hướng dẫn của giáo viên …Khi sử dụng sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để giữ sách lâu bean *Hoạt động 2: Giới thiệu một số hoạt động học toán 1 -Hướng dẫn học sinh quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem học sinh lớp. Hoạt động của HS - Hát - HS để sách vở, ĐDHT lên bàn - Đọc ĐT theo -Học sinh lấy sách toán 1 mở trang có “tiết học đầu tiên “ -Hoïc sinh laéng nghe quan saùt saùch toán. –Học sinh thực hành mở, gấp sách nhieàu laàn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1 thường có những hoạt động nào, bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào trong các tiết toán . -Giáo viên giới thiệu các đồ dùng học toán cần phải có trong học tập môn toán. -Giới thiệu qua các hoạt động học thaûo luaän taäp theå, thaûo luaän nhoùm. Tuy nhiên trong học toán, học cá nhaân laø quan troïng nhaát. Hoïc sinh nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của giáo vieân. *Hoạt động 3: Yêu cầu cần đạt khi học toán -Học toán 1 các em sẽ biết được những gì?  Đếm, đọc số, viết số so sánh 2 số, làm tính cộng, tính trừ. Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính, cách giải bài toán đó . Biết đo độ dài biết xem lịch hàng ngaøy …  Ñaëc bieät caùc em seõ bieát caùch hoïc taäp vaø laøm vieäc, bieát caùch suy nghó thoâng minh vaø neâu caùch suy nghĩ của mình bằng lời *Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồø dùng học toán 1 -Cho học sinh lấy bộ đồ dùng học toán ra – Giáo viên hỏi :  Trong bộ đồ dùng học toán em thấy có những đồ dùng gì ?  Que tính dùng để làm gì ?. -Học sinh nêu được :  Hoạt động tập thể, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. -Các đồ dùng cần có : que tính, bảng con, bô thực hành toán, vở bài tập toán, sách Gk, vở, bút, phấn… - Học sinh kiểm tra đồ dùng của mình có đúng yêu cầu của giáo vieân chöa ?. -Hoïc sinh laéng nghe vaø coù theå phaùt bieåu 1 soá yù neáu em bieát. - Học sinh mở hộp đồ dùng học toán, học sinh trả lời :  Que tính, đồng hồ, các chữ số từ 0  10, caùc daáu >< = + - , caùc hình.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  Yeâu caàu hoïc sinh laáy ñöa leân 1 số đồ dùng theo yêu cầu của giáo vieân o Ví dụ : Các em hãy lấy những cái đồng hồ đưa lên cho cô xem naøo ?  Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng, đóng nắp hộp, cất hộp vào hộc bàn và bảo quản hộp đồ duøng caån thaän. 4. Củng cố, dặn dò - Em vừa học bài gì ? Học toán cần có những dụng cụ gì ? - Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Nhaän xeùt tieát hoïc.   , bìa caøi soá …  Que tính dùng khi học đếm, làm tính. -Học sinh lấy đúng đồ dùng theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân - HS trả lời.. Môn: Toán Bài: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I. Mục tiêu. Giúp hs: - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn khi so sánh về số lượng II. Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1, tranh minh họa. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp 2. KTBC + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phaûi laøm gì ? 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài. Hoạt động của HS - Hát - 1 HS - 2 HS - 3 HS.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giới thiệu và ghi đầu bài b. Hoạt động *Hoạt động 1: Giới thiệu nhiều hôn ít hôn -Giaùo vieân ñöa ra 1 soá coác vaø 1 soá thìa noùi :  Coù 1 soá coác vaø 1 soá thìa, muoán bieát soá coác nhieàu hôn hay soá thìa nhieàu hôn em laøm caùch naøo ? -Sau khi hoïc sinh neâu yù kieán, giaùo vieân goïi hoïc sinh leân ñaët vaøo moãi cốc 1 cái thìa rồi hỏi cả lớp :  Coøn coác naøo chöa coù thìa ? -Giaùo vieân neâu : Khi ñaët vaøo moãi caùi coác 1 caùi thìa thì vaãn coøn coác chöa coù thìa. Ta noùi :  Soá coác nhieàu hôn soá thìa -Tương tự như vậy giáo viên cho hoïc sinh laëp laïi “ soá thìa ít hôn soá coác “ -Giáo viên sử dụng một số bút chì và một số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào để so sánh 2 nhóm đồ vật . *Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giaùo khoa -Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình. Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng như sau, chẳng hạn :  Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn. -Cho học sinh thực hành. - Đọc ĐT theo. -Cho hoïc sinh suy nghó neâu caùch so sánh số cốc với số thìa -Hoïc sinh chæ vaøo caùi coác chöa coù thìa. –Hoïc sinh laëp laïi soá coác nhieàu hôn soá thìa -Hoïc sinh laëp laïi soá thìa ít hôn soá coác -Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước ghép với 1 bút chì nếu bút chì thừa ra thì nêu : số thước ít hơn số buùt chì. Soá buùt chì nhieàu hôn soá thước. -Học sinh mở sách thực hành -Học sinh nêu được :  Soá nuùt chai nhieàu hôn soá chai -Soá chai ít hôn soá nuùt chai  Soá thoû nhieàu hôn soá cuû caø roát -Soá cuû caø roát ít hôn soá thoû  Soá naép nhieàu hôn soá noài -Soá noài ít hôn soá naép ….v.v  Soá phích ñieän ít hôn oå caém ñieän -Soá oå caém ñieän nhieàu hôn phích.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Giáo viên nhận xét đúng sai - Tuyên dương học sinh dùng từ chính xaùc *Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hôn- ít hôn -Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. Cho học sinh thi ñua neâu nhanh xem nhoùm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh 4. Củng cố, dặn dò - Em vừa học bài gì ? Học toán cần có những dụng cụ gì ? - Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Nhaän xeùt tieát hoïc. caém ñieän. -Học sinh nêu được :  Ví duï : -soá baïn gaùi nhieàu hôn soá baïn trai, soá baïn trai ít hôn soá baïn gaùi - Soá baøn gheá hoïc sinh nhieàu hôn soá baøn gheá giaùo vieân. Soá baøn gheá giaùo vieân ít hôn soá baøn gheá hoïc sinh. Môn: Toán Bài: HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN I. Mục tiêu. Giúp hs: - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật . II. Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1, tranh minh họa. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp 2. KTBC + Tiết trước em học bài gì ? + So sánh số cửa sổ và số cửa đi ở lớp học em thấy thế nào ? + Số bóng đèn và số quạt trong lớp. Hoạt động của HS - Hát - 1 HS - 2 HS - 3 HS.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ta, số lượng vật nào nhiều hơn, ít hôn ? 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài Giới thiệu và ghi đầu bài b. Hoạt động *Hoạt động 1: Giới thiệu hình -Giáo viên đưa lần lượt từng tấm bìa hình vuoâng cho hoïc sinh xem roài ñính leân baûng. Moãi laàn ñöa 1 hình đều nói Đây là hình vuông -Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc kích thước khác nhau lên baûng hoûi hoïc sinh Ñaây laø hình gì ? -Giaùo vieân xeâ dòch vò trí hình leäch đi ở các góc độ khá nhau và hỏi Coøn ñaây laø hình gì ?  Giới thiệu hình tròn và cho học sinh laëp laïi -Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, kích thước khác nhau *Hoạt động 2: Làm việc với Sách Giaùo khoa -Yeâu caàu hoïc sinh laáy caùc hình vuông, hình tròn trong bộ thực hành toán để lên bàn -Giaùo vieân chæ ñònh hoïc sinh caàm hình leân noùi teân hình. - Đọc ĐT theo. -Hoïc sinh quan saùt laéng nghe -Hoïc sinh laëp laïi hình vuoâng –Học sinh quan sát trả lời - Ñaây laø hình vuoâng -Hoïc sinh caàn nhaän bieát ñaây cuõng laø hình vuông nhưng được đặt ở nhiều vò trí khaùc nhau. -Hoïc sinh neâu : ñaây laø hình troøn -Học sinh nhận biết và nêu được teân hình. -Học sinh để các hình vuông, tròn lên bàn. Cầm hình nào nêu được tên hình đó ví dụ :  Hoïc sinh caàm vaø ñöa hình vuoâng leân noùi ñaây laø hình vuoâng  Học sinh nói với nhau theo cặp - Baïn nhoû ñang veõ hình vuoâng -Chieác khaên tay coù daïng hình -Cho học sinh mở sách Giáo khoa vuông nêu tên những vật có hình vuông, -Viên gạch lót nền có dạng hình hình troøn vuoâng -Baùnh xe coù daïng hình troøn -Caùi maâm coù daïng hình troøn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Baïn gaùi ñang veõ hình troøn  Thực hành : -Hoïc sinh toâ maøu hình vuoâng, hình tròn vào vở bài tập toán -Giáo viên đi xem xét hướng dẫn hoïc sinh yeáu  Nhaän daïng hình qua caùc vaät thaät -Giaùo vieân cho hoïc sinh tìm xem trong lớp có những đồ vật nào có daïng hình vuoâng, hình troøn. -Hoïc sinh bieát duøng maøu khaùc nhau để phân biệt hình vuông, hình tròn.. -Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt treo tường có dạng hình tròn, caùi muõ coù daïng hình troøn. -Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gaïch hoa loùt neàn coù daïng hình vuông, bảng cài chữ có dạng hình -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông vuoâng…v.v. hoïc sinh 4. Củng cố, dặn dò - Em vừa học bài gì ? - Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: Toán Bài: HÌNH TAM GIÁC I/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật II/ Đồ dùng dạy học + Moät soá hình tam giaùc maãu + Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thông … III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt độngcủa HS 1. Ổn định lớp Hát 2. Bài cũ: Chỉ và nêu tên các hình đó + Tiết trước em học bài gì ? + Giaùo vieân ñöa hình vuoâng hoûi : - ñaây.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> laø hình gì ? + Trong lớp ta có vật gì có dạng hình troøn? Gv nhận xét và đánh giá 3. Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giaùc Giáo viên gắn lần lượt các hình tam giaùc leân baûng vaø hoûi hoïc sinh : Em naøo biết được đây là hình gì ? -Haõy nhaän xeùt caùc hình tam giaùc naøy coù gioáng nhau khoâng -Giaùo vieân khaéc saâu cho hoïc sinh hieåu : Dù các hình ở bất kỳ vị trí nào, có màu saéc khaùc nhau nhöng taát caû caùc hình này đều gọi chung là hình tam giác. -Giaùo vieân chæ vaøo hình baát kyø goïi hoïc sinh neâu teân hình *Hoạt động 2 : Nhận dạng hình tam giaùc -Giáo viên đưa 1 số vật thật để học sinh nêu được vật nào có dạng hình tam giác  Cho hoïc sinh laáy hình tam giaùc boä đồ dùng ra -Giaùo vieân ñi kieåm tra hoûi vaøi em : Ñaây laø hình gì ?  Cho học sinh mở sách giáo khoa -Nhìn hình neâu teân. HS nêu yêu cầu -Học sinh trả lời : hình tam giác - Khoâng gioáng nhau : Caùi cao leân, caùi thaáp xuoáng, caùi nghieâng qua… –Học sinh được chỉ định đọc to tên hình :hình tam giaùc -Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi ñua, bieån baùo giao thoâng coù daïng hình tam giaùc .. -Hoïc sinh laáy caùc hình tam giaùc ñaët leân baøn.  Ñaây laø : hình tam giaùc -Học sinh quan sát tranh nêu được : Biển chỉ đường hình tam giác, Thước ê ke có hình tam giác, cờ thi ñua hình tam giaùc -Các hình được lắp ghép bằng hình tam giaùc,rieâng hình ngoâi nhaø lớn có lắp ghép 1 số hình vuông vaø hình tam giaùc. -Cho học sinh nhận xét các hình ở dưới -Học sinh xếp hình xong nêu tên trang 9 được lắp ghép bằng những hình các hình : cái nhà, cái thuyền, gì ? chong choùng,nhaø coù caây, con caù …  Học sinh thực hành :.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam giaùc, hình vuoâng coù maøu saéc khaùc nhau để xếp thành các hình -Học sinh tham gia chơi trật tự -Giáo viên đi xem xét giúp đỡ học sinh yeáu *Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh  Mỗi đội chọn 1 em đại diện lên tham gia chôi . -Giáo viên để 1 số hình lộn xộn. Khi giaùo vieân hoâ tìm cho coâ hình … -Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng hình gắn lên bảng .Ai gắn nhanh, đúng đội ấy thắng -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh 4. Củng cố dặn dò - Em vừa học bài gì ? Ở lớp ta có đồ duøng gì coù daïng hình tam giaùc ? -Hãy kể 1 số đồ dùng có dạng hình tam giaùc - Nhaän xeùt tieát hoïc.- Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh veà xem laïi baøi - Chuaån bò baøi hoâm sau TUẦN 2 Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về : hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Ghép các hình đã học thành hình mới Giáo dục HS tính cẩn thận khi học Toán II/ Đồ dùng dạy học.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác khác nhau III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: Đính lên bảng cá hình tam giác, hình vuông, hình tròn Gv nhận xét và đánh giá 3. Bài mới: Giới thiệu bài a.GV hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tô màu vào các hình: Cùng hình dạng thì tô một màu Hướng dẫn thêm cho HS - Dùng màu khác nhau để tô màu vào các hình, hình cùng dạng thì tô cùng một màu Kiểm tra nhận xét. Bài 2: Ghép lại thành các hình sau - Thực hành ghép hình Yêu cầu HS dùng các hình trong bộ đồ dùng để ghép thành cac shình mới Nhận xét, tuyên dương HS ghép đúng, ghép nhanh. 4. Củng cố dặn dò Phát hiện các đồ vật có hình vuông, hình tròn, hình tam giác. Giao việc về nhà: HS nhận biết được các hình Nhận xét giờ học. Hoạt độngcủa HS Hát Chỉ và nêu tên các hình đó. HS nêu yêu cầu HS tô màu vào các hình tam giác, hình vuông, hình tròn. HS nêu yêu cầu HS thực hành ghép hình theo yêu cầu của GV - Thi đua ghép đúng, ghép nhanh.. Thi đua nêu những đồ vật có dạng hình vừa học.. Môn: Toán Bài: CÁC SỐ 1, 2, 3 I/ Yêu cầu: - Nhận biết số lượng các nhóm có 1,2,3 đồ vật -Biết đọc , viết được các chữ số 1,2,3; biết đếm xuôi :1,2,3 và đếm ngược lại: 3,2,1 Biết thứ tự của các số 1,2,3 GD: HS tính nhanh nhẹn trong học toán II/ Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Bộ đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1/ Ổn định lớp 2/ Bài cũ: - Nhận dạng các hình đã học - So sánh nhiều hơn ít hơn 3/.Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu từng số 1, 2, 3: a) Giới thiệu số 1: - Có một bạn gái, một con chim, một chấm tròn Mỗi nhóm đồ vật đều có số lượng là một. Ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó - Số 1 được viết bằng chữ số 1 Gv viết lên bảng và hướng dẫn cách viết Yêu cầu HS viết bảng con GV nhận xét và sửa sai cho HS b) Giới thiệu số 2, số 3: Các bước tượng tự như giới thiệu chữ số 1) * Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Viết các số 1,2,3 - Hướng dẫn H viết các số 1,2,3 Bài 2:Viết số vào ô trống( theo mẫu) - Nêu yêu cầu và hướng dẫn cách làm Bài 3:Viết số hoặc vẽchấm tròn thích hợp -GV hướng dẫn cách làm - Chú ý theo dõi để giúp đỡ HS 4/ Củng cố dặn dò: - GV nhắc lại nội dung chính của bài -Chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét giờ học. Hoạt đông của HS Hát - HS quan sát hình và nêu tên hình -Nhận biết được nhièu hơn ,ít hơn. - Nhắc lại: cá nhân, bàn ,tổ ,lớp - Đọc theo “ một” HS chú ý theo dõi - Viết số 1 vào bảng con. HS nêu yêu cầu - Viết các số vào sách HS nêu yêu cầu HS đếm số đồ vật trong từng hình rồi Điền số tương ứng HS nêu yêu cầu HS tự làm - Đọc số tương ứng Đếm lại từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1. Môn: Toán.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về nhận biết số lượng 1, 2, 3 - Biết đọc, viết, đếm các số 1,2, 3 - Bài 3+ 4 dành cho HS khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học: Bộ toán lớp 1 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1/ Ổn định lớp: 2/ Bài cũ: - Đọc đếm, viết các số từ 1 đến 3 GV nhận xét, đánh giá 3/Bài mới: Giới thiệu bài: *Gv hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Số ? - Hướng dẫn cho HS cách làm bài -Đếm số đồ vật, số hình trong mỗi ô rôi viết số thích hợp vào ô trống GV chú ý theo dõi để giúp đỡ HS Bài 2: Số ?. Hoạt độngcủa HS Hát - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - Làm bài tập - Nêu yêu cầu HS chú ý theo dõi HS làm bài và nêu kết quả - Nêu yêu cầu - Viết số rồi đọc dãy số. Yêu cầu HS viết số còn thiếu vàop ô trống cho thích hợp - Nhận xét và bổ sung cho HS Bài 3+4: Hướng dẫn cho HS khá giỏi làm - Làm bài tập và nêu cấu tạo số - Nêu yêu cầu - Viết số theo thứ tự đã có trong vở - Tập cho hs nêu cấu tạo số - Viết các số theo thứ tự HS đọc xuôi và đọc ngược 4/ Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc lại dãy số 1,2,3 Dặn dò HS về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau Nhận xét giờ học Môn: Toán Bài: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I/ Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Giúp HS nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5 - Biết đọc ,viết các số 4, số 5 đếm được các số từ 1đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1 - Biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1,2,3,4,5 - Làm bài tập 1,2,3; bài tập 4 hs khá giỏi. II/ Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1/ Ổn định lớp 2/ Bài cũ: - Nêu các nhóm có từ 1 đến 3 - T nhận xét – đánh giá 3/ Bài mới:Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Giới thiệu số 4: GV đính lên bảng 4 con chim, 4chiếc xe 4 con thỏ..... - Mỗi nhóm đồ vật đều có số lượng là 4 ta dùng chữ số 4 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó - Giới thiệu số 4 in, số 4 viết - GV viết số 4 và hưóng dẫn cách viết Nhận xét và sửa sai cho HS *Hoạt động2: Giới thiệu số 5: ( tượng tự) * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Viết số 4,5 GVhướng dẫn cách viết - Nhắc nhở các HS còn chậm Bài 2: Số ? Hướng dẫn HS đếm số đồ vật trong mỗi hình và viết số tương ứng - Theo dõi nhắc nhở thêm Bài 3: Số ? Cho HS đếm xuôi các số từ 1 đến 5 và đếm ngược từ 5 đến 1 để viết số thích hợp vào ô trống - Nhận xét bài làm của HS Bài 4: Nối( theo mẫu) HS khá giỏi. Hoạt độngcủa HS Hát - Viết số tương ứng - Đếm 1 đến 3, 3 đến 1. - Quan sát các nhóm đồ vật, đếm và nhắc lại số lượng của các nhóm đồ vật đó - Đọc viết số 4 HS viết số 4 vào bảng con. HS nêu yêu cầu - Viết số 4, số 5 - Nêu yêu cầu - Làm bài vào vở bài tập - Nêu yêu cầu - Làm bài nhận xét. HS chú ý theo dõi HS khá giỏi làm bài.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV hướng dẫn bài mẫu 4/ Củng cố, dặn dò: - Đếm theo thứ tự các số từ 1đến 5 và ngược lại -Dặn dò: HS về nhà tập đếm xuôi, đếm ngược các số từ 1đến 5 Nhận xét giờ học. - Đếm theo yêu cầu. TUẦN 3 Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu. Giúp hs: - Nhận biết các số trong phạm vi 5 - Đọc viết đếm các số trong phạm vi 5 -Làm các bài tập 1,2,3 II. Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1, tranh minh họa. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp 2. KTBC - Đưa ra các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật Nhận xét, đánh giá 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài Giới thiệu và ghi đầu bài b. Hoạt động GV hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Số? GV hướng dẫn hS đếm số đồ vật trong từng ô vuông và viết số thích hợp vào ô trống - Nhắc nhở các HS còn chậm Bài 2 :Số? Yêu cầu HS đếm số que diêm và viết. Hoạt động của HS - Hát - Viết số tương ứng - Đếm 1 đến 5, 5 đến 1 - Đọc ĐT theo HS nêu yêu cầu Quan sát các nhóm đồ vật, đếm và nhắc lại số lượng của các nhóm đồ vật đó HS nêu yêu cầu - Nhận biết số lượng các que diêm và ghi số vào ô trống - Nêu yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> số vào từng ô - Viết số thích hợp vào ô trống - Theo dõi nhắc nhở thêm Bài 3: Số? HS đọc cá nhân, đồng thanh GV yêu cầu HS viết số thích hợp vào ô trống - Nhận xét bài làm của Cho HS đọc lại các số từ 1 đến 5,Từ 5 đến 1 Bài 4: Viết số 1,2,3,4,5 Cho HS về nhà viết 4. Củng cố dặn dò - Đếm theo thứ tự các số từ 1đến 5 HS đọc cá nhân, đồng thanh và ngược lại Dặn dò: HS về nhà làm bài tập số 4 Xem trước bài dấu < Nhận xét giờ học Môn: Toán Bài: BÉ HƠN, DẤU < I. Mục tiêu. Giúp hs: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn,dấu<, khi so sánh caùc soá. - Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn. - Làm bài tập 1, 2, 3, 4. Bài 5 dành cho hs khá giỏi. II. Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1, tranh minh họa. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp 2. KTBC + Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớn nhất trong dãy số từ 1 đến 5? + Đếm xuôi và đếm ngược trong phaïm vi 5. Hoạt động của HS - Hát - 1 HS - 2 HS - 3 HS.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài Giới thiệu và ghi đầu bài b. Hoạt động *Hoạt động 1: Giới thiệu khái nieäm beù hôn - Treo tranh hoûi hoïc sinh :  Beân traùi coù maáy oâ toâ?  Beân phaûi coù maáy oâ toâ?  1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?  Beân traùi coù maáy hình vuoâng?  Beân phaûi coù maáy hình vuoâng ?  1 hình vuông so với 2 hình vuông thì theá naøo ? -Giaùo vieân keát luaän: 1 oâtoâ ít hôn 2 oâtoâ, 1 hình vuoâng ít hôn 2 hình vuoâng.Ta noùi: Moät beù hôn hai vaø ta vieát nhö sau 1<2. -Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim vaø 3 con chim. *Hoạt động 2 : Giới thiệu daáu”<” vaø caùch vieát -Giới thiệu với học sinh dấu < đọc laø beù -Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < , 1 < 2 . -Giáo viên sử dụng bộ thực hành *Hoạt động 3: Thực hành -Giáo viên cho học sinh mở sách giaùo khoa, nhaéc laïi hình baøi hoïc  Baøi 1 : Vieát daáu <  Baøi 2 :Vieát vaøo oâ troáng pheùp tính thích hợp  Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ –Giáo viên giải thích. - Đọc ĐT theo. -Học sinh quan sát tranh trả lời : o Beân traùi coù 1 oâ toâ o Beân phaûi coù 2 oâ toâ o 1 oâ toâ ít hôn 2 oâ toâ  1 soá em nhaéc laïi o … coù 1 hình vuoâng o … coù 2 hình vuoâng o 1 hình vuoâng ít hôn 2 hình vuoâng - Vaøi em nhaéc laïi –Học sinh đọc lại “một bé hơn hai “ Học sinh lần lượt nhắc lại. -Hoïc sinh nhaéc laïi -Hoïc sinh vieát baûng con 3 laàn daáu < Vieát : 1< 2 , 2 < 3 -Học sinh sử dụng bộ thực hành. -Học sinh mở sách giáo khoa -Học sinh viết vở Bài tập toán -Hoïc sinh laøm mieäng -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> maãu  Baøi 4 : Ñieàn daáu < vaøo oâ vuoâng.  Bài 5 : Nối  với số thích hợp (hs khá giỏi) -Giáo viên giải thích trên bảng lớp –Gọi học sinh lên nối thử – giáo vieân nhaän xeùt -Cho hoïc sinh laøm baøi taäp 7 trong vở bài tập -Giáo viên nhận xét sửa sai chung trên bảng lớp 4. Củng cố, dặn dò - Hôm nay ta vừa học bài gì ? -Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay naøo? chæ vaøo soá naøo ? - Số 1 bé hơn những số nào -Soá 4 beù hôn soá naøo - Nhaän xeùt tieát hoïc.- Tuyeân döông học sinh hoạt động tốt. - Daën hoïc sinh veà xem laïi baøi - Chuaån bò baøi hoâm sau. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -1 Học sinh lên thực hành -Hoïc sinh nhaän xeùt -Học sinh sửa bài. - Hs thực hiện. Môn: Toán Bài: LỚN HƠN, DẤU > I. Mục tiêu. Giúp hs: - Bước đầu biết so sánh các số lượng - Biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > - Làm bài tập1,2,3,4. Bài 5 HS khá, giỏi làm II. Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1, tranh minh họa. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp 2. KTBC - Điền dấu bé vào chỗ "...". Hoạt động của HS - Hát - 2 HS.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 4 ... 5 , 1 ... 5 , 2 ... 3 , 2 ... 4 - GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài Giới thiệu và ghi đầu bài b. Hoạt động *Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ " lớn hơn" GV đính lên bảng các nhóm đồ vật như SGK và hỏi: + Bên trái có mấy con bướm? Bên phải có mấy con bướm? + 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm không? - Hỏi tương tự đối với hình tròn - Kết luận: - Ghi bảng 2 > 1 và giới thiệu dấu > * Làm tương tự với tranh bên phải 3 >2 - Ghi bảng 3 > 1 , 3 > 2 ,4 > 2 Khi viết dấu > vào giữa hai số bao giờ mũi nhọn cũng chỉ vào số bé hơn Yêu cầu HS viết bảng con: 3 > 2 ,5 >3 4>2, * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết dấu > - Theo dõi giúp đỡ thêm cho HS Bài 2 Viết (theo mẫu) - Nêu yêu cầu và hướng dẫn bài mẫu -GV nhận xét bổ sung Bài 3: Viết (theo mẫu) -Nêu yêu cầu và hướng dẫn bài mẫu - GV nhận xét, chữa bài Bài 4 :Viết dấu > vào ô trống GVHướng dẫn cách làm và cho HS làm bài vào vở - GV chấm một số bài, nhận xét Bài 5 : Dành cho HS khá , giỏi. - Đọc ĐT theo. HS Quan sát hình và trả lời câu hỏi - Trả lời - Nhắc lại "2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm" - Đọc "2 lớn hơn 1" - Đọc "3 lớn hơn 2" -Đọc cá nhân, đồng thanh HS theo dõi Viết bảng con - Viết một dòng dấu > vào sách - HS làm bài và nêu kết quả - Làm bài rồi chữa bài HS làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét chữa bài. HS khá giỏi làm bài.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV hướng dẫn cách làm 4. Củng cố, dặn dò HS chú ý lắng nghe - Em vừa học bài gì ? - Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết sử dụng dấu >,< và các từ lớn hơn, bé hơn khi so sánh 2 số - Bước đầu biết diễn đặt so sánh theo 2 quan hệ bé hơn và lớn hơn (có 2 <3 thì có 3 > 2) - Làm bài tập 1,2,3 II/ Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học toán lớp 1 III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ - Điền dấu <, > vào chỗ "..." thích hợp 4 ... 5 3 ... 2 5 ... 1 2 ... 4 3/ Bài mới: Giới thiệu bài GV hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: > ,< ? Hướng dẫn HS so sánh 2 số rồi điền dấu thích hợp - Giúp đỡ các HS còn chậm - Nhận xét: Có 2 số khác nhau thì bao giờ cũng có 1 số lớn hơn và 1 số bé hơn nên có 2 cách viết khi so sánh 2 số Bài 2 : Viết( theo mẫu) Hướng dẫn HS nhận biết số đồ vật trong từng hình và so sánh - Theo dõi nhắc nhở thêm Bài 3:. Hoạt độngcủa HS Hát - 2 HS Lên bảng thực hiện yêu cầu Cả lớp làm bảng con. - Nêu yêu cầu - Làm bài, rồi đọc kết quả HS chú ý lắng nghe - Nêu yêu cầu - Làm bài rồi đổi vở chữa bài. - Nối nhanh vào sách.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GVnêu yêu cầu và hướng dẫn cách làm - Nhận xét bài làm của HS 4/ Củng cố, dặn dò -GV nhắc lại nội dung chính của bài - Dặn dò: HS về nhà xem lại các bài tập. Xem trước bài bằng nhau, dấu = - Nhận xét giờ học. HS chú ý lắng nghe. TUẦN 4 Môn: Toán Bài: BẰNG NHAU, DẤU = I. Mục tiêu: Giúp hs: - Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó: 3 = 3, 4 = 4 - Biết sữ dụng từ "bằng nhau", dấu = khi so sánh các số - Làm bài tập 1,2,3 , bài 4 hs khá giỏi II. Đồ dùng dạy hoc: GV:Một số con vật, hionmhf vuông, hình tròn bằng bìa III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ + Điền dấu <, > vào chỗ "...." 5 ... 2 1 ... 3 2 ... 5 4 ... 5 + GV nhận xét – đánh giá 3/ Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau a) Nhận biết 3 = 3 GV Đính lên bảng 3 con mèo và 3 con thỏ bàng bìa và hỏi: + Có mấy con mèo? có mấy con thỏ? - Cứ mỗi con mèo lại có một con thỏ(và ngược lại) Nên số con mèo bằng số con thỏ. Ta có "3 bằng 3" - Giới thiệu " hình vuông và hình tròn" (tương tự). Hoạt độngcủa HS Hát - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. - nhắc lại tên bài học. - Quan sát tranh - Trả lời câu hỏi - Nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - "3 bằng 3"Viết như sau: 3 = 3, dấu = đọc là bằng b) Giới thiệu 4 = 4, 2 = 2(tương tự 3 = 3) c) Kết luận: Mỗi số bằng chính số đó -Yêu cầu HS viêt: 1= 1, 4 = 4, 5 = 5 Theo dõi, nhận xét và sửa sai cho HS *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:Viêt dấu = - Nêu yêu cầu và hưóng dẫn cách viết - Theo dõi để giúp đỡ HS Bài 2 : Viết ( theo mẫu) Gv hướng dẫn bài mẫu - Theo dõi nhắc nhở Bài 3: >,<,= ? -Cho HS làm bài vào vở -Chấm một số bài và nhận xét bài làm của HS Bài 4: Viết ( theo mẫu) GV huớng dân để HS khá giỏi 4/ Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung chính của bài - Dặn dò HS về nhà xem lại bài, xem trước bài luyện tập Nhận xét giờ học. - Đọc ( cá nhân, nhóm đông thanh) - HS chú ý theo dõi để trả lời câu hỏi - Nhắc lại HS viết bảng con. - Viết một dòng dấu bằng vào SGK - Nêu yêu cầu - Làm bài rồi chữa bài - Nêu yêu cầu - Tự làm bài vào vở Toán. HS chú ý lắng nghe. Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu. Giúp hs: - Củng cố về khái niệm ban đầu về bằng nhau - So sánh các số trong phạm vi 5 (với việc sử dụng các từ :lớn hơn, bé hôn, baèng vaø caù daáu < , > =) II. Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1, tranh minh họa. III. Hoạt động dạy học..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp 2. KTBC + Tiết trước em học bài gì ? Dấu bằng được viết như thế nào ? + 2 soá gioáng nhau thì theá naøo ? + 3 hoïc sinh leân baûng laøm tính : 4…4 2 …. 5 1 …3 4…3. 5…5. Hoạt động của HS - Hát - 1 HS - 2 HS - 3 HS. 3…1. 3… 4 5 … 2 3 …. 3 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài Giới thiệu và ghi đầu bài b. Hoạt động *Hoạt động 1: Củng cố -Giaùo vieân hoûi laïi hoïc sinh veà khaùi niệm lớn hơn, bé hơn , bằng để giới thiệu đầu bài học -Giaùo vieân ghi baûng *Hoạt động 2 : Thực hành -Giaùo vieân cho hướng dẫn hs làm bài tập. o Bài 1 : điền số thích hợp vào choã chaám -Giáo viên hướng dẫn làm bài - Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Giaùo vieân nhaän xeùt , quan saùt hoïc sinh o Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ - Giáo viên hướng dẫn mẫu -Cho hoïc sinh laøm baøi -Cho hoïc sinh nhaän xeùt caùc pheùp. - Đọc ĐT theo. Học sinh lắng nghe trả lời các câu hoûi cuûa giaùo vieân. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -1 em laøm mieäng saùch giaùo khoa -học sinh tự làm bài -1 em đọc to bài làm của mình cho các bạn sửa chung. –Hoïc sinh quan saùt tranh . - 1 hoïc sinh neâu caùch laøm - học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán -2 em đọc lại bài , cả lớp sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> tính cuûa baøi taäp -Giaùo vieân nhaän xeùt boå sung o Baøi taäp 3 : Noái ( theo maãu ) laøm cho baèng nhau -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Giaùo vieân treo baûng phuï cho hoïc sinh nhaän xeùt -Giaùo vieân cho 1 em neâu maãu -Giaùo vieân giaûi thích theâm caùch laøm -Cho học sinh tự làm bài -Giáo viên chữa bài -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh 4. Củng cố, dặn dò - Em vừa học bài gì? Xem trước bài luyện tập chung. - Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Nhaän xeùt tieát hoïc. - So saùnh 2 soá khaùc nhau theo 2 chieàu 4 < 5 , 5 >4 - 2 soá gioáng nhau thì baèng nhau - 3 = 3. 5 = 5. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Nhaän xeùt tranh : Soá oâ vuoâng coøn thiếu ở mỗi tranh . Số ô vuông cần noái boå sung vaøo cho baèng nhau -Hoïc sinh quan saùt laéng nghe -học sinh tự làm bài -1 em lên bảng chữa bài. Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp hs: -Biết sử dụng các từ: bằng nhau, bé hơn, lớn hơn vâ các dấu = , < , > để so sánh các số trong phạm vi 5 - Làm bài tập 1,2,3 II/ Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1, tranh minh họa III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: - Điền dấu thích hợp vào chỗ "..." 4 ... 3 1 ... 5 2 ... 2 5 ... 4. Hoạt đông của HS Hát - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - GV nhận xét – đánh giá 3/ Bài mới: Giới thiệu bài GV hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:Làm cho bằng nhau GV nêu yêu cầu và hướng dẫn cách làm - Theo dõi giúp đỡ thêm cho HS. - Nhận xét số hoa ở hai bình, nhận xét số con vật ở hai hình - Có thể vẽ thêm hoặc gạch bớt 2 HS nêu kết quả. Gọi HS nêu kết quả Bài 2: Nối ô trống với số thích hợp (Theo mẫu) - Nêu yêu cầu và hướng dẫn cách làm -Gọi một số HS lên bảng làm. - Tự nhận xét và nối -2 HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét chữa bài HS làm bài và nêu kết quả. Bài 3: Nối ô trống với số thích hợp -Nêu yêu cầu và hướng dẫn cách làm - Chữa bài 4/ Củng cố dặn dò: - GV chốt lại nội dung chính của bài -Dặn dò về nhà học bài, xem trước bài 6 Nhận xét giờ học. HS chú ý lắng nghe. Môn: Toán Bài: SỐ 6 I/ Yêu cầu: - Biết 5 thêm 1 được 6, viết được số 6 Đoc, đếm được từ 1 đến 6, so sánh các số trong phạm vi 6 Biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 Làm bài tập 1,2,3. bài tập 4 hs khá giỏi. II/ Đồ dùng dạy học - Các nhóm đồ vật, bộ đồ dùng toán lớp 1 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: - Điền dấu <, >, = vào chỗ "..." thích hợp. Hoạt độngcủa HS Hát -3 HS Lên bảng thực hiện yêu cầu Cả lớp làm bảng con.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 4 ... 5 2 ... 5 2 ... 4 3 ... 3 4 ... 1 1 ... 1 - GV nhận xét – đánh giá 3/ Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Giới thiệu số 6: + Có 5 em đang chơi thêm 1 em đang chạy tới. Tất các có mấy em? GV yêu cầu HS lấy 5 que tính và lấy thêm 1 que tính nữa và hỏi : + Có mấy que tính? + Đính lên bảng 5 con Thỏ rồi đính thêm 1 con nữa và hỏi: Có mấy con Thỏ? * Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 6, 6 được viết bằng chữ số 6 - Giới thiệu số 6 in số 6 viết - Cho HS đếm từ 1 đến 6, từ 6 đến 1 GV nhận xét để giúp đỡ HS *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:Viết số 6 - Theo dõi giúp đỡ Bài 2:Viết ( theo mẫu) + Có mấy chùm nho xanh? Mấy chùm nho chín? Tất cả có mấy chùm nho? - 6 gồm 5 và 1,gồm 1 và 5 ... - Hỏi tương tự với các tranh còn lại Bài 3:Viết số thích hợp vào ô trống - Theo dõi nhắc nhỡ thêm * Số 6 là số lớn nhất trong các số từ 1 đến 6 Bài 4: < , > , = ? Hs khá giỏi 4/Củng cố dặn dò: Cho HS đếm từ 1 đến 6, từ 6 đến 1 Dặn dò: HS xem lại các bài tập , chuẩn bị bài sau Nhận xét giờ học. Nhắc tên bài - Trả lời và nhắc lại - Lấy 5 que tính, lấy thêm 1 que tính, có 6 que tính. - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Đọc "Số 6" cá nhân, đồng thanh - Viết số 6 vào bảng con - Đếm 1 đến 6, từ 6 đến 1 - Viết một dòng số 6 - Trả lời rồi viết số vào ô trống - Nhắc lại - Đếm các ô vuông trong từng cột rồi viết số thích hợp - Đọc 1 đến 6, từ 6 đến 1. HS đếm xuôi, đếm ngược. TUẦN 5.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Môn: Toán Bài: SỐ 7 I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Biết 6 thêm 1 bằng 7, viết số 7 , đọc, đếm được từ 1 đến 7 - Biết so sánh các số trong phạm vi 7 - Biết vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7 - Làm BT số 1 ,2,3 , bài 4 Hướng dẫn HS làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học - Các nhóm đồ vật có số lượng là 7, bộ đồ dùng toán 1 III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ - Điền dấu <, >, = vào chỗ"..." thích hợp 4 ... 5 2 ... 2 3 ... 4 6 ... 3 4 ... 6 1 ... 1 - GVnhận xét – đánh giá 3/ Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Giới thiệu số 7 + Có 6 em đang chơi cầu trượt thêm 1 em đang chạy tới. Tất cả có mấy em? + Yêu cầu HS lấy 6 que túnh và lấy thêm 1 que tính nữa và hỏi: Có mấy que tính? + Có mấy con tính? Mấy chấm tròn? *Có 7 bạn, 7 que tính... Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 7 người ta dùng chữ số 7 để chỉ các nhóm đồ vật đó số 7 được viết bằng chữ số 7 - Giới thiệu số 7 in số 7 viết GV viết lên bảng và hướng dẫn cách viết GV nhận xét và sửa sai cho HS - Cho HS đếm từ 1 đến 7, từ 7 đến 1 * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số 7 - Theo dõi giúp đỡ. Hoạt độngcủa HS Hát - 3 HS Lên bảng thực hiện yêu cầu Cả lớp làm bảng con - Đếm từ 1 đến 6, từ 6 đến 1 - Nhắc tựa bài HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Lấy 6 que tính, lấy thêm 1 que tính Và trả lời câu hỏi - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Đọc “Số bảy" - Viết số 7 vào bảng con Đếm 1 đến 7, từ 7 đến 1 - Viết một dòng số 7. - Trả lời rồi viết số vào ô trống.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Bài 2: Số ? - Nêu câu hỏi để nêu cấu tạo số 7 - 7 gồm 6 và 1,gồm 1 và 6 ... - Hỏi tương tự với các tranh còn lại Bài 3:Viết số thích hợp vào ô trống: - Theo dõi nhắc nhỡ thêm * Số 7 là số lớn nhất trong các số từ 1 đến 7 Bài 4: Hướng dẫn HS làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi. - Giúp đỡ thêm cho hs - Nhận xét bài làm của hs 4/ Củng cố dặn dò - Đếm từ 1 đến 7, từ 7 đến 1 - Giao việc về nhà : Xem lại bài , chuẩn bị bài sau Nhận xét giờ học. - Nhắc lại -Đếm các ô vuông trong từng cột rồi viết số thích hợp,đọc 1đến 7 từ 7 đến 1. HS đếm xuôi, đếm ngược. Môn: Toán Bài: : SỐ 8 I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Biết 7 thêm 1 bằng 8, viết số 8 , đọc, đếm được từ 1 đến 8 - Biết so sánh các số trong phạm vi 8 - Biết vị trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8 - Làm BT số 1 ,2,3 , bài 4 Hướng dẫn HS làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học - Các nhóm đồ vật có số lượng là 8, bộ đồ dùng toán 1 III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ - Điền dấu <, >, = vào chỗ"..." thích hợp 4 ... 7 7 ... 2 3 ... 5 6 ... 3 7 ... 6 1 ... 1 - GVnhận xét – đánh giá 3/ Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Giới thiệu số 8. Hoạt độngcủa HS Hát - 3 HS Lên bảng thực hiện yêu cầu Cả lớp làm bảng con - Đếm từ 1 đến 7, từ 7 đến 1 - Nhắc tựa bài HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> + Có 7 em đang chơi cầu trượt thêm 1 em đang chạy tới. Tất cả có mấy em? + Yêu cầu HS lấy 7 que túnh và lấy thêm 1 que tính nữa và hỏi: Có mấy que tính? + Có mấy con tính? Mấy chấm tròn? *Có 8 bạn, 8 que tính... Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 8 người ta dùng chữ số 8 để chỉ các nhóm đồ vật đó số 8 được viết bằng chữ số 8 - Giới thiệu số 8 in, số 8 viết GV viết lên bảng và hướng dẫn cách viết GV nhận xét và sửa sai cho HS - Cho HS đếm từ 1 đến 8, từ 8 đến 1 * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số 8 - Theo dõi giúp đỡ Bài 2: Số ? - Nêu câu hỏi để nêu cấu tạo số 8 - 8 gồm 7 và 1,gồm 1 và 7 ... - Hỏi tương tự với các tranh còn lại Bài 3:Viết số thích hợp vào ô trống: - Theo dõi nhắc nhỡ thêm * Số 8 là số lớn nhất trong các số từ 1 đến 8 Bài 4: Hướng dẫn HS làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi. - Giúp đỡ thêm cho hs - Nhận xét bài làm của hs 4/ Củng cố dặn dò - Đếm từ 1 đến 8, từ 8 đến 1 - Giao việc về nhà : Xem lại bài , chuẩn bị bài sau Nhận xét giờ học. - Lấy 7 que tính, lấy thêm 1 que tính Và trả lời câu hỏi - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Đọc “Số tám" - Viết số 8 vào bảng con Đếm 1 đến 8, từ 8 đến 1 - Viết một dòng số 8. - Trả lời rồi viết số vào ô trống - Nhắc lại -Đếm các ô vuông trong từng cột rồi viết số thích hợp,đọc 1đến 8 từ 8 đến 1. HS đếm xuôi, đếm ngược. Môn: Toán Bài: SỐ 9 I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết 8 thêm 1 bằng 9, viết số 9, đọc, đếm được từ 1 đến 9.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Biết so sánh các số trong phạm vi 0 - Biết vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9 - làm BT số 1 ,2, 3 , 4 bài 5 Hướng dẫn HS làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học: - Các nhóm đồ vật có số lượng là 9, bộ toán 1 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: - Điền dấu <, >, = vào chỗ"..." thích hợp 7 ... 8 8 ... 2 3 ... 7 6 ... 6 4 ... 6 8 ... 1 - GV nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới: * Hoạt động1:. Giới thiệu số 9 + Có 8 bạn đang chơi thêm 1 bạn đang chạy tới. Tất cả có mấybạn? Yêu cầu HS lấy 8 que tính rồi lấy thêm 1 que tính nữa và hỏi + Có mấy que tính? + Có mấy con tính? Mấy chấm tròn? * Có 9 bạn, 9 que tính... Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 9, số 9 được viết bằng chữ số 9 - Giới thiệu số 9 in số 9 viết - Nhận xét *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số 9 - Theo dõi giúp đỡ HS Bài 2: Số? - Nêu câu hỏi để nêu cấu tạo số 9 - 9 gồm 8 và 1,gồm 1 và 8 ... - Hỏi tương tự với các tranh còn lại Bài 3: < , >, = ? - Theo dõi nhắc nhỡ thêm Bài 4: Số? GV hướng dẫn cách làm: Số nào lớn hơn số 8. Hoạt độngcủa HS Hát - 3 HS Lên bảng làm Cả lớp làm bảng con - Đếm từ 1 đến 8, từ 8 đến 1. - Trả lời và nhắc lại - Lấy 8 que tính, lấy thêm 1 que tính và trả lời câu hỏi - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Đọc " Số chín" - Viết số 9 vào bảng con - Đếm 1 đến 9, từ 9 đến 1 - Viết một dòng số 9 - Trả lời rồi viết số vào ô trống - Nhắc lại - Nêu yêu cầu - So sánh các số và điền dấu >,<,= -HS suy nghĩ tìm số thích hợp để điền vào"..." HS làm bài.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Giúp đỡ thêm cho HS - Nhận xét bài làm của HS Bài 5:Hưóng dẫn HS làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi 4. Củng cố dặn dò: - Đếm từ 1 đến 9, từ 9 đến 1 Dặn dò: HS về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau Nhận xét giờ học. HS đếm xuôi, đếm ngược. Môn: Toán Bài: SỐ 0 I/ Mục tiêu Giúp HS: - Viết được số 0, đọc và đếm được từ 0 đến 9 - Biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9 - Nhận biết được vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9 - Làm bài tập 1, bài 2 (dòng 2), bài 3 (dòng 3) ; bài 4( cột 1,2); phần còn lại làm buổi chiều và cho hs khá giỏi. II/ Đồ dùng dạy học: - Các nhóm đồ vật III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: - Điền dấu <, >, = vào chỗ "..." thích hợp 4 ... 9 5 ... 5 6 ... 4 8 ... 3 7 ... 1 1 ... 2 - GV nhận xét – đánh giá 3/ Bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu số 0 - Yêu cầu HS Lấy 4 que tính rồi lần lượt bớt đi từng que tính 1... cho đến lúc không còn que tính nào. + Còn bao nhiêu que tính - Để chỉ không còn que tính nào ta dùng số "không" - Số "không" được viết bằng chữ số. Hoạt động của HS Hát - 3 HS Lên bảng làm Cả lớp làm bảng con - Đọc từ 1 đến 9, từ 9 đến 1. HS thao tác trên que tính và trả lời câu hỏi. - Đọc " Số 0".

