Giao an lop 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (364.25 KB, 240 trang )

(1)Tuần 1 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2016 CHÀO CỜ ____________________________ TOÁN. Đọc,viết,so sánh các số có ba chữ số I. MỤC TIÊU :. 1/ KT-KN:.

(2) - Ôn tập củng cố cách đọc, viết , so sánh các số có ba chữ số . - Đọc , viết, so sánh các số có ba chữ sốnhanh,đúng. 2/ NL: Nhớ lại KT cũ đã học để đọc, viết và so sánh tốt các số có ba chữ số. Biết giúp đỡ bạn để bạn cùng nhớ lại cách đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số. 3/PC: Tự tin khi làm bài tập. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG : GV: Bảng phụ, sách giáo khoa. HS: Bảng con, phấn, sgk. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:.

(3) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra :(2’) - GV kiÓm tra s¸ch vë + - HS chuẩn bị sách vở, đồ dùng trước mặt. dụng cụ học tập cña HS. 2. Bµi míi :(28’) Hoạt động 1: Ôn tập về cách đọc số : * Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc và viết đúng - HS đọc yêu cầu BT + mẫu. - 2 HS lªn b¶ng. sè cã ba ch÷ sè . - Líp lµm vµo vë . - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. Hoạt động 2: Ôn tập về thứ tự số.

(4) * Bµi tËp 2 : Yªu cÇu HS t×m sè thÝch hîp ®iÒn vµo c¸c « trèng . - GV d¸n 2 b¨ng giÊy lªn b¶ng. - GV theo dâi HS lµm bµi tËp. + Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c sè ë b¨ng giÊy 1? + Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c sè ë b¨ng giÊy thø 2? Hoạt động 3: Ôn tập về so sánh số và thứ tù sè .. HS nêu yêu cầu bài tập. HS thi tiếp sức theo nhóm. *HS bày tỏ ý kiến. - Lµ d·y sè TN liªn tiÕp xÕp theo thø tù gi¶m dÇn tõ 400 ->392. - HS lµm b¶ng con..

(5) a. Bµi tËp 3: Yªu cÇu HS biÕt c¸ch so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè. - GV nhËn xÐt , söa sai cho HS b. Bµi 4: Yªu cÇu HS biÕt t×m sè lín nhÊt, số bé nhất trong các số đã cho . 375 ; 241; 573 ; 241 ; 735 ; 142. - GV nhËn xÐt, söa sai cho HS . c. Bài tập 5: Yêu cầu HS viết các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại (còn t/g th× lµm). 303 <330 ; 199 < 200 ; 615 > 516 30 + 100 < 131 ; 410- 10 < 400 + 1 ; 243 = 200 + 40 + 3 . - HS nªu yªu cÇu bµi tËp . - HS so s¸nh miÖng. + Sè lín nhÊt : 735 + Sè bÐ nhÊt : 142 - HS nªu yªu cÇu BT. - HS th¶o luËn nhãm..

(6) - GV nhËn xÐt söa sai cho HS 3. Cñng cè dÆn dß : (5’) - Nªu l¹i néi dung bµi häc . - NhËn xÐt tiÕt häc . - VÒ nhµ chuÈn bÞ cho tiÕt häc sau. Rút kinh nghiệm giờ dạy:. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy . a, 162 ; 241 ; 425 ; 519; 537. b, 537 ; 519 ; 425 ; 241 ; 162. - Líp nhËn xÐt. - HS nªu. - HS chó ý nghe.

(7) ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... _______________________________________ TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN. Cậu bé thông minh I/MỤC TIÊU:. 1/ KT-KN:.

(8) a) Đọc:- Đọc đúng,rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé.TLCH trong SGK. b) Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. 2/ NL: Biết lắng nghe, đánh giá bạn đọc; biết chia sẻ với bạn để tìm hiểu ND bài đọc. Có tư duy sáng tạo khi kể chuyện. Biết trao đổi nội dung câu chuyện với bạn..

(9) 3/ PC: Tự tin khi trao đổi ý kiến với bạn. Đoàn kết khi thực hiện cộng tác nhóm. Yêu thích môn học. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK. - Bảng phụ viết câu văn dài. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.

(10) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra:3’ - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Học sinh trình dụng cụ học tập. 2.Bài mới: a) Phần mở đầu :5’ - Giáo viên giới thiệu 8 chủ điểm của sách giáo khoa Tiếng Việt 3.

(11) b) Phần giới thiệu :2’ - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm Lớp quan sát tranh qua hai bức tranh. “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ - Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là quan sát . câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng.

(12) khâm phục của một bạn nhỏ c) Luyện dọc: 15’ - Giáo viên đọc toàn bài. - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu. (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi. - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm). - Luyện đọc nối tiếp câu theo nhóm:.

(13) Học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học sinh đọc chưa đúng. Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng. - Học sinh đọc từng câu theo nhóm nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh. xin sữa. bật cười. mâm cỗ ).

(14) thưởng). Luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm tìm - Học sinh đọc từng đoạn nhóm. câu văn dài khó đọc: - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài - GV quan sát, giúp đỡ. (một hoặc hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm, từng.

(15) cặp học sinh tập đọc. (em này đọc ,em khác nghe góp ý). -Thi đọc nhóm. d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:15’ - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài. * Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. - Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ? - Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một.

(16) con gà trống biết đẻ trứng - Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh - Vì gà trống không đẻ trứng được. của nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 . * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ * Tư duy sáng tạo; giải quyết vấn đề. lệnh của mình là vô lí ? - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa.

(17) nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí. * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 - Học sinh đọc đoạn 3: - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu - Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc cầu điều gì ? kim thành …xẻ thịt chim. - Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? - Yêu cầu một việc vua không làm nổi để * Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội khỏi phải thực hiện lệnh vua. dung câu chuyện nói lên điều gì? * Ra QĐ..

(18) - Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé . d) Luyện đọc lại: 10’ - Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài * Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em. - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai. - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và. - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm . Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay..

(19) nhóm đọc hay nhất. ) Kể chuyện :20’ 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. 2 . Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh.. - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học. - Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện. - Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và.

(20) - Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng . h) Củng cố dặn dò: 3’ - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn. kể 3 đoạn của câu chuyện . - HS KG nhận xét lời kể của bạn. - HS bày tỏ ý kiến của mình. VD:Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé. Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh..

(21) tay em “. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... Buổi chiều:. ĐẠO ĐỨC.

(22) Kính yêu Bác Hồ ( Tiết 1) I/MỤC TIÊU:. 1/ KT-KN: HS biết: - Công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc. - Tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ. 2/NL: Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy. 3/ PC: Luôn kính trọng, biết ơn và kính yêu Bác Hồ..

(23) Luôn thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy . II/ ĐỒ DÙNG:Sgk, tranh. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra:2’ - KT đồ dùng ,sách BTDĐ của HS. - HS chuẩn bị trên bàn. 2.Bài mới:30’ - Quan sát tranh. Trình bày ý kiến. - HS hát bài về Bác Hồ..

(24) - HS thảo luận nhóm đôi. Ảnh 1: Bác đón các cháu nhỏ. Ảnh 2: Bác múa hát với các em. Ảnh 3: Em bé ôm hôn má Bác. -Kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác. Ảnh 4: Bác chia kẹo cho các cháu YCHS thảo luận theo N5. -HS chú ý lắng nghe kể. Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu - HS trao đổi trong nhóm 5, trình bày ý kiến. nhi như thế nào? Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ..

(25) Bác Hồ rất quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi.. Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác? -HS đọc năm điều Bác Hồ dạy. Tự suy nghĩ và trả lời: Em đã hiểu và thực hiện -Ghi nhớ và thực hiện năm điều Bác Hồ dạy. được những điều nào trong năm điều Bác Đọc cá nhân. đã dạy? 3. Củng cố- Dặn dò:3’ -Liên hệ. -HS tự liên hệ, nhận xét..

(26) - Về sưu tầm tranh ảnhvề Bác Hồ. Rút kinh nghiệm sau bài dạy: ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... _______________________________.

(27) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI. Hoạt động thở và cơ quan hô hấp. I/MỤC TIÊU:. 1/ KT-KN: -Nêu được tên các bộ phận và chức năng của các cơ quan hô hấp. -Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ..

