giáo án chính tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Hoạt động. Nội dung 1. Đón trẻ. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. 2.Trò chuyện. 3. Thể dục sáng. 4.Điểm danh. Tuần thứ: 2TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A. TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Tạo cho trẻ có sự thoải mái khi đến lớp học với cô, với bạn. - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi mỗi khi đến lớp. - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trẻ biết chủ đề mới của tuần là “Trường mầm non HQ của Bé’’ - Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp sạch sẽ… * Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô. - Biết ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng. * Kĩ năng: - Phát triển các nhóm cơ và thể lực cho trẻ. - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ. * Thái độ: - Trẻ ngoan, có ý thức trong tập luyện. - Trẻ quan tâm đến mình và bạn. - Cô nắm được sĩ số lớp, trẻ đi học, trẻ nghỉ học. GD trẻ chăm đi học đều.. TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày6/9/2021đến ngày 01/10/ 2021 Trường Mầm Non Hoàng Quế của Bé. - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi.. - Tranh ảnh, bài hát, bài thơ về chủ đề.. - Sân tập sạch sẽ, an toàn, đĩa nhạc. - Sổ điểm danh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ ngày 13/9/2021 đến ngày 17/ 9 /2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn. - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ. - Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích. 2. Trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường’’. - Trò chuyện: + Chúng mình đang học ở trường mầm non nào ? + Năm nay chúng mình học lớp mấy tuổi ? + Cô giáo các con tên là gì ? + Đến lớp các con được học những gì ?.Được chơi những gì ?......  Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chào -Cất đồ dùng vào nơi quy định. -Chơi theo ý thích. - Hát - Trường MN HQ - Lớp 4 tuổi B1 - Cô Thơm, cô Uyên - Được học hát, đọc thơ, truyện, vẽ…Được chơi các trò chơi, đồ chơi - Khởi động - Xếp 3 hàng ngang. 3.Thể dục sáng:Kiểm tra sức khỏe trẻ a. Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’. Chuyển đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ tập cùng cô. b.Trọng động: Cô hướng dẫn trẻ tập các đông tác, kết hợp với bài hát “Vui đến trường’’ + Hô hấp: gà gáy ò ó o + Tay:Đưa 2 tay lên cao,ra phía trước sang 2 bên +Chân: Nhún chân. - Trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ có tên dạ cô. +Bụng:Quay sang trái, sang phải. + Bật: Đứng bật nhảy tại chỗ c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ d. Kết thúc:Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ 4.Điểm danh: -Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn. Hoạ t độn g. Nội dung. 1. Góc phân vai:. Mục đích – Yêu cầu. 1. Kiến thức:. A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị. -. Đồ chơi bán.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động góc. - Lớp mẩu giáo của bé - Cửa hàng sách cửa hàng đồ dùng , đồ chơi của bé - Đóng vai mẹ con 2. Góc xây dựng: - X ây trường mầm non hoàng quế của bé -Lắp ghép đồ chơi .xếp đường tới trường -. Góc nghệ thuật: * Tạo hình: - Tô màu tranh chủ đề trường mầm non. - Nặn, đồ dùng, đồ chơi cháu thích *Âm nhạc. - Chơi với các dụng cụ âm nhạc - Biểu diễn các bài hát trong chủ đề trường MN 4. Góc học tập: - Đếm và so sánh 1-2. - Chơi với các hình học 5. Góc khoa học/ thiên nhiên - Quan sát cây hoa của lớp; nhổ cỏ, chăm sóc cây.. - Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi của mình -Trẻ biết công việc của cô giáo, người bán hàng, các con học sinh, mẹ, con. - Trẻ biết lựa chọn các khối, hình để xây dựng nên mô hình trường học - Biết xây trường mầm non, biết lắp ghép đồ chơi theo ý thích - Thuộc 1 số bài hát về chủ đề. - Trẻ biết tô màu tranh về chủ đề. Biết nặn đồ chơi theo ý thích. - Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc. - Trẻ biết tên, đặc điểm của cây hoa. Biết ích lợi của cây hoa đối với đời sống con người, biết chăm sóc cây. 2. Kỹ năng. - Phát triển ngôn ngữ, tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ. - Rèn kĩ năng xếpchồng, xếp cạnh, lắp ghép khéo léo cho trẻ. - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động. - Trẻ yêu quý trường, lớp mầm non. Thích được đến trường - Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây. 1. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định : - Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non’’ - Trò chuyện: + Chúng mình đang học trường mầm non nào?. hàng đồ dùng, đồ chơi của bé - Bố, mẹ - Sách, bút… - Đồ chơi xây dựng. - Tranh trường mầm non - Đất nặn; sáp màu - Dụng cụ âm nhạc. - Các hình hình học. - Chậu cây, hoa của lớp. - Ca, xô nước. Hoạt đông của trẻ - Hát - Trường MN Hoàng Quế..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Năm nay con học lớp mấy tuổi? + Các con có yêu quý trường lớp của chúng mình không? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý trường lớp. 2. Hướng dẫn: a. Hoạt động 1: Thoả thuận chơi. - Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi nào? - Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi. - Cho trẻ tự nhận góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi. - Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì ? VD: Góc phân vai: + Nếu đóng vai lớp mẫu giáo của bé con sẽ làm gì ? Đóng vai người bán hàng thì như thế nào ? Con sẽ làm gì khi đóng vai mẹ - con b. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi. Cô đóng 1vai chơi cùng trẻ - Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi. - Hướng dẫn trẻ biết phối hợp, liên kết giữa các vai chơi và góc chơi với nhau. - Cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi (Nếu trẻ muốn) C. Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi -Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu - Hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp ở các góc. 3. Kết thúc : - Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ. - Lớp 4 tuổi B1. - Có ạ - Lắng nghe. - Trường mầm non Hoàng Quế của bé... - Quan sát, lắng nghe - Nhận góc chơi. Về góc chơi mình thích - Đóng vai cô giáo dạy các bạn học, hỏi khách mua gì ? chăm sóc con... - Trẻ chơi ở góc - Trả lời. - Tham quan góc chơi - Trả lời - Lắng nghe. Hoạt động. Nội dung *Hoạt động có mục đích: - Tham quan, quan sátkhung cảnh xung quanh trường. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1. Kiến thức: - Trẻ biết được các khu vực trong trường. - Trẻ biết tên công dụng đồ dùng đồ chơi. - Địa điểm quan sát sạch sẽ, que chỉ, sắc xô..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động ngoài trời. -Trò chuyện về đặc điểm nổi bật,công dụng và cách chơi của mộtsố đồ dùng đồ chơi trong trường -Trò chuyện với các cô các bác trong trường (bác bảo vệ cô cấp dưởng.. - Biết tên các cô, bác trong - Mũ .dép… trường - Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của một số trò chơi 2. Kỹ năng: - Phát triển vận động cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ. - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác trong khi chơi. 3. Giáo dục thái độ:. * Hoạt động vận động. - Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia các hoạt động.. - Tung bóng; chạy tiếp - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ cờ; ; Kéo co; dung dăng dung dẻ - Có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè. - Biết chơi giữ gìn đồ chơi. * Hoạt động chơi tự do: - Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngoài trời.(Cầu trượt, xich đu..) - Chơi với phấn,vòng,chơi câu cá -Nhặt lá rụng. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường MN - Trò chuyện về chủ điểm - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục 2.Nội dung: a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.. - Bóng, cờ, dây thừng. -Đồ chơi ngoài trời, phân, vòng, xô đựng lá rụng. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát. - Tổ chức cho trẻ đi đến địa điểm quan sát. *Tham quan quan sát quang cảnh xung quanh trường + Chúng mình đang học ở trường mầm non nào? + Các con thấy trường chúng ta như thế nào ? quang cảnh xung quanh sân trường có đẹp không? Có mấy dãy lớp học?Mấy tầng? - Đây là khu vực gì của trường ? Còn đây là khuvực gì ? Đây là phòng gì ? *Trò chuyện về đặc điểm nổi bật ,công dụng và cách chơi của một số đồ dùng.đồ chơi trong trường + Các con thấy ở xung quanh sân trường mình có những đồ dùng đồ chơi gì? Đồ chơi có màu gì? + Cầu trượt có đặc điểm gì? Chúng mình chơi như thế nào?.... - Đên địa điểm quan sát - Trường mầm non Hoàng Quế.Trường đẹp, có 3 dãy lớp học, 2 tầng - Sân trường, khu vui chơi, sân bóng cỏ, khu nhà bếp, khu trồng rau, phòng bảo vệ… -Trẻ kể... - Trả lời - Lắng nghe. => Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ. - Cô cấp dưỡng, bác bảo vệ Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi… - Trò chuyện * Trò chuyện với các cô, các bác trong trường -Hàng ngày các con đến trường chúng mình có các - Lắng nghe - Chơi trò chơi cô giáo đón chúng mình rồi, ngoài cô giáo ra các con còn biết có ai nữa nào? - Chơi với đồ chơi ngoài trời - Cho trẻ trò chuyện cùng cô cấp dưỡng, bác bảo vệ - Lắng nghe => GD trẻ chăm ngoan, đi học đều, yêu quý trường, lớp, các cô, bác trong trường và các bạn. b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: Tung bóng; chạy tiếp cờ; ; Kéo co; dung dăng dung dẻ. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ. c. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời. Chơi câu cá, chơi vơi phấn, vòng 3. Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương . A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị động.