Giao án chính tuan 5 chu de do chơi của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ : 5. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 1 : Thời gian thực hiện: 1 tuần A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung. 1. Đón trẻ. Đón trẻ Thể dục sáng. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. - Đón trẻ vào lớp, hướng - Lớp học sạch sẽ, dẫn trẻ cất đồ dùng cá đồ chơi ngăn lắp, nhân đúng nơi quy định.- gọn gàng Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách phòng chống dịch bệnh Covid – 19 như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ…. 2. Trò chuyện với trẻ về - Hướng trẻ vào chơi với chủ đề “ Đồ chơi yêu thích đồ chơi trong lớp theo ý của bé” thích.. - Tranh ảnh đồ chơi yêu thích của bé. - Trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng, đồ chơi ở lớp mà trẻ biết... 3. Thể dục sáng:. 4. Điểm danh trẻ tới lớp. Thể dục sáng: Tập với bóng +ĐT1: Hô hấp – Hít vào thở ra +ĐT 2: Đưa bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng rồi hạ xuống +ĐT 3:Đưa bóng sang trái, sang phải +ĐT 4: Đặt bóng xuống đất, nhặt bóng lên. - Điểm danh số trẻ đi/ nghỉ trong ngày. - Sân tập. - Sổ theo dõi trẻ, bút.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Từ ngày: Từ ngày: 04/10/2021 – đến ngày 22/10/ 2021) Đồ chơi yêu thích của bé Từ ngày 04/ 10/2021 đến ngày 08/ 10 /2021) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1- Đón trẻ - Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người thân trong gia đình - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách phòng chống dịch bệnh Covid – 19 như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng …Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn - Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà, ở lớp. 2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài: Em búp bê. - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về đồ chơi nào các con? - Các con có thích chơi đồ chơi búp bê không? - Giáo dục trẻ: Yêu quý và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… 3. Chơi tập sáng. * Khởi động - Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “ Đoàn tàu tí xíu” kết hợp với các kiểu chân. * Trọng động: BTPTC: Tay em - ĐT1: Hô hấp: tập hít vào, thở ra - ĐT2: Tay: 2 tay đưa ra sau kết hợp lắc bàn tay - ĐT3: Lưng, bụng: Cuí về phía trước - ĐT4: Chân: Ngồi xuống, đứng nên. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay . 4. Điểm danh trẻ đến lớp: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô báo xuất ăn. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chào cô - Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy đinh. - Trẻ hát - Em búp bê - Búp bê - Có ạ - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ khởi động. - Trẻ tập đều các động tác cùng cô. - Trẻ đứng dậy dạ cô. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động. Nội dung - Góc thao tác vai: Cửa hàng bán đồ chơi, đóng vai người bán hàng, người mua hàng. Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích. - Góc HĐVĐV: Xếp đường đi, lớp học, xếp khu vui chơi. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. - Kiến thức: + Trẻ biết phân vai chơi - Đồ chơi các góc và nhập vai chơi. + Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo ra sản phẩm chơi. + Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề. - Kỹ năng: + Phát triển kỹ năng giao tiếp, xử lý tình huống. + Phát triển thẩm mỹ. + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ.. - Đồ chơi lắp ghép.. - Thái độ: + Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè. + Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.. - Góc nghệ thuật: : Hát các bài hát về chủ: Đồ chơi yêu thích của bé. - Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện về chủ đề. Cùng cô cất dọn đồ chơi sau khi chơi HOẠT ĐỘNG. - nhạc bài hát, xác xô các đồ chơi bé thích. - Tranh ảnh đồ chơi yêu thích của bé.