(28) 2/NL: Biết trao đổi, cộng tác nhóm để thấy được vai trò của cơ quan hô hấp. 3/PC: HS có ý thức giữ sạch mũi họng. Biết giữ VSMT và nhắc nhở, động viên mọi người cùng có ý thức bảo vệ môi trường. II/ĐỒ DÙNG:GV: các hình ảnh trong SGK. HS: SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Kiểm tra: 2’.

(29) GV kiểm tra SGK và dụng cụ học tập. 2.Bài mới: 35’ * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bét Bớc 1: Tình huống xuất phát và nêu vấn đề ( giíi thiÖu bµi) -Yêu cầu học sinh bịt mũi trong vòng 1 phút và nói -Khi ngừng thở các em thấy thế nào?. - HS chuẩn bị trên bàn. -HS thực hiện. -Lớp thực hành hít vào,thở ra. -Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường. -HS tr¶ lêi GV..

(30) - Dùa vµo HS tr¶ lêi GV vµo bµi. - Ghi bµi lªn b¶ng . Bíc 2:H×nh thµnh biÓu tîng cña HS - GV Y/C HS quan s¸t vµ tr¶ lêi. Chia nhãm cho HS th¶o luËn vµ ghi l¹i nh÷ng ®iÒu em biÕt vµo b¶ng nhãm. - HS c¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV ghi nhËn kÕt qu¶ cña HS kh«ng nhËn xét đúng sai.. -Chia nhóm 5.HS trao đỏi trong nhóm. HS c¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.. HS nêu câu hỏi đề xuất..

(31) Bíc 3: §Ò xuÊt c©u hái (gi¶ thuyÕt, dù ®o¸n) vµ ph¬ng ¸n t×m tßi. - GV yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đa ra dự ®o¸n vµ ghi l¹i dù ®o¸n vµo b¶ng nhãm. - Gäi HS tr×nh bµy phÇn dù ®o¸n cña nhãm m×nh tríc líp.. Khi thở lồng ngực sẽ như thế nào? -Khi hít vào lồng ngực sẽ như thế nào? -có ngừng thở được không? -Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở ? - HS trao đổi trong nhóm. - HS quan sát rồi cử đại diện lên trả lời. Dự đoán.

(32) Bíc 4: Thùc hiÖn ph¬ng ¸n t×m tßi §Ó t×m hiÓu ta ph¶i sö dông ph¬ng ¸n g×? - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh quan s¸t vµ ghi l¹i kÕt luËn trong b¶ng nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt luËn sau khi quan s¸t. - GV nhËn xÐt so s¸nh phÇn dù ®o¸n víi kÕt qu¶ quan s¸t Ghi nhËn kÕt qu¶. Bíc 5: KÕt luËn hîp thøc hãa kiÕn.. -Khi hít vào lồng ngực sẽ nở to ra, khi thở ra lồng ngực xẹp xuống. -Không ngừng thở được - HS nªu ph¬ng ¸n ( c¸ch tiÕn hµnh) - HS cử đại diện nhóm trình bày kết quả. Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - HS theo dõi ..

(33) * Hoạt động 1: Làm việc với SGK. GVchốt ý kiến đúng và bổ sung - GV Y/C HS quan s¸t sgk, - Y/C HS trả lời nhóm đôi - GV đa 1 số câu hỏi để HS hỏi bạn: * Hoạt động 3: Trò chơi: * GV híng dÉn HS ch¬i trß ch¬i: - GV nãi tªn trß ch¬i, híng dÉn HS ch¬i - Yªu cÇu HS thùc hiÖn trß ch¬i - Yêu cầu HS nhận xét đội thắng cuộc - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. HS tr¶ lêi theo bµn, quan s¸t h×nh 4, lÇn lît một bạn hỏi, một bạn trả lời. Bạn đợc hỏi theo gîi ý cña GV: - HS chØ vµo h×nh 4 vµ tr¶ lêi c©u hái cña b¹n - 3 cÆp lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.

(34) - GV híng dÉn HS nªu kÕt luËn cña bµi -1 HS thực hiện. Kết luận: cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi HS ch¬i trß ch¬i. trường bên ngoài. *HS nhận thức nhanh biết được hoạt động - HS chú ý nghe. thở diễn ra liên tục. Nếu bị ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể chết. HĐ3: Củng cố- Dặn dò: 3’..

(35) - GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị : nên thở như thế nào ? Rút kinh nghiệm sau bài dạy: ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ___________________________ TẬP VIẾT.

(36) Ôn chữ hoa A I/ MỤC TIÊU:. 1/ KT-KN:- Củng cố về cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định) Thông qua BT ứng dụng. -Viết tên riêng (Vừ A Dính) bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng (Anh em như thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) bằng cỡ chữ nhỏ. 2/ NL:Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng..

(37) - HS viết đúng và đủ các dòng ( tập viết trên lớp) trong trang vở tập viết 3. 3/ PC: Tự giác, tích cực rèn chữ viết đúng, đẹp. Yêu thích môn học. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

(38) 1. Kiểm tra :2’ - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh . - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn - Giáo viên nhận xét đánh giá . bị của các tổ viên trong tổ của mình . 2.Bài mới:30’ a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A và - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu . một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng có chữ.

(39) hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng con : *Luyện viết chữ hoa : - Học sinh theo dõi giáo viên . - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có trong tên riêng Vừ A Dính ? - Học sinh tìm ra các chữ hoa có trong tên - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D. từng chữ ..

(40) *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng . viết vào bảng con . - Giới thiệu về Vừ A Dính là một thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh trong thời kì chống TDP để bảo vệ cán bộ cách mạng . *Luyện viết câu ứng dụng : - 1HS đọc từ ứng dụng ..

(41) - Yêu cầu một học sinh đọc câu. - Anh em …đỡ đần. - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói về anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc nhau. - Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa. c) Hướng dẫn viết vào vở :. - Lắng nghe đẻ hiểu thêm về thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính. - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con . - Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Anh, Rách trong câu ứng dụng ..

(42) - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D một dòng cỡ nhỏ . - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ. - Viết câu tục ngữ hai lần . -Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài. - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của GV - Nộp vở lên GV từ 5- 7 em để chấm nhận xét ..

(43) - Chấm từ 5- 7 bài học sinh . - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . 3. Củng cố - Dặn dò: 3’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học và xem trước bài mới . Rút kinh nghiệm sau bài dạy:. - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng . - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa Ă, Â”.

(44) ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... __________________________________________________________________________ Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2016 Buổi chiều: TẬP ĐỌC Hai bàn tay em I/ MỤC TIÊU:.

(45) 1/KT-KN: - Đọc đỳng , rành mạch , biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng thơ. - Hiểu nội dung : Hai bàn tay em rất đẹp , rất có ích , rất đáng yêu . (Trả lời đợc các câu hỏi trong s¸ch ; thuéc 2 , 3 khæ th¬ trong bµi ) - HS khá giỏi thuộc cả bài thơ. 2/ NL: Biết lắng nghe-trao đổi với bạn; tù phôc vô. 3/PC: Biết tù b¶o vÖ và chăm sóc sức khỏe, giữ VSCN- chú ý đến đôi bàn tay của mình.

(46) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa sách giáo khoa. Bảng phụ viết những khổ thơ cần. hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV 1. Kiểm tra :3’ - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ?. Hoạt động của HS Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé.

(47) - Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới:32’ a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai. thông minh .” - Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu chuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trong câu chuyện “ cậu bé thông minh “.

(48) bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết như thế nào - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu. - Giáo viên ghi bảng bài học. b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng - Vài học sinh nhắc lại tên bài. , tình cảm ). 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa.

(49) từ . - Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ . - Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong từng khổ thơ . Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”.. - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu.. - Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ . - Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ.

(50) - Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi:. - Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của giáo viên .HS đọc chú giải sách giáo khoa . - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện ở trường ,ở lớp . - Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặp học sinh ..

(51) - Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh rất đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?. - Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?. - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ. - …so sánh với những nụ hoa hồng ; những ngón tay xinh như những cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má.

(52) d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ. ..cạnh lòng. Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, khi bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn . - Học sinh tự do nêu ý kiến của mình … nêu được ý thích về khổ thơ mình thích - Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên ..

(53) bằng cách thi đọc tiếp sức . - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng . - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.. - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi … - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ..