<span class='text_page_counter'>(31)</span> "0" - Giới thiệu số 0 in, số 0 viết Cho HS đếm từ 0 đến 9, từ 9 đến 0 - Số 0 là số bé nhất *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số 0 - Theo dõi giúp đỡ HS Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống (dòng 2) - GV hướng dẫn cho HS viết Cho HS đọc lại dãy số đó Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu ) (dòng 3) - Giới thiệu và hướng dẫn bài mẫu: Số liền trước số 2 là số mấy? Theo dõi giúp đỡ HS Bài 4: < , > ,= ? ( cột 1,2) Hướng dẫn HS so sánh 2 số rồi điền dấu thích hợp vào ô trống - Giúp đỡ thêm cho hs 4/ Củng cố, dặn dò: - Đếm từ 0 đến 9, từ 9 đến 0 - Dặn dò : HS về nhà xem lại cac sbài tập, chuẩn bị bài sau Nhận xét giờ học. - Đếm từ 0 đến 9, từ 9 đến 0 - Viết một dòng số 0 -Viết số thích hợp vào ô trống - Đọc cá nhân, đồng thanh. - Số 1 -Làm quen với thuật ngữ "liền trước" - Làm bài HS so sánh số rồi điền dấu vào ô trống. HS đếm từ 0 đến 9 , đếm từ 9 đến 0. TUẦN 6 Môn: Toán Bài: SỐ 10 I/ Mục tiêu: Giúp HS - Biết 9 thêm 1 bằng 10, viết số 10 đọc, đếm được từ 0 đến 10 - Biết so sánh các số trong phạm vi 10 - Biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 - Làm BT số 1 , 4, 5 bài 2,3 Hướng dẫn HS làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi. II/ Đồ dùng dạy học - Các nhóm đồ vật, bộ toán 1 III/ Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ - Điền dấu <, >, = vào chỗ"..." thích hợp 4 ... 5 2 ... 8 9 ... 1 7 ... 3 6 ... 6 0 ... 1 - GV nhận xét – Đánh giá 3/ Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Giới thiệu số 10 GV đính lên bảng 9 con Thỏ bàng bìa rồi đính thêm 1 con Thỏ nữa và hỏi: Có tất cả bao nhiêu con Thỏ? + Có bao nhiêu bạn làm rắn? Có bao nhiêu bạn làm thầy thuốc? Tất cả có bao nhiêu bạn? Yêu cầu HS lấy 9 que tính rồi lấy thêm 1 que tính nữa và hỏi: + Có mấy que tính ? + Có mấy con tính? Mấy chấm tròn? * Có 10 bạn, 10 que tính... Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 10, số 10 được viết bằng chữ số 10 - Giới thiệu số 10 in số 10 viết Hướng dẫn HS viết số 10 vào bảng con - Nhận xét và sửa sai cho HS Cho HS đếm từ 0 đến 10, từ 10 đến 0 *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số 10 - Theo dõi giúp đỡ HS Bài 2+ 3: hướng dẫn HS làm buổi chiều, hs khá giỏi Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Giúp đỡ thêm cho HS - Cho HS đọc lại 2 dãy số đó Bài 5:Khoanh vào số lớn nhất (theo mẫu) GVhướng dẫn bài mẫu - Theo dõi giúp đỡ thêm. Hoạt độngcủa HS Hát - Lên bảng thực hiện yêu cầu - Đếm từ 0 đến 9, từ 9 đến 0. HS quan sát và trả lời câu hỏi - Quan sát tranh vẽ và trả lời câu - Lấy 9 que tính, lấy thêm 1 que tính nữa Có tất cả 10 que tính - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Đọc " Số mười" - Viết số 10 vào bảng con - Đếm 0 đến 10, từ 10 đến 0 - Viết một dòng số 10 - Nêu yêu cầu - Viết số thích hợp vào ô trống - HS đọc cá nhân, đồng thanh - Khoanh vào số lớn nhất - Đếm 0 đến 10, từ 10 đến 0.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 4/ Củng cố dặn dò - Đếm từ 0 đến 10, từ 10 đến 0 Dặn dò: HS về nhà xem lại cac sbài tập, chuẩn bị bài sau Nhận xét giờ học Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu. Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : -Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 -Đọc , viết ,so sánh các số trong phạm vi 10, cấu tạo của số 10 - Làm bài tập 1, 3, 4. Bài tập 2, 5 hs khá giỏi. II. Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1, tranh minh họa. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp 2. KTBC + Số 10 được ghi bằng mấy chữ số ? số 10 đứng liền sau số nào ? + Đếm xuôi từ 0 đến 10 ? Đếm ngược từ 10 đến 0 ? + Nêu cấu tạo số 10 ? Số 10 lớn hơn những số nào ? + Hoïc sinh laøm baûng con moãi daõy baøn 2 baøi 10 …9 10… 10 10… 0 9…10 8 … 10 0… 8 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài Giới thiệu và ghi đầu bài b. Hoạt động *Hoạt động 1 : Củng cố dãy số từ 010 -Giáo viên cho HS đọc xuôi ngược. Hoạt động của HS - Hát - 1 HS - 2 HS - 3 HS. - Đọc ĐT theo. Học sinh mở sách.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 010 -Phaân tích caáu taïo soá 10 *Hoạt động 2 : Luyện tập -Cho học sinh mở sách giáo khoa o Baøi 1 : Noái ( theo maãu ) -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Giaùo vieân treo tranh leân baûng, goïi học sinh lên thực hiện -Giaùo vieân choát keát luaän o Bài 2 : vẽ thêm cho đủ 10 chaám troøn (HS khá giỏi) -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Giaùo vieân treo hình leân baûng -Cho hoïc sinh thi ñua leân baûng veõ thêm chấm tròn vào hình cho đủ 10 o Baøi 3 : Ñieàn soá vaøo oâ troáng -Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Cho học sinh làm bài rồi chữa bài o Baøi 4 : So saùnh caùc soá -Phaàn a) : cho hoïc sinh ñieàn daáu : ( < , > , = ) thích hợp vào ô trống rồi đọc kết quả bài làm -Phaàn b), c) giaùo vieân neâu nhieäm vụ của từng phần -Cho hoïc sinh laøm baøi (mieäng ) – Saùch giaùo khoa o Bài 5 : Viết số thích hợp vào oâ troáng (HS khá giỏi) -Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp này và hướng dẫn học sinh quan sát maãu -Hướng dẫn học sinh làm bài vào vở bài tt. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi : đếm số lượng con vật trong tranh và nối với số phù hợp - Học sinh nhận xét đúng , sai -Học sinh làm bài vào vở Btt -1 Hoïc sinh laøm maãu 1 baøi -Học sinh tự làm bài ( miệng ) - Hoïc sinh nhaän xeùt -Chữa bài - Học sinh nêu : đếm số hình tam giaùc vaø ghi soá vaøo oâ troáng. -Học sinh nhận xét tự chữa bài. -Học sinh tự làm bài và chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> -Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaéc laïi caáu taïo soá 10 - 10 goàm 9 vaø 1 hay 1 vaø 9 - 10 goàm 8 vaø 2 hay 2 vaø 8 - 10 goàm 7 vaø 3 hay 3 vaø 7 - 10 goàm 6 vaø 4 hay 4 vaø 6 - 10 goàm 5 vaø 5 *Hoạt động 3: Trò chơi - Mỗi đội cử đại diện lên bảng -Giaùo vieân gaén 5 soá 3, 6, 8 , 0 , 9 yêu cầu học sinh xếp các số đó - Cho học sinh cổ vũ bạn theo thứ tự lớn dần ( hoặc bé dần ) -Nhận xét bài làm của bạn -Bạn nào xếp nhanh, đúng bạn đó thaéng -Giaùo vieân nhaän xeùt , tuyeân döông hoïc sinh chôi toát 4. Củng cố, dặn dò - Em vừa học bài gì ? - Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10 - Biết Đọc viết và so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10 - Làm bài tập 1 , 3 ,4 , Bài 2, 5 làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi. II/ Đồ dùng học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt độngcủa HS 1/ Ổn định hát 2/ Bài cũ: - Lên bảng thực hiện yêu cầu - Điền dấu <, >, = vào chỗ "..." thích hợp - Đếm từ 0 đến 10, từ 10 đến 0.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 9 ... 8 0 ... 2 5 ... 7 6 ... 6 10 ... 1 3 ... 1 GV nhận xét đánh giá - Nhắc tựa bài 3/ Bài mới: Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS làm bài tập - Nối mỗi nhóm đồ vật với số thích Bài 1: Nối ( theo mẫu) hợp GV hướng dẫn bài mẫu - Theo dõi giúp đỡ HS - Nêu yêu cầu Bài 3: Số ? - Viết số theo thứ tự từ 10 đến1, từ 0 GV hứơng dẫn cách làm đến 10 - Cho HS đọc lại các số đó Đoc cá nhân, đồng thanh Bài 4: Viết các số: 6 , 1 , 3 , 7 , 10 a, Theo thứ tự từ bé đến lớn b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Viết các số theo thứ tự yêu cầu - Nêu yêu cầu và hướng dẫn 2 HS lên bảng làm Gọi 2 HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét chữa bài Bài 2 +5 : làm vào buổi thứ 2, khá giỏi 4/ Củng cố dặn dò: HS đếm cá nhân ,đồng thanh - Đếm từ 0 đến 10, từ 10 đến 0 - Dăn dò: HS về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau Nhận xét giờ học Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - So sánh được các số trong phạm vi 10 , cấu tạo của số 10 - Sắp xếp được các số theo thứ tự đã xác định trong phạm vi 10 - Làm bài tập 1,2, 3, 4, bài 5 làm vào buổi thứ 2, HS khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt độngcủa HS 1/ Ổn định Hát 2/ Bài cũ: - 3 HS Lên bảng làm - Điền dấu <, >, = vào chỗ"..." thích -Cả lớp làm bảng con hợp 10 ... 9 5 ... 5 0 ... 4 - Đọc từ 0 đến 10, từ 10 đến 0 8 ... 9 10 ... 1 1 ... 2 - GV nhận xét chung.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 3/ Bài mới: Giới thiệu bài GV hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Số? GV hướng dẫn HS làm bài: Viết số thích hợp vào ô trống - Theo dõi giúp đỡ HS Bài 2: > , < , = ? Hướng dẫn HS so sánh 2 số rồi điền dấu thích hợp vào ô trống - Nhận xét và bổ sung Bài 3: Số? HD cho HS cách làm Số nào bé hơn 1 Viết số 0 vào ô trống -GV chấm bài nhận xét Bài 4: Viết các số 8 , 5 , 2 , 9 , 6 a. Theo thứ tự từ bé đến lớn b. Theo thứ tự từ lớn đến bé Bài 5: Làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi 4/ Củng cố dặn dò: - Đếm từ 0 đến10, từ 10 đến 0 - Dặn dò: HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau. Nhận xét giờ học. Nhắc tựa bài - Nêu yêu cầu - Viết số vào ô trống rồi đọc các dãy số - Nêu yêu cầu - Làm bài đọc kết quả - Nêu yêu cầu Số 0 - Làm bài vào vở -HS làm bài vào bảng con - Sắp xếp các số theo thứ tự. HS đếm xuôi, đếm ngược. TUẦN 7 Môn: Toán Bài: KIỂM TRA I. Mục tiêu - Kiểm tra kết quả học tập của hs về nhận biết số lượng trong phạm vi 10, viết các số từ 0 đến 10. Nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy số các số từ 0 đến 10. Nhận biết hình vuông hình tam giác II. Đồ dùng dạy học - Các phiếu đề kiểm tra III. Thực hành Bài 1: Số? . . . .

