Tuan 5 chieu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUÇN 5 TiÕt 1:. Thø hai 03 th¸ng 10 n¨m 2016 Đạo đức §5: Cã chÝ th× nªn. A. Môc tiªu: - Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí. - Biết đợc: ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn trong c/sống để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội. B. §å dïng d¹y – hoc: - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3. C. Các hoạt động dạy – hoc: I. ổn định tổ chức: Hát. II. KiÓm tra bµi cò: - Nªu 1 sè biÓu hiÖn cña ngêi cã tr¸ch - Tr¶ lêi. nhiÖm? - Nhận xét, đánh giá. - NhËn xÐt, l¾ng nghe. III. Bµi míi: H§1. HS t×m hiÓu th«ng tin vÒ tÊm g¬ng vît khã TrÇn B¶o §ång. - Cho HS đọc thông tin về Trần Bảo §ång. - Cho HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi - HS trao đổi thảo luận . 1,2,3 ( SGK ) - GV kÕt luËn. H§2. Xö lý t×nh huèng: - GVchia líp thµnh 4 nhãm vµ giao viÖc: +Nhãm 1, 3: th¶o luËn t×nh huèng1. - T×nh huèng 1: §ang häc líp 5, mét tai nạn bất ngờ cớp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại đợc. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh thế nµo? + Nhãm 2, 4: th¶o luËn t×nh huèng 2. -T×nh huèng 2: Nhµ Thiªn rÊt nghÌo.Võa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên - Cho HS th¶o luËn. có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày. - C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung. - GV kÕt luËn. - HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá H§3. Lµm BT 1-2, SGK. cña m×nh. - GV lÇn lît nªu tõng trêng hîp. - GV khen những em biết đánh giá - HS đọc phần ghi nhớ. đúngvà kết luận. IV. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc cïng hs cñng cè néi dung bµi. TiÕt 2:. ChÝnh t¶ §5: Mét chuyªn gia m¸y xóc. A. Mục đích, yêu cầu: - Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn. - Tìm đợc các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm đợc cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua (BT2); tìm đợc tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vµo 2 trong sè 4 c©u thµnh ng÷ ë BT 3. B. §å dïng d¹y – häc: - B¶ng líp kÎ m« h×nh cÊu t¹o vÇn. C. Các hoạt động dạy- hoc:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I. ổn định tổ chức lớp: - Hát. II. KiÓm tra bµi cò: - Häc sinh chÐp c¸c tiÕng: tiÕn, biÓn, bìa, mía vào mô hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. - Nhận xét, đánh giá. III. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: b. Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt: - GVđọc bài. - Em h·y t×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ d¸ng vÎ cña anh A- lÕch- x©y? - Cho HS đọc thầm lại bài. - GV đọc những từ khó: ngoại quốc, buång m¸y, tham quan, chÊt ph¸c, … - Em h·y nªu c¸ch tr×nh bµy bµi? - GV đọc. - GV đọc lại toàn bài. - GV thu vµ nhËn xÐt 7 bµi. - GV nhËn xÐt chung. c. Híng dÉn HS lµm BT chÝnh t¶: Bµi tËp 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - Cho HS viÕt vµo vë nh÷ng tiÕng cã chøa ua, u«.. - Thùc hiÖn theo yªu cÇu. - NhËn xÐt, l¾ng nghe.. - HS theo dâi SGK. - M¸i tãc vµng ãng öng lªn nh mét m¶ng n¾ng, bé quÇn ¸o xanh mµu c«ng nh©n, th©n