giao an lop 3 tuan 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 26 tháng 9 năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp học sinh biết làm các phép tính về cộng, trừ, nhân, chia số có 3 chữ số, bảng nhân chia đã học. 2.Kĩ năng: - Giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị) 3.Thái độ:- Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:- Bảng phụ viết nội dung bài tập 4 HS: -SGK vở ghi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làmBT2 và Hai học sinh lên bảng sửa 4.. bài .HS 1: Lên bảng làm - KT vở 1 số em. bài tập 2 25’ 2.Bàimới: - Nhận xét đánh giá. - HS 2 và 3 : Làm bài 4 a)Giớithiệu * Lớp theo dõi giáo viên - Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài . giới thiệu bài bài: b)Luyện - Yêu cầu học sinh tự đặt tính - Một em đọc đề bài . và tính kết quả tập: - Cả lớp thực hiện làm vào - Gọi 3 học sinh lên tính mỗi vở .-3 em lên bảng thực em một cột . hiện mỗi em một cột . - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự - Lớp theo dõi nhận xét, bổ chữa bài sung. - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đổi chéo vở để KTbài cho nhau. Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu - Một học sinh nêu yêu cầu yêu cầu bài . bài - Muốn tìm thừa số, só bị chia - Ta lấy tích chia cho thừa chưa biết ta làm như thế nào ? số đã biết - Yêu cầu 2 em lên bảng thực - Ta lấy thương nhân với số hiện, cả lớp làm trên bảng con. chia . + Nhận xét bài làm của học - Hai học sinh lên bảng sinh thực hiện. Lớp lấy bảng con ra để làm bài. - 1HS đọc yêu cầu bài.. Bài 3 -Yêu cầu một em nêu đề - Nêu cách thứ tự thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> bài . - Yêu cầu HS nêu cách tính và tính . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi 2HS lên bảng tính . - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải - Cả lớp thực hiện vào vở . - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét, chữa bài. 3' c) Củng cố Dặn dò:. các phép tính trong biểu thức. - Lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng giải. - Học sinh nhận xét bài bạn, chữa bài - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm . - Cả lớp thực hiện vào vở . - Một học sinh lên bảng giải bài . Giải : Số lít dầu thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất là : 160 – 125 = 35 (lít ) Đ/S: 35 lít. - Vài học sinh nhắc lại nội - Nêu cách đặt tính về các dung bài phép tính cộng, trừ, nhân , chia - Về nhà học bài và làm bài số có 3 chữ số? tập . * Nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò.. Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2016.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TOÁN KIỂM TRA I.MỤC TIÊU - Củng cố lại các kiến thức đã học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Đề bài kiểm tra HS: - Giấy kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Nội dung Hoạt động của GV 35’ 1)-GVghi - GV ghi đề toán lên bảng đềtoánlên Bài 1: Đặt tính rồi tính: bảng 327 + 416 ; 561 – 244 462 + 354 ; 728 – 456 Bài 2 Hãy khoanh tròn vào 1 3. số chấm tròn?.                         Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ? Bài 4: a) Tính độ dài đường gấp khucsABCD biết AB = 35 cm ; BC = 25 cm và CD = 40 cm B D. 2’. *Dặn dò. A C b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mấy mét? - Yêu cầu HS đọc kĩ đề rồi làm. Hoạt động của HS - HS đọc kĩ yêu cầu từng bài và làm bài KT. Cho điểm - Bài 1: Đặt tính và tính đúng kết quả được 4 điểm (mỗi phép tính được 1 điểm ) - Bài 2 : Học sinh khoanh đúng vào mỗi hình được 1 điểm .. - Bài 3: Nêu lời giải đúng, thực hiện phép tính tìm được số cốc là 32 cốc. Đáp số đúng được 2,5 điểm . - Bài 4: câu a: 1,5 điểm câu b: 0,5 điểm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> bài KT. -Về nhà xem trước bài “ - Thu bài về nhà chấm, chữa bài Luyện tập” trên bảng lớp. * Nhận xét đánh giá tiết KT..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2016 TOÁN BẢNG NHÂN 6 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh biết: - Tự lập và học thuộc bảng nhân 6. 2.Kĩ năng: Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải các bài toán có phép nhân. 3.Thái độ:- Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn HS: SGK vở ghi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1.Bài cũ : Gọi hai em lên bảng làm BT3, 4. - Hai học sinh lên bảng làm - Nhận xét đánh giá. bài .3,4 - Lớp theo dõi, nhận xét. - Bài "Bảng nhân 6". 18’ 2.Bàimới: * Lớp theo dõi giáo viên a)Giớithiệu giới thiệu bài * Lập bảng nhân 6: bài: b)Hướng dẫn - Gắn 1 tấm bìa có 6 hình tròn - Học sinh quan sát tấm lập bảng lên bảng và hỏi: + Có mấy hình bìa để nhận xét . tròn? nhân 6: - Có 6 hình tròn - 6 hình tròn được lấy mấy lần? - 6 hình tròn được lấy 1 - 6 được lấy 1 lần, nên ta lập lần. được phép nhân: 6 x 1 = 6 đọc là 6 nhân 1 bằng 6. - Nêu 6 x 1 = 6 - Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: - 6 hình tròn được lấy 2 + Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 6 lần, hình tròn, vậy 6 hình tròn được lấy mấy lần? - Đọc: 6 x 2 = 12 - Lập phép tính tương ứng 6 x 2: ( sáu nhân hai bằng mười + 6 x 2 = 6 + 6 = 12 6 x 2 = hai). 12 - Tương tự HD HS thành lập - Đọc thuộc bảng nhân 6 phép nhân: - Thi đọc cá nhân 6x3 ......... 10’ * Dựa vào bảng nhân 6 vừa 6 x 10 học để điền kết quả nhẩm vào chỗ trống . c)Luyện tập: - Bài 1: - Nêu bài tập trong sách - 3 học sinh nêu miệng kết.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5’. giáo khoa . quả, lớp nhận xét bổ sung . - Yêu cầu HS tự làm bài. 6 x 1 = 6 ; 6 x 2 = 12 ; - Gọi HS nêu miệng kết quả. 6 x 3 = 18 ; 6 x 4 = 24 ; - Gọi học sinh khác nhận xét bài 6 x 5 = 30 ;... bạn - 2em đọc bài toán SGK. - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Một học sinh lên bảng Bài 2 - Yêu cầu học sinh nêu bài giải bài, lớp theo dõi. toán. Giải : - Yêu cầu cả lớp tự giải vào VBT Số lít dầu của 5 thùng là : - Mời một học sinh lên giải. 6 x 5 = 30 (lít) - Chấm vở 1 số em, nhận xét, Đ/S : 30 lít dầu chữa bài - 1HS đọc yêu cầu BT. - Cả lớp tự làm bài vào vở. - Một học sinh lên sửa bài . - Sau khi điền ta có dãy số: Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu BT 6;12 ; 18 ; 24; 30; 36 ; 42 ; ở SGK. 48 ; 54 ; 60 . - Yêu cầu học sinh quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc bảng nhân 6. để có dãy số . - Về nhà học bài và làm - Gọi 1 số em đọc kết quả, cả lớp vào vở bài tập nhận xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét đánh giá tiết học c) Củng cố - – Dặn về nhà học và xem lại các Dặn dò: BT đã làm.. Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2016 TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6 . 2.Kĩ năng: - Vận dụng bảng nhân 6 trong tính giá trị của biểu thức và giải toán 3.Thái độ : - Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn . HS:-SGK vở ghi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1.Kiểm tra bài Gọi 2 em lên bảng làm BT3 - Hai học sinh lên bảng sửa cũ: ,4 bài . - Chấm vở tổ 1 . - Lớp theo dõi nhận xét. 25’ - Nhận xét đánh giá. *Lớp theo dõi giới thiệu bài 2.Bàimới: - 2HS đọc yêu cầu bài. a)Giớithiệu - Lớp tự làm bài. bài: * Dựa vào bảng nhân 6 vừa Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu học để điền kết quả nhẩm vào b)Luyện tập: bài tập. chỗ trống . - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. - học sinh nêu miệng kết quả GV theo dõi . - Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh bổ sung. nêu miệng kết quả. 6 x 5 = 30 ; 6 x 10 = 60 ; - Giáo viên nhận xét kết 6 x 2 = 12... luận. - Một em đọc yêu cầu bài. - Cả lớp làm vào bảng con. 6 x 9 + 6 = 54 + 6 6 x 6+ 6 = 42 Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu 6 x 5 + 29 = 30 + 29 bài. = 59 - Mời 2HS lên bảng giải, cả - Một em nêu đề bài . lớp giải trên bảng con. - Lớp giải bài vào vở, một em - Nhận xét chữa bài. lên sửa bài . Giải: Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài Số quyển vở 4 em mua là : toán 6 x 4 = 24 (quyển) - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ và Đ/ S: 24 quyển. giải bài vào vở .- Gọi một - 2HS đọc yêu cầu bài. em lên bảng giải . - Cả lớp tự làm bài..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Chấm vở 1 số em, nhận xét - Một học sinh lên bảng sửa chữa bài. bài, lớp nhận xét bổ sung. Bài 4 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài, cả lớp theo dõi. Sau đó tự làm bài vào vở. - Mời 1HS lên bảng làm bài. - Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau. 5’. c) Củng cố * Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn về nhà học và làm bài tập. Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2016 TOÁN NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ ) I.MỤC TIÊU:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1.Kiến thức: Học sinh biết : - Đặt tính rồi tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số không nhớ . 2.Kĩ năng:- Củng cố về ý nghĩa của phép nhân . 3.Thái độ :-Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 . HS: SGK, vở ghi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV 5’ 1.Kiểm tra bài - Gọi hai em lên bảng làm cũ BT 3 va 4 tiết trước. - Chấm vở tổ 3 . - Nhận xét đánh giá phần bài 2.Bàimới: cũ . 1’ a)Giớithiệu bài: 10’ b)Hướng dẫnsố - Hướng dẫn thực hiện phép có hai chữ số nhân . với số có một - Giáo viên ghi bảng: chữ số 12 x 3 =? - Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân và nêu cách tìm tích, GV ghi bảng: 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x 3 = 36 . - Hướng dẫn đặt tính và tính như SGK.. 17’. c) Luyện tập:. Hoạt động của HS - 2HSlên bảng làm bài, lớp theo dõi. + HS 1 : Lên bảng làm bài tập 3 + HS 2: Làm bài 4 * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. - Thực hiện phép tính, sao đó phát biếu ý kiến. - Lớp theo dõi giáo viên để nắm được cách thực hiện phép nhân . - 2HS nêu lại cách thực hiện phép nhân .. - Gọi 1 số em nêu lại cách nhân. - Một em đọc đề bài . - Cả lớp thực hiện làm vào - Bài 1: - Gọi học sinh nêu vở. bài . - 3 em lên bảng thực hiện - Gọi một em làm mẫu một mỗi em một cột bài trên bảng . - 3 Học sinh khác nhận xét - Yêu cầu cả lớp tự làm các bài bạn phép tính còn lại. - Đổi chéo vở để chấm bài - Gọi 3 em lên tính mỗi em kết hợp tự sửa bài cho bạn. một phép tính - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và - Một học sinh nêu yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên bảng con. - GV nhận xét chữa bài.. Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài . - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 2’. c) Củng cố - * Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: – Dặn về nhà học và làm bài tập .. bài - Cả lớp làm bài trên bảng con. - Hai học sinh lên bảng thực hiện . 24 22 11 33 x2 x4 x 5 x 3 48 88 55 33 - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Một học sinh lên bảng giải bài : Giải : Số bút chì cả 4 hộp là : 12 x 4 = 48 (bút chì) Đ/S: 48 bút chì - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN( 2 TIÕT ). NGƯỜI MẸ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. 2.Kĩ năng: - Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả. - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai. 3.Thái độ: - GDHS phải biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : B¶ng phô , Tranh minh họa . HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1.Kiểm tra - Gọi HS đọc bài: "Quạt cho - 3 HS lên bảng đọc bài, mỗi em bài cũ bà ngủ" đọc một đoạn . - Nêu nội dung bài đọc ? - 1 HS đọc cả bài và nêu nội - Giáo viên nhận xét ghi điểm. dung bài đọc . 