(54) 3) Củng cố - Dặn dò:3’ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ - Nhận xét đánh giá tiết học. đọc đúng, hay . - Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem - 3 HS nhắc lại nội dung bài . trước bài mới. - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ”. Rút kinh nghiệm sau bài dạy:.

(55) ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ___________________________ CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP). Cậu bé thông minh. I/ MỤC TIÊU:.

(56) 1/ KT-KN:Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi. chÝnh t¶ trong bµi . - Làm đúng bài tập 2 a/ b ; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng cña bµi tËp 3. 2/ NL: RÌn kü n¨ng qu¶n lý thêi gian.Biết trình bày đoạn văn. 3/ PC: Tích cực, tự giác rèn chữ viết đẹp. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.

(57) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra:2’ - Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn liên quan đến tiết học của học sinh bị cho tiết học của các tổ viên tổ mình. - Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng.

(58) cho giờ học …Củng cố nền nếp học tập - Lớp lắng nghe giáo viên. cho học sinh . 2/.Bài mới:30’ * Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng - Vài học sinh nhắc lại đầu bài. - Hướng dẫn học sinh tập chép. - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng . - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu..

(59) *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Đoạn này được chép trong bài “Cậu bé - Giáo viên đọc đoạn văn . thông minh“ - Đoạn này được chép từ bài nào ? -…Viết giữa trang vở . - Tên bài viết ở vị trí nào ? - Đoạn văn có 3câu . - Đoạn chép này có mấy câu ? - Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm . - Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu - Cuối câu 2 có dấu hai chấm…. Chữ đầu câu viết như thế nào ? câu phải viết hoa ..

(60) - Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách + Thực hành viết các từ khó vào bảng con . viết vào bảng con một vài tiếng khó .( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam. - Gạch chân những tiếng học sinh viết sai . *Học sinh chép bài vào vở - Cả lớp chép bài vào vở . - Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên theo dõi uốn nắn . + Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở.

(61) * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh rồi nhận xét. 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2 . -Yêu cầu học sinh làm theo dãy . -Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét. hoặc vào cuối bài chép .. - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập theo yêu cầu của giáo viên . - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm.

(62) +Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập. Và yêu cầu học sinh thực hiện vào vở . - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :. + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào vở . - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực hiện vào vở . - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ.

(63) -Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ và tên chữ . -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và chữ . tên chữ . - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở chính tả . 3) Củng cố - Dặn dò:3’ - Nhận xét đánh giá tiết học -Vài em nhắc lại nội dung bài học ..

(64) - Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế - Về nhà học bài và xem trước bài : khi viết - Nghe viết : “Chơi chuyền “ Rút kinh nghiệm sau bài dạy: ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ________________________________ TOÁN.

(65) Cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ) I/ MỤC TIÊU:. 1/KT-KN: Gióp HS : - ¤n tËp cñng cè c¸ch tÝnh céng , trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè . - Cñng cè gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n nhiÒu h¬n , Ýt h¬n . 2/ NL: Tự hoàn thành bài tập. Trình bày bài sạch, đẹp. 3/ PC: Tự giác, tích cực học tập. Yêu thích môn học..

(66) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Giấy khổ lớn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của GV 1. ¤n luyÖn : 5’ - GV kiÓm tra bµi tËp cña HS. - GV nhËn xÐt 2. Bµi míi :28’ a. Bµi 1: Cñng cè vÒ céng trõ c¸c sè cã. Hoạt động của HS - 2 HS lªn b¶ng. Líp lµm vµo vë. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp..

(67) ba ch÷ sè ( kh«ng nhí ) - GV nhận xét, kết luận , đúng sai .. - HS tÝnh nhÈm vµ nªu kÕt qu¶ . 400 +300 = 700 500 + 40 = 540 700 - 300 = 400 540 - 40 = 500 100 + 20 + 4 = 124 300 + 60 + 7 = 367 - Líp nhËn xÐt.. b. Bài 2: Củng cố về đặt tính và cộng trừ c¸c sè cã ba ch÷ sè . - HS nªu yªu cÇu BT. - GV gäi HS nªu yªu cÇu - HS tự lấy VD về cộng, trừ các số có ba -Sau mçi lÇn gi¬ b¶ng GV quan s¸t vµ söa sai.

(68) cho HS ( nÕu cã ) c. Bµi 3+ 4 : Cñng cè vÒ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n . - GV kÕt luËn. * Bµi tËp 3,4 thuéc d¹ng toán g× ?. d. Bµi 5:. chữ số( không nhớ) vào bảng con và tính kết quả. - HS tự đặt BT về nhiều hơn, ít hơn( với số có ba chữ số). - HS ph©n tÝch bµi to¸n. - HS nªu c¸ch gi¶i vµ tr¶ lêi. - 2HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë ..

(69) - GV nhËn xÐt , kÕt luËn 3. Cñng cè – dÆn dß : 2’ -Nªu l¹i ND bµi häc . Nhận xét chung giờ học. - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n . - NhiÒu h¬n, Ýt h¬n. - HS nªu yªu cÇu BT. - HS th¶o luËn nhãm. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy . - HS chó ý nghe.. Rút kinh nghiệm sau bài dạy:.

(70) ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016 Buổi chiều:. TOÁN. Luyện tập I/MỤC TIÊU:.

(71) 1/ KT-KN: -Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ). -Giải bài toán về “Tìm x” giải toán có một lời văn ( có 1 phép trừ). 2/NL: Tự hoàn thành bài tập,tính toán thành thạo cộng, trừ ( không nhớ) trong phạm vi 1000. Tư duy, sáng tạo và vận dụng thực tế tốt 3/ PC:HS ham thích học Toán. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 số phép tính. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.

(72) Hoạt động của giáo viên 1: Kiểm tra:4’ Nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số? 2: Bµi míi: 28’ Bµi tËp a. Bµi tËp 1: Cñng cè kü n¨ng céng ,trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ( kh«ng nhí ). - GV nhËn xÐt, söa sai cho HS .. Hoạt động của học sinh - 3 HS nêu.. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS lấy VD về cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ) vào bảng.

(73) 2. Bµi tËp 2: Cñng cè bµi to¸n vÒ t×m x. - Muèn t×m sè bÞ trõ ta lµm nh thÕ nµo? - Muèn t×m sè h¹ng ta lµm nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt . 3. Bµi tËp 3: Cñng cè vÒ gi¶i to¸n cã lêi v¨n . - GV HD HS ph©n tÝch bµi to¸n - GV nhËn xÐt chung. con và tính kết quả. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. Lấy VD về tìm số BT, số hạng. - 2 HS lªn b¶ng lµm , líp lµm vµo vë. - Líp nhËn xÐt trªn b¶ng . - HS nêu. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp.

(74) 3: Cñng cè ,dÆn dß :3’ - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Rút kinh nghiệm sau bài dạy:. - HS ph©n tÝch bµi to¸n - 1 HS lªn b¶ng tãm t¾t, 1 HS gi¶i, líp lµm vµo vë . - Líp nhËn xÐt .. ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................

(75) __________________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Ôn về từ chỉ sự vật.So sánh. I/ MỤC TIÊU:. 1/KT-KN: - Ôn về các từ chỉ về sự vật. Xác định được các từ ngữ chỉ vật.Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ. 2/NL:.

(76) - RÌn kü n¨ng tù nhËn thøc;biết hîp t¸c với bạn. -Nhớ lại các KT đã học từ đó có tư duy, sáng tạo và vận dụng tốt vào thực tế. 3/ PC: Yêu thích môn học. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

(77) 1. Kiểm tra :2’ - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới : 30’ a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 .. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên của tổ mình. - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu. - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. - 1 đến 2 học sinh nhắc lại..

(78) - Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu . - Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ? - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới những từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ? - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng .. - 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1 - Cả lớp đọc thầm bài tập . -Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ sự vật có trong dòng thơ 1. - Cả lớp làm bài vào vở . - HS lên bảng chữa bài . - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trong tập.

(79) *Từ chỉ sự vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1. ánh mai. - 2 em đọc bài tập 2 trong sách giáo khoa. - Cả lớp đọc thầm bài tập . -Thực hành làm bài tập chỉ ra các sự vật được so sánh có trong các câu thơ , câu văn . - Cả lớp làm bài vào vở . - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài ..

