Giáo án tuần 6: Bản thân bé nhánh: Bé yêu cơ thể của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN THỨ: 6. ĐÓN TRẺ. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3 tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: (1 tuần) A. TỔ CHỨC. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. - Trò truyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần. Cô cùng trẻ quan sát và đàm thoại về quá trình lớn lên của trẻ theo năm tháng -dán ảnh thể hiện sự lớn lên của bé. - Trẻ biết tên, nói được những cảm xúc của mình khi muốn thể hiện. - Trẻ nói được đặc điểm về quá trình lớn lên của trẻ - Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh.. - Phòng học sạch sẽ, thoáng mát. - Tranh ảnh về chủ đề, ảnh của trẻ - Đồ dùng đồ chơi.. - Rèn khả năng quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ.. THỂ DỤC SÁN G. - Trẻ có thói quen tập - Thể dục sáng: thể dục buổi sang,biết + ĐT Hô hấp: thổi bóng + ĐT tay: Tay đưa ra phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động trước, lên cao ( 2x8) + ĐT chân: ngồi khuỵ gối - Rèn phát triển các cơ ( 2x8 ) vận động cho trẻ. + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật tiếnvề phía trước ( 2x8). *Điểm danh. - Phát hiện trẻ nghỉ. - Sân tập sạch sẽ. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.. - Sổ theo dõi trẻ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BẢN THÂN BÉ Từ ngày 27/9 đến ngày 15/10 năm 2021 Bé yêu cơ thể của bé Từ ngày 11/10 đến ngày 15/10/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. *Đón trẻ - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào bố mẹ ....Cất đồ dùng vào đúng nơi quy định. - Trẻ vào lớp. - Cung cấp, trò truyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần. - Hướng trẻ vào chủ đề mới. - cô cho trẻ quan sát clip về quá trình lớn lên của trẻ từ Lúc trẻ vùa sinh .... cho tới khi trẻ lớn lên - Trẻ trò chuyện cùng cô. Cô đặt những câu hỏi mở hỏi trẻ . - Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn biết Giúp đỡ, tôn trọng mọi người xung quanh.. * TD sáng: a, Khởi động: - Cho khởi động thực hiện các liểu đi. Trẻ xếp thành 3 hàng. b, Trọng động: + ĐT Hô hấp: Thổi bóng + ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8) + ĐT chân: ngồi khuỵ gối ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật tiến về phía trước ( 2x8) c, Hồi tĩnh: - cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập. Trẻ tập theo hiệu lện của cô. -Trẻ tập - Trẻ tập theo cô (2x8). - Trẻ đi nhẹ nhàng. * Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần. -Trẻ dạ cô. TỔ CHỨC.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. * Góc phân vai: - Chơi trò chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống. - Phòng khám đa khoa.. * Góc xây dựng: Xây dựng khu công viên vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. - Trẻ tập thể hiện vai chơi ,và nhập được vai. - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi nấu ăn , hoa quả ,đồ chơi bác sĩ. - Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình - Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình. - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh , gạch ,bồn hoa .... * Góc tạo hình: HOẠT - Cắt dán, nặn các loại thực ĐỘNG phẩm. GÓC - Làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có.. - Trẻ biết Cắt dán, nặn các loại thực phẩm. - Rèn luyện sự ghi nhớ có -Bút chì , chủ định giấy A4 màu, đất nặn bảng nặn .. * G óc học tập, -Trẻ biết cầm bút tay - Làm tranh truyện về các phải ,biết phối hợp màu loại thực phẩm cần thiết cho sắc thành sản phẩm cơ thể. -Sách - Xem truyện tranh để biết chuyện tranh cách giữ gìn vệ sinh cơ thể theo chủ đề và giữ gìn sức khoẻ. bản thân * Góc thiên nhiên: - Tưới cây, chăm sóc cây. - Trẻ biết sự biến đổi của một số loại quả qua thời gian - Trẻ biết giúp cô chăn sóc cây. -Đồ dùng chăm sóc cây , bình tưới , nước , ….