h×nh ch¾c vµ khoÎ, … - HS đọc thầm bài. - HS viÕt b¶ng con. - HS nªu. - HS viÕt bµi. - HS so¸t l¹i bµi. - HS đổi vở soát lỗi.. - §äc yªu cÇu. - C¸c tiÕng cã chøa ua: cña, móa - C¸c tiÕng cã chøa u«: cuèn, cuéc, bu«n, mu«n. - Hãy giải thích quy tắc đánh dấu thanh - Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của trong mỗi tiếng em vừa tìm đợc? ©m chÝnh ua – ch÷ u. - Trong c¸c tiÕng cã u« (tiÕng cã ©m cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của ©m chÝnh u« - ch÷ «. - 1 HS nªu yªu cÇu. Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu. - HS trao đổi theo nhóm 2. - Cho thảo luận theo nhóm đôi. - Mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 câu - HS nối tiếp đọc. thµnh ng÷ mµ c¸c em võa hoµn thµnh. - GV gióp HS hiÓu nghÜa c¸c c©u thµnh - L¾ng nghe. ng÷ trªn: + Mu«n ngêi nh mét: ý nãi ®oµn kÕt mét lßng. + ChËm nh rïa: qu¸ chËm ch¹p. + Ngang nh cua: tÝnh t×nh gµn dë, khã nãi chuyÖn, khã thèng nhÊt ý kiÕn. + Cµy s©u cuèc bÉm: ch¨m chØ lµm viÖc trên ruộng đồng. IV. Cñng cè, dÆn dß: - Cñng cè nd bµi. - GV nhËn xÐt giê häc. - Yªu cÇu HS vÒ luyÖn viÕt nh÷ng tõ cßn viết cha đúng. TiÕt 3. ¤n To¸n. A. Mục đích, yêu cầu: - TiÕp tôc cñng cè cho häc sinh: + về tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng. + Chuyển đổi đợc các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> B. §å dïng d¹y – häc: - B¶ng phô phÇn tãm t¾t BT1. C. Các hoạt động dạy – hoc: I. ổn định tổ chức. II. KTBC: - KT sù chuÈn bÞ cña HS. III. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Củng cố nội dung đã học: - Cho đọc lại các đơn vị đo độ dài - Nhận xét, đánh giá. 3. HD HS lµm BT trong SGK/23: Bài 4. - Cho đọc bài toán - Cho ph©n tÝch bµi - Cho tãm t¾t - Cho nªu c¸ch gi¶i - HD cách giải (bài giải đợc bằng 2 cách) - Cho lµm vµo vë « li.. - Cho nhận xét, đánh giá 4. HD HS lµm BT trong VBT/28: Bài 1. - Cho đọc yêu cầu - Cho ph©n tÝch bµi - Cho nªu c¸ch lµm - Cho lµm vµo phiÕu häc tËp. - Cho nhận xét, đánh giá Bµi 2. (HD t¬ng tù BT1). - Cho nhận xét, đánh giá IV. Cñng cè, dÆn dß:. - Nêu lại tên các đơn vị đo độ dài. - L¾ng nghe. - §äc bµi to¸n. - Ph©n tÝch bµi - Tãm t¾t. - Nªu c¸ch gi¶i - L¾ng nghe - Thùc hiÖn gi¶i vµo vë « li: Bµi gi¶i: a. Đờng sắt từ Đà Nẵng đến thành phố Hå ChÝ Minh lµ: 791 + 144 = 935 (km) b. Đờng sắt từ HN đến TPHCM là: 935 + 791 = 1726 (km) §¸p sè: a. 935km b. 1726km - NhËn xÐt, chØnh söa. - §äc yªu cÇu. - Ph©n tÝch bµi - Nªu c¸ch lµm. - Thùc hiÖn vµo phiÕu häc tËp 1 b. = a. 1km = 10hm 1mm 10 hm 1 1hm = 10dam 1dm = 10 m 1 1dam = 10m 1cm = 100 m = 1 1km = 1000m 1mm 1000 m - NhËn xÐt, chØnh söa. a. 148m = 1480dm 531dm = 5310cm 92cm =92000mm 89dam = 890m 76hm = 760dam 247km = 2470hm b 7000m = 1km . 8500cm = 85m 630cm = 63dm 67 000mm = 67m - NhËn xÐt, chØnh söa..