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Bài 2: Số? 1 10. 0 8. 6 4. 0. 8. 3. Bài 3: Viết các số 5 , 2, 1, 8 , 4 a.Theo thứ tự từ bé đến lớn: ....................................... b.Theo thứ tự từ bé đến lớn:........................................ Bài 4: Số? C. Có ........hình vuông Có .........hình tam giác. Môn: Toán Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I. Mục tiêu -Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 Làm các bài tập 1, 2, 3 II. Đồ dùng dạy học Bộ toán lớp 1 III. Hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: - Gọi hs lên viết từ 1 đến 10. Ngược lại - Làm: 1…..9 4…..7 10…..0 5…..5 3…..3 6…….6 Nhận xét chung 3/ Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 3 a) Phép cộng: 1 + 1 = 2 GV đính lên bảng 1 con gà rồi thêm 1 con gà và hỏi: 1 con gà thêm 1 con gà là mấy con gà? - 1 thêm 1 bằng mấy ? 1 cộng 1 bằng mấy? 1 + 1 = 2 Dấu "+" là dấu cộng - Đọc là "1 cộng 1 bằng 2" b) Phép cộng 2 + 1= 3, 1 + 2 = 3 (Hướng dẫn tương tự) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính - Hướng dẫn HS tính và ghi kết quả vào sau dấu = - Nhận xét bổ sung Bài 2: Tính Cho HS làm bài vào vở GV hướng dẫn HS viết số thẳng cột với nhau dấu + ở giữa 2 số ,kẻ vạch ngang -Chấm bài nhận xét Bài 3: Nối phép tính với số thích hợp - Hướng dẫn cách làm bài tính kết quả và so sánh với số để điền dấu thích hợp - Nhận xét chữa bài 4/ Củng cố, dặn dò: GV chốt lại nội dung chính của bài - Dặn dò: HS về nhà xem lại các bài tập Xem bài sau Nhận xét giờ học. Hoạt độngcủa HS Hát - 2 HS Lên bảng làm - 3 hs. - Quan sát tranh nêu bài toán - Trả lời câu hỏi 1 thêm 1 bằng 2 1 cộng 1 bằng 2 Đọc cá nhân, đồng thanh - Đọc bảng cộng. - Nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng con - Làm bài đọc kết quả - Làm tính vào vở - Nêu yêu cầu HS làm bài vào sách 1 HS lên bảng làm. - Đọc bảng cộng trong phạm vi 3.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Giúp HS biết làm tính cộng trong phạm vi 3 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng -Làm các bài tập 1 ,2 3 ( cột 1) Bài 5a . các bài còn lại làm vào buổi chiều, dành cho hs khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng toán lớp 1 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: 1 + 1 = 2+1= 1+2= 1+1= GV nhận xét chung 3/Bài mới: Giới thiệu bài GV hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Số ? - Hướng dẫn Hs quan sát tranh vfa viết phép tính tương ứng - Nhận xét và bổ sung Bài 2: Tính GV hướng dẫn HS làm bài , lưu ý cho HS viết số phải thẳng cột với nhau - Nhận xét và sửa sai cho HS Bài 3: Số? ( Cột 1) GV hướng dẫn cách làm - Theo dõi nhắc nhỡ thêm Bài 5: Viết phép tính thích hợp ( câu a) - Nêu yêu cầu và hướng dẫn cách làm Cho HS đọc lại phép tính *các bài còn lại hướng dẫn HS làm buổi chiều 4/ Củng cố ,dặn dò: GV chốt lại nội dung - Về nhà học thuộc bảng cộng 3, xem bài sau Nhận xét giờ học. Hoạt độngcủa HS Hát - 2 HS Lên bảng thực hiện Cả lớp làm bảng con - Đọc bảng cộng trong phạm vi 3 Nhắc tựa bài - Nhìn tranh nêu bài toán - Viết hai phép cộng ứng với tình huống - Nêu bằng lời từng phép tính - Nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng con - Làm bài rồi đọc kết quả - Nhận xét bổ sung - Nhìn tranh nêu bài toán - Viết kết quả phép tính Đọc cá nhân, đồng thanh - Đọc bảng cộng 3.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Môn: Toán Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I. Mục tiêu - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4 -Biết làm tính cộng trong phạm vi 4 Làm các bài tập 1 , 2 ,3 ( cột 1 ), các bài còn lại buổi 2, hs khá giỏi. II. Đồ dùng dạy học Bộ toán lớp 1 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: 1+1= 2+1= 1+2= 3 = 2 +.... GV nhận xét chung 3/ Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 4 a) Phép cộng: 3 + 1 = 4 GV đính lên bảng 3 con chim rồi thêm 1 con chim và hỏi: 3 con gà thêm 1 con gà là mấy con chim? - 3 thêm 1 bằng mấy ? 3 cộng 1 bằng mấy? 3 + 1 = 4 Dấu "+" là dấu cộng - Đọc là "3 cộng 1 bằng 4" b) Phép cộng 2 + 2= 4, 1 + 3 = 4 (Hướng dẫn tương tự) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính - Hướng dẫn HS tính và ghi kết quả vào sau dấu = - Nhận xét bổ sung Bài 2: Tính Cho HS làm bài vào vở GV hướng dẫn HS viết số thẳng cột với nhau dấu + ở giữa 2 số ,kẻ vạch ngang -Chấm bài nhận xét. Hoạt độngcủa HS Hát - 2 HS Lên bảng làm - Đọc bảng cộng trong phạm vi 3. - Quan sát tranh nêu bài toán - Trả lời câu hỏi 3 thêm 1 bằng 4 3cộng 1 bằng 4 Đọc cá nhân, đồng thanh - Đọc bảng cộng. - Nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng con - Làm bài đọc kết quả - Làm tính vào vở - Nêu yêu cầu HS làm bài vào sách.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Bài 3: > , < , = ? (cột 1) 1 HS lên bảng làm - Hướng dẫn cách làm bài tính kết quả và so sánh với số để điền dấu thích hợp - Nhận xét chữa bài HS nêu được bài toán Bài 4: Viết phép tính thích hợp HD HS nêu được bài toán và viết phép - Đọc bảng cộng trong phạm vi 4 tính thích hợp 4/ Củng cố, dặn dò: GV chốt lại nội dung chính của bài - Dặn dò: HS về nhà xem lại các bài tập Xem bài sau Nhận xét giờ học TUẦN 8 Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Giúp HS biết làm tính cộng trong phạm vi 3,4 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính cộng -Làm bài tập 1, 2 ( dòng 1) bài 3 , Bài 4 làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học Bộ toán 1 III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt độngcủa HS 1/ Ổn định Hát 2/ Bài cũ - Lên bảng thực hiện 1+1= 3+1= - Đọc bảng cộng trong phạm vi 4 2+2= 1+3= - Nhận xét chung 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Nhắc tựa bài Bài 1: Tính: - Hướng dẫn cách làm - Nêu yêu cầu Cho HS làm bài vào vở - Làm bài rồi chữa bài - Chấm bài - Nhận xét Bài 2: Số? ( dòng 1) GV hướng dẫn cách làm - Nêu yêu cầu - Nhận xét và bổ sung - Làm bài rồi đọc kết quả Bài 3: Tính - Nêu yêu cầu và hướng dẫn cách làm - Nêu yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> -Nhận xét chữa bài Bài 4:HD HS làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi 4/ Củng cố dặn dò Cho HS đọc lại bảng cộng 4 - Về nhà học thuộc bảng cộng 4 , chuẩn bị bài sau Nhận xét giờ học. HS chú ý theo dõi - Làm từng bài và nêu kết quả - Đọc bảng cộng 4. Môn: Toán Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5 I. Mục tiêu -Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 5 Làm các bài tập 1, 2, 4a. Bài 3, 4 b dành cho hs khá giỏi, làm vào buổi 2. II. Đồ dùng dạy học Bộ toán lớp 1 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV. Hoạt độngcủa HS Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu - Giúp HS biết làm tính cộng trong phạm vi 5 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng - Làm bài tập 1, 2 ,3 (dòng 1) bài 5 , bài 4 làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học Bộ toán 1 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ 1+4= 2+3= 3+2= 4+1= - Nhận xét chung 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: Tính. Hoạt độngcủa HS Hát - Lên bảng thực hiện - Đọc bảng cộng trong phạm vi 5 Nhắc tựa bài.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> - Hướng dẫn HS cách làm bài - Nhận xét và bổ sung Bài 2: Tính - Lưu ý cho HS viết các số thẳng cột Yêu cầu HS làm bài vào vở GV chấm bài nhận xét Bài 3: Tính (dòng 1) GV hướng dẫn cách tính - Theo dõi nhắc nhỡ thêm Bài 4: Làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi Bài 5:Viết phép tính thích hợp HD HS nhìn tranh nêu được bài toán Và phép tính thích hợp GV nhận xét chữa bài 4/ Củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 5 - Về nhà học thuộc bảng cộng 5, chuẩn bị bài sau Nhận xét giờ học. - Nêu yêu cầu - Làm bài rồi chữa bài - Nêu yêu cầu - Làm bài rồi chữa bài - Nêu yêu cầu - Làm bài rồi đọc kết quả - Nhìn tranh nêu bài toán - Viết phép tính. - Đọc bảng cộng 5. Môn: Toán Bài: SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu - Biết kết quả phép cộng một số với số 0, biết số nào cộng với số 0 cũng bằng chính số đó - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp -Làm bài tập 1, 2, 3 , Bài 4 làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học: - 2 cành cây 1 cành có 3 lá và 1 cành không có lá, bộ toán 1 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: 1+4= 2+3= 1+2= 4+1= - Nhận xét chung II/ Bài mới: giới thiệu bài Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng một. Hoạt độngcủa HS hát - Lên bảng làm - Đọc bảng cộng 5 Nhắc tựa bài - Quan sát và nêu bài toán.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> số với 0 GV cho HS quan sát cành cây có 3 lá và cành cây không có lá nào , Hỏi cả 2 cành có mấy lá? GV nêu : 3 lá và o lá là mấy lá? - Ghi bảng: 3 + 0 = 3 - Tương tự nêu và giới thiệu : 0 + 3 = 3 GV ghi phép tính 0 + 3 = 3 * Giới thiệu 3+ 0 = 3 và 0 + 3 = 3 Cho HS quan sát tranh vẽ cuối bài học GV hỏi 3 chấm tròn thêm 0 chấm tròn là mấy chấm tròn? Từ đó cho HS thấy được: 0 + 3 = 3 3+0=3 Vậy : 3 + 0 = 0 + 3 - Kết luận: Một số cộng với 0 bằng chính số đó . O cộng với một số cũng bằng chính số đó Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính GV hướng dẫn cách làm - Nhận xét và bổ sung Bài 2: Tính: GV cho HS làm bài vào vở Chấm bài nhận xét Bài 3: Số ? GV hướng dẫn cách làm: 1 cộng với mấy để bằng 1? Vậy viết số mấy vào chỗ chấm ? Yêu cầu HS làm bài vào sách Bài 4: - Hướng dẫn làm vào buổi thứ 2, hs khá giỏi 4/ Củng cố ,dặn dò Cho HS đọc lại các bảng cộng - Về nhà học thuộc các bảng cộng , Xem bài sau Nhận xét giờ học. Trả lời câu hỏi Đọc lại phép tính Đọc lại phép tính HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi Đọc lại 2 phép tính HS nhắc lại HS nêu yêu cầu -HS làm bài vào sách và nêu kết quả - Nêu yêu cầu - Làm bài vào vở - Làm bài đọc kết quả - Nêu yêu cầu 1 cộng với 0 để bằng 1? Số 1 HS làm bài và nêu kết quả - Đọc bảng cộng trong PV 3,4,5.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> TUẦN 9 TOÁN Bài: LUYEÄN TAÄP I. Mục tiêu + Giuùp hoïc sinh : - Củng cố về phép cộng một số với 0. Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi các số đã học - Tính chất của phép cộng ( Khi đổi chỗ các số trong phép cộng, kết quả không thay đổi) Làm bài: 1, 2, 3 II. Đồ dùng dạy học - Bộ toán 1 III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định 2. Bài cũ Gọi HS làm bài 2+3= 2+1+1= 3+1= 1+4= 1+2+1= 1+2= 3. Bài mới. Hoạt động 1 : Củng cố các phép cộng 1 số với 0 -Giáo viên giới thiệu bài -Gọi HS đọc các công thức đã học Hoạt động 2 : Thực hành luyện tập -Cho học sinh mở SGK -Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt làm toán o Baøi 1 : Tính roài ghi keát quaû vaøo choã chaám : -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi - Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Giáo viên xem xét, sửa sai học sinh yếu o Baøi 2 : Tính roài ghi keát quaû vaøo. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát 3 hs. -Hoïc sinh nhaéc laïi teân baøi 4 em. -Cho học sinh mở sách -Học sinh nêu cách làm bài – tự làm bài và chữa bài -Học sinh tự nêu cách làm – rồi tự làm bài và chữa bài -Trong phép cộng nếu đổi chỗ các số cộng thì kết quả không thay đổi.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> choã chaám - Cho học sinh nhận xét từng cặp tính để thấy được tính giao hoán trong phép cộng o Baøi 3 : Ñieàn daáu <, > = vaøo choã chaám -Giáo viên chú ý 1 học sinh yếu để nhắc nhở thêm o Baøi 4 : vieát keát quaû pheùp coäng -Giaùo vieân treo baûng phuï yeâu caàu hoïc sinh quan sát các số ở cột ngang và cột doïc, xaùc ñònh 2 soá caàn coäng vaø keát quaû đặt ngay ở cột ngang và cột dọc gặp nhau. -Giaùo vieân laøm maãu 1 baøi treân baûng -Goïi hoïc sinh leân laøm maãu 1 baøi -Giáo viên nhận xét đúng, sai -Cho học sinh làm vào vở Bài tập Hoạt động 3: Trò chơi -Tổ chức cho học sinh chơi hỏi đáp nhanh – Giáo viên hỏi trước : 3 + 1 = ? chỉ định 1 em trả lời. Em học sinh trả lời xong seõ hoûi tieáp. Vd : 2 + 3 = ? chæ ñònh 1 em khác trả lời. Nếu em nào trả lời nhanh, đúng tức là em đó thắng cuộc 4. Cuûng coá, daën doø : - Hôm nay em Vừa học bài gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën hoïc sinh veà oân laïi baøi . Laøm baøi taäp coøn thieáu. - Chuaån bò baøi cho ngaøy hoâm sau. - Hoïc sinh neâu caùch laøm : 0 + 3 … 4 Khoâng coäng 3 baèng 3. 3beù hôn 4 . Vaäy 0 +3<4 -Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán -Tự sửa bài tập. - Học sinh tự làm bài và chữa bài. Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà :.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> -Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi các số đã học -Phép cộng một số với 0 Làm bài 1, 2, 4. bài còn lại buổi 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành lớp 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng : 5+0= 3 + 2 …. 2 + 3 2+3= 2 + 1 .. 3 + 0 1+ 2 = 2+1 +2= + Học sinh nhận xét sửa bài . Giáo viên bổ sung, sửa bài . + Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng từ 05 -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài -Hỏi: Đọc bảng cộng phạm vi 3 Baûng coäng phaïm vi 4 Baûng coäng phaïm vi 5 -Một số cộng với 0; 0 cộng với 1 số thì keát quaû theá naøo? Cho Ví duï. -Nếu đổi chỗ các số trong phép cộng thì keát quaû theá naøo? Hoạt động 2 : Thực hành -Cho học sinh mở Sách GK -Hướng dẫn lần lượt từng bài tập. o Baøi 1:Tính (theo coät doïc) -Giaùo vieân chuù yù hoïc sinh vieát thaúng coät. o Baøi 2:Tính. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hs làm bài. -Học sinh nêu lại đầu bài -1 em -1 em -1 em -… bằng chính số đó. -Vd: 5 + 0 =5 0 + 5 =5 -… không thay đổi.. -Học sinh mở sách -Hoïc sinh neâu caùch laøm -Tự làm bài và chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> - Cho hoïc sinh neâu laïi caùch tính. -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán o Baøi 3: Vieát <,>,= vaøo choã troáng -Cho học sinh đọc thầm bài tập,nêu cách làm rồi tự làm và chữa bài tập. -Ở bài 1 + 2… 2 + 1 , 1 + 4 … 4 + 1 yêu caàu hoïc sinh khoâng caàn tính keát quaû cuûa 2 + 1 , 4 + 1 mà ghi ngay dấu = vào giữa 2 pheùp tính. Vì trong pheùp coäng neáu ta đổi chỗ các số thì kết quả không đổi. o Bài 4: Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh xem tranh nêu bài toán rồi ghi phép tính phù hợp vào ô dưới tranh. 4.Cuûng coá daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën hoïc sinh veà nhaø tieáp tuïc laøm caùc baøi taäp coøn laïi. -Chuẩn bị bài ngày hôm sau: Phép trừ trong phaïm vi 3. - Lấy 2 số đầu cộng lại được kết quả bao nhiêu cộng tiếp với số còn lại. -Hoïc sinh laøm maãu 1 baøi : 2 + 1 =3 laáy 3 + 2 =5. Ghi 5 vaøo choã chaám. -Học sinh tự làm bài và chữa bài. -Học sinh tự làm bài , sửa bài. -Học sinh nêu bài 4 a) Có 2 con ngựa thêm 1 con ngựa nữa.Hỏi có tất cả mấy con ngựa? 2 + 1 =3 4 b)Coù 1 con ngoãng theâm 4 con ngoãng.Hoûi coù taát caû maáy con ngoãng 1 + 4 =5 - Hoïc sinh ghi caû 2 pheùp tính leân baûng con. Môn: Toán Bài: Kiểm tra giữa HKI Câu 1: Tính 2 + 3 =…… 2 + 2 =…… Câu 2: Tính 2 1 +2 +4 ………. ………. Bài 3: Số? 5 = ….+ 4 1+ …. = 3. 4 + 1 =…… 1 + 1 =…… 2 +3 ………. …. + 2 = 5 4 + …. = 5. 2 +1 ………….