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức. -Cô cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát . Cô giáo dục trẻ qua bài hát ? 2. Nội dung: - Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào? - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc. a. Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi. - Thoả thuận trước khi chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào? - Cô dặn dò trước khi trẻ về góc. - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi b. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm. - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực . *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi. - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ. - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi. - Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi. - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. - Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế. - Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo. c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi: - Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình. - Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ. - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. 3. Kết thúc. - Hỏi trẻ về các góc chơi. - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn. -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát. -Trẻ nghe và trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe. - Trẻ kể. - Trẻ nghe - Trẻ thỏa thuận trước khi chơi. - Lấy kí hiệu ở góc.. - Trẻ thỏa thuận vai chơi.. - Trẻ chơi. - Trẻ chơi. - Tham quan các góc chơi.. - Trẻ nhận xét góc chơi. - Trẻ tham quan góc chơi. - Trẻ nghe. - Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.. TỔ CHỨC.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. * Hoạt động có chủ đích: Đi dạo và quan sát thời tiết -Trẻ biết thời thiết mua mùa thu . thu như thế nào. - Nhặt lá rụng, rác sân trường. - Chăm sóc cây cối và con vật nuôi trong trường.. -Trẻ biết nhặt lá rụng và rác xung quanh trường giữ môi trường xanh sạch đẹp -Trẻ biết chăm sóc cây cối và con vật nuôi trong trường.. HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI * Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi ,” chi chi -Trẻ biết tên trò chơi và chành chanh” nu la nu lống biết nội dung của luật , cáo và thỏ … chơi và cách chơi của các trò chơi , cáo và thỏ ... -Biết chơi trò chơi dân gian . Chi chi chành chành , thả đỉa ba ba. * Chơi tự do. Trẻ thỏa mái sau giờ học căng thẳng. -Một số đồ dùng cần thiết cho các trò chơi. Đồ dùng đồ chơi ngoài trời. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Ổn định tổ chức: .Cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời . -Cô cùng trẻ hát bài hát “Đi dạo” 2. Nội dung. a. Đi dạo và quan sát thời tiết mùa thu * Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? + Đây là kiểu thời tiết mùa gì? + Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào? + Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh. - Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo đúng mùa. Phòng tránh một số bệnh hô hấp. * Cô cho trẻ nhặt rác xung quanh sân trường bỏ vào thùng rác và nhặt lá rụng làn các con vật từng lá cây và cành cay rụng * Cô chăm sóc cây cối và con vật nuôi trong trường. -Cô luôn luôn động viên khuyến khích trẻ b. Trò chơi vận động: - Cô gây hứng thú cho trẻ cô cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát động viên trẻ chơi.. c. Chơi tự do -Cô cho trẻ ra ngoài trời -Trẻ chọn trò chơi trẻ thích 3. kết thúc. -Trẻ xếp hàng ra ngoài trời. -Trẻ quan sát cảm nhận và trả lời theo sự hiểu biết của trẻ . -Trẻ nghe -Trẻ nói theo sự hểu biết của trẻ .. -Trẻ nghe -Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng -Trẻ Trò chuyện cùng cô và cùng hưởng ứng. -Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn.. TỔ CHỨC.