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Vệ sinh cá nhân. Hoạt động ăn. 2. Ăn trưa. 1. Kiến thức: - Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt. - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày. - Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người. - Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt thành thạo. - Rèn thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn.. - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt. - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ. - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài. - Có hành vi văn minh trong ăn, uống. Hoạt động ngủ. 1. Ngủ trưa. 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều. -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế. - Tạo thói quen ngủ đúng giờ. - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa. => Giáo dục trẻ ngủ ngoan. - Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất của mình. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. - Phòng ngủ , gối,bài thơ giờ đi ngủ, băng đĩa những bài hát ru cho trẻ - Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Vệ sinh cá nhân. - Thông báo đến giờ ăn, cho trẻ rửa tay, rửa mặt. - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau. + Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại. + Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại. + Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn. - Trẻ thực hiện *Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má + Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực hiện 2. Ăn trưa: Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngay ngắn. - Chia cơm, thức ăn cho trẻ. Mời nhóm trưởng của từng nhóm lên chia cơm cho các bạn trong nhóm mình - Hỏi trẻ: Hôm nay chúng mình ăn cơm với gì? - Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng trong các món ăn và sự cần thiết của các chất đối với cơ thể. - Mời trẻ ăn cơm *Ngủ trưa: - Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi lau miệng, đi vệ sinh - Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” - Cô có thể hát hoặc mở cho trẻ nghe những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ. * Vận động nhẹ- Ăn quà chiều. - Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng-ăn quà chiều - Động viên trẻ ăn gọn gàng, sạch sẽ, ăn hết xuất Hoạt động. Nội dung. - Quan sát và lắng nghe. - Trẻ rửa tay - Quan sát - Trẻ rửa mặt - Ngồi ngay ngắn - Trả lời - Mời cô, mời bạn. - Trẻ lau miệng, đi vệ sinh - Trẻ nằm ngủ đúng tư thế. - Đọc thơ - Trẻ ngủ - Vận động nhẹ, ăn quà chiều. Mục đích – Yêu cầu. A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Ôn kiến thức đã học.. 1. Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng.. - Tranhảnh, đồ dùng học tập.. - Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ về chủ đề. Chơi hoạt động theo ý thích. 2. Chơi theo ý thích.. 3. Biểu diễn văn nghệ.. 4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé ngoan.. - Đồ chơi ở các góc.. - Trẻ biết tự nhận xét đánh giá mình và bạn.. - Dụng cụ âm nhạc. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về 2. Kỹ nắng: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ. - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ khi tham gia các hoạt động.. - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan. - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện. - Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè. - Biết noi gương bạn ngoan Trả trẻ. Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. -Đồ dùng cá nhân trẻ. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1.Ôn kiến thức đã học. - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ, hát, tô, vẽ, đếm trong phạm vi 2, xếp tương ứng, ghép đôi…Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu. - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học 2. Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè 3. Biểu diễn văn nghệ.. - Ôn luyện. - Đàm thoại cùng cô. - Chơi theo ý thích. - Biểu diễn văn nghệ. - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo. 4. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: Bảng bé ngoan. - Trẻ hát. - Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan. Mời trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan. - Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt - Cho trẻ tự nhận xét mình xem hôm nay đã đạt 3 tiêu chuẩn bé ngoan chưa. - Trẻ tự nhận xét - Lắng nghe. - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng. - Cắm cờ.. - Cho trẻ cắm cờ.. -. Xin cô. - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ * Trả trẻ: - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân trước khi ra về - Trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng.. - Làm vệ sinh cá nhân - Lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…. - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn. Thứ 2 ngày 13 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Đi bằng gót chân TCVĐ: Thi xem bạn nào nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Vui đến trường.