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Câu 4: > < = ? 10 1+ 3. 8. 1+4 3+2. 5. 2+3 2+1. Câu 5: Viết các số 10, 3, 6, 1, 7 - Theo thứ tự từ bé đến lớn : …………………………………. - Theo thứ tự từ lớn đến bé : …………………………………. - Số lớn nhất là:….. - Số bé nhất là:…… Câu 6: Viết phép tính thích hợp:. Câu 7: Viết số thích hợp vào chỗ trống. Có …….. ... hình tam giác. O. . . A. B. Có ……...... hình vuông. D TOÁN. . C.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3 I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Có khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Biết làm tính trừ trong phạm vi 3 Làm bài 1, 2, 3. Các bài khác buổi 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 + Tranh nhö SGK phoùng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Giáo viên nhận xét vở bài tập toán, Nêu những sai chung trong các bài tập tiết trước + Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3 : (Học sinh sai nhieàu ) + Nhắc lại cách thực hiện phép tính so saùnh “ tìm keát quaû cuûa 2 pheùp tính sau đó lấy kết quả vừa tìm được so sánh với nhau từ trái qua phải “ + Nhaän xeùt chung 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phaïm vi 3 -Hướng dẫn học sinh xem tranh – Tự nêu bài toán -Giaùo vieân hoûi : - 2 con ong bớt 1 con ong còn mấy con ong? - Vậy 2 bớt 1 còn mấy ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện.. -“Lúc đầu có 2 con ong đậu trên bông hoa sau đó 1 con ong bay ñi.Hoûi coøn laïi maáy con ong ? “ -Coøn 1 con ong - 2 bớt 1 còn 1 -Gọi học sinh lần lượt đọc lại 2 – 1 =1.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> -Giáo viên : hai bớt 1 còn 1. Ta viết như sau. -Giáo viên viết : 2 – 1 =1 (hai trừ 1 baèng 1) -Hướng dẫn học sinh quan sát tranh tiếp theo để hình thành phép tính 3 - 1 = 2 , 3 - 2 =1 Tương tự như trên -Giúp học sinh nhận biết bước đầu về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ . -Treo hình sơ đồ lên cho học sinh nhận xét và nêu lên được. -Giáo viên hướng dẫn : 2 + 1 = 3 nếu lấy 3 – 1 ta sẽ được 2 , Nếu 3 trừ 2 ta sẽ được 1 .Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng Hoạt động 2 : Thực hành . -Cho học sinh mở SGK – Hướng dẫn phaàn baøi hoïc -Cho hoïc sinh laøm baøi taäp o Baøi 1 : Tính -Học sinh nêu cách tính và tự làm bài -Gọi 1 em chữa bài chung o Baøi 2 : Tính ( theo coät doïc ) -Cho hoïc sinh laøm vaøo baûng con -Giáo viên sửa bài chung cả lớp o Bài 3 : Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh quan sát và nêu bài toán -Khuyến khích học sinh đặt bài toán có lời văn gọn gàng, mạch lạc và ghi phép tính phù hợp với tình huống của bài toán -Giáo viên nhận xét , sửa bài 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc.- Tuyeân döông Hoïc sinh hoạt động tốt. -Học sinh lần lượt đọc lại : 3 – 1 = 2 3–2= 1 -Coù 2 chaám troøn theâm 1 chaám troøn laø 3 chaám troøn : 2 + 1 = 3 . Coù 1 chaám troøn theâm 2 chaám troøn laø 3 chaám troøn 1 + 2 = 3. Có 3 chấm tròn bớt 1 chaám troøn coøn 2 chaám troøn : 3 - 1 = 2 . Có 3 chấm tròn bớt 2 chaám troøn coøn 1 chaám troøn : 3 – 2 = 1. -học sinh mở SGK. -Học sinh làm bài vào vở bài tập. D1 : 2 1. D2:. 3 2. D3 :. 3 1. -Lúc đầu có 3 con chim đậu trên cành. Sau đó bay đi hết 2 con. Hỏi treân caønh coøn laïi maáy con chim ? 3- 2=1 -1 Hoïc sinh leân baûng vieát pheùp tính.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> - Daën hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp trong vở bài tập . - Chuaån bò baøi ngaøy hoâm sau TUẦN 10 Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP. I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3 - Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép trừ Làm bài 1 (cột 2, 3), 2, 3 (cột 2, 3), 4. Các bài khác buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán 1 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 3 hoïc sinh leân baûng : HS1: 3 – 1 = 2-1= 3 2 3 1 1 HS2: 3–3 = 3–2 = 2 HS3: 2–1= 2–2 = + Học sinh nhận xét , sửa bài trên bảng. Giaùo vieân nhaän xeùt choát quan heä coäng trừ + Nhaän xeùt chung 3. Bài mới : Hoạt động 1 :Củng cố cách làm tính trừ trong phaïm vi 3 -Gọi học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi 3 -Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài . Hoạt động 2 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK lần lượt giải các. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập. -3 em. -3 hoïc sinh nhaéc laïi teân baøi hoïc -Học sinh mở SGK -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi -Hoïc sinh laøm baøi -Neâu nhaän xeùt 1+1=2 1+2=3 2–1=1 3–1=2 3–2=1 3–1–1=.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> baøi taäp o Baøi 1 : Tính -Em hãy nhận xét các phép tính ở cột thứ 2 và thứ 3 -Kết luận mối quan hệ cộng trừ -Cho học sinh nhận xét cột tính thứ 4 -Neâu laïi caùch laøm -Lưu ý biểu thức có 2 dấu phép tính khác nhau ( 3- 1 +1) Khi laøm tính phaûi caån thận để không bị nhầm lẫn o Baøi 2 , 3 : vieát soá vaøo oâ troáng -Học sinh nêu cách làm và tự làm bài o Baøi 4 : Vieát daáu + hay daáu – vaøo oâ troáng -Giáo viên hướng dẫn cách làm dựa trên công thức cộng trừ mà em đã học để điền dấu đúng -Giaùo vieân laøm maãu 1 pheùp tính -Sửa bài tập trên bảng lớp o Bài 5 : Viết phép tính thích hợp -giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh và nêu bài toán, rồi viết phép tính đúng vào ô dưới tranh -Cho hoïc sinh neâu caùch giaûi, baøi giaûi vaø học sinh dưới lớp nhận xét bổ sung 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc.- Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh veà nhaø oân laïi baøi. Laøm các bài toán còn thiếu - Chuẩn bị xem trước các bài tập hôm sau. 2+1+1= - Lấy 2 số đầu cộng (hoặc trừ) nhau. Được bao nhiêu em cộng ( hoặc trừ ) số thứ 3 -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài. -Hoïc sinh leân baûng laøm baøi -Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung -Hoïc sinh neâu : Nam coù 2 quaû boùng cho Lan 1 quaû boùng. Hoûi Nam coøn maáy quaû boùng ? 2–1=1 -Bài 5b ) Lúc đầu có 3 con ếch trên lá sen.Sau đó 2 con ếch nhảy xuống ao. Hoûi coøn laïi maáy con eách ? 3–2=1 -Cho hoïc sinh gaén pheùp tính giaûi leân bìa caøi. Môn: Toán Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh aûnh gioáng SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc lại công thức trừ trong phaïm vi 3 + Hoïc sinh laøm baûng con : HS1: 1+1+1 = 3 –1 - 1 = HS2: 3… 1 = 2 3….1= 4 HS3: 4…2 + 2 2…3 - 1 + Moãi daõy 2 baøi + Hoïc sinh nhaän xeùt baøi 3 baïn laøm treân baûng neâu laïi caùch laøm tính + Nhaän xeùt chung 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phaïm vi 4 -Giaùo vieân treo tranh cho hoïc sinh neâu baøi toán và phép tính phù hợp -Giáo viên hỏi : 4 quả bớt 1 quả còn mấy quaû? -Vaäy 4 – 1 = ? -Giaùo vieân ghi baûng : 4 – 1 = 3 -Tranh 2 : Coù 4 con chim bay ñi 2 con chim. Hoûi coøn laïi maáy con chim ? -Em hãy nêu phép tính phù hợp ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập. HS thực hiện.. -Học sinh quan sát nêu bài toán -Treân caønh coù 4 quaû cam, 1 quaû rôi xuống đất. Hỏi trên cành còn lại maáy quaû ? …. 3 quaû . - 4 – 1 = 3 Học sinh lần lượt lặp lại. - 4 – 2 = 2(Học sinh lần lượt lặp lại ).

<span class='text_page_counter'>(56)</span> -Giaùo vieân ghi baûng : 4 – 2 = 2 -Tranh 3 : Học sinh tự nêu bài toán và nêu pheùp tính -Giaùo vieân ghi pheùp tính leân baûng : 4 – 3 =1 -Cho học sinh học thuộc công thức bằng phương pháp xoá dần Hoạt động 2 :Thành lập công thức phép trừ 4 -Treo tranh chaám troøn, yeâu caàu hoïc sinh nêu bài toán bằng nhiều cách để hình thaønh 4 pheùp tính -Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu với 3 số có thể lập được 2 phép tính cộng và 2 phép tính trừ -Kết luận : phép tính trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng. -Với tranh 2 chấm tròn với 2 chấm tròn giaùo vieân cuõng tieán haønh nhö treân Hoạt động 3 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK lần lượt giải các bài toán o Baøi 1 : Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Cho học sinh nhận xét các phép tính ở cột thứ 3 để thấy được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. -Haûi coù 4 quaû boùng, coù 3 quaû boùng bay ñi.Hoûi Haûi coøn maáy quaû boùng ? - 4–3=1 -Học sinh lần lượt lặp lại -Học sinh nêu bài toán và phép tính 3+1=4 4-1=3 1+ 3 = 4 4 – 3 = 1. o Baøi 2 : Tính roài ghi keát quaû theo coät doïc -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm roài laøm baøi mieäng -Chuù yù hoïc sinh caàn ghi soá thaúng coät khi vào bài vào vở o Bài 3 : Viết phép tính thích hợp .. -Coù 4 baïn chôi nhaûy daây. 1 baïn nghæ chôi ñi veà nhaø .Hoûi coøn laïi maáy baïn chôi nhaûy daây ? -Vieát pheùp tính : 4 – 1 = 3. -Học sinh làm bài vào vở Btt. -Học sinh lần lượt nêu kết quả của từng phép tính.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> -Cho hoïc sinh quan saùt tranh vaø neâu baøi toán và phép tính phù hợp -Giáo viên nhận xét học sinh sửa bài . 4.Cuûng coá, daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Gọi 3 em đọc bài công thức trừ phạm vi 4 - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về học thuộc công thức - Chuaån bò baøi hoâm sau .Laøm baøi taäp trong vở Bài tập toán Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3, 4 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp(cộng hoặc trừ). Làm bài 1, 2 (dòng 1), 3, 5a. Các bài khác buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng dạy toán - Bộ thực hành . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 học sinh đọc lại công thức trừ phạm 3 HS thực hiện vi 4 + 3 hoïc sinh leân baûng : HS1: 4 – 3 = 4 – 2 = 4–1= HS2: 4 4 4 2. 3. 1.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> HS3: 2 + 1 + 1 = 4 – 1 – 1 = 4 - 1 – 2 = + Học sinh dưới lớp làm bảng con + Nhaän xeùt chung 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong phạm vi 3,4 -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài . -Cho học sinh ôn lại bảng cộng trừ trong phaïm vi 3 , phaïm vi 4 Hoạt động 2 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK .Giáo viên hướng dẫn nêu yêu cầu từng bài và lần lượt làm baøi o Baøi 1 : Tính vaø vieát keát quaû theo coät doïc -Yêu cầu học sinh nêu cách làm và tự làm bài vào vở bài tập -Lưu ý học sinh bài 1b) là bài 3 ở SGK o Bài 2 : viết số thích hợp vào ô trống -Cho Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp -Giaùo vieân löu yù hoïc sinh tính caån thaän, vieát chữ số nhỏ nhắn, đẹp. -Cho học sinh làm bài tập vào vở BT o Baøi 3 : Tính -Neâu caùch laøm -Học sinh làm vở BT o Baøi 4 : So saùnh pheùp tính -Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi vaø caùch laøm baøi -Cho hoïc sinh laøm baøi o Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và viết phép tính phù hợp -Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép tính phù hợp. -Học sinh lặp lại đầu bài -4 em đọc đt. -Học sinh mở SGK. -Học sinh làm bài vào vở Bài tập toán phần 1a) và 1b) ( Bài 3 / SGK) -Học sinh nêu cách tính ở bài 3 SGK - 1 học sinh sửa bài chung -1 hoïc sinh neâu caùch laøm vaø laøm maãu 1 baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Tính kết quả của phép tính đầu, lấy kết quả vừa tìm được cộng hay trừ với số còn lại - Tính keát quaû cuûa pheùp tính, so saùnh 2 keát quaû roài ñieàn daáu thích hợp -Học sinh tự làm bài và chữa bài -5a) Dưới ao có 3 con vịt. Thêm 1 con vịt nữa. Hỏi dưới ao có tất cả maáy con vòt ? 3+1=4 -5b) Dưới ao có 4 con vịt.Bớt đi 1 con vòt.Hoûi coøn laïi maáy con vòt ? 4 - 1 = 3.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> -Cho học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán -Học sinh tự sửa bài 4.Cuûng coá, daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng trừ và chuẩn bị bài mới - Nhaän xeùt tieát hoïc - Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực Môn: Toán Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5 I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 5 Làm bài 1, 2 (cột 1), 3, 4a. Các bài khác buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh nhö SGK + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 4 học sinh đọc lại bảng cộng trừ HS thực hiện trong phaïm vi 3 ,4 + 3 hoïc sinh leân baûng : HS1: 3 + 1 = 4 –1 = 3 - 2 = HS2: 2 + 1 = 4 - 3= 3 - 1 = HS3: 3 + 1 …3 - 1 4 - 3 …1 + 1 4–1…2 + 1 + Nhaän xeùt chung -Có 5 quả bưởi. Hái đi 1 quả bưởi 3. Bài mới :.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phaïm vi 5 -Giáo viên lần lượt treo các bức tranh để cho học sinh tự nêu bài toán và phép tính -Giáo viên ghi lần lượt các phép tính và cho hoïc sinh laëp laïi . 5–1=4 5–2=3 5–3=2 5–4=1 -Gọi học sinh đọc lại các công thức -Cho học thuộc bằng phương pháp xoá daàn -Giaùo vieân hoûi mieäng : 5 – 1 = ? ; 5 – 2 =?;5–4=? 5-?=3;5-?=1… -Gọi 5 em đọc thuộc công thức Hoạt động 2 : Hình thành công thức cộng và trừ 5 -Treo tranh caùc chaám troøn, yeâu caàu hoïc sinh nêu bài toán và các phép tính -Cho học sinh nhận xét để thấy mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ Hoạt động 3 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK lần lượt nêu yêu caàu, caùch laøm baøi vaø laøm baøi . o Baøi 1 : Tính -Học sinh nêu cách làm và tự làm bài chữa bài o Baøi 2 : Tính . -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm . -Giáo viên nhận xét, sửa sai o Baøi 3 : Tính theo coät doïc -Chuù yù vieát soá thaúng coät doïc . o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán. .Hỏi còn mấy quả bưởi ? 5–1=4 -Có 5 quả bưởi. Hái đi 2 quả bưởi .Hỏi còn mấy quả bưởi ? 5–2=3 -Có 5 quả bưởi. Hái đi 3 quả bưởi .Hỏi còn mấy quả bưởi ? 5–3=2 - 5 em đọc lại. -Học sinh đọc đt nhiều lần -Học sinh trả lời nhanh 4+1=5 3+2=5 1+4=5 2 +3 = 5 5–1=4 5–2=3 5–4=1 5–3=2 - 2 số bé cộng lại ta được 1 số lớn. Nếu lấy số lớn trừ số bé này thì kết quaû laø soá beù coøn laïi -Phép trừ là phép tính ngược lại với pheùp tính coäng. - Hoïc sinh laøm mieäng. -Học sinh tự làm bài ( miệng ) -Nhận xét cột 2 , 3 để Củng cố quan hệ giữa cộng trừ - Học sinh tự làm bài vào vở Btt -4 a) Treân caây coù 5 quaû cam . Haûi haùi 2 quaû . Hoûi treân caây coøn maáy quaû ?.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> 5–2=3 vaø ghi pheùp tính -4b) Lan vẽ 5 bức tranh. Lan đã tô -Goïi hoïc sinh laøm baøi mieäng -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán 4 màu 1 bức tranh . Hỏi còn mấy bức tranh chöa toâ maøu ? a) -Với bài 4b) giáo viên gợi ý cho học sinh 5 – 1 = 4 coù theå neâu 4 baøi tính khaùc nhau vaø 4 pheùp tính phù hợp với bài tính đã nêu 4.Cuûng coá, daën doø : - Hôm nay em học bài gì ? 2 em đọc lại phép trừ phạm vi 5 - Nhaän xeùt tieát hoïc - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh veà oân laïi baøi vaø chuaån bò baøi hoâm sau. TUẦN 11 Môn: Toán Bài: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học. - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành .Các bức tranh bài tập 4/60 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 4 em đọc lại phép tính trừ trong phạm HS thực hiện. vi 5. + 3 hoïc sinh leân baûng : HS1: 5 – 2 = 5 – 4 = 5–3= HS2: 5 5 5 2. 3. 1.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> HS3: 5- 2 - 1 = 5-2 - 2 = 5 - 1 - 3 = + Học sinh dưới lớp làm bảng con + Nhaän xeùt chung 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố bảng trừ trong phạm vi từ 35 . -Đọc lại phép trừ trong phạm vi 5 Hoạt động 2 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK .Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện các bài tập. o Baøi 1 : Tính theo coät doïc -Cho học sinh làm bài vào vở bài tập toán. Baøi 2: Tính -Neâu yeâu caàu baøi tính -Neâu caùch laøm -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài o Baøi 3 : So saùnh pheùp tính -Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch laøm -Cho hoïc sinh laøm baøi vaøo baûng con. -Giáo viên sửa bài trên bảng o Baøi 4 : Coù 2 baøi taäp 4a, 4b -Cho học sinh nêu bài toán và ghi phép tính phù hợp. -Cho hoïc sinh giaûi mieäng. o Bài 5 : Viết số thích hợp vào chỗ chaám -Giaùo vieân ghi pheùp tính 5–1=4+… -Muốn thực hiện bài toán này em phải laøm nhö theá naøo ? -Giáo viên gọi vài em đọc lại phép tính. 4.Cuûng coá daën doø :. -Học sinh lặp lại đầu bài -5 em đọc - đt 1 lần. -Học sinh mở SGK -Học sinh tự nêu cách làm bài rồi làm bài và chữa bài . -Tính kết quả phép tính thứ nhất,lấy kết quả cộng (hay trừ) với số còn lại -Vd: 5 trừ 2 bằng 3 .Lấy 3 trừ 1 bằng 2 5–2–1=2 - Tìm keát quaû cuûa pheùp tính , laáy keát quả vừa tìm được so sánh với số đã cho -Moãi daõy baøn laøm 2 pheùp tính -4a)Coù 5 con chim.Bay ñi heát 2 con chim.Hoûi coøn laïi maáy con chim? 5–2=3 -4b)Treân beán xe coù 5 chieác oâ toâ.1 oâ tô rời khỏi bến.Hỏi bến xe còn mấy ô toâ? 5–1=4 -Tìm keát quaû cuûa pheùp tính 5 – 1 = 4. 4 cộng với 0 bằng 4.Từ đó điền số 0 vaøo choã chaám. - 4 em 5 – 1 = 4 +0.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> - Em vừa học bài gì ? đọc lại bảng trừ phaïm vi 5. - Daën hoïc sinh veà oân laïi baøi ,hoïc thuoäc bảng cộng trừ phạm vi 5 -Chuaån bò baøi hoâm sau - Nhaän xeùt tieát hoïc – Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực Môn: Toán Bài: SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Bước đầu nắm được 0 là kết quả của phép tính trừ có 2 số bằng nhau, một số trừ đi 0 cho kết quả là chính số đó, và biết thực hành tính trong các trường hợp này - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính trừ thích hợp . Làm bài 1, 2 (cột 1, 2), 3. Các bài khác làm buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh như SGK / 61 – Bộ thực hành toán + Tranh baøi taäp soá 3 / 61 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ - HS thực hiện trong phaïm vi 5 + Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh ở vở Bài tập toán + Sửa bài tập 3 trên bảng lớp. ( 3 học sinh leân baûng ) + Nhaän xeùt chung -Học sinh lặp lại đầu bài 3. Bài mới :.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0 trong phép trừ. -Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài leân baûng . -Giới thiệu phép trừ : 1- 1 =0 -Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ và nêu bài toán -Gợi ý để học sinh nêu : -Giaùo vieân vieát baûng : 1 – 1 = 0 -Gọi học sinh đọc lại -Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0 -Tiến hành tương tự như trên . -Cho hoïc sinh nhaän xeùt 2 pheùp tính 1–1=0 3–3=0 -Giới thiệu phép trừ ” Một số trừ đi 0 “ a) Giới thiệu phép trừ 4 – 0 = 4 -Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt hình veõ và nêu vấn đề -Giáo viên nêu : “ 0 bớt hình nào là bớt 0 hình vuoâng “ -Giáo viên gợi ý để học sinh nêu -Giaùo vieân ghi : 4 – 0 = 4 Goïi hoïc sinh đọc lại -b)Giới thiệu phép trừ : 5 – 0 = 5 (Tieán haønh nhö treân ) -Cho hoïc sinh nhaän xeùt : 4 - 0 = 4 5 - 0 =5 -Giaùo vieân neâu theâm 1 soá baøi tính : 2–0=? 3–0=?1–0=? Hoạt động 2 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK giáo viên nhắc lại phần bài học – Cho học sinh lần lượt laøm baøi taäp o Bài 1 : Tính – học sinh tự tính và. -Trong chuoàng coù 1 con vòt , 1 con vòt chaïy ra khoûi chuoàng . Hoûi trong chuoàng coøn maáy con vòt ? - 1 con vịt bớt 1 con vịt còn 0 con vịt - 1–1=0 - 10 em - Ñt -Hai số giống nhau mà trừ nhau thì keát quaû baèng 0 -Một số trừ đi số đó thì bằng 0 - Tất cả có 4 hình vuông, không bớt ñi hình naøo. Hoûi coøn laïi maáy hình vuoâng ?. - 4 Hình vuông bớt 0 hình vuông còn 4 hình vuoâng : 4- 0 = 4 -5 em đọc - đt -Số nào trừ đi 0 thì bằng chính số đó. -Học sinh mở SGK.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> sửa bài -Giáo viên nhận xét , sửa sai o Bài 2 : Củng cố quan hệ cộng trừ -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm -Hoïc sinh laøm tính mieäng o Bài 3 : Điền phép tính thích hợp vaøo oâ troáng -Neâu yeâu caàu baøi -Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép tính phù hợp -Löu yù hoïc sinh ñaët pheùp tính phaûi phuø hợp với bài toán nêu ra -Cho hoïc sinh giaûi vaøo baûng con 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em vừa học bài gì ?2 số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả như theá naøo? - Một số trừ đi 0 thì kết quả như thế naøo ? - Daën hoïc sinh oân laïi baøi, laøm caùc baøi tập ở vở BT - Chuaån bò baøi hoâm sau .. -Hoïc sinh laøm tính mieäng - Học sinh tự làm bài và chữa bài. Nhận xét để thấy mối quan hệ giữa phép cộng , trừ . -Trong chuồng có 3 con ngựa. Có 3 con ngựa ra khỏi chuồng. Hỏi trong chuồng còn lại mấy con ngựa? - 3–3=0 - Trong bể có 2 con cá . Người ta vớt ra khoûi beå 2 con caù , Hoûi trong beå coøn laïi maáy con caù ? - 2–2=0. Môn: Toán Bài: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Phép trừ 2 số bằng nhau, phép trừ 1 số đi 0 - Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học Làm bài 1 (cột 1, 2, 3), 2, 3(cột 1, 2), 4 (cột 1, 2), 5. Các bài khác buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh baøi taäp 5 / 62 + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Goïi hoïc sinh leân baûng : 5+0= 3+ 2 + 0 = 4 – 0 … 4 + 0 0+5= 5–2–0= 3+0…0+0 5–0= 0+5–0= 5–5…5-0 + Giaùo vieân nhaän xeùt chung 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ 2 số bằng nhau và phép trừ 1 số đi 0. -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên baûng -Giaùo vieân ñaët caâu hoûi oân laïi 1 soá khaùi nieäm -Một số cộng hay trừ với 0 thì cho kết quả nhö theá naøo ? -2 số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả thế naøo ? -Trong phép cộng nếu ta đổi chỗ các số thì keát quaû theá naøo ? -Với 3 số 2, 5, 3 em lập được mấy phép tính Hoạt động 2 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu của bài taäp o Baøi 1 : Tính roài ghi keát quaû -Cho hoïc sinh nhaän xeùt : 2 – 0 = 1+0 = 2 -2 = 1 - 0 = o Baøi 2 : Tính roài ghi keát quaû theo coät doïc -Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät o Baøi 3 : Tính : 2 – 1 – 1 = 4–2–2=. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập HS thực hiện. -Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài -Học sinh suy nghĩ trả lời - … kết quả bằng chính số đó - … keát quaû baèng 0 -… kết quả không đổi - Hoïc sinh leân baûng : 3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 5 - 2 = 3 5 - 3 = 2. - Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Nhận biết cộng trừ với 0 . Số 0 là kết quả của phép trừ có 2 số giống nhau -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Tự làm bài và chữa bài -Hoïc sinh neâu : Tìm keát quaû cuûa phép tính đầu lấy kết quả vừa tìm được cộng hay trừ với số còn lại -Học sinh tự nêu cách làm -Tự làm bài và chữa bài -Nam có 4 quả bóng, dây đứt 4 quả.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> -Cho học sinh tự làm bài và sửa bài o Baøi 4 : Dieàn daáu < , > , = -Giáo viên sửa sai trên bảng lớp o Baøi 5 : Hoïc sinh quan saùt tranh neâu baøi toán và phép tính thích hợp - Cho hoïc sinh neâu theo suy nghó caù nhaân - Giáo viên bổ sung hoàn thành bài toán - Cho hoïc sinh giaûi treân baûng con 4.Cuûng coá, daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về ôn lại bài – Hoàn thành bài tập trong vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi hoâm sau .. boùng bay maát . Hoûi nam coøn maáy quaû boùng ? 4–4 =0 -5b) Có 3 con vịt . Cả 3 con vịt đều chaïy ra khoûi chuoàng. Hoûi trong chuoàng coøn laïi maáy con vòt ? 3- 3=0. Môn: Toán Bài: LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Phép trừ , phép cộng trong phạm vi các số đã học - Phép cộng 1 số với 0 - Phép trừ 1 số trừ đi 0 , phép trừ 2 số bằng nhau Làm bài 1b, 2 (cột 1, 2), 3 (Cột 2, 3), 4. Các bài khác buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh bài tập số 4 / 63 - Bộ thực hành . I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 1.OÅn Ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Goïi 3 hoïc sinh leân baûng : 3 + 0 = 1 - 1 … 1 3 – 0 = 5- 2… 4 3–3= 6 … 5 + 0 HS thực hiện 4 + 1. 1 +4. 5 2. 5 3.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> + Học sinh nhận xét sửa bài trên bảng . + Nhaän xeùt chung 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Oân phép cộng trừ trong phaïm vi 5 -Giáo viên gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ trong phạm vi 5 . -Giaùo vieân nhaän xeùt Hoạt động 2 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu từng bài tập và tự làm bài o Baøi 1 : Tính theo coät doïc 1a) –Củng cố về bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi các số đã học 1b) – Củng cố về cộng trừ với 0 . Trừ 2 số baèng nhau. o Baøi 2 : Tính . -Củng cố tính chất giao hoán trong phép coäng -Lưu ý học sinh viết số đều, rõ ràng o Baøi 3 : So saùnh pheùp tính, vieát < , > = -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Giáo viên sửa sai trên bảng lớp o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Học sinh quan sát nêu bài toán và phép tính thích hợp -Cho hoïc sinh ghi pheùp tính treân baûng con 4.Cuûng coá, daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën hoïc sinh veà oân baøi vaø chuaån bò baøi hoâm sau.. -Học sinh lần lượt đọc 10 em .. -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Tự làm bài và sửa bài. -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi - Học sinh tự làm bài, chữa bài -Tính kết quả của phép tính trước. Sau đó lấy kết quả so với số đã cho -Chú ý luôn so từ trái qua phải -Học sinh tự làm bài và chữa bài - 4a) Coù 3 con chim, theâm 2 con chim . Hoûi coù taát caû maáy con chim ? 3 + 2 = 5 - 4b) Coù 5 con chim. Bay ñi 2 con chim. Hoûi coøn laïi maáy con chim ? 5 - 2 = 3.