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cñng cè nd bµi - NhËn xÐt tiÕt häc. - Cñng cè nd bµi. - L¾ng nghe. Thø ba ngµy 04 th¸ng 10 n¨m 2016 TiÕt 3: Khoa häc Đ10: Thực hành nói “ không! ” đối với các chất gây nghiện Những KT đã biết liên quan đến bài học. Nh÷ng KT míi cÇn h×nh thµnh cho HS. - Biết đợc một số tác hại của ma tuý, thuèc l¸, rîu bia.. I. Muc tiªu: - Biết đợc một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu bia. - Nêu đợc một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu bia; kĩ năng từ chối, không sử dông rîu, bia, thuèc l¸, ma tuý. - Cã ý thøc kh«ng sö dông c¸c chÊt g©y nghiÖn. - Biết: Quyền có SK và đợc chăm sóc SK; Quyền đợc bảo vệ khỏi tệ nạn ma túy; Bổn phận có hành vi không đồng tình với việc sử dụng các chất gây nghiện. II. ChuÈn bÞ: 1. §DDH: - GV: C¸c h×nh ¶nh vµ th«ng tin vÒ t¸c h¹i cña rîu, bia, thuèc l¸, ma tuý su tÇm đợc. - HS: Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rợu bia thuốc lá, ma tuý su tầm đợc (nếu có). 2. PPDH: Thảo luận, đàm thoại, trò chơi, thực hành. III. Các hoạt động dạy – học: H§1. KTBC: - V× sao kh«ng nªn sö dông rîu, bia, thuèc - Vµi hs tr¶ lêi, líp nx, bæ sung. l¸, ma tuý? - GV nx chung. H§2. Trß ch¬i “ChiÕc ghÕ nguy hiÓm”: - GV lÊy kh¨n phñ lªn chiÕc ghÕ GV. - GV nãi: §©y lµ mét chiªc ghÕ rÊt nguy hiểm vì nó đã bị nhiễm điện cao thế, ai ch¹m vµo sÏ bÞ ®iÖn giËt chÕt. Ai tiÕp xóc víi ngêi ch¹m vµo ghÕ còng bÞ ®iÖn giËt chÕt. - GV yªu cÇu c¶ líp ®i ra ngoµi hµnh lang. - HS c¶ líp ra ngoµi hµnh lang. - GV để chiếc ghế ra giữa cửa. - GV cho HS ®i vµo, nh¾c HS khi ®i qua - HS ®i vµo líp, thËn träng khi ®i qua chiếc ghế phải cẩn thận để không chạm vào ghế. ghÕ. - Sau khi HS vÒ chç ngåi cña m×nh GV nªu c©u hái: + Em c¶m thÊy thÕ nµo khi ®i qua chiÕc - C¶m thÊy sî … ghÕ? + T¹i sao khi ®i qua chiÕc ghÕ, mét sè b¹n - V× sî ®iÖn giËt … lại đi chậm và rất cẩn thận để không chạm - … vµo ghÕ? + T¹i sao cã ngêi biÕt lµ chiÕc ghÕ rÊt nguy - … hiÓm mµ vÉn ®Èy b¹n, lµm cho b¹n ch¹m vµo ghÕ? + T¹i sao cã ngêi l¹i tù m×nh thö ch¹m tay vµo ghÕ? … - KÕt luËn: + Trò chơi đã giúp chúng ta lí giải đợc tại sao có nhiều ngời biết chắc là nếu họ thực hiện 1 hành vi nào đó có thể gây nguy hiểm cho bản thân hoặc cho ngời khác mà họ vẫn làm, thậm chí chỉ vì tò mò xem nó nguy hiểm đến mức nào. Điều đó cũng tơng tự nh viÖc thö vµ sö dông thuèc l¸, rîu, bia, ma tuý..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Trß ch¬i còng gióp chóng ta nhËn thÊy r»ng, sè ngêi thö nh trªn lµ rÊt Ýt, ®a sè mäi ngời đều rất thận trọng và mong muốn tránh xa nguy hiểm. H§3. §ãng vai: - GV nêu vấn đề: Nếu có một ngời bạn rủ - Em sẽ nói: em không muốn … em hót thuèc, em sÏ nãi g×? - GV chia líp thµnh 3 nhãm, ph¸t phiÕu - C¸c nhãm th¶o luËn theo t×nh huèng th¶o luËn (mçi nhãm 1 t×nh huèng) vµ y/c trong phiÕu. - Các nhóm lên đóng vai. các nhóm đóng vai giải quyết tình huống. - Mêi c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. - GV nªu c©u hái cho c¶ líp th¶o luËn: + ViÖc tõ chèi hót thuèc, uèng rîu, bia … - ... cã dÔ kh«ng? + Trong trêng hîp bÞ do¹ dÉm, Ðp buéc - Nªn b¸o víi cha, mÑ, thÇy c« gi¸o chóng ta nªn lµm g×? + Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếu - ... không tự giải quyết đợc? - Kết luận: Mỗi chúng ta đều có quyền từ - HS nối tiếp nhau đọc phần bạn cần chối, quyền tự bảo vệ và đợc bảo vệ. Đồng biết. thêi, chóng ta còng ph¶i t«n träng nh÷ng quyền đó của ngời khác. Mỗi ngời có cách từ chối riêng, song cái đích cần đạt đợc