(80) * Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2 . - Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a . - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân dưới những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ . - Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét .. - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài trong tập . - Mặt biển so sánh với tấm thảm vì đều phẳng êm và đẹp . - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống như dấu ă. - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong.

(81) - Chốt lại lời giải đúng .. cong…chẳng khác gì một vành tai . - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng trong . - Lớp theo dõi quan sát tranh .. - Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ? - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý 2. - 2c: Cánh diều trong câu thơ được so - Một em đọc yêu cầu đề bài..

(82) sánh với gì ? - Lớp nhận xét ý bạn . - 2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ? - Học sinh về nhà học thuộc bài và làm các - Theo em màu Ngọc Thạch là màu như bài tập còn lại. thế nào? - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan.

(83) sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật xung quanh ta . * Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh đọc bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phát biểu tự do . 3) Củng cố - Dặn dò: 2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - HS lắng nghe..

(84) - Dặn học sinh về nhà học xem trước bài mới . Rút kinh nghiệm sau bài dạy: ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ________________________________ TỰ HỌC.

(85) Ôn toán:Luyện tập I/MỤC TIÊU:. 1/ KT-KN: -Biết cộng, trừ các số có hai chữ số( có nhớ) và ba chữ số (không nhớ). -Giải bài toán về “Tìm x” ,giải toán có một lời văn ( có 1 phép cộng). 2/NL: Tự hoàn thành bài tập,tính toán thành thạo cộng, trừ (có nhớ) với số có hai chữ số và cộng, trừ( không nhớ)số có ba chữ số. Tư duy, sáng tạo và vận dụng thực tế tốt..

(86) 3/ PC:HS ham thích học Toán. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 số phép tính. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1: Kiểm tra:4’ Nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng, trừ - 3 HS nêu. các số có hai,ba chữ số? 2: Bµi míi: 28’.

(87) Bµi tËp a. Bµi tËp 1: Cñng cè kü n¨ng céng ,trõ c¸c sè cã hai chữ số( có nhớ) và ba ch÷ sè ( kh«ng nhí ). - GV nhËn xÐt, söa sai cho HS . 2. Bµi tËp 2: Cñng cè bµi to¸n vÒ t×m x. - Muèn t×m sè bÞ trõ ta lµm nh thÕ nµo?. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS lấy VD về cộng, trừ các số có hai chữ số( có nhớ) và ba chữ số ( không nhớ) vào bảng con và tính kết quả. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. Lấy VD về tìm số BT, số hạng. - 2 HS lªn b¶ng lµm , líp lµm vµo.

(88) - Muèn t×m sè h¹ng ta lµm nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt . 3. Bµi tËp 3: Cñng cè vÒ gi¶i to¸n cã lêi v¨n . - GV HD HS ph©n tÝch bµi to¸n - GV nhËn xÐt chung 3: Cñng cè ,dÆn dß :3’ - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau.. vë. - Líp nhËn xÐt trªn b¶ng . - HS nêu. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS ph©n tÝch bµi to¸n - 1 HS lªn b¶ng tãm t¾t, 1 HS gi¶i, líp lµm vµo vë . - Líp nhËn xÐt ..

(89) Rút kinh nghiệm sau bài dạy: ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... __________________________________________________________________________ Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2016 Buổi chiều: TOÁN Cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần).

(90) I/MỤC TIÊU :. 1.KT-KN: - Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( cã nhí 1 lÇn sang hµng chôc hoÆc sang hµng tr¨m) - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đờng gấp khúc . 2.NL: tự nhận thức. -Biết thực hiện phép cộng (có nhớ một lần) các số có ba chữ số dựa vào cách cộng có nhớ số có hai chữ số đã học để hình thành KT mới và làm tốt các bài tập. - Biết tư duy, chia sẻ kiến thức với bạn..

(91) 3.PC: - HS tự hoàn thành bài tập. - Yêu thích môn học. II.ĐỒ DÙNG: Bảng con.Phiếu học tập ghi ND bài 3. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của GV 1. Kiểm tra : 5’ - 2HS lªn b¶ng đặt và thực hiện phép tính:. Hoạt động của HS -3HS lªn b¶ng lµm , lớp làm bảng con theo.

(92) 46 + 28 39 + 54 - Líp nhËn xÐt .. 612 + 285. 2. Bµi míi : 28’ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng a. Giíi thiÖu phÐp tÝnh 435 +127 - Muèn céng c¸c phÐp tÝnh ta ph¶i lµm g×? - GV híng dÉn HS thùc hiÖn phÐp tÝnh. 435. dãy. N/xét, chữa bài. Nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính. HS nªu phÐp tÝnh. - §Æt tÝnh.

(93) 127 562 + VËy céng c¸c sè cã mÊy ch÷ sè ? + PhÐp céng nµy nhí sang hµng nµo ? b. Giíi thiÖu phÐp céng 256 + 162. - HS đặt tính. -5 céng 7 b»ng 12, viÕt 2 §V nhí 1 chôc, 3 céng 2 b»ng 5, thªm 1 b»ng 6, viÕt 6. 4 céng 1 b»ng 5 viÕt5. - 3 ch÷ sè. - Hµng chôc . - HS đặt tính. - PhÐp céng nµy cã nhí ë hµng nµo? - 1 HS đứng tại chỗ thực hiện phép tính. - Cã nhí ë hµng tr¨m. 2. Hoạt động 2: Thực hành. a. Bµi 1: Yªu cÇu. HS lµm tèt c¸c phÐp tÝnh - HS nªu yªu cÇu BT.

(94) céng c¸c sè cã 3 ch÷ sè (cã nhí 1 lÇn). - GV theo dâi, söa sai cho häc sinh b. Bµi 2: GV yêu cầu HS lấy VD cộng số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)ở hàng chục. -GV ghi bảng 5 VD. c. Bµi 3: GV phát phiếu học tập. - GV söa sai cho HS. d. Bài 4: Yêu cầu tính đợc độ dài của đờng. - HS lµm b¶ng con - HS nªu yªu cÇu BT1 - 2HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo b¶ng con . - Líp nhËn xÐt b¶ng. - HS nªu VD. - HS lµm bài vào bảng con, n/xét.. - HS làm bài vào phiếu .Chữa bài. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp..

(95) gÊp khóc . - GV nhËn xÐt söa sai 3. Cñng cè dÆn dß : 2’ - Nªu l¹i néi dung bµi häc . - NhËn xÐt tiÕt häc. -VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Rút kinh nghiệm sau bài dạy:. - 1 HS lªn b¶ng lµm ,líp lµm vµo vë. - HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc..

(96) ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ______________________________________ CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT). Chơi chuyền. I/ MỤC TIÊU:. 1.KT-KN:.

(97) - Rèn kĩ năng viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày một bài thơ . Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao. Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho . 2.NL: - Biết tự trình bày bài thơ. Ngồi viết đúng tư thế. 3.PC: - Yêu thích trò chơi dân gian: chơi chuyền..

(98) - Chăm rèn chữ viết đúng, sạch và đẹp. II/ ĐỒ DÙNG: - Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra :3’ - Mời 3 học sinh lên bảng . - 3 em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết gió , tiếng đàn , đàng hoàng.

(99) sai. - Cả lớp viết vào bảng con . - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên - 2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái chữ đã học. - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra . 2.Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài. b) Hướng dẫn nghe viết :.

(100) */ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ . - Yêu cầu một học sinh đọc lại . - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của từng khổ thơ ?. - Cả lớp theo dõi GV đọc bài. - 1HS đọc lại bài thơ . - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài . - Khổ thơ 1 tả các bạn đang chơi chuyền. - Khổ 2. Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn….

(101) - Mỗi dòng có mấy chữ ? Chữ đầu câu viết như thế nào ? - Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc kép ? Vì sao ? - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài. - Mỗi dòng thơ có 3 chữ. Chữ cái đầu câu viết hoa . - Các câu đặt trong ngoặc kép là (Chuyền … đôi) vì đó là những câu các bạn nói khi chơi trò chơi này . - Ta bắt đầu viết từ ô thứ 3 từ lề sang..

(102) thơ… - Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề tập. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con . - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở . - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm ..

(103) - Giáo viên thu vở HS chấm điểm và nhận xét. c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập . - Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên . - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh .. - Lớp chia thành hai dãy . - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp . -Cả lớp thực hiện điền vào bảng con..

