Tuần 7: giáo án chủ đề : Gia đình của bé : Nhánh 1 : Bố mẹ và những người thân yêu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 7 :. Hoạt động. Nội dung * Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.. Đón trẻChơiThể dục sáng. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 4 tuần. Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần 1 A. TỔ CHỨC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. - Trao đổi với phụ huynh về trẻ. - Trẻ được chơi tự do.. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trò chuyện về chủ đề. Bố - Trẻ quan sát tranh trò mẹ và những người thân chuyện về chủ đề Gia đình yêu của bé. * Thể dục sáng: - Trẻ tập các động tác theo nhạc bài “ Cả nhà thương nhau”.. * Điểm danh:. - Cô đến sớm dọn vệ sinh, thông thoáng phòng học. - Tranh chủ đề. - Trẻ được hít thở không khí trong lành vào buổi sáng. - Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể.. - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.. - Biết tên mình và bạn. - Theo dõi chuyên cần trẻ.. - Sổ theo dõi, bút..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIA ĐÌNH CỦA BÉ Từ ngày 18/10 đến 12/11 năm 2021) Bố mẹ và những người thân yêu Từ ngày 18/10 đến ngày 22/10/2021) CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên * Đón trẻ: - Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định. - Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích. Cô trao đổi tình hình chung của trẻ với phụ huynh. - Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện chủ đề: + Tranh vẽ những gì? + Gia đình con có những ai? + Bố mẹ con làm nghề gì? - Cô nhấn mạnh, giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình mình. - Cô gd trẻ : * Thể dục sáng: 1. Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu”. Sau đó cho trẻ đi thường, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm. Sau đó cho trẻ đi về thực hiện BTPC. 2. Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô. - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ. - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên( kết hợp với vẫy bàn tay) - Chân: Nhún chân . - Bụng: Cúi về phía trước. - Bật: Bật tại chỗ. 3 Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng. * Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ . Báo ăn. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chào cô, chào bố mẹ. - Trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định. - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô. - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô.. - Trẻ tập cùng cô.. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng. - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động. Nội dung - Góc đóng vai: + Đóng vai: Mẹ chăm sóc con. + Bán hàng.. Hoạt động góc. - Góc xây dựng: + Xây dựng, lắp ghép các kiểu nhà. + Khuôn viên vườn hoa, vườn cây.. - Góc nghệ thuật: + Chơi với dụng cụ âm nhạc. + Xé dán tranh về các thành viên trong gia đình.. - Góc học tập: + Làm sách về gia đình. + Chơi với thẻ số và chữ cái.. Mục đích- Yêu cầu. TỔ CHỨC Chuẩn bị. - Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai và thực hiện đúng hành động của vai. - Phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp và xử lý tình huống cho trẻ. - Trẻ chơi đoàn kết với các bạn.. - Đồ dùng, đồ chơi.. - Trẻ biết phối hợp cùng nhau để xây dựng, lắp ghép. - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo.. - Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, cây xanh, hoa. - Bộ đồ lắp ghép.. - Trẻ biết vận dụng các kỹ năng sử dụng các loại nhạc cụ. - Phát triển sự khéo léo của đôi tay, óc sáng tạo của trẻ.. - Các loại dụng cụ âm nhạc. Giấy màu, hồ dán.. - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở. - Phát triển khả năng tư duy và ngôn ngữ cho trẻ.. - Tranh ảnh về chủ đề - Thẻ số, thẻ chữ cái..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “ Mẹ yêu không nào” - Đàm thoại về ND BH và về chủ đề: + Các con vừa hát bài gì? + Trong bài hát có nhắc đến ai? + Trong gia đình ngoài mẹ còn có những ai? - Cô củng cố, giáo dục trẻ. - Cô giới thiệu các góc và nội dung chơi các góc. 2. Nội dung: 2.1. Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào? + Ai thích chơi ở góc phân vai? (học tập, xây dựng, nghệ thuật) - Hôm nay con định đóng vai gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó. - Cho trẻ nhận góc chơi. - Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định. 2.2. Quá trình chơi: - Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi - Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi. Xử lý các tình huống xảy ra trong khi chơi. 2.3. Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ cùng cô thăm quan các góc . - Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ thu dọn đồ chơi. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát cùng cô. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Mẹ yêu không nào . - Mẹ ạ! - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát.. - Trẻ quan sát các góc chơi. - Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi. - Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn.. - Trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc chơi cùng cô.. - Trẻ lắng nghe. TỔ CHỨC.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động. Nội dung. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. * Hoạt động có chủ đích: + Trò chuyện về người thân trong gia đình bé. + Dạo chơi, quan sát cây xanh trong sân trường.. - Trẻ biết giới thiệu về gia đình của mình. - Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khám phá ở trẻ.. - Địa điểm sân bằng phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ. - Trang phục của trẻ gọn gàng, dễ vận động.. Hoạt động ngoài trời *Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Meo đuổi chuột. + Trò chơi dân gian: Rông răn lên mây.. - Trẻ biết tên một số trò chơi -Trò chơi tập thể. - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.. * Chơi tự do: - Vẽ tự do trên sân. - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.. - Trẻ biết tên đồ chơi ngoài trời - Biết giữ gim vệ sinh môi trường xung quanh. CÁC HOẠT ĐỘNG. - Phấn. - Đồ chơi ngoài trời..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đường và chân” ra sân trường. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động chủ đích: * Trò chuyện về người thân trong gia đình bé. - Cô cho trẻ trò chuyện về người thân trong gia đình bé. + Nhà các con có những ai? + Mọi ngưới làm những công việc gì? - Cô củng cố và giáo dục trẻ. *Dạo chơi, quan sát cây xanh trong sân trường. - Các con hãy quan sát xung quanh trường có những cây gì? - Cô củng cố, giáo dục trẻ. 2.2. Trò chơi vận động: * Trò chơi vận động: Meo đuổi chuột. Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây. - Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi 2.3. Chơi tự do: * Vẽ tự do trên sân. - Tổ chức cho vẽ tự do trên sân trường. * Chơi với thiết bị ngoài trời. - Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ đi dép. - Trẻ hát và đi theo cô.. - Trẻ kể. - Trẻ kể. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ vẽ. - Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn. - Trẻ lắng nghe. TỔ CHỨC.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động. Nội dung * Trước khi ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Chuẩn bị cơm và thức ăn cho trẻ.. Hoạt động ăn. Chuẩn bị. - Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn.. - Khăn mặt, xà phòng. - Khăn lau tay.. * Trong khi ăn: - Chia cơm thức ăn cho trẻ. - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ. - Giới thiệu các món ăn. - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp cơ thể - Tổ chức cho trẻ ăn. khẻ mạnh. - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất. * Sau khi ăn. - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, - Trẻ có thói quen, lau uống nước. miệng, uống nước, vệ sinh. * Trước khi ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ. - Chải chiếu cho trẻ ngủ.. Hoạt động ngủ. Mục đích- Yêu cầu. * Trong khi ngủ: - Cô trông giấc ngủ cho trẻ. * Sau khi ngủ. - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ. - Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng.. CÁC HOẠT ĐỘNG. - Cơm và thức ăn.. - Khăn mặt, nước uống.. - Trẻ biết cần phải chuẩn bị những đồ dùng gì trước khi ngủ... - Phản, chiếu, gối.... - Tạo thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc. - Phòng ngủ yên tĩnh... - Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ.. - Lược, tủ đựng gối.....