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I/ Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện vận động đi bằng gót chân. - Hiểu vàbiết cách chơi trò chơi “Thi xem bạn nào nhanh’’ 2.Kỹ năng: - Rèn phản xạ nhanh, khéo léo và phối hợp vận động cùng nhau. - Luyện kỹ năng vận động đi bằng gót chân. - Phát triển sự phối hợp giữa mắt, tay và chân. 3. Thái độ: - Yêu thích tập thể dục. - Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình. II/Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ - Vạch chuẩn, nhạc bài hát về chủ đề trường mầm non. -Ba ngôi nhà có gắn hình những chiếc ba lô, thẻ số 1, 2, 3 2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường III/ Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Cô bắt nhịp trẻ hát "Vui đến trường? - Bạn nhỏ rất vui khi được đến đâu nào? - Các con có thích đến trường, lớp học không? - Các con đang học lớp nào? cô nào? - Các con được cô giáo dạy gì khi đến lớp? - Ở lớp có những hoạt động gì nào? => Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp, nghe lờì cô giáo. - Các con ơi, hôm nay bạn búp bê lớp mình bị ốm phải nghỉ học ở nhà đấy, cô cùng các con đến thăm và động viên bạn nhanh khỏi bệnh để đi học nhé. - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2. Hướng dẫn: 2.1.Hoạt động 1: Khởi động:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Đến trường ạ - Có ạ - Lớp 4 tuổi B1… - Hát, đọc thơ, kể chuyện… - Trẻ kể - Vâng lời - Chú ý - Vâng ạ. - Trẻ thực hiện - Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: đi bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng - Xếp 3 hàng - Cho trẻ chạy chậm- nhanh về 3 hàng ngang 2.2. Hoạt động 2: Trọng động: a.Bài tập phát triển chung. - Trẻ quan sát tập theo cô - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác cùng cô + Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao (2L x 8N).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Chân: : Nhún chân (NM: 4L x 8N) + Bụng: Quay sang trái, sang phải. ( 2 L x 8N) + Bật: Bật nhảy tại chỗ ( NM: 4L x 8N) - Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2 hàng đối diện nhau b. Vận động cơ bản: “ Đi bằng gót chân’’ - Phía trước là con đường đến nhà bạn búp bê, các con nhớ đi cẩn thận theo đúng hiệu lệnh cô đưa ra, khi cô hô đi bằng gót chân thì các con đi nhẹ nhàng bằng gót chân, chú ý mắt nhìn phía trước và đi hết đoạn đường thật khéo léo để đến được nhà bạn búp bê nhé. - Cô làm mẫu: + Lần 1: không giải thích. + Lần 2: Vừa thực hiện vừa giải thích - TTCB: Đứng thẳng trước vạch chuẩn, tay thả xuôi, mắt nhìn thẳng về phía trước. - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cô thì đi bằng gót chân, 2 tay dang ngang, mắt nhìn phía trước (phối hợp chân, tay, đầu, mắt). Cứ đi như vậy cho đến hết đoạn đường rồi về cuối hàng. - Cô thực hiện lần 3: Làm lại toàn bộ động tác - Mời một 1-2 trẻlên thực hiện lại. *Trẻ thực hiện: - Mời trẻ lần lượt ở 2 hàng lên thực hiện vận động 2 lần. - Cô chú ý bao quát giúp trẻ thực hiện được vận động - Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau xem đội nào đi bằng gót chân nhanh hơn. - Cô nhận xét - khen ngợi trẻ - Kết thúc hỏi trẻ tên vận động c. Trò chơi vận động:Thi xem bạn nào nhanh - Cách chơi: Trên đây cô có 3 ngôi nhà, ngôi nhà màu xanh lá cây có gắn hình 1 chiếc ba lô, ngôi nhà màu vàng có gắn hình 2 chiếc ba lô, ngôi nhà màu xanh dương có gắn hình 3 chiếc ba lô . Cô phát cho mỗi bạn một thẻ số tương ứng với số ba lô ở 3 ngôi nhà, chúng mình vừa đi bằng gót chân vừa hát “Vui đến trường”, khi có hiệu lệnh “tìm nhà” thì các bạn đi nhanh bằng gót chân về đứng cạnh ngôi nhà có số chiếc ba lô tương ứng với thẻ số cầm ở tay. - Luật chơi: Các bạn phải đi bằng gót bàn chân, không được chạy, tìm về đúng ngôi nhà có gắn chiếc ba lô tương ứng với thẻ số của mình, nếu tìm sai sẽ phải nhảy lò có 1 vòng quanh sân.. - Đứng 2 hàng đối diện nhau - Chú ý. - Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích. - Chú ý - Xung phong thực hiện - Lần lượt trẻ tập. - Trẻ thi đua - Trả lời - Chú ý.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi xong. Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho nhau để chơi tiếp. 2. 3 . Hoạt động 3: Hồi tĩnh.. - Trẻ chơi vui vẻ. - Trẻ hát - Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng, hát bài: "Trường chúng cháu là trường mầm non" 3. Kết thúc - Đi bằng gót chân - Hôm nay chúng mình được thực hiện vận động gì? - TC Thi xem bạn nào - Chúng mình được chơi trò chơi gì? nhanh - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ….. ………………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………......... ........………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. Thứ 3 ngày 14 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDKNS: Dạy trẻ kỹ năng phòng tránh các vật dụng, đồ chơi nguy hiểm trong trường MN.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Vui đến trường - Trò chơi: Chơi tự chọn I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm và cách phòng tránh các đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân. - Trẻ nhận biết được những hành động đúng, sai. 2/ Kĩ năng: - Rèn cho trẻ một số kỷ năng khéo léo khi chơi và cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi. 3/Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với cô giáo, các cô các trong trường.Yêu trường, lớp học của mình. - Trẻ biết chơi các đồ chơi đúng cách. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: + Đồ dùng của cô: -Đàn ,vi tính, đèn chiếu -Que chỉ các hình ảnh đúng sai. + Đồ dùng của trẻ: -Tranh ảnh về các hành động đúng sai. Tranh ảnh về các đồ dùng gây nguy hiểm. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định: - Cô cho trẻ hát bài " Vui đến trường" - Các con vừa hát bài gì? - Các con có thích được đi đến trường mầm non không? - Trường Mầm non của con có tên là gì ? => Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp vâng lời cô giáo, đoàn kết bạn bè, chăm chỉ đi học đều -Các con ạ!Xung quanh trường, lớp của chúng ta có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có những đồ dùng đồ chơi an toàn và một số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm. Nếu các con chơi không cẩn thận sẽ làm cho cở thể của mình bị thương đấy. . Nội dung 2.1. Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát - Vui đến trường - Có ạ - Trường mầm non Hoàng Quế - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Cho trẻ xem hình ảnh một số hình ảnh : 1 bạn dùng kéo cắt tóc bạn. - Các con nhìn xem các bạn đang làm gì? - Bạn làm như vậy có đúng không? - Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì? - Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu của cô chứ các con không được dùng kéo cắt tóc bạn và khi cắt xong các con phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi nhau các con nhớ chưa nào. *Hình ảnh 2: Hình ảnh 1 bạn đang dùng vòi sữa chọc vào mắt bạn - 1 bạn đang vứt hộp sữa vào giỏ rác. - Bạn trai đang làm gì bạn gái? - Bạn làm như vậy có đúng không? - Vì sao các con lại nói là sai ? Cô cho trẻ sờ và nhận xét ống vòi uống sữa. - Vậy hằng ngày các con có được lấy vòi sữa hoặc các vật nhọn chọc vào mắt bạn không? - Khi uống sữa xong thì các con phải làm gì? (bỏ vào giỏ rác) - Các con nhận xét xem hình ảnh này thì bạn gái đang làm gì? Bạn làm như vậy có đúng không? - Đúng rồi các con ạ! Hằng ngày các con không được lấy các vật nhọn chọc vào mắt bạn vì đôi mắt là dùng để nhìn mà khi các con uống sữa xong thì các con phải biết bỏ vào giỏ rác các con nhớ chưa nào? *Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt (xem hình ảnh 1 bạn thò tay vào quạt - cả lớp ngồi mát) - Trời tối - Trời sáng - Các con nhìn xem cô có cái gì đây? - Cô cháu mình muốn ngồi học cho mát thì phải làm gì? - Bạn nào có thể giúp cô lên bật quạt nào? (cho trẻ lên thực hiện) - Trong lúc quạt đang quay nếu các con thò tay vào quạt thì điều gì sẽ xẩy ra. - À đúng rồi các con à trong lúc quạt đang quay nếu chúng ta thò tay vào hoặc cho một vật gì vào cánh quạt sẽ làm gãy cánh quạt và sẽ đứt tay máu chảy và cũng có thể sẽ bị gãy tay các con nhớ chưa nào?. - Trẻ quan sát tranh. - Trẻ trả lời. - Không ạ. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát tranh. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. -Trẻ thực hiện. - Không ạ. - Bỏ thùng rác ạ. - không ạ.. - Trẻ quan sát tranh. -Trẻ trả lời. -Bật quạt ạ. -Trẻ thực hiện.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Vậy các con có biết tắt quạt vào những lúc nào không? - Các con hãy nhìn lên màn hình và nói cho cô biết 2 hình ảnh này thì hình ảnh nào là đúng (các bạn ngồi mát) - Vì sao các con lại nói là đúng (vì bạn không thò tay vào quạt mà các bạn ngồi mát) * Tương tự cô cho trẻ xem hình ảnh về Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga Ngoài những đồ dùng trên thì còn có những đồ dùng nào gây nguy hiểm nữa? - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. =>Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không được thò tay vào quạt điện, không được chơi với các đồ chơi nhọn, sử dụng các đồ dùng, đồ chơi đúng cách và tránh những nơinguy hiểm các con nhớ chưa nào? 2: Luỵên tập: Chơi tự chọn - Trẻ chơi với đồ chơi ở các góc, cô bao quát và giúp trẻ. 3. Kết thúc - Hôm nay chúng mình cùng cô tìm hiểu về gì ? - Chúng mình được chơi trò chơi gì ? - Nhận xét-tuyên dương trẻ. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát tranh. -Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi với đồ chơi. -Trẻ trả lời. - Chơi đồ chơi ạ.. Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ….. ………………………………………………………………………………………… ….. ……………………………………………………………………………………......... ........………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ 4 ngày 15 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học Kể chuyện "Người bạn tốt" Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Tình bạn - Trò chơi: Đóng kịch I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong chuyện, biết tên tác giả. - Trẻ hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện 2. Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Bước đầu rèn kỹ năng kể chuyện cho trẻ. - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, chú ý lắng nghe cô kể chuyện - Giáo dục biết quan tâm, giúp đỡ, đoàn kết với bạn bè. II. Chuẩn bị 1/ Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh minh họa truyện - Que chỉ - Giáo án điện tử powerpoint - Khăn mùi xoa 2/ Địa điểm: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định, trò truyện, gây hứng thú. - Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Tình bạn - Đọc thơ - Trò chuyện cùng trẻ: + Bài thơ nói về gì nào? - Tình bạn + Lớp chúng mình có nhiều bạn không? - Có ạ + Chúng mình có yêu quý bạn không? + Yêu quý bạn chúng mình sẽ như thế nào? - Quan tâm, đoàn kết, giúp đỡ bạn… - Hôm nay cô có một câu chuyện rất hay kể về người - Lắng nghe bạn tốt đấy. Để biết nội dung câu chuyện như thế nào thì chúng mình hãy cùng nhau lắng nghe cô kể chuyện - Vâng ạ nhé! 2. Nội dung 2.1. Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm. Cô kể truyện: - Lần 1: Cô kể diễn cảm . - Lắng nghe - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện “Người bạn tốt’’ của tác giả Hoàng Thị Hà Để hiểu thêm nội dung của truyện các con hãy lắng nghe cô kể lần nữa nhé..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa nội dung truyện Giảng nội dung của truyện: Câu chuyện nói về tình bạn thân thiết giữa Linh và Trang hai bạn luôn biết quan tâm, giúp đỡ nhau khi Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang đã không ngại ngần mà lấy chiếc khăn thêu rất đẹp của mình băng cho bạn, Linh đã tặng lại cho Trang một chiếc khăn mới, và không quên cảm ơn bạn đấy. - Cho trẻ đọc tên truyện “Người bạn tốt’’ - Lần 3: Cô kể kết hợp trình chiếu các sile 2.2. Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại. - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ? - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Linh và Trang là đôi bạn ntn ? -> Linh và Trang là đôi bạn rất thân với nhau, ngày nào Trang và linh cũng rủ nhau đi học. Trích dẫn: “ Linh và Trang rất thân nhau….đi học cùng” - Một hôm trên đường đi học về, Linh bị sao ? - Khi thấy Linh bị đau như vậy Trang đã làm gì ?. - Lắng nghe, quan sát - Nghe cô giảng nội dung. - Đọc tên truyện - Nghe, quan sát - Truyện người bạn tốt - Linh và Trang, bố, mẹ - Chơi thân với nhau - Lắng nghe - Linh bị mảnh chai đâm vào chân, chảy máu - Trang lấy chiếc khăn thêu của mình băng vào vết thương cho bạn. - Lắng nghe. -> Thấy Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang đã lấy chiếc khăn thêu của mình băng vào vết thương cho bạn và dìu bạn về nhà. - Linh đến nhà Trang cảm TD: “ Một hôm….. dìu bạn về nhà ” ơn và tặng bạn một chiếc - Sáng hôm sau Linh đến nhà Trang làm gì? khăn thêu mới - Khen các bạn là đôi bạn - Thấy hai bạn đối với nhau như vậy bố mẹ các bạn đã tốt nói gì ? - Lắng nghe -> Được bạn giúp đỡ mình Linh đã đến nhà bạn cảm ơn và tặng bạn một chiếc khăn thêu, thấy hai bạn biết quan tâm và giúp đỡ nhau như vậy bố mẹ các bạn rất vui và khen các bạn đấy. TD: “ Sớm hôm sau…. Là đôi bạn tốt của nhau ” * Giáo dục trẻ: Là bạn tốt thì phải biết quan tâm, giúp đỡ nhau như bạn Linh và Trang ở trong câu chuyện này nhé. - Trẻ kể truyện cùng cô 2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện: - Tổ kể chuyện - Dạy cả lớp kể 2 lần. - Cá nhân trẻ kể - Mời 3 tổ kể lần lượt từng đoạn truyện( Kể nối tiếp) - Cá nhân 2 trẻ kể.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Sau mỗi lần kể cô hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả - Trẻ kể cô chú ý sửa sai cho trẻ, cô rèn trẻ kể chuyện diễn cảm, mạch lạc, tự tin 2.4. Hoạt động 4: Trò chơi: Đóng kịch. Mời trẻ lên nhận vai chơi, cô là người dẫn truyện và hướng dẫn trẻ chơi đóng kịch 3. Kết thúc - Hôm nay chúng mình vừa chơi đóng kịch câu chuyện gì ? - Truyện do tác giả nào sáng tác ? - Nhận xét, tuyên dương - giáo dục trẻ - Cho trẻ hát bài “Tìm bạn thân’’. - Chuyển hoạt động. - Chơi đóng kịch. - Truyện người bạn tốt - Tác giả Hoàng Thị Hà - Lắng nghe - Hát. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………..................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ...

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ 5 ngày 16 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT Xếp tương ứng 1: 1, ghép đôi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:- Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non - Trò chơi: “Ai nhanh nhất”; “Tìm bạn” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 và ghép đôi với nhau từng đôi một - Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất’’, “Tìm bạn’’ 2. Kỹ năng - Rèn trẻ kỹ năng xếp tương ứng và ghép đôi. - Củng cố kỹ năng so sánh, phân biệt. - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, - Trẻ yêu quý cô giáo, quan tâm tới bạn bè. II. Chuẩn bị 1/ Đồ dùng của cô - Giáo án điện tử, máy chiếu, có các hình ảnh ba lô, hộp bút màu, chiếc mũ, đôi dép, đôi găng tay. - Rổ đựng 2 hình vuông, 2 hình tam giác, 2 bông hoa, 2 hộp quà, 2 cây xanh. - Một số đồ dùng để xung quanh lớp. - Nhạc bài hát chủ đề; que chỉ. 2/ Đồ dùng của trẻ - Rổ đựng đồ dùng, mỗi trẻ 2 hình vuông, 2 hình tam giác, 2 bông hoa, 2 hộp quà, 2 cây xanh; mỗi trẻ 1 bảng con, trang phục gọn gàng. 3/Địa điểm: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Trò truyện, gây hứng thú. - Cô bắt nhịp trẻ hát "Trường chúng cháu là trường mầm non" - Bạn nhỏ rất vui khi được đi đâu? - Các con có thích đi học không? - Khi đến lớp các con được gặp ai? Được học những gì? - Chúng mình học ở trường mầm non nào? Ở đâu ? => Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp vâng lời cô giáo, đoàn kết bạn bè, chăm chỉ đi học đều... - Giờ học làm quen với toán ngày hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con xếp tương ứng 1: 1 và ghép đôi nhé,. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Khi được đến trường - Có ạ - Gặp cô giáo và bạn bè - Trường mầm non Hoàng Quế- Thôn Cổ Lễ - Vâng lời cô - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> các con có đồng ý không? 2. Hướng dẫn: 21. Hoạt động 1: Ôn bằng nhau về số lượng - Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ dùng gì có số lượng bằng nhau. (khi trẻ chỉ đồ dùng thì cô cho trẻ cùng đếm) 2.2. Hoạt động 2:Dạy trẻ xếp tương ứng 1: 1, ghép đôi - Cô đưa hình tam giác và hình vuông ra cho trẻ gọi tên hình. Có mấy hình vuông?, mấy hình tam giác? ( 2 hình vuông, và 2 hình tam giác). - Cô xếp tất cả hình vuông ra phía trước theo hàng ngang. - Các con hãy lấy lần lượt các hình vuông trong rổ ra và xếp giống cô. - Tiếp theo cô xếp hình tam giác lên trên hình vuông, cứ 1 hình vuông thì sẽ có một hình tam giác. - Các con hãy lấy tiếp những hình tam giác ra và xếp giống cô. - Cô hỏi trẻ: Xếp 1 hình vuông và 1 hình tam giác lên trên trông giống gì nhỉ? - Xếp nhà như thế nào? (Xếp 1 hình tam giác lên trên 1 hình vuông). - Các con vừa thực hiện xếp nhà như vậy còn được gọi là thực hiện ghép đôi (tương ứng 1:1); cứ 1 hình vuông thì sẽ có 1 hình tam giác đặt lên tạo thành ngôi nhà. - Cô và trẻ tiếp tục trồng cây cho mỗi ngôi nhà sẽ có 1 cây xanh (Cô cho trẻ cùng đặt cây xanh vào cạnh ngôi nhà sao cho mỗi ngôi nhà chỉ có một cây xanh) - Cô chú ý quan sát nếu trẻ nào xếp sai thì yêu cầu trẻ xếp lại. - Khi trẻ xếp xong hỏi trẻ: Các con đã trồng cây cho mỗi ngôi nhà như thế nào? - Cô nhấn mạnh: Các con đã trồng được cho mỗi ngôi nhà 1 cây xanh như vậy các con đã thực hiện được kỹ năng xếp tương ứng 1: 1 (ghép đôi) . - Hôm nay bạn Thỏ đã tặng cho lớp mình rất nhiều hoa và quà nhân dịp năm học mới nữa đấy. - Hướng dẫn trẻ lấy hoa ra xếp từ trái sang phải theo hàng ngang, 1 bông hoa bên trên tương ứng với 1 hộp quà bên dưới. ( tương ứng 1 – 1) - Các con nhìn xem có bông hoa nào chưa có hộp quà không? - Có hộp quà nào thừa ra không? - Cô cùng các con đếm, kiểm tra xem có bao nhiêu. - Có ạ - Trẻ quan sát và thực hiện. - Trẻ gọi tên hình - 2 hình vuông, 2 hình tam giác - Chú ý. - Trẻ xếp hình vuông - Chú ý - Trẻ xếp hình tam giác - Giống ngôi nhà - Xếp 1 hình tam giác lên trên 1 hình vuông - Lắng nghe - Chú ý - Xếp bên cạnh mỗi ngôi nhà 1 cây xanh. - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Chú ý - Trẻ xếp hoa, hộp quà - Không ạ.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> bông hoa và hộp quà nhé? -Vậy có mấy bông hoa và mấy hộp quà? - Các con xếp bông hoa và hộp quà như thế nào? => Cô khái quát lại: Khi xếp 1 bông hoa tương ứng với 1 hộp quà ghép thành 1 đôi tương ứng với nhau là 1-1 ( Tức là 1 bông hoa tương ứng với 1 hộp quà) - Khi xếp tương ứng 1- 1 thì con xếp như thế nào? - Bây giờ chúng mình hãy cất từng bông hoa và hộp quà vào rổ nhé. Trẻ lấy từ phải sang trái 1 bông hoa và 1 hộp quà cất vào rổ. 2.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất” - Cô cho trẻ quan sát trên màn hình ti vi có các hình ảnh chiếc ba lô, hộp bút màu, đôi dép, chiếc mũ, đôi găng tay. Yêu cầu trẻ tìm những chiếc ba lô, hộp bút màu, chiếc mũ, đôi dép, đôi găng tay giống nhau để ghép đôi tương ứng 1:1. - Tổ chức cho trẻ chơi 5 lượt, nhận xét sau mỗi lượt chơi. *Trò chơi 2 : "Tìm bạn" - Cách chơi: Các con đi thành vòng tròn, khi có hiệu lệnh “Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải tìm thật nhanh bạn cùng giới với mình tạo thành một đôi (bạn trai kết đôi với bạn trai, bạn gái kết đôi với bạn gái) - Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần) - Sau mối lần chơi cô nhận xét, động viên, khen trẻ. 3. Kết thúc: Hôm nay chúng mình được học gì ? - Về nhà chúng mình tập lấy các đồ dùng ở nhà xếp và ghép tương ứng giống như cô đã dạy chúng mình nhé! - Nhận xét- tuyên dương- Chuyển hoạt động. - Trẻ đếm 2 bông hoa, 2 hộp quà - 2 bông hoa, 2 hộp quà - Xếp tương ứng 1 - 1 - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lấy bông hoa, hộp quà để vào rổ. - Lắng nghe. - Trẻ chọn đồ dùng và ghép đôi tương ứng - Lắng nghe. - Trẻ chơi trò chơi - Xếp tương ứng 1- 1, ghép đôi - Vâng ạ. Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ................. ……………………………………………………………………………..................... ................................................................................................................................ Thứ 6 ngày 17 tháng 09 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Tô màu tranh trường mầm non của bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Trường chúng cháu là trường mầm non I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cầm bút đúng để tô màu tranh bé đến trường phù hợp về màu sắc. Nhận biết các màu cơ bản. - Trẻ biết nhận xét sản của mình và của bạn về màu sắc, đường nét. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt. - Rèn kĩ năng cầm bút, tô màu, rèn trẻ sự khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận vàtô đều tay không chờm màu ra ngoài. 3. Thái độ - Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn tạo ra. - Yêu quý, bảo vệ trường, lớp của mình. II. Chuẩn bị 1/ Đồ dùng của cô, của trẻ - Tranh tô mẫu của cô. - Sách tạo hình, sáp màu, đĩa nhạc bài hát về chủ đề. - Giá trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức - Trò truyện, gây hứng thú. - Cô bắt nhịp trẻ hát bài "Trường chúng cháu là trường mầm non" - Các con vừa hát bài hát gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Trường chúng cháu là trường MN - Trường mầm non - Bài hát nói về điều gì? -Trường MN Hoàng Quế, ở -Trường mầm non các con đang học có tên là gì ? Ở Khu Cổ Lễ đâu ? - Có ạ - Con có thich đến trường học không ? => Giáo dục trẻ: yêu quý, kính trọng các cô bác trong - Lắng nghe trường, biết giữ gìn ngôi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác ra sân, không bôi bẩn lên tường, giữ gìn đồ chơi sạch sẽ….. - Truyền tin truyền tin - Tin gì -tin gì ? - Hôm nay cô sẽ tặng cho các con một món quà rất đặc biệt các con xem cô có gì nào? 2. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại - Cô có bức tranh vẽ gì nào ? - Bức tranh này được bác họa sĩ vẽ về bé được mẹ dẫn đến trường mầm non vào ngày hội đến trường đấy. + Chúng mình thấy thái độ của các bé khi đến trường học như thế nào ? - Mẹ dắt mấy bé? (một bên là một bé trai và một bên là một bé gái) + Mẹ mặc quần áo màu gì ? + Tóc mẹ có màu gì ? Đôi giày của mẹ có màu gì ? + Bé gái mặc váy màu gì ? Tóc của bé như thế nào ? dây nơ có màu gì ? + Bé đeo giày màu gì ? + Thế còn bé trai mặc quần áo màu gì ? + Giày bé trai có màu gì ? - Cổng trường của bé có màu gì? - Các con thấy bác hoạ sĩ tô màu có đẹp không? Bác hoạ sĩ đã tô màu rất khéo không để màu chờm ra ngoài, bác tô màu rất đều tay, không có chỗ bị đậm hoặc nhạt. - Hôm nay bác hoạ sỹ có tặng cho lớp mình mỗi bạn một bức tranh bé đến trường và bác hoạ sỹ muốn các con tô màu cho bức tranh thật là đẹp giống của bác ấy các con có đồng ý không nào? 2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút + Khi tô con cầm màu bằng tay gì? Cầm bằng mấy đầu ngón tay ? - Con sẽ tô màu như thế nào? - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp, mịn - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tô - Cô đến bên trẻ hỏi trẻ con đang tô màu gì? - Con sẽ tô màu gì cho cổng trường? - Cô giúp đỡ trẻ nếu thấy trẻ còn lúng túng chưa biết tô - Cô mở nhạc các bài hát về chủ đề cho trẻ nghe 2.3. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá. - Cho trẻ cùng nhận xét về bài của mình, của bạn - Con thích bài nào của bạn? - Vì sao con thích bài đó? - Cô nhận xét chung, tuyên dương những bạn tô đẹp, động viên bạn tô chưa đẹp cần cố gắng. - Cho trẻ có sản phẩm đẹp treo ở góc nghệ thuật để. - Trẻ quan sát, trả lời - Mẹ dắt bé đến trường. - Vui tươi, phấn khởi - Dắt 2 bé - Quần màu xanh, áo màu đỏ - Màu đen, màu đỏ - Màu vàng, tóc màu đen, dây nơ màu đỏ - Màu hồng - Áo màu đỏ, quần màu xanh - Màu xanh - Màu vàng - Có ạ - Lắng nghe. - Có ạ - Tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay - Tô đều tay, không để màu chờm ra ngoài - Trẻ tô màu - Trả lời. - Trẻ mang bài lên trưng bày - Nhận xét - Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> trưng bày. - Cô cùng trẻ hát bài: "Em đi mẫu giáo" 3.Kết thúc - Hôm nay chúng mình được tô màu tranh gì ? - Chúng mình có thích đến trường học không? - Muốn trường lớp sạch đẹp chúng mình phải làm gì? - Nhận xét - tuyên dương. Chuyển hoạt động. - Trẻ trưng bày sản phẩm đẹp vào góc - Hát - Tranh trường mầm non của bé - Có ạ - Giữ gìn, bảo vệ sạch sẽ. Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… …... ………………………………………………………………………………………… …... ……………………………………………………………………………………......... ........ ……………………………………………………………………………..................... .................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………… …... ………………………………………………………………………………………… …... ……………………………………………………………………………………......... ........ ……………………………………………………………………………..................... .................................................................................................................................................. .......................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(26)</span>