(104) - YC cả lớp cùng thực hiện vào bảng con . - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá . *Bài 3b - Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài 3b . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con - Sau đó cho cả lớp đưa bảng .. -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng. - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập . - Một học sinh đọc đề bài . - Cả lớp làm vào bảng con . - Khi có lệnh cả lớp đưa bảng ..

(105) - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, …- Ba 3) Củng cố - Dặn dò:2’ em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Về nhà học bài và làm bài tập - Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày sách vở sạch đẹp. - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới ..

(106) Rút kinh nghiệm sau bài dạy: ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ____________________________________ LUYỆN TOÁN. Ôn:Cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần) I/MỤC TIÊU :. 1.KT-KN:.

(107) - Củng cố cách c¸ch thùc hiÖn phÐp céng c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí 1 lÇn sang hµng chôc hoÆc sang hµng tr¨m) - ễn lại cách tính độ dài đờng gấp khúc . 2.NL: tự nhận thức. - Làm tốt các bài tập. - Phát triển tư duy cho HS. HS biết chia sẻ kiến thức với bạn. 3.PC: - HS tự hoàn thành bài tập. - Yêu thích môn học..

(108) II.ĐỒ DÙNG: Bảng con.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động 1: Thực hành. a. Bµi 1: Yªu cÇu lấy VD công số có ba chữ -HS nªu phÐp tÝnh. - HS lµm b¶ng con + bảng lớp. số ( có nhớ 1 lần)ở hàng đơn vị. -N/xét.Nêu lại cách đặt tính và cách thực - GV theo dâi, söa sai cho häc sinh. b. Bµi 2: GV yêu cầu HS lấy VD yªu cÇu lấy hiện..

(109) VD cộng số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)ở hàng chục. - GV ghi bảng 5 VD. c. Bài 3: GV gọi 1 HS lên vẽ một đường gấp khúc bất kì và ghi độ dài từng đoạn. YCHS tính độ dài đường gấp khúc bạn vừa vẽ. 3. Cñng cè dÆn dß : 2’. - HS nêu VD. - 2HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo b¶ng con . - Líp nhËn xÐt b¶ng. - HS lên bảng vẽ đường gấp khúc. - 1 HS lªn b¶ng lµm ,líp lµm vµo vë. - HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc..

(110) - Nªu l¹i néi dung bµi ôn . - NhËn xÐt tiÕt häc. -VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Rút kinh nghiệm sau bài dạy: ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... __________________________________________________________________________.

(111) Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2016 TOÁN. Luyện tập I/ MỤC TIÊU:. 1.KT-KN: -Biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số(có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm). -HS vận dụng giải các BT có liên quan về cộng các số có 3 chữ số. 2.NL: Phát triển năng lực tư duy, sáng tạo..

(112) 3.PC: Tự hoàn thành tốt các bài tập. Yêu thích môn học. II/ĐỒ DÙNG: GV:Bảng phụ, bảng cài. Trò chơi toán học Bìa nhựa trong HS: SGK, bảng con.

(113) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.Kiểm tra: 4’ Yêu cầu : tìm x - 2 em làm bảng, lớp làm bảng con. X – 125 = 344 X + 125 = 266 - Nêu lại cách tìm thành phần chưa Nhận xét, đánh giá. biết trong từng phép tính. 2. Bài mới: 28’ HĐ1:Ôn cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số..

(114) * Bài 1 : tính Bài 1 em có nhận xét gì ? -Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng bài 1 ? -Tuyên dương, tặng hoa . * Bài 2 : đặt tính và tính. - GV yêu cầu HS lấy VD về dạng phép cộng có nhớ đã học.. -1 HS đọc yêu cầu. -Lớp làm bài. -Sửa miệng tiếp sức theo dãy . Đây là phép cộng có nhớ . -1 HS đọc yêu cầu.Lấy VD. -HS làm bảng lớp+ bảng con. -Lớp nhận xét kết quả..

(115) - GV ghi 4 VD lên bảng, yêu cầu HS làm bảng. -GV sửa bài cho HS sai. HĐ 2: ôn giải toán và tính nhẩm . * Bài 3 : giải toán theo tóm tắt -Đề bài cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? Bài 4 : tính nhẩm. -1 HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc yêu cầu và phân tích bài toán. -HS giải vở, 1 em giải bảng, n/xét. - HS nêu miệng kết quả và nêu cách.

(116) 3/ Củng cố - Dặn dò:3’ - GV chốt kiến thức -Dặn dò HS vế xem trước bài (trang 7). Rút kinh nghiệm sau bài dạy:. nhẩm. HS lắng nghe, n/xét.. ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................

(117) ___________________________________________ TẬP LÀM VĂN. Nói về Đội Thiếu niên Tiền phong.Điền vào giấy tờ in sẵn. I/ MỤC TIÊU:. 1-KT-KN: - Rèn kĩ năng nói: Trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội TNTPHCM; - Rèn kĩ năng viết và điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. 2-NL: Mạnh dạn trong giao tiếp. Biết hợp tác với bạn..

(118) Trình bày đúng nội dung cần điền vào giấy tờ in sẵn. 3-PC: Yêu quý Đội TNTP. Làm tốt yêu cầu và nội quy Đội đề ra. Yêu thích sinh hoạt Đội. II/ ĐỒ DÙNG:- Mẫu đơn phô tô phát cho từng em . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra :3’.

(119) - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn của học sinh bị của các tổ viên . 2.Bài mới:30’ - Lắng nghe giáo viên để nắm bắt về yêu cầu a) GT bài. của tiết tập làm văn này . b) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài 1 : - Gọi 2 học sinh đọc bài tập. - HS đọc y/c. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập ..

(120) - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tổ chức của đội TNTPHCM như sách giáo viên. - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi . - Gọi đại diện từng nhóm nói về tổ chức của Đội TNTPHCM . - Theo dõi và bình chọn học sinh am hiểu. - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm về tổ chức Đội . - Học sinh trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi . - Sau đó đại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội ..

(121) nhất về tổ chức Đội . - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đầu tiên của đội là ai? - Đội được mang tên Bác khi nào ? Bài 2: GVYC HS đọc kĩ YCBT. Quan sát mẫu đơn và nêu miệng.. - Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Đội.. -HS đọc yêu cầu. Quan sát kĩ ND cần điền trong đơn..

(122) - GV bổ sung( nếu cần). 4) Củng cố - Dặn dò:2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Nhắc học sinh về cách trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn khi tới các thư viện đọc sách .. - HS trình bày miệng. -HS viết vào đơn in sẵn..

(123) - Dặn dò học sinh về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau. Rút kinh nghiệm sau bài dạy: ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ____________________________________ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM.

(124) Tên hoạt động: Trang trí lớp học. Thực hiện theo kế hoạch số 01. ____________________________________ SINH HOẠT. Kiểm điểm tuần 1. I/MỤC TIÊU:. -Kiểm điểm nề nếp tuần 1, đề ra phương hướng tuần 2. -HS nắm ưu khuyết điểm , có hướng phấn đấu tuần sau. - Sinh hoạt văn nghệ..

(125) II/ CHUẨN BỊ: HĐTQ chuẩn bị nội dung sinh hoạt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG :. 1.Kiểm điểm trong tuần - Các trưởng ban báo cáo tình hình tổ mình trong tuần qua. - Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét trong tuần. - Các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. - GV nhận xét chung: +Nề nếp ra vào lớp:...........................................................................................................................................................................................................

(126) ..................................................................................................................................................................................................................................................................... Vệ sinh:........................................................................................................................................................................................................................................ + Thể dục giữa giờ:........................................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................................................................................................... + Truy bài:...................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................................

(127) + Đồng phục:............................................................................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................................................... + Học tập:...................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................ 2/ Ph¬ng híng tuÇn 2..

(128) - Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp, vÖ sinh s¹ch sÏ. - TÝch cùc häc tËp. - TÝch cùc rÌn ch÷. 3/V¨n nghÖ. - Phã hội đồng tự quản tæ chøc ch¬ng tr×nh v¨n nghÖ. - HS sinh hoạt v¨n nghÖ..

(129)

(130) Ôn toán ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I/ Mục tiêu.

(131) - Giúp HS củng cố về cách đọc,cách viết, so sánh các số có 3 chữ số. -RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n Bµi 5: HS KG - KNS: RÌn kü n¨ng tù nhËn thøc II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ:.