<span class='text_page_counter'>(69)</span> - Học thuộc các bảng cộng trừ trong phaïm vi 5 TUẦN 12 TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh Cuûng coá veà : - Phép cộng, phép trừ trong phạm vi số đã học - Phép cộng, phép trừ với số 0 - Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh - Làm bài tập 1, bài 2 (Cột 1), bài 3 (cột 1, 2), bài 4. Các bài còn lại làm buổi 2, hs khá giỏi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh baøi taäp 4a), 4b) + Bộ Thực hành . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi đã học. Mt :Học sinh nắm đầu bài . Ôn lại bảng cộng, trừ phạm vi các số đã học -10 em lần lượt đọc các bảng cộng trừ -Giáo viên gọi học sinh lần lượt đọc. -Bảng cộng trừ từ 2 đến 5 -giáo viên nhận xét, động viên học sinh cố gắng học thuộc các công thức cộng trừ Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh thực hiện các bài tập tính toán thành thạo . Biết biểu thị tình huống.

<span class='text_page_counter'>(70)</span> trong tranh bằng 1 phép tính phù hợp -Cho học sinh mở SGK Baøi 1 : Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu . -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán Bài 2 : Tính biểu thức . -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm . -ví duï : 3 + 1 + 1 = 5–2 -2= -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Bài 3 : Điền số thích hợp -Ví duï : 3 + ¨ =5 5 - ¨ = 4 -Giáo viên sửa bài trên bảng lớp Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh quan sát nêu bài toán và phép tính thích hợp. -Giáo viên bổ sung, sửa chữa -Giáo viên nhắc nhở học sinh yếu. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc- Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng trừ . Làm bài tập vở Bài tập toán . - Xem trước bài hôm sau .. -Neâu caùch laøm baøi - Tự làm bài và chữa bài - Tính kết quả 2 số đầu. -Lấy kết quả vừa tìm được cộng (hoặc trừ ) với số còn lại -Học sinh tự làm bài, chữa bài -Học sinh tự nêu cách làm : Dựa trên công thức cộng trừ đã học -Học sinh tự làm bài và chữa bài. -4a)Coù 2 con vòt . Theâm 2 con vòt .Hoûi coù taát caû maáy con vòt ? 2 + 2 = 4 -4b) Coù 4 con höôu cao coå . Coù 1 con boû ñi . Hoûi coøn laïi maáy con ? 4 - 1 =3 -Hoïc sinh ghi pheùp tính leân baûng con. TOÁN PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 6 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Tieáp tuïc cuûng coá khaùi nieäm pheùp coäng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 6.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> - Làm bài tập 1, bài 2 (Cột 1, 2, 3), bài 3 (cột 1, 2), bài 4. các bài còn lại buổi 2, hs khà giỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc moâ hình gioáng SGK( 6 tam giaùc, 6 hình vuoâng, 6 hình troøn ) + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :+Gọi học sinh đọc lại các bảng cộng trừ từ 2à5 3.Bài mới : Hoạt động 1 :Giới thiệu phép cộng trong pham vi 6 Mt :Học sinh nắm đầu bài học .Thành laäp caùc pheùp coäng trong phaïm vi 6 . a)-Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài b)-Hình thaønh caùc pheùp tính -Treo tranh cho hoïc sinh quan saùt vaø neâu bài toán. Hoạt động của HS. Hs thực hiện. -Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài .. -Nhoùm beân traùi coù 5 hình tam giaùc. Nhoùm beân phaûi coù 1 hình tam giaùc. Hoûi coù taát caû maáy hình tam giaùc ? -Cho học sinh đếm số hình tam giác ở cả 5 hình tam giác thêm 1 hình tam giác laø 6 hình tam giaùc 2 nhóm rồi nêu câu trả lời -Hoïc sinh vieát soá 6 vaøo pheùp tính beân traùi cuûa hình veõ trong saùch gk -Gợi ý 5 và 1 là 6 -học sinh lần lượt đọc lại : 5 + 1 = 6 -Giáo viên viết : 5 + 1 = 6 (bảng lớp ) -Hướng dẫn học sinh quan sát 5 hình tam giác với 1 hình tam giác cũng giống như -Học sinh tự viết số 6 vào chỗ chấm 1 hình tam giác với 5 hình tam giác đọc đó 5 cộng 1 cũng bằng 1 + 5 -Giaùo vieân Vieát : 1 + 5 = 6 -Gọi học sinh đọc lại 2 phép tính -Hướng dẫn học sinh hình thành các.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> công thức : 4 + 2 = 6 , 2 + 4 = 6 , 3 + 3 = 6 (tiến hành tương tự như trên ) -10 em ñt Hoạt động 2 : Học công thức Mt : Hoïc sinh hoïc thuoäc baûng coäng phaïm vi 6 -Gọi học sinh đọc bảng cộng -10 em đọc -Học thuộc theo phương pháp xoá dần -Học sinh đọc- đt nhiều lần cho đến khi thuộc công thức -Giaùo vieân hoûi mieäng : 4 + 2 = ? , 3 + ? =6 5+1=? , ?+ 5=6 Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 6 Baøi 1 : Tính ( theo coät doïc ) -Gọi 1 học sinh chữa bài chung Baøi 2 : Tính . -Cho học sinh làm bài tập vào vở Bài tập toán . -Gọi 1 em chữa bài chung Baøi 3 : 4+1+1= 5+1+0= 2+2 +2 = 3+2+1= 4 + 0 + 2 = 3 +3 +0 = -Gọi từng học sinh nêu cách làm và làm Bài 4 : viết phép tính thích hợp -Học sinh quan sát tranh và nêu bài toán và phép tính phù hợp -Giáo viên nhận xét, bổ sung sửa chữa bài toán cho hoàn chỉnh 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ?. -Học sinh trả lời nhanh. -Hoïc sinh neâu caùch laøm -Học sinh làm bài vào vở Btt / 49 -Học sinh tự làm bài và chữa bài. -Hoïc sinh neâu caùch laøm -Cho học sinh tự làm bài ( miệng ). - 4a) Coù 4 con chim theâm 2 con chim . Hoûi coù taát caû maáy con chim ? 4+2=6 -4b)Coù 3 oâ toâ maøu traéng vaø 3 oâ toâ maøu xanh .Hoûi coù taát caû bao nhieâu oâ toâ ? 3+3=6.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> - Đọc lại bảng cộng phạm vi 6 - Nhaän xeùt tieát hoïc.- Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh veà hoïc thuoäc baûng coäng - Chuaån bò baøi hoâm sau. TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 6 - Làm bài tập 1, 2, bài 3 (cột 1, 2), bài 4. các bài còn lại buổi 2, hs khá giỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 +6 hình tam giaùc, 6 hình vuoâng, 6 hình troøn . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 em đọc bảng cộng trong phạm vi 6. 3.Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phaïm vi 6. Mt :Học sinh nắm đầu bài học .Thành lập bảng trừ . -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên baûng -Treo hình 6 tam giaùc roài taùch ra 1 hình yêu cầu học sinh nêu bài toán -Giáo viên gợi ý để học sinh nêu “ 6 bớt. Hoạt động của HS. -Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài : 3 em -Có tất cả 6 hình tam giác. Bớt 1 hình tam giaùc. Hoûi coøn laïi maáy hình tam giaùc? -Hoïc sinh vieát soá 5 vaøo choã chaám -Học sinh đọc lại : 6 - 1 = 5.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> 1 coøn 5 “ -Giaùo vieân vieát : 6 – 1 =5 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ nêu được : 6–5=1 -Giaùo vieân ghi baûng : 6 – 5 = 1 -Gọi đọc cả 2 công thức +Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức 6 – 2 = 4 , 6 – 4 = 2 , 6- 3 = 3 (Tieán hành tương tự như trên ) Hoạt động 2 : Học thuộc công thức Mt : Học sinh học thuộc bảng trừ phạm vi 6 -Gọi học sinh đọc cá nhân . - Cho đọc đt nhiều lần đến thuộc -Giáo viên xoá dần bảng trừ phạm vi 6 -Giaùo vieân hoûi mieäng Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Biết làm tính trừ trong phạm vi 6 -Cho học sinh mở SGK làm bài tập Baøi 1 : Tính ( theo coät doïc ) -Giáo viên nhắc nhở học sinh viết số thaúng coät Baøi 2 : -Củng cố quan hệ cộng ,trừ . 5 +1 = 6 6–1=5 6–5=1 Baøi 3 : -Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch laøm -Cho học sinh lên bảng sửa bài Baøi 4 : -Học sinh quan sát tranh và nêu bài toán .. -Nêu bài toán và ghi được : 6 – 5 = 1 -Học sinh đọc lại : 6 - 5 = 1 -10 em đọc. -10 em đọc bảng trừ -Học sinh đọc nhiều lần đến thuộc -Học sinh xung phong đọc thuộc -Học sinh trả lời nhanh. -Học sinh mở SGK -Hoïc sinh neâu caùch laøm -Tự làm bài và chữa bài -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Học sinh tự làm bài ( miệng )lần lượt mỗi em 1 cột -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Tự làm bài và sửa bài -4a) Dưới ao có 6 con vịt. 1 con vịt lên bờ . Hỏi dưới ao còn lại mấy con vòt ? 6 - 1 = 5.

<span class='text_page_counter'>(75)</span> -Giáo viên bổ sung để bài toán được -4b) Trên cành có 6 con chim. 2 con bay ñi . Hoûi treân caønh coøn laïi maáy hoàn chỉnh. -2 hoïc sinh leân baûng vieát pheùp tính phuø con chim ? 6 - 2=4 hợp với bài toán. 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Gọi 3 học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi 6 - Nhaän xeùt tieát hoïc- Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh veà hoïc thuoäc baûng coäng trừ 6. - Chuaån bò baøi hoâm sau. TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : Giúp học sinh : - Củng cố về phép tính cộng , trừ trong phạm vi 6 . - Làm bài tập 1, 2, 3, 4 (dòng 1), bài 5, các bài còn lại buổi 2, hs khá, giỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán .Tranh bài tập 5/67 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 em đọc bảng trừ phạm vi 6 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phaïm vi 6. Mt :Học sinh nắm được tên bài học ôn lại bảng cộng trừ . -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên -Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài.

<span class='text_page_counter'>(76)</span> baûng -Gọi đọc cá nhân .  Baûng coäng phaïm vi 6  Bảng trừ phạm vi 6  Bảng cộng trừ phạm vi 6 -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông hoïc sinh hoïc thuoäc baøi Hoạt động 2 : Thực hành. Mt : Củng cố làm toán cộng trừ phạm vi 6 -Hướng dẫn SGK Baøi 1 : Tính -Giáo viên nhắc nhở các em viết số thẳng coät Baøi 2: -Em haõy neâu caùch laøm -Hướng dẫn sửa chung Baøi 3 : Ñieàn daáu < , > , = -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập Bài 4 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Hướng dẫn học sinh dựa trên cơ sở bảng cộng trừ để tìm số thích hợp điền vào chỗ troáng -giáo viên nhận xét hướng dẫn thêm Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và viết phép tính phù hợp -Hướng dẫn học sinh nêu nhiều bài toán vaø pheùp tính khaùc nhau -Giáo viên chú ý sửa những từ học sinh dùng chưa chính xác để giúp học sinh đặt bài toán đúng 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tuyên dương đội nhanh - Cho học sinh đọc đt bảng cộng trừ phạm vi 6 - Daën hoïc sinh veà hoïc thuoäc caùc baûng. -Học sinh đọc thuộc lòng - 4 hoïc sinh -4 hoïc sinh -2 hoïc sinh. -Học sinh mở SGK -Học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài -Tính kết quả của phép tính đầu. Lấy kết quả vừa tìm được cộng hay trừ với soá coøn laïi. -Học sinh tự làm bài vào vở Bt -1 học sinh lên bảng sửa bài. -Học sinh tự làm bài và chữa bài -3 học sinh lên bảng chữa bài -Hoïc sinh laøm baøi treân baûng con -3 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính thích hợp  Coù 4 con vòt, coù theâm 2 con vòt. Hoûi coù taát caû maáy con vòt ? 4 + 2=6  Coù 6 con vòt,Chaïy ñi heát 2 con vòt.Hoûi coøn laïi maáy con vòt ? 6 -2 =4.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> cộng trừ . Hoàn thành vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi hoâm sau ..  Có 6 con vịt, 4 con vịt đứng lại. Hoûi coù maáy con vòt chaïy ñi ? 6– 4 = 2. TUẦN 13 TOÁN PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 7 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Tieáp tuïc cuûng coá khaùi nieäm pheùp coäng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 7 - làm bài tập 1, bài 2, 3 (dòng 1), bài 4, các bài còn lại làm buổi 2, hs khá giỏi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc tranh gioáng SGK + Bộ thực hành toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Sửa bài tập 4/ 51, 5 / 51 vở bài tập toán . +Giaùo vieân treo tranh. Yeâu caàu Hoïc sinh nêu bài toán +2 em lên bảng giải đặt phép tính phù hợp với bài toán. Nhận xét, sửa sai cho học sinh . + Nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phaïm vi 7. Mt : Thaønh laäp baûng coäng trong phaïm vi 7 . -Cho hoïc sinh quan saùt tranh vaø neâu baøi -Coù 6 hình tam giaùc. Theâm 1 hình tam giaùc. Hoûi coù taát caû maáy hình tam toán giaùc ?.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> 6+1=7 -Học sinh lần lượt đọc lại phép tính . Tự điền số 7 vào phép tính trong -Giaùo vieân hoûi : Moät coäng saùu baèng maáy ? SGK 1+6=7 -Giaùo vieân ghi : 1 + 6 = 7 Goïi hoïc sinh -Học sinh đọc phép tính : 1 + 6 = 7 đọc lại và tự điền số 7 vào chỗ trống ở phép tính 1 + 6 = -Cho hoïc sinh nhaän xeùt : 6 + 1 = 7 -Giống đều là phép cộng, đều có kết 1+6=7 quả là 7, đều có các số 6 , 1 , 7 giống -Hỏi : Trong phép cộng nếu đổi vị trí các nhau. Khác nhau số 6 và số 1 đổi vị soá thì keát quaû nhö theá naøo ? trí Daïy caùc pheùp tính : - không đổi 5 + 2 = 7 , 2 + 5 = 7 4 + 3 = 7 , 3 + 4 -Học sinh đọc lại 2 phép tính =7 -Tieán haønh nhö treân Hoạt động 2 : Học thuộc bảng cộng . Mt : Học sinh thuộc được công thức cộng tại lớp . -Giáo viên cho học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần -Hỏi miệng : 5 + 2 = ? , 3 + 4 = ? , 6 + ? = -Học sinh đọc đt 6 lần 7 1 + ? = 7 , 2 + ? = 7 , 7 = -Học sinh trả lời nhanh 5+?,7=?+? -Học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng - 5 em Hoạt động 3 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK. Hướng dẫn làm baøi taäp Baøi 1 : Tính theo coät doïc -Giaùo vieân löu yù vieát soá thaúng coät Baøi 2 : Tính : 7+0= 1+6= 3+4= 0+7= 6+1= 4+3= -Khi chữa bài giáo viên cần cho học sinh - Saùu coäng moät baèng maáy ? -Giaùo vieân ghi pheùp tính : 6 + 1 = 7.

<span class='text_page_counter'>(79)</span> nhận xét từng cặp tính để củng cố tính giao hoán trong phép cộng Bài 3 : Hướng dẫn học sinh nêu cách làm -Tính : 5+1 +1 = ? -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài Bài 4 : Nêu bài toán và viết phép tính phù hợp -Giáo viên cho học sinh nêu bài toán. Giáo viên chỉnh sửa từ, câu cho hoàn chỉnh. -Cho học sinh tự đặt được nhiều bài toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với bài toán nêu ra -Gọi học sinh lên bảng ghi phép tính dưới tranh.Lớp dùng bảng con -Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em vừa học bài gì ? Đọc lại baûng coäng phaïm vi 7 ( 5 em ) - Daën hoïc sinh veà oân laïi baøi vaø laøm baøi taäp. -Tự làm bài và chữa bài. -Nêu yêu cầu, cách làm bài rồi tự làm bài và chữa bài. -Hoïc sinh neâu : 5 + 1 = 6 , laáy 6 coäng 1 baèng 7 . -Vieát 7 sau daáu =. -4a) Có 6 con bướm thêm 1 con bướm. Hỏi có tất cả mấy con bướm ? 6+1=7 -4b) Coù 4 con chim. 3 con chim bay đến nữa. Hỏi có tất cả mấy con chim ? 4+3 =7 -2 em leân baûng -Cả lớp làm bảng con. TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 7 Làm bài tập 1, 2, bài 3 (dòng 1), bài 4, các bài khác buổi 2, hs khá, giỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc tranh maãu vaät nhö SGK ( 7 hình tam giaùc, 7 hình vuoâng, 7 hình troøn) + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Sửa bài tập 4a, b / 52 vở Bài tập toán . +Học sinh nêu bài toán và phép tính phù hợp +2 em leân baûng ghi pheùp tính . + Giáo viên nhận xét sửa bài chung. + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phaïm vi 7. Mt : Thành lập bảng trừ trong phạm vi 7 . -Có 7 hình tam giác. Bớt 1 hình tam -Học sinh quan sát tranh và nêu bài toán giaùc. Hoûi coøn laïi maáy hình tam giaùc ? -Goïi hoïc sinh laëp laïi ” 7 hình tam giác bớt 1 hình tam giaùc coøn 6 hình tam giaùc “ -Giáo viên nói : bảy bớt một còn sáu -Học sinh lần lượt lặp lại . -Giaùo vieân ghi : 7 - 1 = 6 -Cho học sinh viết kết quả vào phép tính -Học sinh đọc lại phép tính trong SGK -Hướng dẫn học sinh tự tìm kết quả của : 7 – -Học sinh ghi số 1 vào chỗ chấm 6=1 - 10 em đọc : 7 – 6 = 1 , 7 – 1 = 6 -Gọi học sinh đọc lại 2 phép tính  Hướng dẫn học sinh học phép trừ : 7–5=2 ; 7–2=5 ; 7–3=4 ; 7–4=3 -Tiến hành tương tự như trên Hoạt động 2 : Học thuộc công thức . Mt : Học sinh thuộc bảng trừ phạm vi 7 . -Gọi học sinh đọc bảng trừ -Cho học sinh học thuộc. Giáo viên xoá dần - 3 em đọc -Học sinh đọc đt nhiều lần để học sinh thuộc tại lớp -Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> -Hoûi mieäng : 7 – 3 = ? ; 7 – 6 = ? 7–5=?;7-?=2;7-?=4 Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi 7 -Cho học sinh mở SGK. Hướng dẫn làm bài taäp (mieäng ) Bài 1 : Hướng dẫn học sinh vận dụng bảng trừ vừa học, thực hiện các phép tính trừ trong baøi Baøi 2 : Tính nhaåm -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài Baøi 3 : Tính -Hướng dẫn học sinh cách làm bài -Sửa bài trên bảng lớp Bài 4 : Quan sát tranh rồi nêu bài toán và viết phép tính thích hợp. -Cho hoïc sinh neâu nhieàu caùch khaùc nhau nhưng phép tính phải phù hợp với bài toán đã neâu -Cho 2 em leân baûng ghi 2 pheùp tính -Giáo viên sửa bài chung trên bảng lớp. -5 em đọc -Học sinh trả lời nhanh. -Học sinh mở SGK -Lần lượt từng em tính miệng nêu keát quaû caùc baøi tính. -Học sinh làm bài tập 2 , 3 / 53 vở Btt -Cho học sinh tự sửa bài -Học sinh nêu được cách làm bài - 7 – 3 – 2 = laáy 7 – 3 = 4 Laáy 4 – 2 = 2 -Học sinh làm vào vở Btt. -4a) Treân ñóa coù 7 quaû cam. Haûi laáy ñi 2 quaû . Hoûi treân ñóa coøn laïi maáy 4.Cuûng coá daën doø : quaû cam ? - Gọi 3 em đọc lại bảng trừ trong phạm vi 7 7–2=5 - Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực -4b) Hải có 7 cái bong bóng, bị đứt hoạt động. -Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ phạm vi 7 dây bay đi 3 bong bóng. Hỏi còn lại bao nhieâu quaû boùng ? . Làm bài tập ở vở Bài tập 7–3= 4 - Chuẩn bị trước bài hôm sau TOÁN LUYỆN TẬP.