là nói “Không!” đối với những chất gây nghiÖn. H§4. Cñng cè, dÆn dß: - Cñng cè l¹i néi dung bµi häc. - Nhận xét, đánh giá. Thø t ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2016 TiÕt 1 To¸n §23: LuyÖn tËp Những KT đã biết liên quan đến bài học - C¸ch tÝnh S hcn, S hv.. Nh÷ng KT míi cÇn h×nh thµnh cho HS. - BiÕt tÝnh diÖn tÝch 1 h×nh quy vÒ tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, diÖn tÝch h×nh vu«ng. - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dµi, khèi lîng.. I. Muc tiªu: - BiÕt tÝnh diÖn tÝch 1 h×nh quy vÒ tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, diÖn tÝch h×nh vu«ng. - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lợng. II. ChuÈn bÞ: 1. §DDH: - GV: B¶ng phô BT - HS: 2. PPDH: Thảo luận, đàm thoại, luyện tập, thực hành. III. Các hoạt động dạy – học: H§1. KTBC: - C¸c ®v ®o kl liÒn kÒ h¬n kÐm nhau nh - 2 hs tr¶ lêi, líp nx, bæ sung. thÕ nµo? - GV nx chung. H§2. HD HS lµm bµi tËp: - 1 HS nªu yªu cÇu. Bài 1: - Cho đọc yêu cầu - Ph©n tÝch bµi, c¸ch lµm - Híng dÉn hs ph©n tÝch bµi to¸n: + B¸i to¸n cho biÕt g×? bµi to¸n hái g×? + Muốn biết từ số giấy vụn đó có thể sản xuất đợc bao nhiêu cuốn vở HS ta làm thÕ nµo?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cho lµm bµi vµo vë. - Thùc hiÖn vµo vë « li: Bµi gi¶i §æi: 1 tÊn 300kg = 1300kg 2 tÊn 700kg = 2700kg. Số giấy vụn cả 2 trờng thu gom đợc là: 1300 + 2700 = 4000(kg). §æi: 4000kg = 4 tÊn. 4 tÊn gÊp 2 tÊn sè lÇn lµ: 4 : 2 = 2(lÇn) 2 tấn giấy vụn sản xuất đợc 50000 cuốn vở, vậy 4 tấn giấy vụn sản xuất đợc là: 50000 2 = 100.000( cuèn vë) §¸p sè: 100.000 cuèn vë - NhËn xÐt, chØnh söa. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. - §äc yªu cÇu. Bài 3: - Cho đọc yêu cầu. - GV híng dÉn HS tÝnh diÖn tÝch cña - Cïng ph©n tÝch bµi. h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ h×nh vu«ng CEMN, từ đó tính diện của cả mảnh đất. - 1 HS lµm vµo b¶ng phô, c¶ líp lµm vµo - Cho hs lµm bµi, ch÷a bµi. vë « li. Bµi gi¶i DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: 14 6 = 84( m2) DiÖn tÝch h×nh vu«ng CEMN lµ: 7 7 = 49( m2) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2) §¸p sè: 133 m2. H§3. Cñng cè, dÆn dß: - Cñng cè néi dung bµi. - Cïng hs cñng cè nd bµi. - L¾ng nghe. - GV nhËn xÐt giê häc. TiÕt 2:. KÓ chuyÖn Đ5: kể chuyện đã nghe, đã đọc. A. Mục đích yêu cầu: - Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. B. §å dïng d¹y- häc: - S¸ch, b¸o, truyÖn g¾n víi chñ ®iÓm hoµ b×nh. C. Các hoạt động dạy – hoc: I. ổn định tổ chức lớp: II. KiÓm tra bµi cò: - HS kÓ l¹i theo tranh 2-3 ®o¹n cña c©u truyÖn TiÕng vÜ cÇm ë Mü Lai III. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn: a. Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề bµi: - HS đọc đề bài - BT y/c chóng ta lµm g×?. - ... - GV nh¾c HS: + SGK có một số câu chuyện về đề tài - HS lắng nghe. nµy. + Các em cần kể chuyện mình nghe đợc, tìm đợc ngoài SGK. + Nếu không tìm đợc thì em mới kể những c©u chuyÖn trong SGK. - Mêi mét sè HS giíi thiÖu c©u chuyÖn - HS giíi thiÖu, VD nh: T«i sÏ kÓ c©u.