(132) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học về số *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tự nhiên. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu -Vài học sinh nhắc lại tên bài qua bài “Đọc viết so sánh số có 3 chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng - Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện.

(133) như sách giáo khoa. - Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng. tập - 1em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm .. - Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập.

(134) - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh. của mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316,.

(135) 317,318 , 319 .( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 .(Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách - Hai học sinh nhận xét bài bạn . giáo khoa . - Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu.

(136) - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : thích hợp và giải thích cách làm . 330 = 330 ; 30 +100 < 131 -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1 tập . 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh làm xong giải thích miệng cách - Giáo viên nhận xét đánh giá làm của mình . - Học sinh khác nhận xét bài bạn..

(137) - Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài khoa. - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn . - Một em nêu miệng kết quả bài làm :375, -Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn 421, 573, 241, 735 ,142 nhất có trong các số và giải thích vì sao lại - Vậy số lớn nhất là số: 735 vì Chữ số hàng biết số đó là lớn nhất ? trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số - Gọi học sinh khác nhận xét hàng trăm của các số đã cho..

(138) + Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 5: HS KG đọc yêu cầu. a) theo thứ tự từ bé đến lớn: 162; 241; 425; 519;537;830 b)theo thứ tự từ lớn đến bé: 830; 537; 519; 425; 241; 162. c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học 3 chữ số ? -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại *Nhận xét đánh giá tiết học.

(139) –Dặn về nhà học và làm bài tập ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ôn tiếng việt: rèn đọc- Kể chuyện: CẬU BÉ THÔNG MINH I/ Mục tiêu : - Đọc đúng,rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ..

(140) - HS khá giỏi: Biết đánh giá, nhận xét lời kể của bạn. - KNS : Tư duy sáng tạovà lắng nghe II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK. - Bảng phụ viết câu văn dài III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài mới:.

(141) c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài. - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi mẫu - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Luyện đọc nối tiếp câu theo nhóm.

(142) Học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học sinh đọc chưa đúng. Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng. - Học sinh đọc từng câu theo nhóm nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh. xin sữa. bật cười. mâm cỗ ).

(143) thưởng) Luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm tìm - Học sinh đọc từng đoạn nhóm câu văn dài khó đọc - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài (một hoặc hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm,.

(144) từng cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) -Thi đọc nhóm * Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. d) Luyện đọc lại: - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện bài , cậu bé, vua).

(145) * Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em. - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. ) Kể chuyện : 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ. - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm . Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay. - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học. - Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh.

(146) quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. 2 . Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ?. họa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện - HS KG nhận xét lời kể của bạn - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé. Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh.

(147) Vì sao ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ --------------------------------------------------------------------Ôn Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( không nhớ ).

(148) A/ Mục tiêu : - Củng cố về phép cộng , trừ các số có ba chữ số . -Củng cố về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn . -BT: 1( cột a, b) 2,3 4 -HS KG BT,5 - KNS: RÌn kü n¨ng tù nhËn thøc B/ Đồ dùng dạy học: C/ Hoạt động dạy học:.

(149) Hoạt động của thầy 1.Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà . -Yêu cầu mỗi em làm một cột . - Chấm tập 2 bàn tổ 1 . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới:. Hoạt động của trò 2HS lên bảng sửa bài . - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn . - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé . - Hai học sinh khác nhận xét ..

(150) a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính về số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ số không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo khoa. *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tên bài. - Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập - 2 học sinh nêu miệng về cách điền số thích hợp.

(151) - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào vào chỗ chấm . chỗ chấm và đọc kết quả - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài . Hay : 100 +20 + 4 = 124 … - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn.

(152) - Giáo viên nhận xét đánh giá -Hai học sinh lên bảng thực hiện . Đặt tính rồi tính : Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi 352 732 418 395 bảng + 416 -511 + 201 - 44 -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . 768 221 619 351 - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên - Học sinh nhận xét bài bạn . bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét.

(153) + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . học sinh - Cả lớp làm vào phiếu học tập . Bài 3 – Giáo viên gọi học sinh đọc bài - Một học sinh lên bảng sửa bài : trong sách giáo khoa . Giải : - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu Số học sinh khối lớp Hai là : đề bài . 245 – 32 = 213 (học sinh) - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học Đ/S: 213 học sinh.

(154) tập (về toán ít hơn) - Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Hai học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh lên bảng sửabài - Giáo viên nhận xét đánh giá Giải : Bài 4( HSG) :- Giáo viên gọi học sinh đọc Giá tiền một tem thư là : đề 200 + 600 = 800 (đồng) - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách Đ/S: 800 đồng.

(155) giải bài toán . -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bµi 5.HSG Gv híng dÉn Gv nhận xét, tuyên dơng hs lập đợc nhiều phép tính đúng. -Học sinh khác nhận xét bài bạn . - “Đọc –viết so sánh số có 3 chữ số “ HS KG đọc yêu cầu. Hs lµm b¶ng con 315 + 40 = 355 355 - 40 = 315 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học.

(156) c) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ số không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn về nhà học và làm bài tập . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

(157) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2015 Tiếng Anh Tự học LUYỆN VIẾT:ÔN CHỮ HOA A I. Mục tiêu:.

(158) - HS viết đúng và đẹp các chữ mà cô yêu cầu. - Rèn cho HS có kĩ năng viết đẹp . - GD tính cần cù và chịu khó viết bài cho HS . II. Đồ dùng dạy học : - Chữ mẫu. III. HĐ dạy học: 1. Kiểm tra :.

(159) - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 2. Luyện viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết một số chữ vào bảng con. - GV quan sát và sửa sai cho HS. 3. Luyện viết vở: - GV HD hs viết 3 dòng Vừ A Dính và 4 dòng Rách lành đùm bọc... - HS viết bài GV quan sát và HD các em viết..

(160) - Viết xong GV nhận xét bài cho HS . 4. Củng cố : - GV nhận xét bài học , tuyên dương một số em ---------------------------------------------------------------------------------------Chiều Ôn Toán : LUYỆN TẬP.

(161) A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ. - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn. BT 1,2,3 - HS khá giỏi biết xếp ghép hình. - KNS: RÌn kü n¨ng tù nhËn thøc, hîp t¸c B/ Đồ dùng dạy học : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học:.

(162) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập 2HS lên bảng sửa bài . số 2 và 5 về nhà . - Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2 - Yêu cầu mỗi em làm một cột . - Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tính - Chấm vở 2 bàn tổ 2 . đúng . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . - 2HS khác nhận xét ..

(163) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tiếp về các phép tính về tìm x , giải toán - Vài HS nhắc lại tên bài có bài văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức - Mở SGK.

(164) cho học sinh tự luyện tập b) Luyện tập: - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết quả - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài.. - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con . - 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một cột - Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302 729 343 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài.

(165) - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá. cho bạn . - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - 2HS lên bảng thực hiện . yêu cầu tìm x và ghi bảng Tìm x : - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . x – 125 = 344 x + 125 = 266 - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên x = 344 + 125 x = 266 – 125.

(166) bảng làm . - Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa. - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề. x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bài bạn . - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau . - 1 em đọc đề bài sách giáo khoa . - Cả lớp làm vào vở bài tập . - 1HS lên bảng giải bài : Giải :.

(167) bài . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi 1HS bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :HSKG -Giáo viên gọi học sinh đọc đề. Số nữ trong đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn .. - cả lớp cùng thực hiện ghép hình ..

(168) - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm - Một học sinh lên bảng ghép . cách giải bài toán . - Xếp 4 hình tam giác thành hình con cá . - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Cả lớp cùng thực hiện xếp hình . - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh.

(169) c) Củng cố - Dặn dò: Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Nêu cách đặt tính về các phép tính - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết của phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học Rèn viết CẬU BÉ THÔNG MINH ..

(170) A/ Mục tiêu: -Viết chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bµi . - KNS: RÌn kü n¨ng qu¶n lý thêi gian B/ Đồ dùng dạy học: : C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ:.

(171) 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng - Hướng dẫn học sinh viết *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn . - Tên bài viết ở vị trí nào ? - Đoạn viết này có mấy câu ?. - Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại đầu bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu -…Viết giữa trang vở . - Đoạn văn có 3câu ..