<span class='text_page_counter'>(82)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng , trừ trong phạm vi 7 . Làm bài 1, bài 2 (cột 1, 2), bài 3 (cột 1, 3), bài 4 (cột 1, 2), các bài khác buổi 2, hs khá giỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh baøi taäp 5/ 71 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi 3 leân baûng : 7 –5 = 7 -5-2= 7 –2 = 7 - 3-2 = 2.Bài mới Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phaïm vi 7. Mt :Học sinh nhớ lại bảng cộng trừ trong phaïm vi 7 . -Gọi học sinh đọc bảng cộng trừ phạm vi 7 -Giaùo vieân nhaän xeùt – Ghi ñ ? -Giới thiệu bài và ghi đầu bài .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -2 em đọc -Học sinh lặp lại đầu bài. -Học sinh mở SGK. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu vaø caùch laøm baøi Hoạt động 2 : Thực hành -Học sinh tự làm bài và chữa bài Mt : Củng cố về các phép tính cộng trừ ( làm bài tập 1 / 54 vở Btt ) phaïm vi 7 . -Cho học sinh mở SGK , lần lượt cho các em làm toán 6 +1= 5+2= 4+3= o Baøi 1 : Tính ( coät doïc ) 1+6= 2+5= 3+4= -Giáo viên chú ý hướng dẫn học sinh viết 7–1= 7–2= 7–3= 7–6= 7–5= 7–4= thaúng coät o Baøi 2: Tính nhaåm -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Cho học sinh nhận xét các cột tính để -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> nhận ra quan hệ cộng trừ và tính giao hoán trong phép cộng -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán 54 -Sửa bài trên bảng lớp o Baøi 3 : Ñieàn daáu soá coøn thieáu vaøo choã chaám -Cho học sinh dựa trên cơ sở bảng + - để điền số đúng vào ô trống -Cho học sinh sửa bài chung o Baøi 4 : Ñieàn daáu < > = vaøo choã troáng - Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước -Bước 1 : Tính kết quả của phép tính trước -Bước 2 : So sánh kết quả vừa tìm với số đã cho rồi điền dấu < > = thích hợp o Baøi 5 : Treo tranh -Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh neâu baøi toán -Học sinh tự đặt đề và ghi phép tính phù hợp -2 Học sinh lên bảng sửa bài Troø chôi : -Hoïc sinh thi ñua duøng 6 taám bìa nhoû, treân đó ghi số : 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 đặt các hình troøn trong hình veõ beân Sao cho khi cộng 3 số trên mỗi cạnh đều được kết quả là 6 .( cá nhân hoặc nhóm ) -Học sinh nào làm xong trước sẽ được thưởng 4.Cuûng coá daën doø : - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng và trừ phaïm vi 7. (làm vào vở Btt ). -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài. -Coù 3 baïn theâm 4 baïn laø maáy baïn ? 3+4=7  - Coù 4 baïn coù theâm 3 baïn nữa . Hỏi có tất cả mấy bạn ? 4+3=7. -Học sinh cử đại điện lên tham gia troø chôi.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh veà oân laïi baøi, hoïc thuoäc các công thức . - Chuaån bò baøi hoâm sau TOÁN PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 8 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 8 - Làm bài 1, bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3 (dòng 1), bài 4a, các bài khác buổi 2, hs khá giỏi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 . + Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ phaïm vi 7 +Sửa bài tập 4 : 3 học sinh lên bảng sửa baøi +Học sinh nhận xét – Giáo viên sửa sai cho hoïc sinh + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phaïm vi 8 Mt : Hướng dẫn học sinh thành lập bảng coäng trong phaïm vi 8 . -Treo tranh cho hoïc sinh nhaän xeùt neâu. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(85)</span> bài toán - 7 hình vuoâng coäng 1 hình vuoâng baèng maáy hình vuoâng ? 7 + 1 = ? -Giaùo vieân ghi baûng . -Cho hoïc sinh vieát soá 8 vaøo choã chaám -Giaùo vieân hoûi : 7 + 1 = 8 vaäy 1 + 7 = ? -Giaùo vieân ghi baûng : 1 + 7 = 8 . -Cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố tính giao hoán trong phép cộng: 6+2=8 2+6=8 5 +3 =8 3+5 =8 -Tiến hành các bước như trên Hoạt động 2 : Học thuộc công thức coäng . Mt : Hoïc sinh hoïc thuoäc baûng coäng phaïm vi 8 . -Gọi vài em đọc lại bảng cộng -Cho học sinh đọc nhiều lần – Giáo viên xoá dần để học thuộc tại lớp -Giaùo vieân hoûi mieäng : 7+1=?; 6+ 2 = ? 5 + 3=? 4+?=8;3+? =8 ;2+? =8 Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Hoïc sinh bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 8 -Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn laøm baøi taäp Baøi 1 : Tính (coät doïc ) -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm – Chuù yù vieát soá thaúng coät Baøi 2 : Tính nhaåm – Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp . - Học sinh lần lượt làm bài vào vở bài. -Coù 7 hình vuoâng. Theâm 1 hình vuoâng. Hoûi coù taát caû maáy hình vuoâng ? 7 hình vuoâng coäng 1 hình vuoâng baèng 8 hình vuoâng 7 + 1 = 8 Học sinh đọc lại 1+7=8 -Học sinh lần lượt đọc lại : 1 + 7 = 8. -5 em đọc -Học sinh đọc đt nhiều lần -Học sinh xung phong đọc thuộc -Học sinh trả lời nhanh.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> taäp - Củng cố tính giao hoán qua các phép tính Baøi 3 : Tính nhaåm -Hướng dẫn cách làm bài -Giáo viên sửa bài trên bảng lớp Bài 4 : Viết phép tính phù hợp -Cho hoïc sinh quan saùt tranh neâu baøi toán -Động viên học sinh đặt nhiều bài toán khác nhau. Sửa lời văn cho gãy gọn -3 hoïc sinh leân baûng vieát pheùp tính thích hợp với bài toán -Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh 4.Cuûng coá daën doø : - Hôm nay em vừa học bài gì ? Đọc lại baûng coäng phaïm vi 8 ( 5 em ) - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh về học thuộc công thức phaïm vi 8 . - Chuẩn bị trước bài hôm sau. TUẦN 14 TOÁN. -Học sinh tự làm bài và chữa bài trên baûng con ( 2 pheùp tính / daõy baøi ). -Học sinh tự làm bài vào vở Btt .. -Hoïc sinh neâu caùch laøm : Laáy 2 soá đầu cộng lại được bao nhiêu, ta cộng tieáp soá coøn laïi - 4 a) Có 5 bạn , thêm 3 bạn nữa. Hỏi coù taát caû maáy baïn ? 5+3=8 - 4 b) Coù 7 caùi muõ, theâm 1 caùi muõ. Hoûi coùtaát caû maáy caùi muõ ? 7+1=8 -Coù 4 chuù thoû theâm 4 chuù thoû. Hoûi coù taát caû bao nhieâu chuù thoû ? 4+4=8.

<span class='text_page_counter'>(87)</span> PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng Trừ trong phạm vi 8 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 8 - Làm bài 1, bài 2, bài 3 (cột 1), bài 4, các bài khác buổi 2, hs khá giỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc moâ hình ngoâi sao ( nhö SGK) + Sử dụng bộ Đd dạy toán 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc phép cộng trong phạm vi 8 + Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phaïm vi 8 . Mt : Thành lập bảng trừ trong phạm vi 8 -Treo tranh cho hoïc sinh nhaän xeùt neâu baøi toán - 8 bớt đi 1 còn mấy ? Vậy : 8 trừ 1 bằng mấy ? -Giáo viên hỏi : 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao coøn laïi bao nhieâu ngoâi sao ? 8 trừ 7 bằng bao nhiêu ? -Giaùo vieân ghi 2 pheùp tính goïi hoïc sinh laàn lượt đọc lại 2 phép tính -Tiến hành như trên với các công thức : 8–2=6,8–6=2;8–5=3;8–3= 5; 8–4=4 Hoạt động 2 : Học thuộc công thức .. Hoạt động của HS. -Coù 8 ngoâi sao, Taùch ra 1 ngoâi sao . Hoûi coøn laïi maáy ngoâi sao ? - 8 bớt 1 còn 7 8 trừ 1bằng 7. - 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao còn 1 ngôi sao 8- 7=1 8-1 = 7 ; 8 – 7 = 1.

<span class='text_page_counter'>(88)</span> Mt : Học sinh học thuộc công thức tại lớp -Gọi học sinh đọc cá nhân -Học sinh đọc đt, giáo viên xoá dần -Giáo viên hỏi miệng - Học sinh trả lời nhanh -Giáo viên tuyên dương học sinh đọc thuộc baøi Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Học sinh biết làm toán trừ trong phạm vi 8 -Hướng dẫn thực hành làm toán Baøi 1 : Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi roài tự làm bài vào vở Bài tập -Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät Bài 2 : Học sinh tự nêu cách làm rồi tự làm baøi -Giáo viên củng cố lại quan hệ giữa phép cộng và phép trừ -Giáo viên nhận xét – sửa bài chung Baøi 3 : -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Nhaän xeùt : 8 – 4 = 8-1–3 = 8 -2 -2= Bài 4 : Quan sát tranh đặt bài toán và viết phép tính thích hợp -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa học sinh qua từng bài -Giáo viên sửa bài trên bảng lớp -Tuyeân döông hoïc sinh 4.Cuûng coá daën doø : - Gọi 3 em đọc lại bảng trừ phạm vi 8 - Dặn học sinh học thuộc lòng bảng trừ và chuaån bò baøi hoâm sau.. -5 em đọc -Học sinh đọc thuộc lòng . -5 học sinh xung phong đọc thuộc. -Học sinh mở SGK -2 học sinh lên bảng chữa bài -3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi -Tìm kết quả của phép tính thứ nhất, được bao nhiêu trừ tiếp số còn lại - Keát quaû cuûa 3 pheùp tính gioáng nhau -Học sinh nêu bài toán và phép tính phù hợp. -Có 8 quả bưởi, bớt 4 quả bưởi. Hỏi còm lại mấy quả bưởi ? 8 - 4= 4 - Có 5 quả táo, bớt 2 quả táo. Hỏi còn mấy quaû taùo ? 5–2=3 - Có 8 quả cà. Bớt 6 quả cà . Hỏi còn mấy quaû caø ? 8–6=2.

<span class='text_page_counter'>(89)</span> TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh củng cố lại phép tính cộng , trừ trong phạm vi 8 . Làm bài 1, 3 (cột 1, 2), bài 2, 4, các bài khác làm buổi 2, hs khá giỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vở Bài tập toán – Bộ thực hành toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 em đọc lại bảng trừ trong phạm vi -3 HS đđọc 8: +Nhận xét sửa sai chung +Nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phaïm vi 8. Mt :Củng cố học thuộc công thức cộng trừ phaïm vi 8 -Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng trừ trong phạm vi 8 . -Giaùo vieân ñöa ra caùc soá : 7 , 1 , 8 . 6 , 2 , 8 . 5 , 3 , 8 vaø caùc daáu + , = , - yeâu caàu hoïc sinh lên ghép các phép tính đúng -Giáo viên nhận xét sửa sai Hoạt động 2 : Luyện Tập Mt : Học sinh làm được các phép tính + , phạm vi 8 Baøi 1 : -Củng cố mối quan hệ cộng trừ Baøi 2:.

<span class='text_page_counter'>(90)</span> -Yeâu caàu hoïc sinh nhaåm roài ghi laïi keát quaû Baøi 3 : -Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch laøm baøi 4+3+1= 8–4–2= -Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh Baøi 4 : -Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép tính thích hợp -Giáo viên nhận xét cách nêu bài toán, bổ sung uốn nắn cách dùng từ của học sinh Baøi 5 : -Giáo viên hướng dẫn cách làm bài 1. Tính keát quaû cuûa pheùp tính 2. Tìm số lớn (hay số bé hơn ) phép tính để nối với phép tính cho phù hợp -Cho học sinh lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét , sửa sai 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . Tuyeân döông hoïc sinh làm bài nhanh, đúng - Dặn học sinh về ôn lại bảng cộng trừ và chuaån bò baøi hoâm sau.. -Hoïc sinh tính nhaåm roài ghi keát quaû laøm trong phieáu baøi taäp -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài taäp - 2 học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh nêu cách làm và tự làm bài vaøo phieáu baøi taäp -4 học sinh lên bảng sửa bài. -Trong giỏ có 8 quả táo . Đã lấy ra 2 quaû. Hoûi trong gioû coøn maáy quaû taùo ? 8–2=6. -Hoïc sinh laéng nghe -Hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp. >5+2 <8–0 >8+0 -2 em leân baûng. TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(91)</span> PHEÙP COÄNGTRONG PHAÏM VI 9 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 9 - Làm bài 1, 4, bài 2 (cột 1, 2, 4), bài 3 (cột 1), các bài khác buổi 2, hs khá, giỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 . + Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 8 +3 hoïc sinh leân baûng – Hoïc sinh laøm baûng con 6+ 2 = 5 … 3+3 2+3+3= 8–0= 8…8–1 8–3–3= 8–8= 7 …. 5 + 3 8 – 2 – 3 = + Nhận xét sửa sai chung 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phaïm vi 9. Mt : Thành lập công thức cộng trong phạm vi 9 -Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán - 8 caùi muõ coäng 1 caùi muõ baèng maáy caùi muõ ? Vaäy 8 coäng 1 baèng maáy -Giaùo vieân ghi baûng : 8 + 1 = 9 -Giaùo vieân ghi leân baûng : 1 + 8 = ? Hoûi hoïc sinh 1 coäng 8 baèng maáy ? -Giaùo vieân noùi : 8 +1 = 9 thì 1 + 8 cuõng = 9 -Cho hoïc sinh ghi soá vaøo choã chaám . -Với các phép tính còn lại giáo viên lần lượt hình thành theo các bước như trên .. -Coù 8 caùi muõ, theâm 1 caùi muõ nữa .Hỏi có tất cả bvao nhiêu caùi muõ ? - 9 caùi muõ 8+ 1 = 9 -Học sinh lần lượt đọc lại công thức - 1 coäng 8 baèng 9 -Hoïc sinh laëp laïi 2 pheùp tính : 8 + 1=9 1+8 =9 7+2=9 6+3=9 5+4=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9.

<span class='text_page_counter'>(92)</span> -Gọi học sinh đọc lại bảng cộng Hoạt động 2 : Học thuộc công thức . Mt : Học sinh học thuộc công thức cộng phạm vi 9 -Cho học sinh đọc nhiều lần – Giáo viên xoá dần để học thuộc tại lớp. -Gọi học sinh đọc thuộc -Giaùo vieân hoûi mieäng : 8 + 1 = ? ; 7 + … = 9… Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Hoïc sinh bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 9 -Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài taäp. Baøi 1 : -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm – Chuù yù: Hoïc sinh vieát soá thaúng coät . Baøi 2 : Tính nhaåm – Roài ghi keát quaû. -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Giáo viên nhận xét, nhắc nhở học sinh còn sai Baøi 3 : Tính nhaåm roài ghi keát quaû -Lưu ý học sinh làm theo từng cột -Khi chữa bài cho học sinh nhận xét vào kết quả của từng cột. - 5 em đọc -Học sinh đọc đt 6 lần -Xung phong đọc thuộc . 4 em -Học sinh trả lời nhanh. -Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài và chữa baøi . -Học sinh tự làm bài -1 Học sinh chữa bài .. -Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi vaø tự làm bài . 4+5=9 4+1+4=9 4+2+3=9 (4 + 5 cuõng baèng 4 + 1 + 4 vaø cuõng baèng 4 + 2 + 3 ) -4a) – Choàng gaïch coù 8 vieân ñaët thêm 1 viên nữa. Hỏi chồng gạch coù taát caû maáy vieân ? Baøi 4 : 8+1=9 -Cho học sinh nêu bài toán rồi viết phép tính -4b) – ó 7 bạn đang chơi. Thêm 2 tương ứng với tình huống trong tranh bạn nữa chạy đến. Hỏi có tất cả bao nhieâu baïn ? -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 7+2=9 4.Cuûng coá daën doø : - Cả lớp đọc lại bảng cộng phạm vi 9 - Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Daën hoïc sinh veà nhaø oân laïi baøi,hoïc thuoäc.

<span class='text_page_counter'>(93)</span> công thức, làm bài tập trong vở Bài tập toán . - Chuẩn bị trước bài hôm sau. TOÁN PHÉP TRỪTRONG PHẠM VI 9 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng Trừ trong phạm vi 9 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 9 Làm bài 1, 4, bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3 (bảng 1). Các bài khác buổi 2, hs khà giỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ đồ dùng dạy toán 1 + Tranh con gioáng nhö SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phaïm vi 9 +Sửa bài tập 4 vở Bài tập – Giáo viên treo bảng phụ – Gọi học sinh lên bảng chữa baøi ( Keát quaû cuûa pheùp tính naøo laø 9 thì -Coù 9 caùi aùo. Laáy ñi 1 caùi nối với số 9 ) aùo.Hoûi coøn maáy caùi aùo ? +Nhận xét, sửa sai chung trên bảng lớp 9 bớt 1 còn 8 + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 9 trừ 1 bằng 8 3. Bài mới : -Học sinh lần lượt đọc lại : 9 – 1 = Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong 8 phaïm vi 9 9–8=1  Học sinh đọc lại: 9 – 1 = 8 Mt : Hình thành công thức trừ phạm vi 9 9–8=1 -Treo tranh cho hoïc sinh quan saùt nhaän xeùt -Ghi soá vaøo choã chaám nêu bài toán -Học sinh lần lượt đọc công thức - 9 bớt đi 1 còn mấy ? sau khi giaùo vieân hình thaønh treân - 9 trừ 1 bằng mấy ? bảng lớp. -Giaùo vieân ghi : 9 – 1 = 8.

<span class='text_page_counter'>(94)</span> -Giaùo vieân ghi : 9 – 8 = ? Cho hoïc sinh thaáy roõ : 2 soá beù coäng laïi được 1 số lớn . Nếu lấy số lớn trừ đi 1 số beù thì keát quaû laø 1 soá beù coøn laïi -Tiến hành tương tự như trên với các phép tính : 9–2=7 9–7=2 9–3=6 9–6=3 9–4=5 9–5=4 Hoạt động 2 : Học thuộc công thức . Mt : Học sinh ghi nhớ công thức trừ phạm vi 9 -Cho hoïc sinh hoïc thuoäc theo phöông phaùp xoá dần -Gọi học sinh đọc thuộc -Hoûi mieäng : 9 – 2 = ; 9 – 5 = ? ; 9 - ? =3 Hoạt động 3 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK, nhắc lại lần lượt baøi hoïc Baøi 1 : -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán -Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät . Baøi 2 : -Yeâu caàu hoïc sinh nhaåm roài ghi keát quaû -Củng cố mối quan hệ cộng trừ Baøi 3 : -Hướng dẫn học sinh cách làm bài ( dạng caáu taïo soá ) -Phần trên : Hướng dẫn học sinh viết số thích hợp vào ô trống ( chaúng haïn 9 goàm 7 vaø 2 neân vieát 2 vaøo oâ trống dưới 7 ) -phần dưới : Hướng dẫn học sinh tính rồi. -Học sinh đọc đt 6 lần -Học sinh đọc thuộc lòng 5 em -Học sinh trả lời nhanh -Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài và chữa baøi. -Học sinh làm bài vào vở Btt -Nhận xét từng cột tính để thấy rõ mối quan hệ giữa cộng , trừ 9. 7 3 2 5 1 4 9 8 7 6 5 4. -Trong toå coù 9 con ong, bay ñi heát 4 con ong . Hoûi trong toå coøn maáy con ong ? 9–4= 5 -Hoïc sinh vieát vaøo baûng con.

<span class='text_page_counter'>(95)</span> viết kết quả vào ô trống thích hợp .Chẳng hạn lấy 9 (ở hàng đầu trừ 4 = 5 , viết 5 vào ô trống ở hàng thứ 2 , thẳng cột với 9 , 5 + 2 = 7 nên viết 7 vào ô trống ở hàng thứ 3 thẳng cột với số 5 -Cho học sinh lên bảng làm bài sửa bài Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán rồi ghi pheùp tính phuø ñaët -Cho học sinh thảo luận để đặt đề toán và phép tính phù hợp nhất 4.Cuûng coá daën doø : - Gọi 3 em đọc lại công thức trừ phạm vi 9 -Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động soâi noåi . - Daën hoïc sinh hoïc thuoäc loøng baûng coäng trừ và chuẩn bị bài hôm sau. TUẦN 15 TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh củng cố lại phép tính cộng , trừ trong phạm vi 9 . Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. Làm Bài tập 1 (Cột 1, 2), 2 (cột 1), 3 (cột 1, 3), 4. Các bài còn lại buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc hình baøi taäp 4 , 5 / 80 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập HS thực hiện. 2.Kieåm tra baøi cuõ :.

<span class='text_page_counter'>(96)</span> + Gọi 3 em đọc bảng trừ trong phạm vi 9 : + Sửa bài tập 4/vở bài tập trang 60. +2 em lên bảng nêu bài toán và ghi phép tính phù hợp . +Lớp – Giáo viên nhận xét sửa sai chung 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng, trừ trong phaïm vi 9. -Gọi học sinh đọc thuộc các bảng cộng trừ trong phaïm vi 9 -Giaùo vieân ghi ñieåm,nhaän xeùt. Hoạt động 2 : Luyện Tập-Thực hành -Cho học sinh mở SGK – Hướng dẫn làm baøi taäp o Baøi 1 : Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi . -Giáo viên củng cố tính chất giao hoán và quan hệ cộng trừ qua cột tính 8+1=9 1+8=9 9 -1=8 9 -8=1 o Bài 2: Điền số thích hợp -Cho học sinh tự nêu cách làm và tự làm bài vào bảng con. (chia lớp 2 dãy làm 3baøi /daõy) -Gọi 1 học sinh sửa bài trên bảng lớp. o Baøi 3 : So saùnh,ñieàn daáu < , > , = -Cho hoïc sinh neâu caùch laøm baøi -Trong trường hợp 4 + 5 … 5 + 4. Học sinh tự viết ngay dấu = vào chỗ trống vì nhaän thaáy 4 + 5 = 5 + 4 ngay. o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán và phép tính thích hợp . -Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt bài toán. -4 em đọc thuộc. -Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài vào vở BTT - Nhận xét các cột tính nêu được *Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số thì kết quả không đổi. *Phép tính trừ là phép tính ngược lại với phép cộng .. -Học sinh nhẩm từ bảng cộng trừ để làm bài 5+…=9 4+…=9. -Học sinh tự làm bài và chữa bài trên bảng lớp.. -Coù 9 con gaø.Coù 3 con gaø bò nhoát trong lồng .Hỏi có mấy con gà ở ngoài lồng ? 9-3=6.

<span class='text_page_counter'>(97)</span> theo nhieàu tình huoáng khaùc nhau nhöng phép tính phải phù hợp với bài toán nêu ra. o Baøi 5 :Giaùo vieân treo hình roài taùch hình ra -Cho hoïc sinh nhaän xeùt coù 5 hình vuoâng. Hoạt động 3: Trò chơi -Giaùo vieân chia hoïc sinh thaønh nhieàu nhoùm.Moãi nhoùm giaùo vieân phaùt cho 9 taám bìa nhoû hình vuoâng. -Các nhóm thi đua ghép phép tính với kết quaû . -Nhóm nào ghép nhanh,đúng là thắng. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tích cực. - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ . Làm bài tập trong vở BTT Chuaån bò baøi hoâm sau. TOÁN. - Hoïc sinh vieát pheùp tính vaøo baûng con.. -Hoïc sinh quan saùt , nhaän ra 4 hình vuoâng nhoû vaø 1 hình vuoâng lớn bên ngoài .. + Học sinh ghép được :. PHEÙP COÄNG TRONG PHAÏM VI 10 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10 - Bieát laøm tính coäng trong phaïm vi 10 Biết viết phép tính thích hợp với hình vẽ. Làm bài 1, 2, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 . + Mô hình chấm tròn phù hợp với nội dung bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(98)</span> 2.Kieåm tra baøi cuõ : +Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phaïm vi 9 +3 học sinh lên bảng sửa bài 3 / 61 vở Bài tập toán 6+ 3  9 3 + 6  5+3 4 + 5  5 + 4 9 –2  6 9–0  8+19- 6  8–6 + Nhận xét, sửa sai học sinh 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phaïm vi 10. -Cho hoïc sinh nhaän xeùt tranh neâu baøi toán. -9 thêm 1 được mấy ? -9 coäng 1 baèng maáy ? -Giaùo vieân ghi leân baûng – goïi hoïc sinh đọc lại . -Giaùo vieân ghi : 1 + 9 = maáy ? -cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố tính giao hoán trong phép cộng -Cho học sinh đọc lại 2 phép tính -Tiến hành như trên với các phép tính coøn laïi -Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng sau khi giáo viên đã hình thành xong Hoạt động 2 : Học thuộc công thức . -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần -Gọi đọc cá nhân -Giaùo vieân hoûi mieäng Hoạt động 3 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn laøm baøi taäp. o Baøi 1 :Tính roài vieát keát quaû vaøo. HS thực hiện. -Coù 9 hình troøn theâm 1 hình troøn. Hoûi coù maáy hình troøn ? - 9thêm 1 được 10 9+ 1 = 10 -Học sinh lần lượt đọc : 9 + 1 = 10 . 1 + 9 = 10 hoïc sinh laëp laïi. -10 em đọc lại - 10 em đọc lại bảng cộng. -Học sinh đọc đt 6  8 lần -Học sinh xung phong đọc thuộc . -Học sinh trả lời nhanh.

<span class='text_page_counter'>(99)</span> choã chaám Phần a) Giáo viên hướng dẫn học sinh vieát keát quaû cuûa pheùp tính nhö sau : 1 + 9 = 10 , ta viết số 1 lùi ra trước chữ số 0 thẳng cột với số 1, 9 -Phần b) Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán o Baøi 2 : Tính roài vieát keát quaû vaøo hình vuoâng, troøn, tam giaùc . -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài . o Baøi 3 : -Cho hoïc sinh xem tranh roài neâu baøi toán và viết phép tính phù hợp -Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu nhieàu baøi toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với bài toán 4.Cuûng coá daën doø : - Gọi học sinh đọc lại công thức cộng trong phaïm vi 10 - Nhaän xeùt tieát hoïc,tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tích cực - Daën hoïc sinh veà nhaø oân laïi baøi,hoïc thuộc công thức, làm bài tập trong vở Bài tập toán . - Chuẩn bị trước bài hôm sau.. -Học sinh mở SGK . 1 9 10. -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Hoïc sinh neâu caùch laøm -2 em lên làm bài trên bảng lớp -Học sinh quan sát nhận xét , sửa bài. -Có 6 con cá, thêm 4 con cá nữa . Hoûi coù taát caû maáy con caù ? 6 + 4 = 10. TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Cuûng coá veà pheùp tính coäng trong phaïm vi 10 - Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh. - Làm bài 1, 2, 4, 5. Bài 3 buổi 2.