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ : + Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì? + Vì sao phải rửa tay, rửa mặt? - Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô. - Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.. - Trẻ hát cùng cô. - Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn….. - Trẻ nhắc lại. - Trẻ quan sát và thực hiện cùng cô - Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt.. - Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa… - Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ. - Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh dưỡng của thức ăn trong ngày. - Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn. - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa..) - Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau miệng, uống nước và đi vệ sinh.. - Trẻ vào bàn ăn.. - Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ. - Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".. - Trẻ đi vệ sinh. - Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình.. - Trẻ ngủ.. - Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh. - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh). - Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh. Hoạt. Nội dung. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ mời cô và các bạn. - Trẻ ăn.. - Trẻ cất bát, ghế….. - Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ". Mục đích- Yêu cầu. TỔ CHỨC Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> động. Hoạt động theo ý thích. - Vận động nhẹ ăn quà chiều.. Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ. - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh. Nhạc bài vận động. - Đồ ăn, bàn, ghế... - Ôn các hoạt động buổi sáng - Cho trẻ học thông qua sách: Giao thông. LQVT.. - Trẻ nhớ và ôn lại bài học buổi sáng. rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức đã học buổi sáng - Rèn kĩ năng hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn trên sân khấu - Trẻ biết các góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi. - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. - Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết cùng bạn.. - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động của cô và trẻ. - Bài hát, bài thơ đã học.sách Giao thông, LQVT.. - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan. - Biết tự nhận xét bản thân, nhận xét bạn. - Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên. - Trẻ biết chào cô, các bạn, bố , mẹ, ông, bà.. - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.. - Biểu diễn văn nghệ. - Xếp đồ chơi gọn gàng.. Trả trẻ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Trả trẻ. CÁC HOẠT ĐỘNG. - Đồ dùng đồ chơi.. - Đồ dùng của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hướng dẫn của giáo viên * Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất. - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng. - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý hướng dẫn động viên trẻ học. - Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững được bài học.LQVT.Giao Thông * Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể. - Cô củng cố, nhận xét trẻ. * Hoạt động theo nhóm ở các góc. - Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi. - Cô gợi ý nội dung chơi. Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi - Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm. - Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. - Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi. Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định. * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn trong lớp nhận xét bạn. - Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan, giỏi..động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan * Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân .. B. HOẠT ĐỘNG HỌC:. Hoạt động của trẻ - Trẻ vận động cùng cô - Trẻ ăn quà chiều.. - Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng - Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng - Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện - Trẻ quan sát. Lắng nghe. - Trẻ chon góc chơi mình thích. - Chơi theo nhóm ở các góc - Trẻ lắng nghe. Thu dọn đồ dùng đồ chơi.. - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét mình. - Nhận xét bạn trong lớp. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ. - Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: - VĐCB: - Bò chui qua ống dài 1,2x 0,6m - TCVĐ: Bò qua hang. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau, Ngôi nhà nhỏ hạnh phúc to”. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ thực hiện bò chui qua ống dài. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn sức mạnh của tay, chân. - Rèn khả năng chú ý quan sát. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Chuẩn bị sân tập, nhạc bài hát ... - Một chiếc ống dài, 2 cái hang 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại về nội dung bài hát: + Các con vừa hát bài gì? + Trong bài hát có nhắc đến ai? + Trong gia đình chúng mình ngoài bố, mẹ còn có những ai nữa? - Giáo dục trẻ yêu thương các thành viên trong gia đình. 2. Giới thiệu bài. - Các con ạ, muốn có 1 cơ thể khỏe mạnh ngoài ăn uống đủ chất ra, các con phải tập thể dục thường xuyên nữa đấy. - Hôm nay cô sẽ dạy các con bò chui qua ống dài nhé. 3.Hướng dẫn: a. Hoạt động 1: Khởi động. - Trẻ khởi động theo nhạc bài hát “ Ngôi nhà nhỏ hạnh phúc to”kết hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô. Đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang.. - Trẻ hát cùng cô. - Trẻ đàm thoại cùng cô. - Cả nhà thương nhau. - Ba, mẹ, con. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Vâng ạ.. - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b. Hoạt động 2: Trọng động. * Cho trẻ thực hiện các động tác PTC: - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước (2x8) - Chân: Nhún chân. (2x4) - Bụng: Cúi về phía trước.(2x8) - Bật: Bật tại chỗ. (2x8) * Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6m. - Giới thiệu tên vận động: “Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6m”. - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện, cách nhau khoảng 3m. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác. + TTCB: Bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng thẳng, đầu thẳng mắt hướng về phía trước. + TH: Bò tay nọ chân kia, bò tới ống thì chui qua ống, bò hết ống thì đứng dạy đi về cuối hàng đứng. - Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Mời 2 trẻ làm mẫu. - Lần 1 cho từng trẻ lên thực hiện động tác đến hết. - Lần 2 cho 2 tổ thi đua nhau. - Lần 3 cho cả lớp bò thành vong tròn. ( Sau mỗi lần thực hiện cô đều quan sát và sửa sai cho trẻ) - Khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Trò chơi. “ Bò qua hang ” - Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cô thưởng cho lớp mình 1 trò chơi có tên là “ Bò qua hang”. - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. + Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 2 đội nhiện vụ của mỗi thành viên trong đội là phải đặt một bao cát trên lưng và bò qua hang về đích sau đó đứng dậy để bao cát vào rổ của mình sau đó về cuối hàng đứng cứ như vậy cho đến hết. + Luật chơi: Đội nào có nhiều bao cát đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Sau mỗi lấn chơi cô đều khuyến khích động viên trẻ. - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân.. - Trẻ thực hiện các động tác.. - Trẻ chú ý nghe. - Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Trẻ quan sát cô. - Trẻ lắng nghe – quan sát.. - Trẻ quan sát cô. - 2 trẻ lên làm mẫu. - Trẻ thực hiện. - 2 tổ thi đua. - Cả lớp bò.. - Trẻ chú ý nghe.. - Trẻ chú ý nghe.. - Trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ đi nhẹ nhàng và hát..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4. Củng cố: - Hôm nay các con được học gì? - Được chơi trò chơi gì?. - Giáo dục trẻ: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Chuyển hoạt động.. - Bò chui qua ống dài 1,2x 0,6m. - Bò qua hang. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chuyển hoạt động.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH: Thơ : Quạt cho bà ngủ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”. I. Mục đích- yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Bài thơ “Quạt cho bà ngủ” của tác giả Thạch Quỳ. - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ “Tình cảm yêu quý, chăm sóc của bé đối với bà khi bà bị ốm. - Trẻ hiểu từ mới. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện và tích cực tham gia các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người thân trong gia đình. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Thơ: “ Quạt cho bà ngủ” - Mô hình dối rẹt. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ nghe bài hát :“ Cả nhà thương nhau“ - Trẻ hát. + Trong bài hát có nhắc đến ai ? - Ba, mẹ, con. + Thế các con có yêu quý gia đình mình không? - Có ạ. + Thế các con phải làm gì? - Trẻ trả lời. - Ngoài chăm ngoan học giỏi thì các con phải biết - Trẻ lắng nghe. giúp đỡ mọi người trong gia đình. 2. Giới thiệu bài: Cô có biết bài thơ cũng nói về tình cảm yêu - Vâng ạ! thương của bạn nhỏ dành cho bà khi bà bị ốm. Đó là bài thơ “Quạt cho bà ngủ” của tác giả Thạch Quỳ. Các con cùng lắng nghe cô đọc thơ nhé ! 