(172) - Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết như thế nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách viết vào bảng con một vài tiếng khó .( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam. - Gạch chân những tiếng học sinh viết sai . GV đọc học sinh viết bài vào vở. - Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm . - Cuối câu 2 có dấu hai chấm…. Chữ đầu câu phải viết hoa . + Thực hành viết các từ khó vào bảng con ..

(173) - Yêu cầu học sinh viết vào vở giáo viên - Cả lớp viết bài vào vở . theo dõi uốn nắn . + Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở * Chấm chữa bài : hoặc vào cuối bài chép . - Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh rồi nhận xét. *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ.

(174) -Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ và tên chữ . -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và chữ . tên chữ . - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở chính tả . -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài :.

(175) 4) Củng cố - Dặn dò: - Nghe viết : “Chơi chuyền “ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế khi viết -----------------------------------------------------------------------------------Hoạt động trải nghiệm Tên hoạt động:.

(176) LÀM QUÀ TẶNG BẠN NHÂN NGÀY SINH NHẬT I) Mục tiêu: - HS biết làm được một sản phẩm đơn giản tặng bạn nhân ngày sinh nhật, hiểu được ý nghĩa của ngày sinh nhật - Có KN tự phục vụ, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành sản phẩm. - Biết quí trọng sản phẩm mình làm ra và thấy được ý nghĩa của món quà tặng bạn..

(177) II) Nội dung và hình thức hoạt động 1. Nội dung: - Mỗi HS làm được một SP tặng bạn 2. Hình thức hoat động - Tổ chức theo lớp..

(178) III) Chuẩn bị: 1. Địa điểm: - Tổ chức tại lớp học 3A 2. Thời gian: 4 tuần +Tuần 1:. CTHĐTQ nêu tên hoạt động, Ý NGHĨA CỦA NGÀY SINH NHẬT..

(179) GV HD HS chuẩn bị nguyên liệu để làm SP đó. HDHS lập kế hoạch: HS chọn tên SP HS bàn bạc tìm nguyên liệu làm sản phẩm GVHDHS sưu tầm cách làm sản phẩm: hỏi người lớn, tham khảo trên mạng.

(180) +Tuần2 : HS thực hiện làm SP đó tại lớp. +Tuần3 : HS tiếp tục thực hiện làm SP đó tại lớp. +Tuần 4: Nhận xét, đánh giá. 3. Thành phần: - HS và GVCN 4. Phát động: - Từ (Tuần 1).

(181) IV. Tiến hành hoạt động - Tuyên bố chương trình (CTHĐTQ) - HS thực hành làm Sp tại lớp: HĐTQ KTĐD các bạn chuẩn bị, HS làm SP - Trưng bày. - Dọn dẹp vệ sinh.

(182) V. Đánh giá, rút kinh nghiệm - Tuyên dương, khuyến khích hs. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2015.

(183) Tập đọc: HAI BÀN TAY EM - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng. A/ Mục tiêu th¬ - Hiểu nội dung : Hai bàn tay em rất đẹp , rất có ích , rất đáng yêu . (Trả lời đợc các câu hỏi trong s¸ch ; thuéc 2 , 3 khæ th¬ trong bµi ) - HS khá giỏi thuộc cả bài thơ - KNS: RÌn kü n¨ng tù phôc vô, tù b¶o vÖ.

(184) B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa sách giáo khoa. Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng. C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông - Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể minh .”.

(185) lại 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ. - Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu chuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trong câu chuyện “ cậu bé thông minh “. - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu..

(186) “Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết như thế nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tên bài. b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ). - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu. 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải.

(187) nghĩa từ . - Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ . - Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong từng khổ thơ . Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ. - Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ . - Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của giáo viên .HS đọc chú giải sách giáo khoa . - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ.

(188) thỉ”. - Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :. nghe chuyện ở trường ,ở lớp . - Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặp học sinh . - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ. - …so sánh với những nụ hoa hồng ; những.

(189) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh rất đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?. ngón tay xinh như những cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má ..cạnh lòng. Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, khi bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn . - Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …nêu được ý thích về khổ thơ mình thích.

(190) - Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên . - Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi …. d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ..

(191) - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ đọc cái đầu lại … đúng, hay . - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ bằng cách thi đọc tiếp sức . - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng . - 3 HS nhắc lại nội dung bài ..

(192) - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn khổ thơ theo hình thức hái hoa xin vào đội ”. - Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. e) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và.

(193) xem trước bài mới. -----------------------------------------------------------------Luyện từ và câu: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH. A/ Mục tiêu : - Ôn về các từ chỉ về sự vật. Xác định được các từ ngữ chỉ vật.Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ. - - KNS: RÌn kü n¨ng tù nhËn thøc, hîp t¸c.

(194) B/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài. C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. bị của các tổ viên của tổ mình..

(195) 2. Bài mới a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 . - Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu . - Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ?. - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - 1 đến 2 học sinh nhắc lại - 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1 - Cả lớp đọc thầm bài tập . -Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ.

(196) - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới những từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ? - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng . *Từ chỉ sự vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh mai.. sự vật có trong dòng thơ 1 - Cả lớp làm bài vào vở . - HS lên bảng chữa bài . - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trong tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 - 2 em đọc bài tập 2 trong sách giáo khoa.

(197) - Cả lớp đọc thầm bài tập . -Thực hành làm bài tập chỉ ra các sự vật được so sánh có trong các câu thơ , câu văn . - Cả lớp làm bài vào vở . * Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2 . - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài . - Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a . - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân đua và tự sửa bài trong tập ..

(198) dưới những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ . - Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét . - Chốt lại lời giải đúng .. - Mặt biển so sánh với tấm thảm vì đều phẳng êm và đẹp . - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống như dấu ă - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì một vành tai . - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng.

(199) trong . - Lớp theo dõi quan sát tranh - Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ? - 2c: Cánh diều trong câu thơ được so sánh với gì ? - 2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ? - Theo em màu Ngọc Thạch là màu như. - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý 2 - Một em đọc yêu cầu đề bài - Lớp nhận xét ý bạn . - Học sinh về nhà học thuộc bài và làm các.

(200) thế nào? bài tập còn lại . - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật xung quanh ta . * Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh đọc bài.

(201) - Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phát biểu tự do . c) Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh về nhà học xem trước bài mới ÔnToán : CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ.

(202) A/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện về phép cộng các số có ba chữ số có nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm. - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , - BTCL: 1( Cột1,2,3); 2 ( Cột1,2,3); 3,4 - HS khá giỏi: Tính đơn vị tiền VN (đồng) (BT5) -KNS: RÌn kü n¨ng tù nhËn thøc B/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3.

(203) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 và bài 3 về nhà . - Yêu cầu mỗi em làm một cột bài hai và một học sinh làm bài 3 .. Hoạt động của trò Hai học sinh lên bảng sửa bài . HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2 - HS 2 : Làm bài 3 giải toán có lời văn . - Hai học sinh khác nhận xét ..

(204) - Chấm tập 2 bàn tổ 3 . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ?. *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - - Vài học sinh nhắc lại tên bài.

(205) - Yêu cầu học sinh đặt tính . - Hướng dẫn học sinh cách tính . - Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ?. - Một em đứng tại chỗ nêu cách đặt tính . - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn về cách cộng có nhớ một lần . - Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục ..

(206) * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự - Dựa vào ví dụ một đặt tính và tính khi đến như đối phép tính trên . hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp. - Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép - Ở phép tính này khác với phép tính trên là tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ? cộng có nhớ sang hàng trăm b) Luyện tập:.

(207) - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính . - Yêu cầu lớp làm vào bang . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực hiện làm bài . - Chẳn hạn : 256 417 +125 +168 381 585 555 146 227.

(208) - Giáo viên nhận xét đánh giá. + 209 + 214 +337 864 360 564 Bài 2 : - Gọi học sinh đọc bài trong - HSnêu đề bài trong SGK SGK . - 2HS lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con 256 452 166 - Gọi HS khác nhận xét bài bạn +182 + 361 + 283.

(209) 438. Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào vở 2 hs lên bảng làm. 813. - lớp làm bài Chấm một số em – chữa bài 235 256 + 417 + 70 652 326 - 2HSkhác nhận xét bài bạn .. 449.