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> m×nh sÏ kÓ.. chuyÖn vÒ Ba nµng c«ng chóa th«ng minh, tài giỏi, đã giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi đất nớc.. b. HS thực hành kể chuyện và trao đổi về néi dung c©u chuyÖn: - Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi - HS kể chuyện trong nhóm 2. vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV nh¾c: Víi nh÷ng truyÖn kh¸ dµi, c¸c em kh«ng cã kh¶ n¨ng kÓ gän l¹i th× cã thÓ kÓ 1-2 ®o¹n truyÖn. - Cho HS thi kÓ chuyÖn tríc líp. - HS thi kể chuyện. Kể xong đều nói ý nghÜa c©u chuyÖn cña m×nh hoÆc trao đổi giao lu cùng các bạn trong lớp, đặt c©u hái hoÆc tr¶ lêi c©u hái cña c¸c b¹n. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tÝnh theo c¸c tiªu chuÈn sau: + Néi dung c©u chuyÖn cã hay, cã míi kh«ng. + C¸ch kÓ. + Kh¶ n¨ng hiÓu c©u chuyÖn cña ngêi kÓ. - Tuyªn d¬ng nh÷ng HS kÓ chuyÖn tèt. IV. cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - GV nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3. ¤n TiÕng ViÖt. A. Mục đích, yêu cầu: - Khắc sâu cho HS kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa ; viết một đoạn văn sử dụng các từ đồng nghĩa và trái nghĩa vừa tìm đợc. B. §å dïng d¹y - häc: C. Các hoạt động dạy - học. I. ổn định tổ chức: II. KTBC: - Cho HS nêu lại khái niệm về từ đồng - HS nêu lại khái niệm từ đồng nghĩa, nghÜa, tr¸i nghÜa. tr¸i nghÜa. - Nhận xét, đánh giá. - NhËn xÐt, bæ sung III. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn lµm BT: - §äc yªu cÇu Bài 1: Tìm những từ đồng nghĩa và trái nghÜa víi c¸c tõ sau: ch¨m chØ, ®en, bÐo, tr¾ng. - HD ph©n tÝch bµi - Ph©n tÝch ®Çu bµi - HD c¸ch lµm - Nªu c¸ch lµm - Cho thùc hiÖn vµo vë - Cho thùc hiÖn vµo vë - Cho nêu các đáp án - Nêu các đáp án - Nhận xét, chốt đáp án đúng. - NhËn xÐt, bæ sung - Cho đọc lại các đáp án đúng. - Đọc lại các đáp án đúng - §äc yªu cÇu Bµi 2: Em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n cã sö dụng các từ vừa tìm đợc ở bài tập 1 - Ph©n tÝch ®Çu bµi - Ph©n tÝch ®Çu bµi - HD c¸ch lµm - Nªu c¸ch lµm - Cho thùc hiÖn viÕt vµo vë. - Thùc hiÖn viÕt vµo vë. - Cho đọc đoạn văn vừa viết - 2 – 3 HS đọc bài viết. - Nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa. - Nhận xét, đánh giá. IV. Cñng cè, dÆn dß:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cñng cè néi dung bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. Thø s¸u ngµy 07 th¸ng 10 n¨m 2016 TiÕt 1: TËp lµm v¨n §10: Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh A. Mục đích, yêu cầu: - Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu...); nhận biết đợc lỗi trong bài và tự sửa đợc lỗi. B. §å dïng d¹y – hoc: - Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung tríc líp. - PhÊn mµu. C. Các hoạt động dạy – hoc: I. ổn định tổ chức lớp: II. KiÓm tra bµi cò: III. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cÇu cña tiÕt häc. 2. NhËn xÐt chung vµ híng dÉn HS ch÷a mét sè lçi ®iÓn h×nh. - GV nªu nhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi viÕt cña c¶ líp. - Treo b¶ng phô cã ghi s½n 1 sè lçi ®iÓn h×nh cña hs. - Híng dÉn HS ch÷a mét sè lçi ®iÓn h×nh về ý và cách diễn đạt: + Mêi mét sè HS lªn b¶ng ch÷a lÇn lît - HS thùc hiÖn theo y/c, híng dÉn cña tõng lçi. gv. + Cho c¶ líp tù ch÷a trªn nh¸p. + Cho cả lớp trao đổi về bài chữa trên - HS trao đổi về bài các bạn đã chữa b¶ng. trªn b¶ng. + GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nÕu sai). 