3.Hướng dẫn: a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe. + Cô đọc lần 1: Cô đọc thơ diễm cảm - Lắng nghe. - Cô giới thiệu tên bài thơ và tác giả ? - “Quạt cho bà ngủ” của tác giả Thạch Quỳ. - Trẻ đọc + Cô đọc lần 2 : Bằng sale : - Giảng nội dung:- Bài thơ nói về tình cảm của bé - Lắng nghe. đối với bà khi bà bị ốm. Khi bà bị ốm, bé biết quạt cho bà ngủ. Khi bà bị ốm tất cả mọi vật xung quanh đều im lặng và vắng vẻ để cho bà ngủ. + Cô đọc lần 3 : Bằng video bài thơ : - Trẻ quan sát, lắng nghe. b. Hoạt động 2 : Đàm thoại - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? - Quạt cho bà ngủ . - Bài thơ do ai sáng tác? - Thạch quỳ. - Bài thơ: Quạt cho Bà ngủ nói lên điều gì? - Bà bị ốm ạ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Bạn nhỏ trong bài thơ đã nhắn nhủ chích chòe điều gì? - Vì sao bạn nhỏ lại nhắc nhở chim vậy? - Khi Bà ốm thì bạn nhỏ đã làm gì? - Những câu thơ nào thể hiện tình cảm của bạn nhỏ đối với Bà Bàn tay bé nhỏ Vẫy quạt thật đều Ngấn nắng thiu thiu Đậu trên tường trắng -Trong bài thơ nhắc đến ngấn nắng thiu thiu nghĩa là gì? - Khi Bà ốm thì cảnh vật xung quanh như thế nào? - Hoa lá trong vườn thì như thế nào? + Khi Bà ốm thì chúng mình sẽ làm gì? * “Mắt lim dim” ở đây là đôi mắt chưa nhắm hẳn mà còn hơi hé mở. Giáo dục trẻ: Khi ông bà, bố mẹ bị ốm các con sẽ làm gì? (hỏi 2 – 3 trẻ) À đúng rồi! Gia đình nhà bạn nào cũng có ông bà, bố mẹ. Khi ông bà, bố mẹ bị ốm chúng mình phải quan tâm, chăm sóc để ông bà, bố mẹ chúng mình luôn khỏe mạnh. c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ : Vừa rồi cô thấy chúng mình rất là thông minh. Bây giờ, cô còn muốn chúng mình thể hiện giọng thơ hay của chúng mình qua phần thi đọc thơ. - Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần - Các tổ thi đua đọc thơ - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc thơ. - Đọc thơ theo tín hiệu, cô đưa tay về tổ nào thì tổ đó đọc. - Cá nhân trẻ đọc d.Hoạt động 4: Trò chơi “Cho trẻ gấp quạt ” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phát cho mỗi bạn 1 tờ giấy màu khác nhau xong cô dậy trẻ cách gấp quạt sao cho đẹp để về tặng bố mẹ và ông bà. - Bạn nào chưa biết gập cô hướng dẫn trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương 4. Củng cố : - Hôm nay các con được nghe cô đọc bài thơ gì? - GD: Các con phải chăm ngoan học giỏi biết giúp đỡ những người thân trong gia đình nhé. 5. Kết thúc:. - Không được kêu. - Sợ bà tỉnh dậy. - Quạt cho bà ngủ.. - Lắng nghe. - Im nặng. - Trẻ trả lời. - Chăm sóc bà ạ . - Trẻ nghe. - Trẻ trả lời.. - Trẻ nghe . - Trẻ đọc . - Trẻ đọc .. - Trẻ đọc . - Trẻ thực hiện.. -Trẻ nghe. - Quạt cho bà ngủ. - Trẻ nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe. - Cho trẻ ra chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :KNS: - Kỹ năng thể hiên tình yêu thương gia đình Hoạt động bổ trợ:- Bài hát: “Cả nhà thương nhau” I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết được một số biểu hiện cụ thể của tình yêu thương gia đình. - Hiểu được một vài yêu cầu để thể hiện tình yêu thương. 2. Kỹ năng:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ tích cực thể hiện các hành động yêu thương gia đình. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Một số hình ảnh thể hiện sự quan tâm, yêu thương gia đình và ngược lại. - 4 tranh bông hoa, 4 tờ thực đơn, mỗi ban 1 cái thiếp chưa tô màu. - Sáp màu, một số khuôn mặt cười, một số hình ảnh về các món ăn. - Nhạc 1 số bài hát có trong chủ đề. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát. + Trong bài hát nhắc tới ai? - Bố mẹ ông bà ạ . + Cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình - Trẻ kể. mình. - Cô giáo dục trẻ phải biết yêu thương gia đình. - Trẻ lắng nghe. 2. Giới thiệu bài: - Hôm nay cô và các con tim hiểu “ Kỹ năng thể - Vâng ạ. hiện tình yêu thương gia đình” nhé! 3. Hướng dẫn: a. Hoạt động 1: Trải nghiệm. - Cô đưa 1 vai bức tranh thể hiện sự quan tâm, - Trẻ quan sát. yêu thương gia đình, 1 vài bức tranh khác. - Bây giờ các con hãy dán những khuôn mặt cười - Trẻ lắng nghe. vào bên cạnh những bức tranh có hành động thể hiện sự quan tâm, yêu thương gia đình - Cô tổ chức cho trẻ chơi trải nhiệm - Trẻ chơi trải nghiệm. - Sau mỗi lần chơi cô đều nhận sét. - Trẻ lắng nghe. * Bây giờ các con hãy kể một vài hành động thể hiện sự yêu thương của con với gia đình. - Cô mời từng bạn lên kể. - Trẻ kể. - Cuối cùng cô chốt lại những hành động thể hiện sự yêu thương gia đình. - Trẻ lắng nghe. b. Hoạt động 2: Xử lý tình huống. * Tình huống 1: Bố mẹ nhờ con chon những món ăn yêu thích của những người thân trong gia - Trẻ lắng nghe. đình. Con háy dán những món ăn đó vào bảng thực đơn - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô khuyến khích và động viên trẻ. - Trẻ chơi. * Tình huống 2: Cô đưa ra tình huống để trẻ trả.