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ hát bài “Qủa bóng tròn ” - Các con vừa hát bài hát nói về quả gì? - Qủa bóng như thé nào? - Các con có thích chơi với quả bóng không? => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 2. Nội dung * Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi. - Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con những góc chơi nào? - Ở góc đó có những đồ chơi gì? - Hôm nay cô cho các con chơi ở 3 góc chơi (trong tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi) + Góc HĐVĐV: Xếp tường rào, xếp đường đi khu vui chơi + Góc trò chơi thao tác vai: Các con hãy đóng vai người mua hàng, người bán hàng, cửa hàng bán đồ chơi. + Góc nghệ thuật: Hôm nay cô và các con cùng nhau hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề. + Góc sách truyện: Tô màu tranh đồ chơi yêu thích của bé. - Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé. - Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích. Trong khi chơi các con phải chơi thế nào? * Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần. - Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn. - Cô nhập vai chơi cùng trẻ…Liên kết các nhóm chơi. c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi. - Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi. 3. Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Qủa bóng - Đẹp ạ - Có ạ - Trẻ lắng nghe. - Trẻ kể tên các góc. - Trẻ quan sát. - Trẻ lắng nghe. -Vâng ạ.. - Trẻ chơi.. - Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét theo gợi ý của cô - Trẻ cất đồ chơi cùng cô. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động. Nội dung. 1. Ăn chính. Ăn chính 2. Ngủ , ngủ, ăn phụ. 3. Ăn phụ. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. - Kiến thức: Trẻ bết được các chất trị dinh dưỡng của các món ăn có lợi cho cơ thể. Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn - Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay, rửa mặt ,biết mời trước khi ăn. Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa. -Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt .. Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi - Phòng ngủ sạch sẽ - Bữa chính, bữa phụ. -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện. Không đùa nghịch bạn khi đi ngủ, khi ăn. .. 1. Ôn kiến thức. Hoạt động chơi, tập 2. Chơi các góc. HOẠT ĐỘNG. 1. Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học. Tranh thơ, truyện - Trẻ chơi thoải mái sau - Đồ chơi các góc giờ ôn luyện. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng. -Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ. 3. Giáo dục: -Ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo. Chơi đoàn kết với bạnPhát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hướng dẫn của giáo viên 1. Ăn chính: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn - Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt. - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong các món ăn. - Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ. - Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm. - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn không nói truyện, không rơi vã cơm. Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống nước, đi vệ sinh, cất ghế 2. Ngủ trưa. - Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế. - Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ” - Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh - Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân , cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động bài đu quay 3. Ăn phụ - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ. * Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:. - Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng. - Ôn bài thơ: Chia đồ chơi, truyện: Đồ chơi yêu thich của bé - Nhận xét sau khi ôn. *. Cho trẻ chơi tự do trong góc - Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. Hoạt động của trẻ. - Trẻ rửa tay, rửa mặt. Trẻ đọc thơ - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng. - Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ. - Trẻ đi vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ. - Trẻ đọc thơ, hát. - Trẻ chơi - Cùng cô thu dọn đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. - Vệ sinh Hoạt động ăn chính. - Ăn chính. Mục đích – Yêu cầu - Kiến thức: Trẻ bết được các chất trị dinh dưỡng của các món ăn có lợi cho cơ thể. Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn - Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn.. Chuẩn bị -Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt .. Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi - Phòng ngủ sạch sẽ - Bữa chính, bữa phụ. -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện.. - Văn nghệ nêu gương. Hoạt động chơi, trả trẻ - Trả trẻ. - Kiến thức:Trẻ biếtghi - Bảng bé ngoan nhớ các tiêu chuẩn bé - Đồ chơi ngoan,bé chăm,bé - Đồ dùng cá nhân sạch. - Biết noi gương bạn ngoan. Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về. - Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý. - Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ.. HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. * Vệ sinh - Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt. - Thực hiện - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Chia đồ ăn cho trẻ. - Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn - Trẻ mời cô mời bạn ăn. - Trẻ ăn - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống nước, đi vệ sinh. - Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi với bạn. * Văn nghệ - Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, hoặc theo phách.. - Trẻ chơi. - Trẻ hát. *.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan trong ngày, trong tuần - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp - Trẻ cắm cờ - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Trẻ về và ra về - Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào các bạn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: - VĐCB: Đi theo hiệu lệnh - TCVĐ: Lăn bóng - Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đoàn tàu tí xíu I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động: Đi theo hiệu lệnh - Trẻ biết đi theo hiệu lệnh của cô. - Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển thể lực cho trẻ, phát triển cơ tay cho trẻ.. - Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng. - Rèn cho trẻ đi giữ thăng bằng. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. - Vạch chuẩn, Sắc xô - Bóng, 2. Địa điểm tổ chức: - Sân trường sạch sẽ. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Đoàn tàu tí xíu ” - Trẻ hát cùng cô. - Các con vừa hát bài hát nói về cái gì? - Đoàn tàu - Các con có thích chơi đồ chơi với đoàn tàu không? - Có ạ. - Khi chơi đồ chơi các con phải như thế nào? - Giữ gìn, không ném đồ chơi => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng, đồ - Trẻ chú ý lắng nghe chơi. - Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi và học tập các con nên làm gì? - Tập thể dục 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. - Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một -Trẻ thực hiện vòng tròn. - Về đội hình 2 hàng dọc tập BTPTC. -Trẻ thực hiện 2.2 Hoạt động 2:Trọng động :.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a. Bài tập phát triển chung: - ĐT2: Tay: Đưa bóng lên cao mắt nhìn theo bóng - Trẻ tập các động tác theo rồi hạ xuống yêu cầu của cô (3lần x 4 - ĐT3: Đưa bóng sang trái sang phải nhip) - ĐT4: Đặt bóng xuống đất, nhặt bóng lên - Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ. b. Vận động cơ bản: Đi theo hiệu lệnh - Cô giới thiệu tên vận động - Để thực hiện được vận động này các con cùng quan sát cô làm mẫu nhé. - Cô làm mẫu: + Lần 1: Không giải thích - Trẻ quan sát. + Lần 2: Vừa làm vừa giải thích TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh bắt đầu đi đều bước, khi có hiệu lệnh đi nhanh cô đi nhanh chân, khi có hiệu lệnh đi chậm cô đi - Trẻ lắng nghe quan sát cô chậm dần lại và đi đến đích. Tập xong về cuối thực hiện. hàng đứng. - Trẻ thực hiện: + Cô mời 1 - 2 trẻ nên thực hiện mẫu + Cho 2 đội lần lượt thực hiện. - Trẻ lên thực hiện + Cho trẻ thi đua giữa hai đội - Trẻ thực hiện. - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ. -Trẻ lắng nghe. c. Trò chơi vận động: Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có thích không nào? - Có ạ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Lăn bóng - Trẻ nghe - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ. - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Trẻ chơi. - Củng cố lại trò chơi, tên vận động. - Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ. 2.3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 3. Kết thúc: - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, biết giữ gìn -Trẻ trả lờì. và yêu quý đồ chơi, không vặn bẻ đồ chơi. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 05 tháng 10 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Câu chuyện về xe ủi Trò chơi: Thi xem ai nhanh I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện: Câu chuyện về xe ủi - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết kể cùng cô 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt. - Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý. 3. Giáo dục: - Biết chăm chỉ làm việc vừa sức của mình. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho cô và trẻ: - Tranh minh họa nội dung câu truyện, que chỉ. - Mỗi nhóm 1 rổ đồ chơi để chơi trò chơi ( 3 rổ) 2. Địa điểm: - Lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát bài “Quả bóng tròn ” - Các con vừa hát bài hát nói về quả gì? - Qủa bóng như thế nào? - Các con có thích chơi với quả bóng không? => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu Hôm nay cô cũng có một câu truyện rất hay đó là câu truyện Câu chuyện về xe ủi , các con có muốn nghe cô kể câu truyện này không nào? Các con hãy lắng nghe cô kể câu truyện này nhé. - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm bằng lời + Giới thiệu tên câu truyện + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện. - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa: + Giảng giải nội dung câu truyện: Câu chuyện kể về bạn xe ủi nhỏ, vì còn nhỏ nên không xúc được đống đất to, nhưng bạn lại xúc được những quả cam nhỏ. Chúng mình học bạn hãy làm những việc nhỏ vừa sức của mình để giúp đỡ mọi người nhé! - Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyện 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Quả bóng ạ - Tròn ạ - Trẻ lắng nghe. - Có ạ - Trẻ chú ý lắng nghe - Đồ chơi yêu thích của bé. - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Các con vừa được nghe cô kể câu truyện gì? - Trong câu truyện có những nhân vật nào? - Bạn xe ủi nhỏ có xúc được đống đất không? Vì sao - Ai đã giúp bạn xúc đất - Bạn xe ủi nhỏ đã làm được việc gì giúp bác xe ủi to =>Giáo dục trẻ: Biết làm việc nhỏ vừa sức của mình 2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng câu(1-2 lần) - Cho cá nhân trẻ kể truyện, khuyến khích trẻ tự kể. Khi kể cho trẻ đứng gần tranh, dùng que chỉ vào tranh mô tả. - Cho tổ kể ( 3 tổ). - Cho cả lớp kể lại một lần. - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện. - Nhận xét, động viên trẻ. - Hỏi lại trẻ tên câu truyện 2.4. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: - Vừa rồi các con đã kể câu truyện rất hay rồi, bây giờ cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi, trò chơi có tên là: Thi xem ai nhanh - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi.. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Liên hệ thực tế: Các con hãy kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé.. - Trẻ trả lời - Xe ủi nhỏ, xe ủi to - Không vì bạn còn nhỏ - Bác xe ủi to - Xúc cam giúp bác - Trẻ nghe -Trẻ kể theo cô - Cá nhân trẻ kể - Tổ kể - Lớp kể lại. - Trẻ nhắc lại tên truyện. - Trẻ nghe - Trẻ chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Thứ 4 ngày 06 tháng 10 năm 2020.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: “Tìm hiểu về đồ chơi yêu thích của bé”. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Búp bê - Trò chơi: Chiếc túi kì diệu I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết về tên một số đồ chơi mình yêu thích. - Trẻ nhận biết được một số đồ chơi trong lớp. - Trẻ biết chơi trò chơi “ Chiếc túi kì diệu” 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ. - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học. - Giáo dục trẻ yêu quý và biết giữ gìn đồ chơi trong lớp. II.CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - 1 số đồ chơi như: Búp bê, bóng màu, ô tô… - Mỗi trẻ 1 chiếc túi bên trong đựng các loại đồ chơi để chơi trò chơi. - Que chỉ. 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát bài: Búp bê - Trẻ hát + Các con vừa hát bài hát gì? - Búp bê ạ + Bài hát nói về ai các con? - Búp bê ạ À ở lớp mình có rất búp bê đúng không nào? - Các con có thích chơi với búp bê không? - Có ạ Vậy để bảo vệ đồ chơi ở trong lớp các con phải - Trẻ trả lời làm gì? Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về đồ chơi trong lớp học của chúng mình nhé. - Vâng ạ 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về đồ chơi yêu thích của bé: a. Tìm hiêu về đồ chơi búp bê: Cô cho trẻ quan sát đồ chơi búp bê: - Đây là đồ chơi gì đây các con ? - Búp bê - Búp bê này này là búp bê con gái hay búp bê con - Con gái trai ? - Búp bê mặc chiếc váy màu gì đây các con ? - Màu hồng - Búp bê đi dép màu gì? -Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Búp bê con gái có mái tóc như thế nào các con? - Tóc dài ( Cho trẻ quan sát búp bê con trai và hỏi tương tự). - Các con có thích chơi đồ chơi búp bê không nào? - Có ạ => À đây là đồ chơi búp bê mà các con chơi hàng ngày đấy, búp bê con gái thường có mái tóc dài và mặc váy rất xinh đẹp, còn búp bê con trai thì có mái tóc ngắn đấy. b. Tìm hiểu về đồ chơi chiếc ô tô: Cho trẻ quan sát chiếc ô tô tải: - Đồ chơi gì đây các con? - Ô tô - Chiếc ô tô tải này có những bộ phận nào? - Bánh xe, vô lăng… - Còi ô tô kêu như thế nào? - Bíp bíp - Ô tô tải dùng để làm gì các con? - Chở hàng - Ngoài ô tô tải ra các con còn biết những loại ô tô - Trẻ trả lời nào nữa? - Các con có thích chơi đồ chơi ô tô không? - Có ạ => À ô tô tải dùng để chở hàng hóa đấy các con ạ, ô tô thường có 4 bánh, có vô lăng để lái, có các cửa để nên xuống, còi ô tô kêu “bíp bíp”. Ngoài ô tô tải ra thì còn có ô tô con, ô tô khách nữa đấy. - Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ đồ chơi. 2.2. Hoạt động 2: Mở rộng: - Cho trẻ quan sát hình ảnh một số đồ chơi của bé như: gấu bông, đồ chơi lắp ghép, nấu ăn, bác sĩ…. - Các con quan sát xem cô có hình ảnh đồ chơi gì - Trẻ trả lời đây? => À đúng rồi ngoài hai loại đồ chơi trên còn rất nhiều đồ chơi khác mà các bạn nhỏ thích như gấu bong, đồ chơi lắp ghép, nấu ăn, bác sĩ…. 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi “ Chiếc túi kì diệu” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chiếc túi kì diệu - Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi . - Trẻ chơi - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ. - Nhận xét sau khi chơi. 3. Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương trẻ. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. ………………........................ ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… …..............

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 5 ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Chia đồ chơi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Đu quay” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ được tên bài thơ: Chia đồ chơi - Trẻ hiểu được nội dung bài thơ - Trẻ nói được tên bài thơ, đọc thuộc thơ. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ. - Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn đồ dùng đồ chơi. - Giáo dục trẻ yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa bài thơ, đĩa nhạc bài hát “Đu quay”. - Hộp quà đựng đồ chơi: Bóng, búp bê 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: Xin chào tất cả các con, hôm nay bạn búp bê có tặng lớp chúng mình một món quà bí mật, các con có muốn cùng cô khám phá món quà đó không nào? - Món quà bạn búp bê tặng là gì đây các con? - Các con thích đồ chơi nào? - Con thường chơi đồ chơi với ai? => Đồ chơi luôn là những món quà mà các bạn nhỏ yêu thích. Có một bài thơ rất hay nói về một bạn nhỏ có rất nhiều đồ chơi đẹp, bạn ấy đã chia sẻ cho các bạn chơi cùng đấy. Đó là bài thơ “ Chia đồ chơi” của tác giả Phạm Hổ, các con hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé! 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu bộ + Cô giới thiệu tên bài thơ: Chia đồ chơi + Cho trẻ đọc to lại tên bài thơ - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Đồ chơi ạ - Bóng, búp bê… - Các bạn. - Vâng ạ. - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc to tên bài.