3. Tr¶ bµi vµ híng dÉn HS ch÷a bµi: - GV tr¶ bµi cho HS vµ híng dÉn c¸c em ch÷a lçi: - Söa lçi trong bµi: + Cho HS đọc lại bài làm của mình và tự - HS đọc lại bài của mình và tự chữa söa lçi. lçi. + Yêu cầu HS đổi bài cho nhau để rà soát lçi. - HS đổi bài soát lỗi. - Häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay bµi v¨n hay: + GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn - HS nghe. hay. + HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái - HS trao đổi, thảo luận. đáng học của đoạn văn, bài văn. - ViÕt l¹i mét ®o¹n v¨n trong bµi lµm: + Yªu cÇu mçi em tù chän mét ®o¹n v¨n - HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n mµ c¸c em viết cha đạt trong bài làm cùa mình để thấy cha hài lòng. viÕt l¹i cho hay h¬n. + Mời một số HS trình bày đoạn văn đã - Một số HS trình bày. viÕt l¹i . - GV nhËn xÐt. IV.Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, tuyªn d¬ng nh÷ng HS viết bài đợc khen..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TiÕt 2 KÜ thuËt Đ5: Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình A. Môc tiªu: - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn thông thờng trong gia đình. - BiÕt gi÷ g×n vÖ sinh an toµn trong qu¸ tr×nh sö dông dông cô nÊu ¨n, ¨n uèng. B. Đồ dùng dạy – hoc: - Tranh hình một số dụng cụ nấu ăn, đun nấu ,ăn uống trong gia đình C. Các hoạt động dạy – hoc: I. Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: - Cho nªu l¹i quy tr×nh thªu dÊu nh©n - Nhận xét, đánh giá. III. Bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Nội dung bài học: HĐ1. Xác định dụng cụ đun nấu, ăn - BÕp ®un, xoong, nåi, ch¶o, Êm … uống thông thờng trong gia đình. - Kể tên các dụng cụ thờng dùng để đun - HS quan s¸t lªn b¶ng. nấu, ăn uống trong gia đình? - GV ghi tªn c¸c dông cô ®un nÊu, ¨n uống trong gia đình. HĐ2. Tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng, - HS nhận phiếu, đọc nội dung ,quan sát b¶o qu¶n. - GV nªu nhiÖm vô th¶o luËn nhãm, h- c¸c h×nh trong SGK, nhí l¹i nh÷ng dông íng dÉn HS c¸ch ghi kÕt qu¶ th¶o luËn cô G§ thêng sö dông trong nÊu ¨n hoµn thµnh phiÕu häc tËp theo nhãm. nhãm vµo c¸c « trong phiÕu. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV & c¸c HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung. - GV sử dụng tranh minh hoạ để kết luËn tõng néi dung theo SGK. H§3. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp. - GV sử dụng BT trắc nghiệm để kiểm - HS lµm BT trªn phiÕu. tra kÕt qu¶ häc tËp cña HS: - HS đối chiếu kết quả bài làm với đáp án + GV ph¸t phiÕu häc tËp. để tự đánh giá kết quả học tập của mình. + GV nêu đáp án của BT. - HS báo cáo kết quả tự đánh giá. + GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập cña HS. IV. Cñng cè, dÆn dß: - GV cïng HS cñng cè néi dung bµi häc. - NhËn xÐt tiÕt häc. Ngoµi giê lªn líp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>