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG ĂN. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. 1.Chăm sóc trước khi ăn Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước. - Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn. - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn. 2.Chăm sóc trong khi ăn. - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình. - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa.. -Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ -Vòi nước trước khi ăn sạch ,xà phòng và -Trẻ ngồi ngay ngắn có khăn. ý thức tốt trong khi ăn . -Bàn ghế -Trẻ biết mời cô và các ,khăn ,đĩa bạn .. 3. Chăm sóc Sau khi ăn - Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh.. -Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho cơ thể trẻ phát triển khỏe mạnh và thông minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn . -Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn. CHUẨN BỊ. -Các bữa ăn được thay đổi theo thực đơn phù hợp . -Đĩa khăn lau tay và đĩa đựng cơm rơi. -Khăn mặt ướt. HOẠT ĐỘNG NGỦ. 1. Trước khi ngủ -Cô mời trẻ đi vệ sinh Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ. 2.Chăm sóc khi ngủ - Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ. - Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát 3.Chăm sóc khi sau ngủ -Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ và đi vệ sinh. -Trẻ có théo quen ngủ đúng giờ -Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon và thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều. Sạp gường , gối .. -Phòng học sạch sẽ -Nhạc các bài hát ru - Khăn mặt ướt.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Chăm sóc Trước khi ăn - Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ còn chậm - Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1 bàn,. - Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn - Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ 2.Chăm sóc trong khi ăn - Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có trong món ăn (Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu ) - Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn không nên nói chuyện trong khi ăn ) - Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống ,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của mình (Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh hơn ) 3. Chăm sóc Sau khi ăn - Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng , - Lau tay sau khi ăn -Đi vệ sinh 1. Chăm sóc trước khi ngủ. -Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ 2. Chăm sóc Trong khi ngủ. -Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ -Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng -Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn -Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô. -Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn -Trẻ nghe. -Trẻ nghe và thực hiện. -Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối về chỗ ngủ -Trẻ nghe và ngủ. 3. Chăm sóc sau khi ngủ. -Trẻ dậy Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh và thực hiện theo yêu câu Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ của cô.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. -Bàn ghế , quà - Cung cấp năng lượng, - Cung cấp năng lượng, trẻ chiều có thói quen vệ sinh sạch sẽ. - Trẻ biết lựa chọn góc chơi - Đoàn kết khi chơi - Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ -Đồ chơi ở các - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng góc theo chủ *Cho trẻ chơi theo học tập đề ý thích ở các góc - Trẻ nhớ và ôn lại bài học buổi sáng, rèn khả năng ghi -Đồ dùng hoạt * Ôn lại bài học nhớ buổi sáng - Củng cố lại kiến thức học động dụng cụ của cô và trẻ buổi sáng -Sách LQVT, * Cho trẻ học thông - Rèn khả năng ghi nhớ LQVPTGT, qua sách: LQ với LQVCC, khám toán qua hình vẽ, phá khoa học, làm quem với phương tiện giao - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu thông, làm quen với diễn trên sân khấu chữ cái, khám phá khoa học, bé tập tạo - Trẻ có ý thức rèn luyện bản -Các bài hát, bài thơ đã học hình tạo hình thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết - Bảng bé phê bình cái chưa tốt. * Biểu diễn văn ngoan và cờ Trẻ có ý thức rèn luyện nghệ bản thân, biết làm theo * Nhận xét nêu những việc làm đúng, cái gương cuối ngày, tốt, biết phê bình cái chưa tốt. cuối tuần. * Vận động nhẹ ăn quà chiều. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. TRẢ TRẺ. - Cô giúp trẻ vệ sinh - Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ. sạch sẽ gọn gàng -Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang của mình trước khi về. - Đồ dùng cá nhân của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất. - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống *Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi. - Cô hướng dân trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng Cô gới thiệu: Chơi đóng vai theo chủ đề hoặc trò chơi luyện các giác quan. - Chơi theo ý thích. ở các góc hoạt động - Cô giới thiệu các góc sẽ chơi Cô cho trẻ chọn góc chơi Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ chơi . * Cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động. Cô chú ý hướng dẫn động viên trẻ học. * Thực hiện bài tập trong sách. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn. - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện. Cô chú ý đến những trẻ còn chậm * Biểu diễn văn nghệ Cô hướng dẫn trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn * Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan. + Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao? + Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không? - Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần *Trả trẻ: - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe hướng dẫn và tham gia chơi. -Trẻ nghe và trả lời các câu hỏi của cô - Trẻ ngồi bàn -Trẻ thực hiện. -Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân -Trẻ nghe và trả lời -Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ của mình , - Trẻ chào cô, bố mẹ. - Trẻ về..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi trên vạch kẻ trên sân , trườn qua ghế thể dục TCVĐ: “ Ném còn” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chiếc khăn tay”, “Dậy đi bé ơi” I- Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức - Trẻ biết tên vận động -Trẻ biết đi khéo néo trên vạch kẻ và trườn qua ghế thể dục. - Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay và mắt. Tay và chân 2)Kỹ năng -Rèn luyện kĩ năng đi khéo néo - Phát triển cơ tay, cơ chân. Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo . 3/ Giáo dục thái độ: -Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi. II- Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: -Vạch kẻ trên sân trường -Ghế thể dục - Sân tập sạch sẽ. 2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III- Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1.Ổn định tổ chức Cho hát “Chiếc khăn tay” - Bài hát nói về gì? - Chiếc khăn tay dùng để làm gì? - Vậy các con có biết giữ tay sạch như các bạn không? - Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe mạnh. 2. Giới thiệu bài -Hôn nay cô cùng các con sx học bài tập mói là . Đi trên vạch kẻ trên sân , trườn qua ghế thể dục Trước khi vào bài học cô cùng các con sẽ khởi động nhé ! 3. Hướng đẫn Hoạt động 1.Khởi động: Hát “Dậy đi bé ơi”. Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay Cho trẻ xếp thành hai hàng. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát. - Chiếc khăn tay. - lau tay cho sạch - Có ạ. Vâng ạ!. - Trẻ tập. - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập bài tập phát triển.