15’ 2.Bài mới: : - Giới thiệu về nội dung bức - Lớp theo dõi GV đọc mẫu a)Giới tranh . - Lớp quan sát và khai thác thiệu bài - Đọc từng câu tranh . +Từ khó: hớt hải, áo b)Luyện - Đọc nối tiếp từng câu (chú ý choàng, khẩn khoản, lã chã, đọc kết phát âm đúng các từ: hớt hải, lạnh lẽo…. hợp giải - Đọc từng đoạn hoảng hốt....) nghĩa từ - Gọi HS đọc từng đoạn trước - HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài (1-2lượt), lớp (1 -2 lượt) - Lắng nghe nhắc nhớ HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp,. - Giúp HS hiểu các từ mới ở phần chú giải SGK (hớt hải, vội vàng, hoảng hốt …). - Đọc từng đoạn trong nhóm . - Tổ chức cho các nhóm thi đọc. *Yêu cầu HS đọc thầm lần lượt các đoạn 1, 2, 3, 4 và trả lời câu hỏi : *Giải nghĩa từ :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy ra ở đoạn 1? 10’ c)Hướng dẫntìm hiểu bài. –Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà? –Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà ï ? -Thái độ của thần chết như thế nào? khi thấy người mẹ (2HS đọc to đoạn 4 ) -Người mẹ trả lời như thế nào ?. - giải nghĩa các từ: hoảng hốt, hớt hải, vội vàng (chú giải SGK) - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm - 4 đại diện 4 nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn . - Một HS đọc lại cả bài – Lớp đọc thầm + Bà mẹ thức mấy đêm ròng trực đứa con…khi thức dậy thấy đứa con… chỉ đường cho bà . - Mẹ chấp nhận các yêu cầu bụi gai : Ôm ghì…buốt giá . - Bà khóc đến nỗi…hòn ngọc .. - Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở. - Mẹ nói rằng vì bà là mẹ- người mẹ có thể làm tất cả vì con và bà đòi trả con cho mình . - Cả lớp đọc thầm bài văn, trao *Yêu cầu HS đọc thầm toàn đổi chọn ý đúng nói lên ND câu bài suy nghĩ để chọn ý đúng chuyện: cả 3 ý đều đúng nhưng nhất nói lên nội dung câu đúng nhất là ý 3 (Người mẹ có chuyện . thể làm tất cả vì đứa con). - Lắng nghe. 5’ d)Luyện đọc lại. -Chốt lại như sách giáo viên: Người mẹ có thể làm tất cả vì con . - GV đọc lại đoạn 4. *Yêu cầu HS các nhóm phân ra các vai như trong chuyện để đọc đoạn 4 . -HD phân vai theo các nhân vật để đọc lại toàn bộ câu chuyện . - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất .. - Các nhóm (mỗi nhóm 6 em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn 4. - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người mẹ, thần bóng đêm, thần hồ nước, bụi gai, thần chết) và đọc lại truyện. - Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Dựa vào gợi ý của 4 đoạn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> d)Kể 10’ chuyện. 2’. 3)Củngcố dặn dò. . Giáo viên nêu nhiệm vụ - Kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc) - Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai (Cứ mỗi lượt kể là 6 em đóng các vai). - Theo dõi gợi ý nếu có HS kể còn lúng túng - GV cùng lớp bình chọn nhóm, CN kể hay nhất. truyện, phân vai, nhẩm kể chuyện không nhìn sách. - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai. - Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay nhất - Về nhà tập kể lại nhiều lần . - Học bài và xem trước bài mới .. - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn hs về nhà học bài xem trước bài " Ông ngoại". CHÍNH TẢ (Nghe viết) Ngêi mÑ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 2.Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các vần dễ lẫn: ân/âng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> (BT 3a B) . 3.Thái độ: - GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Bảng phụ ghi bài tập 2a ...... HS : Bảng con , vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T.g Nội dung Hoạt động của GV 5’ 1.Kiểm - GVđọc - ngắc ngứ , ngoặc kộp , tra bài cũ mở của , đổ vỡ ,.. - Nhận xét đánh giá ghi điểm . 2’ 2.Bài mới 18’ a) Giới * Hướng dẫn chuẩn bị thiệu bài - Yêu cầu 2HS đọc đoạn chính b)Hướng tả. dẫn nghe + Đoạn văn có mấy câu ? –viết + Tìm các tên riêng có trong bài ? + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ? + Những dấu nào được dùng trong đoạn văn? - Yêu cầu HS viết các tiếng khó vµo bảng con và - Đọc cho HS viết vào vở - Đọc lại để HS tự söa lỗi - Chấm vở 1 số em, nhận xét.. 10’ c) Hướng dẫn làm bài tập. Hoạt động của HS - 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con. - Lớp lắng nghe -HS nhắc lại tựa bài - 2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài. + Đoạn văn có 4 câu. + Các danh từ riêng Thần Chết , , thần Đêm Tối . + Những chữ đầu câu và danh từ riêng. + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con - Cả lớp nghe và viết bài vào vở - HS nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - 2HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào vở bài tập - 3 em làm rồi dán bài lên bảng, đọc kết quả Bài 2 : - Nêu yêu cầu của BT2a - Cả lớp theo dõi và nhận xét (Giải câu đố). Điền d/r vào chỗ (a/ Hòn gạch ; b/ Viên phấn) - 2HS đọc yêu BT, lớp đọc trống và giải đố thầm. - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập . - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - 3 em lên thi đua viết nhanh từ - 3HS làm bài trên băng giấy, tìm được trên bảng . làm xong dán bài trên bảng, đọc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> to kết quả . - Nhận xét bài làm học sinh. 2’. d)Củng cố-dặn dò. - Cả lớp nhận xét - 3HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.. Bài 3 Điền/d /gi vào chỗ trống - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3b. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi 3 HS lên thi viết nhanh từ tìm được lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Về nhà học và làm bài tập - Nhận xét đánh giá tiết học còn lại . - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TẬP ĐỌC ¤ng ngo¹i I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết đọc đúng các kiểu câu. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật 2.Kĩ năng: - Hiểu ND:Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học 3.Thái độ:- Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Tranh ảnh minh họa bài SGK. - Bảng phụ viết đoạn 1để hướng dẫn HS luyện đọc . HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1.Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc bài bài cũ - Giáo viên nhận xét đánh . giá. 2.Bài mới: - Bài : “Ông ngoại “ a)Giới * Đọc mẫu toàn bài (giọng - Lớp theo dõi giới thiệu bài . 2’ thiệu bài rõ ràng, rành mạch, đọc 10’ b)Luyện chậm rãi, nhẹ nhàng…) - Lớp theo dõi lắng nghe giáo đọc kết - GV giới thiệu tranh minh viên đọc mẫu để nắm được hợp giải họa . cách đọc đúng của bài văn . nghĩa từ * HD luyện đọc kết hợp giải - Lớp quan sát nªu néi dung nghĩa từ tranh minh họa . - Đọc từng câu + Gọi HS nối tiếp đọc từng - HS nối tiếp đọc từng câu câu - luyện phát âm đúng các từ - Đọc từng đoạn trước lớp Loang lỗ...... + Đọc từng đoạn trong - Đọc nối tiếp từng đoạn của nhãm . bài . + HD cách đọc, giúp HS hiểu nghĩa từ : loang lỗ và - Học sinh đọc phần chú giải yêu cầu HS đặt câu với từ từ Loang lỗ, (học sinh đặt câu: đó. Chiếc áo của bạn Nam loang - Yêu cầu HS đọc từng đoạn lỗ những vết mực) . - Đọc từng đoạn trong nhóm . trong nhóm . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài . thanh bài..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 8’. 5’. 2’. c)Hướng dẫntìm hiểu bài. - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : + Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? - Gọi 2HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào ? - HS đọc thành tiếng đoạn 3. + Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường ? - Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn cuối : + Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên ? - Tổng kết nội dung bài như SGV .. - Lớp đọc thầm đoạn 1. + Không khí mát dịu… lặng lẽ những ngọn cây hè phố . + Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở,… đầu tiên. - 1hs đọc đoạn 3. cả lớp đọc thầm + HS nêu theo ý của mình . - 1HS đọc đoạn còn lại - Tự trả lời theo ý nghĩ của bản thân (Vì ông dạy cho bạn những chữ cái đầu tiên...). - Lớp lắng nghe. - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng theo yêu cầu . - 4HS thi đọc đoạn văn. - 2HS thi đọc cả bài. - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. .. *- Đọc diễn cảm đoạn 1. - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng cũng như đọc diễn cảm đoạn văn . “ Thành phố sắp vào thu.// Những cơn gió nóng mùa hè đã nhường chỗ/ cho luồng không khí mát dịu buổi sáng.//…. Người thầy giáo đầu tiên - 4 học sinh nêu nội dung vừa của tôi.// ” - Gọi 4 -5 em thi đọc diễn học -Về nhà học bài và xem trước cảm đoạn 1. - Hai học sinh thi đọc cả bài bài mới: "Người lính dũng 3)Củngcố - Gọi 2 -4 HS nêu nội dung cảm" dặn dò bài học - GV nhận xét đánh giá . - Dặn dò HS về nhà học bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ về gia đình Ôn tập câu : Ai là gì ? d)Luyện đọc lại.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Mở rộng vốn từ về gia đình .Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. 2.Kĩ năng: - Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.Đặt được câu theo mẫu Ai là gì ? . 3.Thái độ:- Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ viết sẵn nội dung trong bài tập 2 , III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1.Kiểm - Gọi 2 học sinh làm bài tập 2 học sinh lên bảng làm tra bài cũ: - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. bài tập 2.Bài mới - Lớp theo dõi, nhận xét a)Giới thiệu bài bạn . Bài 1 : Tìm các từ ngữ chỉ gộp bài: - Lớp theo dõi giới thiệu những người trong gia đình 25’ b)Hướng bài - Ông bà, ông cha, …… dẫn làm - Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ mới. bài tập: - 2HS đọc Y/C của bài - GV ghi nhanh lên bảng. và mẫu trong SGK, cả - Nhận xét chốt lại lời giải đúng . lớp đọc thầm. - Gọi 1 số HS đọc lại kết quả đúng - Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời - Thực hành làm bài tập giải đúng: ông cha, cha chú, chú trao đổi trong nhóm, viết ra nháp những từ ngữ tìm bác, cha anh,... Bài 2 : - Yêu cầu 2 em đọc thành được. tiếng yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc - Nêu những từ ngữ vừa tìm được. thầm . - Cả lớp nhận xét bổ - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. sung. Cha mẹ Con Anh chị em đối - 2 em đọc lại kết quả đối với cháu đối với nhau con cái với ông đúng bà, cha - Cả lớp làm bài vào mẹ VBT. c) Con có a) Con e) Chị ngã em cha như hiền cháu nâng. nhà có thảo. g) Anh em - Hai em đọc thành tiếng nóc. b) Con như thể chân yêu cầu bài tập 2 d) Con có cái khôn tay - Cả lớp đọc thầm bài tập bẹ như ngoan, vẻ Rách lành . măng ấp vang bố đùm bọc, dở bẹ. mẹ hay đỡ đàn - Thực hành làm bài tập theo nhóm. - GV và HS nhận xét . - 2 học sinh lên bảng làm bài..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Lớp theo dõi nhận xét. - Cả lớp làm bài vào vở .. 5’. c) Củng cố - Dặn dò. Bài 3: - Đặt câu theo mẫu: Ai là gì để nói về 4 nhân vật trong các bài TĐ đã học ở tuần 3 và 4 - Giáo viên nhận xét, chốt lại những câu đúng. a/ Tuấn là người anh biết thương yêu em... b/ Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo... c/ Bà mẹ là người rất thương yêu con... d/ Sẻ non là người bạn dũng cảm, tốt bụng.... - Cả lớp đọc thầm bài tập 3 - 1 em đọc yêu cầu đề bài - Lên bảng thực hiện làm mẫu câu a. - Lớp trao đổi theo cặp. - 1 số em trình bày ý kiến,cả lớp theo dõi bổ sung. - Cả lớp làm bài vào VBT - HS về nhà học bài và - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài xem trước bài xem lại các bài tậpđã làm. mới. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Hoạt động tuần hoàn I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2.Kĩ năng: -Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần lớn,vòng tuần hoàn nhỏ. 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Các hình trang 16, 17, SGK, sơ đồ hai vòng tuần hoàn và ...... HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1.Kiểm tra bài - Nêu các thành phần trong cũ: máu ? - 2HS lên bảng trả lời bài - Cơ quan tuần hoàn gồm có cũ những bộ phận nào? - Giáo viên nhận xét đánh giá.ghi bảng 2.Bài mới: 1’ a)Giới thiệu -Thực hành. - Cả lớp lắng nghe giáo - Bước 1 : Làm việc cả lớp bài: viên giới thiệu bài 10’ *Hoạt động 1 - Hướng dẫn áp tai vào ngực - Lớp tiến hành làm việc áp của bạn để nghe tim đập và tai vào ngực bạn để nghe đếm nhịp tim đập trong một nhịp đập của tim và đếm phút nhịp đập trong một phút - Đặt ngón tay trỏ và ngón tay thảo luận trả lời câu hỏi phải lên cổ tay trái của mình theo yêu cầu của giáo viên . đếm số nhịp đập trong một - Đặt ngón tay trỏ lên cổ phút ? tay trái để theo dõi nhịp - Gọi học sinh lên làm mẫu mạch đập trong một phút . cho cả lớp quan sát - Cả lớp nhận xét bổ sung . - 2HS lên làm mẫu cho cả - Bước 2: Làm việc theo cặp lớp quan sát . -Từng cặp học sinh lên thực - Từng cặp học sinh lên hành . thực hành như hướng dẫn - Bước 3: Làm việc cả lớp của giáo viên. - Yêu cầu học sinh trả lời câu - Các nhóm lên trình bày hỏi : kết quả thảo luận - Các em đã nghe thấy gì khi - Lớp theo dõi nhận xét bổ áp tay vào ngực bạn sung - Khi đặt ngón tay lên cổ tay + Khi áp tai vào ngực bạn mình em thấy gì? ta nghe tim đập… - Kết luận như sách giáo viên + Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạch máu đập ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 8’. 10’. 2’. *Hoạt động 2:. Làm việc với SGK. Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hình 3 trang 17 sách giáo khoa thảo luận - Chỉ trên hình vẽ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch? Nêu chức năng của từng loại mạch máu? - Chỉ và nói đường đi của mạch máu trong vòng tuần hoàn nhỏ ? Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì? - Chỉ đường đi của mạch máu trong vòng tuần hoàn lớn? Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì Bước 2 : Làm việc cả lớp * Giáo viên rút ra nội dung bài *Hoạt động 3 học (SGK) . * Trò chơi ghép chữ vào hình: - HD cách chơi - Yêu cầu HS cầm phiếu rời dựa vào sơ đồ hai vòng tuần 3.Củng cố- hoàn ghi tên các loại mạch Dặn dò: máu của hai vòng tuần hoàn . - Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình - Theo dõi phân định nhóm thắng cuộc . Quan sát sản phẩm và đánh giá. - Từng nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh . - Bức tranh 3: Học sinh lên chỉ vị trí của động mạch , tĩnh mạch và mao mạch - Chỉ về đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và tuần hoàn lớn trên hình vẽ. Nêu lên chức năng của từng vòng tuần hoàn đối với cơ thể . - Lần lượt từng cặp lên trình bày kết hợp chỉ vào sơ đồ . - Đọc bài học SGK - Lớp tiến hành chơi trò chơi . - Lớp chia thành các đội có số người bằng nhau thực hiện trò chơi ghép chữ vào hình . - Các nhóm thi đua nhóm nào gắn và điền xong trước thì gắn sản phẩm của mình lên bảng lớp. - Lớp theo dõi nhận xét và phân định nhóm thắng cuộc - Về nhà học bài. LUYỆN MĨ THUẬT VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I.MỤC TIÊU - Củng cố lại vẽ tranh đề tài trường em. - HS thêm yêu mến trường lớp.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bức tranh về đề tài nhà trường - Hai bức tranh về đề tài khác. - Ba bài vẽ của HS năm trước. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung Hoạt động của GV 12’ * Hoạt động *Tìm, chọn nội dung đề 1: tài: Tiếp tục cho HS quan sát tranh kết hợp đặt câu hỏi. - Đề tài vẽ về nhà trường có thể vẽ những gì ? - Những hình ảnh nào thể hiện được nội dung chính trong tranh ? (nhà, cây, người, vườn hoa...) - Cách sắp xếp hình, cách vẽ màu như thế nào để rõ được nội dung tranh 10’ * Hoạt động *Cách vẽ tranh 2: - Em hãy suy nghĩ chọn cho mình nội dung phù hợp: học nhóm, giờ học ở lớp, cảnh sân trường giờ ra chơi... - Bức tranh em vẽ có hình ảnh gì chính ? Hình ảnh gì phụ hỗ trợ nội dung ? - Hình ảnh chính đặt ở đâu ? không vẽ quá nhiều chi tiết rườm rà. Sau khi học sinh trả lời các câu hỏi giáo viên tóm tắt và kết luận: để có bức tranh đẹp, đúng chủ đề em cần chọn các hình ảnh tiêu biểu, cô đọng và không quá phức tạp. Cần vẽ hình ảnh chính to, rõ nằm ở trọng tâm bức tranh. - Vẽ xong hình em chọn. Hoạt động của HS -HS tự chọn chủ đề -Giờ học trên lớp, các hoạt động ở sân trường.. -Nhà, cây, người, vườn hoa.... gọi 2- 3 học sinh trả lờ. -HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> màu vẽ theo ý thích. 10’ Hoạt động 3: *Thực hành - Cho học sinh xem bài của anh chị khoá trước. -HS thực hành vẽ tranh - Em hãy vẽ bức tranh đề tài nhà trường vào bài 4 vở tập vẽ - Cần xác định hình ảnh nào là chính của bức tranh - Vẽ các hình ảnh đó phù hợp trong tờ giấy. 3’ 2.Củng cố- - Nhận xét tiết học Dặn dò:. ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA (tiết 2). I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Thế nào là giữ lời hứa. Vì sao phải giữ lời hứa. Biết giữ lời hứa vớibạn bè và mọi người. Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và khôngđồng tình với những người hay thất hứa. 2.Kĩ năng: Hiểu được ý nghĩa của việc giữ lời hứa. 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Truyện tranh chiếc vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động 1 và 2 các tấm bìa xanh đỏ trắng . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4’ 1.Kiểm trabài - Em hãy kể lại những tấm cũ: gương giữ lời hứa tôt? - HS trả lời, lớp nhận xét. - Giới thiệu bài: - Ghi bảng 2.Bài mới: 8’ Hoạt động 1 : *Thảo luận nhóm hai người - HS thảo luận theo nhóm 2 - Học sinh trao đổi và làm ngưới và làm BT 4 ở VBT. bài tập 4 trong VBT. - Yêu cầu 1 số nhóm trình - Các nhóm trình bày kết bày kết quả trước lớp . quả . - Kết luận : - Các việc làm ở - Học sinh cả lớp theo dõi mục a, d là giữ lời hứa còn b nhận xét bổ sung. và c là không giữ lời hứa . 10 Hoạt động 2 : *Đóng vai - Chia lớp thành các nhóm và giao n/vụ cho các nhóm xử lí 1trong 2 tình huống trong SGV (VBT) - Lớp thảo luận theo nhiệm - Yêu cầu cả lớp thảo luận vụ yêu cầu của giáo viên để rồi lên đóng vai . đóng vai . - Yêu cầu cả lớp theo dõi - Đại diện các nhóm lên nhận xét bổ sung. đóng vai . * Kết luận: Cần xin lỗi bạn, - Lớp trao đổi nhận xét, bổ giải thích lý do và khuyên sung. bạn không nên làm điều sai - Bày tỏ thái độ của mình về trái. từng ý kiến theo ba cách 10’ Hoạt động 3: *Bày tỏ ý kiến khác nhau : đồng tình, - Lần lượt nêu từng ý kiến , không đồng tình, lưỡng lự qua điểm ở BT6 yêu cầu học (Giơ phiếu màu). sinh bày tỏ thái độ của mình? - Giải thích về ý kiến của Giải thích lí do? mình . -Kết luận : Đồng tình với các ý kiến b,d ,đ và không đồng tình với ý kiến a, c, e . *Kết luận chung: - Giữ lời hứa… được mọi người tin cậy và tôn trọng..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 3’. 3.Củngcố, dăn dò:. - Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói. - Về nhà học thuộc bài và áp - Nhận xét đánh giá tiết học, dụng bài học vào cuộc sống tuyên dương, nhắc nhở hàng ngày ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> CHÍNH TẢ ( nghe viÕt ) ¤ng ngo¹i I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 2.Kĩ năng: - Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay. Làm đúng các bài tập (sgk) . 3.Thái độ :- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ , Bảng lớp viết nội dung bài tập 3b ..... HS : Bảng con , vở .. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung 5’ 1.Kiểm trabài cũ:. 1’ 17’. 10’. 2.Bài mới a)Giới thiệu bài b)Hướng dẫnnghe viết :. c)Hướng dẫn làm bài tập. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GVđọc : dõng lờn, ngẩn ngơ, - 3 em lờn bảng viết cỏc từ: - Cả lớp viết vào bảng con . ngẩng lên. - Nhận xét đánh giá - Lớp lắng nghe - 2HS đọc đoạn văn viết chính tả. + Đoạn văn có 3 câu. * Hướng dẫn chuẩn bị : + Viết hoa các chữ đầu câu, - Yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn. + Đoạn văn gồm có mấy câu ? đầu đoạn. + Những chữ nào trong bài - Lớp nêu ra một số tiếng khó phải viết hoa ? - Yêu viết các tiếng khó: căn và thực hiện viết vào bảng con . lớp, loang lổ, gõ thử.... - Cả lớp viết bài vào vở. - Viết chính tả: - Đọc lại cho HS dò bài, soát - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . lỗi. - Thu vở chấm điểm và nhận - Nộp bài chấm điểm . - Đọc yêu cầu BT. xét. - Làm bài vào VBT. *Bài 2 : - Tìm tiếng có vần oay - Lớp chia thành 3 nhóm chơi - Chia bảng lớp làm 3 cột, mời trò chơi tiếp sức: Tìm tiếng có 3 nhóm chơi TC Tiếp sức: (1 vần oay (3 tiếng) +Vídụ:Xoay, khoáy, ngoáy... phút) - Yêu cầu cả lớp chữa bài trong - Bình chọn nhóm thắng cuộc. vở theo lời giải đúng: xoáy, - Cả lớp chữa bài vào vở . ngoáy, loáy hoáy,... - 1HS nêu yêu cầu BT3b, lớp *Bài 3b:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 2’. - Cho HS trao đổi theo cặp. - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 3b lên bảng . - Gọi hs thi đua làm bài trên bảng phụ. - gv nhận xét, chốt lại lời giải 3)Củng cố - đúng. Dặn dò: - Yêu cầu cả lớp viết vào VBT theo lời giải đúng. - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới. đọc thầm. - Từng cặp trao đổi ý kiến. - 2 HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét. - Cả lớp viết vào VBT:. sân – nâng; chuyên cần – cần cù - Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA C I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa C, tên riêng, câu ứng dụng. 2.Kĩ năng:- Viết đẹp đúng chính tả 3.Thái độ :- - GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Mẫu chữ viết hoa và tên riêng Cửu Long HS: Vở tập viết .bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1.Kiểm tra - Kiểm tra bài viết ở nhà của - 2hs lên bảng, bài cũ: hs Bố Hạ, Bầu - lớp viết vào bảng con - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: 1’ a)Giới thiệu bài: 10’ b)Hướng dẫn *Luyện viết chữ hoa: viết trên bảng - Yêu cầu tìm các chữ hoa C có trong bài . con - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu . *Luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu Long - Giáo viên giới thiệu: Cửu Long là tên của dòng sông lớn nhất nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ. *Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu một học sinh đọc câu . - Công cha…. nguồn chảy ra + Câu ca dao nói lên điều gì ? - Yêu cầu luyện viết những từ có chữ hoa. - Lớp theo dõi. - Các chữ hoa có trong bài: C, L, T, S, N. - Học sinh theo dõi giáo viên . - Cả lớp tập viết chữ C và các chữ S, N trên bảng con. -. 2HS đọc từ ứng dụng. - Lắng nghe để hiểu thêm về Cửu Long - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con ..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ( Công, Thái Sơn, Nghĩa ) 13’ - Nêu yêu cầu viết chữ C, L, - 1HS đọc câu ứng dụng. c)Hướng dẫn N 1 dòng cỡ nhỏ. viết vào vở: - Viết tên riêng Cửu Long 2 dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao 2 lần . - Nhắc nhớ hs về tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và - Câu ca dao nói lên công ơn của câu ứng dụng đúng mẫu cha mẹ rất lớn lao . 5’ - Lớp tập viết trên bảng con các - Chấm từ 5 - 7 bài d/Chấm - Nhận xét để cả lớp rút kinh chữ:Công, Thái Sơn, Nghĩa. chữa bài - Lớp thực hành viết vào vở 2’ nghiệm - HS nộp vở theo yêu vầu của 3.Củng cố GV. - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - Dặn về nhà tập viết vào vở ở - Về nhà tập viết vào vở ở nhà.. nhà...