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> lời. - Tài đi khẽ vì mẹ đang ốm( đúng hay sai) - Mẹ ốm Tài sờ tay vào trán mẹ xem có bị sốt không( Đúng hay sai) - Tài gọi bạn đến chơi vì mẹ ốm không có ai chơi cùng ( Đúng hay sai) c. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh mắt”. + Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 4 tổ mỗi tổ cô phát cho 1 bức tranh trong bức tranh có bông hoa 4 cánh, trong mỗi cánh có dán hành động tốt. Nhiện vụ của các đội là tô màu vào cách hoa có hành động tốt. + Luật chơi: Đội nào tô đúng đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi. * Trò chơi : Ai khéo tay. - Cô phát cho mỗi bạn 1 tấm thiếp chúc mừng sinh nhật và các co háy tô màu thật đẹp để tặng cho nhười thân trong gia đình nhé - Cô tổ chức cho trẻ tô. - Cô bao quát và động viên trẻ. 4. Củng cố: - Các con vừa được học bài gì? - GD: Các con hãy luôn thể hiện tình yêu thương đối với những nhười thân của mình bằng những hành động cụ thể. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên tuyên dương trẻ. - Cho trẻ ra chơi.. - Đúng. - Đúng. - Sai. - Lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi. - Vâng ạ. - Trẻ tô. - Trẻ lắng nghe. - Kỹ năng thể hiện tình yêu thương gia đình. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ ra chơi.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................. .................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 21 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTSĐ:- So sánh, sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng. Hoạt động bổ trợ: - Hát: “Lúc ở nhà”. I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Ôn nhận biết các nhóm có 3 đối tượng. - Dạy trẻ so sánh, sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng so sánh, sắp xếp. - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ : - Giáo dục trẻ yêu yêu thích môn học..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Cô có 3 que tính, 3 dây nơ giống của trẻ, 1 tấm bìa. - Mỗi trẻ 3 que tính đỏ, xanh, vàng. - Mỗi trẻ 3 dây nơ 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “ Lúc ở nhà”. - Trẻ hát. - Trò chuyện với trẻ về bài hát. - Trò chuyện cùng cô. - Các con vừa được hát bài hát gì? - Lúc ở nhà. - Trong bài hát nhắc tới ai? - Mẹ và cô. - Cô giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn, lễ phép với - Lắng nghe. cô giáo và bố mẹ, mọi người xung quanh. 2. Giới thiệu bài: - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình so sánh, sắp - Lắng nghe. xếp chiều dài của 3 đối tượng, chúng mình cùng quan sát nhé! 3. Hướng dẫn: a.Hoạt động 1: Ôn tập. - Cho trẻ chốn cô. - Nhắm mắt. - Cô gắn 2 dây nơ cho trẻ quan sát. - Cô có gì đây các con? - Dây nơ. - Dây nơ có màu gì? - Màu xanh, màu đỏ. - Cô cầm 2 sợi dây sao cho 2 đầu dây trùng khít - Dây xanh dài hơn dây đỏ. với nhau. Bây giờ các con hãy so sánh xem 2 sợi dây này như hế nào với nhau? - Vì sao các con biết? - Vì dây xanh có phần thừa b.Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh, sắp xếp chiều ra. dài của 3 đối tượng. - Cô phát đồ dùng cho trẻ. - Trong rổ đồ chơi có những gì? - Băng giấy. - Có mấy băng giấy? Những băng giấy có màu - Có 3 băng giấy. gì? -Màu xanh, đỏ, vàng. - Cho trẻ lấy băng giấy dài nhất đặt ra trước mặt - Trẻ chọn băng giấy trẻ cho là dài nhất đặt ra - Trẻ chọn trước mặt. - Băng giấy dài nhất có màu gì ? - Các con lại trọn tiếp băng giấy ngắn hơn và đặt chồng lên băng giấy dài nhất sao cho đầu phía - Màu xanh. trái của 2 băng giấy bằng nhau. - Trẻ chọn. - Hỏi trẻ băng giấy ngắn hơn có màu gì?