<span class='text_page_counter'>(100)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï ghi baøi taäp soá 3/82 – Tranh baøi taäp soá 5 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 em đọc lại bảng cộng phạm vi 10 + 3 hoïc sinh leân baûng : 9 + 1 = 3 + 3 + 4 = + 6 + 5 +10 4 5 0 8+ 2 = 5+2+3 = 7 +3 = 4+3+3 = + Nhận xét sửa bài trên bảng 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong phaïm vi 10. -Gọi đọc cá nhân . -Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông Hoạt động 2 : Luyện Tập -Cho học sinh mở SGK giáo viên hướng dẫn laøm baøi taäp o Baøi 1 : Yeâu caàu hoïc sinh tính nhaåm roài ghi ngay keát quaû -Củng cố tính giao hoán trong phép cộng . Số 0 là kết quả phép trừ 2 số giống nhau o Baøi 2: Tính roài ghi keát quaû -Lưu ý : Học sinh đặt số đúng vị trí hàng chuïc, haøng ñôn vò o Bài 3 : Yêu cầu học sinh nhẩm, dựa theo công thức đã học để viết số thích hợp vaøo choã chaám. Giaùo vieân treo baûng phuï -Cuûng coá laïi caáu taïo soá . -giáo viên nhận xét sửa bài o Baøi 4 : Tính nhaåm. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -5 em đọc lại công thức cộng -Học sinh đọc đt 1 lần bảng cộng .. -Học sinh tự làm bài vào vở Btt -Nhận xét từng cột tính. -Học sinh làm vào vở Btt.. -Hoïc sinh nhaåm : 3 + 7 = 1 0. Vieát soá 7 vaøo choã troáng -Học sinh tự làn bài trên bảng phụ.

<span class='text_page_counter'>(101)</span> -Hoïc sinh neâu caùch laøm . -Giáo viên ghi 4 bài toán lên bảng 5+3+2= 6+3–5= 4+4+1= 5+2–6= -Giáo viên sửa sai chung o Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và viết phép tính phù hợp. -Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh Hoạt động 3 : Trò chơi -Giaùo vieân treo 2 baûng phuï coù ghi saün baøi . +5 -4 +3 -2 +1 3 -Yêu cầu 2 đội học sinh cử 5 đại diện xếp hàng một đứng 2 bên . Khi có hiệu lệnh của giáo viên. Em đứng đầu chạy lên điền số thích hợp vào ô thứ I , tiếp đến em thứ 2, 3 , 4 , 5 . Mỗi em điền 1 ô . Đội nào điền đúng nhanh hôn laø thaéng cuoäc. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của hoïc sinh . - Dặn học sinh về học thuộc các công thức đã học – Làm bài tập ở vở Bài tập toán . - Chuaån bò baøi hoâm sau. -Tự làm bài (miệng ) -4 học sinh lên bảng thực hiện .Hs dưới lớp theo dõi, nhận xét sửa sai -Coù 7 con gaø. Theâm 3 con gaø chaïy đến . Hỏi tất cả có bao nhiêu con gà ? 7 + 3 = 10. -Học sinh cử 10 đại diện tham gia chôi. TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng Trừ trong phạm vi 10 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 10 - Làm bài 1, 4. Các bài khác buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán 1 – Hình các chấm tròn như SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :.

<span class='text_page_counter'>(102)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 em học sinh đọc lại bảng cộng trong phaïm vi 10 + Sửa bài tập 2 /63 vở Bài tập toán – 4 hoïc sinh leân baûng 5 +  = 10  - 2 =6 6-  =4 2+ = 9 8- =1  + 0 = 10 9- =8 4+ =7 +Nhận xét, sửa sai cho học sinh . 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phaïm vi 10. -Quan sát tranh nêu bài toán - 10 hình tròn trừ 1 hình tròn bằng mấy hình troøn ? -Giaùo vieân ghi : 10 – 1 = 9 . Goïi hoïc sinh đọc lại -Giaùo vieân hoûi : 10- 1 = 9 Vaäy 10 – 9 = ? -Giaùo vieân ghi baûng :10 – 9 = 1  Lần lượt giới thiệu các phép tính còn lại tiến hành tương tự như trên -Sau khi thành lập xong bảng trừ gọi học sinh đọc lại các công thức Hoạt động 2 : Học thuộc công thức. -Cho hoïc sinh hoïc thuoäc theo phöông pháp xoá dần -Gọi học sinh đọc thuộc cá nhân -Hoûi mieäng : 10 –12 = ? ; 10 – 9 = ? ; 10 - 3 = ? . 10 - ? = 7 ; 10 - ? = 5 ; Hoạt động 3 : Thực hành. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện. -Coù 10 hình troøn, taùch ra 2 hình troøn . Hoûi coøn laïi bao nhieâu hình troøn ? - 9 hình troøn - 10 em : 10 – 1 = 9 -10- 9 = 1 - Hoïc sinh laëp laïi : 5 em -Đọc lại cả 2 phép tính 5 em – Đt. -10 học sinh đọc lại bảng cộng. -Đọc đt bảng trừ 6 lần -Xung phong đọc thuộc – 5 em -Trả lời nhanh.

<span class='text_page_counter'>(103)</span> -Cho học sinh mở SGK, hướng dẫn làm -Học sinh mở sách gk baøi taäp . -Học sinh lắng nghe, ghi nhớ . o Baøi 1 : Tính roài vieát keát quaû vaøo choã chaám -Phần a) : Giáo viên hướng dẫn viết pheùp tính theo coät doïc :. 9 -Viết 1 thẳng cột với số 0 ( trong số 10 ) -Viết kết quả ( 9 ) thẳng cột với 0 và 1 -Phần b) : Giúp học sinh nhận xét từng cột tính để thấy rõ quan hệ giữa phép cộng và phép trừ o Bài 2 : Hướng dẫn học sinh 1 bài đầu tiên 10 = 1 + 9 -Nhaéc laïi caáu taïo soá 10 o Baøi 3 : Goïi 3 em leân baûng -Giáo viên nhận xét, sửa bài trên bảng o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán rồi ghi phép tính thích hợp -Cho học sinh nêu được các bài toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với từng bài toán 4.Cuûng coá daën doø : - Đọc lại phép trừ phạm vi 10 (3 em ) -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa hoïc sinh . - Dặn học sinh học thuộc các công thức – làm bài tập vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi hoâm sau. -Học sinh tự làn bài vào vở Btt -Học sinh tự làm bài vào bảng con 9  10 ; 10  4 ; 6  10 – 4 3 + 4  10 ; 6 + 4  4 ; 6  9 – 3 -Có 10 quả bí đỏ. Bác gấu đã chở 4 quûa veà nhaø. Hoûi coøn laïi bao nhieâu quả bí đỏ? 10 – 4 = 6 -Hoïc sinh gaén leân bìa caøi pheùp tính giải bài toán. TUẦN 16.

<span class='text_page_counter'>(104)</span> TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : + Giúp học sinh : - Củng cố về phép trừ trong phạm vi 10 - Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh - Làm bài 1, 2 (Cột 1, 2), 3. Bài còn lại buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh baøi taäp 3 / 85 SGK – phieáu baøi taäp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 học sinh đọc phép trừ phạm vi 10 + 3 hoïc sinh leân baûng : 10 10 10 – 8= 10 -5 - 2 = - 10 -7 1 3 10–6= 10 – 6 – 1 = 10–4= 10 – 7 – 0 = + Nhận xét sửa sai cho học sinh. 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong phaïm vi 10. -Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ phaïm vi 10 . -Thi đua ghép các phép tính đúng -Giaùo vieân giao moãi hoïc sinh 3 soá vaø caùc daáu + , - , = -Giáo viên nhận xét, sửa sai. Củng cố tính giao hoán và quan hệ cộng trừ Hoạt động 2 : Luyện Tập -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện. -5 em đọc . -5 hoïc sinh leân baûng vieát caùc pheùp tính đúng với các số theo yêu cầu cuûa giaùo vieân 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 10 - 1 = 9 1 0 - 2 = 8 1 0 - 3 = 7 10 - 9 = 1 10 - 8 = 2 10 - 7 = 3.

<span class='text_page_counter'>(105)</span> taäp o Baøi 1 : Tính roài ghi keát quaû -Löu yù : Hoïc sinh phaàn b ) vieát soá thaúng coät haøng ñôn vò -Giáo viên nhận xét, bài học sinh đúng sai o Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ chaám -Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng cộng trừ đã học để điền số đúng -4 học sinh lên bảng sửa bài -Lớp nhận xét o Baøi 3 : -Quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính thích hợp -Hướng dẫn học sinh đặt bài toán và ghi phép tính phù hợp với tình huống trong tranh -Cho hoïc sinh laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp Hoạt động 3 : Trò chơi -Cử 2 đại diện 2 dãy bàn lên tham gia chôi -Vieát soá vaøo oâ troáng -2. 10 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. - Em nào viết nhanh, đúng là thắng cuoäc 4.Cuûng coá daën doø : - Giáo viên tuyên dương những học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại công thức cộng trừ phạm vi 10 - Làm bài tập trong vở Bài tập và Chuaån bò baøi cho ngaøy mai.. -Học sinh mở sách GK -Học sinh tự làm bài, chữa bài. -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài taäp. -3 a)-Trong chuoàng coù 7 con vòt. Coù thêm 3 con vịt nữa .Hỏi tất cả có bao nhieâu con vòt ? 7 + 3 = 10 -3 b) Treân caây coù 10 quaû taùo. Coù 2 quaû bò ruïng xuoáng. Hoûi treân caây coøn laïi bao nhieâu quaû taùo ? 10 - 2 = 8 -Hoïc sinh coå vuõ cho baïn -Nhận xét, sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(106)</span> TOÁN BẢNG CỘNG VAØ TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : -Củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi 10 .Biết vận dụng để làm toán - Củng cố nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Tiếp tục củng cố và phát triển kỹ năng xem tranh vẽ, đọc và giải bài toán tương ứng . Làm bài 1, 3. Bài còn lại làm buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +Veõ treân baûng phuï baøi taäp 2 / 87 - 3 / 87 ( phaàn b) – Tranh baøi taäp 3a) / 87 + Bộ thực hành toán . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 2 em học sinh đọc lại bảng trừ trong phạm vi 10 – 2 học sinh đọc phép HS thực hiện coäng phaïm vi 10 + 3 hoïc sinh leân baûng : 8 +  = 10 3 + 7  10 10 – 1  9 + 1 10 -  = 2 4+3 8 8–3 7–3 10 -  = 8 10 - 4  5 5 + 5  10 – 0 +Nhận xét, sửa bài chung nhắc nhở cách làm từng loại bài 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố bảng cộng trừ trong phaïm vi 10. -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các.

<span class='text_page_counter'>(107)</span> bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 đã học -Hỏi miệng – gọi học sinh trả lời nhanh moät soá pheùp tính -Nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh hoïc thuộc các bảng cộng trừ Hoạt động 2 : Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và trừ. -Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK làm các phép tính, tự điền số vào chỗ chấm -Giáo viên hướng dẫn cho học sinh biết cách sắp xếp các công thức tính trên bảng vừa thành lập và nhận biết quan hệ giữa các phép tính cộng trừ Hoạt động 3 : Thực hành -Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt laøm caùc baøi taäp o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh vận dụng các bảng cộng, trừ đã học để thực hieän caùc pheùp tính trong baøi -Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät trong baøi 1b) . o Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô troáng -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhớ lại cấu tạo số 10, 9 , 8 , 7 và tự điền số thích hợp vào từng ô -Chaúng haïn : 10 goàm 1 vaø 9 . Vieát 9 vaøo oâ -Giaùo vieân treo baûng phuï yeâu caàu 4 hoïc sinh lên sửa bài o Bài 3 : a) Treo tranh – Hướng dẫn học sinh nêu bài toán và phép tính thích hợp -Hướng dẫn học sinh trả lời ( nêu lời giải bằng lời ) để bước đầu làm quen với giải toán có lời văn. -8 em đọc thuộc 8 + 2 = , 3 + 7 = , 10 - 2 =, 10 - 7 = 9- 3 = ,  - 3 = 7 ,  - 5 = 5. -Học sinh điền số vào bảng cộng,trừ 10 baèng buùt chì. -Học sinh tự làm bài vào vở Btt -1 học sinh sửa bài chung. -Học sinh tự làm bài vào vở Btt. -Học sinh tự điều chỉnh bài của mình -Haøng treân coù 4 chieác thuyeàn. Haøng dưới có 3 chiếc thuyền. Hỏi tất cả có bao nhieâu chieác thuyeàn ? 4+3=7 -Học sinh ghép phép tính đúng lên bìa caøi.

<span class='text_page_counter'>(108)</span> b) Hướng dẫn học sinh đọc tóm tắt rồi nêu bài toán (bằng lời ) -Hướng dẫn học sinh trả lời (lời giải) cho bài toán và ghi phép tính phù hợp (mieäng ) -Giáo viên nhận xét, hướng dẫn, sửa sai để học sinh nhận biết trình bày 1 bài toán giaûi 4.Cuûng coá daën doø : - Em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Daën hoïc sinh hoïc veà nhaø hoïc thuoäc taát caû các bảng cộng, trừ từ 2  10 . - Chuaån bò baøi hoâm sau.. -Lan coù 10 quûa boùng. Lan cho baïn 3 quaû boùng. Hoûi lan coøn laïi maáy quaû boùng ? -Trả lời : Số quả bóng lan còn là 10 – 3 = 7 -Hoïc sinh gheùp pheùp tính leân bìa caøi. TOÁN LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện các phép tính cộng,trừ trong phạm vi 10. -Tiếp tục củng cố kỹ năng tự tóm tắt bài toán, hình thành bài toán rồi giải bài toán Làm bài 1 (Cột 1, 2, 3), 2 (Phần 1), 3 (Dòng 1), 4. Các bài còn lại buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán 1 . Viết bảng phụ bài tập 2 / 88 , 4 / 88 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + 4 em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(109)</span> + Sửa bài tập 4 a,b / 66 ( 2 em lên bảng trình baøy) + Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung + Giáo viên sửa chung trên bảng lớp 1. Bài mới Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phaïm vi 10. -Giáo viên giới thiệu và ghi tên bài học . -Goïi hoïc sinh do laïi caáu taïo soá 10 -Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh Hoạt động 2 : Luyện Tập -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài taäp o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh sử dụng các công thức cộng, trừ trong phạm vi 10 để điền kết quả vào phép tính -Củng cố quan hệ cộng, trừ o Baøi 2: Giaùo vieân treo baûng phuï. Hướng dẫn học sinh thực hiện các phép tính liên hoàn. Kết quả của mỗi lần tính được ghi vào vòng tròn . -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung Phần b) – Hướng dẫn học sinh điền số vào chỗ chấm theo gợi ý : 10 trừ mấy bằng 5 , 2 cộng với mấy bằng 5 o Bài 3 : Hướng dẫn học sinh thực hiện caùc pheùp tính ( Tính nhaåm ) roài so saùnh caùc số và điền dấu thích hợp vào ô trống -Giaùo vieân ghi caùc baøi taäp leân baûng -Gọi 3 em lên sửa bài ( Mỗi em 1 cột tính ) o Baøi 4 : -Hướng dẫn học sinh đọc tóm tắt của bài toán rồi nêu bài toán (Nêu điều kiện và câu hỏi của bài toán ) từ đó hình thành bài toán. -Hoïc sinh laëp laïi teân baøi hoïc -2 Học sinh đọc lại : 10 goàm 9 vaø 1 hay 1 vaø 9 10 goàm 8 vaø 2 hay vaø 8 10 goàm 7 vaø 3 hay 3 vaø 7 10 goàm 6 vaø 4 hay 4 vaø 6 10 goàm 5 vaø 5. -Học sinh mở SGK và vở Bài tập toán -Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán -Học sinh nhận xét, các cột tính để nhận ra quan hệ cộng trừ -Hoïc sinh tìm hieåu leänh cuûa baøi toán, tự làm bài rồi chữa bài -1 học sinh lên bảng chữa bài -Boâng hoa xuaát phaùt laø 10 vaø ngoâi sao keát thuùc cuõng laø soá 10 -Học sinh tự làm bài. -1 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh tự làm bài trên phiếu bài taäp -3 Học sinh lên bảng chữa bài -Toå 1 coù 6 baïn, toå 2 coù 4 baïn. Hoûi.

<span class='text_page_counter'>(110)</span> -Cho nhiều hoạt động lặp lại lời giải và phép tính cho học sinh quen dần với giải toán có lời văn 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng, trừ . Làm bài tập ở vở Bài tập toán - Chuaån bò tieát sau. caû 2 toå coù maáy baïn ? Học sinh nêu lời giải : Số bạn 2 tổ coù laø : Neâu pheùp tính : 6+4=10 -Hoïc sinh ghi pheùp tính vaøo phieáu baøi taäp. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Củng cố về nhận biết số lượng trong phạm vi 10 . -Đếm trong phạm vi 10 . Thứ tự các số trong dãy số từ 0  10 - Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 - Củng cố thêm 1 bước các kỹ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán có lời văn Làm bài 1, 2, 3 (Cột 4, 5, 6, 7), 4, 5. Các bài khác buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vẽ trên bảng lớp bài tập số 1 . Phiếu bài tập + baûng phuï ghi toùm taét baøi 5a), 5b) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hiện + Sửa bài tập 4 a,b . giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề rồi đọc bài toán. Gọi 2 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp và nêu được câu lời giaûi + Hoïc sinh nhaän xeùt, giaùo vieân nhaän xeùt,.

<span class='text_page_counter'>(111)</span> boå sung . + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3.Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố nhận biết số lượng trong phạm vi 10. -Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài hoïc . -Gọi học sinh đếm từ 0 đến 10 và ngược laïi . -Hỏi lại các số liền trước, liền sau Hoạt động 2 : Luyện Tập -Cho học sinh mở SGK hướng dẫn làm bài taäp o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh đếm số chaám troøn trong moãi oâ roài vieát soá chæ soá lượng chấm tròn vào ô trống tương ứng -1 Học sinh lên bảng sửa bài o Bài 2: Đọc các số từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0 . -Giaùo vieân goïi hoïc sinh leân baûng chæ vaøo dãy số đọc các số theo tay chỉ . o Baøi 3 : -Yêu cầu học sinh tự thực hiện bài tính theo coät doïc – Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät ñôn vò -Cho 1 2m sửa bài o Baøi 4 : -Vieát soá vaøo oâ troáng . -Cho 2 hoïc sinh lean. -Học sinh lần lượt nhắc lại đầu bài -4 em đếm - 4 học sinh trả lời. -Học sinh mở SGK . -Học sinh tự làm bài .. -Lần lượt 2 học sinh đọc số xuôi, 2 học sinh đọc dãy số ngược.. -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài taäp -2 Học sinh lên bảng thực hiện đua viết số đúng. thực hiện đua viết số thích hợp vào ô -Học sinh nhận xét troáng -3 +4.

<span class='text_page_counter'>(112)</span> -a) Trên đĩa có 5 quả táo. Bé để thêm vào đĩa 3 quả táo nữa. Hỏi có taát caû maáy quaû taùo ? +4 -8 5+3=8 -b) Nam có 7 viên bi. Hải lấy bớt 3 -Giáo viên sửa bài chung vieân bi. Hoûi Nam coøm laïi maáy vieân o Baøi 5 : -Yêu cầu học sinh căn cứ vào tóm tắt bài bi ? toán để nêu các điều kiện của bài toán. 7 - 3 = 4 Tiếp theo nêu câu hỏi của bài toán. -Cho học sinh nêu lại toàn bộ bài toán qua tóm tắt sau đó viết phép tính phù hợp. -Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh đặt bài toán và giải chính xác. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tích cực - Daën hoïc sinh oân laïi caùc baûng coäng, trừ . Làm bài tập ở vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi cho ngaøy mai . TUẦN 17 TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Caáu taïo cuûa moãi soá trong phaïm vi 10 . - Viết các số theo thứ tự cho biết - Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán Làm bài 1 (cột 3, 4), 2, 3. Các bài còn lại buổi 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh vaø toùm taét baøi taäp 3a), b) + Bộ thực hành dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :.

<span class='text_page_counter'>(113)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài tập 4 . Giáo viên treo bảng phụ, ghi tóm tắt bài a,b . Lần lượt gọi học sinh lên bảng sửa bài : Nêu bài toán, lời giải và viết phép tính phù hợp với mỗi bài toán(Vở Bài tập toán / 68 ) + Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung – Giaùo viên nhận xét, sửa sai 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố cấu tạo và viết số trong phaïm vi 10. -Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi caáu taïo cuûa caùc soá 2 , 3 , 4 , 5, 6 , 7 , 8 , 9 , 10 . -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài . Hoạt động 2 : Thực hành -Hướng dẫn SGK o Baøi 1 : Ñieàn soá coøn thieáu vaøo choã troáng . -Giáo viên hướng dẫn mẫu 2 phép tính đầu -Löu yù : hoïc sinh tính chính xaùc trong toán học o Bài 2: Xếp các số theo thứ tự lớn daàn, beù daàn -Cho hoïc sinh xaùc ñònh caùc soá 7 , 5 , 2 , 9 , 8 .-Cho hoïc sinh suy nghó saép xeáp caùc số (làm miệng ) sau đó cho học sinh làm bài tương tự vào vở Bài tập toán -Sửa bài chung cả lớp. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện.. -Lần lượt từng em nêu cấu tạo 1 số. -Học sinh lần lượt đọc lại đầu bài. -Học sinh mở SGK -Học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài . Dựa trê cơ sở cấu tạo các số để điền số đúng -Học sinh tự làm và chữa bài. -Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán với các số : 8, 6, 10, 5, 3.. -a) Coù 4 boâng hoa, theâm 3 boâng hoa . Hoûi coù taát caû maáy boâng hoa ?.

<span class='text_page_counter'>(114)</span> o Baøi 3 : -a) Học sinh quan sát tranh tự nêu bài toán và viết phép tính phù hợp -Giáo viên hỏi lại câu hỏi của bài toán để hướng dẫn học sinh đặt lời giải bài qua câu trả lời -b) Gọi học sinh đặt bài toán và phép tính phù hợp -Giáo viên chỉnh sửa cau cho học sinh thật hoàn chỉnh -Hướng dẫn đặt cau trả lời bài giải -Lưu ý : học sinh cách đặt bài toán, cách tóm tắt bài toán. Hoạt động 3 :Trò chơi . -Hỏi đáp các công thức cộng trừ trong phaïm vi 10 -Đại diện 2 đội a và b : Lần lượt nêu câu hỏi cho đội bạn trả lời. Đội nào trả lời nhanh kết quả phép tính đúng là thắng cuoäc -Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thaéng. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn bài - Làm bài tập ở vở Bài tập toán - Chuaån bò baøi cho ngaøy mai .. 4+3=7. -b) Có 7 lá cờ. Bớt đi 2 lá cờ .Hỏi còn lại bao nhiêu lá cờ ? 7 -2= 5. -Ví duï : A hoûi B : 5 + 5 = ? , 10 – 3 =? 8 + 2 = ? , 10 - 2 = ? B trả lời nhanh kết quả của các pheùp tính. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Thứ tự của các số trong dãy số từ 010..

<span class='text_page_counter'>(115)</span> - Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 - So sánh các số trong phạm vi 10. Xem tranh nêu đề toán rồi nêu phép tính giải bài toán. Xếp các hình theo thứ tự xác định Làm bài 1, 2 (a,b cột 1), 3 (cột 1, 2), 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vieát baøi taäp 1, 3 leân baûng phuï – Tranh baøi 4 a, b + Các hình để xếp  ,  ( bài 5 ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài tập 4 / 68 vở Bài tập toán ( 4a, 4b ). + Giaùo vieân treo baûng phuï vieát saün toùm taét đề 4a, b + Gọi 2 học sinh đọc bài toán và lên bảng giải bài toán + Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung – Giaùo vieân nhaän xeùt, ghi ñieåm 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố thứ tự dãy số từ 010. -Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài . -Gọi học sinh c9ếm lại dãy số thứ tự từ 0  10 để chuẩn bị làm bài tập 1 . Hoạt động 2 : Luyện Tập -Giáo viên cho học sinh mở SGK -Lần lượt hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1 : Nối Các chấm theo thứ tự từ 0  10 -Giáo viên hướng dẫn trên mẫu . -Cho học sinh nối các chấm theo thứ tự từ 0  số 10 .Sau đó cho học sinh nêu tên của hình vừa được tạo thành.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện. -Học sinh đọc lại tên bài học -3 em đếm. Hoïc sinh quan saùt theo doõi -Học sinh tự làm bài -1 Hoïc sinh neâu : Hình daáu coäng hoặc hình chữ thập -Hoïc sinh neâu chieác oâ toâ.

<span class='text_page_counter'>(116)</span> -Học sinh nối hình thứ 2 từ số 0  8 rồi nêu teân hình Baøi 2: Cho hoïc sinh neâu ( mieäng hay vieát ) -Kết quả tính rồi chữa bài -Vieát : Baøi 2a) -Mieäng : baøi 2b) -Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng o Baøi 3 : So saùnh ñieàn daáu > ,< , = : -Cho học sinh tự viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi chữa bài. -Gọi 3 em lên bảng chữa bài. Baøi 4 : Hoïc sinh quan saùt tranh neâu baøi toán đặt phép tính phù hợp -Cho học sinh tự làm và chữa bài trên bảng Hoạt động 3 : Củng cố nhận dạng hình. Xếp hình theo thứ tự xác định o Baøi 5 : Giaùo vieân treo maãu - Hoïc sinh quan saùt neâu teân hình -Cho học sinh lấy hộp thực hành toán ra 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Daën hoïc sinh hoïc thuoäc caùc baûng coäng trừ . - Chuẩn bị trước bài Luyện Tập chung .. -Học sinh làm vào vở Btt -Học sinh lần lượt( nêu miệng) kết quả từng bài toán. -Học sinh tự làm bài và chữa bài. -4a) Coù 5 con vòt. Theâm 4 con vòt . Hoûi coù taát caû maáy con vòt ? 5+4=9 - 4b) Coù 7 con thoû. Chaïy ñi heát 2 con thoû. Hoûi coøn laïi maáy con thoû ? 7 -2 =5 -Hoïc sinh quan saùt maãu neâu teân hình. Caùch saép xeáp caùc hình trong maãu - Coù hình troøn vaø hình tam giaùc -Cách xếp theo thứ tự ; cứ 2 hình tròn thì đến 1 hình tam giác -Hoïc sinh xeáp hình thep maãu. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Cộng trừ và cấu tạo các số trong phạm vi 10. - So saùnh caùc soá trong phaïm vi 10. - Viết phép tính để giải bài toán..