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung. + ĐT tay: 2 Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8) + ĐT chân: ngồi khụ gối ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8) ( Trẻ tập 2x8 nhịp) * Vận động cơ bản.:” Đi trên vạch kẻ trên sân, trườn qua ghế thể dục “. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác. Cô có một đường thẳng và các con sẽ đi trên đường kẻ đó yêu cầu bàn chân luôn luôn bước trên đường kẻ và và giữ được thăng bằng hai tay chống hông., đi tới đích 2 tay ôm ghế sát người xuống mặt ghế vắt một chân qua ghế sau đó đưa chân kia sang theo rồi đứng đậy ,chạy về chỗ Cô làm mẫu lần 3: - Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu. - Trẻ thực hhiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ) - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với nhau. * Trò chơi VĐ “ Ném còn” tròn. - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần 2 kêt hợp phân tích động tác. + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, cầm còn bằng 1 tay. Khi có hiệu lệnh ném còn sao cho qua vòng - Các con nhìn cô làm lại nhé. * Cho trẻ thực hiện: - Cô mời trẻ lên làm thử. - Cô nhận xét, sửa sai động viên trẻ. - Cô mời từng trẻ thực hiện, sau đó mời nhóm và tổ thực hiện. - Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ. - Vậy là các bạn đã thực hiện song các phần thi của mình rồi xin chúc mừng các bạn. chung. - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.. -Trẻ nghe - Trẻ quan sát. - Trẻ nghe, quan sát.. -Trẻ quan sát và nắng nghe - Trẻ thực hiện. -Trẻ nghe và thực hiện. -Trẻ quan sát. -Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> *Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập 4.Củng cố : - Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, --Cô nhắc lại. -Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục. 5.Kết thúc , -Nhận xét động viên trẻ.. - Trẻ đi nhẹ nhàng -" Đi trên vạch kẻ trên sân,trườn qua ghế thể dục” -Trẻ nghe - Trẻ nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ: “Thỏ bông bị ốm”. Hoạt động bổ trợ: Bài hát rửa mặt như mèo Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh” I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ thuộc bài thơ - Trẻ đọc diễn cảm , trả lời chọn câu -Trẻ hiểu bài thơ cảm nhận nhịp điệu của bài thơ 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng kể, phát triển ngôn ngữ. - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng. - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ: Trong gia đình cũng như trong tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ nhau khi chơi cũng như khi làm việc. II. Chuẩn bị: - Tranh theo nội dung thơ -Mô hình -Trò chơi -Giáo án 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo” Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát Bài hát tên là gì Bài hát nói về điều gì ? - Cô củng cô lại và giáo dục trẻ. giữ vệ sinh cho cơ thể.luôn luôn sạch sẽ và ngoan ngoãn nghe lời người thân... 2. Giới thiệu bài Giới thiệu tên bài thơ “ Thỏ bông bị ốm” 3. Hướng đẫn Hoạt động 1:Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng giọng điệu của bài thơ. - Cô đọc lần 2: Kèm theo mô hình. Cô giảng nội dung: - Bài thơ nói về bạn thỏ ăn uống không đúng cách, ăn đồ chưa chín uống nước chưa đun sôi nên đã bị đau bụng đấy .... HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Trẻ hát cùng cô -Trẻ trò chuyện cùng cô - Rửa mặt như mèo -Mèo con lười rủa mặt -Trẻ nghe -Trẻ nghe - Trẻ nghe. - Trẻ nghe.và quan sát. - Trẻ nghe..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Cô kể lần 3: Kèm theo tranh. Hoạt động 2. Đàm thoại. - Bài thơ có tên là gì? -Con thấy bạn thỏ trong bài thơ làm sao -Vì sao bạn thỏ lại như vậy vậy bạn thỏ đáng khen hay đáng chê các con có học theo bạn không -Cô giáo dục trẻ : ăn uống hợp vệ sinh .... Hoạt động 3.Dạy trẻ học thuộc thơ -Cho trẻ đọc thuộc thơ cùng cô 1-2 lần Cô mời từng tổ. nhóm ,các nhân đọc. Cô cho trẻ đọc dưới hình thức thi đua -nối tiếp nhau Hoạt động 4.Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh “ -Cô gới thiệu tên trò chơi -Cô giới thiệu cách chơi Cô chuẩn bị nhiều tranh có những hành động sai Trong việc ăn uống nhiện vụ của bé là nhảy qua các vòng tròn thể dục tìm tranh sai đó gắn lên bảng -Cô giới thiệu luật chơi Đôi nào thua thì sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát .. Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô nhận xét sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố - Củng cố: Trẻ nhắc lại tênbài thơ . - Giáo dục . Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết bạn bè cùng nhau học tập tốt. 5.Kết thúc . - Nhận xét – tuyên dương trẻ.. - Trẻ quan sát, nghe. - Thỏ bông bị ốm. -Bạn đau bụng ạ. -Uống nước chưa đun ... - Trẻ nghe và trả lời theo hiểu biết của trẻ - Trẻ nghe -Trẻ quan sát và nắng nghe -Trẻ đọc cùng cô -Trẻ thi đua. - Trẻ nghe.. -Trẻ nghe -Trẻ chơi cùng bạn. -“ Thỏ bông bị ốm” - Trẻ nghe -Trẻ nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: phân loại và biết ích lợi của các loại thực phẩm. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mời bạn ăn” Trò chơi : chọn theo yêu cầu của cô I. Muc đích – yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ biết phân biệt được các loại thực phẩm . - Phân biệt được các tên gọi và biết ích lợi của các loại thực phẩm đó . 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định. - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc. 3. Giáo dục thái độ: - Biết vệ sinh, giữ cơ thể sạch sẽ khỏe mạnh. - Biết một số cách phòng tránh đơn giản cho cơ thể một số bệnh.( Rửa tay, đánh răng, rửa tay...) II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Giáo án -Tranh ảnh về các loại thực phẩm . 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- Tổ chúc hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài: Mời bạn ăn. -Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Trong bài hát nói về những loại thực phẩm nào Con được ăn ơ đâu ?ai nấu chín cho chúng mình ăn . Cô đúc kết lại và giáo dục trẻ - Giáo dục trẻ: biết ăn uống hợp vệ sinh và ngoan ngoãn nghe lời người thân 2. Giới thiệu bài -Cô cho trẻ chơi “trời tốt trời sáng “ +Và xuất hiện tháp dinh dưỡng 3. Hướng dẫn Hoạt động 1. phân loại và biết ích lợi của các loại thực phẩm . cô cho trẻ quan sát tháp dinh dưỡng -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ về các nhóm thực phẩm Cô hỏi -nhóm thực phẩm chứa nhiều chất bột đường Cô mời 4-5 lên chỉ và gọi tên .cả lớp nêu lại. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ nghe -Trẻ kể. Trẻ nghe -Trẻ nghe và thực hiện. -Trẻ quan sát Hưởng ứng cùng cô -Gạo ngô.khoai, mi….

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nào? * Cô củng cố . lại nhóm chứa nhiều chất bột đường gồm có gạo, ngô, khoai ,... Cô giáo dục trẻ..nên ăn nhiều chất có chứa chất tinh bột để cho cơ thể trở nên dẻo giai và thông minh ........ *Cô mời trẻ nên chỉ nhóm thực phẩm chứa nhiều chất đạm . cô mời từ 4-5 trẻ nên chỉ và gọi tên các loại thưc phẩm chứa chất đạm -Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ Cô nêu lại cho tre móm chứa nhiều chất đạm là thịt lợn thịt bò ... trứng, cá sữa Cô giáo dục trẻ....nên ăn nhiều thực phẩm chứa nhiều chất đạm để khyến cho cơ thể thông minh và khoẻ mạnh *Cô hỏi trẻ về vitamin và muối khoáng -Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ chất chưa nhiều vitamin và khoáng gồm có những loại thực phẩm nào . -Cô mơi trẻ lên chỉ qua tháp -Cô cho cả lớp nêu lại -Cô hỏi trẻ ăn nhiều vita min khiến cho cơ thể thế nào? -Cô giáo dục trẻ ăn nhiều vitam và khoáng khiến cho cơ thể da dẻ hồng hào mắt sáng và thông minh,... *Tương tự cô hỏi trẻ về chất