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Hỏi trẻ : Còn băng giấy ngắn nhất có màu gì? - Cho trẻ đặt chồng băng giấy ngắn nhất lên băng giấy dài hơn và băng giấy dài nhất sao cho 3 đầu phía trái của 3 băng giấy bằng nhau. + Cô nhắc lại: Khi ta lấy băng giấy xanh làm chuẩn thì băng giấy xanh dài nhất, băng giấy vàng ngắn hơn và băng giấy đỏ ngắn nhất. - Cho trẻ đọc lại. + Cho trẻ lật úp 3 băng giấy lại và nhận xét: Vì sao chỉ thấy băng giấy màu xanh? - Cho trẻ để băng giấy màu xanh xuống. Cô hỏi trẻ: Vì sao chỉ thấy băng giấy màu vàng? - Cho trẻ xếp băng giấy ngắn nhất ra giữa 2 băng giấy sao cho đầu trái của 3 băng giấy bằng nhau. - Cho trẻ nhận xét. - Cho vài trẻ nhắc lại. c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. - Trẻ làm theo yêu cầu của cô. + Cô nói băng giấy dài nhất (Trẻ dơ lên và nói màu xanh). +Băng giấy ngắn hơn. + Băng giấy ngắn nhất. - Ngược lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. 4. Củng cố: - Các con vừa được học gì. - Giáo dục trẻ phải biết yêu thường người thân trong gia đình. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ. - Chuyển hoạt động.. - Màu vàng. - Màu đỏ. - Trẻ thực hiện. - Lắng nghe. - Trẻ đọc. - Vì màu xanh dài nhất lên đã che khuất 2 băng giấy. - Trẻ thực hiện. - Trẻ nhận xét.. - Trẻ nhắc lại. - Màu xanh. - Màu vàng. - Màu đỏ. - Trẻ chơi.. - So sánh sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tô màu bức tranh gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau.” - Vận động: Hãy xoay nào. I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết được một số màu cơ bản - Biết kể tên những người thân trong gia đình mình. - Biết chọn màu và biết cách di màu 2. Kỹ năng : - Trẻ tô màu không chờm ra ngoài hình vẽ. - Trẻ sử dụng màu hợp lý 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. - Biết quý trọng sản phẩm mình làm ra.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Tranh mẫu của cô (2 – 3 tranh) - Nhac đệm bài : Cả nhà thương nhau - Que chỉ - Gía treo sản phẩm - Vở bé tập vẽ - Bút sáp 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: - Bắt nhịp cho trẻ hát: “Cả nhà thương nhau”. - Vừa các con được hát bài gì? - Con hãy kể tên các thành viên trong gia đình của con. - Cô giáo dục trẻ. 2. Giới thiệu bài: - Hôn nay cô và các con cùng nhau “Tô màu bức tranh gia đình bé” nhé. 3.Hướng dẫn: a. Hoạt động 1: Cô cho trẻ xem tranh mẫu. - Cô có những bức tranh vẽ rất đẹp, đây là bức tranh vẽ về các gia đình thân yêu của bé đấy * Cho trẻ quan sát tranh 1 + Cô cho trẻ nhận xét và trò chuyện về bức tranh - Gia đình bạn gồm có những ai? đây là ai? - Đặc điểm như thế nào( đầu tóc, trang phục...) - Khi tô con sẽ chọn màu nào? Con sẽ tô như thế nào ? - Còn bạn nào có ý kiến khác ? Cho trẻ nêu ý tưởng của mình. * Cho trẻ quan sát tranh 2 - Trò chuyện về bức tranh, cho trẻ trao đổi ý tưởng - Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô khái quát lại câu trả lời đúng để củng cố cách vẽ cho trẻ. - Các con có muốn được bắt tay vào vẽ những bức tranh về người thân trong gia đình mình thật đẹp để về dành tặng cho ông, bà, bố, mẹ mình không nào? b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cho trẻ tô. - Bật nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe khi vẽ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô. - Cả nhà thương nhau - Trẻ kể. - Trẻ lắng nghe. - Vâng ạ!. - Trẻ quan sát.. - Trẻ trả lời. + Trẻ trả lời theo sự quan sát và ý hiểu của bản thân. - Trẻ nói ý tưởng và cách vẽ của mình. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Có ạ!. - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> tranh. Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ sáng tạo. Hướng dẫn, gợi ý cho những trẻ còn lúng túng. - Nhắc nhở và lưu ý trẻ cách ngồi, cách cầm bút đúng tư thế. Cách tô màu kín hình, di màu đều tay, không chờm ra ngoài. c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm. - Cho lần lượt trẻ lên trưng bày sản phẩm của trẻ khi trẻ làm xong. - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn. - Hỏi trẻ thích bài bạn nào nhất? Vì sao trẻ thích? - Cô nhận xét, tuyên dương những sản phẩm đẹp, động viên, khuyến khích những sản phẩm chưa đẹp. 4. Củng cố: - Cho trẻ hát bài “ Hãy xoay nào” - Các con vừa được học gì?. - Giáo dục trẻ biết yêu quý và lễ phép với mọi người trong gia đình mình. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ. - Cho trẻ chuyển hoạt động.. - Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày. - Trẻ nhận xét bài mình và bạn. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ vận động. - Tô màu bức tranh gia đình bé - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TỔ CHUYÊN MÔN ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(26)</span> ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Hồng Phong, ngày........tháng ......năm 2021 NGƯỜI DUYỆT TTCM. Nguyễn Thị Thúy.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>