(210) Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu + HS đọc bài tập trong SGK cầu BT - 1HS lên bảng tính . - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm Giải : cách giải bài toán . Độ dài đường gấp khúc ABC là : - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài 126 + 137 = 263 (cm) đường gấp khúc ABC Đ/S: 263 cm - Cả lớp cùng thực hiện vào vở . -Học sinh khác nhận xét bài bạn ..

(211) - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 5:HSKG - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết quả vào chỗ chấm .. - HS nêu đề bài trong SGK - 1HS đứng tại chỗ nêu miệng kết quả nhẩm .-Cả lớp theo dõi nhận xét : 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng.

(212) - Yêu cầu một hoặc hai em nêu miệng kết quả - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. 500 đồng = 0 đồng + 500 đồng - 2 HS khác nhận xét bài bạn . -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập”.

(213) - Dặn về nhà học và làm bài tập . -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Duyệt giáo án.

(214) -----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2015 Sinh ho¹t KIỂM ĐIỂM TUẦN 1 I. Mục tiêu: -Kiểm điểm nề nếp tuần 1, đề ra phương hướng tuần tới -HS nắm ưu khuyến điểm , có hướng phấn đấu tuần sau.

(215) II. Lên lớp 1.Kiểm điểm trong tuần - Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét trong tuần. - Các trưởng ban báo cáo tình hình tổ mình trong tuần qua. - Các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. - GV nhận xét chung: - Nề nếp ra vào lớp:.............................................................................................. .................................................................................................................................. + Vệ sinh:...........................................................................................................

(216) ........................................................................................................................ + Thể dục giữa giờ:......................................................................................... .......................................................................................................................... + Truy bài:...................................................................................................... ........................................................................................................................... + Đồng phục:................................................................................................... ......................................................................................................................... + Học tập:...................................................................................................... ........................................................................................................................

(217) ....................................................................................................................... 2: Ph¬ng híng tuÇn2. - Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp, vÖ sinh s¹ch sÏ. - TÝch cùc häc tËp. - TÝch cùc rÌn ch÷. 3: V¨n nghÖ. - Phã hội đồng tự quản tæ chøc ch¬ng tr×nh v¨n nghÖ - Hs v¨n nghÖ. -----------------------------------------------------------------------Tập làm văn :.

(218) NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN . A/ Mục tiêu :- Rèn kĩ năng nói: Trình bày được những hiểu biết về tổ chức đội TNTPHCM; - Rèn kĩ năng viết và điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. -KNS: RÌn kü n¨ng giao tiÕp, hîp t¸c. B/ Đồ dùng dạy học :- Mẫu đơn phô tô phát cho từng em . C/ Hoạt động dạy học:.

(219) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn của học sinh bị của các tổ viên . 2.Bài mới: - GT bài: - Lắng nghe giáo viên để nắm bắt về yêu cầu 3) Hướng dẫn làm bài tập : của tiết tập làm văn này . *Bài 1 : - Gọi 2 học sinh đọc bài tập..

(220) - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập - Hai học sinh nhắc lại tên bài . - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tổ chức của đội TNTPHCM như sách giáo viên. - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi . - Gọi đại diện từng nhóm nói về tổ chức - Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn . của đội TNTPHCM ..

(221) - Theo dõi và bình chọn học sinh am hiểu nhất về tổ chức đội . - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đầu tiên của đội là ai? - Đội được mang tên Bác khi nào ? 4) Củng cố - Dặn dò:. - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm về tổ chức đội . - Học sinh trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi . - Sau đó đại diện nhóm thi nói về tổ chức đội . - Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung bài.

(222) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . học và nêu lại ghi nhớ về - Nhắc học sinh học sinh về cách trình bày Tập làm văn viết đơn . nguyện vọng của mình bằng đơn khi tới - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau các thư viện đọc sách . - Dặn dò học sinh về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Chính tả : (nghe viết ).

(223) CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ năng viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày một bài thơ . Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao. Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho . B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy học:.

(224) Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Mời 3 học sinh lên bảng . - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai. - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã học. Hoạt động của trò - 3 em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn gió , tiếng đàn , đàng hoàng - Cả lớp viết vào bảng con . - 2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái.

(225) - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ - Yêu cầu một học sinh đọc lại. - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - 2 HSnhắc lại tên bài. - Cả lớp theo dõi GV đọc bài. - 1HS đọc lại bài thơ . - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.

(226) - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của - Khổ thơ 1 tả các bạn đang chơi chuyền từng khổ thơ ? - Khổ 2. Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh - Mỗi dòng có mấy chữ ? Chữ đầu câu viết nhẹn… như thế nào ? - Mỗi dòng thơ có 3 chữ. Chữ cái đầu câu - Những câu thơ nào trong bài đặt trong viết hoa ..

(227) ngoặc kép ? Vì sao ? - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng. - Các câu đặt trong ngoặc kép là (Chuyền … đôi) vì đó là những câu các bạn nói khi chơi trò chơi này . - Ta bắt đầu viết từ ô thứ 3 từ lề sang. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con ..

(228) - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề tập - Giáo viên thu vở HS chấm điểm và nhận xét. c/ Hướng dẫn làm bài tập. - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở . - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . - Lớp chia thành hai dãy . - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp ..

(229) *Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập . - Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên . - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh . - Cả lớp cùng thực hiện vào bảng con . - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá .. -Cả lớp thực hiện điền vào bảng con -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập . - Một học sinh đọc đề bài . - Cả lớp làm vào bảng con ..

(230) *Bài 3b - Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài 3b . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con - Sau đó cho cả lớp đưa bảng . - Giáo viên nhận xét đánh giá . d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .. - Khi có lệnh cả lớp đưa bảng . - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, …- Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. - Về nhà học bài và làm bài tập.

(231) - Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày sách vở sạch đẹp. - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới . ----------------------------------------------------------------------ÔnToán : LUYỆN TẬP.

(232) A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ năng về phép cộng , trừ các số có ba chữ số có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm . HS khá giỏi biết vẽ hình theo mẫu (BT5) -KNS: RÌn kü n¨ng tù nhËn thøc B/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ chép nội dung bài tập 4 C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

(233) 1.Bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số Hai học sinh lên bảng sửa bài . 1 cột 4 và 5 và cột b của bài 3 , bài 5 về - HS1 : Lên bảng làm bài tập 1 nhà . - HS 2 : Làm bài 3b đặt tính và tính -Yêu cầu mỗi em làm một cột . - HS 3 : Làm bài tập 5 . -Chấm tập 2 bàn tổ 4 . - Hai học sinh khác nhận xét . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ ..

(234) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập b) Luyện tập: *Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tính kết quả. * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại đầu bài - Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột ..

(235) - Yêu cầu lớp thực hiên vào vở và đổi chéo để tự chữa bài . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lưu ý học sinh về tổng của hai số có hai chữ số là số có 3 chữ số . *Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu. - Chẳng hạn : 367 487 85 +120 + 302 +72 487 789 157 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn . - Một học sinh nêu yêu cầu bài.

(236) yêu cầu và giáo viên ghi bảng - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm mỗi em làm một cột . - Gọi 2HS khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của HS.. - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - 2HS lên bảng thực hiện . - Đặt tính và tính : 367 +125 492. 487 +130 617. 93 168 +58 + 503 141 671.

(237) - GV lưu ý HS về số 93 + 58 *Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề bài toán . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở. - 2HS nhận xét bài bạn . - Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau .. - 1 em nêu bài toán trong SGK - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán . - Cả lớp làm vào vở bài tập ..

(238) - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá. - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số lít dầu cả hai thùng có tất cả là : 125 + 135 = 260 ( lít ) *Bài 4 : Đ/S: 260 lít - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - HS khác nhận xét bài bạn . - -Yêu cầu học sinh nêu miệng kết quả - Cả lớp cùng thực hiện tính nhẩm ..

(239) nhẩm. - Cả lớp cùng thực hiện nhẩm và đổi chéo vở chấm chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung về bài làm của học sinh - bài tập 5.HSKG c) Củng cố - Dặn dò:. - 1HS nêu miệng kết quả nhẩm . 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 - HS khác nhận xét bài bạn . - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -HS lên bảng ve hình.

(240) - Dặn về nhà học và làm bài tập vbtt. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

(241)

Giao an lop 3

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về