béo -Cô đùng câu hỏi mở hỏi trẻ ? -Cô củng cố lại và hỏi trẻ ? Cô giáo dục trẻ Hoạt động 2 : Luyện tập. *Cô cho trẻ chơi trò chơi “Chọn theo yêu cầu của cô” Cô giới thiệu tên trò chơi -Cô nêu cách chơi :Cô chia trẻ thành 3 tổ nhiệm vụ của các thành viên trong tổ là hãy bật qua các vòng thể dục và hãy lựa chọn cho cô các nhóm mà cô yêu cầu chứa chất đạm, chất bột đường ,chất béo và vi tamin và khoáng trẻ chỉ chọn một loại thực phẩm do cô yêu cầu -Luật chơi :Khi kết thúc điệu nhạc cũng là lúc kết thúc một lượt chơi tổ nào chọn ít sẽ hát , đọc một bài đông dao mà tổ đó chọn ... -Cô tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lần. -Trẻ lên nêu -Trẻ nghe. -Trẻ lên chỉ và kể tên thịt lợn thịt bò ,cá ,trứng ... -Trẻ nghe -Trẻ nghe. -Trẻ nghe và trả lời -Trẻ nêu -Khỏe mạnh ạ! -Trẻ nghe -Trẻ nghe và trả lời .... -Trẻ nghe và hưởng ứng. -Trẻ nghe và hưởng ứng -Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố -Cô củng cố nhắc lại tên bài -Cô nhắc lại. -Ai giúp bé khoẻ mạnh , phân loại và biết ích lợi của các loại thực phẩm -Giáo dục trẻ. Ngoan ngoan nghe lời người thân. Trẻ nghe 5.Kết thúc . -cô nhận xét tuyên dương trẻ. -Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Toán: nhận biết phân biệt hình vuông, hình tam giác. Hoạt động bổ trợ:Bài hát “Bạn có biết tên tôi” Trò chơi’ về đúng nhà I. Mục đích –yêu cầu 1/ Kiến thức: -Trẻ nhận biết hình vuông và hình chữ - Trẻ nhận biết được về đặc điểm giống và khác nhau của hình vuông và hình tam giác 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ , so sánh, nhận biết. - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định. 3/ Giáo dục thái độ: - Ý thức tốt qua môn học. Chăm ngoan học tốt II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: -Hai ngôi nhà có cửa hình vuông và hình chữ tam giác - Hộp quà - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi chứa hình vuông hình tam giác 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- Tổ chúc hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1:Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài: :”mời bạn ăn “ -Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát -Cô củng cô lại. * giáo dục trẻ: ngoan ngoãn nghe lời người thân 2: giới thiệu bài 3:Hướng dẫn. Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vuông hình tam giác Cô tặng quà cho trẻ - Cô cùng trẻ khám phá hộp quà - Cô mời trẻ lên lấy quà - Cô cùng trẻ đọc tên món quà - Cô hỏi hình vuông và hình Tam giác có màu gì? - Cô cùng trẻ chơi hình gì biến mất Hoạt động 2 :Nhận biết phân biệt hình vuông hình Tam giác -Cô tặng cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Trẻ hát . -Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe.. -1,2,3,mở -Trẻ lên -Hình vuông hình ,tam giác -Trẻ kể -Trẻ chơi cùng cô -Trẻ lấy rổ của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> “Cô cho trẻ chọn theo yêu cầu của cô” - Trẻ chọn theo yêu cầu của cô Cô nói chọn giúp cô hình vuông, hình tam giác *Cô cho trẻ cầm hình vuông và sờ bao quanh quan sát đặc điểm của hình vuông như thế nào -Trẻ sờ bao quanh và quan sát -Cô cho trẻ đếm số cạnh trẻ nêu ý hiểu của mình =Cô củng cố lại và nhấn mạnh cho trẻ Hình vuông là hình có 4 cạnh và 4 cạnh dài bằng nhau *tương tự cô cho trẻ cầm hình tam giác sờ và quan sát Cô dùng câu hỏi mở = Cô củng cố lại hình tam giác là hình có 3cạch *Cô cho trẻ xếp hình vuông và tam giác ra bảng và so sánh sự giống nhau và khác nhau của hình vuông hình tam giác -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ Cô khuyến khích trẻ trả lời . -Cô nhắc lại và cho trẻ đọc *Cô cho trẻ trang trí hình vuông và hình tam giác bằng que tính -Cô cùng trẻ lấy que tính và xếp ra bảng .xếp xem khẽ hai hình với nhau Hoạt động 3 : Luyện tập -Chơi trò chơi “tìm theo yêu cầu của cô “ -Cô đọc hình có hai 2 cạnh dài bằng nhau 2 cạch ngắn bằng nhau -Tương tự cô hỏi về tam giác ..... Cô động viên khuyến khích trẻ *Trò chơi “Về đúng nhà” -Cô giới thiệu tên trò chơi -Cô nêu cách chơi : cô có 2 ngôi nhà một ngôi nhà có của hình vông và 1 ngôi nhà hình tam giác và cô tặng cho mỗi bạn 1 hình vuông hoặc 1 hình tam giác và nhiệm vụ của các con là vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa khi có hiệu lệnh mưa to rồi mau về thôi thì các con nhanh chận chạy về ngôi nhà có cửa giống hình ở trên tay của các con -Cô nêu luật chơi.Bạn nào về nhầm thì sẽ chạy lại về ngôi nhà của mình cho đúng . Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô động viên khuyến khích trẻ. Trẻ nghe. -Trẻ sờ và nêu hiểu biết Trẻ nghe và xếp -Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ. -Trẻ nghe -Trẻ xếp -Trẻ nghe -Trẻ chơi. -Trẻ nghe. -Trẻ nghe -Trẻ chơi - Nhận biết phân biệt hình.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 4)Củng cố -Trẻ nhắc lại tên bài đã học Cô nhắc lại Cô giáo dục trẻ ,.. 5.Kết thúc . Nhận xét –tuyên dương .. vuông ,tam giác -Trẻ nghe -Trẻ nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ :Trò chuyện về sở thích của bé I. Mục đích - yêu cầu 1/ Kiến thức: - Trẻ thuộc các bài hát có trog chủ đề,hát đúng giai điệu bài hát - Trẻ biết vận động theo nhịp bài hát -Nghe chọn vẹn tác phẩm 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, - Kỹ năng vận động . 3/ Giáo dục thái độ -Yêu thích môn học -Hứng thú tham gia hát và vận động ,biểu diễn II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đàn ,ghi nhạc các bài hát có trong chủ đề “bản thân bé“ Câu chuyện bài thơ,bài hát . - Nhạc cụ : Trống, thanh la, phách tre. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cô mời 1 bạn lên nói về ước mơ sau này của -Trẻ trò chuyện cùng cô bé - Cô mời 2-3 trẻ lên nói về ước mơ sau này của bé ( Cô động viên khuyến khích trẻ ...) =cô giáo dục trẻ :biết ngoan ngoãn nghe lời -Trẻ nghe người thân…. 2. Giới thiệu bài Cô gợi mở vào bài : - Sắp tới ngày 20-10 nên trương trình của lớp mẫu giáo 4-5 tuổi B xin được bắt đầu -Trẻ nghe và hưởng ứng 3. Hướng dẫn Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề -Trẻ lên cúi chào và thể hiện Cô giới thiệu chương trình :.... Để chào mừng ngày 20- 10 tập thể lớp 4tuổi d xin hát bài “rửa mặt như mèo” - Cô cho cả lớp hát và vận động. *Tiếp theo chương trình chúng ta sẽ đến với.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> một bài thơ nói về chú thỏ ăn uống không đúng cách nên đã bi đau bụng - Đố các bạn nhỏ bài thơ đó tên là gì ? và sau đây xin mời các con lên thể hiện Cô khuyến khích trẻ *Đến với chương trình hôm nay 2 ca sĩ nhí sẽ hát tặng chúng ta một ca khúc rất là dáng yêu có tên :“Cái mũi” Trẻ lên sử dụng nhạc cụ vận động theo nhịp bài hát *Muốn có một cơ thể khoẻ manh dẻo dai thì phải đén những chất dinh dưỡng thiết yếu . Và sau đây tốp ca nam xin gửi tặng chươg trình một ca khúc có tựa đề:’’ mời bạn ăn” Cô động viên trẻ * Để khép lại chương trình chúng ta hãy cùng nắng nghe ca khúc nói về những cái tên tuyệt vời sau đây sẽ được tốp ca nam ,nữ lớp 4 tuổi d thể hiện qua bài hát có tựa đề “bạn có biết tên tôi “ 4. Củng cố - Cô hỏi trẻ hôm nay các con học bài gì ? - Cô nhắc lại tên bài học - Cô giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời người thân trong gia đình và chăm chỉ học để biến những giấc mơ của trẻ sau này sẽ trở thành hiện thực 5. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ.. - Bài thơ bông bị ốm a! Trẻ lên thể hiện Trẻ hưởng ứng cùng cô. Trẻ nên thể hiện Trẻ nghe và hưởng ứng -Trẻ lên hát sử dụng nhạc cụ -Trẻ nghe -Trẻ lên cúi chào và thể hiện -Trẻ nghe -Trẻ nghe. -Trẻ nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(24)</span> NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Hồng Phong, ngày 8 tháng 10 năm 2021 NGƯỜI DUYỆT TTCM. NGUYỄN THỊ THÚY.

<span class='text_page_counter'>(25)</span>