<span class='text_page_counter'>(117)</span> - Nhaän daïng hình tam giaùc. Làm bài 1, 2 (dòng 1), 3, 4. Các bài khác buổi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng thực hành dạy toán.Bảng phụ ghi sẵn bài tập số 4 ,5. + Học sinh có SGK – vở kẻ ô li – vở BTToán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hiện + Sửa bài tập 2b và 4a vở Bài tập toán . + Giáo viên ghi đề bài 2b và 4a trên bảng . + Bài 2b: 3 học sinh lên bảng sửa bài . Học sinh nhaän xeùt ,boå sung. + Bài 4a: 1 học sinh đọc bài toán. 1 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp . + Học sinh dưới lớp nhận xét – Giáo viên nhaän xeùt boå sung. 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Củng cố cấâu tạo số từ 010 . - 1 em đếm từ 0 đến 10 và ngược -Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đếm laïi. xuôi,ngược trong phạm vi 10 .Nêu cấu tạo - Học sinh lần lượt nêu lại cấu tạo caùc soá. caùc soá . - Từ 0 đến 10.Số nào lớn nhất? Số nào bé -Số 10 lớn nhất, số 0 bé nhất. nhaát? - 8 lớn hơn 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0. - Số 8 lớn hơn những số nào ? - 2 beù hôn 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10. - Số 2 bé hơn những số nào ? - Học sinh lần lượt đọc lại tên bài - Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học. hoïc. Hoạt động 2 : Luyện Tập o Baøi 1 : Hoïc sinh tính Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở - Nêu yêu cầu bài - Tự làm bài và chữa bài BTT . -Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät,chuù yù.

<span class='text_page_counter'>(118)</span> haøng ñôn vò,haøng chuïc. o Baøi 2: Cuûng coá caáu taïo soá - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu cấu tạo 8 goàm ? vaø 5. 10 goàm 4 vaø ? - Cho học sinh tự làm bài . -Giáo viên nhận xét ,bổ sung, sửa sai trước lớp o Baøi 3 : Hoïc sinh neâu mieäng -Caùc soá 6 , 8 , 4 , 2 , 10. * Số nào lớn nhất ? * Soá naøo beù nhaát ? -Cho học sinh làm bài tập vào vở BTT - Khoanh tròn số lớn nhất. - Khoanh vaøo soá beù nhaát. o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Giáo viên gọi học sinh đọc bài toán. -Hướng dẫn giải,nêu phép tính phù hợp . -Cho hoïc sinh giaûi vaøo baûng con. o Baøi 5 : - Treo baûng phuï, yeâu caàu hoïc sinh xeáp SGK vaø quan saùt hình . - Giaùo vieân hoûi: Hình beân coù maáy hình tam giaùc ? - Yêu cầu học sinh lên bảng chỉ và đếm số hình . -Cho hoïc sinh neâu yù kieán nhieàu em. Giaùo viên không vội kết luận để tập cho học sinh coù oùc quan saùt vaø phaûi coù chính kieán cuûa mình. -Giáo viên hướng dẫn sửa bài . 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tích cực . - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ và tập làm các loại toán đã học. - 8 goàm 3 vaø 5 - 10 goàm 4 vaø 6 -Học sinh làm bài vào vở BTToán -1 Học sinh lên bảng chữa bài. -Học sinh quan sát nêu được . - Số 10 lớn nhất. -Soá 2 beù nhaát. -Học sinh tự làm bài ,chữa bài .. - 3 con -Hoïc sinh neâu: 5 + 2 = 7 - 1 em leân baûng vieát pheùp tính .. -Học sinh quan sát đếm hình và nêu được có 8 hình tam giác.

<span class='text_page_counter'>(119)</span> - Làm các bài tập vào vở kẻ ô li. - Chuaån bò kieåm tra HK 1 . TOÁN KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ********************************************** TUẦN 18 TOÁN ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng” - Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm - Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng. Làm bài 1, 2, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh đều có thước và bút chì III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán cuûa hoïc sinh + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2  10 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng . -Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học sinh khái niệm về điểm -Ñaët teân 2 ñieåm laø AvaøB . Ta coù ñieåm A vaø. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện.. -Hoïc sinh laëp laïi : treân baûng coù 2 ñieåm -Hoïc sinh laëp laïi Ñieåm A – Ñieåm B.

<span class='text_page_counter'>(120)</span> ñieåm b -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên bài học – ghi bảng Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thaúng. a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thaúng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên cho từng điểm o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B. o Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn thaúng AB Hoạt động 3 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng -Giaùo vieân xem xeùt theo doõi hoïc sinh veõ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn. -Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB -Hoïc sinh laëp laïi teân baøi hoïc : Ñieåm – Đoạn thẳng -Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. -Hoïc sinh theo doõi quan saùt vaø ghi nhớ. -Hoïc sinh Luyeän Taäp veõ treân nhaùp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh. -Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe -Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thẳng MN -Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC ..

<span class='text_page_counter'>(121)</span> thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 -3 Học sinh lên bảng sửa bài đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc -Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên tên các đoạn thẳng trong hình vẽ các đoạn thẳng A. D. O. B M. C N. H. K. G. L. P. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng . - Tập đếm số đoạn thẳng trong hình - Chuaån bò baøi hoâm sau TOÁN ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Có biểu tượng về “ dài hơn – ngắn hơn “ từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “ dài – ngắn ‘ của chúng - Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách : so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian Làm bài 1, 2, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(122)</span> 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó + Học sinh dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng + Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh +Giaùo vieân treo 1 soá hình yeâu caàu hoïc sinh đếm số đoạn thẳng trong mỗi hình 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thaúng. a) -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài khác nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết cái naøo daøi hôn caùi naøo ngaén hôn ? “. HS thực hiện.. -Học sinh suy nghĩ và theo hướng daãn cuûa giaùo vieân – Hoïc sinh neâu được : chập 2 chiếc thước sao cho chiếc thước có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào daøi hôn -Học sinh nêu được : Cây bút đen dài hơn cây bút đỏ. Cây bút đỏ ngắn -Goïi hoïc sinh leân so saùnh 2 caây buùt maøu, 2 hôn caây buùt ñen que tính -Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong SGK -Học sinh nhận ra : Mỗi đoạn thẳng và nói được “ Thước trên dài hơn thước có 1 độ dài khác nhau. Muốn so dưới , thước dưới ngắn hơn thước trên “ và sánh chúng ta phải đặt 1 đầu của 2 “ Đoạn thẳng AB ngắn hơn Đoạn thẳng CD đoạn thẳng bằng nhau. Nhìn vào …” đầu kia sẽ biết được đoạn thẳng nào -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành dài hơn so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 rồi nêu : “ Đoạn thẳng MN dài hơn Đoạn thẳng PQ . Đoạn thẳng PQ ngắn hơn Đoạn thaúng MN b) Từ các biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hôn “ giuùp hoïc sinh ruùt ra keát luaän Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn thẳng. - Yeâu caàu hoïc sinh xem hình trong SGK vaø -Hoïc sinh quan saùt hình veõ tieáp sau.

<span class='text_page_counter'>(123)</span> nói “ có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay”. “Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hôn 1 gang tay “ -Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay để học sinh quan sát -Giaùo vieân noùi : Coù theå ñaët 1 oâ vuoâng vaøo đoạn thẳng trên – có thể đặt 3 ô vuông vào đoạn thẳng dưới nên đoạn thẳng ở dưới dài hơn đoạn thẳng ở trên -Giáo viên nhận xét : “Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó “ Hoạt động 3 : Thực hành B1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng B2 : Toâ maøu vaøo baêng giaáy ngaén nhaát -Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông trong mỗi băng giấy ghi số tương ứng . -So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngaén nhaát -Toâ maøu vaøo baêng giaáy ngaén nhaát - Có thể làm bài tập trong vở Bài tập toán ( Toâ maøu coät cao nhaát , coät thaáp nhaát ) 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tốt - Tập đo độ dài quyển sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học của em - Chuaån bò baøi hoâm sau. và nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn hơn . đoạn thẳng ở dưới dài hơn. -Học sinh làm vào vở Btt. -Học sinh thực hành. TOÁN THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI.

<span class='text_page_counter'>(124)</span> I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc như : bàn học sinh , bảng đen … bằng cách chọn và sử dụng đồ vật đo “ Chưa chuẩn “ như gang tay, bước chân , thước kẻ học sinh, que tính, que diêm … - Nhận biết được rằng gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau . Từ đó có biểu tượng về sự ‘ sai lệch “ , “tính xấp xỉ ‘ , hay “sự ước lượng” trong quá trình đo các độ dài bằng những đồ vật đo “chưa chuẩn “ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bước đầu thấy được cần có 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài . + Thước kẻ học sinh , que tính. Giáo viên vẽ các hình ở bài tập 1 + 2 / 96, 97 SGK ở bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :\ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Giaùo vieân treo baûng phuï yeâu caàu hoïc sinh nêu tên các đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sánh từng đôi 1 để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn + Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung cho baïn + Ở hình B2 yêu cầu học sinh đếm số ô ở mỗi đoạn thẳng và cho biết đoạn thẳng nào dài nhất . Đoạn thẳng nào ngắn nhất 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài. - Giáo viên nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay cuûa baûn thaân mình baèng caùch chaám 1 ñieåm nơi đặt đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đặt. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện. -Hoïc sinh laéng nghe vaø saûi 1 gang tay cuûa mình leân maët baøn -Học sinh thực hành đo, vẽ trên baûng con.

<span class='text_page_counter'>(125)</span> đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB “ Hoạt động 2 : Nhận biết các cách đo dộ daøi. -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng baèng gang tay. -Giaùo vieân laøm maãu : ñaët ngoùn tay caùi saùt mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón giữa tại 1 điểm nào đó trên mép bảng co ngón tay cái về trùng với ngón giữa rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm khác trên mép bảng ; và cứ như thế đến mép phaûi cuûa baûng moãi laàn co ngoùn caùi veà trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2, … Cuối cùng đọc to kết quả . chẳng hạn cạnh bàn baèng 10 gang tay -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yeáu . *Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân. - Giaùo vieân noùi : Haõy ño buïc giaûng baèng bước chân - Giaùo vieân laøm maãu : ñaët goùt chaân truøng với mép bên trái của bục giảng . Giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước và đếm : 1 bước . “ Tiếp tục như vậy cho đến mép bên phải của bục bảng “ -Chú ý các bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức Hoạt động 3:Thực hành -a) Giuùp hoïc sinh nhaän bieát ñôn vò ño laø “gang tay” - Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó. -Hoïc sinh quan saùt nhaän xeùt. -Học sinh thực hành đo cạnh bàn học của mình. Mỗi em đọc to kết quaû sau khi ño. -Hoïc sinh taäp ño buïc baûng baèng bước chân. -Học sinh thực hành đo cạnh bàn. -Học sinh thực hành đo chiều rộng của lớp -Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi.

<span class='text_page_counter'>(126)</span> hoặc nêu kết quả : chẳng hạn 8 gang tay daây -b) giuùp hoïc sinh nhaän bieát ñôn vò ño laø bước chân -Đo độ dài chiều ngang lớp học -c) Giuùp hoïc sinh nhaän bieát -Đo độ dài bằng que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây bằng que tính rồi neâu keát quaû 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh veà ño chieàu roäng cuûa nhaø em, cạnh giường, cạnh tủ bằng đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “ - Chuaån bò baøi hoâm sau TOÁN MOÄT CHUÏC – TIA SOÁ I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Nhaän bieát 10 ñôn vò coøn goïi laø 1 chuïc - Biết đọc và ghi số trên tia số Làm bài 1, 2, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh veõ, boù chuïc que tính, baûng phuï III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hiện + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng ño : caïnh baûng lớp và cạnh bàn bằng gang bàn tay. + 2 em leân baûng ño buïc giaûng vaø chieàu daøi.

<span class='text_page_counter'>(127)</span> của lớp bằng bước chân + Lớp nhận xét, sửa sai + Giaùo vieân nhaän xeùt, boå sung 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục - Giaùo vieân noùi : 10 quaû cam coøn goïi laø 1 chuïc quaû cam -Gọi học sinh đếm số que tính trong 1 bó -Giaùo vieân hoûi : 10 que tính coøn goïi laø maáy chuïc que tính -Vaäy 10 ñôn vò coøn goïi laø maáy chuïc ? -Giaùo vieân ghi : 10 ñôn vò = 1 chuïc -1 chuïc = maáy ñôn vò Hoạt động 2 : Giới thiệu tia số. -Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : ñaây laø tia soá treân tia soá coù 1 ñieåm goác là 0 ( Được ghi số 0 ) , Các điểm ( vạch ) cách đều nhau được ghi số ; mỗi điểm ( vạch ) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần ( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so saùnh caùc soá , soá beân traùi thì beù hôn soá beân phaûi noù Hoạt động 3 : thực hành B1 : Đếnm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ cho đủ 1 chục chấm tròn . -Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai B2 : Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình rồi vẽ khoanh tròn 1 chục con đó ( có thể lấy 1 chục con vật nào bao quanh cũng được ) -Cho 2 em lên bảng sửa bài B3: Viết các số vào dưới mỗi vạch theo thứ tự tăng dần 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyeân döông hoïc. -Học sinh đếm và nêu : có 10 quả . -Vaøi hoïc sinh laëp laïi -Học sinh đếm : 1, 2, 3 .. 10 que tính - 10 que tính coøn goïi laø moät chuïc que tính -Vaøi em laëp laïi - 10 coøn goïi laø 1 chuïc -vaøi em laëp laïi -Hoïc sinh laëp laïi 1 chuïc = 10 ñôn vò -Học sinh lần lượt lặp lại các kết luaän. -Hoïc sinh quan saùt laéng nghe vaø ghi nhớ -Hoïc sinh so saùnh caùc soá theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân - Học sinh tự làm bài - 5em học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh sửa sai. -Học sinh tự làm bài.

<span class='text_page_counter'>(128)</span> sinh hoạt động tốt -học sinh tự làm bài và chữa bài - Daën hoïc sinh oân laïi baøi . - Hoàn thành vở Bài tập ( Nếu chưa xong) - Chuaån bò baøi hoâm sau TUẦN 19 TOÁN MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh nhaän bieát : - Số mười một gồm một chục và một đơn vị - Số mười hai gồm một chục và hai đơn vị - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số Làm bài 1, 2, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó que tính và các que tính rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ? + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng vieát tia soá 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu 11,12 - Soá 11 goàm 1 chuïc vaø 1 ñôn vò - Soá 12 goàm moät chuïc vaø 2 ñôn vò . 1- Giới thiệu số 11 :. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện. -Hoïc sinh laøm theo giaùo vieân -11 que tính.

<span class='text_page_counter'>(129)</span> -Hoïc sinh laáy 1 boù chuïc que tính vaø 1 que tính rời . Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và một que tính rời -Hỏi :Mười que tính và một que tính là maáy que tính ? -Giáo viên lặp lại : Mười que tính và một que tính là mười một que tính -Giaùo vieân ghi baûng : 11 -Đọc là : mười một -Soá 11 goàm 1 chuïc vaø 1 ñôn vò . Soá 11 coù 2 chữ số 1 viết liền nhau 2- Giới thiệu số 12 : -Giaùo vieân gaén 1 chuïc que tính vaø 2 que tính rời -Hoûi : 10 que tính vaø 2 que tính laø bao nhieâu que tính ? -Giaùo vieân vieát : 12 -Đọc là : mười hai - Soá 12 goàm : 1 chuïc vaø 2 ñôn vò. Soá 12 coù 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau : 1 ở bên trái và 2 ở bên phải Hoạt động 2 : Thực hành -Bài 1 : Đếm số ngôi sao rồi điền số vào oâ troáng -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Baøi 2 : - Veõ theâm 1 chaám troøn vaøo oâ troáng coù ghi 1 ñôn vò - Veõ theâm 2 chaám troøn vaøo oâ troáng coù ghi 2 ñôn vò -Bài 3 : Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô 11 hình tam giaùc, toâ 12 hình vuoâng (Giaùo vieân coù theå chæ yeâu caàu hoïc sinh gaïch cheùo vaøo caùc hình caàn toâ maøu ) -Bài 4 : Điền đủ các số vào dưới mỗi. -Học sinh lần lượt đọc số 11. - Hoïc sinh laøm theo giaùo vieân -12 -Học sinh lần lượt đọc số : 12. -Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – chữa bài. -Học sinh làm bài, chữa bài . -Học sinh tự làm bài – chữa bài trên bảng lớp.

<span class='text_page_counter'>(130)</span> vaïch cuûa tia soá -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ? - Cho học sinh đọc : 11, 12 - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyeân döông học sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh veà nhaø taäp vieát soá 11, 12 và tia số từ 0 đến 12 - Chuaån bò baøi hoâm sau TOÁN MƯỜI BA - MƯỜI BỐN - MƯỜI LĂM I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh nhaän bieát : - Soá 13 goàm moät chuïc vaø 3 ñôn vò - Soá 14 goàm moät chuïc vaø 4 ñôn vò - Soá 15 goàm moät chuïc vaø 5 ñôn vò - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số . Làm bài 1, 2, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời. + Bảng dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Vieát soá 11, 12 ( 2 em leân baûng – Hoïc sinh viết bảng con ). Đọc số 11, 12 HS thực hiện + Soá 11 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + Soá 12 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ?.

<span class='text_page_counter'>(131)</span> + Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ? 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu số 13, 14, 15. 1- Giới thiệu số 13 : -Giaùo vieân gaén 1 boù chuïc que tính vaø 3 que tính rời lên bảng -Hỏi học sinh : Được bao nhiêu que tính -Giaùo vieân noùi : 10 que tính vaø 3 que tính laø 13 que tính -Giaùo vieân ghi baûng : 13 -Đọc : mười ba -Soá 13 goàm 1 chuïc vaø 3 ñôn vò . Soá 13 coù 2 chữ số . -Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ trái sang phaûi 2- Giới thiệu số 14, 15 : -( Tiến hành tương tự như số 13 ) Hoạt động 2 : Tập viết số . -Giaùo vieân cho hoïc sinh vieát vaøo baûng con các số 13, 14, 15 và đọc lại các số đó Lưu ý : Học sinh không được viết 2 chữ trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau Hoạt động 3 : Thực hành - Cho học sinh mở SGK  Baøi 1 : a) Hoïc sinh taäp vieát caùc soá theo thứ tự từ bé đến lớn b) Hoïc sinh vieát caùc soá vaøo oâ trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần -Giáo viên sửa sai chung  Bài 2 : Học sinh đếm ngôi sao ở mỗi hình roài ñieàn soá vaøo oâ troáng -Giáo viên nhận xét, đúng sai  Bài 3 : Học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số đó .. Hoïc sinh laøm theo giaùo vieân -13 que tính. -Học sinh đọc lại .. - Học sinh viết và đọc các số : 13, 14, 15. -Học sinh mở SGK. -Học sinh tự làm bài -3 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – 1 em chữa bài ( miệng ).

<span class='text_page_counter'>(132)</span> -giaùo vieân nhaän xeùt chung .  Baøi 4 : -Học sinh viết các số theo thứ tự từ 0 đến -Học sinh tự làm bài 15 - 1 học sinh lên bảng chữa bài . -Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số liền trước, liền sau 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Hoûi cuûng coá baøi -Soá 13 goàm coù maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -Soá 14 goàm coù maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -Số 15 được viết như thế nào ? - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài tập đọc soá , vieát soá . - Chuaån bò baøi 16, 17 , 18 , 19 . TOÁN MƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY - MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Nhaän bieát moãi soá ( 16, 17, 18, 19 ) goàm 1 chuïc vaø 1 soá ñôn vò ( 6, 7, 8, 9) - Nhận biết mỗi số đó có 2 chữ số Làm bài 1, 2, 3, 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời. + Bảng dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Goïi hoïc sinh leân baûng vieát soá 13, 14, 15. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(133)</span> và đọc số đó (Học sinh viết bảng con ) + Lieàn sau 12 laø maáy ? Lieàn sau 14 laø maáy ? Liền trước 15 là mấy ? + Soá 14 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? Soá 15 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + 1 học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ 0 đến 15 ) 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu 16, 17, 18, 19  Nhận biết mỗi số có 2 chữ số -Giaùo vieân gaén 1 boù chuïc que tính vaø 6 que rời lên bảng. Cho học sinh nêu số que tính. - 10 que tính vaø 6 que tính laø maáy que tính ? -16 que tính goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? -Cho hoïc sinh vieát vaøo baûng con soá 16 -Số 16 gồm mấy chữ số ? Chữ số 1 chỉ hàng nào ? Chữ số 6 chỉ hàng nào ? -Gọi học sinh lần lượt nhắc lại -Giới thiệu số : 17, 18, 19 -Tương tự như số 16 -Cần tập trung vào 2 vấn đề trọng tâm :  Soá 17 goàm 1chuïc vaø 7 ñôn vò  17 gồm có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ soá 7 Hoạt động 2 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK -Nêu yêu cầu bài 1 : Viết các số từ 11 đến 19 -Bài 2 : học sinh đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi điền số vào ô trống đó -Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, căn cứ trên tranh. HS thực hiện. -Hoïc sinh laøm theo giaùo vieân -16 que tính -16 que tính -1 chuïc vaø 6 ñôn vò -Hoïc sinh vieát : 16 -16 có 2 chữ số, chữ số 1 và chữ số 6 ở bên tay phải 1. Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6 chỉ hàng đơn vị -1 soá hoïc sinh nhaéc laïi. - Học sinh mở SGK. Chuẩn bị phiếu baøi taäp -Học sinh tự làm bài -1 Học sinh lên bảng chữa bài -Cho học sinh tự làm bài -Sửa bài trên bảng lớp.

<span class='text_page_counter'>(134)</span> đầu tiên Baøi 3 : -Học sinh tự làm bài -Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi hình -1 học sinh lên bảng chữa bài vạch 1 nét nối với số thích hợp ( ở dãy các -Viết chữ số đẹp, đúng 6 soá vaø chæ coù 4 khung hình neân coù 2 soá không nối với hình nào ) -Giáo viên nhận xét học sinh sửa bài Baøi 4 : -Học sinh viết vào dưới mỗi vạch của tia soá -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm nay em hoïc baøi gì ? - 16 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? - Số 17 được viết bằng mấy chữ số ? Là những chữ số nào ? - Số 18 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào ? - Nhaän xeùt, tieát hoïc tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà tập viết số , đọc số . Hoàn thành vở Bài tập - Chuaån bò cho tieát hoâm sau : Hai möôi , Hai chuïc. TOÁN HAI MÖÔI – HAI CHUÏC I. MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Nhận biết mỗi số lượng 20 . 20 là còn gọi là hai chục - Biết đọc, viết số đó Làm bài 1, 2, 3.

<span class='text_page_counter'>(135)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc boù chuïc que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đọc các số 16, 17, 18 ( 2 em ) Liền sau 17 laø soá naøo ? + Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 goàm maáy chuïc, maáy ñôn vò ? + 19 có mấy chữ số ? là những chữ số naøo ? + 2 em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu số 20 -Giaùo vieân gaén leân baûng 1 boù chuïc que tính và gắn thêm 1 bó chục que tính nữa. Được taát caû bao nhieâu que tính -Giaùo vieân noùi : hai möôi coøn goïi laø hai chuïc -Hướng dẫn viết bảng con : Viết chữ số 2 trước rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2 -Lưu ý : Viết số 20 tương tự như viết số 10 -Soá 20 goàm 2 chuïc vaø 0 ñôn vò -Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0 -Cho học sinh viết xong đọc lại số Hoạt động 2 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phaàn baøi hoïc. -Bài tập 1 : học sinh viết các số từ 0 đến 20 -từ 20 đến. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thực hiện. -1 hoïc sinh laøm theo vaø noùi : 1 chuïc que tính theâm 1 chuïc que tính laø 2 chuïc que tính . 10 que tính theâm 10 que tính laø hai möôi que tính -Hoïc sinh laëp laïi – 5 em -Hoïc sinh vieát vaøo baûng con. -Học sinh mở SGK -Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp 1 -Học sinh tự làm bài -2 em leân baûng vieát.

<span class='text_page_counter'>(136)</span> 10 -Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp -Bài 2 : Học sinh trả lời câu hỏi -Giaùo vieân neâu caâu hoûi nhö baøi taäp -Ví duï : soá 12 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò Soá 16 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò -Cho hoïc sinh laøm vaøo phieáu baøi taäp Baøi 3 : -Viết số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc cá số đó Baøi 4 : -Hoïc sinh vieát theo maãu : Soá lieàn sau cuûa 15 laø 16 -Giáo viên cho học sinh sửa bài trên bảng lớp. 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc tuyeân döông hoïc sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài, hoàn thành vở bài tập . - Chuaån bò baøi 14 + 3 .. -Học sinh trả lời miệng -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài. -Học sinh tự làm bài -1 Học sinh lên bảng chữa bài -Cho học sinh tự làm bài.

<span class='text_page_counter'>(137)</span>