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Thứ sáu, ngày 2 tháng 10 năm 2015 TOÁN NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ ) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh biết : - Đặt tính rồi tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số không nhớ . 2.Kĩ năng:- Củng cố về ý nghĩa của phép nhân . 3.Thái độ :-Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 . HS: SGK, vở ghi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV 5’ 1.Kiểm tra bài - Gọi hai em lên bảng làm cũ BT 3 va 4 tiết trước. - Chấm vở tổ 3 . - Nhận xét đánh giá phần bài 2.Bàimới: cũ . 1’ a)Giớithiệu bài: 10’ b)Hướng dẫnsố - Hướng dẫn thực hiện phép có hai chữ số nhân . với số có một - Giáo viên ghi bảng: chữ số 12 x 3 =? - Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân và nêu cách tìm tích, GV ghi bảng: 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x 3 = 36 . - Hướng dẫn đặt tính và tính như SGK.. 17’. c) Luyện tập:. Hoạt động của HS - 2HSlên bảng làm bài, lớp theo dõi. + HS 1 : Lên bảng làm bài tập 3 + HS 2: Làm bài 4 * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. - Thực hiện phép tính, sao đó phát biếu ý kiến. - Lớp theo dõi giáo viên để nắm được cách thực hiện phép nhân . - 2HS nêu lại cách thực hiện phép nhân .. - Gọi 1 số em nêu lại cách nhân. - Một em đọc đề bài . - Cả lớp thực hiện làm vào - Bài 1: - Gọi học sinh nêu vở. bài . - 3 em lên bảng thực hiện - Gọi một em làm mẫu một mỗi em một cột bài trên bảng . - 3 Học sinh khác nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Yêu cầu cả lớp tự làm các phép tính còn lại. - Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép tính - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên bảng con. - GV nhận xét chữa bài.. Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài . - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 2’. c) Củng cố - * Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: – Dặn về nhà học và làm bài tập .. bài bạn - Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn. - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài trên bảng con. - Hai học sinh lên bảng thực hiện . 24 22 11 33 x2 x4 x 5 x 3 48 88 55 33 - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Một học sinh lên bảng giải bài : Giải : Số bút chì cả 4 hộp là : 12 x 4 = 48 (bút chì) Đ/S: 48 bút chì - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> TẬP LÀM VĂN Nghe - kể : Dại gì mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS kể lại được nội dung câu chuyện. 2.Kĩ năng:- - Rèn kĩ năng viết, điền đúng vào tờ giấy in sẵn những nội dung cần thiết của mẫu điện báo . 3.Thái độ :-Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Mẫu điện báo . HS : sgk, vë III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV 4’ 1.Kiểm trabài - Gọi HS kể lại câu chuyện cũ: Dại gì mà đổi" " - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: 1’ a)Giới thiệu bài : 27’ b)Hướng dẫn làm bài tập:. *Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài tập (nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý ) - Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK, đọc thầm các gợi ý. - Giáo viên gọi 1 HS giỏi kể lại câu chuyện . - Cho HS nhìn các gợi ý trên bảng tập kể theo nhóm. - Yêu cầu các nhóm thi kể trước lớp - Giáo viên tuyên dương ghi điểm *Bài2: - Một học sinh đọc yêu cầu của bài và mẫu điện báo, cả lớp đọc thầm. + Tình huống cần viết điện báo là gì? + Yêu cầu của bài là gì? - H/dẫn HS điền đúng ND vào mẫu điện báo.. Hoạt động của HS - 2 em lên bảng - Cả lớp lắng nghe.. - 2HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý. - Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm câu hỏi gợi ý. - HS kể lại câu chuyện Diệu Trinh - Học sinh kể theo nhóm. - Các nhóm thi kể. - Lớp bình bầu nhóm, cá nhân kể tốt. + Em được đi chơi xa, trước khi em đi, ông bà, bố mẹ lo lắng... + Dựa vào mẫu điện báo điền những ND còn thiếu vào chỗ trống. - 2HS làm miệng .Lớp nhận xét - Thực hành điền vào mẫu.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Yêu cầu hai em nhìn mẫu điện báo vào vở. điện báo để làm miệng. - 4HS đọc ND bài làm. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở những nội dung yêu cầu của bài tập . - Gọi 1 số em đọc bài làm trước lớp. 3’. - Nhận xét 3)Củngcố. - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn dò:. - Nhắc HS về cách ghi nội bài học và nêu lại ghi nhớ về dung vào điện báo . Tập làm văn .. - Hai em nhắc lại nội dung. - Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho - Về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau cho tiết sau “Tổ chức cuộc họp".

<span class='text_page_counter'>(35)</span> TỰ NHIÊN XÃ HỘI VÖ sinh c¬ quan tuÇn hoµn I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Có khả năng so sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc khi làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giãn 2.Kĩ năng: - Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. Tập thể dục đều đặn, vui chơi, làm việc vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn . 3.Thái độ :-Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Các hình liên quan bài học HS : SGK , vơ BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ Kiểm tra - Chỉ và nêu chức năng của hệ bài cũ: tuần hoàn lớn và hệ tuần hoàn - 2HS lên bảng trả lời bài nhỏ ? cũ, - GV nhận xét đánh giá. - lớp theo dõi. 2.Bài mới: 1’ a)Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài 12’ Hoạt động: Chơi trò chơi vận động : 1 - Bước 1: HD cách chơi và lưu ý HS theo dõi nhịp đập của tim sau mỗi trò chơi. - Lớp chú ý nghe H/dẫn. - Cho HS chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang" (đòi hỏi - Lớp thực hiện trò chơi vận động ít) - Dựa vào thực tế để trả lời: - Sau khi chơi xong GV hỏi Nhịp tim và mạch đập HS xem nhịp tim và nhịp nhanh hơn khi ta ngồi yên . mạch của mình có nhanh hơn khi ngồi yên không ? - Lớp tham gia chơi TC, Bước 2: - Tổ chức chơi trò theo dõi bắt bạn làm sai chơi đòi hỏi vận động nhiều - Chơi trò chơi đòi hỏi vận hơn: TC “Đổi chỗ ”, đòi hỏi động mạnh, chạy thật nhanh học sinh phải chạy nhanh. Sau để dành chỗ đứng . khi chơi GV viên hỏi : - Hãy so sánh nhịp tim khi vận động mạnh với vận động nhẹ - Khi chạy xong tim và.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 15’. và nghỉ ngơi? - Kết luận: SGV Hoạt động 2 Thảo luận nhóm -Bước 1 : Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình sách giáo khoa trang 19 và trả lời các câu hỏi sau + Hoạt động nào có lợi cho tim mạch ? + Theo bạn tại sao không nên làm việc quá sức + Hãy cho biết những trạng thái nào dưới đây sẽ làm cho tim đập mạnh hơn: - Khi quá vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc tức giận; Thư giãn + Tại sao ta không nên mặc quần áo và mang giày dép quá chật ? + Kể tên một số thức ăn đồ uống giúp có lợi cho tim ? -Bước 2 : Làm việc cả lớp - Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - Cả lớp nhận xét bổ sung . * Giáo viên kết luận như sách giáo viên .. 2’. mạch đập nhanh và mạnh hơn nhiều so với hoạt đợng nhẹ và ngồi yên . - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên .. + Các hoạt động có lợi như: Chơi thể thao, đi bộ,… - Vì làm việc quá sức sẽ không có lợi cho tim mạch. - Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng hồi hộp và xúc động mạnh sẽ làm cho tim đập nhanh và mạnh .. - Kể ra tên một số loại đồ ăn thức uống như: các loại rau quả, thịt bò.... - Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận . - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - 2 HS nêu nội dung bài học 3) Củng cố - Về nhà học bài và xem - Gọi HS nhắc lại nội dung bài trước bài mới Dặn dò: học. - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và xem trước bài mới .. Thủ công :.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> ( tiết 2 ) I/ MỤC TIÊU : - HS gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật. - HS hứng thú với giờ học gấp hình. II/ ChuÈn bÞ : - GV : MÉu , quy tr×nh - HS : KÐo , giÊy mµu III/ Hoạt động dạy - học:. GÊp con Õch. Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp con ếch - Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại và thực hiện thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1 và nhận xét . - Treo tranh quy trình và nhắc lại các bước gấp con ếch: + Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông. + Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch. + Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch. - Tổ chức cho thực hành gấp con ếch theo nhóm . - Theo dõi, giúp đỡ những em còn lúng túng. * Hoạt động 2:Tr×nh bµi s¶n phÈm - Yêu cầu các nhóm thi đua xem ếch của ai nhảy cao và xa hơn . - Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và nhận xét. - Đánh giá sản phẩm của HS, tuyên dương. d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà chuẩn bị cho giờ học sau.. Hoạt động của trò - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình . - Lớp theo dõi giới thiệu bài . - 2HS nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con hiện. - Lớp quan sát các bước rên tranh qui trình gấp con ếch để áp dụng vào thực hành.. - Thực hành gấp con ếch theo nhóm.. - Đại diện các nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ra con ếch nhảy xa nhất. - Lớp quan sát và bình chọn sản phẩm đẹp nhất, tuyên dương.. - 2 em nhắc lại quy trình gấp con ếch . - Chuẩn bị giáy màu, kéo, hô dán....