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giảng nội dung: : Nói về một bạn nhỏ có rất nhiều đồ - Trẻ lắng nghe. chơi đẹp, khi chơi bạn ấy không chơi một mình mà còn chia sẻ cho các bạn của mình chơi cùng nữa đấy. - Khi các con chơi đồ chơi các con có được tranh giành nhau đồ chơi không nào? - Không ạ - Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu - Trẻ lắng nghe 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì? - Bài “ Chia đồ chơi” - Bài thơ nhắc đến đồ chơi gì các con? - Ô tô, búp bê - Đồ chơi đó như thế nào các con? - Đồ chơi đẹp - Khi chơi bạn ấy chia cho ai? - Chia cho bạn - Bạn nào thích chơi ô tô nào? - Bạn nào thích chơi búp bê? - Khi chơi các con phải chơi như thế nào? - Không tranh nhau =>Cô giáo dục trẻ: Khi chơi phải đoàn kết giúp đỡ nhau, cùng giữ gìn đồ chơi sạch đẹp, chơi xong phải cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Vâng ạ 2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ: - Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một ( 1-2 - Trẻ đọc theo cô lần) - Cô cho tổ thi đua nhau( 3 tổ) - Tổ thi đua nhau - Cô cho trẻ đọc theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cho cá nhân trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng. - Cô cho cả lớp đọc lại lần nữa - Cả lớp đọc lại lần nữa 2.4. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: - Vừa rồi các con đã kể câu chuyện rất hay rồi, bây giờ chúng mình hãy cùng cô hát và vận động thật hay theo bài hát “ Đu quay” nhé. -Vâng ạ - Cô bao quát, cùng trẻ hát và vận động(2-3 lần) - Trẻ hát và vận động - Cô động viên, khuyến khích, ttuyên dương trẻ. cùng cô - Củng cố, giáo dục trẻ. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe - Các con về nhà đọc thật hay bài thơ cho bố mẹ, ông bà nghe nhé. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ............. Thứ 6 ngày 08 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Taọ hình: Tô màu quả bóng bay Hoạt động bổ trợ: - Hát: Quả bóng MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết tô màu quả bóng thật khéo léo, không chờm màu ra ngoài. - Trẻ biết cầm màu bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay. 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ. - Rèn trẻ kỹ năng di màu, kỹ năng cầm màu. - Phát triển óc thẩm mĩ, sáng tạo cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ học ngoan ham thích học tạo hình. - Biết yêu quý sản phẩm do mình tạo ra. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cho cô và trẻ: - Tranh mẫu quả bóng bay - Sáp màu, giấy A4 2. Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát cùng cô bài “ Quả bóng” - Trẻ hát cùng cô - Các con vừa hát bài hát nói về quả gì các con? - Quả bóng - Quả bóng dùng để làm gì? - Để chơi - Các con có thích chơi với quả bóng không? - Có ạ => Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại về tranh mẫu: - Các con cùng cô quan sát cô có bức tranh vẽ gì nào? - Bóng bay - Bóng bay có dạng hình gì? - Hình tròn ạ - Bóng bay có màu gì các con? - Màu vàng, màu xanh - Bóng được cô tô màu như thế nào? - Rất đẹp - Cô tô màu có bị chờm ra ngoài không? - Không ạ - Các con có muốn tô màu thật đẹp cho bóng bay của mình giống cô không nào? - Có ạ - Vậy các con hãy cùng nhau quan sát xem cô tô màu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> bóng bay như thế nào nhé! - Vâng ạ 2.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu - Khi tô màu các con cầm bút bằng tay nào? - Tay phải ạ - Muốn tô màu cho bóng bay thật đẹp cô cầm bút bằng tay phải và cầm bằng 3 đầu ngón tay. Cô chọn màu vàng để tô cho quả bóng bay nhỏ, tiếp theo cô dùng màu đỏ để tô choquả bóng bay to và phải tô màu thật khéo cẩn thận để màu không bị chờm ra ngoài. - Trẻ theo dõi Vậy là cô đã tô màu bóng bay xong rồi đấy. - Các con thấy có đẹp không nào? - Có ạ - Các con đã sẵn sàng tô màu bóng bay chưa nào? - Rồi ạ 2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát vở tạo hình và sáp màu cho trẻ - Khi trẻ tô màu cô quan sát động viên khích lệ trẻ - Trẻ thực hiện 2.4. Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý cho trẻ nói nên nhận xét của mình về sản phẩm của mình và của bạn: + Con thích bức tranh của bạn nào nhất? + Vì sao con thích? - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét những bài tô đẹp. 3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ theo dõi - Các con đã tô màu được những quả bóng bay rất là đẹp rồi. Các con có thể mang tặng cho ông bà, bố mẹ nhé. - Chuyển hoạt động - Vâng ạ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….................................. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(22)</span>