<span class='text_page_counter'>(38)</span>

<span class='text_page_counter'>(39)</span> TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP I. MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - HS kể lại được nội dung câu chuyện đã nghe. 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng viết, điền đúng vào tờ giấy in sẵn những nội dung cần thiết của mẫu điện báo . 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Mẫu điện báo . HS: Vở ghi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: 1’ a)Giớithiệu bài 28’ b) Hướng dẫn làm bài tập:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Gọi HS kể lại nội dung câu - 2 em lên bảng chuyện "Dại gì mà đổi" - Nhận xét - Cả lớp lắng nghe. *Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài tập (nêu yêu cầu và đọc - 2HS đọc yêu cầu của bài câu hỏi gợi ý ) và gợi ý. - Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK, đọc - Lớp quan sát tranh minh thầm các gợi ý. họa, đọc thầm câu hỏi gợi ý. - Giáo viên gọi 1 HS giỏi kể - HS kể lại câu chuyện lại câu chuyện . (Diệu Trinh) - Cho HS nhìn các gợi ý trên bảng tập kể theo nhóm. - Học sinh kể theo nhóm. - Yêu cầu các nhóm thi kể - Các nhóm thi kể. trước lớp - Lớp bình bầu nhóm, cá - Giáo viên tuyên dương ghi nhân kể tốt. điểm + Em được đi chơi xa, trước *Bài2: - Một học sinh đọc khi em đi, ông bà, bố mẹ lo yêu cầu của bài và mẫu điện lắng... báo, cả lớp đọc thầm. + Dựa vào mẫu điện báo + Tình huống cần viết điện điền những ND còn thiếu báo là gì? vào chỗ trống. + Yêu cầu của bài là gì? - 2HS làm miệng .Lớp nhận - H/dẫn HS điền đúng ND xét vào mẫu điện báo. - Thực hành điền vào mẫu - Yêu cầu hai em nhìn mẫu điện báo vào vở..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> 2’. điện báo để làm miệng. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở những nội dung yêu cầu của bài tập . - Gọi 1 số em đọc bài làm trước lớp. - Nhận xét 3) Củng cố - - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Nhắc HS về cách ghi nội dung vào điện báo .- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau. - 4HS đọc ND bài làm.. - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn . - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau “Tổ chức cuộc họp".

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Luyện thể dục ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG A/ MỤC TIÊU - Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách đi chuyển hướng phải trái. B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi C/ Hoạt động dạy – học : T.gNội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyện tập §Þnh Lîng 1/Phần mở đầu : 8’ - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .  - Khởi động . + Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp .  + Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân từ 100 – 120 m  - Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau 4,5lÇn  21’ 2/Phần cơ bản : GV 8’ * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay 5,6lÇn trái, quay phải, điểm số, đi theo vạch kẻ thẳng. - Lớp tập 1 lần theo hàng ngang, - GV hô và sửa sai cho HS. - HS tập luyện theo tổ, GV quan sát và nhắc nhở. 8’ - Tập hợp cả lớp, cho 1 tổ lên thực hiện, cả lớp  nhận xét.  * ¤n động tác đi vượt chướng ngại vật  thấp :  4,5lÇn GV nêu tên động tác GV - Làm mẫu và nêu tên động tác và HS tập bắt chước theo . - GV hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“ GV 5’ - Lớp tổ chức tập theo hàng ngang trước .sau khi thuần thục chuyển sang đội hình hàng dọc . - Giáo viên theo dõi uốn nắn HS * Chơi trò chơi: "Thi xếp hàng" - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau 3’ đó cho HS chơi thử 1-2 lần - HS thực hiện chơi trò chơi: "Thi xếp hàng ".

<span class='text_page_counter'>(42)</span> * GV chia HS ra thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức trò chơi "Thi xếp hàng" c/ Phần kết thúc: - Yêu cầu HS làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS về nhà thực hiện lại các động tác vừa học..     GV.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> LUYỆN ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI: BÀI CA ĐI HỌC (TT) I. MỤC TIÊU: -Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát, hát đúng giai điệu bài hát kết hợp vận động phụ họa II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:Băng nhạc HS: Phách III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1.Giới thiệu bài 10’ *Hoạt động 1: *Dạy hát lời 2, ôn luyện cả - Chú ý nghe băng nhạc. bài - Cả lớp đọc DDT lời 2 của - Cho HS nghe băng nhạc bài hát. bài hát. - Hát từng câu theo GV. - Yêu cầu HS đọc ĐT lời 2. - Hát lại lời 1 rồi hát tiếp lời - Dạy HS hát từng câu. 2. - Cho HS hát lại lời 1, sau - Hát cả bài theo nhóm. đó hát lời 2. - HS xung phong lên hát, lớp - Chia nhóm, cho HS ôn theo dõi. luyện cả bài. - Mời 1 số HS hát cá nhân, - Vừa hát vừa gõ đệm theo lớp cùng GV nhận xét, uốn yêu cầu của GV. nắn. - Yêu cầu HS vừa hát vừa - Hát + múa theo GV. gõ đệm. *Hát kết hợp vận động phụ - Lần lượt từng nhóm lên biểu 15’ * Hoạt động 2: hoạ diễn trước lớp. - H/dẫn HS hát kết hợp múa - Cả lớp theo dõi, bình chọn, với các động tác đơn giản. tuyên dương. - Mời 1 số nhóm biểu diễn trước lớp. - Cùng với HS nhận xét - Lớp hát lại bài hát 1 lần. tuyên dương nhóm hát hay, - Về nhà thực hiện yêu cầu múa dẻo. của GV. 2’ 2.Củng cố, dặn - Nhận xét giờ học, tuyên dò: dương. - Dặn HS về nhà tập hát kết.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> hợp múa cho dẻo..

<span class='text_page_counter'>(45)</span>